教科版科学六年级下册实验报告单Word文档下载推荐.docx
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会做光是沿着直线传播的对比实验
实验仪器药品
电灯、细、直、能弯的塑料管(纸管)、蜡烛、火柴、透明的白纸
实验
步骤
用纸卷一个细直筒(或用能弯曲的塑料管),试想通过这根直管能看见电灯光吗,如果将直管弄弯,还能看到电灯光吗?
记录
实验分析结果
评语
记分
小孔成像的实验
会做小孔成像的实验
两个能套在一起的盒、蜡烛、光学实验盒
(1)两个能套在一起的盒,在大盒底部正中用针扎一个孔,去掉小盒的底,在底口粘一张半透明的白纸,然后把两个纸盒合在一起。
(2)将蜡烛点燃,立在桌上,将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛,推一推或拉一拉大纸盒,看到什么现象。
不同颜色的物体反光能力不同的实验
会做不同颜色物体反光不同的实验
白色的纸屏、红、黄、绿、黑、白色的纸。
实验一:
将一本封底是白色的厚书立在向阳的桌上,使封底背光,分别用红、黄、蓝、绿等不同颜色的电光纸对着太阳光,将光反射到封底上,观察它们反射的光有什么不同?
实验二:
把书找开立在桌上,使有字的书页背光,试一试,能否借助白纸反射的光把书照亮,换用黑纸做实验,结果又如何呢?
光的反射和折射
学会做光反射和折射实验。
课本、玻璃杯(在杯壁周围贴一半白一半黑的纸,在涂黑部分竖着开条直缝。
)、电筒、烧杯、水。
让光照射到物体表面,观察光的方向会改变吗?
(1)取一个透明玻璃杯,找一张白色的薄纸将纸右半涂黑,在涂黑部分竖着刻一条直缝把纸贴在杯的外壁。
(2)让阳光成电筒光通过直缝射入杯内,从缝的对面观察,光射在杯壁的什么位置,在杯壁的白纸上做个记号。
(3)在杯内倒入水,不改变光射入的方向,观察光射在杯壁的位置是否有变化。
平面镜成像实验
知道平面镜能成像,像与物体左右相反
平面镜
把书放在平面镜前,看到什么?
对着平面镜举起左手,观察镜中的人举哪只手?
实验三:
把其他物体放在平面镜前,观察镜中的像与实验人什么不同?
制作潜望镜及其实验
会制作潜望镜及应用
简易潜望镜制作用图纸、小块平面镜、胶水、硬纸板。
(1)把潜望镜的图纸贴在硬纸板上,沿图纸周围的轮廓线剪下。
(2)用小刀刻出上面进光口,下面的嘹望口以及上下两个插平面镜的口。
(3)沿图纸的虚线拆叠,在纸边涂胶水粘牢。
(4)插入平面镜。
(5)观察、检验效果。
凸透镜成像实验
学会做凸透镜成像的实验
光学实验盒里的凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴等。
右手拿着凸透镜的柄,左手拿一张白纸,使凸透镜一面朝向窗外的风景,另一面朝向白纸;
左右移动凸透镜,调整凸镜与纸的距离,你发现什么现象?
(1)将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏立在桌上,使它们在一条直线上并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同;
(2)适当调整凸透镜与纸屏的距离,在纸屏上柯以看到蜡烛的像吗?
像什么样的;
(3)研究像的大小可以变化吗?
有什么规律?
“眼球成像”及“近视眼”形成的模拟实验
会做“眼球成像”及“近视眼病理”的模拟实验
蜡烛及烛台、凸透镜(2块,凸度大小不同)及支架、纸屏、火柴。
1、用两块直径相同、凸度不同的凸透镜,让蜡烛光先通过凸度较大的透镜,在屏幕上形成清晰的像,在这个实验里哪几个部分相当于眼睛,它们分别相等于眼睛的哪个部位,哪个部分相当于眼睛看到的物体。
2、将蜡烛离“眼睛”远一些,在视网膜上还能形成清晰的像吗?
换用凸度较小的透镜实验一下,结果怎样?
光的色散实验
会做光的色散实验,知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的进而推想彩虹的秘密。
三棱镜、喷雾器
拿一个三棱镜,让阳光照在镜面上,慢慢转动它看到什么现象。
(1)在喷雾器的瓶子里装水,背看阳光喷射,你看到什么现象?
(2)停止喷水后,你还能看到同样的现象吗?
昼夜成因的模拟实验
会做昼夜成因的模拟实验
蜡烛、用乒乓球、铁丝制成的小地球仪。
1、点燃蜡烛,用蜡烛光代替太阳光,让太阳光“照射”在“地球”上;
2、观察:
“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮,哪个部分没有被照亮?
想一想,这两部分分别相当于一天中的什么时间;
3、转动地球仪使它自西向东(即从左向右转动),观察在同一地点(贴小纸人的地方),是否会出现昼夜交替现象。
月相成因的模拟实验
会做月相成因的模拟实验
电灯、皮球
1、在教室前面挂一盏亮灯,用灯光当作太阳光,你自己好比地球,用皮球当作月球。
2、把皮球举到室中,使“阳光”照到“月球”上,此时,你看到月球的明亮部分是什么形状?
3、使“月球”围绕“地球”转一周,观察月球的明亮部分有什么变化?
日食成因的模拟实验
会做月食成因的模拟实验
1、用灯当作太阳,用皮球当作“月球”,以甲同学的头当作“地球”,甲同学看着“太阳”,另外一个同学举着“月球”围着“地球”
自西向东转动,能看到“月球”的影子吗?
2、让“月球”的影子正好落在甲同学眼睛上,请甲同学说说还能看到“太阳”吗?
当“月球”影子离开他的眼睛时,是否重新看到了“太阳”。
3、再做一次,让“月球”的影子自西向东慢慢擦过甲同学的眼睛,请甲同学说说在这个过程中,他看到“太阳”有什么变化?