实训室6S管理实施计划方案.docx

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实训室6S管理实施计划方案

实验实验中心“6S”管理实施方案

为规范实验（训）室管理，提升实验（训）管理水平，建设整洁、规范、有序、高效、安全的实验（训）环境，规范师生实验（训）行为，培养学生良好的工作习惯和严谨负责的工作态度，提高学生的职素素质和技能水平。

根据学院6S管理的具体要求和学院实验（训）及学生的实际情况，特制定本方案。

 一、目标任务

通过全面实施“6S”管理，落实“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的基本要求，做到：

人，规范化；事，流程化；物，规格化。

最终达到“环境整洁、物品整齐、素养提高、形象一流”的效果，实现育人环境与师生综合素质的全面提升。

二、6S管理的主要内容

（一）整理（SEIRI）：

（1）定义

物品垃圾，随时整理。

要与不要，一留一弃。

区域明显，分类科学。

有序排列，畅通和谐。

（2）目的

实验（训）场所规范有序，行道畅通，改变混乱状态，拓展实验（训）空间，营造清爽、和谐、宽敞的实验（训）场所，便于实验（训）场所灵活运用。

（3）实施

根据实验（训）教学计划和实训内容，实验（训）室只摆放实验（训）必需品，暂时不用的实验（训）物品，放器材库，拟报废的及时办理报废手续，并移交到仓库。

实验（训）管理员及时为实验（训）课提供必需的实验（训）用品，清理非必需品，创建清爽的实验（训）环境。

（一）整顿（SEITON）

科学布局，分类标识。

整齐规范，取用快捷。

随时整顿，持续改进。

相互监督，明确责任。

（一）定义

对现场需要留下的物品进行科学、合理的布置和摆放，可以快速取得所需之物，有利于节约寻找物品的时间，创造整齐的工作环境，在简洁、有效的规章、制度下完成任务。

（二）目的

1.工作场所一目了然，创设整齐划一的工作环境；

2.节省物品寻找时间，尽快进入有效工作状态。

（三）实施

1.及时对“整理”执行的结果进行检查及考核；

2.设定岗位工作流程，规划操作台、多媒体、电脑等设备放置区域，明确会计物品等使用数量和种类，并按照使用的频率、岗位需要等确定摆放位置，做到标识明确，分类规范，整齐划一，提高工效。

（1）办公桌椅、工作台等摆放科学、整齐、合理，营造清爽、整洁、有序、和谐的办公环境；

（2）票据、账簿等资料、物品，按照岗位需求及业务时间等叠放整齐；

（3）桌面物品摆放整齐，用具摆放规范，标识明确，便于取用，确保桌面干净整洁，物品取用方便省时；

（4）文件、档案资料等归类整理，进行编号加以标识，并放在固定的位置，整齐叠放，便于查找。

3．不得随意私自拆卸、移动任何设备和桌椅；

4．未经批准，不得带人参观、演示、查询信息，所有参观人员不得随意进入实训室。

根据实验（训）设备用途划分区域，各区域有醒目标识；实验（训）物品摆放整齐；主要设备标明设备名称、配置、编号、责任人等标识；临时需要使用的物品，按方便取用的原则，指定统一位置定位摆放，用后还原。

目的在于：

实现实验（训）设备摆放整齐，科学布局，取用快捷。

清洁（SEIKETSU）：

将实验（训）场所清扫干净，保持整洁亮丽的环境，将整理、整顿进行彻底，养成自觉习惯，始终保持，制定检查考核标准，以量化方式检查考核，形成制度。

将工作场所的环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等脏东西清扫擦拭干净，使实验（训）室随时都维持干净整洁状态，创造一尘不染的实验（训）环境。

建立清扫责任区，执行例行清扫制度，随时随地清扫实验（训）场所内外脏污，巩固整理整顿成果。

目的在于：

稳定整理、整顿品质，养成自觉习惯，将整理、整顿、清扫内化为每个人的自觉行为，并持之以恒。

节约 （SAVING） ：

减少浪费，降低成本。

在实验（训）中，节约水电气等能源，节约实验（训）材料，减少浪费；以主人翁心态爱护设备，定期维护，科学保养，减少设备损耗。

设备损坏及时维修，提高设备利用率，切勿随意闲置、丢弃；不可维修需报废的设备，要由专业技术人员鉴定确定是否报废。

待报废设备，报废前要将可再利用配件发挥其价值。

目的在于：

对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的，物尽其用的工作场所。

素养（SHITSUKE）：

培养师生养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动、认真负责的工作态度。

实验（训）师生认真执行规章制度，严格执行设备安全操作规程，共同遵守有关规则、规定，长期坚持，形成良好的工作习惯。

目的在于：

培养师生形成守规则、讲程序的实验（训）习惯，成为做任何工作、任何事情都严谨认真、一丝不苟的人，营造团队精神，提高整体素质。

安全（SECURITY）：

重视安全教育，提高安全意识，每时每刻树立“安全第一”观念，防范于未然。

关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象，各实验（训）室制定安全管理制度，建立符合本实验（训）室实际的安全预案，时时注意安全，刻刻不忘平安，安全警钟长鸣。

目的在于：

防微杜渐，确保学生实验（训）安全、实验（训）室安全，打造平安校园，保障学生健康成长。

三、管理细则及考核标准

项目

基本要求

考核评分标准

整

理

10分

门牌

标识

1、各实验（训）室有统一样式的门牌标识

1、门牌缺、损扣1分，不规范扣0.5分

区域划分

2、工作区、材料区、工具区、成品区、半成品区等区域划分清楚，并有固定的标识，区域内物品摆放整齐

2、区域划分不清，没有区域标识扣1分；物品不按区域随意放置扣1分

设备线路布局

3、设备设施布局科学合理，预留疏散通道；各种线路规范整齐

3、设备布局不合理，学生实验（训）空间狭小，扣2分；不利于疏散防灾，扣2分；线路混乱、不规范扣1分

非必需

4、非必需品清除干净

4、非实验（训）物品在实验（训）室放置扣1分

整

顿

10分

物品放置规范

5、实验（训）设备科学放置、固定位置、配套使用，不能私自拆卸、更换、挪动；设备及配件摆放整齐、规范。

5、实验（训）设备私自移位、配件私自拆卸更换扣2分；设备及配件摆放不整齐规范扣1分。

实验工具材料整齐

6、即刻使用的实验（训）工具材料整齐地放置在工作区域容易取到的位置；不是即刻使用的物品存储在准备区域；不再使用的物品按报废程序办理报废手续

6、非即刻使用的工具材料放在工作区域扣1分；工具材料摆放零乱扣1分；拟报废设备长期闲置在实验（训）室扣2分

桌子凳子整齐划一

7、实验（训）桌子、凳子摆放整齐，成排成行；多余凳子集中整齐摆放

7、桌子、凳子不符合要求扣1分

卫生工具规范

8、卫生工具按要求整齐地摆放在工具角，笤帚、拖把挂上墙

8、工具角卫生工具不符合要求扣1分

实验（训）室文化美观

9、实验（训）室规章制度、安全操作规程齐备，实验（训）室文化标识整齐、美观，各类标识（警示、禁止、提示）醒目，无残损、污垢

9、缺管理制度、安全操作规程扣1分；实验（训）室文化标识脏污、缺损、不整齐扣1分

清

洁

40分

形成习惯，建立制度

10、养成自觉清洁的习惯，督促每位学生做到“工作间隙勤清扫、下课之前小清扫、每周结束大清扫”，建立实验（训）室清扫制度

10、建立清扫制度，实验（训）课后不清扫、整理，扣1分；每周大扫除不清扫扣2分

每周大扫除

11、门窗玻璃、门框洁净；地面无脚印、污迹、垃圾，清扫到边到角；卫生角垃圾清除，工具规范；桌面、桌洞干净、无灰尘、无垃圾；设备摆放整齐，表面无灰尘，无乱写乱画；墙面无蜘蛛网、无乱写乱画痕迹，无过时的公告、标语，墙上悬挂物统一规范；窗帘干净整齐；实验（训）室门外走廊地面、墙面干净整洁。

实验（训）室内外整洁明亮

12、门窗玻璃、门框不净扣1分；地面有污迹、垃圾，边角不净扣1分；卫生角有垃圾，工具不规范扣1分；桌面、桌洞有灰尘、垃圾扣1分；设备不整齐，表面有灰尘，有乱写乱画痕迹扣1分；墙面有蜘蛛网、过时的公告、标语扣1分；窗帘不整齐扣1分；实验（训）室门外走廊地面、墙面不干净扣1分

日常

保持

12、实验（训）设备、工具等实验（训）用品干净整洁整齐；桌面、桌洞无灰尘、垃圾；地面无污迹、垃圾；卫生角周围干净整洁，铁撮子内无垃圾，卫生工具放置整齐规范；窗帘整齐规范；实验（训）室门外走廊干净，无污迹、无垃圾

 12、桌凳归位不整齐扣1分；实验（训）设备周围有灰尘、垃圾扣1分，设备工具放置不整齐扣1分；桌面、桌洞有垃圾扣1分；地面不干净扣1分；卫生角不符合要求扣1分；窗帘不整齐扣1分；门外走廊不干净扣1分

记录

材料

13、实验（训）室使用记录、设备维修记录齐备，记录完整

13、没有记录材料，扣2分；记录不完整扣1分

实验（训）室环境

14、环境舒适，光线、温度、湿度适宜，通风良好，废弃物处理环保化

14、不符合要求扣1分

节

约

10分

爱护

设备

15、设备规范使用，定期保养，延长使用寿命；严禁违规操作，以免造成人为损坏

15、设备违规操扣2分，人为原因造成设备损坏，扣5分，并赔偿损失

科学维修设备

16、故障设备及时维修，在保修期中的设备，不能拖延出保修期，增加维修成本；设备报废时，要提供专业人员的检测报告

16、无设备维修记录扣2分；维修记录不完整扣1分；故障设备拖延出保修期，扣5分，落实赔偿责任；未达到使用寿命，扣3分；损坏随意丢弃或私自处理，扣5分

废旧

利用

17、不能维修，计划报废设备，要通过学校指定专业人员技术检验，并将可用配件拆下做为同类设备的维修配件备用，专人保管，按程序办理报废，集中放置到学校指定位置

17、报废设备不履行报废手续，扣3分；私留报废设备每件扣3分；私自处理报废设备扣3分，并追究当事人责任

节约实验（训）材料

18、按实验（训）计划，做好材料购置预算，建立材料入帐、出帐、使用记录帐，做到日清月结，帐目清晰；能重复使用的材料要反复使用

18、材料管理混乱，扣3分；帐目不清，引发学生异议，扣3分，追查相关人员责任

节约

能源

18、实验（训）室不能开长明灯、流长流水，空调、电暖气在规定时间使用

19、一项不符合要求扣1分，造成事故，赔偿经济损失

安

全

10分

制度

健全

19、实验（训）室有安全操作规程或安全管理制度，并上墙

19、制度不健全扣2分

用电

安全

20、各类电源开关、插座、线盒无破损，正常安全使用，线缆连接规范，统一捆扎

20、存在安全隐患，扣2—4分，并责令停止实验（训），马上整改

安全

警示

21、设备无故障使用，发现安全隐患，停止使用，及时修正；实验（训）室有安全操作规程，易造成人身伤害的强电、强动力设备，要有安全操作警示，学生要在教师的指导监督下使用

21、有安全隐患设备继续使用，停止实验（训）课整改，扣5分；设备无安全警示，扣1分；强电、强动力设备无教师指导使用，停止使用整改，扣5分

对学生安全教育

22、对学生加强安全教育，课前进行规范操作、安全警示教育，危险设备要在老师的监督、指导下使用

22、安全教育不到位，学生违规操作，扣2分，造成安全事故，扣5分

工具

管理

23、烹饪、电工电子、服装等专业实验（训）刀具、剪子、螺丝刀、钳子等工具有专人、专柜保管，仅限实验（训）室内规范使用，严禁打闹，实验（训）结束及时全部回收

23、易造成伤害的工具，无专人、专柜保管扣3分；学生非实验（训）使用或带出实验（训）室扣2分；造成伤害事故，一人次扣5分

危险品管理

24、禁止携带易燃、易爆和强磁性等危险物品进入实验（训）室

24、发现易燃易爆、强磁等物品带入实验（训）室，没收并追究教师、学生责任，每人次扣5分

安全

常规

25、离开实验（训）室，断电，停水、关气，关闭门窗，做好防火、防盗、防雷电等工作

25、水、电、气设备不符合要求扣1分，发生事故扣5分；门窗不关扣1分

消防

器材

26、消防设施齐全，摆放在醒目、易取位置。

设置安全通道并有明显标识

26、消防器材缺乏，过期使用扣1分；安全通道标识损坏，扣2分

素

养

20分

实验（训）资产管理

27、A、各实验（训）室建立实验（训）设备、低值易耗品台帐，做到帐目清晰，帐物相附；B、每学期一次实验（训）资产清查，新购置设备及时上帐；损坏、淘汰设备完善报废手续，及时清理。

C、执行实验（训）资产管理规定，严格购置、借用、报废手续，实验（训）设备不准挪作它用

27、实验（训）帐目不符合要求，扣2分；设备购置、报销、报废等不符合手续扣2分；实验（训）设备非教学使用，手续不完善扣2分

列队与着装

28、A、实验（训）课前，教师组织学生在实验（训）楼外排队，清点人数，教师引领，列队有序安静进入实验（训）室。

B、有工装的专业，要求工作服、工作帽穿戴干净整齐；微机室上机须穿鞋套

28、课前教师组织不到位，学生不排队、无教师引领进实验（训）室，扣1分；着装不整齐、不统一，扣1分；不穿鞋套进机房，扣1分

教师

素养

29、A、实验（训）设备，精心维护保养；故障设备及时报管理员维修，设备正常使用率90%以上；B、按教学要求，课前认真准备设备材料，满足实验（训）教学需要；C、实验（训）课组织有序，学生操作规范，全员参与；D、实验（训）课结束，组织学生整理实验（训）设备、用品，填写实验（训）记录，安排值日生整理、整顿、清扫实验（训）室；E、实验（训）室安全管理，断电、断水、断气，关闭空调、风扇、门窗，防火、防盗，防雷电，杜绝安全事故发生；F、积极配合学校做好各种参观、检查等迎检工作

29、故障设备维修时间不超过3天，每超一天，扣1分；设备使用率低于90%，每低五个百分点扣1分；实验（训）课前准备不充分，上课后还在准备材料，扣2分；实验（训）课秩序混乱，学生外出扣2分；课后实验（训）记录填写不符合要求扣1分；实验（训）课后整理、清扫不到位扣1—2分；实验（训）课后，门窗、风扇、空调不关，水、电、气存在安全隐患，扣2—4分；造成安全事件扣5分；迎检不认真准备、配合不到位，扣2—5分

学生

素养

30、A、学生进入实验（训）楼保持安静，组织有序的进入实验（训）室，爱护室内外公共设施；B、实验（训）课学生出勤率95%—100%，中间无外出；C、实验（训）期间无喧哗打闹、玩游戏等与实验（训）无关的事情；D、实验（训）中，不准私自拆卸、更换实验（训）设备及配件；E、实验（训）工具、材料仅限实验（训）需要，严禁带出实验（训）室；F、手机、移动存储器、游戏机等严禁带入实验（训）室，严禁在实验（训）室内手机充电；E、实验（训）课按规程认真安全操作，杜绝安全事故；G、实验（训）课结束，正确关闭实验（训）设备电源，设备、工具、材料整理到位，桌凳归位。

30、学生进实验（训）楼吵闹、喧哗，扣1分；破坏实验（训）室内外设施，扣1—5分；学生实验（训）课无假条外出，一人扣1分；实验（训）课从事与实验（训）无关事情，扣1—3分；学生私自拆卸、更换实验（训）设备扣1—3分；手机、移动存储器带入实验（训）室，扣1—2分；实验（训）不规范操作，造成设备损坏或安全事故，每人扣2—4分；实验（训）课结束，设备、工具、桌凳整理不到位，扣1—2分。

四、保障措施

1、各专业部参与，整体推进

实验（训）室推行6S管理，涉及到每个专业，每个实验（训）教师，每个学生。

要做到以专业为单位，责任到人，全员参与。

实验（训）室、工作室全部纳入6S管理体系，各部要制定本部实验（训）室6S管理方案，完善管理制度，规范管理过程，整体推进，不留死角。

2、持之以恒，逐步提高

实验（训）教师、学生、管理员都要学习6S管理方案，领会6S管理内涵，落实6S管理要求，由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，持之以恒、常抓不懈。

3、量化考核，奖惩激励

学院对各实验（训）室6S落实情况，进行定时检查与不定时抽查，每月公布一次量化情况，成绩纳入专业部教学工作考核。

实验（训）室6S管理实施方案

整理（SEIRI）——要与不要，一留一弃；将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。

目的：

腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

整顿（SEITON）——科学布局，取用快捷；把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。

目的：

工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

清扫（SEISO）——清除垃圾，美化环境；将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。

目的：

稳定品质，减少工业伤害。

清洁（SEIKETSU）——形成制度，贯彻到底；经常保持环境外在美观的状态。

目的：

创造明朗现场，维持上面3S成果。

     安全（SECURITY）——安全操作，生命第一；重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

目的：

建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

素养（SHITSUKE）——养成习惯，以人为本；每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。

管理实施措施

1.6S管理工作原则：

要在保证工作质量和安全的情况下进行，加强检查与监督，全员参与，相互监督，共同实施和进行。

2.建立管理目标：

塑造一个安全舒适、整洁清爽的工作环境。

3.开展培训与学习，学习6S管理技能，学习与借鉴其他学校经验，做好各室的6S管理工作。

4.在日常管理工作上，将6S作为一项重要工作来抓，并纳入到绩效考核体系中，渗透到每一个环节，使每个成员逐步形成自律自查的工作习惯和良好的工作素养。

5.按6S管理要求，做好目视化及定置管理工作。

电机电器制造与维修专业6s实验（训）管理实施方案

一、组织机构（

1．工作组职责

负责6S管理宣传发动，组织制定相关细则和实施办法。

负责对工作进展中的评价、整改、提高，建立长效机制。

不断创新、深化内涵、全面有效地促进实验（训）中心的科学管理水平的提升。

2．工作组成员

组 长：

成 员：

实验（训）室老师、实验（训）室管理员、专业教师协助。

二、实施步骤（与学校步骤一致）

1、第一阶段：

宣传发动，学习了解，制定实施方案。

2、第二阶段：

全面实施，督促检查评比公布整改。

3、第三阶段：

完善制度，深化管理，初见成效。

4、第四阶段：

形成具有我院实验（训）中心特色的“6S”管理模式。

三、基本原则

1．整体综合原则

6S管理必须坚持全员参与性，必须要求从各方面整体推进。

不留死角，不留盲点。

实现6S管理带动生活服务中心科学管理水平的全面提升。

2．渐进持久原则

6S管理必须坚持由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，从外部各项管理提升直至各方面细节的逐步提高。

各项标准和细则在实施过程中不断完善不断发展，必须反复训练、持之以恒、常抓不懈。

3．激励奖惩原则

6S管理的全面实施与各项管理的考核相结合，建立相应的6S管理奖惩制度。