小学三年成功训练下册教案Word文档下载推荐.doc

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有目标与人合作

第二单元猜心

1.学生认识“同情理解”的意义。

2.学生学习从对方角度理解别人。

3.学生学习包容，宽容别人。

教学重难点：

学会从对方角度理解别人。

教学过程：

一.导入新课：

同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.

二.新课：

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。

2.说一说：

把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三.总结：

在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。

猜心

重视自己关心别人

第三单元小目标

1.强化学生的目标管理意识。

2.学习目标，管理方法

。

懂得管理方法。

一.导入课程：

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。

3.学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。

4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。

二。

学习“成功加油站”内容

三总结：

无论做什么，要有自己的目标，确定自己的目标后，再将它分解成具体的小目标，朝着目标前进。

小目标

朝着目标前进

第四单元挑战迷宫

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。

3.强化学生勇于尝试的心理。

发展学生的合作意向。

同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路

1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12

人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。

3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。

4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。

通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。

挑战迷宫

失败是成功之母

第五单元组句

1.强化学生的创造意识。

2.发展学生的创造力和想象力。

3.提高学生的语言表达能力。

强化学生的创造意识。

一.导言引入：

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。

2.要求：

①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。

4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三.成功加油站：

换个角度思考。

四.总结：

通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学

生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思

考。

组句

学会换位思考

第六单元猜人名

1.强化学生积极评价别人的意识。

2.学生探索积极评价别人的方法。

3.使学生得到积极向上的暗示。

4.发展学生的语言表达能力。

使学生得到积极向上的暗示。

一.激情引入：

同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。

1.把学生分为两组，并说明游戏要求。

2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。

4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

仔细回想游戏过程：

别人形容，填写工作纸。

我的话，给我印象最深的是。

赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。

猜人名

团队精神让人愉快

第七单元简单算术

1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。

2.培养学生学会解决简单的实际问题。

学会与别人沟通。

一.谈话引入：

同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？

1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理？

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。

三.成功加油站——价值20美金的时间。

通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办

事，是生活中常见的现象。

不过，很多时候，我们常常

在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，

在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。

简单算术

重视与别人深入沟通

第八单元复述

1.强化学生的信息甄别意识。

2.强化学生的沟通意识。

提高学生的交往能力。

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。

二：

新课：

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。

2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。

3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的

另一名同学听，以此类推。

注意：

每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他

人要离场。

4.成功加油站：

三人成虎

（1）自由读文

（2）思考：

魏国的大臣，这样对国王说话，

目的是什么？

通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都

不要轻信他人，要相信自己的判断。

复述

相信自己的判断

第九单元闯关

1.发展学生的领导力和执行力。

2.提高学生的沟通和交往水平，强化学生的团队精神

强化学生的团队精神。

在一个集体中，只有领导和下属的配合得好，集

体活动才能搞好。

1.教师把全班同学分成两组，每组选出一个“向导”

其余同学蒙上眼睛。

2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路

线到达目的地。

3.游戏过程中“盲者”间不能说话，也不能询问“向

导”。

4.游戏开始。

5.反思游戏经过，你对这个游戏有什么看法，把它写

在工作纸上。

6.学习“成功加油站”中的内容。

本单元的游戏，使同学们明白了，无论做什么，都要

密切合作，听从指挥，才能把事情做好。

第十单元吹牛

2.发展学生的想象力和演讲能力。

培养学生的演讲能力。

一.启发谈话：

“吹牛”就是说大话，平日里人们或多或少都有

“吹牛”的时候，所以不能全部当真，这节进行

吹牛比赛。

1.学生按6人左右一组分为若干小组。

2.布置任务：

“以我们所经历的最惊险的事”，为题

在大家面前讲故事，同时用3分钟左右的时间让学生

思考。

3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。

4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。

在大家面前吹牛是什么感觉？

与平时的讲话有什么

不同？

认真总结，填写工作纸。

四.成功加油站:

讲一讲：

我在这次比赛中的收获。

五.课堂总结：

同学们能在大家面前，讲述自己编的故事，感觉

很有意思，这不但锻炼了学生的想象力，而且发

展了学生的演讲能力

吹牛

想象力

第十一单元拼图

1.强化学生的合作意识。

2.培养学生的合作能力。

培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。

拼图游戏，对大家来说，是非常熟悉的。

那么，

这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢？

1.把学生按5人一组分为若干小组。

2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封，说明小组

任务。

3.小组合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼

装成一个完整的正方形。

4.游戏活动反思，并交流，填写工作纸。

5.把小组交流情况写到工作纸上。

新龟兔赛跑

同学们，经过本单元的游戏，你们从中学会了什么？

对，无论做什么，要一起商量，双方合作，才做得

更好。

拼图

双方合作

第十二单元对不起！

我错了

1.学生学习克服认错的心理障碍。

2.学生感受认错的必要性。

发展学生的注意力。

犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的，如

果我们能够坦白承认并及时加以改正，“犯错

误”就是成功的前奏，

1.将全班同学分为两组，公布“快指如风”的游戏规

则。

2.教师宣布“奇偶数”游戏规则，组织活动。

3.犯错误的同学要站在同学们面前说：

“对不起！

我错了！

”

4.回想两个游戏中自己和同学们的表现，填写工作纸

三.学习“成功加油站”——华盛顿的故事。

1.指名读故事。

2.说出这个故事告诉我们的道理。

敢于承认错误，是一个人最起码的品德，只有敢于承

但责任的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。

对不起！

承认错误取得信任

第十三单元换位

1.培养学生的团队创造意识。

2.发展学生的领导力和执行力。

发展学生的创造力。

同学们，本单元的游戏，一是考验大家的合作精

神。

二是考验团队创造力。

1.按10人一组，分为若干小组。

2.操场上纵向摆放报纸，每个小组11张中间空1张，

其他每张报纸上站立一位同学。

3.小组内的10名同学通过站的报纸“换位”最先按规

则完成“换位”的小组为优胜组。

4.教师讲解游戏规则。

5.在解决换位时，一定有很多体会，总结游戏的感受

填写工作纸。

三.课堂总结：

在团队中，要精诚合作.有矛盾要商量解决.不然

的话.就会像两只小鸟那样.给自己.对方都造成

了伤害。

板书设计

换位

精诚合作商量解决

第十四单元生活大改革

1.发展学生的反思习惯。

2.发展学生的责任心和目标管理能力。

强化学生的成功意识。

在学校里，小梅是一个很受欢迎的同学，不过.有

件事，一直让小梅感觉不自在，她下定决心要改

变这种现象，这是为什么呢？

1.自由读课本42页的内容，你认为自己的生活中有需

要改变的行为吗？

具体说，你的哪些行为必须改变

才能让自己的感觉更好些?

2.想一想，完成42页的工作纸。

3.说一说，时常查找自身需要改变的地方，对自己来

一番改造，会给我们的生活带来哪些好处？

4.学习“成功加油站”中的内容。

通过本单元的游戏，使我们了解了.不同的人.想

法也会不同，不要强迫别人为你而改变。

生活大改革

第十五单元顺风耳

1.激发和强化学生的幻想正当化意识。

2.发展学生的科学幻想创作力。

发展学生的幻想能力。

假如我们每个人都有一双顺风耳，能够听清很远

很远地方的人们说的话，那会发生哪些有趣的事

呢？

1.想象，每个人都有一双顺风耳，可能发生的有趣儿

事，如果你能说出5种有趣的事，你可以得到60分

如果你能说出更多有趣的事，你会得到100分。

2.学生交流自己工作纸的内容，并选择最有意思的想

象。

3.选择一个最有意思的想象，编成小故事讲给同学们

听。

本单元的学习，培养了学生科学幻想的能力和创造力

顺风耳

展开想象

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