课堂教学研究资料.docx
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课堂教学研究资料
校级
松江区中小学成职校教师
课堂教学研究资料
[校级公开课(研究课、示范课、考核课)教案]
姓名
学校
任教学科
开课日期
公开课类别
现聘教师职务
指导老师姓名
松江区教育局印制
一.教学设计思路和依据
本页主要填写:
一、教材分析:
分析本课的教学内容在整个单位乃至全册、整套教材知
识体系中的逻辑地位;分析本课的教学内容特点(含重点、难点)
二、教学对象分析:
分析学生在学习本课教学内容的知识(指原有知识)准备状况;
分析学生在学习本课教学内容的学习(指学习动机积极性等)准备状况。
三、教案设计思路:
如何根据教材特点和学生实际组织编排教材,设计练习,选择教学方
法
法,准备教具学具及现代化教学手段。
二、教案
课题
第课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
电化教学
准备
(含教具、学具)
课前准备(含预习布置)
教案续1
板书设计:
练习设计(需充分考虑优等生与差生的训练)
教案续2
教学过程:
教案续3
教案续4
教案续5
三、教后体会(对教案与课堂教学的自我评价)
一、定量评价
项
目
教学目标与教学要求的确定
(20%)
1.符合教材要求,落实教学目标
2.切合学生实际,有利身心发展
教学内容与教学过程的组织
(30%)
1.教学思路清晰,抓住重点,突破难点
2.面向全体学生,发挥学生主体作用
3,教学气氛和谐,教态亲切
教学效果
(30%)
1.教学目标完成
2.学生能力得到培养
3.学生情意有所发展
教师教学素养与教学技艺的表现(20%)
1.板书工整,基本功扎实
2.注意教学反馈及时调控教学过程
3.善于创造创新,教学有特色
整体评价
(满分100分)
等
第
好
较好
一般
较差
好
较好
一般
较差
好
较好
一般
较差
好
较好
一般
较差
好
较好
一般
较差
得
分
17-20
13-16
9-12
5-8
25-30
19-24
13-18
7-12
25-30
19-24
13-18
7-12
17-20
13-16
9-12
5-8
80-100
70-84
55-70
55分
以下
定性评价
(教学特色、教学上优缺点、改进意见)
同行评
价小组
评价小组组长专业职称单位
评价小组组员姓名
教导处
意见
教导主任
年月日