小学语文六年级下册学研指导案检测训练答案Word下载.docx
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世人苦被明日累,春去秋来老将至。
例:
3.略
3桃花心木
1.秧苗枯萎一番锻炼优雅勃勃生机无缘无故莫名其妙
2.
（1）
（2）
1.
（1）特殊
（2）慢条斯理（3）依靠（4）干枯
摘抄课文中含义深刻的句子即可
1.不只是树人也一样比较经得起生活的考验锻炼出一颗独立自主的心自身力量学会把很少的养分转化为巨大的能量感受物人
2.
找到水源，拼命扎根老天不知何时下雨何时不下
独立自主是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
枯萎因为桃花心木已经适应了环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打，学会自己在土里找水源，深深扎根，茁壮成长
1.
（1）例：
我是适应环境的强者，所以我会健康成长。
（2）.例：
我要干死了，种树人赶快浇水吧，我要活着。
（3）.例：
都怪自己，养成了依赖环境的心态，浮在地表上没有深扎根汲取更多的水分和养分。
4*顶碗少年
1.
（1）C
（2）E（3）D（4）B（5）A
2.提示:
根据课文内容谈体会,符合文意即可。
略
5*手指
1.
丰子恺散文
姿态性格所长所短
团结一致拳头有用有力量什么强弱、美丑
2.A《桃花心木》《手指》
B《文言文两则》《匆匆》《顶碗少年》
第二单元
6北京的春节
1.句号初旬栗子战栗陈醋酷热挣钱风筝
翡翠前辈熬夜邀请杂拌儿伙伴逛街狂野
不是而是
虽然但是而且
1.农历十二月三十农历十二月农历九月九日农历一月农历一月十五农历八月十五
2.手舞足蹈心灵手巧手到擒来手忙脚乱
3.例:
一年四季春常在
万紫千红永开花
横批：
喜迎新春
春满人间百花吐艳
福临小院四季常安
欢度春节
百世岁月当代好
千古江山今朝新
万象更新
正好正月店铺铺盖参加人参
元宵节
略
曹雪芹罗贯中《三国演义》《西游记》施耐庵吴承恩
7*藏戏
1．开篇表达方式新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。
同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
2.丰富多彩不一而足随心所欲两面三刀哄堂大笑
1.黄梅戏安徽《天仙配》严凤英
豫剧河南《花木兰》常香玉
越剧浙江《红楼梦》袁雪芬
川剧四川《琵琶记》陈智林
京剧北京《霸王别姬》梅兰芳
2.
（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的
（2）野马脱缰的激流把许多试图过江的百姓，数不清的牛皮船吞没在咆哮的江水里
8*各具特色的民居
1.打扰腐蚀崇拜热爱雄伟雅致
2.
（1）打比方
（2）例数字打比方（3）例数字
哈尼族蘑菇房
蒙古族蒙古包
土家族吊脚楼
藏族碉房
北京四合院
介绍：
9*和田的维吾尔
1．
（1）总起句和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
（2）拟人沙尘暴的肆虐粗犷豁达
（3）六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
条件豁达乐观
1．√×
√×
√√
2.
（1）蔚蓝雪白银灰色翠绿五彩缤纷绚丽夺目
（2）.云影银灰色的大花塔松巨伞
（3）.格外矫健浮在花海上格外精神。
雪峰原始森林花海
（4）.最后一段
（5）.阳光透过重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
第三单元
10十六年前的回忆
1．读拼音写汉字。
军阀、娱乐、偏僻、绞刑、恐怖、宪兵、含糊、书籍、一拥而入
2．形近字组词。
军阀、伐木；
娱乐、误会；
僻静、回避；
绞刑、咬文嚼字。
3．多音字组词。
1.按要求改写句子。
（1）（改为夸张句）这间牢房只有巴掌大小。
（2）（缩句）我看到脸。
2.读课文，找出与下面的句子相照应的句子写下来。
⑴我低声对母亲说：
“妈，昨天是4月28日。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
⑵后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
⑶在军警中间，我发现前几天被捕的工友严振三。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
读课文，回答问题。
1
（1）语言描。
（2）知道 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要
（3）反问句 我不能离开。
（4）对革命高度负责
2.
（1）戴镜蓬蓬
（2）没戴眼镜乱蓬蓬的长头发
（3）“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强
（4）从“慈祥”可以看出父亲对亲人的爱。
11*灯光
1.略
2.在词语解释后的括号里写出词语。
⑴自言自语 ⑵千钧一发 ⑶聚精会神 ⑷震天动地
2.写出下列词语的反义词。
狭窄隐藏退却暗淡光明明亮
12为人民服务
1.读拼音，写词语。
解救
死得其所
哀思
重于泰山
精兵简政
轻于鸿毛
利益
铭记
2.形近字组词。
彻底
掉下
哀悼
炊事
砌砖
悼念
衰退
吹风
鸿毛
迁就
民族
鼎鼎有名
宏图
忏悔
旅行
山顶
1.我能写出下列词语的反义词。
兴旺——衰败
光明——黑暗
减少——增加
正确——错误
批评——表扬
安静——吵闹
提高——降低
紧张——放松
团结——分裂
困难——容易
生存——死亡
痛苦——高兴
2.我能在括号里填上适合的关联词。
⑴因为……所以⑵只要……就
⑶既然……就 ⑷不但……而且
⑴为人民工作而献身；
接受好的建议。
⑵人本来就要死去，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。
目的是号召全党同志要为人民而贡献一切。
⑶开放题，略
⑴无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。
⑵春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
13*一夜的工作
1.从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（叠）文件；
一（盏）台灯；
两（杯）绿茶；
两（把）转椅；
一（张）写字台；
一（碟）花生米
2.选词填空。
⑴虽然……但是……⑵不是……而是……
⑶因为……所以…… ⑷无论……总是……
3.将括号里使用不当的词划去。
⑴浏览 ⑵咨询⑶俭朴
1.读课文内容，回答问题。
⑴在文中“□”中加上合适的标点。
：
“ 。
。
， ！
⑵选合适的词语填在下面的括号里
课文（简单） 设备（简陋） 生活（简朴） 穿戴（简朴）
方法（简单） 摆设（简单） 房屋（简陋） 操作（简单）
语句（简练） 陈设（简陋） 内容（简练） 问题（简单）
⑶劳苦 简朴
2.联系课文内容填空。
⑴从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？
1工作量大。
实例是：
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：
“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。
”
2工作认真。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句
3工作时间长。
喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：
“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
⑵课文哪些描写表现了总理简朴的生活？
1陈设简单。
陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
②夜餐简单。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
第四单元
14《卖火柴的小姑娘》
1.新疆蓝天橱窗火柴梗蜷缩
僵尸篮子 厨房 哽咽 困倦
2.暖烘烘ABB乐淘淘
哆哆嗦嗦AABB红红火火
又冷又黑ABAC又白又胖
此题答案不唯一，根据词语三种结构灵活做题。
1.精致——粗糙
冷淡——
热忱
柔弱——刚强
强烈——微弱
2.破折的不同作用：
这里的破折号是表示“注释说明”的，说明一年的最后一天是“大年夜”。
⑵这里的破折号是表示“补充说明”的，补充说明“拖鞋为什么那么大”。
1.⑴小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。
她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。
这句话的意思是谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，第一个幸福指在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树。
第二个幸福是指小女孩冻死了，在幻想中和慈爱的奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
课文三次提到“大年夜”，课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。
大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
这一题是情感升华阶段，学生可以根据课后诗歌，结合自己的实际，将心里话用文字表达出来。
（略）
15《凡卡》
1.慈悲
指望
别墅
祷告
2．chā（差池）dǎi（逮住）sì
（似乎）mā（摩平）
差 逮 似 摩
Chà
（一念之差）dà
i（逮捕）shì
（似的）mó
（摩擦）
3．口渴竹篮眼睛绣花湖水波涛
喝水蓝天晴朗生锈糊涂祈祷
1.用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
渴望指望希望愿望盼望失望绝望
2.读读下面的句子，结合带点的词语，说说你对句子的理解。
⑴指望意思是一心期待，盼望。
这句话中表明凡卡对生活失去了信心，没有了期待，并采用夸张的手法突出强调自己的生活悲惨。
⑵抽噎一词说明凡卡在写信时一吸一顿地哭泣。
从这一动作描写，侧面突出了凡卡学徒生活的悲惨。
这两题都是课后小练笔，也是情感的升华，引发共鸣，鼓励孩子写出真情实感！
16＊《鲁滨孙漂流记》
1.梗概畏惧桅杆救援叛乱简陋
2.畏惧（勇敢）简陋（豪华）野蛮（温柔）凄凉（繁荣）
1.请将国家、作者、代表作品连线。
丹麦笛福《凡卡》
俄国 安徒生《卖火柴的小女孩》
英国 契诃夫《鲁滨孙漂流记》
此题是鼓励学生积累运用经典名著中的名言警句，使学生感悟鲁滨孙面对厄运时那种积极的人生态度，可以践行到自我生活点滴之中。
17＊《汤姆·
索亚历险记》
1.将下列成语补充完整。
若无其事落荒而逃欣喜若狂东窜西走
成群结队衣衫不整滔滔不绝诚心诚意
2.吹嘘：
本文指汤姆夸张地宣扬或编造洞中迷路探险经过，炫耀显摆自己。
人物性格：
可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足，有很强的表现欲望和虚荣心。
对汤姆，你最欣赏什么？
联系自己的实际讲讲写一写，最多100字。
这题属于课后小练笔，在感受人物特点的同时，可以激发孩子们的对比写实愿望。
第五单元
18跨越百年的美丽
冶炼、溶解、沉淀、乏力、侵蚀
荣誉、人声鼎沸、卓有成效、
2．形近字组词
侵蚀伦理衔草侵蚀
浸泡议论街道浑浊
1．把词语补充完整。
鼎悄卓既
2．根据意思写词语。
人声鼎沸、卓有成效、端庄
1.美丽
震惊美好
震撼
2.略
1.z卜或十
2.新名词“放射线”，计量单位“居里”，科学定律，永远的里程碑。
3．根据学生的评价，酌情处理：
居里夫人真是个伟大的科学家啊！
难道居里夫人不是个伟大的科学家吗？
4.可以对含义深刻的句子从不同的角度进行理解，如“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
5．根据学生的合理评价，酌情处理
19*千年梦圆在今朝
1.锲而不舍 坚持不懈 夜以继日
积劳成疾 （ ）长逝 华发早生
中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神
2.填空
《千年圆梦在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神.
20 真理诞生于一百个问号之后
1．一锤定音。
诞dà
n纵zò
ng涡wō圃pǔ蕊ruǐ锲qiè
2.根据意思写成语。
司空见惯、追根求源、无独有偶、百思不得其解、见微知著
1.阅读理解
⑴D全
⑵登峰造极
⑶他的成就主要归功于他的勤奋和创造才能以及集体的力量
21*我最好的老师
（1）阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。
苏格拉底脸上的笑容为什么不见了？
因为苏格拉底对于他的学生1.感到失望。
2.学生们没有找到确实的证据，应当要实事求是，找到确实的根据，或者用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，不要自己骗了自己。
你悟出了什么道理？
我们在现实生活中应当对于问题先用自己的感觉找到答案，再通过自己的实践寻求真理，并一再确认自己找到证据的真实性。
附送：
2019年小学语文六年级下册按课文内容填空
nuó
yí
zhēnɡró
nɡyó
usīchāyānɡkūwěijīyè
xì
nɡé
ryīfān
（）（）（）（）（）（）（）（）
kǎoyà
nduà
nlià
nzhuǎnhuà
yōuyǎchì
luǒluǒchà
nà
jiānzhuānxīnzhì
zhì
（）（）（）（）（）（）（）
wú
yuá
nwú
ɡù
yǔzhò
nɡxīnchá
nɡkuá
nɡfēnɡbà
oyǔbó
bó
shēnɡjīhá
ndānxué
bù
（）（）（）（）（）
zuò
wú
xūxí
yì
xiǎnɡbù
dà
ojīnɡxīndò
nɡpò
yǎnɡzūnchǔyōu
（）（）（）（）
zhé
lǐyīnɡjù
njīnɡxià
nfú
dù
huānɡluà
njiānná
nxuānhuá
fù
hè
mà
oxiǎnxiāoshò
ujīmǐntá
nɡhuá
nɡmí
nɡyì
ruò
yōnɡ
·
_____________________,孰能无惑？
《师说》
一鼓作气，________，__________。
《左传》
甘瓜苦蒂，________________。
《墨子》
种树者必培其根，_________________。
《传习录》
___________________，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
▲弈秋，（）也。
使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为（），思（）。
虽（），（）矣。
为是其（）弗若与？
吾曰：
（）。
▲孔子（），见两小儿（）。
问其（）。
一儿曰：
“我以（），而日中时远也。
”
一儿以（），而日中时近也。
“（），及日中则如（），此不为（）？
“（），及其日中如（），此不为（）？
孔子不能（）也。
两小儿笑曰：
“（）？
▲（），有再（）的时候；
（），有再（）的时候；
（），有再（）的时候。
但是，聪明的，你告诉我，（）？
——是有人（）了他们罢：
（）？
又（）在何处呢？
是他们自己（）：
现在又到了哪里呢？
▲我不知道他们给了我多少（）；
但我的手（）是渐渐（）了。
在（）算着，八千多日子已经从我手中（）；
像（）滴在大海里，我的日子滴在（），没有（），也没有（）。
我不禁（）而（）了。
▲去的尽管去了，来的尽管来着；
去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进（）斜斜的太阳。
太阳他有）啊，（）地（）了；
我也茫茫然跟着（）。
于是——（）的时候，日子从（）里过去；
（）的时候，日子从（）里过去；
（）时，便从（）双眼前过去。
我（）他去的匆匆了，伸出手（）时，他又从遮挽着的（）过去，（）时，我躺在床上，他便（）地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面（）。
但是新来的日子的（）又开始在叹息里（）过了。
▲在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？
只有（）罢了，只有（）罢了；
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如（），被（）了，如（），被（）了；
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像（）的痕迹呢？
我（）来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能（）的，为什么偏要（）啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么（）呢？
▲桃花心木是一种特别的树，树形优美，（），从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
▲种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树是（），不像青菜几个星期就可以（）。
所以，树木自己要学会在土地里找（）。
我浇水只是（）老天下雨，老天下雨是（）的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中（），树苗自然就（）了。
但是，在不确定中找到水源、（）的树，长成百年的大树就不成问题了。
▲种树人（）地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成（）的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
（）的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
▲种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，（）。
在不确定中，（）。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（），显示出（）。
种树的人（），桃花心木（）枯萎了。
▲有些偶然遇到的事情，竟会（），并且时时（）。
因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的（）。
▲这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
节目很精彩，场内（）。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和
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