好书交朋友活动方案.docx

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好书交朋友活动方案

与好书交朋友活动案

一、活动主题的提出：

 在当代信息社会中，学生单靠课堂灌输的知识是远远不够的，除课堂教育外，图书馆是他们的第二课堂，书籍又是他们打开知识大门的钥匙，作为老师，我们有责任、有义务帮助学生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。

另外读书活动、好书介绍、征文比赛、编辑墙报、演讲比赛等一系列的活动又能激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣，提高学生的阅读能力、口头表达能力。

在阅读过程中，那些名人传记能使学生的思想境界得到升华；优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜；神秘的科幻故事能使他们对未来世界充满美好的幻想，展开想象的翅膀；而各种科普读物又能使他们学到课本上学不到的知识……新课程标准要求小学生进行大量的课外阅读，提高自身的素质，从中汲取丰富的营养，冶自己的情操，因此安排“我与好书交朋友”的课题研究有着一定的重要意义。

二、活动的具体目的：

（一）情感目标：

1、通过这次活动，激发起学生的阅读兴趣和欲望，对读好书的作用有进一步的认识，形成良好的读书氛围。

（二）认知目标：

1、认识图书馆设备，了解图书馆规则和礼节。

2、认识书的结构

3、学生对书的种类、形式有进一步的认识，看健康有益的书，做到开卷有益。

（二）、能力目标

1、促使学生认真阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。

掌握摘录的法：

编写目录、分类摘录，并写一两句话发表自己的感想和见解。

2、学生掌握读书的法：

跳读、略读、速读、精读。

3、通过竞赛培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相互启发，相互合作的精神。

三、实施活动的具体过程

第一阶段：

认识读书的重要。

1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。

2、名言诵读、交流阅读后心得。

讲名人读书的故事。

3、用名人名言制作读书书签并进行评比，让名人精神时时陪伴激励自己。

4、布置教室，营造读书氛围，使其成为书香教室。

5、寻找本班爱读书的小名人，请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。

第二阶段：

认识图书馆，

（一）、参观学校图书馆，认识图书馆的设备。

1、学生参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备，并请他们猜猜这些设备的用途。

2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类，并一一介绍其用途。

（二）、知道图书馆的规定

1、请管理人员针对图书馆的借阅办法，例如：

借书证的办理、借书的期限、数量、时间等，跟同学作详细的介绍，

2、同学们参观图书的分类，学习按分类找书。

（三）、学习图书馆的礼节

1、请管理员讲解在图书馆的礼节，背诵图书馆礼节歌。

2、小品：

图书馆的调皮鬼。

同学做管理员一起示，彼此互动，了解图书馆的礼节

（四）、建立班级图书柜

1、建立班级图书：

校图书馆借一部分，同学家中看过的书带一部分，并进行筛选，明确有些书不适合学生看，还有些日本动画、漫画书是浪费我们的时间。

2、制定借书、看书规则

3、选出班级图书管理员

4、制作借书证

（五）、介绍书的基本结构：

1、了解爱惜书本应有的态度。

2、认识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索引、页、参考资料的名称。

3、关于读书时间安排的讨论

第三阶段：

深入读书，以活动促进读书活动的深入开展

（一）、我喜欢的图书，了解书的种类、形式，正确选书

1、介绍自己喜欢的类型：

可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书籍等介绍。

2、推荐介绍自己最喜欢的一本图书

3、交换图书。

（二）、讲故事比赛

1、故事大赛——童话故事赛

2、小博士赛——科普故事赛

3、学英雄故事会——英雄故事赛

（三）、知识竞赛

1、分小队出好考题，先小组选拔赛

2、各小队派代表参赛，试题仍有各小队出。

（四）、读书法交流

1、收集名人读书法，并作交流

2、同学读书法交流。

3、设计读书卡，课外阅读目录表

五：

第四阶段：

展览读书成果

（一）1读书笔记、读书目录表和读书卡展览。

2、评选：

选出小蜜蜂奖——广博。

钉子奖——精读

（二）“读书乐”手抄报比赛

1、请美术老师讲解办好手抄报的学问

2、分组合作，办好手抄报

3、讨论评优规则，评比

（三）剪贴小报竞赛（法同上）

第六阶段：

整理综合实践活动记录袋

1、把积累的材料整理好

2、展开评价工作。

先自评，再好友评，老师评，家长评。

3、档案袋展示

附表1

图书馆里有什么?

亲爱的同学们：

进到图书馆后，请你用心观察，看看我们学校的图书馆里，到底有哪些东西？

把它记下来，并猜猜它的用途，最后再把它归类（可分为：

图书类、非书资料、设备）。

物品名称

用途

分类

.

四年二班姓名

附表2

读书卡

瓯海实小班

姓名

日期

题目

作者

书刊名称

卷期

容摘要

你喜欢的词语

你喜欢的句子

你有什么感想要告诉大家

你有什么问题想记录想请教他人

附表3课外阅读记录表

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。

日期

书名或文章名

页数

家长签字

附表4“读书乐”手抄小报实践活动评比

序号

编辑姓名

主题

特色

建议

评分

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

附表4《与好书交朋友》综合实践活动评价表

班级姓名

自

我

评

价

好

友

评

价

家

长

评

价

老

师

评

价

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。