一年级品生集体备课手册第二单元教学设计.docx

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一年级品生集体备课手册第二单元教学设计

备课手册

BEIKESHOUCE

学科品德与生活

年级一年级

2013--2014学年度

第2学期第1本

（本学期共本）

单位西姚小学

主备人王焕荣

单元教学计划

（第2单元）

单

元

教

材

分

析

1、活动具有较强的生活性。

2、注重了对学生实践活动的引导。

3、选取的素材富有童真童趣，使学生乐于去学。

教

学

目

标

设

定

1、帮助学生认识生活中常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，注意安全和自我保护。

2、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们从小养成节约的好习惯。

3、引导学生热爱劳动，尊重他人的劳动成果，在生活中尝试一物多用、废物利用。

教

学

重

点

难

点

1.知道各种报警号码

2、注重了对学生实践活动的引导。

教

学

整

体

构

思

与

建

议

教师先引导学生讲一讲自己每天是如何上学的，上学路上有哪些所见、所闻，重点引导他们在上学路上要遵守交通规则。

教

学

整

体

构

思

与

建

议

教师引导学生通过儿歌这种形式认识主要的交通标志“红绿灯”及它们代表的意义，为他们开展活动提供必要的指示；还可以让学生自编儿歌，进一步认识该如何遵守交通规则。

让学生模拟交警做指挥交通的表演，宣传交通安全知识（如过马路要走人行道等）。

教

学

资

源

与

开

发

1.充分利用学生资源

2.挖掘课本资源

课

时

安

排

10课时

课时备课

课题

红绿灯的悄悄话

课型

新授

总课时

1

授课日期

3.18

教学目标：

1、知道常见的交通标志意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识。

2、引导学生了解安全知识，学习自我保护。

3、引导学生发展自我约束和良好的行为规范。

教学重、难点：

培养学生自觉遵守交通法规的意识，养成良好的行为规范。

课前准备：

1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。

2、收集有关的交通安全用语。

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

活动一：

情景再现，引出课题

1、同学们，上课之前，老师先请你们看一段录象。

2、看了这场悲剧，你想说什么？

学生说一说

老师小结：

同学们说得都很对，对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每

天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每

天都能平平安安回家。

那我们就要遵守交通规则。

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

活动二：

认标志，做游戏。

1、随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。

为了交通安全，我们还得认

识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。

老师这儿就收集了一些交通标志，

你认识它们吗？

它们又能告诉我们什么？

2、一起做找朋友的游戏。

当然，仅仅认识这些交通标志是不够的。

前几天，我们还收集了其他的交通

标志，你能把它介绍给大家吗？

小结：

同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给

我们温馨的提示。

当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！

他们是谁呀？

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

总结：

本节课你学到哪些知识？

学生讲一讲

练习设计：

课本24页评一评

板书设计：

交通规则我遵守

儿歌

教后反思：

课时备课

课题

生活中的红路灯

课型

新授

总课时

2

授课日期

3.20

教学目标：

1、引导学生发展自我约束和良好的行为规范。

2、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。

教学重、难点：

培养学生自觉遵守交通法规的意识，养成良好的行为规范。

课前准备：

书本上的标志及标志名字；美术纸。

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

活动一：

学过马路，安全第一

1、现在，科技发达了，很多十字路口不需要交警叔叔指挥交通了，因为那儿有了一个永不下岗的交通警察，你们能从刚才的交通标志中找到它吗？

引导学生看书

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

2、在有红绿灯的路口，你是怎样过马路的？

（红灯停，绿灯行）

活动二：

设计交通安全用语

1、那在农村公路上，没有交通标志，我们应该怎么走？

2、你能想出个好办法来时时提醒人们注意交通安全吗？

老师和你们想到了一块了，你们看。

4、现在，交给大家一个小任务，我们校门口这条路那么窄，请你们同桌商量一下，为这条路设计一条交通安全用语吧。

活动三：

认识生活中的红绿灯学生仔细观察第25页的各个标志，说说它们各有什么作用？

（学生发言，教师补充）

引导学生讲一讲

讨论

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

活动三：

小调查（遇到第27页的各种情况，应怎样处理？

）最后，老师送大家一句话：

平安是宝、平安是福，让平安永远伴随我们快乐成长（生朗读）是啊，平安是宝、平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界最后，让我们祝你一生平安！

练习设计：

26页评一评27页小调查

板书设计：

生活中的红路灯：

安全标志

教后反思：

课时备课

课题

节约小能手

课型

新授

总课时

3

授课日期

3.25

1.教学目标：

使学生从小养成节约用水好习惯

2.教育学生明白水的作用

3.激发学生争做小能手

教学重、难点：

课前准备：

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

1.组织教学

2..看书发现了什么

学生看书

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

3.讲一讲生活中哪些需要水吃饭喝茶日常生活

看图想想小朋友做的对不对

4、激发学生争做小能手班级贴上文明公约热爱劳动爱护公物节约水电

引导学生发表建议

讲讲平时怎么做的

学生讲一讲在家怎样节约水电水的充分利用人走灯灭废物利用

教学过程

教学环节及教学内容

师生双边活动

比一比，谁是节约小能手

评比结果

练习设计：

30页内容

板书设计：

他们来得不容易

米饭蔬菜----

教后反思：