初中体育脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx

初中体育脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx

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足球29个

音响1个

视频播放器4台

标志杆4个

难点

支撑脚与踢球腿的协调用力

安全

提示

1、学生做足充分的准备活动；

2、按照老师的提示进行练习

教学方法

游戏法、讲解、示范、启发、模仿、多媒体教学法等

教学过程

内容

教师活动

学生活动

组织形式

开

始

部

分

2‘

课

堂

常

规

1、师生问好，检查服装，宣布课的内容

2、提出本课的重难点

3、提出本课的目标要求

1、体委整队，检查出勤情况并作汇报

2、学生向老师问好并认真听讲

3、记住本课重难点。

队形：

准

备

10‘

通过慢跑和球性练习热身

1、花样跑

教师带领学生完成慢跑、高抬腿、后踢腿、折尺跳、跳跑等后进入场地

2、球操与球性练习

教师带领学生从最基本的转球开始，原地踩球，跳动踩球，熟悉球性，一节跳摆球操活动学生全身关节，最后的一节脚内侧向上踢球，跟踢毽子有针对性类比让学生更容易找准脚内侧的位置。

1、学生在老师的带领下在规定区域内进行慢跑、高抬腿、后踢腿、折尺跳、跳跑。

让常规慢跑变得更有兴趣，同时也更充分地将身体活动开。

2、学生动起来，跟随音乐的节奏有针对性进行球性练习，为本节课的开展打下基础，尤其是脚内侧向上踢球更是注意用脚内侧接触球，击球后球要往正上方飞，发力适中。

图示：

基

本

28‘

′

通过不同形

式学习练习脚内侧

踢球

游戏中巩固技

术

素质练习

1、在小组长的带领下观看微课，

微课内容：

脚内侧踢球完整动作的示范与讲解。

带着2个问题观看视频。

①具体用脚的什么部位来击球？

②击球点在哪？

（微课时长2′10″）

2、组织学生根据视频进行固定球的练习

3、教师集体纠错，点拨学生在固定球练习中的问题，进行讲解，之后再进行固定球的练习

4、组织学生进行其它形式练习

①两人一组练习脚内侧踢球。

②教师找同学和教师一起做榜样示范，激发学习积极性。

③寻找两位同学做榜样示范，激发学习积极性。

③提升练习“过隧道”：

四位同学一组协作完成“过隧道”，中间两位同学做“隧道”，另外两位同学利用脚内侧踢球让球穿过“隧道”。

最后针对本练习进行穿隧道的比赛：

每列一组，第一名同学踢穿隧道，最后一名捡球后再到队首踢球，哪队先完成获胜。

游戏：

溜猴子

每列一组，队首的同学先进入圈中抢断球，其它同学绕圈传球，哪个同学的球被推断后两名同学交换角色。

素质练习：

本节学生活动量不足，需要加强素质练习弥补。

1、小组长带领学生观看微课。

2、固定球练习：

两人一组，面对面练习脚内侧踢球进行固定球的练习，互相指正动作中的错误。

3、在教师点拨后纠正自己的错误继续练习。

4、其它形式练习：

①练习2人脚内侧踢球练习，增加脚下移动和拉长距离的难度。

②观摩优秀学生的示范，矫正自己的缺点。

继续练习。

③“过隧道”练习和比赛环节注意小组成员需要团结协作，配合默契才能完成练习。

要求：

1、抢断球的同学必须积极主动，快速反应。

2、传球的同学注意力要集中，快速反应，来球后果断处理，不要将球踢于圈外。

3、体会团队协作的重要，体会有付出才有回报的道理。

跳蹲10次，冲刺30米进行三组。

观看视频：

结

束

分5‘

放松与小结

1、带领学生进行放松练习

①两手扳住脚尖拉伸

②敲打按压两腿

③躺下伸展

④意念放松

2、对本课进行小结

3、安排学生归还器材

1、拉伸时要坚持。

2、放松时注意多做深呼吸。

3、身体要充分伸展放松。

4、思考一下我们这节课都学到了什么，并踊跃回答。

5、归还器材

预计平均心率：

120次/分钟练习密度：

45%-55%

【学情分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中

本次教学对象是初中六年级的学生，他们身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，对足球有着一定的兴趣。

但是他们对足球脚内侧踢球技术少有掌握。

在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

【效果分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中

本课采取的“导入——花样跑——球性球操专题热身——视频学习——练习矫正——比赛游戏——素质练习——总结评价”为主干的教学流程，从实地授课的情况来看，各环节的教学设计，基本上较好地实现了本课的目标。

学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。

技能目标的设计基本合理，约90%的同学能够基本掌握脚内侧的踢球方法，还有部分同学对重难点的掌握能力不够，这部分同学需重点关注。

技能目标：

使每一个学生了解和懂得脚内侧踢球的方法与作用。

情感目标：

提高学生对足球的兴趣，培养顽强拼搏、挑战自我的意志品质；

通过团队合作进行拓展练习，让学生在提高身体素质的同时增强团队合作意识。

【教材分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中

足球是是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动,被人们称为“世界第一运动”脚内侧踢球是足球技术中一门比较简单的最基本的技术，它由助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球技术中最重要的技术之一，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的基础，通过对脚内侧踢球的学习，能发展速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，对培养积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。

本课是《足球》第2次课，第一次课学生掌握足球脚内侧踢球最基本的技术，本课要求90%的学生能规范踢球动作，为今后的技战术打下基础。

【评测练习】_脚内侧传接球_体育与健康_初中

本课的评测练习主要体现在练习过程的师生评价。

一是在踢固定球时的合作练习。

根据学习情况，学生在小组内相互评价指正，找出队友根据视频学习后的错误动作，对于纠正一些动作细节，有较好的作用。

二是学生在整体活动展示后，教师及时有效的评价，明确存在的问题、有效的纠正手段、练习的规格标准，对引导和激发学生参与练习的积极性，提高学习效果，均是有益的。

这些练习的主要动作，都是为了发展球感、协调性和敏捷的脚步，以便在此基础上去掌握那些更高的技术。

尤其是初学者，不可小看这些简单的练习。

【教学反思】_脚内侧传接球_体育与健康_初中

本节课是初一课程，短短的一节课却却让我反思很多，整个教学过程紧紧围绕足球脚内侧踢球练习来进行，教师只是制作了教学视频并进行了简单的讲解说明及示范，但整节课的学生配合度较高，学生们的学习积极性被调动了起来，整堂比较欢乐，课堂感觉很好 

在进行教学的过程中充分发挥了学生的主体作用的作用，给了比较多的自主练习时间和机会，整体来看学生们做的不错，充分体现出新课标中“以人为本”的理念。

通过练习，使学生对足球的基本动作要求得到理解，使学生学习的兴趣得到激发，从而为以后的足球教学打下基础。

但也存在一定的问题，例如：

巡回指导不全面，巡回指导的过程中比较侧重与对男同学的指导，对女同学的关注度不够。

还有语言表达能力等都需要再提高。

自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。

在以后的学习和上课中我定会认真总结和反馈，来不断提高自己的教学水平，做一名学校、家长和学生满意的教师。

【课标分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中

本课的教学以《新课程标准》为依据，坚持以学生为中心，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”的教学理念。

在教学过程中始终把学生的兴趣放在主要地位，倡导“主动参与，乐于探究，交流与合作”，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，让学生在轻松活跃的学习氛围中，掌握足球的一些基本技术和动作要领，发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身体育锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。

同时在体育教学过程中，把德育教育渗透到教学各个环节中，处理好学科知识和能力培养与德育融入的关系，培养学生完美人格，陶冶学生性情，引导学生树立正确的社会人生价值观。