广东省小学信息技术四级上册全册教案文档格式.docx
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3、今后的教学建议：
课题．
新授课型留住网上精彩第二课
知识目标
了解网址收藏的意义及分类的方法；
能力目标
学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标
了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；
能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具
计算机
指导法，练习法
计程过设教学
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入二、教学活动二、操作实践三、总结
引导：
上网发现有价值的信息时，如果靠手抄，既烦琐又浪费时间。
而如果把网页记下，才是一种高过后再仔细阅读，效的获取信息的方法。
下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
活动一：
收藏网页1、使用收藏夹收藏网址浏览其中网任务：
登录网站，页，将网页收藏起来。
关闭浏览器，利用收藏夹
（2）收藏的网址重新登录网站。
因特网是一个信息的海引导：
要学在上网浏览信息时，洋，从中选取会判断和甄别信息，
1、讨论：
遇到有价值的资料时，如何记录和收藏的2、在上网时遇到很有价值的资料时，该怎么办交流，教师补充指导。
与输入网址相交流：
比，你有什么感受小组合作，参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论：
当收藏的网址越来越多时，我们该怎么办尝试一下小组合作，
了解网址收藏的意义及分类的方法；
了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息
最有价值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。
请同学们将刚才收藏的网页分类整理好。
这个网站是不是很有意思，想收藏起来吗对于喜欢或常用为了下次用时不必再的网页，搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。
任务完成了吗棒极了！
数数看，你收藏了几个活动二：
保存网页、做一做，保存网页。
1
（1）启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
（2）打开一个要保存的网页。
（3）单击“文件”下拉菜单中的“另存为”命令。
在“保存在”框中选择保（4）存该网页的文件夹（如“我的文档”），在“文件名”框中输入文件名。
单击“保存”按钮。
（5）、小组合作，参考课本第60
“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么学生交流。
操作要点：
（1）进入“卡秀”的网页
（2）点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”（3）在“名称”栏中输入“卡秀”，单击“确定”想一想当下次要游览这一网页时，怎么办（你有几种方法）学生交流，师补充指导。
操作要点：
2、试一试将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
．
61页的操作步骤。
1、查寻一个介绍蓝
课题教学目标教学重点教学难点教学用具
查看与整理文件第三课
（1）单击菜单“文件”→“另知识目标使学生掌握文件夹的创建、能力目标使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。
存为”培养学生做事认真、负责的精神。
情感目标
（2）输入文件名，保存在F：
盘培养学生分类存放、管理文件的习惯。
文件夹的管理。
复制磁盘。
的“初中”文件夹内。
复制磁盘。
（3）单击“保存”按钮。
教学方法计算机学过程设教“我的文档”文件快去看看，夹内有你保存的文件了吗不上网也能任务完成了吗嘿，看网页了！
是不是有些神奇课后练习
球明星“迈克尔改名、丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏夹里。
实践法、合作、演示法计3、下载一页介绍乔丹的网页保存到的文档”
课型-乔复制、删除等操作方法。
收藏到“我
新授
留住网上精彩
收藏网页、保存网页
、今后的教学建议：
3．
一、导入二、新课
三、课堂练习四、课堂小结布置作五、业
要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。
1.文件夹的管理
（1）创建新文件夹教师边讲解边演示创建文件夹的操作后,
（2）给文件夹改名教师布置任务:
（3）文件夹的复制教师布置任务:
（4）删除文件夹教师布置任务:
小结管理文件夹的操作方法。
学生自学给文件夹改名的方法。
磁盘操作2.格式化软盘
（1）①未经过格式化教师介绍:
的软盘不能进行存储等操经格②存有信息的软盘,作;
消信息式化后原来保存的失。
教师讲解并演示格式化软介绍选择全,盘的操作方法面格式化和快速格式化的,区别后软盘复制
（2）①什么是软盘复:
教师介绍;
;
制②什么是源盘、目标盘两张软盘的,③复制软盘时类型要完全相同。
教师讲解并演示复制软盘
盘上创建以自己名在C字命名的文件夹。
自学给文件夹改名的方法。
将新自学文件夹的复制,建的以自己名字命名的并将A盘,文件夹复制到“病毒”文件复制到这个文件夹中。
自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删除。
学生接受教师布置的任务。
观察教师的操作,学习创建新文件夹的方法,并上机实践,在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
练习格式上机操作学生,化软盘的方法。
学生复制存有“科技小报”的软盘。
建立名为,盘上在1.A“图画”和“文件”两,个文件夹分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。
盘上自己不需A删除2.
培养学生归纳总结能力。
提高学生操作计算机的能力。
培养学生分类存放、管理文件的习惯。
培养学生做事认真、负责的精神。
的操作方法后,
要的文件后,将A盘复
第四课收发电子邮件教师巡视指导。
制。
教学目标
教师与知识目标课的内容文件便于对文件的管理
进一步掌握浏览器的操作方法。
（1）学生共同小结本节,强调:
①分类存放
（2）了解电子邮箱和E-mail;
②
地址。
对文件和文件夹的复制、能力目标动、删除等操作方法相同
初步掌握收发电子邮件的操作方法。
移;
情感目标③利用资源管理器不仅可
训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
收发电子邮件的操作方法。
教学重点也可,以查找、管理软件资源
教学难点收发电子邮件的操作方法。
设置计算机的硬件以查看、
教学用具计算机桌面上的“我的电,资源
实践法、合作、探究法
脑”也有类似功能。
学教程过
计设
教师活动
查看与整理文件创建新文件夹、给文件夹改名、文件夹的复制、删除文件夹
教学反思：
1、教学的成败得失：
、学生的信息反馈2、今后的教学建议：
一、导入二、新授三、总结四、作业
申请了自己的电子信箱，那么如何接收和发送电子邮件呢我们先来看看电子邮箱地址的格式。
1．电子邮箱地址的格式这是上节课一位同学在举例：
网站上申请的电子“新浪网”邮箱。
”是他的用户diqiuwang“是提供电子邮箱的服“”名，”是分隔符，可“务器名，@见，电子邮箱的地址格式为：
提供邮箱的服务器@用户名名。
2．接收电子邮件”窗单击“OutlookExpress收到的“收件箱”口左边的，邮件就会在窗口的右边显示单击邮件就可以阅读电出来，如果电子邮子邮件的内容了。
，就表明件的前面有图标该邮件带有附件，要知道附件在弹出，可双击的内容，
明确学习目的。
认识电子邮箱。
学生操作：
（1）启动“OutlookExpress”。
（2）认识“OutlookExpress”界面。
学生练习。
在IE浏览器上网时接收电子邮件学生练习。
单击“新邮件”。
（1）
（2）认识新邮件窗口。
①收件人。
给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件
了解电子邮箱和E-mail地址。
的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。
单击IE浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令，计算机就立即链接“Outlook
Express”，弹出“收件箱”窗口接收电子邮件
3．发送电子邮件
格式：
用户名@邮件服务器域名
②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。
③“主题”可自己命名。
如：
信件、通知等。
④“正文”书写要表达的内容。
在使用IE浏览器上网浏览的过程中，发送电子邮件方法：
邮件—新建邮件
给出一个电子邮箱地址，例
让学生试发电子邮件。
今天，我们学习了收发电子邮课后请你给拥有电子邮箱件，
地址的亲朋好友或同学发一
第五课
QQ即时交流
活动课
教
知识目标
封电子邮件。
认识一个网上论坛bbs尝试在其中注册并浏览，
的界面，qq个性分组设计大全。
发表自己的意见，回复、
评论别
学目标电子邮箱：
申请、收、发电子邮件附加文件方法：
插入――附件――选文件名――单击“附加”
人的意见。
收发电子邮件通过自主阅读、集体交流等方式，联系腾迅qq2009免费下载所学知识和生活经验，完成学习任务。
训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
网上论坛开心农场经验攻略的相关知识，注册发表qqflash鼠标教学重点1、教学的成败得失：
特效的操作
2、学生的信息反馈教学难点注册并发表意见；
发表与回复、评论的区别。
计算机教学用具
实践法、合作法、交流法
教学过
程设计
设计意图学生活动教师活动教学环节．
一、活动一二、活动二活动三三、四、活动四课后活五、动
认识网上论坛1、谈话：
通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少2、教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务、教师相机讲解，明确有关3术语。
在论坛中注册、浏览1、师生共同处理以下问题：
、关于用户名的设置问题。
ab、论坛注册和电子邮箱注册的比较。
2、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。
发表自己的文章
1、教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
2、交流：
⑴在论坛中发表文章有什么腾迅qq2009免费下载事项
⑵各组发表的文章分别是什．
学生交流，学生阅读课文第一节，完成做一做。
学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。
学生代表演示登陆浏览的过程，并碧云轩空间图片口头叙述。
学生分组尝试完成活尝试对其他组的文章进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。
分组对各自的文章得到的回复进行阅读，
学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。
充分发挥教材的范本作用
么
⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意
回复、评论别人的意见#p#分页标题#e#
教师组织进行评价。
注意回复是采用的语言的规范与礼貌。
由老师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。
注意收集相关信息，完成书上的表格。
聊天室道德：
1．不说反动、迷信、不健康的话。
2．尊重别人，用语礼貌文明。
3．认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。
4．不泄露对方的真实身份。
防范网络陷阱与计算机病毒第六课
课型
新授
通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例，知道网络对青少年有哪些不好影响。
通过活动使学生用Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告，并打印出来。
培养学生健康、文明上网的意识。
培养学生收集、整理、表达信息的能力。
培养学生合作探究的学习精神；
计算机、调查表
教学方法
讨论法、调查法、探究法
计程设学教过
一、激发兴趣，谈话导入二、访问调查，了解“网络陷阱与计算机病毒”
三、总结
四、作业
1、出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。
、2教师导言：
文明礼仪是中华民族的优良传统，也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。
讲文明，懂礼貌应成为我们少年儿童最基本的行为要求。
随着信息时代的到来，人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行，在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时，也看到网络上的一些不文明的行为：
有的人不遵守网络道德规范；
有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；
有的不法分子利用网络犯罪等等……网络上的这些“陷阱”，给文明社会留下了不和谐的音符，让我们调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！
相信大家有意想不到的收获。
、搜集“网阱”，认识危害1④师生共同小结：
“不健康上网”对青少年的危害。
、师长带领，考察网吧2①教师提出考察内容、看一看网吧的环境。
A．
欣赏人们在网络上交流、工作、学习、娱乐的图片，了解网络陷阱的危害。
①自主搜索，填好表格请你搜集两个以上“不“上网成瘾”或的事例，健康上网”把你调查的事例记载在发给你的表格中。
②小组交流：
请你在小组内交流自己搜集到的事例，讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对青少年的危害。
③全班交流：
各组派代表在全班交流，汇报讨论结果。
①小组交流、总结②各组派代表在全班交流、总结
4、班内开展调查，统计最不受欢迎的不文明上网行为。
了解网络“陷阱”的有关事例，知道网络对青少年有哪些不好影响。
培养学生收集、整理、表达信息的能力。
培养学生合作探究的学习精神；
B、看一看那里的网民在网上干请你写出第七课制作个人小名片
3个不文课型
教学目标
些什么。
知识目标③小组交流讨论：
明上网行为：
利用所学的英语知识制作一张个人名片，
能力目标A、网吧的环境怎样B、那里的网民在网上干些什么
使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
情感目标C、为什么要求未成年人远离网吧
通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。
教学重点教学难点教学用具
在WORD中插入名片。
⑤师生小结：
为什么要求未成年图片的插入。
人远离网吧制作好的名片教学方法讲练法，讨论法、请同学们自学课本中的小资6教学过程设计料，再说一说自己的体会。
教学环节教师活动师生共同总结：
这次活动，你有哪些收获
1、你发放调查问卷，每个同学完成调查问卷。
2、小组交流，共同完成“网络的陷阱调查报告”。
防范网络陷阱与计算机病毒文明上网行为网络陷阱
计算机病毒未成年人远离网吧
一、任务设计二、学生制作三、设计英文名片四、在WORD中插入英文名片五、评价六、任务拓展七、练习
你见过名片吗你会制作名片吗今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。
你们肯定很乐意吧！
请发挥自己的想象，赶快行动吧！
1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。
重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
1、打开“画图”软件。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。
4、单击菜单栏上的〖文件〗，选择〖保存〗，输入文件名，如Namecard，保存名片。
、单击菜单栏上的〖编辑〗，5选择〖全选〗，选中整幅画。
、单击菜单栏上的〖编辑〗，6将画复制到“剪〖复制〗，选择贴板”中。
1、打开MicrosoftWord软件。
，设置好Myself2、输入题目字体、字号及颜色，并使题目居中。
、单击菜单栏上的〖编辑〗，3刚才在“画图”选择，〖粘贴〗中画的图画就出现在“WORD”中了。
单击图片，播放图片周围的4、个黑点，适当改变图片的大8小。
的其他信息，5Myself、输入并排版。
明确学习目标及任务2、先构思整个版面。
写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画或一些花边，使名片更好看。
有能力的学生再写一篇短文充实名片。
学生实践操作。
上机实践操作。
1、学生互相观看作业，评一评，议一议，谁的作品最棒。
利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友，
引起学习兴致。
通过在电脑上进行英文名片的制作及交流，培养学生的人际交往能力。
使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
利用所学的英语知识制作一张个人名片，
6、将设计好的名片找印出来，就可以送给朋友了。
教师评价。
对于制作英文名片这一任务完成较快的学生，可以提示他们再考虑一下，还能制作什么英文作品，并动手试一试。
试着制作一张卡片。
制作个人小名片
卡片设计：
字体、大小、颜色，
制作过程：
画图—工具—文件—保存--编辑---全选—复制—粘贴
第八课制作特色贺卡
教学目标
使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。
培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。
传统美德教育、调动学生自主学习，培养学生的审美意识。
学会插入图片
对图片的格式设置。
制作好的贺卡
讲练法，模仿法
教学过程设计
教师活动教学环节
新课导语：
同学们，你们的父母，一、导入整日在外奔波劳碌，回到家还要照二、展示样顾你们；
你们的老师，整日站在讲品，探索新台上传道授业解惑，回到家还要批知改作业，他们是不是更累很辛苦呢三、发挥想拓展任象，
学生发言。
学生思考是如（图片上何做的写字）明确本节课的学习内容：
学生跟着操作
对学生进行传统道德教育，引导他们尊敬教师
务你想不想送一份小礼物来表达你想想文本框和和家长，课堂小四、结用明确的对他们的感谢呢这节课老师就给艺术字的插入布置作五、任务诱发你们提供一个机会：
自己动手做一方法，猜猜如何业学生积极插入图片（插张贺卡，送给家长、老师或朋友。
好不好菜单）操思考，入
开发学生作。
教师板书课题：
制作我的贺卡。
。
如何思维，集展示教师课前做的几幅图片，操作：
改变大写字（文本框、艺术字）学会插入中注意小、位置、对比图片，并与文本框、艺术字组合使力，
度、亮度、边框调动学生用，制作贺卡。
的学习积颜色和线型教师板书：
插入图片、文字。
极性。
操作：
同时选中让学生做②制作流程：
在老师的指导下，按到心中有shift（各个对象步骤完成第一张贺卡数，带着键依次单击），目的去学素—任务一：
插入教师机贺卡习新知单击右键，组识。
图文件夹中的样品材—示例合——组合片。
任务完成。
问题：
图片有几种来源（两种：
来自文件、剪贴画）分别插入一张图片和一张外操作。
部图片。
任务二：
图片居中、放大、增加对磅蓝色双3设置降低亮度、比度、．
边框
通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编辑（设置图片格式）
任务三：
在图片上添加圣诞快乐四个字，并加上你的名字
操作。
提示：
大字用艺术字；
祝福语用文本框
任务四：
将全部对象同时选中，组合为一体
给学生时间，充分发挥想象力与创造力，制作自己的精美贺卡。
并将作品上传，教师展示学生作品，同学互评。
让学生谈学习体会，再次巩固重、难点
利用本节课所学的知识，为升旗比赛设计一张宣传海报
七．板书设计课题：
制作流程：
制作特色贺卡
制作我的贺卡制作思路：
图片+文字（文本框、艺术字）
、学生的信息反馈2．
第九课制作个性化日历
学会借助word向导模
升级会员 