2017年北师大版六年级下册数学第二单元比例测试卷Word文档下载推荐.doc

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46:

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0;s:

4835:

"北师大版六年级数学上册教学质量检测

（二）@#@（百分数的应用）@#@班级_________姓名_________学号________成绩_________@#@一、直接写得数（8分）@#@68+74％=0.35÷@#@20％=54×@#@90％=25×@#@1.6=@#@32×@#@150％=48÷@#@160％=620×@#@37=14×@#@47×@#@5=@#@二、填空题。

@#@（14分）@#@1、八五成=（）％；@#@六折=（）％。

@#@@#@2、圆有（）条对称轴；@#@等腰三角形有（）条对称轴；@#@正方形有（）条对称轴；@#@长方形有（）条对称轴；@#@半圆有（）对称轴。

@#@@#@3、85的90％是（）；@#@80增加（）％是100。

@#@@#@4、六年级有200名同学，今天出勤198人，缺勤率是（）％。

@#@@#@5、植树300棵，没成活的有12棵，成活率为（）％。

@#@@#@6、一台电视机原价4500元，“十一”节期间八折优惠，买一台这样的电视机能节省（）元。

@#@@#@7、小明把2500元压岁钱放到银行去存3年，年利率是3.25％，到期时小明能得到（）元的利息。

@#@@#@三、选择题。

@#@（把正确答案的序号填在括号内，10分）@#@1、把10克盐放入100克水中，盐占盐水的（）％。

@#@@#@A.9.1％B.11.1％C.10％@#@2、有两根一样长绳子，第一根用去是全长的47，第二段用去47米，剩下的（）长。

@#@@#@A.第一根长B.第二根长C.无法确定@#@3、星新公司今年产值121万元，比去年产值增加66万元，今年比去年增加了百分之几？

@#@正确列式是（）。

@#@@#@A．（121－66）÷@#@121B.66÷@#@（121+66）C.66÷@#@（121－66）@#@4、小红家投保了“家庭财产保险”，保险金额为150000元，保险期限三年，按年@#@保险费率0.5％计算，共要缴纳保险费多少元？

@#@算式是（）。

@#@@#@A.150000×@#@0.5％×@#@3B.150000×@#@0.5％×@#@3+150000@#@5、服装店某件衣服价格打八五折出售，也就是说降低了这件衣服价格的（）％。

@#@@#@A.85％B.15％C.75％@#@四、解方程。

@#@（16分）@#@

（1）75％=75

（2）－70％=210@#@北师大版六年级数学上册教学质量检测

（二）第1页（共4页）@#@（3）－14=180（4）15％－30=150@#@五、解决下列实际问题。

@#@（46分）@#@1、下表是小明家的消费情况。

@#@@#@年份@#@1997年@#@2000年@#@2003年@#@2006年@#@教育支出总额占家庭支出的百分比@#@20％@#@35％@#@55％@#@80％@#@其他支出总额占家庭支出的百分比@#@80％@#@65％@#@45％@#@20％@#@

（1）观察上表，你发现了什么？

@#@（2分）@#@

（2）如果1997年教育支出比其他支出少600元，这个家庭1997年的总支出是多少元？

@#@（3分）@#@（3）如果2000年教育支出比其他支出少3600元，这个家庭2000年的总支出是多少元？

@#@（3分）@#@2、东山镇原有鱼类约300种，由于环境污染等多种原因，现在约剩下了270种，种类比原来减少了百分之几？

@#@（5分）@#@北师大版六年级数学上册教学质量检测

（二）第2页（共4页）@#@3、某村去年计划造林60公顷，实际造林120公顷，实际造林是原计划的百分之几？

@#@比原计划多百分之几？

@#@（6分）@#@4、一块小麦地，今年产量是6300千克，比去年增产了两成。

@#@（自己提出有关百分数的数学问题并解答。

@#@（6分）@#@5、一台电冰箱原来成本是1800元，现在每台成本降低了20％，现在每台成本多少元？

@#@（5分）@#@6、电热水壶原价22元，现价16元，降价了百分之几？

@#@（百分号前保留一位小数）（5分）@#@北师大版六年级数学上册教学质量检测

（二）第3页（共4页）@#@7、湖滨小学四年级学生参加课外兴趣小组情况统计图。

@#@（5分）@#@组别@#@围棋组@#@科技组@#@篮球队@#@合唱队@#@人数@#@10@#@25@#@12@#@40@#@如上图，参加合唱队的人数比科技组的人数多百分之几？

@#@@#@8、小红在银行整存整取存款4000元，定期2年，年利率3.51％，到期后取出来的利息能买一台价格为5000元的电脑吗？

@#@（按5％缴纳利息税）（6分）@#@六、探索与发现。

@#@（6分）@#@一种商品先涨价20％，再降价20％，现价和原价比较，是多了钱？

@#@还是少了钱？

@#@为什么？

@#@@#@北师大版六年级数学上册教学质量检测

（二）第4页（共4页）@#@";i:

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1160:

"@#@@#@北师大版数学三年级下册分一分

（一）点评稿@#@本节课中，李华老师紧扣“五步尝试”教学环节，层层推进，步步提升，在突出学生主体地位的同时一点也不淡化教师的主导地位。

@#@下面我来谈一下本节课给我感受最深的几个方面：

@#@@#@一、李老师紧扣本节课的核心，以“平均分”引入，激起学生的认识冲突，从而引入新课。

@#@@#@二、让学生多种感官并用，在折一折、涂一涂、说一说的过程中体验、感受分数的形成过程，给学生提供了一个展示自我的平台和机会。

@#@@#@三、练习的设计凸显了层次性、针对性。

@#@@#@四、学生不再是课堂上的“听客"@#@和”“看客”，而是让学生做回课堂的主人，亲身参与课堂的探索活动。

@#@@#@下面谈谈我个人的几点想法：

@#@@#@一、如果学生能对分数各部分的意义理解更深刻一些，想必这堂课会更精彩！

@#@@#@二、可以让学生用自己喜欢的方法记忆分子和分母的具体位置，这样的话，学生就不会出现像“”这样的分数了。

@#@@#@";i:

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24120:

"解决问题1班级姓名@#@1.红石村小学分成6个小组去浇树，每组有4人，一共浇树360棵，平均每人浇树多少棵？

@#@@#@2.一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍.一箱鸡蛋有96个，6篮鸡蛋有多少@#@3.王大爷的果园收获苹果358千克，梨270千克，李子196千克.苹果每箱40千克，梨每箱30千克，李子每箱20千克.算一算：

@#@装这几种水果，各需要多少个纸箱@#@4.在一条长为180米的小路一旁植树，每20米栽一棵.一共需要栽多少棵树？

@#@@#@5.我们8个人用260元钱买门票，够吗（你能用几种方法算呢）@#@6.这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间@#@7.春光粮油公司要出口680吨粮食，如果用22吨的集装箱，需要多少个如果选用17吨的集装箱，需要多少个@#@8.石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄，如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发，那么几时可以到达@#@9.一块长方形菜地，长是9米，宽是6米.这块菜地一共收青菜972千克.平均每平方米收青菜多少千克@#@10.上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔，它的高度是468米.一楼房有12层，高39米.电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度@#@11.王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均1头奶牛每天产多少奶呢@#@12.4辆汽车3次运水泥960袋，平均每辆汽车每次运水泥多少袋@#@13.

（1）水波小学每间教室有3个窗户，每个窗户安装12块玻璃，9间教室一共安装多少块玻璃@#@

（2）杨柳小学有12间教室，每间教室有3个窗户，一共安装324块玻璃.平均每个窗户安装多少块玻璃@#@14.小红买了2盒绿豆糕，一共重1千克.每盒装有20块，平均每块重多少克@#@15.一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄.结果只用了3个小时就到达了.这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米@#@16.白塔村计划修一条水渠，如果每天修16米，18天就能修完.第一天修了24米，照第一天的进度，几天能修完@#@17.虹光宾馆购进100条毛巾，每条6元.如果用这些钱购买8元一条的毛巾，可以买多少条@#@18.一包A4复印纸，每天用25张，20天正好用完.如果每天少用5张，那么可以用多少天@#@19.一个养蜂专业户，今年饲养蜜蜂24箱.去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜，照去年的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜。

@#@@#@20.冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵，照这样计算，要育苗990棵，需要多大面积的土地？

@#@@#@21.园林工人沿公路的一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。

@#@从第一棵到最后一棵的距离有多远？

@#@@#@22.在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端都要装），每隔50米安一座，一共要安装多少座路灯？

@#@23、一根木头长10米，要把它平均分成5段。

@#@每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？

@#@@#@23.48名学生在操场上做游戏。

@#@大家围成一个正方形，每边人数相等。

@#@四个顶点都有人，每边各有几名学生？

@#@@#@24.要在五边形的水池边上摆上花盆，要使每一边都有4盆花，最少需要几盆花？

@#@@#@25.为迎接六一儿童节，学校举行团体操表演。

@#@四年级学生排成方阵，最外层每边站了15人，最外层一共有多少名学生？

@#@整个方阵一共有多少人？

@#@@#@26.广场上的大钟5时敲5下，8秒种敲完。

@#@12时敲12下，需要多长时间？

@#@@#@27.5路公共汽车行驶路线全长12千米，相邻两站的距离是1千米。

@#@一共有多少个车站？

@#@@#@28.从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根的距离平均是200米。

@#@王村到李村大约有多远？

@#@@#@29.圆形滑冰场的一周全长是150实。

@#@如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共要安装几盏灯？

@#@@#@30.笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米。

@#@现在要改为只插26面小旗，间隔应改为多少米？

@#@@#@31.学校楼前摆放了一个方阵花坛。

@#@这个花坛的最外层每边各摆放了8盆花，最外层共摆了多少盆花？

@#@@#@32.一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人，三张桌子并起来坐14人，照这样，10张桌子并成一排可以坐多少人？

@#@如果一共是38人，需要多少张桌子才能坐下？

@#@@#@33.一只啄木鸟7天能吃4515只害虫，一只山雀一周能吃1155只害虫，啄木鸟平均每天比山雀多吃多少只害虫@#@34.小明和小王在环形跑道上跑步，两人同时由同一地点反向而行，小明每秒跑4米，小王每秒跑6米，经过80秒两人第二次相遇。

@#@@#@

（1）小王比小明多跑多少米？

@#@@#@

（2）环形跑道一圈是多少米？

@#@@#@35.水果店里苹果每千克3元，香蕉每千克4元。

@#@

（1）李老师买了a千克苹果和b千克香蕉，应付多少元？

@#@

（2）当a=3，b=2时，应付多少元？

@#@@#@36.轿车每小时行100千米，客车每小时行80千米。

@#@

（1）若两车同时同地沿同一方向去甲地，5小时后两车相距多少千米？

@#@

（2）若相背而行，3小时后两车相距多少千米？

@#@@#@37.一个长方形长12米，宽8米，若长和宽各增加2米，面积增加了多少平方米？

@#@（先画图再解答）@#@38.4个小朋友相互寄1张贺卡，一共要寄多少张？

@#@若互相握手，要握多少次？

@#@@#@39.小明看一本书，前3天每天看12页，后2天一共看了20页，那么第6天从第几页看起？

@#@@#@40.某筑路队要筑一条长6000米的路,平均每天筑路100米,筑了31天后还剩多少米?

@#@@#@41.水果店有梨48筐,比苹果筐数的3倍还多12筐,求苹果有几筐?

@#@@#@42.买8只足球和12只排球共用去1128元,已知足球每只78元,求每只排球的价钱?

@#@@#@43.用一批纸钉练习本,每本30页,可装钉2000本,如果每本50页,可装钉练习本几本?

@#@@#@44.25千克黄豆可制豆腐100千克,照这样计算,用175千克黄豆,可制多少千克豆腐?

@#@@#@45.25千克黄豆可制豆腐100千克,照这样计算,制700千克豆腐,需要用多少千克黄豆?

@#@@#@46.哥哥有练习本27本,给弟弟8本后两人的练习本的本数就一样多,弟弟原有练习本几本?

@#@@#@47.某校办工厂去年原计划平均每月生产文具盒3190个,实际生产11个月就完成了全年的计划任务。

@#@实际比原计划平均每月多生产多少个文具盒？

@#@@#@48.一根铁丝可围成一个边长为12厘米的正方形，现在把铁丝拉直，改围一个长是14厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米？

@#@@#@49.有7筐苹果,如果每筐里取出20千克,那么7筐里剩下的苹果正好等于105千克,问原来每箱苹果多少千克?

@#@@#@50.有7筐苹果,如果每筐里取出20千克,那么7筐里剩下的苹果正好等于5筐的重量,问原来每箱苹果多少千克?

@#@@#@51.一条山路，小强从山下到山顶走50分钟后离山顶还有400米，从山顶到山下只需走40分钟就可到达，已知下山 @#@ @#@时每分钟走85米，上山时每分钟走多少米？

@#@@#@52.体育用品厂生产足球7150个，正好是生产篮球数量的25倍，生产的篮球比足球少多少个？

@#@@#@53.甲乙两城相距240千米，客车从甲城到乙城要行4小时，货车从乙城到甲城要行5小时，客车每小时比货车多行多少千米？

@#@@#@54.汽车运化肥，上午运4次，平均次每运350袋；@#@下午运5次，平均每次运300袋，这天一共运化肥多少袋？

@#@@#@55.养兔场卖兔128只，是剩下只数的32倍，原来有兔多少只？

@#@@#@56.四年级4个班同学做好事752件，平均每个班做好事的件数是三年级的2倍。

@#@三年级同学做好事多少件？

@#@@#@57.小刚有邮票114张，爸爸又给他68张，他把这些邮票插入一本14页的集邮册中。

@#@平均每页插多少张？

@#@@#@58.工程队修一条公路，原计划每天修路300米，25天完成，现在要提前到15天完成。

@#@每天应修多少米、@#@59.百货商场第一天运来8车服装，每车36箱，第二天又运来8车，每车42箱，两天一共运来多少箱？

@#@@#@60.一个计算器24元，李老师要买4个。

@#@他带了100元，钱够吗？

@#@@#@61.公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

@#@@#@62.学校要为图书馆增添两种新书，一种是《儿童百科》，每套125元，另一种是《数学猜想》，每套18元，每种3套，一共多少元？

@#@@#@63.大号运动衣每套145元，小号运动衣每套128元，买大号运动衣34套，小号运动衣25套。

@#@@#@

（1）两种运动服各需付多少钱？

@#@

（2）一共要付多少钱？

@#@@#@64.学校要添制44套课桌椅，桌子每张128元，椅子每张17元，一共要花多少钱？

@#@@#@65.每棵树苗16元，买3棵送1棵。

@#@一次买3棵，每棵便宜多少钱？

@#@@#@66.商场搞了一次促销活动，每袋洗衣粉20元，买4袋送一袋，妈妈买了4袋，每袋便宜多少元？

@#@@#@67.健力宝每瓶2元4角，买3瓶送一瓶，一次买3瓶，每瓶便宜多少钱？

@#@@#@68.一辆汽车从甲地到乙地，去时的速度是64千米/时，共用了5小时，返回时只用了4小时，这辆汽车返回时的速度是多少？

@#@@#@69.小红全家坐一辆汽车去旅游，汽车的速度大约是65千米/时，第一天行驶了6小时，第二天行驶了7小时，两天大约行驶了多少千米？

@#@@#@70.星期天，王亮去爬山，他从山脚爬到山顶用了15分钟，从山顶原路返回山脚用了9分钟，已知王亮上山的速度是60米/分。

@#@@#@

（1）从山脚到山顶有多远？

@#@@#@

（2）王亮返回时每分钟行多少米？

@#@@#@71.一辆汽车从甲地到乙地，先用60千米/时的速度行驶了3时，然后又用80千米/时的速度行驶了2时，正好达到乙地。

@#@甲、乙两地相距多少千米？

@#@@#@72.145□70÷@#@145要使商中间连续有两个0，并且没有余数，□里应填数字（　　）。

@#@@#@73.一个长方形，周长是70厘米，它的长比宽多5厘米，这个长方形的宽是多少厘米？

@#@@#@74.一个车间要加工48个零件，4小时加工了24个，照这样计算，加工完剩下的零件还要多少小时？

@#@@#@75.李村小学买了2张桌子和5把椅子，共付了110元，每张桌子的价钱可以买3把椅子，每张桌子多少元？

@#@@#@76.某数如果先加上3，再乘以3，然后除以2，最后减去2，结果是10，那么原数是多少？

@#@@#@77.将八个数从左到右排成一行，从第3个数开始，每个数都恰好等于它前面两个数的和，如果第7个数和第8个数 @#@ @#@分别是81、131，那么第一个数是多少？

@#@@#@78.鸡兔同在一个笼子里，小辉数了一下，共有35个头，90只脚，问：

@#@鸡、兔各多少只？

@#@@#@79.红球有80个，与白球个数同样多，比黄球少10个，三种颜色球一共有多少个？

@#@@#@80.农具厂要生产20640件小农具，120天完成了一半，平均每天生产多少件？

@#@@#@81.一个制鞋厂制出男鞋3860双,是制出的女鞋的2倍,制出女鞋多少双?

@#@@#@82.修一条水渠，已经修了840米，还有120米没修，修的是没修的几倍？

@#@@#@83.38个民兵练习打靶，一共打中1026环，平均每个民兵打中多少环？

@#@@#@84.南京到济南的铁路长是540千米，一列火车从南京开出，9小时到达，这列火车平均每小时行多少千米@#@85.饲养组养了64只白兔，是灰兔的4倍，养了多少只灰兔？

@#@@#@86.车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。

@#@汽车下山时平均每小时行多少千米？

@#@@#@87.实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。

@#@已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？

@#@@#@88.一束鲜花30元，买5束送一束。

@#@王阿姨一次买5束，每束便宜多少元？

@#@@#@89.每12千克煤可以发电24千瓦时，某工厂如果每天节煤1440千克，可以发电多少千瓦时？

@#@@#@90.李刚从家到学校要用14分钟，他用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？

@#@（5分）@#@91.武汉电池厂一天能生产电池2400节，每600节可装一箱，问这一天能生产多少箱电池？

@#@@#@92.甲、乙两地的公路长270千米，一辆汽车以每小45千米的速度行完全程，需要多少小时？

@#@@#@93.在运动场的一边插红旗，每隔5米插一面。

@#@从一端到另一端一共插了13面，运动场的一边有多长？

@#@（5分）@#@94.商店上午运来桔子43筐，下午运来桔子28筐，平均每筐桔子重52千克，这个商店共运来桔子多少千克．@#@95.三年级2个班，每班有45个同学，一共割菜810千克，平均每个同学割菜多少千克？

@#@@#@96.学校计划购买25张电脑桌和25把转椅，每张电脑桌750元，每把转椅250元，学校准备了24000元，够不够用？

@#@@#@97.一头大象约重5408千克，它的体重是一只猴子的208倍，这只猴子重多少千克？

@#@（用两种方法解答）@#@98.学校运来1200棵树苗，如果每行栽24棵，可以栽几行？

@#@（用两种方法解答）@#@99.全校师生523人参加植树劳动，如果70人分成一组，那么最多够分成几组？

@#@@#@100.用电脑录入一篇466个字的文章，红红每分钟能录入60个字，聪聪7分钟录完。

@#@谁录入得快一些？

@#@@#@101.王大爷的果园收获苹果358千克，梨270千克，李子196千克。

@#@苹果每箱40千克，梨每箱30千克，李子每箱20千克。

@#@算一算：

@#@装这几种水果，各需要多少个纸箱？

@#@@#@102.在一条长为180米的小路一旁植树，每20米栽一棵。

@#@一共需要栽多少棵树？

@#@@#@103.我们8个人用260元钱买门票，够吗？

@#@（你能用几种方法算呢？

@#@）@#@104.这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？

@#@@#@105.春光粮油公司要出口680吨粮食，如果用22吨的集装箱，需要多少个？

@#@如果选用17吨的集装箱，需要多少个？

@#@@#@106.石家庄到承德的公路长是546千米。

@#@红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄，如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发，那么几时可以到达？

@#@@#@107.一块长方形菜地，长是9米，宽是6米。

@#@这块菜地一共收青菜972千克。

@#@平均每平方米收青菜多少千克？

@#@@#@108.上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔，它的高度是468米。

@#@一楼房有12层，高39米。

@#@电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度？

@#@@#@109.王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均1头奶牛每天产多少奶呢？

@#@@#@110.4辆汽车3次运水泥960袋，平均每辆汽车每次运水泥多少袋？

@#@@#@111.水波小学每间教室有3个窗户，每个窗安装12块玻璃，9间教室一共安装多少块玻璃？

@#@@#@112.杨柳小学有12间教室，每间教室有3个窗户，一共安装324块玻璃。

@#@平均每个窗户安装多少块玻璃？

@#@@#@113.小红买了2盒绿豆糕，一共重1千克。

@#@每盒装有20块，平均每块重多少克？

@#@@#@114.一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄。

@#@结果只用了3个小时就到达了。

@#@这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米？

@#@@#@115.白塔村计划修一条水渠，如果每天修16米，18天就能修完。

@#@第一天修了24米，照第一天的进度，几天能修完？

@#@@#@116.虹光宾馆购进100条毛巾，每条6元。

@#@如果用这些钱购买8元一条的毛巾，可以买多少条？

@#@@#@117.一包A4复印纸，每天用25张，20天正好用完。

@#@如果每天少用5张，那么可以用多少天？

@#@@#@118.一个养蜂专业户，今年饲养蜜蜂24箱。

@#@去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜，照去年的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜？

@#@@#@119.冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵，照这样计算，要育苗990棵，需要多大面积的土地？

@#@@#@120.红石村小学分成6个小组去浇树，每组有4人，一共浇树360棵，平均每人浇树多少棵？

@#@@#@121.一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍。

@#@一箱鸡蛋有96个，6篮鸡蛋有多少个？

@#@@#@122.一列火车，提速前平均每小时行驶71千米，从秦皇岛到邯郸用12小时，提速后平均每小时行驶95千米，提速后从秦皇岛开往邯郸大约需要几小时？

@#@@#@123.王阿姨是一位做儿童服装的巧手，一周可以做75套儿童服装。

@#@现在是每周5天工作制，@#@

（1）照这样算，15天可以做多少套？

@#@@#@

（2）做120套儿童服装需要多少天？

@#@@#@124.一辆从北京到青岛的长途客车，中途经过天津和济南。

@#@早晨6：

@#@30从北京发车，平均每小时行驶85千米，大约何时可以到达青岛？

@#@@#@

（2）天津137km；@#@天津到济南360km；@#@济南到青岛393km。

@#@@#@125.阳光小学有师生960名，6月份共用60吨。

@#@@#@

（1）学校平均每天用水多少吨？

@#@@#@

（2）照这样计算，1吨水可供多少人用一天？

@#@一个月呢？

@#@@#@126.125名男同学，119名女同学由3名教师带领去参观历史博物馆，参观时只能分批进入，每次最多允许进50人，算一算，至少要分几批？

@#@@#@127.一本故事书448页，明明用16天看完，芳芳每天比明明多看4页，芳芳每天看多少页？

@#@@#@128.班里为开展体育活动，拿班费去买篮球和排球，已知买3个篮球2个排球得用161元，如果买3个篮球和5个排球得用245元，那么一个篮球多少元？

@#@一个排球多少元？

@#@@#@129.明明是个爱学习的孩子，他每个星期除星期日外每天都做一些口算题，如果一个星期做300道，照这样计算，@#@

（1）明明3个星期共可以做多少道？

@#@@#@

（2）650道题明明几天就能做完？

@#@@#@130.一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？

@#@（一个月按30天计算。

@#@）@#@131.一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？

@#@@#@132.张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱？

@#@@#@133.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。

@#@小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年大约可以酿多少千克蜂蜜？

@#@@#@134.育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。

@#@这些少先队员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？

@#@@#@135.刘叔叔带700元买化肥，买了16袋化肥，剩60元。

@#@每袋化肥的价钱是多少？

@#@@#@136.春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。

@#@装好8箱后还剩16千克。

@#@星期一收了多少千克鸡蛋？

@#@@#@137.王叔叔从县城开车去王庄送化肥。

@#@去的时候每小时行40千米，用了3小时，返回时只用了2小时。

@#@返回时平均每小时行多少千米？

@#@@#@138.一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。

@#@已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。

@#@这段路程有多长？

@#@@#@139.学校要为图书馆增添两种新书，每种3套。

@#@已知《儿童百科全书》每套125元，《数学猜想》每套18元，共要化多少钱？

@#@@#@140.学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。

@#@学校应买多少练习本？

@#@@#@141.一棵树苗16元，买3棵送1棵。

@#@一次买3棵，每棵便宜多少钱？

@#@@#@142.洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买2瓶送1瓶。

@#@一次买2瓶，每瓶便宜多少元？

@#@@#@143.学校新建了一个长35米，宽15米的花坛，如果每平方米可以栽15棵月季花，这个花坛共可以栽多少棵月季花？

@#@@#@144.公园一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

@#@@#@145.某校有学生1028人，六年级毕业189人，一年级新招生208人，现在全校有多少人？

@#@@#@146.小晨在计算一道除法算式时，把除数30看成36，算出的商是5，正确结果应为多少？

@#@@#@147.沿圆形的池塘一周栽75棵桃树，每两棵桃树之间栽2棵梨树，可以栽梨树多少棵？

@#@@#@148.甲乙两种面包车，甲车可乘12人，每辆租金120元.乙车18人，每辆租金160元。

@#@旅行团58人，怎样租最省钱？

@#@@#@149.为了欢度元旦，步行街张灯结彩，从街的一头到另一头每隔10米挂一盏红灯笼（两头都挂），步行街全长600米，如果在街的两边挂红灯笼，那么一共要挂多少盏红灯笼？

@#@@#@150.有两筐个数相等的苹果，从甲筐中取出12个放入乙筐中，这时乙中的个数是甲的3倍，问甲乙原来各有多少苹果？

@#@@#@151.马路边每隔5米有1棵杨树，小平乘车3分钟看到杨树121棵，则汽车每小时行多少米？

@#@@#@152.4794是什么数的47倍？

@#@甲数是850，比乙数少50，乙数是多少？

@#@@#@153.食堂买来一些大米，吃了240千克，还剩160千克。

@#@买来大米有多少千克？

@#@@#@154.四年级115人去秋游，大客车每车限坐44人，每辆租金50元；@#@小面包车每车限坐9人，每辆租金12元。

@#@你能设计一个合理而且最省钱的租车方案吗？

@#@（写出你的方案）@#@155.爷爷今年72岁，正好是小冬年龄的6倍。

@#@小冬今年几岁？

@#@@#@156.一个周长是240分米的正方形水池，它的边长是多少分米？

@#@@#@157.服装厂生产了7600件衫衣，每4件5.装订小组装订一批书，订48小时，装一包，每25包装一箱，一共可以平均每小时装订400本。

@#@如果每小时装多少箱？

@#@装订600本，多少小时能装订完？

@#@@#@158.某车间计划25天生产700零件，实际每天生产35个，照这样计算，能不能按时完成任务，请列式计算说明。

@#@@#@159.城关小学五年级的328名同学去参观农业科技示范园，已经去了48人。

@#@剩下的每20人乘一辆中巴车，需要多少辆中巴车？

@#@@#@160.学校栽了一些盆花。

@#@如果每个教室放3盆，可以放24个教室。

@#@如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？

@#@@#@161.四

（2）班的36名同学和2位老师去公园游览。

@#@@#@①在他们之前有一家三口（2个大人1个孩子）买票用了38元。

@#@已知成人票1张15元，你知道儿童票1张多少钱吗？

@#@（3分）@#@162.四、五年级要栽220棵树。

@#@四年级有3个班，每班栽28棵。

@#@剩下的分给五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？

@#@@#@163.水果店运进3筐苹果、4筐桃和5筐梨。

@#@苹果每筐重42千克，桃每筐重46千克，梨每筐重38千克。

@#@@#@①运进的桃比苹果重多少千克？

@#@（3分）@#@②运进的梨和桃一共重多少千克？

@#@@#@164.少先队员种柳树882棵，是所种白杨树的4倍。

@#@所种的白杨树有多少棵？

@#@@#@165.商店一共运进845个玩具熊，卖出537个。

@#@@#@

（1）已经卖出的玩具熊单价是16元，共收入多少元？

@#@@#@

（2）剩下的玩具熊按单价13元卖出，还能收入多少元？

@#@@#@166.菜场运来180筐萝卜和220筐白菜，每筐萝卜40千克，每筐白菜35千克。

@#@@#@

（1）运来的萝卜和白菜一共有多少千克？

@#@@#@

（2）运来的萝卜比白菜少多少千";i:

3;s:

4742:

"@#@密封线内不要答题@#@学校:

@#@________________班级：

@#@________________姓名:

@#@_______________学号：

@#@_______________@#@金佛寺中心小学2017—2018学年第二学期期中检测试卷@#@五年级数学（北师大）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@总分@#@得分@#@一、填空。

@#@（第一小题4分,第二小题6分,三,四小题每小题2分,其他每空1分）@#@

（1）@#@

（2）把下面的分数化成小数,小数化成分数.@#@======@#@== =0.3=0.54=1.05=@#@（3）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

@#@相对的棱的长度（），相对的面完全（）。

@#@@#@（4）相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫作长方体的（）、（）、（）。

@#@正方体可以看成是（）都相等的长方体。

@#@@#@（5）一个长、宽、高分别为15cm,10cm,5cm的长方体包装盒的表面积为________cm2.@#@（6）一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，那么它的表面积（）。

@#@@#@（7）至少需要（）个小正方体才能拼成一个较大的正方体。

@#@@#@（8）把4个棱长为4cm的小正方体（如右图）堆放在墙角处，有（）个面露在外面，露在外面的面积为（）cm²@#@。

@#@@#@（9）9个苹果的是（）个苹果，可列式为（）。

@#@@#@（10）一个等边三角形的一条边长为米，它的周长是（）米。

@#@@#@二.填空（每小题1分，共6分）@#@1、所有的数都有倒数。

@#@ （）@#@2、正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大9倍。

@#@（）@#@3、因为,所以是倒数。

@#@ （）@#@4、一个数的倒数一定比这个数小。

@#@（）@#@5、一个正方体的棱长为a厘米，那么它的表面积是6a2平方厘米。

@#@（）@#@6、长方体的6个面一定都是长方形。

@#@（）@#@三．选择。

@#@（每小题2分，共12分）@#@（l）正方体的棱长总和是24厘米，表面积是（）平方厘米。

@#@@#@A.8B．24C．288@#@

（2）正方体的棱长扩大2倍，它的表面积扩大（）倍。

@#@@#@A.2B.4C．8@#@（3）一个长方体的长、宽、高各扩大3倍，表面积扩大（）倍。

@#@@#@A．3B.9C．27@#@（4）把千克糖平均分成3份,每份是（）千克@#@A..B.C.D.@#@（5）一个长方体游泳池，长20米，宽10米，深2米，这个水池占地（）平方米@#@A.520B.200C.40D.20@#@（6）一个正方体的底面积是25平方厘米，它的表面积是（）@#@A.50B.100C.25D.150@#@三、计算下面各题（共32分）@#@

（1）直接写出得数（8分）@#@＋=4×@#@=×@#@5=×@#@=@#@2－＝7.05－0.5＝0×@#@=－=@#@

（2）.解方程。

@#@（每题2分，共6分）@#@x=1.5x=2.25x÷@#@=@#@@#@（3）.计算（每小题2分，共12分）@#@＋－－＋1－＋@#@@#@—（—）＋（－）1－（－）@#@@#@（4）.计算出下面图形的表面积和体积。

@#@（每题3分，共6分）@#@5厘米@#@10厘米@#@4厘米@#@6厘米@#@四、实践应用。

@#@（共30分）@#@1、蜂蜜中糖的含量约占，20千克蜂蜜中约含糖多少千克？

@#@（5分）@#@2、将一个长50厘米、宽40厘米、高35厘米的工具箱表面涂上油漆，需要涂漆的面积是多少？

@#@（底面不涂）@#@3、五年级有学生360人，其中男生人数占总人数的，五年级男生有多少人？

@#@现在男生人数的参加电脑兴趣小组，参加电脑兴趣小组的男生有多少人？

@#@@#@4、将4个棱长都是2厘米的正方体如下图摆放，露在外面的面积是多少？

@#@（5分）@#@@#@@#@5、从上海到武汉的水路长约1100千米。

@#@一艘轮船从上海港开往武汉港，已经行驶了全程的。

@#@@#@

（1）在图上标出此时轮船的大致位置。

@#@@#@

（2）此时轮船行驶了多少千米？

@#@　　　　　　　（3）离武汉港还有多少千米？

@#@@#@";i:

4;s:

16678:

"北师大版四年级数学上册知识点总结@#@第一单元《认识更大的数》@#@第一课时数一数@#@知识点：

@#@@#@1认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

@#@@#@数级@#@……@#@亿级@#@万级@#@个级@#@数位@#@……@#@千亿位@#@百亿位@#@十亿位@#@亿@#@位@#@千万位@#@百万位@#@十万位@#@万@#@位@#@千@#@位@#@百@#@位@#@十@#@位@#@个@#@位@#@计数单位@#@……@#@千亿@#@百亿@#@十亿@#@亿@#@千万@#@百万@#@十万@#@万@#@千@#@百@#@十@#@个@#@2、十进制计数法：

@#@相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

@#@@#@3、数数，能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……@#@第二课时人口普查（亿以内数的读法、写法）@#@知识点:

@#@@#@1、亿以内数的读数方法：

@#@含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。

@#@（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。

@#@@#@2、在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。

@#@中间不管有几个零，只读一个零。

@#@@#@3、亿以内数的写数方法：

@#@从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

@#@@#@4、比较数大小的方法：

@#@多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

@#@如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。

@#@如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

@#@@#@第三课时国土面积（多位数的改写）@#@知识点：

@#@@#@1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：

@#@以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；@#@以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

@#@@#@2、改写的目的是为了读数、写数方便。

@#@@#@第四课时森林面积（求近似数）@#@知识点：

@#@@#@1、精确数与近似数的特点：

@#@精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。

@#@@#@2、用四舍五入法保留近似数的方法：

@#@根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；@#@如果不够5则舍去。

@#@而不管尾数的后几位是多少。

@#@@#@如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

@#@最后一定要写出单位名称。

@#@@#@第二单元《线与角》@#@第一课时线的认识@#@知识点：

@#@@#@1、基本定义直线：

@#@可以向两端无限延伸；@#@没有端点。

@#@读作：

@#@直线AB或直线BA。

@#@@#@线段:

@#@不能向两端无限延伸；@#@有两个端点。

@#@读作：

@#@线段AB或线段BA。

@#@@#@射线：

@#@可以向一端无限延伸；@#@有一个端点。

@#@读作：

@#@射线AB（只有一种读法，从端点读起。

@#@）@#@2、过一点可画无数条直线；@#@过两个能画一条直线；@#@过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。

@#@@#@3、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。

@#@@#@4、直线、射线可以无限延长。

@#@因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的长度。

@#@如：

@#@直线长4厘米。

@#@是错误的。

@#@只有线段才能有具体的长度。

@#@@#@第二课时平移与平行@#@知识点：

@#@@#@1、在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。

@#@@#@2、平行线的画法。

@#@@#@

（1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。

@#@@#@

（2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。

@#@@#@（3）沿一条直角边在画出另一条直线。

@#@@#@3、用数学符号表示两条直线的平行关系。

@#@如：

@#@AB∥CD。

@#@@#@第三课时相交与垂直@#@知识点：

@#@@#@1、相交与垂直的概念：

@#@当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。

@#@（互相垂直：

@#@就是直线OA垂直于直线OB，直线OB垂直于直线OA）这两条直线的交点叫做垂足。

@#@（两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系：

@#@必须相交，相交还要成直角。

@#@）@#@2、画垂线：

@#@@#@

（1）过直线上一点画垂线的方法。

@#@@#@把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线。

@#@注意，要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。

@#@@#@

（2）过直线外一点画垂线的方法。

@#@@#@把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。

@#@注意，画图时一般左手持三角尺，右手画线。

@#@过直线外一点画一条直线的垂线，三角尺的另一条直角边必须通过给定的这个点。

@#@@#@3、明确点到直线之间垂线段最短。

@#@@#@第四课时旋转与角@#@知识点：

@#@@#@1、角的概念：

@#@由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

@#@角是由一个顶点和两条边组成的。

@#@@#@2、平角：

@#@角的两边在同一直线上，（像一条直线），平角等于180°@#@，等于两个直角。

@#@@#@3、周角：

@#@角的两边重合，（像一条射线），周角等于360°@#@，等于两个平角，四个直角。

@#@@#@4、角的分类：

@#@小于90度的角叫做锐角；@#@等于90度的角叫做直角；@#@大于90度小于180度的角叫做钝角；@#@等于180度的角叫做平角；@#@大于180度小于270度叫做优角（此为补充内容）；@#@等于360度的角叫做周角。

@#@@#@第五课时角的度量@#@知识点：

@#@@#@1、认识度：

@#@将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°@#@，通常用1°@#@作为度量角的单位。

@#@@#@2、认识量角器：

@#@量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。

@#@量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。

@#@@#@3、量角器的使用方法。

@#@“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；@#@0刻度线与角的一边重合。

@#@“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。

@#@@#@4、看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。

@#@交的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线。

@#@@#@第六课时画角@#@知识点：

@#@@#@1、用量角器画指定度数的角的方法：

@#@@#@画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线（两合），对准量角器相应的刻度点一个点（一看），把点和射线端点连接，然后标出角的度数。

@#@@#@2、30度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度用三角板比较方便。

@#@@#@3、因为角是由两条射线和一个顶点组成的，所以在连线时，不能两点相连，而要冲过一点或不连到那一点。

@#@@#@第三单元《乘法》@#@第一课时卫星运行（三位数乘两位数）@#@知识点：

@#@@#@1、估算方法：

@#@用四舍五入法进行估算。

@#@@#@2、利用竖式计算三位数乘两位数。

@#@注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。

@#@@#@3、时、分、日之间的单位互化：

@#@1时=60分 @#@ @#@1日=24时@#@4、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数：

@#@中间有0也要和因数分别相乘；@#@末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。

@#@@#@第二课时体育场（实际生活中的估算）@#@知识点:

@#@@#@估算的方法及注意事项：

@#@要将因数估成整十、整百或整千的数。

@#@估算时注意，要符合实际，接近精确值。

@#@@#@第三课时神奇的计算工具@#@知识点：

@#@@#@1、利用“M+”存储键，“MR”提取键，计算四则运算的题目。

@#@@#@2、了解计算机中使用的是二进制计数法，就是满2进1。

@#@@#@3、了解两个因数越接近（即差越小），积越大，两个因数相等时，积是最大的；@#@两个因数的差越大，积越小。

@#@@#@探索与发现（乘法结合律）@#@知识点：

@#@@#@1、乘法结合律：

@#@三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。

@#@用字母表示是：

@#@（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）.@#@2、使用时机：

@#@当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。

@#@乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。

@#@数字如;@#@25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。

@#@@#@探索与发现（乘法分配律）@#@知识点：

@#@@#@1、乘法分配律：

@#@两个数的和（或差）与一个数相乘，可以把两个加数（或被减数、减数）分别与这个数相乘，在把两个积相加（或相减），结果不变。

@#@用字母表示数：

@#@（a+b）×@#@c=a×@#@c+b×@#@c或（a-b）×@#@c=a×@#@c-b×@#@c@#@2、式子的特点：

@#@式子的原算符号一般是×@#@、+（-）、×@#@的形式；@#@在两个乘法式子中，有一个相同的因数；@#@另为两个不同的因数之和（或之差）基本上是能凑成整十、整百、整千的数。

@#@@#@3、102×@#@88、99×@#@15这类题的特点：

@#@两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和（或差），再应用乘法分配律可以使运算简便。

@#@@#@第四单元《图形的变换》@#@知识点：

@#@@#@1、绕中心点旋转的方向：

@#@顺时针，即顺着钟表时针走的方向，从上往右走，再往下，最后向上。

@#@ @#@逆时针，和顺时针的方向相反，从上往左走，再往下，最后向上。

@#@@#@2、体会一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能进行简单的制作。

@#@如利用一个三角形，通过旋转和平移制作出不同的复杂图形。

@#@@#@第五单元《除法》@#@第一课时买文具（除数是整十数的除法）@#@知识点：

@#@@#@1、用竖式求除数是两位数（整十数）除法。

@#@注意：

@#@三位数除以两位数，商要写在个位上。

@#@@#@2、用乘法进行验算。

@#@验算方法：

@#@商×@#@除数=被除数（没有余数的情况下）@#@3、除数是整十数，商也是整十数的竖式计算方法。

@#@注意在商的末尾必须补0，它起到占位的作用。

@#@@#@第二课时路程、时间和速度@#@知识点：

@#@@#@路程、时间和速度之间的关系：

@#@路程=速度×@#@时间 @#@ @#@ @#@时间=路程÷@#@速度 @#@ @#@ @#@速度=路程÷@#@时间@#@第三课时参观苗圃（把除数看作整十数试商）@#@知识点：

@#@@#@1、笔算三位数除以两位数的方法，试商时把除数看作整十数试商。

@#@@#@2、了解被除数、除数和商之间的关系。

@#@被除数÷@#@除数=商。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@余数；@#@被除数=除数×@#@商+余数，为验算做好准备。

@#@@#@第四课时秋游（三位数除以两位数）@#@知识点：

@#@@#@1、体验改商的过程，掌握改商的方法。

@#@在试商的时候，如果在估商的时候，把除数变大了，商就可能变小；@#@如果把除数变小了，商就可能变大。

@#@（或者当所得的余数大于等于除数时，商小了需要调大；@#@当试的商与除数的乘积大于被除数的时候，则商要调小。

@#@）@#@2、单价×@#@数量=总价单价=总价÷@#@数量 @#@数量=总价÷@#@单价@#@3、确定商是几位数的方法：

@#@三位数除以两位数，如果前两位够商1，商则是两位数；@#@如果前两位不够商1，商则是一位数。

@#@@#@第五课时国家体育场（感受较大数的意义）@#@知识点:

@#@@#@1、并感受亿以内大数的实际意义。

@#@@#@2、步长，是脚尖到脚尖的距离。

@#@@#@探索与发现（四）（商不变的规律）@#@知识点：

@#@@#@1、商不变的规律：

@#@被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

@#@@#@2、根据商不变的性质计算150÷@#@25 @#@ @#@800÷@#@25 @#@ @#@2000÷@#@125因为25乘4能得到100，125乘8能得到1000，所以将被除数和除数同时扩大4倍、8倍。

@#@@#@3、被除数不变，除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着缩小或扩大相同的倍数。

@#@@#@4、除数不变，被除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着扩大或缩小相同的倍数。

@#@@#@第六课时中括号（四则混合运算的顺序）@#@知识点：

@#@@#@1、中括号的作用，能够改变运算顺序。

@#@@#@2、明确四则混合运算的顺序：

@#@算式中既有小括号又有中括号时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

@#@@#@第六单元《方向与位置》@#@第一课时确定位置

（一）（用数对确定位置）@#@知识点：

@#@@#@1、数对的表示方法：

@#@先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标（x,y）.@#@2、数对的写法：

@#@先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；@#@然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。

@#@如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为（3，2）。

@#@@#@3、根据数对说出相应的实际位置。

@#@如某个同学在（5，6）这个位置。

@#@他的实际位置是，班级中（从左往右数）第五组第六个座位。

@#@@#@第二课时确定位置

（二）（根据方向和距离确定位置）@#@知识点：

@#@@#@1、认识方向：

@#@东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

@#@@#@2、根据方向和距离确定物体位置的方法：

@#@

（1）以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；@#@将观测点与物体所在的位置连线；@#@用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。

@#@

（2）用直尺测量两点之间的图上距离。

@#@@#@3、认识并初步了解比例尺：

@#@如1：

@#@5000单位：

@#@千米就表示图上1厘米等于实际距离5000千米。

@#@@#@第七单元《生活中的负数》@#@第一课时温度@#@知识点：

@#@@#@1、零下温度的表示方法,在温度前面写上“-”号，如“-2℃”“-12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度。

@#@@#@2、正确地比较两个零下的温度的高低：

@#@0℃和零上的温度高于零下的温度；@#@零下温度的数字越大表示温度越低。

@#@@#@第二课时正负数@#@知识点：

@#@@#@1、正数：

@#@比0大的数字都是正数，有的时候我们在正数前面添上“+”号，如+5、+20等等，读作：

@#@正5、正20。

@#@@#@2、负数：

@#@比0小的数字都是负数，我们在负数前面提案上“-”号，如-2、-10等等，读作：

@#@负2、负10。

@#@@#@3、0既不是正数也不是负数。

@#@@#@第八单元《统计》@#@第一课时栽蒜苗

（一）（条形统计图）@#@知识点：

@#@@#@1、统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。

@#@数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。

@#@@#@2、条形统计图的特点：

@#@直观、方便、便于察看。

@#@@#@3、制作条形统计图的方法：

@#@确定水平方向，标出项目；@#@确定垂直方向代表的数量（一格代表的数量）；@#@根据数据的大小画出长度不同的直条；@#@写出标题。

@#@@#@第二课时栽蒜苗

（二）（折线统计图）@#@知识点：

@#@@#@1、折线统计图的特点：

@#@能获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。

@#@@#@2、折线统计图的方法：

@#@在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。

@#@@#@3、条形统计图与折线统计图的不同：

@#@条形统计图用直条表示数量的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化情况。

@#@@#@6/6 @#@";i:

5;s:

13983:

"@#@简便计算练习题1@#@158+262+138375+219+381+2255001－247－1021－232@#@（181+2564）+2719378+44+114+242+222276+228+353+219@#@（375+1034）+（966+125）（2130+783+270）+101799+999+9999+99999@#@7755－（2187+755）2214+638+2863065－738－1065@#@899+3442357－183－317－3572365－1086－214@#@497－2992370+19953999+498@#@1883－39812×@#@2575×@#@24@#@138×@#@25×@#@4（13×@#@125）×@#@（3×@#@8）（12+24+80）×@#@50@#@简便计算练习题2@#@704×@#@2525×@#@32×@#@12532×@#@（25+125）@#@88×@#@125102×@#@7658×@#@98@#@178×@#@101－17884×@#@36+64×@#@8475×@#@99+2×@#@75@#@83×@#@102－83×@#@298×@#@199123×@#@18－123×@#@3+85×@#@123@#@50×@#@（34×@#@4）×@#@325×@#@（24+16）178×@#@99+178@#@79×@#@42+79+79×@#@577300÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@75@#@16800÷@#@12030100÷@#@210032000÷@#@40021500÷@#@125@#@49700÷@#@7001248÷@#@243150÷@#@154800÷@#@25@#@简便计算练习题3@#@2356－（1356－721）1235－（1780－1665）75×@#@27+19×@#@25@#@31×@#@870+13×@#@3104×@#@（25×@#@65+25×@#@28）@#@@#@（300+6）x12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25x（4+8）125x（35+8）（13+24）x8@#@ @#@@#@ @#@84x101504x2578x10225x204@#@ @#@ @#@@#@ @#@99x6499x16638x99999x99@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@99X13+1325+199X2532X16+14X3278X4+78X3+78X3@#@ @#@ @#@@#@ @#@125X32X825X32X12588X12572X125@#@ @#@ @#@ @#@@#@简便计算练习题4@#@ @#@ @#@3600÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@753000÷@#@125÷@#@81250÷@#@25÷@#@5@#@ @#@@#@ @#@ @#@1200-624-762100-728-772273-73-27847-527-273@#@ @#@ @#@@#@ @#@278+463+22+37732+580+2681034+780320+102425+14+186@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@214-（86+14）787-（87-29）365-（65+118）455-（155+230）@#@ @#@ @#@@#@ @#@576-285+85825-657+57690-177+77755-287+87@#@ @#@ @#@@#@ @#@871-299157-99363-199968-599@#@ @#@ @#@ @#@@#@178X101-17883X102-83X217X23-23X735X127-35X16-11X35@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@简便计算练习题5@#@容易出错类型（共五种类型）@#@ @#@ @#@600-60÷@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20X4÷@#@20X4736-35X20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25X4÷@#@25X4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@98-18X5+25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@56X8÷@#@56X8280-80÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12X6÷@#@12X6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@175-75÷@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25X8÷@#@25X880-20X2+60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36X9÷@#@36X9@#@ @#@ @#@36-36÷@#@6-6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25X8÷@#@（25X8）100+45-100+45 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15X97+3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@100+1-100+1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48X99+11000+8-1000+8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5+95X28@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@102+1-102+1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@65+35X1325+75-25+75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40+360÷@#@20-10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13+24X8672-36+64324-68+32100-36+64@#@简便计算练习题6@#@26×@#@39＋61×@#@26356×@#@9－56×@#@999×@#@55＋55@#@78×@#@101－7852×@#@76＋47×@#@76＋76134×@#@56－134＋45×@#@134@#@48×@#@52×@#@2－4×@#@4825×@#@23×@#@（40＋4）999×@#@999＋1999@#@184＋98695＋202864－199738－301@#@380＋476＋120（569＋468）＋（432＋131）704×@#@25@#@256－147－53373－129＋29189－（89＋74）@#@28×@#@4×@#@25125×@#@32×@#@259×@#@72×@#@125@#@简便计算练习题7@#@720÷@#@16÷@#@5630÷@#@42456－（256－36）@#@102×@#@3598×@#@42158+262+138375+219+381+225@#@5001－247－1021－232（181+2564）+2719378+44+114+242+222@#@276+228+353+219（375+1034）+（966+125）（2130+783+270）+1017@#@99+999+9999+999997755－（2187+755）2214+638+286@#@3065－738－1065899+3442357－183－317－357@#@2365－1086－214497－2992370+1995@#@简便计算练习题8@#@3999+4981883－39812×@#@2575×@#@24@#@138×@#@25×@#@4（13×@#@125）×@#@（3×@#@8）（12+24+80）×@#@50@#@25×@#@32×@#@12532×@#@（25+125）88×@#@125102×@#@76@#@178×@#@101－17884×@#@36+64×@#@8475×@#@99+2×@#@75@#@98×@#@199123×@#@18－123×@#@3+85×@#@12350×@#@（34×@#@4）×@#@3@#@25×@#@（24+16）178×@#@99+17879×@#@42+79+79×@#@57@#@7300÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@75158+262+138@#@简便计算练习题9@#@1248÷@#@243150÷@#@154800÷@#@2521500÷@#@125@#@375+219+381+2255001－247－1021－232（181+2564）+2719@#@378+44+114+242+222276+228+353+219（375+1034）+（966+125）@#@（2130+783+270）+101799+999+9999+999997755－（2187+755）@#@2214+638+2863065－738－1065899+344@#@2357－183－317－3572365－1086－214497－299@#@2370+19953999+4981883－398@#@简便计算练习题10@#@12×@#@2575×@#@24138×@#@25×@#@4（13×@#@125）×@#@（3×@#@8）@#@（12+24+80）×@#@50704×@#@2525×@#@32×@#@12532×@#@（25+125）@#@88×@#@125102×@#@7658×@#@98178×@#@101－178@#@84×@#@36+64×@#@8475×@#@99+2×@#@7583×@#@102－83×@#@298×@#@199@#@123×@#@18－123×@#@3+85×@#@12350×@#@（34×@#@4）×@#@325×@#@（24+16）@#@178×@#@99+17879×@#@42+79+79×@#@5721500÷@#@125@#@7300÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@7516800÷@#@120@#@简便计算练习题11@#@（a＋b）＋c=a＋（b＋c）2.73＋0.89＋1.27@#@4.37＋0.28＋1.63＋5.72@#@a－b－c=a－（b＋c）@#@10－0.432－2.5689.3－5.26－2.74@#@14.9－（5.2＋4.9）18.32－5.47－4.32@#@（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@25×@#@6.8×@#@0.040.25×@#@32×@#@0.1256.4×@#@1.25×@#@12.5@#@c×@#@（a+b）=c×@#@a＋c×@#@b@#@0.45×@#@2010.58×@#@10.150.2×@#@994.7×@#@9.9@#@简便计算练习题12@#@3.28×@#@5.7＋6.72×@#@5.72.1×@#@99＋2.1@#@23×@#@0.1＋2.3×@#@9.90.18＋4.26－0.18＋4.26@#@0.58×@#@1.3÷@#@0.58×@#@1.37.3÷@#@4＋2.7×@#@0.25@#@3.75×@#@0.5－2.75÷@#@25.26×@#@0.125＋2.74÷@#@8@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@（b×@#@c）@#@6.3÷@#@1.89.5÷@#@（1.9×@#@8）12.8÷@#@（0.4×@#@1.6）@#@930÷@#@0.6÷@#@563.4÷@#@2.5÷@#@0.4（7.7＋1.54）÷@#@0.7@#@简便计算练习题13@#@6.9＋4.8＋3.115.89＋（6.75－5.89）7.85＋2.34－0.85＋4.66@#@35.6－1.8－15.6－7.213.75－（3.75＋6.48）47.8－7.45+2.55@#@66.86－8.66－1.340.25×@#@16.2×@#@40.25×@#@32×@#@0.125@#@2.5×@#@（4+0.4）（1.25－0.125）×@#@84.8×@#@100.1@#@4.2×@#@9956.5×@#@9.9＋56.57.09×@#@10.8－0.8×@#@7.09@#@3.83×@#@4.56＋3.83×@#@5.443.65×@#@4.7－36.5×@#@0.375.4×@#@11-5.4@#@13.7×@#@0.25－3.7÷@#@410.7×@#@16.1-1.1×@#@10.7+10.7×@#@5@#@运算定律和性质@#@1、加法交换律：

@#@两个加数交换位置，和不变。

@#@这叫做加法交换律。

@#@@#@用字母表示：

@#@a+b=b+a@#@2、加法结合律：

@#@三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

@#@这叫做加法结合律。

@#@@#@用字母表示：

@#@（a+b）+c=a+（b+c）@#@3、乘法交换律：

@#@两个因数交换位置，积不变。

@#@这叫做乘法交换律。

@#@@#@用字母表示：

@#@a×@#@b=b×@#@a@#@4、乘法结合律：

@#@三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

@#@这叫做乘法结合律。

@#@@#@用字母表示：

@#@（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@5、乘法分配律：

@#@两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

@#@这叫做乘法分配律。

@#@@#@用字母表示：

@#@（a+b）×@#@c=a×@#@c+b×@#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@a×@#@（b+c） @#@=a×@#@b+a×@#@c @#@ @#@ @#@ @#@@#@拓展：

@#@（a-b）×@#@c=a×@#@c-b×@#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@a×@#@（b-c） @#@=a×@#@b-a×@#@c @#@ @#@@#@6、减法的性质：

@#@一个数连续减去两个数，可以减去这两个减数的和。

@#@@#@用字母表示：

@#@a-b-c=a-（b+c）a-（b+c）=a-b-c@#@7、一个数连续减去两个数，可以先减去第二个减数，再减去第一个减数。

@#@@#@用字母表示：

@#@a-b-c=a-c–b@#@8、除法的性质：

@#@一个数连续除以两个数，可以除以这两个除数的积。

@#@@#@用字母表示：

@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@（b×@#@c）a÷@#@（b×@#@c）=a÷@#@b÷@#@c@#@9、一个数连续除以两个数，可以先除以第二个除数，再除以第一个除数。

@#@@#@用字母表示：

@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@c÷@#@b@#@ @#@@#@";i:

6;s:

4205:

"2017年北师大版四年级数学上册第三单元乘法测试卷@#@一、填空题。

@#@（20分）@#@1.计算16×@#@300时，可以先算（　　），再在积的末尾添（　　）。

@#@@#@2.12的103倍是（　　），31个200是（　　）。

@#@@#@3.最小的三位数与最大的两位数的积是（　　）。

@#@@#@4.一袋面粉重50千克，一辆卡车可以装142袋，一辆卡车可以装（　　）千克面粉。

@#@@#@5.小明在计算完237×@#@62后，想核实计算的结果是否正确，可以使用（　　），应该先按（　　），再按（　　），然后按（　　），最后按（　　）键。

@#@@#@6.在○里填上“>@#@”“<@#@”或“=”。

@#@@#@30×@#@181○332×@#@181　27×@#@200○22×@#@270@#@604×@#@15○15×@#@606 123×@#@40○132×@#@30@#@234×@#@30○245×@#@29 808×@#@39○798×@#@29@#@7.据统计，全国每个中档饭店每天要用258双一次性筷子，一个月（30天）要用（　　）双一次性筷子。

@#@@#@8.新城小学在校学生人数1068人，大约是（　　）人。

@#@@#@9.刘老师身高169厘米，大约是（　　）厘米。

@#@@#@二、判断题。

@#@（对的画“√”，错的画“✕”）（10分）@#@1.三位数乘两位数的积一定比两位数乘两位数的积大。

@#@ （　　）@#@2.一个三位数乘0与一个两位数乘0的积相等。

@#@ （　　）@#@3.两个乘数的末尾一共有两个0，积的末尾一定有两个0。

@#@ （　　）@#@4.键是计算器的开关机键。

@#@ （　　）@#@5.三位数乘两位数的积一定是四位数。

@#@（　　）@#@三、选择题。

@#@（把正确答案的序号填在括号内）（10分）@#@1.280×@#@50的积的末尾有（　　）个0。

@#@@#@A.1　　　　B.2　　　　C.3@#@2.下面的算式的积与180×@#@60的积不同的是（　　）。

@#@@#@A.360×@#@30 B.90×@#@120 C.720×@#@20@#@3.三位数乘两位数的积是（　　）位数。

@#@@#@A.三 B.四 C.四或五@#@4.605×@#@13的积的中间（　　）0。

@#@@#@A.有一个 B.有两个 C.没有@#@5.用竖式计算245×@#@36时，2与3相乘，事实上是（　　）。

@#@@#@A.2×@#@3 B.20×@#@30 C.200×@#@30@#@四、计算题。

@#@@#@1.直接写出得数。

@#@（8分）@#@310×@#@3=　　140×@#@7=300×@#@30=730×@#@0= @#@89×@#@100=140×@#@20= 230×@#@4=230×@#@30= @#@592×@#@21≈108×@#@34≈298×@#@41≈587×@#@49≈@#@252×@#@19≈313×@#@32≈612×@#@19≈710×@#@38≈@#@2.用竖式计算。

@#@（12分）@#@162×@#@21=　　64×@#@321=　　713×@#@15=@#@308×@#@21=　　130×@#@24=　　135×@#@12=@#@3.列式计算。

@#@（9分）@#@

（1）160的305倍是多少？

@#@

（2）75个50的和是多少？

@#@@#@（3）125乘29与27的和，积是多少？

@#@@#@五、找规律，填空。

@#@（6分）@#@观察每组前三个算式的因数与积的关系，完成第四个算式。

@#@@#@1.9×@#@5=45@#@99×@#@95=9405@#@999×@#@995=994005@#@9999×@#@9995=（　　　）@#@2.2345×@#@10001=23452345@#@7629×@#@10001=76297629@#@5438×@#@10001=54385438@#@2764×@#@10001=（　　　）@#@六、解决问题。

@#@（25分）@#@1.四年级一班同学平均每人的压岁钱是185元，53名同学的压岁钱共有多少元？

@#@ @#@2.如果每个箱子装24袋牛奶，一个奶站有1500袋牛奶，120个箱子够装吗？

@#@@#@3.我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一周需要114分，1550分能绕地球15圈吗?

@#@@#@4.

（1）商店从工厂批发了80台录音机，每台140元，商店要付给工厂多少元？

@#@@#@

（2）商店在卖出70台录音机后，开始降价销售。

@#@如果这批录音机全部售出，你认为商店是赚钱还是赔本？

@#@@#@";i:

7;s:

9052:

"@#@一、填空。

@#@@#@1.小数的（ @#@ @#@ @#@）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

@#@@#@ @#@2.小数点左边第二位是（ @#@ @#@ @#@）位，小数点右边第三位是（ @#@ @#@ @#@）位。

@#@@#@ @#@3.15个0.01是（ @#@ @#@ @#@），24个0.1是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@4.0.08里面有（ @#@ @#@ @#@）个百分之一，0.5里面有（ @#@ @#@ @#@）个十分之一。

@#@@#@ @#@5.由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是（ @#@ @#@　　　）。

@#@@#@ @#@6、2．56这个小数的2在（ @#@ @#@ @#@）位上，表示（ @#@ @#@ @#@）个（ @#@ @#@ @#@），6在（ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@位上，表示（ @#@ @#@ @#@）个（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@7、把下列各数从小到大排列起来。

@#@1.39 @#@ @#@1.391 @#@ @#@1.399 @#@ @#@ @#@1.389 @#@ @#@ @#@1.4@#@ @#@8、3．006（读作：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）　　二千零六点零三（写作：

@#@　　　　　　）@#@0．708（读作：

@#@　　　　　　）　　四百点零零一（写作：

@#@　　　　　　）@#@ @#@9、在○填上＜、＞或＝1.902○1.92 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.999○3 @#@ @#@ @#@ @#@0.67○0.76 @#@ @#@ @#@ @#@6.060○6.06@#@二.判断题。

@#@对的画“√”错的画“×@#@” @#@10%@#@

（1）、在小数点的后面添上两个0，小数的大小不变。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）、小数的百分位在小数点右边第三位。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@（3）、小数部分的最高位是十分位。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@（4）、0.2和0.4之间只有一个小数0.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（5）、三位小数一定大于两位小数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@三、口算。

@#@10%@#@0.3＋0.7= @#@ @#@ @#@ @#@　0.75＋0.25= @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@4.6－3.6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@5.7－4 @#@= @#@ @#@　　4.7－0.9=　　@#@ @#@8－2.5= @#@ @#@ @#@ @#@　2.56－0.37= @#@ @#@ @#@　3.9＋2.03= @#@ @#@ @#@　1－0.2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.6＋2.4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、用竖式计算。

@#@12%6.2+14.98= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.76+8.34 @#@= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　5.1-1.23= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20-3.65=@#@五、用递等式计算。

@#@12%@#@ @#@ @#@4.2+（5.75－0.06） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.4－（3.08+4.29）@#@10－4.39+2.85 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.5－（4.73+1.8）@#@ @#@七、在（ @#@ @#@ @#@）里填上适当的小数：

@#@16%@#@ @#@ @#@27米=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）千米5厘米=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米8吨45千克=（ @#@ @#@ @#@ @#@）吨 @#@@#@4500米=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）千米42平方米70平方分米=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）平方米@#@ @#@ @#@ @#@2600千克=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）吨700克=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）千克4元8角=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元@#@八、解决问题。

@#@20%@#@1、爸爸身高1.82米,小明身高1.44米.小明比爸爸矮多少米?

@#@@#@2、花园宾馆上半年烧煤125.2吨,下半年比上半年节约12.8吨。

@#@全年烧煤多少吨?

@#@@#@3、一根电线长89.2米,第一次用去25.3米,第二次用去43.7米,还剩多少米?

@#@@#@4、小华去新华书店买书，他买了一本英语杂志花了4.56元，又买了一本动漫书话花了5.7元。

@#@小华带了10元钱够吗？

@#@@#@北师大版四年级数学下册第二单元测试卷@#@一、填空题。

@#@（32分）@#@1.三角形的内角和是（）度。

@#@@#@2.三角形任意两边之和（）第三边。

@#@@#@3.任何一个三角形至少有（　　　　）个锐角。

@#@@#@4.等边三角形有（）条对称轴。

@#@@#@5.三角形按角分可以分为（　　　　）、（　　　　）和（　　　　）。

@#@@#@6.在等腰三角形里，两腰（　　　　），两个底角也（　　　　）。

@#@@#@7.三角形具有（　　　）性的特征，平行四边形具有（　　　）性的特征。

@#@@#@8.一个等腰三角形的顶角是80°@#@，它的一个底角是（）。

@#@@#@9.一个直角三角形，其中一个锐角是35°@#@，那么它的另一个锐角是（）度。

@#@@#@10.在直角三角形中，如果两条直角边相等，那么两个锐角分别是（）和（）。

@#@@#@11.一个三角形三条边的长度分别是5厘米，4厘米，5厘米，这是一个（）三角形。

@#@@#@12.在等腰三角形中，一个底角是顶角的4倍，顶角是（　　　）度，底角是（　　　）度。

@#@@#@二、判断题。

@#@（对的在括号里打“√”，错的打“×@#@”）（12分）@#@1.等边三角形的每一个内角都是60º@#@。

@#@（）@#@2.等边三角形是特殊的等腰三角形。

@#@　　　　　（　　　）@#@3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。

@#@　　　　　　　（　　　）@#@4.用三根不一样长的小棒一定能围成一个三角形。

@#@（）@#@5.直角三角形的两个锐角之和大于直角。

@#@（）@#@6.如果一个三角形两个内角的和小于第三个内角，那么这个三角形一定是锐角三角形。

@#@　　　@#@三、选择题。

@#@（把正确的答案的字母填在括号里。

@#@）（12分）@#@1.三角形的高有（　　　）条。

@#@A.1　B.3C.无数@#@2.所有的等边三角形都是（）三角形。

@#@A.钝角B.锐角C.直角@#@3.一个三角形中，最多有（　　　）个直角。

@#@A.1B.2C.3@#@4.一条红领巾，它的顶角是100º@#@，它的一个底角是（）度。

@#@@#@A.100B.80C.40@#@5.直角三角形的内角和（）锐角三角形的内角和。

@#@@#@A.等于B.小于C.大于@#@6.下面分别是三角形的三条边，不能围成三角形的是（）。

@#@@#@A.1、2、3B.2、3、4C.5、6、7@#@四、数一数。

@#@（6分）@#@（）个角（）个三角形（）个长方形@#@五、画一画。

@#@（6分）@#@在方格纸上画一个三角形、一个平行四边形和一个梯形。

@#@@#@六、耐心算一算。

@#@（32分）@#@1.已知∠1、∠2、∠3是三角形的内角。

@#@（12分）@#@

（1）∠1=60º@#@，∠2=60º@#@，∠3=（），这是一个（）三角形。

@#@@#@

（2）∠1=15º@#@，∠2=35º@#@，∠3=（），这是一个（）三角形。

@#@@#@（3）∠1=54º@#@，∠2=36º@#@，∠3=（），这是一个（）三角形。

@#@@#@C@#@58°@#@@#@C@#@B@#@A=@#@A@#@B@#@72°@#@@#@54°@#@@#@B=@#@35°@#@@#@26°@#@@#@c=@#@A@#@B@#@C@#@A@#@2.求出下面各三角形中未知角的度数。

@#@（6分）@#@3.在一个直角三角形中。

@#@（6分）@#@

（1）一个锐角是78º@#@，另一个锐角是多少度？

@#@@#@

（2）如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？

@#@@#@4.等腰三角形中，底角是70度，顶角是多少度？

@#@（4分）@#@5.一个三角形中,一个角是另一个角的2倍，第三个角是45度，求另外两个角各是多少（4@#@--6--@#@";i:

8;s:

6324:

"计算题检测

（一）姓名________@#@1、直接写出得数。

@#@@#@5-2.8=1.7+3.6=1.8-0.18=0.47-0.3=@#@0.13+5.64=9.6+8.44=1.72-0.24=25-2.55=@#@2、列竖式计算@#@4.1+14.9120-3.655.1-1.230.6+8.44@#@3、递等式计算@#@3.57＋288＋1.4315.69－4.88－5.123.8＋1.4-2.356.35-（2.43+3.35）@#@计算题检测

（一）姓名________@#@1、直接写出得数。

@#@@#@5-2.8=1.7+3.6=1.8-0.18=0.47-0.3=@#@0.13+5.64=9.6+8.44=1.72-0.24=25-2.55=@#@2、列竖式计算@#@4.1+14.9120-3.655.1-1.230.6+8.44@#@3、递等式计算@#@3.57＋288＋1.4315.69－4.88－5.123.8＋1.4-2.356.35-（2.43+3.35）@#@计算题检测

（二）姓名________@#@1、直接写出得数。

@#@@#@0.2×@#@0.4=0×@#@0.46=1.8+0.18=3.2×@#@0.3=@#@4.13×@#@100=12.5×@#@8=2.5×@#@0.4=6.2×@#@0.3=@#@2、列竖式计算@#@4.5×@#@0.4814.6+0.45=3.05×@#@2.40.25×@#@80@#@3、递等式计算@#@48.8-8.8×@#@2.55×@#@2.89×@#@204.8×@#@2.3＋5.2×@#@2.3（8+0.8）×@#@1.25@#@计算题检测

（二）姓名________@#@1、直接写出得数。

@#@@#@0.2×@#@0.4=0×@#@0.46=1.8+0.18=3.2×@#@0.3=@#@4.13×@#@100=12.5×@#@8=2.5×@#@0.4=6.2×@#@0.3=@#@2、列竖式计算@#@4.5×@#@0.4814.6+0.45=3.05×@#@2.40.25×@#@80@#@3、递等式计算@#@48.8-8.8×@#@2.55×@#@2.89×@#@204.8×@#@2.3＋5.2×@#@2.3（8+0.8）×@#@1.25@#@计算题检测（三）姓名________@#@1、直接写出得数。

@#@@#@6.3÷@#@7=0.32÷@#@4=0.48-0.4=0÷@#@0.46=@#@3.6÷@#@0.3=16.8÷@#@8=2.4×@#@0.4=0.96÷@#@0.06=@#@2、列竖式计算，并验算。

@#@@#@32.48÷@#@8=24÷@#@1.5=2.7÷@#@0.36=@#@3、递等式计算@#@12.7+12.5÷@#@510÷@#@0.25×@#@40.4×@#@99+0.478÷@#@0.25÷@#@4@#@计算题检测（三）姓名________@#@1、直接写出得数。

@#@@#@6.3÷@#@7=0.32÷@#@4=0.48-0.4=0÷@#@0.46=@#@3.6÷@#@0.3=16.8÷@#@8=2.4×@#@0.4=0.96÷@#@0.06=@#@2、列竖式计算，并验算。

@#@@#@32.48÷@#@8=24÷@#@1.5=2.7÷@#@0.36=@#@3、递等式计算@#@12.7+12.5÷@#@510÷@#@0.25×@#@40.4×@#@99+0.478÷@#@0.25÷@#@4@#@计算题检测（四）姓名________@#@1、列竖式计算@#@0.13+5.649.6+8.441.72-0.2425-2.55@#@3.84×@#@751.24×@#@1.510.4×@#@0.252.9×@#@70@#@2、递等式计算@#@3.57＋288＋1.4348-1.8×@#@0.253.8×@#@0.25×@#@47×@#@4.8＋7×@#@5.2@#@计算题检测（四）姓名________@#@1、列竖式计算@#@0.13+5.649.6+8.441.72-0.2425-2.55@#@3.84×@#@751.24×@#@1.510.4×@#@0.252.9×@#@70@#@2、递等式计算@#@3.57＋288＋1.4348-1.8×@#@0.253.8×@#@0.25×@#@47×@#@4.8＋7×@#@5.2@#@计算题检测（五）姓名________@#@1、列竖式计算@#@4.1+14.910.6+8.444.75-2.814-2.66@#@1.2×@#@0.48400×@#@1.50.305×@#@9.80.125×@#@80@#@2、递等式计算@#@15.69－4.88－5.1228.8-8.8×@#@2.55×@#@2.89×@#@26.4×@#@2.3＋3.6×@#@2.3@#@计算题检测（五）姓名________@#@1、列竖式计算@#@4.1+14.910.6+8.444.75-2.814-2.66@#@1.2×@#@0.48400×@#@1.50.305×@#@9.80.125×@#@80@#@2、递等式计算@#@15.69－4.88－5.1228.8-8.8×@#@2.55×@#@2.89×@#@26.4×@#@2.3＋3.6×@#@2.3@#@计算题检测（六）姓名________@#@1、列竖式计算@#@129-1.29=8.3+10.26=0.48×@#@1.25=30.7×@#@500=@#@100-58.32=8.24÷@#@8=2.4÷@#@5=20.5÷@#@25=@#@2、递等式计算@#@0.27×@#@1.9+0.27×@#@8.1 5.5×@#@10242.3-2.3×@#@138.9×@#@99+8.9@#@计算题检测（六）姓名________@#@1、列竖式计算@#@129-1.29=8.3+10.26=0.48×@#@1.25=30.7×@#@500=@#@100-58.32=8.24÷@#@8=2.4÷@#@5=20.5÷@#@25=@#@2、递等式计算@#@0.27×@#@1.9+0.27×@#@8.1 5.5×@#@10242.3-2.3×@#@138.9×@#@99+8.9@#@计算题检测（七）姓名________@#@1、列竖式计算@#@0.18×@#@12.5=0.32×@#@0.9=32.48÷@#@8=57.38÷@#@19=@#@18.48÷@#@24=15÷@#@0.4=2.7÷@#@0.36=24÷@#@0.64=@#@2、递等式计算@#@8.7×@#@10.1÷@#@0.87 101×@#@9.399×@#@9.578÷@#@0.25×@#@4@#@计算题检测（七）姓名________@#@1、列竖式计算@#@0.18×@#@12.5=0.32×@#@0.9=32.48÷@#@8=57.38÷@#@19=@#@18.48÷@#@24=15÷@#@0.4=2.7÷@#@0.36=24÷@#@0.64=@#@2、递等式计算@#@8.7×@#@10.1÷@#@0.87 101×@#@9.399×@#@9.578÷@#@0.25×@#@4@#@";i:

9;s:

6615:

"@#@北师大版四年级数学下册列方程应用题专练@#@一、填空题。

@#@@#@1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

@#@@#@2、（）的等式叫方程。

@#@@#@3、简写下面各式。

@#@@#@x×@#@0.8=（）m·@#@n=（）2×@#@（a+c）=@#@4、四年级

（1）班有男生x人，女生y人，全班有（）人。

@#@@#@5、用字母表示乘法的分配律是。

@#@@#@6、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（）页，还剩（）页。

@#@@#@7、成人脚的长度大约是身高的，如果一个成人的身高为x米，那么他的脚长大约是（）米。

@#@@#@x@#@8、梨和苹果的单价分别是每千克4元和5元，买m千克的梨和n千克的苹果，共需（）元。

@#@@#@9、右图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（）。

@#@@#@10、完成淘气的日记：

@#@@#@今天是我最快乐的一天，我和同学们一起到欢乐谷玩。

@#@车上有男同学m人，@#@女同学15人，共（）人。

@#@看到路边红花有50盆，黄花有n盆，红花比黄花多（）盆。

@#@欢乐谷的成人票价为w元，儿童票价为成人的一半，儿童的票价为（）元。

@#@@#@二、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）@#@1、下列各式是方程的是（）。

@#@@#@A、10ⅹ=1 B、ⅹ+14 C、21—20=1@#@2、m的2倍比52少多少，算式为（）@#@A、2（m－52） B、2m－52 C、52－2m@#@3、方程18-ⅹ=6的解是（）。

@#@@#@A、ⅹ=24 B、ⅹ=20 C、ⅹ=12@#@4、每千克苹果是m元，买4千克要（）元。

@#@@#@A、m÷@#@4 B、4m C、m-4@#@5、甲数是15，比乙数的3倍少3，乙数是（）@#@A、4 B、5 C、6@#@6、妈妈今年a岁，爸爸比妈妈大5岁，再过n年后，爸爸比妈妈大（）岁。

@#@@#@A、a＋5 B、5 C、5＋n@#@7、把一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，这个小数（）。

@#@@#@A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、缩小100倍@#@8、练习本每本0.8元,词典每本x元,买5本练习本和3本词典一共用了（）元。

@#@@#@A、5x＋0.8×@#@3 B、（0.8＋x）×@#@（5＋3） C、0.8×@#@5＋3x@#@9、甲数是a，乙数是甲数的5倍，乙数比甲数多（）@#@A、5a B、4a C、a@#@三、写出式子或等量关系：

@#@@#@1、四年级有X人，三年级比四年级少15人，三年级有（）人。

@#@@#@2、长方形的长30米，宽ⅹ米，面积是600㎡。

@#@（）@#@3、大货车每次运货n吨，运了6次，共运货（）吨。

@#@@#@4、50减去5，再加4ⅹ，得61。

@#@（）@#@5、16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（）元。

@#@@#@6、一辆汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有ⅹ人。

@#@（）@#@7、X的6倍减去2X等于64。

@#@（）@#@四、辨一辨（对的打“√”，错的打“×@#@”）@#@1、n×@#@5＋9=5n＋9 （）@#@2、某种电脑降价x元后是4999元，这种电脑原来的价格为（x＋4999）元。

@#@（）@#@3、方程是等式，等式也是方程。

@#@ （）@#@4、方程9x－6x=0.3的解是0.1。

@#@ （）@#@5、近似数1.5,1.50,1.500这三个数中，1.500最精确。

@#@ （）@#@6、方程一定是等式，等式不一定是方程。

@#@（）@#@7、因为5+X中含有未知数X，所以这个式子是方程。

@#@（）@#@8、等式的两边同时乘以或除以一个相同的数等式仍然成立。

@#@（）@#@9、ɑ的3倍与3ɑ相等。

@#@（）@#@10、如果ɑ=5，那么ɑ×@#@ɑ=5ɑ。

@#@（）@#@五、解方程@#@6ⅹ-2X＝6430ⅹ＝60050－5＋4ⅹ＝61@#@ⅹ－5＋8＝153÷@#@2ⅹ＝630—6ⅹ＝6@#@5x＋8x=260x÷@#@3=4.6＋5.65x＋15=65@#@1.2x=480.5x－4=22m÷@#@0.7=1.2@#@六、看图列方程，并求方程的解。

@#@（12分）@#@X棵@#@3倍@#@枫树：

@#@@#@白杨：

@#@@#@共96棵@#@1、@#@还剩500米@#@X@#@X@#@X@#@X@#@X@#@2500米@#@2、每天修x米，@#@男生：

@#@@#@多3人@#@24人@#@女生：

@#@@#@x人@#@3、@#@七、列方程并求解。

@#@（6分）@#@

（1）一个数比2.5多13.6,求这个数。

@#@

（2）ⅹ的5倍比28大1.5,求ⅹ。

@#@@#@@#@八、列方程解答（先写出等量关系，再列方程解答）@#@1、王老师买了一个足球和6个排球，一共花了470元。

@#@一个足球的价格是80元，一个排球的价格是多少元？

@#@@#@2、三、四年级一共有400名学生，四年级人数是三年级的1.5倍，三、四年级个有学生多少名?

@#@@#@3、水果店新进香蕉和菠萝共848千克,香蕉的质量是菠萝的3倍,香蕉和菠萝各有多少千克?

@#@@#@4.学校饲养小组今年养鸡123只,比去年养鸡只数的5倍少2只,去年养鸡多少只?

@#@@#@5、淘气买了10.5千克的苹果，交给售货员30元，找回4.80元，每千克苹果多少元？

@#@@#@6.奶奶买了6千克豆角和5千克茄子,付了20元,找回3.9元,已知每千克豆角1.6元,每千克茄子多少元?

@#@@#@7、爸爸今年32岁，比儿子的年龄的3倍还大5岁，儿子今年多少岁？

@#@@#@8、36名学生去划船，分乘4条大船和3条小船，每条大船坐6名学生，每条小船坐几名学生？

@#@@#@9、一盒牛奶2.4元，一袋豆浆0.8元。

@#@小明家每天要买一盒牛奶和一袋豆浆，一个星期买牛奶和豆浆一共要花多少钱？

@#@@#@10、三个好朋友共有邮票180张。

@#@小波：

@#@我的邮票数是小玲的2倍。

@#@小玲：

@#@我的邮票最少。

@#@小亮：

@#@我的邮票数是他们俩的总和。

@#@小波、小玲、小亮各有邮票多少张？

@#@@#@@#@";i:

10;s:

5827:

"北师大版四年级下册数学第二单元认识图形测试题@#@学校班级姓名得分@#@一、对号入座我会填：

@#@@#@1、按角分类，三角形可以分为（）三角形、（）三角形、（）三角形。

@#@@#@2、三角形具有（）性。

@#@平行的四边形具有（）性。

@#@@#@3、一个三角形中有一个角是45°@#@，另一个角是它的2倍，第三个角是（），这是一个（）三角形。

@#@@#@4、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是（）°@#@，一个等腰三角形，它的一个底角是26°@#@，它的顶角是（）。

@#@@#@5、如果三角形的两条边的长分别是3厘米和5厘米，那么第三条边的长可能是大于（）厘米小于（）厘米。

@#@@#@6、有（）组对边分别平行的四边形是平行四边形。

@#@@#@7、（）和（）是特殊的平行四边形。

@#@@#@8、将一个大三角形分成两个小三角形，其中一个小三角形的内角和是（）°@#@。

@#@@#@9、三角形的两个内角之和是85°@#@，这个三角形是（）三角形，另一个角是（）度。

@#@@#@10、一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是（）厘米。

@#@@#@11、右图中有（）个角@#@二、明辨是非我会判。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）。

@#@@#@1、等边三角形一定是等腰三角形。

@#@　 （）@#@2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。

@#@ （　　）@#@3、小强画了一个三个角分别是50°@#@70°@#@50°@#@的等腰三角形　（　）@#@4、两个大小一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。

@#@（）@#@5、把一个三角形中一个20°@#@的锐角截去，剩下图形的内角和是160°@#@（）@#@三、择优录取我会选。

@#@（将正确答案的序号填在括号里）。

@#@@#@1、所有的等边三角形都是（）三角形。

@#@@#@A、钝角 B、锐角 C、直角@#@2、把一个等边三角形平均分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是（）@#@A、30°@#@和60°@#@ B、45°@#@和45°@#@ C、60°@#@和60°@#@@#@3、一个三角形至少有（）个锐角。

@#@@#@A、1 B、2 C、3@#@4、把一个10°@#@的角先扩大6倍后，再用6倍的放大镜来看，看到的角是（）@#@A、10°@#@ B、60°@#@C、120°@#@D、360°@#@@#@5、一个三角形中，最多有（　　　）个直角。

@#@@#@A、1 B、2 C、3@#@6、一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选（）@#@A、80厘米B、90厘米C、110厘米@#@7、如果一个三角形中，一个角是另一个角的2倍，那么这个三角形一定不是（）三角形。

@#@@#@A、等边 B、等腰 C、等腰直角@#@8、下面分别是三角形的三条边长度，不能围成三角形的是（）。

@#@@#@A、3cm、4cm、9cm B、2cm、3cm、4cm C、5cm、6cm、7cm@#@9、三角形任意一条边的长（）另外两条边的和。

@#@@#@A、大于B、小于C、等于@#@10、右图中，有（）个三角形，（）个平行四边形@#@（）个梯形。

@#@@#@A、1B、3C、4@#@四、动手操作我会画。

@#@@#@1、在点子图上画出一个钝角三角形，一个平形四边形和一个直角梯形。

@#@@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@2、画一笔，使下面的图形形成一个三角形和一个梯形。

@#@@#@五、神机妙算我会算。

@#@@#@1、在一个直角三角形中。

@#@@#@

（1）一个锐角是12º@#@，另一个锐角是多少度？

@#@@#@

（2）如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？

@#@@#@2、求三角形中∠1的度数。

@#@@#@∠1=（）∠1=（）∠1=（）@#@3、求下图中各角的度数。

@#@@#@∠2=（）∠3=（）∠1=（）∠2=（）∠3=（）@#@六、解决问题我会解。

@#@@#@1、一个等腰三角形的底边是3厘米，周长为37厘米。

@#@它的一条腰是多少？

@#@@#@2、三角形ABC中，∠A=70º@#@，∠B=30º@#@，∠C=？

@#@它是什么三角形？

@#@@#@3、妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。

@#@它的顶角是40°@#@，它的一个底角是多少？

@#@@#@4、在下面梯形中画两条线段，把它分成一个平行四边形、一个梯形和一个三角形。

@#@@#@5、把一根21厘米长的吸管剪成3段，再用这三段吸管围成一个三角形，可以怎么剪？

@#@@#@方法：

@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@";i:

11;s:

5827:

"北师大版四年级下册数学竞赛试题@#@（总分：

@#@100分时间：

@#@80分钟）@#@班级姓名成绩@#@一、充满信心，顺利填空。

@#@（每小题2分，共计18分）@#@1、由7个十、3个十分之一、5个百分之一和1个千分之一组成的小数是（　）。

@#@这个数读@#@作（　）。

@#@@#@2、4.25时=（）时（）分5小时30分=（）小时@#@7.5m2=（）m2（）dm28吨63千克=（）吨@#@3、用一根长16.8米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方米。

@#@@#@4、三角形的一个内角为45°@#@，另一个内角是它的2倍，第三个内角是（）度，这个三角形叫@#@（）三角形。

@#@@#@5在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

@#@@#@4.72×@#@0.99（）4.725.43×@#@0.82（）5.43×@#@0.8@#@117×@#@1.1（）1173.14×@#@1.5（）31.4×@#@0.15@#@6.一个长方形，如果宽不变，长增加6米，它的面积就增加54平方米。

@#@如果长不变，宽减少3米，那么它的面积就减少36平方米。

@#@这个长方形原来的面积是（）平方米。

@#@@#@7．小明爱好写书法，他为自己规定每周（7天）平均每天写20个大字，这个星期他前3天按时完成任务，周四因病没写，周五周六共写45个大字，周日他要写（）个大字才达到规定的要求。

@#@@#@8．小红到商店买铅笔和钢笔，全部的钱可以买6支铅笔和3支钢笔，或者10支铅笔和2支钢笔，如果全部买铅笔，可以买（）支。

@#@@#@9.先找出规律，然后在括号里填上适当的数。

@#@@#@

（1）2，6，10，14，（），22，26@#@

（2）0，1，3，8，21，（），144@#@二、精挑细选，正确选择。

@#@（每小题2分，共计12分）@#@1、在可以放大4倍的放大镜中看50°@#@的角,你看到的角的度数是（　　　　）。

@#@@#@A、50°@#@ B、100°@#@ C、200°@#@@#@2、用下面的（ @#@ @#@ @#@ @#@）组三条线段能围成一个三角形。

@#@@#@ @#@A、3厘米　4厘米 @#@5厘米 @#@　　　B、3厘米　3厘米 @#@6厘米 @#@　@#@C、4厘米　2厘米　8厘米@#@3、有一根木材长4米，要把它锯成8段，每锯一段要用3分钟，共锯了（）分钟。

@#@@#@A、21B、24C、20@#@4、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个小数（）。

@#@@#@A、扩大10倍B、缩小10倍C、缩小100倍@#@5.0.1和0.9之间有（）个小数。

@#@@#@A、8B、9C、无数@#@6、有一根绳子，如果把这它对折、再对折，折三次后的长度是6.375厘米，这根绳子原来长（）厘米。

@#@@#@A、19.125B、38.25C、51@#@三、周全思考，谨慎判断。

@#@（每小题1分，共计5分）@#@1、小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。

@#@（）@#@2、小强画了一个三个角分别是50°@#@70°@#@50°@#@的等腰三角形　（　）@#@3、0比所有的小数都大。

@#@（）@#@4、把一个三角形中一个20°@#@的锐角截去，剩下图形的内角和是160°@#@（）@#@5、在跑道的一旁每隔2米插一面彩旗，共插了51面（两端都插），这条跑道长102米。

@#@（）@#@四、耐心细致、认真计算。

@#@（共计30分）@#@1、直接写出得数。

@#@（每小题1分，共6分）@#@5.6＋4.9=23＋4.7=10－2.3=@#@2.3×@#@4×@#@0=0.06×@#@0.7=0.25×@#@80=@#@2、计算下面各题，能简算的要简算。

@#@（每题3分，共18分）@#@6.2+3.5×@#@25×@#@44.37＋0.28＋1.63＋5.7214.32—（3.62+4.32）@#@@#@0.78×@#@1010.56×@#@99＋0.561.25×@#@0.25×@#@32@#@3、列式计算。

@#@（每题3分，共6分）@#@1、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?

@#@@#@2、4．93与3．78的和乘它们的差，积是多少？

@#@@#@@#@五、角的度数知多少。

@#@（每题2.5分，共5分）@#@1、一个直角三角形中，已知其中一个锐角是55。

@#@，求另一个锐角是多少度？

@#@@#@2、已知一个等腰三角形的一个底角是35。

@#@，求其他两个角的度数？

@#@@#@六、缜密思考，解决问题。

@#@（每小题5分，共计30分）@#@1、我班的张利军和刘大伟俩要合买一个足球。

@#@张利军有13.2元，刘大伟有16.8元，一个足球的价钱是两人钱数总和的3倍，他们要买一个足球还差多少元？

@#@@#@2、张叔叔在书店买了两本书。

@#@一本28.5元，另一本14.4元。

@#@他付出50元，应找回多少元？

@#@@#@3、小琦把一根5米长的钓鱼竿垂直插入中山公园的观光湖中，竹竿的入泥部分是0.56米、露出水面的部分是2.37米，这个观光湖水深多少米?

@#@@#@4、向琦买了一瓶峰蜜，连瓶共重5.4千克，用去一半后连瓶共重3.1千克。

@#@问这瓶峰蜜原来净重多少千克?

@#@瓶有多重？

@#@@#@5、期末考试小东的语文、自然两门共197分，语文、数学两门共有199分，数学和自然共196分，哪一科的成绩最好，是多少分？

@#@@#@6、两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.2米，从第二根上剪去8.2米，这时两根绳子一样长，求这两根绳原来各长多少米？

@#@@#@2@#@";i:

12;s:

22325:

"四年级数学下册知识点概括@#@第一单元：

@#@小数的意义@#@ @#@1、 @#@小数的意义：

@#@把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。

@#@ @#@@#@2、 @#@分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数…… @#@@#@3、小数的组成：

@#@以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。

@#@ @#@@#@4、 @#@小数的数位、计算单位、进率：

@#@ @#@ @#@@#@① @#@小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。

@#@ @#@@#@②小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。

@#@ @#@@#@③ @#@小数的数位是无限的。

@#@@#@④ @#@在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。

@#@小数部分末尾的零也要计入其中。

@#@@#@小数的数位顺序表@#@整数部分@#@小数点@#@小数部分@#@数位@#@…@#@万位@#@千位@#@百位@#@十位@#@个位@#@·@#@@#@十分位@#@百分位@#@千分位@#@万分位@#@…@#@计数单位@#@…@#@万@#@千@#@百@#@十@#@一（个）@#@十分之一@#@百分之一@#@千分之一@#@万分之一@#@…@#@5、小数的读写：

@#@读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。

@#@写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

@#@ @#@@#@6、 @#@理解0.1与0.10的区别联系：

@#@@#@区别：

@#@0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。

@#@@#@联系：

@#@0.1=0.10两个数大小相等。

@#@运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。

@#@ @#@@#@7、 @#@整数部分是0的小数叫做纯小数；@#@整数部分不为0的小数叫做带小数。

@#@ @#@@#@测量活动（名数的改写）@#@

（1）1分米=0.1米，1厘米=0.01米，1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）.低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。

@#@ @#@@#@

（2）复名数改单名数：

@#@抄相同，改不同。

@#@@#@（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位按照上面的改写方法写在小数部分）。

@#@@#@（3）其他改写方法：

@#@单名数互化@#@①低级单位名数÷@#@进率=高级单位名数。

@#@@#@②高级单位名数×@#@进率=低级单位名数。

@#@复名数与单名数之间互化：

@#@抄相同，改不同（同单名数互化方法） @#@@#@如：

@#@3米2厘米=（）米。

@#@相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3；@#@改写不同：

@#@2厘米÷@#@100=0.02米（厘米与米之间的进率是100） @#@@#@（4）生活中常用的单位：

@#@ @#@@#@质量：

@#@1吨＝1000千克；@#@ @#@ @#@ @#@1千克＝1000克 @#@ @#@ @#@@#@长度：

@#@1千米＝1000米 @#@ @#@ @#@1分米=10厘米@#@ @#@1厘米=10毫米 @#@1分米=100毫米@#@ @#@ @#@ @#@1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米@#@面积：

@#@1平方米＝ @#@100平方分米 @#@ @#@ @#@1平方分米＝100平方厘米@#@ @#@1平方千米=100公顷 @#@1公顷=10000平方米 @#@@#@人民币：

@#@1元=10角 @#@1角=10分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1元=100分 @#@@#@比大小（比较小数的大小）@#@ @#@1、比较两个小数大小的方法：

@#@先看整数部分，整数部分大的小数就大；@#@整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大……@#@ @#@2、 @#@把几个小数按顺序排列：

@#@要先比较它们的大小。

@#@再按照题目的要求按顺序排列。

@#@当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺序。

@#@@#@小数的加减法@#@1、小数加、减法的意义：

@#@小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。

@#@@#@①小数加法的意义：

@#@把两个数合并成一个数的运算。

@#@@#@②小数减法的意义：

@#@已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

@#@@#@2、 @#@小数的基本性质：

@#@小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

@#@ @#@@#@3、 @#@小数加减计算法则：

@#@小数点对齐；@#@按照整数加减法的法则计算。

@#@从末位算起；@#@哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。

@#@如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；@#@得数的小数点要对齐横线上的小数点。

@#@ @#@@#@4、 @#@小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。

@#@同级运算，从左往右；@#@有括号的，先里后外。

@#@ @#@@#@5、 @#@整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。

@#@ @#@@#@第二单元：

@#@三角形@#@“空 @#@间 @#@与 @#@图 @#@形”知 @#@识@#@1.认识图形 @#@@#@① @#@按平面图形和立体图形分；@#@ @#@@#@② @#@把平面图形按图形是否由线段围成来分，分为两大类。

@#@一类是由曲线围成的，一类是由线段围成的。

@#@ @#@@#@③ @#@按图形的边数来分。

@#@ @#@@#@2.平行四边形和三角形的性质：

@#@@#@三角形具有稳定性，平行四边形具有易变形（不稳定性）的特点。

@#@ @#@@#@三角形分类@#@ @#@1、把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据。

@#@@#@ @#@

（1）按角分：

@#@直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。

@#@@#@ @#@①三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。

@#@@#@②有一个角是直角的三角形是直角三角形。

@#@@#@③有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

@#@@#@

（2）按边分：

@#@等腰三角形、等边三角形、任意三角形。

@#@@#@①有两条边相等的三角形是等腰三角形。

@#@等腰三角形的两个底角相等。

@#@@#@②三条边都相等的三角形是等边三角形。

@#@等边三角形每个内角都是60度。

@#@@#@ @#@2、通过分类发现：

@#@等边三角形是特殊的等腰三角形。

@#@@#@三角形内角和、三角形边的关系@#@ @#@1、任意一个三角形内角和等于180度。

@#@一个三角形最多有3个锐角，最少有2个锐角。

@#@直角三角形的2个锐角等于90度。

@#@钝角三角形的2个锐角小于90度。

@#@@#@2、三角形任意两边之和大于第三边。

@#@ @#@三角形任意两边之差小于第三边。

@#@ @#@@#@3、 @#@能应用三角形内角和的性质和三角形边的关系解决一些简单的问题。

@#@@#@ @#@4、四边形的内角和是360°@#@@#@ @#@5、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

@#@ @#@@#@6、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。

@#@ @#@@#@7、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。

@#@一个大的等腰的直角的三角形。

@#@ @#@@#@四边形的分类@#@ @#@1、由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。

@#@四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只由一组对边平行的四边形是梯形。

@#@@#@四边形@#@2、长方形、正方形是特殊的平行四边形。

@#@正方形是特殊的长方形。

@#@ @#@@#@平行四边形@#@长方形@#@正方形@#@梯形@#@3、正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。

@#@（平行四边形不是轴对称图形）@#@13@#@① @#@正方形有4条对称轴。

@#@@#@② @#@长方形有2条对称轴。

@#@@#@③ @#@菱形有2条对称轴。

@#@ @#@@#@④等腰梯形有1条对称轴。

@#@@#@⑤等边三角形有3条对称轴。

@#@@#@⑤ @#@圆有无数条对称轴。

@#@@#@ @#@@#@第三单元：

@#@小数乘法的意义@#@ @#@【知识框架】 @#@@#@1、文具店（小数乘整数） @#@@#@2、小数点搬家（小数点位置移动引起小数大小变化规律）@#@3、街心公园（两个乘数小数位数与积的小数位数的关系） @#@@#@4、包装（小数乘法的竖式计算） @#@@#@5、爬行最慢的哺乳动物（小数乘法的竖式计算及小数估算） @#@@#@6、手拉手（小数乘法的混合运算及简算） @#@@#@小数乘小数的意义表示求一个数的十分之几、百分之几……是多少。

@#@@#@ @#@1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

@#@可以说是求几个相同加数和的简便运算，也可以说是求这个小数的整数倍是多少。

@#@如：

@#@2.3×@#@5表示求5个2.3的和是多少。

@#@也可以表示求2.3的5倍是多少。

@#@ @#@@#@2、 @#@乘法的变化规律：

@#@ @#@@#@1） @#@在乘法里，一个因数不变，另外一个因数扩大（或缩小）a倍，积也扩大（或缩小）a倍. @#@@#@2） @#@在乘法里，一个因数扩大a @#@（a≠0）倍，另外一个因数扩大b（b≠0）倍，积就扩大a×@#@b倍。

@#@在乘法里，一个因数缩小a @#@倍，另外一个因数缩小b倍，积就缩小@#@a×@#@b倍。

@#@@#@3） @#@在乘法中，一个因数扩大到原来的n倍（或缩小到原来的） @#@（n≠0），另一个因数缩小到原来的（n≠0）（或扩大到原来的n倍），积不变。

@#@（积不变规律：

@#@在乘法里，一个因数扩大@#@a @#@倍，另外一个因数缩小a倍，积不变。

@#@） @#@@#@4） @#@在乘法里，如果一个因数扩大10倍、100倍、1000倍…，另外一个因数缩小@#@10倍、100倍、1000倍…，那么积的扩大或缩小就看a和b的大小，哪个大就顺从哪个。

@#@@#@ @#@3、一个因数小于“1”时，积小于另一个因数。

@#@一个因数大于“1”时，积大于另一个因数。

@#@一个因数等于“1”时，积等于另一个因数。

@#@ @#@@#@小数乘法的法则@#@1. @#@计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。

@#@结果能化简的要化简。

@#@ @#@@#@2. @#@小数乘法估算：

@#@先将两个因数四舍五入保留整数，然后再相乘。

@#@ @#@@#@3. @#@小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同：

@#@同级运算，从左往右；@#@两级运算，先二后一；@#@有括号的，先里后外。

@#@ @#@@#@乘法的交换律、结合律、分配律同样适用于小数乘法，应用这些运算定律，可以使计算简便。

@#@ @#@@#@乘法交换律a×@#@b=b×@#@a @#@ @#@ @#@@#@乘法结合律 @#@a×@#@（b×@#@c）＝（a×@#@b）×@#@c @#@@#@乘法分配律 @#@a×@#@（b+c）=a×@#@b+a×@#@c；@#@a×@#@（b—c）=a×@#@b @#@- @#@a×@#@c @#@@#@4、积的近似数：

@#@保留a位小数，就看第a+1位，再用四舍五入的方法取值。

@#@@#@ @#@保留整数：

@#@表示精确到个位，看十分位上的数；@#@保留一位小数：

@#@表示精确到十分位，看百分位上的数；@#@保留两位小数：

@#@表示精确到百分位，看千分位上的数；@#@…… @#@@#@

（2）按实际需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求积的近似值。

@#@@#@小数点位置移动引起小数大小变化的规律@#@1.小数点位置移动引起小数大小变化的规律：

@#@小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原来的1/10 @#@、1/100 @#@、 @#@1/1000……小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍…… @#@@#@小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍。

@#@@#@小数点向右移动两位，这个数就扩大到原来的100倍。

@#@@#@小数点向右移动三位，这个数就扩大到原来的1000倍。

@#@@#@小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的。

@#@@#@小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的。

@#@@#@小数点向左移动三位，这个数就缩小到原来的。

@#@@#@2. @#@小数点右移，位数不够时，要添“0”补位，小数点移动完后，整数最高位前边的“0”要去掉；@#@小数点左移，位数不够时，也用“0”补足，点上小数点，若整数部分没有数，用“0”表示，若小数末尾有0，根据小数的性质，应把末尾的“0”去掉。

@#@小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

@#@@#@小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。

@#@这句话是错误的。

@#@@#@3.积的小数位数与乘数的小数位数的关系：

@#@在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。

@#@ @#@ @#@积的小数位数等于乘数的小数位数之和。

@#@@#@北师大版1-3单元复习@#@一、填空（24分）@#@1、0.32里面有（）个0.01，0.4里面有（）个0.01。

@#@@#@2、写出0.6和0.7之间的三个两位小数：

@#@（）（）（）。

@#@@#@3、两个数相乘积是2.488，其中一个乘数的小数点向左移动两位，另一个乘数的小数点向右移动一位，那么这时积是（）@#@4、5.6×@#@7表示的意思是（），其结果是（）@#@5、在下面的括号里填上合适的数@#@5吨8千克=（）千克8.45米=（）米（）厘米@#@8角4分=（）元3米20分米=（）米@#@6、三角形ABC中∠A=25°@#@∠B=48°@#@,∠C=（）,这是一个（）三角形@#@7、三角形中两个角的和为125°@#@，另一个角为（）。

@#@@#@8、58.12缩小到原来的十分之一是（），4.25扩大到原来的100倍是（）。

@#@@#@9、把一个三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）。

@#@@#@10、在○填上“＜”“＞”或“＝”@#@12.351○12.3524平方米○40平方分米@#@32.5×@#@10○3.25×@#@1000.3×@#@6.5○6.5@#@11、只有一组对边平行的四边形是（）@#@二、我会判断（8分）@#@1、计算小数加减法，要先把末位上的数对齐。

@#@（）@#@2、一个三角形的边越长，角越大。

@#@（）@#@3、长度为2.5，4，6的三根木棒一定能围成一个三角形。

@#@（）@#@4、小数点后面去掉“0”或添上“0”小数的大小不变。

@#@（）@#@5、小数都比1小（）@#@6、2.8和2.80大小相同，计数单位也相同。

@#@（）@#@7、在一个三角形中，只能有一个角是钝角。

@#@（）@#@8、梯形是特殊的长方形。

@#@（）@#@三、选择（6分）@#@1、在0.6的末尾添上一个0，这个数（）@#@A、扩大到原来的10倍B、缩小到原来的十分之一C、大小不变@#@2、在直角三角形中，一个锐角是60°@#@，另一个锐角是（）@#@A、30°@#@B45°@#@C60°@#@@#@3、三角形的两边的和为6，另一条边长不能为（）@#@A3B4C6D5@#@4、一个三角形其中的两条边的长度分别是3厘米、5厘米，那么第三条边的长度可能是（）@#@A10厘米B4厘米C8厘米D9厘米@#@5、在三角形中，已知两个内角的度数是75°@#@和35°@#@这是一个（）三角形。

@#@@#@A锐角B直角C钝角@#@6、房屋的屋架是运用了三角形的（）@#@A有三边的特性B易变形的特性C稳定不变形的特性@#@四、计算。

@#@（29分）@#@1、脱式计算（能简算的要简算）（12分）@#@12.89－2.43－3.579.9×@#@3.56.7×@#@0.1×@#@2.4@#@1.25×@#@0.32×@#@94.5×@#@5.2＋4.5×@#@4.87.64×@#@2.5－3.14×@#@2.5@#@3、列式计算（9分）@#@

（1）3.87的4倍加上6.13的和是多少？

@#@@#@

（2）3个12.5与1.4乘0.5的差是多少？

@#@@#@3、0.48与1.3的和乘5.2与1.7的差，积是多少？

@#@@#@五、我会画（10分@#@1、画一条线段，把这个长方形分成一个三角形和一个梯形。

@#@2分@#@六、解决问题（1-5每题3分、6、7每题4分）@#@1、一艘轮船每小时航行30.5千米，0.6小时航行多少千米？

@#@@#@2、玩具飞机每架36.8元，玩具汽车每辆32.5元，淘气买一架玩具飞机、两辆玩具汽车，付给售货员100元，够不够？

@#@如果不够，还差多少？

@#@@#@3、蒙古牛一般体重0.326吨，身高1.12米。

@#@新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.32倍，身高约是蒙古牛的1.11倍。

@#@草原红牛的体重、身高各是多少？

@#@@#@4、保鲜奶每袋的零售价是1.75元，丁丁家三月份每天预定2袋，按批发价每袋1.60元计算，这样丁丁家三月份预定保鲜奶比按零售价购买便宜多少元？

@#@@#@第七单元：

@#@用字母表示数@#@1、用字母或者含有字母的式子都可以表示数量，也可以表示数量关系。

@#@@#@2、用字母表示有关图形的计算公式：

@#@@#@①长方形周长公式：

@#@C=2（a＋b）。

@#@ @#@@#@②长方形面积公式：

@#@S=ab。

@#@ @#@@#@③正方形周长公式：

@#@C=4a。

@#@ @#@@#@④正方形面积公式：

@#@S=a2。

@#@ @#@@#@3、用字母表示运算定律：

@#@如果用a、b、c分别表示三个数，那么 @#@@#@① @#@加法交换律a＋b=b＋a @#@@#@②加法结合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c） @#@@#@③乘法交换律a×@#@b=b×@#@a @#@@#@④乘法结合律（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c） @#@@#@⑤乘法分配律（a±@#@b）×@#@c=a×@#@c±@#@b×@#@c @#@@#@⑥减法的运算性质a－b－c=a－（b＋c） @#@@#@⑦除法的运算性质a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@（b×@#@c） @#@@#@4.在含有字母的式子中，字母和字母之间、字母和数字之间的乘号可以用“• @#@”表示或省略不写，数字一般都写在字母前面。

@#@数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按顺序写。

@#@如：

@#@@#@a×@#@b=ab、5×@#@a=5a、1×@#@a=a、a×@#@a=a2 @#@@#@5. @#@区别a的平方和2乘a的区别。

@#@@#@方程的意义与等式性质@#@1、方程的含义：

@#@含有未知数的等式叫方程。

@#@@#@2、方程与等式的联系与区别：

@#@方程是等式，但等式却不都是方程。

@#@ @#@@#@等式@#@方程@#@3、等式性质一：

@#@等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

@#@ @#@@#@4、等式性质二：

@#@等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。

@#@@#@5、解方程的书写格式：

@#@解方程前要先写一个“解”字和冒号；@#@一步一脱式，每算一步，等号都要上、下对齐；@#@表示未知数的字母一般都要放在等号的左侧。

@#@ @#@@#@6、使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。

@#@求方程的解的过程叫作解方程。

@#@ @#@@#@7、能运用减法、除法各部分间的关系，求未知数是减数、除数的方程。

@#@ @#@@#@8、看图列方程的关键是看懂图意，从中找出等量关系，然后再根据等量关系列出方程。

@#@在列方程时，把未知数尽量放在等式左边。

@#@ @#@@#@9、用方程解决实际问题（解应用题），首先要用字母表示未知数，然后根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式（也就是方程）再解出来，最后检验，写出答语。

@#@ @#@@#@10、常用数量关系：

@#@@#@总价=单价×@#@数量路程=速度×@#@时间工作总量=工作效率×@#@工作时间@#@单价=总价÷@#@数量速度=路程÷@#@时间工作效率=工作总量÷@#@工作时间@#@数量=总价÷@#@单价时间=路程÷@#@速度工作时间=工作总量÷@#@工作效率@#@房间面积=每块面积×@#@块数运来的—卖出的=剩下的@#@块数=房间面积÷@#@每块面积付得钱—花去的钱=找回的钱@#@相遇的路程=（甲速度+乙速度）×@#@相遇的时间=甲速度×@#@时间+乙速度×@#@时间@#@复习概念@#@1、因数×@#@因数=积加数+加数=和@#@积÷@#@一个因数=另一个因数和—一个加数=另一个加数@#@被除数÷@#@除数=商被减数-减数=差@#@被除数÷@#@商=除数被减数-差=减数@#@商×@#@除数=被除数差+减数=被减数@#@";i:

13;s:

4892:

"2014—2015学年度第一学期@#@五年级一班数学上册期末试卷分析@#@任课教师：

@#@文晶@#@一、卷面印象@#@测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。

@#@试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

@#@真实地反应了学生的学习情况和教师的教学情况。

@#@@#@二、对学生卷面考试成绩总体评价@#@本班参考人数81人，总分6500分，平均分80.2分。

@#@其中85分以上是优秀，优秀人数共52人，优秀率64.2%，60分以上及格，及格人数是73人，及格率是90.1%。

@#@整体结构呈正态分布，比较均匀。

@#@二班、三班的平均分为88.2、84.8，与平行班比较存在很大的差距。

@#@@#@三、试卷反映存在的问题@#@1、填空@#@此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

@#@大部分同学都能很好的完成。

@#@@#@第一题：

@#@分数、除法算式、小数互化；@#@@#@第二题：

@#@平方米、公顷、平方千米互化；@#@@#@第十题：

@#@写出分数并对分数的约分。

@#@@#@2、判断@#@此题共有9个小题，考查基础知识的同时也很灵活。

@#@@#@第一题：

@#@最大因数与最小倍数理解；@#@@#@第二题：

@#@带分数与假分数转化；@#@@#@第三题：

@#@除法算式中被除数相等，除数不同之间比较理解。

@#@@#@3、计算@#@计算整体得分高，个别同学在第一道小数除法中没有讲除数化成整数在进行计算，主要是平时练习时没有强调到位，对于一些一直存在计算问题的同学没有抓好。

@#@今后要将这部分同学计算能力培养起来，它是我们解决其它问题的法宝。

@#@@#@4、按要求做一做@#@第二题失分主要问题在审题环节，圈一圈，填一填，学生只将三角形的五分之三数据填出来而没有将三角形圈起来。

@#@以后要重视做题前审题，要求学生先读题。

@#@@#@第三题绘制轴对称图形大部分同学都能够完成的不错，个别学生丢分很可惜，在画轴对称图形时填涂半个格子却忘了去数一数是不是图了五格。

@#@@#@5、知识应用@#@此题共有5个小题。

@#@此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不认真。

@#@这些此题出错现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考能力。

@#@比如说砖围围墙问题，学生理解能力和应变能力较差，失分较多。

@#@@#@四、学生卷面分析：

@#@@#@1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好；@#@@#@2、综合运用知识的能力较弱。

@#@表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实；@#@@#@3、没有形成良好的学习习惯。

@#@表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。

@#@如，卷面上有不少单纯的计算错误、审题错误等低级问题。

@#@@#@五、几点建议：

@#@@#@1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题；@#@@#@2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。

@#@只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平；@#@@#@3、五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。

@#@今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

@#@如：

@#@独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等；@#@@#@4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；@#@帮助他们形成良好的学习习惯；@#@加强方法指导；@#@严格要求学生，从最基础的知识抓起；@#@根据学生差异，进行分层教学；@#@努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

@#@@#@2015年2月8日@#@";i:

14;s:

4635:

"北师大版五年级数学下册期末考试试卷@#@班级______姓名_______得分________@#@基础知识@#@一、冷静思考，正确填写，我能行！

@#@@#@1.10000立方厘米=（）立方米=（）立方分米。

@#@@#@2.40的5％是（）。

@#@一个香蕉的体积是120（）。

@#@@#@3.五年级有240人，出勤210人，请假5人，问缺勤率是（）％。

@#@@#@4．5.5（）56.02（）0.3％（）@#@5．102千克大米用去后还剩（）千克，用去剩下的后还剩（）千克。

@#@@#@6.小明说：

@#@“我每天做5页练习册，共用小时，做一页练习册要用（）小时。

@#@@#@7.（）米@#@8.@#@二、仔细推敲，辨析正误，不含糊！

@#@@#@1.一个橘子的体积是500立方厘米。

@#@（）@#@2.一个数（0除外）乘分数，分数的大小不变。

@#@（）@#@3.一个数（X）的是52，这个数是265。

@#@（）@#@4.在浓度为99％的盐水中，1份是水，90份是盐，9份是糖。

@#@（）@#@5.（）@#@三、反复比较，慎重选择，无差错！

@#@@#@1.甲数是乙数的（），乙数是甲数的2倍。

@#@@#@AB4倍C@#@2.A是20的30％，B的60％是40，A是B的百分之几？

@#@列式为（）。

@#@@#@A（20×@#@30％）÷@#@（40÷@#@60％）B（20×@#@60％）÷@#@（40÷@#@20％）@#@3.全班1280人，考试中588人合格，其中60分，其余不及格，不及格率是多少？

@#@列式为（）@#@A（1280-588）÷@#@1280B588÷@#@1280C588×@#@÷@#@1280@#@计算能力@#@一、快乐计算，认真仔细，写得数！

@#@@#@

（1）直接写得数。

@#@@#@

（2）脱式计算。

@#@@#@@#@更多免费试卷下载绿色圃中小学教育网www.lS分站@#@（3）列式计算。

@#@@#@8.25的5000的1半的的是多少？

@#@@#@（4）解方程。

@#@@#@@#@5cm@#@（5）计算体积与表面积并比较两立体图形的体积大小。

@#@@#@16m@#@5cm@#@5cm@#@4cm@#@0.2m@#@（6）看图列式并计算@#@男生200人@#@女生？

@#@@#@解决问题@#@一、解决问题，贴近生活，你最棒！

@#@@#@1.光明纸盒厂生产一种正方体纸箱,棱长是5分米。

@#@体积是多少立方分米?

@#@@#@2.学校运来7.6立方米沙土，把这些沙土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚？

@#@@#@3.一条公路，3天修了整个公路的，剩50千米，10天修了剩下的还剩多少？

@#@@#@4.学校为灾区捐款，五

（一）班捐了502.02元，五

（二）班捐了1000.25元，五（三）班捐了五

（一）班的，五（四）班捐了五

（二）班的，问：

@#@五（三）班捐了多少？

@#@五（四）班呢？

@#@@#@5.全年级1300人，有500人未及格，及格率是多少？

@#@@#@6.填表并列式@#@年级@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@年级人数@#@300@#@3487@#@300@#@130@#@180@#@179@#@出勤人数@#@180@#@2974@#@239@#@120@#@179@#@171@#@出勤率@#@列式@#@一年级@#@二年级@#@三年级@#@四年级@#@五年级@#@六年级@#@7.小燕子从A地飞到B地，如图：

@#@（已知题中小燕子的速度保持不变）@#@A@#@B@#@@#@

（1）如果小燕子以50km/天的速度飞行，则需要5天，如果以30千米/天的速度飞行，约要几天？

@#@（结果用分数表示。

@#@）@#@8．购物计划@#@小明买东西，看见三家商店都有不同的活动@#@1商店@#@买1大赠1小@#@1大5元@#@2商店@#@买30元以上赠3小，40元以上赠4小@#@1大10元1小5元@#@3商店@#@买（10大2小为一组合，30元）一组合可再购物特别装，不买一组合调为正常@#@特别装，1大5元1小3元@#@正常，1大10元1小5元。

@#@@#@

（1）他要买5大10小，怎么买合适？

@#@@#@

（2）要买5大13小，怎么买合适？

@#@@#@9.看统计图表绘制一个扇形统计图并答题。

@#@（已给出圆）@#@

（1）请算出数据的中位数、平均数和众位数。

@#@@#@10.粉刷墙壁@#@

（1）小明家的墙长3m，宽2m。

@#@如果每㎡要5000g油漆，要多@#@少油漆才够（因实际粉刷时会有损耗，粉刷墙壁所以要多准备@#@总油漆的）。

@#@每1000g油漆要50元，小明家粉刷墙壁所@#@用油漆的花费是多少？

@#@（除不尽保留两位小数）@#@恭喜你，题目全部答完了，检查一下吧！

@#@祝考出好成绩！

@#@@#@";i:

15;s:

16606:

"分数的加法和减法知识要点@#@一、分数的意义@#@1、分数的意义：

@#@把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

@#@@#@2、分数单位：

@#@把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。

@#@@#@二、分数与除法的关系，真分数和假分数@#@1、分数与除法的关系：

@#@除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。

@#@@#@2、真分数和假分数：

@#@@#@①分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

@#@@#@②分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。

@#@@#@③由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。

@#@@#@2、假分数与带分数的互化：

@#@@#@①把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。

@#@@#@②把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。

@#@@#@三、分数的基本质@#@分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。

@#@@#@2、分数的大小比较：

@#@@#@①同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；@#@@#@②同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。

@#@@#@③异分母分数，先化成同分母分数（分数单位相同），再进行比较。

@#@（依据分数的基本性质进行变化）@#@四、约分（最简分数）@#@1、最简分数：

@#@分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。

@#@@#@2、约分：

@#@把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

@#@（并不是一定要把分数化成与它相等的最简分数才叫约分；@#@但一般要约到最简分数为止）@#@注意：

@#@分数加减法中，计算结果能约分的，一般要约分成最简分数。

@#@@#@五、分数和小数的互化：

@#@@#@1、小数化分数：

@#@一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几?

@#@?

@#@，能约分的必须约成最简分数；@#@@#@2、分数化小数：

@#@用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。

@#@（一般保留三位小数。

@#@）3、分数和小数比较大小：

@#@一般把分数变成小数后比较更简便。

@#@@#@六、分数的加法和减法@#@1、分数加减法@#@

（1）同分母分数加、减法@#@①同分母分数加、减法：

@#@同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。

@#@@#@②计算的结果，能约分的要约成最简分数。

@#@@#@

（2）异分母分数加、减法：

@#@①分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。

@#@@#@②异分母分数的加减法：

@#@异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

@#@@#@长方体

（一）长方体的认识@#@知识点：

@#@1、认识长方体、正方体，了解各部分的名称。

@#@@#@表面平平的部分称为面；@#@两面相交便形成了一条棱；@#@而三条棱又交于一点，这个点叫作顶点。

@#@左面的面叫左面，右面的面叫右面，上面的面叫上面，下面的面叫下面（或叫底面），前面的面叫前面，后面的面叫后面。

@#@@#@长方体有12条棱，这12条棱中有4条长、4条宽和4条高。

@#@正方体的12条棱的长度都相等。

@#@@#@长方体的棱长总和=（长+宽+高）×@#@4或者是长×@#@4+宽×@#@4+高×@#@4@#@正方体的棱长总和=棱长×@#@12@#@展开与折叠@#@知识点：

@#@正方体展开共11种展开图，分为4种类型。

@#@@#@注意：

@#@

（1）田字型与凹字型的全错。

@#@

（2）正方体展开至少和最多都只剪开7条棱。

@#@@#@长方体的表面积知识点：

@#@@#@1、表面积的意义：

@#@是指六个面的面积之和。

@#@长方体和正方体表面积的计算方法：

@#@@#@长方体表面积=（长×@#@宽＋长×@#@高＋宽×@#@高）×@#@2；@#@正方体表面积=棱长×@#@棱长×@#@6。

@#@@#@露在外面的面知识点：

@#@@#@1、在观察中，通过不同的观察策略进行观察。

@#@@#@如:

@#@一种是看每个纸箱露在外面的面，再加到一起；@#@另一种是分别从正面、上面、侧面进行不同角度的观察，看每个角度都能看到多少个面，再加到一起。

@#@2发现并找出堆放的正方体的个数与露在外面的面的面数的变化规律。

@#@@#@分数乘法@#@分数乘法

（一）@#@知识点：

@#@1、理解分数乘整数的意义：

@#@数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

@#@@#@2、分数乘整数的计算方法：

@#@分母不变，分子和整数相乘的积作分子。

@#@能约分的要约成最简分数。

@#@@#@3、计算时，应该先约分再计算。

@#@@#@分数乘法

（二）@#@知识点：

@#@1、整数乘分数的意义：

@#@求一个数的几分之几是多少。

@#@2、理解打折的含义。

@#@例如：

@#@九折，是指现价是原价的十分之九。

@#@补充知识点：

@#@打几几折就是指现价是原价的百分之几，例如八五折，是指现价是原价的百分之八十五。

@#@@#@分数乘法（三）@#@知识点：

@#@1、分数乘分数的计算方法：

@#@分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。

@#@（计算结果要求是最简分数。

@#@）@#@2、比较分数相乘的积与每一个乘数的大小：

@#@真分数相乘积小于任何一个乘数；@#@真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。

@#@@#@长方体

（二）体积与容积@#@知识点：

@#@1、体积与容积的概念：

@#@@#@体积：

@#@物体所占空间的大小叫作物体的体积。

@#@（从外部测量）@#@容积：

@#@容器所能容纳入体的体积叫做物体的容积。

@#@（从内部测量）@#@注意：

@#@①同一个容器，体积大于容积；@#@当容器壁很薄时，容积近等于体积。

@#@如果容器壁忽略不计时，容积等于体积。

@#@@#@②几个物体拼在一起时，它们的体积不发生改变（它们占空间的大小没有发生变化）@#@体积单位@#@知识点：

@#@1、认识体积、容积单位@#@常用的体积单位：

@#@立方米（米）、立方分米（分米）、立方厘米（厘米）@#@常用的容积单位：

@#@升、毫升。

@#@1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米@#@2、感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义：

@#@@#@①手指头、苹果、火柴盒体积较小，可用立方厘米作单位@#@②西瓜、粉笔盒体积稍大，可以用立方分米作单位@#@③矿泉水瓶、墨水瓶可以用毫升作单位@#@④热水瓶等较大盛液体容器、冰箱可用生升作单位@#@⑤我们饮用的自来水用“立方米”作单位。

@#@@#@长方体的体积@#@知识点：

@#@1、长方体、正方体体积的计算方法@#@①长方体的体积=长×@#@宽×@#@高，@#@如果长用a表示，宽用b表示，高用h表示，体积用V表示，体积可表示为V=abh@#@②正方体的体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长,如果棱长用a表示，体积可表示为V=a×@#@a×@#@a@#@长方体（正方体）的体积=底面积×@#@高用字母表示为V=Sh@#@2、能利用长方体（正方体）的体积及其他两个条件求出问题。

@#@@#@如：

@#@长方体的高=体积÷@#@长÷@#@宽长=体积÷@#@高÷@#@宽宽=体积÷@#@高÷@#@长@#@注意：

@#@计算体积时，单位一定要统一；@#@表面积与体积表示的意义不一样，单位不同，无法比较大小@#@体积单位的换算@#@知识点：

@#@1、体积、容积单位之间的进率：

@#@相邻体积、容积单位间进率为1000，@#@1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米@#@1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升@#@体积、容积单位之间的换算方法：

@#@体积、容积单位之间的换算，由高级单位化成低级单位乘进率，由低级单位化成高级单位除以进率@#@《分数除法》@#@倒数@#@知识点：

@#@1、理解倒数的意义：

@#@如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。

@#@倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的。

@#@@#@2、求倒数的方法：

@#@把这个数的分子和分母调换位置。

@#@@#@3、1的倒数仍是1；@#@0没有倒数。

@#@0没有倒数，是因为在分数中，0不能做分母。

@#@@#@分数除法

（一）@#@知识点：

@#@1、分数除以整数的意义及计算方法。

@#@分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少。

@#@分数除以整数（0除外）等于乘这个数的倒数。

@#@@#@分数除法

（二）@#@知识点：

@#@1、一个数除以分数的意义和基本算理：

@#@一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；@#@一个数除以分数等于乘这个数的倒数。

@#@@#@2、一个数除以分数的计算方法：

@#@除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。

@#@@#@3、比较商与被除数的大小。

@#@@#@除数小于1，商大于被除数；@#@@#@除数等于1。

@#@商等于被除数；@#@@#@除数大于1，商小于被除数。

@#@@#@分数除法（三）@#@知识点：

@#@1、列方程“求一个数的几分之几是多少”的方法：

@#@@#@

（1）解方程法：

@#@设未知数，这里的单位“1”未知，所以设单位“1”为x，再根据分数乘法的意义列出等量关系式解这个方程。

@#@@#@

（2）算术方法：

@#@用部分量除以它所占整体的几分之几（对应量÷@#@对应分率=标准量）@#@2、判断单位“1”：

@#@@#@①一般来说，某个数的几分之几，“某个数”就是单位“1”@#@②数比谁多几分之几或少几分之几，“比”字后面的数量就是单位“1”③谁是谁的几分之几，“是”字后面的数量就是单位“1”@#@3、理解打折的含义：

@#@“打折”指的是现价是原价的十分之几或百分之几十，把原价看成单位“1”如：

@#@打8折就是指现价是原价的十分之八打八五折就是指现价是原价的百分之八十五@#@位置重要知识点整理@#@1、数对：

@#@一般由两个数组成。

@#@@#@作用：

@#@数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。

@#@@#@2、行和列的意义：

@#@竖排叫做列，横排叫做行。

@#@@#@3、数对表示位置的方法：

@#@先表示列，再表示行。

@#@用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。

@#@例如：

@#@在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。

@#@@#@注：

@#@

（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。

@#@如：

@#@数对（3,2）表示第三列，第二行。

@#@@#@

（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。

@#@（有一个数不确定，不能确定一个点）@#@4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。

@#@如：

@#@（2，4）和（2，7）都在第2列上。

@#@@#@5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。

@#@如：

@#@（3，6）和（1，6）都在第6行上。

@#@@#@6、图形平移变化规律：

@#@@#@

（1）图形向左平移，行数不变，列数减去平移的格数。

@#@@#@图形向右平移，行数不变，列数加上平移的格数。

@#@@#@

（2）图形向上平移，列数不变，行数加上平移的格数。

@#@@#@图形向下平移，列数不变，行数减去平移的格数。

@#@@#@方程知识点归纳总结@#@1、小数乘整数的意义——求几个相同加数的和的简便运算。

@#@@#@如1：

@#@3χ表示χ的3倍是多少或3个χ的和的简便运算。

@#@@#@如2：

@#@1.5χ表示χ的1.5倍是多少或1.5个χ的和的简便运算。

@#@@#@2、在乘法里：

@#@一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。

@#@（这叫做积不变性质）@#@3、在除法里：

@#@被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商的大小不变。

@#@（这叫做商不变性质）@#@4.乘法分配律：

@#@a×@#@（b±@#@c）=a×@#@b±@#@a×@#@c@#@5、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以简记“·@#@”，也可以省略不写。

@#@（注意：

@#@加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能省略。

@#@字母与数字相乘简写时，数字写在字母前面。

@#@）@#@6、a×@#@a可以写作a·@#@a或，读作a的平方或a的二次方。

@#@2a表示a+a@#@7、方程：

@#@含有未知数的等式称为方程。

@#@（所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。

@#@）@#@使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

@#@@#@求方程的解的过程叫做解方程。

@#@@#@（方程的解是一个数；@#@解方程是一个计算过程。

@#@）@#@8、解方程原理：

@#@天平平衡。

@#@@#@等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。

@#@@#@9、加、减、乘、除运算数量关系式：

@#@@#@加法：

@#@和=加数+加数一个加数=和-两一个加数@#@减法：

@#@差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差@#@乘法：

@#@积=因数×@#@因数一个因数=积÷@#@另一个因数@#@除法：

@#@商=被除数÷@#@除数被除数=商×@#@除数除数=被除数÷@#@商@#@10、解方程的方法：

@#@@#@方法一：

@#@利用天平平衡原理（即等式的性质）解方程；@#@@#@方法二：

@#@利用加、减、乘、除运算数量关系解方程。

@#@@#@11、常用数量关系式：

@#@@#@路程＝（速度）×@#@（时间）速度＝（路程）÷@#@（时间）时间＝（路程）÷@#@（速度）@#@总价＝（单价）×@#@（数量）单价＝（总价）÷@#@（数量）数量＝（总价）÷@#@（单价）@#@总产量＝（单产量）×@#@（数量）单产量＝（总产量）÷@#@（数量）数量＝（总产量）÷@#@（单价）@#@大数－小数=相差数大数－相差数=小数小数＋相差数=大数@#@一倍量×@#@倍数＝几倍量几倍量÷@#@倍数＝一倍量几倍量÷@#@一倍量＝倍数@#@工作总量＝（工作效率）×@#@（工作时间）@#@工作效率＝（工作总量）÷@#@（工作时间）@#@工作时间＝（工作总量）÷@#@（工作效率）@#@12、列方程解应用题的一般步骤：

@#@@#@1、弄清题意，找出未知数，并用x表示。

@#@（解设）@#@2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。

@#@（找关系）@#@3、解方程。

@#@（列）@#@4、检验，写出答案。

@#@（验）@#@1、条形统计图@#@优点：

@#@很容易看出各种数量的多少。

@#@ @#@@#@注意：

@#@画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。

@#@@#@取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定；@#@@#@复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。

@#@ @#@ @#@@#@2、折线统计图@#@ @#@用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

@#@ @#@@#@优点：

@#@不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

@#@ @#@@#@注意：

@#@折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来@#@确定。

@#@@#@ @#@3、扇形统计图@#@ @#@用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。

@#@@#@ @#@优点：

@#@很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。

@#@@#@ @#@ @#@@#@温馨提示：

@#@ @#@@#@★写卷子应注意：

@#@@#@1、用手指着认真读题至少两遍；@#@@#@2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。

@#@（如：

@#@“？

@#@”）@#@3、画图、连线时必须用尺子；@#@@#@4、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况；@#@ @#@@#@5、答题要有自信、细心、耐心、严谨；@#@@#@";i:

16;s:

5830:

"@#@北师大版五年级下学期数学总复习资料@#@❤概念@#@长方体的表面积=（长×@#@宽+长×@#@高+宽×@#@高）×@#@2S=（ab+ah+bh）×@#@2@#@长方体的体积=长×@#@宽×@#@高V=abh@#@正方体的表面积=棱长×@#@棱长×@#@6S=6a²@#@@#@正方体的体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长V=a³@#@@#@长方体（或正方体）的体积=底面积×@#@高V=sh@#@计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以分别写成cm³@#@,dm³@#@和m³@#@。

@#@@#@1dm³@#@=1000cm³@#@1m³@#@=1000dm³@#@@#@所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

@#@计量容积，一般就用体积单位。

@#@@#@计量液体的体积，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。

@#@@#@1L=1000ml1L=1dm³@#@1ml=1cm³@#@@#@分子比分母小的分数叫真分数。

@#@真分数小于1。

@#@@#@分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

@#@假分数大于1或等于1。

@#@@#@分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

@#@这叫做分数的基本性质。

@#@@#@把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

@#@@#@把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

@#@@#@同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

@#@@#@被除数@#@被除数÷@#@除数＝—————@#@除数@#@试题一@#@一．填空。

@#@@#@。

@#@@#@6．一个长方体的长为1分米，宽为8厘米，高为3厘米，它的表面积是（），体积是（）。

@#@@#@7．用一根长为48厘米的铁丝制成一个最大的正方体框架，它的表面积是（）平方厘米,体积是（）立方厘米。

@#@@#@8．已知一个三角形的面积是24平方厘米,底是8厘米，高是（）厘米。

@#@@#@9．把一根长2米的长方体木料，平均锯成4段，表面积比原来增加了48平方分米，原来这根木料的体积是（）立方分米。

@#@@#@二．判断。

@#@@#@1．长方体的棱长之和是84厘米，从一个顶点出发的三条棱的长度之和是21厘米。

@#@（）@#@（）@#@@#@3．解方程。

@#@@#@6x－0.4×@#@6=9.6118－2×@#@（4.1+X）=554x＋80=160@#@@#@9.6÷@#@X=0.84.8－X=3×@#@（X＋6）4.3X－1.5+3.2X=4.5@#@@#@六．应用题。

@#@@#@

（2）小华前2次数学测验的平均成绩是91分，后3次测验平均成绩是90分。

@#@求他这5次测验的平均成绩。

@#@算式：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2．李红和王刚买同一种练习本5本和3本，已知李红比王刚多付7.20元，这种练习本的单价是多少元？

@#@@#@3．甲乙两位运动员练习赛跑，甲每秒跑7米，乙每秒跑6.5米。

@#@如果让乙先跑出10米后，甲再出发，几秒钟后甲追上乙？

@#@（用方程解）@#@4．甲车每小时行50千米，乙车每小时行56千米，两车从相距20千米的两地相背而行，几小时后两车相距274.4千米？

@#@@#@@#@5．一个游泳池长50米，宽30米，深3.5米。

@#@在游泳池的四壁和底部铺上边长1分米的方砖，共需方砖多少块？

@#@如果将这个游泳池放满水，能放水多少立方米？

@#@@#@6．果园里有桃树730棵，比梨树的1.25倍少20棵，果园有梨树和桃树共多少棵？

@#@@#@@#@7．工程队要筑一条长7.4千米的公路，已经筑了12天，平均每天筑0.35千米，剩下的要在8天内完成，平均每天至少要筑多少千米？

@#@@#@试题二@#@一．填空题。

@#@@#@4、一个正方体的棱长扩大3倍，体积就扩大（）倍，表面积扩大（）倍。

@#@@#@5、3升60毫升=（）升=（）毫升。

@#@@#@7、把96分解质因数是（）。

@#@@#@8、把4米长的木棒平均分成7段，每段长（）米，每段占全长的（）。

@#@@#@。

@#@@#@12．李明今年a岁，张亮今年a+b岁；@#@5年后，两人的年龄相差（）岁。

@#@@#@二判断（对的打√，错的打×@#@）@#@三选择（把正确答案的序号填在括号里）。

@#@@#@1、把一个长方体割成许多小正方体，它的体积（），表面积（）@#@①不变②增加③减少@#@2、一个长方体是8厘米，宽是6厘米，高是4厘米，它的棱长和是（）厘米。

@#@①18②36③72@#@3、1立方米的正方体以分成（）个1立方分米的小正方体。

@#@@#@①1000个②100个③10个@#@六．应用题@#@1．某气象小组在一天中的2时、8时、16时和20时分别测得气温是18度、20度、28度和26度。

@#@求这一天的平均气温。

@#@@#@2．新河乡修了一条水渠，第一天修了58.5米，比第二天修的3倍多4，第二天修了多少米。

@#@@#@3．仓库存有一批货物，运走了45吨，比剩下的多20.3吨，这批货物共有多少吨？

@#@@#@4.一根长24米的电线，用去了16米，用去了全长的几分之几？

@#@还剩下全长的几分之几？

@#@@#@5.用铁皮做一个长方体油箱，油箱的长8分米，宽6分米，高5分米。

@#@至少要用铁皮多少平方分米？

@#@如果每立方米油重0.82千克。

@#@那么，这个油箱最多可装柴油多少千克？

@#@@#@@#@7．一个长方体的鱼缸，从里面量长6分米、高5分米、宽4分米，现在往鱼缸内注入96升水，水面离鱼缸的沿口有多少分米？

@#@@#@@#@";i:

17;s:

4032:

"北师大版二年级数学下学期期中练习@#@一、口算：

@#@（18分）@#@30+54＝87－42＝46+54＝60+39＝30÷@#@6＝8÷@#@4＝@#@7×@#@8＝29+30＝7+7+7＝36÷@#@6＝90－90＝28+12＝@#@32÷@#@4＝4×@#@9＝35+45＝20－18＝45+55＝49÷@#@7+500＝@#@二、填空。

@#@（10）@#@1、五千四百零八写作（），这是一个（）位数。

@#@@#@2、6个千、4个一组成的数是（），10个一百是（）。

@#@@#@3、和2300相邻的两个数是（）和（）。

@#@@#@4、由1、8、0、3组成的最大四位数是（），最小的四位数是（），它们的最高位都是（）位。

@#@@#@5、把7999、9908、10000、8957、9889这几个数按照从大到小的顺序排列：

@#@@#@（）>@#@（）>@#@（）>@#@（）>@#@（）@#@6、在20202中，万位上的2表示2个（），中间的2表示2个（）,右边的2表示2个（）。

@#@@#@7、4km=（）m2000m=（）km500cm=（）m@#@8米－60分米＝（）分米5千米－5000米＝（）米@#@8、你的铅笔长18（）你的数学课本长20（）@#@9、2213＝（）+（）+（）+（）@#@10、一道除法试题，余数是7，除数最小是（）。

@#@@#@三、判断（对的打“√”，错的打“x”）（10）@#@

（1）余数不能小于除数。

@#@（）@#@

（2）余数要小于除数或等于除数。

@#@（）@#@（3）五千零四写作504。

@#@（）@#@（4）最大的一位数是9比最小的两位数少1。

@#@（）@#@（5）1000里面有100个10。

@#@（）@#@（6）由4、9、0、7组成最大四位数是9470。

@#@（）@#@（7）一分米比1米短，比1厘米长。

@#@（）@#@（8）边越长，角越大。

@#@（）@#@（9）直角大于锐角小于钝角（）@#@（10）长方形和正方形的四个角都是直角。

@#@（）@#@四、填上正确的符号或数。

@#@（6分）@#@4cm=（）mm96○92-17999m○1km@#@40dm=（）cm2405○2400+540+1000○1400@#@五、（）里最大能填几。

@#@（6分）@#@（）×@#@6＜35（）×@#@8＜404×@#@（）＜31@#@24＞（）×@#@560＞8×@#@（）6×@#@（）＜45@#@六、竖式计算（8分）@#@63÷@#@847÷@#@681÷@#@923÷@#@4@#@七、列竖式计算并验算（12）@#@39+35=　　　　1278-244=@#@610－298=803+745=@#@八、脱式计算（9）@#@81÷@#@9+283100－（45+25）32÷@#@（324－316）@#@九、操作题。

@#@（5分）@#@1、　　@#@图中有（）个直角，用符号表示出来@#@（）个锐角@#@　　（）个钝角@#@2、解决问题。

@#@@#@

（1）、看下图，小明从家里出发，去上学，请问走哪条路更近？

@#@至少要走多少米？

@#@@#@270m@#@530m@#@市场@#@小明家@#@270m@#@510m@#@学校@#@书店@#@少年宫@#@80m@#@十、应用题（8分）@#@1、学校原有28个乒乓球，又买回4盒，每盒6个，学校现有多少个乒乓球？

@#@@#@2、学校有18盆黄菊花，22盆白菊花，把这些放到教室里平均每个教室放5盆，可以放几个教室？

@#@@#@3、水果店要运90箱桔子，运了7次，每次运9箱，还有多少箱没有运？

@#@@#@4、有32个同学参加卫生大扫除，每6个人编一组，一共有几组，还剩几人？

@#@@#@十一、在方格中，画一个正方形、一个长方形、一个平行四边形。

@#@（4分）@#@@#@";i:

18;s:

4888:

"练习题三@#@一、认真看一看，相信你自己一定会填。

@#@@#@1.在（）里最大能填几？

@#@@#@2×@#@（ @#@）<@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）×@#@3<@#@25 @#@ @#@ @#@6×@#@（ @#@）<@#@45 @#@@#@（ @#@）×@#@5<@#@47 @#@ @#@ @#@ @#@41>@#@（ @#@）×@#@7 @#@ @#@ @#@ @#@70>@#@（ @#@）×@#@8@#@4×@#@（ @#@）<@#@39 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）×@#@9<@#@80 @#@ @#@ @#@（ @#@）×@#@6<@#@40@#@2.55除以6商是（ @#@ @#@），余数是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3.从17里连续减去5，最多能减（ @#@ @#@）次，还余（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@4.7×@#@8加上（ @#@）得64，64除以9，余数为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5.把69个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友最多可以分（ @#@ @#@ @#@ @#@）个。

@#@@#@6.一共有（ @#@ @#@）个汽球，每（ @#@）个汽球为一束，分成了（ @#@ @#@）束，还剩（ @#@）个。

@#@可列式为（ @#@ @#@）〇（ @#@ @#@）=（ @#@ @#@）束……（ @#@ @#@ @#@ @#@）个。

@#@@#@二、你会用竖式计算下面各题吗？

@#@@#@27÷@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45÷@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@73÷@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@62÷@#@7= @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、请你做一回小小裁判员。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”。

@#@）@#@1.求36里面有几个4，算式是36÷@#@9=4。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@2.5除以一个数，余数可能是1、2、3、4。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@3.49÷@#@7=6……7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@4.23里最多有2个8。

@#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@5.在有余数的除法里，余数可能比除数大。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@四、想一想，填一填。

@#@（把正确答案的代号填在括号里。

@#@）@#@1.45÷@#@1=（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.55÷@#@8的余数是（　　）　　@#@4.82÷@#@9的商是（ @#@）@#@A、7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、9 @#@ @#@ @#@ @#@D、45 @#@ @#@ @#@E、6@#@五、解决问题，我能行。

@#@@#@1.有32个茶杯，每6个装1盒，可以装几盒，还剩几个？

@#@@#@ @#@@#@2.25人排队，按4人一队。

@#@第17人排第几队？

@#@最后一个人？

@#@@#@3.有30人要乘车，面包车限乘8人，小汽车限乘3人，可以怎样派车？

@#@你认为怎样派车比较合理？

@#@@#@ @#@@#@4.有一些苹果，不到40个，每人5个，或者每人7个正好分完。

@#@这些苹果有多少个？

@#@@#@方向与位置练习题@#@一、填空@#@1、中午，面向南站立，后面是（）方，左面是（）方。

@#@@#@2、小明在小刚的北面，那小刚就在小明的（）面。

@#@@#@3、面对北极星，你的前面是（），左面是（），右面是（）。

@#@@#@4、面向东面，你的后面是（），左面是（）。

@#@@#@北@#@二、参观博物馆@#@1、小明先向（）走到文化宫，在向（）走到学校，到学校。

@#@然后和小苗一起往（）走到少年宫，最后往（）走到博物馆。

@#@@#@2、小苗家在小明家的（）面。

@#@@#@三、小动物的位置@#@北@#@@#@

（1）、小鸟的右面是（），左面是（）。

@#@@#@

（2）、老虎在（）的南面，在（）的左面。

@#@@#@（3）、兔子的北面是（），左面是（）。

@#@@#@（4）、你还能提出什么问题？

@#@@#@四、按要求完成下图@#@";i:

19;s:

25400:

"北师大版小学六年级上册数学总复习@#@1、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。

@#@@#@2、将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。

@#@圆心一般用字母O表示。

@#@它到圆上任意一点的距离都相等．@#@3、半径：

@#@连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

@#@半径一般用字母r表示。

@#@把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

@#@@#@4、直径、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

@#@直径用字母d表示。

@#@@#@5、在同一个圆内或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。

@#@@#@在同一个圆内或等圆中，有无数条半径，有无数条直径。

@#@@#@6、在同一个圆内或等圆中，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。

@#@用字母表示为：

@#@d＝２r @#@或r＝d÷@#@2@#@7、圆的周长：

@#@围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。

@#@@#@8、圆的周长总是直径的3倍多一些（也就是π倍），这个比值是一个固定的数。

@#@我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母π表示。

@#@圆周率是一个无限不循环小数。

@#@在计算时，取π≈3.14。

@#@世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。

@#@@#@9、圆的周长公式：

@#@

（1）已知直径求周长字母C=πd@#@

（2）已知半径求周长C=2πr@#@10、圆的面积：

@#@圆所占平面的大小叫圆的面积。

@#@@#@11、把一个圆割成一个近似的长方形，割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径，因为长方形的面积=长×@#@宽，@#@所以圆的面积=π×@#@r×@#@r。

@#@@#@12、圆的面积公式：

@#@@#@

（1）已知半径求圆的面积：

@#@Ｓ＝π@#@

（2）已知直径求圆的面积：

@#@r=d÷@#@2S=π@#@（3）已知周长求圆的面积：

@#@r=c÷@#@π÷@#@2Ｓ＝π@#@13、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。

@#@@#@在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。

@#@@#@14、半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@半圆的周长公式：

@#@Ｃ＝πd÷@#@2＋d　或　Ｃ＝πr＋2r@#@15、半圆面积＝圆的面积÷@#@2　　公式为：

@#@Ｓ＝π÷@#@2@#@16、在同一个圆里，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。

@#@而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍。

@#@@#@例如：

@#@在同一个圆里，半径扩大４倍，那么直径和周长就都扩大４倍，而面积扩大１６倍。

@#@@#@17、两个圆的半径比等于直径比等于周长比，而面积比等于以上比的平方。

@#@@#@例如：

@#@两个圆的半径比是２：

@#@３，那么这两个圆的直径比和周长比都是２：

@#@３，而面积比是４：

@#@９。

@#@@#@18、当一个圆的半径增加ａ厘米时，它的周长就增加２πａ厘米；@#@@#@当一个圆的直径增加ａ厘米时，它的周长就增加πａ厘米。

@#@@#@19、当长方形、正方形、圆的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小。

@#@@#@20、轴对称图形：

@#@如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

@#@折痕所在的这条直线叫做对称轴。

@#@@#@角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆有1条对称轴@#@长方形有2条对称轴 @#@ @#@等边三角形有3条对称轴 @#@ @#@@#@正方形有4条对称轴 @#@ @#@圆、圆环 @#@有无数条对称轴@#@没有对称轴的图形是：

@#@平行四边形。

@#@@#@21、直径所在的直线是圆的对称轴。

@#@@#@第二单元：

@#@百分数概念总结@#@1、“求增加百分之几”公式一;@#@（现在的--原来的）原来的=增加百分数@#@公式二；@#@现在的÷@#@原来的--1=增加百分数@#@2.、“求减少百分之几”。

@#@公式一（原来的--现在的）原来的=减少百分数@#@公式二；@#@1--现在的÷@#@原来的=减少的百分数@#@总结；@#@两数差额单位“1”=增加或减少的百分数@#@3、求比一个数增加百分之几公式一；@#@原来的（1+百分数）=现在的@#@公式二；@#@原来的+原来的×@#@百分数=现在的@#@4、求比一个数减少百分之几公式一；@#@原来的（1--百分数）=现在的@#@公式二；@#@原来的--原来的×@#@百分数=现在的@#@注：

@#@原来的表示单位“1”@#@5、 @#@百分数方程应用题 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）已知两个部分量之间的差及这两个部分量所对应的百分数，求标准量@#@公式；@#@ @#@ @#@大 @#@百分数X--小百分数X=两个部分量的差@#@

（2）已知两个部分量之间的和及这两个部分量所对应的百分数，求标准量@#@公式；@#@ @#@ @#@大 @#@百分数X+小百分数X=两个部分量的和@#@（3）已知比一个数减少百分之几的数是多少，求这个数@#@公式；@#@X--百分数X=已知的部分@#@（4）已知比一个数增加百分之几的数是多少，求这个数@#@公式；@#@X+百分数X=已知的部分量@#@6、存款的类型：

@#@存款分为活期、整存整取、零存整取等方式。

@#@@#@7、本金：

@#@存入银行的钱叫做本金。

@#@@#@8、利息：

@#@取款时银行多支付的钱叫做利息。

@#@@#@9、国家规定，存款的利息要按5％的税率纳税。

@#@国债的利息不纳税。

@#@@#@10、利率：

@#@利息与本金的比值叫做利率。

@#@利息=本金×@#@利率×@#@时间@#@11、银行存款税后利息的计算公式：

@#@税后利息＝本金×@#@利率×@#@时间×@#@（１-5％）@#@12、国债利息的计算公式：

@#@利息＝本金×@#@利率×@#@时间@#@13、本息：

@#@本金与利息的总和叫做本息。

@#@@#@第三单元图形的变换@#@1、平移：

@#@描述图形的平移现象时，要突出说明，图形向什么方向平移，平移几格.,@#@2、旋转：

@#@描述图形的旋转现象时，要突出说明，图形绕哪个点，是顺时针还是逆方向旋转、旋转多少度。

@#@@#@3、三种变换方法@#@ @#@

（1）旋转的方法：

@#@@#@1、顺时针方向旋转。

@#@2、逆时针方向旋转。

@#@@#@

（2）平移的方法：

@#@先作记号，再数格数，数前不数后。

@#@@#@平移：

@#@物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变。

@#@@#@旋转：

@#@物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@轴对称图形：

@#@如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合。

@#@折痕所在的那条直线叫做对称轴。

@#@@#@第四单元：

@#@认识比@#@1、两个数相除又叫做两个数的比，比的后项不能为0（球赛中的“比”只是一种记录方式）@#@2、比的组成部分有：

@#@前项、比号、后项@#@3、最简整数比：

@#@前项与后项是互质的两个整数，这样的比叫做最简整数比。

@#@@#@4、比的基本性质：

@#@比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，叫做比的基本性质。

@#@@#@5、比、分数、除法的联系与区别。

@#@@#@比与除法的关系；@#@前项相当于被除数，后项相当于除数，比号相当于除号。

@#@比值相当于商。

@#@@#@比与分数的关系；@#@前项相当于分子，后项相当于分母，比号相当于分数线。

@#@比值相当于分数值。

@#@@#@6、化简比与求比值的区别。

@#@@#@化简比的最后结果是一个最简整数比。

@#@前项与后项同时乘或除以相同的数（0除外）@#@求比值前项÷@#@后项=一个数（可以是分数、小数或整数）@#@二、比的应用@#@1、已知总量及这两个量的比，求按比例分配。

@#@如这两个数的比为甲：

@#@乙@#@方法一；@#@

（1）先求总份数，甲+乙=总份数@#@

（2）再求每一个量占总份的几分之几是多少。

@#@@#@方法二；@#@甲+乙=总份数@#@总量÷@#@总份数=每份数@#@甲；@#@甲每份数=甲的总量乙；@#@乙每份数=乙的总量@#@2、已知这两个量的比及其中一个量，求另一个量。

@#@@#@方法一；@#@比的前项和后项同时扩大相同的倍数。

@#@@#@方法二；@#@如这两个数的比为甲：

@#@乙，甲的总量。

@#@@#@甲的总量÷@#@甲=倍数乙倍数=乙的总量@#@3、已知这两个量的比及其中一个量，求总量。

@#@@#@方法；@#@如这两个数的比为甲：

@#@乙，甲的总量。

@#@@#@甲的总量÷@#@甲=倍数乙倍数=乙的总量甲的总量+乙的总量=总量@#@4、已知这两个量的比及差量，求总量@#@甲--乙=份数差差量÷@#@份数差=每份数量每份数量（甲+乙）=总量@#@第五单元：

@#@统计与可能性@#@1、条形统计图的特点：

@#@从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于比较。

@#@@#@2、折线统计图的特点：

@#@不但能看出各种数量的多少，而且还能够清楚地表示出数量增减变化的情况@#@3、复式统计图分为复式条形统计图和复式折线统计图;@#@@#@复式统计图可以在一幅统计图中反映两个或两个以上的量;@#@@#@在同一幅统计图中，相同的量用同一种形式表示，不同的量用不同形式表示@#@北师大版六年级数学上册第一单元测试题@#@班级：

@#@姓名：

@#@@#@一、填空：

@#@@#@1、画圆时，圆规两脚之间的距离为4厘米，那么这个圆的直径是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）厘米，周长是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）厘米，面积是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）平方厘米。

@#@@#@2、圆的周长是它的直径的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）倍多一些，这个倍数是一个固定的数，我们把它叫（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），常用字母（ @#@ @#@ @#@）表示。

@#@它是一个（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）小数，取两位小数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、圆是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）图形，有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）条对称轴。

@#@半圆有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）条对称轴。

@#@@#@4、把一个圆平均分成若干份，可以拼成一个近似于长方形。

@#@长方形的长相当于圆（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），宽相当于圆的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），所以圆的面积S=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5、用一根长18.84分米的铁丝围成一个圆圈，所围成的圆圈的半径是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）分米，圆圈内的面积是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）平方分米。

@#@@#@6、在一个长8厘米、宽6厘米的长方形纸板上剪一个最大的圆，圆的面积是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）平方分米。

@#@@#@7、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）确定圆的大小，（　 @#@　）确定圆的位置。

@#@@#@8、如果一个圆的半径扩大2倍，那么直径扩大（）倍，周长扩大（　）倍，面积扩大（　　　）倍。

@#@@#@9、把一个直径是4分米的圆分成两个半圆后，每个半圆的周长是@#@（）分米。

@#@@#@10、小圆半径3m，大圆半径5m，它们面积相差（）㎡,周长相差@#@（）m。

@#@@#@二、判断：

@#@@#@1、直径总比半径长。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、半圆的周长就是圆周长的一半。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、圆的对称轴就是直径所在的直线。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@4、圆的周长是直径的3.14倍。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、半径为2厘米的圆，其面积和周长相等。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、选择题。

@#@把正确答案的序号填在括号里。

@#@@#@1、两个圆的面积不相等，是因为（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、圆周率大小不同 @#@ @#@ @#@B、圆心的位置不同 @#@ @#@ @#@C、半径大小不同。

@#@@#@2、两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@ @#@A、无法确定 @#@ @#@ @#@B、一定相等 @#@ @#@ @#@ @#@C、一定不相等@#@3、一个半圆，半径是r，它的周长是（）。

@#@@#@A、π÷@#@4B、πrC、πr+2r@#@4、右边图形中对称轴最多的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、圆 @#@ @#@ @#@ @#@B、正方形 @#@ @#@ @#@C、长方形 @#@ @#@ @#@D、等边三角形 @#@@#@5、周长相等的正方形和圆，它们的面积相比较（）@#@A、圆的面积大 @#@B、正方形面积大 @#@C、一样大@#@四、操作题。

@#@@#@1、画一个直径为3厘米的圆。

@#@并且用字母表示出半径、直径、圆心。

@#@@#@ @#@@#@@#@五、计算下列图形的周长和面积。

@#@@#@d=4㎝@#@100cm@#@ @#@ @#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.@#@ @#@@#@@#@@#@50cm@#@@#@@#@@#@周长：

@#@面积：

@#@周长：

@#@面积：

@#@@#@六、应用题。

@#@@#@1、轧路机前轮直径1.2米,每分钟滚动6周,每分钟能前进多少米?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、宽阔的草地上有一头牛用一条8米长的绳子拴着，这头牛最多能吃到多少平方米的草？

@#@@#@@#@3m@#@3、花园里有一个半径为3米的圆形花坛，要在其周围铺设２米宽的水泥路，这条路的面积是多少平方米？

@#@@#@ @#@@#@4、一个半圆形池塘，它的直径是30米，求它的周长和面积。

@#@-@#@周长：

@#@面积：

@#@@#@5、两个圆的半径之和为10厘米，大圆的直径是12厘米，小圆的面积是多少？

@#@@#@@#@6、在一个周长是40厘米的正方形内剪一个最大的圆，圆的周长是多少？

@#@圆的面积是多少？

@#@@#@北师大版六年级数学上册第二单元测试题@#@班级姓名@#@一．填空题@#@1、=（ @#@ @#@ @#@）%=（ @#@）÷@#@40=（ @#@ @#@ @#@ @#@）（填小数）@#@二成=（）%七五折=（）%@#@2、8是12的（）%12是8的（）%@#@12比15少（）%15比12多（）%@#@3、六一期间游乐场门票八折优惠，八折表示现价是原价的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）%。

@#@儿童文具店所有学习用品一律打九折出售，节省（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）%。

@#@@#@4、五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额是四月份的（）%，四月份销售额比五月份少（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）%。

@#@@#@5、爸爸去年一月份把20000元存入银行，定期二年，如果年利率是2.5%，两年后爸爸可得利息（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元，一共可取回（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元。

@#@@#@6、光明饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一月份需缴纳营业税（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元和城市维护建设税（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元。

@#@@#@7、已知大米的出米率是80%，800千克的稻谷可以碾出（）千克的大米，如果要碾出1000千克的大米，需要（）千克稻谷。

@#@@#@8、小王共检查了100件产品，其中有5件不合格，产品的合格率是（）。

@#@@#@某小学学生到校390人，请假10人。

@#@这一天的出勤率是（）。

@#@@#@9、修一条公路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的37.5%，还剩180米没有修，这天公路共长（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）米。

@#@@#@10、一项工程20天完成，（）天可以完成这项工程的25%。

@#@@#@11、把下列各数按从小到大的顺序排列起来。

@#@@#@三折33.3%0.34二五成@#@（）＜（）＜（）＜（）＜（）@#@二、判断题@#@1、100克的水里放入10克的盐，盐占盐水的10%。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、李师傅今天生产的101个零件全部合格，合格率是101%。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、3千克的30%和30千克的3%重量相等。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、一件衣服打七五折出售就是按原价的75%出售。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、甲数比乙数少20%，那么乙数比甲数多20%.（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@6、1千克糖，小红吃了它的50%，还剩下0.5千克。

@#@（）@#@7、一件原价200元的商品，先提价20%，再八折出售，仍卖200元。

@#@（）@#@三、选择题@#@1、某种商品打九折出售，说明现在售价比原来降低了（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、90% @#@ @#@ @#@B、9% @#@ @#@ @#@C、 @#@ @#@ @#@D、10%@#@2、今年油菜产量比去年增产，就是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@A、今年油菜产量是去年的102% @#@ @#@B、去年油菜产量比今年少20%@#@ @#@C、今年油菜产量是去年的120% @#@ @#@ @#@D、今年油菜产量是去年的100.2%@#@3、男工人数的25%等于女工人数的30%，那么男工人数和女工人数相比（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@A、男工人数多 @#@ @#@B、女工人数多 @#@ @#@C、一样多 @#@ @#@D、无法比较@#@4、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几？

@#@正确的列式是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、120÷@#@220 @#@B、（220-120）÷@#@120C、220÷@#@120D、（220-120）÷@#@220@#@ @#@5、王宏4月5日在银行存了活期储蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到税后利息是多少元？

@#@（税后利率为5%）正确的列式是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@A、2000×@#@0.12%×@#@（1-5%） @#@ @#@ @#@B、2000×@#@0.12%×@#@2@#@ @#@ @#@C、2000×@#@0.12%×@#@2×@#@（1-5%） @#@ @#@ @#@D、2000+2000×@#@0.12%×@#@2×@#@（1-5%）@#@6、一根2米长的绳子，第一次剪下它的50%，第二次剪下0.5米，（）次剪下的多。

@#@@#@A、第一次B、第二次C、两次一样多D、无法比较@#@7、甲数是乙数的60%，乙数比甲数多（）@#@A、40%B、60%C、160%D、@#@8、比28千克多12.5%的是（）千克。

@#@@#@A、3.5B、24.5C、31.5D、12.5@#@四、解方程@#@75%X＝1513X－66＝6460%X＋35%X＝104.5@#@5、看线段图列式并计算@#@五、解决问题。

@#@@#@1、某镇去年计划造林9公顷，实际造林12公顷。

@#@实际比原计划多百分之几？

@#@@#@2、国庆期间，某商店全场8折优惠。

@#@一件商品原价是618元，打折后便宜多少钱？

@#@@#@3、六

（2）班今天出勤45人，病假2人，事假1人，这个班今天的出勤率是多少？

@#@@#@4、小康家投保了“家庭财产保险”，保险金额为180000元，保险期限为三年。

@#@按年保险费率0.5%计算，共需缴纳保险费多少元？

@#@@#@5、兰兰将500元人名币存入银行（整存整去两年期），年利率按3.06%计算。

@#@两年后，她能买价值为550元的MP4吗？

@#@@#@6、芳芳打一份稿件，上午打了这份稿件总字的20%，下午打了这份稿件总字的25%，一共打了1350个字。

@#@这份稿件一共有多少个字？

@#@@#@7、某修路队修一条路，第一天修了20%，第二天修了15%，还有1300千米没修。

@#@这条路长多少千米？

@#@@#@北师大版六年级数学上册第三单元教测试卷@#@（图形的变换）@#@班级__________姓名__________学号__________成绩__________@#@一、直接写得数。

@#@@#@56×@#@=1—=+=25×@#@60﹪=@#@1—=2.5×@#@16=380×@#@25﹪=780+620=@#@二、填空题。

@#@@#@1．数一数，下列图形各有多少条对称轴。

@#@@#@（）条（）条（）条@#@2．中国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯四支球队，每2支球队之间都要进行一场比赛，共要比赛（）场。

@#@@#@3．老师先通知两名同学到学校集合，这两名同学再分别同时通知两名同学，依此类推，每人再通知两名同学，如果每通知两人共需2分钟，那么通知14名同学需要（）分钟。

@#@@#@4．观察物体：

@#@从（）面看到的是；@#@从（）面看到的是；@#@从（）面看到的是。

@#@@#@三、判断题。

@#@（判断下列句子的对错。

@#@对的打“√”，错的打“×@#@”；@#@）@#@1．电梯的升降运动属于平移现象。

@#@（）@#@2．四名运动员，如果每两人握一次手，共握了6次手。

@#@（）@#@3．午餐时，肉吃得越多，对身体越好。

@#@（）@#@4．运动员跑步时要经过弯道，所以起跑线的位置不一样。

@#@（）@#@5．正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形。

@#@（）@#@三、选择题。

@#@@#@1．运动员在100米直跑道上，进行100米跑决赛，他们的起跑线（）。

@#@@#@A．位置一样B．位置不一样C．位置不确定@#@2．下列图形中对称轴最多的是（）。

@#@@#@A．长方形B．正方形C．平行四边形@#@3．八点五折就是原价的（）。

@#@@#@A．85﹪B．8.5﹪C．80.5﹪@#@4．甲数的20﹪等于乙数的。

@#@（甲乙不为0），（）。

@#@@#@A．甲数大于乙数B．甲数小于乙数C．甲数等于乙数@#@5．某厂去年产值16万元，今年比去年多4万元，今年比去年增加（）。

@#@@#@A．2.5﹪B．25﹪C．250﹪@#@四、计算：

@#@@#@1．计算下列各题：

@#@（能简算的要简算）@#@

（1）×@#@40﹪＋×@#@60﹪

（2）×@#@×@#@80﹪@#@@#@2．解方程：

@#@@#@

（1）χ+χ5=360

（2）30﹪χ=90@#@五、画一画，写一写。

@#@@#@1．先把下面的图形向右平移6格，再绕点O顺时针旋转90°@#@。

@#@@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．画出下列图形的对称轴。

@#@@#@3．先观察右图，再回答问题。

@#@@#@

（1）图形1如何变换得到图形2？

@#@@#@

（2）图形2如何变换得到图形3？

@#@@#@O@#@4@#@3@#@2@#@1@#@（3）图形3如何变换得到图形4？

@#@@#@（4）图形4如何变换得到图形1？

@#@@#@六、解决实际问题。

@#@（35分）@#@1．计算图形阴影部分的周长与面积。

@#@（单位：

@#@分米）（5分）@#@2．有12支球队参加足球比赛。

@#@（9分）@#@

（1）先将12支球队分成3个小组，每个小组内的两支球队都要进行一场比赛，小组赛一共要进行多少场？

@#@@#@

（2）每组前两名进入下一轮比赛，进入第二轮比赛";i:

20;s:

4085:

"@#@[北师大版]三年级数学上册期末试卷@#@一、动动脑筋，我会填。

@#@（总分24分，1～6题各2分，7～10题各3分）@#@1、下午3时30分是（）时（）分，晚上9时也就是（）时。

@#@@#@2、某银行的营业时间是8：

@#@00——18：

@#@00，这家银行每天营业（）时。

@#@@#@3、一年有（）个季度，“教师节”在第（）个季度，2007年是香港回归（）周年。

@#@@#@4、581除以7，商是（）位数。

@#@812除以4，商的最高位在（）位。

@#@@#@5、8吨=（）千克（）克=3千克@#@40000kg=（）t3年=（）个月@#@6、在“○”里填上“〈”、“〉”或“=”。

@#@@#@18×@#@4　14×@#@8180÷@#@3　　420÷@#@786×@#@2　171@#@70×@#@550×@#@769÷@#@396÷@#@34吨4千克@#@7、淘气5分打220个字，笑笑3分打135个字，（）打字快一点。

@#@@#@8、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米。

@#@@#@9、找规律，画一画。

@#@@#@10、要配成一套衣服，有（）种不同的搭配方法。

@#@@#@二、连一连，我真棒。

@#@（总分12分，每空1分。

@#@）@#@1、选择合适的质量单位连线。

@#@@#@一个西红柿重200（）一辆卡车的载重量是2（）@#@一桶豆油重5（）一枝铅笔约重6（）@#@2、小刚从正面、侧面、上面看到的积木是什么形状。

@#@（用连线形式）@#@@#@@#@正面上面侧面@#@3、小熊从下面盒子里分别摸出一颗弹珠，结果是哪个？

@#@@#@一定不是红@#@@#@　　　　@#@一定是红@#@红的可能性大@#@有可能是红,@#@也有可能是黄.@#@很可能是黄@#@三、认真思考，我是计算小能手。

@#@（总分34分）@#@1、口算。

@#@（12分）@#@13×@#@5=7×@#@800=72×@#@3=810÷@#@9=@#@28÷@#@2=108×@#@4=91×@#@4=300÷@#@5=@#@840÷@#@4=186÷@#@6=0×@#@53=35+47=@#@学校：

@#@姓名：

@#@年级班@#@密@#@封封@#@线线@#@线@#@封@#@订@#@不@#@内@#@装@#@要@#@答@#@题@#@2、列式计算。

@#@（要验算）（10分）@#@

（1）87×@#@5

（2）708×@#@4@#@（3）654÷@#@6（4）581÷@#@7@#@3、脱式计算。

@#@（10分）@#@905—150×@#@4168×@#@5÷@#@6@#@（71+37）÷@#@9735÷@#@7÷@#@3@#@四、解决问题，我能行。

@#@（总分30分，每个问题5分。

@#@）@#@1、小兔子和兔妈妈能一次把8堆萝卜运回家吗？

@#@@#@@#@小兔子@#@@#@@#@2、每瓶牛奶多少钱？

@#@@#@72元@#@牛奶6盒装@#@每盒4瓶@#@3、淘气的小明不小心将购物发票弄脏了，你能帮他算出排球的单价吗？

@#@@#@物品名称@#@单价@#@数量@#@总价@#@足球@#@57元@#@1个@#@297元@#@排球@#@5个@#@4、图书馆新购进一批书@#@8本9本?

@#@本@#@

（1）故事书的本数比文艺书的2倍还多10本，故事书有多少本？

@#@@#@@#@

（2）你能提出什么数学问题？

@#@@#@5．一个长方形长80cm，宽60cm，把它剪成一个最大的一个正方形，它的周长分别是多少厘米？

@#@@#@一切为了学生的发展一切为了家长的心愿@#@";i:

21;s:

12188:

"@#@北师大版小学数学二年级下册期中测试试题@#@时间：

@#@60分钟@#@ @#@班级：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@得分@#@一、直接写出下面各题的得数。

@#@@#@ @#@40+60= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@100-35= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48-28= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@52+20=@#@ @#@5×@#@7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35÷@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@35÷@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9×@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@37÷@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@45÷@#@7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@49÷@#@7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28÷@#@7= @#@ @#@@#@24÷@#@6-4= @#@ @#@ @#@ @#@6×@#@（5-3）= @#@ @#@ @#@ @#@（15-5）÷@#@2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5×@#@4-6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3千米×@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40米÷@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@@#@二|填一填。

@#@@#@ @#@1、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）里最大能填几？

@#@@#@4×@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）﹤30 @#@ @#@ @#@7×@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）﹤60 @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）×@#@4﹤38 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）×@#@5﹤42 @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）×@#@9﹤80 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6×@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）﹤43@#@ @#@2、最大的三位数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@最小的三位数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@3、把25-17=8和568=7组成一个两步计算的算式是：

@#@@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@4、“小伟有12本连环画，送给小峰8本后又买来5本，小伟现在看多少本连环画”这一题要先求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），用（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）法计算；@#@再求（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），用（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）法计算。

@#@@#@ @#@5、找规律，在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）中填数。

@#@@#@ @#@⑴560、565、570、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@⑵2740、2840、2940、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@6、4dm=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3m=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）cm@#@ @#@ @#@5km=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50mm=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）cm@#@ @#@7、计算有余数的除法，（ @#@ @#@ @#@）要比（ @#@ @#@ @#@ @#@）小。

@#@@#@ @#@8、用18根小棒摆单独的正方形，可以摆（ @#@ @#@ @#@）个，还剩（ @#@ @#@ @#@ @#@）根小棒。

@#@@#@ @#@9、在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，要按（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）顺序进行计算；@#@算式里有括号，要（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@10、79+42÷@#@7要先算（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）法。

@#@86－4×@#@8要先算（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）法。

@#@@#@ @#@11、26加10的和是（ @#@ @#@ @#@ @#@），再减去19得（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@12、一个数除以9，如果有余数，余数最大是（ @#@ @#@ @#@ @#@），最小是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@13、填上合适的单位@#@ @#@ @#@一颗大树高10（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@小懂的课桌高7（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@小华的身高135（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@一块橡皮厚15（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@火车每小时行120（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@数学书厚7（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、判断题，正确的在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）中画√，错的画×@#@。

@#@@#@1、33÷@#@9=5……8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、40-35÷@#@9=5÷@#@5=1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、六千零六写作6006。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、写数时，中间或末尾哪一位上一个也没有，就写0。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、在有余数的除法里，余数比除数大，说明还可以分。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@6、在8÷@#@4×@#@6这个算式里，要先算乘法，再算除法。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@7、32－12÷@#@4和（32－12）÷@#@4的结果相等。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@8、丽丽早晨面向太阳，她左边是北，右边是南。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@四、选择题，将正确的答案的序号填在（ @#@ @#@）里。

@#@@#@1、由8个千三个一组成的数是（ @#@ @#@）@#@⑴80003 @#@ @#@ @#@ @#@⑵8300 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶8003@#@2、60÷@#@（ @#@ @#@）=8……4@#@⑴5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶6@#@3、下面三个数中最大的数是（ @#@ @#@）@#@⑴6897 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵6978 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶7890@#@4、8087读作（ @#@ @#@）@#@⑴八千八十七 @#@ @#@ @#@ @#@⑵八千零八七 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶八千零八十七@#@5、把72连续减去9，可以列式为：

@#@@#@⑴72-9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵72÷@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶72×@#@9=@#@6、把8×@#@4=32，60-32=12写成综合算式是：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@⑴8×@#@4-60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵8×@#@4+60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶60-8×@#@4@#@7、下面的数，只读一个零的是（ @#@ @#@ @#@）@#@⑴8080 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵7380 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶7600@#@8、毫米、厘米、分米、米每相邻的两个单位之间都是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）进制关系。

@#@@#@⑴十 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵一 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶百@#@五、操作题@#@1、画一条长5cm的线段。

@#@@#@2、画一条长53毫米的线段。

@#@@#@3、 @#@画一条长16分米的线段。

@#@@#@ @#@六、计算@#@1、用竖式计算@#@ @#@54÷@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@67÷@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30÷@#@7=@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@36÷@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30÷@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@63÷@#@7=@#@ @#@@#@ @#@@#@2、脱式计算@#@⑴7×@#@8+23 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵（51-23）÷@#@7 @#@ @#@@#@⑶48+4×@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑷63÷@#@（36-29） @#@@#@⑸86-6×@#@9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑹（36+45）÷@#@9@#@ @#@@#@七、生活中的问题。

@#@@#@1、同学们分成4组做风车，每组做了8只，送给幼儿园小朋友18只，还有多少只？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@2、公园的门票价格如下@#@成人 @#@每人 @#@8元 @#@@#@儿童 @#@每人 @#@4元 @#@@#@①买5张成人票和1张儿童票，共需多少钱？

@#@@#@ @#@@#@ @#@②小华拿50元钱买了8张儿童票，应该找回多少钱？

@#@@#@ @#@@#@ @#@3、学校买来38米绳子，做晒衣绳用去了20米，剩下的绳子做9根同样的跳绳，每根跳绳有几米？

@#@@#@ @#@@#@4、小兔把萝卜切成块来招待朋友，每根萝卜能切成8片，50片至少要几根萝卜？

@#@@#@ @#@@#@5、一本书共68页，小明已经看完23页，剩下的5天看完。

@#@他平均每天要看几页？

@#@@#@ @#@八、智慧岛@#@ @#@有35人个要去公园。

@#@有两种车子，一种是小轿车，每辆限坐3人，另一种是面包车，每辆限坐8人，已经来了3辆面包车，还需要几辆小桥车？

@#@@#@";i:

22;s:

2621:

"@#@2017-2018学年第二学期单元测试题三年级数学下册（北师大版）@#@第二单元@#@姓名成绩@#@一、下面哪些图形是对称图形？

@#@是的请在□里画“√”。

@#@（12分）@#@□□□□□□@#@二、填空题。

@#@（每空2分，共12分）@#@1．我们在剪对称图形时，先把纸对折，我们对折所留下的折痕在数学上叫（）。

@#@@#@2．下列各图中不是对称图形的是（），是对称图形的是（）。

@#@@#@@#@3．根据你们生活经验，（）做的是平移运动，（）做的是旋转。

@#@@#@4．我们学过的（）字是对称图形。

@#@@#@三、下列现象哪些是平移，画“-”；@#@哪些是旋转，画“○”。

@#@（共8分）@#@（）（）（）（）@#@@#@四、在（）里填上“平移”或“旋转”。

@#@（共18分）@#@1．开关水龙头是（）。

@#@2．时钟的分针在运动是（）。

@#@@#@3．马车在走动是（）。

@#@4．升降机把水泥运送到五楼是（）。

@#@@#@5．算盘拨珠是（）。

@#@6．骑自行车时，车轮是（）。

@#@@#@五、填一填。

@#@（每空1分，共22分）@#@1．@#@

（1）长方形向（）平移了（）格。

@#@@#@

（2）六边形向（）平移了（）格。

@#@@#@（3）五角星向（）平移了（）格。

@#@@#@2．蜡烛先向（）平移（）格，再向（）平移（）格，又向（）平移（）格，最后向（）平移（）格。

@#@@#@3.@#@小鱼先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格，又向（）平移了（）格，最后向（）平移了（）格。

@#@@#@六、画一画，使它们成为一幅对称图形。

@#@（共12分）@#@七、按要求画一画。

@#@（8分）@#@房子向右平移5格，小船向下平移4格。

@#@@#@@#@八、标出乌龟行走的路线。

@#@“▲”是乌龟现在的位置。

@#@先向西平移5格，再向北平移8格，又向东平移8格，最后向南平移5格。

@#@（共8分）@#@附加题：

@#@猜猜看！

@#@下面各图是镜中的时刻，你知道实际是什么时间吗？

@#@请在正确的时刻下面画“√”。

@#@（10分）@#@@#@结束语：

@#@你的答题之旅结束了，认真检查哦！

@#@这样你的成绩才会更好！

@#@@#@";i:

23;s:

3521:

"@#@北师大版五年级《长方体表面积和体积》测试题@#@一、填空。

@#@（每空2分，共60分）@#@1、填表。

@#@@#@物体@#@已知条件@#@棱长总和@#@表面积@#@体积@#@长方体@#@长3厘米，宽2厘米，高2厘米@#@正方体@#@棱长3.5厘米@#@2、一个正方体的表面积是96平方厘米，它每个面的面积是（），这个正方体的体积是（），棱长之和是（）。

@#@@#@3、一个长方体的体积是30立方厘米，长6厘米，宽5厘米，高（　　）厘米。

@#@@#@4、用一根12分米长的铁丝围成一个正方体形状的框架，这个正方体的体积是（　），表面积是（）@#@5、用3个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比3个正方体的表面积少（　　），体积是（）。

@#@@#@6、一个长方体长是2分米；@#@比宽多0.5分米，高和宽相等，它的棱长总和是（），表面积是（），体积是（）。

@#@@#@7、一个长方体容器的体积是96立方分米，底面积是16平方分米，它的高是（　）。

@#@@#@8、至少需要（）厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是18厘米，高3厘米的长方体框架。

@#@@#@9、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的表面积就（），体积就（），棱长总和（）。

@#@@#@10、一个长方体的长宽高分别是a,b,h，如果高增高3米，那么棱长总和比原来增加（），体积增加（）。

@#@@#@11、一个长15厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体的木块，可以截成（）块棱长2厘米的正方体木块。

@#@@#@12、一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水后水面低于池口2分米，水的体积是（）升。

@#@@#@13、45000dm3=（　　）m3（）m3=9L=（　　）dm3=（　　）cm3@#@二、应用题。

@#@（共40分）@#@1、学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，沙坑占地面积是多少？

@#@需要多少立方米黄沙才能填满？

@#@每立方米沙子重1400千克，沙坑里共装沙子多少吨？

@#@（12分）@#@2、一个长方体的水池，长8.5米，宽4米，深2米，如果每小时可以放进8立方米，要放满这一池水需要多少小时？

@#@（4分）@#@3、把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长1.6分米，宽5厘米的长方体钢板，这钢板有多厚？

@#@（损耗不计）（4分）@#@4、在一个长20米，宽8米，深2米的长方体蓄水池四周及底面贴瓷砖，瓷砖是边长为2分米的正方形，贴完共需瓷砖多少块？

@#@需要贴的面积有多大？

@#@（8分）@#@5、一个长方体容器的容积是96升，内壁高6分米，装有3分米高的水，将一石块完全浸入后，水面上升到5分米，这个石块的体积是多少？

@#@（4分）@#@6、一个底面是正方形的长方体，所有棱长的和是100厘米，它的高是7厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？

@#@（4分）@#@7、把一个长30厘米、宽24厘米的铁皮的四角分别去掉一个边长为2厘米的正方形，做成一个无盖的长方体，这个长方体的体积是多少？

@#@（4分）@#@附加题：

@#@一个长方体，如果高增加3厘米，就成为一个正方体。

@#@这时表面积比原来增加了96平方厘米。

@#@原来的长方体的体积是多少立方厘米？

@#@（10分）@#@@#@";i:

24;s:

3672:

"@#@小学五年级第二学期数学科第二单元测试题@#@姓名成绩@#@一、判断。

@#@（8分）@#@1.正方体的每一个面都有4条棱，正方体有6个面，所以正方体有24条棱。

@#@（）@#@2.如果长方体有两个相对的面是正方形，那么其余的四个面的面积都相等。

@#@（）@#@3.棱长是1分米的正方体纸盒放在桌子上，纸盒所占桌面的面积是1平方分米。

@#@（）@#@4.把一个长方体木料锯成两个长方体，一共增加了4个面。

@#@（）@#@二、求下面物体的表面积。

@#@（单位：

@#@分米）（10分）@#@@#@35@#@8655@#@三、填空题。

@#@（18分）@#@1.下列图形中（）号是长方体，（）号是正方体，（）号是圆柱体。

@#@@#@@#@①②③@#@2.长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

@#@相对的棱的长度（），相对的面完全（）。

@#@@#@3.一个长方体的长5厘米，宽4厘米，高3厘米，它的棱长总和是（）厘米。

@#@@#@4.一个正方体的棱长是a，棱长之和是（）。

@#@@#@5.一个正方体的棱长总和是72厘米，它的一条棱长是（）厘米，一个面的面积是（）平方厘米。

@#@@#@6.长方体的上面和（），前面和（），左面和（），都是相对的两个面，相对面的面积（）。

@#@@#@7.一个正方体的底面周长是24，正方体的表面积是（）。

@#@@#@8.一个正方体的棱长总和是36厘米，它的表面积是（）。

@#@@#@9．一个正方体的表面积是96平方分米，其中一个面面积是（），棱长（）@#@四、解答下列各题。

@#@（64分）@#@1．一个正方体的棱长是12分米，它的总棱长是多少？

@#@（4分）@#@@#@@#@2．一个长方体的棱长总和是48分米，它的长是5分米，宽是4分米，高是多少分米？

@#@（5分）@#@@#@3．一个长方体木箱，长1.2米，宽0.8米，高0.6米。

@#@@#@

（1）这个木箱的占地面积是多少？

@#@（4分）@#@@#@

（2）制作4个这样的木箱，至少要用多少平方米的木板？

@#@（4分）@#@@#@4．一种长方体木箱（没盖），长5分米，宽3分米，高20厘米。

@#@制作这样一对木箱至少要用木板多少？

@#@（6分）@#@@#@5．一间教室长8米，宽6米，高4米，门窗和黑板的面积共18平方米。

@#@现要粉刷教室的四周墙壁和天花，要粉刷的面积是多少平方米？

@#@（6分）@#@@#@6．用两个棱长是3分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？

@#@（6分）@#@@#@7．一个水池的长是5米，宽是2.5米，深是3米。

@#@这个池的占地面积是多少？

@#@如果在这个池的四周和底面抹一层水泥，抹水泥的面积是多少平方米？

@#@（7分）@#@@#@8．在一个长4分米，宽和高都是3分米的长方体饼干罐的四周贴上广告纸，贴广告纸的面积是多少（7分）？

@#@@#@@#@9．一种装柑橘用的长方体木箱（无盖）,长是6分米，宽是长的，高是长的。

@#@制作一个这样的木箱至少需要多少平方分米木板？

@#@合多少平方米？

@#@（8分）@#@@#@10．一种长方体烟囱，每节高2米，底面长4分米，宽3分米。

@#@制作12节这样的烟囱，至少需要多少平方米铁皮？

@#@（7分）@#@";i:

25;s:

5054:

"小学数学四年级下册期末测试卷@#@　　一、填空题@#@　　1．由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），读作（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　2．把0.126的小数点向右移动两位是（ @#@ @#@ @#@ @#@），把（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的小数点向左移动三位是0.0068。

@#@@#@　　3．4元5角8分＝（ @#@ @#@ @#@）元，2吨50千克十630千克=（）吨 @#@@#@　　4．如图以A点为观测点小明现在西偏北40°@#@的方向上。

@#@小华现在（ @#@ @#@ @#@ @#@）偏（ @#@ @#@ @#@ @#@）的方向上。

@#@@#@　　5.图中每格代表（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）万人，从图中可以看出，每年参观科技展人数呈（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）变化。

@#@@#@　　6．挂钟6时敲响了6下，10秒钟敲完。

@#@12时敲响12下，需要（　）秒。

@#@@#@　　7．圆形溜冰场的一周全长是150米，如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共需要装（ @#@ @#@ @#@ @#@　）盏灯。

@#@@#@8．一个等腰三角形的一个内角是1200，它的另外两个角是（）和（）。

@#@@#@二、选择题@#@　　1．把0.9改写成大小不变、以百分之一为计数单位的小数是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A、0.09 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、0.90 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、0.900@#@　　2．比较大小：

@#@2.06（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@2.60@#@　　A、＞　　　　　B、＜　　　　　C、＝@#@　　3．在一个数的末尾添上一个0，这个数大小　（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A、不变 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、发生变化 @#@ @#@ @#@ @#@C、可能变，也可能不变@#@　　4．27520≈（ @#@ @#@ @#@）万（保留一位小数）@#@　　A、3 @#@ @#@ @#@　　　B、2.7 @#@ @#@ @#@　　 @#@C、2.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　5．一个直角三角形有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）条高。

@#@@#@　　A、3 @#@ @#@ @#@　　　B、2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　　C、1@#@　　6．下图中最稳定的图形是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　@#@　　7．在直角三角形中，两个锐角的和（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　A. @#@等于90°@#@　　　　B. @#@大于90°@#@　　　　　　C.小于90°@#@@#@　　三、计算@#@　　1．口算@#@　　20×@#@5＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13×@#@7＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　75÷@#@3＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@125×@#@8＝@#@　　2×@#@25×@#@4＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27＋33＋51＝ @#@ @#@ @#@ @#@8×@#@125×@#@11＝ @#@ @#@ @#@　75×@#@2＝@#@　　2．计算。

@#@（能简算的要简算）@#@　　70－29.6－10.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@33×@#@4×@#@2@#@283×@#@5+17×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.6×@#@78+78×@#@7.4@#@3．学校进行广播操比赛，有12个班参加，每个班排成4组，每组有12人，一共有多少名学生参加广播操比赛？

@#@@#@4．李老师买数学参考书用了24.28元，买语文参考书用了23.76元，他付给售货员50元，应找回多少钱？

@#@@#@5．如图：

@#@画出三角形的底边上的高@#@底@#@@#@　　6．下面是某地2004年月平均温度变化情况统计图@#@　　看图回答下列问题。

@#@@#@　　①上面的统计图是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）统计图。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@②哪个月的平均气温最高？

@#@哪个月的平均气温最低？

@#@@#@③哪两个月之间的平均气温上升得最快？

@#@哪两个月之间的平均气温下降得最快？

@#@@#@④你还能从图中获取哪些数学信息？

@#@（写两条）@#@";i:

26;s:

4271:

"@#@北师大版小学四年级数学下册第一单元测试题@#@一、直接写出得数。

@#@（10分）@#@1.3+3.52=1.9+1.6=4.6+4=6.8－6=125×@#@8=@#@1.9－1.9=1.2+1.2=1－0.67=0.6+0.32=360÷@#@40=@#@二、填空题。

@#@（每小题2分，共24分）@#@1.18.51读作：

@#@（），五点二五写作：

@#@（）。

@#@@#@2.在下面的括号里填上合适的小数：

@#@@#@5分米=（）米125克=（）千克@#@7元零6分=（）元2米75厘米=（）米@#@3.在下面的○里面填上“＜”、“＞”、“=”。

@#@@#@8.8○8.8082.05米○2.5米0.999○1@#@6.87○6.900.98○1.20.6○0.06@#@4.57.863读作：

@#@（），它是（）位小数。

@#@其中“5”在（）位上，表示（）个（），“6”在（）位上，表示（）个（）。

@#@@#@5.小数点右边第三位是（）位，计数单位是（），小数点左边第二位是（）位，计数单位是（）。

@#@@#@6.0.8里面有（）个0.120.5里面有（）个0.01。

@#@@#@7.小数（）添上“0”或去掉“0”，小数的（）不变。

@#@@#@8.把25.900化简后是（），把2.5改写成两位小数是（）。

@#@@#@9.把“1”平均分成100份，其中的68份是（），也可以表示（）。

@#@@#@10.计算“3.67—1.25”时，因为“7”和“5”都在（）位上，所以能直接（），因为“6”和“2”都在（）位上，所以也能直接相减。

@#@@#@三、判断题。

@#@（每小题2分，共10分）@#@1.小数都比整数小。

@#@（）@#@2.3.15—2得到3.13。

@#@（）@#@3.计算小数加减法时，小数点对齐了，数位也对齐。

@#@（）@#@4.小数的数位越多，这个小数就越大。

@#@（）@#@5.0.7和0.9之间的小数只有0.8。

@#@（）@#@四、选择题。

@#@（每小题2分共10分）@#@1.计算6.8+9.98+3.2=6.8+3.2+9.98时，运用了（）。

@#@@#@A、加法结合律B、加法交换律C、乘法结合律@#@2.在0.3＜0.8这个式子里，最大能填（）。

@#@@#@A、8B、9C、7@#@3.一个小数的小数部分最大的计数单位是（）。

@#@@#@A、0.1B、0.01C、0.00001@#@4.下列三个数中，（）与0.8不相等。

@#@@#@A、0.80B、0.800C、0.08@#@5.把8以0.01为单位，写出来就是（）。

@#@@#@A、B、0.8C、8.00@#@五、计算。

@#@（每小题3分，共20分）@#@4.98+10.17=100.2－9.09=@#@验算：

@#@验算：

@#@@#@24.36－（18.08－13.95）4.1+9.05+5.9@#@10－0.68+0.326.36－4.8－1.2@#@四、解决问题：

@#@（26分）@#@1.小明去书店,买了一本字典用13.2元，还买了一本少年百科全书，少年百科全书比字典贵9.27元,小明买书共花多少元?

@#@（6分）@#@2.书架上有一些书，小丽买了两本共花了16元钱，请猜猜小丽可能买哪两种书？

@#@（4分）@#@9.50元@#@10.30元@#@5.80元@#@5.70元@#@@#@3.看数据，回答问题？

@#@@#@姓名@#@小明@#@小华@#@小强@#@小丽@#@体重@#@42.7千克@#@40.8千克@#@35.8千克@#@39.6千克@#@

（1）四个学生中,谁的体重最重?

@#@谁的体重最轻?

@#@体重最重的比最轻的重多少千克?

@#@（4分）@#@

（2）请估算一下他们四个人的平均体重是多少千克?

@#@（2分）@#@@#@（3）你还能提出哪些数学问题?

@#@（4分）@#@@#@4.@#@角瓜@#@黄瓜@#@西红柿@#@菜花@#@辣椒@#@青椒@#@茄子@#@2.00元/千克@#@2.40元@#@/千克@#@1.80元@#@/千克@#@1.50元@#@/千克@#@3.00元@#@/千克@#@2.50元@#@/千克@#@2.80元@#@/千克@#@1.5元2元3元2.6元1.8元1.4元2.3元@#@以上价格均是每千克的价格。

@#@@#@

（1）买3千克茄子2千克西红柿需要多少钱？

@#@（3分）@#@ @#@

（2）请你给自己设计一道菜，看需要买些什么菜，并算算能花多少元？

@#@（3分）@#@";i:

27;s:

4995:

"@#@北师大版小学五年级上册数学第一单元小数除法测试题@#@姓名成绩@#@ @#@一、填空题。

@#@（30分）@#@ @#@1、计算小数除法时，商的小数点一定要与（ @#@ @#@）的小数点对齐。

@#@@#@ @#@2、0除以一个非0的数仍得（）；@#@任何两个相同的数（0除外）相除，商是（）。

@#@@#@ @#@3、4×@#@1.25×@#@0.8×@#@2.5应用（）和（）可以使计算简便。

@#@@#@ @#@4、5.8657保留两位小数约等于（ @#@ @#@ @#@）,保留整数约等于（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@5、0.444…记作（ @#@ @#@）, @#@ @#@2.13535…记作（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@6、根据132÷@#@12=11 @#@,直接写出下列各题的得数。

@#@@#@ @#@13.2÷@#@0.12=（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@13.2÷@#@1.2=（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@ @#@ @#@7、师徒合做420个零件，师傅每小时做32个，徒弟每小时做28个，两个合做（）小时完成任务。

@#@@#@ @#@8、把除数和被除数同时扩大100倍,商（）；@#@如果被除数不变,除数缩小100倍,商就（ @#@ @#@）。

@#@@#@ @#@9、在○里填上＞、＜或=。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.4÷@#@1.2○2.4 @#@ @#@ @#@ @#@0.35÷@#@0.99○0.35 @#@ @#@ @#@ @#@0÷@#@9.9○9.9 @#@ @#@7.25÷@#@3.2○7.25÷@#@1.5 @#@@#@ @#@ @#@10、如果一个三位小数取近似值是8.70，那么这个数最大是（），最小是（）。

@#@ @#@@#@二、选择题。

@#@（把正确的答案的序号填在括号里。

@#@）（10分）@#@ @#@1、在除法算式中，0不能做（）。

@#@A、除数 @#@ @#@ @#@B、商 @#@ @#@C、被除数@#@ @#@2、下列各数是循环小数的是（） @#@A、0.151515 @#@ @#@B、0.1515……C、0.511512 @#@@#@3、除数大于1时，商（）被除数。

@#@ @#@A、大于 @#@B、小于 @#@C、等于@#@ @#@4、3.6与2.4的和除0.6，商是多少？

@#@列式正确的是（ @#@）。

@#@@#@ @#@A、3.6+2.4÷@#@0.6 @#@ @#@B、（3.6+2.4）÷@#@0.6 @#@ @#@C、0.6÷@#@（3.6+2.4）@#@ @#@5、下列算式中，与7.2÷@#@0.36相等的式子是（）。

@#@ @#@A、72÷@#@36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、72÷@#@3.6 @#@ @#@ @#@C、7.2÷@#@0.036 @#@@#@四、计算题。

@#@（32分）1、口算。

@#@（8分） @#@@#@3.6÷@#@1.2= @#@ @#@ @#@ @#@0.72÷@#@0.9= @#@ @#@2.6÷@#@13= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.8÷@#@0.4=@#@4.4÷@#@4= @#@ @#@0.78÷@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.2÷@#@0.4 @#@= @#@ @#@ @#@1÷@#@0.25= @#@@#@2、竖式计算。

@#@（12分）@#@ @#@1.25÷@#@0.25= @#@ @#@ @#@ @#@78.6÷@#@11= @#@ @#@ @#@5.63÷@#@7.8= @#@@#@ @#@@#@ @#@3、脱式计算。

@#@（12分）@#@ @#@0.5×@#@4÷@#@0.5×@#@4 @#@ @#@（7.5－2.3×@#@0.4）÷@#@0.01 @#@@#@ @#@@#@ @#@2.16÷@#@0.9÷@#@0.3 @#@ @#@ @#@9÷@#@[0.3×@#@（8-6.5）] @#@@#@五、应用题。

@#@（1-3题每小题4分，4、5题每小题5分，共28分）@#@ @#@ @#@ @#@1、一列火车从茂名到广州运行了405千米，用了5.5小时，平均每小时行多少千米？

@#@（得数保留两位小数）@#@ @#@@#@2、一台收割机9小时收割小麦4.5公顷。

@#@平均收割每公顷小麦要多少小时？

@#@平均每小时收割小麦多少公顷？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@3、按照1美元兑换6.84元，美国籍教师安迪在中国工作，每月工资5000元，到银行兑换多少美元？

@#@（保留两位小数）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@4、一间教室的面积是87.04平方米，用边长0.5米的正方形瓷砖铺地，共需这种瓷砖多少块@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@5、服装厂购买一批布，原来做一件婴儿衣服需要0.8米，可以做720件。

@#@后来改进技术每件节约用布0.2米，这批布现在可以做多少件？

@#@@#@ @#@@#@ @#@6、一辆汽车从甲地开往乙地，以每小时42.5千米的速度行了1.5小时，这时距离两地之间的中点还差26千米，甲乙两地相距多少千米？

@#@@#@";i:

28;s:

3621:

"《长方体和正方体》测试卷@#@一、填空。

@#@@#@1、要做一个长方体的纸盒，长6厘米，宽和高都是4厘米。

@#@做这样一个纸盒至少要用（）厘米²@#@的纸板。

@#@@#@2、一个正方体的木箱，棱长是2分米，给它表面刷上白色的油漆，刷油漆的面积是（）分米²@#@。

@#@@#@3、一种汽车上的油箱，长1米，宽0.7米，高4分米，这个油箱装汽油（）升。

@#@@#@4、一块正方体石料，棱长4分米，如果每立方分米2.7千克，这块石料重（）千克。

@#@@#@5、4.3cm²@#@=（）dm²@#@1500cm³@#@=（）dm³@#@10.8L=（）L（）Ml@#@6、填上合适的单位名称。

@#@@#@一瓶墨水约60（）；@#@一扇门高2（）；@#@房间需粉刷的面积有120（）。

@#@@#@7、下面图形（）可以折起来成为一个无盖的正方体纸盒。

@#@@#@@#@①②③④@#@8、一个长方体的长、宽、高分别扩大到原来的3倍，棱长之和扩大到原来的（）倍，表面积扩大到原来的（）倍，体积扩大到原来的（）倍。

@#@@#@9、一个正方体的棱长扩大为原来的3倍，表面积是原来的（）倍，体积是原来的（）倍。

@#@@#@10、至少用（）个同样大小的正方体可以拼成一个大正方体，大正方体的表面积是一个小正方体表面积的（）倍，大正方体的体积是小正方体体积的（）倍。

@#@@#@二、生活中的长方体与正方体。

@#@@#@1、学校有20间教室，每间教室长8米，宽6米，高4米，学校要粉刷教室的顶棚和四周墙壁，每间教室的门窗面积是22.4米²@#@，平均每平方米用刷墙粉200克，一共需要买刷墙粉多少千克？

@#@@#@2、铁路的路程基是用石头堆成的。

@#@它的横截面是一个长方形，长10米，高30厘米，铺1000米这样的铁路路基要用石头多少立方米？

@#@@#@3、一个长方体的机器零件的体积是240厘米³@#@，底面积是80厘米²@#@，这个零件高是多少厘米？

@#@@#@三、求下面图形的体积和表面积。

@#@@#@四、试一试，你能行。

@#@@#@1、一个正方体大礼炮的表面是96分米²@#@，它的花纸正好贴了四个侧面，这张花纸的面积是多少平方分米？

@#@@#@2、60根方木垛成了一个长3米，宽2米，高1米的长方体，每根方木的体积是多少立方米？

@#@@#@3、有一列运煤货车，带有50节车厢，每节车厢从里面量长10米，宽2.8米，里面的煤高1.6米，如果每0.78米³@#@的煤重1吨，这些煤共多少吨？

@#@（结果保留1位小数。

@#@）@#@4、将一个长16分米，宽8分米，高4分米的长方体钢改铸造成底面积是64分米²@#@的正方形的钢件，可以铸造多高？

@#@@#@5、一个正方体的油箱容积是216分米³@#@，把这一箱油倒入一个长方体油箱内，正好是这个长方体油箱容积的80%，已知长方体油条长9分米，宽5分米，油箱深多少分米？

@#@@#@6、门上有一个边长为8厘米的正方形窗口，现有一个长10厘米，宽8厘米，高7厘米的小纸盒，小纸盒能从这个窗口递出去吗？

@#@@#@7、把两个棱长均为5厘米的正方体木块粘成一个长方体，表面积增加了还是减少了？

@#@增加或减少了多少平方厘米？

@#@@#@8、用铁皮做一个长3米、宽0.6米、高0.4米的长方体无盖水槽，大约要用多少平方米的铁皮？

@#@（保留整平方米。

@#@）@#@";i:

29;s:

7196:

"@#@北师大版一年级数学上册《可爱的小猫》教学设计@#@金塘中心小学 @#@江汉文　@#@教学内容：

@#@北师大版小学一年级数学上册第30、31页。

@#@@#@一、教学目标：

@#@　　@#@1、在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。

@#@@#@　　2、进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。

@#@@#@　　3、通过合作交流，获得成功的体验；@#@培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。

@#@@#@二、教学内容分析@#@　　通过本课教学，要使学生进一步体会减法的意义，为今后学习打下基础。

@#@由于减法的意义对于一年级学生而言，是比较抽象的，如何把这个抽象的概念变为学生能够体会的事物呢?

@#@我是这样设想的，让学生从自己感兴趣的可以理解的“小猫吃鱼”的具体情境出发，自己列式计算，初步体会减法的意义；@#@其次，通过计数器让学生从抽象过渡到具体的过程，进一步体会减法的意义；@#@再次，通过数学计算（找规律、摘星星）等加深对减法意义的理解，通过（套圈）练习体会加法与减法意义的联系。

@#@@#@　三、教学重难点：

@#@　　@#@1、教学重点：

@#@理解得数是0的减法算式的实际意义。

@#@　　@#@2、教学难点：

@#@初步体验加减法互逆关系的思想。

@#@　　@#@四、教学准备：

@#@课件，计数器。

@#@　　@#@五、教学过程：

@#@　　@#@

（一）创设情境，激趣导入@#@　　多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。

@#@板书课题：

@#@可爱的小猫。

@#@@#@

（二）探究体验，经历过程　　@#@

（1）主题图　　@#@师：

@#@猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。

@#@小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?

@#@　　@#@生：

@#@先把一条鱼吃掉。

@#@　　@#@师：

@#@那我们来看看吧。

@#@（课件出示图2）　　@#@师：

@#@发生了什么事情？

@#@你能用数学语言讲出来吗？

@#@　　@#@生：

@#@盘子里原来有3条鱼，小猫等妈妈等得实在太饿了，就吃了1条鱼，还剩2条鱼，3-1=2。

@#@　　@#@（类似方式理解图3、4）　　@#@生：

@#@盘子里还有1条鱼，小猫又吃了1条鱼，还剩0条鱼。

@#@1-1=0。

@#@　　@#@师：

@#@我们一起来完整的看看这个故事吧！

@#@你能用学过的数学知识把这个故事说出来吗？

@#@跟你的同桌互相说一说。

@#@（课件呈现）　　@#@

（2）拓展　　@#@师：

@#@如果只看第一幅图和第四幅图的情境，可以怎么列式呢？

@#@　　@#@生：

@#@3-3=0。

@#@　　@#@师：

@#@如果只看第二幅图（盘子里有2条鱼）和第四幅图的情境，又该怎么列式呢?

@#@为什么?

@#@　　@#@生：

@#@2-2=0，因为第二幅图的盘子里有2条鱼，第四幅图2条鱼被小猫吃了，所以说是2-2=0，最后1条鱼也没有了。

@#@　　@#@3、探究加减法的互逆关系。

@#@　　@#@师：

@#@数学的研究常常要借助工具，像之前帮助我们比较的天平。

@#@今天老师再给大家介绍一个新朋友——计数器。

@#@　　@#@（学生数，老师拨5个珠子）　　@#@师：

@#@（拨走一颗珠子）你能用数学语言给大家说说刚才发生了什么吗？

@#@生：

@#@有5颗珠子，老师拨走了一颗，还剩4颗。

@#@算式是5-1=4。

@#@（板书）　　@#@师：

@#@你能列出加法算式吗？

@#@　　@#@生：

@#@1+4=5。

@#@　　@#@（继续以这样的形式探究，板书10个算式）　　@#@师：

@#@同学们仔细看看黑板上列出的算式，你有什么发现呢?

@#@同桌之间交流下。

@#@@#@学生汇报。

@#@　　@#@4、进一步理解互逆关系　　@#@师：

@#@同学们都喜欢套圈的小游戏吧!

@#@套圈是一项健康有趣的娱乐项目，有个小朋友的手里拿着4个圈，他可能套上几个？

@#@几个没套上？

@#@我们一起来看看！

@#@　　@#@

（1）当小朋友套上1个圈时，你能看图列一道加法算式和一道减法算式吗?

@#@（1+3=4或3+1=4）（4-1=3或4-3=1）　　@#@

（2）当他套上2个圈时，该怎样列式呢?

@#@（2+2=4 @#@ @#@4-2=2）　　@#@（3）当他套上3个圈时，该怎样列式呢?

@#@（1+3=4或3+1=4）（4-1=3或4-3=1）　　@#@（4）当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢?

@#@（0+4=4或4+0=4）（4-4=0或4-0=4）　　@#@5、小结　　@#@师：

@#@今天我们主要学习了得数是0的计算，知道了当把所有的物体都拿走以后，一个也不剩，这时候两个相同的数相减，得数就是0。

@#@请同学们打开课本30页，回顾我们刚才的学习过程，完成书上填空。

@#@　　@#@（三）练习　　@#@1、课本第31页第一题　　@#@

（1）课件出示，理解图意，说一说（吹泡泡），同桌相互说。

@#@引导学生表达：

@#@淘气吹了5个泡泡，破了1个，还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了2个，还剩0个。

@#@　　@#@

（2）独立完成，集体订正。

@#@　　@#@2、摘星星，口算（出示题目，开火车完成）。

@#@@#@2+3＝★3+1＝★3+2＝★@#@　　5-3＝★2+2＝★5-2＝★@#@　　4+1＝★1+3＝★1+4＝★@#@　　5-4＝★5-5＝★4-4＝★@#@3、课本第31页差几个杯子和几把勺子。

@#@讲数学故事，（要求学生根据图意，简明地讲数学故事，并列出算式，算出得数，先在小组内进行，再在全班交流。

@#@）@#@（四）课堂作业：

@#@课本第31页第三题（独立完成在课本上）　　@#@（五）总结　　@#@师：

@#@通过这节课的学习，你有什么收获？

@#@　　@#@〖教学评价〗@#@　　本课是在学生学习了5以内的加减法的基础上进行教学的。

@#@通过本课的教学，要使学生进一步体会减法的意义，为今后学习打下基础。

@#@这节课主要有以下特点。

@#@@#@　　1、让学生经历具体情境，由抽象转化为具体的过程，使学生逐步体会减法的意义。

@#@教学中通过“小猫吃鱼”这一具体情境让学生初步体会减法的意义，然后通过计数器让学生进一步体会减法的意义，最后再由数字计算和规律探求加深理解。

@#@这样设计符合小学生认知特点和心理规律，为培养和发展学生的思维能力打下了良好的基础。

@#@@#@　　2、注重了对学生多种能力的培养。

@#@让学生联系生活实际（差几个杯子和几把勺子）并利用“套圈”、“小鸡吃食”等材料进行讲故事、讨论交流，从而培养学生的语言表述与合作交流能力。

@#@@#@〖教学反思〗@#@　　在教学中发现，这一教学设计为学生体会较抽象的减法意义提供了较好的平台，使学生从具体情境中发现问题、合作交流，获得成功的体验，但从培养学生动手能力方面来说，形式较单一，还应积极探求新方法。

@#@@#@5@#@";i:

30;s:

16143:

"[伴你教数学]乘车@#@〖教学目标〗@#@　　1．使学生初步理解并掌握四则运算的意义和加减混合运算的一般方法，提高学生的计算能力。

@#@@#@　　2．培养学生的估算意识和思维的灵活性，并引导学生尝试用不同的方法解决生活中的实际问题。

@#@@#@　　3．让学生积极参与学习活动，学会与人合作，体会趣味数学和生活中的数学。

@#@@#@〖教材分析〗@#@　　这一内容是在学习了100以内两个数相加或相减的基础上教学的，是计算教学的难点内容之一，是对学生计算能力的更高要求，也是今后学习多位数混合运算的基础。

@#@@#@〖学校及学生状况分析〗@#@　　本班学生使用新的实验教材已近一年了，他们思维活跃，敢想敢说，具备较强的小组合作能力。

@#@本课是在学习了100以内的进位加法和退位减法的基础上学习的，学生已能运用竖式正确计算两位数的加减法。

@#@因此，对于本课内容，学生掌握方法较快，但由于算式中数字较大、计算过程相对复杂，容易使学生产生厌倦的@#@情绪。

@#@怎样保证学生整节课都保持积极活跃的状态，学好这一知识呢？

@#@创设生动活泼的学习情境是最好的办法。

@#@我在课堂上创设了一个比较完整的故事情节来组织学习活动，以此不断激发学生的学习兴趣，引起探究的欲望，并适当采用合作交流的学习方法，培养学生团结协作的精神，提高解决问题的能力。

@#@@#@〖教学设计〗@#@

（一）我们去坐车@#@　　（对教材上的小朋友们乘车图，我作了一些改动，课题定为“畅游动物园”。

@#@）@#@　　师：

@#@在上课之前，我先统计一下，我们班哪些同学去过深圳市野生动物园？

@#@哪些同学没去过？

@#@@#@　　（很多学生很兴奋也很得意地说去过，也有少数学生略显遗憾地说没去过。

@#@）@#@　　师：

@#@（安慰但很有鼓动性）没关系！

@#@不管是去过还是没去过，咱们今天都开开心心地到动物园去玩一圈，痛痛快快地畅游一次动物园，好不好？

@#@@#@　　生：

@#@（兴奋地）好!

@#@@#@　　师：

@#@现在咱们就到世界之窗集合，坐车前往动物园！

@#@@#@　　（多媒体演示公共汽车开动，到达“世界之窗”，有乘客上下车的情境。

@#@画面配音：

@#@各位乘客大家好，这里是火车站开往动物园的101路公共汽车，现在车上有乘@#@客36人……世界之窗到了，本站下车19人，上车48人。

@#@）@#@　　（评析　动物园是学生喜爱去的地方，以此作为课题引入新课，能立刻激发学生的学习兴趣，引起学生强烈的求知欲。

@#@）@#@

（二）前往动物园@#@　　1．到达“世界之窗”@#@师：

@#@画面中的情境大家看清楚了吗？

@#@你能不能估计一下，现在车上的乘客和刚才的36人相比，是增加了，还是减少了？

@#@为什么？

@#@@#@　　（学生对画面中的情形非常感兴趣，教师的问题一出，小手都纷纷举起来。

@#@教师让各个学习小组先讨论一下，教室里顿时响起唧唧喳喳的讨论声，看来学生还没养成轻声讨论的习惯。

@#@）@#@　　生1：

@#@我觉得车上的人增加了，因为上车的人比下车的人多。

@#@@#@　　生2：

@#@车上的人数增加了，因为48比19大。

@#@@#@　　生3：

@#@我觉得车上的人会比原来的36人多很多，因为48比19大很多。

@#@@#@　　（第三种说法很有创意，用到了以前学过的“多得多”“少得多”“多一些”“少一些的知识，有较强的数感和估计能力。

@#@这位学生的回答得到了其他同学钦佩的目光，听课教师中有人赞许地点头，我也及时地表扬了他。

@#@）@#@师：

@#@那么现在车上到底有多少人呢？

@#@你能写出算式计算出来吗？

@#@@#@　　（学生独立地在练习纸上列式计算，几分钟后，让学生回答。

@#@）@#@　　生1：

@#@36-19+48=65（人），我是用车上原来的人先减下车的人，再加上车的人，就是现在的人数。

@#@@#@　　生2：

@#@36+48-19=65（人），我觉得也可以先加上车的人，再减下车的人，就是现在的人数。

@#@@#@　　（这时又有一个学生把小手举得高高的，满脸着急的样子，我刚朝他看，他就迫不及待地站了起来。

@#@）@#@　　生3：

@#@老师，我和他们的算法都不同，我先算48-19=29（人），再算36+29=65（人）。

@#@@#@　　师：

@#@你的想法真独特！

@#@你能说说为什么要这样算吗？

@#@@#@　　生3：

@#@48-19=29，表示上车的比下车的多29人，36+29=65就是现在车上的人。

@#@@#@　　师：

@#@刚才大家都说车上的人数增加了，这个29也可以说是什么？

@#@@#@　　生4：

@#@车上增加的人数。

@#@@#@　　生：

@#@用原来的人数加上增加的人数，就是现在车上的人数@#@　　（又一部分学生忍不住接上了话题，也有一部分学生略有所思、略有所悟地点点头。

@#@听课教师中响起一阵讨论声。

@#@）@#@　　师：

@#@你们在计算得数的时候，是口算的还是写竖式算的呢？

@#@谁愿意把你的竖式展示给大家看？

@#@@#@　（学生到实物投影仪上展示竖式的写法，同时教师强调一下易错的地方。

@#@）@#@　　2．到达“深圳大学”@#@　　（画面配音：

@#@各位乘客，深圳大学到了，本站下车17人，上车9人。

@#@）@#@　　师：

@#@想一想，现在车上的人数和刚才相比，是多了，还是少了？

@#@为什么？

@#@@#@　　（学生自由发言。

@#@）@#@　　师：

@#@你能算出现在车上有多少人吗？

@#@（学生在练习本上列式计算）说一说你的算法，你是怎样想的？

@#@@#@　　生1：

@#@65-17+9=57（人）。

@#@@#@　　生2：

@#@65+9-17=57（人）。

@#@@#@　　生3：

@#@17-9=8（人），65-8=57（人）。

@#@@#@　　（教师让学生解释算式的意思，并指名用竖式计算的学生到实物投影仪上展示出来。

@#@因为有上面一题的铺垫，学习过程加快许多，汇报算法的学生都能准确地解释自己算式的意思，特别是对于第三种算法的理解又更深了一步，大约三分之一的学生在有意识地尝试用第三种方法来算。

@#@）@#@　（评析这一环节是本课的重点，也是难点。

@#@教师创设情境让学生直观感受并理解加减混合运算的顺序，并为学生用不同的方法计算提供有利条件，在计算结果时先估算再口算或用竖式计算，充分体现算法多样化，培养估算意识。

@#@教师在两道题的处理上，也有轻重之分，第一题是重点，第二题是知识的顺迁移，有效且及时地巩固所学知识。

@#@）@#@（三）表演真精彩@#@　　1．蝴蝶采花@#@　　师：

@#@看，动物园到了。

@#@深圳市野生动物园欢迎大家光临。

@#@看看这边草地上有什么？

@#@（蝴蝶）春天里，美丽的蝴蝶正忙着传播花粉呢！

@#@每一只蝴蝶应采哪一朵花呢？

@#@请你把蝴蝶和相应的花用线连起来。

@#@@#@　　（学生每人一张练习纸，独立完成，集体订正。

@#@）@#@　　（评析用情境出示练习题，比直接看题计算要生动得多，学生也比较感兴趣。

@#@）@#@2．拔河比赛@#@　　师：

@#@这边动物们的拔河比赛正在紧张地进行，哪一队会赢呢？

@#@咱们来帮忙，好吗？

@#@1～5小组的同学代表左边的一队，6～10小组的同学代表右边的一队。

@#@请大家在练习纸上算出得数，再决定胜负，好不好？

@#@开始！

@#@@#@　　（多媒体演示动物们拔河的情境，教师点击鼠标，绳子就会偏向得数大的那一边。

@#@）@#@　　师：

@#@再来一轮好不好？

@#@（画面上场景不变，两边的算式变了，一共出示了4组题。

@#@）@#@　　（评析　拔河比赛是学生熟悉的活动，把这一情境运用于动物的活动中，生动有趣，更富有人文色彩。

@#@尽管所给题目都是单调的两步计算，但学生急于想知道比赛结果，都兴致勃勃地认真计算，尽管计算过程比较复杂，但让学生置身于情境之中，效果就大不一样。

@#@）@#@　　3．接力赛跑@#@　　师：

@#@再来看这边的小动物们在干什么呀？

@#@（接力赛跑）好多小动物身上的号码都忘了写，你能不能帮它们填上？

@#@（学生在自己的练习纸上独立完成。

@#@）@#@　　（订正完得数后，教师追问：

@#@你认为哪一队可能会赢？

@#@这一问，激发起学生的兴趣，他们的回答千奇百怪。

@#@）@#@　　生1：

@#@我认为老虎队会赢，因为最后老虎身上的得数是88，而狮子身上的得数是78，所以老虎队赢了。

@#@@#@　　生2：

@#@我不同意，因为赛跑是计时间的，老虎身上的88可能是跑了88秒，而狮子是78秒，所以应该是狮子队赢。

@#@@#@　　生3：

@#@我觉得还是老虎队赢了，因为狮子那队有乌龟，乌龟是爬得很慢的。

@#@@#@　　生4：

@#@我不同意，乌龟虽然爬得慢，可老虎队里有熊猫，熊猫不也是跑得很慢很慢的吗？

@#@@#@　　生5：

@#@乌龟虽然很慢，但后来狮子也追上来了，你看狮子的脚在老虎的脚前面一点点，说明狮子是先冲线的。

@#@@#@　　生6：

@#@我还是觉得老虎队会赢，你看乌龟一边跑还一边扭过脖子回头看别人，这样是很容易掉棒的。

@#@@#@　　（听课教师被逗得一阵大笑……）@#@　　（还有一些小手举着，还有理由要说……两种不同的观点相持不下，你来我往，互不相让。

@#@学生把刚参加完运动会中接力比赛的要领和注意事项，都用到数学课堂中来了。

@#@备课时我只想到学生可能会根据最后一个得数的大小和乌龟跑得慢的事实，来决定胜负，但学生的回答比我想像得要精彩得多，丰富得多。

@#@我很欣喜也很激动，对于每一种回答，我都一一点头，表示肯定，因为没有标准答案。

@#@）@#@　　（评析　这一题的处理有一定的创造性，不仅从知识上落实，更注重联系生活实际，而且有意识地培养学生的开放思维和合理想像、合情推理的能力，有助于学生的整体性发展。

@#@）@#@　4．迷路的小熊要回家@#@　　师：

@#@天快黑了，一只小熊迷路了，你能帮它找到回家的路吗？

@#@@#@　（屏幕上演示情境和要求：

@#@得数大于70的才能走，用彩色笔画出路线，小组合作完成。

@#@）@#@　　（在实物投影上订正结果。

@#@）@#@　（评析　把迷路的小熊送回家，富有浓浓的人文关怀，学生都乐意去关心小动物，帮助小动物，学习的积极性有增无减；@#@而且学生在合作的过程中能运用各种方法去解决问题，比如分工计算、估算等，有助于培养学生灵活地解决问题的能力。

@#@）@#@（四）开心回家去@#@　　师：

@#@天黑了，小动物们都要休息了，咱们也该回去了，上车吧。

@#@@#@　（多媒体演示，画面配音：

@#@101路公共汽车从原路返回，现在车上有乘客57人。

@#@世界之窗到了，本站下了一些人，又上了一些人，车上还有47人。

@#@）@#@　　师：

@#@想一想，可能下了多少人，上了多少人呢？

@#@小组讨论、合作，写出你的算式。

@#@@#@　　（学生小组讨论、合作，写出各种可能，然后全班交流。

@#@）@#@　（评析　这是一道开放题，答案不惟一，相对前面直接给出数据来计算的题有一定的难度，但有前面的基础，让学生“跳一跳再摘桃子”，有助于培养学生的思维更深层次地发展。

@#@）@#@　　师：

@#@今天大家到动物园玩得开心吗？

@#@@#@　　生：

@#@开心！

@#@@#@〖教学反思〗@#@　　《标准》提倡让学生在生动具体的情境中学习，学习生活中的数学。

@#@本节课让我再一次地感受到情境教学的魅力，如果没有“畅游动物园”这一情境，一年级的学生对于数字较大、计算过程相对复杂（有进位退位）的混合式题，最多算4，5道就会感到枯燥、乏味，甚至厌烦。

@#@但是，当把计算融入到“坐车”“采花”“拔河”“赛跑”等具体的情境之中，学生要感兴趣得多，他们不觉得是在做题，只觉得有趣好玩，尽管计算过程比较复杂，题量也不少，但每一个活动都是一个兴奋点，都让学生意犹未尽。

@#@特别是“接力赛跑”这一环节，掀起了课堂的高潮，学生的辩论热烈而精彩，这种大胆想像、敢于创新、积极思辨的精神是非常可贵的，也是其受用终身的。

@#@整节课，学生自始至终都保持着旺盛的精力和浓厚的兴趣，甚至很久以后还有学生对我说，最喜欢动物园这节课。

@#@@#@　　尽管如此，我觉得仍有遗憾。

@#@@#@　　1.对学生放得不开，留给学生展示自我的空间还不够。

@#@在“接力赛跑”这一环节，我有意识地培养和展示学生敢于创新、合理想像、积极思辨的精神，但不够充分。

@#@课后也有本校的老师对我说：

@#@“你的学生说得多好啊！

@#@为什么不让他们继续说下去呢？

@#@我们还觉得没听够。

@#@”@#@　　2.“小熊回家”这一题，不一定每道题都要计算出准确得数，在对学生解决问题的策略的指导上略有欠缺，比如可以用估算、直觉思维等多种方法。

@#@@#@〖案例点评〗@#@　　应该说这是一节非常成功的课，教师用全新的理念和方式，完成非常传统的课题――计算教学，课堂效果非常好。

@#@具体表现在以下几方面。

@#@@#@　　1．情境创设生动合理@#@　　100以内的加减混合运算是计算教学的重点和难点，学生掌握方法快，但准确性不高，持久性不强，容易产生枯燥乏味之感。

@#@本课用一个完整的故事情节来组织学习活动，以此不断激发学生的学习兴趣，引起探究的欲望，增强学生对数学的亲切感，有效地促进学习主动性的发挥。

@#@@#@　　2．练习设计丰富多彩@#@　　本节课完全打破传统的“新授――练习”那种层次分明的教学模式，而是把所有的学习过程都融入到不同的活动当中，学生一边兴致勃勃地参与游戏活动，一边进行计算技能的训练与提高；@#@既有独立练习，又有团队竞赛；@#@既有娱乐游戏，又有情境辩论。

@#@观察、计算、想像、表达交替进行，学生始终情绪高涨，避免了传统计算教学中很容易出现的乏味、厌倦的学习情绪。

@#@@#@〖编者点评〗@#@　　在本节课中有一个体现得很好的方面，就是人文情怀处处流露。

@#@@#@　　在这节课里，教师特别注重以人为本，时时处处都用儿童的眼光去看生活，以儿童的心理去感受生活，尊重学生的情感需求。

@#@在学生眼里，数学课堂不再是单调的数字组合，而是富有童趣的童话世界。

@#@“蝴蝶采花”“动物拔河”“接力赛跑”“小熊回家”等情境，既加强学科之间的相互渗透，又蕴涵着浓浓的人文关怀，在促进学生对数学本身的感受、领悟和欣赏的同时，也促进学生认识的整体性发展。

@#@特别是“接力赛跑”，更是给人留下了深刻印象。

@#@一般情况下，订正完得数，就算完成了对知识点的要求，但教师一句“你认为谁赢了？

@#@”一下子把学生带入了另一番世界，掀起本课的高潮，学生合理的想像、稚气的辩论，令人忍俊不禁。

@#@这是创新思维的萌芽，是敢于求异的体现，教师能及时捕捉到学生创造的火花，引导并鼓励学生的“异想天开”，是非常难得的。

@#@当然，如果能让学生发挥得更充分一点，就更好了。

@#@@#@";i:

31;s:

4213:

"北师大版一年级数学下册观察物体看一看

（一）@#@教学目标@#@　　知识与技能：

@#@初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。

@#@@#@　　过程与方法：

@#@通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。

@#@@#@情感态度价值观：

@#@通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。

@#@@#@教学重点@#@　　能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

@#@@#@　　教学难点@#@　　让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。

@#@@#@　　教学准备@#@　　多媒体教学软件、玩具模型若干个、不同角度的小汽车、小猴照片。

@#@@#@　　学习方式@#@　　自主探索、动手实践、合作交流。

@#@@#@教学过程@#@　　一、创设情境@#@　　1、小朋友们喜欢听故事吗？

@#@今天老师为大家带来了一个寓言故事，你们愿意听吗？

@#@那好，下面老师和你们一起来听这个故事。

@#@@#@　　2、播放故事《盲人摸象》。

@#@提问：

@#@@#@　　

（1）这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？

@#@@#@　　

（2）小结：

@#@因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。

@#@@#@　　（3）接下来我们再看看，这个故事又告诉了我们什么？

@#@@#@　　3、导入新课：

@#@通过看故事我们了解到：

@#@从不同的方向看同一个物体，看到的形状一样吗？

@#@所以，我们就要学会从不同的角度观察物体，这样才能看到事物的全貌。

@#@今天这节课，我们就来学习观察物体。

@#@（板书课题）@#@　　　　二、探究新知@#@　　1、出示汽车模型，组织观察。

@#@@#@　　

（1）同学们看，老师给你们带来了什么？

@#@介绍：

@#@这是一辆玩具汽车，今天我们就先来观察这辆汽车。

@#@哪些同学愿意到前面来观察？

@#@（请三个小朋友上台观察）@#@　　

（2）指定观察的位置，并进行观察。

@#@@#@　　我们大家和他们一起观察好不好？

@#@你们三个各自看看，然后说说你是站在汽车的什么位置上，看到的又是些什么？

@#@@#@　　（3）集体交流。

@#@@#@　　你们看清楚了吗？

@#@大家看清楚了吗？

@#@猜一猜，这三个小朋友看到的汽车形状相同吗？

@#@我们来听听他们是怎么说的。

@#@你们谁先说？

@#@（分别汇报）@#@　　他们说得都不错，老师这里有几幅图，我们一起来说说这都是他们几个谁看到的，好吗？

@#@（分别出示汽车前后左三幅图）出示右图，这是谁看到的？

@#@你都看到了什么？

@#@@#@（4）小结：

@#@我们一起从前后左右上下观察了这辆汽车，所以才了解了汽车的全貌，通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？

@#@@#@三、深入了解，加深印象。

@#@@#@刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？

@#@@#@出示“练一练”第1题图。

@#@下面哪幅图是淘气看到的?

@#@为什么？

@#@@#@小组内说一说，然后集体订正。

@#@@#@四、多种练习，巩固知识。

@#@@#@1.比比谁的反应快。

@#@老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。

@#@@#@2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。

@#@@#@五、全课小结@#@　　孩子们，这节课你过得开心吗？

@#@你学到了什么新本领？

@#@你认为怎样观察物体才更加全面？

@#@在生活中从不同的角度观察事物，看到的结果是不一样的，有一首诗巧妙地写出了这种数学现象，这就是宋代大诗轼的《题西林壁》媒体播放。

@#@你觉得这首诗想要告诉我们什么？

@#@@#@　　@#@";i:

32;s:

2792:

"@#@一年级数学下册（北师大版）第一单元课堂综合练习题（2017春）@#@（第一单元:

@#@加减法一）@#@班别：

@#@姓名：

@#@评分：

@#@@#@一、计算。

@#@（12分）@#@12-6=11-2=16-7=4+8=@#@17-8=12-3=17-9=6+7=@#@13-7=11-7=14-7=9+5=@#@二、填一填。

@#@（8分）@#@1、6比13少（），15比6多（）。

@#@@#@2、妈妈买回13个桃子，吃了一些后还剩下6个，吃了（）个。

@#@@#@3、给每只小动物1个雪梨，还差（）个。

@#@@#@@#@4、7再添上（）就是15，5加（）等于14。

@#@@#@5、（）比12小5，（）比12大5。

@#@@#@三、算一算，给小鱼排排队。

@#@（将算式填入鱼缸中）（10分）@#@15-918-813-817-812-9@#@＞＞＞＞@#@@#@16-9@#@17-4@#@13-8@#@6+7@#@13-4@#@四、小蜜蜂采花蜜。

@#@（算一算，连一连）（10分）@#@13759@#@@#@14-7@#@5+8@#@9-0@#@12-5@#@15-6@#@五、在○里填上“<@#@”“>@#@”或“=”。

@#@（6分）@#@18-9○17-816-8○5+015-6○18-9@#@11-2○3+814-6○15-715-8○16-7@#@六、看图列式（16分）？

@#@只@#@1、2、@#@？

@#@本8只@#@13本15只@#@□○□=□（本）□○□=□（只）@#@3、@#@□+□=□（只）□-□=□（只）@#@七、谁多？

@#@多几？

@#@（10分）@#@

（1）@#@（）多□-□=□（只）@#@

（2）@#@（）多□-□=□（个）@#@八、解决问题。

@#@（28分）@#@1.（13分）@#@@#@

（1）（）个，（）个，（）个@#@@#@

（2）比少（）个。

@#@○=（个）@#@（3）下面的算式解决的是什么问题？

@#@@#@11-8=（个）@#@解决的问题是：

@#@@#@2、（15分）@#@

（1）羊和小蜜蜂一共有几只？

@#@@#@=（只）@#@

（2）小蜜蜂比小鸟少几只？

@#@@#@@#@=（只）@#@@#@（3）请你提出一个数学问题，并列式。

@#@@#@九、附加题。

@#@（10分）@#@17个小朋友排成一队，华华前面有8人，你知道华华后面有多少人吗？

@#@@#@";i:

33;s:

11075:

"六年级数学模拟试卷@#@@#@一、填空@#@1.圆心决定圆的（），（）决定圆的大小。

@#@0@#@2.圆是平面的一种（）图形。

@#@@#@3.用圆规画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚尖的距离是（），面积是（）。

@#@@#@4.一个半圆的半径是r，她的周长用字母表示是（）。

@#@@#@5.在一个面积是16cm2的正方形内，画一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（）。

@#@@#@6.一个半径是1分米的半圆，它的周长是（）面积是（）。

@#@@#@7.圆的周长与直径的比值用字母表示是（），这个比值表示的是（）。

@#@@#@8.两个圆的半径比是2:

@#@3，直径比是（）：

@#@（），周长比是（）：

@#@（），面积比是（）：

@#@（）@#@二、判断@#@1.半径为2厘米的圆，它的周长和面积相等。

@#@（）@#@2.π=3.14（）@#@3.半圆的周长就是它所在圆周长的一半。

@#@（）@#@4.圆是一个轴对称图形，直径就是它的对称轴。

@#@（）@#@5.周长相等的长方形、正方形和圆，面积最大的是圆。

@#@（）@#@三、选择题@#@1.一个圆的半径是另一个圆半径的2倍，它的面积是另一个面积的（）@#@A.2倍B.1倍C.4倍@#@2.决定圆面积大小的是（）。

@#@@#@A.圆周率B.圆心C.半径@#@3.一个圆的周长是12.56厘米，这个圆的面积是（）平方厘米。

@#@@#@A.12.56B.50.24C.6.28@#@4.周长相等的长方形、正方形和圆，（）面积最大。

@#@@#@A.长方形B.正方形C.圆@#@四、求下列各图中阴影部分的面积。

@#@@#@4cm8cm@#@@#@6cm10cm@#@五、求下列各图的周长和面积。

@#@@#@@#@8cm@#@六、应用题@#@1.笑笑和淘气从圆形场地边缘的同一地点同时出发，沿着场地的边缘相背而行，20分钟后两人相遇，笑笑每分走70米，淘气每分走87米。

@#@这个圆形场地的半径是多少米？

@#@占地面积是多少平方米？

@#@@#@2.一个圆形花坛的周长是50.24米，花坛周围有一条宽2米的环形小路，这条小路的面积是多少平方米？

@#@@#@3.一个车轮的直径是0.86米，如果车轮6分转120周，车子平均每分前进多少米？

@#@@#@4.一个环形的内圆直径是6厘米，外圆周长是25.12厘米，这个环形的面积是多少平方厘米？

@#@@#@5.一辆汽车每分钟行驶1200米，如果车轮半径为28.5厘米,那么车轮每分钟转多少圈?

@#@（得数保留整数）@#@6.一只挂钟的时针长20厘米，经过一昼夜，这根时针的针尖所走的路程是多少？

@#@时针扫过的面积是多少平方厘米？

@#@@#@六年级数学模拟试卷@#@@#@-4-@#@一、填空@#@1.50cm比80cm少（）%时比时多（）%@#@2.10千克减少10%后是（）11千克比（）增加10%。

@#@@#@3.两个相邻的偶数，大数比小数多25%，这个大数是（）。

@#@@#@4.一根铁丝长20米，剪去（）米后，还剩全长的20%。

@#@@#@5.某一天有2为同学请假，48人到校，这一天全班学生的出勤率是（）。

@#@@#@6.某书店将定价12.5元的挂历降价20%出售，结果还获得了25%的利润，这个挂历的成本价是（）。

@#@@#@二、把正确答案的序号填在括号里。

@#@@#@1.一种商品先打九折出售，再按打折后的价格提价10%，最后的价格（）。

@#@@#@A、等于原价B、高于原价C、低于原价@#@2.桃树有200棵，比梨树多，梨树有（）棵。

@#@@#@A、200×@#@（1＋）B、200÷@#@（1＋）@#@C、200÷@#@（1－）D、200×@#@（1－）@#@3.甲数的等于乙数的25%，则（）@#@A、甲数=乙数B、甲数＞乙数C、甲数＜乙数@#@4.美术班比英语班少5人，英语班比美术班多20%，英语班有（）。

@#@@#@A、6人B、25人C、30人@#@5.张村种了99棵树，全部成活，成活率是（）@#@A、99%B、80%C、100%@#@三、应用题@#@1.某火车站10月4日这一天正点到站的火车有28列，另外有4列火车误点。

@#@这一天该火车站的正点率是多少？

@#@@#@2.今年东乐乡棉花产量为4.73万千克，比去年增产10%。

@#@去年的棉花产量是多少万千克？

@#@@#@3.修路队要修一条路，已经修好100米，剩下的一段比全长的40%还多20米，这条路全长多少米？

@#@@#@4.小明收集了一些图片，收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名山图片比河流图片多30张。

@#@一共收集了多少图片？

@#@@#@5.走一条54千米的路，第一天走了全长的46%，第二天走了余下的，第二天走了多少千米？

@#@@#@6.一袋大米，吃了30千克，还剩下这袋大米的40%。

@#@这袋大米多少千克？

@#@@#@7.光明小学上学年有学生1200人，毕业了125人，又招收新生180人。

@#@本学年与上学年相比，学生数是增加了还是减少了？

@#@大约增加或减少了百分之几？

@#@@#@8.一本书打七五折后的售价是24元，原价是多少元？

@#@@#@9.张奶奶把多年的积蓄3000元存入银行，整存整取三年。

@#@年利率按3.69%计算。

@#@三年后本多和利息共多少元？

@#@@#@10.希望小学的操场长80米，宽60米。

@#@扩建后，扩建部分的面积是原面积的15%。

@#@扩建后的操场面积是多少？

@#@扩建部分每平方米需投入200元，共需投入多少元？

@#@@#@六年级数学模拟试卷@#@一、填空@#@1.小明买了3本书功用了48元钱，数的总价与数量的比是（），比值是（），@#@这个比值表示（）。

@#@@#@2.时：

@#@35分的最简整数比是（），比值是（）。

@#@@#@3.=36：

@#@（）===（）%=（）折=（）成@#@4.一杯盐水，盐占盐水的，盐和水的比是（）。

@#@@#@5.篮球个数相当于足球的1.8倍，那么足球个数与篮球个数的最简整数比是（）@#@6.在3:

@#@7中，如果后项加上21，要是比值不变，前项要加上（）。

@#@@#@7.甲数的等于乙数的80%，甲数和乙数的比是（）。

@#@@#@8.一个直角三角形，它的两个锐角的度数比是3:

@#@1，这两个锐角分别是（）和（）@#@9.一个长方形，它的长、宽只比是3:

@#@2，如果长增加2米，这个长方形的周长是24米，新长方形的长、宽之比是（）。

@#@@#@10.打完一份稿件，甲要6小时，乙要8小时，甲、乙二人所用时间比是（），@#@二、判断正误@#@1.甲数与乙数的比是9:

@#@4，甲数比乙数多（）@#@2.一杯盐水，盐和水的比是1:

@#@10，盐占盐水的（）@#@3.15分：

@#@时的比值是时。

@#@（）@#@三、把正确答案的序号填在括号里。

@#@@#@1.甲数比乙数大24，甲、乙两数的比是5:

@#@3，甲乙两数的和是（）@#@A、12B、60C、36D、96@#@2.一本书，小红10天看完，小兰8天看完，小红鱼小兰看完这本书的天数比是（）。

@#@@#@A、4;@#@5B、5:

@#@4C、:

@#@D、:

@#@@#@3.2:

@#@3的前项加上4，要使比值不变，后项应乘以（）。

@#@@#@A、3B、4C、6D、@#@三、应用题@#@1.一种混凝土的水泥、沙子、石子的质量比是2：

@#@3：

@#@5，要配制20吨的混凝土。

@#@需要水泥、沙子、石子各多少吨？

@#@@#@2.一种喷洒果树的药水，农药和水的质量比是1：

@#@150。

@#@现在有3千克农药，需要加多少克水？

@#@@#@3.一块长方形菜地，长10米，宽3米。

@#@其中西红柿占总面积的2/5，剩下的地按2：

@#@1的比种黄瓜和茄子。

@#@黄瓜和茄子分别要种多大面积？

@#@@#@4.长方形的周长是48厘米，长和宽的比是5：

@#@3。

@#@它的长和宽分别是多少厘米？

@#@@#@5.科技书与故事书的比是3：

@#@4，科技书有18本，故事书有多少本？

@#@@#@6.小惠读一本故事书，已读页数和未读页数的比是3：

@#@5，她已经读完了21页，这本书一共有多少页？

@#@@#@7.小惠读一本故事书，已读页数和未读页数的比是3：

@#@5，读完的比未读的多20页，这本书一共有多少页？

@#@@#@8.两城相距108千米，甲乙两人骑自行车同时从两城相向而行，4小时后两人相遇。

@#@已知两人骑自行车的速度比是4：

@#@5，甲乙两人每时各行多少千米？

@#@@#@9.把一根长48厘米的铁丝焊接成一个长方体，要使它的长、宽、高的比是2：

@#@1：

@#@3，这个长方体的体积是多少立方分米？

@#@@#@10.陈新、李兰分别出资5000元和10000元开了一个小型超市，一年后共获利@#@21000元。

@#@如果按出资多少进行获利分配，陈新和他兰各应分得多少元？

@#@@#@四、计算。

@#@（42分）@#@1、直接写出得数。

@#@（5分）@#@＋0.5=0.1%＋1=4.2÷@#@0.07=8.4×@#@=@#@1×@#@1－1÷@#@1=432－98=6.25－4.76＋3.75=@#@（－）÷@#@=（－0.25）÷@#@=1÷@#@÷@#@=@#@2、计算：

@#@（能简算的要简算）（12分）@#@13－3.26－6.7550＋×@#@2.5－0.75×@#@0.5－75%@#@1÷@#@[（1.5－0.25×@#@4）÷@#@][5.6×@#@（－）＋0.8]×@#@@#@3、求未知数。

@#@（9分）@#@（x＋6）：

@#@5=3.6－2x=0.3x－0.4×@#@19=0@#@2.4×@#@＋3X=6@#@@#@36－X=182X＋3×@#@0.9=24.7@#@3.5-2.5x=0.375x÷@#@=@#@@#@x＋x=5x－0.8×@#@10＝3.19@#@4、列式计算（12分）@#@①、一个数的比它的大4,这个数是多少?

@#@@#@②、一个数除以的商是20的70%,求这个数?

@#@@#@③、3.2与4的积减去7.5的差去除5,商是多少?

@#@@#@④、甲数的40%比乙数的一半少6.8,乙数是86.8。

@#@求甲数。

@#@@#@1、求出下列比的比值。

@#@@#@3：

@#@1.50.27:

@#@0.91.6:

@#@2.416:

@#@3224:

@#@0.8225:

@#@200@#@3.6:

@#@4/55/8:

@#@0.41/12:

@#@4/90.375:

@#@5/8125:

@#@15007/16:

@#@35/28@#@2、化简下面的比。

@#@@#@168：

@#@843：

@#@0.50.25:

@#@11/20:

@#@1/45.6:

@#@4.227:

@#@54@#@@#@1.2:

@#@0.124/5:

@#@0.115:

@#@210.9:

@#@0.15125:

@#@1500@#@0.12:

@#@2/52/3:

@#@1/25/6:

@#@0.754/5:

@#@0.367/8:

@#@0.375@#@";i:

34;s:

13920:

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"加减混合运算练习@#@1.37＋46－54＝@#@2.81－32－27＝@#@3.42－34＋57＝@#@4.28＋35＋23＝@#@5.76＋18－55＝@#@6.19＋32＋39＝@#@7.46＋29－37＝@#@8.44－32＋68＝@#@9.78－24＋39＝@#@10.64＋20－6＝@#@加减混合运算练习@#@1.27＋46－54＝@#@2.61－12－27＝@#@3.52－34＋47＝@#@4.44－27＋16＝@#@5.60－49＋28＝@#@6.15－6＋36＝@#@7.73－40＋20＝@#@8.90－56－25＝@#@9.63－48＋26＝@#@10.98－76－14＝@#@加减混合运算练习@#@1.63－28＋17＝@#@2.42＋6－29＝@#@3.40＋19＋12＝@#@4.92－47－18＝@#@5.86－37－25＝@#@6.83－20－35＝@#@7.67－8＋16＝@#@8.24＋23＋34＝@#@9.93－26－35＝@#@10.90－66＋38＝@#@加减混合运算练习@#@1.12＋29－19＝@#@2.85＋36－27＝@#@3.73＋12－71＝@#@4.69＋10－36＝@#@5.12＋79－62＝@#@6.21＋82－60＝@#@7.27＋12－18＝@#@8.51－27＋28＝@#@9.44＋18＋22＝@#@10.67＋27－37＝@#@加减混合运算练习@#@1.51－42＋63＝@#@2.100－76＋28＝@#@3.33－17＋15＝@#@4.77－65－6＝@#@5.72－45＋32＝@#@6.75－36＋13＝@#@7.71－52＋36＝@#@8.54－21＋18＝@#@9.72－54＋12＝@#@10.75－24＋26＝@#@加减混合运算练习@#@1.65－39＋15＝@#@2.62－18＋24＝@#@3.82－16－17＝@#@4.53－37＋15＝@#@5.88－51－29＝@#@6.36－27＋19＝@#@7.63＋18＋9＝@#@8.77－19－16＝@#@9.29＋62－18＝@#@10.66＋15－47＝@#@加减混合运算练习@#@1.84－38＋17＝@#@2.36＋34－14＝@#@3.43－29＋13＝@#@4.63－48＋26＝@#@5.35－28＋17＝@#@6.63－17＋28＝@#@7.77－19＋26＝@#@8.60－34＋55＝@#@9.100－70－23＝@#@10.82－44＋53＝@#@加减混合运算练习@#@1.12＋29－19＝@#@2.85－36＋27＝@#@3.55＋38－15＝@#@4.69＋12－36＝@#@5.12＋79－62＝@#@6.51－44＋36＝@#@7.27＋15－28＝@#@8.99－88＋77＝@#@9.67＋27－37＝@#@10.51－42＋53＝@#@加减混合运算练习@#@1.33－17＋15＝@#@2.75－57＋36＝@#@3.92－19＋26＝@#@4.71－52＋28＝@#@5.42－37＋54＝@#@6.72－54＋12＝@#@7.75－24＋16＝@#@8.62－18＋24＝@#@9.36＋57－48＝@#@10.56－42－8＝@#@加减混合运算练习@#@1.81－45＋38＝@#@2.54＋21＋18＝@#@3.53－28＋19＝@#@4.24－16＋38＝@#@5.23＋65－17＝@#@6.35＋12－28＝@#@7.96－38－19＝@#@8.82－16－25＝@#@9.53－37＋15＝@#@10.62－23＋18＝@#@加减混合运算练习@#@1.84－58＋29＝@#@2.22＋29－18＝@#@3.46－28＋19＝@#@4.73－66＋38＝@#@5.11＋39－22＝@#@6.63＋18＋11＝@#@7.33－17＋15＝@#@8.100－76＋26＝@#@9.51－24－18＝@#@10.55＋38－15＝@#@加减混合运算练习@#@1.83－27＋12＝@#@2.92－6＋11＝@#@3.36－27＋9＝@#@4.42－37＋24＝@#@5.77－19＋16＝@#@6.12＋79－62＝@#@7.42－37＋54＝@#@8.51－27＋27＝@#@9.53－27＋35＝@#@10.24＋38－33＝@#@";i:

37;s:

770:

"39+21=@#@38+12=@#@57+16=@#@36+29=@#@15+68=@#@54+26=@#@13+78=@#@22+49=@#@21+69=@#@59+14=@#@28+19=@#@47+9=@#@56+17=@#@25+45=@#@14+39=@#@23+67=@#@32+58=@#@75-39=@#@69+17=@#@58+24=@#@17+35=@#@86+4=@#@35+37=@#@24+57=@#@33+49=@#@96-38=@#@83-49=@#@9+42=@#@78+17=@#@27+58=@#@76+16=@#@45+29=@#@34+48=@#@74-17=@#@82-58=@#@98-19=@#@19+35=@#@18+53=@#@67+13=@#@16+58=@#@65+16=@#@75-36=@#@81-27=@#@65-28=@#@61-29=@#@29+49=@#@48+25=@#@77+17=@#@26+45=@#@91-35=@#@61-26=@#@93-47=@#@71-18=@#@87-59=@#@9+33=@#@78+8=@#@7+84=@#@93-24=@#@73-65=@#@93-46=@#@96-67=@#@53-28=@#@94-79=@#@79+8=@#@68+16=@#@61-23=@#@81-14=@#@52-15=@#@72-56=@#@42-17=@#@77-48=@#@52-39=@#@39+16=@#@71-32=@#@82-43=@#@72-44=@#@84-25=@#@84-66=@#@55-37=@#@94-78=@#@96-69=@#@100以内进位加法及退位减法练习表@#@";i:

38;s:

15566:

"@#@ 1）18+19=2）29+12=3）14+48=4）35+47=5）39+24=@#@ 6）46+27=7）69+45=8）46+34=9）9+88=10）12+42=@#@ 11）57+34=12）37+45=13）42+39=14）37+48=15）56+36=@#@ 16）47+45=17）18+38=18）42+29=19）41+29=20）76+19=@#@ 21）28+63=22）39+48=23）50+50=24）28+39=25）26+47=@#@ 26）43+28=27）39+11=28）46+10=29）29+38=30）37+47=@#@ 31）27+63=32）38+25=33）17+28=34）19+71=35）46+31=@#@ 36）34+36=37）36+28=38）53+19=39）39+28=40）89+8=@#@ 41）43+36=42）28+38=43）14+79=44）21+48=45）18+22=@#@ 46）28+32=47）59+39=48）16+27=49）26+28=50）41+46=@#@ @#@ 1）90-57=2）89-74=3）88-18=4）59-37=5）58-26=@#@ 6）74-45=7）99-57=8）81-67=9）99-47=10）42-38=@#@ 11）68-57=12）74-37=13）74-67=14）80-56=15）62-56=@#@ 16）92-78=17）17-8=18）84-77=19）92-77=20）18-8=@#@ 21）76-48=22）90-37=23）99-36=24）40-37=25）96-15=@#@ 26）67-19=27）72-14=28）93-87=29）91-16=30）36-34=@#@ 31）66-18=32）61-44=33）64-28=34）60-57=35）92-58=@#@ 36）67-59=37）63-25=38）42-39=39）93-66=40）78-38=@#@ 41）43-36=42）79-26=43）92-68=44）71-39=45）64-38=@#@ 46）41-27=47）96-47=48）89-48=49）81-48=50）72-26=@#@ @#@ 1）13+9=2）9+12=3）0+41=4）5+82=5）7+51=@#@ 6）67+0=7）7+22=8）3+44=9）0+62=10）95+0=@#@ 11）21+2=12）97+0=13）2+37=14）5+14=15）26+1=@#@ 16）55+7=17）70+8=18）38+5=19）3+35=20）7+72=@#@ 21）3+9=22）5+93=23）5+3=24）93+1=25）5+79=@#@ 26）2+81=27）75+4=28）5+46=29）7+54=30）49+9=@#@ 31）79+2=32）4+2=33）2+88=34）23+6=35）1+15=@#@ 36）3+20=37）8+26=38）5+0=39）6+56=40）6+42=@#@ 41）0+96=42）93+4=43）56+2=44）3+95=45）98+2=@#@ 46）1+85=47）1+60=48）0+53=49）5+5=50）8+35=@#@ @#@ 1）35-1=2）34-1=3）63-3=4）7-5=5）74-9=@#@ 6）90-2=7）5-4=8）26-1=9）44-8=10）77-8=@#@ 11）3-0=12）79-8=13）19-0=14）96-3=15）9-8=@#@ 16）37-5=17）52-6=18）20-3=19）17-1=20）53-5=@#@ 21）91-2=22）75-4=23）84-3=24）75-9=25）61-3=@#@ 26）62-0=27）57-2=28）28-3=29）36-5=30）81-7=@#@ 31）61-0=32）86-0=33）70-1=34）5-5=35）97-0=@#@ 36）12-6=37）8-6=38）87-8=39）38-5=40）24-4=@#@ 41）78-8=42）74-2=43）37-0=44）77-1=45）80-0=@#@ 46）67-9=47）42-9=48）35-8=49）87-3=50）17-6=@#@ @#@100以内整十数加整十数的加法口算练习题（5）@#@ 姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@ 1）0+70=2）40+40=3）10+90=4）60+40=5）30+60=@#@ 6）80+20=7）60+10=8）40+30=9）40+50=10）50+40=@#@ 11）70+30=12）40+40=13）40+30=14）30+40=15）60+30=@#@ 16）10+20=17）10+20=18）40+40=19）40+40=20）20+10=@#@ 21）20+80=22）50+40=23）40+40=24）50+30=25）20+10=@#@ 26）70+20=27）20+80=28）90+0=29）10+20=30）40+40=@#@ 31）20+70=32）70+20=33）30+70=34）10+70=35）60+30=@#@ 36）30+70=37）70+30=38）50+40=39）30+10=40）80+10=@#@ 41）40+50=42）10+80=43）20+70=44）20+80=45）70+20=@#@ 46）50+30=47）30+50=48）40+50=49）20+40=50）40+30@#@ 100以内整十数减整十数的减法口算练习题（6）@#@ 姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@ 1）30-10=2）30-10=3）60-20=4）70-40=5）90-70=@#@ 6）80-20=7）50-30=8）20-10=9）80-40=10）80-70=@#@ 11）80-20=12）80-70=13）80-10=14）90-30=15）90-60=@#@ 16）50-30=17）60-50=18）30-10=19）10-10=20）50-50=@#@ 21）90-10=22）70-30=23）80-30=24）40-20=25）80-10=@#@ 26）50-10=27）90-70=28）80-80=29）80-10=30）30-20=@#@ 31）60-10=32）60-30=33）60-20=34）50-30=35）50-40=@#@ 36）60-50=37）60-20=38）30-30=39）90-30=40）70-0=@#@ 41）30-30=42）70-20=43）80-50=44）60-20=45）50-30=@#@ 46）40-10=47）90-40=48）80-40=49）80-30=50）60-20=@#@ 100以内整十数加一位数的加法口算练习题（7）@#@ 姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@ 　1）40+2=2）40+2=3）70+3=4）10+8=5）80+0=@#@ 　　6）3+90=7）10+6=8）30+2=9）50+9=10）9+80=@#@ 　　11）1+10=12）8+80=13）20+1=14）20+3=15）0+10=@#@ 　　16）6+40=17）6+50=18）20+4=19）20+2=20）6+60=@#@ 　　21）90+2=22）80+4=23）90+4=24）0+80=25）60+4=@#@ 　　26）60+1=27）2+60=28）30+4=29）40+6=30）8+80=@#@ 　　31）1+60=32）1+90=33）70+1=34）5+10=35）40+0=@#@ 　　36）90+1=37）10+7=38）9+90=39）40+5=40）30+5=@#@ 　　41）80+9=42）80+2=43）40+1=44）80+2=45）1+80=@#@ 　　46）9+70=47）40+0=48）40+9=49）90+4=50）20+7=@#@ 100以内整十数减一位数的减法口算练习题（8）@#@ 姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@ 1）80-6=2）80-6=3）10-7=4）50-2=5）20-4=@#@ 　6）30-7=7）50-0=8）70-6=9）90-3=10）20-3=@#@ 　　11）50-5=12）20-2=13）60-5=14）40-7=15）50-4=@#@ 　　16）80-0=17）60-8=18）60-6=19）10-0=20）30-6=@#@ 　　21）20-8=22）30-8=23）20-4=24）80-8=25）60-1=@#@ 　　26）60-2=27）30-4=28）40-6=29）80-8=30）60-1=@#@ 　　31）90-1=32）70-1=33）10-5=34）40-0=35）90-1=@#@ 　　36）10-7=37）90-9=38）40-5=39）30-5=40）80-9=@#@ 　　41）80-2=42）40-1=43）80-2=44）80-1=45）70-9=@#@ 　　46）40-0=47）40-9=48）90-4=49）20-7=50）80-2=@#@一年级两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（9）@#@姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@1）13+9=2）9+12=3）0+41=4）5+82=5）7+51=@#@　　6）67+0=7）7+22=8）3+44=9）0+62=10）95+0=@#@　　11）21+2=12）97+0=13）2+37=14）5+14=15）26+1=@#@　　16）55+7=17）70+8=18）38+5=19）3+35=20）7+72=@#@　　21）3+9=22）5+93=23）5+3=24）93+1=25）5+79=@#@　　26）2+81=27）75+4=28）5+46=29）7+54=30）49+9=@#@　　31）79+2=32）4+2=33）2+88=34）23+6=35）1+15=@#@　　36）3+20=37）8+26=38）5+0=39）6+56=40）6+42=@#@　　41）0+96=42）93+4=43）56+2=44）3+95=45）98+2=@#@46）1+85=47）1+60=48）0+53=49）5+5=50）8+35=@#@一年级两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（10）@#@姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@　　1）96+3=2）42+1=3）43+3=4）91+1=5）5+37=@#@　　6）90+4=7）2+13=8）78+5=9）1+9=10）8+17=@#@　　11）15+4=12）2+97=13）9+14=14）1+6=15）22+0=@#@　　16）21+0=17）50+1=18）9+91=19）60+8=20）3+76=@#@　　21）17+4=22）13+0=13）7+30=24）7+63=25）2+90=@#@　　26）6+66=27）32+9=28）82+4=29）1+94=30）4+50=@#@　　31）4+39=32）6+2=33）30+0=34）4+40=35）77+3=@#@　　36）62+5=37）71+5=38）8+61=39）47+2=40）49+9=@#@　　41）0+44=42）14+2=43）49+4=44）6+68=45）9+48=@#@　　46）2+49=47）9+56=48）3+18=49）84+1=50）89+2=@#@100以内两位数加减整十数的口算练习题（11）@#@姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@1）1+70= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）80+0= @#@ @#@ @#@3）14+40= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）35+40= @#@ @#@ @#@ @#@5）39+60=@#@6）40+27= @#@ @#@ @#@ @#@7）69+10= @#@ @#@8）46+40= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9）9+50= @#@ @#@ @#@ @#@10）50+42=@#@11）30+34= @#@ @#@12）40+45= @#@ @#@13）42+30= @#@ @#@ @#@14）30+40= @#@ @#@ @#@15）60+36=@#@16）20+3= @#@ @#@ @#@17）18+20= @#@ @#@18）42+40= @#@ @#@19）41+40= @#@ @#@ @#@20）20+19=@#@21）28+40= @#@ @#@22）20+60= @#@ @#@23）50+50= @#@ @#@ @#@24）60+40= @#@ @#@ @#@25）26+20=@#@26）67-10= @#@ @#@ @#@27）72-10= @#@ @#@28）93-80= @#@ @#@29）91-10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30）36-30=@#@31）66-10= @#@ @#@ @#@32）61-40= @#@ @#@33）64-20= @#@ @#@34）60-50= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35）52-50=@#@36）67-50= @#@ @#@ @#@37）63-20= @#@ @#@38）42-30= @#@ @#@39）93-60= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40）78-30=@#@41）43-30= @#@ @#@ @#@42）79-20= @#@ @#@43）92-60= @#@ @#@44）71-30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45）64-30=@#@46）41-20= @#@ @#@ @#@47）96-40= @#@ @#@48）89-40= @#@ @#@49）81-40= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50）72-20=@#@100以内两位数加减整十数的口算练习题（12）@#@姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@1）90-60= @#@ @#@ @#@ @#@2）89-70= @#@ @#@ @#@3）88-10= @#@ @#@ @#@4）59-30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5）58-20=@#@6）74-40= @#@ @#@ @#@ @#@7）99-50= @#@ @#@ @#@8）81-60= @#@ @#@ @#@9）99-40= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10）42-30=@#@11）68-50= @#@ @#@ @#@12）34-30= @#@ @#@13）74-60= @#@ @#@14）80-50= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15）62-50=@#@16）92-90= @#@ @#@ @#@17）17-0= @#@ @#@ @#@18）84-70= @#@ @#@19）72-70= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20）18-0=@#@21）76-40= @#@ @#@ @#@22）90-30= @#@ @#@23）99-30= @#@ @#@24）40-30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25）96-10=@#@26）70+28= @#@ @#@27）80+11= @#@ @#@28）46+10= @#@ @#@ @#@29）2+20= @#@ @#@ @#@ @#@30）40+47=@#@31）27+70= @#@ @#@32）70+25= @#@ @#@33）17+70= @#@ @#@ @#@34）10+71= @#@ @#@ @#@35）60+31=@#@36）34+30= @#@ @#@37）36+30= @#@ @#@38）53+40= @#@ @#@ @#@39）4+10= @#@ @#@ @#@ @#@40）89+10=@#@41）43+50= @#@ @#@42）20+80= @#@ @#@43）3+70= @#@ @#@ @#@ @#@44）21+40= @#@ @#@ @#@45）70+22=@#@46）50+32= @#@ @#@47）7+50= @#@ @#@ @#@48）0+50= @#@ @#@ @#@ @#@49）26+40= @#@ @#@ @#@50）41+30=@#@100以内两位数加减整十数的口算练习题（13）@#@姓名：

@#@_____________班级：

@#@__________分数________@#@1）13+9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）9+12= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）0+41= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）5+82= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5）7+51=@#@6）67+0= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7）7+22= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8）3+44= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9）0+62= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10）95+0=@#@11）21+2= @#@ @#@ @#@ @#@12）97+0= @#@ @#@ @#@ @#@13）2+37= @#@ @#@ @#@ @#@14）5+14= @#@ @#@ @#@ @#@15）26+1=@#@16）55+7= @#@ @#@ @#@ @#@17）70+8= @#@ @#@ @#@ @#@18）38+5= @#@ @#@ @#@ @#@19）3+35= @#@ @#@ @#@ @#@20）7+72=@#@21）3+9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22）5+93= @#@ @#@ @#@ @#@23）5+3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24）93+1= @#@ @#@ @#@ @#@25）5+79=@#@26）62-0= @#@ @#@ @#@ @#@27）57-2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28）28-3= @#@ @#@ @#@ @#@29）36-5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30）81-7=@#@31）61-0= @#@ @#@ @#@ @#@32）86-0= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33）70-1= @#@ @#@ @#@ @#@34）5-5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35）97-0=@#@36）2-1= @#@ @#@ @#@ @#@37）8-6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38）87-8= @#@ @#@ @#@ @#@39）38-5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40）24-4=@#@41）78-8= @#@ @#@ @#@ @#@42）74-2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@43）37-0= @#@ @#@ @#@ @#@44）77-1= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45）80-0=@#@46）67-9= @#@ @#@ @#@ @#@47）42-9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48）35-8= @#@ @#@ @#@ @#@49）";i:

39;s:

9108:

"100以内退位减法一@#@65-19=@#@ @#@40-23=@#@ @#@91-37=@#@ @#@77-18=@#@ @#@42-27=@#@ @#@72-35=@#@ @#@50-15=@#@ @#@93-59=@#@ @#@44-27=@#@ @#@85-27=@#@ @#@90-67=@#@ @#@86-19=@#@ @#@72-54=@#@ @#@78-19=@#@ @#@81-34=@#@ @#@81-37=@#@ @#@63-28=@#@ @#@31-16=@#@ @#@44-29=@#@ @#@92-67=@#@ @#@75-47=@#@ @#@60-23=@#@ @#@95-29=@#@ @#@93-64=@#@ @#@81-17=@#@ @#@70-56=@#@ @#@72-17=@#@ @#@72-47=@#@ @#@82-37=@#@ @#@64-29=@#@ @#@85-29=@#@ @#@31-13=@#@ @#@72-53=@#@ @#@80-18=@#@ @#@70-47=@#@ @#@61-19=@#@ @#@85-28=@#@ @#@86-37=@#@ @#@54-39=@#@ @#@34-16=@#@ @#@94-67=@#@ @#@88-39=@#@ @#@91-14=@#@ @#@62-27=@#@ @#@70-52=@#@ @#@91-67=@#@ @#@83-19=@#@ @#@73-54=@#@ @#@74-19=@#@ @#@73-44=@#@ @#@83-24=@#@ @#@91-22=@#@ @#@33-16=@#@ @#@71-53=@#@ @#@80-16=@#@ @#@91-16=@#@ @#@73-47=@#@ @#@81-22=@#@ @#@83-37=@#@ @#@61-23=@#@ @#@30-16=@#@ @#@92-64=@#@ @#@84-17=@#@ @#@73-56=@#@ @#@75-17=@#@ @#@90-12=@#@ @#@71-47=@#@ @#@60-29=@#@ @#@83-29=@#@ @#@30-13=@#@ @#@96-67=@#@ @#@87-18=@#@ @#@76-47=@#@ @#@66-19=@#@ @#@87-28=@#@ @#@84-37=@#@ @#@58-39=@#@ @#@35-16=@#@ @#@82-13=@#@ @#@81-39=@#@ @#@63-27=@#@ @#@84-27=@#@ @#@75-19=@#@ @#@60-28=@#@ @#@42-29=@#@ @#@93-67=@#@ @#@81-16=@#@ @#@70-51=@#@ @#@84-39=@#@ @#@95-16=@#@ @#@55-39=@#@ @#@96-29=@#@ @#@80-17=@#@ @#@74-56=@#@ @#@73-17=@#@ @#@61-12=@#@ @#@67-29=@#@ @#@71-13=@#@ @#@62-26=@#@ @#@51-39=@#@100以内退位减法二@#@ @#@70-47=@#@ @#@37-19=@#@ @#@97-68=@#@ @#@73-14=@#@ @#@40-13=@#@ @#@82-56=@#@ @#@92-24=@#@ @#@43-25=@#@ @#@80-66=@#@ @#@60-39=@#@ @#@61-14=@#@ @#@94-36=@#@ @#@42-25=@#@ @#@74-36=@#@ @#@94-45=@#@ @#@90-66=@#@ @#@62-48=@#@ @#@60-28=@#@ @#@40-23=@#@ @#@93-48=@#@ @#@91-62=@#@ @#@81-65=@#@ @#@50-39=@#@ @#@41-25=@#@ @#@80-23=@#@ @#@54-18=@#@ @#@93-34=@#@ @#@80-44=@#@ @#@70-12=@#@ @#@55-26=@#@ @#@51-22=@#@ @#@93-35=@#@ @#@71-22=@#@ @#@90-71=@#@ @#@80-63=@#@ @#@64-38=@#@ @#@77-38=@#@ @#@78-19=@#@ @#@85-57=@#@ @#@92-18=@#@ @#@70-34=@#@ @#@96-49=@#@ @#@62-26=@#@ @#@80-25=@#@ @#@95-36=@#@ @#@53-18=@#@ @#@84-37=@#@ @#@81-35=@#@ @#@80-27=@#@ @#@60-38=@#@ @#@93-18=@#@ @#@90-31=@#@ @#@66-28=@#@ @#@64-36=@#@ @#@92-29=@#@ @#@38-19=@#@ @#@50-29=@#@ @#@50-21=@#@ @#@80-43=@#@ @#@55-19=@#@ @#@84-49=@#@ @#@70-22=@#@ @#@34-17=@#@ @#@90-35=@#@ @#@90-49=@#@ @#@40-15=@#@ @#@65-29=@#@ @#@80-33=@#@ @#@94-75=@#@ @#@75-29=@#@ @#@91-38=@#@ @#@70-24=@#@ @#@80-45=@#@ @#@76-49=@#@ @#@82-65=@#@ @#@75-58=@#@ @#@96-47=@#@ @#@86-67=@#@ @#@96-78=@#@ @#@94-38=@#@ @#@68-29=@#@ @#@90-21=@#@ @#@74-26=@#@ @#@50-31=@#@ @#@90-16=@#@ @#@54-39=@#@ @#@63-24=@#@ @#@42-23=@#@ @#@64-35=@#@ @#@93-46=@#@ @#@81-15=@#@ @#@93-74=@#@ @#@58-29=@#@ @#@52-28=@#@ @#@40-25=@#@ @#@70-42=@#@ @#@56-38=@#@ @#@50-17=@#@ @#@63-35=@#@ @#@34-15=@#@100以内退位减法三@#@ @#@80-19=@#@ @#@60-31=@#@ @#@62-28=@#@ @#@40-14=@#@ @#@31-14=@#@ @#@70-58=@#@ @#@70-42=@#@ @#@83-66=@#@ @#@50-27=@#@ @#@43-18=@#@ @#@30-11=@#@ @#@73-38=@#@ @#@80-21=@#@ @#@73-48=@#@ @#@60-18=@#@ @#@65-48=@#@ @#@50-25=@#@ @#@41-14=@#@ @#@80-31=@#@ @#@94-15=@#@ @#@73-37=@#@ @#@76-38=@#@ @#@64-48=@#@ @#@52-33=@#@ @#@46-28=@#@ @#@73-18=@#@ @#@90-33=@#@ @#@46-18=@#@ @#@83-26=@#@ @#@67-39=@#@ @#@67-49=@#@ @#@34-19=@#@ @#@80-11=@#@ @#@73-28=@#@ @#@33-19=@#@ @#@60-28=@#@ @#@80-43=@#@ @#@92-53=@#@ @#@65-28=@#@ @#@64-19=@#@ @#@94-45=@#@ @#@30-14=@#@ @#@84-26=@#@ @#@64-18=@#@ @#@53-15=@#@ @#@92-75=@#@ @#@52-27=@#@ @#@77-38=@#@ @#@70-12=@#@ @#@83-16=@#@ @#@71-37=@#@ @#@53-25=@#@ @#@80-23=@#@ @#@92-23=@#@ @#@41-28=@#@ @#@72-18=@#@ @#@73-34=@#@ @#@52-17=@#@ @#@64-28=@#@ @#@90-63=@#@ @#@70-48=@#@ @#@70-22=@#@ @#@83-36=@#@ @#@37-19=@#@ @#@82-43=@#@ @#@67-19=@#@ @#@51-23=@#@ @#@40-21=@#@ @#@80-33=@#@ @#@65-18=@#@ @#@50-15=@#@ @#@80-61=@#@ @#@94-75=@#@ @#@41-18=@#@ @#@84-66=@#@ @#@92-25=@#@ @#@52-25=@#@ @#@82-23=@#@ @#@51-33=@#@ @#@92-33=@#@ @#@80-41=@#@ @#@84-56=@#@ @#@92-35=@#@ @#@90-53=@#@ @#@30-19=@#@ @#@70-28=@#@ @#@31-19=@#@ @#@70-32=@#@ @#@82-33=@#@ @#@94-25=@#@ @#@70-37=@#@ @#@62-48=@#@ @#@43-14=@#@ @#@34-15=@#@ @#@43-28=@#@ @#@50-17=@#@ @#@92-63=@#@ @#@64-39=@#@ @#@94-35=@#@ @#@72-48=@#@100以内退位减法四@#@70-53=@#@ @#@51-38=@#@ @#@61-39=@#@ @#@82-28=@#@ @#@71-56=@#@ @#@54-35=@#@ @#@82-55=@#@ @#@41-17=@#@ @#@92-76=@#@ @#@70-14=@#@ @#@76-47=@#@ @#@76-48=@#@ @#@65-38=@#@ @#@65-36=@#@ @#@84-29=@#@ @#@62-33=@#@ @#@90-19=@#@ @#@86-59=@#@ @#@74-46=@#@ @#@90-45=@#@ @#@72-33=@#@ @#@91-62=@#@ @#@93-48=@#@ @#@75-29=@#@ @#@83-35=@#@ @#@62-27=@#@ @#@80-23=@#@ @#@93-19=@#@ @#@35-18=@#@ @#@70-46=@#@ @#@71-55=@#@ @#@84-27=@#@ @#@41-12=@#@ @#@94-36=@#@ @#@30-16=@#@ @#@86-58=@#@ @#@72-23=@#@ @#@90-42=@#@ @#@90-31=@#@ @#@90-37=@#@ @#@70-52=@#@ @#@84-66=@#@ @#@66-19=@#@ @#@93-44=@#@ @#@91-78=@#@ @#@42-29=@#@ @#@95-59=@#@ @#@91-15=@#@ @#@83-55=@#@ @#@30-13=@#@ @#@72-43=@#@ @#@63-49=@#@ @#@71-32=@#@ @#@93-65=@#@ @#@95-49=@#@ @#@32-17=@#@ @#@94-49=@#@ @#@93-49=@#@ @#@73-45=@#@ @#@72-24=@#@ @#@86-37=@#@ @#@81-24=@#@ @#@62-37=@#@ @#@32-15=@#@ @#@71-42=@#@ @#@75-37=@#@ @#@83-49=@#@ @#@70-24=@#@ @#@80-24=@#@ @#@90-32=@#@ @#@38-19=@#@ @#@75-48=@#@ @#@33-19=@#@ @#@75-47=@#@ @#@82-59=@#@ @#@92-79=@#@ @#@43-25=@#@ @#@92-54=@#@ @#@92-13=@#@ @#@91-36=@#@ @#@45-29=@#@ @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" @#@ @#@ @#@158+262+138 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@375+219+381+225 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5001－247－1021－232 @#@ @#@@#@（181+2564）+2719 @#@ @#@ @#@378+44+114+242+222 @#@ @#@ @#@276+228+353+219 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@（375+1034）+（966+125） @#@ @#@ @#@ @#@（2130+783+270）+1017 @#@ @#@ @#@ @#@99+999+9999+99999 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@7755－（2187+755） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2214+638+286 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3065－738－1065 @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@899+344 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2357－183－317－357 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2365－1086－214 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@497－299 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2370+1995 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3999+498 @#@ @#@ @#@ @#@@#@1883－398 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12×@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75×@#@24 @#@ @#@ @#@ @#@@#@138×@#@25×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（13×@#@125）×@#@（3×@#@8） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（12+24+80）×@#@50 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@704×@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@32×@#@125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32×@#@（25+125） @#@ @#@@#@88×@#@125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@102×@#@76 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@58×@#@98 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@178×@#@101－178 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@84×@#@36+64×@#@84 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75×@#@99+2×@#@75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@83×@#@102－83×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@98×@#@199 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@123×@#@18－123×@#@3+85×@#@123 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@50×@#@（34×@#@4）×@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@（24+16） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@178×@#@99+178 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@79×@#@42+79+79×@#@57 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7300÷@#@25÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8100÷@#@4÷@#@75 @#@ @#@ @#@ @#@@#@16800÷@#@120 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30100÷@#@2100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32000÷@#@400 @#@ @#@@#@ @#@@#@21500÷@#@125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@49700÷@#@700 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1248÷@#@24 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@3150÷@#@15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4800÷@#@25 @#@ @#@ @#@2356－（1356－721） @#@ @#@@#@1235－（1780－1665） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75×@#@27+19×@#@2 @#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@31×@#@870+13×@#@310 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4×@#@（25×@#@65+25×@#@28@#@（300+6）x12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25x（4+8） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@125x（35+8） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（13+24）x8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@84x101 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@504x25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@78x102 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25x204 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@99x64 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@99x16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@638x99 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@999x99 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@99X13+13 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25+199X25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32X16+14X32 @#@ @#@ @#@ @#@78X4+78X3+78X3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@125X32X8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25X32X125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@88X125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@72X125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@3600÷@#@25÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8100÷@#@4÷@#@75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3000÷@#@125÷@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1250÷@#@25÷@#@5 @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1200-624-76 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2100-728-772 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@273-73-27 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@847-527-273 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@278+463+22+37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@732+580+268 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1034+780320+102 @#@ @#@ @#@425+14+186 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@214-（86+14） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@787-（87-29） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@365-（65+118） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@455-（155+230） @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@576-285+85 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@825-657+57 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@690-177+77 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@755-287+87 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@871-299 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@157-99 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@363-199 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@968-599 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@178X101-178 @#@ @#@ @#@83X102-83X2 @#@ @#@ @#@ @#@17X23-23X7 @#@ @#@ @#@ @#@35X127-35X16-11X35 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@@#@600-60÷@#@1520X4÷@#@20X4736-35X20@#@25X4÷@#@25X498-18X5+2556X8÷@#@56X8@#@280-80÷@#@412X6÷@#@12X6175-75÷@#@25@#@25X8÷@#@25X880-20X2+6036X9÷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 @#@×@#@ @#@201 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.58 @#@×@#@ @#@10.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50.2 @#@×@#@ @#@99 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.7 @#@×@#@ @#@9.9 @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.28 @#@×@#@ @#@5.7 @#@＋ @#@6.72 @#@×@#@ @#@5.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1 @#@×@#@ @#@99 @#@＋ @#@2.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@23 @#@×@#@ @#@0.1 @#@＋ @#@2.3 @#@×@#@ @#@9.9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.18 @#@＋4.26 @#@－0.18 @#@＋4.26 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@0.58 @#@×@#@1.3 @#@÷@#@ @#@0.58 @#@×@#@1.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.3 @#@÷@#@4 @#@＋ @#@2.7 @#@×@#@ @#@0.25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.75 @#@×@#@ @#@0.5 @#@－ @#@2.75 @#@÷@#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.26 @#@×@#@ @#@0.125 @#@＋ @#@2.74 @#@÷@#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6.3 @#@÷@#@ @#@1.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.5 @#@÷@#@（1.9 @#@×@#@ @#@8） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.8 @#@÷@#@ @#@（0.4 @#@×@#@ @#@1.6） @#@ @#@ @#@ @#@@#@930 @#@÷@#@ @#@0.6 @#@÷@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@63.4 @#@÷@#@ @#@2.5 @#@÷@#@ @#@0.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（7.7 @#@＋ @#@1.54）÷@#@ @#@0.7 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@6.9＋4.8＋3.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15.89＋（6.75－5.89） @#@ @#@ @#@ @#@7.85＋2.34－0.85＋4.66 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@35.6－1.8－15.6－7.2 @#@ @#@ @#@ @#@13.75－（3.75＋6.48） @#@ @#@ @#@ @#@47.8－7.45+2.55 @#@ @#@ @#@ @#@@#@66.86－8.66－1.34 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.25×@#@16.2×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.25×@#@32 @#@×@#@0.125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2 @#@.5 @#@×@#@（4 @#@+0.4） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（1.25－0.125）×@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.8×@#@100.1 @#@ @#@ @#@@#@4.2×@#@99 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@56.5×@#@9.9＋56.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.09×@#@10.8－0.8×@#@7.09 @#@ @#@ @#@@#@3.83×@#@4.56＋3.83×@#@5.44 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.65×@#@4.7－36.5×@#@0.37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.4×@#@11-5.4 @#@ @#@ @#@@#@13.7×@#@0.25－3.7÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.7×@#@16.1-1.1×@#@10.7 @#@+10.7 @#@×@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@125×@#@1650×@#@（2×@#@4）×@#@2539×@#@14＋61×@#@14@#@@#@26×@#@103501×@#@1225×@#@（40+8）@#@163×@#@8＋37×@#@8202×@#@1327×@#@99@#@@#@48×@#@25049＋49×@#@4955×@#@25＋25×@#@45@#@@#@123×@#@67－23×@#@6739×@#@101－3999×@#@64＋64@#@@#@76×@#@23＋24×@#@2312＋19×@#@1225×@#@16×@#@5@#@@#@52×@#@32＋48×@#@3218×@#@137－18×@#@37450÷@#@18@#@@#@420÷@#@35480÷@#@1521×@#@99125×@#@32@#@@#@12×@#@30175×@#@3×@#@419＋99×@#@19256×@#@9－46×@#@9@#@@#@13＋13×@#@49（25+125）×@#@8541×@#@67－67×@#@44143×@#@201@#@@#@102×@#@35304×@#@22（30+4）×@#@2538×@#@7＋62×@#@7@#@@#@152×@#@8＋148×@#@816×@#@401103×@#@23（30＋2）×@#@15@#@@#@125×@#@（8+16）68×@#@48＋68×@#@25×@#@27＋63×@#@512×@#@（40－5）@#@@#@64×@#@9－14×@#@935×@#@9823×@#@134－34×@#@23102×@#@45@#@@#@648＋20398×@#@3244×@#@2563＋15×@#@2@#@@#@43＋43×@#@3927×@#@37＋37×@#@23256×@#@7－56×@#@748×@#@101－48@#@@#@99×@#@62＋6241×@#@99560÷@#@16201×@#@34@#@@#@36×@#@2518×@#@45＋18×@#@55226×@#@13－26×@#@1315×@#@301－15@#@@#@（30+8）×@#@2525×@#@65＋25×@#@2575×@#@141－75×@#@40125×@#@18@#@@#@25×@#@35＋2571×@#@23－71×@#@13125×@#@（80－8）101×@#@89－89@#@@#@88×@#@22＋22×@#@1228×@#@57＋43×@#@28202×@#@4125×@#@19×@#@4@#@@#@47＋99＋47103×@#@3734×@#@20125×@#@5×@#@16@#@@#@56＋56×@#@4957×@#@26＋26";i:

41;s:

3532:

"@#@2012上海四年级第一学期期末考试数学练习试卷（5）@#@一、直接写得数12%@#@200÷@#@25＝ 800÷@#@40＝ 16×@#@25＝ 24×@#@5＝@#@200×@#@8＝ 46×@#@20＝ 34÷@#@2＝ 117÷@#@9＝@#@＋＝ ＋＝ －＝ －＝@#@二、递等式计算，能简便的要简便18%@#@534＋262＋66＋138 85×@#@（95－1440÷@#@24）@#@ 99×@#@165＋165 25×@#@32×@#@125@#@ 8×@#@（125＋12） 1428－544－456@#@三、看分步算式列综合式解答4%@#@1、360÷@#@20=182、15×@#@7=105@#@18+67=85168÷@#@8=21@#@105-21=84@#@综合式：

@#@综合式：

@#@@#@四、估算4%@#@7324-5108+3219 29×@#@18×@#@43@#@估：

@#@ 估：

@#@@#@五、文字题9%@#@1、96与80的和除以它们的差，商是多少？

@#@@#@2、300加上25与2的积，是70的多少倍？

@#@@#@3、1650除以5的商，加上16与8的积，和是多少？

@#@@#@六、填空20%@#@1、四千三百万零八十六写作：

@#@@#@2、45907002是位数，最高位上的计数单位是@#@3、比大小@#@1@#@4、单位换算：

@#@@#@ 10k㎡＝㎡ 2吨504千克＝千克@#@ 37㎡＝c㎡ 18000毫升＝升@#@ 7升＋60毫升＝毫升 2吨－540千克＝千克@#@5、650847320用四舍五入法凑整，整亿数是，用去尾法凑整，整亿数是，用进一法凑整，整亿数是。

@#@@#@6、涂色部分占整体的几分之几@#@或@#@7、圈出得到的量@#@总数中的@#@●●●●●●@#@●●●●●●@#@●●●●●●@#@8、＝＝@#@七、判断，对的打“√”，错的打“×@#@”4%@#@1、线段、直线、射线都可以度量长度。

@#@ （）@#@2、钝角就是大于90度的角。

@#@ （）@#@3、钟面上1:

@#@00时，时针与分针所夹的角是30度。

@#@ （）@#@4、在同一个圆里，半径长度是直径的一半。

@#@ （）@#@八、作图4%@#@1、画∠1=120°@#@ 2、平角@#@九、应用题25%@#@1、一个工程队每天筑路85米。

@#@照这样计算，4个工程队6天筑路多少米？

@#@@#@2、园林工人在一条公路旁栽树木。

@#@栽松树12棵，栽的柳树是松树的3倍，栽的梧桐树是柳树的2倍。

@#@栽的梧桐树有多少棵？

@#@@#@3、商店运进苹果130千克，比运进的生梨少10千克，运进的橘子的数量是运进生梨数量的5倍，运进橘子多少千克？

@#@@#@4、一桶5升的水，最多能装满多少瓶360毫升的水？

@#@@#@5、一个电器厂原计划21天生产电冰箱4200台。

@#@实际每天生产210台，实际比原计划提前几天完成任务？

@#@@#@动脑筋@#@将时针从6点处先按逆时针方向转动40小时，接着按顺时针方向转动18小时，再接着按逆时针方向转动32小时，在按顺时针方向转动78小时，现在这根时针停在几点处？

@#@@#@第4页共4页@#@";i:

42;s:

4621:

"@#@2014-2015下学年北师大版三年级数学期中测试卷@#@班级：

@#@姓名：

@#@得分：

@#@@#@一、填空（每空1分，共20分）。

@#@@#@1、645÷@#@5的商是（）位数，最高位在（）位。

@#@@#@2、把456平均分成8份，每份是（）。

@#@@#@3、暖袋每个23元，李师傅买了40个，要付（）元。

@#@@#@4、电风扇扇叶的运动是（）现象；@#@拉抽屉现象是（）现象。

@#@@#@5、32÷@#@6，要使商是三位数，里最小填（），要使商是两位数，@#@里最大填（）。

@#@@#@6、计算12×@#@600时，可以先算（）×@#@（），得（），再在乘得的得数末尾添上（）个0.@#@7、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@56÷@#@654÷@#@345×@#@2425×@#@440×@#@120÷@#@12@#@400÷@#@2800÷@#@4160×@#@216×@#@20104÷@#@8104×@#@8@#@8、三

（1）班的同学排队坐缆车，每辆缆车限坐4人，笑笑排在第16位，她应坐第（）辆缆车：

@#@淘气排在第34位，他应坐第（）辆缆车。

@#@@#@二、判断题（6分）@#@1、0×@#@6，0×@#@0，0÷@#@6，0+6四个算式的结果都是0。

@#@（）@#@2、960÷@#@2÷@#@3＝960÷@#@（2×@#@3）。

@#@（）@#@3、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0.（）@#@4、升国旗时，国旗的运动是平移运动。

@#@（）@#@5、轴对称图形一定有对称轴。

@#@（）@#@6、一个数除以8，有余数，那么余数最大是7。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@三、选择题（5分）@#@1、在除法算式中，0不能作（）。

@#@@#@A．被除数B．除数C．商@#@2、一个数被6除，商是28，余数是5，这个数是（）。

@#@@#@A．92B．121C．173@#@3、除数是一位数的除法，应从被除数的（）除起。

@#@@#@A．个位B．十位C．百位D．高位@#@4、电风扇的运动是（）；@#@推拉窗的运动是（）。

@#@@#@A．平移B.旋转C.既平移又旋转@#@5、480÷@#@2÷@#@4的商与算式（）的商相等。

@#@@#@A.480÷@#@8B.480÷@#@6C.480÷@#@5@#@四、计算。

@#@（35分）@#@1、口算（5分）@#@80÷@#@2＝600÷@#@5＝210-70＝39÷@#@3＝300÷@#@6＝@#@13×@#@4＝0×@#@9＝9×@#@200＝0÷@#@5＝5500÷@#@5=@#@2、竖式计算，带◎的要验算。

@#@（9分,带◎的3分）@#@486÷@#@6＝63×@#@25＝29×@#@53=◎508÷@#@8＝@#@验算@#@3、脱式计算。

@#@（12分）@#@144÷@#@6÷@#@278－78÷@#@332×@#@（300－285）25×@#@24+125@#@4、列式计算。

@#@（9分）@#@

（1）一个数除以4商21余3，这个数是多少？

@#@@#@

（2）25与36的积减去16个9，差是多少?

@#@@#@（3）15乘26与18的差，积是多少?

@#@@#@五、看图填空（10分）@#@1、按要求画一画。

@#@（4分）@#@@#@2、在方格图里按给定的对称轴画出对称图形。

@#@（6分）@#@六、解决问题（24分）@#@1、三

（1）班一共有9个小组，每个小组6人，他们在植树节一共植树216棵。

@#@平均每人植树多少棵？

@#@（4分）@#@2、光明学校买来38箱牛奶，每箱有12瓶，够分给多少名学生？

@#@（4分）@#@3、一辆汽车从曱地到乙地，计划每小时行40千米，7小时到达，结果只用了5小时，实际每小时要行多少千米？

@#@（4分）@#@4、外国语学校三年级学生以及老师人数如下表：

@#@（8分）@#@班级@#@三

（1）@#@三

（2）@#@三（3）@#@三（4）@#@教师@#@人数@#@58人@#@64人@#@60人@#@66人@#@18人@#@

（1）学校租了8辆车去春游，平均每辆车至少要坐多少人？

@#@@#@

（2）公园的门票每张4元，张老师带1000元钱够吗?

@#@@#@5、王老师要打印一份10页的稿件，每页26行，每行28个字，这份稿件有多少个字？

@#@（4分）@#@";i:

43;s:

4092:

"2013年秋季学期二年级数学@#@上册期末试卷分析@#@

（一）命题思路及试卷特点@#@本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、计算等形式检测。

@#@第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

@#@ @#@无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。

@#@所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。

@#@同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。

@#@另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

@#@总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。

@#@目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。

@#@这是一份难度比较深的试卷。

@#@@#@

（二）考试情况数据统计及分析@#@1、调研考试成绩抽样统计表：

@#@@#@总人数@#@总得分@#@平均分@#@及格人数@#@及格率@#@优秀人数@#@优秀率@#@338@#@28049@#@82.99@#@321@#@95%@#@242@#@71.6%@#@ @#@（三）试卷问题分析@#@第一题，填一填。

@#@第1、2、3、4、6小题得分率较高，第5小题失分较多，没有把贝贝加加上去。

@#@第8小题跨时计算，学生计算较难，失分较多@#@第二题，判断题。

@#@第三小题失分较多，时针走一小格是多少，二年级的学生不要求掌握。

@#@@#@第三题，失分原因是没有认真读题，或者做完一道题，没有回头检验一下，少数学生对乘法步意义没有理解。

@#@@#@第四题，作图题。

@#@得分率高，学生动手操作能力较好。

@#@@#@第五题，解决问题。

@#@第2小题错得较多，对题意不够理解，对便宜一词部理解。

@#@@#@（三）改进措施：

@#@@#@

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

@#@@#@

（2）加强对学生的能力培养，尤其是认真分析和实际应用的能力培养。

@#@@#@（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

@#@@#@（四）今后的工作方向@#@想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。

@#@@#@1、立足教材，扎根生活。

@#@认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。

@#@是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题@#@2、重视过程，培养能力。

@#@结果重要，但过程更重要。

@#@能力就是在学习过程中形成、发展的。

@#@在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

@#@针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。

@#@重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

@#@@#@3、加强基础，强化习惯。

@#@重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。

@#@另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。

@#@数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。

@#@培养学生分析问题应用数学知识解决实际问题的能力@#@中和街道中心校@#@冉小红@#@2015-2-22@#@3@#@";i:

44;s:

4324:

"@#@2016学年一年级下册数学@#@期中测试卷@#@班别：

@#@姓名：

@#@@#@@#@得分@#@一、我会算。

@#@（每题0.5分,共10分。

@#@）@#@评卷人@#@12-7= @#@ @#@ @#@ @#@14-5= @#@ @#@ @#@ @#@4+9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9+8=15-5= @#@ @#@@#@18-9= @#@59-9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50+8=10+40=45-5= @#@ @#@ @#@@#@30+5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75-30=57-40= @#@ @#@ @#@10+9= @#@ @#@ @#@20+5= @#@ @#@ @#@ @#@@#@5+60= @#@19－9+3=39－9+8=15－8+2=11－9+4=@#@得分@#@二、我会填。

@#@（每题1分,共38分。

@#@）@#@评卷人@#@1.80里面有（）个十；@#@由4个十和8个一组成的数是（ @#@）。

@#@@#@2.十位是5，个位是0，这个数是（），（）个十是20。

@#@@#@3.34的十位上是（ @#@），表示（ @#@）个十；@#@它的个位上是（ @#@），表示（ @#@）个一。

@#@@#@4.从右边起，第一位是（ @#@）位，第（ @#@）位是十位，第三位是（ @#@）位。

@#@@#@5.74前面的一个数是（ @#@），后面的一个数是（ @#@）。

@#@@#@6.和39相邻的两个数是（）和（）。

@#@@#@7.把这些数从大到小排一排：

@#@76，25，60，19，100，82，46。

@#@@#@ @#@（）>@#@（）>@#@ @#@（）>@#@ @#@（） @#@>@#@ @#@（）>@#@（）>@#@（）@#@8.按规律填数@#@

（1）2、4、6、（　）、（　）。

@#@@#@

（2）40、35、30、（　）、（　）。

@#@@#@9.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

@#@@#@7869 @#@ @#@991007878@#@45－55+4090+330+372-276-6@#@10．写一写，读一读。

@#@@#@写作（）写作（）写作（）@#@读作（）读作（）读作（）@#@得分@#@三、我会判断。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”）（5分）@#@评卷人@#@1.个位上是5，十位上是8的数是58。

@#@（）@#@2.“45+4”和“5+46”的和都比50小。

@#@（）@#@3.88中的两个“8”的意义相同。

@#@（）@#@4.最大的一位数与最小的两位数相差1。

@#@（）@#@5.读数和写数都从低位起。

@#@（）@#@@#@得分@#@四、我认识你们，我会数。

@#@（每空2分,共10分。

@#@）@#@评卷人@#@@#@@#@有（）个， 有（）个，有（）个，有（）个，一共有（）个图形。

@#@@#@得分@#@五、在你认为合适的答案下面画“√”。

@#@（6分）@#@。

@#@（每题0.5分，共8分）@#@评卷人@#@1.一

（1）班有47人去春游，坐哪辆汽车比较合适？

@#@@#@40座的@#@50座的@#@30座的@#@2.小汽车的价钱比飞机便宜一些，小汽车可能要多少钱？

@#@@#@73元@#@57元@#@22元@#@60元@#@得分@#@六、解决问题。

@#@（1题6分，2、3题每题4分，4、5题@#@每题5分，6题7分，共31分。

@#@）@#@。

@#@（每题0.5分，共8分）@#@评卷人@#@？

@#@粒@#@

（1）比少植几棵？

@#@@#@1.@#@？

@#@@#@（棵）@#@15粒@#@（米）@#@2.阿姨买来10米布，做衣服用了8米，还剩几米？

@#@@#@3.有50个，有30个，和一共有多少个？

@#@@#@（个）@#@白兔和黑兔一共有35只。

@#@@#@4.@#@黑兔有5只，白兔有多少只？

@#@@#@（）@#@@#@借走9本书@#@还剩30本书@#@5.@#@（）@#@原来有多少本书？

@#@@#@比多植几棵？

@#@@#@6.下面是育英小学今年植树棵数。

@#@@#@@#@@#@（棵）@#@4@#@";i:

45;s:

241:

"@#@六年级是下册第二单元比例测试卷@#@姓名:

@#@_____________@#@2.如图：

@#@@#@（4）玲玲在本子上画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的长，她画的平面图的比例尺是多少？

@#@@#@4@#@";}