《景阳冈》优秀教学实录Word格式文档下载.docx
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（师板书）
打虎之前干了什么?
喝酒!
喝酒之后呢?
打虎。
喝完酒就打虎?
上山冈!
（师板书）。
课文按顺序就写了……（师板书）
武松喝酒——上山——打虎。
武松的“喝酒”与众不同。
一般人喝酒喝多少?
生1：
一斤。
生2：
二两。
一般人喝酒二两到半斤，用碗大概是一碗。
古代的酒度数较低，一般人喝3碗，武松喝了多少?
【课件】
十八碗!
相当于6个人的酒量。
武松是怎样喝的呢?
我问你，你见过一般人喝酒吗?
见过!
怎么喝的?
你说!
喝一点点，再吃几口菜!
武松怎么喝的?
一饮而尽!
齐读!
十八碗酒，一饮而尽。
这就是武松的喝酒，喝酒的过程中，还在讲话，我们来读一读武松与店家的对话。
【课件】同桌两个人一个读武松的话，一个读店家的话。
（同桌练习读）
你来当武松，你选个店家。
我们来听听他们两个人的表演。
（指名读）
看他们的表演谁像?
武松。
他为什么不像?
谁来提提建议?
没表情。
好似不是店家在讲话，而是在念书。
这个同学好在他把课件中括号里的词进展了表演，我们在读时就要他们用上去。
我再请一组，谁来?
我!
……
我来请两位女同学!
（两位女生表演，老师及时指导）
怎么样?
给他们鼓鼓掌!
（生鼓掌）
这样吧!
我们一齐来!
不过，这个桌子要敲，敲翻了我可不会负责!
（师生配合读，师随时进展指导）
这个过程，武松一直在干什么?
喝酒。
不是喝酒，你说。
叫人筛酒。
叫人筛酒就是要酒。
第一次他敲桌子说“筛酒来!
”;
第二次他奇怪地问：
“什么叫三碗不过冈?
”第三次他笑：
“哈哈，我吃了三碗怎么不醉?
第四次他干脆把钱拿出来了，说：
“给你钱!
筛酒!
”是这个意思吗?
是。
这一段对话很精彩，但从这段对话中你看到了一个怎样的武松?
豪爽!
刚烈!
刚烈，这个词是形容了性格坚强的女子的!
生3：
倔强!
生4：
意志坚强!
……
别人不给酒，他非要喝，他的'
脾气怎样?
是呀，从这个局部，我们感受到了一个性格倔强、酒量又非常大的武松!
武松喝了十八碗酒后他执意上山，上山时他看到了一个公文【课件】
（生齐读）
什么是大虫?
老虎!
谁来解释这个公文?
景阳冈有老虎经常伤人，过冈时要结伴，请别……
你就解释最后一句!
请别犯规!
谁还想说?
请别自己害了自己!
“请勿自误”怎么理解?
别自己耽误了自己。
武松读出了八个字【课件】
（齐读）。
山上有虎，单身莫行!
拿出笔，默读课文，划出武松心里的想法。
【课件】齐读!
（师生配合，生读武松的心理活动）
一共有几处?
3处!
武松心中其实在干什么?
想回去。
害怕。
自我抚慰。
给自己壮胆。
让我们来细细品味!
先看他的第一个念头是要干什么?
回去!
（生读）
他想：
干脆回去算了，但是转念一想，读!
心里害怕不害怕，但是他要做……
好汉!
为了面子，他回去不回去!
不回去!
再读后面，“怕什么……”读!
这句话是他干什么?
抚慰自己!
自己抚慰自己，也许碰不到老虎呢?
再看后面，读!
什么意思?
这里没有大虫，是人们自己吓自己!
这里终究有没有大虫?
有!
有，为什么武松说没有呢?
抚慰自己不害怕!
害怕的武松;
要面子的武松;
有幸运心理的武松;
自己给自己壮胆的武松;
其实在上山的过程中，武松一直在——（师板书）
犹豫!
但是武松还是上山，说明他有——（师板书）
胆量。
如果是我，我会这样写：
山上有老虎，我不怕，我上去把它打死算了。
这样写好不好?
不好!
为什么?
太直白!
他没打过大虫，不会直接上去!
是呀!
没打过，他不会直接上山打虎，这样写就不真实。
他把武松写得要面子，害怕了，这样写才……
真实!
不管怎么说，武松上山了，最精彩的打虎片断开始了!
【课件】你来读第1段!
（生读）
不错，读得很流利，谁再来读?
像我这样读!
谁再来?
（齐读）
大虫的所有动作都突出了一个字，谁来说?
快!
猛!
有力!
凶!
猛、凶、有力、快是这样吗?
武松的动作也要快，我们要通过朗读将这种感受读出来。
这一段中，谁在进攻，谁在防守?
大虫进攻，武松防守。
大虫做了几个进攻动作?
3个!
扑、掀、剪!
武松做了3个动作，都是一个字——
闪。
大虫是扑、掀、剪，武松是闪、闪、闪。
这位同学过来!
这就是老虎，你来表演动作!
（生表演）
一百八十度大转弯，武松在身后就来不及了，你再琢磨一下。
该怎么表演“掀”呢?
你来!
看到没，用后腿一蹬。
更难的还在后面呢?
怎么“剪”?
齐读这句话。
没尾巴，用手在后面当尾巴。
本来尾巴是耷拉着的，现在把它竖起来，扫一下也行。
是这样吧?
是!
大虫厉害不?
厉害!
武松是用了一个动作——闪，我把它换成“躲”行不行?
不行!
“闪”的速度快一些!
“躲”不快吗?
“躲”说明胆小。
没说出他怎么“躲”。
日本鬼子来了，我们躲起来了，躲说明我们藏起来，再也不……
出来了。
武松如果躲起来了，他还来打大虫吗?
不能!
所以课文中用的是“闪”。
你们当武松，我来当大虫，我们都来读!
（师生配合读）
惊险吧!
现在难倒了?
好，齐读下一段。
武松动手了吗?
没。
还没动手，那唯一的哨棒也折成了两截。
这下，武松要赤手空拳打大虫了。
这一段我来读，但你们有任务，喝酒时我们研究武松的语言，上山时我们研究武松的心理，这一段，我们研究他的——
动作。
这一段中动作很多，你们要关注武松的精彩动作!
（生读，将武松的动作留给学生读）
武松有几个关键动作?
跳、按、踢、揪、打。
这就是武松打老虎的动作，这个过程怎么样?
紧张。
勇猛。
不容易。
惊慌。
武松冷静吗?
不冷静。
要不然哨棒怎么会折呢?
武松也很惊慌，但从“按”这一个动作中，我们可以看出武松也有超乎常人的——
力量。
从这一段中，我们可以看出武松的慌乱与力量。
（师板书）这篇课文很有意思，让我来梳理一下!
武松酒醉到上山，我们的心就——
提上来。
店家劝他，我们的心就——
放下来。
他不听店家的话，我们的心又——
提起来。
看见公文，我们以为他会回去，心又——
他上山了，我们的心又——
老虎攻他，他躲过去了，我们的心又——
放下来了。
哨棒折了，我们的心又——
提起来了。
在读课文的时候，我们的心一提一放，一提一放。
武松打虎真过瘾，我们读书真纠心。
看黑板，我写的第一排词是——
倔强、犹豫、慌乱。
这都是我们“人”所有的表现（板书）。
第二排我写的是——
酒量、胆量、力量。
这是人所有的吗?
这是“神”有的表现。
（板书）有一位文学家说过：
“武松是人，也是神。
”
谁还知道“武松”后面的故事?
他这一生只打了一只“老虎”吗?
请同学们回家再去品一品《水浒传》!
板书：
景阳冈
倔强犹豫慌乱人
酒量胆量力量神
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