四下美术教案茶香四溢文档格式.doc

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三、教学课时：

2课时

四、课前准备：

课件、茶具、茶叶包装盒等。

五、教学过程：

1、情境导入：

（1）教师拿出有包装盒的茶叶，问：

老师带来了什么？

学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。

课件完整呈现课题：

（2）请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受

2、初步交流

（1）教师谈话：

刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：

你喝过茶吗？

是什么茶？

你家里有什么茶？

你对茶的知识还有哪些了解？

学生小组交流后指名发言

（2）教师谈话：

我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识。

进一步了解中国的茶文化。

3、深入探究

（1）分组讨论

①茶的历史有多久？

②什么是中国茶文化？

③茶叶有哪些品种？

④茶叶的制作过程大概是怎样的？

⑤你了解的茶具有哪些？

⑥你了解的茶叶包装有哪些？

⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？

⑧饮茶有哪些好处？

（2）分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结

4、发表感受

通过学习，你对中国的茶文化有什么感想？

小结：

（1）中国是发现与利用茶叶最早的国家，有几千年的历史。

我们为祖先的勤劳、智慧而骄傲。

（2）人们饮茶，不仅仅把它当作解渴的饮料，还把它看作是一种高雅的精神享受和养生保健的途径。

从而形成了历史悠久的茶文化

（3）从各种茶具、各类茶叶包装及茶馆的形态中感受茶文化的信息

5、拓展延伸

了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。

搜集本地茶叶的图片、文字及纸质包装袋。

第二课时

1、谈话导入

（1）通过上节课的学习，我们不仅知道了茶叶的历史，还欣赏了各种茶具和茶叶的包装，感受了中国的茶文化。

同时还让同学们了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。

同学们搜集的本地茶叶的图片、文字及茶叶包装袋等，都带来了么？

（2）请学生汇报自己搜集了什么。

介绍自己了解的本地的茶叶

（3）如何让更多的人了解茶文化，了解本地的茶叶？

（4）老师也搜集了一些资料，课件呈现有关茶叶的宣传卡片。

问：

这些是什么？

（5）这节课我们来学习设计茶文化卡片

2、探究学习

（1）了解茶文化卡片的设计要素

提问：

茶文化卡片是由哪些内容组成的？

学生交流回答，教师根据学生的回答，在课件中呈现茶文化卡片的组成内容

①文字。

文字的内容有哪些？

学生回答后教师小结：

文字的内容与茶有关。

一般可以写茶叶的历史、不同茶的特点、饮茶的好处、诗人写茶的诗句等

②图案。

茶文化卡片上图案的内容都有些什么？

图案的内容也与饮茶有关

③色彩。

卡片、文字、图案都有不同的色彩

（2）探究茶文化卡片的设计形式

通过欣赏讨论，我们了解茶文化卡片的一些内容，有文字、图案、色彩等，下面我们来探究茶文化卡片的设计形式

这些文字为什么有大有小？

都是横写的吗？

是写满整张卡片的吗？

为什么？

字有大有小，主题写大的字，内容写小的字，字的排列有横写和竖写，而且不是写满整张卡片的。

留出一些空间，视觉上较为舒服

这些图案不仅有大有小，而且位置也各有不相同，请同学们在课件图片中说明。

这些图案呈现的艺术形式有什么不同？

有摄影、绘画、纹样等

文字、图案、卡片底的色彩非常丰富，如何使这些文字、图案更清晰？

学生回答后老师小结：

要注重色彩的对比。

（3）探究茶文化卡片的外形设计

①这三张茶文化卡片的外形有什么不同？

茶文化卡片的外形可以设计成哪些形状？

学生讨论交流后，教师呈现各种卡片形状。

②欣赏其他各种茶文化卡片的外形设计

3、尝试创作

（1）作业要求：

设计一张有创意的茶文化卡片

创作建议：

①可以根据学到的茶文化知识和教科书中提供的图片、文字资料设计一张宣传茶文化的卡片

②可以根据自己搜集的有关本地茶叶的资料，设计一张介绍本地茶叶的茶文化卡片

③可以通过绘画、剪贴等方式进行创作

（2）欣赏同龄人的作品

（3）学生课堂练习，教师进行针对性指导。

对好的、有新意的设计进行表扬，以此来启发其他同学。

4、作业展评

（1）展示学生创作的茶文化卡片

（2）学生自我评价：

介绍自己设计的茶文化卡片，说说自己的创意及作品的创作过程

（3）同学欣赏评价：

说说自己最喜欢哪张茶文化卡片，并说明理由。

（引导学生主要从茶文化卡片在造型、文字、图案及色彩等方面进行评价）

5、拓展学习

课外上网了解更多的茶文化知识，如茶马古道、功夫茶、茶艺表演等，在日常生活中关注了解更多与茶有关的生活用品。