昆明市小升初课堂体验数学真题Word格式文档下载.doc

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a:

27:

{i:

0;s:

5404:

"@#@_2017---2018学年度第一学期期中考试质量分析@#@课程名称@#@语文@#@授课班级@#@三年级@#@学生人数@#@73@#@任课教师@#@付娅@#@制卷教师@#@付娅@#@参考人数@#@73@#@及格人数@#@1@#@不及格人数@#@72@#@试卷难易@#@程度、试卷结构、考点分布、试题特点分析@#@试题依然注重引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性;@#@依然注重能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核;@#@依然注重引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励学生发表独特见解和意见;@#@在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。

@#@在命题上，试卷结构追求简约、合理，试题数量适当，注意留给学生足够的思考时间，不出偏题、怪题或似是而非的题目，不出无意义的死记硬背的题，习作不设置审题障碍。

@#@试题的难易程度适中。

@#@简而言之，稳中求新、突出人文，尊重个性、强调能力、注重运用、联系生活，加重渗透课程改革的新理念，是本次三年级语文试题的总体特点。

@#@@#@本张试卷满分100分，分四个版块。

@#@@#@

（一）积累运用。

@#@46分@#@

（二）阅读空间。

@#@19分@#@（三）口语交际领空。

@#@5分@#@（四）习作园地。

@#@30分@#@学生@#@成绩@#@分析@#@我们班共有学生73人，男生37人，女生36人。

@#@语文成绩及格人数1个，50分的有4个，40分的有8个，30分的有16个，20分的有16个，10分的有15个，10分以下的有13个。

@#@从这次考试中我看到了学生还有很多地方需要加强，我会在今后的教学中重点培养他们的不足之处，争取把他们的成绩提上来。

@#@@#@学生@#@答题@#@情况@#@分析@#@

（一）、积累运用@#@1.看拼音写词语。

@#@此题中有很多学生不会拼音个别字也容易出错。

@#@这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。

@#@@#@2.给带点字选择正确的读音。

@#@不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

@#@@#@3.形近字组词。

@#@正确率很高，极少部分学生有错别字现象。

@#@@#@4.我会按照查字典的方法填空，几乎所有学生都做不来。

@#@@#@5.照样子，写词语只有个别学生全做对。

@#@@#@6.选择关联词填空。

@#@基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。

@#@@#@7.精彩的句子填完整。

@#@都出自语文天地，部分学生掌握的很好。

@#@@#@8.根据课文内容填空。

@#@只有个别学生全部做出来。

@#@@#@

（二）、阅读空间。

@#@@#@学生的阅读理解很差，需要加强。

@#@很多学生不会做阅读题。

@#@@#@（三）、口语交际领空。

@#@@#@只有少数人会做。

@#@@#@（四）、习作园地。

@#@@#@有很多学生不会写作，需要继续加强。

@#@@#@改进教@#@学的意@#@见措施@#@（限150字以上）@#@教法：

@#@@#@1.认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

@#@@#@2.摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。

@#@扎扎实实的搞好教学工作。

@#@@#@3.注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

@#@@#@4.利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。

@#@@#@5.平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。

@#@@#@学法：

@#@@#@1.加强学生学习习惯的养成。

@#@从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。

@#@教师平时应有意识地培养学生认真读书。

@#@利用学后班时间练习写字。

@#@@#@2.培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强;@#@养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

@#@@#@3.对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

@#@@#@4.学生阅读能力的培养应立足于课堂。

@#@教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。

@#@同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

@#@@#@5.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。

@#@教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

@#@@#@6.还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。

@#@@#@";i:

1;s:

4254:

"科学教研组工作计划@#@一、指导思想：

@#@@#@以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。

@#@以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

@#@@#@二、基本情况：

@#@@#@1、全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。

@#@组内教师能积极交流讨论。

@#@能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。

@#@每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。

@#@由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。

@#@@#@2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道。

@#@@#@三、工作目标：

@#@@#@1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

@#@@#@2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

@#@@#@3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

@#@@#@4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

@#@@#@5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组。

@#@@#@6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。

@#@@#@7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

@#@@#@8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

@#@@#@四、工作措施：

@#@@#@1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。

@#@认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

@#@@#@2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

@#@@#@3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

@#@@#@4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

@#@@#@5、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；@#@组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。

@#@@#@五、活动内容安排：

@#@@#@月份@#@活动内容@#@9月@#@组内备课：

@#@科学组教师公开课@#@理论学习：

@#@课堂教学案例分析活动，并对教学进行反思@#@10月@#@教研组学习：

@#@新课标学习、经验交流即期中理论交流@#@组内成员随机听课，互相学习交流@#@11月@#@教研组学习：

@#@体验新课程科学交流、看教学录像@#@学生科学知识竞赛，鼓励学生做一些科技小发明或小论文@#@12月@#@期末理论学习交流、完成学习新课程标准心得、准备复习@#@ @#@@#@";i:

2;s:

13954:

"八下通江学校电子备课模板1@#@本期教学进度计划@#@教科书名称@#@每周节数@#@总课时@#@班级@#@周次@#@章节或单元@#@课题名称@#@计划教学时数@#@完成情况@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@ @#@@#@第

（一）单元计划@#@单元名称@#@Unit1What’sthematter?

@#@@#@教学内容：

@#@@#@学习描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。

@#@@#@单元目标：

@#@（目标要明确，切实可行）@#@1、语言目标：

@#@描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。

@#@@#@2、技能目标：

@#@能听懂谈论健康问题的对话材料；@#@能根据别人的健康问题提建议；@#@能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。

@#@。

@#@@#@3、情感目标：

@#@通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。

@#@通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@短语:

@#@haveastomachache,haveacold,liedown,takeone’stemperature,gotoadoctor,getoff,toone’ssurprise,agreetodosth.,getintotrouble,falldown,@#@句子:

@#@1What’sthematter?

@#@Ihaveastomachache.Youshouldn’teatsomuchnexttime.@#@2What’sthematterwithBen?

@#@@#@Hehurthimself.Hehasasoreback.@#@Heshouldliedownandrest.@#@3Doyouhaveafever?

@#@Yes,Ido.No,Idon’t.Idon’tknow.@#@教学难点：

@#@@#@1、掌握情态动词should\shouldn’t的用法@#@2、学习have的用法@#@学情分析@#@寒假之后，班上学生大多数比较懒散，寒假也没有花时间复习和预习，因此，第一单元教学应该慢一些，边上新课边复习以前的一些重点旧知识@#@教学时数：

@#@@#@5@#@案课时数编号：

@#@1@#@课题@#@SectionA1（1a–2d）@#@教学时间@#@总课时数@#@5@#@第

（1）课时@#@教具准备@#@PPT、MP3@#@教学内容简析@#@学习人体的各个部位的英语表达法，学会单词拼读和拼写，学会询问别人的身体健康状况@#@教学@#@目标@#@学会身体部位的词汇，学会描述健康问题的词汇@#@重点@#@难点@#@身体部位的单词拼读拼写，身体健康问题的表达@#@教学过程@#@个性化添改@#@Step1Warmingupandnewwords@#@1.Lookatapictureandlearnthepartsofthebody.@#@2.Newwordsandphrases.@#@Step2Presentation@#@1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.@#@___arm___back___ear___eye___foot@#@___hand___head___leg___mouth@#@___neck___nose___stomach___tooth@#@Step3Listening@#@1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames1-5@#@Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.@#@Conversation1@#@Nurse:

@#@What’sthematter,Sarah?

@#@@#@Girl:

@#@I___________.@#@Conversation2@#@Nurse:

@#@What’sthematter,David?

@#@@#@Boy:

@#@I_________________.@#@Conversation3@#@Nurse:

@#@What’sthematter,Ben?

@#@@#@Boy:

@#@I_________________.@#@Conversation4@#@Nurse:

@#@What’sthematter,Nancy?

@#@@#@Girl:

@#@I_________________.@#@Conversation5@#@Betty:

@#@What’sthematter,Judy?

@#@@#@Ann:

@#@She__________________.@#@Step4Speaking@#@1cLookatthepictures.Whatarethestudents’problems?

@#@Makeconversations.@#@Examples@#@A:

@#@What’sthematterwithJudy?

@#@@#@B:

@#@Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.@#@Shehasaverysorethroatnow.@#@A:

@#@What’sthematterwithSarah?

@#@@#@B:

@#@Shedidn’ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsattheparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn’tputonherjacket.Nowshehasacold.@#@Step5Guessinggames@#@Guesswhathashappenedtothestudentsbyusingtheimportantsentences.@#@Step6Listening@#@2aListenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.@#@2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.@#@Step7Speaking@#@2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b@#@Step8Role–play@#@Imagineyouaretheschooldoctor.Afewstudentshavehealthproblems.Role-playaconversationbetweenthedoctorandthestudents.@#@2dRole–playtheconversation@#@Homework@#@Makeupaconversationbetweenadoctorandapatient.@#@板书设计@#@个性化添改@#@A:

@#@What’sthematter?

@#@@#@B:

@#@Myheadfeelsveryhot.@#@A:

@#@Maybeyouhaveafever.@#@B:

@#@WhatshouldIdo?

@#@@#@A:

@#@Youshouldtakeyourtemperature.@#@教@#@后@#@反@#@思@#@案课时数编号：

@#@2@#@课题@#@SectionA2（3a–3c）@#@教学时间@#@总课时数@#@5@#@第

（2）课时@#@教具准备@#@PPT、MP3@#@教学内容简析@#@复习人体的各个部位的英语表达法，学会单词拼读和拼写，继续学习询问别人的身体健康状况@#@教学@#@目标@#@巩固身体部位的词汇，学会描述健康问题的词汇@#@重点@#@难点@#@加强身体部位的单词拼读拼写，学会身体健康问题的表达@#@教学过程@#@个性化添改@#@Step1Presentation@#@Lookatthepicture.Discusswhathappenedandthenwhatweshoulddo.@#@Teacher:

@#@Whathappenedinthepicture.@#@Students:

@#@@#@Teacher:

@#@Whatshouldwedotohelpthem?

@#@@#@Students:

@#@@#@Teacher:

@#@Didthebusdriverhelpthem?

@#@@#@Students:

@#@@#@Step2Reading@#@3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.@#@Doyouthinkitcomesfromanewspaperorabook?

@#@Howdoyouknow?

@#@@#@Didthebusdriverhelpthemanandthewoman?

@#@@#@3bReadthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthestory.@#@1____WangPingwasthedriverofbusNo.26at9:

@#@00a.m.yesterday.@#@2____BusNo.26hitanoldmanonZhonghuaRoad.@#@3____Theoldmanhadaheartproblemandneededtogotothehospital@#@rightaway.@#@4____Thepassagersonthebusdidnotwanttogotothehospital,soonly@#@WangPingwentwiththewomanandoldman.@#@活学活用@#@1）我看见他时他正在河边玩。

@#@@#@Isawhim_______bytheriver.@#@2）我看见过他在河边玩。

@#@@#@Isawhim_____bytheriver.@#@3）我看着他过了桥。

@#@@#@Iseehim______acrossthebridge.@#@4）我看见她正在洗碗。

@#@@#@Iseeher_________thedishes.@#@2.Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.@#@3.Heonlythoughtaboutsavingalife.@#@观察与思考：

@#@@#@你能看出“withoutthinking”、“aboutsavingalife”的共同点吗?

@#@@#@用适当的形式填空。

@#@@#@1）Iamfine.Whatabout____（she）?

@#@@#@2）Thanksfor______（tell）methestory?

@#@@#@3）Itisasunnyday.Howabout_____（go）fishing?

@#@@#@4）Itisgoodtorelaxby______（use）theInternetor_________（watch）gameshows.@#@4.Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.@#@toone’ssurprise@#@使......惊讶的是，出乎......意料@#@e.g.Totheirsurprise,allthestudentspasstheexam.@#@Muchtoeveryone’ssurprise,theplansucceeded.@#@【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

@#@@#@

（1）他认为每天吃饭是一件麻烦事。

@#@@#@Hethinksthateatingeverydayis_________.@#@

（2）你知道你现在为什么处于困境吗？

@#@@#@Doyouknowwhyyou_____________now?

@#@@#@（3）我妹妹在学习英语方面有困难。

@#@@#@Mysister_____________________English.@#@6.rightaway意为“立刻；@#@马上”，和inaminute意思相近。

@#@例如：

@#@@#@I’llbethererightaway/in@#@板书设计@#@个性化添改@#@1）看到某人正在做某事seesb.doingsth.@#@2）让某人吃惊的是toone’ssurprise@#@3）下车getoffthebus@#@4）上车getonthebus@#@5）多亏，幸亏thanksto@#@6）考虑thinkabout@#@7）同意做某事agreetodosth.@#@8）造成麻烦getintotrouble@#@教@#@后@#@反@#@思@#@案课时数编号：

@#@3@#@课题@#@SectionA3（Grammarfocus–4c）@#@教学时间@#@总课时数@#@5@#@第（3）课时@#@教具准备@#@PPT、MP3@#@教学内容简析@#@学会单词拼读和拼写，继续学习询问别人的身体健康状况，给别人提出建议@#@教学@#@目标@#@学会描述健康问题的词汇，学会给别人提出建议@#@重点@#@难点@#@学会给别人提出建议@#@教学过程@#@个性化添改@#@Step1Revision（Guessinggame）@#@Lookatthepictures,guesswhathashappenedandrevisetheimportantpointsthestudentshavelearned.@#@Step2Grammarfocus@#@What’sthematter?

@#@@#@Ihaveastomachache.Youshouldn’teatsomuchnexttime.@#@What’sthematterwithBen?

@#@Hehurthimself.Hehasasoreback.Heshouldliedownandrest.@#@Doyouhaveafever?

@#@Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.@#@Doeshehaveatoothache?

@#@Yes,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray.@#@用法展现@#@should@#@should属情态动词,后接动词原形,没有人称和数的变化。

@#@用于提出建议劝告别人。

@#@@#@should的否定形式为shouldnot,通常缩写为shouldn’t。

@#@@#@1.—Tom,Ihaveatoothache.汤姆,我牙痛。

@#@@#@—Youshouldseeadentist.你应当去看牙医。

@#@@#@2.—I’mnotfeelingwellthesedays.Ihavebadcough.@#@这些天我身体不适,老是咳嗽。

@#@@#@—Youshouldn’tsmokesomuch,Ithink.@#@我认为你不该抽这么多烟。

@#@@#@3.—ShouldIputsomemedicineonit?

@#@@#@—Yes,youshould./No,youshouldn’t.@#@4.—Whatshouldshedo?

@#@@#@—Sheshouldtakehertemperature.@#@反身代词@#@反身代词又称为自身代词，表示动作行为反射到行为执行者本身。

@#@它还可以在句中起到强调的作用，用以加强语气。

@#@@#@粉墨登场@#@英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。

@#@其基本形式如下表所示：

@#@@#@第一人称第二人称第三人称@#@单数myselfyourselfhimself@#@herself@#@itself@#@复数ourselvesyourselvesthemselves@#@用法展现@#@1.可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。

@#@@#@如：

@#@Mariaboughtherselfascarf.@#@玛丽亚给自己买了一条围巾。

@#@@#@Wemustlookafterourselvesverywell.@#@我们必须好好照顾自己。

@#@@#@2.可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。

@#@@#@如：

@#@Sheisn’tquiteherselftoday.@#@她今天身体不太舒服。

@#@@#@3.可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。

@#@@#@如：

@#@SheherselfwillflytoLondontomorrow.@#@明天她自己将要坐飞机去伦敦。

@#@@#@Imetthewriterhimselflastweek.@#@我上周见到了那位作家本人。

@#@@#@Step3Homework@#@Makeupaconversationbetweenadoctorandapatient.@#@板书设计@#@个性化添改@#@照顾自己lookafteroneself/takecareofoneself@#@自学teachoneselfsth./learnsth.byoneself@#@玩得高兴，过得愉快enjoyoneself@#@请自用……（随便吃/喝些……）helponeselftosth.@#@摔伤自己hurtoneself@#@自言自语saytooneself@#@教@#@后@#@反@#@思@#@案课时数编号：

@#@4@#@课题@#@SectionB1（1a-2e）@#@教学时间@#@总课时数@#@5@#@第（4）课时@#@教具准备@#@PPT、MP3@#@教学内容简析@#@继续学习询问别人的身体健康状况，给别人提出建议，学会在文章里找出重点句子@#@教学@#@目标@#@学会给别人提出建议，阅读文章@#@重点@#@难点@#@学会给别人提出建议，提高阅读能力@#@教学过程@#@个性化添改@#@Step1Newwords@#@1.bandagen.绷带v.用绷带包扎@#@2.sickadj.生病的；@#@有病的@#@e.g.Hermotherisverysick.她母亲病得很厉害。

@#@@#@3.kneen.膝盖@#@4.nosebleedn.鼻出血@#@5.breathev.呼吸@#@e.g.Fishcannotbreatheoutofwater.鱼离开水就不能呼吸。

@#@@#@6.sunburnedadj.晒伤的@#@7.climbern.登山者@#@8.accidentn.（交通）事故;@#@意外遭遇@#@Step2Presentation@#@Step3Listening@#@1.1b.Listentotheschoolnurse.Checktheproblemsyouhear.Step@#@Step4Speaking@#@1d.Role-playaconversationbetweenthenurseandtheteacher.Usetheinformationin1band1c.@#@A:

@#@Whocametoyourofficetoday?

@#@@#@B:

@#@First,aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.@#@A:

@#@Whathappened?

@#@@#@B:

@#@Hehasanosebleed.@#@Step5Presentation@#@2a.Accidentsorproblemscansometimeshappenwhenwedosports.Writetheletterofeachsportnexttoeachaccidentorproblemthatcanhappen.@#@A=soccerB=mountainclimbingC=swimming@#@__falldown__haveproblemsbreathing@#@__gethitbyaball__getsunburned@#@__cutourselves__hurtourbackorarm@#@（Key:

@#@BC/AC/BA）@#@Step6Reading@#@1.2b.Readthepassageandunderlinethewordsyoudon’tknow.Thenlookupthewordsinadictionaryandwritedowntheirmeaning.@#@阅读指导：

@#@@#@FindingtheOrderofEvents@#@Writersdescribeeventsinacertainorder.Findingtheorderoftheeventswillhelpyouunderstandwhatyouarereading.@#@2.Readingtasks:

@#@@#@2c.ReadthestatementsandcircleTrue,FalseorDon’tKnow.@#@Step7Importantphrases@#@摔倒falldown@#@对感兴趣beinterestedin@#@习惯于beusedto…@#@因为becauseof@#@用完runoutof@#@准备做bereadytodo@#@3、Homework：

@#@背诵短文@#@板书设计@#@个性化添改@#@第一人称@#@第二人称@#@第三人称@#@单数@#@myself@#@yourself@#@himselfherselfitself@#@复数@#@ourselves@#@yourselves@#@themselves@#@教@#@后@#@反@#@思@#@案课时数编号：

@#@5@#@课题@#@SectionB2（3a-Selfcheck）@#@教学时间@#@总课时数@#@5@#@第（5）课";i:

3;s:

22049:

"初级放射医学技师专业实践能力32@#@初级放射医学技师专业实践能力-3-2@#@（总分：

@#@50.00，做题时间：

@#@90分钟）@#@一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。

@#@（总题数：

@#@50，分数：

@#@50.00）@#@1.下列组合．错误的是@#@∙A．髌骨骨折——侧位及轴位@#@∙B．膝内翻——正位，双侧对照@#@∙C．膝关节副韧带损伤——正位，双侧对照@#@∙D．胫骨结节骨软骨炎——双侧胫骨结节侧位对照@#@∙E．小儿髋关节脱位——双髋正位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@属于投照技术的基础知识。

@#@@#@2.不属于登记室职责范围内的工作是@#@∙A．审查申请单@#@∙B．安排检查时间@#@∙C．填写片袋和做索引@#@∙D．给病人检查须知并做好解释工作@#@∙E．给胸腹检查病人做呼吸训练@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@给胸腹检查病人做呼吸训练属于病人的准备。

@#@@#@3.耳部CT常用的扫描体位是@#@∙A．横断面、矢状面@#@∙B．矢状面、冠状面@#@∙C．斜面、矢状面@#@∙D．横断面、冠状面@#@∙E．横断面、斜面@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@耳部扫描常采用的检查位置是横断面和冠状面。

@#@横断面扫描取仰卧位，听眶线与台面垂直。

@#@冠状面扫描取仰卧或俯卧，听眶线与台面平行。

@#@@#@4.关于CT准直器的叙述，错误的是@#@∙A．位于X线管套窗口前方@#@∙B．呈狭缝状态@#@∙C．决定X线扇束厚度@#@∙D．决定单层扫描层厚@#@∙E．决定扫描层距@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@CT准直器不能决定扫描层距。

@#@@#@5.适用于高分辨率扫描的病变或部位是@#@∙A．肝结节病灶@#@∙B．甲状腺@#@∙C．肺结节@#@∙D．椎体@#@∙E．肾上腺@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@高分辨率扫描常用于肺部某些疾病的诊断，如肺的弥漫性、间质性病变和肺结节、颞骨岩部内耳等。

@#@@#@6.目前，CT机在头颅标准扫描模式时，其空间分辨率约为@#@∙A．20mm@#@∙B．10mm@#@∙C．5mm@#@∙D．1mm@#@∙E．0.01mm@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@目前，CT机在头颅标准扫描模式时，其空间分辨率约为1mm以内，在高分肆率扫描模代时，分辨率可达0.25mm。

@#@@#@7.与MQ型显影液相比，PQ型的性能优点不包括@#@∙A．明显的超加和性@#@∙B．显影能力良好的持续性@#@∙C．照片处理容量大@#@∙D．温度升高显影活性加大@#@∙E．无显影中的着色污染@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@二者温度升高显影活性均加大，不是PQ的性能优点。

@#@@#@8.动脉导管未闭，见对比剂右向左分流，表明有@#@∙A．室壁瘤@#@∙B．心肌肥厚@#@∙C．肺动脉高压@#@∙D．冠状动脉狭窄@#@∙E．主动脉瓣关闭不全@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@动脉导管未闭通常情况下，由于主动脉压力高于肺动脉，产生由左向右分流；@#@当肺动脉高压压力超过主动脉时，出现右向左分流，临床上出现发绀。

@#@@#@9.CT对比剂注射方法中，比较适用于头颅CT扫描的注射方法是@#@∙A．静脉滴注法@#@∙B．静脉团注法@#@∙C．静脉滴注团注法@#@∙D．静脉团注滴注法@#@∙E．静脉多次团注法@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@静脉团注法给药增强扫描对病变的血管特征和病变范围、性质．血供均有良好显示，现已成为常规CT增强扫描给药法。

@#@@#@10.对胸部纵隔淋巴结检出率最高的是@#@∙A．胸部透视@#@∙B．胸部正位片@#@∙C．胸部侧位片@#@∙D．胸部CT扫描@#@∙E．大气管体层摄影@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@以上选项只有D符合最高的检出率要求。

@#@@#@11.自动冲洗照片中，与干燥不良的原因无关的是@#@∙A．干燥设定温度低@#@∙B．干燥室内湿度过大@#@∙C．定影液疲劳@#@∙D．水洗不充分@#@∙E．水洗温度低于常温@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@照片干燥不良的原因：

@#@干燥设定温度低，干燥组件中的湿度高，风量不足，定影液疲劳，水洗不足。

@#@@#@12.属两次曝光的摄影体位是@#@∙A．足前后位@#@∙B．足侧位@#@∙C．足内斜位@#@∙D．足外斜位@#@∙E．全足正位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@属两次曝光的摄影体位是全足正位。

@#@@#@13.肢体各层面放大率不同，计算放大率的依据是@#@∙A．远台面皮肤面至胶片距离@#@∙B．近台面皮肤面至胶片距离@#@∙C．肢体厚度1/2处至胶片距离@#@∙D．体表可触标志点至胶片距离@#@∙E．欲放大病灶中心至胶片距离@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@只有选择欲放大病灶中心至胶片距离，计算放大率才最准确。

@#@@#@14.与X线的衰减强度无关的因素是@#@∙A．原子序数@#@∙B．光子的散射@#@∙C．物质的密度@#@∙D．每克电子数@#@∙E．射线的能量@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@影响X线衰减因素有X线的能量，吸收物质的原子序数，物质的密度和每克物质的电子数。

@#@而与光子的散射无关。

@#@@#@15.胸部摄影条件选择的叙述，错误的是@#@∙A．FFD180～200cm@#@∙B．腹式深吸气后屏气曝光@#@∙C．自动曝光控制最短响应时间≤40ms@#@∙D．病人辐射体表入射剂量≤1.5mGy@#@∙E．高千伏摄影，滤线栅栅比选8:

@#@1@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@胸部高千伏摄影，滤线栅栅比应选12:

@#@1，而不是8:

@#@1。

@#@@#@16.乳腺摄影“MLO”英文缩写代表的体位是@#@∙A．侧位@#@∙B．尾头位@#@∙C．头尾位@#@∙D．放大位@#@∙E．侧斜位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@侧斜位英文为mediolatera-oblique，英文缩写MLO。

@#@@#@17.腹腔动脉DSA，若需观察门静脉，曝光时间应为@#@∙A．1～5s@#@∙B．5～10s@#@∙C．10～15s@#@∙D．15～20s@#@∙E．20～30s@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@腹腔动脉DSA，若需观察门静脉，曝光时间应为15～20s，直至门静脉显示满意。

@#@@#@18.显示右侧椎间孔的体位是@#@∙A．颈椎正位@#@∙B．颈椎侧位@#@∙C．颈椎左前斜位@#@∙D．颈椎左后斜位@#@∙E．颈椎右后斜位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@颈椎左后斜位显示右侧椎间孔，右后斜位、左前斜位显示左侧椎间孔。

@#@@#@19.后鼻孔闭锁，最佳检查方法是@#@∙A．副鼻窦瓦氏位@#@∙B．副鼻窦柯氏位@#@∙C．副鼻窦侧位@#@∙D．副鼻窦正位体层@#@∙E．副鼻窦CT轴位扫描@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@后鼻孔闭锁，CT轴位扫描可以清楚显示后鼻孔闭锁程度及闭锁部分的性质和厚度。

@#@@#@20.显影液长时间放置后，显影能力下降的原因是@#@∙A．接触空气，显影液氧化@#@∙B．显影液被稀释@#@∙C．显影液pH值降低@#@∙D．显影液中有机物的沉积@#@∙E．保护剂含量减少@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@显影液长时间放置后，显影能力下降的原因是：

@#@显影剂减少（空气氧化）；@#@保护剂减少（空气氧化）pH值上升；@#@溴离子浓度不变，因此选A。

@#@@#@21.自动冲洗，定影液pH值的正常范围是@#@∙A．2.0～2.5@#@∙B．3.0～3.5@#@∙C．4.0～4.5@#@∙D．5.0～5.5@#@∙E．6.0～6.5@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@自动冲洗，定影液pH值的正常范围是4.0～4.5。

@#@定影液的pH的要求比显影液严格得多。

@#@@#@22.外伤性颅底骨折，禁止使用的摄影体位是@#@∙A．颅底侧位@#@∙B．颅底颌顶位@#@∙C．头颅汤氏位@#@∙D．头颅半轴位@#@∙E．高颈椎颅底侧位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@防止脑脊液漏。

@#@@#@23.腰椎前后正位体位显示标准，错误的是@#@∙A．照片包括第11胸椎至第2骶椎全部椎骨及两侧腰大肌@#@∙B．椎体序列于照片正中@#@∙C．第4腰椎椎体各缘呈切线状显示，无双边影@#@∙D．两侧横突、椎弓根对称显示@#@∙E．椎间隙清晰可见@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@因中心线对准第3腰椎，应为第3腰椎椎体各缘呈切线位显示，无双边现象。

@#@@#@24.不宜做眼及眶部CT扫描的是@#@∙A．眼部外伤@#@∙B．眼眶内异物@#@∙C．眼的先天性疾病@#@∙D．近视眼@#@∙E．眼球及眶内肿物@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@近视眼不宜做眼及眶部CT扫描。

@#@@#@25.病人不能站立，检查有无气腹，应摄取@#@∙A．左侧卧侧位@#@∙B．右侧卧侧位@#@∙C．仰卧水平侧位@#@∙D．右侧卧水平正位@#@∙E．左侧卧水平正位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@左侧卧水平正位可以避免肠内积液与胃内滞留液的重叠给诊断带来的困难。

@#@@#@26.对蓝紫色敏感的胶片是@#@∙A．感蓝胶片@#@∙B．感绿胶片@#@∙C．红外激光片@#@∙D．氮氖激光片@#@∙E．乳腺摄影正色胶片@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@感蓝胶片与能发蓝紫光的增感屏配合使用．对蓝紫光敏感，其吸收光谱的峰值是420nm@#@27.普通蓝敏X线片的盲色是@#@∙A．红色@#@∙B．黄色@#@∙C．绿色@#@∙D．蓝色@#@∙E．紫色@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@普通蓝敏X线片的盲色是红色。

@#@@#@28.属于多方位图像重组的后处理方法是@#@∙A．三维重组@#@∙B．电影显示模式@#@∙C．斜面重组@#@∙D．仿真内镜@#@∙E．CT灌注@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@一般数据需要横断图像可组建成冠状面、矢状面、斜面等，这被称作多方位重组。

@#@@#@29.属于逆行肾盂造影禁忌证的是@#@∙A．多囊肾@#@∙B．尿道狭窄@#@∙C．肾结核@#@∙D．肾积水@#@∙E．肾肿瘤@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@逆行肾盂造影禁忌证包括尿道狭窄及下尿道感染者，严重膀胱病禁做膀胱镜者，心血管及全身性严重疾病患者等。

@#@@#@30.腰椎椎弓峡部断裂，正确的摄影体位是@#@∙A．腰椎正位@#@∙B．腰椎侧位@#@∙C．腰椎双斜位@#@∙D．胸腰段斜位@#@∙E．胸腰段侧位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@腰椎椎弓峡部断裂，应采用腰椎双斜位摄影观察双侧椎弓峡部。

@#@@#@31.下列组合，错误的是@#@∙A．骶髂关节正位——中心线向头侧倾斜15°@#@@#@∙B．骶髂关节斜位——人体矢状面倾斜45°@#@@#@∙C．骶髂关节左后斜拉——显示右侧骶髂关节@#@∙D．腰椎左后斜位——显示左侧椎间关节@#@∙E．胸椎左后斜位——显示右侧椎间关节@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@腰椎左后斜位——显示右侧椎问关节。

@#@@#@32.CT成像对呼吸控制要求最严格的是@#@∙A．膀胱扫描@#@∙B．肝脏扫描@#@∙C．前列腺扫描@#@∙D．肾脏扫描@#@∙E．肾上腺扫描@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@肾上腺体积小，所以扫描时对呼吸的要求最高。

@#@@#@33.腰椎CT扫描时，给病人腿部垫起的目的是@#@∙A．让病人躺着更舒服@#@∙B．减轻病人由于椎间盘突出引起的疼痛@#@∙C．使腰椎的生理弧度减少@#@∙D．使扫描机架可以少倾斜角度@#@∙E．避免病人的脚弄脏检查床@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@腰椎CT扫描时，给病人腿部垫起，可以减小生理曲度，是扫描线易于平行于椎间隙。

@#@@#@34.肺部体层摄影，最佳的体层轨迹是@#@∙A．圆形@#@∙B．椭圆形@#@∙C．直线形@#@∙D．涡卷形@#@∙E．内圆摆线形@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@肺部体层病灶体层，应利用直线轨迹的方向依赖性，使轨迹运行方向尽量与肋骨垂直或成最大角度相交。

@#@@#@35.相比下，副作用最小的对比剂是@#@∙A．空气@#@∙B．碘化钠@#@∙C．碘化油@#@∙D．泛影钠@#@∙E．硫酸钡@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@硫酸钡不溶于水、有机溶剂及酸碱性水溶液，不被胃肠道吸收，性质稳定，胃肠道造影一般没有副作用。

@#@而空气由于溶解度小，一旦进入血液有引起气栓的危险。

@#@@#@36.有关上颌窦瓦特位标准片所见的叙述，错误的是@#@∙A．鸡冠及鼻中隔连线位于照片正中@#@∙B．两侧眼眶、筛窦、上颌窦对称显示@#@∙C．岩骨上缘投影于上颌窦正中@#@∙D．窦腔包括额窦边界锐利明确，其周围骨质清晰@#@∙E．岩骨上缘投影于上颌窦下缘@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@在标准的顶颏位片，致密的岩骨应投影于上颌窦底稍下方，在此片上可以显示额、筛、上颌窦和颧骨。

@#@@#@37.肺部CT图像拍摄时，对于窗选择的基本要求是@#@∙A．一般采用双窗拍摄@#@∙B．只需拍摄肺窗@#@∙C．必须要拍摄骨窗@#@∙D．必须包括肺的宽窗和窄窗各一套@#@∙E．必须拍摄肺窗和纵隔软组织窗@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@肺部CT图像拍摄时，对于窗选择的基本要求是必须拍摄肺窗和纵隔软组织窗。

@#@@#@38.子宫输卵管造影的禁忌证是@#@∙A．子宫输卵管慢性炎症@#@∙B．子宫输卵管结核@#@∙C．子宫输卵管良性肿瘤@#@∙D．子宫输卵管位置、形态异常@#@∙E．子宫输卵管出血@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@子宫输卵管出血时进行造影会加重病情并引起其他并发症。

@#@@#@39.需摄取腕关节尺偏位——腕部外展正位的是@#@∙A．掌骨骨折@#@∙B．科雷骨折@#@∙C．三角骨病变@#@∙D．腕部舟骨骨折@#@∙E．腕部豌豆骨病变@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@腕部舟骨在标准后前位，因它的长轴远端向掌侧倾斜，与X线片不平行，凶此，显示缩短。

@#@而腕关节尺偏位．可以显示舟骨实际长度。

@#@@#@40.中心线向足侧倾30°@#@～35°@#@的摄影体位是@#@∙A．头颅正位@#@∙B．汤氏位（Towne）@#@∙C．颅底颌顶位@#@∙D．视神经孔轴位@#@∙E．颈静脉孔颏枕位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@汤氏位摄影中心线向足侧倾斜30°@#@～35°@#@，通过两外耳孔连线中点。

@#@@#@41.观察蝶鞍时最佳CT扫描方式选择是@#@∙A．冠状扫描@#@∙B．横断扫描@#@∙C．矢状扫描@#@∙D．横断+矢状@#@∙E．横断扫描多方位重建@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@蝶鞍、垂体病变常规做冠状位薄层扫描。

@#@@#@42.胰腺CT的扫描范围为@#@∙A．自胰腺上5cm向下至十二指肠水平段@#@∙B．自胰腺上1cm向下至十二指肠水平段@#@∙C．自横膈面向下至十二指肠水平段@#@∙D．自横膈面向下至脐上1cm@#@∙E．自横膈面向下至脐@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@胰腺CT的扫描范围为自胰腺上1cm向下至十二指肠水平段。

@#@@#@43.成人标准体型的体表入射剂量规定＜30mGy的摄影部位是@#@∙A．头颅侧位@#@∙B．膝关节侧位@#@∙C．腰椎侧位@#@∙D．胸片侧位@#@∙E．腹部泌尿系平片@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@腰椎侧位的受检剂量标准是成人标准体型的体表入射剂量＜30mGy。

@#@@#@44.三叉神经病变，应选择的摄影体位是@#@∙A．颅底位@#@∙B．汤氏位@#@∙C．头颅侧位@#@∙D．头颅正位@#@∙E．颈静脉孔颌顶位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@颅底位主要检查颅底骨，多见于眼科、耳鼻喉科和神经科的送诊。

@#@三叉神经病变，应选择颅底位。

@#@@#@45.CT计算机中的核心部件是@#@∙A．中央处理器@#@∙B．X线球管@#@∙C．阵列处理器@#@∙D．模数转换器@#@∙E．数据采集系统@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@CT计算机中的核心部件是完成图像重建的陈列处理器。

@#@@#@46.胸部连续扫描，个别层面CT图像出现重复，多见原因是@#@∙A．操作有误@#@∙B．设备故障@#@∙C．床动错误@#@∙D．呼吸运动@#@∙E．心脏搏动@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@胸部连续扫描，个别层面CT图像出现重复，多见原因是呼吸运动所致。

@#@@#@47.使用0.05mm超微焦点放大摄影，允许的最大放大率为@#@∙A．2倍@#@∙B．3倍@#@∙C．4倍@#@∙D．5倍@#@∙E．6倍@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@05mm超微焦点放大摄影，允许的最大放大率为5倍。

@#@根据焦点放大率的最大值K=1+0.2/F，F为焦点面积。

@#@@#@48.属于物理学评价的指标是@#@∙A．肺尖充分显示@#@∙B．两侧胸锁关节对称@#@∙C．肩胛骨投影肺野之外@#@∙D．左心影内可分辨出肺纹理@#@∙E．肺野第2前肋间最高密度1.74±@#@0.05@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@物理学评价包括密度、对比度、锐利度、颗粒度的评价。

@#@@#@49.在显影液补充量的变动因素中，叙述错误的是@#@∙A．密度大的照片占主要比例时，补充量要加大@#@∙B．连续大工作量时，补充量要加大@#@∙C．处理液放置时间较长时，补充量要加大@#@∙D．小容量与大容量冲洗机相比，补充量要加大@#@∙E．显影液补充量一般小于定影液补充量@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@连续大工作量时，补充量可适当减少20%。

@#@@#@50.可以进行双重造影的检查方法是@#@∙A．静脉肾盂造影@#@∙B．逆行肾盂造影@#@∙C．膀胱造影@#@∙D．男性尿道造影@#@∙E．肾动脉造影@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@膀胱造影的方法：

@#@静脉肾盂法、逆行造影法、空气造影法、双重造影法及多次曝光法等。

@#@@#@";i:

4;s:

21245:

"初级经济师《旅游经济》试题及答案最新@#@2022年初级经济师《旅游经济》试题及答案（最新）@#@1、[单选题]（）是衡量服务质量的最终标准。

@#@@#@A.内部标准@#@B.外部标准@#@C.企业经济发展状况@#@D.旅游服务收入@#@【答案】B@#@【解析】外部标准是指市场标准，即该项服务的交付符合顾客的预期，能实现顾客满意。

@#@这是衡量服务质量的终极标准。

@#@@#@2、[多选题]（）属于来华入境游客。

@#@@#@A.来华访问，由部长以上人员率领的党政、议会成员@#@B.来参加体育比赛的运动员@#@C.来华参加会议的外国人@#@D.驻华使领馆人员。

@#@E,回大陆定居的香港同胞@#@【答案】BC@#@【解析】凡纳入我国入境旅游统计的境外来访人员统称为入境游客，包括出于观光、度假、探亲访友、就医疗养、购物、参加会议或从事经济、文化、体育、宗教等原因或目的，离开其惯常居住地前来我国大陆（内地）访问，连续停留时间不超过12个月，并且来访的主要目的不是通过所从事的活动获取报酬的外国人、华侨和港澳台居民。

@#@我国旅游统计中还规定，入境旅游统计中不包括下列人员：

@#@①应邀来华访问的外国政府部长级以上的官员及其随行人员;@#@②外国驻华使领馆官员、外交人员及其随行家庭服务人员和受赡养者;@#@③在我国驻期已达一年以上的外国专家、留学生、记者、商务机构人员等;@#@④乘坐国际航班过境，不需要通过护照检查进入我国口岸的中转旅客;@#@⑤边境地区（因日常工作和生活而入出境）往来的边民;@#@⑥来我国内地定居的华侨和港澳台同胞;@#@⑦已在我国大陆定居的外国人以及离境迁出后重又返回我国大陆定居的外国侨民;@#@⑧归国的我国出国人员。

@#@@#@3、[单选题]下列不属于旅游活动基本特征的是（）。

@#@@#@A.旅游活动是一种异地性的活动@#@B.旅游活动是一种暂时性的活动@#@C.旅游活动是旅游业的经济活动@#@D.旅游活动是非移民性和非就业性的活动@#@【答案】C@#@【解析】旅游活动的基本特征包括：

@#@①合成性，任何类型旅游活动的开展都会涉及前往目的地的旅行以及在该地的逗留活动，都是由这两大方面的活动所合成;@#@②异地性，不论哪种类型的旅游活动，都是旅游者离开自己的惯常居住地，前往异国他乡进行的活动;@#@③暂时性，即旅游者在结束全程旅游活动后，须返回自己的惯常居住地，既不会在到访之地过久停留，更不会在该地永久定居;@#@④非移民性和非就业性，不论哪种类型的旅游活动，都是移民和就业之外目的的离家出访活动。

@#@@#@4、[单选题]遗产性旅游资源必须在保护的前提下进行开发，这是由这类旅游资源的（）决定的。

@#@@#@A.不可储存性@#@B.自然属性@#@C.不可再生性@#@D.文化属性@#@【答案】C@#@【解析】不可再生性旅游资源通常是指那些在历史过程中形成，并保留至今成为旅游吸引源的自然遗存和文化遗存，例如某些典型的生态环境、古建筑、古墓葬和古文化遗址等。

@#@对于这类不可再生的旅游资源，必须要在有效保护的前提下进行合理开发和利用。

@#@@#@5、[不定项选择题]随着生产力的发展，经济的日趋繁荣，人们的闲暇时间不断增多以及其他各种社会经济因素的有利进展，旅游活动已经涉及普通的劳动大众，旅游活动类型众多，包括的内容也比较繁琐复杂。

@#@根据《联合国国际旅游暂行准则》，暂时的短期的停留时间要在（）以内。

@#@@#@A.三个月@#@B.半年@#@C.一年@#@D.二年@#@【答案】C@#@【解析】暂时性是指旅游者在旅游接待国或地区的连续停留时间不得超过12个月，如果超过这一时限，那么该入境来访者将被视作永久移民或临时移民，而非外来旅游者。

@#@@#@6、[不定项选择题]某饭店一位客人因客房内的保险箱打不开找楼层服务员帮忙，该服务员试了几次也未打开，于是打电话给工程部，工程部认为这是保卫部的事，该服务员又打电话给保卫部，保卫部来人一看，发现是机械故障问题，于是又打电话给工程部，但工程部的人却姗姗来迟。

@#@客人前后等了近一个小时，见还未打开保险箱，就向大堂副理进行投诉。

@#@结果，还是由另一位服务员找来一件工具将保险箱撬开。

@#@你认为该饭店服务质量的提高应在（）方面做出努力。

@#@@#@A.完善服务设施@#@B.购置新的服务设施@#@C.提高员工服务技能@#@D.加强对员工的思想教育。

@#@E,加大对员工的处罚力度@#@【答案】ACD@#@【解析】该饭店提高其服务质量应做到：

@#@①要使员工有做好工作的愿望;@#@②要使员工有做好工作的本领;@#@③要有做好服务工作的条件;@#@④要有严格的保障措施。

@#@@#@7、[多选题]常见的社会旅游资源包括（）。

@#@@#@A.经济建设成就@#@B.科技发展成就@#@C.社会发展成就@#@D.社会好客精神。

@#@E,有重大影响的体育和文化盛事@#@【答案】ABCD@#@【解析】社会旅游资源泛指除自然属性和文化属性的旅游资源之外，所有那些归属社会属性的旅游吸引物，其中较为常见的这类旅游资源包括：

@#@①反映当地经济建设成就的事物;@#@②反映当地科技发展成就的事物;@#@③反映当地社会发展成就的事物;@#@④当地社会的好客氛围。

@#@E项属于文化旅游资源。

@#@@#@8、[多选题]以商务人员为典型代表，因公差旅型旅游者的需求特点是（）。

@#@@#@A.出游频率高@#@B.出游活动无季节性@#@C.选择自由度小@#@D.价格敏感度高。

@#@E,消费水平高@#@【答案】ABCE@#@【解析】差旅型旅游者的基本特点包括：

@#@①出行频率高;@#@②出行时间没有季节性;@#@③对出行目的地没有选择自由;@#@④人均消费高;@#@⑤价格敏感度低。

@#@@#@9、[单选题]按照（），旅游活动的基本类型可划分为国际旅游和国内旅游。

@#@@#@A.旅游的目的@#@B.旅行距离的长短@#@C.旅游活动的组织形式@#@D.旅游活动的地理范围@#@【答案】D@#@【解析】依据旅游活动开展所涉及的地理范围，旅游活动的基本类型可划分为国内旅游、国际旅游、洲际旅游、环球旅游等类型。

@#@其中，国际旅游和国内旅游是这种分类中的两大基本类型。

@#@国际旅游是指某一国家的居民跨越国界，前往其他国家或地区开展的旅游活动;@#@国内旅游是指某一国家的居民离开自己的惯常居住地，前去本国境内其他地方开展的旅游活动。

@#@@#@10、[多选题]形成旅行活动季节性的主要原因有（）。

@#@@#@A.旅游者收入的不稳定性@#@B.旅游目的地的地理位置@#@C.旅游客源地居民假期的时间@#@D.出游时间方面的传统习惯影响。

@#@E,旅游目的地的自然气候@#@【答案】CDE@#@【解析】现代旅游活动的季节性反映在两个方面。

@#@在需求方面，表现为人们出游时间分布格局的不均衡;@#@在供给方面，表现为游客接待量在时间分布上的不均衡，并因此形成旅游业务的旺季、平季和淡季。

@#@造成旅游季节性的原因主要包括：

@#@①旅游目的地的气候条件;@#@②旅游客源地居民假期的安排时间;@#@③人们在选择出游时间方面的传统习惯。

@#@@#@11、[单选题]旅游资源吸引力的大小表现为在一定时期内（）。

@#@@#@A.旅行社的推销能力@#@B.旅游者对它的了解@#@C.对旅游资源的宣传力度@#@D.旅游者的来访数量@#@【答案】D@#@【解析】任何一项作为旅游资源的事物，其根本价值都在于能够吸引旅游者来访，换言之，都在于其市场价值。

@#@在这个意义上，旅游开发者和目的地管理者能够用以测量这一价值的客观依据，同时也是旅游资源唯一能够进行量化测度与评价的价值表现，便是该项旅游资源所能吸引来访数量的游客。

@#@@#@12、[单选题]下面不属于事务性旅游的是（）。

@#@@#@A.观光旅游@#@B.公务旅游@#@C.商务旅游@#@D.会议旅游@#@【答案】A@#@【解析】事务性旅游泛指一切出于事务性目的而前往异国他乡访问的旅游活动。

@#@主要包括：

@#@公务旅游、商务旅游、会议旅游、家庭和个人事务旅游。

@#@A项，观光旅游属于消遣性旅游。

@#@@#@13、[单选题]旅游资源吸引力的大小表现为在一定时期内（）。

@#@@#@A.旅行社的推销能力@#@B.旅游者对它的了解@#@C.对旅游资源的宣传力度@#@D.旅游者的来访数量@#@【答案】D@#@【解析】任何一项作为旅游资源的事物，其根本价值都在于能够吸引旅游者来访，换言之，都在于其市场价值。

@#@在这个意义上，旅游开发者和目的地管理者能够用以测量这一价值的客观依据，同时也是旅游资源唯一能够进行量化测度与评价的价值表现，便是该项旅游资源所能吸引来访数量的游客。

@#@@#@14、[多选题]根据可再生性旅游资源的定义，下列选项中，属于可再生性旅游资源的有（）。

@#@@#@A.北京的世界公园@#@B.西安的秦兵马俑@#@C.深圳的世界之窗@#@D.长白山天池。

@#@E,东京的迪斯尼乐园@#@【答案】ACE@#@【解析】可再生性旅游资源指那些在使用过程中，如果出现耗损过大或遭受毁坏的情况，可通过适当途径进行人工再造的旅游资源。

@#@在人造旅游资源方面，通常是指那些没有重要的历史价值或不具有重大文化意义的当代人造景点。

@#@BD两项，西安的秦兵马俑属于历史遗产的文化旅游资源、长白山天池是由于自然原因形成的自然旅游资源，二者均属于不可再生性旅游资源。

@#@@#@15、[单选题]旅游资源的本质特征是（）。

@#@@#@A.属于大自然的遗物@#@B.对旅游者具有吸引力@#@C.属于文化遗产@#@D.具有垄断性特色@#@【答案】B@#@【解析】对旅游者具有吸引力是各种旅游资源所共有的本质特征。

@#@但这并非意味着一项旅游资源对所有旅游消费者人群都会具有吸引功能，而往往是对某些旅游消费者会有吸引力，而对另外一些旅游消费者则可能不具吸引力。

@#@@#@16、[单选题]影响旅游消费者购买动机的内在因素除学习、态度、知觉外，还包括（）。

@#@@#@A.年龄@#@B.性别@#@C.人格@#@D.社会阶层@#@【答案】C@#@【解析】影响旅游消费者的出游动机及其购买决策的内在驱动因素主要包括：

@#@①学习，指一个人获取旅游经验的途径;@#@②态度，指一个人由于受自己所处成长环境及社会文化的长期熏陶，而对某一事物所持有的根深蒂固的看法;@#@③知觉，指一个人通过对自己所接触到的信息进行筛选，从而形成对某一事物看法的认知过程;@#@④人格，是一个人内心自我的反映，是指会对个人行为产生影响的个性心理特点。

@#@ABD三项属于影响旅游消费者的出游动机及其购买决策的外部影响因素。

@#@@#@17、[多选题]根据可再生性旅游资源的定义，下列选项中，属于可再生性旅游资源的有（）。

@#@@#@A.北京的世界公园@#@B.西安的秦兵马俑@#@C.深圳的世界之窗@#@D.长白山天池。

@#@E,东京的迪斯尼乐园@#@【答案】ACE@#@【解析】可再生性旅游资源指那些在使用过程中，如果出现耗损过大或遭受毁坏的情况，可通过适当途径进行人工再造的旅游资源。

@#@在人造旅游资源方面，通常是指那些没有重要的历史价值或不具有重大文化意义的当代人造景点。

@#@BD两项，西安的秦兵马俑属于历史遗产的文化旅游资源、长白山天池是由于自然原因形成的自然旅游资源，二者均属于不可再生性旅游资源。

@#@@#@18、[单选题]旅游业的发展会受到多种因素的影响。

@#@不论是旅游目的地方面还是客源地方面的原因，一旦出现某些不利的变故，都会影响旅游业的正常发展，旅游业的这种性质是指（）。

@#@@#@A.旅游业的脆弱性@#@B.旅游业的高固定成本@#@C.旅游业的低利润率@#@D.旅游业较大的波动需求@#@【答案】A@#@【解析】旅游业的脆弱性反映在，旅游业的经营与发展会受到多种因素的影响。

@#@不论是旅游目的地自身方面的因素，还是客源地方面的原因，一旦出现不利的变故，都会致使该目的地旅游业的发展遭受挫折。

@#@@#@19、[多选题]每年赴海南三亚旅游的人数在春节前后会大增，而在7～8月会大量减少。

@#@这种情况说明，旅游者对旅游目的地三亚的旅游需求具有（）。

@#@@#@A.多样性@#@B.季节性@#@C.反复性@#@D.波动性。

@#@E,阶段性@#@【答案】BD@#@【解析】旅游活动的季节性表现在两个方面：

@#@①在需求方面，表现为人们出游时间分布格局的不平衡;@#@②在供给方面，表现为游客接待量在时间分布上的不平衡，并因此形成了旅游业务的旺季、平季和淡季。

@#@赴海南三亚旅游的人数在春节前后会大增，而在7～8月会大量减少，体现了旅游者旅游需求的季节性，旅游活动的季节性又意味着旅游需求的季节性波动。

@#@@#@20、[多选题]旅游营销者在客源市场开拓工作中要考虑的人口因素有（）@#@A.客源地人口数量@#@B.客源地家庭人均收入@#@C.客源地家庭规模@#@D.人口年龄构成。

@#@E,人口的受教育程度@#@【答案】ACDE@#@【解析】选择目标客源地时应考虑和评价的人口因素主要涉及该客源地的居民人口、家庭规模、年龄构成、受教育程度等。

@#@这些因素不仅会影响该地居民的旅游需求规模，而且会影响其旅游需求的变化趋势。

@#@B项属于经济因素的范畴。

@#@经济因素主要涉及该客源地的经济发达程度、经济状况、居民家庭收入水平等。

@#@@#@21、[单选题]下列属于可再生性旅游资源的是（）。

@#@@#@A.某些典型的生态环境@#@B.古建筑@#@C.古墓葬和古文化遗址@#@D.主题公园@#@【答案】D@#@【解析】可再生性旅游资源是指那些在使用过程中，如果出现耗损过大或遭受毁坏的情况，可通过适当的途径进行自然恢复或人工再造的旅游资源，如主题公园;@#@不可再生性旅游资源通常是指那些在历史过程中形成，并保留至今作为旅游吸引源的自然遗存和文化遗存，例如某些典型的生态环境、古建筑、古墓葬和古文化遗址等。

@#@@#@22、[多选题]影响旅游消费者购买动机的外在因素有（）。

@#@@#@A.性别@#@B.文化水平和受教育程度@#@C.社会阶层@#@D.心理特征。

@#@E,微社会群体@#@【答案】ABCE@#@【解析】影响旅游消费者购买动机的外在因素有：

@#@①受教育程度。

@#@受教育程度的提高，有助于增加一个人对外界事物的了解和克服对他乡陌生环境的心理恐惧感。

@#@②年龄。

@#@由于年龄通常与一个人所处的家庭生命周期阶段体力情况有关，因而会影响为其所注重的需要。

@#@③性别。

@#@性别差异往往意味着体力的不同，并且往往涉及在家庭中扮演角色的不同。

@#@④社会阶级，是指其成员的价值观、利益和行为都基本相同的社会人群，也就是说，一个人所隶属的社会阶层，将会影响其所持的价值观、利益追求和购买行为。

@#@考前压卷，金考典软件考前更新，下载链接⑤微社会群体，是指一个人在日常生活和工作中经常接触的人群，包括家人、亲友、同学、同事、街坊邻居等。

@#@D项，心理特征属于影响消费者购买动机的内在因素。

@#@@#@23、[多选题]下列各项属于度假旅游的特点的有（）。

@#@@#@A.多为一地式活动@#@B.消费水平较高@#@C.活动内容任意自由@#@D.停留天数较多。

@#@E,参与性较差@#@【答案】ABCD@#@【解析】度假旅游的特点包括：

@#@①多为一地式停留;@#@②在目的地的停留天数相对较多（当然也有停留天数较少的周末度假）;@#@③消费水平较高;@#@④活动节奏比较逍遥;@#@⑤活动内容任意自由。

@#@E项是观光旅游的特点。

@#@@#@24、[多选题]下列属于我国居民国际旅游的有（）。

@#@@#@A.大陆居民去韩国旅游@#@B.去新加坡旅游@#@C.去西藏旅游@#@D.去泰国旅游。

@#@E,去钓鱼岛旅游@#@【答案】ABD@#@【解析】国际旅游是指某一国家的居民跨越国界，前往其他国家或地区开展的旅游活动。

@#@CE两项，西藏、钓鱼岛都属于我国的一部分，不属于国际旅游。

@#@@#@25、[单选题]我国大陆居民前往台、港、澳地区旅游应按（）进行统计。

@#@@#@A.国内旅游@#@B.出境旅游@#@C.入境旅游@#@D.短途旅游@#@【答案】B@#@【解析】在严格意义上，无论是我国内地居民前往台、港、澳地区开展的旅游活动，还是台、港、澳地区的居民来祖国大陆或内地开展的旅游活动，均不属于国际旅游。

@#@但按出境旅游和入境旅游进行统计。

@#@@#@26、[多选题]影响旅游消费者购买动机的外在因素有（）。

@#@@#@A.性别@#@B.文化水平和受教育程度@#@C.社会阶层@#@D.心理特征。

@#@E,微社会群体@#@【答案】ABCE@#@【解析】影响旅游消费者购买动机的外在因素有：

@#@①受教育程度。

@#@受教育程度的提高，有助于增加一个人对外界事物的了解和克服对他乡陌生环境的心理恐惧感。

@#@②年龄。

@#@由于年龄通常与一个人所处的家庭生命周期阶段体力情况有关，因而会影响为其所注重的需要。

@#@③性别。

@#@性别差异往往意味着体力的不同，并且往往涉及在家庭中扮演角色的不同。

@#@④社会阶级，是指其成员的价值观、利益和行为都基本相同的社会人群，也就是说，一个人所隶属的社会阶层，将会影响其所持的价值观、利益追求和购买行为。

@#@考前压卷，金考典软件考前更新，下载链接⑤微社会群体，是指一个人在日常生活和工作中经常接触的人群，包括家人、亲友、同学、同事、街坊邻居等。

@#@D项，心理特征属于影响消费者购买动机的内在因素。

@#@@#@27、[单选题]旅行距离是指（）的距离。

@#@@#@A.客源地与目的地@#@B.客源地与中转地@#@C.客源中转地与目的地@#@D.客源聚集地与中转地@#@【答案】A@#@【解析】旅行距离是指客源地和目的地之间的距离。

@#@依据旅游客源地与旅游目的地之间旅行距离的长短，旅游活动的基本类型可划分为远程旅游和近程旅游两大类。

@#@@#@28、[多选题]消遣型旅游者的需求特点是（）。

@#@@#@A.人数多，比重大@#@B.出游活动的季节性强@#@C.拥有较大程度的选择自由@#@D.对价格敏感。

@#@E,出游频率高@#@【答案】ABCD@#@【解析】消遣型旅游者的需求特点包括：

@#@①在整体旅游市场中所占的比重最大;@#@②在出游时间方面，季节性很强;@#@③在挑选出游目的地和旅行方式方面，拥有较大的自由度;@#@④在旅游目的地的平均停留时间较长;@#@⑤价格敏感度高。

@#@@#@29、[多选题]旅游资源开发工作应遵循突出独特性原则。

@#@按照这一原则，旅游资源开发应（）。

@#@@#@A.尽可能保持旅游资源的原始风貌@#@B.尽量选择开发那些“人无我有”的旅游资源@#@C.努力反映当地的文化特点@#@D.尽可能提高旅游目的地的可进入性。

@#@E,培训具有专业水准的管理和服务人员@#@【答案】ABC@#@【解析】旅游资源开发工作还应注意遵循突出独特性旅游资源贵在稀有的原则。

@#@在一定的地域范围内存在同类竞争资源的情况下，独特性往往意味着该项旅游资源的不可替代性。

@#@这一原则的实施主要体现在：

@#@①尽量选择开发那些在某些方面堪称相对“之最”的旅游资源;@#@②对于那些作为自然或历史文化遗存的旅游资源，应尽可能保持其自然和历史形成的原始风貌;@#@③在旅游景区内的配套设施建设方面，应注意处理好现代与传统或“洋”与“土”的关系。

@#@@#@30、[单选题]旅游活动是一种（）的活动。

@#@@#@A.同地性@#@B.异地性@#@C.永久性@#@D.经商性@#@【答案】B@#@【解析】旅游活动是一种异地性的活动。

@#@不论哪种类型的旅游活动，都是旅游者离开自己的惯常居住地，前往异国他乡进行的活动。

@#@这意味着，凡是人们在自己惯常居住地范围之内开展的各类内容相似的活动，均不属于旅游活动的范畴。

@#@异地性是旅游活动的基本特征之一。

@#@@#@";i:

5;s:

8548:

"版第1章第1节第1课时能层与能级构造原理与电子排布式导学案@#@第一节　原子结构@#@第1课时　能层与能级　构造原理与电子排布式@#@1．了解原子核外电子的运动状态。

@#@@#@2．了解原子结构的构造原理。

@#@@#@3．知道原子核外电子的能级分布，掌握基态原子核外电子排布规律，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布。

@#@（重难点）@#@　原子的诞生　能层与能级@#@[基础·@#@初探]@#@教材整理1　开天辟地——原子的诞生@#@1．原子的诞生@#@ @#@@#@2．宇宙的组成元素及其含量@#@教材整理2　能层与能级@#@1．能层@#@

（1）意义：

@#@根据多电子原子的核外电子的能量差异，将核外电子分成不同的能层。

@#@@#@

（2）符号：

@#@能层序数一、二、三、四、五、六、七分别用K、L、M、N、O、P、Q表示。

@#@@#@2．能级@#@

（1）根据多电子原子中同一能层电子能量的不同，将它们分成不同能级。

@#@@#@

（2）能级用相应能层的序数和字母s、p、d、f组合在一起来表示，如n能层的能级按能量由低到高的顺序排列为ns、np、nd、nf等。

@#@@#@（3）能层序数等于该能层所包含的能级数，如第三能层有能级3s、3p、3d。

@#@@#@（4）s、p、d、f能级可容纳的电子数为1、3、5、7的二倍。

@#@@#@[探究·@#@升华]@#@[思考探究]@#@

（1）原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数与能层的序数（n）间存在什么关系？

@#@@#@【提示】　每个能层最多容纳2n2个电子。

@#@@#@

（2）不同的能层所含有的能级数与能层的序数（n）间存在什么关系？

@#@@#@【提示】　能层序数等于该能层所包含的能级数。

@#@@#@（3）英文字母相同的不同能级（如2p、3p）中所能容纳的最多电子数是否相同？

@#@@#@【提示】　相同，如2p、3p能级最多容纳的电子数都是6个。

@#@@#@ @#@@#@[认知升华]@#@1．各能层所包含的能级符号及各能层、能级最多容纳的电子数@#@能层（n）@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@……@#@符号@#@K@#@L@#@M@#@N@#@O@#@P@#@Q@#@……@#@能级@#@1s@#@2s@#@2p@#@3s@#@3p@#@3d@#@4s@#@4p@#@4d@#@4f@#@5s@#@……@#@……@#@……@#@……@#@最多电子@#@数@#@2@#@2@#@6@#@2@#@6@#@10@#@2@#@6@#@10@#@14@#@2@#@……@#@……@#@……@#@……@#@2@#@8@#@18@#@32@#@……@#@……@#@……@#@2n2@#@2.不同能层中同一能级，能层序数越大能量越高。

@#@如1s＜2s＜3s……　2p＜3p＜4p……@#@3．同一能层中，各能级之间的能量大小关系是s＜p＜d＜f……如第四能层中4s＜4p＜4d＜4f。

@#@@#@ @#@@#@[题组·@#@冲关]@#@1．M能层对应的能层是（　　）@#@A．第一能层　　　　　　　B．第二能层@#@C．第三能层D．第四能层@#@2．N能层具有的能级数为（　　）@#@A．5　　　B．4@#@C．3　　　　D．2@#@3．下列能级中可容纳电子数最多的是（　　）@#@A．6sB．4p@#@C．3dD．4f@#@4．下列说法正确的是（n表示能层序数）（　　）@#@A．各能层含有的能级个数＝n－1@#@B．各能层的能级都是从s能级开始至f能级结束@#@C．不同能层上的s轨道完全相同@#@D．s、p、d、f最多容纳的电子个数依次是2、6、10、14@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　构造原理与电子排布式@#@[基础·@#@初探]@#@教材整理1　构造原理@#@1．含义：

@#@在多电子原子中，电子在能级上的排列顺序是电子先排在能量较低的能级上，然后依次排在能量较高的能级上。

@#@@#@2．构造原理示意图@#@教材整理2　电子排布式@#@1．概念：

@#@将能级上所排布的电子数标注在该能级符号右上角，并按照能层从左到右的顺序排列的式子。

@#@@#@2．表示方法@#@Mg原子的电子排布式中数字和符号的意义为@#@铝原子的电子排布式为1s22s22p63s23p1，也可以写成[Ne]3s23p1。

@#@@#@ @#@@#@[探究·@#@升华]@#@[思考探究]@#@查阅元素周期表可知Cr的电子排布式为1s22s22p63s23p63d54s1，Cu的电子排布式为1s22s22p63s23p63d104s1。

@#@@#@问题思考：

@#@@#@

（1）分析Cr、Cu的电子排布式，思考电子排布式的书写顺序与核外电子填充顺序一定相同吗？

@#@@#@【提示】　不一定相同，电子排布式的书写按电子层由里到外和s、p、d顺序，而核外电子填充顺序是按构造原理。

@#@过渡元素电子排布式的书写与电子填充顺序不一致。

@#@@#@

（2）所有元素的原子核外电子排布都符合构造原理吗？

@#@@#@【提示】　1～36号元素中，只有Cr、Cu两种元素基态原子的电子填充顺序与构造原理不符合。

@#@@#@（3）元素周期表中钠的电子排布式写成[Ne]3s1，方括号里的符号是什么意义？

@#@模仿写出8号、14号、26号元素简化的电子排布式。

@#@@#@【提示】　方括号里符号的意义是稀有气体元素原子的结构，表示该元素前一周期的稀有气体元素原子的电子排布结构；@#@O：

@#@[He]2s22p4；@#@Si：

@#@[Ne]3s23p2；@#@Fe：

@#@[Ar]3d64s2。

@#@@#@ @#@@#@[认知升华]@#@电子排布式的书写@#@1．简单原子的电子排布式的书写@#@按照构造原理将电子依次填充到能量逐渐升高的能级中。

@#@如：

@#@6C：

@#@1s22s22p2　10Ne：

@#@1s22s22p6@#@17Cl：

@#@1s22s22p63s23p5　19K：

@#@1s22s22p63s23p64s1@#@2．复杂原子的电子排布式的书写@#@对于较复杂的电子排布式，应先按能量最低原理从低到高排列，然后将同一层的电子移到一起。

@#@@#@如：

@#@26Fe：

@#@先按能量从低到高排列为@#@1s22s22p63s23p64s23d6，然后将同一层的排列一起，即该原子的电子排布式为1s22s22p63s23p63d64s2。

@#@@#@3．利用构造原理书写简化电子排布式@#@如K：

@#@1s22s22p63s23p64s1，其简化电子排布式可表示为[Ar]4s1，其中[Ar]代表Ar的核外电子排布式，即1s22s22p63s23p6,4s1是K的最外层电子排布。

@#@再如Fe的简化电子排布式为[Ar]3d64s2。

@#@@#@4．简单离子电子排布式的书写@#@先写原子的电子排布式，然后再写得失电子。

@#@例如：

@#@O2－的电子排布式，先写O原子的电子排布式为1s22s22p4，再得2个电子知O2－的电子排布式为1s22s22p6。

@#@Fe3＋的电子排布式，先写Fe原子的电子排布式为[Ar]3d64s2，再失去3个电子（由外层向内层失去电子）得到Fe3＋的电子排布式为[Ar]3d5，而不能先失去3个电子，再按轨道能量顺序写成[Ar]3d34s2。

@#@@#@ @#@@#@[题组·@#@冲关]@#@题组1　构造原理@#@1．下列各组多电子原子的能级能量高低比较中，错误的是（　　）@#@A．2s<@#@2p　　　　　　　B．2p<@#@3p@#@C．3s<@#@3dD．4s>@#@3d@#@2．按能量由低到高的顺序排列，正确的一组是（　　）@#@A．1s、2p、3d、4sB．1s、2s、3s、2p@#@C．2s、2p、3s、3pD．3p、3d、4s、4p@#@3．构造原理揭示的电子排布能级顺序，实质是各能级能量高低。

@#@以下各式中能量关系正确的是（　　）【导学号：

@#@90990001】@#@A．E（3s）＞E（2s）＞E（1s）B．E（3s）＞E（3p）＞E（3d）@#@C．E（4f）＞E（4s）＞E（3d）D．E（5s）＞E（4s）＞E（4f）@#@【规律总结】　判断原子轨道能量高低的方法@#@

（1）首先看能层，一般能层序数越大，能量越高。

@#@@#@

（2）再看能级，同一能层中的各能级，能量是s<@#@p<@#@d<@#@f。

@#@@#@（3）同一能级中的各原子轨道能量相同。

@#@@#@（4）还要注意能级交错现象，即高能层的s、p能级的能量可能会小于低能层的d、f能级，如4s<@#@3d，5s<@#@4d等。

@#@@#@ @#@@#@题组2　电子排布式的书写@#@4．下列各原子或离子的电子排布式错误的是（　　）@#@A．K＋　1s22s22p63s23p6@#@B．F　1s22s22p5@#@C．S2－　1s22s22p63s23p4@#@D．Ar　1s22s22p63s23p6@#@ @#@@#@5．下列原子的电子排布式正确的是（　　）@#@A．9F：

@#@1s22s22p6@#@B．15P：

@#@1s22s22p63s33p2@#@C．21Sc：

@#@1s22s22p63s23p64s23d1@#@D．35Br：

@#@1s22s22p63s23p63d104s24p5@#@ @#@@#@6．写出下列原子的电子排布式：

@#@@#@

（1）11Na__________；@#@

（2）16S__________；@#@@#@（3）34Se__________；@#@（4）19K__________；@#@@#@（5）31Ga__________；@#@（6）30Zn__________。

@#@@#@";i:

6;s:

25500:

"版高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第1节课时2兴奋在神经元之间的传递神经系@#@课时2　兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节及人脑的高级功能@#@1．结合突触的结构图，理解兴奋在神经元之间传递的过程和特点。

@#@（重、难点）@#@2．结合“资料分析”，概述神经中枢的分级调节，并能以言语区为例，了解大脑的高级功能。

@#@@#@兴奋在神经元之间的传递@#@1．结构基础@#@

（1）突触由图中[b]突触前膜，[c]突触间隙，[d]突触后膜三部分组成。

@#@@#@

（2）其他结构：

@#@@#@①图中a是指神经元的轴突末梢，形成的膨大部分为突触小体。

@#@@#@②图中e、f、g分别是指突触小泡、神经递质、受体。

@#@@#@2．传递过程@#@神经冲动→神经末梢→[b]突触前膜释放神经递质→扩散到[c]突触间隙→然后作用于[d]突触后膜上的[g]受体→引发突触后膜电位变化。

@#@@#@3．传递方向：

@#@单向传递。

@#@其原因是神经递质只存在于突触前膜的[e]突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

@#@@#@4．突触类型（如图）@#@从结构上来说，突触主要分为两大类：

@#@@#@A．轴突—树突，图示为：

@#@@#@。

@#@@#@B．轴突—细胞体，图示为：

@#@@#@。

@#@@#@探讨@#@：

@#@相邻神经元之间的连接有其特殊的结构（如图）。

@#@根据下图信息，探讨下列问题：

@#@@#@

（1）突触前膜释放神经递质是否需要载体？

@#@是否需消耗ATP？

@#@递质在突触间隙移动消耗ATP吗？

@#@@#@提示：

@#@不需要。

@#@需要。

@#@不需要。

@#@@#@

（2）神经递质作用于突触后膜，一定引起下一个神经元兴奋吗？

@#@说明原因。

@#@@#@提示：

@#@不一定。

@#@若释放的为抑制性递质，则会引起下一个神经元抑制。

@#@@#@（3）兴奋在由突触间隙作用于突触后膜的过程中，信号的转变方式是什么？

@#@@#@提示：

@#@化学信号―→电信号。

@#@@#@探讨@#@：

@#@下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维的外表面，读图探讨以下有关问题：

@#@@#@

（1）刺激a点，电表①、②是否会发生偏转？

@#@若发生偏转，偏转几次？

@#@@#@提示：

@#@会。

@#@电表①发生两次相反的偏转；@#@电表②只发生一次偏转。

@#@@#@

（2）该实验能否证明兴奋在神经纤维上的传导为双向传导？

@#@@#@提示：

@#@能。

@#@@#@1．突触信号转化@#@在突触小体上的变化为电信号→化学信号，而突触的变化为电信号→化学信号→电信号。

@#@@#@2．神经递质@#@

（1）移动方向：

@#@突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（具有受体蛋白）。

@#@@#@

（2）最终去向：

@#@迅速分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做好准备。

@#@@#@3．在神经元之间电流计的变化@#@

（1）刺激b点时：

@#@由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，尽管ab与bd距离相等，但a点先兴奋，d点后兴奋，所以电流计指针发生两次方向相反的偏转。

@#@@#@

（2）刺激c点时：

@#@兴奋只能由c传到d，不能传到a，a点不兴奋，d点可以兴奋，电流计指针只能发生一次偏转。

@#@@#@1．2015年北京世界田径锦标赛上，运动员起跑的一刹那，在突触小体上完成的信息转换模式为（　　）@#@A．电信号—电信号　　　B．电信号—化学信号@#@C．化学信号—化学信号D．化学信号—电信号@#@【解析】　突触小体是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小体，则运动员起跑的一刹那，在突触小体上完成的信息转换模式应为电信号—化学信号。

@#@@#@【答案】　B@#@2．下图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是@#@（　　）@#@A．神经递质是从①处释放的@#@B．兴奋传递需要的能量主要来自④@#@C．兴奋可以在①和③之间双向传递@#@D．由①、②、③构成突触@#@【解析】　读图可知神经递质是从①（突触前膜）处释放的，A正确；@#@兴奋传递需要的能量主要来自④（线粒体），B正确；@#@兴奋可以在①和③之间只能是单向传递，C项错误；@#@由①（突触前膜）、②（突触间隙）、③（突触后膜）构成突触，D正确。

@#@@#@【答案】　C@#@3．下图表示三个神经元及其联系，其中“@#@”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。

@#@下列有关叙述正确的是（　　）@#@【导学号：

@#@67330006】@#@A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转@#@B．图中共有4个完整的突触@#@C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化@#@D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化@#@【解析】　在同一神经元上，兴奋的传导是双向的，在不同神经元间，兴奋的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突，所以当在a点给予一定的电流刺激，电流表的两接头处先后发生电位变化，所以甲、乙都偏转2次；@#@图中共有3个完整的突触；@#@在e点施加一强刺激，d点可测到电位的变化。

@#@@#@【答案】　C@#@神经系统的分级调节和人脑的高级功能@#@1．神经系统的分级调节@#@

（1）中枢神经系统的结构和功能（连线）@#@①大脑皮层　　　a．呼吸中枢@#@②小脑b．调节躯体运动的低级中枢@#@③下丘脑c．调节机体活动的最高级中枢@#@④脑干d．维持身体平衡@#@⑤脊髓e．体温调节中枢和水平衡调节中枢，@#@控制生物节律@#@【提示】　①—c；@#@②—d；@#@③—e；@#@④—a；@#@⑤—b。

@#@@#@

（2）低级中枢和高级中枢的关系@#@一般来说，位于脊髓的低级中枢受大脑皮层中相应高级中枢的调控。

@#@@#@2．人脑的高级功能@#@

（1）大脑皮层的功能@#@大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。

@#@它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

@#@@#@

（2）人脑的语言功能：

@#@①语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写。

@#@@#@②言语区功能障碍症（如图示）@#@（3）学习和记忆@#@①学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

@#@@#@②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。

@#@@#@a．短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关。

@#@@#@b．长期记忆可能与新突触的建立有关。

@#@@#@探讨@#@：

@#@图示为排尿反射，读图并探讨以下问题：

@#@@#@

（1）成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，用字母和箭头表示主动排尿的过程是怎样的？

@#@@#@提示：

@#@g→h→c→d→e。

@#@@#@

（2）某病人高位截瘫，小便失禁，其排尿反射过程又是怎样的？

@#@@#@提示：

@#@a→b→c→d→e。

@#@@#@（3）上述示例说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？

@#@@#@提示：

@#@低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。

@#@@#@探讨@#@：

@#@由聋哑演员表演的“千手观音”是比较优秀的舞蹈节目。

@#@这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢有哪些？

@#@@#@提示：

@#@视觉中枢和语言中枢。

@#@@#@探讨@#@：

@#@饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此生理功能有关的神经中枢结构依次是什么？

@#@@#@提示：

@#@大脑、小脑、脑干。

@#@@#@中枢神经系统的组成及功能的关系@#@4．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是@#@（　　）@#@A．针刺指尖引起缩手反射@#@B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆@#@C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话@#@D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制@#@【解析】　A为低级神经中枢控制的反射活动，无高级神经中枢参与；@#@B和C均为仅由高级神经中枢控制的活动；@#@意识丧失的病人能排尿，说明排尿反射是由低级中枢控制的反射活动，但无意识的人不能控制而有意@#@识的人能控制排尿，说明高级中枢对低级中枢有控制作用。

@#@@#@【答案】　D@#@5．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（　　）@#@①下丘脑　②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）　③大脑皮层S区（运动性语言中枢）　④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）　⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）@#@A．①③B．②③@#@C．②④D．④⑤@#@【解析】　解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息，因此必须有V区和W区的参与。

@#@@#@【答案】　D@#@1．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间传递或神经纤维上传导的方向，其中不正确的是（　　）@#@【解析】　C项中，含有突触小泡一端是突触前膜，兴奋只能由突触前膜向后膜传递，而不能反向传递。

@#@@#@【答案】　C@#@2．膝跳反射中，兴奋在神经元之间的传递途径是（　　）@#@A．树突→突触→细胞体→轴突@#@B．轴突→细胞体→树突→突触@#@C．树突→细胞体→轴突→突触@#@D．树突→突触→轴突→细胞体@#@【解析】　兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的细胞体或树突。

@#@因此兴奋的传递途径是树突→细胞体→轴突→突触。

@#@@#@【答案】　C@#@3．下列有关人脑功能的说法错误的是（　　）@#@A．语言功能是人脑特有的高级功能@#@B．大脑皮层V区受损患者不能写字@#@C．脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控@#@D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关@#@【解析】　语言功能是人类特有的高级功能。

@#@脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。

@#@记忆的形成与新突触的建立有关。

@#@大脑皮层W区受损患者不能写字；@#@V区受损，患者不能看懂文字。

@#@@#@【答案】　B@#@4．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：

@#@@#@图1　　　　　　　　　　　图2@#@

（1）图2的结构名称是______________，结构②的名称是____________。

@#@@#@

（2）神经纤维B在A中的细小分支叫做________，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为________。

@#@针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是________。

@#@@#@（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈________。

@#@@#@（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________（填“兴奋”或“抑制”），原因是乙酰胆碱引起结构②上________的变化。

@#@@#@【解析】　图1中A内含有感受器，B为传入神经，D为神经元之间的突触，F（肌肉）和支配它的运动神经末梢构成效应器；@#@图2中①为突触前膜，②为突触后膜。

@#@对于神经纤维来说，处于静息状态时，膜外为正电位，膜内为负电位；@#@受到刺激时，转变为膜外为负电位，膜内为正电位。

@#@乙酰胆碱可与突触后膜的受体特异性结合，引起下一个神经元的兴奋。

@#@@#@【答案】　

（1）突触　突触后膜@#@

（2）感受器（感觉神经末梢）　反射　大脑皮层@#@（3）外负内正　（4）兴奋　膜电位@#@课堂小结：

@#@@#@网络构建@#@核心回扣@#@1.突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。

@#@@#@2.兴奋在神经元之间的传递是单向的，其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

@#@@#@3.兴奋在突触中传递过程中，信号的转变形式为电信号→化学信号→电信号。

@#@@#@4.位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。

@#@@#@5.人脑言语区损伤症：

@#@W区——不能写字；@#@V区——不能看懂文字；@#@S区——不能讲话；@#@H区——不能听懂话。

@#@@#@6.人类的记忆可以分为瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆四个连续过程。

@#@@#@学业分层测评（四）@#@（建议用时：

@#@45分钟）@#@[学业达标]@#@1．下图显示一个传出神经元。

@#@该神经元在X位置受到刺激，下列叙述中正确的是（　　）@#@A．冲动会达到效应器@#@B．冲动会达到脑部@#@C．冲动会达到Y处的感受器@#@D．在Z处会有神经递质释放@#@【解析】　传出神经元的轴突末梢以及它所支配的肌肉或腺体，构成了效应器。

@#@神经元在X位置受到刺激，兴奋能够传到Y处的效应器，也能传到Z，但不能传到上一个神经元，不能传到脑部。

@#@Z处为突触后膜，突触后膜不能释放神经递质。

@#@@#@【答案】　A@#@2．神经元接受刺激后产生兴奋并传递兴奋过程中，发生了机械刺激（或其他刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在（　　）@#@A．突触小体、突触前膜、突触后膜@#@B．刺激部位、突触前膜、突触后膜@#@C．刺激部位、突触小体、突触后膜@#@D．刺激部位、突触间隙、突触后膜@#@【解析】　神经元受刺激后，由于Na＋内流，产生动作电位，实现了机械刺激（或其他刺激）向电信号的转变，然后兴奋以电信号的形式传导到突触前膜时，由电信号转变为化学信号，在突触后膜由化学信号转变为电信号。

@#@@#@【答案】　B@#@3．下列有关神经冲动产生和传导的叙述错误的是（　　）@#@A．神经细胞能产生并传导兴奋的基础是膜的选择透过性@#@B．局部电流会刺激未兴奋部位的细胞膜发生外负内正的电位变化@#@C．神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导@#@D．神经元间的兴奋传递是化学信号—电信号—化学信号@#@【解析】　在动作电位产生过程中，细胞膜对不同离子的通透性不同，A正确；@#@未兴奋部位的细胞膜电位为内负外正，受到局部电流的刺激后电位变为内正外负，B正确；@#@兴奋在神经纤维上传导是双向的，所以神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导，C正确；@#@神经元间的兴奋传递是电信号—化学信号—电信号，D错误。

@#@@#@【答案】　D@#@4．下图为突触的部分结构，下列叙述不正确的是（　　）@#@A．a的形成与高尔基体有关@#@B．c的释放与b的流动性有关@#@C．d对c的识别具有特异性@#@D．若c为乙酰胆碱（兴奋性神经递质），则在e处膜电位由外负内正变为外正内负@#@【解析】　若c为乙酰胆碱，则在e处膜电位由内负外正变为外负内正。

@#@@#@【答案】　D@#@5．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（　　）@#@①大脑皮层　②小脑　③下丘脑　④脑干　⑤脊髓@#@A．①②③④B．①③④⑤@#@C．①②④⑤D．①②③④⑤@#@【答案】　D@#@6．下图是反射弧的局部结构示意图。

@#@刺激b点（b点为电表②两接线端之间的中点），检测各位点电位变化。

@#@下列说法正确的是（　　）@#@A．电表②的指针将发生两次方向相反的偏转@#@B．通过检测电表①的电位变化和肌肉收缩，可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的@#@C．兴奋由b点传递到c点时，发生电信号→化学信号→电信号的转换@#@D．若肌肉收缩但电表②指针不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的@#@【解析】　兴奋在神经纤维上双向传导且速度都是一样的，关键就是看刺激点到两电极的距离，当刺激点处于中点时，到两电极的时间相等，电表指针不偏转，兴奋在神经纤维上是双向传导的。

@#@刺激b点，电表①检测不到电位变化（受突触的影响）。

@#@b、c两点间有一个突触，故兴奋由b点传递到c点时，发生电信号→化学信号→电信号的转换。

@#@@#@【答案】　C@#@7．某人因意外受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。

@#@请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（　　）@#@A．脑干和脊髓B．小脑和脊髓@#@C．小脑和脑干D．只有脊髓@#@【解析】　“植物人”的呼吸和心跳正常且能完成基本（低级）的反射活动，呼吸、心跳中枢位于脑干，脊髓中的神经中枢控制人体的基本（低级）反射活动。

@#@@#@【答案】　A@#@8．有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（　　）@#@A．突触前膜的流动性消失@#@B．关闭突触后膜的Na＋离子通道@#@C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体@#@D．突触前神经元的膜电位发生显著变化@#@【解析】　有机磷农药能抑制胆碱酯酶的作用，不作用于突触前膜，故突触前膜的流动性没有消失，膜电位不发生显著变化，故A、D错误；@#@有机磷农药可抑制胆碱酯酶，使得神经递质乙酰胆碱不能分解，所以就一直持续作用于突触后膜，使突触后膜持续兴奋，故B错、C正确。

@#@@#@【答案】　C@#@9．科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。

@#@此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。

@#@请推测科学家对此所取得的研究成果（　　）@#@①突触小体中没有细胞核　②突触后膜缺乏相应的受体　③突触前膜缺乏相应的受体　④突触小体不能释放相应的神经递质@#@A．②④B．②③@#@C．②③④D．③④@#@【解析】　突触小体是轴突末端膨大形成的球状或杯状结构，细胞核位于神经细胞的细胞体内，具有正常功能的神经元的细胞核也不位于突触小体内。

@#@受体位于突触后膜上，突触前膜没有接受神经递质的受体。

@#@@#@【答案】　A@#@10．如图为高等动物神经系统局部亚显微结构模式图。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）分别刺激图中1、2、3、4四处，能引起肌肉收缩的是________。

@#@肌肉或腺体和支配它的__________________合称为效应器。

@#@@#@

（2）刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为________。

@#@@#@（3）a神经元与b神经元相接触的部位叫________。

@#@兴奋在此处的传递方向是________，是因为此处所包含的化学递质只能由[　　]________________释放，进入______________，作用于[　　]__________________。

@#@@#@【解析】　

（1）位于突触前膜处且刺激足够大时，均可引起肌肉收缩，而4处位于突触后膜处。

@#@效应器包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。

@#@

（2）当刺激3处时，兴奋部位的电位会发生反转，变为外负内正。

@#@（3）a神经元与b神经元相接触的部位叫做突触，它由图中的[8]突触前膜、突触间隙和[9]突触后膜三部分组成，而且神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。

@#@@#@【答案】　

（1）1、2、3　传出神经末梢@#@

（2）外负内正@#@（3）突触　单向的　8　突触前膜　突触间隙　9　突触后膜@#@[能力提升]@#@11．下图为反射弧模式图。

@#@在a、b两处分别给予电刺激，M开始反应的时间情况如下表：

@#@则神经冲动从b处到达M的时间（ms）是（　　）@#@刺激部位@#@距M处距离（mm）@#@M开始反应需要的时间（ms）@#@a@#@5@#@3.5@#@b@#@50@#@5.0@#@A.1.5B．5/3@#@C．5D．8.5@#@【解析】　M为效应器，神经纤维和效应器之间的结点类似于突触，M“开始反应”实际上包括两部分时间：

@#@在神经纤维上传导的时间和类似于突触中传递的时间。

@#@题干中所求到达M的时间指的就是在神经纤维上传导的时间。

@#@ab段是完全在神经纤维上传导，可以求出速度v，v＝（50－5）/（5－3.5）＝30mm/ms，所以，b到达M的时间＝50/30＝5/3。

@#@@#@【答案】　B@#@12．止痛药（如“杜冷丁”）并不会损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导的过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。

@#@试推测止痛药的作用机制是（　　）@#@A．可以与突触后膜的受体结合@#@B．可以与突触前膜释放的神经递质结合@#@C．抑制突触前膜神经递质的释放@#@D．抑制突触小体中神经递质的合成@#@【解析】　止痛药不会损伤神经元的结构，又检测到突触间隙中神经递质的量不变，但具有止痛作用，其作用机制很可能是与突触后膜的受体结合后，神经递质失去了与突触后膜受体结合的机会，不能使下一个神经元产生兴奋，从而达到止痛的作用。

@#@@#@【答案】　A@#@13．下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是@#@（　　）@#@甲　　　　　　　乙@#@A．图甲中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合@#@B．图甲可以是图乙中结构c的局部放大图@#@C．图乙中在b处受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩@#@D．图乙中的X所示神经纤维为传入神经@#@【解析】　图甲为突触的结构模式图，图乙为反射弧的结构模式图。

@#@X为传入神经，c为突触结构，a、b为传出神经上的两个点。

@#@若b处受损，刺激a，兴奋不能传导到肌肉，肌肉不能收缩，由于突触的存在，兴奋也不能传到大脑，不能形成感觉。

@#@@#@【答案】　C@#@14．肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。

@#@该反射的感受器位于肺中。

@#@深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。

@#@回答下列问题：

@#@@#@图（a）　　　　　　图（b）@#@

（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是________，b是________，c是________，d是________。

@#@@#@

（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中________的调控。

@#@@#@（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图（b）所示]中，突触小体是神经元①的________（填“轴突”“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的________（填“轴突”“树突”或“细胞体”）。

@#@@#@【解析】　

（1）根据反射弧的特点可知，a、b、c、d依次表示神经中枢、传入神经、传出神经和效应器。

@#@

（2）人体屏住呼吸，必须受到大脑皮层（最高级中枢）的控制。

@#@（3）突触小体是神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成的。

@#@由图可知，突触后膜是下一个神经元细胞体的膜。

@#@@#@【答案】　

（1）神经中枢　传入神经　传出神经　效应器　

（2）大脑皮层　（3）轴突　细胞体@#@15．下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。

@#@请据图回答问题：

@#@@#@

（1）突触小泡中的b物质是________，该物质通过________方式进入突触间隙。

@#@@#@

（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的________。

@#@@#@（3）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况________。

@#@@#@（4）据图可知，BDNF具有____________________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。

@#@@#@（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。

@#@有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。

@#@由此推测，长期记忆可能与________的建立有关。

@#@@#@【解析】　

（1）突触小泡内合成的物质为神经递质，该物质以胞吐形式进入组织间隙。

@#@@#@

（2）BDNF为蛋白质类，由图知a过程为基因的表达。

@#@@#@（3）图示见答案。

@#@@#@（4）BNDF可作用于突触蛋白，促进神经递质的释放。

@#@@#@（5）由设问（5）的文字信息可知长期记忆可能与（新）突触的建立有关。

@#@@#@【答案】　

（1）神经递质　胞吐　

（2）表达（转录和翻译）@#@（3）@#@（4）促进神经递质的释放　（5）（新）突触@#@";i:

7;s:

22528:

"初中体育教学总结五篇@#@初中体育教学总结五篇@#@初中体育教学总结篇1@#@　　这一学期我担任的是九年级的体育教育教学工作，在本学期我认真较好地完成了体育教育教学工作。

@#@现将我这一学期体育教育教学工作总结如下：

@#@@#@　　一、教育教学工作：

@#@@#@　　我首先根据年级体育教育教学大纲，体育教材，初中升高中又开始加试体育了，学校的体育器材，场地，以及年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的教育教学计划。

@#@每周能够按教育教学计划，认真备课和上课。

@#@@#@　　

（1）、对学生进行体育课的常规教育：

@#@即、建立病事假制度，必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和安全意识等。

@#@@#@　　

（2）、在教育教育中，严格要求自己，注重“身教重于言教”，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率。

@#@@#@　　（3）、在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意在教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的兴趣。

@#@@#@　　（4）、在课堂上做到精讲多练，同时注意培养学生说话的能力。

@#@培养他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛。

@#@@#@　　（5）、在教育教学中注意差学生的教育，对他们采取耐心细致的工作和态度，找出学生差的原因，及时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，稍微有发光点就进行表扬和鼓励，使差学生都有不同的进步和提高。

@#@@#@　　（6）、在课堂上做到说练结合，让学生问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好学生。

@#@大大激发了学生说练的兴趣，充分激发了学生的创新意识。

@#@培养了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，合作意识，集体主义荣誉感，顽强拼搏精神等。

@#@@#@　　在学校要求每一位教师都要帮扶一名学困生，我帮扶的学生是七年级学生曾ＸＸ，我采取与本人交谈找出学习差的原因和比较差的学科，制定相应短期目标和长期目标，并进行家访，采取学校和家长双方面进行督促，加强管理，经过一个阶段的努力，使学生在原来的基础上进步了六位，并得到了学校的表彰即进步奖。

@#@@#@　　在教育教学中，我还不断学习新的教育教学理念，新的教学方法。

@#@认真学习探讨“三疑三探”的教育教学模式在体育中的运用。

@#@例如：

@#@在队列队形教育教学中运用的就非常好。

@#@@#@　　在这一学期，召开的我校“第十届田径运动会”中，我采取及早动手，在教师节前就对各班主任和学生进行宣传，下发“大水头学校第十届田径运动会竞赛规程”让各班主任和学生尽早做好准备，进行程序的编排，运动会准备充分，使运动会寂然有序。

@#@@#@　　二、两操：

@#@@#@　　“两操”是反映学校整体面貌的一个窗口，是学校推行素质教育的体现，抓好“两操”是学校管理的`体现，更是促进学校全民健身的开展。

@#@@#@　　我们学校进行了狠抓“两操”的建设，首先召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操”的重要性，有各个班级的体育委员带队，要求：

@#@体育委员的口令，短促，洪亮。

@#@每一个班级要有自己班级的独特的口号或班级的班询，经过学校的要求，班主任的配合，体育教师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操发生了巨大的变化。

@#@@#@　　早操：

@#@有体育委员带队，体育委员的口令，坚定有力，短促，洪亮。

@#@班级走、跑的节奏队列整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气势。

@#@每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都非常有精神，有朝气。

@#@给人一个新鲜感。

@#@@#@　　课间操：

@#@学生以来到运动场，体育委员就按照学校划分好的区域进行整队，喊口令，学生进行原地踏步整齐后，体育委员在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都比以前做的整齐多了，做完以后，体育委员在进行原地踏步喊口号，学生们又秩序地进行疏散。

@#@@#@　　通过现在上的早操，培养了体育委员组织能力和喊口号的能力。

@#@班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生能够更好地学习。

@#@又培养了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的体现，使学生成为学习和活动的主人，值得我们提倡和坚持下去。

@#@@#@初中体育教学总结篇2@#@　　本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。

@#@现在我将本学期的工作情况总结如下：

@#@@#@　　一、教学工作@#@　　我的体育教学主要从三点来进行总结。

@#@首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。

@#@运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。

@#@在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

@#@其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。

@#@这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。

@#@培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

@#@这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

@#@@#@　　二、早操工作@#@　　在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。

@#@因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

@#@第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

@#@第二，体育教师要正确运用示范。

@#@示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示@#@　　范能使学生建立正确的动作表象。

@#@因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

@#@第三，讲解要少而精。

@#@我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

@#@第四，口令要清楚、洪亮、准确。

@#@第五，纠正错误动作要及时。

@#@另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。

@#@所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

@#@在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

@#@@#@　　三、训练工作@#@　　我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。

@#@在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。

@#@在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

@#@在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。

@#@因此，我要加倍努力，争取在体育中考取得好成绩。

@#@@#@初中体育教学总结篇3@#@　　__镇中学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。

@#@@#@　　1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。

@#@并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。

@#@@#@　　2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。

@#@有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。

@#@@#@　　3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。

@#@@#@　　4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。

@#@同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。

@#@@#@　　5、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。

@#@@#@　　6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。

@#@制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。

@#@@#@　　总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。

@#@介理也存在着不足之处：

@#@体育教师的业训水平还有待提高；@#@学校的活动开展还欠丰富；@#@教师的业务钻研时间不够多。

@#@这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。

@#@@#@　　__镇中@#@　　二0__年六@#@初中体育教学总结篇4@#@　　转眼间一个学期即将过去，回顾过去的一个学期来，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，自觉的参加学校的各种会议和活动，积极参与学校开展的青蓝结对及集体备课等教研活动。

@#@以提高自身业务水平和关爱学生的发展为目标，平时能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际教学中去。

@#@现在我将本学期的工作情况总结如下：

@#@@#@　　一、教学工作@#@　　贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平时的课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改标准、思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。

@#@社会是在不断的发展前进，作为一名体育教师本身的文化专业知识也要不断的提高，平时阅读一些与本职工作有关的书刊杂志，在上阅览有关体育方面的教学__，了解体育教育发展，学习一些外地体育的优良教育教学理念，以充实自己。

@#@认真参与学校开展的青蓝结对及集体备课等教研活动，吸取同行的先进的教学理念、方法等，结合自身，努力形成一种自己的教学方式。

@#@@#@　　

（一）自身工作@#@　　１、备课@#@　　本学期，我积极参与学校开展的青蓝结对及集体备课等教研活动，和同事们的商讨下，认真学习体育新课标。

@#@根据新课标和教学常规的要求，提前一周备好课，写好教案。

@#@平时做到周前备课。

@#@备课时认真钻研教材、教情、学情、新课标、教参，虚心向青蓝结对师父学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新教学理念。

@#@@#@　　２、上课@#@　　上好课不仅要备好课，而且要做好课前准备，提前检查和布置好场地、器材，积极做好安全设施，不打无准备之仗。

@#@上课时，做好常规教育，做好准备活动，适应学生的身心健康。

@#@整个学期下来，无教学事故发生。

@#@认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

@#@运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

@#@培养学生的积极参加终身体育锻炼的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。

@#@@#@　　本学期的体育课教学内容主要以教授第九套广播体操为主，教学目标：

@#@1、通过广播操的学习，培养学生对运动的积极的参与，热爱的行为与热爱。

@#@2、使所有的同学熟悉的掌握第九套广播体操3、学生在学习中乐于活动、愉悦身心、团结协助的精神。

@#@@#@　　

（二）学生方面：

@#@@#@　　平时的课堂教学中注重对学生的能力和自信心的培养，现代课堂教育要求我们相信学生的能力，留给学生充分的思考和实践的余地，只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有自信的学生。

@#@我相信通过不同的方法教学，能够发挥学生的主体意识和创造性思维，激发学生的学习兴趣，给学生创造条件、机会，合理的把握学生的表现欲望，有利于培养学生的自主性和创造性。

@#@@#@　　二、学校体育工作：

@#@@#@　　各行各业都在竞争，要想在学校立稳自己的脚跟，就得使自己的教学质量，还有平时工作都要做的好。

@#@@#@　　

（一）群体工作@#@　　本学期我积极组织和支持学校群体活动，积极协作体育组开展全校性的拔河比赛、冬季阳光体育长跑及第九套广播体操比赛等活动，认真地对全校学生体质健康是否达到标准进行测试。

@#@我们体育组的努力没有白费，在学校领导的大力支持下这些活动都取得了圆满的成功，得到学校领导的大力赞扬。

@#@积极开展各种体育活动，努力使学生的参与的面能够更广些，极大的调动学生的锻炼积极性，为全面的开展群体活动奠定基础，培养学生的积极参加终身体育锻炼的兴趣。

@#@@#@　　

（二）其他工作@#@　　定期的检查体育器械的安全性，消除安全隐患；@#@做好体育教育教学和课外活动；@#@抽空和体育组教师交流课堂教学中碰到的问题。

@#@@#@　　三、在教学过程中存在的问题及努力方向，现在总结如下：

@#@@#@　　1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

@#@需要进一步的深入，多和学生交流，及时了解他们的想法有便于及时调整教学方法。

@#@@#@　　2、教学方法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法等都比较单一。

@#@教学中对教学目标如何显性化做的不够到位，新课标的贯彻不到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。

@#@@#@　　3、课堂上对于以下教学能力还要有所提高：

@#@组织好课堂教学，课堂教学时间安排与掌握，关注全体学生的发展，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

@#@@#@　　4、从下个学期起，我要努力与学校领导沟通，把下午第八节课外活动开展起来，组织体育兴趣小组，为学校培养更多的体育人才。

@#@@#@　　以上是我本人本学期工作的一个总结，本人在教学和工作中肯定还有存在的问题没有想到的，希望大家能给予指出和指导，帮助我把今后的教学和工作能做的更好一些。

@#@@#@初中体育教学总结篇5@#@　　这个学期我仍然担任三

（1）和六，七，八年级的体育教师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。

@#@现在我将本学期的工作情况总结如下。

@#@@#@　　一、教学工作：

@#@@#@　　下半年八年级就进入初三了，为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。

@#@@#@　　“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。

@#@艺体节检验了学生，也锻炼了老师，更改变了学生，体育节，要做的准备工作千头万绪，要举行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢？

@#@@#@　　这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。

@#@在校领导的全面统筹和精心安排下，全体老师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。

@#@为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项目，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在开幕式那天，同学们玩的非常开心，每位同学的脸上是笑容。

@#@看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动，趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。

@#@体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天下行，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。

@#@@#@　　从场地环境的布置，每一个活动游戏的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。

@#@正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功。

@#@老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩！

@#@@#@　　二、训练工作：

@#@@#@　　我还担任了小学，初中篮球教练，虽然利用了学生的午休时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。

@#@@#@　　本学期我在训练中重点采用体能强化训练，球性训练和攻防练习：

@#@@#@　　1.为了增加体能储备。

@#@我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。

@#@现在篮球的发展方向是"@#@高、快、准"@#@。

@#@中学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动。

@#@在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；@#@提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。

@#@通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛@#@　　意识在比赛中得到体现。

@#@@#@　　2.除此之外，防守技术也是最重要的，他们篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。

@#@我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。

@#@多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。

@#@通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。

@#@防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。

@#@加强防守步法的训练。

@#@及时纠正错误的动作。

@#@我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。

@#@在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。

@#@提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。

@#@对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量@#@　　通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契。

@#@但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还需要很大的提高，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。

@#@@#@";i:

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"办公室文员个人年终工作总结范文与办公室文员个人总结汇编doc@#@2018年办公室文员个人年终工作总结范文与2018年办公室文员个人总结汇编@#@2018年办公室文员个人年终工作总结范文@#@工作总结1@#@办公室文员工作是我从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一岗位。

@#@现在就XX年的工作情况总结如下：

@#@@#@办公室文员年终工作总结是本人工作以来的第一份工作总结,这将是本人职业生涯的一个起点,本人对此也十分珍惜,认真仔细的对自我的工作进行一次详细的分析,然后尽最大努力去做好这一工作.通过XX年以来的不断学习,以及同事：

@#@领导的帮助,本人已完全融入到了办公室这个大环境中,个人的工作技能也有了明显的提高,虽然工作中还存在这样那样的不足之处,但应该说XX年付出了不少,也收获了比较多,本人自我感到成长了,也逐渐成熟了.@#@办公室文员工作是我从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一岗位。

@#@现在就XX年的工作情况总结如下：

@#@@#@一：

@#@以踏实的工作态度,适应办公室工作特点@#@办公室是企业运转的一个重要枢纽部门,对企业内外的许多工作进行协调：

@#@沟通,做到上情下达,这就决定了办公室工作繁杂的特点.每天除了本职工作外,还经常有计划之外的事情需要临时处理,并且一般比较紧急,让本人不得不放心手头的工作先去解决,所以这些临时性的事务占用了比较多工作时间,经常是忙忙碌碌的一天下来,原本计划要完成的却没有做.但手头的工作也不能耽误,今天欠了帐,明天还会有其他工作要去处理,所以,本人经常利用休息时间来进行[补课],把一些文字工作带回家去写.@#@办公室人手少,工作量大,特别是企业会务工作较多,这就需要部门员工团结协作.在XX年里,遇到各类活动与会议,本人都积极配合做好会务工作,与部门同事心往一处想,劲往一处使,不会计较干得多,干得少,只期望把活动圆满完成.@#@过去的XX年是企业的效益与服务年,而办公室就是个服务性质的部门,本人认真做好各项服务工作,以保障工作的正常开展.部门之间遇到其他同事来查阅文件或是调阅电子文档,本人都会及时办妥;@#@下属机构遇到相关问题来咨询或者要求帮助,本人都会第一时间解答与解决.以一颗真诚的心去为大家服务.@#@二：

@#@尽心尽责,做好本职工作,XX年以来,本人主要完成了一下工作：

@#@@#@1：

@#@文员工作严要求@#@1：

@#@公文传阅归档及时.文件的流转：

@#@阅办严格按照企业规章制度及ISO标准化流程要求,保证各类文件拟办：

@#@传阅的时效性,并及时将上级文件精神传达至各基层机构,确保政令畅通.待文件阅办完毕后,负责文件的归档：

@#@保管以及查阅.@#@2：

@#@下发公文无差错.做好分企业的发文工作,负责文件的套打：

@#@修改：

@#@附件扫描：

@#@红文的分发：

@#@寄送,电子邮件的发送,另外协助各部门发文的核稿.企业发文量较大,有时一天有多个文件要下发,本人都是仔细去逐一核对原稿,以确保发文质量,XX年以来共下发红文XX份.另外负责办公室发文的拟稿,以及各类活动会议通知的拟写.@#@3：

@#@编写办公会议材料,整理会议记录.每个月末对各部门月度计划的执行情况进行核对,催收各部门月度小结：

@#@计划,并拟写当月工作回顾,整理办公会议材料汇编成册,供领导室参考.办公会议结束后,及时整理会议记录,待领导修改后,送至各部门传阅.@#@2：

@#@督办工作强力度@#@督办是确保企业政令畅通的有效手段,过去的XX年以来,作为督办小组的主要执行人员,在修订完善督办工作规程,并以红文的形式将督办工作制度化后,通过口头：

@#@书面等多种形式加大督办工作力度.抓好企业领导交办与批办的事项：

@#@基层单位对上级企业精神贯彻执行进度落实情况以及领导交办的临时性工作等,并定期向领导室反馈.@#@3：

@#@内外宣传讲效果@#@宣传工作是企业树立系统内外社会形象的一个重要手段与窗口.过去的XX年在内部宣传方面,本人主要是拟写企业简报,做好[办公室报]协办的组稿工作,以及协助板报的编发,外部宣传方面完成了分企业更名广告：

@#@司庆祝贺广告：

@#@元旦贺新年广告的刊登,另外每月基本做到了有信息登报.@#@4：

@#@完成办公室文员职责工作.@#@办公室文员工作是一个讲责任心的工作.各个部门的比较多请示：

@#@工作报告都是经由本人手交给领导室的,并且有些还需要保密,这就需要本人在工作中仔细：

@#@耐心.XX年以来,对于各部门：

@#@各机构报送领导室的各类文件都及时递交,对领导室交办的各类工作都及时办妥,做到对领导室负责,对相关部门负责.因为这个工作的特殊性,为了更好地为领导服务,保证各项日常工作的开展,每天本人基本上6点多钟才下班.有时碰到临时性的任务,需要加班加点,本人都毫无怨言,认真完成工作.@#@5：

@#@企业文化活动积极参与@#@XX年以来积极参与了司庆拓展训练：

@#@员工家属会：

@#@全省运动会：

@#@中秋爬山活动：

@#@比学习竞赛活动等多项活动的策划与组织工作,为企业企业文化建设,凝聚力工程出了一份力.XX年以来,无论在思想认识上还是工作能力上都有了较大的进步,但差距与不足还是存在的：

@#@例如工作总体思路不清晰,还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态,对自我的工作还不够钻,脑子动得不多,没有想在前,做在先;@#@工作热情与主动性还不够,有些事情领导交代过后,没有积极主动地去投入太多的精力,办事有些惰性,直到领导催了才开始动手,造成了工作上的被动.@#@XX年有新的气象,面对新的任务新的压力,本人也应该以新的面貌：

@#@更加积极主动的态度去迎接新的挑战,在工作上发挥更大的作用,取得更大的进步.@#@工作总结2@#@班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会：

@#@@#@一、思想教育工作常抓不屑@#@学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育@#@1、发挥自身表率作用.大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:

@#@"@#@教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光."@#@小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力@#@2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.@#@3、及时开好班会课.班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;@#@向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;@#@带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.@#@4、不辞劳苦做好学生的家访工作.促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.我利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束。

@#@@#@二、耐心细致做好后进生的转化工作@#@在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.@#@1、做学困生的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。

@#@@#@2、尽职尽责转化好每一个后进学生.教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"@#@动之以情,晓之以理"@#@的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.@#@人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们，.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出作为一名班主任的价值.。

@#@@#@2018年办公室文员个人总结@#@个人总结范文@#@自本人今年5月到地铁指挥部办公室实行工作轮岗以来，自己也从原先的综合秘书岗调整成为机要秘书岗，开始接触全新的工作内容。

@#@现在才知道，平时看似简单轻松的机要工作，不仅对工作责任心要求极严，而且涉及内容繁杂琐碎，时效性、准确性、规范性极强。

@#@如果处理不当或者工作不细致，就很容易出问题，而且很可能是大问题。

@#@现将本人近期的工作总结如下：

@#@@#@一、强烈的责任意识是干好机要工作的前提@#@我所从事的办公室机要秘书岗主要工作内容包括当年文件的登记、流转、跟踪、查询、分发和保管;@#@定期做好文件的清退、销毁工作，并按有关规定做好年度归档、上缴工作;@#@审核所有指挥部对外发文的格式、编号工作;@#@市政府oa平台文件下载及地铁oa办公平台电子文件上传及扫描工作;@#@各类会议通知、行政接待工作的送签、流转和跟踪;@#@每月津贴、绩效工资的造表发放;@#@指挥部领导日志的统计整理;@#@保密纸的销毁;@#@密级文件的清退;@#@地铁指挥部、地铁有限责任公司、地铁总公司四证的年检;@#@政务报刊杂志的征订;@#@以及所有领导交办的其他日常事务。

@#@这些看似简单的工作内容，其实每一件都要经过好几个流程才能办结。

@#@而我们手上的日常工作常常纷繁交错，往往一件还没处理完，另一件又接踵而来。

@#@这就要求我们在工作中具有强烈的责任意识，严格要求自己，合理安排好每件事情，做到忙而不乱，对工作中的一点一滴都要力求做得更好，结束后还要及时总结经验教训，考虑有无疏漏之处，确保工作的正确率。

@#@@#@当我们每天面对着各类文件、资料，日复一日地重复着单调的程序时，如果没有高度的责任心，就很容易在工作中出现失误，给部门和单位造成不好的负面影响。

@#@为此，我们必须时刻牢记自己的责任，保持良好的工作习惯，越是工作繁忙越要分清轻重缓急，做到忙而不乱、忙而有序。

@#@机要秘书岗的“四个不让”，就是我们不懈追求的目标——“不让工作在自己手里耽误;@#@不让文件在自己手里积压;@#@不让错误在自己手里出现;@#@不让机关形象因自己受到损害”。

@#@@#@二、高度的纪律意识是做好机要工作的底线@#@办公室机要室涉及的密级文件较多，涉密设备比较集中，是指挥部的重点涉密部门。

@#@同时，机要室又是指挥部文件信息传输的中心枢纽，是指挥部各种政策指令上传下达的关键集散地。

@#@因此，机要秘书要有很强的保密意识，不但嘴要严，还要对自己从事的每一项工作进行认真分析，自觉遵守保密法规，严格遵守各项保密制度。

@#@@#@做好涉密文件的管理工作是机要秘书的重要工作之一，其中机要文件的传阅、办理都是有严格规定的。

@#@所以，机要秘书务必保守机密，做到不该透露的绝不透露，不该说的绝对不说。

@#@同时，还必须注意时效性。

@#@我们收到文件后，首先要注意传递文件的时间，避免发生文件传递不及时的错误。

@#@这就要求我们熟悉指挥部领导之间的分工，了解各部门及其分管领导的工作规律和时间安排，准确领会领导指示精神，掌握文件的急缓程度，机动灵活，掌握时机。

@#@因此，机要秘书在这种情况下更要注意做好文件的传阅管理登记工作，及时将传阅完的文件收回，按顺序分类，确保文件安全。

@#@@#@三、主动的服务意识是提升机要工作水平的关键@#@我所从事的机要秘书岗，可能是每天与指挥部各处室打交道最频繁、最一线接触的岗位。

@#@因此，机要秘书必须具备主动服务的意识，为领导服务、为机关服务、为基层服务，在不影响正常工作的情况下，只要能做到的，不分份内份外，都要竭尽所能将事情办好。

@#@@#@机要室是指挥部各类文件的中心集结地，无论是上级来文、外单位来文，还是指挥部发文，都要经过机要室。

@#@如何充分利用这一资源为指挥部各部门工作服务，今年我们想了很多办法。

@#@如使用了文档一体化系统对文件进行分步跟踪、系统管理;@#@对重要文件如上级单位的批复、市政府会议纪要等都进行了扫描，与电子文件同步存档，方便指挥部领导及其他部门的同事随时调阅;@#@对上报市政府的重要紧急文件，根据部门需求及时进行电话跟踪提醒，督促上级部门加快办理速度。

@#@在不违反保密规定的情况下。

@#@我们总是热心、热情、热忱为大家服务，及时查找调阅文件内容，及时跟踪协调办理进度，真正做到真心、用心、贴心，为确保指挥部正常有序运转提供切实保障。

@#@@#@四、无私的奉献精神是热爱机要工作的“秘诀”@#@随着地铁工程建设不断向纵深推进，指挥部绩效考核力度不断加强，各项管理规章逐步建立健全，办公室承担的各项上传下达、内外协调的工作任务也日益增加。

@#@在这个年轻的集体里，我们努力克服人手相对较少的困难，力争一人多岗、一专多能，个个成长为本职岗位的行家里手和办公室工作的多面手。

@#@为给建设和运营一线部门提供保障，我们发扬优良传统，几年如一日周末轮流排班，星期六上午保证不休息，星期天休息不保证。

@#@每遇有重大任务，大家更是夜以继日、不辞辛苦地加班加点，满负荷甚至超负荷工作，不计报酬和个人得失，全力以赴，无私奉献，任劳任怨，爱岗如家。

@#@@#@我所在的机要秘书岗也不例外。

@#@仅今年1至10月份，机要室各类纸质收文已高达1097件，而去年全年收文仅为789件，预计今年文件办理的工作量将比去年增长一倍左右。

@#@今年机要室的督查督办件也特别多，至10月底，办件已累计947件，其中有上级单位来文、外单位来函、下属公司请示，也有我们给上级单位的请示及报告。

@#@而这些文件流转的各个环节，都需要我们根据时限要求按轻重缓急，分类进行跟踪、催办和督办。

@#@为此，机要秘书工作也常常不限于8小时之内，8小时之外的工作我们一样要无怨无悔。

@#@@#@数不清多少个中午，我们总是去食堂用餐最迟的一拨;@#@数不清多少个夜晚，我们总是踏着沉沉夜色离开办公室。

@#@由于日常工作繁忙，每天的文件收发传递工作量极大，要做到登记、办理、汇总完成情况程序多而不乱、条理分明，加班加点早已是家常便饭。

@#@@#@半年来的学习实践，让我深深地体会到了机要工作的酸甜苦辣，充分领悟了“办公室工作无小事”的真谛，更使我以百倍的细心和努力，更加全力以赴地投入到全新的工作岗位中去。

@#@我们坚持认真面对我们的事，一定能将机要工作做得更好!

@#@@#@个人总结范文@#@本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

@#@@#@1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

@#@特别是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

@#@@#@2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

@#@@#@3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。

@#@在教案的编写上，突出了个别化教学原则，@#@尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

@#@@#@4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

@#@运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

@#@@#@5、通过不同类型的球类运动及游戏，，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。

@#@同时，向轻度智力落后学生和聋哑学生传授了简单的篮球技术，学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮球活动。

@#@@#@通过总结，看到本学期的体育教学工作组哦的比较好，当然还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。

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"初中语文必背古诗@#@第一册@#@一、次北固山下 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@王湾（重点）@#@客路青山外，行舟绿水前。

@#@潮平两岸阔，风正一帆悬。

@#@@#@海日生残夜，江春入旧年。

@#@乡书何处达，归雁洛阳边。

@#@@#@ @#@二、赤壁 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@杜牧@#@折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

@#@东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

@#@@#@ @#@三、浣溪沙 @#@ @#@北宋 @#@ @#@苏轼@#@山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

@#@@#@谁道人生无再少？

@#@门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

@#@@#@ @#@四、十五夜望月 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@王建@#@中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

@#@今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

@#@@#@ @#@五、水调歌头 @#@ @#@ @#@北宋 @#@ @#@苏轼@#@明月几时有？

@#@把酒问青天。

@#@不知天上宫阙，今夕是何年。

@#@我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

@#@起舞弄清影，何似在人间。

@#@@#@转朱阁，低绮户，照无眠。

@#@不应有恨，何事长向别圆？

@#@人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@但愿人长久，千里共婵娟。

@#@@#@ @#@六、早春呈水部张十八员外 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@韩愈@#@天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

@#@最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@ @#@七、西江月 @#@ @#@ @#@南宋 @#@ @#@辛弃疾@#@明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

@#@稻花香里说丰年，听取哇声一片。

@#@@#@七八个星天外，两三点雨山前。

@#@旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

@#@@#@八、《秋词》刘禹锡>@#@@#@自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

@#@晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

@#@@#@九、迢迢牵牛星@#@迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

@#@纤纤擢素手，札札弄机杼。

@#@@#@终日不成章，泣涕零如雨。

@#@河汉清且浅，相去复几许？

@#@@#@盈盈一水间，脉脉不得语。

@#@@#@ @#@ @#@十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@李白（重点）@#@杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

@#@我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

@#@@#@第二册@#@一、《题破山寺后禅院》常建（重点）@#@清晨入古寺，初日照高林。

@#@曲径通幽处，禅房花木深。

@#@@#@山光悦鸟性，潭影空人心。

@#@万籁此俱寂，但闻钟磬音。

@#@@#@ @#@二、登岳阳楼（２００７年《中考复习指南》３４页　重点）@#@昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

@#@吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

@#@@#@亲朋无一字，老病有孤舟。

@#@戎马关山北，凭轩涕泗流。

@#@@#@ @#@三、蝉 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@虞世南@#@垂绥饮清露，流响出疏桐。

@#@居高声自远，非是藉秋风。

@#@@#@ @#@四、孤雁 @#@ @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@杜甫@#@孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

@#@谁怜一片影，相失万重云？

@#@@#@望尽似犹见，哀多如更闻。

@#@野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

@#@@#@五、鹧鸪 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@郑谷@#@暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

@#@雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

@#@@#@游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

@#@相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

@#@@#@六、采莲曲 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@王昌龄@#@七、沁园春·@#@ @#@雪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@毛泽东@#@八、卜算子·@#@咏梅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@毛泽东@#@风雨送春归，飞雪迎春到。

@#@已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

@#@@#@俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

@#@@#@九、卜算子·@#@ @#@咏梅 @#@ @#@ @#@ @#@宋朝 @#@ @#@ @#@陆游@#@驿外断桥边，寂寞开无主。

@#@已是黄昏独自愁，更著风和雨。

@#@@#@无意苦争春，一任群芳妒。

@#@零落成泥碾作尘，只有香如故。

@#@@#@十、《木兰诗》@#@十一、《观刈麦》 @#@ @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@白居易@#@田家少闲月，五月人倍忙。

@#@夜来南风起，小麦覆陇黄。

@#@妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

@#@相随饷田去，丁壮在南冈。

@#@足蒸暑土气，背灼炎天光。

@#@力尽不知热，但惜夏日长。

@#@复有贫妇人，抱子在其旁。

@#@右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

@#@听其相顾言，闻者为悲伤。

@#@家田输税尽，拾此充饥肠。

@#@今我何功德，曾不事农桑。

@#@吏禄三百石，岁晏有余粮。

@#@念此私自愧，尽日不能忘。

@#@@#@ @#@十二、《破阵子》 @#@ @#@ @#@宋朝 @#@ @#@ @#@辛弃疾@#@醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

@#@八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

@#@沙场秋点兵。

@#@马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

@#@了却君王天下事，赢得生前身后名。

@#@可怜白发生！

@#@@#@十三、《使至塞上》 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@王维@#@单车欲问边，属国过居延。

@#@征蓬出汉塞，归雁入胡天。

@#@@#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@萧关逢候骑，都护在燕然。

@#@@#@ @#@十四、《黄鹤楼》 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@崔颢@#@昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

@#@黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

@#@@#@晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

@#@日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

@#@@#@ @#@十五、《归田园居》 @#@ @#@ @#@晋 @#@ @#@陶渊明 @#@ @#@@#@种豆南山下，草盛豆苗稀。

@#@晨兴理荒秽，带月荷锄归。

@#@@#@道狭草木长，夕露沾我衣。

@#@衣沾不足惜，但使愿无违。

@#@@#@ @#@第三册@#@一、长征 @#@ @#@毛泽东（侧重于背名句）@#@红军不怕远征难，万水千山只等闲。

@#@五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

@#@@#@金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

@#@更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

@#@@#@ @#@二、《春望》 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@杜甫@#@国破山河在，城春草木深。

@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@ @#@三、《泊秦淮》 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@杜牧@#@烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

@#@商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

@#@@#@ @#@ @#@五、十一月四日风雨大作 @#@ @#@ @#@宋朝 @#@ @#@陆游@#@僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

@#@夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

@#@@#@ @#@六、《过零丁洋》 @#@ @#@ @#@ @#@南宋 @#@ @#@ @#@文天祥@#@辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

@#@山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

@#@@#@惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

@#@人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

@#@@#@ @#@七、《送杜少府之任蜀川》 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@王勃@#@城阕辅三秦，风烟望五津。

@#@与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@无为存歧路，儿女共沾巾。

@#@@#@ @#@八、《已亥杂诗》 @#@ @#@ @#@清末 @#@ @#@龚自珍（（重点 @#@ @#@2007年<@#@中考指南>@#@36页）@#@浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@@#@ @#@九、《望岳》 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@杜甫（重点）@#@岱宗夫如何？

@#@齐鲁青未了。

@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@荡胸生曾云，决眦入归鸟。

@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@ @#@十、《钱塘湖春行》 @#@ @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@白居易@#@孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

@#@几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@@#@ @#@十一、《登飞来峰》 @#@ @#@ @#@宋朝 @#@ @#@王安石@#@飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

@#@不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

@#@@#@ @#@十二、《雁门太守行》 @#@ @#@唐朝 @#@ @#@李贺@#@黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

@#@角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

@#@@#@半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

@#@报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

@#@@#@ @#@十三、《别云间》 @#@ @#@明末 @#@ @#@ @#@夏完淳@#@三年羁旅客，今日又南冠。

@#@无限山河泪，谁言天地宽。

@#@@#@已知泉路近，欲别故乡难。

@#@毅魄归来日，灵旗空际看。

@#@@#@ @#@ @#@第四册@#@一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@李白（侧重于背名句）@#@弃我去者，昨日之不可留；@#@乱我心者，今日之多烦忧。

@#@@#@长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

@#@蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

@#@@#@俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

@#@抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

@#@@#@人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

@#@@#@ @#@二、《渔家傲》 @#@ @#@ @#@北宋 @#@ @#@范仲淹@#@塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

@#@四面边声连角起。

@#@千嶂里，长烟落日孤城闭。

@#@ @#@ @#@浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

@#@羌管悠悠霜满地。

@#@人不寐，将军白发征夫泪。

@#@@#@ @#@三、《天净沙?

@#@秋思》 @#@ @#@元代 @#@ @#@马致远@#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@@#@ @#@四、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐代 @#@刘禹锡@#@巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。

@#@怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

@#@@#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

@#@@#@ @#@五、《无题》 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@李商隐@#@相见时难别亦难，东风无力百花残。

@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

@#@蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

@#@@#@ @#@六．同儿辈赋未开海棠 @#@ @#@ @#@金 @#@ @#@ @#@元好问@#@枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

@#@爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

@#@@#@七．《夜雨寄北》 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@李商隐@#@君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

@#@何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

@#@@#@ @#@七．《论诗》 @#@ @#@ @#@清代 @#@ @#@ @#@赵翼@#@李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

@#@江山代有才人出，各领风骚数百年。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五册@#@一、塞下曲六首（其一）唐朝 @#@ @#@李白@#@五月天山雪，无花只有寒。

@#@笛中闻折柳，春色未曾看。

@#@@#@晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

@#@愿将腰下剑，直为斩楼兰。

@#@@#@二、凉州词 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@王之涣@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@三、塞下曲 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@卢纶@#@月黑雁飞高，单于夜遁逃。

@#@欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

@#@@#@四、惠崇《春江晚景》二首（其一） @#@ @#@ @#@宋朝 @#@ @#@苏轼@#@竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

@#@蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

@#@@#@五、木兰花 @#@ @#@ @#@ @#@宋祁@#@东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。

@#@绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

@#@@#@浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

@#@为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

@#@@#@六、蝶恋花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宋 @#@欧阳修@#@庭院深深深几许？

@#@杨柳堆烟，帘幕无重数。

@#@玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

@#@@#@雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

@#@泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

@#@@#@七、《关雎》《诗经》@#@关关雎鸠，在河之洲。

@#@窈窕淑女，君子好逑。

@#@参差荇菜，左右流之。

@#@窈窕淑女，寤寐求之。

@#@求之不得，寤寐思服。

@#@悠哉悠哉，辗转反侧。

@#@参差荇菜，左右采之。

@#@窈窕淑女，琴瑟友之。

@#@参差荇菜，左右芼之。

@#@窈窕淑女，钟鼓乐之。

@#@@#@ @#@八、《蒹葭》@#@蒹葭苍苍，白露为霜。

@#@所谓伊人，在水一方。

@#@溯洄从之，道阻且长。

@#@溯游从之，宛在水中央。

@#@蒹葭萋萋，白露未唏。

@#@所谓伊人，在水之湄。

@#@溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。

@#@蒹葭采采，白露未已。

@#@所谓伊人，在水之涣。

@#@溯洄从之，道阻且右。

@#@溯游从之，宛在水中址。

@#@@#@ @#@九、《相见欢》 @#@ @#@ @#@南唐后主 @#@ @#@李煜@#@无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

@#@@#@剪不断，理还乱，是离愁。

@#@别是一般滋味在心头。

@#@@#@ @#@十、《浣溪沙》 @#@ @#@ @#@北宋 @#@ @#@晏殊@#@一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。

@#@@#@无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

@#@小园香径独徘徊。

@#@@#@ @#@十一、《龟虽寿》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@曹操@#@神龟虽寿，犹有竟时；@#@腾蛇成雾，终为土灰，老骥伏枥，志在千里；@#@烈士暮年，壮心不已。

@#@盈缩之期，不但在天；@#@养怡之福，可得永年。

@#@幸甚至哉，歌以咏志。

@#@@#@ @#@十二、《白雪歌送武判官归京》 @#@ @#@唐代 @#@ @#@岑参@#@北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

@#@忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

@#@@#@散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

@#@将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

@#@@#@瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

@#@中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

@#@@#@纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

@#@轮台东门送君去，去时雪满天山路。

@#@@#@山回路转不见君，雪上空留马行处。

@#@@#@ @#@第六册@#@一、《饮酒》 @#@ @#@ @#@晋 @#@ @#@ @#@ @#@陶渊明@#@结庐在人境，而无车马喧。

@#@问君何能尔，心远地自偏。

@#@采菊东篱下，@#@悠然见南山。

@#@山气日夕佳，飞鸟相与远。

@#@此中有真意，欲辨已忘言。

@#@@#@ @#@二、《行路难》 @#@ @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@李白@#@金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

@#@停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

@#@@#@欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

@#@闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。

@#@@#@行路难！

@#@行路难！

@#@多歧路，今安在？

@#@长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

@#@@#@ @#@三、《游山西村》 @#@ @#@宋朝 @#@ @#@ @#@陆游@#@莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

@#@山重水复疑无路，柳暗花明又一春。

@#@@#@箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

@#@从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

@#@@#@ @#@ @#@四、《观沧海》 @#@ @#@ @#@ @#@曹操@#@东临碣石，以观沧海。

@#@水何澹澹，山岛竦峙。

@#@树木丛生，百草丰茂。

@#@@#@秋风萧萧，洪波涌起。

@#@日月之行，若出其中；@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@@#@幸甚至哉，歌以咏志。

@#@@#@ @#@五、《江城子?

@#@密州出猎》 @#@ @#@ @#@ @#@宋朝 @#@ @#@ @#@苏轼@#@老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

@#@为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

@#@@#@酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。

@#@持节云中，何日遣冯唐？

@#@会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

@#@@#@ @#@六、《山坡羊?

@#@潼关怀古》 @#@ @#@ @#@ @#@元代 @#@ @#@ @#@张养浩@#@峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

@#@望西都，意踌躇。

@#@伤心秦汉经行出，宫阙万间都做了土。

@#@兴，百姓苦；@#@亡，百姓苦。

@#@@#@ @#@七、《茅屋为秋风所破歌》 @#@ @#@ @#@唐朝 @#@ @#@ @#@杜甫@#@八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

@#@茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

@#@@#@南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

@#@公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。

@#@归来椅杖自叹息。

@#@@#@俄顷风定云黑色，秋天漠漠向昏黑。

@#@布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

@#@自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？

@#@@#@安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

@#@呜呼！

@#@何时眼前突兀见此屋？

@#@吾庐独破受冻死亦足！

@#@@#@";i:

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30078:

"初中语文作文专题讲座《如何写作文》@#@初中语文作文专题讲座——@#@如何写作文@#@作文训练之——选好材@#@前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。

@#@是的，选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。

@#@可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。

@#@更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。

@#@所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。

@#@@#@那么，究竟应该选一些什么样的材料呢？

@#@这里给大家作一点介绍，希望能对同学们有所帮助，让你在考场上能更快地确定写作的材料。

@#@@#@一、抓住感情的触发点@#@　　人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。

@#@而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。

@#@这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。

@#@这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

@#@如我们所学的课文《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》。

@#@@#@二、抓住事理的感悟点@#@我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。

@#@这样的东西是我们大家共同的财富。

@#@抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。

@#@这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

@#@如我们所学的课文《敬畏生命》、《萤火虫》、《满井游记》、《不朽的失眠》。

@#@@#@三、抓住生活的情趣点@#@每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。

@#@这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。

@#@正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。

@#@如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。

@#@@#@四、向历史和文学作品中挖掘@#@　　历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。

@#@这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。

@#@如我们所学的课文《不朽的失眠》@#@五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物@#@现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。

@#@所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

@#@这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。

@#@如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败问题讽刺的文章等等。

@#@@#@练习：

@#@@#@　　1、以“心中的美丽”为话题选材@#@　　如：

@#@可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。

@#@有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，　霸王别姬的壮美；@#@有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；@#@有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。

@#@@#@　　2、以“感受青春”为话题选材@#@　　本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。

@#@@#@　　3、以“美在夏季”为话题选材@#@　　本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简真的《夏之绝句》、李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海滨仲夏夜》等@#@　　总之，作文选材只要我们自己去开阔视野，平时多留心观察、思考，就不难选到好的材料。

@#@当然，好的材料还需要有好的语言来表达。

@#@@#@作文训练之——拟好题@#@我们都明白生活中的第一印象的重要性，同样，在话题作文中，一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。

@#@@#@那么，怎样的作文题才是好作文题呢？

@#@怎样才能拟出好作文题呢？

@#@@#@一、好作文题的标准@#@1、简练　　@#@简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。

@#@让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。

@#@要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。

@#@简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

@#@@#@2、新颖　　@#@新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。

@#@但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。

@#@应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。

@#@@#@3、切主题　@#@话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。

@#@这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。

@#@这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。

@#@就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。

@#@@#@4、有文采@#@阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。

@#@当然，作文的内容也应该有一些文采。

@#@@#@5、有内涵@#@文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。

@#@当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。

@#@@#@二、拟好题的方法@#@这里介绍几种常用的拟题方法。

@#@@#@1、添加@#@所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。

@#@这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。

@#@@#@2、借用@#@借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。

@#@因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。

@#@@#@3、修辞@#@这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。

@#@这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。

@#@@#@三、好题展示@#@1、以“时间”为话题的作文题@#@《时间，带不走我心中永恒的记忆》　　《爱我　追我　别浪费我》　　《午餐1800秒》《8　15》（南京大屠杀纪念日）　　　　《时间在晨雾中飘落》　　《惜时如金》@#@2、以“牵挂”为话题的作文题@#@《剪不断》　　《藤》　　《她，还好吗？

@#@》　　《门前那条小河》　《那双冻裂的手》@#@3、以“把握”为话题的作文题@#@《一切就在我手中》　　　《握住，不放》　《机会，请你把握》《柳暗花明又一村》　　《青春无限好》@#@4、以“春”为话题的作文题@#@《点燃生命的季节》《与春共舞》《在春天成长》《春的向往》《春的脚步》　《走进春天》@#@5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题@#@《汗滴，诠释着一份美丽》《带上你的美丽跟我走吧》　《梦不再美丽》@#@《今夜如此美丽》　《美丽，就这样脆弱》　《拼搏，也是一种美丽》@#@6、以“美好亲情”为话题的作文题@#@《风雨中那把伞》　　《懂你，渐老的母亲》　　　《慈母手中线》　《母爱无价》《共裁一棵亲情树》　　《悠悠亲情》　　　《亲情伴我行》@#@7、以“美在夏天”为话题的作文题@#@《燃烧生命的季节》　《夏天的旋律》　《三十八度的美丽》　《蝉鸣》《浓浓夏意》　《夏天的微笑》　　　@#@8、以“感受青春”为话题的作文题@#@《为青春歌唱》　《激情燃烧的岁月》　　《多梦的季节》　《豆蔻年华》@#@《潇洒走一回》　《飘逸时代》　《燃烧吧，青春》@#@作文训练之——立好意@#@王夫之说：

@#@“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

@#@”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。

@#@所以，也有人说：

@#@“千古文章意为高。

@#@”足见一篇文章的立意的重要性。

@#@@#@那么，什么是立意呢？

@#@@#@简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。

@#@明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。

@#@@#@那么，就初中记叙文来看，一般都有哪些立意方向呢？

@#@@#@一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。

@#@应该说，写文章的立意是比较自由的。

@#@但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。

@#@作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。

@#@@#@所以，好的立意应该力求做到：

@#@@#@一、方向要正确@#@所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。

@#@立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。

@#@一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。

@#@如：

@#@歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。

@#@决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

@#@@#@二、情感要鲜明@#@情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。

@#@最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。

@#@这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。

@#@感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。

@#@所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。

@#@@#@三、思考要深刻@#@深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。

@#@思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。

@#@@#@深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。

@#@它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。

@#@在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。

@#@当然，这可能更多地关涉到议论文。

@#@@#@对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。

@#@@#@四、思维要创新@#@思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。

@#@@#@考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。

@#@@#@但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。

@#@@#@我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？

@#@@#@一般来说：

@#@@#@一、符合当今社会公德和时代精神的@#@如：

@#@歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。

@#@@#@二、表达个人感情的@#@如：

@#@爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。

@#@@#@三、思考生活内涵的@#@主要是指对某人或某事的感悟与启迪。

@#@@#@四、追求个性表达的@#@主要是表达个人独特见解的。

@#@@#@立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。

@#@切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。

@#@@#@立意训练@#@一、根据所给的材料立意@#@1、以2004年南亚大海啸立意。

@#@@#@2、非洲野牛每头重达六百多公斤，群居有时达几百头上千头。

@#@而非洲狮每头只不过重一两百公斤，一群有时也只不过一二十头。

@#@可是，这些野牛常常被这些狮子所攻击，并且屡屡得手，每每一头野牛被群狮围住攻击，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不会去管别的野牛的死活。

@#@请根据以上材料立意。

@#@@#@3、以姚明在NBA越打越好立意@#@4、以历史人物李白立意@#@二、根据所给的文题立意@#@1、以“阅读＿＿”为题，先完成文题，然后立意。

@#@@#@2、以“感受青春”为话题立意。

@#@@#@3、以“心中的＿＿”为题，先完成文题，然后立意。

@#@@#@4、以“美好”为话题立意。

@#@@#@作文总复习之——布好局@#@布局，也就是文章的结构。

@#@它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。

@#@这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。

@#@所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。

@#@@#@我们现在就是要在这种灵活性与多变性上布好我们的局。

@#@@#@对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。

@#@再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。

@#@@#@所以，本人以为，常规性作文形式的生命性还是要强得多。

@#@重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。

@#@@#@下面，根据本人平时对学生的作文辅导，介绍几种常规的也比较有美感的学生学起来也比较容易掌握的作文结构形式，供大家参考。

@#@@#@一、片断组合式@#@片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。

@#@@#@片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。

@#@@#@这种形式的注意点是：

@#@要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。

@#@另外，片断不能选得太多，两三个便好。

@#@这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的。

@#@@#@如我们初中课本中的《秋魂》、《谁是最可爱的人》@#@另如本班学生刘大格同学的以“感受青春”为话题的作文《青春的足迹》。

@#@她选取了“王昭君的足迹踏在塞外沙漠”、“谭嗣同的青春足迹印在改革路上”、“姚明的青春足迹征战在NBA赛场”这样三个材料，进行较为文学性的叙写，来共同表现“青春的足迹在于追求与奋斗”这一主题。

@#@（后面另附《青春的足迹》）@#@二、诗文组合式@#@诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。

@#@@#@这种形式的注意点是：

@#@诗的行数不要太多，最好是十行以内的。

@#@另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。

@#@当然，诗，还要写得像诗。

@#@@#@以“感受青春”为话题的作文《轻舞飞扬》。

@#@他在文章的开头部分引用了一首诗，在文章的结尾也是以为数不多的几句诗来照应开头。

@#@虽然文章的内容对人物、对青春的理解还不尽深刻合理，但这种形式的确能给人一种美感。

@#@@#@三、精美图画式@#@精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章。

@#@@#@这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象。

@#@注意点是：

@#@开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅。

@#@@#@如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。

@#@@#@以“风景”为话题写的作文《我心中永远的“风景”》，一开头就描绘出了一幅“爷爷大树下喊孙女”图景，爷爷对孙女的喜爱之情和寻找顽皮孙女的天伦之乐蕴于其中，给人留下深刻印象，然后依此展开对爷爷的回忆，最后表达对爷爷的祝愿与怀念。

@#@行文自然而流畅，结构匀称而完美，感情真挚而动人。

@#@@#@四、人物对话式@#@人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。

@#@这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。

@#@但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。

@#@@#@这种形式的注意点是：

@#@语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。

@#@中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些。

@#@如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。

@#@@#@《寝室晨曲》，就是完全运用人物的语言描写，虽然没有什么很好的思想性，但却也真实地表现了初三学生生活的一个侧面，很有生活情趣。

@#@@#@五、对照烘托式@#@对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者对比的作用，达到更好表现主题的效果。

@#@这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的运用。

@#@@#@《镌刻在我的心中》为题的作文。

@#@他用生动形象的文学语言选择描写了两个画面，一是非洲草原上野牛与狮子的争斗。

@#@野牛每头体重达五六百公斤，群居有时达上千头，而狮子每头体重也不过两百多公斤，成群也不过二三十头，可是，野牛却是狮子最理想的捕食对象。

@#@这是为什么？

@#@另一个就是我们大家都熟悉的社会现实，社会上那些肆无忌惮的小偷和一些侵犯人身现象，很多时候就是在光天化日之下，可是很少有人能够团结起来。

@#@这又是为什么？

@#@小作者把这两幅“镌刻在我心中的”画面描写出来，形成了比照，引发了思考，很好地表现了主题。

@#@@#@当然，如果我们留心去总结，还会归纳出很多的式，这里只是给大家提供一个思路。

@#@如果我们在作文训练中能有意地展示给学生这些结构形式，我想，对学生作文能力的提高应该是很有帮助的。

@#@@#@作文训练之——美好言@#@就初中学生的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。

@#@作文训练，我们重点需要训练的是语言的生动、形象和感染力。

@#@@#@　　语言的表达是多角度的，词语的组合也是极富变化的，你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。

@#@@#@　　下面我们来看一个例子：

@#@@#@　　初中语文九年级上册有一篇文言文《满井游记》，课下有一些对文句的注释，其中有一句“山峦为睛雪所洗”的翻译。

@#@课本上是这样的：

@#@“山峦被融化的雪洗干净。

@#@”这的确是翻译得很清楚，学生都能理解，可是，却没有一点美感。

@#@@#@　　如果我们要加强一下这句的节奏感应该是：

@#@山峦被融化的雪水洗得干干净净。

@#@@#@　　如果我们要强调一下这句的意象美应该是：

@#@山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人。

@#@@#@　　这里就是我们中考作文要追求的语言方向。

@#@一句话，要有美感。

@#@那么，怎样才能使你的语言具备一定的美感呢？

@#@@#@　　下面就文章语言的美感提五点建议：

@#@@#@　　一、让你的语言有一种整齐的美。

@#@@#@　　在我们的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达的。

@#@中国古典建筑里的对称性就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的是一种整齐，它会给人一种强烈的震撼力，达到一种美的效果。

@#@反映到文章里也如此，中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐的句式，虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但，如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好的表达效果。

@#@@#@　　例如，有一位学生的作文里有这样一段话：

@#@“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。

@#@”@#@　　分析一下这段语言，它的确不失美感。

@#@但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足的。

@#@是什么呢？

@#@就是语言的一种均衡性、对称性。

@#@前面的“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝”很不对称，总让人觉得缺少一点，显得很不整齐。

@#@@#@　　我们可以修改一下再读：

@#@阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；@#@天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。

@#@突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。

@#@@#@　　这样再读，我们就可以感觉到这段文字均衡得多，节奏感也强了。

@#@也就是让其中的文字有一定的对称性。

@#@@#@　　二、让你的语言有一种错落的美。

@#@@#@　　语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，使你的文章有较强的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。

@#@@#@　　我们来看一段本班学生的作文语言：

@#@走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。

@#@但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。

@#@你累、你热、你烦躁……，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。

@#@@#@　　这段话虽然写的是一件非常平淡的事，也就只不过是放学回家，背上背着一周来的一些衣物杂件，走在炎热的归家之路上。

@#@可是，读起来却是那样的富于美感。

@#@它的美就在于它的语言的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语言的均衡性，使语言的节奏感极强，让人读起来朗朗上口，韵味无穷。

@#@@#@　　有很多的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉的，就是整齐中错落，错落中有整齐，那才是一种更理想的表达效果。

@#@@#@　　三、让你的语言有一种情感的美@#@　　感情常常充溢着我们每一个人的心，但是，要把我们心中那真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的。

@#@@#@　　如学生作文中有这样一段话：

@#@有句话精炼地概括了人生的三种情：

@#@友情是水，爱情是酒，亲情是血。

@#@显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。

@#@@#@　　这段话也是很常规的，当然也很清楚的表达了自己的意思。

@#@它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同。

@#@读者读过之后，可能会颔首称同，但，很难被感动。

@#@@#@　　如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同的感受。

@#@下面请看：

@#@@#@　　友情是水，爱情是酒，亲情是血。

@#@这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。

@#@显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水”啊！

@#@然而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！

@#@@#@　　这样一改后，我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么，而是感染了你什么，其抒情性与感染力就大大加强了。

@#@@#@　　四、让你的语言有一种意象的美@#@　　所谓意象，就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择的喻体对象。

@#@我们知道，很多写景的文章，总是选择那些具有相当美感的景物加以描写，很自然地使语言产生美感。

@#@但更多的时候，我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感，而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产生一种意象的美，增加语言的美感。

@#@@#@　　如朱自清的《春》就选择了很多有春天气息的美丽的景物。

@#@这样的例子就不必我来举了。

@#@@#@　　我们来看下面的例子：

@#@@#@　　1、谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。

@#@（选自学生作文）@#@　　2、谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。

@#@（选自学生作文）@#@　　我们可以看到，例1所说的是王昭君被远嫁西域。

@#@文章并不直白地说王昭君最终被嫁到了西域，被嫁到那充满黄沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来点示塞外，从而使语";i:

11;s:

18538:

"储蓄存款增长缓慢的原因分析及对策之欧阳体创编@#@储蓄存款增长缓慢的原因分析及对策@#@时间：

@#@2021.02.03@#@创作：

@#@欧阳体@#@随着银行资产负债比例管理的全面推选，存款对于业务发展的基础作用越来越重要。

@#@储蓄存款作为银行稳定的奖金来源，在当前出现了一些新的情况和新的问题，亟待我们加以调查研究，以便采取措施，力促存款稳定增长。

@#@@#@一、储蓄存款的变化及特点@#@

（一）增幅回落，攀升乏力。

@#@到1997年末，盐城市工行系统储蓄存款余额为30.8亿元，较年初增加3.1亿元，增长11%，与1996年相比，增幅回落了18个百分点。

@#@同时增幅也低于全省工行系统16.6%和全市四家国有商业银行13.2%的水平，分别低出了5.6和2.2个百分点，储蓄增长十分缓慢。

@#@@#@

（二）同业占比有所下降。

@#@到年末，工行储蓄存款余额在全市四家国有商业银行中占比为27.5%，较年初下降0.6个百分点，其中除市区有所上升外，其余各县（市）支行都有不同程度下降。

@#@尤为值得重视的是增加额占比仅为23.4%，虽然占比位次由上年的第三位升至第二位，但仍较1996年下降8.6个百分点，工行实力优势受到削弱。

@#@@#@（三）各行之间发展极不平衡。

@#@完成全年计划的东台、营业部和城区三个行、部、办全年增储2亿元，占全辖的65%，增长幅度均超过了全市平均水平，东台行高达20.6%；@#@而完成全年计划不足50%的响水、射阳、盐都、大丰行的增幅远远低于全市平均水平，射阳行仅较年初增加101万元，增长0.38%，响水行甚至较年初下降了928万元，这是该行历史上从未有过的。

@#@@#@二、原因分析@#@

（一）从客观上讲：

@#@储源短缺和多渠道分流存款是造成该行储蓄存款增长缓慢的主要原因。

@#@@#@1、储源的制约。

@#@从城镇来看，由于近年来工业企业开工不足，商业企业销售不旺，城镇职工收入受到了圈套影响。

@#@1997年该市金融系统工资性现金投放为63.6亿元，虽较上年增长11.85%，但增幅回落了4.36个百分点，城镇储源相对减少。

@#@从农村来看，由于近年来农民收入来源渠道增多，该市粮、棉等农副产品再获丰收，政府又出台了保护收购的政策，农民收入增长较多。

@#@当年全市金融系统农副产品采购现金支出就达47.6亿元，较上年增长45.64%，增幅猛增了56.16个百分点，农村储源颇丰。

@#@城镇与农村储源的强烈抬头，带来了各银行之间储蓄增长的差异。

@#@1997年，农行增储达6亿元，较上年多增1.8亿元；@#@而工、中、建三家仅增储7.1亿元，较上年少增7.7亿元。

@#@@#@2、宏观政策的影响。

@#@1997年国家继续实行了适度从紧的财政货币政策，加大了宏观调控的力度，扩大了社会直接融资，以至储蓄分流加剧。

@#@主要表现在：

@#@

（1）利率水平较低。

@#@自1996年取消保值储蓄、两次下调存款利率后，1997年再度调低存款利率，利率水平降至1982年以来的最低点，从而影响了居民参储积极性，储蓄倾向明显减弱。

@#@

（2）国债数额巨增。

@#@据对该市四家国有商业银行的统计，1997年仅凭证式国库券发行总量就由1996年的0.6亿元猛增至4.1亿元，增加了3.5亿元，其中工行1996年没有发行任务，1997年发行数量最多，增至1.4亿元，占发行总量的34%，从而直接分流了储源。

@#@（3）股市扩容。

@#@1997年是证券市场扩容速度较快的一年，全国上市公司由530家增至745家，加之政治、经济利好，牵动股指上扬（仅沪市指数就较年初上涨280.04点，涨幅23%），流入股市的资金规模不断扩大，也带动了该市三家代理商交易量的迅速增长，由此吸引了一块储源。

@#@@#@3、社会因素的冲击。

@#@1997年，虽然旧公房出售有所降温、企业债券有所减少、非法集资有所收敛，但一些新的投资与消费热点已经或正在形成，冲击储蓄的因素依然很多。

@#@

（1）房地产开发热。

@#@由于受住房制度改革和部分县（市）旧城改造的拉动，全市房地产开发投资增长较快，总额达9亿元，增长40%以上。

@#@许多企事业单位采取先集资建房，待分房后职工再参加房改，由此促进了居民购房消费观念由过去的“先储蓄，后购房”转为“先购房，再储蓄”。

@#@仅全市教师安居工程，当年开工建设教师住房就达31万平方米，占全省的六分之一，筹集资金1.81亿元，直接冲击了银行储蓄。

@#@同时一些县、市进行了大规模的旧城改造，拆建了一大批居民房屋，迫使居民回迁认购。

@#@阜宁县城拆建总量是建国以来近五十年的总和，仅四月份，当地工行存款就下降了900万元。

@#@东台市老城改造动迁居民达2350户，工行新坝储蓄所在八月份存款余额下降了750万元。

@#@据阜宁、东台、建湖、滨海和响水五个县（市）的调查，当地共出售拆迁户商品房金额达3.1亿元，工行分流存款约1个亿。

@#@

（2）企业改制热。

@#@1997年，该市一些细有大趼企业进行了股份有限公司和有限责任公司的改造试点；@#@十五大后，一些小企业也先期采取股份合作制、出售、租赁等形式进行了改组。

@#@企业在改制中募集了可观的股金，其中职工股占有圈套的比重。

@#@市区江动集团改制后募集内部职工股金就达4260万元，推进速度较快的东台、大丰市改制企业达140多家，实收职工股金1.1亿元，对当地储蓄冲击较大。

@#@（3）“农转非”热。

@#@为安置下岗待业职工，推动再就业工程，1997年市政府出台了清退农村户口临时工、合同制工的措施，由此也引发了居民买户口热的升温。

@#@仅大丰支行就收取当地公安部门卖户口及城市容纳费款项2700万元，且由于当地户口价格较邻近淮阴市高出2000余元，许多居民纷纷取款前行为表现购买，然后迁回当地，以致外流资金3000多万元。

@#@据不完全统计，全市仅此就流失储源1.5~1.6亿元。

@#@（4）企业内部集资热。

@#@由于1997年全市金融系统信贷投量和企业短期融资券发行数量的减少（融资券减少1.2亿元），加之贷款结构的调整，使得一些负债率较高的企业资金趋紧，一些企业为维持和扩大生产经营，不得不通过带资上岗、交抵押金和高利率的职工集资等手段来雉资金。

@#@据调查，建湖国贸商城、粮贸大厦、精品城等单位招收新职工500多人，每人带资6万元，金额3500万元；@#@射阳人民商场集资年利率高达14.4%，金额约2000万元，对当地储蓄也产生了较大冲击。

@#@@#@4、金融业发展差异的影响。

@#@

（1）保险业的崛起。

@#@自1996年该市人保寿险公司、平安保险公司和太平洋保险公司设立后，保险从业人员急剧膨胀，业务迅速发展（全市人寿险保险收入为2.2亿元，增长83%），加之1997年还本付息等险种的保费率滞后于存款利率的下调，以致投资保险的居民增多，选择储蓄的相应减少。

@#@

（2）网点数量及布局不同。

@#@1997年末，该市工行网点总数为156个（含26个代办点），占四家国有银行的23%，相对于存款余额占比27.5%的水平来讲，网点数量并不占优，这在一定程度上就决定了工行储蓄存款难以保持较高的市场份额，特别是由于工行所处的城市行地位，客观上决定了网点颁布主要集中在市区及县城（工行为86%、农行为26%、中行为87%、建行为76%）。

@#@这在当前城镇储源短缺、农村储源颇丰及储蓄分流因素主要集中在城镇的情况下，势必造成工行储蓄发展后劲不足，市场份额下降在所难免。

@#@同时，1997年该行按照集约化发展和上级行的要求，撤并了一些效益低、无发展前途的网点，也流失了一些储源。

@#@射阳行临海办事处撤销后余额划归当地建行，直接减少存款近500万元。

@#@（3）吸储手段的变化。

@#@随着银行合规合法经营力度的加大，该行严禁了违规吸储行为，减少了以往对员工吸储的高额奖励，组织存款的难度也随之加大。

@#@据建湖、响水、盐都、城区行的统计，二线人员吸储余额就较年初下降了2600万元。

@#@而一些金融机构仍有违规现象存在，在一定程度上影响了工行储蓄增长。

@#@@#@

（二）从主观上看，近年来，针对储蓄工作出现的前所未有的困难和同业竞争日趋激烈的挑战，该行推出了有奖储蓄、存本取息储蓄和代理电、电话、有线电视、平安保险费及效能罚款等新储种、新业务；@#@开展了吸存竞赛和服务星级所创建活动，稳步推进了储蓄集约化经营。

@#@但是，储蓄存款的缓慢增长也暴露出了工作中存在的一些问题和弊端。

@#@@#@1、激励机制尚不健全。

@#@市分行对县级行的考核挂钩力度小，驱动力不强，一些存款增加多的行处不能多增费用和员工收入，甚至不如存款增加少的；@#@考核的约束力也较弱，特别是在四季度个别行对完成全年任务已失去信心，工作有所松懈的情况下，市行难以通过考核进行有效地约束，进而使得存款余额不断下滑，回升乏力。

@#@在县级行内部，虽然各行都拿出了每人每月200~500元不等的活工资与存款挂钩，但还不同程度地存着考核指标单一、考核不到位、激励措施不全和分配不公等问题。

@#@有的行处一线人员的平均收入低于机关人员的平均水平，有的行虽已完成了市行下达的任务，但储蓄人员工资只拿足90%，进而挫伤了一线及储蓄人员的积极性。

@#@@#@2、网点发展不尽合理。

@#@一是网点及人员在区域之间的配置不均，各县、市之间的所均、人均效益依然悬殊。

@#@1997年末全市所均余额（含代办所）和人均储蓄占有量分别为1974万元和209万元。

@#@东台、阜宁、市区等行高于全市平均数，东台行分别达2723万元和259万元，响水、射阳、滨海等行低于平均数，响水行仅为1398万元和120万元，约为东台行的一半。

@#@二是市区地处储源丰富的地段和城郊结合部网点不多，有的选址不当，加之代办所过多（达11个，占全辖的42%，占市区自办所的24%），缺乏强劲的竞争优势。

@#@三是网点投入偏少，不少网点门面陈旧、房舍简陋、面积狭小，特别是一些大中型网点已年久失修，营业环境在当地落后于同行，直接影响了吸储揽存效应。

@#@@#@3、业务发展有失偏差。

@#@有的行缺乏竞争意识，主动出击不够，中间代理业务品种少、规模小，以致发展储蓄的路子越走越窄，业务量日趋萎缩，流失了一批储户。

@#@市区的代理业务量已占整个储蓄业务量近三分之一，发展速度虽快，但也存在着一些盲目发展的倾向。

@#@譬如为一些效益较差的企业代发工资，工资转存后职工纷纷取款，留存额有限。

@#@有一网点1997年新开的4000多户，约有70%留存额仅在一元。

@#@加之手段不配套，ATM机闲置、网络功能浪费等现象较为突出，以致业务发展超出了柜面承受能力，有的网点经常发生储户排队现象，挤走了一些存款业务。

@#@@#@4、服务水平不高。

@#@有的行对服务工作重视不够，对员工要求不严，发生储户举报时甚至存在袒护、怕揭露问题的现象；@#@有的储蓄员对自身要求不严，只讲索取，不讲奉献，服务意识淡薄。

@#@一些网点服务窗口少、环节多、效率低，储户反映较为强烈。

@#@许多网点基本上还保持着等客上门的服务方式，有的虽然推出了上门服务的举措，但由于没有专兼职外勤，保证不了储户随叫随到，使之在一定程度上流于形式。

@#@市区的一些地处闹市区的网点下午关门太早，有的中午和双休日不营业，不能适应储户尤其是个体户的需求。

@#@@#@三、对策与建议@#@综上所述，储蓄存款的增长固然受制于“大气候”的影响，但只要我们能够顺应形势，按照市场变化和储源流向，从主观上多努力，加快推进储蓄改革与发展的步伐，就一定能在困难面前有所作为。

@#@@#@

（一）要调整发展策略。

@#@1、调整网点发展策略。

@#@从总体上看，要在上级行核定的机构总量范围内，进一步收缩当地经济发展慢、储源匮缺、人均所均效益低的县支行网点规模。

@#@注重扩充当地经济发展快、储源丰富、人均所均效益高的行处的网点规模。

@#@市区要着力调整网点结构，巩固和提高竞争能力，抓好原联代办所的升格、迁址工作，并注重向储源丰富的闹市区、城郊结合部、已具规模的市场、小区布点。

@#@从网点现状来看，对业务发展快、增存势头猛的要尽快扩建改造；@#@对余额较高，但业务萎缩、增存势头缓慢的要考虑迁址；@#@对余额低、无发展前途的要尽快撤并。

@#@从各行实际来看，要抓住旧城改造、道路拓宽、新区发展的机遇，统筹规划、合理布局、抢占有利地形和位置，抓好网点的迁址、改扩和新建工作。

@#@与之相配套的是：

@#@市行要采取相应措施，优化人力、财力等资源的配置，重点向效益高、发展潜力大和改建任务重的行处及网点倾斜。

@#@2、调整业务发展策略。

@#@一是品种上要出新。

@#@当前，要主动介入证券市场、保险市场和房地产市场，积极争取代理证券交易清算业务，承办证券投资基金的托管，争取代收各保险公司的人寿险款项，开发代理保险与储蓄合一业务；@#@开办个人住房担保贷款，并逐步将贷款由主要支持商品房开发建设，转变为主要支持商品房的消费，以全面介入个人金融业务领域，促进中间业务与存款业务的共同发展。

@#@二是规模上要扩大。

@#@要推进现有中间代理业务发展，缩小各行之间的差距，当务之急的是一些县行要加快发展，主动出击，夺回失地，增加品种，力求形成规模效应。

@#@三是方式上要要先进。

@#@要积极推广软盘录入技术和网络扣款技术，依托代发工资业务，扩大批量业务比重，减轻柜面压力。

@#@市区要大力发展牡丹“灵通卡”业务，做到卡折合一，使代发工资业务、牡丹卡业务和部分代理业务，逐步通过ATM机实现自助服务，扩大离所业务的比重，分流柜面业务。

@#@3、调整科技发展策略。

@#@实行投入与开发应用并举突出开发应用的策略，坚持“以需求为导向，以应用促发展”，加快新业务的软件开发和银行综合业务系统的开发，促进科技优势尽快转化为业务竞争优势。

@#@@#@

（二）要强化存款管理。

@#@1、改进考核办法。

@#@市行应增加中间代理业务等工作目标的考核内容。

@#@存款指标应改单一的全年任务为基本任务和考核任务两个指标。

@#@考核方法上可采取“任务到季，分解到月，考核到旬，酬效挂钩，季末兑现，年终结清”的方法，以便于各行咬住各季目标，由低于高，循序渐进，全面发展。

@#@2、完善激励机制。

@#@一是加大市行对县级行考核结果与员工收入的挂钩四季度，提高活工资留成比例，加大存款考核的权重，拉大行际间员工活工资分配差距。

@#@目前可按各行员工活工资的一定额度统筹到市行，对完成季度考核任务和工作目标的全额返还；@#@对未完成季度考核任务和工作目标，但已完成基本任务的按比例返还；@#@否则全额扣发。

@#@所扣发的活工资待年末按各行增储占全辖的比重予以分配。

@#@对完成全年考核任务的，给予行长、主任专项奖励。

@#@二是建立考核结果与各行费用分配挂钩制度，使各行费用的多少在一定程度上与组织存款的多少、成本的高低相挂钩，以鼓励各行多增存款、多吸收低成本存款。

@#@三是建立基层处、所分类分档管理机制，理顺利益关系，促进内部竞争机制的形成。

@#@3、加强存款信息反馈工作。

@#@建立与企改办、房改办、城建办、公安等部门的联系制度，针对影响储蓄分流的因素，超前行动，主动服务，引导资金归行，增加对公存款，减少存款流失。

@#@@#@（三）要加强服务管理。

@#@着力塑造好三个形象：

@#@1、储蓄员形象。

@#@要从教育和建制两方面入手，培养员工职业感情，养成良好的服务语言和行为习惯，树立良好的岗位形象。

@#@为此要把自律与他律、提倡与禁止、软约束与硬约束、树新风与纠歪风结合起来，并通过严明服务纪律，严格奖惩制度，严抓服务监管，保证柜面服务有一个明显的改观。

@#@2、储蓄所形象。

@#@要以满足储户需求为出发点和落脚点，不断改进服务方式，通过评定服务星级所和推广承诺制，促进柜员制服务、夜市服务、上门服务和大户服务等服务特色的形成，在储户心目中树立起良好的储蓄所形象。

@#@当前，要以精简内设机构和网点为契机，以大力推进储蓄柜员制为突破口，合理组织人员分流，把压缩和节约的人员主要用于充实一线窗口力量和外勤力量，为改进服务创造条件。

@#@同时要不断完善服务功能，为储户特别是存款大户和个体户提供存、放、汇、兑、代等业务“一条龙”服务。

@#@3、工商银行形象。

@#@要从软硬件建设抓起，注重宣传功效，扩大对工行新业务、新储种、新手段以及员工精神新风貌的宣传；@#@加快网点标准化建设和电子化建设，以一流的银行信誉、一流的员工形象、一流的服务环境和一流的服务手段，树立起良好的社会形象。

@#@@#@时间：

@#@2021.02.03@#@创作：

@#@欧阳体@#@";i:

12;s:

29957:

"传媒类实习报告锦集6篇@#@2022传媒类实习报告锦集6篇@#@传媒类实习报告锦集6篇@#@　　在现实生活中，我们使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。

@#@其实写报告并没有想象中那么难，下面是我为大家整理的传媒类实习报告6篇，仅供参考，欢送大家阅读。

@#@@#@传媒类实习报告篇1@#@　　时光飞逝，在华灏传媒实习已经到了最后阶段了。

@#@通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的珍贵，人生的真谛。

@#@明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！

@#@这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。

@#@单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

@#@@#@　　我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。

@#@我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。

@#@利用这次难得的时机，也翻开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。

@#@@#@　　实习期间，我从末出现无故缺勤。

@#@我勤奋好学。

@#@谦虚谨慎，认真听取老同事的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。

@#@并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最正确状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。

@#@也培养了我的耐心和素质。

@#@能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。

@#@并始终坚持一条原那么：

@#@要么不做，要做就要做最好。

@#@@#@　　回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。

@#@对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。

@#@现在发现了这个缺乏之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。

@#@在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点〞抹掉。

@#@让自己更加成熟。

@#@@#@传媒类实习报告篇2@#@　　一、实习目的@#@　　1、认识传媒公司的运作流程，各个部门的职能以及工作分派，公司的管理方式做简单的了解、初步的认识为今后的专业知识学习打下一定的根底。

@#@@#@　　2.到达认识企业、认识市场、认识新的学习方法这三方面的认识。

@#@@#@　　3.从认识中树立自己的人生理想，为自己的道路作出规划@#@　　二、实习时间@#@　　XX年8月27日至9月2日@#@　　三、实习地点@#@　　xxxx联合传媒公司@#@　　四、实习内容@#@　　1、实习概述@#@　　XX年8月27日，我和小组成员（李敏、刘芳）在联合传媒公司进行了为期7天的传媒认识实习。

@#@联合传媒公司是一家小型的设计、制作、筹划容为一体的传媒公司，在该公司实习期间，由于所学知识与实践的差距且我也未学过任何关于传媒专业制作与设计的课程，所以我只能从事一些琐碎的日常事务，但公司的老师给了我很大的帮助和支持，给我留下深刻的印象。

@#@公司的前辈们认真、严谨的从业风格，亲切友善的待人待物，和谐友爱的工作气氛等给我留下很深的印象。

@#@实习@#@　　2、实习认识的经历、内容、成果、经验得失@#@　　在认识实习中，公司老师给我很多的动手实践的时机：

@#@在业务很忙的期@#@　　他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，刚开始我还以为那是多么简单的工作，但做起来的时候发现自己却无从下手，还弄错了很多的地方。

@#@原来这种工作并不是那么简单，尽管看起来很简单但也需要更多的动手实践。

@#@在几天的工作中老师还教会了我如何去制作泡沫字，也给我介绍了那些制作的机器器材。

@#@@#@　　在老师的指导下，我和公司的职员共同完成了“白石江公园-鼎盛世家〞的传媒牌。

@#@其中的工作包括雕刻、喷漆等。

@#@工作不忙的时候，老师还演示了简单的photoshop给我看，但由于从未接触过，所以最终也是一知半解。

@#@老师还演示了最常见的图片处理给我看，但这些对于我来说都是陌生的，我只能做一些简单的制作工作。

@#@这使我认识到了技术与实践的重要性，也使我认识到了自己的喊多缺乏，这给了我以后的工作积累了十分丰富的经验。

@#@@#@　　认识实习期间，我们还参观了白石江公元的房地产交易会，参观了那些作品。

@#@也看到了我们制作的传媒牌也立在其中心里充满了成就感。

@#@参展的那些传媒作品设计以及展厅设计真是精美绝伦、精彩纷呈给我留下深刻的印象。

@#@其中我看到了我们老师的作品，像汇宝集团的传媒词“炽热商机，谁来主宰〞、东盛房地产的传媒词“东风点三江，盛世房地产〞都出于我们老师之手。

@#@那些小册子的制作，展厅的设计，颜色的搭配，精美的文案，应有尽有。

@#@这都是我学习的典范，也使我更喜欢传媒这个行业，对传媒行业有了更深更进一补的认识。

@#@@#@　　实习期间，让我认识到要做一名合格的传媒人并不是那么容易。

@#@从事这一行业需要更多的智慧和头脑，必须掌握很多的专业知识和实际理论，要理论和实际相结合。

@#@在短暂的认识实习过程中，我深深的感受到自己所学知识的有限以及专业技能素质的薄弱。

@#@在面对一些设计与制作的工作时，无从下手茫然不知所措，这让我决心在以后的学习中努力提高个人知识技能、把理论和实际相联系字一起，力争做一名合格的传媒人。

@#@@#@　　五、总结@#@　　在为期7天的认识实习过程中中我根本掌握了传媒制作的一些根本工作，会到了传媒是既有创造性的工作。

@#@要做出精彩的作品，就必须有专业的知识和严谨认真的工作态度，知道了一丝不苟措，这让我感到非常的难过。

@#@在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌握好更多的专业知识，更好的运用传媒这门科学。

@#@@#@　　这短暂的7天中，给我最的的感受和认识是：

@#@@#@　　1、时机永远属于有准备的人，做任何时都要有耐心。

@#@@#@　　2、掌握的理论知识要与实际相互结合。

@#@@#@　　3、要多动手，多实践，积累更多的工作经验。

@#@@#@　　最后，我想借此时机，再一次向为我的实习提供帮助和指导的老师和同学以及在实习过程中帮助我的朋友致以衷心的感谢!

@#@@#@　　这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。

@#@我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和和奋斗才能真正地走好。

@#@@#@　　短暂的实习生活过去了，心情很复杂，可以说是喜悦加留恋。

@#@喜悦的是很快就要回到学校见到可爱的同学们，留恋的是友尚公司的同事和朋友们。

@#@@#@　　回忆实习生活，感触是很深层的，收获是丰硕的。

@#@回头总结我的实习报告，感到十分的欣慰。

@#@它使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也翻开了视野、增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的根底，更到达了学校为我们安排这次实习的目的@#@　　以上是我在实习过程中的一些感悟，这也为我的人生开启了一条新的旅程，回到学校我要在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验，更加努力学习专业知识。

@#@在丰富自己社会经验的同时，更向我自己的人生目的地又迈进了一大步!

@#@@#@传媒类实习报告篇3@#@　　xxxx年9月至今，历经5个月的实习，从无知到有所知，从陌生到逐渐熟悉，从悠闲到忙碌，路越来越清晰，有一种坚强不屈的力量驱使着，成长的代价是付出心血和汗水。

@#@不再徘徊，不再迷茫，责任就在脚下，“天不负有心人〞，勇敢接受挑战，接受磨练。

@#@不停地劝慰自己，就为了“磨练〞二字，不能成为邮政体制改革的弄潮儿，就要成为其精彩变化的一滴小浪花！

@#@@#@　　在市场部实习，让我明白了其作为各业务开展的牵头作用，明白了管理职能中筹划、执行、监督、控制、改善的现实运转状况。

@#@@#@　　在电子商务局实习却让我感受到了效劳每一环节的重要作用，明白了和大客户维护良好关系的重要性，懂得了营销不仅要筹划，还要付出艰辛的执行！

@#@@#@　　中秋节后一直在办公室实习，期间感受颇多。

@#@20xx年中旬以前，由于办公室空间狭窄，但更多的是为了偷懒，每一天都把自己藏在复印机旁边，我的任务仅仅是交纳每个月的水电费，其次就是管理单册库房。

@#@这两项不需要多少智能的工作，常常却是繁杂和劳累的，对于我不能不说是一次次体力上的挑战。

@#@一次又一次，请小工将一袋又一袋沉甸甸的单册从分拣室搬运到单册库房，然后由自己卸袋，并将每一扎按归类将之上架，每每工作完毕，满身沾满了灰尘。

@#@而交纳水电费也要在办公室、计财部、自来水公司、供电局四个点之间来回跑动。

@#@一直咬牙坚持着，不停地鼓励自己这是一种有益的磨练，谭姐都能吃苦都能做好的事情，为什么自己要软弱呢？

@#@吃点苦或者吃点亏并没有什么损失，反而是人生中另一番苦中带甜的滋味，而且只是一点小小的苦和一点点的磨练而已。

@#@@#@　　尽管是做简单的工作，但谭姐也教会了我什么是新闻工作，特别是参加黔西南日报社培训后，对于“消息〞、“通讯〞“图片新闻〞等有了更清晰的认识。

@#@通过耳闻目睹，信息秘书的工作程序、方法渐渐明朗。

@#@在与安群共同摸索学习的期间，他作为一个男生的敏锐、机智也渐渐成为我要学习的闪光点。

@#@我也深深明白，如果我能留下承当新闻宣传工作，也不是因为他这方面的能力不及我，更不是说我有新闻敏感或者有新闻工作的天赋，其实无论是从性格还是能力上，他都适合做办公室工作，这也是大家有目共睹的。

@#@@#@　　中旬后，暂时开始单独一人承当信息秘书工作，压力和责任接踵而至，我思索着，路上想，睡前想要怎么样才能很好地接待这个不可不重视的责任。

@#@工作一件接着一件来临，统计20xx年对内对外的新闻稿件并按相关规定一篇一篇地计算稿费然后汇总；@#@串联20xx年重大邮政事迹；@#@修改xx县先进材料；@#@做好全州经营效劳会议暨工作会议的新闻宣传；@#@跟踪报道邮政抗雪凝天气工作和州局领导春节慰问工作。

@#@这期间，不仅仅要做“记者〞捕捉有新闻价值的材料，回办公室后整理材料写成新闻稿件，及时发布在?

@#@xxx南邮政信息?

@#@。

@#@@#@　　在这半个多月以来，通过报纸、网络等新闻媒体，一有空就阅读别人的新闻作品，学习新闻工作的思维、语言。

@#@当看到自己的文章变成铅字刊登在报刊上时，信心、胆量和勇气逐渐壮大，我坚信“努力〞二字的光和热，它是成就梦想的重要步骤，一路挥洒汗水只为了“精彩人生〞。

@#@时常感觉压力沉重的分量，也会担忧自己是个失败的“继承者〞，但也庆幸自己有这样的经历，新闻工作的路是艰辛的，同时也是精彩的，从小到大，也曾梦想自己能用笔秆子触碰一些闪耀的思想，现在也正走在路的开端，不管定岗后，自己能否继续这样的工作，哪怕是当成业余职业也会将这种愿望延续。

@#@@#@　　感谢领导的苦心栽培！

@#@感谢人力资源部给了我一个良好的学习时机！

@#@感谢唐主任的指导！

@#@感谢谭姐、黄哥、彭哥、董哥的细心帮助！

@#@这一路的成长，凝聚了你们亲切的关心！

@#@路的开端，我瞧见了自己的缺陷和缺乏，谦虚学习是唯一弥补缺乏的良药。

@#@带着“创新〞的思维和超越的梦想上路，无论身在何方，也要向着阳光、雨露努力生长！

@#@贫穷山区也有茁壮的幼苗！

@#@@#@传媒类实习报告篇4@#@　　20xx年2月份，我进入仪征市的一家小广告传媒公司开始实习。

@#@在那北风呼呼吹的日子里，蹬着我的破二轮，开始了我的实习生涯。

@#@@#@　　广告公司离我家比拟近，每天我骑车子10分钟就可以到达。

@#@我骑着车子进了正门，把自行车停到车棚里，从楼梯上去，就到了。

@#@这是个规模比拟小的广告公司，地方不大，由两间办公室组成。

@#@@#@　　从进入这家广告公司，到离开，中间大概半个月的时间，总的感觉来说，压力不是很大。

@#@比拟轻松，而且因为只是短促的实习，也没有做很多东西。

@#@当然也谈不到学了什么。

@#@可能社会经验的增加也是一笔不小的财富吧。

@#@@#@　　现将实习心得与大家分享。

@#@@#@　　1、对广告公司的业务流程了解@#@　　在市场竞争日益剧烈的今天，广告公司不仅要完全融入市场操作的`每一项行为里面，同时还必须能够客观地观察自己的行为。

@#@在很久以前，客户们对广告公司提出要求，广告公司来执行;@#@然后是客户们提出问题，广告公司负责解决问题，或者说提出解决问题的方法和线索并与客户们共同执行;@#@广告公司发现问题，客户确认问题的存在，共同完成解决问题的方案。

@#@广告公司的角色正变得与客户们密不可分，由被动变为主动。

@#@广告公司的功能也从单纯的执行层面向全方位的沟通转换，从平面的效劳向立体的效劳过渡。

@#@广告公司必须是一个对市场全面的思考者，站在一个冷静客观的角度。

@#@在今天，无论是做哪个层面的广告执行，广告公司的角色必须是一个观察者、思考者、创造者和行动者。

@#@@#@　　2、对广告的加深了解@#@　　广告有根本必须的元素@#@　　1。

@#@由美术构成并且有一定的水准。

@#@@#@　　2。

@#@文字方面朗朗上口，简洁有利。

@#@@#@　　3。

@#@必须要能表达出来，并在恰好的时间点上。

@#@@#@　　4。

@#@AD要做一个最好的salesman，AD绝对不是一个艺术，它是一门生意，只是用比拟美术的方式呈现。

@#@@#@　　而这其中也包含了：

@#@要有策略;@#@要有系统结构：

@#@要有风格。

@#@而这也是令广告人最兴奋的地方。

@#@@#@　　3、个人素质的重要性@#@　　和我一同实习的也是一名刚刚毕业的大学生，我们不同的是，她是到这边来先实习三个月，要是领导满意，就留下来，成为正式工。

@#@而我就是半个月的实习生，纯粹是了解一下工作的环境。

@#@可是一个星期过后，我就没有再看到它她了，为什么后来从其他同事口中得知，有一天，下雨天，她带鞋子来换，脏鞋子她就放在她的柜子里，那可是放公司的资料的柜子。

@#@这件事被领导亲眼看见了。

@#@@#@　　一件小小的事情，她就失去了一份工作。

@#@@#@　　4、学习求知的重要性@#@　　我进公司的第一天，带我的老师就跟我讲，不要事事都要我交代，遇到不懂得地方，要问前辈，关键是自己学习。

@#@@#@　　一次，老师要我处理一张图片，用到photoshop，之前在学校也学过，可是真正的运用，真有点儿不容易，没方法，回家，把电脑上装个软件，练习练习，第二天去公司真的感觉比拟得心应手一些了。

@#@@#@　　公司的工作比拟杂，我做过一个宣传画册，是一个很普通的企业，在做之前大体了解了一下客户的要求。

@#@因为是一家比拟传统型的企业，所以在要求上只是想让画册大方，好看。

@#@在做之前我收集了一些企业的宣传画册，来借鉴一下，又在网上找了一些例子参考。

@#@于是就准备开工了。

@#@公司里做这种小册子用的软件是pagemaker。

@#@我以前没有接触过这个软件，所以一度很犹豫是用PS做还是用pagemaker。

@#@到了实际工作中才知道自己不会的多。

@#@很多软件掌握起来都很困难。

@#@所以在以后的学习中，软件是很重要的一局部。

@#@@#@　　5、小广告公司的了解@#@　　像我实习的这种小广告公司，有时候要忙到半夜，这是很正常的，还有一点，在我们这种小的广告公司，你要什么都能做的，全能。

@#@平面设计、3D设计、园林设计、环境设计、建筑设计、印刷、喷绘、雕刻、广告灯箱及各类广告需要的灯光制作、各类媒体投放〔户外擎天柱、路边广告灯箱、电视媒体、播送媒体、报纸媒体、网络媒体的发布及设计〕都行。

@#@工作流程从前期的市场调查，广告文案筹划，预算，效果评估等等，一系列的工作，都要我们来做，而且几乎每个人都会做每一项工作，除了我。

@#@而在大的广告公司，像奥美这种大的国际广告公司，员工只需要干一份你工作职责的工作，你搞筹划，你就永远做筹划，各干其职。

@#@你只需负责一项工程，所以说小公司的人到大公司一定可以干，而大公司的人到小公司不一定就干得了。

@#@@#@　　6、团队合作的重要性@#@　　由于我是新人，什么事情都要大家带着，比拟谦虚学习，态度友好，很快和大家打成一片，有同事的支持，才能完成艰巨的任务！

@#@又一次我跟几个同事出去做市场调查报告，大冷天的，我们几个就这么站在大街上，有的同事比拟伶牙俐齿，测试表格很快就填成功了，而有的就比拟慢一点，先完成的帮助没有做完的，最后大伙一起回家，要是没有同事的帮助我的估计要做到明天。

@#@看到有我一份努力的广告作品出版出来，虽然我只是一份小小的力，但还是无比的冲动。

@#@这不像在学校里，拿着高分的考卷，是集中了所有人的努力，平时忙忙碌碌的，也就是这个时候，是最开心的了。

@#@@#@　　7、对自己的认识@#@　　听过一个讲座，至于讲座是谁讲的，讲座的主体是什么，都忘了，但是那个讲座是我在听到过的讲座里印象最深刻的一个，因为它告诉我一件事，是关于我们大学生择业方面的，他说，在我们选择自己职业的道路上，关键是你想成为那一种人，好比说，女生，将来如果你想成为贤妻良母型的，那你就要选择一份比拟安稳的工作，像小型的事业单位这类的，而如果你想成为女强人型的，那你就要选择一份挑战性比拟强的工作，像外企这类竞争性强的公司。

@#@公告公司是个灵活的单位，没有业务的时候你可能会喝茶聊天，忙的时候你可能要干通宵。

@#@而我，是个生活作息必须正常的人，要按时吃饭，按时睡觉，生物钟不可以乱的。

@#@实习的这段时间，感觉还好，那是因为我有新鲜感，如果要我一辈子这样，真的很难以想象。

@#@所以我放弃了我的广告人的梦想。

@#@@#@传媒类实习报告篇5@#@　　一、实习目的@#@　　通过实习将自己所学的知识和技能运用于实践，加强专业方面知识的学习，接触、认识社会环境，发现自身所欠缺的各方面的能力，增强和提高自身的能力水平。

@#@@#@　　二、实习单位介绍@#@　　株洲幸运星文化传媒〔原名株洲幸运星广告经贸〕成立于20xx年1月，公司坚持以人为本，凝聚了一批高学历、高素质的人才，拥有一支历经市场锤炼、业务娴熟的专业执行团队。

@#@公司自成立以来，一直秉承“老实做人、务实做事、团结协作、开拓创新〞的企业理念，坚持“效劳社会、创造价值、诚信无限、互惠双赢〞的经营宗旨，奉行“始于至高标准、止于至优评价〞的效劳准那么，得到了社会各界的高度赞誉。

@#@效劳工程有庆典筹划、舞台搭建、庆典用品、气模类广告、演出效劳等。

@#@@#@　　三、实习内容@#@　　1.实习指导老师耐心地向我介绍了公司的根本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些根本知识要领。

@#@2.帮助传送文件，打印和复印文件以及会计凭证等等，熟悉并适应工作环境。

@#@3.查阅相关会计凭证，了解主要会计科目与会计业务等，其主要的会计科目分为资产类，负债类，净资产类，收入类和支出类，我所接触到的主要业务是报销和借款。

@#@@#@　　4、运用EXCEL表格制作会计报表，掌握并熟练运用EXCEL表格的功能，了解到该单位的会计处理方法与企业的会计处理方法大有不同。

@#@其中了解到该单位的固定资产不计提折旧，不摊销。

@#@@#@　　5、制作会计凭证，修改错误凭证，理解和掌握主要业务的记账方法及各会计科目的作用，熟练运用和掌握“新中大公共财政管理软件〞。

@#@@#@　　四、实习体会：

@#@@#@　　今年暑期的实习是我第一次参加的比拟正式的工作。

@#@虽然短暂，只有一个月，可我真正体会到了工作的艰辛与不易。

@#@在实习期间，我是在财务部门作为一个会计助理学习工作的。

@#@令我印象深刻的是我接到的第一个任务——填制会计凭证，当时心想这还不是小菜一碟，可开始独立制单时我还是手足无措了。

@#@于是只好晚上回寝补课了，我把?

@#@根底会计?

@#@搬出来，认真的看了一下，又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。

@#@毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。

@#@别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，呜呼！

@#@这就是会计所要从事的工作。

@#@做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。

@#@虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。

@#@因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。

@#@比方说：

@#@@#@　　1.写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。

@#@而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废〞两字就可以了。

@#@@#@　　2.写错摘要栏，那么可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。

@#@@#@　　在学校模拟实习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到这里还有名堂呢！

@#@真实不学不知道啊！

@#@@#@　　3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，做好会计试用期工作总结。

@#@并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否那么总帐的借贷双方就不能结平了。

@#@@#@　　实习过程中的工作虽然是枯燥和烦琐点，而且是对着电脑的时间大过其他的时间，但是@#@　　确是马虎不得的事情，因为这是数据方面的工作，数据工作是一项要求严格的工作，必须确保数据的准确性，因为任何一个数据的错误都会导致问题的出现。

@#@在实习过程中起初对于这样的工作也是感觉到不耐烦，但是从另外一个方面来讲却也是很考验人的，因为它要求我们要有认真、仔细、耐心的态度，只有这样才能很好的去完成工作。

@#@而且有时候，数据录入的过程中一些数据会出现错误的，这时候就需要我们前辈们进行沟通，向他们请教，所以工作过程中要求我们要加强与同事之间的交流与合作。

@#@团队的精神是现代企业一直要求的东西，随着社会分工的越来越明确，各个方面的工作都需要此方面的专业人员，这就要我们学会合作精神，而合作当然就少不了交流了，所以合作与交流是分不开的，只有这样工作的效率才会提高，企业才会很好的开展下去。

@#@@#@传媒类实习报告篇6@#@　　有别于二年级的暑期实习，这一次为期四个月的毕业实习让我彻底改变了对记者这个职业的看法。

@#@记者这个职业不再是只有光鲜亮丽的一面，让人觉得体面又有特殊的权利，我认为“新闻民工〞更适合于描述这一荣耀职业中不为人知的辛酸苦楚。

@#@@#@　　在大学生活进入倒计时的阶段，我很荣幸的在陕西电视台都市青春频道都市热线栏目进行我的毕业实习。

@#@当我第一次踏进陕西播送电视中心这栋大楼时，实在是无法抑制内心的冲动，作为一名学习新闻的学生，能在这里工作一直是我心中可以称之为奢望的想法。

@#@因此，从我第一天在这里上班开始，我就不断的严格要求自己，要比别人看得多，听得多，学得多，干得多。

@#@@#@　　我本来以为所有媒体工作者，都应该像我一样有一种对自己从事职业的自豪感，并且非常热衷于这项工作。

@#@但是，当几乎所有我认识的老师都告诉我一个事实，就是他们认为自己被这一行坑了，甚至认为自己有一种走上不归路的放逐感时，我简直不敢相信自己的耳朵。

@#@他们多数是认为这一行工作太辛苦，压力太大，且收入也并不像外人认为的那么好，并且经常还有可能“身临险境〞。

@#@他们都不解我为什么会选择学习这一行，并且选择到他们工作的地方实习，甚至劝我千万不要干这一行的工作。

@#@虽然他们一开始就给我狠狠的泼了一盆凉水，可是我并没有把他们的忠告当回事，我只是认为自己在为了实现理想而做我应该做的事。

@#@@#@　　接下来的日子，我努力的跟老师学习摄像机的使用，怎么样在最短的时间里从被采访者那里得到最多的信息，我经常提着话筒英勇的冲上前去找人采访，这在很多实习生都是做不出来的，因为他们的脸皮不够厚，我的性格优势确实让我颇为自豪。

@#@@#@　　八月份是西安最热的季节，像我这样一个瘦弱的小女生，背着偌大的摄像机包在街上走来走去，这无形中增加了我这位玲珑型美女的回头率。

@#@我能够读懂很多他们脸上那种复杂的表情，有惊讶，有赞赏，有钦佩，有怜惜。

@#@每当这个时候，我知道他们在想，这么热的天这个小女孩真了不起，我就会把腰杆挺的分外的直，并不由的加快脚步，这是我的工作，让我自豪的工作。

@#@七、八月的西安还下了几次暴雨，每当这个时候，我的老师就会带我出去拍摄雨中集锦，为了在热线节目中播放，我们必须冒着瓢泼大雨，站在车来车往的马路中间拍摄，经常会淋得浑身湿透，或者被过往的车辆溅的一身污水。

@#@有一次，我和一位女老师出去拍摄，目的是为了曝光某村子附近的道路不好，一到下雨天就会有很深的积水，非常影响那里的百姓出行，对交通也非常不利，呼吁有关部门予以解决。

@#@我亲眼目睹这位女老师蹲在积水旁边拍摄，一辆白色的轿车从水中奔驰而过，瞬间我的这位老师就被污水浑身淋透，成了落汤鸡。

@#@这就是记者很少被人看到的为难，人们总认为记者是无冕之王，是有很多特权的，";i:

13;s:

11473:

"保险行业深度解析@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@保险行业-行业深度解析@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@《中华人民共和国保险法》第2条明确了保险的定义：

@#@"@#@;@#@本法所称保险，是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。

@#@"@#@;@#@@#@1保险行业定义及分类@#@1.1.1保险行业定义@#@2.1.2保险产品分类@#@2保险行业政策环境分析@#@3.2.1保险行业发展规划@#@4.2.2保险行业相关法规@#@5.2.3保险行业相关规范@#@3保险行业发展状况分析@#@4保险行业国际知名企业@#@5保险行业国内领先企业@#@保险行业定义及分类@#@保险行业定义@#@《中华人民共和国保险法》第2条明确了保险的定义：

@#@"@#@本法所称保险，是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。

@#@"@#@@#@保险产品分类@#@根据不同的标准，我们可以将保险分为若干类型。

@#@保险的分类标准很多、不同的学者、不同的教科书有不同的分法。

@#@这里主要使用以下五个标准：

@#@保险标的；@#@被保险人；@#@实施的形式；@#@业务承保方式；@#@盈利与否。

@#@@#@图表1：

@#@保险的分类@#@划分依据@#@产品类别@#@保险责任@#@人寿保险、健康保险、意外伤害保险@#@保险事故@#@死亡保险、生存保险、两全保险@#@参保人数@#@个人保险、联合保险、团体保险@#@保单是否参与分红@#@分红保险、非分红保险@#@保险利益是否确定@#@传统产品、非传统产品@#@保险功能@#@保障产品、储蓄产品、投资产品@#@保险费的缴付方式@#@趸缴保费产品、期缴保费产品@#@保障期限@#@定期保险、终身保险@#@营销渠道@#@专业代理、兼业代理、保险经纪、个人代理、员工直销@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@

（1）财产保险、人身保险与责任保险@#@根据保险标的的不同，保险可分为财产保险、人身保险和责任保险。

@#@@#@在每一个大类下，又可以细分为若干小类。

@#@例如，在财产保险中，有海上保险、火险、运输险、工程险等等；@#@在人身保险中，有人寿险、健康险、意外伤害险等；@#@在责任保险中，有雇主责任险、职业责任险、产品责任险等。

@#@@#@1）财产保险是以物或其他财产利益为标的的保险。

@#@广义的财产险包括有形财产险和无形财产险。

@#@2）人身保险是以人的生命、身体或幢康作为保险标的的保险。

@#@3）责任保险是以被保险人的民事损害赔偿责任为保险标的的保险。

@#@@#@

（2）个人保险与商务保险@#@根据被保险人的不同，保险可分为个人保险和商务保险。

@#@1）个人保险是以个人或家庭作为被保险人的保险。

@#@2）商务保险是以工厂、商店等经营单位作为被保险人的保险。

@#@@#@（3）强制保险与目回保险@#@根据实施形式的不同，保险可分为强制保险和自愿保险。

@#@@#@1）强制保险又称法定保险，它是由国家颁布法令强制被保险人参加的保险。

@#@2）自愿保险是在自愿协商的基础上，由当事人订立保险合向而实现的保险。

@#@@#@（4）原保险与再保险@#@根据业务承保方式的不同，保险可分为原保险和再保险。

@#@@#@1）原保险是指保险人对被保险人因保险事故所致的损失承担直接的、原始的赔偿责任的保险。

@#@2）再保险是原保险人以其所承保的风险，再向其他保险人进行投保，与之共担风险的保险。

@#@@#@（5）商业保险与社会保险@#@根据是否盈利的标准，保险可分为商业保险和社会保险。

@#@1）商业保险是以盈利为目的的保险。

@#@2）社会保险是不以盈利为目的的保险。

@#@@#@保险行业政策环境分析@#@保险行业发展规划@#@图表2：

@#@保险行业发展主要规划@#@发展规划@#@发布时间@#@主要内容/意义@#@《中国保险业发展“十二五”规划纲要》@#@2011年8月18日@#@《纲要》明确，2015年，全国保险保费收入争取达到3万亿元；@#@保险深度达到5%，保险密度达到2100元/人；@#@保险业总资产争取达到10万亿元。

@#@@#@《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》@#@2011年3月14日@#@“十二五”期间，我国将全面推动金融改革、开放和发展，构建组织多元、服务高效、监管审慎、风险可控的金融体系，不断增强金融市场功能。

@#@其中，我国将强化保险机构的创新服务能力和风险内控能力，加强保险业偿付能力监管，深化保险资金运用管理体制改革，稳步提高资金运作水平。

@#@@#@《国务院关于保险业改革发展的若干意见》@#@2006年6月15日@#@《意见》要求充分认识加快保险业改革发展的重要意义，加快保险业改革发展的指导思想、总体目标和主要任务，积极稳妥推进试点，发展多形式、多渠道的农业保险；@#@统筹发展城乡商业养老保险和健康保险，完善多层次社会保障体系；@#@大力发展责任保险，健全安全生产保障和突发事件应急机制。

@#@@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@保险行业相关法规@#@图表3：

@#@保险行业相关法规@#@法规@#@发布时间@#@主要内容/意义@#@《国务院关于修改〈机动车交通事故责任强制保险条例〉的决定》@#@2012年3月30日@#@《决定》突出了保障机动车道路交通事故受害人依法得到赔偿，促进道路交通安全，将《机动车交通事故责任强制保险条例》第五条第一款修改为：

@#@“保险公司经保监会批准，可以从事机动车交通事故责任强制保险业务。

@#@”@#@新《保险法》@#@2009年2月28日@#@在财产保险方面，新法进一步明确规范了保险公司和投保车主间的权责关系，大幅增加了利于保护车主合法权益的内容，如规定了保险公司对“免责条款”的强调义务、要求事故方保险公司对无责方直赔偿等。

@#@@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@保险行业相关规范@#@图表4：

@#@保险行业相关规范@#@相关规范@#@发布时间@#@主要内容/意义@#@《关于保险业支持经济结构调整和转型升级的指导意见》@#@2013年8月27日@#@《指导意见》主要提出了以下几点意见：

@#@①创新产品服务，支持重点领域与行业转型和调整；@#@②整合保险资源，构建小微企业保险服务体系；@#@③发挥保险功能作用，服务新型城镇化建设和消费升级；@#@④大力发展三农保险，完善农业生产保障体系；@#@⑤积极发展科技保险，支持实施创新驱动发展战略；@#@⑥加快出口信用保险发展，支持企业“走出去”等。

@#@@#@《关于专业网络保险公司开业验收有关问题的通知》@#@2013年8月13日@#@《通知》指出专业网络保险公司应设立独立的信息安全部门，配备专职信息安全工作人员；@#@网上电子商务、交易系统应建立与内部财务系统、其他核心业务系统，以及合作单位网络、信息系统的有效隔离机制等。

@#@@#@《关于加强机动车辆商业保险条款费率管理的通知》@#@2012年3月8日@#@细化的规定和具体措施，进一步规范了保险公司的承保和理赔行为，在保险合同的具体技术层面对近年来公众关注的具体热点争议问题给出合理反馈和制度安排，在维护保护投保人、被保险人合法权益的方面做出了有针对性的努力。

@#@@#@《机动车辆保险理赔管理指引》@#@2012年2月29日@#@《指引》明确提出，各保险公司不得单纯考核赔付率变相压低赔偿金额而影响理赔服务质量损害消费者合法权益，特别强调有车险理赔资质的险企，不得强制消费者到指定维修单位维修。

@#@@#@《关于加强农业保险理赔管理工作的通知》@#@2012年2月3日@#@旨在规范农业保险经营行为、提高农业保险理赔服务质量、保障投保农户合法权益。

@#@《通知》要求各财产保险公司要按照“主动、迅速、科学、合理”的原则，切实加强农业保险理赔管理工作，做到“定损到户”、“理赔到户”和“理赔结果公开”，确保赔案处理规范，赔款及时、足额支付给被保险人。

@#@@#@《关于加强和改进财产保险理赔服务质量的意见》@#@2012年1月31日@#@在加强制度化建设方面，《意见》提出监管部门要健全监管制度，研究建立科学反映财产保险公司理赔服务质量、效率及客户满意度监管指标体系。

@#@各财险公司要加大理赔基础设施建设，加强理赔人员队伍培养，严防人为操控导致的拖赔惜赔、无理拒赔。

@#@中国保险行业协会和各地保险行业协会要因地制宜建立健全各项理赔自律性管理制度。

@#@@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@保险行业发展状况分析@#@2013年，我国保险行业原保险收入达到17222亿元，同比增长11.2%；@#@财产保险收入达到6212亿元，同比增长16.5%；@#@人身保险收入达到11010亿元，同比增长8.4%；@#@健康保险收入达到1123亿元，同比增长30.2%。

@#@具体内容详见发布的《2014-2018年中国保险业市场研究与投资分析报告》。

@#@@#@图表5：

@#@2006-2013年中国保险行业原保险收入及同比增速（单位：

@#@亿元，%）@#@ @#@@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@图表6：

@#@2006-2013年中国保险行业财产保险收入及同比增速（单位：

@#@亿元，%）@#@ @#@@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@图表7：

@#@2006-2013年中国保险行业人身保险收入及同比增速（单位：

@#@亿元，%）@#@ @#@@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@图表8：

@#@2006-2013年中国保险行业健康保险收入及同比增速（单位：

@#@亿元，%）@#@ @#@@#@资料来源：

@#@保险行业研究小组整理@#@保险行业国际知名企业@#@美国友邦保险公司@#@美亚保险公司@#@香港民安保险有限公司@#@中意人寿保险有限公司@#@安联保险集团@#@保险行业国内领先企业@#@中国人寿保险（集团）公司@#@中国太平洋保险集团公司@#@中国人民财产保险股份有限公司@#@中国平安保险公司@#@中国再保险公司@#@新华人寿保险公司@#@泰康人寿保险公司@#@华泰财产保险公司@#@中国出口信用保险公司@#@中银保险有限公司@#@ @#@@#@ @#@@#@-全文完-@#@";i:

14;s:

29838:

"保险资金境外投资管理暂行办法全文@#@保险资金境外投资管理暂行办法全文@#@2007年07月25日19:

@#@08中国新闻网@#@　　保险资金境外投资管理暂行办法@#@　　第一章　总则@#@　　第一条　为了加强保险资金境外投资管理，防范风险，保障被保险人以及保险资金境外投资当事人合法权益，根据《中华人民共和国保险法》、《中华人民共和国外汇管理条例》等法律、行政法规，制定本办法。

@#@@#@　　第二条　本办法所称保险资金境外投资当事人，是指委托人、受托人和托管人。

@#@@#@　　本办法所称委托人，是指在中华人民共和国境内依法设立的保险公司、保险集团公司、保险控股公司等保险机构。

@#@@#@　　本办法所称受托人，包括境内受托人和境外受托人。

@#@境内受托人是指在中华人民共和国境内依法设立的保险资产管理公司，以及符合中国保险监督管理委员会（以下简称中国保监会）规定条件的境内其他专业投资管理机构。

@#@境外受托人是指在中华人民共和国境外依法设立，符合中国保监会规定条件的专业投资管理机构。

@#@@#@　　本办法所称托管人，是指在中华人民共和国境内依法设立，符合中国保监会规定条件的商业银行和其他金融机构。

@#@担任托管人的商业银行包括中资银行、中外合资银行、外商独资银行和外国银行分行。

@#@@#@　　第三条　本办法所称保险资金，是指委托人自有外汇资金、用人民币购买的外汇资金及上述资金境外投资形成的资产。

@#@@#@　　第四条　除中国保监会和国家外汇管理局（以下简称国家外汇局）另有规定以外，委托人从事保险资金境外投资，应当依照本办法规定委托受托人和托管人，由受托人、托管人根据协议约定，分别负责保险资金的境外投资运作和托管监督。

@#@@#@　　第五条　受托投资、托管的保险资金与属于受托人、托管人所有的财产相区别，不得归入受托人、托管人固有财产及其管理的其他财产。

@#@@#@　　除因保险资金境外投资活动产生债务等法定情形以外，不得对受托投资、托管的保险资金强制执行。

@#@@#@　　第六条　委托人应当遵循安全性、流动性、收益性和资产负债匹配原则，审慎做出投资决策，承担投资风险。

@#@@#@　　受托人、托管人以及为保险资金境外投资提供服务的其他自然人、法人或者组织，应当按照协议约定，恪尽职守，严格履行诚实、信用、谨慎、勤勉的义务。

@#@@#@　　第七条　保险资金境外投资当事人应当遵守境内有关法律、行政法规以及本办法规定，遵守境外的相关法律和规定。

@#@@#@　　第八条　中国保监会负责制定保险资金境外投资管理政策，并依法对保险资金境外投资活动进行监督管理。

@#@@#@　　国家外汇局依法对与保险资金境外投资有关的付汇额度、汇兑等外汇事项实施管理。

@#@@#@　　第二章　资格条件@#@　　第九条　委托人从事保险资金境外投资，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）建立健全的法人治理结构和完善的资产管理体制，内部管理制度和风险控制制度符合《保险资金运用风险控制指引（试行）》的规定；@#@@#@　　

（二）具有较强的投资管理能力、风险评估能力和投资绩效考核能力；@#@@#@　　（三）有明确的资产配置政策和策略，实行严格的资产负债匹配管理；@#@@#@　　（四）投资管理团队运作行为规范，主管投资的公司高级管理人员从事金融或者其他经济工作10年以上；@#@@#@　　（五）财务稳健，资信良好，偿付能力充足率和风险监控指标符合中国保监会有关规定，近3年没有重大违法、违规记录；@#@@#@　　（六）具有经营外汇业务许可证；@#@@#@　　（七）中国保监会规定的其他条件。

@#@@#@　　第十条　境内受托人从事保险资金境外投资受托管理业务，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）具有从事保险资产管理业务的相关资格；@#@@#@　　

（二）建立健全的法人治理结构和有效的内部管理制度；@#@@#@　　（三）建立严密的风险控制机制，具有良好的境外投资风险管理能力、安全高效的交易管理系统和财务管理系统；@#@@#@　　（四）具有经验丰富的管理团队，擅长境外投资和保险资产管理业务，配备一定数量的投资专业人员，主管投资的公司高级管理人员从事金融或者其他经济工作10年以上；@#@@#@　　（五）实收资本和净资产均不低于1亿元人民币或者等值的自由兑换货币，资本规模和受托管理的资产规模符合中国保监会规定；@#@@#@　　（六）财务稳健，资信良好，风险监控指标符合中国保监会的有关规定，近3年没有重大违法、违规记录；@#@@#@　　（七）中国保监会规定的其他条件。

@#@@#@　　第十一条　境外受托人从事保险资金境外投资受托管理业务，应当具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）具有独立法人资格，依照所在国家或者地区的法律，具有从事资产管理业务的相关资格；@#@@#@　　

（二）建立健全的法人治理结构，实行有效的内部管理制度；@#@@#@　　（三）建立严密的风险控制机制、安全高效的交易管理系统和财务管理系统，具备全面的风险管理能力；@#@@#@　　（四）具有经验丰富的管理团队，擅长保险资产管理业务，配备一定数量的投资专业人员且平均专业投资经验在10年以上；@#@@#@　　（五）财务稳健，资信良好，风险监控指标符合所在国家或者地区法律和监管机构的有关规定，近3年没有重大违法、违规记录；@#@@#@　　（六）有符合中国保监会规定的资本规模和资产管理规模；@#@@#@　　（七）购买与资产管理规模相适应的有关责任保险；@#@@#@　　（八）所在国家或者地区的金融监管制度完善，金融监管机构与中国金融监管机构已经签订监管合作文件，并保持有效的监管合作关系；@#@@#@　　（九）中国保监会规定的其他条件。

@#@@#@　　第十二条　托管人从事保险资金境外投资托管业务，应当具备下列条件:

@#@@#@　　

（一）建立健全的法人治理结构，实行有效的内部管理制度；@#@@#@　　

（二）建立严密的风险控制机制、严格的托管资产隔离制度、安全高效的托管系统和灾难处置系统；@#@@#@　　（三）具有经验丰富的管理团队，设立熟悉全球托管业务的专业托管部门，配备一定数量的托管业务人员；@#@@#@　　（四）上年末资本充足率达到10%、核心资本充足率达到8%，财务稳健，资信良好，风险监控指标符合有关规定，近3年没有重大违法、违规记录；@#@@#@　　（五）有符合中国保监会规定的资本规模和托管资产规模；@#@@#@　　（六）具有结售汇业务资格；@#@@#@　　（七）中国保监会和国家外汇局规定的其他条件。

@#@@#@　　第十三条　经委托人同意,托管人可以选择符合下列条件的商业银行或者专业托管机构作为其托管代理人：

@#@@#@　　

（一）依照所在国家或者地区法律，可以从事托管业务，并与托管人保持良好合作关系；@#@@#@　　

（二）建立健全的法人治理结构，实行有效的内部管理制度；@#@@#@　　（三）建立严密的风险控制机制、有效的托管资产隔离制度、安全高效的托管系统和灾难处置系统；@#@@#@　　（四）具有经验丰富的管理团队，配备一定数量的熟悉所在国家或者地区托管业务的专业托管人员；@#@@#@　　（五）财务稳健，资信良好，风险监控指标符合所在国家或者地区法律和监管机构的规定，近3年没有重大违法、违规记录；@#@@#@　　（六）有符合中国保监会规定的资本规模和托管资产规模；@#@@#@　　（七）所在国家或者地区金融管理制度完善，金融监管机构与中国金融监管机构已经签订监管合作文件，并保持有效的监管合作关系；@#@@#@　　（八）托管协议规定的条件；@#@@#@　　（九）中国保监会和国家外汇局规定的其他条件。

@#@@#@　　第十四条　委托人与托管人、委托人与托管代理人之间不得存在下列情形：

@#@@#@　　

（一）持有的对方股份超过中国保监会规定的比例；@#@@#@　　

（二）中国保监会认定的足以影响托管人、托管代理人依法履行托管义务的其他情形。

@#@@#@　　委托人应当保证受托人、托管人以及托管代理人之间，不存在前款规定的情形。

@#@@#@　　第三章　申报管理@#@　　第十五条　委托人从事保险资金境外投资，应当向中国保监会提出申请，提交下列书面材料一式三份：

@#@@#@　　

（一）从事保险资金境外投资业务申请书和符合中国保监会规定的承诺书；@#@@#@　　

（二）股东大会、股东会或者董事会同意保险资金境外投资的决议；@#@@#@　　（三）保险资金境外投资战略配置方案、投资管理制度和风险管理制度；@#@@#@　　（四）保险资金境外投资管理能力、风险评估能力和绩效考核能力说明；@#@@#@　　（五）内设资产管理部门和主要管理人员介绍；@#@@#@　　（六）符合中国保监会规定的财务报表、偿付能力报告及其说明；@#@@#@　　（七）经营外汇业务许可证复印件；@#@@#@　　（八）银行外汇账户对账单；@#@@#@　　（九）选聘受托人、托管人情况说明和拟签订的协议草案；@#@@#@　　（十）中国保监会规定的其他材料。

@#@@#@　　中国保监会自受理申请之日起20日以内，做出批准或者不予批准的决定。

@#@决定批准的，颁发书面决定；@#@决定不予批准的，书面通知申请人并说明理由。

@#@批准或者不予批准的书面决定同时抄送国家外汇局。

@#@@#@　　第十六条　经中国保监会批准从事保险资金境外投资的委托人，在批准的投资比例内，向国家外汇局提出境外投资付汇额度申请，提交下列书面材料一式三份：

@#@@#@　　

（一）投资付汇额度申请书，包括申请人基本情况、拟申请投资付汇额度以及资金来源说明；@#@@#@　　

（二）中国保监会批准从事保险资金境外投资的书面决定；@#@（三）上一年度的公司财务报表；@#@@#@　　（四）中国保监会出具的受托人、托管人可以从事保险资金境外投资受托管理业务或者托管业务的证明文件；@#@@#@　　（五）经营外汇业务许可证复印件；@#@@#@　　（六）银行外汇账户对账单；@#@@#@　　（七）国家外汇局规定的其他材料。

@#@@#@　　国家外汇局自受理申请之日起20日以内，做出核准或者不予核准的决定。

@#@决定核准的，书面通知申请人核准的投资付汇额度；@#@决定不予核准的，书面通知申请人并说明理由。

@#@核准或者不予核准的书面决定同时抄送中国保监会。

@#@@#@　　第十七条　境内受托人从事保险资金境外投资受托管理业务，应当向中国保监会提交下列书面材料一式三份：

@#@@#@　　

（一）受托管理业务申请书；@#@@#@　　

（二）从事受托管理业务的意向书；@#@@#@　　（三）符合中国保监会规定的承诺书;@#@@#@　　（四）从事保险资产管理业务的相关资格证明；@#@@#@　　（五）保险资金境外投资管理制度、风险控制制度；@#@@#@　　（六）保险资金境外投资管理能力、风险管理能力和管理系统说明；@#@@#@　　（七）部门设置和专业投资管理人员情况；@#@@#@　　（八）符合中国保监会规定的公司财务报表和内部控制审计报告；@#@@#@　　（九）中国保监会规定的其他材料。

@#@@#@　　境内受托人为保险资产管理公司的，可以豁免提交本条第一款第

（二）、（四）项材料。

@#@中国保监会自受理其申请之日起20日以内，做出批准或者不予批准的决定。

@#@决定批准的，颁发书面决定；@#@决定不予批准的，书面通知申请人并说明理由。

@#@@#@　　境内受托人为其他专业投资管理机构的，可以豁免提交本条第一款第

（一）项材料。

@#@中国保监会根据本办法规定对其进行审慎评估，并自收到全部材料之日起20日以内，出具意见函。

@#@@#@　　第十八条　境外受托人从事保险资金境外投资受托管理业务，应当向中国保监会提交下列书面材料一式三份：

@#@@#@　　

（一）从事受托管理业务意向书和符合中国保监会规定的承诺书；@#@@#@　　

（二）合法开业证明文件的复印件；@#@@#@　　（三）保险资金境外投资管理制度、风险控制制度；@#@@#@　　（四）保险资金境外投资管理能力、风险管理能力和管理系统说明；@#@@#@　　（五）部门设置和专业投资管理人员情况；@#@@#@　　（六）符合中国保监会规定的公司财务报表和内部控制审计报告；@#@@#@　　（七）责任保险保单复印件；@#@@#@　　（八）所在地监管机构出具的境外受托人近3年无重大违法违规行为的意见书，所在地监管机构无法出具意见书的，由境外受托人作出相应的书面声明；@#@@#@　　（九）中国保监会规定的其他材料。

@#@@#@　　中国保监会根据本办法规定，对境外受托人进行审慎评估，并自收到全部材料之日起20日以内，出具意见函。

@#@@#@　　第十九条　托管人开展保险资金境外投资托管业务，应当向中国保监会提交下列材料一式三份：

@#@@#@　　

（一）保险资金境外投资托管意向书和符合中国保监会规定的承诺书；@#@@#@　　

（二）独立托管制度、风险控制制度和具体操作流程；@#@@#@　　（三）全球托管能力、风险管理能力和全球托管网络说明；@#@@#@　　（四）内设托管部门和托管业务人员情况；@#@@#@　　（五）符合中国保监会规定的公司财务报表和内部控制审计报告；@#@@#@　　（六）所在地监管机构出具的托管人近3年无重大违法违规行为的意见书，或者托管人股东会或者董事会作出的相应书面声明；@#@@#@　　（七）中国保监会规定的其他材料。

@#@@#@　　中国保监会根据本办法规定，对托管人进行审慎评估，并自收到全部材料之日起20日以内，出具意见函。

@#@@#@　　第四章　账户管理@#@　　第二十条　委托人在获得监管机构批准后，应当与托管人签订托管协议，在托管人处开设境外投资境内托管账户（以下简称境内托管账户）。

@#@@#@　　托管人应当对不同受托人、不同保险产品和不同性质的保险资金分别记账、分类管理。

@#@@#@　　第二十一条　托管人应当根据与委托人签订的托管协议，为委托人开设境外投资结算账户和证券托管账户，用于境外投资的资金结算和证券托管。

@#@@#@　　托管人、托管代理人应当为不同委托人开设不同的账户，实施分类管理。

@#@@#@　　第二十二条　委托人在境外发行上市的，应当按照有关规定，在规定期限内将境外上市募集的保险资金调回境内。

@#@@#@　　委托人在境外发行上市后，经批准从事保险资金境外投资的，应当自中国保监会批准境外投资之日起30日以内，将境外上市募集的保险资金调回境内托管账户。

@#@@#@　　第二十三条　下列收入属于委托人境内托管账户收入范围：

@#@@#@　　

（一）划入的保险资金；@#@@#@　　

（二）汇入的投资本金和收益、股息、分红收入、利息收入；@#@@#@　　（三）依法可以划入的其他收入。

@#@@#@　　第二十四条　下列支出属于委托人境内托管账户支出范围：

@#@@#@　　

（一）划入委托人境外投资结算账户的资金；@#@@#@　　

（二）汇出的投资本金；@#@@#@　　（三）划回委托人外汇账户的资金；@#@@#@　　（四）支付的有关税费；@#@@#@　　（五）依法可以划出的其他支出。

@#@@#@　　第二十五条　下列收入属于委托人境外投资结算账户收入范围：

@#@@#@　　

（一）从委托人的境内托管账户划入的资金；@#@@#@　　

（二）出售境外证券资产所得的资金；@#@@#@　　（三）境外投资分红派息和利息所得；@#@@#@　　（四）依法可以划入的其他收入。

@#@@#@　　第二十六条　下列支出属于委托人境外投资结算账户支出范围：

@#@@#@　　

（一）划入委托人境内托管账户的资金；@#@@#@　　

（二）购买境外证券资产的资金；@#@@#@　　（三）支付的有关税费；@#@@#@　　（四）依法可以划出的其他支出。

@#@@#@　　第二十七条　委托人购汇从事保险资金境外投资，汇回的本金及其收益，可以结汇也可以外汇形式保留。

@#@结汇的，应当持购汇证明办理有关手续。

@#@@#@　　委托人以自有外汇资金境外投资汇回的本金及其收益，除监管机构另有规定外，应当以外汇形式保留。

@#@@#@　　第二十八条　委托人、受托人应当根据国家外汇局投资付汇额度核准文件，办理相关的购汇、付汇和结汇等手续。

@#@@#@　　托管人应当根据国家外汇局投资付汇额度核准文件、委托人或者受托人的指令，办理相关的资金划转手续。

@#@@#@　　第五章　投资管理@#@　　第二十九条　委托人从事保险资金境外投资，应当按照资产负债匹配管理要求，审慎制定资产战略配置计划和境外投资指引，妥善安排投资期限和投资币种，并定期进行审验。

@#@@#@　　第三十条保险资金应当投资全球发展成熟的资本市场，配置主要国家或者地区货币。

@#@@#@　　第三十一条　保险资金境外投资限于下列投资形式或者投资品种：

@#@@#@　　

（一）商业票据、大额可转让存单、回购与逆回购协议、货币市场基金等货币市场产品；@#@@#@　　

（二）银行存款、结构性存款、债券、可转债、债券型基金、证券化产品、信托型产品等固定收益产品；@#@@#@　　（三）股票、股票型基金、股权、股权型产品等权益类产品；@#@@#@　　（四）《中华人民共和国保险法》和国务院规定的其他投资形式或者投资品种。

@#@@#@　　投资形式或者投资品种的具体管理办法由中国保监会另行制定。

@#@@#@　　第三十二条　委托人可以根据资产配置和风险管理需要，在中国保监会批准的具体投资比例内，自主确定境外投资比例，并应当符合下列要求：

@#@@#@　　

（一）投资总额不得超过委托人上年末总资产的15%；@#@@#@　　

（二）实际投资总额不得超过国家外汇局核准的投资付汇额度；@#@@#@　　（三）投资单一主体的比例符合中国保监会的规定；@#@@#@　　（四）变更经批准的具体投资比例、投资形式或者品种的，应当向中国保监会提出变更申请，并经中国保监会批准；@#@@#@　　（五）进行重大股权投资的，应当报经中国保监会批准。

@#@@#@　　第六章　风险管理@#@　　第三十三条　保险资金境外投资当事人，应当依法从事相关业务，实行全面风险管理，加强信息沟通，确保保险资金境外投资安全。

@#@@#@　　第三十四条　委托人应当与受托人、托管人签订书面协议，明确约定双方权利义务，并按照本办法的规定载明受托人、托管人对监管机构的各项报告义务。

@#@书面协议应当保证文本规范，要素齐全。

@#@@#@　　第三十五条　保险资金境外投资应当由委托人法人机构统一进行资产战略配置，内设的资产管理部门负责具体的委托管理事务。

@#@@#@　　委托人分支机构不得从事保险资金境外投资业务。

@#@@#@　　第三十六条委托人应当充分论证保险资金境外投资的可行性，从市场状况、技术条件、风险控制、人员配备、成本收益等方面，认真评估市场风险、国家风险、汇率风险、信用风险、流动性风险、操作风险、道德风险和法律风险。

@#@@#@　　第三十七条　委托人应当依据《保险资金运用风险控制指引（试行）》，建立集中决策制度，确定岗位职责，规范投资运作流程。

@#@@#@　　第三十八条　委托人应当制定选聘受托人和托管人的标准和程序，公开、公平、公正选择受托人和托管人，并进行有效监督。

@#@@#@　　委托人可以选择多个受托人，但应当根据实际需要合理确定受托人数量；@#@委托人只能选择一个托管人，托管人托管委托人境外投资的全部保险资金。

@#@@#@　　第三十九条　委托人应当对委托保险资金的风险状况、受托人管理能力和投资业绩、托管人履职状况和服务水平进行定期评估。

@#@@#@　　第四十条　委托人应当根据保险资金境外投资的风险特性以及交易对手信用等级、市场声誉、管理资产规模、投资管理业绩、行业管理经验等指标，实行业务授信管理或者比例管理。

@#@@#@　　第四十一条　受托人从事保险资金境外投资受托管理业务，应当符合下列规定：

@#@@#@　　

（一）公平公正管理不同的受托资金，建立资产隔离制度，严格防范关联交易风险；@#@@#@　　

（二）严格遵守受托管理协议、委托人投资指引和本办法的规定，根据信用状况、风险属性、收益能力、信息透明度和流动性等指标，谨慎选择交易对手，控制投资范围和比例；@#@@#@　　（三）建立交易监测系统、预警系统和信息反馈系统；@#@@#@　　（四）采用风险计量指标，识别、测量不同投资品种和受托管理资产的风险，跟踪或者校正风险敞口，采取各种措施保证投资安全；@#@@#@　　（五）加强内部风险管理，定期检查操作流程，建立信息沟通机制，确保资金运用的合法合规。

@#@@#@　　第四十二条　境内保险机构经中国保监会同意在境外设立的资产管理公司担任境外受托人的，应当接受境内控股保险机构的监督管理，及时报告境外投资管理情况。

@#@@#@　　第四十三条　托管人从事保险资金境外投资托管业务，应当符合下列规定：

@#@@#@　　

（一）公平公正托管保险资金，对不同委托人的托管资产实施有效隔离；@#@@#@　　

（二）与托管代理人共同监督委托人和受托人境外投资行为，发现违法违规的，及时告知委托人、受托人，并向中国保监会报告；@#@@#@　　（三）与托管代理人共同负责所托管保险资金的清算、交收，及时准确核对资产，监督托管代理人，确保保险资金托管安全。

@#@@#@　　第四十四条　保险资金境外投资当事人，应当规范决策和操作流程，实行专业岗位分离制度，建立内部控制和稽核监督机制，防范操作及其他风险，保障保险资金境外投资有序运行。

@#@@#@　　第四十五条　保险资金境外投资当事人，应当建立重大突发事件应急机制，防范化解重大突发风险。

@#@@#@　　第四十六条　保险资金境外投资当事人，应当采用先进的风险管理技术，严格控制各类投资风险。

@#@@#@　　委托人可以授权受托人运用远期、掉期、期权、期货等金融衍生产品，进行风险对冲管理。

@#@金融衍生产品仅用于规避投资风险，不得用于投机或者放大交易。

@#@@#@　　运用金融衍生产品的管理办法由中国保监会另行制定。

@#@@#@　　第七章　信息披露与报告@#@　　第四十七条　保险资金境外投资当事人应当按照中国保监会的规定，真实、准确、完整地向相关当事人披露下列信息，不得有重大遗漏和虚假、误导、诋毁性陈述：

@#@@#@　　

（一）境外投资战略配置和投资决策；@#@@#@　　

（二）境外投资交易执行、资金清算和资产托管情况；@#@@#@　　（三）境外投资风险状况、合规监控、重大危机等有关重要事项。

@#@@#@　　第四十八条　对在保险资金境外投资活动中知悉的对方商业秘密，当事人依法负有保密义务。

@#@@#@　　第四十九条　保险资金境外投资当事人，应当保证其他当事人可以根据合同约定，查阅或者复制有关资料。

@#@@#@　　第五十条　委托人应当自下列情形发生之日起5日以内，向中国保监会和国家外汇局报告：

@#@@#@　　

（一）变更受托人、托管人或者托管代理人；@#@@#@　　

（二）变更注册资本；@#@@#@　　（三）股东结构发生重大变更；@#@@#@　　（四）受到重大行政处罚、发生重大诉讼或者其他重大事件；@#@@#@　　（五）中国保监会和国家外汇局规定的其他情形。

@#@@#@　　第五十一条　受托人发生重大诉讼、受到重大行政处罚或者发生其他重大事件的，应当自起诉或者被起诉、收到处罚决定、发生重大事件之日起5日以内，向中国保监会报告。

@#@@#@　　除前款规定以外，受托人还应当按照中国保监会规定，提交财务报表、内部审计报告、受托投资管理业绩报告、风险评估报告等有关材料。

@#@@#@　　第五十二条　托管人应当按照下列要求提交有关报告：

@#@@#@　　

（一）自开设委托人境内托管账户、境外投资结算账户和证券托管账户之日起5日以内，向中国保监会和国家外汇局报告账户开设情况；@#@@#@　　

（二）托管人变更注册资本和股东的，自变更之日起5日以内，向中国保监会和国家外汇局报告；@#@@#@　　（三）托管人发生重大诉讼、受到重大行政处罚或者发生其他重大事件的，自起诉或者被起诉、收到处罚决定、发生重大事件之日起5日以内，向中国保监会和国家外汇局报告；@#@@#@　　（四）按照中国保监会和国家外汇局规定，报告委托人购汇、结汇、汇出或者汇回本金、收益情况以及境内托管账户收支事项；@#@@#@　　（五）按照中国保监会规定，提交保险资金境外投资情况报表、托管人财务报表和内部审计报告；@#@@#@　　（六）向国家外汇局申报符合规定的国际收支统计和结售汇统计；@#@@#@　　（七）中国保监会和国家外汇局规定提交的其他报告。

@#@@#@　　第八章　　监督管理@#@　　第五十三条　委托人从事保险资金境外投资，不得有下列行为：

@#@@#@　　

（一）以境外投资的保险资金为其他组织或者个人提供担保；@#@@#@　　

（二）从事投机性外汇买卖；@#@@#@　　（三）洗钱；@#@@#@　　（四）利用保险资金境外投资活动，与其他组织或者个人串通获取非法利益；@#@@#@　　（五）境内外有关法律以及规定禁止的行为。

@#@@#@　　第五十四条　保险资金境外投资当事人，应当聘请符合中国保监会规定条件的中介机构，对保险资金境外投资情况进行评估和审计。

@#@@#@　　第五十五条　中国保监会有权调整保险资金境外投资管理政策和制度。

@#@@#@　　第五十六条　根据监管需要，中国保监会有权对委托人和境内受托人保险资金境外投资的情况进行检查和年度审核。

@#@@#@　　国家外汇局可以对委托人境外投资付汇额度、汇兑等外汇管理事项进行检查。

@#@@#@　　中国保监会、国家外汇局可以聘请中介机构协助检查。

@#@@#@　　第五十七条　委托人违反本办法的，中国保监会可以对其高级管理人员进行监管谈话，要求其就有关情况进行说明，并视情形责令委托人限期整改；@#@依照法律、行政法规和中国保监会规定应受处罚的，由中国保监会依法给予行政处罚。

@#@@#@　　第五十八条　受托人、托管人违反本办法或者国家外汇管理规定的，由中国保监会或者有关监管机构按照各自权限和监管职责给予行政处罚。

@#@@#@　　第五十九条　受托人、托管人违反本办法和其他保险资金运用规定的，中国保监会将记录其不良行为，并视情形要求其提交书面说明；@#@情节严重的，中国保监会可以责令保险公司予以更换。

@#@@#@　　第九章　　附则@#@　　第六十条　中国保监会对保险资金设立境外保险类机构另有规定的，适用该规定。

@#@@#@　　第六十一条　保险资金投资于香港特别行政区、澳门特别行政区，适用本办法，中国保监会另有规定的除外。

@#@@#@　　第六十二条　保险资金购买境内以人民币或者外币计价发行，以境外金融工具或者其他资产为投资对象的金融产品，适用本办法，中国保监会另有规定的除";i:

15;s:

15319:

"报告文字1分析@#@ @#@@#@行政事务中心石油宾馆燃煤锅炉@#@改造工程@#@岩土工程勘察报告@#@详勘@#@共一册第一册@#@工程编号：

@#@2014KC—005@#@ @#@@#@新疆兵团建工设计研究院（克）@#@2014年05月@#@ @#@@#@行政事务中心石油宾馆燃煤锅炉@#@改造工程@#@岩土工程勘察报告@#@详勘@#@共一册第一册@#@工程编号：

@#@2014KC—005@#@ @#@@#@项目负责：

@#@@#@校对：

@#@@#@审核：

@#@@#@审定：

@#@@#@ @#@@#@新疆兵团建工设计研究院（克）@#@2014年05月@#@目录@#@1、工程概况-3-@#@2、勘察目的、任务-3-@#@2.1勘察目的-3-@#@2.2勘察任务-3-@#@3、勘察工作-4-@#@3.1勘察依据-4-@#@3.2勘察方法及完成工作量-4-@#@4、场地岩土工程条件-5-@#@4.1区域地质概况-5-@#@4.2气候气象条件-7-@#@4.3地形、地貌-7-@#@4.4地层结构-7-@#@4.5场地地下水-9-@#@5、场地岩土工程评价-9-@#@5.1场地地基的地震效应评价-9-@#@5.2地基均匀性评价-9-@#@5.3场地主要土层物理力学性质-10-@#@5.4场地盐渍土评价-10-@#@5.5泥岩膨胀性评价-11-@#@6、地基基础方案建议-11-@#@7、结论与建议-11-@#@图件@#@1、勘探点平面位置图1：

@#@5001张@#@2、工程地质剖面图4张@#@附表@#@1、易溶盐分析结果报告1张@#@2、颗粒分析试验成果图表1张@#@行政事务中心石油宾馆燃煤锅炉改造工程@#@岩土工程勘察报告@#@1、工程概况@#@2014年5月由克新疆油田行政事务中心委托，新疆兵团建工设计研究院克拉玛依分院对行政事务中心石油宾馆燃煤锅炉改造工程进行岩土工程详细勘察工作。

@#@@#@拟建场地位于克拉玛依市行政事务中心石油宾馆室院内。

@#@拟建建筑物见下表。

@#@@#@建、构筑物一览表表1-1@#@序号@#@建筑名称@#@建筑面积（㎡）@#@层数（F）@#@结构形式@#@基础形式@#@基础埋深（m）@#@锅炉房@#@59.16@#@地上1层@#@框架结构@#@独立柱基@#@-1.9@#@根据工程重要性及场地、地基的基本条件，确定该工程的重要性等级为三级，场地等级为二级，地基复杂程度等级为二级，综合评定该工程岩土工程勘察等级为乙级@#@2、勘察目的、任务@#@2.1勘察目的@#@①对拟建（构）筑物提供详细的岩土工程资料和设计、施工所需的岩土参数。

@#@@#@②对建筑地基做出岩土工程分析评价，并对地基类型、基础形式，地基处理，工程降水和不良地质作用的防治等提出建议。

@#@@#@2.2勘察任务@#@①搜集场区的地面整平标高，建构筑物结构特点，可能采取的基础形式、埋置深度，地基容许变形等资料。

@#@@#@②查明不良地质作用的类型、成因、分布范围、发展趋势及危害程度，提出整治方案的建议。

@#@@#@③查明建筑范围内岩土的类型、深度、分布、工程特性，分析和评价地基的稳定性、均匀性和承载力。

@#@@#@④查明地下水的埋藏条件，提供地下水位及其变化幅度。

@#@@#@判定水土对建筑材料的腐蚀性。

@#@@#@提供场地土的标准冻结深度。

@#@@#@3、勘察工作@#@3.1勘察依据@#@①委托要求@#@②《岩土工程勘察规范（2009年版）》（GB50021-2001）；@#@@#@③《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）；@#@@#@④《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）；@#@@#@⑤《盐渍土地区建筑规范》（SY/T0317-2012）；@#@@#@《土工试验方法标准》（GB/T50123—1999）；@#@@#@⑦《建筑工程地质勘探与取样技术规程》（JGJ87-2012）；@#@@#@⑧《新疆实施国家2001～2004（岩土工程）系列规范细则》（XJJ035－2006）；@#@@#@《岩土工程勘察安全规范》（GB50585-2010）。

@#@@#@3.2勘察方法及完成工作量@#@本次勘察勘探点按建筑物周边和角点布置，点间距为7～10m，共布置勘探点4个，孔深为8.00～10.00m，总进尺36.00m。

@#@并进行易溶盐含量分析及颗粒分析试验等室内试验项目。

@#@据勘察的任务及要求，本次完成的勘察工作量见表3-1。

@#@@#@表3-1勘察工作量统计表@#@工作内容@#@单位@#@工作量@#@备注@#@勘探点@#@点@#@4@#@钻孔@#@m/孔@#@36.0/4@#@孔深8.0～10.0m@#@取样@#@扰动样@#@件@#@8@#@室内试验@#@易溶盐分析试验@#@件@#@5@#@颗粒分析试验@#@件@#@3@#@原位测试@#@重型动力触探试验@#@米/孔@#@1.0/2@#@4、场地岩土工程条件@#@4.1区域地质概况@#@据国家地震局地球物理研究所，新疆维吾尔自治区地震局联合所作《新疆石油管理局克拉玛依等场地地震安全性评价报告（1993.4）》阐述：

@#@在构造位置上，克拉玛依场区位于准噶尔凹陷西北部，西准噶尔褶皱带与准噶尔地块的交界部位。

@#@准噶尔凹陷位于阿尔泰山与天山褶皱带之间，凹陷本身呈一西宽东窄的三角形盆地。

@#@其南界在天山北麓，东界在北塔山山麓，凹陷四周是华力西期的褶皱带。

@#@@#@准噶尔盆地的基底为受古生代构造运动改造的早元古代陆块，其北以蒙古阿尔泰地槽系为界，其南以天山地槽系为界，北东接蒙古，南西连天山的博格达—喀尔里克转换断层系为界，因受海西中期构造的影响，盆地内最老的上古生代盖层，形成了一系列大致北西向的大小不等的八个沉积凹陷及六个构造隆起。

@#@克—乌逆掩断裂带就位于玛纳斯湖石炭、二叠系凹陷的上倾边缘。

@#@@#@准噶尔地块在加里东早期从塔里木古老地块开始裂解，周围为裂陷槽。

@#@在海西期，由于西伯利亚地块向南推挤，东塔里木地块发生挤压作用，使其间的地槽回返形成褶皱。

@#@堆积在原有陆壳边缘，并迫使准噶尔地块在海西中、晚期向北西推移造成了推覆，从而形成了围绕准噶尔地块的北东向和北西向的褶皱带。

@#@海西运动结束后，准噶尔地块周围的裂陷槽均已关闭，印支运动与早燕山运动是在已有构造格局的基础上发生挤压和扭动，在以水平挤压为主的部位形成了一束断裂带：

@#@克—乌断裂带与乌—夏断裂带。

@#@距工程场地较近的断裂有两条：

@#@克—乌断裂及达尔布特断裂。

@#@@#@克—乌断裂带是位于准噶尔盆地西北缘褶皱山系与盆地交接处靠盆地一侧的隐伏逆掩断裂带，空间展布方向大致为北东向，与邻近山系中的达尔布特深大断裂带，一起构成新疆西北部引人注目的一组北东向构造体系，并与新疆广泛分布的北西向构造体系形成鲜明的对比，它在平面上的展布形态也为典型的逆掩断裂带形状，由北至南，可分为三条次级断裂带，呈三个凸向盆地的弧形弯曲，分别称为乌尔禾-夏子街断裂带、克拉玛依-乌尔禾断裂带、红山嘴-车排子断裂带。

@#@在垂直剖面上，克--乌断裂带的主要断裂都为上陡下缓的“铲状”，滑脱构造。

@#@克--乌断裂带大约形成于石炭--二叠纪期间，经历了二叠纪末的强烈推覆运动阶段，至中晚侏罗纪，断裂基本上停止了活动，并被上覆的白垩系、第三系地层所覆盖而成为隐伏状态。

@#@克--乌断裂带自第四化纪以来，没有新构造活动的迹象，不属于活动断裂，也不具备发生６级以上地震的构造条件。

@#@@#@达尔布特断裂是克拉玛依市附近规模最大的一条活动断裂带，位于克拉玛依西北距市区约２３km，西南起自石奶闸，呈北东５５°@#@－６０°@#@延伸，经坎土克、卡拉休卡地区铬矿，过白杨河水库后，向北东弯曲渐成７５°@#@延伸，并逐步隐伏。

@#@该断裂带全长３２０km，活动的最新时代为全新世。

@#@该断裂以石奶闸、白杨河为界分为三大段，具备发生6～6.9级地震的构造条件，白杨河以东，哈拉阿拉特山北侧的东段，活动性渐弱，可能发生的最大地震不会大于6.5级。

@#@@#@拟建场地地区受两条断裂带影响较小，可以忽略其影响。

@#@@#@4.2气候气象条件@#@克拉玛依地处亚欧大陆中心，属典型的大陆性干旱、半干旱气候，冬季寒冷，夏季酷热，早晚温差大，夏季最高温度达41℃，冬季最低温度达-35℃，冬夏漫长，春秋短促。

@#@年降雨量少，蒸发量大，光照时间长，详细资料见克拉玛依气候气象资料表（表4-1）。

@#@@#@4.3地形、地貌@#@拟建场地地形较平坦，地势大致呈北高南低，西高东低趋势，勘探点高程在441.86～441.00m之间，最大高差约0.86m。

@#@地貌单元属冲洪积平原。

@#@@#@4.4地层结构@#@根据现场钻孔资料可知，场地地层自上而下主要为杂填土、角砾、全风化泥岩、强风化泥岩。

@#@各土层工程性质描述如下：

@#@@#@杂填土：

@#@灰色，主要由碎石土及砖块组成。

@#@土体结构松散，稍湿。

@#@该层在场地内均有分布，分布厚度0.5～1.6m，分布不均匀。

@#@@#@②角砾：

@#@灰色，颗粒形状呈棱角型-亚棱角型，以硬质岩碎屑为骨架，孔隙间主要以中、粗砂充填，级配良好，土层处于稍密-中密状态。

@#@分布连续，埋深0.5～1.6m，厚度7.3～9.6m。

@#@@#@③细砂：

@#@青灰色～灰白色，埋深8.6～10.3m，含少量的角砾颗粒，颗粒级配较差，稍湿～湿，稍密。

@#@本此勘察未揭穿该层，最大揭露厚度为2.5m。

@#@@#@项目名称@#@单位@#@数值@#@气@#@温@#@最冷月平均@#@℃@#@-15.8@#@最热月平均@#@℃@#@27.8@#@极端最高@#@℃@#@44.0@#@极端最低@#@℃@#@-35.9@#@年平均@#@℃@#@8.5@#@每年日平均温度≥30℃天数@#@d/a@#@82@#@冬季空气调节室外计算温度@#@℃@#@-28@#@冬季采暖室外计算温度@#@℃@#@－23.6@#@夏季室外计算温度@#@℃@#@35.6@#@相对湿度@#@最冷月月平均相对湿度@#@%@#@78.0@#@最热月月平均相对湿度@#@%@#@31@#@年平均空气相对湿度@#@%@#@48.0@#@风@#@冬季平均风速@#@m/s@#@1.3@#@夏季平均风速@#@m/s@#@4.5@#@年平均风速@#@m/s@#@3.3@#@冬季主风向及频率@#@/@#@NE/8@#@夏季主风向及频率@#@/@#@NW/29@#@年平均主导风向及频率@#@/@#@NW/20@#@最大风速@#@m/s@#@42.2@#@基本风压值@#@对一般建构筑物取@#@kN/m2@#@0.9@#@对高耸构筑物取@#@kN/m2@#@1.0@#@大气压@#@冬季大气压@#@kPa@#@97.87@#@夏季大气压@#@kPa@#@95.73@#@降雨量@#@年降水量平均值/最大值@#@mm@#@109.5/188.2@#@年降水天数平均值/最大值@#@/@#@70.9/101d@#@日最大降水量@#@mm@#@40.5@#@小时最大降水量@#@mm@#@10.0@#@积雪@#@基本雪压值@#@kN/m2@#@0.5@#@最大积雪厚度@#@mm@#@170@#@冻土深度@#@土壤标准冻深@#@cm@#@163.4@#@土壤最大冻土深度@#@cm@#@192@#@雷暴日数@#@d/a@#@27.5@#@冰雹日数@#@d/a@#@1.0@#@沙暴日数@#@d/a@#@1.1@#@采暖天数@#@天@#@150@#@表4-1克拉玛依市气候气象资料表@#@4.5场地地下水@#@本次勘察深度12.0m范围内，未见地下水出露，可以忽略地下水对本工程施工影响。

@#@@#@5、场地岩土工程评价@#@5.1场地地基的地震效应评价@#@5.1.1场地土类型及场地类别@#@根据钻孔资料，拟建场地覆盖厚度小于5.0m，场地土类型属于中硬场地土，场地类别为Ⅰ类建筑场地。

@#@设计特征周期为0.35s。

@#@@#@5.1.2地基地震效应评价@#@拟建场地位于山前冲洪积倾斜平原，场地内无滑坡、泥石流、采空区等不良地质作用，地势相对开阔平坦，场地土为均匀的中硬土，属可进行建设的一般性场地。

@#@根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）有关规定并结合地区经验，拟建场地土主要由风化泥岩构成，属抗震有利地段。

@#@场地抗震防烈度为7度，属设计地震第三组，设计基本地震加速度值为0.10g。

@#@@#@5.2地基均匀性评价@#@拟建场地地基土主要由角砾构成，基岩面变化不大，岩层坡度＜10%，为均匀地基。

@#@@#@5.3场地主要土层物理力学性质@#@本次勘察，对场地角砾层共作了2m的重型动力触探试验（N63.5）现场原位测试试验，试验数据成果统计见表5-1。

@#@@#@ @#@@#@表5-1重型动力触探试验测试数据成果统计表@#@土层@#@编号@#@土层@#@名称@#@统计@#@个数@#@最大值@#@（修正）@#@最小值@#@（修正）@#@平均值@#@（修正）@#@标准差@#@变异@#@系数@#@②@#@角砾@#@10@#@21@#@14@#@17.6@#@2.319@#@0.132@#@根据对场地各岩土层的钻孔资料、原位测试结果及室内土工试验分析结果，结合地区经验，给出可供设计采用所必须的各项物理力学性质指标，见表5-2。

@#@@#@表5-2各地层物理力学性质指标@#@岩土层@#@名称@#@承载力特征值fak@#@（kPa）@#@变形模量E0@#@（MPa）@#@②角砾@#@280@#@25@#@③细砂@#@300@#@28@#@5.4场地盐渍土评价@#@5.4.1场地环境类别@#@根据场地所处气候区，土层的透水性及浸润程度等特性综合判定场地环境类别为I类。

@#@@#@5.4.2地基土的易溶盐成分含量@#@根据土化学分析结果，在0.0～2.5m范围之间，土中易溶盐含量在0.10～1.50%之间，平均值为0.11%。

@#@根据《岩土工程勘察规范（2009年版）》（50021-2001）判定为弱亚硫酸盐渍土。

@#@@#@5.4.3腐蚀性评价@#@拟建建筑物设计基础埋深1.9m，根据钻孔结果地下潜水位埋深在4.3～4.6m之间，不对建筑物基础造成影响。

@#@@#@根据土化学分析成果，在0.0～12.0m范围内，土中SO42-含量在177.81～646.15mg/Kg之间，平均为345.14mg/Kg，对混凝土结构具弱腐蚀性，土中CL-含量在115.23～240.06mg/Kg之间，平均为186.23mg/Kg，对钢筋混凝土结构中钢筋具弱腐蚀性。

@#@@#@5.4.4盐胀性及溶陷性评价@#@土壤易溶盐分析结果显示，场地盐渍土中Na2SO4含量均小于1%，可不考虑其盐胀性，场地土上部地层主要由杂填土、角砾、细砂构成，根据当地建筑经验不具有溶陷性。

@#@@#@5.5岩土膨胀性评价@#@根据钻孔资料以及当地建筑经验，角砾可作为拟建建筑物地基基础持力层，该土层不具虑膨胀性，可忽略其对拟建建筑的影响。

@#@@#@6、结论与建议@#@1、拟建场地位于冲洪积平原地区，地势相对开阔，无不良地质作用，场地为I类建筑场地，地基稳定性较高，属抗震有利地段，宜于建设。

@#@@#@2、根据勘察结果并结合当地建筑经验，各岩土层承载力特征值见表5-1.@#@3、本次勘察过程中未见地下水出露，设计、施工时可以不考虑地下水对工程的影响。

@#@@#@4、场地土对建筑材料具有中等腐蚀性，应按《工业建筑防腐设计规范》（GB50046）的规定采取防腐措施。

@#@@#@5、抗震防烈度7度，设计地震第三组，设计基本地震加速度值为0.10g。

@#@@#@6、标准冻结深度1.63m，极端冻结深度1.97m。

@#@@#@7、本次勘察所有勘探点高程均为绝对高程，高程的引用点为场地内点N24，其高程为：

@#@441.02m。

@#@@#@8、基坑施工时建议设计及勘察方进行施工验槽。

@#@@#@";i:

16;s:

16803:

"大班第四周备课@#@3月16-20日第三周周反馈（上午）@#@本周活动反馈：

@#@@#@

（1）幼儿进行体育活动的锻炼，为春季运动会做准备。

@#@例如对本班跳绳的小朋友进行个别指导，教给幼儿跳的更快的方法，滚轮胎的小朋友也总结出了滚得更快还不跑偏的方法，总之小朋友对运动会更加有信心了。

@#@@#@

（2）针对个别幼儿在环节的磨蹭造成浪费时间的现象进行督促。

@#@个别幼儿在洗手时吃吃在水房不出来，我就会问问他在干嘛，请做事麻利的小朋友讲讲，做事快的方法，还有好处。

@#@@#@（3）针对本班新开的角色区：

@#@开心茶馆进行指导。

@#@有的幼儿只是喜欢摆弄道具，不专心表演，针对这种现象和小朋友讨论。

@#@@#@（4）真对本班植物区的小花枯死的现象与幼儿讨论。

@#@与幼儿讨论原因。

@#@并解决。

@#@@#@教育措施：

@#@@#@

（1）和幼儿聊聊他们的体育强项，特别谈谈他们练习过程中的事情。

@#@@#@

（2）和幼儿谈论本班每天的作息，引导幼儿总结每天各个环节的顺序，体会时间的不可逆性。

@#@@#@（3）开展语言游戏《说反义词》，梳理幼儿已有词汇，扩大词汇量，为幼儿在角色区：

@#@开心茶馆的开展做准备。

@#@@#@（4）督促幼儿使用观察记录本记录自然角里的动、植物生长情况，并与大家汇报、交流。

@#@@#@下周工作重点：

@#@@#@

（1）下周主要会围绕运动会进行有意义的体育活动。

@#@@#@

（2）针对本班的建筑区，进行主题搭建活动。

@#@@#@3月23日周一教学计划（上午）@#@集体教育活动@#@活动内容@#@语言活动：

@#@说说看@#@活动目标@#@1．能够发现句子的简单规律，并自己进行整理，用语言表达出来。

@#@@#@2．学习用“又„„又„„”、“„„来„„去”、“不„„不„„”说短句。

@#@@#@材料准备@#@经验：

@#@幼儿学说过类似句型@#@物质准备：

@#@画有苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）的图片@#@活动重难点@#@重点：

@#@幼儿了解生活中的基本工具的使用方法@#@难点：

@#@按不同的用途分类@#@活动过程@#@1．出示图片，幼儿进行观察。

@#@@#@

（1）出示苹果的图片，引导幼儿观察图片。

@#@@#@参考提问：

@#@图上有什么？

@#@这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。

@#@我们还可以怎么用“又……又……”说出来（如又大又红、又甜又香等）。

@#@@#@

（2）出示娃娃的图片，引导幼儿观察图片。

@#@@#@参考提问：

@#@谁能用“又……又……”来说说这个娃娃呢？

@#@@#@（3）出示人物的图片（或者是班上小朋友），引导幼儿观察图片。

@#@@#@参考提问：

@#@谁能用“又„„又„„”来说说这个人呢？

@#@谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？

@#@（如又高又大、又高又胖、又高又瘦、又矮又胖、又矮又瘦）@#@2．引导幼儿做动作，并用“又„„又„„”描述。

@#@

（1）教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。

@#@@#@

（2）请幼儿相互做动作，并用“又„„又„„”句式相互描述。

@#@3．游戏：

@#@动作猜谜。

@#@@#@

（1）教师做出走来走去的动作，请幼儿观察。

@#@@#@参考提问：

@#@谁能用“……来……去”把老师的动作说出来。

@#@@#@

（2）鼓励幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用“„„来„„去”的词语说短句。

@#@（3）幼儿分组开展动作猜谜的游戏，并进行经验的分享。

@#@@#@4．出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观察并比较。

@#@@#@

（1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？

@#@在教师的引导下说出“不大不小”的短句。

@#@@#@

（2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不„„不„„”说出来。

@#@（3）请幼儿寻找生活中的物品，并会用“不„„不„„”说出来。

@#@@#@户外教育活动@#@集体活动@#@活动内容@#@《用椅子做运动》@#@活动目标@#@1．能运用椅子开展几种体育活动，练习平衡和跳跃。

@#@@#@2．在活动中能克服困难，与同伴合作。

@#@@#@重点指导策略@#@1．在音乐的伴奏下，教师带着幼儿利用椅子做准备活动。

@#@@#@2．幼儿分组做各种椅子游戏。

@#@@#@

（1）鼓励幼儿开动脑筋做各种有趣的椅子游戏。

@#@@#@

（2）及时推广幼儿有趣而又实用的玩法。

@#@@#@3．集体练习。

@#@@#@4．幼儿四散在场地周围，随音乐，坐在椅子上或站在椅子旁边做一些轻松地动作。

@#@@#@分散活动@#@材料投放@#@跳绳、平衡木、轮胎、空竹@#@重点指导策略@#@指导幼儿在了解人、枪、虎三者关系的基础上，进行追逐游戏，发展幼儿的反应能力。

@#@@#@ @#@@#@3月24日周二教学计划（上午）@#@集体教育活动@#@活动内容@#@体育活动：

@#@移动的靶子@#@活动目标@#@1.发展单手肩上投掷动作，锻炼上肢力量，提高移动投准能力。

@#@2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

@#@@#@材料准备@#@经验：

@#@幼儿看过天气预报@#@1．经验准备：

@#@幼儿会12报数。

@#@@#@2．物质准备：

@#@沙包、球若干@#@活动重难点@#@重点：

@#@幼儿巩固单手肩上投掷动作@#@难点：

@#@幼儿提高移动投准能力@#@活动过程@#@1.活动准备：

@#@队列练习：

@#@切段分队走@#@

（1）一队变两队：

@#@幼儿一二一二报数，数“一”的所有幼儿都要在经过转弯点之后向左转身走，数“二”的所有幼儿则向右转身走，最后走成两队。

@#@@#@

（2）两队变四队：

@#@变成两队之后，再一二一二报数，每队数“一”的幼儿向左转身走，数“二”的幼儿向右转身走，最后走成四队。

@#@@#@2.基本部分：

@#@@#@

（1）每人拿一个沙包站成一排（一排可4－6人或视幼儿游戏情况而定）。

@#@@#@

（2）每排出两名幼儿蹲在队伍的前方位置上，面对面进行滚球。

@#@@#@（3）当球滚出时，拿沙包的幼儿要瞄准球滚动的方向用力投包，击中球的幼儿获胜。

@#@@#@（4）玩过几次之后，换两名幼儿进行滚球。

@#@@#@3.放松游戏：

@#@《拍传球》@#@玩法：

@#@幼儿分成人数相等的几队（自定）。

@#@@#@第一名幼儿拍球走至前方标志物（作为返回标志）后返身再拍球走回。

@#@当快要接近队伍的时候，下一名幼儿接替第一名幼儿拍球。

@#@要求：

@#@球自始至终都要拍着，传球时要拍着传，不得伸手抱球。

@#@@#@户外教育活动@#@分散活动@#@材料投放@#@沙包、毽子、跳绳、铁环@#@重点指导策略@#@幼儿巩固基本的跳绳方法，做到手眼协调@#@3月25日周三教学计划（上午）@#@集体教育活动@#@活动内容@#@大班美术泥工《泥贴花瓶》@#@活动目标@#@1、幼儿能用泥贴的方法装饰瓶子，表现自己喜欢的花瓶图案。

@#@@#@2、运用重叠镂空等多种泥贴方法表现花瓶上的装饰花纹。

@#@@#@3、在与同伴合作的过程中能相互商量，体验合作的快乐。

@#@@#@材料准备@#@经验：

@#@有玩泥的相关经验。

@#@@#@物质：

@#@彩泥、泥工板、小刀等。

@#@@#@活动重难点@#@运用重叠镂空等多种泥贴方法表现花瓶上的装饰花纹。

@#@@#@活动过程@#@一、回忆以前的花瓶欣赏和绘画设计等已有经验，导入活动。

@#@@#@教师：

@#@小朋友已经画过花瓶了，今天我们用泥贴一个花瓶，你觉得用什么方法能贴出花瓶呢？

@#@（泥塑中的搓条技法可以贴出花瓶。

@#@）@#@2、请幼儿讨论并演示泥贴花瓶的具体方法。

@#@@#@教师：

@#@怎样才能把泥均匀地搓成长条？

@#@请你演示给大家看。

@#@（先搓圆再搓长，搓长时用力要均匀，可以把泥放到泥工板上搓。

@#@搓成长条后，在底版上用长条围合成花瓶的形状。

@#@）、@#@教师：

@#@你会怎样装饰花瓶呢？

@#@@#@幼儿自由充分讨论。

@#@（可以用泥条围合成图案，也可以用搓圆压扁的方法拼贴成图案）@#@3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆创新，尝试探索各种可能的方法制作花瓶泥贴画。

@#@@#@4、作品展示@#@户外教育活动@#@集体活动@#@活动内容@#@《用椅子做运动》@#@活动目标@#@1．能运用椅子开展几种体育活动，练习平衡和跳跃。

@#@@#@2．在活动中能克服困难，与同伴合作。

@#@@#@重点指导策略@#@鼓励幼儿开动脑筋做各种有趣的椅子游戏，在用椅子做游戏过程中小朋友互相不影响，注意安全。

@#@@#@分散活动@#@材料投放@#@跳绳、高跷、手粘球、皮球、沙包、圈、抖包等@#@重点指导策略@#@沙包的多种玩法，注意指导肩上投掷的方法。

@#@@#@3月25日周二教学计划（上午）@#@集体教育活动@#@活动内容@#@美工：

@#@好朋友挂件@#@活动目标@#@1、通过活动增进朋友间的友谊，学会珍惜相处时间@#@2、启发引导幼儿自己动手制作具有纪念价值的礼物进行交换@#@材料准备@#@经验：

@#@幼儿仔细观察好朋友@#@物质：

@#@各色水彩笔、铅画纸、剪刀、蜡笔@#@活动重难点@#@自己动手剪贴卡片@#@活动过程@#@一、谈话活动，引出主题@#@1.你在幼儿园开心吗？

@#@为什么会这么开心呢？

@#@@#@引导幼儿发现朋友的重要性@#@2.好朋友之间应该如何相处呢？

@#@@#@引导幼儿知道，应该文明礼貌、乐于助人@#@3.你是怎样表达对好朋友的喜爱的呢？

@#@@#@相约一起玩耍，互帮互助，交换礼物等@#@二．手工制作@#@今天，我们就要来制作一个非常好看的挂件，你可以送给你的好朋友@#@1.教师出示范例，并讲述制作要领@#@裁剪，粘贴，记录联系方式@#@2.幼儿尝试自己动手制作好朋友挂件@#@幼儿制作教师巡回指导，注意剪刀的使用安全@#@三．交换礼物@#@制作完成，找到自己的好朋友进行挂件的交换，分享喜悦心情。

@#@@#@3月26日周四教学计划（上午）@#@集体教育活动@#@活动内容@#@数学有趣等分@#@活动目标@#@1初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分。

@#@@#@2.在操作实践过程中，能标新立异@#@材料准备@#@经验准备：

@#@知道圆形三角形正方形的基本特征@#@物质准备：

@#@各种图形的纸若干、剪刀@#@活动重难点@#@重点：

@#@幼儿会两等分@#@难点：

@#@幼儿能在操作过程中发现不一样的等分方法@#@活动过程@#@1.提问，引出课题。

@#@@#@谁能告诉练老师《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？

@#@如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？

@#@你们都说会，现在我给你们每人一块，让你们来分，相信你们一定会分得很好！

@#@@#@2.幼儿操作，等分圆形，引出概念二等分@#@

（1）请你想办法把它分成一样大的两份。

@#@分好了还要想办法证明你分的两份一样大。

@#@幼儿操作：

@#@任意对边折。

@#@@#@

（2）谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。

@#@演示验证。

@#@@#@（3）引出概念：

@#@把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

@#@@#@（4）理解整体与部分的关系。

@#@@#@分出来的一份和原来的相比哪个大？

@#@哪个小？

@#@分出来的每一份是原来的多少？

@#@幼儿说，然后老师演证。

@#@@#@出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：

@#@部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；@#@整体大于部分，整体是二等分后任意一部分的两倍。

@#@@#@3.请幼儿等分三角形、梯形。

@#@（左右对边折）@#@幼儿操作：

@#@左右对边折。

@#@@#@共同小结：

@#@等分圆形是任意对边折，而三角形、梯形是左右对边折的分法。

@#@它们分下来都只有一种结果。

@#@那么正方形、长方形呢？

@#@请你们试一试把正方形长方形二等分，看看可以有几种不同的分法？

@#@@#@4.请幼儿等分正方形、长方形@#@

（1）幼儿操作：

@#@上下左右对边折、对角线折、过中心点折。

@#@@#@

（2）在视频转换仪展示折法，幼儿说一种老师展示一种。

@#@@#@（3）小结：

@#@正方形、长方形都不止一种分法。

@#@你们已经会了上下左右对边折、对角线折。

@#@还有一个分法如果你们掌握了，能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。

@#@这就是过中心点折的方法。

@#@@#@

（1）幼儿操作@#@

（2）请幼儿讲述如何等分的。

@#@@#@5图形拼图@#@户外教育活动@#@集体活动@#@活动内容@#@跳跃的花篮@#@活动目标@#@1．通过编花篮游戏，提高腿部力量、身体的平衡及协调性能力。

@#@2．在游戏中学会与同伴友好的合作与协商，体验合作游戏的快乐。

@#@@#@重点指导策略@#@1．准备活动：

@#@教师喊口令，组织幼儿将身体的各部位活动开，重点活动下肢动作。

@#@@#@2．游戏编花篮：

@#@幼儿自愿结伴3人或4人一组。

@#@幼儿将一只脚搭在另一名幼儿腿的弯曲处，手臂伸平搭在旁边幼儿的肩上依次类推，形成一个圆圈，然后有节奏的跳动。

@#@@#@3．游戏可进行2至3次，教师根据幼儿能力，适当调整游戏难度（可以通过增加幼儿人数、跳跃的快慢来增加游戏难度）。

@#@@#@4、带领幼儿做整理运动，自然结束。

@#@@#@分散活动@#@材料投放@#@跳绳、平衡木、轮胎、空竹、大小不同的球（篮球，皮球，纸球等等）@#@重点指导策略@#@引导幼儿保持一定的距离，运用正确的投掷姿势进行游戏。

@#@@#@3月27日周五教学计划（上午）@#@集体教育活动@#@活动内容@#@科学活动：

@#@影子的变化@#@活动目标@#@1．在游戏中体会影子的变化规律，发现光和影子的关系，尝试学习简单的推理。

@#@@#@2．尝试用多种方法记录探索的过程和发现。

@#@@#@材料准备@#@经验：

@#@户外活动的时候玩过“踩影子”的游戏。

@#@@#@物质：

@#@手电筒或台灯、室内白墙或白布、有厚窗帘的房间。

@#@@#@活动重难点@#@重点：

@#@能通过科学游戏发现影子变化的规律@#@难点：

@#@幼儿会利用一些发放记录自己的发现@#@活动过程@#@1．总结游戏“踩影子”的经验，引导幼儿初步了解太阳、人、影子之间的联系。

@#@参考提问：

@#@@#@

（1）你喜不喜欢玩“踩影子”游戏？

@#@为什么喜欢？

@#@为什么不喜欢？

@#@@#@

（2）你在这个游戏中遇到了什么问题？

@#@你发现了什么现象？

@#@@#@2．到户外去做试验，引导幼儿体会影子变化的规律，发现光和影子的位置关系。

@#@请幼儿两人一组，一人站在那里，另一人观察影子的位置。

@#@参考提问：

@#@@#@

（1）影子在哪里？

@#@太阳在哪个方向？

@#@@#@

（2）它们的方向是相同的还是相反的？

@#@@#@3．带领幼儿在室内进行“光与影”的游戏@#@老师手拿手电筒站在固定的位置上，分别请幼儿站在离光源不同距离的位置上（由近到远、由远到近）做出有趣的手影，其他幼儿观察，发现手（或其它挡光物）和光源距离不同，引起影子的不同变化。

@#@@#@4．师生共同梳理经验：

@#@物体离光源越近，影子就越大越模糊；@#@物体离光源越远，影子就越小越清晰。

@#@@#@5、幼儿尝试用绘画等不同形式记录下自己的发现，并小组间进行分享。

@#@见事情个别幼儿上前分享自己的记录成果，请不同的记录方法的幼儿说说自己的方法。

@#@幼儿评价那种方法好，为什么。

@#@@#@6、活动自然结束@#@户外教育活动@#@集体活动@#@活动内容@#@跳跃的花篮@#@活动目标@#@1．通过编花篮游戏，提高腿部力量、身体的平衡及协调性能力。

@#@@#@2．在游戏中学会与同伴友好的合作与协商，体验合作游戏的快乐。

@#@@#@重点指导策略@#@教师可以通过增加幼儿人数、跳跃的快慢来增加游戏难度。

@#@在编花篮过程中，注意合作，注意安全。

@#@@#@分散活动@#@材料投放@#@跳绳滑梯平衡木@#@重点指导策略@#@幼儿快速平稳地通过平衡木，注意手臂张开，不要摇晃。

@#@@#@";i:

17;s:

25832:

"大气压强计算题综合@#@大气压强练习题@#@一、填空题@#@1．著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,合________帕,约________帕.@#@2．（05市（课改区））把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用。

@#@@#@3．在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管水银柱的长度将_______;@#@水银柱的高度______.（填"@#@变大"@#@、"@#@变小"@#@或"@#@不变"@#@）@#@4．已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验中,管水银上方为真空,则管A点的压强为_______毫米汞柱,槽B点的压强为_______毫米汞柱.@#@5．在做托里拆利实验时,不小心管进入了一点空气,测得的结果是730毫米汞柱,而当时实际大气压的值是756毫米汞柱,那么管中水银面上方空气的压强是________毫米汞柱.@#@6．做托里拆利实验,玻璃管灌入的液体是_______.若管灌入的是水,当玻璃管倒置在水里,要求管顶出现真空,玻璃管至少要约_____米;@#@若管灌入的是煤油,则玻璃管至少要约_____米.（ρ油=0.8×@#@103kg/m3）（在一标准大气压下）@#@7．（04）在标准大气压（1.0l×@#@l05Pa）下，面积为20m2的房顶上表面受到的大气压力的大小为____________N．@#@8．（05省）在玻璃瓶装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧，如图所示，从细管的上端向瓶用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现象是　　　　　　　　，你认为产生这种现象的原因是　　　　　　　。

@#@@#@9．（04北碚）某同学在实验室里读出水银气压计的示数为74cm，当地大气压强的大小为____________Pa（g=10N/kg,水银的密度为13.6×@#@103㎏/m3），由此可知，当地位置比海平面________选填"@#@高"@#@或"@#@低"@#@）。

@#@@#@10．（04）在海拔3000m以上的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，是因为高原地区气压_______1标准大气压，水的沸点__________100℃。

@#@而人在该地区吸气困难，与在平原相比，吸气时肺的容积要扩得更______些，肺的气压要变得更_______些。

@#@@#@11．（05）高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。

@#@再使用时，由于锅气体的压强比外界大气压高，所以水的_________提高，食物可以很快煮熟。

@#@@#@12．（04）煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。

@#@为此，人们制造了一种"@#@低压锅"@#@。

@#@用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。

@#@这种"@#@低压锅"@#@的物理原理是_________________.@#@13．酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大气压________于76cmHg.@#@14．（05天津市）若高压锅盖的面积约为450cm2，当锅蒸气的压强达到1.6个标准大气压时，锅盖与锅体间的拉力为________N（已知外界大气压为1个标准大气压，1个标准大气压的值可近似取105Pa）。

@#@@#@15．（04）注射器封闭着一定质量的空气，在温度一定时，注射筒空气体积减小，压强将___________．（填"@#@变小"@#@、"@#@不变"@#@或"@#@变大"@#@）@#@16．（04黄冈）保温瓶中热水不满而盖紧瓶塞，过一段时间，瓶塞不易拔出。

@#@此现象表明：

@#@体积一定时，气体的温度______，气体的压强______。

@#@假定外界大气压为1.0×@#@105Pa,瓶口截面积为10cm2，拔出瓶塞至少需要的力量是20N，则瓶气体压强是_____.@#@17．如图所示,用手握着两纸,让纸自然下垂.在两纸的中间向下吹气,这两纸将相互___（填"@#@靠近"@#@或"@#@分开"@#@）,这说明流速越大,气体压强越__@#@18．有航海中,船只向前进,船上的人看见自已的船没有动,而水在向船只航行相反的方向流动.因此,如果两艘船靠得很近并肩行驶,如图所示,两艘船将会_________,这是因为两船侧水的流速__________于两船外侧水的流速,造成了两船侧水的压强__________于外侧水的压强的原因.@#@19．如图所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出时,小孔附近空气的流速较大,压强__________,容器里液面上方的空气压强_____________,液体就沿着细管上升,从管口流出后,受气流的冲击,被喷成雾状.（填“较大”或“较小”）@#@20．打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处，水的流速较大的是________处,压强较小的是_______处.@#@@#@ @#@@#@二、单项选择题@#@21．（04自然）下列实验不能说明大气压存在的是（）@#@22．（05（非课改））下列现象中能说明存在大气压的是（）@#@A.潜水员潜入水下越深,所受水的压强越大@#@B.盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出@#@C.水从高处流下,形成瀑布@#@D.在三峡大坝旁修建大型船闸@#@23．（04）下列各现象中，与大气压有关的是（）@#@A.用力将钢笔中的墨水甩出B.宇航员穿特制的太空服@#@C.三峡大坝旁修建船闸D.装酒精的瓶子要盖紧@#@24．（05市）下列各实验中，能测出大气压强值的是（）@#@25．（04）做托里拆利实验时，测得大气压强值比真实值小，其原因可能是（）@#@A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管混入少量空气@#@C.水银槽的水银太多D.玻璃管粗细不均匀@#@26．（04）大气压强的值为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）@#@A.1NB.10NC.100ND.1000N@#@27．有一个两端开口的玻璃管,如图所示,它的一端蒙上一层橡皮膜,灌满水后,用手堵住开口的一端倒立过来,插入水槽中,放手后橡皮膜下凹,当缓缓向上提起玻璃管,（管口仍在水面以下）观察到下凹程度（）@#@A.不变B.变大C.变小D.以上情况都可能@#@28．在冬季,剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后,第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧,不易拔出来,其主要原因是（）@#@A.软木塞受潮膨胀@#@B.瓶口因温度降低而收缩变小@#@C.瓶气体因温度降低而把瓶塞吸住@#@D.瓶气体因温度降低而压强减小,大气压把瓶塞压紧@#@29．（00）如图是一个自制的水气压计,把它由东宝山的山脚移至山顶,玻璃管中的水柱的高度变化情况是（瓶口密闭不漏气,移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递）（）@#@A.降低B.升高C.先降低后升高D.先升高后降低@#@30．地青年应征入伍赴藏后,刚到达青藏高原时常会头晕、头痛、耳鸣,有的甚至恶心呕吐,其主要原因是（）@#@A.高原上气温偏低,经常下雪B.高原上空气稀薄,气压偏低@#@C.高原上大气中二氧化碳含量较多D.高原上道路崎岖,人体能量消耗过多@#@31．气压及其变化与气象有密切联系,现在常常利用大气压的变化作为天气预报的重要资料,中央电视台所展示的高空等压线表示的是（）@#@A.天气情况相同的连线B.离海平面高度相同地方的连线@#@C.大气压相同地方的连线D.气温相同地方的连线@#@32．（05市）使用高压锅来煮食物时，它能够（）@#@A.减小锅压强，降低沸点B.减小锅压强，升高沸点@#@C.增大锅压强，降低沸点D.增大锅压强，升高沸点@#@33．（05课改区）肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。

@#@当胸廓容积扩大时其压强与大气压的关系是（）@#@A.大于大气压B.等于大气压C.小于大气压D.先大于大气压,后小于大气压@#@34．想像一下,如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大,则不会出现的情况是（）@#@A.飞机翅膀的截面形状应该反过来@#@B.两艘并列同向行驶的船只不会相撞@#@C.地铁、火车站的站台安全线不必设置@#@D.喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来@#@35．（05市）如图是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时@#@A.机翼下方空气速度大，压强小B.机翼下方空气速度大，压强大@#@C.机翼上方空气速度大，压强大D.机翼上方空气速度大，压强小@#@36．（04）下列现象中与大气压作用无关的是（）@#@A.潜水艇在水中上浮与下沉B.用吸管吸瓶中的饮料@#@C.抽水机把水从低处抽到高处D.高山上做饭要用高压锅@#@37．（04北京区）以下说法错误的是（　）@#@A.马德堡半球实验测出了大气压的值B.大气压随高度的增加而减小@#@C.一切液体的沸点都随气压的增大而升高@#@D.密闭容器的气体温度不变时，体积减小，压强增大@#@38．（（04）大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（）@#@A．做托里拆利实验时，若有空气进入管，则测出的大气压值比实际值大@#@B．人吸气时，肺的容积增大，肺空气压强变小，大气压将外部空气压入肺@#@C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低@#@D．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用@#@39．（05省）在图所示的装置中，架子处于关闭状态．现将NaOH溶液滴入广口瓶中，待充分反应后，打开夹子，试管中刚沸腾的水又重新沸腾了．对上述现象解释正确的是（）@#@A.试管的气压减小，沸点升高B.试管的气压增大，沸点升高@#@C.试管的气压减小，沸点降低D.试管的气压增大，沸点降低@#@ @#@@#@三、简答题（本题包含4小题）@#@40．人们在炒菜时有一句俗语:

@#@"@#@加火不如加盖"@#@,意思是说为了使烹调的食物熟得快些,两种措施中应首选"@#@加盖"@#@.请你说说其中的理由.@#@ @#@@#@41．（04）如图是一种醋壶，它的盖上有两个小孔，使用时如果用手指按住其中一个小孔，醋就不易从另一孔中倒出来；@#@放开手指，就很容易把醋倒出来．这一设计应用了什么物理知识？

@#@请你再举出两个应用这一物理知识的实例．@#@42．蜡烛抽水机:

@#@在如图所示中左边玻璃杯放少量的水和一支燃烧的蜡烛.在杯口上涂一些凡士林,再用一穿有橡皮管的硬纸片盖上.把橡皮管的另一头没入右边水杯的水中.看!

@#@右边水杯里的水抽过来了!

@#@你能说说这是什么原因吗?

@#@@#@43．有的跑车在车的尾部设计安装了一种"@#@气流偏导器"@#@,它的上表面平直,底部呈弧形凸起,相当于一个倒置的翅膀（如图所示）,这主要是为了让跑车高速行驶时,车轮能更好地抓紧地面.请解释其中的道理.@#@四、知识应用题（本题包含3小题）@#@44．在一个标准大气压下,水的沸点是100℃,如图,中小试管B装有热水,悬放在正在加热盛有沸水的烧杯A中,试管B中的水不能沸腾,要使试管中水沸腾,可采用的两种方法分别是:

@#@

（1）__________________________

（2）_______________________.@#@ @#@@#@45．（04）根据"@#@研究液体沸点与气压关系"@#@的实验，回答下列问题：

@#@@#@

（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图a所示，在水沸腾过程中，温度计的示数_________（填"@#@变大"@#@、"@#@变小"@#@或"@#@不变"@#@），此温度即为水的___________．水沸腾时看到瓶口周围有大量的"@#@白气"@#@，在"@#@白气"@#@形成过程中，发生的物态变化是_______和______．@#@

（2）待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图b所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是___________．此实验说明____________.@#@ @#@@#@ @#@@#@46．（05市）如图是小华做"@#@估测大气压的的实验示意图．@#@

（1）请将下列实验步骤补充完整．@#@A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．@#@B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下_________，即等于大气对活塞的压力F。

@#@@#@C.用刻度尺测出注射器的_，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=__。

@#@@#@D.最后计算出此时大气压的数值p=____（写出表达式）。

@#@@#@

（2）实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其主要原因是_____________________________________。

@#@@#@五、探究题（本题包含5小题）@#@47．人们在夏天经学用吸管喝饮料,都可以很方便地将饮料吸入口中,如图甲所示:

@#@@#@

（1）甲图中的人是靠什么将饮料"@#@吸"@#@入口中的?

@#@@#@

（2）若将瓶口用塞子塞紧,只在塞子中间打个孔穿过吸管,这样可以喝到饮料吗?

@#@为什么?

@#@如图乙所示.@#@ @#@@#@（3）若某人同时将两根吸管含在口中,一根吸管的一端放在水杯中,另一根吸管的一端放在杯外,如图丙所示,他可以喝到饮料吗?

@#@为什么?

@#@@#@ @#@@#@48．（04）用力压气球，气球会爆破；@#@打足气的自行车车胎在曝晒也会爆破，生活中还有很多类似的现象，于是小红同学提出：

@#@质量一定的气体压强大小与哪些因素有关呢？

@#@请你根据上述例子、生活经验和所学知识提出猜@#@想。

@#@（至少写出两个）@#@你的猜想：

@#@@#@⑴_____________________________________@#@⑵______________________________________@#@49．如图所示,将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热3min～5min,立刻竖直插入盛水的容器中某深度不动.@#@

（1）你猜想可能产生的现象是_________________________________.@#@

（2）你猜想的依据是____________________________________.@#@ @#@@#@50．（05市）我们经常可以看到这种现象：

@#@汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动．如图所示，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动？

@#@请你猜想并说明理由.@#@51．（04）小明的父亲是一名潜水员。

@#@有一天，小明发现了父亲某次潜入水库时，在水面下各深度处的压强记录，如表一所示：

@#@@#@小明很感兴趣，好学的他利用所学的液体压强知识很快算出水库中对应的深度处的压强（g=10N/kg），如表二所示:

@#@@#@请按下列要求回答问题：

@#@@#@

（1）小明计算压强的公式是P＝___________，小明还有一次压强计算未完成，@#@请你帮他完成，并将计算结果填在表二中的空格处。

@#@@#@

（2）小明父亲的测量值与小明的计算值在每个相同的深度都有差异，找出差异并分析原因。

@#@@#@差异：

@#@_______________________________________________________________.@#@原因：

@#@@#@@#@ @#@@#@大气压强习题参考答案@#@一、填空题（本题包含20小题）@#@1.马德堡半球;@#@托里拆利;@#@76;@#@1.013×@#@105;@#@1052.大气压（强）3.变大;@#@不变4.100;@#@8105.266.水银;@#@10.3;@#@12.927.2.02×@#@106.@#@8.瓶的水沿着细管上升或喷出　;@#@　瓶气压大于大气压@#@9.1×@#@105;@#@高10.小于;@#@低于;@#@大;@#@小.@#@11.沸点12.液体表面气压越低，液体的沸点也越低.@#@13.低于14.2.7×@#@10315.变大.16.降低;@#@减小;@#@8×@#@104Pa@#@17.靠近;@#@小18.发生碰撞;@#@大;@#@小19.较小;@#@较大20.B;@#@B@#@二、单项选择题（本题包含19小题）@#@21.D22.B23.B24.D25.B26.B27.B28.D29.B30.B31.C32.D33.C34.C35.D36.A37.A38.B39.C@#@三、简答题（本题包含4小题）@#@40.加盖可以加大液体表面的气体压强,使液体的沸点提高,被烹调的食物就熟得快些.@#@41.应用了大气压的知识;@#@茶壶、抽水机（或塑料吸盘）@#@42.左杯因蜡烛燃烧而消耗掉了部分氧气,而杯口又被密封,得不到空气补充,因而造成左杯气压降低,这样,大气压就会压迫水沿着橡皮管流向左杯.@#@43.空气高速流过"@#@气流偏导器"@#@时,上方的气流速度小,下方的气流速度大,根据"@#@流速越大,压强越小"@#@,流过"@#@气流偏导器"@#@的空气对"@#@气流偏导器"@#@产生向下的压力差.使汽车对地面的压力增大.车轮对地面贴的更紧.@#@四、知识应用题（本题包含3小题）@#@44.

（1）降低B水面上方气压（抽气）

（2）增大A上方气压（给A加密封盖）@#@45.

（1）不变;@#@沸点;@#@汽化;@#@液化.

（2）水重新沸腾;@#@气压减小，沸点降低.@#@46.

（1）弹簧测力计的示数;@#@全部刻度的长度;@#@V/l;@#@Fl/V

（2）注射器有少量气体@#@五、探究题（本题包含5小题）@#@47.

（1）人是靠大气压强将饮料压入口中的;@#@

（2）刚开始时可以喝一点,后来就喝不到了.因随着饮料的减少,气体的体积增大,压强减小,当瓶气压减小到一定程度时,就不能压起瓶中的饮料了.（3）喝不到.因当人吸气时,放在杯外的管子马上就会将空气导入口中,不能使放在杯的管子中的气压减小,故喝不到.@#@48.⑴质量一定的气体压强跟气体的体积有关；@#@⑵质量一定的气体压强跟气体的温度有关@#@49.

（1）试管将有水进入,且水面高于容器水面;@#@

（2）试管气压小于大气压.@#@50.猜想:

@#@马路两旁的树叶会沿着A方向飘动．理由：

@#@因为汽车快速行驶时，马路中间的空气流速大，空气压强小，所以两边的气压就把树叶压向中间．@#@51.

（1）gh;@#@2.0×@#@105

（2）差异:

@#@在每个相同的深度，测量值与计算值的差值都基本相等，约为1.0×@#@105Pa;@#@原因:

@#@这是由于计算值未考虑大气压造成的.@#@@#@ @#@@#@大题计算@#@1、在日常生活中，为了提高烹煮食物的温度，缩短烹煮时间，人们利用水的沸点随气压的升高而升高的性质制造出了高压锅，某种规格的高压锅出气口的直径为3.2mm，计算出它的面积约为8mm2。

@#@要使锅的气压达到2个标准大气压，请你帮助计算该高压锅应配的限压阀的质量为多少g？

@#@（设外界气压为标准大气压，标准大气压取105Pa，g取10N/kg）@#@ @#@@#@2、伪气功师声称有“空手吸盆”的特异功能，进行招摇撞骗。

@#@其做法是先偷偷地把塑料挂衣钩的吸盘紧密地压在平滑的脸盆底面，在大气压作用下，塑料挂衣钩的吸盘和脸盆被紧紧压在一起，这情况与马德堡半球实验有异曲同工之处。

@#@伪气功师只要用手抓住隐藏着的挂衣钩，就能把装有一定质量的水的脸盆提起来。

@#@小王同学用受力面积约为12厘米2的吸盘，成功做了“空手吸盘”表演。

@#@若当时的大气压值约为105帕，请你根据以上的数据，计算大气压对这个小小的塑料挂衣钩的压力有多大？

@#@@#@ @#@@#@3、小杰家的压力锅盖上标有“×@#@×@#@铝制品厂24公分压力锅”的字样。

@#@他测得限压阀的质量是100克，排气孔的直径为3毫米，这个压力锅正常工作时部水蒸气的最大压强相当于大气压的多少倍？

@#@锅盖至少要能承受多大压力才能保证安全？

@#@（大气压强为1.01×@#@105帕）@#@ @#@@#@4、测得一个24厘米高压锅的限压阀的质量为0.1千克，排气孔的径为3毫米。

@#@如果用它煮水消毒，根据下面水的沸点与压强关系的表格，这个高压锅的最高温度大约是多少？

@#@@#@T/℃@#@90@#@95@#@100@#@105@#@110@#@112@#@114@#@116@#@118@#@120@#@122@#@124@#@126@#@128@#@130@#@p/千帕@#@70@#@84@#@101@#@121@#@143@#@154@#@163@#@175@#@187@#@199@#@211@#@226@#@239@#@258@#@270@#@ @#@@#@5、有些家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的（图12所示）。

@#@如果每个吸盘的直径是4厘米，计算一下，桌架质量不超过多少时，抬起桌面就能把桌架带起。

@#@实际上，所能带起的桌架质量总小于上述计算值，请分析原因。

@#@@#@ @#@@#@6、某教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下：

@#@取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到@#@细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图23所示，细试管能否在粗试管竖直向上“爬升”，取决于开始时插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升。

@#@若细试管的重为G，外直径为d，水的密度为ρ0，大气压强为p0,请你通过推导计算，回答下列问题：

@#@@#@

（1）细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是多少？

@#@

（2）细试管开始插入的深度h0满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”。

@#@、@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@7、高压锅是生活中一种密闭的加热容器．锅盖中央有一出气孔，孔上盖有限压阀，当锅气压达到限定值时，限压阀被锅顶起放出部分气体，实现了对锅气体压强的控制．如图所示，某高压锅锅体的底面积为S，侧壁竖直，出气孔横截面积为S0，限压阀质量为m0，限压锅顶部面积为St（已知大气压强p0）@#@

（1）写出液体沸点与气压的关系；@#@@#@

（2）求使用高压锅时锅气体的最大压强；@#@@#@（3）为保证使用安全，不可随意增加限压锅质量．如果限压阀的质量增加m，请计算锅体与锅盖咬合处锅体对锅盖的最大作用力增大多少．@#@ @#@@#@8、小刚今年15岁，因重感冒输液，针头插在左手背的静脉上。

@#@其间他必须下床，这时他发现只有右手把药瓶高高举起时，血液才不会回流到输液管。

@#@试根据这个现象估算，他手上静脉的血压比大气压强大多少。

@#@这个差值相当于多少毫米高的水银柱产生的压强（水银的密度是13.6×@#@103kg/m3）？

@#@@#@ @#@@#@9、一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到9×@#@104 @#@Pa，当时门窗紧闭，可以认为室气压是标准大气压，粗略取105 @#@Pa，若室屋顶的面积为100m2，这时屋顶所受到的外压力的差额可达_____N，足以被掀起.@#@ @#@@#@10、学习了大气压的知识以后，小亮对大气压强通常有@#@这么大存在疑问，想亲自证实一下。

@#@小亮买来一个塑料挂钩，把它的吸盘贴在玻璃餐桌的下表面，如图所示，测出塑料吸盘与玻璃的接触面积为@#@；@#@又找来一个轻塑料桶（质量可忽略不计），在桶中装8L水。

@#@@#@

（1）桶中水的质量是多少?

@#@@#@ @#@ @#@

（2）经过计算，小亮认为把塑料桶挂到挂钩上不会把吸盘拉掉。

@#@请你写出计算过程和判断依据。

@#@（g取l0N／kg）@#@ @#@ @#@ @#@（3）当小亮把水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉了，是大气压没有那么大还是其他原因?

@#@请发表你的看法。

@#@@#@ @#@@#@11、盛夏时分，“小问号”王欣同学在打开冰箱取饮料时，突然脑海里浮出一个问题：

@#@为什么每次开冰箱门都比较费力?

@#@通过仔细观察他发现打开冰箱门时，冰箱里的冷空气出来，外面的热空气进去．当冰箱门重新关上后，就将这部分热空气也关在了里面，箱热空气冷却收缩．压强减小．王欣判断这应该是开冰箱门费力的一个原因。

@#@若冰箱门长为0.6m．宽为0.5m冰箱外的气压为1×@#@l05 @#@Pa，设冰箱部与外部的气压相差@#@求：

@#@@#@

（1）冰箱气体压强多少?

@#@@#@

（2）冰箱、外气体对门的压力各是多少?

@#@@#@（3）冰箱门受到的外压力差相当于质量为多少的物体受到的重力大小?

@#@（g=10N／kg）@#@ @#@@#@12、如图2.5.12所示，压力锅锅盖面积4502，限压出气孔的横截面积为0.052,当锅蒸汽达到2个标准大气压时，蒸汽对锅盖的压力是多大？

@#@当锅蒸汽达到2.5个标准大气压时，锅蒸汽刚好顶开限压阀自动放气，求限压阀的质@#@量是多大？

@#@（g=10N/，大气压=1.01×@#@105Pa）@#@ @#@@#@13、高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的，如图为水的沸点跟气压的关系图象。

@#@已知高压锅盖出气孔的横截面积为12mm2，限压阀的质量为84g。

@#@请你通过计算并对照图来判断；@#@用该高压锅烧水，水温最高可以达到多少？

@#@（g取10N/kg，大气压值取1.0×@#@105Pa）@#@ @#@@#@14、高压锅的锅盖通过几个牙齿似的锅齿与锅镶嵌旋紧，锅盖与锅之间有橡皮制的密封圈，不会漏气。

@#@锅盖中间有一排气孔，上面套着类似砝码的限压阀将排气孔堵住，当加热高压锅（锅有水、食物），锅气体压强增加到一定程度时．气体就会把限压阀顶起来，蒸气即可从排气孔排出锅外，这样就不会因为锅压强过大而造成爆炸，以确保安全（如图10）。

@#@已知高压锅的限压阀的质量为100.8g，@#@排气孔的面积为7mm2）。

@#@求：

@#@@#@1．锅气体的压强最大可";i:

18;s:

20806:

"北师大版六年级下册语文《可爱的中国》教案范文@#@北师大版六年级下册语文《可爱的中国》教案范文@#@　　一、活动目标@#@　　1、以新大纲和新颁课程标准指导我校课题实验。

@#@积极展开小学自读教学实践活动，构建“自主、合作、探究”的学习方式，开发利用语文教育资源，优化语文学习环境，拓宽语文学习和使用的领域。

@#@通过实践活动，汇报自读效果，验证教改方案，进一步改进教学实验工作。

@#@@#@　　2、通过喜闻乐见的阅读实践活动，促动学生口耳手脑并用，知行统一，加深感悟，进而培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情；@#@培养综合性学习和使用听、说、读、写的水平。

@#@@#@　　二、活动要求@#@　　1、根据学情的需要，围绕活动课题，对自读课本第七册的教材实行了选择和组合，力求高效优质地发挥教材的作用。

@#@并从学生实际出发，富有成效地指导他们大量阅读相关内容的课外书籍，鼓励学生多读书、读好书，学做读书笔记，增强阅读积累，培养学生自读自悟的水平。

@#@@#@　　2、整个活动过程力求体现学生主体“唱主角”，教师育人“当导演”（组织、引导、点拨、调控）。

@#@利用学生喜爱的朗诵、歌曲、演讲、导游、说唱、小话剧等诸多形式，让每个学生都积极参与实践，为学生的语言实践提供更多大显身手、展示才艺的机会。

@#@从而巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生多方面的水平。

@#@@#@　　3、利用多媒体，创设语言环境，努力培养学生创新活力，全面提升语文素养。

@#@@#@　　三、活动准备@#@　　1、课件、录像。

@#@@#@　　2、查阅并摘录、背诵描写祖国壮丽河山、文物古迹、风俗民情、杰出人物等文章的片断和章节。

@#@@#@　　3、根据活动需要，采取多种形式自编自演，分组排练节目。

@#@@#@　　4、学唱歌曲《爱我中华》。

@#@@#@　　四、活动过程@#@　　

（一）激趣谈话，引入活动@#@　　老师：

@#@本期同学们课外阅读的热情高涨，很早就读完自读课本《红云杉》，祖国那悠久的历史、灿烂的文化、秀丽的山川、杰出的人物，足以使每个人感到无比的骄傲和自豪。

@#@让我们以饱满的热情讴歌、赞美我们伟大的祖国。

@#@@#@　　有请小主持人上场。

@#@@#@　　

（二）图像引路，诠释诗意@#@　　主持人：

@#@各位领导、各位老师，我们活动的主题是“可爱的中国”。

@#@（电脑屏幕上出现祖国地图）@#@　　（出现周总理七言诗：

@#@两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，还有内台北上天。

@#@）@#@　　主持人：

@#@这是敬爱的周总理生前用全国的省、市、自治区、直辖市的名称编写的一首七言诗。

@#@同学们，你知道诗里指的是哪些省、市、自治区、直辖市呢？

@#@欢迎抢答。

@#@@#@　　（学生抢答）@#@　　主持人：

@#@近年来我国又增加了一些省、直辖市、特区，你能够把它们列举出来吗？

@#@@#@　　（学生抢答）@#@　　（三）创设情境，角色演读@#@　　（电脑屏幕出现：

@#@《生活在不同地方的人们》一图，用鼠标逐个点击小朋友图像，相对应的小演员上场。

@#@）@#@　　主持人：

@#@在伟大祖国960万平方公里广袤的土地上，生活着56个兄弟民族。

@#@我们用勤劳的双手建设着锦绣中华。

@#@@#@　　分组表演：

@#@@#@　　1、说唱东北，美丽富饶（动口表述，加深体验）@#@　　主持人：

@#@看！

@#@东北的小朋友虎森和他的小伙伴向我们走来了！

@#@@#@　　①以顺口溜的形式简介东北概况。

@#@@#@　　②配图朗诵《红云杉》、《观冰灯》。

@#@@#@　　③齐声背诵《哈尔滨的夏天》。

@#@@#@　　2、举世瞩目，华夏北京（置身情境，感情朗诵）@#@　　①以广告词简介首都北京。

@#@@#@　　②为《天安门》、《故宫》和《长城》的幻灯片作解说。

@#@@#@　　3、世界之最，人工运河（强化训练，激情诵读）@#@　　①以演讲的形式，赞美大运河。

@#@@#@　　②邀请全班齐唱《中国人》。

@#@@#@　　③为纪录片《中山陵》配音。

@#@@#@　　4、世界都会，明珠上海（根植文中，联想书外）@#@　　①简介浦东新区。

@#@@#@　　②介绍“东方明珠塔”。

@#@@#@　　5、港澳回归，盼台回归（自由组合，激情表演）@#@　　①表现小话剧《骨肉情》。

@#@@#@　　②以导游的形式介绍英雄的虎门。

@#@@#@　　③以对话形式简介香港、澳门回归。

@#@@#@　　6、云岭滇池，聂耳歌声（阅读音乐，紧密结合）@#@　　①以朗诵的形式简介云南。

@#@@#@　　②学生配乐朗诵《卖报小姑娘的歌》@#@　　7、阿里高原，盛颂繁森（树立榜样，陶冶人格）@#@　　①朗诵《盐的世界》@#@　　②说唱表演：

@#@《歌唱孔繁森》@#@　　8、马头琴赞，英雄精神（品味语言，展开联想）@#@　　①简介蒙古族。

@#@@#@　　②以马头琴曲作为背景音乐，讲《猎人海力布》的故事。

@#@@#@　　9、秦兵马俑，举世无双（引吭高歌，表情朗读）@#@　　简介兵马俑。

@#@@#@　　10、新疆湖泊，鸟的天堂（读中悟情，推动理解）@#@　　①以说唱形式，简介新疆。

@#@@#@　　②表情朗诵《天鹅湖》@#@　　11、旗红星耀，赞美家乡（勤于笔耕，读作结合）@#@　　①故事《带着五星红旗上天空》@#@　　②展示赞美家乡的作文。

@#@@#@　　主持人：

@#@56个民族共同组成了我们伟大的中华民族，56个民族像56种鲜花，中华大地美如花冠。

@#@@#@　　（钢琴伴奏，全班齐唱《爱我中华》）@#@　　五、结束活动，再接再厉@#@　　老师：

@#@太精彩了！

@#@这次活动让我们作了一次上下五千年，纵横几万里的神州游。

@#@同学们，努力学习吧！

@#@今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，献出你智慧和力量，建设可爱的中华！

@#@@#@篇二@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、掌握课文的生字新词。

@#@理解并能灵活使用。

@#@@#@　　2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。

@#@@#@　　教学重点：

@#@@#@　　抓住重点词衙理解课文的内容，体会作者热爱祖国的情感。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　多媒体课件@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、谈话导入新课@#@　　1、同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么？

@#@（伟大、骄傲、繁荣昌盛……），你知道吗？

@#@75年前，中国*早期的领导人——方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢？

@#@今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》（板书、齐读课题）@#@　　2、了解方志敏生平以即时代背景。

@#@（媒体出示）@#@　　3、读了课题，你有什么问题提出来吗？

@#@（学生提出问题）@#@　　过渡：

@#@带着我们刚才提出的问题，同学们自由朗读课文。

@#@（学生自读）@#@　　二、检查自学情况@#@　　1、读准字音，了解字形词意@#@　　出示：

@#@　蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧@#@　　2、归纳文章的主要内容。

@#@（课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个*人的赤子情怀和远大的抱负。

@#@）@#@　　三、初读课文，整体感知@#@　　1、体会作者眼中的“可爱”@#@　　课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗？

@#@（学生交流后出示）@#@　　句子1：

@#@朋友！

@#@中国是养育我们的母亲。

@#@你们觉得这位母亲可爱吗？

@#@我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

@#@（指名学生读，教师指导读出“蛮可爱蛮可爱的”语气，齐读，感悟作者对祖国的热爱之情，也是开篇点题的句子）@#@　　句子2：

@#@中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！

@#@@#@　　（谁能读好它？

@#@指读后指导读出自豪的语气，体会作者的感情）@#@　　句子3：

@#@朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！

@#@这时，我们的民族就能够无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

@#@（一齐读好这段话）@#@　　四、精读课文感悟情感@#@　　过渡：

@#@在作者眼中，一个充满欢歌笑脸、富裕健康的中国才是可爱的，不过，在当时他面对的是一个怎样的中国呢？

@#@（媒体出示，图文并茂）。

@#@面对这国弊民穷的现实，祖国母亲怎么样了？

@#@（根据学生的回答逐个出示）@#@　　出示段落1：

@#@听着！

@#@朋友！

@#@母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！

@#@她似乎在骂着：

@#@“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？

@#@难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？

@#@难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？

@#@难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？

@#@”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？

@#@是的，是的，母亲骂得对，十分对！

@#@我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着很多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！

@#@这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！

@#@@#@　　

（1）指名学生读，指导读出“难道”一词逐渐增强的语气和持续升华的情感。

@#@@#@　　

（2）你从4个“难道”中能够了解或者说感受到什么？

@#@（再读感悟，同学交流：

@#@愤怒与痛恨）@#@　　（3）齐读，读出作者所表达的感。

@#@@#@　　出示段落2：

@#@朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。

@#@但是，到底怎样去救呢？

@#@我想，欲救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义实行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢？

@#@@#@　　

（1）重点指导学生朗读，注意缓急轻重以突出关键词语。

@#@（如：

@#@刻不容缓、惟一）@#@　　

（2）作为一个中国人，面对孱弱破碎的国家，如果是你，你会怎么样做？

@#@（学生交流，突出“惟一”这个关键词，为中国的前途指明了道路）@#@　　（3）再读这个段@#@　　“虽然现在的中国是国弊民穷，不过他对中国的将来满怀信心的，在文中哪里能够看得出？

@#@”@#@　　出示段落3：

@#@不错，当前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？

@#@不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。

@#@（本段以读为主，读好“不，决不会的”读出作者对祖国的未来充满信心）@#@　　五、描绘将来，以读促悟@#@　　方志敏对中国前途充满信心，相信祖国一定有一个美好的未来，那么，他心中的可爱的中国是怎么样的呢？

@#@@#@　　出示段落：

@#@@#@　　“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！

@#@这时，我们的民族就能够无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

@#@”@#@　　

（1）指名学生读。

@#@预高问题：

@#@你发现句子中的词语有什么特点吗？

@#@（出现意思相对的词语）@#@　　

（2）根据学生的回答，媒体出示：

@#@欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园@#@　　齐读这些词，“你的心情怎样？

@#@你知道这些词语都是表示什么的呀？

@#@该怎么样读呢”（学生交流回答）@#@　　女生读，后指导齐读，读出作者的向往、渴望之情。

@#@@#@　　（3）再出示“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”@#@　　我们来读读这些词语，你的心情怎样？

@#@你知道这些词语都是表示什么的呢？

@#@怎么读？

@#@@#@　　（4）8个“代替了”变颜色，当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是一个怎样的中国？

@#@（学生交流，教师归纳总结）@#@　　指导学生朗读，突出相对词语音的语气。

@#@@#@　　（5）引读：

@#@“是的，当祖国母亲得到了自由与解放，到时欢歌将代替了（），笑脸将代替了（），富裕将代替了（），康健将代替了（），智慧将代替了（），友爱将代替了（），生之快乐将代替了（），明媚的花园将代替了（），到时，做为华夏子孙，我们将无愧于母亲，我们的母亲也能成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲。

@#@@#@　　（6）齐读，读出自信与自豪。

@#@相机完成板书。

@#@@#@　　（7）学生仿写这句话。

@#@@#@　　六、深情朗读，升华主题@#@　　过渡：

@#@“我们知道，即使在当时的情情况下，方志敏面对一个满目疮痍的中国，可他依然相信中国有“一个可赞美的光明前途”，他的自信心又是源自于哪里呢？

@#@@#@　　

（1）出示最后一段：

@#@这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们能够这样自信，友！

@#@@#@　　

（2）学生交流后，明确他的这种自信源自于方志敏对祖国母亲爱让我们再满怀深情而又执着的爱。

@#@@#@　　（3）齐读@#@　　（4）归纳全文，升华主题，激发学生的爱国之情，树立为中华崛起而读书的崇高理想。

@#@@#@　　七、课堂训练@#@　　

（1）、摘抄文中的好词好句。

@#@@#@　　

（2）、写一封“寄往天堂的信”，告慰英灵。

@#@@#@　　（3）、写写自己学完课文后最深的感受。

@#@@#@　　（4）、选择自己喜欢的段落背诵。

@#@@#@　　附板书：

@#@@#@　　　　　　可爱的中国@#@　　　　　　　　方志敏@#@　　哭诉　　屈辱　　内疚@#@　　解救　　刻不容缓　　赤子情怀　　远大抱负@#@　　希望　　信心　　　　　欢歌@#@篇三@#@　　一、导入：

@#@@#@　　1．我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。

@#@同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？

@#@@#@　　2．学生说。

@#@（如：

@#@亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）@#@　　3．人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？

@#@今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。

@#@@#@　　二、初读感知：

@#@@#@　　1．通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？

@#@@#@　　蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。

@#@@#@　　2．词语解释：

@#@@#@　　蹂躏：

@#@践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

@#@@#@　　刻不容缓：

@#@片刻也不能拖延，形容形势紧迫。

@#@@#@　　辽远：

@#@很远，遥远。

@#@@#@　　日新月异：

@#@每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。

@#@@#@　　3．指名分段朗读课文。

@#@@#@　　4．这篇课文是中国*早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？

@#@（师适当补充）@#@　　方志敏，中国*早期领导人之一，无产阶级革命家。

@#@积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国*、团组织。

@#@曾任江西省农民协会秘书长、主席，领导农民运动。

@#@参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。

@#@1934年，率部北上抗日，被国民党军队逮捕入狱，1935年8月6日，英勇就义。

@#@在狱中，他受尽酷刑，写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。

@#@《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存，解放后公开发表。

@#@@#@　　5．学生质疑（祖国为什么可爱？

@#@祖国母亲为什么哭泣？

@#@……）带着问题阅读课文。

@#@@#@　　三、细读品悟：

@#@@#@　　

（一）讲读第1——3自然段：

@#@@#@　　1．指读第一自然段，说说从这个段中你感受到了什么？

@#@（感到作者激动的心情）@#@　　2．再读，你是从哪感受到了？

@#@（感叹句、陈述句、反问句，标点符号给了你启示）你能通过朗读来表达吗？

@#@@#@　　3．刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣？

@#@”你能找到答案吗？

@#@@#@　　4．从母亲的哭诉中你感受到了什么？

@#@（母亲的伤心、我们的内疚）你是从哪些句子中感受到的？

@#@（重点指导接连4个“难道”开头的并列句式）这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？

@#@谁来读？

@#@@#@　　5．面对母亲的哭诉，我们感到深深的内疚，能把这种感受读出来吗？

@#@怎样理解“我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。

@#@”@#@　　6．作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？

@#@（刻不容缓，不是……而是）指读，从中感受到什么？

@#@（热爱祖国，远大的抱负）@#@　　7．有感情的朗读1——3自然段。

@#@@#@　　

（二）讲读第4自然段：

@#@@#@　　1．自由朗读，从这个段中你了解到了什么？

@#@@#@　　中国的历史：

@#@长城、运河，感受到中华民族伟大无比的创造力@#@　　中国的现状：

@#@江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国贼@#@　　中国的未来：

@#@………代替………前途光明；@#@民族能够无愧色地立在人类面前；@#@祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。

@#@@#@　　2．再读这个段，你能体会出作者的心情吗？

@#@（对祖国明天的美好愿望，充满了自信）@#@　　3．把你的理解通过朗读表现出来。

@#@@#@　　（三）讲读第5自然段：

@#@@#@　　1．齐读，从这个段中你读出了什么？

@#@@#@　　2．指名说，师点拨。

@#@（表达了无比的信心，强烈的爱国之情）@#@　　3．全班有感情的齐读。

@#@@#@　　四、情感升华：

@#@@#@　　1．学习了课文，你有什么想说的？

@#@你的心情怎样？

@#@@#@　　2．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

@#@@#@　　3．作为炎黄子孙，我们能为祖国母亲做些什么？

@#@@#@　　4．总结。

@#@@#@　　【作业设计】@#@　　1．摘录课文中的佳词佳句。

@#@@#@　　2．写写自己学完课文后最深的感受。

@#@@#@　　【板书设计】@#@　　当前　　　　　屈辱@#@　　可爱的中国@#@　　深沉　　　　　执着@#@";i:

19;s:

17401:

"大学生求职简历万能模板6篇@#@2021大学生求职简历（万能模板）6篇@#@2021大学生求职简历一@#@姓名：

@#@@#@国籍：

@#@中国@#@目前所在地：

@#@广州@#@民族：

@#@汉族@#@户口所在地：

@#@河南@#@身材：

@#@158cmkg@#@婚姻状况：

@#@未婚@#@年龄：

@#@26岁@#@求职意向及工作经历@#@人才类型：

@#@普通求职@#@应聘职位：

@#@@#@工作年限：

@#@5@#@职称：

@#@无职称@#@求职类型：

@#@全职@#@可到职日期：

@#@一个星期@#@月薪要求：

@#@@#@希望工作地区：

@#@广州@#@个人工作经历：

@#@公司名称：

@#@广州市德弘物流有限公司起止年月：

@#@20__-06～20__-09@#@公司性质：

@#@私营企业@#@所属行业：

@#@交通运输@#@担任职务：

@#@人事专员@#@工作描述：

@#@1、发布招聘信息，筛选出符合条件的人员，对新员工进行培训，满足部门用人需求。

@#@@#@2、负责办理员工工资、奖金、交通费及各种津贴的考核及调整工作。

@#@@#@3、办理员工请假、休假、探亲和离职事宜，并做好管理工作。

@#@@#@4、搜集、整理员工的资料，及时更新公司人才库。

@#@@#@5、完成经理临时布置的工作。

@#@@#@离职原因：

@#@@#@公司名称：

@#@广东发展银行@#@起止年月：

@#@20__-05～20__-05@#@公司性质：

@#@股份制企业@#@所属行业：

@#@金融，保险@#@担任职务：

@#@客户专员@#@工作描述：

@#@1、通过电话与客户沟通，处理广发信用卡客户的各类业务需求（包括咨询、业务受理、投诉处理等）。

@#@@#@2、记录客户需求和评价的相关数据，为服务流程的制定提供所需要的数据及建议，促进服务品质的不断提升，确保客户满意度。

@#@@#@离职原因：

@#@@#@公司名称：

@#@郑州中荷农业责任有限公司起止年月：

@#@20__-12～20__-03@#@公司性质：

@#@中外合资所属行业：

@#@农林牧渔@#@担任职务：

@#@总经理助理@#@工作描述：

@#@1、协助总经理协调、控制各项工作的安排、实施及总结工作。

@#@@#@2、负责及时了解工作进度执行情况，及时向总经理汇报。

@#@@#@3、协助总经理进行有关项目的文字材料的起草和整理工作。

@#@@#@4、协助总经理策划、组织并实施各种市场宣传、新闻活动。

@#@@#@5、参加总经理组织的各项会议、活动，记录、提交会议及活动纪要。

@#@@#@6、做好企业内外文件的发放、登记、归档工作。

@#@@#@7、负责企业内外的公文办理，解决来信、来访事宜，及时处理、汇报。

@#@@#@8、负责上级领导机关或其他单位领导的接待、参观工作。

@#@@#@9、处理日常性事务，完成总经理交办的相关临时性工作。

@#@@#@离职原因：

@#@@#@教育背景@#@毕业院校：

@#@河南农业大学@#@学历：

@#@本科毕业日期：

@#@20__-07-01@#@所学专业一：

@#@农林经济管理@#@所学专业二：

@#@@#@受教育培训经历：

@#@起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号@#@__-0720__-07河南农业大学农林经济管理本科毕业证书@#@20__-0220__-05南方人才市场人力资源管理师助理人力资源管理师@#@语言能力@#@外语：

@#@英语良好@#@国语水平：

@#@优秀@#@粤语水平：

@#@一般@#@工作能力及其他专长@#@1、三年行政人事经验，为人稳重，有很好的组织协调能力和团队协作能力。

@#@@#@2、参加过正规人力资源培训，熟悉劳动法律法规，熟悉人力资源六大模块，通过企业人力资源师（三级）考试，获得企业人力资源助理管理师证书。

@#@@#@3、两年客户服务经验，语言表达清晰、准确，有良好的沟通技巧和独立解决问题的能力。

@#@@#@4、理解、支持公司文化，并遵守公司规定。

@#@@#@5、乐业敬业，能够适应在压力下工作。

@#@@#@6、主动学习，不断充实自己的知识结构。

@#@@#@7、熟练操作电脑，精通常用办公软件和网络。

@#@@#@详细个人自传@#@性格稳重，踏实，为人热情，有亲和力，爱学习，喜欢人力资源和心理学，希望将来能够在人力资源方向长期发展。

@#@@#@个人联系方式@#@通讯地址：

@#@广州市海珠区@#@联系电话：

@#@020-00000000家庭电话：

@#@@#@手机：

@#@qq号码：

@#@@#@2021大学生求职简历二@#@李丫@#@两年以上工作经验|女|25岁（1986年1月11日）@#@居住地：

@#@北京@#@电话：

@#@138________（手机）@#@E-mail：

@#@@#@最近工作[2年]@#@公司：

@#@__媒体有限公司@#@行业：

@#@影视/媒体/艺术/文化传播@#@职位：

@#@摄影部负责人@#@学历@#@学历：

@#@本科@#@专业：

@#@摄影@#@学校：

@#@北京电影学院@#@自我评价@#@在媒体行业从事多年，长期从事摄影师工作，积累了丰富的实践经验，尤其擅长捕捉细节，还曾获得过_____摄影比赛___奖。

@#@摄影技术扎实、工作努力踏实，能够接受长期出差工作，以及较大的工作压力。

@#@具有活跃的思维、创新的意识、很强的适应能力和团队合作意识。

@#@希望通过自己的摄影机拍摄更多有意义的瞬间。

@#@@#@求职意向@#@到岗时间：

@#@一周之内@#@工作性质：

@#@全职@#@希望行业：

@#@影视/媒体/艺术/文化传播@#@目标地点：

@#@北京@#@期望月薪：

@#@面议/月@#@目标职能：

@#@摄影部负责人@#@工作经验@#@20__/8—至今：

@#@__媒体有限公司[2年]@#@所属行业：

@#@影视/媒体/艺术/文化传播@#@摄影部摄影部负责人@#@1、负责宣传手册、模特平面照片的拍摄。

@#@@#@2、负责摄影棚内场景架构的指导和管理。

@#@@#@3、负责广告片的拍摄，并能根据自己的经验为导演提供拍摄方面的建议。

@#@@#@4、负责分配拍摄工作，监督拍摄进度，保证拍摄质量。

@#@@#@5、负责协调部门之间的工作安排。

@#@@#@20__/7——20__/7：

@#@__影视文化有限公司[2年]@#@所属行业：

@#@影视/媒体/艺术/文化传播@#@网站部摄影师@#@1、负责大型活动的外景拍摄，并对后期影像进行剪辑和处理。

@#@@#@2、负责网站摄影频道每期主题的创意和执行。

@#@@#@3、负责配合网站活动，进行图像的采集和处理。

@#@@#@4、负责为公司拍摄和制作形象宣传片。

@#@@#@5、负责参与网站宣传册和产品手册的制作。

@#@@#@教育经历@#@20__/9——20__/7北京电影学院摄影本科@#@证书@#@20__/12大学英语六级@#@20__/12大学英语四级@#@语言能力@#@英语（熟练）听说（精通），读写（精通）@#@2021大学生求职简历三@#@黄__@#@三年以上工作经验|男|24岁@#@居住地：

@#@广州@#@电话：

@#@161______（手机）@#@E-mail：

@#@@#@最近工作[1年8个月]@#@公司：

@#@__公司@#@行业：

@#@服装/纺织/皮革/鞋业@#@职位：

@#@财务主管@#@学历@#@学历：

@#@本科@#@专业：

@#@财务会计@#@学校：

@#@湖南财经学院@#@自我评价@#@本人从事过工业生产企业全盘账会计，商品流通企业税务会计与总账会计，服装生产企业财务主管及行政方面等工作。

@#@有较强的工作沟通能力;@#@较强的财务管理能力;@#@熟悉国家税法，能为企业进行税务筹划和合理避税;@#@擅长电算化处理全盘财务工作，能熟练运用计算机与办公软件处理文件和数据，能熟悉运用财务软件进行会计账务处理，能熟悉操作金税工程纳税申报软件和个人所得税纳税申报软件;@#@对融资程序和投资的可行性分析有一定掌握。

@#@能起草和制定企业的管理制度、财务制度以及供、产、销业务工作流程、财务内部控制流程;@#@本人全盘办理过小规模转为一般纳税人的`一切相关手续，懂得处理税务与财务间的所有相关事项，能独立完成一般纳税人申报纳税及开增值税专用发票等工作，能处理员工劳工合同与社保的办理，有独立解决事务的工作能力，是财务工作人员的人选。

@#@@#@求职意向@#@到岗时间：

@#@一个月之内@#@工作性质：

@#@全职@#@希望行业：

@#@服装/纺织/皮革/鞋业@#@目标地点：

@#@广州@#@期望月薪：

@#@面议/月@#@目标职能：

@#@财务主管@#@工作经验@#@20__/7—至今：

@#@__公司[1年8个月]@#@所属行业：

@#@服装/纺织/皮革/鞋业@#@1、根据本公司实际情况量身制定完整的财务制度与财务注意事项及相关流程。

@#@@#@2、根据本公司需要建立财务软件账，由人工管理变成电子化管理。

@#@@#@3、监管外发加工服装单价与成本核算，与原材料商与加工商等往来单位沟通与协调工作。

@#@@#@4、运用财务软件审核会计员做的记账凭证，生成系统报表，进行财务分析，给领导提供合理化建议。

@#@@#@5、安排出纳调拨资金，处理好资金流动去向，了解资金来龙去脉;@#@安排与调动本部门同事工作，发现问题及时更正，带领本部门同事在正常时间内顺利完成财务工作。

@#@@#@20__/6—20__/6：

@#@__有限公司[1年]@#@所属行业：

@#@网络游戏@#@1、负责处理财务部所有相关工作，包括建账、汇总报表，进行财务数据分晰。

@#@@#@2、向老板提供投资策略，联系税务与工商部门及财务分配工作。

@#@@#@3、独立处理公司全盘帐务，计算生产成本与核对往来帐务。

@#@@#@4、监督仓库盘点、对账等多项业务。

@#@@#@教育经历@#@20__/9—20__/6湖南财经学院财务会计本科@#@证书@#@20__/6大学英语六级@#@20__/12大学英语四级@#@语言能力@#@英语（良好）听说（良好），读写（良好）@#@2021大学生求职简历四@#@姓名：

@#@@#@三年以上工作经验|男|25岁（1984年12月28日）@#@居住地：

@#@深圳@#@电　话：

@#@___________（手机）@#@求职意向@#@工作性质：

@#@全职@#@期望月薪：

@#@面议/月@#@目标职能：

@#@土木工程师、工民建筑师、建筑制图@#@工作经验@#@__/3--至今：

@#@__置业有限公司（150-500人）[2年7个月]@#@所属行业：

@#@房地产开发@#@配套工民建工程师@#@在__置业供职两年多时间，前后参与设计多项大型房地产项目，地铁沿线商业物业、@#@城中村改造、等工程项目。

@#@协调各主管部门，完成配套水、电、气、市政雨污水、绿化等施工及验收，有着丰富结构设计、施工经验，积累了丰富的业务及社会经验。

@#@@#@__/7--__/3：

@#@__建设总公司[8个月]@#@所属行业：

@#@建筑/建材/工程@#@土木施工员@#@参与班组技术交底、工程质量、安全生产交底;@#@按规范及标准组织施工，控制进度及施工质量、@#@进度和施工安全;@#@编制单位工程生产计划;@#@填写施工日志和隐蔽工程的验收记录，负责安排各分部分项的检测。

@#@@#@教育经历@#@__/9--__/7土木工程工民建本科@#@专业为工民建方向，学习课程为五大力学、造价、施工管理、cad制图等。

@#@毕业设计为某小高层框架剪力墙住宅结构设计出图（包含计算书）。

@#@@#@证书@#@__/5初级工程师@#@__/6中级土建施工员@#@__/6英语四级@#@自我评价@#@本人大学主修土木工程工民建专业，对结构设计有一定的专业知识，着重学习施工管理@#@和cad制图，对施工现场的有良好的把控能力，熟悉各种绘图。

@#@目前在房地产开发企业从@#@事前期配套工作，经验三年，熟悉相关政策和流程，有良好的沟通能力，持c1驾照，胜任房地产前期及配套相关工作。

@#@@#@2021大学生求职简历五@#@姓　　名：

@#@@#@性　　别：

@#@@#@目前所在：

@#@广州@#@年　　龄：

@#@21@#@户口所在：

@#@广州@#@国　　籍：

@#@中国@#@婚姻状况：

@#@未婚@#@民　　族：

@#@汉族@#@身　　高：

@#@163cm@#@体　　重：

@#@@#@求职意向@#@人才类型：

@#@在校学生@#@应聘职位：

@#@银行，人力资源，咨询/顾问@#@工作年限：

@#@0职　　称：

@#@@#@求职类型：

@#@实习可到职日期：

@#@随时@#@月薪要求：

@#@面议希望工作地区：

@#@广东省，广州，@#@工作经历@#@广州市人力资源市场服务中心　　起止年月：

@#@20__-08～20__-09@#@公司性质：

@#@事业单位　　所属行业：

@#@专业服务（咨询，翻译，猎头）@#@担任职位：

@#@人事助理@#@工作描述：

@#@1.协助部门主管做好9场大型人才招聘会的相关工作，负责招聘会的布场工作、接待客户进入会场、给客户提供服务、为求职者解答疑问等@#@2.负责求职者简历的分类整理，协助进行人事资料的录入和归档@#@3.在各大招聘网站上搜索目标企业，与企业HR进行电话沟通，询问是否有招聘代理业务，并发掘潜在客户达到为中心做业务宣传效果@#@4.荣获校级“优秀实习生”称号@#@离职原因：

@#@@#@埃森哲（中国）有限公司　　起止年月：

@#@20__-07～20__-07@#@公司性质：

@#@外商独资　　所属行业：

@#@专业服务（咨询，翻译，猎头）@#@担任职位：

@#@电话营销@#@工作描述：

@#@1.通过陌生电话拜访等方式向符合办理中国电信自主融合套餐条件的客户介绍、推广套餐，解答客户关于该套餐方面的各种疑问，促成其办理套餐@#@2.每日完成100多个电话销售任务，成功率达10%@#@离职原因：

@#@@#@广东金融学院　　起止年月：

@#@20__-10～20__-11@#@公司性质：

@#@事业单位　　所属行业：

@#@事业单位/社会团体@#@担任职位：

@#@综合档案室勤工助学@#@工作描述：

@#@1.协助老师做好学校各类档案的收集、分类、整理、归档和保管工作@#@2.负责学校各类档案材料的录入工作，协助老师进行日常的管理工作@#@毕业院校：

@#@@#@最高学历：

@#@中专　　获得学位:

@#@毕业日期：

@#@20__-07@#@专业一：

@#@人力资源管理专业二：

@#@@#@起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号@#@语言能力@#@外语：

@#@英语　优秀粤语水平：

@#@优秀@#@其它外语能力：

@#@@#@国语水平：

@#@精通@#@工作能力及其他专长@#@良好的团队协作精神，为人诚恳、积极向上、具有亲和力，较强的独立工作能力。

@#@@#@具有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力。

@#@@#@个人自传@#@本人性格乐观开朗，为人诚实谦虚。

@#@工作认真、踏实、细心，能吃苦耐劳，具备良好的沟通能力，富有团体合作精神，能承受一定的压力。

@#@拥有较强的学习能力，能快速适应各种工作环境，独立工作能力强。

@#@@#@2021大学生求职简历六@#@求职意向：

@#@木工装修家具安装@#@求职地点：

@#@深圳@#@求职时间：

@#@20__-1-13@#@可到职时间：

@#@随时@#@工作经验：

@#@八年以上@#@工资要求：

@#@面议@#@工作性质：

@#@全职@#@基本资料@#@姓名：

@#@广东应届生@#@性别：

@#@男@#@出生日期：

@#@1977年12月1日@#@身高：

@#@162cm@#@婚姻状况：

@#@已婚@#@身份证号码：

@#@441____@#@户口所在地：

@#@广州@#@现在所在地：

@#@广州@#@个人特长：

@#@会使用木工机械和装修工具，家具安装@#@语言能力@#@普通话：

@#@优秀@#@把握方言：

@#@@#@英语：

@#@@#@其它语言：

@#@@#@教育或培训经历@#@毕业院校：

@#@清远二中@#@学历：

@#@本科@#@所学专业：

@#@家具木工装修@#@工作经历@#@1998.4——20__.7清远家具厂（民营企业）@#@工作职位：

@#@木工@#@离职原因：

@#@@#@工作描述：

@#@@#@使用木工机械和装修工具，开料加工成成品@#@20__.9——20__.10清远装修队（民营企业）@#@工作职位：

@#@家具木工装修@#@离职原因：

@#@@#@工作描述：

@#@@#@使用木工机械和装修工具（电锯，电钻，冲击钻，手电刨，钉枪，电动风动螺丝刀等等工具），从事过木窗套门套，木门，门锁安装，天花吊顶，能看图熟练安装家具。

@#@@#@20__.11——20__.6深圳百页出版社（民营企业）@#@工作职位：

@#@图片扫描调色@#@离职原因：

@#@@#@工作描述：

@#@@#@印刷前的电分扫描图片调色5年，熟练操纵dc3800电分机，熟练使用adobephotoshopcs软件对印刷。

@#@喷绘各类的图片&@#@lt;@#@人物。

@#@风景。

@#@国画，产品。

@#@家具&@#@gt;@#@进行校色调色，调色后图片色彩更鲜艳，层次分明。

@#@@#@自我评价@#@本人在家具厂从事木工3年，装修队1年，会使用木工机械和装修工具（电锯，电钻，冲击钻，手电刨，钉枪，电动风动螺丝刀等等工具），从事过木窗套门套，木门，门锁安装，天花吊顶，能看图熟练安装家具，印刷前的电分扫描图片调色5年，熟练操纵dc3800电分机，熟练使用adobephotoshopcs软件对印刷。

@#@喷绘各类的图片&@#@lt;@#@人物。

@#@风景。

@#@国画，产品。

@#@家具&@#@gt;@#@进行校色调色，调色后图片色彩更鲜艳，层次分明，本人粤语国语流利，不怕苦和累，有上进心，有责任心，有团队精神，对人有礼貌，头脑灵活，对新事物轻易熟悉上手，服从领导和公司的安排，给我一次机会，我将付出10分努力往做好。

@#@@#@";i:

20;s:

28542:

"大学生学习现状的研究报告@#@关于大学生学习现状的研究报告@#@摘要：

@#@大学生即将走出校园步入社会，然而当今大学生所表现出的状态很是不容乐观，大学生自身素质和各方面的能力及技能不是很理想。

@#@从大学生的这种状态来看无论是在意识上还是从实际行动都不符合社会的需求的，当其真正步入了也可能面临着社会的淘汰。

@#@所以我们要尽量找出原因试途改变大学生的学习现状，使其无论是从意识上还是从实际行动中都能得到社会的认可，使其真正有能力去承担社会所赋予他们的任务。

@#@@#@我们从大学生的学习动机、学习兴趣、学习态度等方面采用问卷法、访谈法、观察法对当代大学生学习现状进行调查研究，结果主要从学习气氛、学习态度、学习兴趣、学校管理等方面的问题。

@#@@#@关键词：

@#@大学生学习动机学习倦怠学习拖延学习态度@#@@#@正文@#@大学生学习现状文献综述@#@一、前言@#@大学生是社会的重要主体,是先进思想、精神和文化的创造者,这些未来建设者和可靠接班人的素质,关系到我们未来社会的发展和兴衰，而大学生个人素质的高低关键取决于自身的学习,因此高校和社会相关部门必须高度重视大学生的学习问题。

@#@尤其在当前构建社会主义和谐社会的背景下,研究当代大学生学习现状具有格外重要的现实意义。

@#@@#@因此，针对大学生的学习问题我们需要对其有一个完整的了解。

@#@现有的研究大部分为针对大学生学习状况的单方面调查，主要有：

@#@学习动机问题、学习倦怠问题、学习拖延问题等几个方面，但缺乏整体的，系统的调查研究。

@#@所以我们的研究方向定位于从大学生学习的各个方面整体上分析大学生的学习现状所反映出的问题，为学生和教师在学习和教学过程中提供帮助，令其更好的完成学习和教学工作。

@#@@#@二、历史发展@#@

（1）学习拖延@#@Hin，Hill，chabot和Barrall（1976）对大学生进行了最早的有关拖延的问卷调查，共调查了5个大学的500名学生，让大学生对自己的拖延程度进行自我评定。

@#@他们的结果表明有50%的学生认为自己在绝大多数时间和绝大多数学习任务上都存在学习拖延，而且学生的拖延程度和年级是呈正比的。

@#@Bridrdy（1980）首次对大学生的拖延进行了以心理测量为基础的问卷调查，也得出了一些有用的结论，比如发现有20%的学生报告说自己是“问题型拖延者”。

@#@Aitken（1982）对大学生的拖延问题进行了一个更加广泛也更加可信的问卷调查。

@#@她研究的样本是美国两个州立大学的大约120位大学生。

@#@尽管Aitken从来没有公开发表她的问卷，但这依然是拖延研究中重要的工具。

@#@Aitken发现学生的拖延是呈正态分布的，而拖延分数在标准分一个标准差以上的学生都存在比较严重的拖延。

@#@她认为有超过25%的大学生存在比较严重的拖延，而且拖延和“低自尊”有着一42的相关性。

@#@solomon和Rothblum（一984）对342名大学生进行了有关拖延的调查，有半数的学生认为拖延是个中等的或者严重的问题。

@#@McCown，Johnson和Petzel在1986年也进行了类似的问卷研究。

@#@他们发现学生的拖延和学习成绩以及大学厦门论文网生活的满意度是呈反比的。

@#@但有关拖延的最大范围的研究是1994年McCown和RobertS进行的，他们用Aitken的问卷和其他行为问卷、自陈量表调查了共1543名大学生。

@#@他们发现拖延是学生的一个重要压力源，而且也影响了他们的学习成绩。

@#@@#@在国内，对学习拖延的实证研究几乎是从2006年才开始的。

@#@陈宝华（2006）通过对上海476名大学生群体进行调查的结果显示，有大约20%的学生存在严重的学习拖延。

@#@@#@

（2）Maslaeh的三维倦怠理论@#@1981年，Masla。

@#@h与Jacks。

@#@n编制了工作倦怠量表（MaslachBurnoutInventory，MBI）。

@#@认为职业倦怠可以从三个维度来加以定义，即情绪衰竭（emotionalexhaustion）、缺乏人情味（depersonalization）、个人成就感降低（diminishedpersonalacc。

@#@mplishment）。

@#@情绪衰竭是指个人的情绪资源及与之相关的生理资源被用尽的感觉，代表工作倦怠的个人应激维度。

@#@在三个维度中，情绪衰竭是报告最广泛、分析最彻底的一个，有很多研究报告指出，情绪衰竭维度代表着工作倦怠的核心内容。

@#@Maslach等人提出的这种三维度理论在一定程度上反映了职业倦怠现象的本质，是职业倦怠研究领域中影响最大、居主导地位的理论模型。

@#@〔田MBI量表也被运用于学习倦怠的研究中，不同研究者在研切孟究学习倦怠时往往采用不同版本的姗I量表。

@#@有些学者就曾根据MBI最早期版本发展了MBI的学生版。

@#@古尔德等（Goldetal.）学者曾以师范生为对象，探讨它们未来在教学上的倦怠现象。

@#@采用MBI一FormED.量表，修正量表中的工作地点、对象、及工作性质以适合学校情境，他们将此修正过的量表成为大学生量表（CSS:

@#@CollegeStudentSurvey）。

@#@台湾学者采用淞I一GS（MBI一GeneralSurvey）来测量学习倦怠，他们认为此量表的题项比以教育为主的量表更适合用于学生的情境。

@#@并将量表中的地点、对象及工作性质修改，以更适应学生的学习情境。

@#@〔9J虽然这些研究中很多都不同程度的支持了量表的可靠性，但是，这毕竟是一份由研究工作情境演化来的量表，工作情境中的倦怠现象到底在多大程度上等同于学习情境中的学习倦怠现象，这些都是有待考证的。

@#@@#@Pines的单维倦怠理论与MaSlach等人的观点不同，Pines等认为，不论倦怠的程度如何，它所包含的生理、情绪及精神衰竭这三个基本的成分不变。

@#@Pines单从MaslaCh三维度结构（情绪衰竭、缺乏人情味、成就感低落）中的衰竭（exhaustion）维度对倦怠加以定义，其观点也被称为单维度理论。

@#@Pines等人根据临床经验以及对个案的研究，也形成了自己的倦怠量表（Burnout，Measure，BM），虽然BM是工作倦怠研究领域内少数几个使用较多的测量工具之一，但它的信效度却一直受到许多因素的影响。

@#@@#@倦怠理论模型@#@按照Shirom与Melamed提出的倦怠理论模型（Shirom一MelamedBurnoutModel，S一MBM），倦怠被看作是一种个体的情感状态，表现为生理上、情绪上及认知上的精力被用尽的感觉。

@#@Pines把倦怠看作一种单维的衰竭状态，而Shirom又将这种衰竭具体化到“精力资源”方面。

@#@他们理论的基础是来源于Hobf。

@#@n所提出应激资源守恒（ConservationofResourees，COR）理论。

@#@Hobfoll指出，人们拥有一些有价值的资源，这些资源是人们希望得到保护和保存的。

@#@这些资源可以是客观资源，如汽车、住房;@#@可以是条件资源，如朋友、婚姻、权力;@#@也可以是个人性格，如自我效能和自尊;@#@还可以是能源，如时间、金钱与知识。

@#@人们为了实现一定的目标，总是试图保存已有的资源并渴望获得更多的资源;@#@当资源受到威胁或不足以应付需求、资源失去或个体感到失去，以及进行了投入却没有收获时，就会出现心理应激。

@#@从COR理论出发，Shirom等人得出了一个重要的推论。

@#@他们认为，应激并不是作为一种个别现象产生，而是表现为一个不断演变的过程。

@#@在这个过程中，那些缺少有力资源储备的人就有可能经历反复的资源失去，造成恶性循环。

@#@当个体长时期经历不断循环的资源失去时，倦怠的状态就可能产生。

@#@Shirom等人进一步指出，与倦怠有关的只是人的精力资源，其中又包含了生理的、情绪的及认知的精力。

@#@因此，结合他们的研究背景，Shirom等人就以此三方面的精力为主要内容来对工作倦怠进行说明，工作倦怠即表现为身体上的疲惫、情绪上的衰竭与认知上的厌倦相结合的一种状态。

@#@Shirom等人所提出的观点，以应激理论为依据，可以说更多地是在寻求工作倦怠理论上的突破。

@#@虽然Maslach的三维度评价标准应用很广，但毕竟来源于实证，潜在的理论依据不强。

@#@Shirom就曾提出，在所谓的工作倦怠的三个维度中，只有耗竭维度是必要的，其它的两个方面是附带的:

@#@疏离是个体对耗竭的一种应付方式;@#@而无效能感则是情绪衰竭产生的后果。

@#@所以，在COR理论启发下，Shirom等人提出的工作倦怠的理论将工作倦怠与之前的应激评价、之后的应付行为与后果等因素区分开来，这样做就使工作倦怠的概念进一步独立，减小与其它变量的重叠，也使理论更加清晰。

@#@@#@三、现状分析@#@在近几年有关大学生学习现状的研究中主要发现了大学生学习的几个问题，主要有以下几方面；@#@@#@1、学习动机@#@“学习动机是由学习需要引起并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度，是学生的学习活动得以发动、维持，直至完成的内在动力。

@#@通常，学生的学习动机不是静止不变的，它随时代的要求和社会环境的变化而变化。

@#@当前，我国正处在改革开放和科学技术迅速发展的时期，社会经济、政治、文化教育等对大学、大学生的各种影响，会使得大学生的学习动机表现出时代性，甚至更具有复杂性。

@#@@#@大学生学习动机的主要特点:

@#@1.学习动机复杂多元化，即学习活动常受多种动机支配，且不稳定。

@#@;@#@2.学习动机多为近景性、直接性动机。

@#@;@#@3.学习动机、内容的社会意义，多指向功利性和实惠性。

@#@;@#@4.当前大学生从其学习行为的表现上，反映出其成就动机的内部强度并不高，其主要表现为学习不很努力、不很自觉，尽管过去那种“60分万岁”不是很盛行了，但还是有相当多的人对学习抱着过得去的态度。

@#@@#@2、学习倦怠@#@台湾的一些学者，如张治遥等对大学生学习倦怠的情况及影响因素作了研究和探讨，在这里，值得指出的是，第一，台湾学者的研究中普遍显示，性别因素对于大学生的学习倦怠现象没有明显影响。

@#@第二，工科学生的人际疏离方面的倦怠程度显著较高，其他各类学科学生之间的学习倦怠程度没有明显差异。

@#@第三，外控组大学生在学习倦怠总分及各因素间的倦怠程度上均显著高于内控组大学生，内外控信念、社会支持人数、及社会支持满意程度为有效预测大学生在学习倦怠的变量，其中尤以内外控信念的预测力最高。

@#@第四，研究认为个体的学习倦怠越高其自我效能感反而越低，反之亦然。

@#@第五、情绪是否稳定给大学生带来学习倦怠方面的显著差异，情绪稳定程度低的大学生的学习倦怠程度比情绪稳定程度高的大学生更为强烈、明显。

@#@目前，国内的一些学者如连榕、杨丽娴等对大学生学习倦怠的研究集中在状况分析以及与专业承诺这一影响因素的关系上，并初步探索了从定量角度来研究这一问题。

@#@其研究成果主要有:

@#@第一，国内大学生的学习倦怠的表现分为三个方面:

@#@情绪低落，行为不当，成就感低。

@#@第二，大学生的学习倦怠状况不容乐观，其中行为不当得分最高，其次为情绪低落和成就感低。

@#@第三，女大学生比男大学生的成就感低。

@#@第四，大学一年级学生比二、三年级的学生表现出更少的情绪低落和行为不当，其他三个年级的学生比大四的学生表现出更明显的低成就感;@#@第五，在专业上，文科和理科学生在学习倦怠总分、情绪低落上的得分显著高于工科学生;@#@文科与学术科学生在行为不当上的得分显著高于医科和工科;@#@理科学生比医科和工科学生的成就感更低。

@#@第六，大学生学习倦怠与专业承诺成非常显著的负相关，同时，专业承诺中感情承诺这一因子是大学生学习倦怠的有效的预测因素，另外，理想承诺等都对学习倦怠有一定的预测作用。

@#@另外，山东师范大学的孙爱玲也对大学生学习倦怠现象及影响因素作了一定的探讨。

@#@是在对Maslaeh的MBI（MaSlaehBurnoutInventoy）问卷进行编译，检验了信度效度的基础上，大学生进行学习倦怠状况的测量，结果发现:

@#@第一，大学生学习中确实存在情绪低落、策略不当、成就感低等倦怠现象;@#@第二，大学生中的学习倦怠现象虽然没严重到发生在每个学生身上，但事实也不容乐观，其中情绪低落和策略不当呈现更为严重的趋势;@#@第三，专业、性别、年级和环境都对学生学习有显著影响。

@#@同时，在进一步的调查中分析出:

@#@第一，影响大学生学习倦怠的因素很多且不同的因素对大学生学习倦怠的三种现象有不同的影响程度:

@#@第二，专业影响对学习倦怠的三种现象都有显著影响。

@#@第三，环境因素中班级环境、学校环境和家庭环境对学习倦怠的三种现象的影响呈递减趋势。

@#@@#@3、学习拖延@#@大多数研究者都没有对学习拖延给予直接界定。

@#@一般认为，学习拖延就是学习情景中的拖延倾向，或者说是与学习活动有关的拖延行为。

@#@学习拖延界定最关键的问题在于界定其意义主体“拖延”，前面的“学习”只是对拖延领域的一个限定。

@#@而对于拖延本身，研究者也基于自己的取向，给出了各种不同的定义。

@#@@#@Me币am认/ebster（1976，Gove）的字典中对“拖延”（proerastination）这个术语的解释最早可以追溯到1588年。

@#@Pro一意味向前，Cras一意味明天，合起来的意思就是故意地、习惯性地将必须完成的事情拖延了。

@#@CollinSCobuild（Sinclair，1987）认为如果一个人存在拖延行为，那他的做事效率就会很低，因为他不能在期限内完成相应的任务。

@#@从这个定义可以看出，人们至少有两种解释拖延的方式:

@#@一是行为:

@#@二是一般性的习惯或特征。

@#@@#@Sliver（1974）认为，拖延不是单纯的任务逃避，而是在特定情境下的逻辑决定。

@#@sliver认为拖延的个体并不是有意忽略或者躲避他们拖延的任务。

@#@相反，他们只是推迟了应该启动任务的最佳时机。

@#@Sliver定义的问题在于它忽略了特定任务本身具有的重要性以及完成这个任务能带来的好处。

@#@在现实生活中，人们之所以选择完成某项任务而拖延其他的任务，首先是因为不完成这个任务可能会带来的严重后果。

@#@@#@许多认知心理学家强调拖延的非理性成分。

@#@比如，Ellis和Knaus（1997）在一本拖延者自助手册中提供了一种经验性的拖延治疗方式。

@#@他们将这种行为和神经症联系在一起，并且相信非逻辑性是拖延突出的特点。

@#@类似的观点还可见于Sliver华东师范大学心理系毕业论文大学生学习拖延的认知一行为团体干预研究拖延经常是自卫行为，但这种行为可能也是一种自我的兴趣，因此是合乎逻辑的。

@#@@#@webste:

@#@Newe,lzegiateoietionary（1992）试图定义一个经典的拖延概念。

@#@在他们看来:

@#@有意地推迟应当完成的任务通常是要受到斥责的。

@#@根据这个定义，拖延代表了负性的行为和决定，这也暗示了这一概念的道德维度。

@#@为了避免拖延的道德维度，一些拖延的研究者倾向于用操作性定义来界定拖延。

@#@Milgram（1991）提出了拖延的四个必要的组成部分，（l）一系列推迟的行为;@#@

（2）导致了不合格的行为结果;@#@（3）这个任务在拖延者看来是很重要的;@#@导致了一系列的痛苦。

@#@尽管该定义对拖延的各种表现进行了很好地描述，但是很多人还是不同意它的多面性。

@#@@#@此外，拖延对一些人来说并不意味着痛苦。

@#@因此McCown和Roberts（1994）提出了另一种多维定义的方法:

@#@他们将拖延分为理性和非理性学习拖延。

@#@这也成为学习拖延最主要的一种分类方法。

@#@@#@每个拖延定义都有它的优点和弱点，基于本研究的考虑，本文采用接受程度相对较广的Milgram的定义，即强调学习拖延的四个部分。

@#@我们认为，学习拖延就是在学习情景中的拖延:

@#@学生具有执行学习任务的意向，但是没有与意向相符合的代写硕士论文行为表现;@#@学习拖延通常会产生不符合标准的学习结果（如潦草的家庭作业、不合格的学期论文、低的考试成绩等）;@#@学习拖延往往伴随着焦虑不安、抑郁、失落等消极情绪体验。

@#@@#@四、趋向预测及改进建议@#@就大学生学习现状调查所发现的一些问题有可能是由于社会、学校、家庭和学生个人等多方面原因共同影响所产生。

@#@研究结果可能对国家教育政策及大学生自我认识产生一定影响，从而推动教育改革，促进社会发展，增强国家综合竞争力。

@#@@#@由于本次调查研究所涉及的地区范围较小，调查内容可能有所偏颇，研究结果可能在推广性上有部分困难。

@#@@#@ @#@@#@关于大学生学习现状研究设计@#@一、问题的提出@#@

（一）、为什么要开展该课题的研究@#@由于当代大学生是社会主义和谐社会的重要群体，随着高等教育规模持续扩大，大学生的学习质量问题应该引起社会的高度重视。

@#@在2004年教育部召开的第二次全国普通高等学校本科教学工作会议中明确提出工作重心要放在进一步提高教学质量上来，使大学生学习质量更好。

@#@所以，为了使现在的大学生学习更有效率，研究当今大学生的学习现状是十分有必要的。

@#@@#@

（二）、研究依据@#@该课题的提出主要是针对当前大学生在日常生活中所表现出的与现实中所要求的大学生的学习状态不相符。

@#@如学习兴趣不高、学习态度不认真、学习效率低等问题。

@#@现如今大学生入学变得不再困难，而入学后的大学生表现出的不是象社会、老师或父母期望的那样由于社会、家庭以及大学生个人价值观的改变而最终导致种种不应在大学生身上出现的状况。

@#@@#@（三）、研究的意义@#@开展该课题研究的意义首先是让大学生去意识到问题的存在，并了解其继续存在下去会对大学生以及对社会将造成哪些危害性。

@#@最重要的是使大学生自己树立起改正的信念，而且有信心一定能纠正，让大学生的学习变得有意义有价值。

@#@是大学生成为全面发展的人才，能够为社会做出突出的贡献。

@#@@#@（四）、该研究的目的@#@就现在大学生表现出的诸多方面与要求的不同说明了大学生学习状况的形成是经过了漫长的过程才形成的一种态势，因而研究该问题的最终目的是要通过各种途径去纠正大学生学习的不良状态，使大学生在潜意识里形成一种正确的学习态度，使其学习动机从其需要出发，真正把学习兴趣放在其专业领域内，这样其学习结果便不言而喻使学习变得有意义。

@#@@#@二、研究过程@#@

（一）、查阅文献@#@查阅文献的目的首先是要了解在那些领域中有哪些研究者对大学生现状这一问题做了哪些方面的研究。

@#@其次是通过查阅文献可以从中了解其他人没有做哪方面的研究，而为自己的研究趋向做出定论。

@#@最后就是通过文献查阅可以从中吸取有益的观点做理论基础。

@#@@#@

（二）、确定研究方案@#@1、在调查阶段首先采用的是问卷法，问卷中列出大概有五十道问题，其中封闭式和开放式并存，这就为答案的获得提供了更广阔的平台。

@#@@#@2、与问卷法同时进行的有访谈法和观察法，其中访谈法是本组成员带着列好的提纲到各个教室或其他场所通过随机的方式对同学做访谈，并记录下访谈结果。

@#@观察法则是看同学们平常的上课时间同学们最早或最晚到教室的时间进行对比，以及同学上早晚自习、进图书馆的情况等。

@#@@#@（三）、对问卷结果的整理@#@将通过各种方式得出的所有可能的结果进行整理，把问卷中的一些不完整的、雷同的、或是从第一题到最后一题的答案是完全相同答案的等存在问题的问卷都要做出认真的分析。

@#@然后根据问卷所反映出的问题做详细的分解，总结出在大学生学习中普遍存在的问题，并提出有效地解决方案。

@#@@#@（四）、整理出研究结果以及提出解决方案。

@#@@#@三、研究方法和研究对象@#@

（一）、研究方法：

@#@问卷法、访谈法、观察法@#@1、由于该研究所选被试样本比较大，适合于集体施测，所以首选问卷法可以节省许多人力和时间，又问卷法题目集中答案涉及方方面面有利于结果的获得。

@#@@#@2、访谈法则属于自由式，可以利用课余时间去教室随机的获取访谈对象，形式简便快捷答案也易获得。

@#@@#@3、观察法主要是通过平时的出勤率、上课时间、早晚自习等途径进行观察发现问题。

@#@@#@

（二）、研究对象@#@保定学院本专科现有学生@#@（三）、被试的选取@#@被试主要是通过随机分层抽样地方法实现，在学校十二个本专系中每个系随机抽取十人，总共有一百二十人。

@#@@#@四、研究结果的假设@#@研究的结果可分两种：

@#@第一是经过各种的研究与探讨，最终总结出大学生学习现状的一些特点，并根据问题提出解决方案。

@#@第二就是调查研究不成功没有总结出大学生学习现状的典型问题，若出现此问题要解决的就是要么重新从起点出发在研究一次，要么就此放弃对该问题的研究。

@#@@#@ @#@@#@具体的研究过程@#@一、被试的选取方法@#@在学校十二个系中每个系选十名被试，其中有三个本科九个专科，总共一百二十人。

@#@被试选取的方法是按随机抽取的。

@#@@#@二、研究方法@#@主要是问卷法、访谈法和观察法。

@#@@#@三、具体实施过程@#@

（一）问卷法一部分是找学生会帮忙联系做的，一部分是组员通过联系同学做的。

@#@@#@

（二）访谈法是组员利用课余时间去教室或自习室带着访谈提纲按要求把指导语讲清楚随机找同学做的。

@#@@#@（三）观察法我们有两个途径，①根据平时早上和中午同学去教室的时间看早上大部分都是在八点左右，到八点十分的时候还有人在路上慢悠悠的“前进’’，可想而知等其到教室的时候会是什么时间，迟到是必须的。

@#@②是我们观察了B楼、C楼、D楼、E楼、F楼、G楼@#@和在第十周到第十六周我们观察了图书馆一层、二层、三层、四层、五层和六层，其中有自习室和阅览室。

@#@@#@三、研究结果@#@

（一）、关于专科问卷和访谈的结果：

@#@@#@1、专业兴趣、基本满意（原因：

@#@以后的经济收入、将来的生活、学到一技之长）；@#@2、学习态度：

@#@一般不认真，没有积极投入；@#@3、学习动力：

@#@①为自己的将来和前途拼搏②其他4、对待考试态度：

@#@平时可以不努力，考前突破一下就行，作弊是可以理解的；@#@5、上自习情况：

@#@每周两天以上几乎不去或很少去；@#@6、课余时间分配：

@#@上自习闲聊，上网玩游戏，睡觉，看小说，做兼职，体育运动；@#@7、对迟到早退和旷课的看法：

@#@①不应该，建议他们制定学习计划②可以理解，大学生学习应该很灵活；@#@8、上课的状态：

@#@①认真听讲②经常心不在焉③基本集中精力；@#@9、影响学习的因素：

@#@个人兴趣、刻苦程度、学习氛围、教室水平、学习基础、学校管理；@#@10、学习计划：

@#@没有制定或指定短期计划，考试前一到两周做计划；@#@11、每周旷课次数：

@#@每周一到两节或以上、没有或极少；@#@12、学习方法：

@#@没有好的学习方法和学习习惯；@#@13、大学的发展目标：

@#@提高素质、实现人生理想、获得文凭和荣誉；@#@14、父母和老师的期望：

@#@基本上没有达到。

@#@@#@

（二）、关于本科问卷和访谈的结果：

@#@@#@1、大学生发展目标：

@#@为实现自己的理想做准备、关心自身的发展前途、有理想有抱负、对学习的要求较高；@#@2、专业的选择：

@#@取决于个人的兴趣；@#@3、考取证书主要是为找份好工作，想拿多种证书；@#@4、认为考试作弊应坚决杜绝，基本不逃课；@#@5、认为学习不好的原因在于学习方法；@#@6、对自己不感兴趣的课，一般学生会认真听讲，一般学生会做其他的事；@#@7、课堂纪律存在问题，迟到早退、旷课是首先应解决的问题；@#@8、不满与我校的学习状况，原因是风气差、管理差、设施差、自觉性差；@#@9、学习动力大部分是为了自己的前途，有一部分是来自家庭的压力，很少一部分是为了获得荣誉和奖学金；@#@10、学习上花费精力和时间很多，有的同学天天去图书馆，少的也每周两天以上；@#@11、大部分毕业后决定继续深造；@#@12、大部分以为考前突击一样得高分。

@#@@#@（三）、关于教室和图书馆上自习观察结果@#@1图使馆观察时间从第十周到第十四周，观察结果是:

@#@图书馆一层、二层、三层、四层、五层和六层都有同学学习，其中在一层、四层、五层和六层上自习室的人很多座位基本是满的，（担忧的作为上有书但是没人，我们认为可能是在占座），在图书馆眼阅览室中只有一楼现刊杂志人较多，人数在教室容量的一半以上，在我们的观察时间（晚上）其他阅览室内内平均十人左右，但白天相对人会多一些。

@#@@#@2、在教学楼内，我们观察到的情况是，就总体而言B楼、D楼、E楼人数一二层大多教室在十几人左右，有的也就一两个人，（但是教室内的灯基本都开着）存在严重浪费现象。

@#@在C楼、F楼、G楼教室内多的有六个少的有一个还有的教室一个人也没有，可是教室的灯也全部开着。

@#@@#@@#@（四）、本专科学习状况的比较@#@通过问卷调查可以发现：

@#@本专科学习状况存在显著的差异，1、从学习态度上讲，本科的学生学习态度认真，在学习上花费时间和精力较多，大部分学生都去图书馆或去教室上自习，而，专科的学生学习的积极性不大，每周去图书馆或教室上自习的时间很少，有的几乎不去，课余时间也很少自己学习；@#@2.、本科的大多数学生有理想、有抱负、对自己的学习成绩要求较高，不满于现状，专科的大多数学生对自己成绩的要求中等或及格就行，人生目标不明确；@#@3、上课情况，本科学生基本上不旷课，专科学生迟到早退旷课的情况相对比较严重；@#@4、与专科的学生相比，本科的学生想得到更多的证书，原因是以后找到一个好的工作；@#@5、对于考试作弊的现象本科学生百分之九十的学生认为应该坚决杜绝，专科的学生更多的认为可以理解；@#@6、对于平时作业，本科的学生大多数可以独立完成，专科学生抄袭的状况较严重；@#@7.、对于不感兴趣的课程，本科学生的";i:

21;s:

29071:

"大学跳蚤市场活动策划@#@大学跳蚤市场活动策划@#@大学跳蚤市场活动策划1@#@　　一、活动基本信息。

@#@@#@　　1、主题：

@#@校园跳蚤市场。

@#@@#@　　2、时间：

@#@“十一”长假过后。

@#@@#@　　3、地点：

@#@长江职业学院操场。

@#@@#@　　4、主办方：

@#@长江职业学院校学生会勤工信息部。

@#@@#@　　二、活动内容。

@#@@#@　　号召在校生拿出自己闲置不用的东西，我们收集起来，对这些物品的主人一一进行登记，然后采用跳蚤市场的形式将这些东西卖给其他需要它们的同学。

@#@活动后未被卖出去的东西须打电话所属人来取回。

@#@@#@　　三、活动目的和意义。

@#@@#@　　1、方便大家把闲置不用的东西以低价交换的形式处理给其他需要这些东西的同学，发展循环经济，各取所需，为建设节约型社会尽一份力。

@#@@#@　　2、节约是中华民族的传统美德，体现了求真务实的品质。

@#@大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质。

@#@@#@　　3、大学生应该克服消费上的虚荣心和攀比心，优化校园风气。

@#@校园生活和人际交往对大学生的成长有深远的影响，一些学生的浪费不仅会助长享乐主义败坏校园风气，而且会伤害同学的自尊心，疏远同学关系。

@#@合理消费适度消费不仅有利于自身素质的提高，也有利于营造良好的校园气氛。

@#@@#@　　4、通过此次活动，加强部门人员之间的团结互助，锻炼每个工作人员自身的能力，特别是我们大一的新生，需要好好体验一下，积累经验。

@#@@#@　　5、以跳蚤市场的形式，提供一个学生之间互利互惠的交易平台。

@#@也借此宣扬一种勤俭朴素的生活作风。

@#@@#@　　四、活动可行性。

@#@@#@　　1、一些学生买了许多对自己无用的东西，丢掉浪费。

@#@所以组织在校学生进行一次“校园学生跳蚤市场”活动是切实可行的。

@#@这可使学生出清一些对自己没用的东西的同时也可以使无固定收入的学生以低廉的价格买到有用的东西。

@#@@#@　　2、有些学生会把自己不用的东西以较低的价格卖给“二手市场”的商家，商家又会以较高的价格卖给我们学生，这对于我们学生来说将是不划算的。

@#@所以我们希望通过建立跳蚤市场，搭建一个平台，让广大学生受益。

@#@对所有学生来说都是一个难得的机会。

@#@这次活动将起到一个很好的效果。

@#@@#@　　五、活动前提条件。

@#@@#@　　1、获得校方的活动准许。

@#@@#@　　2、争取得到各社团组织的协助和支持。

@#@@#@　　3、要获取足够的前期活动经费开支。

@#@@#@　　4、所有参与活动的学生都要登记注册，以方便活动的组织。

@#@@#@　　5、本次活动只针对在校学生，登记必须持学生证，坚决杜绝以赢利为目的的行为出现。

@#@@#@　　六、活动前期准备。

@#@@#@　　1、形成初步的策划方案，并获得校方的支持。

@#@@#@　　2、向此次活动的审批。

@#@@#@　　3、对场地进行规划。

@#@召集部门人员开会，介绍场地与分配工作。

@#@@#@　　4、确定活动所需桌凳的________以及数量，方便我们进行“u”字形的摆放。

@#@@#@　　5、与校广播站取得联系，希望他们可以帮我们做滚动的宣传。

@#@@#@　　6、在各个院系的教室外墙上、校内宿舍和当代学生公寓、食堂以及学校主干道边贴上我们的宣传海报，尽量让所有在校生都能看到我们活动的大概信息。

@#@@#@　　七、活动预算。

@#@@#@　　宣传横幅：

@#@50。

@#@@#@　　宣传海报：

@#@20。

@#@@#@　　宣传单：

@#@50。

@#@@#@　　水费：

@#@20。

@#@@#@　　展板：

@#@10。

@#@@#@　　帐篷：

@#@100。

@#@@#@　　其他：

@#@50。

@#@@#@　　总计：

@#@300。

@#@@#@大学跳蚤市场活动策划2@#@　　一、活动背景@#@　　你梦想成为一个像李嘉诚一样的成功人士吗？

@#@你梦想以后在商场上叱咤风云吗?

@#@现在大展身手的时候到了！

@#@@#@　　你是不是有很多于己无用而又弃之可惜的东西呢？

@#@你是不是在为如何处理它们而发愁呢？

@#@现在，我们为你解决你的烦恼。

@#@本次“跳蚤市场”活动本着公平、公正、透明的原则，不仅能使在校大学生节约开支、获其所需，而且大大提高资源利用率，积极响应党和国家的号召，真正做到将物品的实际价值最大化。

@#@与此同时，跳蚤市场作为校园文化活动的重要环节，对于充分发挥学生的自主创业创新精神、构建和谐的校园文化起到了极大的推动作用。

@#@@#@　　二、活动目的@#@　　本次活动将为大学生提供一个展现自我创业才能和交际能力的平台，不仅培养自己勤俭节约的美德，更加践行了创业创新的精神，为自己和他人创造价值，将所学知识运用于实际，实践课堂所学，认识市场规律和规则，真正做到学以致用，活学活用，从而更好地进行管理、沟通、实现双赢，获得宝贵的人生经历。

@#@将自己不用的物品得以处理不浪费，共创和谐校园，增强大学生的环保节约意识，也增强了大学生关注经济社会发展、关注市场的意识，切实的为学生日后走出校园提供经验。

@#@故此，本次跳蚤市场的举办意义可见一斑。

@#@@#@　　三、活动时间（待定）@#@　　四、活动地点（拟定）@#@　　AB栋篮球场、图书馆门前空地等@#@　　五、参加对象@#@　　本次活动只面向全校学生，可以个人、小组、宿舍、班级为单位。

@#@登记必须持学生证，避免外来人员借机盈利@#@　　六、活动流程@#@　　1、前期准备@#@　　

（1）活动主办方举行针对性会议，商讨活动可实施性和具体工作分配@#@　　

（2）进行场地的申请和安排，拟设摊位数量@#@　　（3）设计活动宣传海报和横幅，对活动进行宣传，如进行广播通知、发传单、拉横幅、挂海报和喷绘、将活动具体事宜放到学校页上（提前一个星期进行宣传）@#@　　（4）制作相关的证件凭证，当做设置摊位的许可证，制作表格用于摊主进行货物交易登记，作为后期评定凭证@#@　　（5）安排好活动所需的桌椅、安全标志、标语；@#@主办方提供麦克风、音响，供负责人播报通知、活跃气氛使用@#@　　（6）活动举办前一个星期进行报名登记（为杜绝虚假报名，需缴纳一定金额的押金，活动结束后，收费条领回押金），发放摊位许可证，报名的同学需在一周内统计好自己要卖的东西，并进行登记，根据货物的多少划分摊位面积@#@　　（7）申请摊位需签订协议书（确保所借公物完好无损，同意缴纳10%的爱心管理费，遵守活动规则）@#@　　（8）设置各种等级性奖项和相应奖状、小奖品@#@　　2、活动开展@#@　　

（1）工作人员到场，入口、总服务台、临时摊位补办台、募捐台@#@　　

（2）摊主有序进场，进入各自对应摊位@#@　　（3）12:

@#@00检查摊主入场情况，登记孔雀摊位，及时调整@#@　　（4）宣传部进行活动期间摄影，收集活动信息，以备日后参考@#@　　（5）活动期间可进行自由买卖，也可以进行物品交换@#@　　（6）同学们可到募捐台进行募捐，为慈善事业做出自己的一份贡献@#@　　3、后期工作@#@　　

（1）各摊主收拾好自己区域内的物品，做好摊位的清洁工作，各负责人负责善后工作，回收相关物品@#@　　

（2）整理活动总经费开支，公布全校，以体现活动的公开性和公平性@#@　　（3）进行售出货物登记，以售出货物数量和金额以及活动表现作为依据，评选优秀人员，并进行颁奖@#@　　（4）活动结束后主办方将收取各摊主所买金额10%的爱心管理费，以此用为活动的经费和购置奖证，在预交押金里扣除，剩余部分全额返还摊主@#@　　七、奖项评估@#@　　1、评估人：

@#@学生会各部长@#@　　2、奖项设置：

@#@最佳销售奖、创意宣传营销奖、最佳团队奖、最具个人风采奖各两名@#@　　3、评奖标准:

@#@@#@　　销售额：

@#@40分@#@　　活动参与、前期宣传：

@#@30分@#@　　展台布置:

@#@10分@#@　　活动表现:

@#@10分@#@　　场地清洁:

@#@10分@#@　　八、活动负责单位@#@　　宣传部：

@#@负责活动宣传，发放传单、拉横幅、张贴海报以及后期维护工作@#@　　办公室：

@#@负责摊位的报名、基本信息核实、购置奖证@#@　　志愿者协会：

@#@提供相应协助、负责募捐款项@#@　　组织部：

@#@负责活动前布置场地，组织摊主进场和退场，@#@　　外联部及联络部:

@#@负责活动前经费、后期管理费收取以及押金退还@#@　　纪检部：

@#@维持秩序、解决突发事件、协调矛盾@#@　　生活部：

@#@布置场地，向学校申请活动所需物品@#@　　九、活动预算@#@　　条幅、海报、喷绘、传单、奖状预计不超过500元@#@　　十、活动注意事项@#@　　1、本次活动，学生会只作为中介机构，杜绝任何营利行为，交易活动由营销者和消费者双方自由进行@#@　　2、工作人员、各摊主和顾客都必须注意自己的一言一行，力求文明礼貌@#@　　3、本着公平、公正、诚信、自愿原则进行交易@#@　　4、不得携带和交易违禁物品@#@　　5、如活动期间发生气候影响，应做好各种应对措施，如遇强降雨，需择日举行@#@　　6、活动现场发生各种纠纷事件时，工作人员或负责人必须第一时间调解，避免不良后果发生@#@　　7、工作人员不得擅离职守，一切听从上级领导指示，积极配合@#@　　8、摊主不得使用扩音器、音响等嘈杂的机器@#@　　9、摊主自卑放置货物的箱子和零钱@#@　　10、为避免冲突，钱货当面点清，离开后概不负责@#@大学跳蚤市场活动策划3@#@　　北京吉利大学商学院是一个年轻而充满活力的学院。

@#@商学院秉承中国商科教育的传统，引进国外商科教育的理念，培养面向21世纪的、适应社会经济发展需要的高级应用性、操作性人才。

@#@二十一世纪的中国是市场时代和竞争时代，也必将是各类商科人才充分施展才华并对中国经济发展和参与国际竞争做出巨大贡献的时代。

@#@我们学校的办学理念是“素质、学习、实践三者并重。

@#@让每位学生在轻松、愉快的氛围中有所学、有所获”学生上大学，学习、文凭固然重要，但我们不仅仅满足于此。

@#@我们的理念是：

@#@在帮助学生通过各类课程考试，取得文凭的同时，重点关注学生的综合素质和发展潜力．@#@　　我校学生的理财能力普遍较差，这对学生以后就业，创业和生活都存在隐患．这次活动重在提高学院学生的实践能力，在参与活动的同时提高自身的各方面素质，学会理财．@#@　　活动主题：

@#@校园跳蚤市场@#@　　活动可行性评估@#@　　本校学生生活水平普遍偏高,一些学生买了许多对自己无用的东西,一些学生的二手货同鸡肋——留之无味，弃之可惜。

@#@其市场潜力由此可见一斑，所以组织在校学生进行一次“校园学生跳蚤市场”活动是切实可行的。

@#@他在让同学出清一些对自己没用的东西的同时也可以使无固定收入的学生以低廉的价格买到有用的东西；@#@三、活动前提条件1、获得校方的活动准许。

@#@@#@　　2、争取到学生会、学生社团、校园的协助和支持。

@#@@#@　　3、有学生会提供足够的前期活动经费开支。

@#@@#@　　、争取到至少20~30名的学生参与活动。

@#@@#@　　5、所有参与活动的学生都须要求登记注册，以方便活动的组织。

@#@@#@　　6、本次活动只针对在校学生，登记必须持学生证，坚决杜绝不法分子借机销赃！

@#@主办者：

@#@商学院311学生会@#@　　活动前期筹备@#@　　1.形成初步策划方案,并获得校领导的支持@#@　　2.向学校申请此次活动的审批@#@　　3.对场地进行规划@#@　　衣物,运动图书光盘电子科技生活用品@#@　　4.12月17号下午5点召集参赛人员和管理人员开会,介绍场地与分配工作@#@　　活动宣传@#@　　1.在学校新建图书馆后铁丝围栏上悬挂宣传横幅@#@　　2.制作30张海报,每天五张在校园各醒目处广泛张贴@#@　　3.在学校休闲广场,商学院一楼大厅,美食街门口等地设立报名点@#@　　活动规则@#@　　1.报名者可以是个人也可以以团体报名,如宿舍名义2.凡报名者都可获得一个摊位号@#@　　3.本活动本着公平自愿的原则,由买卖双方商议价格,也可互换@#@　　4.活动中不可使用扩音器,音响等太吵闹的机器@#@　　5.311学生会负责维持活动秩序@#@　　参赛对象@#@　　吉利大学全体师生@#@　　参赛方法@#@　　可到各报名点报名,领取场地号@#@大学跳蚤市场活动策划4@#@　　一、活动背景@#@　　建设资源节约型社会，实现资源的充分利用，不仅是国家的目标更要在我们生活中付诸实际行动。

@#@在当前的环境下，我们的资源浪费还是一个相当严重的问题，尤其是在我们大学生的身上。

@#@他们有很多东西，但是一些物品还有利用附加值。

@#@所以这次我们提供一个平台让同学们在生活中不要的物品还可以利用的物品，然后在校园里自己拿去卖给所需的同学，实现资源的循环利用，充分利用。

@#@@#@　　二、活动的目的及意义@#@　　以这次的跳蚤市场活动宣扬一种勤俭朴素的生活作风和人人平等的生活观念。

@#@这种节约之风体现了求真务实的品德,大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质。

@#@有人认为节约之多是品德上的一点闪亮,浪费不过是品德上的一点瑕疵。

@#@其实,节约或浪费展示了一个人品德的高下。

@#@同时，同学交往之间需要平等,高等教育需要公平,大学生要克服消费上的虚荣心和攀比心,优化校园风气。

@#@社会贫富差距是现实的,学生家境好坏是客观的,但是,高校应该是社会公平的高端平台,大学生应该是追求社会公平的先行者。

@#@所以，我们借这样的一个平台增加一个学生之间互利互惠的交易与交流机会，增加一个大学生创业就业的模拟基地。

@#@@#@　　三、活动时间@#@　　__年5月12日@#@　　四、活动对象@#@　　策划主办：

@#@怀化学院kab创业俱乐部@#@　　承办：

@#@怀化学院kab创业俱乐部@#@　　活动对象：

@#@怀化学院全体学生@#@　　五、活动口号@#@　　快乐淘宝你我同行@#@　　六、活动地点@#@　　开水房宣传栏旁边（西区）@#@　　食堂门口（东区）@#@　　七、活动的具体安排@#@　　1、活动前期准备工作:

@#@@#@　　

（一）报名地点：

@#@@#@　　主干道上（西区）食堂门口（东区）@#@　　

（二）报名时间@#@　　5月10日——5月11日@#@　　（三）器材准备：

@#@@#@　　1、喷绘及报名单；@#@@#@　　2、桌子及帐篷@#@　　3、临时执照@#@　　4、划分摊位（1.5米一个摊位，可视情况由值班干部统一调整）@#@　　（四）宣传：

@#@@#@　　1、海报宣传：

@#@在东区、西区、宣传栏上张贴海报，@#@　　内容包括（活动时间、地点、流程及相关事项）；@#@@#@　　2、广播宣传：

@#@通过广播台分两段时间来宣传；@#@@#@　　3、络宣传：

@#@把活动举办时间、地点、流程及相关事项公布；@#@@#@　　4、横幅@#@　　2、活动当天@#@　　开市时间：

@#@10:

@#@00——14:

@#@00@#@　　活动场分为三部分：

@#@@#@　　咨询台：

@#@处理同学投诉，买卖纠纷，以及同学纠纷。

@#@安排俱乐部干部轮流值班；@#@@#@　　营销部：

@#@即地面各个商户的集合总称；@#@@#@　　寄卖部：

@#@商户可及寄卖于俱乐部1-2件物品，并留下联系方式与产品价格。

@#@（寄卖商须自行把物品搬运至买点，待活动结束后自行前来活动地点结算。

@#@如果商品成交须缴纳5元的寄卖费。

@#@）；@#@@#@　　3、活动注意@#@　　1、现场买卖的商品，必须是学生自己的物品有二次利用的价值，且不能是刚出厂的新商品；@#@@#@　　2、活动过程中必须确定每个档口都有商户在，活动期间要有干部在避免“朝中无人”的情况；@#@@#@　　3、活动现场安排干部维持秩序，避免出现混乱、拥挤的场面。

@#@各个商户必须遵守现场工作人员的协调指挥；@#@@#@　　4、活动当天摊位必须持有活动的“临时执照”；@#@@#@　　5、活动所需物品是由学生自己准备，例：

@#@摆摊所需要的台布，遮阳帽、纯净水等；@#@@#@　　6、工作人员务必戴好工作证；@#@活动结束后，各个商户必须把未售出的商品收好并把场地清洁干净；@#@@#@　　7、参与跳蚤市场的所有商户必须遵守“kab跳蚤市场”管理规定；@#@@#@　　八、活动预算：

@#@@#@　　海报宣传：

@#@100元@#@　　横幅：

@#@160元@#@　　喷绘：

@#@100元@#@　　牌照：

@#@60元@#@　　报名单等：

@#@10元@#@　　共计：

@#@430元@#@大学跳蚤市场活动策划5@#@　　一、活动背景：

@#@@#@　　随着我国经济的持续发展，人们的生活水平不断提高，当代大学生的消费能力也日渐增强，有些不用的东西丢在寝室里成了鸡肋。

@#@另一方面，随着高年级学长学姐的相继离校，势必会留下许多物品，丢了可惜，带走又不方便，特别是各种学习书籍往往对低年级的同学有着特殊的价值，现在大家就可以通过这个安全规范的平台来交换平时不常用的物品，这样同学们不仅可以得到物美价廉的物品，还能减少同学们上当受骗的机率，更能提高物品使用率，减少资源浪费。

@#@@#@　　二、活动目的：

@#@@#@　　华夏学院“跳蚤市场”以服务同学，为同学们提供便利为宗旨，规范校园二手交易活动，建立健全校园二手市场，为全校师生提供方便快捷的剩余物品交易平台，防止不文明，不正当交易在学校内发生。

@#@旨在让学生熟悉市场经营全过程，培养学生的创业和市场经济意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用；@#@并且增强大学生关注经济社会发展、关注市场的意识，同时切实地为学生日后走出校园提供经验。

@#@@#@　　三、主办单位主办：

@#@@#@　　武汉理工华夏学院外联部协办：

@#@各系学生会@#@　　四、活动对象：

@#@@#@　　全校老师及学生@#@　　五、活动时间：

@#@@#@　　20__年3月底@#@　　六、活动地点华夏学院篮球场@#@　　七运作方式：

@#@@#@　　活动内容本次“校园跳蚤”的口号为：

@#@今天，我说了算！

@#@跳蚤市场面向全校师生征集二手待售物品，以物品待代售为主要内容，为学要购买的同学提供媒介和信息。

@#@同学们自行组合成立营销小组，采取“注册、经营、管理”完全仿真市场的形式，以摊位为单位成立形式各异的营销小组，在规定的时间内以有形或无形的产品进行销售活动。

@#@@#@　　1.注册：

@#@指@#@　　2.所有营销单位必须向组委会申请注册，@#@　　3.通过注册获得营业执照才能开始经营。

@#@@#@　　4.经营：

@#@指@#@　　5.经营者必须按照“公平、公正、诚信、自愿”的市场交易原则进行经营，@#@　　6.按程序上缴税收、管理费用和保证金。

@#@@#@　　7.交易必须填开收据。

@#@@#@　　8.管理：

@#@指@#@　　9.经营者必须有序地对自己的店铺和员工进行管理，@#@　　10.交付保证金50元（活动后退还）@#@　　11.保证金作为各摊位严格遵守有关规章制度并保证协助模拟市场工作人员顺利进行各项工作的保障，12.活动完毕全额退还。

@#@@#@　　八、参与条件@#@　　小组成员：

@#@不分专业年级由班级或个人（一人或以上）组成。

@#@@#@　　必须遵守：

@#@《校园跳蚤市场管理条例》@#@　　摊位租金：

@#@20元@#@　　注：

@#@老师可以指导但不可现场协助！

@#@九、时间安排时间具体安排:

@#@3月26日：

@#@开幕礼3月28日：

@#@卖场开卖4月10日：

@#@闭幕礼暨颁奖典礼最后评比最佳商铺：

@#@@#@　　武汉理工大学华夏学院外联部@#@大学跳蚤市场活动策划6@#@　　一．活动背景及活动目的@#@　　作为青春的代言人，面对社会铺张浪费现象严重，我们必须有所行动，有所展示以显示我们新一代大学生的品格素养。

@#@追随学校“光盘行动”的勤俭节约，拒绝铺张浪费的脚步。

@#@我院举办“跳蚤市场”，继续发扬倡导这种节约勤俭的风尚，实现资源的循环利用，充分利用；@#@同时为大家提供一个低价买卖平台，帮助同学们缩减开支，并可以自己体验买卖的乐趣。

@#@@#@　　二．活动主题@#@　　跳蚤跳蚤，早挑早挑——小跳蚤，传递信工大爱@#@　　三．活动对象@#@　　山东师范大学全体在校生@#@　　四．活动时间及活动地点@#@　　5月__日（本周三）下午4点—7点@#@　　地点：

@#@时代超市西侧明志路@#@　　五．活动目标@#@　　倡导节约风尚，共创勤俭节约的学校之风@#@　　六．组织机构@#@　　信息科学与工程学院团总支@#@　　信息科学与工程学院生活部@#@　　七．活动开展策划@#@　　1.确定活动时间：

@#@@#@　　20__年5月__日下午4点至7点@#@　　2.初期宣传工作落实到位@#@　　①.在学院展板上张贴宣传海报。

@#@@#@　　②.在学院QQ群和生活部人人公共主页、博客、微博上以及宣传活动通知。

@#@@#@　　③.印制一定数量的传单，进一步保证宣传到位。

@#@@#@　　④.以短信的形式给各班生活委员下达通知。

@#@@#@　　3．邀请卖家@#@　　走访宿舍，询问学长意见以及建议，并且留下出售物品学长的联系方式，并发放邀请函邀请他们参加。

@#@@#@　　4.根据卖家数量，确定活动活动场地大致面积，划分活动区域：

@#@服务区，卖家区域。

@#@@#@　　5.卖方需要提前半小时到场并且摆放好物品，保证买卖的顺利开始。

@#@@#@　　6.现场安排：

@#@放置展板、桌椅，挂信息学院横幅。

@#@@#@　　7.抽奖环节：

@#@@#@　　活动进行过程中，买家可参加跳蚤市场的抽奖活动。

@#@需要准备抽奖的纸箱和抽奖条。

@#@@#@　　抽奖条件：

@#@买就送！

@#@买家购买任意卖家的商品后，从卖家处领取抽奖券，便可参加我们的抽奖活动。

@#@@#@　　奖品设置：

@#@分为一、二、三等奖共100个。

@#@@#@　　一等奖2%：

@#@毛绒玩具；@#@@#@　　二等奖10%：

@#@笔记本；@#@（一二等奖在展板处拍照留念）@#@　　三等奖88%：

@#@黑色签字笔。

@#@@#@　　8.活动结束将场地收拾完毕。

@#@@#@　　9.工作人员维护场地秩序，提高交易的效率，保证跳蚤市场顺利有序进行。

@#@@#@　　10.赛后宣传：

@#@①.向参与买卖的同学表示衷心感谢，并且留下未出售完同学联@#@　　系方式，在淘宝进行进一步宣传以及出售。

@#@@#@　　②.请宣传部同学把活动详情，照片做成海报，在学院展板上展出。

@#@@#@　　③.将本次活动照片上传到生活部博客、微博以及人人上。

@#@@#@　　八、人员安排：

@#@@#@　　1.生活部全体成员负责活动各项事务的安排；@#@@#@　　2.爱心服务队做好此次工作的后勤保障工作：

@#@帐篷，桌椅，展板等。

@#@@#@　　九、经费预算@#@　　1、展示墙免费@#@　　2、奖状无@#@　　3、奖品：

@#@内部赞助@#@　　预计总费用：

@#@0元@#@　　十、注意事项@#@　　1、各个卖家必须遵守现场工作人员的协调指挥；@#@@#@　　2、活动结束后，各个商户必须把未售出的商品收好并把场地清洁干净。

@#@@#@　　活动负责人：

@#@代鹏郑明睿戚玉娟@#@　　联系方式：

@#@信息学院生活部@#@　　抽奖券@#@　　抽奖条件：

@#@买就送！

@#@购买任意卖家的物品即可参加抽奖活动。

@#@@#@　　抽奖流程：

@#@买家将此券交予服务处工作人员，核对无误后，方可参加我们的抽奖活动。

@#@@#@　　信工学院跳蚤市场欢迎您@#@　　数量@#@　　卖家签名@#@　　备注@#@　　活动赞助：

@#@信息学院生活部@#@大学跳蚤市场活动策划7@#@　　跳蚤市场是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。

@#@由一个个地摊摊位组成，市场规模大小不等。

@#@出售商品多是旧货，人们多余的物品及未曾用过但已过时的衣物等，小到衣服上的小装饰物，大到完整的旧汽车，录像机，电视机，洗衣机，一应俱全，应有尽有。

@#@价格低廉，仅为新货价格的10%到30%。

@#@现在在大多数学校都会举办一年一度的跳蚤市场活动呢！

@#@@#@　　也不知大家有没有仔细看微信本次的标题呢，若是仔细看的同学，那或许就能猜到我们学校为何也将要举办“跳蚤市场”活动了。

@#@@#@　　大家想想看，随着高年级学长学姐相继离校，势必会留下许多物品，扔掉觉得可惜，带走又不方便，如一些书籍、音像制品、电器、自行车等。

@#@另一方面，随着大学生消费能力的日益增强，一些用处不大的东西被购回后放在寝室成为鸡肋。

@#@但是对于其他同学来说，这些物品可能还有相当大的使用价值。

@#@@#@　　所以鉴于此，我校学生会就决定开设二手交易市场，集中发布同学的二手物品信息，帮助同学解决这个问题，方便校学生集中处理二手物品，同时规范我校二手市场秩序，让大家可以通过一个安全规范的平台交换平时不用的东西。

@#@这样同学们不仅可以得到物美价廉的物品，还能减少受骗上当的几率，减少物资的浪费。

@#@所以本次的“跳蚤市场”活动也就因此而来了。

@#@@#@　　以上所说的呢也是本次活动的引言，嘻嘻！

@#@接下来就带大家详细了解本次活动的内容。

@#@@#@　　一、活动主题：

@#@引导广大同学讲节约，同时宣传环保意识。

@#@@#@　　二、活动目的@#@　　1、服务于毕业的学长学姐以及全校学生，受益于广大同学。

@#@@#@　　2、通过本次活动，引导大学生树立正确的消费观念。

@#@@#@　　3、以这次活动宣传一种环保理念，提高大学生环保意识。

@#@@#@　　4、以跳蚤市场的形式，提供一个学生之间互利互惠的交易平台。

@#@@#@　　三、活动时间、地点@#@　　时间：

@#@__年五月底@#@　　地点：

@#@道路旁（三向学馆和弘毅楼）@#@　　四、活动主办方：

@#@桐城师专校学生会@#@　　五、活动对象：

@#@全校学生@#@　　六、活动准备@#@　　一、宣传计划@#@　　1、短信、QQ。

@#@通过快捷方便的络，我们将及时，快速的将活动的情况通知全校学生。

@#@@#@　　2、海报。

@#@活动开展前制作小型、大型的宣传海报@#@　　3、广播宣传。

@#@提前两个星期请广播台为此次跳蚤市场录制专题广告。

@#@在跳蚤市场举行当天时，广播台将搭定好工作台进行工作宣传。

@#@（两个星期分为两个阶段段：

@#@第一是报名阶段；@#@第二阶段是宣传阶段）@#@　　5、班级宣传提前两个星期通知各班班委跳蚤市场相关信息、使跳蚤市场信息落实到各系各班。

@#@（两个星期分为两个阶段：

@#@第一是报名阶段；@#@第二使宣传阶段）@#@　　七、活动规则策划@#@　　1、争取学校学生积极参与活动。

@#@参与交易的买卖必须是桐城师专的学生。

@#@@#@　　2、所有参与活动的学生都要登记注册，以方便活动组织。

@#@@#@　　3、本活动本着“公平、公正、诚信、自愿的原则进行交易，进入市场交易的物品需为学生合法所有，且仅限二手物品。

@#@交易发生的纠纷原则上由交易双方协商解决。

@#@@#@";i:

22;s:

26065:

"目录@#@前言 1@#@1.温度仪表 3@#@1.1温度仪表的概述 3@#@1.2温度测量仪表 3@#@1.2.1热电偶 5@#@1.2.2热电阻 6@#@2.流量仪表 9@#@2.1流量仪表概述 9@#@2.2仪表流量计分类 9@#@2.2.1电磁流量计 9@#@3.压力仪表 12@#@3.1压力表基本原理 12@#@3.2选择压力表 12@#@3.2.1压力表类型 12@#@3.2.2压力表的准确度等级 13@#@3.2.3选择压力表的质量 14@#@3.3压力变送器 14@#@3.3.1压力变送器的选型 15@#@4.物位仪表 17@#@4.1物位仪表概述 17@#@4.2物位仪表分类 17@#@4.2.1差压式物位仪表 18@#@4.2.2电测式物位仪表 18@#@4.2.3超声式物位仪表 19@#@5.执行器 20@#@5.1工作原理 20@#@5.2执行器结构 20@#@5.2.1执行机构造型 20@#@5.3执行器分类 23@#@5.3.1电动执行器 23@#@致谢 26@#@参考文献 27@#@27@#@@#@前言@#@各类仪表是化工,石油,动力,食品及其它许多工业部门的通用设备,在生产中占有重要地位。

@#@@#@伴随国民经济的高速发展，先代化建设需要高质量仪表的仪表工程。

@#@在今年各项工程中，仪表工程所占比例越来越大，同时对仪表施工企业的技术水平要求越来越高。

@#@如何适应现代化生产对自动化仪表施工的需求，如何提高工程技术人员和施工人员的综合素质，是所有施工企业面临的重大课题。

@#@@#@仪表工在生产过程中对检测与过程控制仪表进行日常维护和故障处理，涉及知识面十分广泛，不但要精通检测仪表、调节器和执行器工作原理和结构特点，而且要有一定的过程控制知识。

@#@在故障现象中不仅有仪表故障，而且混杂有工艺和设备故障，仪表工要分析与判断故障，必须有一定的化工工艺知识和化工设备知识。

@#@对于化工和石油化工等行业，易燃、易爆和有毒是行业的特点，仪表工在处理故障时，对这类问题决不能掉以轻心。

@#@除日常维护外，企业有不少技措技改项目，有仪表专业技措技改项目，亦有工艺技措技改项目需要仪表配合实施，这些大大小小的项目，需要设计、施工准备、安装、开车等一系列工作，仪表施工、安装知识是和日常维护同样重要的知识。

@#@对于安装公司仪表工而言，仪表安装是他们的专业，当然就等重要了。

@#@@#@总结长期从事自动化仪表安装施工的经验，要搞好仪表施工，必须了解仪表安装工作的以下特点：

@#@@#@1.仪表工程的附属性。

@#@仪表专业服务与工艺生产，设备安装在工艺设备或管道上，因此施工首先与其他专业。

@#@@#@2.仪表工程的复杂性。

@#@仪表设备种类繁多，设备更新快，安装材料品种多、规格多，给施工、管理带来种种困难。

@#@@#@3.仪表工程的多样性。

@#@在世界范围内各国都重视自动化的发展，新型号、新产品仪表不断上市，安装形式多种多样，不断给安装工作带来新课题。

@#@@#@各类仪表目前在石油、化工、冶金、电力中的应用较普遍，接受上已开发出了可拆和不可拆两种。

@#@作为紧凑式换热器品种之一，它的主要优点是：

@#@占地面积小、安装方便。

@#@材料主要是碳钢、不锈钢、钛及其合金，主要用于设计小于2.5Mpa，温度小于300℃的中、低温的冷却，化工装置中代用较多，食品、医药重较干净的介质多使用这种换热器。

@#@但螺旋板换热器在应有腐蚀的场合应慎重使用。

@#@另外，在介质较脏的场合亦应慎重使用不可拆是螺旋板换热器。

@#@@#@由于我国目前油田多进入中、后期开采，原油中盐、硫含量升高，常减压装置常压塔顶及减压塔顶的腐蚀越来越严重。

@#@在这些场合，仪表的平均寿命仅为4-18个月左右，防腐已从单纯的涂层发展到采用钛材料的防腐。

@#@目前国内多数炼厂已在此场合应用钛仪表来提高仪表的寿命，一般寿命可达5-10年左右，对长周期运行起到了重大作用。

@#@@#@防腐涂层仪表的发展也较为迅速，从20世纪80年代中期投资低，防腐效果好的847防腐涂料开始，发展到90年代的901，不仅在冷却水系统成功防腐，而且还具有抗垢性能，Ni-P非金属化学镀层在60℃以下的海水和氯离子的防腐方面也起到了重要的作用，在110℃以下对流的防腐也发挥了较大的作用，不仅仿佛而且起到了耐冲蚀、耐磨作用。

@#@@#@近年来国内在节能、增效等方面改进换热器性能，在提高传热效率，减少传热面积，降低压降，提高装置热强度等方面的研究取得了显著成绩。

@#@流程优化软件技术的发展带来了仪表应用的增多。

@#@@#@1.温度仪表@#@1.1温度仪表的概述@#@温度仪表是众多仪表中的一个分支，常见的温度仪表有温度计，温度记录仪，温度变送器。

@#@@#@温度仪表通常分一次仪表与二次仪表，一次仪表通常为：

@#@热电偶、热电阻、双金属温度计、就地温度显示仪等；@#@二次仪表通常为温度记录仪、温度巡检仪、温度显示仪、温度调节仪、温度变送器等。

@#@@#@温度仪表常见的15种型号@#@　　1．CIR210@#@　　2．Ti10@#@　　3．de-3003@#@　　4．FlukeTi20@#@　　5．2560系列@#@　　6．WRN-220（230）@#@　　7．WRQ-130@#@　　8．FLUKE红外线测温仪@#@　　9．HY9000系列@#@　　10．IR-AH@#@　　11．WRNK-1316@#@　　12．DT-8869H@#@　　13．CIR310@#@　　14．TRM-WD120@#@　　15．TES-1304@#@1.2温度测量仪表@#@温度测量仪表按测温方式可分为接触式和非接触式两大类。

@#@通常来说接触式测温仪表测温仪表比较简单、可靠，测量精度较高；@#@但因测温元件与被测介质需要进行充分的热交金刚，帮需要一定的时间才能达到热平衡，所以存在测温的延迟现象，同时受耐高温材料的限制，不能应用于很高的温度测量。

@#@非接触式仪表测温是通过热辐射原理来测量温度的，测温元件不需与被测介质接触，测温范围广，不受测温上限的限制，也不会破坏被测物体的温度场，反应速度一般也比较快；@#@但受到物体的发射率、测量距离、烟尘和水气等外界因素的影响，其测量误差较大。

@#@@#@工业上温度检测仪表的分类如表2-1所示。

@#@表2-2为温度检测仪表的精度等级和分度值。

@#@@#@表1-1常用测温仪表种类及优缺点@#@测温@#@方式@#@温度及种类@#@常用测温范℃@#@优点@#@缺点@#@非@#@接@#@触@#@式@#@测@#@温@#@仪@#@表@#@辐@#@射@#@式@#@辐射式@#@光学式@#@比色式@#@400~2000@#@700~3200@#@900~1700@#@测温时，不破坏被测温度场@#@低温段测量不准，环境条件会影响测温准确度@#@红@#@外@#@线@#@热敏探测@#@光学探测@#@热点探测@#@-50~3200@#@0~3500@#@200~2000@#@测温时，不破坏被测温度场，响应快，测量范围大，适于测温度分布@#@易受外界干扰，标定困难@#@接@#@触@#@式@#@测@#@温@#@仪@#@表@#@膨@#@胀@#@式@#@玻璃液体@#@-50~600@#@结构简单，使用方便，测量准确，价格低廉@#@测量上限和精度瘦玻璃质量的限制，易碎，不能记录和远传@#@双金属@#@-80~600@#@结构紧凑，牢固可靠@#@精度低，量程和使用范围有限@#@压@#@力@#@式@#@液体@#@气体@#@蒸汽@#@-30~600@#@-20~350@#@0~250@#@耐震，坚固，防爆，价格低廉@#@精度低，测温距离短，滞后大@#@热@#@电@#@偶@#@铂铑-铂@#@镍铬-镍铝@#@镍铬-考铜@#@0~1600@#@-20~900@#@0~600@#@测温范围广，精度高，便于远距离、多点、集中测量和自动控制@#@需冷端温度补偿，在低温段测量精度较低@#@热@#@电@#@阻@#@铂@#@铜@#@热敏@#@-200~500@#@-50~150@#@-50~300@#@测量精度高，便于远距离、多点、集中测量和自动控制@#@不能测高温，须注意环境温度的影响@#@表1-2温度测量仪表的精度等级和分度值@#@仪表名称@#@精度等级@#@分度值，℃@#@双金属温度计@#@1,1.5,2.5@#@0.5~20@#@压力式温度计@#@1,1.5,2.5@#@0.5~20@#@玻璃液体温度计@#@0.5~2.5@#@0.1~10@#@热电阻@#@0.5~3@#@1~10@#@热电偶@#@0.5~1@#@5~20@#@光学高温计@#@1~1.5@#@5~20@#@辐射温度计@#@1.5@#@5~20@#@部分辐射温度计@#@1~1.5@#@1~20@#@比色温度计@#@1~1.5@#@1~20@#@1.2.1热电偶@#@

（1）热电偶的结构@#@热电偶是有两根不同导体（或称电极）构成的.这两根导体一端焊接在一起,成为热端（或称工作端）,测温时将此端处于被测介质中。

@#@另一端称为冷端（或自由端）,接入二次仪表（显示仪表）或电测设备。

@#@@#@a.普通型热电偶:

@#@是应用最多的,主要用来测量气体、蒸汽和液体等介质的温度。

@#@根据测温范围及环境的不同,所用的热电偶电极和保护套管的材料也不同,但因使用条件基本类似,所以这类热电偶已标准化、系列化。

@#@按其安装时的连接方法可分为螺纹连接合法兰连接两种。

@#@@#@b.铠装热电偶（图1-1）:

@#@又称缆式热电偶,是由热电极（多数采用的是铂丝,也有用镍丝的）、绝缘材料（通常为氧化镁粉末）和金属保护管三者结合,经拉制而成一个坚实的整体。

@#@@#@铠装热电偶有单支（双芯）和双支（四芯）之分,其测量端有露头型、接壳型和绝缘型三种基本形式。

@#@@#@铠装热电偶的参比端（接线盒）形式有简易式、防水式、防溅式、接插式和小接线盒式等。

@#@@#@铠装热电偶具有体积小、精度高、反应迅速、耐震动、耐冲击、机械强度高、可绕性好、寿命长、便于安装等优点。

@#@外形尺寸有φ5、φ6、φ8多种,长度为10~1000mm。

@#@@#@常用热电偶种类（八种）@#@ @#@ @#@ @#@B型------铂铑30-铂铑6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@R型-----铂铑13-铂 @#@@#@S型------铂铑10-铂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E型------镍铬-康铜@#@ @#@ @#@ @#@J型------铁-康铜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K型------镍铬-镍铝@#@ @#@ @#@ @#@T型------铜-康铜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@N型------镍铬硅-镍硅@#@其中:

@#@B、R、S属于贵金属热电偶;@#@K、E、N、J属于廉金属热电偶;@#@T型热电偶用于测量低温。

@#@@#@常用热电偶选型热电偶的主要种类区别在其热电偶芯（两根偶丝）的材质不同而不同，它所输出的电动势也不同，热电偶主要有以下几种（见下表）。

@#@@#@名称@#@型号（代号）@#@分度号@#@测温范围（℃）@#@允许偏差（℃）@#@镍铬-镍硅@#@WRN@#@K@#@0—1200@#@±@#@2.5或0.75%︱t︱@#@镍铬-铜镍@#@WRE@#@E@#@0—900@#@±@#@2.5或0.75%︱t︱@#@铂铑10-铂@#@WRP@#@S@#@0—1600@#@±@#@1.5或0.25%︱t︱@#@铂铑30-铂铑6@#@WRR@#@B@#@600—1700@#@±@#@1.5或0.25%︱t︱@#@铜-铜镍@#@WRC@#@T@#@-40—350@#@±@#@1.0或0.75%︱t︱@#@铁-铜镍@#@WRF@#@J@#@-40—750@#@±@#@2.5或0.75%︱t︱@#@图1-1铠装热电偶@#@

（2）热电偶的优点@#@①测量精度高。

@#@因热电偶直接与被测对象接触，不受中间介质影响。

@#@@#@②测量范围广。

@#@常用的热电偶从-50~+1600℃均可连续测量，某些特殊热电偶最低可测到-269℃（如金铁-镍铬），最高可达+2800℃（如坞-铼）。

@#@@#@③构造简单，使用方便。

@#@热电偶通常是由两种不同的金属丝组成，而且不受大小和形状的限制，外有保护套管，用起来非常方便。

@#@@#@1.2.2热电阻@#@热电阻是中低温区最常用的一种温度检测器。

@#@它的主要特点是测量精度高，性能稳定。

@#@其中铂热电阻的测量精确度是最高的，它不仅广泛应用于工业测温，而且被制成标准的基准仪。

@#@@#@

（1）工作原理@#@热电阻测温原理是基于导体或半导体的电阻值随着温度的变化而变化的特性。

@#@热电阻大都由纯金属材料制成，目前应用最多的是铂和铜，现在已开始采用镍、锰和铑等材料制造热电阻。

@#@热电阻通常需要把电阻信号通过引线传递到计算机控制装置或者其它二次仪表上。

@#@常用铂和铜热电阻的技术性能如表1-3所示。

@#@@#@表1-3常用热电阻的技术性能@#@名称@#@分度号@#@温度范围℃@#@温度为零时阻值R0，Ω@#@电阻比R100/R0@#@主要特点@#@标@#@准@#@热@#@电@#@阻@#@铂@#@电@#@阻@#@Pt100@#@-200~850@#@10±@#@0.01@#@1.385±@#@0.001@#@测量精度高，稳定性好，可作为基准仪表@#@Pt150@#@50±@#@0.05@#@1.385±@#@0.001@#@Pt100@#@100±@#@0.1@#@1.385±@#@0.001@#@铜@#@电@#@阻@#@Cu50@#@-50~150@#@50±@#@0.05@#@1.428±@#@0.002@#@稳定性好，便宜；@#@但体积大，机械强度低@#@Cu100@#@100±@#@0.1@#@1.428±@#@0.002@#@镍@#@电@#@阻@#@Ni100@#@Ni300@#@Ni500@#@-60~180@#@100±@#@0.1@#@300±@#@0.3@#@500±@#@0.5@#@1.617±@#@0.003@#@1.617±@#@0.003@#@1.617±@#@0.003@#@灵敏度高，体积小；@#@但稳定性和复制性差@#@低@#@温@#@热@#@电@#@阻@#@铟@#@电@#@阻@#@3.4~90K@#@100@#@复现性较好，在4.5~15K温度范围内，灵敏度比铂电阻高十倍；@#@但复制性较差，材质软，易变形@#@铑铁热电阻@#@2~300K@#@20、50或100@#@R4.2k/R273k@#@约0.07@#@有较高的灵敏度，复现性好，在0.5~20K温度范围内可做精测量；@#@但长期稳定性和复制性较差@#@铂钴热电阻@#@2~100K@#@100@#@R4.2k/R273k@#@约0.07@#@热响应性、自热小，机械性能好，温度低于30K时，灵敏度大大高于铂；@#@但不能作为标准温度计@#@热电阻虽然在工业中应用也比较广泛，但是由于他的测温范围使他的应用受到了一定的限制，热电阻的测温原理是基于导体或半导体的电阻值随着温度的变化而变化的特性。

@#@其优点也很多，也可以远传电信号，灵敏度高，稳定性强，互换性以及准确性都比较好，但是需要电源激励，不能够瞬时测量温度的变化。

@#@工业用热电阻一般采用Pt100，Pt10，Cu50，Cu100，铂热电阻的测温的范围一般为零下200-800℃，铜热电阻为零下40到140℃。

@#@热电阻和热电偶一样的区分类型，但是他却不需要补偿导线，而且比热电偶便宜。

@#@@#@铂热电阻的安装形式很多，有固定螺纹安装，活动螺纹安装，固定法兰安装，活动法兰安装，活动管接头安装，直行管接头安装等等。

@#@@#@

（2）热电阻特点@#@　1）同样温度下输出信号较大，易于测量。

@#@@#@　2）测电阻必须借助外加电源。

@#@@#@3）热电阻感温部分尺寸较大，测温速度慢。

@#@@#@（3）热电阻的结构@#@1）普通热电阻。

@#@从热电阻的测温原理可知，被测温度的变化是直接通过热电阻阻值的变化来测量的，因此，热电阻体的引出线等各种导线电阻的变化会给温度测量带来影响。

@#@如图1-2。

@#@@#@图1-2普通热电阻@#@2）铠装式热电阻。

@#@铠装式热电阻是由感温元件、引线、绝缘材料、不锈钢套管组合而成的坚实体，如图1-3所示。

@#@@#@图1-3铠装热电偶@#@3）端面热电阻。

@#@端面热电阻感温元件由特殊处理的电阻丝材料绕制，紧贴在温度计断面，其结构如图1-4所示。

@#@@#@图1-4端面热电阻@#@4）隔爆型热电偶。

@#@隔爆型热电偶通过特殊结构的接线盒，吧其外壳捏不爆炸型混合气体因受到火花或电弧影响而发生的爆炸局限在接线盒内，生产现场不会引起爆炸，如下图1-5所示。

@#@@#@图1-5隔爆型热电偶@#@2.流量仪表@#@2.1流量仪表概述@#@流量仪表又称为流量计，流量是工业生产过程中的另一个重要参数。

@#@流量的定义：

@#@单位时间内流经某一截面积的流体数量。

@#@可用体积流量或者质量流量来表示，常用的单位有：

@#@m3/h、L/h、kg/h等。

@#@流量计是指测量流体流量的仪表，它能指示和记录某瞬时流体的流量值。

@#@@#@2.2仪表流量计分类@#@工业上常用流量仪表可分为两大类。

@#@@#@

（1）速度式流量计以测量流体在管道中得流速作为测量依据来计算流量的仪表。

@#@如差压流量计、变面积流量计、电磁流量计、旋涡流量计、激光流量计、堰式流量计和叶轮水表等。

@#@@#@

（2）容积式流量计它以单位时间内所排出的流体固定容积的数目作为测量依据。

@#@如椭圆齿轮流量计、腰轮流量计、刮板式流量计和活塞式流量计等等。

@#@@#@常用的流量仪表有1.电磁流量计；@#@2.涡街流量计；@#@⒊浮子流量计⒋科氏力质量流量计；@#@⒌热式（气体）质量流量计；@#@⒍超声波流量计；@#@⒎涡轮流量计。

@#@@#@2.2.1电磁流量计@#@

（1）概述@#@电磁流量计特别设计了带背光宽温的中文液晶显示器，功能齐全实用、显示直观、操作使用方便，可以减少其他电磁流量计英文菜单所带来的不便。

@#@另外我们独家设计4-6多电极结构，进一步保证了测量精度并且任何时候无需接地环，减轻了仪表体积和安装维护的麻烦。

@#@　电磁流量计在满足现场显示的同时，还可以输出4～20mA电流信号供记录、调节和控制用，现已广泛地应用于化工、环保、冶金、医药、造纸、给排水等工业技术和管理部门。

@#@　采用电磁感应原理测量介质流体流速的电磁流量计。

@#@它在管道的两侧加一个磁场，被测介质流过管道就切割磁力线，在两个检测电极上产生感应电势，其大小正比于流体的运动速度。

@#@可以用于测量酸、碱、盐溶液、水煤浆、矿浆、砂浆灰泥、纸浆、树脂、橡胶乳、合成纤维浆和感光乳胶等各种悬浮物、气化汽和粘性物质的流量。

@#@电磁流量计密封性能好，还可用于自来水和地下水道系统。

@#@而且测量过程不与流体接触，适于制药、生物化学和食品工业。

@#@这种流量计还可检测血液流量。

@#@它的量程比约为100:

@#@1，精度一般为1%，由于这种传感器必须保持管道内电阻和测量电路阻抗之间有一定比例关系，因此在制造上有一定困难。

@#@当被测介质的电导率约为10欧姆·@#@厘米时就开始产生困难，电导率更低时就产生原理性困难。

@#@当电导率为10欧姆·@#@厘米时，就达到导电介质和电介质之间的“分界线”，热噪声电平随内阻的增大而显著增加，图形如下2-1所示。

@#@@#@@#@图2-1电磁流量计@#@

（2）工作原理@#@电磁流量计的工作原理是基于法拉第电磁感应定律。

@#@在电磁流量计中，测量管内的导电介质相当于法拉第试验中的导电金属杆，上下两端的两个电磁线圈产生恒定磁场。

@#@当有导电介质流过时，则会产生感应电压。

@#@管道内部的两个电极测量产生的感应电压。

@#@测量管道通过不导电的内衬（橡胶，特氟隆等）实现与流体和测量电极的电磁隔离。

@#@@#@（3）计量性能要求@#@1）准确度等级流量计在规定的流量范围内准确度等级、最大允许误差应符合表2-1的规定。

@#@流量计误差表示使用相对示值误差。

@#@@#@表2-1准确度等级和最大允许误差@#@准确度等级@#@0.2@#@（0.25）@#@（0.3）@#@0.5@#@最大允许误差@#@±@#@0.2%@#@（±@#@0.2%）@#@（±@#@0.3%）@#@±@#@0.5%@#@准确度等级@#@1.0@#@1.5@#@2.5@#@最大允许误差@#@±@#@1.0%@#@±@#@1.5%@#@±@#@2.5%@#@注：

@#@优先采用不带括号的等级@#@2）引用误差对于用于瞬时流量指示的流量计误差表示也可使用引用误差，其最大允许误差系列应符合表1规定，其检定结果的标书中不再给出准确等级，而使用其最大允许误差表示，且还应在最大允许误差后标注FS，如±@#@0.5%FS。

@#@@#@3）误差表示方法和选取原则在一台流量计的一次检定中，应按照准确度等级和引用误差之中的一种给出流量计误差表示方法；@#@对于使用相对示值误差和引用误差组合表示误差的流量计，一次检定中也应统一使用一种方法表示其误差。

@#@@#@4）重复性流量计的重复性不得超过相应准确度等级规定的最大允许误差绝对值的1/3。

@#@@#@3.压力仪表@#@3.1压力表基本原理@#@压力表（如图3-1）是一种以弹簧管为测量元件的指针式测量仪表，普通压力表是用来测量介质的压力量值,其派生的其它多种压力表可用于特殊介质、特殊要求或在特定环境中的压力测量。

@#@精密压力表主要用于校验工业用普通压力表，也可用于在线测量高精度工作介质的压力。

@#@@#@ @#@压力表的工作原理是：

@#@ @#@当被测介质通过接口部件进入弹性敏感元件（弹簧管）内腔时，弹性敏感元件在被测介质压力的作用下其自由端端会产生相应的位移，相应的位移则通过齿轮传动放大机构和杆机构转换为对应的转角位移，与转角位移同步的仪表指针就会在示数装置的度盘刻线上指示出被测介质的压力。

@#@@#@当精密压力表与压力校验仪器设备等成组后，可构成精密压力表标准装置或压力校验装置，操作人员通过将被测对象与精密压力表示值逐一进行比对的方式实现压力量值的传递或对被测对象的压力校验。

@#@@#@ @#@ @#@@#@图3-1压力表@#@3.2选择压力表@#@3.2.1压力表类型@#@压力表的类型按各种分类方法不同有不同的类型，不同分法下主要有下列表型。

@#@@#@

（1）压力表按其测量精度：

@#@@#@可分为精密压力表、一般压力表（如下图3-2）。

@#@精密压力表的测量精确度等级分别为0.1、0.16、0.25、0.4级0.05级；@#@一般压力表的测量精确度等级分别为1.0、1.6、2.5、4、0级。

@#@@#@ @#@ @#@@#@图3-2一般压力表@#@

（2）压力表按其测量基准：

@#@@#@压力表按其指示压力的基准不同，分为一般压力表、绝对压力表不锈钢压力表、差压表。

@#@一般压力表以大气压力为基准；@#@绝压表以绝对压力零位为基准；@#@差压表测量两个被测压力之差。

@#@@#@（3）压力表按其测量范围：

@#@@#@　分为真空表、压力真空表、微压表、低压表、中压表及高压表。

@#@真空表用于测量小于大气压力的压力值；@#@压力真空表用于测量小于和大于大气压力的压力值；@#@微压表用于测量小于60000Pa的压力值；@#@低压表用于测量0~6MPa压力值；@#@中压表用于测量10~60MPa压力值；@#@高压表用于测量100MPa以上压力值。

@#@@#@（4）压力表按其实用功能：

@#@@#@分为就地指示型压力表和带电信号控制型压力表。

@#@@#@　　一般压力表、真空压力表、耐震压力表、不锈钢压力表等都属于就地指示型压力表，除指示压力外无其他控制功能。

@#@@#@　　带电信号控制型压力表输出信号主要有：

@#@@#@　　a.开关信号（如电接点压力表）@#@　　b.电阻信号（如电阻远传压力表）@#@　　c.电流信号（如电感压力变送器,远传压力表,压力变送器等。

@#@）@#@3.2.2压力表的准确度等级@#@　　1.压力表的准确度等级是反映被检表与精密表进行比对中，指示值与真实值接近的准确程度。

@#@它等于最大基本误差绝对值与测量上限比值的百分数，是依据校验中所产生误差的大小来决定的。

@#@@#@　　2.我国一般工业用压力表共分为4个准确度等级，符合JJG52-1999《弹簧管式一般压力表、压力真空表和真空表》检定规程对压力表拟定的允许误差。

@#@这4个准确度等级是:

@#@1级、1.6级、2.5级、4级。

@#@允许误差（按测量上限的百分数计算）分别为±@#@1%、±@#@1.6%、±@#@2.5%、±@#@4%。

@#@@#@　　3.我国2005年新的数字压力表检定规程公布实施，符合JJG875-2005《数字压力计检定规程》。

@#@规定了压力准确度分别为±@#@0.01%、±@#@0.02%、±@#@0.05%、±@#@0.1%、±@#@0.2%、±@#@0.5%、±@#@1.0%、±@#@1.6%。

@#@例如深圳市天华成科技有限公司生产的XY系列数字压力计的等级分别为±@#@0.02%、±@#@0.05%、±@#@0.1%、±@#@0.2%等。

@#@@#@　　4.合理选择压力表准确度等级的方法,应根据生产工艺、经济实用、检测方法等提出的要求，按被测压力最小值所要求的允许误差来选择准确度等级。

@#@@#@3.2.3选择压力表的质量@#@　　1.一般压力表的弹簧管是具有一定横截面形状（常用的有扁平圆和近似椭圆形两种），弯曲成“C”形，而且能满足一定弹性要求的管状弹簧。

@#@如果弹簧管太小，就会影响压力表的准确度等级。

@#@@#@　　2.压力表的示值超过允许误差，就应该调修该表的示值调节螺钉，如果该表没有示值调节螺钉，此表只能判为不合格。

@#@@#@　　3.压力表表盘分度数字及符号应完整清晰。

@#@表盘分度标尺应";i:

23;s:

11089:

"大学英语四级听力真题及答案详解@#@TTMSsystemofficeroom【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-TTMSHHJ8】@#@ @#@@#@大学英语四级听力真题及答案详解精选文档@#@2016年6月英语四级听力真题及答案详解@#@SectionANewsReport@#@Directions：

@#@Inthissection，youwillhearthreenewsreports。

@#@Attheendofeachnewsreport，youwillheartwoorthreequestions。

@#@Boththenewsreportandthequestionswillbespokenonlyonce。

@#@Afteryouhearaquestion，you@#@mustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA），B），C）andD）。

@#@ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre。

@#@@#@Drections:

@#@Questions1and2arebasedonthenewsreportyouhavejustheard.@#@Question1@#@A）Howcollegestudentscanimprovetheirsleephabits.@#@B）Whysufficientsleepisimportantforcollegestudents.@#@C）Whycollegestudentsaremorelikelytohavestressproblems.@#@D）Howcollegestudentscanhandletheirpsychologicalproblems.@#@Question2@#@A）Itisnoteasytoimproveone’ssleephabits.@#@B）Itisnotgoodforstudentstoplayvideogames.@#@C）Studentswhoarebetterpreparedgenerallygethigherscoresinexaminations.@#@D）Makinglast-minutepreparationsfortestsmaybelesseffectivethansleeping.@#@Drections:

@#@Questions3and4arebasedonthenewsreportyouhavejustheard.@#@Question3@#@A）WhethermoreairportsshouldbebuiltaroundLondon.@#@B）Whetheradequateinvestmentisbeingmadetoimproveairportfacilities.@#@C）WhethertheBritishAirportsAuthorityshouldselloffsomeofitsassets.@#@D）WhethertheSpanishcompanycouldofferbetterservice.@#@Question4@#@A）Inefficientmanagement.@#@B）Poorownershipstructure.@#@C）Lackofinnovationandcompetition.@#@D）Lackofrunwayandterminalcapacity.@#@Drections:

@#@Questions5to7arebasedonthenewsreportyouhavejustheard.@#@Question5@#@A）Reportthenicotinecontentoftheircigarettes.@#@B）Setalimittotheproductionoftheircigarettes.@#@C）Takestepstoreducenicotineintheirproducts.@#@D）Studytheeffectsofnicotineonyoungsmokers.@#@Question6@#@A）Thebiggestincreaseinnicotinecontenttendedtobeinbrandsyoungsmokerslike.@#@B）Bigtobaccocompanieswerefrankwiththeircustomersaboutthehazardsofsmoking.@#@C）Brandswhichcontainhighernicotinecontentwerefoundtobemuchmorepopular.@#@D）Tobaccocompaniesrefusedtodiscussthedetailednicotinecontentoftheirproducts.@#@Question7@#@A）Theypromisedtoreducethenicotinecontentincigarettes.@#@B）Theyhavenotfullyrealizedtheharmfuleffectofnicotine.@#@C）Theywerenotpreparedtocommentonthecigarettestudy.@#@D）Theywillpaymoreattentiontothequalityoftheirproducts.@#@SectionBConversation@#@Directions：

@#@Inthissection，youwillheartwolongconversations。

@#@Attheendofeachconversationsyouwillhearfourquestions。

@#@Boththeconversationsandthequestion-swillbespokenonlyonce。

@#@Afteryouhearaquestion。

@#@You@#@mustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA），B），C）andD）。

@#@ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre。

@#@@#@Question8@#@A）Indonesia.@#@B）Holland.@#@C）Sweden.@#@D）England.@#@Question9@#@A）Gettingacoachwhocanofferrealhelp.@#@B）TalkingwithherboyfriendinDutch.@#@C）Learningalanguagewhereitisnotspoken.@#@D）Acquiringthenecessaryabilitytosocialize.@#@Question10@#@A）Listeningtolanguageprogramsontheradio.@#@B）Tryingtospeakitasmuchasonecan.@#@C）Makingfriendswithnativespeakers.@#@D）Practicingreadingaloudasoftenaspossible.@#@Question11@#@A）Itcreatesanenvironmentforsocializing.@#@B）Itoffersvariouscourseswithcreditpoints.@#@C）Ittrainsyoungpeople’sleadershipabilities.@#@D）Itprovidesopportunitiesforlanguagepractice.@#@Drections:

@#@Questions12to15arebasedontheconversationyouhavejustheard.@#@Question12@#@A）Theimpactofenginedesignonroadsafety.@#@B）Therolepolicemenplayintrafficsafety.@#@C）Asenseoffreedomdrivinggives.@#@D）Rulesandregulationsfordriving.@#@Question13@#@A）Makecarswithautomaticcontrol.@#@B）Makecarsthathavebetterbrakes.@#@C）Makecarsthatarelesspowerful.@#@D）Makecarswithhigherstandards.@#@Question14@#@A）Theytendtodriveresponsibly.@#@B）Theyliketogoathighspeed.@#@C）Theykeepwithinspeedlimits.@#@D）Theyfollowtrafficrulesclosely.@#@Question15@#@A）Itisabadidea.@#@B）Itisnotuseful.@#@C）Itisaseffectiveasspeedbumps.@#@D）Itshouldbecombinedwitheducation.@#@SectionCPassages@#@Directions：

@#@Inthissection，youwillhearthreepassages。

@#@Attheendofeachpassage，youwillhearthreeorfourquestions。

@#@Boththepassageandthequestionswillbespokenonlyonce。

@#@Afteryouhearaquestion，youmustchoose@#@thebestanswerfromthefourchoicesmarkedA），B），C）andD）。

@#@ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre。

@#@@#@Drections:

@#@Questions16to18arebasedonthepassageyouhavejustheard.@#@Question16@#@A）Thecardgotdamaged.@#@B）Thecardwasfoundinvalid.@#@C）Thecardreaderfailedtodothescanning.@#@D）Thecardreaderbrokedownunexpectedly.@#@Question17@#@A）Bycoveringthecreditcardwithalayerofplastic.@#@B）Bycallingthecreditcardcompanyforconfirmation.@#@C）ByseekinghelpfromthecardreadermakerVerifone.@#@D）Bytypingthecreditcardnumberintothecashregister.@#@Question18@#@A）Affectthesalesofhigh-techappliances.@#@B）ChangethelifestyleofmanyAmericans.@#@C）Givebirthtomanynewtechnologicalinventions.@#@D）Producemanylow-techfixesforhigh-techfailures.@#@Drections:

@#@Questions19to21arebasedonthepassageyouhavejustheard.@#@Question19@#@A）Theyaresetbythedeanofthegraduateschool.@#@B）Theyaredeterminedbytheadvisingboard.@#@C）Theyleavemuchroomforimprovement.@#@D）Theyvaryamongdifferentdepartments.@#@Question20@#@A）Byconsultingtheexaminingcommittee.@#@B）ByreadingtheBulletinofInformation.@#@C）Bycontactingthedepartmentaloffice.@#@D）Byvisitingtheuniversity’swebsite.@#@Question21@#@A）Theyspecifythenumberofcreditsstudentsmustearn.@#@B）Theyarehardertomeetthanthoseforundergraduates.@#@C）Theyhavetobeapprovedbytheexaminingcommittee.@#@D）Theyarethesameamongvariousdivisionsoftheuniversity.@#@Drections:

@#@Questions22to25arebasedonthepassageyouhavejustheard.@#@Question22@#@A）Studentsmajoringinnutrition.@#@B）Studentsinhealthclasses.@#@C）.candidatesindieting.@#@D）Middleandhighschoolteachers.@#@Question23@#@A）Itsoverestimateoftheeffectofdieting.@#@B）Itsmistakenconceptionofnutrition.@#@C）Itschangingcriteriaforbeauty.@#@D）Itsoveremphasisonthinness.@#@Question24@#@A）Toillustrateherpointthatbeautyisbutskindeep.@#@B）Todemonstratethemagiceffectofdietingonwomen.@#@C）Toexplainhowcomputerimagescanbemisleading.@#@D）Toprovethattechnologyhasimpactedourculture.@#@Question25@#@A）Topersuadegirlstostopdieting.@#@B）Topromoteherownconceptofbeauty.@#@C）Toestablishanemotionalconnectionwithstudents.@#@D）Tohelpstudentsridthemselvesofbadlivinghabits.@#@?

@#@@#@三、2016年6月英语四级听力真题第二套答案@#@1.B）Whysufficientsleepisimportantforcollegestudents.@#@2.D）Makinglast-minutepreparationsfortestsmaybelesseffectivethansleeping.@#@3.C）WhethertheBritishAirportsAuthorityshouldselloffsomeofitsassets.@#@4.D）Lackofrunwayandterminalcapacity.@#@5.A）Reportthenicotinecontentoftheircigarettes.@#@6.A）Thebiggestincreaseinnicotinecontenttendedtobeinbrandsyoungsmokerslike.@#@7.C）Theywerenotpreparedtocommentonthecigarettestudy.@#@8.B）Holland.@#@9.C）Learningalanguagewhereitisnotspoken.@#@10.B）Tryingtospeakitasmuchasonecan.@#@11.D）Itprovidesopportunitiesforlanguagepractice.@#@12.D）Rulesandregulationsfordriving.@#@13.C）Makecarsthatarelesspowerful.@#@14.A）Theytendtodriveresponsibly.@#@15.B）Itisnotuseful.@#@16C）Thecardreaderfailedtodothescanning.@#@17A）Bycoveringthecreditcardwithalayerofplastic.@#@18D）Producemanylow-techfixesforhigh-techfailures.@#@19.D）Theyvaryamongdifferentdepartments.@#@20.C）Bycontactingthedepartmentaloffice.@#@21.A）Theyspecifythenumberofcreditsstudentsmustearn.@#@22B）Studentsinhealthclasses.@#@23D）Itsoveremphasisonthinness.@#@24C）Toexplainhowcomputerimagescanbemisleading.@#@25A）Topersuadegirlstostopdieting.@#@PartIIListeningComprehension@#@　　SectionA@#@　　NewsReportOne@#@　　原文：

@#@@#@　　Youprobablythinkcollegestudentsareexpertsatparties，preparationsfortests，personalproblemsandgeneralstresscanwreckastudent’ssleephabits，whichcanbebadforthebodyandtheTechUniversityisevenofferingaclasscalled“ImprovingYourSleepHabits”.[1]Peoplesufferingfromsleeplossareatanincreasedriskfromobesity,psychologicalproblemsandcarwhodon'@#@tgetenoughsleephavepoorerattendanceandlowertopofallthat，[2]anew?

@#@publishedintheJournalLearning&@#@Memoryfindsyou'@#@reprobablybetteroffsleepingthanmakinglast-minutepreparationsforacollegekidsweretaughttoplaysomeunfamiliarvideowholearnedthegamesinthemorninglostsomeskillswhentheyplayedagain12hourslater，buttheydidmuchbetteraftergettingagoodnight’ssleep.[1]youreallywanttodoyourjobwell,don'@#@tforgettogetsomesleep.@#@　　解析：

@#@@#@　　collegestudentscanhandletheirpsychologicalproblems.@#@　　collegestudentsaremorelikelytohavestressproblems.@#@　　sufficientsleepisimportantforcollegestudents.@#@　　collegestudentscanimprovetheirsleephabits.@#@　　Q：

@#@Whatisthenewsreportmainlyabout?

@#@@#@　　【解析】选项为how或why开头的句子表明，本题可能考查要点。

@#@选项中均出现的collegestudents，以及重复出现的sleep表明，可能与大学生睡眠有关。

@#@结合问题，并辨认“充足的睡眠”，还是“睡眠习惯”是解题的关键。

@#@@#@　　【答案】C@#@　　isnoteasytoimproveone’ssleephabits.@#@　　isnotgoodforstudentstoplayvideogames.@#@　　last-minutepreparationsfortestsmaybelesseffectivethansleeping.@#@　　whoarebetterpreparedgenerallygethigherscoresinexaminations.@#@　";i:

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18636:

"代表考察材料@#@代表考察材料@#@代表考察材料@#@人大代表考察材料余红霞同志考察材料@#@余红霞女汉族一九七三年六月出生孝感市孝南区三汊镇人一九九六年六月加入中国共产党一九九六年十二月参加工作二一年七月毕业于湖北省委党校经济管理专业现任孝南区闵集乡团委书记、原创：

@#@:

@#@余红霞同志针对当情农村中小型抗旱排渍泵站处于瘫痪的状态及时市区政府提出了《关于加大对闵集乡水利建设扶持力度的建议》立即引起了高度重视经市区水利部门调查论政已被采纳改造我乡农联垸泵站的扶持资金已列入区级财政预算内。

@#@余红霞同志在会议期间是个“好议员”闭会期间也能认真履行代表职@#@责及时反映社情民意积极参加代表活动。

@#@三年来她提出了关于小城镇建设、旅游开发、公路建设、水利建设及整治市场经济秩序等方面的书面建议条参加代表活动次是一位既尽职又活跃的代表。

@#@@#@余红霞同志通过近十年的努力工作工作能力和领导水平积累了丰憲的经验探求了新的工作思路和工作艺术能够积极围绕党的路线、方针、政策有条不紊地@#@开展工作取得了许多好的成绩。

@#@@#@余红霞同志能够积极参加支部活动勇于开展批评和自我批评工作上不怕苦不怕累始终保持饱满的精神状态。

@#@@#@该同志当选为市第三届人大代表后积极代表人民献言献策提出了许多优秀的建议和议案深受群众认可该同志生活作风扎实认真执行廉政纪律能够协调好工作和家庭的关系。

@#@@#@余红霞同志×@#@×@#@年年考核为称职等次×@#@×@#@年年度考核为优秀等次民主得票率高群众比较满意。

@#@@#@考察人：

@#@@#@《人大代表考察材料》@#@人大代表考察材料余红霞同志考察材料@#@余红霞女汉族一九七三年六月出生孝感市孝南区三汊镇人一九九六年六月加入中国共产党一九九六年十二月参加工作二一年七月毕业于湖北省委党校经济管理专业现任孝南区闵集乡团委书记、原创：

@#@:

@#@妇联副主席、党政办副主任、信访干事孝感市第三届人大代表。

@#@@#@余红霞同志自工作以来始终把学习放在第一位自觉参加单位组织的各种理论政治及业务知识学习能够积极认真贯彻理论、“”重要思想和党员先进性的和学习理论功底比较扎实党性觉悟高具备了较强的政治自觉性和敏感性曾被区委评为“”重要思想先进个人在大是大非的问题上始终能够保持一个清醒的头脑牢固树立了“甘于吃苦乐于奉献”的人生理念。

@#@@#@余红霞同志工作上扎实苦干是一名群众信赖的好干部。

@#@她年从学校毕业分配到闵集乡党政办工作在办公室一干就是年九年来如一日余红霞同志在这个上管天文地理、下管鸡毛蒜皮的基层办公室从一个工作人员成长为一名会办文、办会、办事的党政办副主任从一个害羞的女孩变成为一名成熟的女性默默耕耘无私奉献用实际行动去打动和感染着周围的每一个人。

@#@@#@年身为党政办秘书的余红霞同志发现乡政府没有档案室一大堆一大堆零乱不堪的资料随意放在一个大柜子里既不能达到保存、保密的效果又不便于查阅影响乡政府的正常运转。

@#@余红霞立即向党委、政府建言指出了建立档案室的重要性和必要性提出了《建立中心档案室的建议》引起了党委、政府高度重视《建议》得到了及时采纳。

@#@余红霞同志不顾当时已有身孕的身体多次到孝感向区档案局专家请教跑基层搜集材料还请来区档案室专家和她一道历时个多月对闵集乡历年的档案进行了一次全面的清理、归档面对长时间没有保存好发霉、发臭的资料有着严重妊娠反应的余红霞同志没有气馁没有请过一天假用顽强的毅力和实际行动感染着周围的每一个人。

@#@在余红霞的努力下闵集乡建立了中心档案室达标省二级做到了查有根据找有资料结束了闵集乡无档案的历史。

@#@@#@年全党全国上下掀起了“”学习高潮作为办公室的领头雁余红霞同志率先垂范多次下基层和群众交心谈心坚持走访群众记民情日记把群众的需求放在心上把群众的冷暖挂在心头确确实实为农民解决一些实际困难。

@#@认真查摆工作中存在的不足对照问题找差距剖析原因抓整改取得成绩回头看。

@#@多次深入基层和机关部门指导他们的“三学”工作。

@#@还撰写了大量的调研文章。

@#@在回访复查整改阶段余红霞同志针对乡大院的环境卫生安全问题存在隐患等问题及时向党委政府建言提出了做安全门整顿院内环境卫生等合理化建议均被政府采纳如今的大院嫩绿的草坪横卧中央周围绿树成荫院内安全整洁环境宜人由于余红霞在“三学”中表现突出成绩显著×@#@×@#@年被区委授予“三学先进个人”称号。

@#@@#@在团委、妇联工作方面余红霞同志始终服务宗旨把服务青年、服务妇女作为工作的重点经常开展青年们喜闻乐见的活动加强未成年思想道德建设女性健康减少青少年和女性犯罪。

@#@积极推进妇女儿童权利保障工作多次开展扶贫助学活动取得了一定的社会影响；@#@在信访工作方面余红霞同志坚持变上访为下访把矛盾化解在基层化解在萌芽状态。

@#@@#@一份耕耘一份收获余红霞同志在工作的几年内多次被乡党委授予“优秀共产党员”政府授予“先进工作者”被市、区团委授予“先进个人”被区妇联授予“先进个人”被孝感日报社评为“乙等模范通讯员”及全区“信访先进个人”等光荣荣誉称号。

@#@@#@余红霞同志非常珍视“代表”这一光荣而神圣的职务她常有一种强烈的责任感和____感把代表当作一项重要工作来做充分发挥代表作用。

@#@余红霞同志在孝感市三届一次、二次大会上分别提出了《关于恢复重建古凤凰台构筑孝感二日游》、《关于加大对闵集乡扶贫开发与小康建设并举》及《修建孝天复线拉通白水湖大桥》等建议受到市政府的高度重视相关职能部门多次到闵集乡办理建议情况只到代表满意为止。

@#@在今年的市三届人大三次会议上原创：

@#@:

@#@余红霞同志针对当情农村中小型抗旱排渍泵站处于瘫痪的状态及时市区政府提出了《关于加大对闵集乡水利建设扶持力度的建议》立即引起了高度重视经市区水利部门调查论政已被采纳改造我乡农联垸泵站的扶持资金已列入区级财政预算内。

@#@余红霞同志在会议期间是个“好议员”闭会期间也能认真履行代表@#@人大代表考察材料市十八届人大代表候选人考察材料_______x男汉族年月出生中共党员大学文化程度高级工程师现任党总支书记。

@#@@#@多年来该同志以扎实的作风务实的精神求实的干劲兢兢业业恪尽职守、辛勤工作出色地完成了上级组织交给的各项任务为_______x公路事业发展作出了积极贡献赢得了上级领导与群众的一致好评。

@#@在其领导下_______x公路局先后荣获“省级文明单位”、“省级先进党员活动室”、“省级模范职工之家”、“市五一劳动奖状”、“全市学习型组织十佳标兵单位”等诸多殊荣。

@#@其本人多次被评为“先进工作者”、“先进个人”、“十佳公仆”等年荣获市“五一”劳动奖章年被市委、市政府评为精神文明先进个人并当选为县人大代表和市党代表。

@#@年和年分别被市政府和县委、县政府荣记三等功一次。

@#@@#@_______x同志十分注重理论知识的学习和更新利用业余时间和岗位锻炼的机会不断以科学发展观为指导加强马列主义、毛泽东思想特别是理论和“”重要思想的学习；@#@刻苦钻研业务知识具备良好的政治、业务素质和政策水平。

@#@根据公路工作点多、面广、线长、人员分散特点提出了“重心下移服务一线”的思想政治工作指导方针。

@#@他注重学习与实践相结合带头坚持下基层做到“人下、心下、实下”在全局营造了良好的党建氛围和积极向1@#@上的工作环境。

@#@@#@_______x同志始终坚持发展的理念_______x公路局中心工作取得了长足发展。

@#@在工程建设中着力推行项目经理负责制和项目考核评比制度突出抓好合同管理、预算控制、计量支付对各项工程实行二次核算控制和精细化管理优质高效地完成了各项施工任务。

@#@多年来在其领导下该局先后完成了19项计划内工程36项县区道路工程总计工程投资5.8亿元工程一次合格率100%优良品率达95%以上。

@#@在公路养护管理工作中大力实施“365养护工作法”推行预防性、精细化、人本化养护管理实行大工区、包路段的养护管理模式圆满完成了上级下达的好路率计划及国、省干线公路的日常保养工作；@#@切实做好了扫雪防滑、水毁抢修工作保障了恶劣天气条件下的通行安全。

@#@在路政执法工作中重点加大了对路域环境和超限超载车辆的治理力度深入持久地开展了公路路域环境和集市贸易综合整治及脏、乱、差治理工作有效地维护了路产路权保障了干线公路的安全畅通。

@#@@#@在_______x公路局班子中作为一班之长他严格执行党的民主集中制原则自觉做到大事集体研究决定。

@#@班子成员各司其职各负其责自觉做到大事讲原则小事讲风格工作求大局。

@#@他坚持加强行风建设巡查制度做到明查暗访、监督检查不间断。

@#@全局各个窗口立足工作实际坚持推行了各项便民、利民措施受到了社会各届的广泛赞誉。

@#@@#@_______x同志坚持密切联系群众情系群众冷暖以身作则处事公正。

@#@凡事亲历亲为认真调查善于做细致的思想工作注意倾听群众的意见和要求热心帮助群众解决实际困难。

@#@他对干部职工和困难群众始终关爱有加为困难群众捐款捐物他都是第一个慷慨解囊。

@#@常年来他始终坚持“三必访三关心”即职工家属婚丧嫁娶必访职工及职工妻儿住院必访职工家庭不和必防；@#@对生活困难职工关心对大龄青年婚事关心对夫妻两地分居者关心。

@#@有时实在脱不开身也要安排专人去做。

@#@让职工充分感到了组织的温暖增强了亲和力和凝聚力。

@#@@#@在廉洁自律方面_______x同志时刻勤政廉政当头不断强化自律意识坚持以自律为本以廉洁从政为起点积极做好表率作用。

@#@同时对家人严格要求坚决禁止以任何名义搞不正之风或做生意、包工程。

@#@敢于开展批评与自我批评有话讲在当面不隐瞒自己的观点不搞小动作。

@#@@#@实践证明_______x在多年的工作中各方面都是经得起考验的“党性强、作风正、工作优”的同志。

@#@经过考察我们认为_______x同志符合市人大代表候选人条件。

@#@@#@党代会代表考察材料党代会代表考察材料@#@___男生于1971年1月彝族小学高级教师1988年8月参加工作年7月入党大专学历毕业于云南师范大学（汉语言文学专业）。

@#@@#@1995.8——1998.7在红河州民族师范读书；@#@@#@1988.8——1997.7在三塘乡俱久小学任教；@#@@#@1997.8——至今在三塘乡中心小学任教。

@#@@#@该同志自参加工作以来紧紧围绕县局、乡中心校区等上级部门的要求认真履行职责狠抓工作落实圆满完成了各项工作任务。

@#@曾两次被授予三塘乡优秀共产党员。

@#@@#@一、政治信念坚定律己育人。

@#@@#@作为一名教师他注重师德学风严谨一丝不苟；@#@把教书育人贯穿于整个教学工作中。

@#@以“八荣八耻”作为行动的指南在学习中改造自己的思想提高政治觉悟树立正确的人生观世界观扎扎实实地做好本职工作教书育人。

@#@积极学习教学理论知识并付诸于实践时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。

@#@在抓好班主任工作的同时他还注重搞好学生思想政治工作。

@#@@#@二、潜心教学精益求精。

@#@@#@教学质量是学校的动脉。

@#@该同志把教学质量放在首位善于调查研究积极交流经验。

@#@@#@作为一名共产党员强烈的责任感不容他有所退缩为了圆满的完成教学任务几乎牺牲了他所有休息的时间。

@#@在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果学生也不易于接受。

@#@为了解决这个问题他想尽办法收集资料大胆尝试注意收集整理学生对教学的反馈意见。

@#@因为学生是教学的直接施予对象学生听懂没有、学到没有是教学质量的直接反映。

@#@所以他在完成教学任务的前提下尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。

@#@一直以来他认真严谨谦虚谨慎不仅严格要求自己和学生而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严要求高标准共同探讨教学难关。

@#@@#@当然辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。

@#@@#@三、做好学生的贴心人他把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好班少先队的工作这样可以起到以点带动面的效果。

@#@此外他也特别注意班级中出现和可能出现的个别问题及时找个别同学谈话了解情况并解决问题。

@#@由于他辛勤地付出扎实地工作已经理顺出一套有效地班级管理经验班级的学风正了学生们的学习激情高了教学质量也上去了。

@#@@#@___同志在每年的考核中从未出现过不合格民主得票率高学生家长比较满意。

@#@经考察同意该同志当选为州第七次党代会代表候选人。

@#@@#@党代会代表考察材料3___同志的考察材料@#@一、家庭情况@#@母亲：

@#@___群众1934年6月出生109团退休职工；@#@配偶：

@#@___中共党员1968年11月出生乡广播站干部；@#@@#@长子：

@#@___团员1993年4月出生一中学生。

@#@@#@二、近三年来的工作表现@#@___同志时时刻刻保持一种与时俱进孜孜不倦的学习精神坚持把学习放在首位注重党性修养锻炼自觉组织、参加单位的各种政治理论及业务知识学习能够认真贯彻落实理论、“”重要思想、科学发展观和党员先进性的和学习理论功底比较扎实党性觉悟高具备了较强的政治自觉性和敏感性以共产党员的标准规范言行全面、正确、积极地贯彻执行党的路线方针政策落实市委、市政府的决策和部署在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。

@#@善于用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题具有坚定的政治态度体现出坚强的党性在政治上靠得住。

@#@@#@___同志具有较强的工作能力和勤奋实干精神“双语”水平较好具有较强的吃苦精神熟悉党建工作、机关管理工作和“三农”工作。

@#@年1月___同志被任命为___乡党委书记他深感自己肩上的责任重大为将各项工作顺利展开他加强自身的业务学习的同时多次进村入户倾听民声了解民情很快便熟悉了工作的重点并建立了一只经得起考验的党员队伍。

@#@年5月在汶川发生地震灾@#@害后他第一时间带领全乡党员干部积极主动缴纳特殊党费支援灾区共上缴特殊党费35860元充分发挥了党员先锋模范作用。

@#@年为加快全乡事业的发展通过多方面的争取在___乡新建930平方米的中心“双语”幼儿园、新建六中宿舍楼、新建克青孜村小学和肖路克村小学并将瓦克瓦克中学成功合并到市六中使全乡的中小学的基础设施建设得到较大的改变双语教学水平和师资队伍建设有较大的提高。

@#@年为使全乡农民尽快脱贫致富经市委统一规划在___村新建25座日光温室大棚在___设施农业基地分配84座大棚在了解到承包农户无技术、劳动力不足等困难时他乡多次组织技术人员到田间地头进行技术指导带领全乡干部到大棚参加劳动解决农民兄弟的燃眉之急。

@#@三年来在他带领下通过班子党委成员的相互配合广大干部职工的共同努力年全乡国民生产总值实现9921.24万元比年增长613.3136万元增长率为6.8%。

@#@@#@___同志具有较强的组织纪律性自觉坚持民主集中制坚持分工合作原则既认真履行班子“一把手”职责凡重大、重要工作决策坚持党委班子成员集体研究集思广益有效地增强了决策的科学性、准确性进而避免了工作的盲目性、片面性。

@#@在讨论研究工作时坚持做到不定调子、不压制发言、不堵言路、不强制拍板作决定充分发挥民主坚决避免“一言堂”、“家长式”工作作风支持副职大胆行使职权正确处理了集体领导和个人分工负责的关系。

@#@在处理复杂问题时坚持用规范的办事程序坚持谈心谈话制度耐心细致地做好说服和解释工作以自身过硬的作风感@#@染和带动人。

@#@@#@作为乡党委一把手___同志坚持以自律为本以廉洁从政为起点模范遵守各类廉政规定。

@#@在工作中从严要求自己努力告诫自己：

@#@莫伸手、人莫贪同时认真抓好班子成员廉洁自律工作和全面推行了政务公开、财务公开、村务公开。

@#@在生活上始终保持一名党员领导干部应有的清正廉洁作风不搞特殊化自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀正确看待手中的权力切实履行了党风廉政建设责任制有的放矢地加强了个人廉政建设不断提高了党性修养。

@#@@#@三、近三年内考核情况@#@年优秀年优秀年称职。

@#@@#@四、民主情况@#@发放测评表66份收回66份赞成票66票可以为州委第六次党代会代表。

@#@@#@共与42人谈话（更多好文章请关注.haoWoRD.）其中：

@#@认为为州委第六次党代会代表42人。

@#@@#@中共___乡委员会@#@年8月12日@#@我们向您更多[END]@#@";i:

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16686:

"必修3第2单元《文化传承与创新》检测题@#@必修3第2单元《文化传承与创新》检测题@#@必修3第二单元《文化传承与创新》检测题@#@一、单项选择题@#@1．春节是中华民族的传统节日。

@#@我国是一个多民族的国家，不同民族过年的年俗有所不同，这体现了（）@#@A．民族文化具有多姿多彩的魅力B．民族文化的多样性@#@C．民族文化充满了生机D．世界文化的多样性@#@2．1987年12月，故宫被评为世界文化遗产。

@#@这说明（）@#@A．中国的传统文化深受世界各国人民的喜爱@#@B．文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志@#@C．保护文化遗产是联合国的责任@#@D．文化遗产是一个国家和民族独自占有和享用的@#@3．近年来，韩剧深受中国观众的喜爱。

@#@韩国的民族文化和生活方式通过电视剧展现在世人面前。

@#@无论精美的服饰，还是可口的菜肴，一切都具有鲜明的朝鲜民族特色。

@#@这种“韩流”现象不仅在中国，而且在日本、越南等亚洲国家也同时存在。

@#@这一文化现象说明（）@#@A．世界上各民族的文化具有共同的规律@#@B．一个民族的传统文化具有世界的意义@#@C．越是民族的，越是世界的@#@D．各民族都有自己的文化个性和特征@#@4．费孝通说：

@#@“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

@#@”“各美其美”，是指每个民族都要发展自己民族的文化。

@#@“美人之美”是指（）@#@A．要夸奖其他民族的文化@#@B．尊重其他民族的文化@#@C．各民族的文化都是世界文化中不可缺少的色彩@#@D．民族文化具有多样性@#@5．世界上任何国家，无论大小、强弱，无论其社会制度、经济发展水平如何，其民族文化都应受到尊重，都有平等发展的权利。

@#@世界上各个民族都有其独特的文化和传统，都有权利讲述自己的故事。

@#@这体现了在国际文化事务中必须遵循的原则是（）@#@A．各国文化差异性的原则B．各国文化一律平等的原则@#@C．各国文化互相交融的原则D．各国文化独立发展的原则@#@6．目前，世界上有许多发达国家和发展中国家的学校都开设了汉语课程，一些国家还聘请华文教育志愿者担负汉语教学工作。

@#@从文化的角度看，这样做（）@#@①有利于中华文化的传播②有利于不同文化之间的交流③有利于把其他国家的文化融合到中国文化之中④有利于取长补短，实现文化的创新@#@A．①②③④B．①②④C．①④D．①③@#@7．日本电影《追捕》，俄国电影《列宁在十月》，印度电影《流浪者》，越南电影《森林之火》，朝鲜电影《卖花姑娘》，法国电影《红》、《白》、《蓝》，意大利电影《天堂电影院》、西班牙电影《对她说》、韩国电影《八月照相馆》……这些电影译制片是深受中国观众欢迎的影片。

@#@通过这些电影，我们感受到不同国家人们的喜怒哀乐，欣赏不同背景下的文化。

@#@这说明（）@#@①电影是传播文化的一种手段　②电影属于大众传媒　③电影能够跨越时空的局限，传递不同的文化　④传播文化的方式是多种多样的，电影是其中的一种@#@A．①②③④B．①④C．②③D．①@#@8．“不久的将来，会有这么一天，你可能不必离开你的书桌或扶手椅，就可以办公、学习、探索这个世界和它的各种文化，进行各种娱乐，交朋友，逛附近的商场，向远方的亲戚展示照片。

@#@”这是比尔・盖茨对信息时代的形象描述。

@#@这种描述表明（）@#@①信息技术的发展使得文化传播更为迅速　②互联网技术深刻地影响着社会的发展，改变了人们的思想、工作、学习和生活方式　③网络技术成为“信息时代”文化传播的唯一途径　④网络技术能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息@#@A．①②③④B．①②④C．①②D．①③④@#@9．2006年是“中国俄罗斯年”。

@#@5月1日，“中央大街俄罗斯文化节”在哈尔滨开幕。

@#@为扩大中俄文化交流合作，本次文化节在历时5个月的活动时间里举办了中俄艺术作品展、俄罗斯绘画作品展、俄罗斯民乐巡展、俄罗斯歌舞表演、俄罗斯老电影回放、俄罗斯餐饮周等丰富多彩的文化活动，多角度、多领域展示俄罗斯的悠久历史、灿烂文化及中俄两国人民的深厚友谊。

@#@下列对上述内容认识正确的是（）@#@①文化的交流促进了文化的发展和进步　②人类所有的社会性活动都是文化传播的活动　③文化交流的过程，就是文化传播的过程　④文艺活动是文化传播的途径之一@#@A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④@#@10．2006年央视青歌赛原生态唱法的比赛给歌坛吹来了一股清新的风。

@#@来自云南的彝族歌手李怀秀和李怀福获得原生态唱法一等奖，让全国观众领略了云南海菜腔的独特魅力。

@#@海菜腔的演唱形式独具一格，被誉为民族中的“美声”唱法。

@#@它属于一种对唱形式的民歌，有领唱、有帮腔、有问有答，其音域宽广、曲调优美动听。

@#@下列对海菜腔的认识正确的是（）@#@①具有鲜明的民族特色　②来源于彝族人民的生活实践　③是民族文化多样性的具体体现　④对社会和人的发展起积极的作用@#@A．①③④B．①④C．①②③④D．①②④@#@11．中国古代建筑强调群体结构，小至四合院，大至皇宫、皇城，都有一道墙，形成一种封闭自足、不待外求、自成一统的意蕴。

@#@且不论园林，就是四合院、宫殿，群体结构的屋与屋之间，总有很多“空”，有条件就一定要辅以亭池草木，显出实中之虚。

@#@中国建筑的特点是使人不出户，不出园，就可以与自然交流，悟宇宙盈虚，体四时变化。

@#@从这个意义上说，它又是外向开放的。

@#@上述材料表明，我国传统建筑文化（）@#@A．是不断变化发展的　　　　　　B．体现了封建主义的落后思想@#@C．只有在继承中才能不断发展　　D．是展现我国传统文化的重要标志@#@12．近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的孩童开始诵读包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《中庸》、《论语》、《大学》、《老子》等在内的古文（书）。

@#@有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。

@#@这一观点表明（）@#@①对待传统文化要取其精华，去其糟粕　②辩证认识传统文化在现实中的作用　③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用　④传统文化具有鲜明的阶级性@#@A．①③B．①②③C．①②③④D．②③@#@13．2003年11月7日，联合国教科文组织宣布了第二批世界“人类口头和非物质遗产代表作”入选名单，我国的古琴艺术名列其中。

@#@可以说，口头和非物质文化遗产是中华民族的“活史”。

@#@上述材料体现了（）@#@A．传统文化在世代相传中仍然保留着基本特征@#@B．传统文化在今天得到了充分的发展@#@C．传统文化的具体内涵不会因时而变@#@D．传统文化满足了人们日益增长的精神需求@#@14．达・芬奇说：

@#@“艺术借助科技的翅膀才能高飞。

@#@”这表明（）@#@A．科技是艺术发展的源泉　　B．科技是推动艺术发展的重要因素@#@C．科技是艺术创新的动力　　D．艺术是科技发展的结果@#@15．下列关于教育方式的变革与文化传承关系的认识正确的是（）@#@①教育方式的变革将改变其选择、传递、创造文化的具体方式　②教育方式的变革只会对人类文化的传承产生积极作用　③教育方式的变革已经从根本上改变了文化传承的方式　④教育方式的变革对人类文化的传承产生越来越大的影响@#@A．①④B．①③C．③④D．①②@#@16．创立诸子学派的孔墨老庄，都是中国文化史上第一批百科全书式的渊博学者，他们以巨大的热情、雄伟的气魄和无畏的勇气，开创学派，编纂、修订《诗》、《书》、《春秋》等中国文化的“元典性”著作，并对宇宙、社会、人生等无比广阔的领域发表纵横八极的议论。

@#@正是经由各具特色的诸子百家的争鸣，中国文化精神的各个侧面得到充分的展开和升华，中华民族的文化走向大致确定。

@#@这表明（）@#@A．教育是人类特有的传承文化的能动性活动@#@B．思想文化运动促进了文化的发展@#@C．思想只要对立就可以走向统一@#@D．文化的发展根源于社会实践@#@17．1978年9月召开的党的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，决定把党的工作重心转移到经济建设上来。

@#@从此，我国社会发展进入了一个新的时期。

@#@这表明（）@#@①思想运动对文化的发展产生重要的影响　②文化发展对思想运动产生重要的影响　③思想运动往往是社会变革的先导　④思想运动能够促进文化的发展@#@A．①②③④B．②③④C．①③④D．①④@#@18．李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。

@#@例如，他吞服曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。

@#@这说明（）@#@A．只有不断进行文化创新，才能促进事物的发展@#@B．社会实践是文化创新的源泉@#@C．社会实践是文化创新的动力@#@D．文化创新可以推动社会实践的发展@#@19．“无论作诗作文，或作画刻印，均须于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。

@#@作画但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘；@#@倘复仅凭耳食，随意点缀，则隔靴搔痒，更见其百无一是矣……”对上述观点正确理解的是（）@#@①艺术发展的实质就在于创新②社会实践是文化创作的来源③只要参加实践就能进行文艺创新④文艺创作要在继承的基础上有所创新@#@A．①②B．②④C．①②④D．①②③④@#@20．唐文化的宏大气魄体现在以博大的胸襟广为吸收外域文化。

@#@南亚的佛学、历法、医学、语言学、音乐和美术；@#@中亚的音乐、舞蹈；@#@西亚和西方世界的祆教、景教、摩尼教、伊斯兰教、医术、建筑艺术及至马球运动等，如同“八面来风”，从唐帝国开启的国门一拥而入，首都长安则是那一时代中外文化汇聚的中心。

@#@唐文化对外域文化的大规模吸收，不仅在中国文化史上，而且在世界文化史上堪称卓越范例。

@#@唐文化繁荣的原因是（）@#@①吸收外来先进文化进行民族文化的整合创新　②在尊重中华民族传统文化的基础上，博采众长　③与其他民族文化相互交流、借鉴与融合　④社会实践是文化创作的源泉@#@A．②③B．②③④C．①②③④D．①②③@#@21．古希腊哲学家亚里士多德也是一位生物学家，他曾经解剖过几百种动物，从外部结构、生活习性、生殖方式，到毛发、血液、皮肤、筋、肉都进行详尽的研究。

@#@通过研究，他发现他的老师柏拉图的“理念论”是错误的。

@#@有人批评他背叛师门，亚里士多德说：

@#@吾爱吾师，但吾更爱真理。

@#@可见（）@#@A．文化创新的根本途径是社会实践@#@B．文化创新必须推翻前人的观点@#@C．真理比老师更重要@#@D．亚里士多德从柏拉图的学说中得到了启发@#@22．“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

@#@”面对新世纪、新形势、新问题，我们对民族文化创新的理解应是（）@#@①文化创新是在继承传统基础上的创新　②文化创新要体现时代精神　③文化创新要以社会实践为源泉和动力　④文化创新要面向世界，博采众长@#@A．①B．①②C．①②③D．①②③④@#@23．下列关于文化创新的作用表述正确的是（）@#@①不断推动社会实践的发展　②被动地反映环境的变化　③对传统文化的继承　④不断促进民族文化的繁荣@#@A．②③B．①②C．①②③D．①④@#@24．林则徐在查禁鸦片期间，曾在自己的府衙写了一副对联：

@#@“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。

@#@”其中上联是告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地。

@#@如用“海纳百川有容乃大”说明文化的交流、借鉴和融合，则表明（）@#@①要学习不同民族的优秀文化成果　②不同民族文化之间要相互借鉴　③在不同民族文化的交流、借鉴的基础上，融汇出具有新质的文化　④不同文化之间存在着差异和矛盾@#@A．①②③④B．①②③C．③D．①②@#@25．20世纪20年代初，印度的甘地说：

@#@“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。

@#@”下列对这句话理解正确的是（）@#@A．扬弃传统文化@#@B．既吸取其他民族文化的长处又不失本民族文化特色@#@C．外来文化和传统文化具有不相容性@#@D．不同民族文化具有共同性@#@26．“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的共同点是（）@#@A．一味地固守本民族的传统文化@#@B．拒绝接受新文化和外来文化@#@C．一味推崇外来文化，全盘否定传统文化@#@D．有选择地借鉴和吸收外来文化@#@二、非选择题@#@27．材料一：

@#@我国是具有五千多年历史的文明古国，作为文明亮点的传统节日不下数十个，其中许多是从远古发展而来的。

@#@尽管各个节日的功能不同，但作为综合性文化载体，传统节日都承载着比普通时日丰富得多的物质文明与精神文明内涵。

@#@@#@材料二：

@#@发源于中国的“端午”，却由邻国向联合国教科文组织申报非物质文化遗产获得成功。

@#@因而，保护与复兴民族传统节日，已经刻不容缓。

@#@2005年中共中央宣传部等五部委联合下发了《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》，目的就是为了增强全社会对传统节日的保护意识。

@#@@#@请运用文化生活中的有关知识分析为什么要保护民族传统节日。

@#@@#@28．不同特色的文化好似各种不同的美食，经过人们的调制，最终形成带有新的风味、新的特质的文化。

@#@因此，“只要面向世界，博采众长，就能实现文化创新”。

@#@@#@谈谈你对此观点的认识。

@#@@#@第二单元检测题参考答案@#@一、单项选择题@#@ @#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@B@#@B@#@C@#@B@#@B@#@B@#@A@#@B@#@B@#@C@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@D@#@B@#@A@#@B@#@A@#@B@#@C@#@B@#@C@#@D@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@ @#@@#@答案@#@A@#@D@#@D@#@B@#@B@#@C@#@ @#@@#@二、非选择题@#@27．因为民族节日在我国民族文化中具有重要的价值。

@#@从形成来看，民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是中华民族历史文化的长期积淀；@#@庆祝民族传统节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

@#@@#@28．文化创新要面向世界，博采众长。

@#@不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新必然要经历的过程。

@#@不同民族的文化都有其长处。

@#@文化创新应该学习、吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，做到“取长补短”，从而丰富、发展本民族的文化，推出融汇多种文化特质的新文化。

@#@要克服不利于文化创新的错误倾向，反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”倾向。

@#@那种认为“只要面向世界，博采众长，就能实现文化创新”的观点是片面的。

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