湖南省新邵县学年下学期八年级期末质量检测.docx

湖南省新邵县学年下学期八年级期末质量检测.docx

《湖南省新邵县学年下学期八年级期末质量检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省新邵县学年下学期八年级期末质量检测.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

湖南省新邵县学年下学期八年级期末质量检测

湖南省新邵县2018-2019学年下学期八年级期末质量检测

语文

（温馨提示：

本试卷共三大题。

总分：

120分考试时量：

120分钟）

题序

一

二

三

总分

合分人

复分人

得分

得分

评卷人

复评人

1、语言积累与运用（选择题每小题2分，共16分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A．脑畔（pàn）　颠簸　　海枯石烂（làn）　　人情事故

B．潺潺（chán）寒噤落英缤纷（bīng）水犹清冽

C．亢奋（kàng）缄默蒹葭苍苍（jiān）蜂至踏来

D．晦暗（huì）雾霭黄发垂髫（tiáo）窈窕淑女

2.下面句子没有语病的一项是（）

A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。

B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。

C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。

D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。

3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．岁月的流逝，使这场惊心动魄的战争静静沉睡在历史的长卷里。

B．欢笑声在老师走进教室的一瞬间戛然而止。

C．近几年，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。

D．老人们常常抱怨现在的年轻人不懂人情世故。

4.下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（）

A．“江南”“如果”“皎洁”“简直”词性分别是名词、连词、形容词、副词。

B．“疏疏朗朗”“延安精神”“大彻大悟”“大呼小叫“四个短语结构相同。

C．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。

”这个句子的主干是：

清香吹来。

D．“如果能注意到物候延迟，选择

适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

”这是一个表示假设关系的复句。

5.下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（）

A.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：

“人类失去联想，世界将会怎样？

”

B.小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：

“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！

”

C.他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：

“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！

”

D.目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：

“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

人的一生，就像一次旅行，________。

①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天

②那么，他的人生轨迹不会美好

③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌

④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志

⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月

A．②⑤①④③　　　B．④①③②⑤　　　C．④②⑤③①　　　D．⑤④②③①

7.下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（）

A．古代儿童把头发扎成像一对牛角的小髻，称“总角”；古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂，称“垂髫”。

因此，“总角”和“垂髫”都指童年。

B．保尔．柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在谢廖沙的影响下逐步走上革命道路。

C．《登勃朗峰》是美国作家、演说家杰克·伦敦的作品，其代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。

D．保尔最爱读英国小说《哈姆雷特》，敬佩主人公的斗争精神。

8.下列对杜甫《茅屋为秋风所破歌》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破

引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。

D．这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

9.古代诗文按要求填空：

（8分）

（1）挥手自兹去，_______________________。

（李白《送友人》）

（2）_______________________，子宁不来？

（《子衿》）

（3）陆游的《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

________________________________，____________________________。

（4）韩愈的《马说》中，运用设问句表达作者心中感慨的句子是：

_____________________？

_________________________！

（5）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人无奈之举的句子是：

_______________________，____________________________。

10.综合性学习（共8分）

今年五一小长假,以坪上镇清水长寿村、迎光乡十重大界、严塘镇白水洞国家地质公园、龙山国家森林公园等为代表的网红景点,把新邵推上我市旅游人气榜的新高,十余万人次来新邵“打卡”。

为打造新邵旅游品牌,提升新邵形象,你所在的学校以“山水魅力,尽在湖南之心”为主题举办一次活动。

（1）作为活动参与者,请你设计一则广告语,向各地朋友宣传新邵的魅力。

（3分）

____________________________________________________________________________

（2）你所在学校准备以“厉害了,我的新邵”为主题举行一次演讲比赛。

作为活动策划者,请你仿照示例为本次活动设计评分标准。

（2分）

示例:

A：

声音洪亮B：

自信大方

C：

______________________D：

__________________

（3）作为“厉害了,我的新邵”演讲比赛活动的策划者,请你为演讲赛写一段开场白。

（3分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

二、阅读理解（38分）

（一）阅读（完成11-15题，共14分）

心中永驻“桃花源”

“世界上有两个桃花源，一个在您心中，一个在重庆酉阳”，就为这满是诱惑极具“杀伤力”的广告语，强烈的好奇心和探究心激发了我一睹酉阳桃花源真容的欲望。

当然，这还有另一个原因:

数年前，我曾去过湖南常德桃花源，其景其物皆依陶公之文而设，表面看来煞是相似，但也有破绽有疏漏。

游玩结束，心中默想:

尽管景区引述各种地方史志佐证其真实性，仍不失迎合之迹附会之意，有拉郎配套近乎之嫌。

意已定，行必果。

前不久，我终于踏上酉阳桃花源之旅，一路上我始终持着一种“考证学者”的心态:

看看它到底与陶潜笔下的桃花源有几分相似?

尽管它头顶“国家五A级旅游景区”的华冠。

步入景区，卵石铺就的小径沿小溪蜿蜒前伸，夹岸桃树林立，确是“中无杂树，芳草鲜美”，只可惜错过了时节，无以欣赏“落英缤纷”之美景。

行走不久，“林尽水源”，有山兀立，一天然高大石洞赫然入目。

穿过百十米长的石洞，果真“豁然开朗”，目之所见，“屋舍俨然”“良田美池桑竹”“阡陌交通”，一切那么自然，那么顺眼，地势、环境似浑然天成，景物格局与陶渊明笔下所述甚为吻合，无怪乎景区大门有联曰:

无影无踪渔郎路誌，有根有据陶令文章。

此地真是桃花源?

细细思量，亦生疑惑:

一则当初武陵渔人是乘船溯溪而上，而今所见，小溪（准确地说应是小水沟）窄且浅，无以载舟；二则“山有小口”“初极狭，才通人”，而此天然石洞高且阔，亦与陶公之文所述不同。

究竟哪里才是真正的桃花源原型地？

公说公有理，婆说婆有理，实难断定。

即便是能请来当年陶公进行表决，说不准对这两者都会予以否定，甚或自己也给不出一个真正的答案。

究其因，文学作品可艺术再加工，且当初陶潜先生撰写此文并非是给某地作真实的旅游推介，而是借笔下“桃花源”寄寓自己美好的人生追求和社会理想!

其实答案并不重要，悟情才是本真。

由是思之，很多时候，我们对诸多事情没必要一定见分晓，一定要弄它个水落石出，适时适地给内心存留一份“朦胧美”“神秘美”也未尝不可，因为很多事物一经点破，往往就失去了原汁原味。

换言之，我们为人处世也是如此，不要为蜗角之名绳头之利而争个昏天黑地你死我活，也不必为无关紧要的芝麻小事而辩出个桃红李白日出云开。

人生一世，稳住了立身之要义，守住了法、情、理、德之底线，就是打造好了自己的“桃花源”。

或许世上本无桃花源，抑或世上已无桃花源，但只要心中永驻“桃花源”，我们就可永远生活在桃花源!

11.作者两次述写游常德、酉阳桃花源有何作用？

（2分）

____________________________________________________________________________

12.作者写“游酉阳桃花源”时多次运用了什么修辞？

有何作用？

（3分）

_____________________________________________________________________________

13.作者心中“桃花源”的真正内涵是什么？

（3分）

____________________________________________________________________________

14.文中画线句的三处“桃花源”分别指什么？

（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

15.结合文章内容，谈谈你对打造校园“桃花源”的认识和理解。

（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（二）阅读（完成16-19题，11分）

寻找三体人的“水滴”武器

史峰

①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。

“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：

“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。

“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。

②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。

原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。

核子还能再分吗？

以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。

那么，夸克还能再分下去吗？

从目前的技术手段来看，无法再分了。

③夸克是如何组成物质的呢？

夸克可以相互结合，形成复合粒子。

物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。

难道不存在这些夸克组合吗？

科学家提出了假说：

宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。

④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：

这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。

强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。

如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。

也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。

而强力给予物质的硬度指数却是100。

⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。

而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。

⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：

“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。

⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。

这些都是在实验条件下发现的。

此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。

科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。

而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……

（选自《知识窗》2017年第4期，有删改）

16.文章以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何作用？

（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

17.试分析第②段中加点词语的表达效果。

（3分）

夸克还能再分下去吗？

从目前的技术手段来看，无法再分了。

_______________________________________________________________________________

18.文中第⑤段运用了哪些说明方法？

有什么作用？

（3分）

_______________________________________________________________________________

19.作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？

（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（三）文言文阅读（完成20-24题，共13分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

金石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

20.下列带点的词解释错误的一项（）（2分）

A.潭中鱼可百许头（大约）       B.斗折蛇行 （像蛇一样）

C.不可久居  （居住）       D.影布石上  （ 映 ）

21.下面加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.为坻为屿   为宫室器皿     B.乃记之而去余闻之也久

C.乃记之而去  乃不知有汉    D.俶尔远逝惟手熟尔

22.下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（）（2分）

A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

23.翻译文中画线的句子（4分）

①日光下澈，影布石上。

____________________________________________________________________________

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

____________________________________________________________________________　　

24.第二段写了潭水的什么特点？

用的什么写法？

（3分）

_____________________________________________________________________________

得分

评卷人

复评人

三、作文（50）

题目一：

请以《捡拾幸福》为题写一篇文章（要求：

结合个人生活经历，选取真实的生活片段）

题目二：

董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。

朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……

请以《陪伴，让岁月多了一份________》为题目写一篇文章。

先补充题目，再作文。

要求：

①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。

100

200

300

400

500

600

700