五年级数学下册《圆的认识》教案Word文件下载.doc
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一、导入：
1.我们在一年级就能辨认圆，这节课我们一起来学习《圆的认识》。
（出示课题）
2.出示例1图，
问：
这些物体上都有圆吗？
用手指一指。
说说生活中哪些地方还能看到圆。
（学生举例）
3.同学们观察力真不错。
那么圆和以前学过的这些平面图形相比有什么不同呢？
老师请一个小组汇报。
并出示：
长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形都是由线段围成的平面图形。
圆是由曲线围成的平面图形。
4.我们已经认识了圆的这一特征。
二、学习画圆及圆各部分名称
1.画圆
①通过预习你能画圆吗？
用你喜欢的方法画一个圆。
老师请一个小组汇报，说说你是用什么方法画圆的。
②用圆规怎样画圆？
学生汇报，教师出示：
定点、定长、旋转一周。
③教师用圆规画一个圆。
④请同学们也用圆规在本子上画一个圆，画好后组长检查。
请一个小组的学生说说要注意什么。
2.同学们已经能用圆规画圆了，那么通过昨天的预习，谁知道圆各部分的名称吗？
请同学们打开课本第94页。
投影出示例2。
在小组里交流。
学生先在小组里交流，然后请一个小组进行全班交流。
教师板书：
圆心、半径、直径。
教师在画好的圆上用字母标出来。
相机指出：
圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
请在你画好的圆上也用字母也标出圆心、半径、直径。
3.巩固练习
①指出下面圆的半径和直径。
②在作业本上画一个半径3厘米的圆，用字母标出圆心、半径、直径。
三、小组学习圆的特征。
我们已经知道了圆各部分的名称，那么圆还有哪些特征呢？
请同学们拿出课前剪好的圆，把预习的结果在小组里交流。
1.出示小组学习目标。
拿出剪好的圆，画一画、比一比、折一折。
①在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
②在同一个圆里，半径的长度都相等吗？
直径呢？
③同一个圆的直径和半径有什么关系？
④圆是轴对称图形吗？
它有多少条对称轴？
2.小组交流。
3.请一个小组展示，说说是怎么知道这些特征的。
d＝2rr＝d÷
2轴对称图形
追问：
能漏掉“在同一个圆里”吗？
四、巩固练习
1.第94页练一练
分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
2.填写下表
半径r
直径d
①教师举例：
一个圆的半径是（）厘米，它的直径是（）厘米。
请一个小组的同学出题，考考大家。
②组长出题，组员回答。
③通过刚才的学习，我们又认识了圆的一些特征，下面我们运用所学知识解决实际问题。
3.判断。
①从同一个圆的圆心到圆上任意一点的距离都相等。
②两端都在圆上的线段，叫做直径。
③用圆规画一个直径4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是4厘米。
4.比较下面每组中两个圆的大小。
①甲圆：
半径2厘米；
乙圆：
半径3厘米。
②甲圆：
半径5厘米；
直径5厘米。
③甲圆：
半径6厘米；
直径10厘米
五、全课总结，进行评价。
学习了什么内容？
你有什么收获？
每组评出最佳学习之星。
全班评出一个最佳学习小组。
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