五年级音乐(下册)测试题(卷)Word文件下载.doc
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1、我们欣赏过的四季歌是由（
）改编的
A.青春舞曲B.花儿与少年C.花儿
2、下面哪一首歌曲是赞美大自然的？
（）
A.《我们的田野》B.《游击队歌》C.《洞庭鱼米乡》
3、属于什么节奏？
A、切分节奏B、附点节奏C、三连音
4、下面三种乐器，哪一个是圆号？
A. B.BC
5、下面三个休止符中，哪一个是四分休止符？
A.B.C.
6、以下是连音线的是（）。
A、︿B、D.SC.·
7、下面哪个是中弱记号（ ）。
A、mfB、fC、mp
8、fasire的音名分别是（）。
A、CFEB、FBDC、BFD
9、小白船是一首（）
A、美国歌曲、六B、朝鲜童谣C、侗家族歌曲
10、下面哪个是升记号（）
A、﹥B、#C、b
三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分
1、在五线谱中标有“．”符号，（简谱不用圆点表示）的是顿音。
（）
2、京剧中黑脸代表神妖（）
3、2／4拍的强弱规律是强弱弱次强弱弱。
（）
4、是反复记号，记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次
结束不相同。
5、京剧的四大行当有生旦净丑。
（）
6、《铃儿响叮当》是一首英国歌曲。
（）
7、《蝈蝈与蛐蛐》是一首戏歌。
（）
8、四三拍的指挥图式如右图。
9、《编花篮》是（河南）民歌、《盼红军》是（四川）民歌。
（）
10、京剧中白脸的代表是曹操。
四、创造与表现（满分70分）
1、创编音乐（满分10分）
为下列乐句加上小节线
3／4拍
2、歌曲演唱（满分40分）
在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音
高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表
达的内容，富有表情。
3、识读乐谱（满分10分）
视唱歌曲《铃儿响叮当》中乐谱。
2／4
4、选择适合的乐器合作演奏（满分10分）2／4
五年级音乐（下册）测试题
参考答案
一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分）
《秋收》管弦乐《我们是工农子弟兵》《宝莲灯》
《致春天》笛子《都有一颗红亮的心》《红牡丹》
《花之歌》《天地在我心》《智取威虎山》
《北京喜讯到边寨》器乐曲《小鸟小鸟》《红灯记》
《京调》钢琴《牡丹之歌》《苗苗》
二、选择题（满分10分）
1、B2、A3、A4、B5、B
6、A7、C8、B9、B10、B
三、判断题（满分10分）
1、√2、×
3、×
4、√5、√
6、×
7、√8、√9、√10、√
1、编创音乐：
（满分10分）为下列乐句加上小节线
3／4拍︳‖
2、歌曲演唱：
略
3、识读乐谱：
命题意图及解析：
通过让学生唱谱，意在检测学生的识
谱能力，为今后的教学打下坚实的基础。
该知识点在课本第34页。
4、演奏：
三年级音乐（下册）测试题
命题意图及解析
1、将乐曲与演奏乐器连在一起。
通过此题可以检测学生欣赏乐曲时是否专注，区别不同的乐器名称，该知识点分别在课本第8、18、44、64、87页。
《秋收》管弦乐
《致春天》笛子
《花之歌》
《北京喜讯到边寨》器乐曲
《京调》钢琴
该题考察学生对歌曲内容的了解，以此达到最佳的演唱效果。
该知识点在课本第6、30、61、63、86页
《我是工农子弟兵》宝莲灯
《都有一颗红亮的心》红牡丹
《天地在我心》智取威虎山
《小鸟小鸟》红灯记
《牡丹之歌》苗苗
B
该知识点是课本第41页，意在检测学生对歌曲基本情况的掌握。
A.青春舞曲B.花儿与少年C.花儿
（A）
该题是为了检测学生对所学歌曲内容的了解。
本题知识点在本书14页。
A.《我们的田野》B.《游击队歌》C.《洞庭鱼米乡》
该题意在检测学生对音乐知识的掌握。
该知识点是课本第41页
A、切分节奏B、附点节奏C、三连音
（B）
该题意在检测学生对乐器的了解，拓宽音乐视野，该知识点在课本第33页。
A. B.C.
（B）
A.B.C.
6、以下是连音线的是（A）。
该题意在检测学生对音乐知识的掌握，本题知识点在本书14页。
A、︿B、D.SC.·
7、下面哪个是中弱记号（C ）。
此题意在考查学生对音乐知识的掌握，本题知识点在本书14页。
A、mfB、fC、mp
8、4、fasire的简谱是（A）。
此题意在考查学生对音乐知识的了解，该知识点是课本第20页
A、472B、724C、274
9、小白船是一首（B）
此题意在考查学生对歌曲基本内容的了解，该知识点是课本第53页
A、美国歌曲B、朝鲜童谣C、侗家族歌曲
10、下面哪个是升记号（B）
此题意在考查学生对音乐符号的了解.本题知识点在本书14页。
A、﹥B、#C、b
（√）
检测学生对音乐知识的掌握，该知识点在课本第26页。
2、京剧中黑脸代表神妖。
（×
）
检测学生对音乐知识的掌握，该知识点在课本第14页。
（×
）
检测学生对基础知识拍号的掌握，该知识点在课本第9页。
4、是反复记号，记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。
该知识点在课本第9页。
（√）
命题意图及解析：
检测学生对歌曲情绪的掌握，以便更好的演唱歌曲该知识点在课本第26页。
（√）
检测学生对人声分类的掌握，该知识点在课本第53页。
（×
）
检测学生对歌曲歌词的掌握，该知识点在课本第22页。
（√）
检测学生对音乐知识的掌握，该知识点在课本第18页。
8、四三拍的指挥图式。
（√）
检测学生对音乐家的检测学生对音乐家的认知能力，该知识点在课本第47页。
9、《编花篮》是（河南）民歌、《盼红军》是（四川）民歌。
（√）
检测学生对聆听曲目的掌握，该知识点在课本第42页。
检测学生对京剧基本知识的掌握，该知识点在课本第39页。
（满分10分）
3／4拍︳‖
检测学生对拍号的基本了解，培养学生的思考能力和动手能力。
在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。
该题是检测学生的重要内容，能够了解每位学生对本学期所学歌曲的掌握能力。
（10分）
通过让学生唱谱，意在检测学生的识谱能力，为今后的教学打下坚实的基础。
2／4 略
4、演奏（满分10分）选择适合的乐器合作演奏。
略
意在检测学生对节奏的掌握以及动手的能力，以便于更好地感受音乐、表现音乐。
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