教科版二年级上册2.2《不同材料的餐具》PPTPPT推荐.ppt

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"二、读拼音，写词语宽裕鞠躬试验鼓励输血胸脯三、比一比，再组词。

@#@欢迎谦虚竟然记忆仰望道歉环境纪律,四、把下面的词语补充完整绚丽多彩垂头丧气刻舟求剑夜幕降临川流不息大惊失色五、画出加点字的正确读音到处（ch）朝霞（zho）霓（n）虹灯晃（hung）得几（j）乎,六、把下面的词语补充完整

（1）突然

（2）果然（3）仍然（4）陆续（5）连续（6）继续七、按要求写句子1.身体发生了变化（缩句）2.他的身影被大石头遮得严严实实（被子句）3.任务这么重，我不能去休息。

@#@（陈述句）,4.碧绿的草原像一块绿毯。

@#@（比喻句）5.昙花九点左右开放。

@#@（拟人句）昙花在九点左右含笑一现。

@#@,八把下面的名言、警句、诗句被充完整

（1）人之初，性本善。

@#@性相近，习相远。

@#@

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@（3）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

@#@（4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@,（5）“金无足赤，人无完人。

@#@”告诉我们人和事物都不可能十全十美。

@#@（6）“耳听为虚，眼见为实。

@#@”是说眼睛看见的比耳朵听到的更可靠。

@#@,九、认真阅读，完成练习。

@#@1.这段话描写了小兴安岭夏天的景色。

@#@主要描写的景物有树木、枝叶、森林、浓雾、草地等。

@#@2.仔细阅读画横线的句子，回答问题。

@#@

（1）句不的“浸”字用部首查字法查氵部，用音序查字法查J。

@#@“浸”在字典中的意思是泡在液体里。

@#@

（2）这个“浸”字可以体会到在乳白色的浓雾里树木长得很茂盛。

@#@,1.这篇短文一共在5个自然段。

@#@我给短文加个题目：

@#@两只松鼠。

@#@2.

（1）水灵灵（ABB）笑眯眯

（2）不慌不忙不紧不慢3.短文第二自然段主要讲了什么内容？

@#@答：

@#@小松鼠的样子。

@#@4.我家有两只小松鼠，松松顽皮又淘气；@#@小雪美丽又文静。

@#@,（5）请在文中找出描写两只小松鼠3睡觉的样子的语句，并用“”画下来。

@#@答：

@#@它们就互相依偎着，用大尾巴盖着自已的身子，趴在地上，进入了甜蜜的梦乡。

@#@,母爱30年前的一天，唐山发生了惨绝人寰（hun）的大地震，一位正在织毛衣的母亲和她那在摇篮里甜甜睡着的孩子埋在了废墟（x）之中。

@#@万幸的是，母子都没有受伤。

@#@母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待着救援（yun）。

@#@两天过去了，孩子吃尽了母亲最后的两滴奶水，哭声渐渐衰弱。

@#@黑暗中绝望的母亲摸到一根织衣针，心中一阵狂喜：

@#@我的孩子有救了。

@#@一瞬间，这位平凡的母亲作出了人世间最伟大的抉择，她要用自己的血来哺育自己的孩子。

@#@她用织衣针刺破自己的手指，让孩子吸吮（xshn）自己的鲜血活下去。

@#@,在无水无物无光无法活动的艰难困境中，这位母亲的生命几尽枯竭（kji），可她知道她不能死，一旦死去，血液就不再流动，她的孩子也将死去。

@#@一周过去了，当救援人员寻着孩子的哭声扒开废墟时，都被眼前的一幕惊呆了：

@#@生命枯竭的母亲看到自己的孩子获救后，才安详地闭上了眼睛，她脸色苍白，每个手指上都扎了一个血孔。

@#@当医护人员抱起孩子的时候，老天突然下起了大雨，人们说是这位伟大的母亲感动的老天都落下了泪。

@#@事后，医生们百思不得其解，一个人无吃无喝、鲜血流尽却活了七天，这正是伟大的母爱力量之所在。

@#@,这位母亲创造了生命的奇迹，她更为人世间谱写了一曲动人的母爱乐章。

@#@正因为她把孩子的生命看得比自己的生命宝贵，把生的机会留给了孩子，才用自己的最后一滴血延续着孩子的生命。

@#@写到这里，我不由得想到，我们歌颂（gsng）母爱，是为了爱母，热爱父母，孝敬父母。

@#@在我们的人生中，父母陪伴着我们，直到他们老去，生活中父母的爱永远大于爱父母，我相信我们更会在父母有生之年去更加孝敬他们，陪伴他们，让他们度过欢乐的晚年！

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",不同材料的餐具,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,餐具欣赏,各种材料都有什么特点？

@#@我们如何知道呢,说说下面四种餐具是什么材料制成的？

@#@它们具有什么特点？

@#@,描述餐具材料的特点,坚硬,光滑,粗糙,反光,观察餐具,看一看,摸一摸,敲一敲听一听,掂一掂,看一看,闻一闻,做“神秘盒子”游戏,我们只能描述出餐具或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。

@#@,1.四种材料各有什么特点？

@#@2.四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？

@#@,你还知道哪些物品可以用不同的材料制成？

@#@,不同材料制成的物品,这节课我们学习知道了什么？

@#@,再见,望月/制作,";}