北师大版小学一年级数学上《小猫钓鱼》教学设计Word文档下载推荐.doc

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3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。

【教学重难点】

重点：

知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。

难点：

理解0的四个含义。

【教学准备】

课件

【教学流程】

一、创设情境，引入新课

展示前一天的优秀作业，四组中，一组选了3本，二组选了2本，三组选了1本，四组一本也选。

引导生说出3本用数字3表示，2本用数字2表示，1本用数字1表示，一本也没有该用什么数字来表示呢？

师：

一本也没有用数字0来表示，这就是我们这节课要学习的内容：

0的认识与书写（板书课题）。

二、互动探究

1、认识“0”

师：

今天，老师给大家带来了一个故事：

有一天，天气特别晴朗，一小猫一家去河边钓鱼，他们钓了一个下午，（出示课件）这不，现在扛着鱼竿带着鱼回家了，它们各钓了几条鱼，谁钓的最多，谁钓的最少？

请小朋友认真

观察图片，说说你发现了什么？

（同桌交流）

谁来说说你看到了什么？

生：

猫爸爸钓了3条鱼，猫妈妈钓了2条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫弟弟一条也没钓着。

谁钓的最多，钓了几条鱼？

用数字（3）表示，排第二的是谁？

她钓了几条鱼？

用数字

（2）表示，排第三的是谁？

用数字

（1）表示，钓的最少的是谁？

他钓了几条？

（一条也没有钓着）一条也没有钓着，该用数字（0）表示呢？

你们知道小猫弟弟为什么连一条鱼也没钓着呢？

（生说想法）

只要小猫改掉这些毛病，认真钓鱼，他下次一定会钓着，所以我们不能向小猫学习，做事一定要认真，看看坐姿就知道我们比小猫弟弟棒很多。

现在把课本打到第9页，把每只猫钓到的鱼的个数，写在田字格里。

展示0写的不好的，引入书写“0”。

2、书写“0”

想把0写漂亮吗？

首先观察一下看这个“0”像什么？

（像鸡蛋、椭圆......）它们都有一个共同特点是：

圆圆的，所以写“0”的时候注意要写的圆滑，不能有棱角。

仔细看老师怎样写的。

师范：

0是一笔写成的，从上开始到左，再下往右，最后拐到上与起笔连接

比一比，看谁写的规范漂亮？

（生先描后写）

3、进一步认识“0”的其他含义

从前面的学习中，我们知道了一个也没有就要用数字（0）表示呢？

“0”也和1、2、3...一样是一个数，但它比1、2、3都小。

表示一个也没有。

其实，在我们生活当中，经常会用到0，想想你在哪里见过它。

生活交流

（1）看看你们的尺子上有0吗？

它在哪儿？

表示什么呢？

（0在1的前面，尺子上的0表示开始，起点）

（2）0还可以表示什么呢？

出示温度计，这是什么?

你们认识吗？

这是温度计，是用来测量气温的，这上有0吗？

（这里0表示气温是0摄氏度），你知道0摄氏度的天气会怎么样？

（很冷）

0摄氏度是水变成冰的温度，所以天气会很冷。

0上温度天气不冷，0下温度天气很冷，所以这里的0是0上温度和0下温度的一个分界点，所以这里的0表示分界。

（3）0还可以表示什么呢？

出示门牌号和电话号码

这是我的门牌号和我的电话，聪明小朋友你发现了什么？

这里有0吗？

这里的0可以不写吗？

那这里的0又表示什么呢？

小结：

这里的0表示占位。

我们知道0可以表示没有；

可以表示开始、起点；

可以表示分界；

可以表示占位，生活中还有很多0，下去同学们多留心，找一找生活中还有哪些地方有“0”。

三、巩固练习

课本第10页1-5题

四、课堂小结

今天我们认识了0，你知道了有关0的哪些知识？