四年级阅读训练.docx

四年级阅读训练.docx

《四年级阅读训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级阅读训练.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

四年级阅读训练

（一）掩盖过失的猫

有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。

它捕（bǔpǔ）捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。

于是，它就说：

“我是看它太瘦，才放它的，等以后养肥了再说。

”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴打了一下。

它装出笑脸说：

“我本来就不想捉它，我是要利用它的尾巴来洗脸。

”

一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。

看到伙伴们惊异的目光，它解释道：

“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！

”

后来，它掉进河里。

伙伴们打算救它，它说：

“你们以为我遇到危险了吗？

不，我在游泳……”话还没说完，就沉没（méimò）了。

“走吧！

”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。

”

1、用“＼”划去文中加点字的错误读音。

2、写出下列词语的近义词。

过失——（）惊异——（）

吹嘘——（）大概——（）

3、小猫逮老鼠，结果让老鼠跑了，它的理由是_______________________；小猫在河边捉鱼，结果____________________，理由是_____________________；小猫掉进泥坑里，浑身是泥，它的理由又是___________________；最后，小猫掉进了河里，伙伴们打算救它，它却说___________________，最后的结果是_________________。

4、这则寓言故事告诉我们的道理是（）。

A、有一只猫，百般掩饰自己的过失。

B、猫不肯说实话，伙伴们不愿救它。

C、有一只猫骄傲，吹牛。

D、对自己的过失不能掩盖，否则要吃大亏。

5、本文的结构特点是（）。

A、先总后分B、总分总C、先分后总

（二）

　　故事发生在美国的得克萨斯州。

　　一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。

正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过　路过）这里。

见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

　　事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：

“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

”

　　于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述　叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

　　几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

　　当他感谢少年的时候，少年（竟然　突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。

“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

1、给文章取个恰当的标题

2、用线划去文中括号里不恰当的词语。

3、在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：

_________________________________________________________________________________________________________________

4、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？

用“”在文中划出。

5、当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？

____________________________________________________________________________________________________________________

6、读了这篇文章，我得到了很多启示，我能联系生活实际写出来。

___________________________________________________________________________________________________________________

（三）狐狸和猴子

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。

这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！

”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！

”狐狸哈哈地笑了起来，说：

“你没有口福吃桃子。

”

猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：

“哈哈！

你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！

”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：

“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

猴子一句话也不说，独自走了。

1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。

（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。

（）

（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。

（）

（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。

（）

2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。

（1）“猴子，请你回去吧！

”句中“请”的含义是：

A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）

（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

”句中的“请”

的含义是：

A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）

3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。

（1）“猴子，请你回去把！

”狐狸哈哈地笑了起来，说：

“你没有口福吃桃子。

”

笑：

（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：

“哈哈！

你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！

”

笑：

4、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。

“猴子一句话也不说，独自走了。

”是因为：

（）

A、“猴子没有吃到桃子，很生气。

（）

B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。

（）

C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。

（）

5、这个故事告诉人们一个什么道理？

（四）纪昌学射

飞卫是一名射箭能手。

有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：

“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！

”纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。

飞卫对他说：

“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！

”纪昌记住了飞卫的话。

回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。

飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：

“你就要成功了！

”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。

2、划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（），跟这个词意思相近的词语是（）。

3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：

；纪昌的眼力练得相当到家体现在：

。

4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：

5、这则寓言给我们的启发是：

（五）收易拉罐的小男孩

　　星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。

“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。

今天是星期天，他们会来收的。

”朋友说。

“谁?

”“两个男孩子。

”

　　过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:

“可以进来吗?

”朋友应（yīnɡ　yìnɡ）声道:

“进来吧。

”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。

朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē　zhé）腾。

　　十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:

“谢谢啦！

再见。

”接着传来轻轻的关门声。

我忍不住好奇，走进了杂物间。

几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luò）一个地放得整整齐齐。

　　我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。

朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（　　）是刮风下雨，（　　）大雪纷飞，次次不落。

　　“这易拉罐能卖多少钱?

”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn　zhàn）钱。

　　“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。

”

　　卖易拉罐买汽车？

这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。

“这能行吗?

”“不知道。

”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。

”

　　哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

　　突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:

“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!

”

1、认真读短文，用“”画出文中带点字的正确读音。

2、选择正确的词语填写在文中的（　　）里。

　　尽管……还是　　无论……还是……

3、“介意”的意思是____________________________________。

4、短文主要讲哥儿俩想用买，就利用星期天___________________________________________________________________。

5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？

作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？

（六）殊死搏斗

今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。

这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。

网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。

从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（guà）阵。

我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。

我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。

苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。

蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。

在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。

半分钟后，蜘蛛发起了进攻。

它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。

苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。

无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。

蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。

每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。

怎么回事呢？

我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。

蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

我亲眼目睹了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：

“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。

摆起八卦阵，专捉飞来将。

”

1、“殊死搏斗”指的是　　　　　　和　　　　　　的搏斗。

2、用“”画出一个比喻句，用“　”划出一个拟人句。

3、细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：

“诸葛亮”指　　　　　　　　　；“中军帐”指　　　　　　　　　　　；　　

“八卦阵”指　　　　　　　　　；“飞来将”指　　　　　　　　　　。

4、蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？

5、这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。

（七）躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山游玩。

大概是贪恋田野的景色，竟忘了时辰已到黄昏，天气阴暗欲下雨。

等到它们意识到这些，豆大的雨点儿已经（）打了下来。

恰好，路旁有一座木屋，三只猴子十分惊喜，（决心决定）进去躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个伙伴说：

“

”

第二只猴子绕小屋转了一圈，（）地告诉大家：

“”

第三只猴子嚷道：

“”

于是，三只猴子围成一圈，冒雨开起了讨论会。

它们（设计设置设法）了一个又一个开门的方案，又一个一个地被否定了。

最后以为这木屋是无法进去的了，只好准备冒雨回到林中去。

忽然刮了一阵大风，把门吹开了。

猴子们（），啊，原来门是掩着的，压根儿没锁。

惊喜之余，它们想：

1、把下面的词语送回短文中的（）里。

喜出望外垂头丧气劈头盖脸

2、把短文中括号里不能用的词语划去。

3、联系短文内容，把三只猴子说的话送回文中的第二、三、四自然段中。

（填序号）

（1）窗子也都关着，进不去，

（2）别浪费时间了，我们快来想想办法吧！

（3）倒霉，门是关着的。

4、文中两次提到“惊喜”，第一次“惊喜”是因为，

第二次“惊喜”是因为。

5、根据短文的内容，在短文末尾处的横线上填上他们的想法。

（八）

很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。

六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。

国王叫他们不要急，一个一个轮着讲。

一个瞎子说：

“大象长得像一根长长的蛇。

”

另一个人说：

“不对，大象长得像一只大簸箕。

”

第三个赶紧喊道：

“不对！

不对！

它长得像一根大柱子！

”

其余三个人，不约而同地笑起来。

国王说：

“你们笑什么？

说说看。

”

一个又高又大的瞎子说：

“照我看，大象犹如一堵厚实的墙。

”

另一个接着说：

“哪里，大象就像一把锋利的匕首。

”

最后一个瞎子摇着头说：

“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。

”

“你说得不对！

”

“你说得也不对！

”

……

六个瞎子，争论不休。

其实他们谁也没有说准，因为他们_______________________。

1、在最后一段“_____”填上恰当的内容。

2、给短文加个题目。

3、结合上下文理解词语。

争论不休：

不约而同：

4、根据课文内容填空。

第一个瞎子摸的是大象的_____，第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是______、______、______、______、______。

5、文中省略号起什么作用？

6、读了故事，我想到了的诗。

其中的名句是，。

7、这个故事给你的启发是：

。

（九）雄伟的地下军队

两千多年前，秦始皇率领了大军统一了中国以后，他命令工匠在陕西省骊山为自己修筑一座陵墓。

修筑这座规模宏大的陵墓，用了整整36年的时间。

陵墓周围，有许多用陶土烧制的步兵、骑兵、战车，叫“兵马俑”。

两千多年前过去了，秦始皇陵在哪儿？

威武的兵马俑在哪儿？

始终是个谜。

1974年春天，骊山脚下西杨村的农民打了一眼井，可是奇怪的很，井水第二天就干了。

一位农民系着绳子下井察看，发现井壁上站着一位披甲戴盔的“武士”。

原来，这正是在地下埋藏了两千多年的“兵马俑”啊！

人们经过探测挖掘，先后挖出了近八千个兵马俑，于是就地盖起了一座大厅，这就是今天的“兵马俑博物馆”。

进入博物馆，只见整齐的“兵马俑”方阵，像一支威武雄壮的军队。

每个“兵马俑”重六百多斤，都是空心的，用手一敲，发出当当的响声。

那些身穿铠甲，下身紧口裤的是骑兵，他们挺立在战马前方，好像正准备出击。

那些将军头戴燕尾式帽子，神情专注，像一场战斗将要开始。

那些弓箭手膝跪地，正在搭弓射箭。

那些武士手中的宝剑，虽然在泥土中埋了两千多年，仍然光洁如新，非常锋利。

那一队队战马，耳朵竖立着，尾巴编成了小辫了，高大健壮，千姿百态。

许多外国朋友看了“兵马俑”，都惊叹不已。

他们说：

“我们看到了世界第八奇迹！

”

1、写出下列词语的近义词。

率领（）修筑（）命令（）宏大（）

2、在括号里填上合适的量词。

一（）水井一（）军队一（）谜

一（）陵墓一（）战斗一（）战马

3、填空。

（1）“兵马俑”建于，是为自己修筑的一座陵墓。

（2）“兵马俑”是年春天，被省发现的。

（3）挖掘出的“兵马俑”一共有个，每个重斤。

4、“雄伟的地下军队”指的是什么？

5、文中具体介绍了几种形态的“兵马俑”？

他们各是什么样子？

（十）最好的消息

阿根廷著名的高尔夫球手罗伯·德·温森多有一次赢得一场锦标赛。

领到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。

这时候，一个年轻的女子向他走来。

她向温森多表示祝贺后又说他可怜的孩子病得很重---也许会死掉----而她却不知道如何才能付得起昂贵的医药费和住院费。

温森多被她的讲述深深的打动了。

他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。

“这是这次比赛的奖金。

祝可怜的孩子走运。

”他说道。

一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐。

一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。

“是停车场的孩子们告诉我的。

”官员说。

 温森多点了点头。

“哦，对你来说这是一个坏消息，”官员说道。

“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子，她甚至还没结婚哩！

温森多----你让人给骗了！

我的朋友。

” 

“你是说根本没有一个小孩子病的快死了？

” “是这样的，根本就没有。

”官员答道。

温森多长嘘了一口气。

“这真是我一个星期以来听到的最好的消息。

”温森多说。

  阅读练习 

1、 给下列带点的字注音。

（1）温森多有一次赢（   ）得（   ）一场锦标赛。

（2）她根本就没有什么病得（   ）很重的孩子。

（3）温森多长嘘（   ）了一口气。

（4）他微笑着从记者的重（  ）围中出来。

（5）一位自称孩子病得很重（  ）的年轻女子。

 2、同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为                      ，而温森多说是“最坏的消息”，这是因为                              ，从中可以看出温森多是一个          的人。

3、画线句子中的“二话没说”突出表现了温森多的爽快、充满爱心。

还有那些词语也起到了同样的作用？

用“   ”画出来。

4、短文最后一自然段中“温森多长嘘了一口气。

”可以删去吗？

为什么？

 5、你认为这个消息是“好消息”还是“坏消息”？

为什么？