部编人教版小学六年级语文下册练习与测试附答案Word文件下载.docx
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2.运用比喻手法，把粥比作“小型的农业产品展览会”，说明粥的材料丰富，米、豆、干果很多，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗的特点。
3.老北京腊八这天熬腊八粥、泡腊八蒜的习俗
详写
九、
略。
__________
课外拓展之你知道下面这些习俗的寓意吗？
你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
过年的时候吃年糕：
寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：
寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠：
寓意遍地有福
过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。
蝙蝠在中国古代来说赋予了人们"
福"
的意义。
5、鲁滨逊漂流记
四、示例：
1.坏处与好处是相对的，再艰难的处境，只要抱着乐观的心态，总能找到有利的因素。
2.凡事都应该一分为二地看，只有从祸与福两个方面冷静分析，看问题才全面，才不会自满自得或绝望无助。
五、
1.✔
2.✔
3.✔
4.✔
5.×
6.×
7.✔
8.✔
普学网示例：
八、
1.其；
道；
侍；
唉；
抱；
诡
2.“怎样才能捉到鳗鱼呢？
”狼问。
“就用这个家伙，”列那狐指了指水桶说，“拿一条绳子把它拴住，沉到水里去。
不过一定要有耐心，要等很久才能把桶提上来。
那时候，桶里就满是你尝到过的那种美味的鳗鱼了。
”“让我来捉吧！
”伊桑格兰抢着说。
列那狐说：
“既然你想捉，那么，好舅舅，你就开始捉吧！
我不会去告诉那些修士的，他们也就不会知道今夜你打破了必须坚持的斋戒。
”
3.
（1）列那狐把好几条鳗鱼串起来,戴在脖子上,像项链一样。
（2）列那狐讽刺伊桑格兰太贪心,反而捉不到鱼。
4.
（1）列那狐偷鱼给饥饿的一家人吃。
（2）列那狐引诱伊桑格兰捉鱼,使他断了尾巴。
6、骑鹅旅行记
1.B
1.√
2.√
3.√
4.×
7.√
8.×
课内积累之字词：
多音字：
冠：
ɡuān（鸡冠）ɡuà
n（冠军）
更：
gēng（三更半夜）gè
ng（更加）
挣：
zhè
ng（挣脱）zhēng（挣扎）
近义词：
估计——估量
仍然——仍旧
幸好——幸亏
障碍——阻碍
忍受——忍耐
缘故——缘由
和善——善良
后悔——懊悔
捣蛋——捣乱
示弱——认输
锋利——锐利
照样——依旧
一丝不动——纹丝不动
聚精会神——专心致志
垂头丧气——无精打采
头晕目眩——头晕眼花
反义词：
精心——粗心
弱小——强大
断定——怀疑
和善——凶恶
光滑——粗糙
舒服——难受
一模一样——截然不同
聚精会神——心不在焉
得意扬扬——垂头丧气
一清二楚——模糊不得
7、汤姆索亚历险记
找到出口说服贝琪进行呼救
BCD
1.D
3.C
4.
（1）本·
罗杰斯、汤姆、用自己的物品换取刷墙机会的男孩子们
（2）不是什么人都能干好刷墙这件事的（或：
能干好刷墙这件事的是最厉害的孩子）
激起本的好奇心，让本更加想刷墙
（3）B
示例：
我同意，因为汤姆只是使用了激将法，让小伙伴帮自己做事，并没有害人，这恰恰表现出他的聪明。
（或者：
我不同意，我认为汤姆是耍诡计,自己偷懒,让别人替他刷墙）
1.
课外拓展之作品简介：
《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
该书自出版以来，就广受追捧。
大获成功之后，马克·
吐温又创作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克贝利·
费恩历险记》（1884年），被后人推崇为“密西西比河三部曲”，还原了19世纪中后期最真实的美国社会。
该书的姊妹篇是《哈克贝利·
费恩历险记》。
单元练习二
把“骑鹅旅行记”“中国少年报”“七彩语文”的引号改为书名号；
把“书籍”改为“书籍、报刊”；
在“不动笔墨不读书”的后面加上“的好习惯”；
把“被评为”改为“荣获”，或者删除“的称号”。
1.
（1）B
（2）A
（4）C
2.
（1）稻
麦
两斗大米、两斗大麦
面包
（2）每第七道刻痕
每月第一天的刻痕
3.
（1）②要能遮荫；
③要能避免人类或猛兽的突然袭击；
④要能望见大海。
（2）示例：
①身处绝境，不要丧失信心，要勇于拼搏；
②人的潜力是无限的,为了生存，要发挥自己的创造性。
（答案不唯一,注意从两个方面来说）
8、匆匆
围绕时间流逝的速度快、光阴不再、我们要珍惜时间来谈。
1.匆匆
背影
2.
（1）朱自清严谨认真、勤奋好学、谦虚自律,从他的三则日记可以看出来。
（2）朱自清爱国,从他拒领美援面粉可以看出来。
（3）朱自清生活简朴，甘守清贫,从故居陈设简陋、遗物中的钱连小烧饼都买不到可以看出来。
（写出两点即可）
课外积累之有关珍惜时间的诗词名句：
（1）今人不见古时月，今月曾经照古人。
——李白
（2）去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护
（3）去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
——欧阳修
（4）此生此夜不长好，明月明年何处看。
——苏轼
（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
（6）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（7）不饱食以终日，不弃功于寸阴。
（8）少壮不努力，老大徒伤悲。
（9）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（10）花儿还有重开日，人生没有再少年。
（11）光阴似箭，日月如梭。
（12）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
（13）盛年不再来，岁月不待人
9、那个星期天
砖块绊倒揉动
搓洗千里之堤溃于蚁穴
1.形容彻底地翻检、搜查。
母亲不停地打开箱子、柜子，从里面拿出东西来，又将东西放进去，忙碌地做家务。
2.急遽
急剧
3.吮吸——吸吮
代替——替代
通畅——畅通
1.动作等待时的落寞、孤寂
2.语言
3.环境
“我”的希望眼看就要破灭的绝望
可以通过环境描写和语言描写等方法。
1.画出第2自然段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”，第5自然段“我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”。
2.
（2）母亲隐瞒自己的病情
（3）母亲央求“我”去北海看菊花
10、古诗三首
1.②
2.②
3.①
1.B
2.ABC
3.明于谦
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
4.A
拓展之三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？
表达的方法有什么共同点？
《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
相同点：
这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
单元练习三
绊倒依偎消逝翻箱倒柜
揉搓徘徊挪移蒸蒸日上
明媚耽误惊惶孤独惆怅
日月如梭；
朱自清；
八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里；
时间的流里，没有声音，也没有影子；
伸出手遮挽时；
遮挽的手边过去；
伶伶俐俐地从我身上跨过；
少壮不努力，老大徒伤悲
1.zhè
ngyà
nxiè
励晌
2.呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：
“平娃娘，平娃娘，你家平娃带慢头回来了吗？
你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！
3.老花招或老手法又重新施展
口水不停地流，肚子又咕咕叫
4.
（1）家里太穷了，娘和妹妹干活太累了，“我”要让她们吃上馒头。
（2）“我”食言了，娘的宽容让“我”愧疚不已。
5.不同,第一处“笑”是娘为“我”的懂事、体贴而高兴,
第二处“笑”是娘对“我”的理解、宽容，她看出“我”已把慢头全吃了,但并没有怪“我”。
6.
（1）√
（2）√
（3）x
（4）x
（5）√
期中测试
书籍筷子擦汗截然不同
搅和浓稠侵袭心平气和
2.B
3.D
4.B
5.D
6.C
7.D
1.如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了
我何曾留着像游丝样的痕迹呢赤裸裸来到这世界
转眼间也将赤裸裸地回去吧偏要白白走这一遭啊
2.寒食东风御柳斜
盈盈一水间
不知秋思落谁家
百川东到海，少壮不努力，老大徒伤悲
3.鲁滨逊把捕到的活山羊畜养起来，后来有了成群的山羊，他吃羊肉，喝羊奶，做奶油和干酪，用羊油点燃麻絮做灯芯来照明，还用羊皮做伞、做衣服。
11、是六年前的回忆
魔鬼瞅着避开
摩天揪住偏僻
磨坊铁锹癖好
hé
nghè
ng
qiǎng
果然显然虽然竟然
第二段：
被捕前，父亲烧掉了一些书籍和文件，他的工作也越来越紧张。
第三段：
父亲被捕了。
第四段：
在法庭上，我们与父亲最后一次见面。
会意乡下人
年纪都还小什么也不懂没有关系
望了望
1.李大钊的神态和言行体现了他是个好丈夫、好父亲。
他关心家人，在敌人面前，他想要尽全力保护家人。
2.A
12、为人民服务
B
1.②①
1.所以（或：
因此）
2.只要….就……
3.虽然……但是……
论点二：
为人民利益而死，重于泰山。
论点三：
要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。
论点四：
要正确对待困难，互相帮助。
（答案不唯一）
13、金色的鱼钩
yēchāncāo
huò
liǎnzhān
聚精会神、全神贯注
五花八门、十全十美
喜气洋洋、愁眉苦脸
C
1.
（1）草地行军的生活非常艰苦。
（2）老班长为了照顾“我们”，睡不好，吃不饱，很辛劳。
2.草地上缺少食物，无法让“我们”吃饱
看到鱼，他知道可以让“我们”改善伙食了
3.忠于革命、舍己为人、关心战友等等。
单元测试4
焚烧军阀偏僻魔鬼
革命寄托牺牲彻底
1.
（1）热烈
（2）剧烈
（3）激烈
2.
（1）严格
（2）严肃
（3）严厉
1.③
2.②
，；
，，。
，。
2.他是为人民的利益而死的；
（示例）雷锋、黄继光等。
3.画出：
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；
他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
4.因为；
所以；
如果；
就；
不管；
都；
只要；
D
略
14、文言文二则
1.wé
i
2.fú
3.dò
u
4.wè
i
1.热水
水流大而急的样子
2.认为……是对的
这样
3.决断，判断
一定，绝对
4.缘故，原因
旧的；
所以
5.因为
同“谓”，说
15、真理诞生于一百个问号之后
āowěi
yù
huà
诞担蛋弹
圃普谱浦
著：
明显司空：
古代的一种官名
锲：
雕刻偶：
双数，成对的
第二段（第3-5自然段）：
用三个具体的事例证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。
（第6、7自然段）：
总结观点，并说明了发现真理的几个条件。
1.看到的现象：
儿子睡觉时眼珠忽然转动起来。
提出的问题：
会不会与做梦有关？
会是什么关系呢？
实验的过程：
先对儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验。
得出的结论：
睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。
2.真理诞生于一百个问号之后（或：
从细微的、司空习惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决问题，追根求源，才能找到真理）
（一）
1.
（1）对
（2）这样
3.平常的吉他声激发了贝尔的灵感，想到为电话做一个音箱，提高声音的灵敏度。
这种“偶然的机遇”，只有像贝尔这样苦思冥想、不断探索的人才能抓住。
4.在电流流通和截止时，螺旋线圈会发出噪声
人类可以用电传送声音
5.善于发现，善于推想，坚持不懈，努力钻研等。
（只要提出的观点和印证的语句相符即可）
（二）
16、表里的生物
清脆拦住
丑恶
骗人
洪谐秘
轮坚唯
1.表里边有一个活的生物
表里住着一个丑恶而恐怖的小蝎子
2.父亲的表里住着一个小蝎子
吼嘶啼啸鸟鸣狼嚎
1.有生命的动物自己能发出声音
没有生命的事物，靠人帮它发出声音
不重复，一个说的是有生命的例子，一个说的是没有生命的例子。
不可以去掉，去掉一个方面会使论证不够全面。
2.不会自己走动，并且不能自动发出和谐的声音；
承上启下
3.
（1）“我”爱幻想
（2）“我”遇事有办法
我果然想出办法来：
从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了。
17、他们那时候多有趣啊
一、选择正确的答案
2.C
4.D
二、你希望未来的学校是什么样的？
未来的学校里没有老师讲课，同学们的桌子上都有一台电脑，电脑给同学们讲课，遇到不会的随时查电脑。
如果讲到有景物的课文，如《故宫博物院》，教室的墙壁上就会出现故宫的画面，同学们一边欣赏，一边领会书中的含义。
三、阅读下面的科幻小说，完成练习。
1.吉米地球上的一只狗
2.B
3.B
4.C
单元练习五
恐怖蟋蟀疑问事例
司空见惯见微知著锲而不舍
1.C
1.日初出大如车盖，及日中则如盘盂；
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤；
打比方
2.波义耳制成石蕊试纸
魏格纳整理大陆漂移学说
阿瑟林斯基研究做梦
从平常中发现奇怪现象
从现象中发现问题，研究问题
得出结论，找到真理
2.承上启下
4.
综合性学习：
难忘小学生活
春风化雨孜孜不倦
良师益友循循善诱
十年树木，百年树人
桃李不言，下自成蹊
老师
呕心沥血、因材施教、为人师表、兢兢业业、有教无类、言传身教等
2.×
请根据实际情况作答。
1.③①②④
3.A
6.
（1）⑤②③④①
（2）第一段，从开头到“我们决定放学后到那家商店去看看”。
第二段，从“一到商店”到“我们拿着玩具兵走出了店门”。
第三段，从“一到马路上”到“爸爸妈妈还以为我们生病了”。
第四段，从“第二天，我们提心吊胆地来到学校”到“等会儿再跟你算账”。
第五段，最后一个自然段。
7.文章充满幽默感，如“我们到处乱看，先生满屋子飞跑，还边跑边喊：
‘别碰，别动手！
当心打碎了！
’”——幽默地写出了我们在店里调皮。
“我真可怜这个先生：
在什么都容易打碎的商店里上班,那滋味肯定不好受。
”——以己之心,度他人之腹。
但这就是孩子，一方面不断地捣蛋,一方面同情他人。
“先生命令我们在屋子的中央排好队,手放在背后......——先生的“智慧”管理。
“不过,这一次他倒没有躺在地上打滚,因为他手里还拿着玩具兵呢,生怕给打碎了。
”——虽然生气,头脑却没有发昏。
古诗词诵读
zà
jì
nnà
sū
tá
往：
指当初去从军。
泊：
停泊。
扣：
敲。
休：
不要。
但：
只。
晓：
天刚亮的时候。
处：
时。
应：
大概，表示猜测。
1.杨柳依依
雨雪霏霏
黯然神伤
2.随风潜入夜，润物细无声
天街小雨润如酥
春色满园关不住
春风又绿江南岸
青春作伴好还乡
寂寞无行路
若有人知春去处
才始送春归
千万和春住
3.词牌
如梦令、渔歌子
1.×
3.×
4.√
单元练习六练习
诲人不倦为人师表循循善诱
情同手足朝夕相处形影不离
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
儿童急走追黄蝶，
飞入莱花无处寻。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
1.李广
2.孟浩然
3.贺知章
4.元二
1.风
2.墨梅
3.菊
4.蜂
5.鹅
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。
3.仿照例文写，如需范例借鉴见：
《校园交响诗》仿写
期末测试练习与测试
倾覆空虚褐色魔鬼
诸侯剔除灌水水缸
3.C
6.A
1.溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。
3.要做生活的有心人，仔细观察生活中的现象，勤于思考和实践。
1.光彩夺目赞叹不已令人生畏悠然自得
2.C
3.这光线是由一群生物发出的,所以有活动,有生命
列数据
这些微小生物体积之小、数量之多
4.这令人眼花缭乱的景象真是迷人的奇观!
5.“鹦鹉螺”号停止的时候，“我”和伙伴们发现了海底奇光。
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