牛津版九年级下册9BUnit3 Grammar 2.docx
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牛津版九年级下册9BUnit3Grammar2
课题
9BUnit3Grammar2
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
Usingadverbialclausesorto–infinitives
学习重难点
Usingadverbialclausesorto–infinitives
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
自读课文并找出下列短语。
1如此…以至于_____2太…而不能__
3做许多事情______4以至于__
5有更多空闲时间_____6为了
7锁门____8上下楼梯
9为我买需要买的一切10睡得更好_______
11在恰当的时间12记忆力很差
活动二
一呈现
1.教师问：
Ifyouwanttohavemorefreetime，whatshouldyoudo？
将学生的答案写在黑板上。
如：
Weshouldfinishourhomeworkquickly.
Weshouldmakegoodplans.
2.让学生试着将以上答案与inordertohavemoretime连接起来，写出新的句子,如：
Inordertohavemorefreetime，weshouldfinishourhomeworkquickly.
Inordertohavemorefreetime，weshouldmakegoodplans.
3.向学生解释inorderto的意思是“为了”（withthepurposeof），表示目的，可与目的状语从句互换，如：
Inordertohavemorefreetime，weshouldfinishourhomeworkquickly.
（Weshouldfinishourhomeworkquicklysothatwecanhavemorefreetime.）
Inordertohavemorefreetime，weshouldmakegoodplans.
（Weshouldmakegoodplanssothatwecanhavemorefreetime.）
4让学生仔细阅读课本第44页C部分的语法规则和例句。
向学生解释可以用动词不定式替换状语从句，如：
用tooto和enoughto替换结果状语从句；用inorderto替换目的状语从句。
检测促学
一、完成句子。
1.请向我解释一下你昨晚为什么没锁门。
Pleaseexplaintome_________________________
2.Jim没有说我们下周是否举行足球比赛。
Jimdidn’tsay___________________________.
3.这个机器人足够聪明，能帮王先生做大量的事情。
Thisrobotis___________________________tohelpMrWangdoalotofthings.
二、用所给词的适当形式填空。
1Whatahighmountain！
I’m（sure）ifIcangettothetop.
2Tom，how（forget）youare！
Ifoundyouleftyourkeyinthekeyholethismorning.
3Jimwasseen（paint）inhisbedroomjustnow.
4—Canyoutellmehow（solve）theproblem，Simon？
--Sure.
5Therobotsaresmartenough（help）mewithmyhomework.
6Becareful！
Don’trunorpushwhenyougoupanddown（stairs）.
7Itwasnearlyanhourbeforethesleeping（pill）worked.
三、句型转换。
1.Thethingisn’teasyenoughforthemtodo.（改为复合句）
Thethingisso_____thattheydoit.
2.Sorry，Idon’tknowwhattodonext.（改为复合句）
Sorry，Idon’tknowwhatI______________next.
3.Ireallydon’tknowwhichappleIshouldtake.（改为简单句）
Ireallydon’tknowwhichapple______________.
4.Nickwassotiredthathecouldn’twalkanyfurther.（改为简单句）
Nickwas________________anyfurther.
5Theyoungmanisverystrongandhecancarrythebigbox.
Theyoungmanistocarrythebigbox.
自主反思
课题
9BUnit3Task
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Toreadaquestionnaire
2Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
学习重难点
Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1对……感到满意_____2对……不满__
3持续一个星期______4最多__
5达到标准_____6完全停止工作
7后悔做了某事____8拿回我的钱
9接受我们的新产品10让…….试一试_______
活动二
一教师拿出事先制作好的空白的调查问卷，让学生独立完成，通过调查可以了解学生心目中的理想机器人的详细情况。
每个问题请两到三位学生回答并让他们说说理由。
Youridealrobot
1Howlongshouldyourrobotworkeveryday？
a8hoursb12hoursc24hours
2Themostimportantthingyourrobotshoulddoisto.
ahelpyouwithyourhomework
bmakeyourlunch
cdothelaundary
3Howlongshouldyourrobot’sbatterieslast？
a2daysb1weekc2months
4Howoftenshouldyourrobotneedchecking？
aneverbevery3monthscevery6months
二P48PartA
学生根据问卷调查分别说出Daniel心目中的理想机器人的情况。
三P48PartB
让学生完成Daniel的投诉信。
学生完成后，教师请一名学生大声朗读这封信，全班核对答案。
四P48PartC
让学生快速阅读课本P48PartC的回信，并找出解决问题的两种方案。
教师说：
TherobotshopsentareplytoDaniel.Readthereplyquicklyandfind
outthetwowaystodealwithDaniel’sproblems.
检测反馈
一、根据汉语提示完成句子。
1.Thefirewas_______（完全地）putoutshortlyafterwardswiththehelpofthefiremen.
2.Anew_______（产品）mustbetriedoutbeforeitcomesintouse.
3.Imeanttohelphim.However,hedidn’t.__________（接受）myoffer.
4.HemadesomemistakesinhisEnglishtestpaper.Histeacherwasnotvery__________（满意）withhim.
5.Themeeting________（持续）fortwohoursyesterday.
二、用括号所给单词的适当形式填空。
1.---Whattimedoyouexpecther___（arrive）?
----At7:
00a.m.
2.Itwasveryhardformetomakea（decide）,butIdecidedtoleavemyjobs.
3.Somethingwaswrongwiththecomputer.Ihadno（choose）buttowait.
4.Theyarelookingforwardto（travel）toAustralia
5.Mycardoesn’tworkwell.Itneeds（repair）.
6.Pleaseremindme（hand）inmyhomeworkafterclass.
7.Tomwasnoticed（pick）upthewastepaperontheplayground.
8.Ithinkit（comfort）toliveinsuchabighousewithaswimmingpool.
9.Thiskindofmachineisdesigned（help）thefarmersharvestcrops.
10.Aphotoshow（hold）atourschoollastweek.
三、翻译下列短语
1对……感到满意_____2对……不满__
3持续一个星期______4最多__
5达到标准_____6完全停止工作
7后悔做了某事____8拿回我的钱
9接受我们的新产品10让…….试一试_______
自主反思
课题
9BUnit3Revision
课型
Revision
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Torevisetheimportantwords,phrasesandsentencesinthisunit.
2Torevisehowtoputcompoundsentencesintosimplesentences.
3Totalkabouttheadvantagesanduseofrobots
学习重难点
Torevisetheimportantwords,phrasesandsentencesinthisunit.
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
Dictatethefollowingphrases:
1帮我邮寄它_____2帮你邮寄这封信__
3向机器人商店投诉你______4帮你处理作业__
5探测太空_____6做危险工作
7帮助做家务____8扑火
9从事高楼工作10在某些方面_______
11从机器人店订购一台___12太忙没时间休息__
13不再______14杂乱不堪的__
15下班回家_____16染上病毒
17把东西打翻____18处理
19看起来简直是新的20满足他的需要_______
21忙于各种家务活_____22服药__
23记忆力差______24如此…以至于_____25太…而不能__26做许多事情______27以至于__28有更多空闲时间_____
活动二
一回忆课本内容，回答下列问题
1.HowdidtherobothelpMrJianginthemorning?
2.Inthefirstfewweeks,whatdidMrJiangthinkoftherobot?
3.Afterafewcomfortableweeks,whathappenedtotherobot?
二回忆课本内容，填写下列表格
WhenMrJianggothome,hewouldfindhisflatinacompletemess.Whathappenedtothethingsinhisflat?
Things
Wheretheywerefound
Food
Milk
Coins,billsandhisprivatepapers
一、词汇过关。
A．根据中英文释义，写出句中所缺单词
1.Ihopetohavea_______（机器人）inthefuture。
2.He_______（mailaletterorpackage）thelettertwoweeksago,butshehasn’treceivedityet.
3.Itcanalsohelpscientists__________（探测）dangerouspiacesliketheseaandouterspace.
4.Shewrotealetterto__________（投诉）aboutthemanagerfortheunfairtreatmentintherestaurant.
5.MyfavouriteTVprogrammeis“Super________（大脑）”.Itisinteresting.
B.根据中文释义完成句子、
1.请你把这个单词的意思再解释一下好吗？
Wouldyouplease_________________________?
2.机器人能帮助科学家考察太空。
Robotcan___________________________.
3.Amy在问机器人能干什么。
Amyisasking___________________________.
二单项选择
（）1—CouldIborrowyourdictionary?
—Yes,ofcourse,you___________.
AcouldBwillCcanDshould
（）2Youmust_____methereasonwhyyoucamesolatethistime.
ApardonBexcuseCexplainDexplainto
（）3Youhavenothing_____yourwork.
AcomplainingofBtocomplainCcomplainingDtocomplainabout
（）4yousay,Iwon’tletyougo.
AwhenB.WhereC.WhatD.Whatever
（）5TheCleanersshouldnotbelockeddownonandtheyareangelsofthecity___________.
AinsomewaysBallthewayConthewayDbytheway
（）6Hewasthinking_______hisfuturewould________.
A.what;likeBwhat;belikeC.how;likeD.how;belike
三句型转换
5.Robotscanlookafterchildren.（改为被动语态）
Childrencan__________________byrobots.
6.Mymothercooksusnicefoodeveryday.（改为同义句）
Mymothercooks________________________everyday.
3Idon’tknowwhenI’llpostthisletterforyou.（改为简单句）
Idon’tknowwhen______________thisletterforyou.
4Whatishedoingthere?
Motherdidn’tknow.（合并为含宾语从句的复合句）
Motherdidn’tknow________________doingthere.．
自主反思
课题
9BUnit4Comicstrip
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1了解太空旅行所需的物品。
2思考在另一个行星上生活的情景。
3讨论在某一特定环境中生活的优点和缺点。
学习重难点
Tolearntheimportantwords,totalkaboutthelifeonotherplanets
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）
一Dictatethefollowingwords：
1火星2头盔3氧气罐
4干粮5电源包6重力
二Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1思考，考虑_____2到太空旅行__
3吃到我的食物______4睡袋__
5吃干粮_____
活动二
一学生听50页录音，回答下列问题：
1DoesEddielikelifeonMars?
2DidHobothinkEddielikedMars?
3HowdoesEddielikelifeonMars?
4WhydoesEddiehatelifeonMars?
二学生两人一组分角色朗读并表演对话，可以根据自己的想象添加内容。
三．学生完成课本51页A部分的填空，全班核对答案。
四学生朗读课本51页B部分的对话，听录音，回答下列问题：
1WhatdoesAmythinktheywouldneedtowearonMars?
2WhatdoesAmythinktheywouldhavetoeatonMars?
五学生两人一组分角色朗读并表演对话，可以根据自己的想象添加内容
一、词汇过关。
A．根据中英文释义，写出句中所缺单词
1Theyoungcoupleputontheir_______（头盔）,anddrovetheirmotorbikeawayquickly.
2.Themanwasseriouslyill.Hecouldn’tlivewithoutan（氧气瓶）_______allday.
3.Peterwentonatripyesterdayandheforgottotakehis_______（帐篷）.ButhesharedwithPoloandsleptwell.
B.从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空。
littlesleeppollutethinkbore
1Wearegoingonatriptomorrow.Doweneedtoprepareabag,Mum?
2Mygrandfatherthinkchildrenshouldlistenmore,thinkmorebutspeak...
3Thereisn’tanyonMars.
4Lifeheremaybevery,butyoucanhavemoretimetoreadbooks.
5Oh,you’vebeenback!
IyouwerestillstayinginLondon.
C．从方框中选择合适的动词，并用其适当形式填空。
carefindbelikegive
1Youareintheclassroom!
Ithoughtyouinthelibrary.
2Daniel,liketheotherstudentsinourclass,playingcomputergames.
3---yououtwhosavedthelittleboyfromtheriver?
---Notyet.
4Pleaseforthelovelydogforme.I’llgotoLondonforameetingforthreedays.
5Haveyoueverupwhenyoumeettr
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