第三章 物态变化.docx
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第三章物态变化
第二节熔化和凝固
第一课时
主备彭家旺讨论彭家旺彭伟庄
学习目标：
1.知道物质存在的三种状态，了解固态和液态之间可以相互转化
2.知道熔化和凝固的含义；晶体、非晶体的区别；掌握熔化的条件和特征；知道什么是熔点。
3.了解熔化曲线图，能区分晶体和非晶体的熔化曲线图
教学过程:
一、复习导入：
二、学生自学
（一）学生阅读课本P53---P57内容，并将重点部分划线：
（二）自学检测
1.熔化：
2．凝固：
3．熔点：
4．晶体：
写出下列物态变化过程：
我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰（），再把冰块放入饮料中后冰又变成水（）。
生日上的蜡烛受到高温变成蜡液（），一部分蜡液落在桌上后变成固体（）。
路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体（），液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态（）
三、合作探究
1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：
实验时加热采用的是法，这样加热的目的是。
2、实验记录表格：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
萘的温度/℃
萘的状态
蜡的温度/℃
蜡的状态
3、画出萘和蜡熔化时温度随时间变化的图像
4、分析萘和蜡的熔化过程知道：
（1）萘在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；
（2）蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；
5、师生共同分析得出固体熔化的条件是；
6、分析可得出能将固体分为两类：
（1）、晶体：
，常见的如：
（2）、非晶体：
，常见的如：
7、熔点：
，晶体熔化的条件是；
非晶体（“有”或“没有”）确定的熔点。
8、查看几种物质的熔点（标准大气压下）：
冰；固态水银；固态酒精
引导学生课堂小结：
达标检测：
1．物质从__________态变成__________态的现象叫做熔化，晶体熔化时的温度叫__________.
2、固体分晶体和______两类．在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是__________，它们都有固定的_________。
3.下列自然现象中，属于熔化现象的是（ ）
A．春天，冰雪消融B．夏天，露水晶莹
C．秋天，薄舞缥缈D．冬天，瑞雪纷飞
4、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（ ）
A.一个凝固过程B.一个熔化过程
C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化
5．奈的熔点是℃，奈在60℃时是状态；奈在90℃时是状态。
6、在玻璃、松香、萘、蜂蜡中, 有一定熔点的物质是___, 它的熔化过程中, 温度_____.
7、钨的熔点是3410℃，那么在3410℃时处于下面哪种状态 （ ）
A．固态 B．液态
C．固液共存态；D．以上三种情况都有可能。
8、如图是某种固体加热变成液态和气态时温度随时间
变化的曲线，观察图象并回答；
（1）体在开始加热时的温度为℃。
，固体的熔点为℃。
（2）这种物质在固态时名称是。
（3）图中BC段表示物质处于状态，物质在熔化过程中共持续了分钟。
课外作业
1．海波的溶点是48℃。
则：
50℃的海波呈 态，10℃的海波呈 态。
水银的熔点是－39℃，它在－40℃时呈 态，－39℃时呈 态或 态，也可能呈 态，－38℃时呈 态。
2．钢块化成钢水时，钢块要__________热量。
3．下图是某物质的熔化图象，从图象可知，此物质是（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是℃的；图像中段表示该物质处于熔化过程（选填“AB’、’BC’、”CD”），熔化过程中，物质处于状态，物质吸收热量但温度。
4下面几种说法，是对还是错
a．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.（ ）
b．晶体熔化时的温度叫做熔点.（ ）
c．物质吸收了热量，温度一定升高.（ ）
d．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.（ ）
5、根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：
物质名称
固态水银
金
铜
钢
固态氢
熔点/℃
-39
1064
1083
1300
-259
a．在-265℃时，氢是固态.（ ）
b．纯金掉入钢水中不会熔化.（ ）
c．水银温度计在-40℃时不能使用.（ ）
课后反思
第二节熔化和凝固
第二课时
主备彭家旺讨论彭家旺彭伟庄
学习目标：
1.知道凝固的含义，知道常见的凝固现象。
2．知道凝固曲线的物理含义.
3.知道凝固放热.
教学过程:
一、新课导入：
上一课时我们学习了熔化的定义和有关现象，了解了固体熔化时温度的变化规律，根椐有没有固定的熔化温度将固体分为了晶体和非晶体两类。
本节我们将继续学习熔化的相反过程—-凝固的有关知识。
二、学生自学
（一）阅读课本P55---P57内容，并将重点部分划线：
（二）自学检测
1.凝固
2．晶体有一定的凝固温度，叫____，非晶体没有凝固点，同一晶体的熔点和凝固点_____。
3．冬天，北方人们为了很好地保存蔬菜，通常会在菜窖里放几桶水，这样可以利用水结冰时热量，使窖内的温度不会太低。
三、合作探究
1、将熔化后的石蜡和萘停止加热，并每隔一定时间记录一次温度，观察它的状态，并记录在下表中
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
萘的温度/℃
萘的状态
蜡的温度/℃
蜡的状态
2、画出萘和蜡凝固时温度随时间变化的图像
3、分析萘和蜡的凝固过程知道：
（1）萘在凝固前，不断，温度；凝固时，不断，温度；
（2）蜡在凝固前，不断，温度；凝固时，不断，温度；
4、师生共同分析得出液体凝固的条件是
晶体在凝固时要热，但是温度，这个温度叫，
晶体凝固的条件是
非晶体在凝固时的特点是，非晶体凝固点。
引导学生课堂小结：
达标检测：
1．物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________.
2、2008年1月，我国南方出现了旱见的冻雨、雪灾，造成了巨大损失。
冻雨是一种过冷却水滴（温度低于0℃）
它落到温度更低的物体上时，就可能立刻冻结成外表光滑而透明的冰层。
这里所说的冻结是一种_______现象（填物态变化名称），冻结过程中要______热量。
3.学习物态变化时，老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。
该对联先后包含的两种物态变化分别是和，它还说明了冰是一种
（填“晶体”或“非晶体）
4、如图所示,描述晶体熔化的图像应是（）
物质
熔点/℃
沸点/℃
酒精
-117
78
水银
-39
357
铅[来源:
Z&xx&k.
328
1740
5．根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）
A．80℃的酒精是液态
B．气温接近-50℃时．应选用水银做温度计的测温液体
C．-39℃的水银吸热，温度可能不变
D．铅的凝固点是-328℃
6、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：
（ ）
A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化
C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化
7、下列说法中错误的是（ ）
A．同种晶体的熔点和凝固点相同
B．晶体在熔化过程中温度保持不变
C．冰的温度达到0°C一定熔化
D．冰的温度比水的低，放入水中不一定熔化
8、在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”．光滑细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔．小孔产生的原因是豆腐里的水先后（填物态变化名称）而形成的．
课外作业
1．下图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是（）
2．摄氏温标规定，在标准大
气压下，沸水的温度为（）
A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃
3．图一是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像。
由图可知该晶体的熔点是（）
A.40℃B.44℃
C.48℃D.52℃
4．我省高寒地区的冬天，连续的寒冷天气使气温长期在0℃以下。
以下不符合实际的是（）
A．天空中的雨滴下落到路面，形成了积水
B．为了除去路面的冰，护路工人常在路面上大量的盐
C．当路面结冰汽车无法行驶时，司机常在轮胎上缠上铁链
D．为了防止水箱中的水结冰，司机常在水箱中加入一定量的酒精
5．春天河里的冰块会慢慢地变成水，冰变成水属于下列物态变化中的
A．熔化B．汽化C．液化D．升华
6．如图所示，温度记得读数方法正确的是（选填“A”、“B”、“C”），示数为℃。
7．某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如上图所示，
则（A或B）是晶体的熔化图像，其熔化特点是。
8．根据图所示的某种物质熔化时温度随时间变化的图像可知，该物质在熔化过程中，尽管不断热，温度却保持
在℃不变，第5min时该物质处于态。
9．在水凝固成冰的过程中，说法正确的是（ ）
A．温度不变，从外界吸收热量B．温度降低，向外界放出热量
C．温度升高，从外界吸收热量D．温度不变，向外界放出热量
10．冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.
11．俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为
A．下雪时雪的温度比较高B．化雪时要吸收热量
C．化雪时要放出热量D．雪容易传热
课后反思
第三节汽化和液化
第一课时
主备彭家旺讨论彭家旺彭伟庄
学习目标：
1.知道汽化的含义.
2．了解沸腾现象及沸点的含义.
3.知道蒸发和沸腾的区别，以及利用蒸发可以制冷.
教学过程:
一、新课导入：
晒在太阳底下的湿衣服一会儿变干了,衣服中的水到哪里去了？
变成了什么?
二、学生自学
（一）学生阅读课本P58--P61内容，并将重点部分划线：
（二）自学检测
1、物质从态变成态叫做汽化。
汽化需要热。
2、汽化可分为蒸发和沸腾。
蒸发具有的作用。
（1）蒸发在下都能进行，且只在发生的、________缓慢的汽化现象。
（2）沸腾：
在一定温度下才能进行，在液体的同时发生的剧烈汽化现象。
液体沸腾时的叫沸点。
不同液体的沸点一般。
三、合作探究
演示课本实验4.3—1，并解释这些变化。
1、汽化：
物质由态变为态，汽化的两种方式是
2、沸腾：
在液体的和同时发生的的汽化现象
3、探究水沸腾时温度的变化规律
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
（1）、沸腾前给水加热时，可看到杯壁有，气泡，大小变，加热过程中，沸腾前水的温度，
（2）、沸腾时，看到的现象是，要使水持续沸腾，必须，
可见液体沸腾的条件是；
（3）、沸点：
，1标准大气压下，水的沸点是；水的沸点高低受到什么因素的影响；不汤手的“开水”从何而来
（4）、查看液体的沸点，记下几种液体的沸点。
液体的沸点跟有关。
3、蒸发：
在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的
1、讨论影响液体蒸发快慢的因素？
（1）
（2）
（3）
2、讨论：
为什么蒸发能够致冷？
引导学生自我小结：
达标检测：
1.物质从___态变为_____态叫汽化._____和____是汽化的两种方式.
2.沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象.水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的_________散发到空气中.在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________.
3.各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同
液体的_________不同.标准大气压下，水的沸点是_________℃.
4.蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象.蒸发只发生在液体的_________.液体在蒸发过程中__________热，致使液体和它依附的物体温度_________.
5.关于汽化下列说法正确的是（）
A.汽化现象只在液体表面发生
B.汽化现象只在沸点发生
C.汽化现象在沸点以上温度才能发生
D.任何温度下，液体都能发生汽化现象
6.炎热的夏天，打开电风扇，就感到凉爽一些，下列说法正确的是
A.电风扇吹来的风是凉的
B.电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，而汗水蒸发时要从身上吸收热量
C.电风扇吹来的风把人体的温度传到了空气中
D.电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热量，所以我们感到凉爽
7.在没有加盖的锅中装上水，加热到沸腾后，再将火力加大，关于锅中水的温度，下列说法中正确的是
A.逐渐升高B.迅速升高C.不变D.无法确定
8.关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是
A.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
B.液体沸腾时需要不断吸热，温度不断升高，蒸发时温度不升高
C.蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象
D.蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象
课外作业
1.用酒精棉球把温度计的玻璃泡擦一擦，可看到温度计的示数_________，这是因为酒精蒸发时有_________作用.
2.夏天，当我们从游泳池上来后，风一吹感到很凉爽，这是因为空气的流动加快了身上的水的_________，而水_________时要从人体吸收_________，使人体的皮肤温度_________，所以感到凉爽.
3.酒精的沸点是78.5℃，在一个标准大气压下测量沸水的温度时________使用酒精温度计.
4.用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是_________形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这是由于_________.
5.能降低室内平均温度
的最好办法是（）
A.打开电风扇B.向地板上洒些水
C.关上房门，打开电冰箱的门D.以上方法都可行[
6.下列措施中为了减慢蒸发的是（）
A.将湿衣服展开B.将湿手放在干手器下吹干
C.将湿衣服晾在通风的地方D.将新鲜蔬菜装入保鲜袋，扎紧袋口
7.下图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是
A.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态
B.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态
C.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态
D.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态
8.某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如下表所示，请你回答：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
92
94
96
98
99
99
99
99
99
（1）由表中数据做出水的温度随时间变化的图象.
（2）实验中得到水的沸点是多少？
（3）在实验中可观察到：
开始加热时，杯底及杯侧壁生成许多_________；沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积_________；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升，体积_________，到达水面时气泡_________.
9．关于物质状态变化的说法中，错误的是（）．
A.冰熔化时吸收热量，温度不变
B．水蒸发时吸收热量，温度降低
C．水沸腾时吸收热量，温度不变
D．水凝固时放出热量，温度降低
10．一个同学做“研究影响蒸发快慢的因素”实验，如图所示，他在两块相同的玻璃片上分别摘上一滴水，观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与（）．
A．水的温度有关
B．水的表面积有关
C.水上方空气的流速有关
D.上述三个因素都有关
课后反思
第三节汽化和液化
第二课时
主备彭家旺讨论彭家旺彭伟庄
学习目标：
1.知道什么叫液化，液化放热
2．掌握气体液化的方法，知道气体液化的好处
3．了解日常生活中的液化现象，并能简单解释
教学过程:
一、新课导入：
炎热的夏天，刚从冰箱中拿出的可乐瓶，过一会儿外面附有许多小水珠.这些小水珠哪来的呢？
二、学生自学
（一）学生阅读课本P61内容，并将重点部分划线：
（二）自学检测
1、物质从态变成态叫做液化。
液化需要热。
2、气体液化的方法：
（1）降低；
（2）压缩。
3．气体液化的好处：
便于与。
三、合作探究
讨论分析：
夏天，小草上的露水是怎么来的？
从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？
得出液化的意义
1、液化：
2、液化的条件是
3、气体液化的方式有
例1、冬天，从人体的鼻孔呼出的“白气”是而成的；
例2、在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来。
镜面上发生的这两种现象的物态变化是（）
A.先液化，后汽化B.先汽化，后液化C.只有液化D.只有汽化
引导学生自我小结：
通过认真学习，今天我学会了：
定义：
物质从变为叫液化。
液化方法：
⑴；⑵。
好处：
。
液化热
达标检测：
1.物质从_____态变为________态，叫液化.________和________是液化的两种方法.
2.所有气体在温度__________都可以液化；所有气体在一定的温度下________可以液化.气体液化时__________热.
3．寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠__________（选填“要吸热”、“要放热”、“不要吸热或放热”），水珠会出
现在车窗的__________（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）.
4．下列所描述的现象中，属于液化的是（ ）
A．铁块熔成铁水B。
湿衣服晾干
C．河水结成冰D．沸水上方出现“白气”
5．夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的甲、乙两只透明烧杯中，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。
针对这一现象，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠
D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠
6．缺水已是一个世界性问题，因此我们要珍惜每一滴水。
一些严重缺水的国家，露水也是重要的水资源，露水的形成属于物态变化中的（）
A.熔化B.汽化C.液化D.升华
7．做“水的沸腾”实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点______；若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，______（填“①”或“②”）情况更严重，其道理是_______。
8．关于热现象，下列说法中正确的是（）
A．天热扇扇子觉得凉快些，是因为空气的温度降低了
B．冬天看到人们呼出的“白气”是水蒸气
C．被100℃水蒸气烫伤比100℃开水烫伤还严重，是因为水蒸气液化放热的缘故
D．湿衣服变干，是液化现象
课外作业
1.夏天，从冰箱的冷藏室里拿出菜碗，会看到碗壁“出汗”，这是（）
A.冰箱里带出的水蒸气液化B.冰箱外面的空气液化
C.冰熔化D.碗壁使空气中的水蒸气液化
2.在浴室中洗热水澡时,镜子会模糊，打开门窗，一会儿又清晰了，这个过程发生的物态变化（）
A.只有液化B.只有汽化
C.先汽化再液化D.先液化再汽化
3.冬天，人们呼出的“白气”是（）
A.水蒸气B.二氧化碳
C.小水珠D.空气
4.居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法使石油气变为液体储存在钢罐中的，这样的好处是能够在容积有限的钢罐中储存更多的燃气.
5.冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼“白气”，是_____现象；夏天，自来水管常“出汗”是________现象.
6.春天，我们常常会看到室内的地板回潮，这是因为（）
A.春天，地下水位上涨，水从地板的缝隙中涌出
B.地下的水蒸气液化而成
C.空气中的水蒸气液化而成
D.潮湿的空气液化而成
7.下列现象解释正确的是（）
A.烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气
B.从冰箱拿出的鸡蛋表面的水珠是从鸡蛋里渗出的
C.冰棒周围的“白气”是冰棒蒸发形成的水蒸气
D.热风干燥的原理是利用热风加快手上水的蒸发
8.下面说法中正确的是（）
A．一切气体都可用降低温度方法液化
B．用液化石油气是为了减轻重量
C．烧开水时壶口冒出“白气”不是小水珠
D．夏天自来水管外表面常常湿漉漉的，这是水管漏水造成的
9．下列关于汽化的几种说法中，错误的是
A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象
C．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发
D．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象
10．夏天，房间内开着空调冷气，窗户玻璃上会出现水珠，这些水珠是怎么形成的？
是出现在玻璃的内表面还是外表面？
如果是冬天室内开空调呢？
课后反思
第三章物态变化
第四节升华和凝华
主备彭家旺讨论彭家旺彭伟庄
教学目标：
1.知道升华和凝华的概念.
2．知道升华要吸热，凝华要放热.
3.知道生活中的升华和凝华现象.
教学过程:
一、新课导入：
温故知新
1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．
2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．
3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．
4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________．
二、学生自学
（一）学生阅读课本P64---P65内容，并将重点部分划线：
（二）自学检测
升级会员 