校的本音乐合唱活动记录docWord下载.docx

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口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。

呼吸是歌唱发声的

动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。

3、发声训练：

模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往

老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

（二）作品训练《红蜻蜓》

1、难点训练：

空拍的把握，情绪的准确性。

2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。

精选

张艳2015学年第二周

让学生了解什么是合唱团？

分声部粗排《青春舞曲》人数50

１、什么是合唱团？

2、声部的划分

女高音——Soprano男高音——Tenore

女低音——Alto男低音——Basso

粗排《青春舞曲》

1、分声部教唱乐谱。

2、学唱歌词。

学生对合唱团有了初步的认识，对声部有初步的了解。

并能较为

快乐地进行歌唱训练。

张艳2015学年第三周

1、介绍合唱团的特征2、呼吸训练

3、

发声练习4、细排《青春舞曲》

发声练习：

1、2/454︱32︱1——‖

“u”短音“u”长音

练习声带闭合

“O”短音

“O”长音

排练歌曲《青春舞曲》

1、分声部唱旋律。

2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。

3、两

个声部合起来。

4、填词。

5、合唱。

6、感情处理，注意看指挥

的手势，起声和收声要整齐。

青春舞曲的旋律学生基本能掌握，但发声练习还不够好。

张艳2015学年第四周

1、合唱统一的要求

人数50

2、欣赏北京天使少年合唱团的演唱。

一、合唱的统一要求

（一）、姿势统一

（二）、呼吸统一

二、音准练习：

录三、欣赏北京天使合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调性。

活通过观看北京天使合唱团的演唱，学生大开眼界，心灵有了触动，对

动合唱有了一个全新的感知。

张艳2015学年第五周

1、介绍合唱团的音量

2、介绍好的音色

1、介绍适合合唱作品的音量。

很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大活的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。

弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。

因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；

学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色

动调的变化要求。

2、音色

通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐

录内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之中。

学生对音量、音色有一定的认识，通过对比，学生模唱，使学生亲身体验音量的大小对合唱的影响。

张艳2015学年第六周

1、如何发好声

2、学唱三部合唱《茉莉

花》的乐谱。

1、发声

歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调活动所有与发声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实

现演唱的发声。

2、学唱《茉莉花》

（1）、第一、二、三声部分别学唱谱。

（2）、第一、三声部合唱歌谱。

（3）、第一、二声部合唱歌谱。

（4）、钢琴分别弹奏第一、二、三声部，三个声部试着合唱歌谱。

《茉莉花》是河北民歌，旋律不是很难学，但第二声部学生总是唱不准，还需要加强第二声部的练习。

张艳2015学年第七周

1、介绍“轻、柔、美、高”原则

2、合唱中不提倡“波动”

1、介绍相关的理论知识

（1）、关于波动

波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波

动太快都会破坏合唱的音响。

合唱追求的是共性、统一，这种演唱形

式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。

记

（2）、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则

近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音录量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。

采用积极的轻声作为基本力度，在表现需要时才偶用强声。

用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基础，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声部的表现

特长。

表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，音响柔和，音色

美，共鸣位置高。

张艳2015学年第八周

1、发声练习

2、细排《茉莉花》

发声练习

（1）、连音练习

（2）、跳音练习（3）、齐唱连声曲《AMANI》

3、排练《茉莉花》

（1）、三个声部分别跟琴唱一遍歌谱.

（2）、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练,即钢琴弹第一声部与第二声部合,弹第二声部与第三声部

记合,弹第三声部与第一声部合.（3）、三个声部分别不加伴奏唱谱.（4）、

抽查部分同学的唱谱情况,给予及时的纠正.（5）、布置各声部长课后逐

录一检查.

动布置各声部长课后都能逐一检查。

1、初步了解合唱中的审美艺术体验

人数50

内容2、了解合唱中要求统一的目的

1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。

当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇

高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之

中，这就是演唱时的审美艺术体验。

人们得以在其中陶冶情操“铸造

高尚”的灵魂和锤炼健全的人格。

当处于合唱状态中时，人的整个精

神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。

2、提出合唱统一的目的。

合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽

量做到强而不炸，轻而不虚；

高而不挤，低而不压；

快而不乱，慢而

不断；

统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。

让我们在演唱实践中

把理论转化为对作品的艺术处理。

动合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽

快而不乱，慢而小不断；

统一得很好。

张艳2015学年第十周

1、注重头声训练

2、分声部练唱歌曲《茉莉花》

2、排练《茉莉花》

（1）、分声部唱谱

（2）、分别用“Lu”模唱各声部的旋律

（3）、分别用“啊”模唱各声部的旋律

（4）、用“啊”合唱三声部

（5）、强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二、三声部尽量往第一声部靠拢。

（6）、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。

（7）、分声部轻声唱词。

强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二、三声部尽量

往第一声部靠拢。

试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保

持积极。

张艳2015学年第十一周

一、发声练习

（1）、音域扩展练习

（2）、头声练习（3）、哼鸣练习：

调整音色、

音量、音高，适当控制，哼鸣的位置高，穿过眼睛唱出来。

（4）、四部和声练习

二、三部合唱曲《茉莉花》排练

（1）、分声部唱谱、唱词。

（2）、合唱歌曲

（3）、歌曲处理

（4）、教师示范mp、mf、p、f、渐强、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。

（5）、对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。

（6）、训练队员对指挥手势的敏锐性。

对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是

一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。

1、发声练习2、排练《青春舞曲》

张艳2015学年第十二周

（1）、音域扩展练习

（2）、头声练习

（3）、哼鸣练习

2、排练《青春舞曲》

（1）、总体设想：

唱三遍，第一遍齐唱；

第二遍合唱；

第三遍齐唱。

速度采用快—慢—快的变化。

（2）、试练习，感受演唱效果。

速度采用快—

慢—快的变化。

张艳2015学年第十三周

1、发声练习2、排练《青春舞曲》人数

（1）、对二部合唱谱进行改编，试练。

（2）

、在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞，设计舞蹈动作。

（3）

、对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声

等方面的统一提出具体的要求。

（4）、“美丽小鸟飞去无踪影”这句的渐慢处理应在前一句就提前作出准备,即唱到“一样的开”时就渐渐地慢下来，略停顿后唱下一句。

（5）、第一声部应用跳跃的声音,第二声部用连贯的气息，要唱出歌曲的立体感。

（6）、指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。

“美丽小鸟飞去无踪影”这句的渐慢处理应在前一句就提前

作出准备,即唱到“一样的开”时就渐渐地慢下来，略停顿后唱

下一句。

张艳2015学年第十四周

1、相关练习2、排练《茉莉花》人数