第十二课第一框维护劳动权益教学设计.docx

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第十二课第一框维护劳动权益教学设计

一、教学目标

认知：

了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同；知道劳动合同中常见的侵权行为；了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。

情感态度观念：

增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。

运用：

能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。

二、教学重点、难点

重点：

劳动合同的签订。

难点：

识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。

三、教学方法

案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。

四、教学资源

人教社《职业道德与法律》教材P142～P147；《教师教学用书》P174～185；《学习指导》P61～P81；视频；PPT课件。

五、教学准备

教师：

准备多媒体课件，搜集相关案例和材料；事先布置学生做职校生就业方式的调查；学生分成六个学习小组；印发职校生签订的劳动合同的复印件。

学生：

预习课文；调查职校生的就业方式；收集与就业有关的资料。

六、板书设计

维护劳动权益

七、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.教学内容

播放视频，引入本课学习的内容。

2.教师活动

探究活动一：

小刘的求职遭遇。

（1）播放视频“轻信，遭遇求职陷阱”。

引导学生熟悉视频内容，思考回答用PPT出示的问题：

小刘为什么会被骗？

小刘的遭遇给了你什么启示？

（2）在学生讨论、回答的基础上，点评、归纳、总结学生的观点，用PPT出示：

构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。

（3）引出本节课学习的内容，板书：

维护劳动权益。

3.学生活动

探究活动一：

小刘的求职遭遇。

（1）观看视频，按教师要求展开讨论，积极回答问题。

（2）认真聆听教师的归纳和总结，对求职就业形成感性认识，过渡到本节课的学习内容。

（二）研习新课（35分钟）

第一目：

求职处处要当心。

（8分钟）

1.教学内容

（1）实现就业的途径。

（2）常见的求职侵权行为。

2.教师活动

探究活动二：

关于选择就业途径的讨论。

（1）用PPT出示教材P142图片，向学生展示几种就业方式，设问：

你知道这些求职途径吗？

你还知道哪些求职方式？

你认为上述求职途径中，哪种更为可靠？

（2）请参加职校生就业方式调查的学生上讲台汇报调查情况，用PPT向全班同学展示调查结果，并请同学对各种方式进行优、缺点分析。

（3）指导学生结合教材思考回答问题，点评、归纳、总结学生的观点，共同探讨如何通过顶岗实习、人力资源招聘会、职业中介机构、公共媒体应聘等几种方式实现就业，引导学生学会结合自身实际，将来选择可靠的途径实现就业。

（用PPT出示）

探究活动三：

识别和防范求职中的侵权行为。

（1）请学生叙述自己收集到的在求职中被侵权的案例，说一说自己的感悟。

（2）引导学生阅读教材P143活动框案例，思考回答PPT出示的问题：

对于案例中的观点，你是怎么认为的？

求职过程中被侵权该怎么办？

（3）指导学生结合教材P143～144正文与“链接”内容展开讨论、回答问题。

点评、归纳、总结学生的观点，列举在求职中的种种陷阱，告诉学生在求职中经常出现的侵权行为，针对这些行为，求职者应采取的对策。

（用PPT出示）

板书：

求职处处要当心、求职途径、求职中的侵权行为、求职成功。

3.学生活动

探究活动二：

关于选择就业途径的讨论。

（1）认真观看教材P142图片，结合教材思考、讨论并回答问题，认识如何求职，了解求职的四条途径。

（2）参与调查的同学上讲台汇报调查情况，并对调查结果进行分析。

其他同学认真听，领会教学内容。

（3）记录主要知识点，掌握所学的主要内容。

探究活动三：

识别和防范求职中的侵权行为。

（1）教师选中的学生叙述自己收集的有关求职被侵权的案例，谈谈自己的感悟。

（2）认真阅读教材P143活动框案例，结合教材P143正文～144正文与“链接”内容思考、讨论并回答问题，懂得对于职业中介机构既不能一味排斥，也不能不加选择。

（3）理解教师点评、归纳、总结的知识点，懂得求职时多留心眼，防止上当受骗，掌握求职中应对侵权行为的对策。

第二目：

签订合同求保障。

（14分钟）

1.教学内容

（1）签订劳动合同的作用和原则。

（2）劳动合同的内容和签订的程序。

（3）劳动合同订立中常见的侵权行为。

2.教师活动       

探究活动四：

关于劳动合同及其签订的讨论。

（1）播放视频“签订劳动合同有必要”，指导学生阅读教材P144活动框案例，引导学生讨论：

签订劳动合同是利大还是弊大？

签订劳动合同有何作用，应遵循什么原则？

点评、归纳、总结学生的观点，引导其了解劳动合同的定义，理解签订劳动合同的作用和原则，并用PPT出示。

（2）指导学生阅读教材P144～145的正文和“链接”的内容，引导学生思考PPT出示的问题：

签订劳动合同时应注意哪几点？

（3）在学生阅读某职校生签订的劳动合同的复印件和教材的基础上，归纳应注意的事项一、二：

第一，签订劳动合同的程序应符合法律程序；第二，熟悉劳动合同的内容（劳动法第十九条）。

（用PPT出示）

探究活动五：

识别和防范劳动合同订立中的侵权行为。

（1）注意的事项三：

第三，学会识破劳动合同中设立的陷阱。

用PPT出示：

劳动合同中另行约定的事项，设问：

你觉得这份合同可以签吗？

为什么？

（2）PPT出示三个镜头，设问：

这些约定有效吗？

（3）PPT出示六中劳动合同陷阱，告诉学生这同样不能签订。

（4）指导各学习小组结合教材讨论、思考、回答问题。

点评、归纳、总结学生的观点，引导学生识别劳动合同签订过程中常见的侵权行为，增强防范意识，对不规范的、违法约定的合同要拒签。

板书：

签订合同求保障、订立劳动合同的作用与原则、劳动合同的内容与订立程序、订立劳动合同过程中的侵权行为。

3.学生活动

探究活动四：

关于劳动合同及其签订的讨论。

（1）观看视频，结合教材P144～145的内容，对教师提出的问题进行讨论，知道劳动合同的含义，懂得签订劳动合同的作用和原则。

（2）认真阅读某职校生签订的劳动合同文本，结合教材对问题展开讨论，积极阐述自己的观点，知晓签订劳动合同的合法程序，熟悉劳动合同内容，。

（3）认真聆听教师的点评、归纳和总结，领会教学内容。

探究活动五：

识别和防范劳动合同订立中的侵权行为。

（1）认真观看PPT出示的内容，思考、讨论、回答问题。

（2）理解教师点评、归纳和总结的知识，掌握本节课的教学难点：

识别和防范劳动合同订立中的侵权行为。

第三目：

侵权行为须防范。

（6钟）

1.教学内容

（1）劳动者的基本权利。

（2）劳动者的基本义务。

2.教师活动       

探究活动六：

关于劳动者权利和义务的讨论。

（1）用PPT出示课堂调查：

对劳动者权利和义务的认知，请学生结合自己的实际回答问题。

设问：

劳动者有哪些权利和义务？

 在学生回答的基础上强调指出劳动者的权利有：

平等就业和选择职业、休息休假、劳动安全卫生保护、享有享受社会保险盒福利、参加民主管理、接受职业技能培训、提请劳动争议处理等；劳动者的义务有：

遵守劳动纪律和职业道德、完成工作任务、提高技能、执行劳动安全卫生规程等。

（《中华人民共和国劳动法》第三条）（用PPT出示）

（2）阅读教材P146活动框案例和PPT出示的“小王的要求”案例，思考回答问题：

该外企侵犯了小汪的什么权利？

小汪能否维护自己的这项权利？

小王的要求能得到满足吗？

如果你是他，会怎么办？

指导各小组结合教材讨论、思考、回答问题。

点评、归纳、小结学生的观点，指出外企侵犯小汪休息休假权利案例，违反了劳动法《中华人民共和国劳动法》第三十八条“用人单位应当保证劳动者每周至少休息1日”和第四十一条“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时”；小王工作责任心不强，造成了经济损失，他的要求是无理的，要正确理解劳动者享有的权利和履行义务之间的关系。

板书：

侵权行为须防范；劳动者的权利；劳动者的义务。

3.学生活动

探究活动六：

关于劳动者权利和义务的讨论。

（1）观看PPT，倾听调查分析，积极讨论、思考、回答问题，明白劳动者享有的权利，履行的义务。

（2）理解案例内容，讨论、思考问题，结合自身感受发表观点，明白劳动者享有休息休假权是由法律来保障的，应注意防范权利被侵害的情况发生；理解劳动者享有的权利和履行义务之间的关系。

（3）理解教师点评、归纳和总结的知识，领会教学内容，树立防范侵权行为的意识。

第四目：

劳动维权走正道（7分钟）

1.教学内容

（1）解决劳动争议的正当途径。

2.教师活动       

探究活动七：

关于劳动维权的讨论。

（1）PPT出示案例“这样维权行不行”，设问：

这样维权对吗？

劳动者应该怎么维权？

指导学生结合教材展开讨论，思考回答问题。

（2）指导学生阅读教材P147活动框“劳动者的维权路”，思考、讨论问题：

如果你遇到了劳动争议，会走上这条维权之路吗？

为什么？

（3）PPT出示学生进行的一项调查：

遇到劳动争议时，选择那种维权方式。

请参加调查的学生上讲台进行调查分析，将统计结果用PPT展示。

（4）点评、归纳、小结学生的观点,引导学生熟悉投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等几条劳动维权途径；帮助学生提高法制观念，学会运用法律手段维权，切莫莽撞行事。

板书：

劳动争议；劳动维权走正道；投诉、协商、调解；劳动仲裁、诉讼。

3.学生活动

探究活动七：

关于劳动维权的讨论。

（1）看案例，结合教材展开讨论，讨论、思考、回答问题。

（2）看教材P147活动框内容，讨论、思考问题，踊跃发言，表达自己的观点。

（3）观看PPT，听调查分析。

（4）理解教师点评、归纳和总结的知识，掌握劳动者几种维权方式的内在关系，树立依法维权意识，学会正当维权。

（三）课堂小结（2分钟）

1.教学内容

总结归纳。

2.教师活动

用PPT出示本节课的知识结构图，再次强调本节课的重、难点问题，了解学生的掌握情况。

进一步引导学生学会选择正确的途径实现就业，懂得如何签订劳动合同和识别劳动合同中的种种侵权行为，知道劳动者的权利与义务以及掌握正当的权益被侵犯时如何维权的方法。

 板书：

构建和谐劳动关系。

3.学生活动

听老师归纳总结，学会运用所学知识解决实际问题，懂得采用正确的方式方法用法律的手段维护自己的合法权益。

（四）课堂练习（3.5分钟）

1.教学内容

学习评价。

2.教师活动

用PPT出示练习题：

（1）单项选择：

《学习指导》P65第25、26题。

（2）多项选择：

《学习指导》P68第25、26题。

（3）材料题：

小林入职后，企业拿来两个版本的合同让他签，两份合同的不同之处体现在薪资和休息休假的约定上，小林很犹豫，不签怕得罪领导，签又怕自己吃亏？

你能告诉小林该怎么办吗？

3.学生活动

学生阅读材料，认真思考，踊跃回答，检测自己课堂所学知识的掌握情况。

（五）课后作业（0.5分钟）

1.教学内容

布置作业。

2.教师活动

用PPT出示：

（1）辨析：

《学习指导》P69第3题。

（2）案例分析：

《学习指导》P74第7题。

（3）养成训练：

《学习指导》P78第3题。

3.学生活动

学生认真思考，按要求完成课后作业，巩固课堂所学的知识，学会运用。

作者简介：

许本洲，男，江苏省六合职业教育中心校学生处主任，德育学科中学高级教师，江苏省职业教育职业道德与法律教科研中心组成员，南京市职业教育德育中心组兼职教研员，南京市“优秀青年教师”。

参与过教育部中等职业学校德育课《职业道德与法律》教学大纲的修订工作，参编了国规新教材《职业道德与法律》及教师用书和学生用书，先后主编、参编《就业与创业指导》、《职场导航》等教材、专著10多本，有10多篇论文先后获奖或发表。

教学设计使用说明：

“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。

可参见本课表格式教学设计（点击下载）。

本课教学课件下载：

维护劳动权益　课件

2010-06-29  

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