届高三政治二轮复习生活与哲学答题模板口诀.docx

届高三政治二轮复习生活与哲学答题模板口诀.docx

《届高三政治二轮复习生活与哲学答题模板口诀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三政治二轮复习生活与哲学答题模板口诀.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

届高三政治二轮复习生活与哲学答题模板口诀

模板013—唯物论模板

1.物质与意识的辩证关系原理

——意识的能动作⽤原理

2.规律的客观性与主观能动性的辩证关系质理

3.运动与物质的辩证关系原理

4.运动与静⽌的关系原理

⼀：

物质与意识的辩证关系原理

1.物质决定意识，意识反映物质

+意识A是物质B的反映，物质B决定意识A

→要求⼀切从实际出发，实事求是

+意识A要符合物质B（时代\国情\具体情况）的要求

2.意识是对物质的能动反映，意识具有能动性，对物质有能动作⽤（反作⽤）

【意识能动性的特征】

①⽬的计划性+分步骤计划定⽬标

②⾃觉选择性+选择积极

③主动创造性+创新⽅式⽅法

【意识能动性的反映】

①能动地认识世界（对认识世界有指导作⽤，正确促进、错误阻碍）

②能动地改造世界（对改造世界有指导作⽤，正确促进，错误阻碍）

③对⼈的⽣理活动有调节和控制作⽤

+正确意识A有利于对物质B形成正确认识；推动物质B的发展

→①解放思想，与时俱进+深化对物质B的正确认识，克服错误认识

→②要求发挥正确意识对改造世界的指导作⽤+⽤正确意识指导实践

→+③精神对某群体/某⼈有激励作⽤，提供了精神动⼒

⼆.规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理

1.规律具有普遍性和客观性

→要求遵循规律，按客观规律办事

2.发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，尊重客观规律需要发挥主观能动性

+⼈在客观规律⾯前不是⽆能为⼒的

→要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来

+⼈可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发⽣作⽤的条件与形式利⽤规律，改造客

观世界，造福⼈类

5.运动与物质的辩证关系原理

①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在⽅式

②运动是物质的运动，物质是运动的承担者

6.运动与静⽌的关系原理

物质世界是绝对运动与相对静⽌的统⼀

模板014—认识论模板

1.实践及特征原理

2.实践与认识的辩证关系原理

——实践对认识的作⽤原理

3.真理的客观性、条件性、具体性原理

4.认识的过程原理（反复性、⽆限性、上升性）

真理项易错

⼀.实践及特征原理

1.实践是⼈⺠改造客观世界的物质性活动，实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性

2.客观物质性

①实践的基本要素具有客观性（主体、对象、⼿段）

②实践过程中受客观规律的制约

3.主观能动性

①实践是⼀种有⽬的、有意识地改造客观世界的活动

②在改造⾃然中，⼈可以创造出新的物质⽣活资料；在改造社会中，⼈可以创造出新的社会结构和社

会关系

【实践的三个类型】

①物质⽣产活动（改造⾃然）

②变⾰社会的实践（⾰命、改⾰）

③科学实验活动

4.社会历史性

①社会性：

实践活动要处在⼀定社会关系中

②历史性：

⼈的实践受到⼀定历史条件的制约，是⼀定历史条件的产物

⼆.实践与认识的辩证关系原理

1.实践决定认识，实践是认识的来源、基础

+认识B在实践A的过程中形成

2.实践是认识发展的动⼒

+实践A发展的需要对认识B提出新要求；实践⽔平的提升推动认识B的发展

3.实践是检验认识真理性的唯⼀标准

+认识B是否符合实际在实践A中得到检验

4.实践是认识的⽬的和归宿（正确认识推动实践发展）

+认识B的发展满⾜了实践A的需要，促进了实践A的发展

5.实践决定认识，认识对实践有反作⽤（指导作⽤），正确促进，错误阻碍

→①⽴⾜实践，坚持实践第⼀的观点，⽤实践检验真理，发展真理

②要求发挥正确认识对实践的推动作⽤

+要重视理论的指导作⽤，坚持理论与实践相结合

三.真理

真理是客观的、具体的、有条件的，真理和谬误往往相伴⽽⾏

→要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

1.真理客观性

由于认识主体不同（⽴场、观点、⽅法、知识结构、认识能⼒、认识⽔平），对问⼀对象会产⽣多种不同认识

（真理只有⼀个，真理⾯前⼈⼈平等）

2.真理的条件性（空间）

真理有适⽤的条件和范围

如果超出条件和范围，真理会变成谬误

3.真理的具体性（时间）

真理是相对于特定过程，真理是主观与客观、理论与实践，具体的历史的统⼀

如果不与时俱进，真理会变成谬误

四.认识过程

认识具有反复性、⽆限性和上升性

→要求我们与时俱选，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

1.认识的反复性

认识是主体对客体的能动反映，认识受到主体状况、客体状况、认识条件的制约，对同⼀对象会产⽣

不同认识

主体状况：

⽴场、观点、⽅法、知识⽔平、思维能⼒、⽣理素养

客体状况：

客观事物是复杂的，变化着的

2.认识的⽆限性⼈的认识⽆限发展，追求真理永⽆⽌境

主体：

⼈类世代延续

客体：

物质世界变化复杂

从实践到认识，从认识到实践，是波浪式前进、螺旋式上升的过程

模板015—联系观模板

1.普遍性

2.客观性

3.多样性

4.整体部分

5.系统要素

什么都不加（世界观）

→（⽅法论）

+（套材料）

1.普遍性

①联系具有普遍性

+事物A与事物B（事物A内部诸要素之间）相互影响、相互制约、相互作⽤

→要求⽤联系的观点看问题

+事物A与事物B存在联系（事物A内部诸要素之间存在联系）

2.客观性

联系具有客观性（不以⼈的意志为转移）

+⾃在事物的联系不以⼈的意志为转移；⼈为事物的联系形成后便独⽴于⼈的意识外，不以⼈的意志为转移

→①从固有联系中把握事物，切忌主观随意性

→②根据固有联系建⽴新的联系

+（发挥主观能动性，根据固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建⽴新的联系）

3.多样性

联系具有多样性

+既要看到A与B之间的主观/外部/表⾯/不利联系

⼜要看到A与B之间的客观/内部/本质/有利联系

→把握联系存在的具体条件，⼀切以时间、地点、条件为转移

+把联系换成条件，灵活调整

4.整体部分

关注整体与部分，⽴⾜整体，统筹全局，⽤部分推动整体发展

[整体与部分的辩证关系原理]

①事物是由若⼲部分相互联系构成的整体，整体与部分是辩证统⼀的

是S的重要组成部分/重要环节

②整体居主导地位，整体功能⼤于部分功能简单相加之和

→要求⽴⾜整体，统筹全局，实现整体最优⽬标

⼗整体有作⽤

③部分对整体有影响作⽤，关键部分在⼀定条件下对整体功能有决定性作⽤

→关注部分，⽤部分推动整体发展

+部分A有…作⽤，对整体S有推动作⽤

5.系统要素

①系统优化⽅法要求着眼于事物的整体性

⼗统筹兼顾

②遵循系统内部结构的有序性

+…，保持系统良好的运⾏顺序

③注重系统内部结构的优化趋向

⼗…，合理组合要素，促进系统优化升级

④⽤综合的思维⽅式认识事物

模板016⼀发展观模板

1.发展实质（普遍性）

发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产⽣和旧事物的灭亡，是事物的前进和上升

→⽤发展的观点看问题，保护新事物的发展

2.前进曲折（发展趋势）

事物的发展是前运性与曲折性的统⼀

→①对未来充满信⼼，⽀持保护新事物

②做好思想准备，接受挫折考验，克服困难

3.质变量变

事物的发展是量变与质变统⼀（量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果）

展开：

事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变

事物发展由量变到质变，⼜在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进

→①（想让质变）注重量的积累，为实现事物质变创造条件

抓住时机，促成质变，实现事物的⻜跃和发展

②（不想让质变）不忽视⼩的量变；把握适度原则，不促成坏的质变

4.内因外因（发展的原因）

事物的变化是内外因共同作⽤的结果（内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作⽤，内因起决定

性作⽤）

→坚持内因外因相结合的观点

模板017⼀辩证否定观模板

（⾃⼰对⾃⼰）

①辩证否定观的实质是扬弃，既肯定⼜否定，既克服⼜保留

批判继承了（过去的⾃⼰），取其精华，弃其槽柏，克服其局限性

→要求⽴⾜实践，不断创新

+树⽴创新意识，创新发展思路；推动科技/⽂化创新，建设创新⼈才队伍，

推动事物发展

辩证否定观补充：

⾰命批判精神+创新的作⽤

模板018⼀⽭盾观模板

1.动⼒

2.同⼀性

3.⽃争性

4.同⽃

5.普遍性

6.特殊性

7.普特

8.两点论与重点论的统⼀

9.主要⽭盾与次要⽭盾的辩证关系原理

10.⽭盾的主要⽅⾯与次要⽅⾯的辩证关系原理

——题⼲判断—⼀

1.对⽴统⼀观点=⽭盾观

⽭盾双⽅既对⽴⼜统⼀

2.唯物辩证法的实质与核⼼=⽭盾观

⽭盾是唯物辩证法的实质与核⼼，事物发展的源泉与动⼒

3.⽭盾的基本属性=同⼀性/⽃争性/同⽃

同⼀性与⽃争性是⽭盾的两个基本属性

4.⽭盾问题的精髓=普特

5.⽭盾分析法=⽭盾观所有的⽅法论

①⼀分为⼆的看问题·承认⽭盾

②具体问题具体分析·解决⽭盾

③普遍性与特殊性相统⼀

④两点论与重点论相统⼀

6.⽭盾普遍性与特殊性辩证关系原理=普遍性·特殊性·普特

7.主要⽭盾与次要⽭盾的辩证关系原理

主要⽭盾与次要⽭盾是辩证统⼀的，要坚持两点论与重点论的统⼀

8.⽭盾主要⽅⾯与次要⽅⾯辩证关系原理

⽭盾主要⽅⾯与次要⽅⾯是辩证统⼀的，要坚持两点论与重点论的统⼀

9.对⽴统⼀关系原理=同⼀性、⽃争性、同⽃

①⽭盾双⽅既对⽴⼜统⼀，是事物发展的源泉与动⼒；同⼀性与⽃争性是⽭盾的基本属性

A\B

1.动⼒：

⽭盾双⽅既对⽴⼜统⼀，是事物发展的源泉与动⼒

2.⽃争性：

⽭盾具有⽃争性，相互对⽴，相互排斥

与B存在区别：

A↑B↑、B↑A↓（此消彼⻓）

3.同⼀性：

⽭盾具有同⼀性，相互依赖，相互贯通，⼀定条件下相互转化

与B可以相互促进；

运⽤科学⽅法，使A与B有机结合，共同发展（A↑B↑、B↑A↓）

4.同⼀性与⽃争性关系

⽃争性与同⼀性是⽭盾的基本属性

⽭盾同⼀性以⽃争性为前提，⽃争性寓于同⼀性之中

5.普遍性

⽭盾具有普遍性

→要求⼀分为⼆地看问题，承认⽭盾

6.特殊性

⽭盾具有特殊性

→要求具体问题具体分析，寻找解决⽭盾的正确⽅法

+从实际出发（结合⾃身实际），………

7.普遍性与特殊性关系

⽭盾普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性

→坚持⽭盾普遍性与特殊性、共性与个性、具体的历史的统⼀

+从特殊中总结出普遍性经验，指导事物发展

+学习普遍性经验，井与⾃身特殊性相结合、应⽤

8.两点论与重点论相统⼀

坚持两点论与重点论相统⼀

是主要的，B是次要的

重点解决A.兼顾B

主次⽭盾/主次⽅⾯补充

9.主要⽭盾与次要⽭盾的辩证关系原理（注意详略）①主要⽭盾与次要⽭盾是辩证统⼀的，要坚持两点论与重点论相统⼀

②事物存在发展过程中有诸多⽭盾，其地位作⽤不平等

事物在时代条件下环境中，A为主要⽭盾，B为次要⽭盾

→要求坚持两点论，既看到主要⽭盾，⼜不忽视次要⽭盾③主要⽭盾处⽀配地位，对事物发展起决定性作⽤；次要⽭盾起影响作⽤

→坚持重点论，重点解决主要⽭盾A；兼顾解决次要⽭盾B

+重点采取措施解决主要⽭盾A；同时采取措施解决次要⽭盾B；促进事物协调发展

④主要⽭盾与次要⽭盾可以在⼀定条件下相互转化

⼗随着事物发展（时代/环境条件发⽣变化），主次⽭盾相互转化，B（C）成为主要⽭盾，重点解决主要⽭

盾B（C）

10.⽭盾主要⽅⾯与次要⽅⾯辩证关系原理（注意详路）

①⽭盾的主要⽅⾯与次要⽅⾯是辩证统⼀的，要坚持两点论与重点论相统⼀

②⽭盾皆有双⽅，其地位作⽤不平衡

+该⽭盾的主要⽅⾯是A，次要⽅⾯为B

→要求坚持两点论，既看到主要⽅⾯A，⼜不忽视次要⽅⾯B

②⽭盾主要⽅⾯处⽀配地位，对事物性质其决定性作⽤

→要求坚持重点论，分析⽭盾抓主流

+⽭盾A是主要的，B是次要的③⽭盾的次要⽅⾯对事物性质起影响作⽤，主要⽅⾯和次要⽅⾯在⼀定条件下相互转化

→兼顾⽀流

+兼顾次要⽅⾯B

模板019⼀唯物史观模板

【记忆⼝诀】

社意社存两基⽭

改⾰趋势⼈主体

价值判选劳社会

⼈⽣价值⾃我提

1.社会历史观

①社会存在与社会意识的关系

②两⼤基本⽭盾

③改⾰

④总趋势

⑤⼈⺠主体

2.价值观

①价值观作⽤

②价值判断与价值选择

3.⼈⽣观

①⼈⽣价值

②劳动奉献

③个⼈与社会（社会条件）

④砥砺⾃我（⾃我提升）

【题⼲触发原则】

1.“认识社会与价值选择”=唯物史观

2.“寻觅社会的真谛”=社会历史观

3.“社会历史的主体”“社会历史主体观”=⼈⺠主体

4.价值观/⼈⽣观

5.“⼈⽣价值的实现”=⼈⽣观+价值观作⽤

6.“实现⼈⽣价值”=价值观⼗⼈⽣观

7.“改⾰”=改⾰+基本⽭盾⼗总趋势⼗辩证否定观

社会历史观：

1.【社意社存】

①社会存在决定社会意识

+（某意识）是（某存在）的反映

（某存在）决定/要求（某意识）出现

②社会意识具有相对独⽴性，对社会存在有指导作⽤，先进促进，错误阻碍

2.【两⼤基本⽭盾】

①⽣产⼒决定⽣产关系，⽣产关系要适应⽣产⼒

→调整⽣产关系使之适应⽣产⼒，推动⽣产⼒发展

②经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础

→调整上层建筑使之适应经济基础，推动经济发展

3.【改⾰】

①改⾰是社会主义的⾃我完善和⾃我发展

②改⾰是社会主义发展的强⼤动⼒

+推进改⾰，促进中国发展

4.【总趋势】

①社会历史发展的总趋势是前进的

+（······）推动社会进步

5.【⼈⺠主体】

①⼈⺠群众是社会历史的主体（创造者），是物质财富和精神财富的创造者，是社会变⾰的主体⼒量

（物质财富）⼈⺠是物质⽣产实践的主体

（精神财富）⼈⺠群众的⽣活实践是精神财富创造的源泉；⼈⺠群众的实践为精神财富创造提供物质

条件；⼈⺠群众直接创造精神财富

+⼈⺠群众如何厉害

→②坚持⼈⺠群众主体地位，坚持群众观点群众路线，调动⼈⺠群众积级性（创造活⼒）、维护⼈⺠群众根本利益

③党的群众观点群众路线

A.密切联系⼈⺠群众

B.维护⼴⼤⼈⺠根本利益，巩固群众基础

c.调动⼈⺠群众积极性，发挥⼈⺠群众主体作⽤（主动性、⾸创精神）

价值观：

1.价值观导向作⽤

①（指导社会）价值观对⼈们认识世界、改造世界有导向作⽤；正确价值观推动社会发展；错误价值

观阻碍社会发展

②（指导个⼈）价值观对⼈的⾏为有驱动、制约、导向作⽤

→树⽴正确价值观

2.价值判断与价值选择

①价值判断决定价值选择

+做出正确价值判断和价值选择

A.树⽴正确价值观

B.遵循客观规律

C.站在最⼴⼤⼈⺠群众的⽴场上，把⼈⺠群众的根本利益作为最⾼价值判断标准

⼈⽣观：

1.⼈⽣价值

①⼈的价值在于创造价值，在于对社会的责任和奉献

②⼈⽣价信是⾃我价值与社会价值的统⼀

→将个⼈理想与社会需要相结合

2.劳动

在劳动与奉献中创造价值

3.社会

①社会提供的客观条件是个⼈实现⼈⽣价值的前提；在个⼈与社会的统⼀中实现价值

→利⽤社会提供的客观条件

4.⾃我提升

①从实际出发，脚踏实地，⽴⾜实践

②发挥主观能动性，创新精神

③努⼒学习提⾼科学⽂化素养和思想道德素养