高中体育足球脚内侧传球教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx

高中体育足球脚内侧传球教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx

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2技能目标：

通过本次课多种形式的练习，使学生能基本完成在移动过程中的脚内侧踢球技术动作，80%的同学能在移动中用脚内侧踢球的规范动作连续高质量完成3次以上。

同时巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3情感目标：

通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；

培养合作精神与良好的人际关系。

要求学生在课堂上能按要求积极练习，在基础的原地脚内侧传球、左右移动传球和多方位移动传球中体现出相互配合、团结协作，体验足球运动的乐趣。

6、教学重难点：

重点：

移动中支撑脚的选位以及踢球动作的连贯与协调用力。

难点：

传球力量以及击球点的准确性。

七、教学特色：

1教学内容切合学生实际需求，对学校开展足球运动有较大的帮助。

足球脚内侧踢球技术是足球运动中最基本应用最广泛的技术动作，往往学生基本功还没有打好就想在比赛对抗中取得突破，这是不可能的，只有把基本的技术练好了，在球场上才能更好的表现自己。

而比赛中的传接球基本上都是移动中的且不是简单的面对面传球，本课的教学内容从促进学生脚内侧传球技术提高出发，进一步提高练习难度，使学生更好的掌握踢球技术。

2教学突出学练设计合理，教学环节结构完整并且紧密围绕主要教学内容展开。

教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

具体表现为：

①慢跑热身结合足球专项准备活动（提高兴趣、充分热身、熟悉场地）；

②抢球游戏既促进学生整体热身水平的提高，激发的团队意识和决策能力，也减少了分配球的环节，节约了课堂时间。

③讲解抓住主要的技术环节内容，言简意赅，练习时间长效率高，基本没有队列对形的调动，教师循环指导示范纠错，及时让学生改进动作、帮助学生理解教学内容。

④学生集体练习的氛围较好，能促进练习热情，加深对教学内容的掌握。

⑤练习密度比较大，教师的鼓励激发、学生小团队的集体意识起到了很关键的作用，有的学生在练习最后阶段体能有些跟不上，在老师和同学们的鼓励下还是完成了练习任务；

⑥同学的展示、教师的指导总结再次突出主要教学内容足球脚内侧踢球，放松拉伸让学生身心疲劳得到缓解。

总之，本次课始终围绕主要教学内容足球脚内侧踢球展开，由易到难，层层递进，教学设计巧妙合理。

3教学理念先进，教学方法灵活多样。

教学过程既突出了学生的主体地位，又体现了教师的主导作用。

教师在教学过程中恰当的采用了讲解法、示范法、分组学习法等教学方法。

练习内容由易到难、层层递进，学生根据自己的练习情况选择合适的练习内容，不同程度的学生在原有基础上都有进步。

4教学环节时间分配和衔接恰当，讲与练时问搭配合理。

队形设置合理，教师站位准确，因地制宜、简便省时，既有利于学生的观察学习，也方便学生的集体练习和分组练习。

缩短了队形调动的时间，增加了练习密度。

8、预计效果

预计本次课的教学目标能够实现，学生练习密度在50%-60%，运动负荷适中，心率约110次/min，课堂氛围活跃融洽。

教师合理采用了多种教学方法突破教学中的重难点，学生不仅能掌握脚内侧踢球的技术动作，也能在相互配合、团结协作的集体氛围中感受足球运动的乐趣。

课题

足球脚内侧踢球

课型

新授课

教

学

目

标

1.培养学生团结合作，诚实自律，努力拼搏，永不放弃的良好心理品质。

2.发展学生的灵敏反应、快速移动的能力。

3.通过练习，体验移动中传球的能力，提高学习兴趣。

课的

部分

教学内容及手段

组织教法

时间

常

规

部

分

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.师生问好，检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

组织：

四列横队

（×

学生∆教师）

×

∆

要求：

快、静、齐、背风、背阳

3`

热

身

准

备

一、慢跑热身：

教师带队，途中做反应练习，一声哨逆时针，两声哨顺时。

慢跑完毕后，4个小组到自己的拉伸、游戏位置

二、动态拉伸练习

1、扩胸2、振臂3、转体

4、腹背运动5、压腿6、腕踝

7、高抬腿跑8、后踢腿跑

9、髋关节外展练习

10、脚内侧踢球模拟动作

每个动作教师领做并持续一定时间

三、游戏：

比谁快

规则：

每组每次只能出来一个队员拿球，那一个组最先拿到4球获胜，可以拿中心的球也可以拿对方的球

目的：

主要提高学生的决策能力，可以选择拿球的路线，中间的球，或者是对方的球。

同时也是锻炼团队配合意识。

全班变为一路纵队绕足球场中圈慢跑

队伍整齐，精神饱满。

拉伸练习组织队形

①×

②

③×

④

学生动作到位，幅度要大。

游戏队形同拉伸练习

∆

学生严格按照规则。

不准干扰他人拿球，最先拿到4个球的组举手示意

12

习

与

体

验

一、复习原地脚内侧传接球技术

为下一步提高练习作准备

技术要求：

踢球时直线助跑，踢球

腿大腿外展，触球时，脚底与地面平行，脚尖微翘，用脚内侧踢球的后中部，将球平稳的踢出。

接球时，

脚内侧正对来球并前迎，触球刹那迅速后撤接球

二、移动中脚内侧传球技术练习

移动中支撑脚的选位

传球力量及准确击球

1、左右方向

组织方法：

在上述区域内，每队分成两组，一组在球门的外侧持球站立，另一组在内圈和外侧的同学传球，传完球后向左侧跑动到下一个球门处练习。

每8次传球内外圈同学轮换。

动作正确，传球准确，注意观察，传球前要有呼应。

2、多方向移动

在上述区域内，每队分成两组，一组在球门的外侧持球站立，另一组在内圈和外侧的同学传球，随意跑动，可传完球后向左侧右侧或向后跑动到下一个球门处练习。

分组展示今天所练习的内容，看哪一组的展示动作流畅质量高

三、素质练习

俯卧撑折返接力

每组8名学生依次完成俯卧撑2个+折返接力，起点是中圈折返点是中点，有球的同学折返跑把球放回中点处。

奖惩：

成绩靠后的小组做蹲起。

组织队形：

每组一个区域，每个区域有四组标志物组成的球门，每组8人，两人一个足球，分别站在标志物球门的前后两侧进行练习。

×

∆∆

两人一球，认真练习

组织队形同上：

组织队形

5

20

心

放

松

一、整队集合。

二、放松

根据教师指导做静力拉伸

三、小结并布置家庭作业

回答

1、脚内侧踢球的动作要领是什么？

2、脚内侧踢球的易犯错误是什么？

3、脚内侧踢球的主要技术环节有哪些？

练习

移动中脚内侧传球

四、师生再见，回收器材

各组站在中圈面向中点附近即可

教法：

教师示范，学生跟着练习。

放松充分，认真听讲评

所需器材

足球16个标志物32个

学情分析

在教学设计中应该将练习由易到难进行安排，并且要关注技术差的学生加以指导。

效果分析

教学突出学练设计合理，教学环节结构完整并且紧密围绕主要教学内容展开。

通过本次课的学习，教学目标能够达成。

课堂练习密度在50%-60%，运动负荷适中，课堂氛围活跃融洽，学生不仅能掌握脚内侧踢球的技术动作，也能在相互配合、团结协作的集体氛围中感受足球运动的乐趣。

附：

教材分析

足球被享誉全球第一运动，是最具影响力的单项体育运动，有着强大的群众基础，深受广大青少年的喜爱。

它的技术环节主要为助跑---支撑脚站位---踢球腿摆动---脚踢球—踢球后的随前动作。

技术要领为直线助跑，支撑脚踏在球侧约15CM处，膝盖微屈，脚尖指向出球方向。

踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外展，脚底与地面平行，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，触球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球后中部。

踢球后自然随摆。

重点是移动中支撑脚的选位以及踢球动作的连贯与协调用力。

难点是传球力量以及击球点的准确性。

在练习过程中易犯错误：

1因为踝关节外展不充分导致的脚触球部位不正确；

2因摆腿由外向内或侧身踢球导致的出球方向不直。

因此要给学生作出准确优美的动作示范，并且要多次提示动作要领。

评测练习

一、练习内容

1、无球技术动作练习

2、两人一组原地脚内侧传接球练习

3、小组循环左右移动脚内侧传接球练习

4、小组循环多方位移动脚内侧传接球练习

2、提问内容

课后反思

优点：

1教学内容切合学生实际需求，对学校开展足球运动有较大的帮助。