2023初中老师教学工作参考计划.docx

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初中老师教学工作参考计划

　　一、根本情况分析

　　过去的一年，我们坚持全区教育平衡开展不动摇，坚持内涵开展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建立等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建立，教学改革获得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续开展。

　　教学中存在的征询题：

教师的综合素养、特别是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动开展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的认识有待加强等。

　　二、指导思想与工作目的

　　指导思想：

贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研究、有效处理、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为打破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动开展的目的。

　　工作目的：

　　1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。

　　2、全面落实课程方案，提高课程施行水平。

　　3、加强教师队伍建立，提高教师学科素养。

　　4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。

　　5、制定学校教学工作评价方案。

　　三、主要工作与措施

　　1、提高课程施行水平。

各学校要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展方式多样、学生喜闻乐见的各种活动。

地点课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。

地点课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。

进修学校专人负责地点课程的教研活动，保证地点课程顺利施行。

各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。

　　2、努力提高教学治理人员水平。

教学治理人员的水平，直截了当阻碍到学校办学水平。

本学期将通过学期初教学工作计划交流、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研讨会、主题等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务治理水平。

学校教学治理人员要参与到教师教学活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。

　　3、强化教师队伍建立，提高教师学科素养。

（1）全面提高教师学科素养。

初中教师要掌握初中教材，熟悉高中内容，理解学科开展动向。

教研员将与教师共同进展专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学材料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点征询题，提高本身综合素养，逐步构成独特的教学风格。

将对初中教师进展教师学科教学才能测试。

（2）加强教师梯度培养。

在调查教师的学历、所学专业、教学水平等根本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。

通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步构成教学特色，优秀教师向专家型教师开展，使的优秀教师成为名师。

提高新教师培养的实效性。

开学初针对新教师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。

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　　（3）开展教学研究。

围绕教学有效性，引领教师觉察、研究、处理教学中的实际征询题。

征询题要明确，研究有过程、有价值、有效果。

教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导教师进入研究状态。

　　（4）接着做好教研组建立工作。

各学校按照实际情况，建立不同方式的教研组。

全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中心教研组。

教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和方式，实现教研工作由个别指导向教研组建立的重心转移，提高校本研修有效性。

　　4、关注学生主动开展，构建有效课堂。

（1）研究学生，结实树立"引领学生自主学习、主动开展"的教学理念。

学生个体的差异性，智能开展的不平衡性，决定了每个学生都是独一无二的。

教师要走进学生的心灵，理解学生个性，研究学生成长和认知规律，激活学生自主开展的内动力，调动学生自主学习的积极性，制造有利于保护学生主动开展的环境，让每一个学生欢乐而又有创意的学习、成长。

以教师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步，从成功实现成功。

（2）教学设计要表达以下要素：

保护天分，尊重个性，关注差异性，表达开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的制造性。

　　（3）教师要精心组织教学过程中的学生活动。

教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观察、动手操作、独立考虑、讨论质疑、分析归纳、总结提升、展示交流等方式，实现自主学习。

让学生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。

教师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和认识学科思想和方法，初步掌握学科思维方式，到达教师有效教学，学生主动开展的目的。

　　（4）课堂教学预期的效果：

学生爱读书、愿动手、勤考虑、善提征询、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。

　　（5）教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。

各学科在总结完善学科教学指导意见的根底上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利施行。

及时觉察学校、教研组、教师的典型经历，开展不同主题的展示交流活动，推行有效教学成果。

　　5、制定学校教学工作评价方案。

在总结过去评价的根底上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校开展性督导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。

学习研究学生综合素养评价施行方案，以学生的开展表达教学有效性的落实。

　　6、加强本身建立，强化效劳认识

　　。

教研员努力贯彻"四者"的工作理念，准确理解上级文件精神，把握教学开展动向。

以"务实、有效"为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，研究有成果。

以学校和教师的需求为工作出发点，为学校和教师提供优质效劳。

　　7、求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。

　　四、主要活动安排（第一学期）

　　9月份：

　　1、新教师培训

　　2、学校教学工作和教研组活动计划网上交流

　　3、学科教材主题研讨会

　　4、评选第六批学科带头人

　　10月份

　　5、教师学科教学才能测试

　　6、学科有效教学研讨会

　　11月份

　　7、期中学业水平检测

　　8、有效教学成果展示

　　12月份

　　9、教研组建立成果展示

　　～年1月份

　　10、学校教学工作总结交流

　　11、学科教研组建立总结交流

　　12、期末学业水平检测