陕西省春秋版九年级上学期期末语文试题II卷文档格式.docx
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三、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
读书如“喝粥”
赵畅
①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。
孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：
“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。
”熬粥之妙，令我想及读书。
细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？
②读书之法，贵在选择好书。
经典好书，如同“好米”。
经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。
读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。
秘鲁作家略萨说：
“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。
不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。
”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。
一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。
③读书之法，贵在耐心细读。
心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。
读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。
读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。
然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。
如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。
按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。
只是别忙，须从容读。
从容读，你便会觉得处处皆风景。
④读书之法，贵在持之以恒。
不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。
真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。
不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。
坚持读书，须有定力。
这方面，国学大师陈寅恪便是典范。
据他的友人回忆说：
“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。
”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。
⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。
只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。
（选自《人民日报》，有改动）
4.概括作者在文中阐述的主要观点。
5.文章第②③④段的顺序能否调换？
为什么？
6.请从论证方法的角度分析第③段中划线句子的作用。
7.请你辨析下面两句话，看看能否作为本文论据用到文章中去，并分别说说理由。
A前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：
“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。
”
B培根曾在《谈读书》一文中风趣地说：
“不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
阅读下面文章，完成下列小题。
最完美的礼物
①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。
一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
③“沙暴！
”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！
④罕见的特大沙暴持续了近40分钟。
渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。
昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
⑤“骆驼呢？
”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。
大家开始寻找。
半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。
这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。
大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：
“不要抢，水是大家的。
”“我也有份，我先喝！
”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……
⑥“都不许动，把水囊给我！
”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：
“从今天起，由我决定水的分配！
”他从水囊中倒出一杯水，说：
“每人只能喝两口，谁也不许多喝。
”大刘咄咄逼人地问：
“你也只喝两口？
”郭教授平静地说道：
“我只喝一口。
⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。
轮到大刘了，他______喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只______地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。
大刘忍不住喊起来：
“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！
”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。
突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。
“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！
大刘悻悻地回到了队伍中。
⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。
第四天早晨当人们醒来时，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：
“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！
”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑩下午，向导突然惊叫起来：
“我们快到了！
”萎靡不振的队伍开始活跃起来。
大刘回头朝郭教授喊道：
“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？
”的确，整整一个上午都没有喝水了。
郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。
郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘怀里。
（11）有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。
他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。
走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：
“还不到时候！
（12）遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。
直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。
有人抱怨大刘比教授更苛刻。
大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
（13）原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
（14）跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。
（15）几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：
“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。
8.第⑤段中说“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，说说队员们为什么“恐惧”？
9.依据人物的性格特点，在第⑦段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
（1）“轮到大刘了，他
地喝了两大口水……”
词语是：
___________理由是：
___________________________________________________
（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只
地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
__________理由是：
__________________________________________________
10.第⑩段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。
根据文意，写出教授叮嘱的内容：
11.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？
12.就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作旁批。
选点：
批注：
四、句子默写
13.破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
（1）__________，梦回吹角连营。
（2）__________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（3）__________，赢得生前身后名。
（4）词中用马快弦急说明战斗激烈的句子是：
__________，__________。
（5）词人用“__________，__________”直抒胸臆表达报国之志。
五、课内阅读
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14.本文的作者是
，字
，河东人，
代文学家，他和
一起倡导古文运动，入唐宋八大家之列。
15.给加点的字字注音
参差披拂（）犬牙差互（）
16.解释下列各句中加点的字意思。
（1）潭中鱼可百许头许：
（2）不可久居
居：
17.翻译句子
（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
18.本文按什么顺序写的？
19.第二段写了潭水的什么特点？
运用了什么写法？
20.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？
六、诗歌鉴赏
主题阅读。
沁园春·
长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
21.作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
试作简要分析。
22.面对美丽的秋景作者为何怅？
问苍茫大地，谁主沉浮的含意是什么？
表达了诗人怎样的感情？
23.层林尽染百舸争流中的染和争形象生动，极富表现力，试简要分析。
七、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈禾，字秀实，明州鄞县人。
举元符三年进士。
（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。
或指为生事，格②不下其后盗起，人服其先见。
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，群臣侧目禾曰：
“此国家安危之本也。
吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职③矣。
”首抗疏④贯，复劾经臣：
“怙宠弄权，夸炫朝列。
夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使奸佞得与？
论奏未终，上拂衣起。
禾引上衣，请毕其说。
衣裾落，上曰：
“碎朕衣矣。
”禾言：
“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
此曹⑤今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
”言愈切，上变色曰：
“卿能如此，朕复何忧？
”内侍请上易衣，上却之曰：
“留以旌直臣。
（选自《宋史》，有删改）
（注释）①增戍：
增加防守兵力。
②格：
搁置。
③吾位言责此而不言，一迁给舍，则非其职矣：
我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。
④抗疏：
上书直言。
⑤曹：
辈，等。
24.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
今日受富贵之利
25.请写出下列句子中加点词的意思。
①武备宽驰（______）
②人服其先见（______）
③请毕其说（______）
④请上易衣（______）
26.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。
陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
27.本文为了表现陈禾的为人，主要运用了什么技巧？
请结合文段分析。
28.结合文章内容说说，本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？
八、语言表达
29.随着“互联网+”时代的到来，人们的生活变得非常便利，有时我们不方便做饭时，点一下外卖，很快就能享受到美食。
然而针对“外卖小哥”送餐超时的情况，有人认为这是外卖员工作失职，理应承担责任，作出赔偿；
有人则认为送餐时间难以保证，应给予他们更多理解和宽容。
对此，你有怎样的看法？
请阐述理由，80字左右。
九、作文
30.作文
一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。
请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。
要求：
①写一篇字数600字左右的文章。
②文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请以字母代替。
③字迹清晰工整，卷面整洁。
参考答案
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