五年级数学下册《方程》单元测试Word下载.docx

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五年级数学下册《方程》单元测试Word下载.docx

6、甲、乙两数之差是100,甲数是a,表示乙数的式子是()。

A、100–aB、a–100C、无法确定

7、下列式子是方程的是()。

A、9x+bB、3a–2b<0C、2x+5D、3a=6

8、下列式子简写正确的是()

A、X×

5=5xB、x+y=xyC、a+b=ab

9、三角形面积为S,高为h,三角形的底是()。

A、S÷

hB、S÷

hC、S×

hD、S×

2

10、方程7x+5=47的解是()。

A、x=6B、x=5C、x=7

四、计算。

1、口算。

0.34×

5=16×

0.01=1.68÷

0.3=0.27÷

0.003=

3a+a=x–0.4x=5d–2d=3.6÷

4=

2、解方程。

3x+4=404(x–16)=820–x=9.1

3x–12×

6=68.5x–3.3x=10.40.4x–3×

0.9=2.9

 

3、列方程并解答。

(1)一个数的3.7倍加上这个数的1.3倍,和是120,求这个数。

(2)一个数的8倍比它的5倍多24,求这个数。

(3)x的6倍加上2.5与4的积,和是25。

求x。

4、看图列式解答。

五、解决问题。

1、水果店运来15筐桔子和12筐苹果,一共重600千克,每筐桔子重20千克,每筐苹果重多少千克?

2、图书室的科技书比文艺书的3倍少75本,科技书有495本,文艺书有多少本?

3、小东买了8本笔记本,付给营业员20元,找回1.6元,每本笔记本多少元?

4、小花和小涛共有135枚邮票,小花的邮票是小涛的2倍,小花和小涛各有多少枚邮票?

5、北京和上海相距1320千米,甲乙两列火车同时从两地相对开出,6小时后两车相遇,甲车每小时行120千米,乙车每小时行多少千米?

6、李明到书店买了4本连环画和3本故事书,一共付了28.1元,连环画每本0.8元,故事书每本多少钱?

附参考答案

1、140+a,2、4a,a2;

3、a-5b;

4、a-1,a+1;

3a;

5、2.49.6;

6、0.8;

7、6,36;

8、20-5x;

9、42-b;

10、30,1.5;

11、1.7,5

√,√,√,×

,×

三、选择。

C,A,C,AB,C,B,D,A,C,A

1.7,0.16,5.6,90,4a,0.6x,3d,0.9

2、解方程。

x=12,x=18,x=10.9,x=26,x=2,x=14

3、列方程解答。

(1)解,设要求的数是x。

(3.7+1.3)x=120,x=24

(2)解:

设要求的数是x。

(8-5)x=24,x=8

(3)解:

6x+2.5×

4=25,x=2.5

4、看图列式解答。

图1:

解:

3x+x=180,x=45,

图2:

3x+10=100,x=30,

1、解:

设每筐苹果x千克。

20×

15+12x=600,x=25,答:

苹果每筐25千克。

2、解:

设文艺书x本。

3x-75=495,x=140答:

文艺书有140本。

3、解:

设每个笔记本x元。

20-8x=1.6,x=2.3答:

每本笔记本2.3元。

4、解:

设小涛有x枚邮票。

2x+x=135,x=45,2x=2×

45=90

答:

小涛有45枚邮票,小花有90枚邮票。

5、解:

设乙车每小时行x千米。

1320÷

6-x=120,x=100,

乙车每小时行100千米。

6、解:

设每本故事书x元。

0.8×

4+3x=28.1,x=8.3答:

每本故事书8.3元。

一、现代文阅读

1.现代文阅读阅读王敏的《北斗:

助推国力,导航生活》回答小题一,护卫国家安全

①卫星导航系统不仅能让用户知道自己所在的位置,还可以告诉别人自己的位置,特别适用于需要导航与移动数据通信场所。

因此,卫星导航系统是关系国家安全和社会发展不可或缺的信息基础设施。

②与目前应用广泛的GPS相比,我国的北斗系统起步晚了整整20年,但在技术上并没有落后很多。

北京大学地球与空间科学学院教授焦维新说,北斗系统的定位精度10米,测速精度0.2米/秒,授时精度10纳秒,并且还有提高的空间。

在亚太地区,北斗系统的定位精度不输于GPS。

③北斗系统在护卫国家安全上正日益发挥着重要作用。

北斗系统组网成功后,我国海军北海舰队随即进行了信息化升级改造,使北斗的应用更符合舰艇远洋训练的需要,并率先在舰队水面舰艇部队推广。

二,_____________________

④在海南,有渔民说,现在渔船上供奉两样东西,一样是妈祖,另一样是北斗。

渔业是北斗卫星导航系统应用较早也较为广泛的一个行业。

安装了北斗系统终端,不仅可以为船只导航,还可以通过北斗独有的短报文技术,报告船只位置和船上人员的情况。

据统计,目前,全国有近10万艘出海渔船安装了北斗卫星导航系统终端。

⑤2008年汶川大地震时,曾出现震区通信设备全部遭到破坏,前往震区救灾的部队与后方指挥中心无法建立有效联系的紧急情况。

情急之下,有关单位迅速调拨了一批北斗卫星用户机,配备给一线救援部队。

后方指挥部实现了“看得见”的救援指挥,前方救援部队也实现了实时短报文通信,指挥命令及时下达,灾情信息实时上报,前后方之间架起了一座有效的信息沟通桥梁,保证了指挥调度顺畅。

北斗系统在汶川地震救灾决策、搜救、医疗等工作中发挥了关键作用。

⑥覆盖范围广,受地面影响小,定位准确及时……凭借着这些优势,在2008年南方冰冻灾害救援、2010年玉树抗震救灾、舟曲泥石流救灾中,北斗卫星导航系统同样大显身手。

三,助推国民经济

⑦如今,上至航空航天,下至百姓日常生活,卫星导航应用技术不断推广,北斗导航系统已经成为我国国民经济建设的“助推器”。

⑧据统计,目前,我国涉足卫星导航应用与服务产业的厂商与机构超过5000家,2010年产值超过500亿元,预计2020年有望跃升至4000亿元。

我国卫星导航产业进入高速发展时期,也成为国民经济新的重要增长点。

⑨同时,随着物联网、智慧城市的建设,北斗也将发挥越来越重要的作用。

据了解,在上海,智慧城市北斗综合应用示范工程即将启动,北斗导航位置服务技术创新基地将落户“大虹桥”。

“智能呼叫”“智能交通导航”“特殊人群关爱”等民生应用项目,即将进入百姓生活。

⑩目前,带有北斗导航系统的导航仪已经开始投放市场,直接“导航”百姓生活。

但专家同时指出,北斗系统仍然要大力研发突破核心应用,并使应用形成规模化,只有这样才能使北斗真正走进千家万户。

专家表示,我国北斗导航卫星系统是一个开放的、面向世界的系统,期待北斗导航在卫星导航国际舞台上的“精彩演出”。

(选自《半月谈》2013年第6期,略有改动)

(1)请给第二部分拟一个小标题。

(2)第②段主要运用了哪两种说明方法?

说明其作用。

(3)下面句子中划线词语能否删去?

为什么?

(4)阅读下面两则链接材料,结合选文,请你预测:

北斗导航系统在卫星导航国际舞台上将会上演怎样的“精彩演出”。

链接一:

2012年12月27日,北斗卫星导航系统正式向亚太大部分地区提供区域服务。

链接二:

交通运输部要求9个示范省份的大客车、旅游车和危险品运输车辆,在2013年3月底前80%以上安装北斗导航车载终端。

【答案】

(1)示例:

危难时刻显身手或解困危难时刻

(2)列数字、作比较。

作用:

①列数字,用具体的数据说明了北斗系统的定位、测速、授时精度,使说明更准确,更有说服力。

②作比较,将北斗系统与GPS作比较,突出强调了北斗系统虽然起步晚,但技术上并不落后很多的特点。

(3)不能删。

“关键”起强调作用,如果去掉,只能说明起作用,但不能说明所起的作用很关键。

所以不能删。

(4)①北斗系统在国际同类产品中处于领先地位,畅销全球。

②残疾人等特殊群体在遇到困难甚至危险的时候,借助北斗系统在第一时间求救。

③预测复杂危险的路况,及时提醒司机规避风险。

【解析】【分析】

(1)本题考查学生为文段拟写标题的能力。

回答此题,要根据题目要求,细读第二部分内容;

然后依据第二部分关键词句概括,语言简洁即可。

由“北斗系统在汶川地震救灾决策、搜救、医疗等工作中发挥了关键作用”,“在2008年南方冰冻灾害救援、2010年玉树抗震救灾、舟曲泥石流救灾中,北斗卫星导航系统同样大显身手”等语句来看,汶川地震、冰冻灾害救援、玉树抗震、舟曲泥石流,都是“危难时刻”,北斗系统却能“发挥了关键作用”“大显身手”,据此可简要概括为:

危难时刻显身手或解困危难时刻。

(2)本题考查学生对说明方法及其作用的理解分析能力。

解答此类试题,首先要了解说明方法的主要特点,还要明白使用说明方法是为了更好地说明事物的特征或阐明事理,然后根据语段内容分析判断。

由“与目前应用广泛的GPS相比”可知此段运用了作比较的说明方法,将北斗系统与GPS作比较,突出强调了北斗系统虽然起步晚,但技术上并不落后很多的特点。

由“10米、0.2米/秒、10纳秒”可知此段还运用了列数字的说明方法,用具体的数据说明了北斗系统的定位、测速、授时精度,使说明更准确,更有说服力。

任选一种说明方法,分析其作用即可。

(3)本题考查说明文语言的准确性。

解答此类试题,首先表明自己的观点(能删还是不能删去),然后说清楚理由。

回答理由分三步:

一要解释这个词的主要意思(或分析其作用);

二结合句子进行具体分析;

最后点明这个词体现了说明文语言的特点。

就本题而言,“独有”一词不能删去,因为“独有”是“独自拥有”的意思,强调短报文技术是别的导航系统没有的,只有北斗具备,这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

(4)本题考查学生对文意的理解及探究能力。

这是一道开放性试题,只要依据材料和原文内容来分析,预测合理,表达通畅即可。

由材料一“向亚太大部分地区提供区域服务”一句,可知北斗系统畅销全球,技术先进;

由材料二“大客车、旅游车和危险品运输车辆”可知北斗对复杂路况预测及提醒司机的作用。

故答案为:

【点评】在做分析说明方法和其作用的题目时,首先要了解举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等常见说明方法的特征及其作用。

分析时必须结合具体的文段、具体的说明对象、具体的语句,力求解说准确、具体、简洁。

答题模式是:

划线部分采用了×

×

的说明方法,具体而准确地说明该事物的×

特点,使文章更有说服力。

2.现代文阅读阅读下面的文章,完成后面小题。

喝得很慢的土豆汤

肖复兴

①那天下午两点多钟,我和妻路过北大,因为还没有吃午饭,突然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆,便去了这家小饭馆。

②因为不是吃饭点儿,小馆里空荡荡的,一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。

我想起上次儿子带我们来,点了一个土豆汤,非常好吃,很浓的汤,却很润滑细腻,特殊的清香味儿,撩人胃口。

不过已经过去两个多月了。

我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了,于是便对凄予嘀咕:

“你还记得吗?

”妻子也忘记了。

没想到,小姑娘这时对我们说道:

“上次你们是不是和儿子一起来的,就坐在里面那个位子?

③我和妻子都惊住了,她居然记得这样清楚!

更没想到的是,她接着用一种很肯定的口气对我们说:

“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。

”我开玩笑地对她说:

“你就这么肯定?

④她笑了:

“没错,你们要的就是鸡块炖土豆汤。

”我也笑了:

“那就要鸡块炖土豆汤。

⑤刚才和小姑娘的对话,让我在那一瞬间都想起了儿子。

A思念,一下子变得那么近,近得可触可摸,仿佛一伸手就能够抓到。

B两个多月前,儿子要离开我们去美国读书,临走前特意带我们来到这家小馆,特别推荐这个鸡块炖土豆汤,所以,那一次的土豆汤,我们喝得很慢很慢,临行密密缝一般,彼此嘱咐着,一直从中午喝到了黄昏。

许多的味道,浓浓的,都搅拌在那土豆汤里了。

⑥事情已经过去两个多月了,这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置,而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤,这确实让我百思不解。

汤上来了,我问小姑娘为什么记得这么清楚,她笑笑,望望我和妻子,没有说话,转身离开。

⑦我抿了一小口,两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前,熟悉而亲切,仿佛儿手就坐在面前。

⑧那天下午的土豆汤,我们喝得很慢。

临走的时候,我忍不住又问小姑娘,她还是那样抿着嘴微微笑着,没有回答。

⑨又过了好几个月,树叶渐渐变黄了,天也渐渐地冷了。

一天下午,还是两点多钟,我去中关村办事,那家小馆,那个小姑娘,和那锅鸡块炖土豆汤,立刻又从沉睡中苏醒过来似的,闯进我心头。

离这不远,干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤?

⑩因为不是饭点儿,小馆依然很清静,不过里面已经有了客人,一男一女正面对面坐着吃饭,蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。

背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子,走近了,我发现那个女的,就是那个胖乎乎的小姑娘。

她也看见了我,向我笑笑,算是打了招呼。

那男的模样长得和小姑娘很像,不用说,一定是她父亲。

⑾我要的还是鸡块炖土豆汤。

因为炖汤要一些时间,我走过去和小姑娘聊天,看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。

我笑了,她也笑了。

我问:

“这位是你父亲?

”她点点头,有些兴奋地说:

“刚刚从老家来,我和爸爸都好几年没有见了。

”“想你爸爸了?

”她笑了,她的父亲也很憨厚地笑着。

⑿难得父女相见,我能想象得出,一定是女儿跑到北京打工好几年,终于有了一次父女见面的机会。

我不想打搅他们,但我的心里充满了感动。

我忽然明白了,这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子,记住了我们要的鸡块炖土豆汤……

⒀那一个下午,我的土豆汤喝得很慢。

我看见,小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。

亲情,在这一刻流淌着,浸润了所有的时间和空间。

(原文有改动)

(1)文中第五段A处画线句有什么表达效果?

(2)作者写到“许多的味道,浓浓的,都搅拌在那土豆汤里了”,根据上下文,请你具体说出其中有哪些味道。

(3)文章第⑤段中B处画线句子采用了怎样的叙述顺序?

有什么作用?

(4)第⑨段中划曲线的句子属于什么描写?

在文中有什么作用。

(5)联系全文,谈谈你对文中最后一句“亲情,在这一刻流淌着,浸润了所有的时间和空间”的理解。

(1)化无形为有形,化抽象为具体可感,突出了对儿子的思念之情。

(2)“许多的味道”指的是:

送别时的依依不舍;

父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情;

儿子关爱父母的拳拳之心等。

(3)画线句子属于插叙,这段插叙,①补充了为儿子送行吃告别宴的内容,起到了补充情节的作用;

②解释了小女孩为什么会记得我们点的是“鸡块炖土豆汤”;

③突出了“亲情”的主题。

(4)景物描写(或环境描写),写出了时间的推移,突出了“我”对“土豆汤”始终没忘;

渲染了一种凄冷的气氛,衬托“土豆汤”带给“我”和小女孩父女的浓浓的温情的亲情。

(5)喝土豆汤这一刻,“我”感受到了亲情的温暖,这亲情,也温暖了小姑娘和她的爸爸,弥漫了整个小餐馆。

由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地,但亲情不会随着时间的流逝而淡化,只会越来越浓,亲情超越了时间和空间的限制,超越了个体家庭之间的限制,在人们中间传递。

(1)考查修辞手法的作用。

此题运用了通感修辞手法,其作用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的.它能化抽象为形象,让读者更好地理解;

它能由此及彼,勾起人们丰富的联想;

它能不拘一格,行文活泼;

它能准确表达,含意深远,深化文章的中心。

(2)本题是对文章内容和感情的考查.按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答.从文中“那一次的土豆汤,我们喝得很慢很慢,临行密密缝一般,彼此嘱咐着,一直从中午喝到了黄昏.许多的味道,浓浓的,都搅拌在那土豆汤里了”可以看出“许多的味道”指的是:

父母疼惜儿子,殷殷嘱咐的神情;

(3)考查记叙的顺序及其作用。

插叙:

叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

其作用:

对情节起补充、衬托作用,对人物或事件进行解释说明的作用;

丰富形象,突出中心的作用。

本题结合文章内容进行解答即可。

(4)自然环境描写(景物描写)的作用:

①交代故事发生的时间、地点、背景;

②渲染……气氛;

③烘托人物的……心情(命运);

④推动故事情节的发展。

⑤为下文叙写……做铺垫。

结合文章内容进行分析解答即可。

(5)本题是对文章主旨的考查。

文章的主旨句一般在文中多次出现,还多在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子。

喝土豆汤的这一刻,“我感受到了”亲情的温暖,这种亲情超越了时间和空间的限制,超越了个体家庭之间的限制,在人们中间传递。

【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文,读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),反复阅读选文,整体感知文本,按照题目要求,结合选文内容来分析。

带着问题读文,使阅读具有明确的目标,读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。

答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;

如涉及全篇,则要再读全文。

记叙文的议论,就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。

在记叙文中恰当地使用议论,可以提示客观事物的本质,使感性的知识上升到理性,使文章的主题更加鲜明、深刻。

3.现代文阅读阅读下面文章,完成下列小题。

红心番薯

林清玄

①看我吃完两个红心番薯,父亲才放心地起身离去,走的时候还落寞地说:

为什么不找个有土地的房子呢?

②这次父亲北来,是因为家里的红心番薯收成,特地背了一袋给我,还挑选几个格外好的,希望我种在庭前的院子里。

他万万没有想到,我早已从郊外的平房搬到城中的大厦,根本是容不下绿色的地方。

③我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。

他在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋,愤愤地说:

“你住在这种上不着天下不落地的地方,我带来的番薯要种在哪里?

④对于番薯,我有一些童年的记忆。

我有一次我和几位内地的小孩子吵架,他们一直骂着:

“番薯呀!

番薯呀!

”我就回骂:

“老芋呀!

老芋呀!

⑤对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲。

他打开一张老旧的地图,指着台湾的那一部分说:

“台湾的样子真是像极了红心的番薯。

”而无知的我便指着北方广大的内地说:

“那,这大陆的形状就是一个大的芋头了,所以内地人是芋仔的子弟?

”父亲大笑起来,抚着我的头说:

“憨囝仔,我们也是内地来的,只是来得比较早而已。

⑥然后他用一支红笔,将我们遥远的北方故乡有力地画下来,牵连到我们所居的台湾南部。

那是我第一次知道,原来在东北会落雪的故乡,也遍生着红心的番薯!

⑦我更早的记忆,是从我会吃饭开始的。

我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯,有时吃腻了,我就抱怨起来。

⑧听完我的抱怨,父亲就激动地说起他少年的往事。

他们那时为了躲警报,常常在防空壕里一窝就是一整天。

所以祖母每每把番薯煮好放着,一旦警报声响,父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕。

他的结论常常是:

“那时候有番薯吃,已经是天大的幸福了。

⑨父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃,偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事。

由于吃多了番薯,屁有时是忍不住的,父亲形容说:

“因此一进了教室往往是战云密布,不时传来屁声。

”而他说放屁是会传染的,常常一呼百应,万众皆响。

有一回屁放得太厉害,全班被日本老师罚跪在窗前,即使跪着,屁声仍然不断。

父亲玩笑地说:

“因为跪的姿势,屁声好像更响了。

⑩然后是一阵战乱,父亲到南洋打了几年仗,在丛林之中,时常从睡梦中把他唤醒,时常让他在思乡时候落泪的,不是别的珍宝,只是普普通通的红心番薯。

战后返回家乡,父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯。

家前种的是白瓤番薯,屋后一小片园地是红心番薯。

白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的,红心番薯则是父

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