衔接班语文暑假作业讲解.docx
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衔接班语文暑假作业讲解
西郊中学
七年级新生衔接班语文暑期作业
致走进中学大门的同学们
亲爱的同学们：
岁月匆匆，时光荏苒，转眼小学生活已成为过去，新的初中生活即将到来。
这个暑假，是你们从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机，是你们自主发展个人爱好和兴趣、增长见识、增加历练的“第三学期”，它有相对漫长的可供你们自由支配的大段的空间。
不同的个人兴趣，决定着你们将选择不同的方式度过这一段自由的时光。
但有几点，希望你们能够注意到。
首先，要休息好，勤到户外去锻炼，利用这段时间，好好地调整一下自己的身体和心理，以备来日以良好的状态，投入到更丰富多彩的初中学习生活中。
其次，要合理地安排好时间，制定一个合理的时间表，争取在一定的时间内，认真、高效地完成学校布置的假期作业：
还有一件事不能忘记，那就是用这个难得的闲暇时间多读书，读好书，特别是读一些经典文学、自然、历史方面的书，了解祖国以及世界的优秀文化，通过读书陶冶情操，加强修养，丰富自己的思想认识。
暑假期间，大多数时间你们都是在家里度过的。
平时，由于上学，你们和父母相处的时间比较少，但暑假期间，和父母相处的时间突然多了起来，可能有时也会产生一些小小的摩擦，这时候要记住，你可以向父母表达自己对一些事物的看法，必要时，还可以和大人商量，找到一个既能解决问题，又能让大家接受的办法，但千万不要发脾气，使性子，很多时候，还是应该听父母的。
因为，他们毕竟都是过来人了，对好多事情，他们是有不少很有价值的经验和教训的。
多向他们请教，是不会吃亏的哦！
还要在这段时间里，尽可能多地做一些力所能及的家务事，尽你作为一个家庭成员应尽的义务。
同学们，你们是这片土地上未来的主人，希望你们的这个假期过得快乐而有意义；希望假期后，你们来到西郊中学时，身体更健壮，笑容更灿烂，思想更成熟；希望你们的明天，像蜜一样芬芳、如花一样美艳！
初一语文暑期作业设计之一
一、暑假作业之字词积累
将下列字词工整地抄写在作业本上（3遍），并记忆。
1、幻想痴想chī隐秘mì铁青凝成níng诱惑huò喧腾
一瞬间shùn
2、训诫jiè耸立迂回yū凝视啜泣chuò纳罕前途茫茫
瘦骨嶙峋línxún心惊肉跳头晕目眩xuàn小心翼翼屡次
3、骚扰sāo小憩qì茁壮糟蹋tà庸碌辜负gū昂然挺立擎天撼地qínghàn肃然起敬欲望震惊
4、嚷嚷花穗suì花舱绽开凑上去酒酿niàng发端
终极迸溅jiàn挑逗繁密伫立zhù凝望笼罩
伶仃língdīng忍俊不禁jīn仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙qiú
紫藤萝焦虑稀零枯槐huái依傍
6、蜕tuì饥寒离乱缀连远行倔强juéjiàng洗濯zhuó
玷污diàn怨恨扒窃pá诅咒zǔ浓阴海天想吻浪子回头
碌碌终生绝处逢生可望不可即鬓发bìn寂寥坚贞
功勋xūn
7、贪婪堕落duò点缀自豪冉冉rǎn苦熬雏形chú
丰硕shuò稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴忧愁
繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透tī具体而微多姿多彩
不可磨灭回味无穷致敬烟囱cōng柚子yòu
8、慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销chè禀告bǐng
厄运è折磨行乞qǐ正色落难归属流落
无忧无虑心旷神怡yí阴晴圆缺举世无双心痛如割
险象迭生dié得失之患多愁善感天灾人祸突如其来
异国他乡窖jiào泯灭mǐn掳去lǔ
9、固执鞭策biān盛名报酬chóu奢望蹂躏róulìn
呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝cù问心无愧坚韧不拔
专心致志获益匪浅fěi
11、朗润酝酿卖弄宛转（同婉转）嘹亮黄晕yùn
烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴
抖擞精神sǒu花枝招展清脆应和披着蓑suō戴着笠lì
12、镶上xiāng响晴温情安适肌肤秀气绿萍
水藻贮蓄zhù澄清chéng空灵水墨画蓝汪汪
13、幽径逝川青翠唱和hè湛蓝zhàn赞助玄奥
清澈禅心chán凝神犬吠德高望重波光明灭
返老还童津津乐道
14、丁丁zhēng幽谷肥硕栖息归泊寥廓liáo枯涸hé
清洌liè梦寐mèi镰刀lián青鳊鱼biān乌桕叶jiù芦篷
蟋蟀xīshuài
16、奇幻远古骸骨hái乌有潜行qián裹藏葱茏
幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移
17、峰峦luán预兆轻盈均匀崩塌弥漫mí征兆
一霎间shà千姿万态变化无常丝丝屡屡lǚ绫纱líng
绸幕朦胧圆弧
18、扰乱哀鸣狩猎shòu哀号喧嚣xiāo喑哑yīn沉寂
静谧mì篡夺cuàn劫掠jié酷爱逃窜弱肉强食隐隐约约
窸窣作响xīsū连续不断夜色苍茫更胜一筹chóu惊慌失措cuò开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫窃窃自语qiè蝈蝈guō螽斯zhōng莴苣wōjù颚è嗉囊sù喙huì
19、观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立
一叶孤舟遥遥在望
20、孤塔耸起高插青冥míng碧瓦飞甍méng历历在目风定天清
一切乌有直接霄汉xiāo黯然缥缈piāomiǎo
21、筝zhēng秃tū蟹xiè蕾lěi堕落丫杈chà憔悴qiáocuì
寂寞肃杀诀别jué荡漾嫌恶xiánwù笑柄bǐng
可鄙bǐ什物shí惊惶瑟缩sè傲然虐杀nuè宽恕shù恍然大悟huǔng苦心孤诣yì蜈蚣wúgōng蟹xiè
22、抹攥zuàn逮dǎi怦怦pēng树杈寒颤zhàn
羚羊líng脸颊jiá犄角jī
23、信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼lín各得其所
分歧qí熬áo
24、嗅摩mó衍yǎn叠摇摆匿笑nì花瓣沐浴mù祷告dǎo妄弃wàng倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻
沾zhān
26、炫耀称职妥当呈报滑稽jī陛下bì精致
头衔xián爵士jué骇人听闻hài随身附和hè愚蠢chǔn
27、缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星漏lòu鲛人jiāo
28、女娲wā澄清chéng幽光灵敏绵延yán神通广大
茫茫榛榛zhēn掺合cān揉团róu疲倦不堪kān
29、嬉戏xì哞哞mōu潺潺chán眨巴红润孪生luán
痒酥酥sū踉踉跄跄liàngqiàng萤火虫跌跌爬爬diē
30、赫尔墨斯hè雕像饶头ráo爱慕虚荣喇叭凯歌
塞上sài盗遽jù跛bǒ
固执zhí牙龈yín贪婪lán行道树xíng鞭策biān盛名shèng懊恼ào慧心huì奢望shē残废fèi拐杖guǎi撑着chēng水藻zǎo髻jì贮蓄xù躯壳ké长眠mián档案dàng引颈jǐng征兆zhào
葱茏cōnglóng轻盈yíng点缀zhuì拆散chāi笑嘻嘻xī
赏赐cì御聘yùpin溅落jiàn泥泞nìng红润rùn凯歌kǎi
庇护bì雕像diāo
二、暑假作业之古诗词曲背诵
将下列古诗工整地抄写在作业本上（2遍），并背诵下来
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
交代观海的方位、地点、观察对象
水何澹澹，山岛竦峙。
水何澹澹，是动态。
山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；
树木丛生，百草丰茂。
静景
秋风萧瑟，洪波涌起。
动景，与“树木丛生，百草丰茂”动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
“东临……涌起”全是写实景。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景，即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。
幸甚至哉，歌以咏志
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
首联两句点题。
这是诗人的想像，暗含旅途奔波之意。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
颔联写船上所见景色
海日生残夜，江春入旧年。
颈联既写景又点明了时令，同时是哲理句，暗含事物新旧交替的哲理。
乡书何处达，归雁洛阳边。
诗人想到要借雁足来给他传递家书，表达思乡之情。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
颔联写莺燕，是诗人所见。
这样的景象给人们带来了生机勃勃的感觉。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在──“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。
把这些细节联结在一起，就会出现这样一个境界：
一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。
这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?
夕阳西下，
断肠人在天涯。
形象地揭示了作品的主题：
异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：
“断肠人在天涯。
”由此可以看出他的乡愁何等浓重。
龟虽寿曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉！
歌以咏志。
诗歌大意：
神龟的寿命虽然十分长久，
但也还有生命终结的时候。
螣蛇尽管能乘雾飞行，
终究也会死亡化为土灰。
年老的千里马躺在马棚里，
它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。
有远大抱负的人士到了晚年，
奋发思进的雄心不会止息。
人的寿命长短，不只是由上天所决定的，
只要自己调养好身心，也可以益寿延年。
我非常高兴，
要用这首诗歌来表达自己内心的感受。
过故人庄孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
诗歌大意：
老友准备好了丰盛的饭菜，
邀请我到他的田家做客。
村外绿树环绕，青山在村子周围横斜着。
打开面对打谷场和菜园的窗子，
一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。
等到九月九日重阳节的那一天，
我一定要来饮酒欣赏菊花。
题破山寺后禅院（唐）常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
诗歌大意：
清晨,当我漫步到这座古老的寺院，
初升的太阳照耀着丛林。
曲曲折折的小路，通向幽静的地方，
僧侣们唱经礼佛的地方掩映在花草树林中。
山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，
深潭倒影，使人觉得心境的空灵。
万物静寂，只有钟磬的声音在空中回荡。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西！
诗歌大意：
树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，
听说你被贬到龙标去了，
一路要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪；
让我把为你忧愁的心托付给天上的明月吧，
伴随着风一直走到那夜郎以西！
夜雨寄北李商隐
君问归期未有期。
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗歌大意：
你问我回家的日子，我没有定归期；
今晚巴山下着大雨，雨水涨满池子。
何时你我重新聚首，共剪西窗烛芯；
再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。
泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
诗歌大意：
迷蒙的烟雾笼罩着寒江，
小洲白沙上映着银色的月光，
夜晚我停泊在秦淮河岸，
正临近酒家所在的地方。
歌女不知什么是亡国恨事，
在对岸还把《玉树后庭花》声声歌唱。
浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
诗词大意：
喝着一杯杯美酒，
听着一首首歌词翻新的曲子。
又想起去年同样的季节，
还是这种楼台和亭子。
天边西下的夕阳啊，
你什么时候才又转回这里？
美丽的花儿总要凋落，
这是让人无可奈何的事。
那翩翩归来的燕子好生眼熟，
就像旧时的相识。
在弥漫花香的园中小路上，
我独自地走来走去。
过松源晨炊漆公店杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
诗歌大意：
不要说从山岭上下来就没有困难，
这句话骗得游山的人白白地欢喜一场。
当你进入到万重山的圈子里以后，
你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。
如梦令
（宋）李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
诗词大意：
依旧经常记得出游溪亭，
一玩就玩到日暮时分，
深深地沉醉，而忘记归路。
一直玩到兴尽，回舟返途，
却迷途进入藕花的深处。
怎样才能划出去，船儿抢着渡，
惊起了一滩的鸥鹭。
观书有感朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
诗歌大意：
半亩大的方形池塘像面镜子一样展现在眼前，
天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？
是因为有那源头为它源源不断的输送活水。
三、暑期作业之名句积累
将下列有关理想的名言警句工整地抄写在作业本上（3遍），并背诵下来
1.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼
2.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
——李清照
3.生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天
4.理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
——黑格尔
5.生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。
——左拉
6.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底
7.理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
——史立兹
8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备
9.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮
10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
初一语文暑期作业设计之二
四、暑假作业之语句的仿写
1.请以“幸福”开头写两句话组成排比。
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
2.以“爱心”为话题仿写句子。
爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；；
爱心是；爱心是
。
3.例：
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
父爱是。
4.当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：
一个饥饿的人说：
“像一块面包。
”
一个疲惫的旅人说：
“像一张舒适的沙发床。
”
仿写：
5.如果你是一棵小草，就请增添一份绿意；如果你是一朵鲜花，；如果你是一颗星星，。
6.例句：
书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：
书是，能；书是，能；
书是，能。
7.仿照示例写句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水。
如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。
如果你是______________，那快乐就是________________________。
如果你是______________，那快乐就是_________________________。
8.仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：
固执：
你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：
_________________________________________________________。
友情：
_________________________________________________________
9.生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。
生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。
仿：
生活是______________________________________。
生活是______________________________________。
10.朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：
朋友是：
______________________________________。
朋友是：
______________________________________。
11.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；
仿：
没有理想，____________，____________；没有理想，___________，____________。
五、暑期作业之语言实际应用。
1.根据下面提供的语境，在横线上补充得体的话。
小林上英语课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问徐老师。
敲开办公室的门后，他对徐老师说：
“。
”
2.张波很自信地报名参加班长竞选，一个同学说：
“他还选不上”对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解（最少两种）：
3.班上的曾伟同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你爱比赛中获得了一等奖，祝贺你说：
“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！
”你听后可以这样说：
“。
”
4.新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的职位，你很想当初中某学科的科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学们的信任支持呢？
（表述要求简洁得体）
初一语文暑期作业设计之三
六、暑假作业之读书与书评
1.读名著指导：
①评析你最喜欢的人物形象。
结合小说中人物的言行.事件来分析人物的思想性格。
如果有能力或兴趣的同学也可以查资源进一步分析人物性格的成因。
②评析小说中你最喜欢的一个情节。
结合具体的情节内容，分析此情节你喜欢的原因，或好在哪里。
③就小说的现实意义进行评析。
小说是反映社会生活的。
小说中的一些人物.问题.故事情节，好像在现实生活中都可以找到，请你就自己在小说中的发现，结合对现实社会的认识，发表一下自己的见解。
2.课内必读名著
《爱的教育》：
情感的熏陶和品德的启示
（1）作家.作品。
A.《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。
B.采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。
故事主题：
真挚的爱。
C.全书共100篇，分三部分：
①主人公恩利科的日记。
②恩利科父母的教子篇。
③老师的九则故事。
这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
（2）问题设计。
A.《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？
B.读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？
试举例说明。
C.《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？
读《爱的教育》有感
200
400
《繁星》《春水》：
母爱.童真.自然
（1）作家.作品。
A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
B.全集包含三方面的内容：
①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜。
③对人生的思考和感悟。
（2）
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