五年级语文下学期期中综合检测练习北师大版文档格式.docx
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ngjiēchú
tou
3.请你读拼音，把汉字规范地写在格子里。
pí
ngló
ngzhò
ngfá
nzhí
shūshì
chó
uxiè
lú
nhuà
nqīhēihuīhuá
ng
4.看拼音写词语。
kāipì
shōuhuò
à
imù
xīwà
tǐmià
nhǎochù
piá
nyifēnfù
5.看拼音，写词语。
bá
ihè
fēnfù
bōzhǒnɡchá
yè
jiāoshuǐɡāobǐnɡyīnyù
nwà
ipó
正确读音选一选
6.用“√”给加点字选择正确的读音。
寺庙（sì
shì
）风一更（gēnggè
ng）哀愁（āishuāicó
uchó
u）
江畔（pà
nbà
n）闲逸（yì
miǎn）归浣（huà
nwá
n）女
红晕（yūnyù
n）一簇簇（cù
zú
）凛冽（lǐnlǐnglì
liè
）
7.在加点字正确的读音后画“√”
停泊（bó
pō）规律（lǜlù
）不可计数（shù
shù
）
相似（sì
）兴（xīngxì
ng）奋颤（chà
nzhà
n）动
8.给加点的字选择正确的读音。
妒忌（yǐjì
） 幔（mà
nwà
n）子都督（dūdōu）水寨（zhà
izà
i）
丞（ché
ngcé
ng）相 呐喊（nè
inà
）调（tiá
odià
o）度
9.去伪存真。
（给加点字选择正确读音，打上“√”。
1.藏（zà
ngcá
ng）羚羊无处躲藏（zà
ng），倒在了猎人的枪下。
2.他迎着朝（chá
ozhāo）阳朝（zhāochá
o）学校走去。
3.圣诞节那个晚上，宿（xiǔsù
）舍里的灯亮了一宿（sù
xiǔ）。
4.树杈（chà
chā）上挂看着一把杈（chà
chā）子。
5.老猎人躺在铺（pù
pū）着稻草的地铺（pūpù
）的上久久难以入眠。
10.请给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
①他厉声喝道：
“你再这么强（qiá
ngqiǎng）逼我，我宁肯死。
”
②这里的小池塘不见了，只留下一片龟（guījūn）裂的土地。
③看过周总理的传（chuá
nzhuà
n）记后，我不禁对他肃然起敬。
④潜（qiá
nqiǎn）龙腾渊，鳞爪（zhuǎzhǎo）飞扬。
形近字词
11.给形近字组词。
诊（__________）掩（__________）衷（__________）钩（__________）
珍（__________）俺（__________）衰（__________）钓（__________）
12.辨字组词。
渲（__________）跤（__________）蹄（__________）妨（__________）
暄（__________）绞（__________）啼（__________）防（__________）
咀（__________）袄（__________）漠（__________）祸（__________）
组（__________）妖（__________）寞（__________）锅（__________）
13.形近字组词
渐（_______）浙（_______）臀（_______）碗（_______）稍（_______）
惭（_______）晰（_______）臂（_______）蜿（_______）梢（_______）
14.形近字组词。
拇（_______）秽（_______）憎（_______）享（_______）纽（_______）
姆（_______）移（_______）赠（_______）亨（_______）扭（_______）
15.形近字组词。
陷（__________）诈（__________）跨（__________）楷（__________）
馅（__________）蚱（__________）胯（__________）揩（__________）
谓（__________）沃（__________）棚（__________）浮（__________）
渭（__________）袄（__________）绷（__________）俘（__________）
句子对对碰
16.请你按要求改写句子。
1.我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。
（缩句）
_________________________________________________
2.这篇作文的字词和句子都很通。
（修改病句）
________________________________________________
3.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的河水。
（仿写句子）
___________________________________________________
4.蔺相如说：
“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！
”（改成转述句）
______________________________________________________________
17.按要求写句子。
1．（修改病句）哪怕天气晴朗，我们就去野外画风景画。
__________________________________________________________________
2．（改为比喻句）大榕树为我们遮挡太阳。
3．（改为反问句）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
4．（缩句）哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。
__________________________________________________
5．（改为双重否定句）这公园真漂亮。
___________________________________________
18.按要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
_________________________________________
2．听了报告，受到了深刻的教育。
（修改病句）
________________________________________
3．蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
_______________________________________
19.读句子，按要求完成练习。
1．母亲将钱塞在我手里，大声回答那个女人：
“我挺高兴他爱看书的！
”（改为转述句）
____________________________________________
2．阳光照耀在水面。
（把画面写具体）
3．如果人人都讲卫生，那么我们的健康和疾病就会有保障。
______________________________________________________
4．照样子写句子。
刘向说：
“书犹药也，善读之可以医愚。
”莎士比亚说：
“书籍是全世界的营养品。
我想说：
“________________________________。
20.按要求写句子。
1.用“稀罕”的不同意思造句。
①稀奇；
稀少。
②认为稀奇而喜爱。
2.牛郎对织女说，她喜欢人间，他也喜欢人间，他们一块儿在人间生活吧。
（改为直接引语）
3.他们就成了两边天河的牵牛星和织女星。
课内阅读
21.课内阅读。
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
“对。
这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。
用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。
2．这一段文字选自__________，作者是_______。
文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。
3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。
4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是（）
A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。
5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？
还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？
为什么？
22.课内阅读。
①白鹭是一首精巧的诗。
∥
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
/
⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．本段短文选自课文《______________》；
作者是________________。
2．短文“②—⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。
第一层（②-⑤）主要讲了_________________________________________。
第二层（⑥-⑧）主要讲了_________________________________________。
3．短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：
第一图：
____________；
第二幅图：
______________；
第三幅图：
________________。
4．文章第⑤自然段作者从、体型结构、、这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的句式，突出了白鹭体态的和的谐调。
5．简要回答：
“白鹭是一首精巧的诗。
”包含了作者怎样的感情？
____________________________________________________________
23.课内阅读。
商人夹（jiājià
）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜（xiānxiǎn）的空气。
庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散（sǎnsà
n）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huá
huā）笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1．文段选自课文___________。
2．用“×
”画去文中加点字的错误读音。
3．照样子，根据第1自然段的内容填空。
（沿河做生意）的商人（______）的青年妇女
（______）的孩子（______）的庄严老人
4．画“﹏﹏﹏﹏”的句子运用了______的修辞手法，写出了威尼斯由______到_______的过程。
5．根据你对威尼斯的了解，为它写一句宣传标语。
24.课内阅读，回答问题。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（）之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
我们都说是，母亲也点点头。
1．写出划线词语的近义词。
2．这几段话写出了花生的________，主要是运用了________的手法。
3．“父亲”拿________、________、________同花生作比较，来说明花生具有_________的品格。
4．选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是：
___________________________________________________________
25.课内阅读练习。
旁边一个女人停止（踏蹋）缝纫机，向母亲探过身，喊：
“大姐，别给！
没你这么当妈的！
供（gó
nggōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
”接着又对我说：
“你看你妈这是在怎么挣钱？
你忍心朝你妈要钱买书哇？
母亲却已将钱塞（sāisè
）在我手里了，大声回答那个女人：
“谁叫我们是当妈的呀！
我挺高兴他爱看书的！
”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲（qūqǔ）了背，立刻又将头（伏俯）在缝纫机板上了，立刻又（陷馅）入手脚并用的机械忙（碌禄）状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应（yīngyì
ng）该是一个大人了。
我鼻子一酸，搂着钱跑了出去…
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！
不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！
那一天母亲数落了我一顿。
数落完，又给我数足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说……
1．从括号里选择正确的汉字或读音，打”√”。
2．选文的结尾有什么特点？
____________________________________________________________。
3．文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重。
请用“”标出来。
4．用波浪线标出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了修辞方法。
5．你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？
试着写一写。
作文
26.习作表达
大自然的美景无处不在,请你留心观察,选择一处景物进行描写。
注意按照一定的顺序、有条理地描写,要写出景物的特点及变化。
题目自拟，不少于400字。
题目自拟。
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27.习作乐园。
题目：
我爱家乡的________
提示：
介绍家乡，可以从风土人情、风景名胜、土特产等方面入手，歌颂家乡人民的勤劳、淳朴，写出家乡的美丽富饶和秀丽山川，400字左右。
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