小学教师教学业务要求及考核办法Word文件下载.doc
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掌握知识的规律性和内在联系。
语文学科要突出读与写的训练;
(3)备学生:
掌握学生知识的基础和年龄特点;
(4)备教法:
根据教材的内容和学生的实际,设计出最能体现学生积极性的方法,做到优化教学过程,体现以下几点:
激情引趣,精讲导学,探究新知,拓展练习,反馈总结;
(5)备作业:
作业要有梯度、有层次;
(6)备板书:
按节备课,每节课应有一个相对完整的板书设计。
4、教师要认真写好教案,本着言简意赅,讲求实效的精神,每课时要做到:
(1)有教学内容,教学目标、任务;
(2)有重点、难点;
(3)有教学准备;
(4)有教学过程;
(5)有教法、有学法;
(6)有作业安排;
(7)有完整的板书;
(8)写好教学小记,主要是提高教学效果,得失事例或点滴体会。
三、教师课堂常规
1、不迟到、不早退,不拖堂,不中途离开教室,不提前下课。
课上所需教具用品,应于事先做好准备。
合理充分地利用课堂教学时间,提高教学效率,以保证教学任务完成。
2、按课表上课,不得私自调课、停课、空课。
其他教师不得占用上课时间布置其他问题。
做到提前候课。
3、教学思想端正,运用启发式教学,面向全体学生,多用激励,调动学生的积极性和主动性,课堂教学气氛活跃和谐。
严禁体罚和变相体罚学生。
4、教学内容重点突出,主次结合,层次清楚。
抓住关键,突破难点,加强“双基”训练。
能够体现各种课型特点,教学中不出现知识性错误。
5、课堂教学要面向全体学生,尊重学生。
重视培优和补差。
培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
6、小科目课程应规范上课,强调安全,不能让学生散耍,要让学生在每节课中都能有所收获,学校将不定期进行检查。
同时,应多开展活动,力争在各级比赛项目中取得好成绩。
7、教态自然、大方;
服饰端庄大方;
语言清晰,使用普通话;
板书工整,规范,有条理。
不坐着上课。
四、作业批改
1、结合儿童年龄特点和认知特点,合理安排课堂作业和课外作业,负担量不能过大。
对学生完成作业有明确的要求和必要的指导,培养学生良好的书写习惯。
2、批改作业要及时认真,不能积压或不批改。
对作业中的错误要给予纠正或按照作业批改符号作出标记,并要求学生改正。
批语要有针对性、启发性。
五、辅导
1、教师应遵循因材施教的原则,加强对学生的辅导,并使辅导贯穿于教学的各个环节。
2、辅导形式多样,课内外结合,个别辅导与集中辅导结合。
3、熟悉学生的学习情况,查漏补缺,有目的、有针对性地进行辅导。
重点辅导优生和差生,兼顾中等生,采取适当的方式和措施对他们进行辅导。
六、考试
1、严格执行考试制度,培养学生良好的考风和考纪。
2、做好试卷分析,及时上好讲评课,肯定成绩,指出问题,制定改进措施。
3、对学生成绩作出客观的、综合性的评定。
4、如实填写学生成绩统计表。
七、教研
1、听课任务:
校长、教导主任每学期听课每周听课不少于3节,其他中层每周听课不少于2节,每位教师每周听课不少于1节。
2、认真写好听课笔记,点评、总评有针对性,评课要实事求是,忌言过其实;
要客观公正,忌以偏概全,评课也要一分为二,既看到成绩也发现不足。
教学业务、常规考核办法
教学常规和业务量分(每月总分为100分)项目为:
备课(35分)、上课(35分)、作业布置与批改(15分)、提优补差(5分)、政治业务学习(5分)、听课(5分)。
一、备课
1、按教学计划分课时备课,月检查时每缺1教时扣0.5分。
2、教案设计项目要求:
A、课题。
B、教学目标及任务。
C、教学重难点。
D、教学方法、教学手段、教具及多媒体使用。
E、教学过程(突出重点、注重引导、体现学法指导)。
F、作业布置。
G、板书设计。
H、教后记(教学反思)。
以上八项每课时缺一项扣0.5分。
3、开学写好教学计划、教学进度、学生成绩登记表名单、本人任课表,期末写好学科总结,少一项扣0.5分。
二、上课
上课迟到或早退扣0.4分每次。
不经过教导处同意擅自调课扣0.2分每次。
出现空堂,扣相关老师0.5分每次。
未按课表上课,课堂不作为,看课的扣0.4分每节。
课堂接打手机,扣0.3分每次。
课堂秩序混乱,纪律较差,扣0.5分。
体罚或变相体罚学生的扣3分。
教师着装不整洁或奇装异服,语言不规范,不文明,扣0.5分。
酒后进课堂,扣5分。
课堂发生意外事故且处理不力的扣3分。
课堂未带教案的,每次扣1.5分。
三、作业布置与批改
1、作业布置要适量有针对性,不得超过规定的作业时间,更不得用惩罚的方式大量布置作业,违者扣1分。
2、作业批改及时,不得积压,积压超过1次以上的扣0.5分每次。
3、让学生代批作业的,扣0.5分每次。
4、批改马虎、改大笔、作业中的错误没有指出的,扣0.5分每生。
5、作业批改一律用红笔,且要注明批改日期,违者扣0.5分每次。
6、作文批改,大作精批细本数改不少于班级生数的三分之一,评语要规范,多鼓励少批评,字迹工整规范不得出现病句错字,违者扣1分每次;
小作须仔细阅读,适当指出作文中的病句错别字等。
7、作业本数少于班级学生数3个以上的,扣0.2分每本。
四、提优补差
1、歧视、挖苦学困生,对学困生不负责的,扣1分。
2、早读、午自习不及时进班辅导或检查学习情况的,扣0.2分每次。
五、听课、学习笔记
1、政治、业务学习少记录一次扣0.5分,记录不认真扣0.2分每次。
2、听课记录严格按照教育局规定执行,检查时少一次扣0.5分,没有点评、优点、存在问题、改进意见的记录每一项扣0.2分。
教学质量调研考核办法
1、每一次教学质量调研任教老师的学科基础分为10分。
2、教学质量考核分别从均分、及格率、优秀率三方面进行量分,分值分别为:
6分、3分、1分。
3、计分方法:
学科平均分÷
年级平均分×
6+学科及格率÷
年级平均及格率×
3+学科优秀率÷
年级平均优秀率×
1=个人学科教学质量积分。
4、小科目此项考核每次一律作6分计算。
5、全镇统一教学质量调研成绩实行现金奖励办法,所任学科调研成绩排名在全镇排名前三名的分别奖励:
元、元、元。
(调研成绩不及格的不予奖励)
以上考核办法自公布之日起执行
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