2019高三语文高考第一轮复习计划.doc
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织金一中2019届高三语文学科第一轮复习规划
2018.6—2019.1
一、指导思想
认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。
二、教学措施及方法
1.强化积累，夯实基础
语文贵在积累。
诵读和练习是积累的主要方式。
诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法。
各班早自习制订好诵读计划。
诵读的内容：
①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。
达到会背诵，会翻译，会解词。
②诵读名句名篇。
重点是《教学大纲》中规定的74篇文言文及诗词曲。
达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
③时文美文。
自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
⑤近几年的高考满分作文。
特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练习一般安排两个内容：
一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。
选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。
2.考点训练，实现突破
考点训练是语文备考的核心。
考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
语言运用——重点讲解“病句辨析”
古文阅读——突出四个重点：
①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。
③句式翻译——直译为主，避开误区。
④分析综合——重视人、事、理。
对文言句式的复习，做好五个联系：
①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
古诗阅读——形象、语言、表达技巧。
作文——打造文体强势，突出文章亮点。
突出两种文体（记叙文，议论文），强化三种表达方式（记叙、描写、议论），在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。
海量阅读，开阔视野。
“劳于读书，逸于作文”。
阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。
教师经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。
阅读范围：
名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。
阅读方式：
速读，写读书笔记。
浏览，捕捉有益信息。
精读，研究布局章法。
特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。
常抓作文，注重系统。
要花极大的精力和时间，用心搞好作文教学，作文要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：
长与短结合（即整篇、分段与组句训练相结合）；文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；练与评结合（练规范，练技巧。
学生互评，教师点评）。
具体做法：
作业、考试，加强落实。
贯彻学校和年级组对高三年级提出的要求，对学生的每次考试争取做到精批细改。
做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导等常规工作，力求让学生“考一次，长一智”。
高三语文第一轮复习计划执行表
复习规划
课时安排
备注
第一部分语言文字运用
训练+互动+展示
语言基础知识
8
正确使用词语
2
辨析病句
4
连贯（句子衔接）
2
语言表达运用
14
仿写
4
语句补写
2
语言得体
4
变换句式
2
图文转换
2
第二部分古代诗文阅读
文言文阅读
18
回归课本（必修课本文言文）
4
文体专攻
2
考点一理解常见文言文实词在文中的含义
4
考点二文言断句
2
考点三理解并翻译文中的句子
4
考点四信息筛选和内容分析概括
2
古诗鉴赏
16
诗体专攻
4
真题专练
2
考点一鉴赏诗歌的形象
2
考点二鉴赏诗歌的语言
2
考点三鉴赏诗歌的表达技巧
4
考点四理解、领悟诗歌的思想感情
2
第三部分现代文阅读
论述类文章阅读
4
真题真练
2
专题突破
2
文学类文本阅读——小说
16
文体专攻
2
真题真练
4
考点一分析情节结构
2
考点二分析环境描写
2
考点三赏析小说形象
2
考点四赏析艺术技巧
2
表格二
复习规划
课时安排
备注
考点五探究文本意蕴
2
文学类文本阅读——散文
2
文学类文本阅读——实用类文本
10
文体专攻
2
考点一理解文中重要词语（概念）含义和重要句子
2
考点二筛选整合信息，归纳概括要点
2
考点三分析文本特色
2
考点四探究
2
第四部分考场作文增分技法与训练
合计12课时
（分散穿插于整个一轮复习）
合计100课时
5
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