数学认识时分白板课教学设计Word格式文档下载.docx
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时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。
【教学方法设计】
小组探究式学习,教师借助交互式电子白板的进行辅助教学。
【教学媒体与资源选择】
白板课件,设计好制作钟面所需的圆、时针、分针等,钟面上时针和分针的转动,以及音频文件和视频文件。
【教学过程】
一、情景导入
谈话:
小朋友你们知道2008年的奥运会在哪儿举行吗?
(北京)看福娃们正在进行训练呢。
出示福娃训练的情景,让学生说说几时,福娃在做什么。
在一年级的时候我们已经认识了钟表,今天我们要和福娃的一起继续学习看钟表的方法。
(板书:
认识时和分)
二、探究新知
(一)认识钟面
师:
看晶晶带来了什么?
他想考考你们,钟面上有些什么?
(学生回忆)我们边回忆边把钟面画出来,好吗?
我们先画一个圆。
(钟面上有些什么?
)根据学生的回答相应的在白板上画出。
生:
有时针、分针。
我们怎样区别他们呢?
生1:
又粗又短——时针,又细又长——分针。
生2:
时针走得慢,分针走得快。
师在白板上拖出时针和分针。
12个数。
师在白板上书写12个数。
(最上面是12,最下面是6,最右面是3,最左面是9。
补全其余的数。
)师:
12个数字均匀地排成一圈,他们把钟面平均分成了几个大格呢?
12大格。
(一起数一数。
)
小结:
原来钟面上的这12个大点把钟面平均分成了12份,也就是12个大格。
抢答:
12――1是几大格?
12——5是几大格?
从1——4又是几大格?
有小格
每个大格中有几个小格?
白板拖出一个钟面,放大,让学生任选一大格数一数有几个小格。
师在白板画小格。
12—1之间有5小格,12—2之间有几小格?
那么钟面上一共有几小格呢?
拿出钟面数一数。
交流:
你是怎样数的?
我是一小格一小格数的。
我是5小格5小格数的。
?
比较方法,带领学生一起5小格5小格数,边数边在钟面的外围写出5、10、15、20?
运用白板的聚光灯,去掉外围的数,提问:
12—3有几小格?
12—6有几小格?
12—9呢?
(二)认识时、分。
1、认识时
(1)谈话:
一个漂亮的钟面就画好了,在画的过程中,我们知道了钟面上有12个大格,每个大格中有5小格,一共有60小格,时针和分针就是通过走多少大格,多少小格来计时的?
那么时针走几大格是1小时呢?
我们一起来看一看。
(白板演示)
时针从12走到1,走了1大格,就是1小时。
(板书)
(让学生相互说:
时针走一大格是1小时。
你能在你的钟面上也拨出1时吗?
生操作。
时针从几走到几也是1小时。
时针从2走到3也是1小时?
时针在钟面上从一个数走到下一个数也就是时针走了1大格,经过的时间就是1小时。
(2)时针从12走到2是几小时?
时针从12走到3呢?
时针从12走到12呢?
2、认识分。
(1)认识1分。
那么分针怎样走表示1分呢?
(白板演示并放大)
分针走1小格是1分。
生在钟面上拨出1分。
同桌互相检查。
(2)认识几分。
分针继续走一小格,是几分?
(2分钟)你怎么知道的呢?
(分针再走1小格是2小格,就是2分。
那么分针从12走到1是几分呢?
你是怎么看的?
分针从12走到1是5分。
分针走了5小格。
现在分针走了几分,告诉同桌,并说说怎样看的?
分针从12走到2走了10分钟。
一共走了10小格。
分针从12走到6,走了几分?
(30分,我们平时生活中还可以说半小时。
分针走1圈呢?
60分。
1小时。
(三)认识时与分间的关系
怎么有的小朋友说1时,有的朋友说60分,他们之间有什么关系呢?
我们让时针和分针一起走一走,请你们仔细观察,发现了什么。
学生交流:
分针走得快,时针走得慢。
分针走了1圈。
生3:
分针走了60小格。
生4:
分针走了60分。
生5:
时针走了1大格。
生6:
时针走了1时。
是的,它们同时走同时停的。
拨动你们的小钟,我们再来观察一下。
指导学生拨钟:
把分针拨到12,分针走1圈,看看时针走了多少?
师小结:
分针走1圈(60分),时针正好走1大格(1时),他们经过的时间是一样的,所以1时=60分。
(板书)我们再来体验一下。
(白板演示,让学生再次观察。
三、体验1分钟,1小时有多长。
1、体验1分。
我们已经知道分针走一小格是1分,那么1分到底有多长呢?
我们静静坐着,感受一下。
(学生静坐1分。
)教师看白板中的计时器进行计时。
你感觉1分钟长还是短?
(学生自由交流。
我们静静地坐着,感觉1分很长,有的小朋友快坐不住了。
现在我们轻松一下,来欣赏迎迎带来的一首歌。
(播放福娃的主题歌。
欣赏完了福娃的主题歌,你感觉1分钟长还是短?
是啊,1分钟,如果小朋友做喜欢的事情,一会儿就过去了。
1分钟还能学习呢,比如做口算,写字,我们来体验一下吧。
分组活动:
口算,写字。
(播放1分钟音乐,音乐开始时开始做,音乐结束时停。
全班交流1分钟做了多少事。
1分钟还能做很多事情,看:
教师补充:
①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。
②中央电视台播音员1分钟播180个字。
③人每分钟步行约70米,汽车每分钟约行驶1400米,飞机每分钟约飞行30千米。
1分钟虽然很短,但充分利用却能做很多事。
因此,我们要珍惜生命中的每一分钟。
2、感受1小时。
刚才我们体验了1分钟有多长,你知道1小时有多长吗?
就拿我们上课来说吧。
你知道一节课()分钟,课间休息()分,再加()分是1小时。
(白板上逐句出示,并根据学生的回答,在白板上书写。
1小时能做什么事呢?
介绍:
①一场篮球赛大约1小时。
②我们刚才欣赏了福娃的主题曲,一集福娃动画片大概13分钟,看4—5集福娃的动画片大概1小时。
但是我们看电视的时间不能太长哦。
1小时还能做些什么?
可以回家问问你的爸爸妈妈,也可以和爸爸妈妈一起做家务事体验一下。
四、总结升华
小朋友,从上课到现在已经过了()分,还有()分就要下课了,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?
生自由交流,师根据学生的回忆教师在白板上拖出相应的内容。
时间对每个人都是珍贵的,工人叔叔抓紧时间生产,就会创造出更多的产品;
农民伯伯抓紧时间种地,就会收获累累硕果;
科学家抓紧时间科研,就会产生许多发明创造;
小朋友们抓紧时间学习,就会获得更多知识。
时间是一名神奇的魔法师,他使勤奋的人越来越聪明,使懒惰的人越来越愚蠢,你们愿意做什么样的人?
那就合理安排好时间,珍惜时间,做时间的主人吧。