寡人之于国也练习题.doc
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寡人之于国也
一、基础巩固
1．下列加点字的注音无误的一项是（ ）
A．曳（yè）兵 数罟（cùɡǔ） 洿（wū）池B．鸡豚（tún）狗彘（zhì）庠（yǎng）序
C．孝悌（dì）饿莩（piǎo）供（ɡōnɡ）养D．衣（yī）帛王（wànɡ）天下不可胜（shēnɡ）用
解析：
B项“庠”应为xiánɡ，C项“悌”应为tì，D项“衣”当动词用，应破读为yì。
答案：
A
2．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发C．则无望民之多于邻国也D．谨庠序之教
解析：
A项中“颁”通“斑”；B项中“涂”通“途”，道路；“莩”通“殍”，饿死的人；C项中“无”通“毋”，不要。
答案：
D
3．下列加点的字解释不正确的一项是（ ）
A．或百步而后止，或五十步而后止或：
或者B．谨庠序之教，申之以孝悌之义庠序：
庠、序都是学校
C．不可，直不百步耳，是亦走也直：
只是，不过D．养生丧死无憾，王道之始也王道：
以仁义治天下
解析：
或：
有的人。
答案：
A
4．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是（ ）
A．黎民不饥不寒B．养生丧死无憾，王道之始也C．七十者可以食肉矣D．然而不王者，未之有也
解析：
B项“养生”，古义指供养活的人；今义指保养身体。
C项“可以”，古义“可”是“可以”，“以”是“凭借”；今义是表示同意认可。
D项“然而”，古义是“这样，却”；今义是转折连词。
答案：
A
5．下列句子中不含实词活用现象的一组是（ ）
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走②黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤不违农时，谷不可胜食也
⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内
A．⑤⑦⑧ B．①③⑤C．③⑥⑧ D．②④⑤
解析：
①项的“鼓”、②项的“王”、③项的“树”、④项的“衣”都属于活用，用排除法，选出A项。
6．下列句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．①河东凶亦然②填然鼓之，兵刃既接B．①涂有饿莩而不知发②是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’
C．①邻国之民不加少②数口之家可以无饥矣D．①颁白者不负戴于道路矣②寡人之于国也
解析：
C项“之”都是助词“的”；A项①这样，②形容词词尾；B项①表转折，②表承接；D项①在，②引出对象的介词。
答案：
C
7．选出对下面每组句子加点字的判断正确的一项是（ ）
A．两个“而”相同，两个“然”也相同B．两个“而”相同，两个“然”不同
C．两个“而”不同，两个“然”相同D．两个“而”不同，两个“然”也不同
解析：
前一个“而”表承接，后一个“而”表转折；“然”都是代词，译为“这样”。
答案：
C
8．对下列两组加点词意义和用法的分析，正确的一项是（ ）
A．①与②相同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
解析：
①中的“发”指打开粮仓，赈济百姓；②中的“发”指开花；③中的“焉”是语气助词；④中的“焉”是兼词，于之（到您这里来，来这里归顺您）。
答案：
D
9．选出下列各句中句式不同的一项是（ ）
A．树之以桑B．申之以孝悌之义C．是何异于刺人而杀之D．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
解析：
A、B、C三项均为状语后置句，D项为宾语前置句。
答案：
D
10．下列句子中加线部分的解说，不恰当的一项是（ ）
A．王好战，请以战喻——请允许我用战争作比喻来说说其中的道理。
B．直不百步耳，是亦走也——直着算起来还不到一百步。
C．养生丧死无憾，王道之始也——百姓对于生与死都没有什么遗憾。
D．人死则曰“非我也，岁也”——与我无关，是年成不好的缘故。
解析：
B项“直”通“只”，应为“只是不到一百步罢了”。
答案：
B
二、能力提升
（一）课内阅读
阅读下面文字，回答11～16题。
梁惠王曰：
“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
”
孟子对曰：
“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？
”
曰：
“不可，直不百步耳，是亦走也。
”
曰：
“王如知此，则无望民之多于邻国也。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：
‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？
王无罪岁，斯天下之民至焉。
”
11．对下列加点词在文中的意义理解不正确的一项是（ ）
A．寡人之于国也 寡人：
古代君主对自己的谦称B．邻国之民不加少加少：
更减少
C．王好战，请以战喻好战：
喜欢打仗D．养生丧死无憾丧死：
死亡，安葬
解析：
丧：
名词作动词，为……办丧事。
死：
动词作名词，死去的人。
为死了的人办丧事。
答案：
D
12．下列句子中的“之”字意义和用法分类正确的一项是（ ）
①邻国之政 ②填然鼓之 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤未之有也 ⑥是何异于刺人而杀之 ⑦则无望民之多于邻国也
A．①⑦/②/③/④/⑤⑥B．①③/②④/⑤⑥/⑦C．①③/②/④⑥/⑤/⑦D．①③/②④/⑤/⑥/⑦
解析：
结构助词“的”/音节助词/代词，代事作宾语/代词，代人/主谓间，取消句子独立性。
答案：
D
13．选出完全表达孟子“仁政”观点的一项（ ）
①王如知此，则无望民之多于邻国也。
②不违农时，谷不可胜食也。
③然而不王者，未之有也。
④颁白者不负戴于道路矣。
⑤百亩之田，勿夺其时。
⑥谨庠序之教，申之以孝悌之义。
A．①②⑤B．③④⑥C．②⑤⑥ D．①③④
解析：
①指出梁惠王的想法不正确，③④说的是结果。
答案：
C
14．下列说法错误的一项是（ ）
A．孟子用比喻的方式指出梁惠王所用的“爱民”临时措施，与邻国之政实际上是五十步与百步之比。
B．孟子用“五十步笑百步”的比喻说明梁惠王的“移民移粟”的方式不是好方法，从而告诉他要实行仁政。
C．“不违农时”的意思是：
不耽误种庄稼的季节。
语段中“不违农时，谷不可胜食也”是说，种庄稼不耽误季节，打的粮食就吃不完。
而“五十步笑百步”则比喻缺点或错误性质相同，只是程度轻重不同。
二者都出自《孟子·梁惠王上》。
D．本语段分析“民不加多”的原因，运用排偶句式。
第一次使用三组排偶句式，提出了发展生产的三种措施，这是“王道之始”；第二次使用四组排偶句式，则强调一手抓物质生产，一手抓教育，这是“王道之成”。
这其实就是孟子为梁惠王所开的治国良方。
解析：
说明梁惠王的“移民移粟”跟邻国统治者的治国不尽心，实质上没有什么区别，只是形式上数量上不同而已。
答案：
B
15．将下列句子译成现代汉语。
（1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
（2）是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？
解析：
（1）注意关键字两个“食”，“检”，“涂”，“发”的翻译。
（2）注意关键字“于”“刺”“兵”的翻译，语序的调整。
答案：
（1）贵族家的猪狗吃人所吃的食物，不知道制止，道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。
（2）这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？
16．为什么孟子认为梁惠王不可以“望民之多于邻国”？
用文中一个形象的比喻句回答，并加以解释。
解析：
根据课文内容理解，围绕“仁政”去思考。
答案：
“填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？
”孟子用这一形象的比喻，说明梁惠王的措施与“邻国之政”没有本质区别，还不是真正的“仁政”。
（二）课外阅读
阅读下文，完成17～20题。
齐人伐燕，取之。
诸侯将谋救燕。
宣王曰：
“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？
”孟子对曰：
“臣闻七十里为政于天下者，汤是也。
未闻以千里畏人者也。
《书》曰：
‘汤一征，自葛始。
’天下信之，东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨。
曰：
‘奚为后我？
’民望之，若大旱之望云霓①也。
归市者②不止，耕者不变。
诛其君而吊其民，若时雨降。
民大悦。
《书》曰：
‘徯③我后，后来其苏④。
’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。
若杀其兄父，系累⑤其子弟，毁其宗庙，迁其重器⑥，如之何其可也？
天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。
王速出令，反其旄倪⑦，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。
”
（《梁惠王下·进也民心，退也民心》）
【注】 ①云霓：
霓，虹霓。
虹霓在清晨出现于西方是下雨的征兆。
②归市者：
指做生意的人。
③徯：
等待。
④后来其苏：
君王来了就会有起色。
苏：
恢复，苏醒，复活。
⑤系累：
束缚，捆绑。
⑥重器：
指贵重的祭器。
⑦旄（mào）倪：
旄，通”耄“，八十、九十岁的人叫做耄，这里通指老年人。
倪，指小孩子。
17．下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）
A．天下信之，东面而征 东面：
面向东B．徯我后，后来其苏后：
后面
C．诸侯多谋伐寡人者伐：
攻打D．今又倍地而不行仁政倍：
动词，扩充一倍
解析：
“后”在文中指“君王、帝王”。
答案：
B
18．孟子反对不义的战争，他主张如果进行战争也应“解民倒悬”。
文中能体现这种思想的一组是（ ）
①东面而征，西夷怨②南面而征，北狄怨③民望之，若大旱之望云霓也
④诛其君而吊其民，若时雨降⑤民以为将拯己于水火之中⑥是动天下之兵也
A．①②③ B．②③⑤C．④⑤⑥ D．③④⑥
解析：
①②③④从不同侧面写出正义战争是人民渴望并拥护的；⑤齐宣王伐燕的本意并不是救民于水火，而是想称霸天下；⑥这是孟子对这次战争后果的分析答案：
A
19．下面对文章内容的理解正确的一项是（ ）
A．齐国攻打燕国，占领了它之后，却要面对一些诸侯联合抗齐的局面，齐宣王与孟子的对话就是在这种背景下进行的。
B．孟子肯定了齐宣王发动战争是以“救民于水火”为目的，因此老百姓才会“箪食壶浆以迎王师”。
C．孟子认为诸侯本来就害怕齐国，如今齐国战胜了燕国，扩大了疆土，增强了国力，因此不用担心诸侯的反应。
D．文章中把齐国占领燕国比作一场及时雨，肯定了它是“谋于燕众”的正义之举。
解析：
B文中“民以为”说明老百姓误以为齐王是来拯救自己的，因而表示欢迎，实际并非如此；C孟子认为天下的人本来就害怕齐国的强暴，如今地盘扩大而不施仁政，会激怒天下兴兵问罪；D文中“及时雨”是比喻商汤伐纣，“谋于燕众”是孟子为齐王指出的解决眼前危机的途径之一。
答案：
A
20．翻译画线的句子。
（1）诸侯多谋伐寡人者，何以待之？
（2）诛其君而吊其民，若时雨降。
答案：
（1）不少诸侯在谋划着要来攻打我，该怎么办呢？
（2）诛杀那些暴虐的国君来抚慰那些受害的老百姓，就像天上下了及时雨一样。
【参考译文】
齐国人攻打燕国，占领了它。
一些诸侯国在谋划着要救助燕国。
齐宣王说：
“不少诸侯在谋划着要来攻打我，该怎么办呢？
”孟子回答说：
“我听说过，有凭借着方圆七十里的国土就统一天下的，商汤（就是）这样。
却没有听说过拥有方圆千里的国土而害怕别国的。
《尚书》说：
‘商汤征伐，从葛国开始。
’天下人都相信了。
所以，当他向东方进军时，西边国家的老百姓便抱怨；当他向南方进军时，北边国家的老百姓便抱怨。
都说：
‘为什么把我们放到后面呢？
’老百姓盼望他，就像久旱盼乌云和虹霓一样。
这是因为汤的征伐一点也不惊扰百姓。
做生意的照常做生意，种地的照常种地。
（只是）诛杀那些暴虐的国君来抚慰那些受害的老百姓，就像天上下了及时雨一样，老百姓非常高兴。
《尚书》说：
‘等待我们的王，他来了，我们也就复活了。
’如今，燕国的国君虐待老百姓，大王您的军队去征伐他，燕国的老百姓以为您是要把他们从水深火热中拯救出来，所以用饭筐装着饭，用酒壶盛着酒来欢迎您的军队。
可您却杀死他们的父兄，抓走他们的子弟，毁坏他们的宗庙，抢走他们宝器，这怎么能够使他们容忍呢？
天下各国本来就害怕齐国强大，现在齐国的土地又扩大了一倍，而且还不施行仁政，这就必然会激起天下各国兴兵。
大王您赶快发出命令，放回燕国老老小小的俘虏，停止搬运燕国的宝器，再和燕国的各界人士商议，为他们选立一位国君，然后从燕国撤回齐国的军队。
这样做，还可以来得及制止各国兴兵。
”
三、高考热点
21．一辆较为拥挤的无人售票车在某车站停靠后，一位老人和一位抱着婴儿的妇女挤上了车。
假如你是这辆无人售票车的司机，请你就此引用孔孟的仁爱色彩的名句，作爱心提示，让大家给老人、妇女提供一个好的乘车环境。
爱心提示的话语要文明得体。
解析：
注意名言、称谓语、感谢语、请求语。
答案：
乘客们，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”（或“人皆可以为尧舜”等），尊老爱幼是我们中华民族的美德，也是我们每位的义务，请帮助我们照顾好车厢内的老弱乘客，谢谢！
22．把下面四句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。
在先秦，主要有五种人格理想：
墨子的苦行侠人格，________；杨朱的贵我人格，________；孟子的大丈夫人格，________；荀子的君子式人格，________；再一种便是庄子式的人格了：
独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩 ③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
解析：
根据横线前面一句话的内容，来填写符合人物的人格。
答案：
③ ④ ① ②
23．善用比喻，可以把抽象的道理说得清楚明白，并且饶有趣味。
《孟子·寡人之于国也》中，孟子巧用“五十步笑百步”的故事，把梁惠王“移粟”“移民”的救灾本质揭示得清清楚楚。
请模仿这种用法，根据下面的情景，写一段含有比喻的话。
分别对小王和其母亲进行劝说。
情景：
暑假就要到了，小王决定只身到外地去“闯荡”一番，以便积累“社会经验”，为以后的“独立”打基础。
而小王的妈妈却对16岁的儿子的这番想法不以为然，认为这个年龄应该老老实实地呆在家读书，这才是以后“独立”的基础。
（1）对小王，你这样说：
_________________
（2）对小王的母亲，你这样说：
______________________________
答案：
（1）出去“闯荡”一下的想法固然好，但“独轮车”不好掌握方向，也容易翻车，更何况你是一个没有任何驾驶经验的“司机”。
（2）孩子是风筝，早晚要“飞”的，不能整天“锁”在屋里，只要“线”在您的手里，经常扯扯，他就不会跑到九霄云外去。
24．以《寡人之于国也》所表现的“爱民”思想为话题，仿照示例中的句式特点，在横线上续写一个句子。
屈原流落汨罗江，心怀楚国，吟唱“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；杜甫颠沛流离，心忧苍生，高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；
答：
答案：
孟子奔走天下，心系黎民，高喊“民为贵，社稷次之，君为轻”。
25．文中有“数罟不入洿池”的话，《史记》中也有“网开一面”的说法，合理利用自然资源，不滥采滥伐，与自然和谐相处，已成为世界各国的共识。
请针对这一共识拟写一条公益广告语。
要求主题鲜明，形式工整，20字以内。
答案：
（示例）呵护环境，取用有度；持续发展，希望无限。
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