第三章 物态变化Word文档格式.docx
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在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的。
这一特点决定了体温计可以拿出人体读数；
也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。
三、活动及感悟
活动一
（一）温度计
A、观察实验室常用的温度计。
（1）了解温度计的结构：
（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况
分析：
为什么会出现这样的情况？
你能找出温度计的工作原理吗？
（4）观察温度计上的字母C或℃，它表示温度。
温度计的量程是℃，分度值是℃，现在读数是℃，读作。
B、练习温度计的读数：
读出教材P52页“动手动脑学物理”中图3.1—8中温度计的示数分别是多少？
甲℃，乙℃，丙℃，丁℃。
（二）师生交流归纳：
1.常用温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
温度计上的字母C或℃表示的是摄氏温度。
2.在使用温度计前，先要看清温度计的量程和分度值，读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平。
活动二
（一）正确使用温度计
下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。
哪些是错误的，分别错在哪里？
温度计的使用方法：
（1）使用前，首先要观察它的，判断是否适合用于测量待测物体的温度；
（2）使用时，温度计的全部浸入被测物体中，但不能碰到；
（3）温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数后再读数；
（4）读数时，温度计的要继续液体中（体温计除外），视线要与温度计中液柱的上表面。
温度计的使用方法可归纳为：
全浸不碰，稳定读数，视线相平。
活动三
（一）观察体温计
找出它与实验室用的温度计的区别。
分类
实验用温度计
寒暑表
体温计
用途
测物体温度
测室温
测体温
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
0.1℃
所用液体
水银煤油（红）
酒精（红）
水银
特殊构造
玻璃泡上方有缩口
使用方法
使用时不能甩，
不能离开被测物体读数
使用前先甩几下，可离开人体读数
结构不同：
体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段，而实验室温度计则
体温计的量程是：
而实验室温度计的量程是：
体温计的分度值是：
实验室温度计的分度值是：
使用方法不同：
体温计拿出人体读数，而实验室温度计则拿出被测液体读数。
（填可以或不可以）
体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。
而实验室温度计不允许甩。
体温计有缩口，可离开人体读数。
实验室温度计没有缩口，不可离开人体读数。
体温计的量程是37--42℃，而实验室温度计的量程是－20--100℃。
体温计的分度值是0.1℃，实验室温度计的分度值是1℃。
体温计使用前要甩，实验室温度计不允许甩。
课堂小结：
通过认真学习，今天我学会了：
1.温度的定义：
。
2．温度的单位：
常用单位是规定：
在一个标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫。
3．温度的测量——温度计
达标检测：
1.摄氏温度是这样规定的：
在一个标准大气压下，把的温度规定为0℃，沸水的温度定为，在0℃与100℃之间，分成等份，每一等份就是1摄氏度。
使用温度计时，首先要估计被测物体的；
观察选用温度计的量程和认清它的。
2.某温度计的读数是“—2℃”，正确是读数是（）
A、摄氏零下2度B、零下2度
C、负2摄氏度D、负摄氏2度
3.以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是（选填字母序号）。
A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值
B、估计被测液体的温度
C、取出温度计
D、让温度计与被测液体充分接触
E、观察温度计的读数
4.小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图2中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找
得有点问题，请你把它挑出来（）
A、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低
B、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视
D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
5.给体温计消毒，下列哪种方法是可行的（）
A．放入沸水中煮B．放人温水中泡
C．用酒精棉花擦洗D．在酒精灯上烧
6.在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。
体温计是根据水银的___________性质制成的，下图中体温计的示数是______0C，请写出一点有关体温计使用的注意事项：
_________________________。
7.某体温计的示数为38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去先后测量37℃和39℃的病人体温，则其读数先后分别是（）
A、37℃和39℃B、38℃和38℃C、37℃和38℃D、38℃和39℃
8.有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（）
A．在阳光下的水的温度高；
B．在荫凉处的水的温度高；
C．两杯水的温度一样高；
D．两杯水温度的高低无法比较．
课外作业
1、下面对温度的理解，你认为正确的是（）
A、温度是表示物体的体积大小B、温度是表示物体的冷热程度
C、温度是表示物体的运动快慢D、温度是表示物体的振动快慢
2、下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）
A、温度计不能用来测量超过它最高刻度的温度
B、温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C、测量液体温度时，玻璃泡要完全浸没在液体中
D、读数时可以把温度计拿出来读数
3、下列说法正确的是（）
A、温度是表示物体冷热程度的物理量
B、冰的温度是0º
C
C、所有的温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的
D、今年上海的最高气温可达摄氏40度
4、关于体温计和常用温度计，下面哪种说法是错误的（）
A、体温计示数的准确程度一般比普通温度计高
B、体温计玻璃泡上有一个做得非常细的缩口而普通温度计没有
C、体温计可以离开人体读数，而普通温度计
D、体温计的测量范围通常比温度计测量范围大
5、某同学测得沸水的温度只有92℃，失误较多，但下列操作中不可能产生这一失误的是（）
A、温度计的玻璃泡跟沸水没有长时间接触就读数
B、温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中
C、将温度计从沸水中取出读数
D、温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，且过一段时间读数
6、量程都是0~100℃的A、B、C三支温度计，分度值都是1℃，玻璃泡的A容积大些，B、C相同，玻璃管A、B内径相同，C粗些。
由此可以判定0~100℃刻线之间的距离是（）
A、A最长B、B最长C、C最长D、一样长
7、下列温度最接近23℃的是（）
A、健康成年人体温B、我国江南地区冬季最低气温
C、冰水混合物温度D、让人感觉温暖舒适的室温
8、在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为（）
A、体温计的内径比一般温度计的内径细的多
B、体温计的水银泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多
C、体温计的刻度比温度计的刻度精细多
D、体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会断开
9、有一支温度计的刻度不准，将此温度计在一标准大气压下冰水混合物中，示数是—2℃；
放在一标准大气压下的沸水中示数是98℃，若将温度计放在室内空气中的示数为26℃，则室温空气的实际温度是（）
A、25℃B、28℃C、24℃D、以上结论都不对
第二节熔化和凝固
第一课时
1.知道物质存在的三种状态，了解固态和液态之间可以相互转化
2.知道熔化和凝固的含义；
晶体、非晶体的区别；
掌握熔化的条件和特征；
知道什么是熔点。
3.了解熔化曲线图，能区分晶体和非晶体的熔化曲线图
实验探究熔化的规律。
正确得出熔化的规律。
我们知道物质存在的三种状态：
固态、液态和气态。
但是物质的状态是不是一成不变的呢？
举例介绍：
铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板；
低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮；
不同季节、气候下的水的状态变化。
（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P53---P57内容，并将重点部分划线：
1．物质的状态有哪些？
2．熔化的定义是什么？
你能举出哪些例子？
3．凝固的定义是什么？
4．探究固体熔化时温度的变化规律需要哪些器材？
各有何作用？
4．什么叫熔点？
什么叫晶体？
什么叫非晶体？
（二）自学检测
1.熔化：
2．凝固：
3．熔点：
4．晶体：
写出下列物态变化过程：
我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰（），再把冰块放入饮料中后冰又变成水（）。
生日上的蜡烛受到高温变成蜡液（），一部分蜡液落在桌上后变成固体（）。
路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体（），液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态（）
（一）探究固体熔化时温度的变化规律
提出问题：
不同物质由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？
猜想与假设：
请同学们根据自已的生活经验提出猜想
设计实验：
1.介绍P54实验装置，安装仪器。
2．强调酒精灯、温度计的使用。
进行试验:
观察实验现象，记录数据。
实验数据：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
利用上表数据达式在坐标中作出海波、蜡的熔化图像
1．海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？
______
（填“升高”“降低”“不变”）
海波在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度继续
石蜡在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度
2．海波熔化过程中需要不断地_______热量，并且温度__________
石蜡熔化过程中需要___________热量，但温度________
___。
晶体熔化时，有一定熔化温度，叫做熔点
晶体：
有固定熔化温度的固体
非晶体：
没有固定熔化温度的固体
4．熔化需要（选填吸热或放热）。
5.晶体熔化的条件是
（1）达到熔点
（2）继续吸热
通过认真学习，今天我学会了：
1.熔化和凝固
熔化——物体从固态变成液态叫熔化
凝固——物体从液态变成固态叫凝固
2.熔点——晶体熔化时，有一定熔化温度，叫做熔点.
3.熔化吸热
1．物质从__________态变成__________态的现象叫做熔化，晶体熔化时的温度叫__________.
2、固体分晶体和______两类．在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是__________，它们都有固定的_________。
3.下列自然现象中，属于熔化现象的是（
）
A．春天，冰雪消融B．夏天，露水晶莹
C．秋天，薄舞缥缈D．冬天，瑞雪纷飞
4、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（
A.一个凝固过程B.一个熔化过程
C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化
5．奈的熔点是℃，奈在60℃时是状态；
奈在90℃时是状态。
6、在玻璃、松香、萘、蜂蜡中,
有一定熔点的物质是___,
它的熔化过程中,
温度_____.
7、钨的熔点是3410℃，那么在3410℃时处于下面哪种状态 （
A．固态 B．液态
C．固液共存态；
D．以上三种情况都有可能。
8、如图是某种固体加热变成液态和气态时温度随时间
变化的曲线，观察图象并回答；
（1）体在开始加热时的温度为℃。
，固体的熔点为℃。
（2）这种物质在固态时名称是。
（3）图中BC段表示物质处于状态，物质在熔化过程中共持续了分钟。
1．海波的溶点是48℃。
则：
50℃的海波呈
态，10℃的海波呈
态。
水银的熔点是－39℃，它在－40℃时呈
态，－39℃时呈
态或
态，也可能呈
态，－38℃时呈
2．钢块化成钢水时，钢块要__________热量。
3．下图是某物质的熔化图象，从图象可知，此物质是（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是℃的；
图像中段表示该物质处于熔化过程（选填“AB’、’BC’、”CD”），熔化过程中，物质处于状态，物质吸收热量但温度。
第二课时
1.知道凝固的含义，知道常见的凝固现象。
2．知道凝固曲线的物理含义.
3.知道凝固放热.
实验探究凝固的规律。
理解凝固放热。
上一课时我们学习了熔化的定义和有关现象，了解了固体熔化时温度的变化规律，根椐有没有固定的熔化温度将固体分为了晶体和非晶体两类。
本节我们将继续学习熔化的相反过程—-凝固的有关知识。
（一）独立思考下列问题，阅读课本P55---P57内容，并将重点部分划线：
1．什么叫凝固点？
2．在小资料中找出水的凝固点；
钨的凝固点；
酒精的凝固点。
3．如何根据凝固点区分晶体和非晶体？
4．凝固要吸热还是放热？
哪些实例可以说明？
1.凝固
2．晶体有一定的凝固温度，叫____，非晶体没有凝固点，同一晶体的熔点和凝固点_____。
3．冬天，北方人们为了很好地保存蔬菜，通常会在菜窖里放几桶水，这样可以利用水结冰时热量，使窖内的温度不会太低。
（一）液体凝固时温度的变化规律
不同物质在由液态变成固态的过程中，温度的变化规律相同吗？
进行试验、收集证据
利用上表数据达式在坐标中作出海波、蜡的凝固图像
1．海波和石蜡在凝固前、凝固中、凝固后这3个阶段的温度特点？
（填“升高”“降低”“不变”）
海波在凝固前温度，凝固中温度，凝固后温度继续
石蜡在凝固前温度，凝固中温度，凝固后温度
2．海波凝固过程中需要不断地_______热量，并且温度__________
石蜡凝固过程中需要___________热量，但温度________
3．凝固点：
晶体凝固时，有一定凝固温度，叫做凝固点。
同一晶体的熔点和凝固点相同。
4.凝固要。
（选填“吸热”或“放热”）
5．晶体凝固的条件是
（1）达到凝固点
（2）继续放热
1.凝固——物体从液态变成固态叫凝固
2.凝固点——晶体凝固时，有一定凝固温度，叫做凝固点。
3.凝固放热
1．物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________.
2、2008年1月，我国南方出现了旱见的冻雨、雪灾，造成了巨大损失。
冻雨是一种过冷却水滴（温度低于0℃）
它落到温度更低的物体上时，就可能立刻冻结成外表光滑而透明的冰层。
这里所说的冻结是一种_______现象（填物态变化名称），冻结过程中要______热量。
3.学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；
下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。
该对联先后包含的两种物态变化分别是和，它还说明了冰是一种
（填“晶体”或“非晶体）
4、如图所示,描述晶体熔化的图像应是（）
物质
熔点/℃
沸点/℃
酒精
-117
78
-39
357
铅[来源:
Z&
xx&
k.
328
1740
5．根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）
A．80℃的酒精是液态
B．气温接近-50℃时．应选用水银做温度计的测温液体
C．-39℃的水银吸热，温度可能不变
D．铅的凝固点是-328℃
6、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：
（
A、冰一定会熔化，但不会全变成水
B、冰一定不会熔化
C、冰可能会熔化也可能不会熔化
D、冰将全部熔化
7、下列说法中错误的是（ ）
A．同种晶体的熔点和凝固点相同
B．晶体在熔化过程中温度保持不变
C．冰的温度达到0°
C一定熔化
D．冰的温度比水的低，放入水中不一定熔化
8、在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”．光滑细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔．小孔产生的原因是豆腐里的水先后（填物态变化名称）而形成的．
1．下图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是（）
2．摄氏温标规定，在标准大
气压下，沸水的温度为（）
A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃
3．图一是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像。
由图可知该晶体的熔点是（）
A.40℃B.44℃C.48℃D.52℃
第6题
4．我省高寒地区的冬天，连续的寒冷天气使气温长期在0℃以下。
以下不符合实际的是（）
A．天空中的雨滴下落到路面，形成了积水
B．为了除去路面的冰，护路工人常在路面上大量的盐
C．当路面结冰汽车无法行驶时，司机常在轮胎上缠上铁链
D．为了防止水箱中的水结冰，司机常在水箱中加入一定量的酒精
5．春天河里的冰块会慢慢地变成水，冰变成水属于下列物态变化中的
A．熔化B．汽化C．液化D．升华
6．某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如上图所示，
则（A或B）是晶体的熔化图像，其熔化特点是。
7．根据图所示的某种物质熔化时温度随时间变化的图像可知，该物质在熔化过程中，尽管不断热，温度却保持在℃不变，第5min时该物质处于态。
8．在水凝固成冰的过程中，说法正确的是（
）
A．温度不变，从外界吸收热量B．温度降低，向外界放出热量
C．温度升高，从外界吸收热量D．温度不变，向外界放出热量
9．冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.
10．俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为
A．下雪时雪的温度比较高B．化雪时要吸收热量
C．化雪时要放出热量D．雪容易传热
第三节汽化和液化
第一课时
1.知道汽化的含义.
2．了解沸腾现象及沸点的含义.
3.知道蒸发和沸腾的区别，以及利用蒸发可以制冷.
蒸发和沸腾的相同点与不同点.
沸腾的特点，影响蒸发快慢的因素.
晒在太阳底下的湿衣服一会儿变干了,衣服中的水到哪里去了？
变成了什么?
（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P58--P61内容，并将重点部分划线：
1．什么叫汽化？
2．汽化的两种形式是什么？
3．什么叫沸点？
一标准大气压下水的沸点是多少？
4．汽化要吸热还是放热？
1、物质从态变成态叫做汽化。
汽化需要热。
2、汽化可分为蒸发和沸腾。
蒸发具有的作用。
（1）蒸发在下都能进行，且只在发生的、________缓慢的汽化现象。
（2）沸腾：
在一定温度下才能进行，在液体的同时发生的剧烈汽化现象。
液体沸腾时的叫沸点。
不同液体的沸点一般。
活动一：
（一）水的沸腾
1.介绍P59实验装置，安装仪器。
3．实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征?
4．水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
5.将实验数据填入下表，并作出水的沸腾图像。
1
温度/℃
90
6.了解几种液体的沸点87页。
1.沸腾的定义：
沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
沸腾时需要吸热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度不变，这个温度叫做沸点。
2．对照实验可知，图乙是水沸腾前的情况，图甲是水沸腾时的情况.
3.液体沸腾的条件：
（1）温度达到沸点
（2）继续吸热
4.沸腾时的特点：
继续吸热，温度不变。
5.
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