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《大学生就业创业指导》课程论文

《大学生就业（创业）指导》课程论文

《大学生就业（创业）指导》课程论文

题目：

提升自我能力，创造精彩未来

姓名：

杜英杰

学号：

311205040211

专业班级：

城管12-02

2）学术理解。

职业人对所从事职业的学术背景、基本理论及发展趋势有所理解和把握；

3）社会实践。

实践技能的形成，除了必要的理论指导外，主要依靠经验的积累；

4）决策技能。

一般来说，人体系统或社会系统基本上都是复杂系统。

复杂系统具有不确定性、非线性、协同性和非平衡性等特征，任何社会职业都有其自身独特的复杂性表现。

复杂情况下的优化选择，是科学性和艺术性的结合，需要有经验的积累和远见卓识的智慧，因此，决策技能是高层次的职业素质；

5）经验学习。

经验具有非线性和个性特征，经验学习不同于程序化学习，主要依靠感悟乃至顿悟；

6）团队精神。

一般的职业均有自己的职业团体，豁达的态度和合作的能力是职业人必备的，职业人应当融入自己的团队，以团队的规范指导自己的职业行为，从而不断提高自己的职业素养。

二、大学生就业之就业能力

对于就业能力[]的定义，学术界一直未能达成共识，国内外常见的定义或描述有：

所谓就业能力，是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。

也有的指，人们从事某种职业所具备的能力，包括就业能力与特殊能力。

美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是：

就业能力，是获得和保持工作的能力，进一步讲就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会，实现潜能的自信。

尽管以上各种概念定义各有不同，但都指出了和职业相关的综合能力。

就业能力是一种综合能力，这一点已经获得普遍的认同，那么就业能力主要包括哪些能力，也是莫衷一是。

有学者认为应该包括学习能力、思想能力、实践能力和应聘能力，还有学者认为五个因素影响了大学生就业：

①就业动机和良好的个人素质；②人际关系技巧；③掌握丰富的科学知识；④科学的工作方法；⑤敏锐的广阔视野。

这些说法各有其道理所在，但是依然不能区分出就业基本能力和最终能获得较好工作的优势能力。

就个人所理解，就业能力是由知识、技能和个性心理特征构成的一个混合结构。

美国的SCANS（1991）报告认为，就业能力包括36项能力，并将它们分为两大类：

基础方面和工作胜任力。

其中基础方面包括基本技能、思考技能和个体特质三个部分；工作胜任力包括资源、人际交往、信息、系统和技术等五个部分。

荷兰心理学家海吉德等认为就业能力为“通过运用胜任力不断地实现、获得或创造工作”，包括五个主要维度：

职业专门知识和个人的灵活性（适应性）等。

近年来，我们在对我国大学生个人特点、就业市场状况、用人单位需要等进行大量调查研究的基础上，提出大学生就业能力结构应包括以下几个部分：

职业认同、专业知识与技能、社会资本、个人适应能力。

三、大学生就业之形势分析

随着我国社会经济和高等教育的快速发展，大学生就业问题已成为当前一个比较突出的问题，并引起了政府、社会各界、高校以及学生和家长的普遍关注。

就我所知，当今的中国大学生就业形势如下：

1.高校毕业生逐年增加

最新统计数据显示：

2012年，全国高校毕业生为680万人，比2011年的630万多50万人，加上往届未实现就业的学生，就业形势非常严峻。

2000年，全国高校毕业生只有107万人，2001和2002年分别为114万和145万人。

2003年，毕业生人数首次突破200万人（达到212万人），之后平均每年都要增长五六十万人，2009年首次突破600万人（达到611万人），今年则增至680万人。

2.结构性矛盾更加突出

1）地区经济发展不平衡；

2）大学生能力和培养方向与社会需求之间存在明显差异；

3）高校专业设置不能适应市场需求：

文科类特别是外经贸易类专业和高职高专类就业困难加大；

4）信息不对称导致“人不知其位，位不得其人”。

3.就业竞争更加激烈

1）用人单位在招聘时，更加强调工作经验；

2）下岗企业白领进入就业市场，冲击毕业生就业；

3）非主流就业渠道竞争激烈，一部分学生开始挤向非主流就业渠道，如考研、考公务员、出国等；

4）出现了本科生竞争高职生甚至中职生岗位的现象。

4.大学毕业生就业期望值居高不下

1）大学毕业生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难；

2）大学毕业生就业80%以上目标集中在经济发达地区的大城市或大企业、大公司、公立学校；

3）有些大学生宁愿等待，不愿到欠发达地区，到企业工作。

四、大学生在就业中存在的主要问题——就业心理准备不足  

  1.自我角色转换不够及时   对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。

在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。

在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。

  2.自我认识，自我了解不够准确   就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。

气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响。

全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。

人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。

对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。

 大学生应如何面对当前的严峻形势：

面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。

首先，强化择业的竞争意识，在正确自我评价的基础上，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。

在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。

  其次，要学会正确对待挫折  人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。

一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。

顺境中有自信心不足为奇。

逆境中更需要自信心的支持。

生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。

遇到挫折后应放下心理包袱，仔细寻找失利的原因，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会。

五、大学生自身就业能力之提升对策

根据以上用人单位对大学生的六个基本素质[]要求，我认为，大学生在校期间应该从以下几个方面来提高自身的综合素质和综合能力：

1.积极参加各类实践活动

（1）积极参与科技创新实践

现在学校越来越重视学生课外科技活动，积极实施大学生科研活动训练计划，全国每年都举办“挑战杯”系列竞赛活动，这为我们大学生参与科技创新活动提供了良好的展示平台。

参加课外科技活动至少在以下两个方面使我们受益：

1）提高大学生的科研能力，初步掌握科学研究的方法，掌握实用器材的性能与使用技巧，使其科学思维得到系统的训练；

2）在开展科技创新实践活动的过程中有艰辛与汗水，也有许多成功的喜悦，经过实践可以磨炼人的意志，坚定人的信心，激发为科技献身和不断提高技能的热情。

（2）认真做好毕业实践实习

毕业实践环节包括去实习单位搜索资料调查研究和做毕业设计毕业论文等环节，是大学教学活动的最后一个并且十分重要的环节，它是对学生智力和能力的一次总检验和总体训练。

凡是重视这一环节的同学，可以学到许多课堂上学不到的东西。

一方面可以培养和锻炼自学能力，综合运用所学知识和实际动手的能力；另一方面可以使自己的创造思维能力、工作学习的独立性和主动精神得到加强。

从事本专业的设计和科研，可以使所学的知识得到应用，体现它的价值，进一步增加自己的专业兴趣，更能为求职积累资本，成为向用人单位证明自己学识的手段。

在实习活动中，带着毕业设计的任务到实习单位认真调查研究，虚心向指导老师学习，接受老师的指导，同时要运用已学的知识和掌握的技术使自己的设计更有新意

2.踊跃参与校园文化活动

校园文化是社会文化的重要组成部分，承担着育人的重要职责，它具有凝聚作用、引导作用和辐射作用，它让大学生通过学习、感悟和理解，从而净化灵魂、陶冶情操并完善自己。

在参与校园文化活动的过程中，我们既可以做活动的组织者，又可以做活动的参与者，这些对提高我们的组织能力、协调能力以及与人的沟通合作能力等都具有重要的作用。

尤其是近几年来，校园内的学生社团活动十分活跃，许多同学根据自己的爱好与特长，在相关政策的指导下积极组建各类学生社团，它对我们大学生的综合能力发展起到了巨大的推动作用。

3.积极参加各类资格考试

在高等教育中，我们在修完专业的全部课程并获得规定学分的同时，还可以考取相应的技能等级证书和职业资格证书，以提高和检验自己的实践能力，提高自身的职业竞争能力。

主要包括外语、计算机等级考试和专业技能考试（如各种公务员考试、教师资格认证考试、报关员资格考试、会计职称考试、英语考试、工程造价员、测量员和料实验员等），考证已经成为提高我们大学生职业竞争力的新途径。

六、关于求职能力的训练在竞争激烈，前景变幻的今天，如何求职也是一个人的基本技能之一，这种技能更大程度地体现为多方面的综合素质的锻炼和提高。

  毕业生在找工作之前首先要对自己的能力与综合素质做个自我的评估，分析一下自身所处的状态。

这样才知道自己身在何处，从哪里着手做起；

其次是要学会怎样捕捉与自己前途命运息息相关的信息，一个有自己明确定位的人，必然有动力为到达这个位置而努力。

在这个过程中，信息的搜集不可忽视，因为它能帮助你更好地判断自己的方向，要学会怎样建立自己的信息网，求职过程中的最后一个环节就是如何恰如其分地包装和推销自己。

在得到一次来之不易的面试机会后，如何展示自我，表现自己的潜能，用什么方法来说明自己就是用人单位要寻找的那匹“千里马”。

表现潜能的能力是内在的，是那种能够透过你的一些表现（如语言或实际操作）向别人传递另一类信息的能力。

如果一个人在求职时表现的机械，对自己的职业生涯没有任何畅想，对自己具备什么能力，还要提高那些能力都没有概念的话，通常会被认为是没有潜力的人。

求职时的自荐材料相当重要的，在瞄准一个理想的职位后，除携带学历证书、职称证书等“硬件”外，还要为自己设计一份真实可信的“产品说明书”。

实事求是地介绍自己所学的专业，爱好特长，所能胜任的工作，求职意向等，也可以把自己的论文作品，获奖证书等复印件分门别类地装订成册，并附上自己的通讯地址及联系电话等，要知道一份清晰而又突出个性的自荐材料会给招聘单位留下深刻的印象。

面试时的形象气质也较重要，分为外在和内在的气质两个方面，外在的包括长相容貌，服饰打扮，言谈举止和待人接物等要素，内在的包括知识修养，思想品质，心理状态和工作能力等要素，一个谈吐稳重、穿着得体、举止大方、沉着老练、谦虚谨慎、文明礼貌的毕业生，求职时往往会给用人单位留下良好的第一印象。

面试时应尽量保持从容不迫，当问道：

“谈谈你自己”等此类问题时，回答时要把握以下几点：

1、清晰地介绍自己的情况；   

2、只讲正面的事， 

 3、列举具体事例并尽量简明扼要。

回答问题时一般不超过三分钟，面试时应结合招聘单位的情况和个人的特长，尽量避免冠冕堂皇的空话。

回答问题时应把握实事求是，无需夸张的原则。

在谈到自己是否具备某种业余爱好方面的特长时，如某种体育运动以及摄影、绘画等，应结合应聘工作的性质和特征，尽量让具体事实说话，不要泛泛而谈。

七、如何安全度过试用期从生活十几年的校园走向工作岗位，毕业生除了兴奋之外，剩下的恐怕只有不安了，有相当一部分的毕业生在走向工作岗位的一个月内感到非常不适应，在新的工作单位，毕业生所面对的是一个全新的环境，三十天的时间也许只是试用期的一部分，但已经足以了解一个企业的基本情况，毕业生是否拥有适合企业的能力，也会在这段时间中一见分晓，试用期该怎样做？

在试用期，个人的业务能力是否称职应作为考核的标准之外，待人接物、为人处事，品行性格等等同样重要，毕业生要想在新的工作单位站稳脚跟须注意以下几点：

  1、尽快摸清熟悉情况每个单位都有自己与众不同的“游戏规则”，如想尽快与大家融入一体，切勿以以前的经验办事，应尽快对新单位的人和事形成全面深入透彻的了解，尽快进入角色。

  2、廉逊是“宝” 如因业务不熟或者对公司缺乏了解而犯错，除了主动承认外，还应向部门领导或是“老同志”多多请教，切忌犯了错误后还千方百计地给自己找借口。

  3、“勤能生金” 记住“凡天下大事，必作于细”，要想与新同事尽快融入，多承担一些力所能及的工作，哪怕是不起眼的一些小事，也能给人留下好的印象。

  4、锋芒不可太“露” 毕业生想要给用人单位留下好印象是对的，但是过之如犹不及。

八、结束语

是凤凰就能浴火重生市场经济条件下，有胜者，就有败者，不论经济形势如何总有一些企业会因为管理，决策和一些不确定因素而面临破产和倒闭，员工不得不重新就业。

随着经济体制改革的深入，市场的力量越来越大，要想适应激然的市场竞争，只有不断地加强学习，增强自己的学习能力，管好自己的职业生涯，才能更好地应对外部世界的变化，个人的选择余地也较大，即使在现有的组织中失去保障，也可以在其它组织中找到施展才华的机会。

参考文献：

[1]尹涛,许海川.大学生就业能力构成要素分析[A].魅力中国，（2010）10-014-02.

[2]李玉侠，宋国双.调整课程体系，促进大学生就业[J].职业教育研究，2006,（10）.