新目标八年级英语下册第九单元教案.docx

新目标八年级英语下册第九单元教案.docx

《新目标八年级英语下册第九单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新目标八年级英语下册第九单元教案.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

新目标八年级英语下册第九单元教案

新目标八年级英语下册第九单元教案

　　题Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　Perid1

　　教学目标

　　nledgeandAbilitbets

　　evabular:

auseent;neither

　　Listeningpratie

　　Targetlanguage:

　　Haveueverbeentanauseentpar?

　　es,IhaveIenttFunTiesAuseentParlastear

　　Haveueverbeentaaterpar?

　　N,Ihaven’t

　　eneither

　　Let’sgtaterittrr

　　Ttrainstudents’listeningandspeaingsills

　　2ethdbetsinTeahing

　　Seneteahingethd

　　Listeningandspeaingethds

　　Pairr

　　3SensibilitandValue

　　TbeinterestedintaingpartinallindsfativitiesinEnglishlass

　　教材分析

　　TeahingePints

　　evabularinthisperid

　　2Targetlanguageinthisperid

　　2TeahingDiffiult

　　aenversatinsfreelusingthetargetlanguage

　　3TeahingAids

　　Atapererder

　　2Aputerfrultiediause

　　板书设计

　　示意框图

　　Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　spaeuseu

　　auseentpar

　　aquariu

　　z

　　aterpar

　　Haveueverbeentanauseentpar?

　　es,Ihave/N,Ihaven’t

　　时序

　　TeahingPredures

　　StepⅠGreetingsandRevisin

　　Greetthelassandhetheher

　　StepⅡLead-in

　　T:

Duftenvisitanplaesneeendsrhlidas?

　　S:

es

　　T:

hereduusuallg?

　　S1:

ParsandzsnSundasThereareanindsfanialsinthezs

　　inurit

　　S2:

nhlidasfailandIgtvisitseplaesfinterestIhavebeenttheGreatallandthePalaeuseuinBeiing…

　　S3:

…

　　StepⅢSetinA1a

　　T:

NpenurbsnPage68InPart1a,fiveplaesaregivenPleasereadthenaesftheseplaeshihftheseplaesuldulietvisit?

Ranthefr1t

　　S4:

Auseentpar______,aterpar______,z______aquariu______spaeuseu______

　　S:

Spaeuseu______,aquariu______,z______,aterpar______,auseentpar______

　　S6:

…

　　StepⅣReadandAt

　　Asstudentstreadthesentenesin1ainpairsAndthenastrthreepairstatinlass

　　Step

　　V

　　b

　　ListenandtrtfindutHavethesestudentseverbeenttheseplaes?

　　hethebxes

　　Plathetapetiefrstudentsandasthetfinishtheativitntheirn

　　Tapesript:

　　Sarah:

I’bred,laudiaLet’sdsethingdifferent

　　laudia:

Haveueverbeentanauseentpar?

　　Sarah:

es,IhaveIenttFunTiesAuseentParlastearHaveueverbeentaaterpar?

　　laudia:

N,Ihaven’t,Sarah

　　Sarah:

eneitherLet’sgtaterittrr

　　laudia:

ell,thatsundsfun,butIan’tsi

　　Sarah:

Reall?

Ididn’tnthatell,habutthez?

Haveubeentthez?

　　laudia:

I’vebeentthezaltftie

　　Sarah:

e,tAndI’vebeenttheaquariuals

　　laudia:

ShaveI,SarahIenttherenurlastshltrip

　　Sarah:

In,laudiaLet’sgtthespaeuseuI’veneverbeenthere

　　laudia:

That’sagreatideaIenttherelastear,butI’dlietgthereagain

　　Assestudentstgivetheiransersandteahershsthesuggestedansersnthesreen

　　Spaeuseu

　　Aquariu

　　Z

　　laudia

　　√

　　√

　　√

　　Sarah

　　×

　　√

　　√

　　StepVI1

　　Pairr

　　Firstaststudentstreadthesapledialgue

　　SA:

Haveueverbeentanaquariu?

　　SB:

N,Ihaven’tHabutu?

　　Asandanserquestinsabuttheplaesinthepiturein1

　　StepVII

　　Suar

　　T:

Thislasse’velearnedseerdsandthetargetlanguage

　　StepVIII

　　Her

　　T:

Learnthenerdsbheartafterlass

　　StepIX

　　BlabardDesign

　　题

　　Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　Perid2

　　教学目标

　　nledgeandAbilitbets

　　evabular:

haveagdtie

　　Targetlanguage:

　　Haveueverbeentanauseentpar?

　　es,Ihave

　　N,Ihaven’t

　　N,I’veneverbeentanauseentpar

　　I’veneverbeentaaterpar

　　e,neither

　　Listeningpratie

　　Ttrainstudents’listeningandspeaingsills

　　2ethdbetsinTeahing

　　Listeningethd

　　Speaingethds

　　uniativeapprah

　　3SensibilitandValue

　　Traisestudents’interestflearningEnglish

　　教材分析

　　TeahingePints

　　evabular:

haveagreattie

　　2Targetlanguage:

　　Haveueverbeent…?

　　I’veneverbeent…

　　2TeahingDiffiulties

　　Htiprvelisteningsill

　　2aenversatinsfreel

　　3TeahingAids

　　Atapererder

　　2Aputerfrultiediause

　　板书设计

　　示意框图

　　Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　Haveueverbeentanaquariu?

　　es,Ihave

　　N,Ihaven’t

　　I’veneverbeentaaterpar

　　NeitherhaveI/e,neither

　　时序

　　TeahingPredures

　　StepⅠGreetingsandRevisin

　　Greetthelassandhetheher

　　StepⅡLearnthenerds

　　Shthenerdsnthesreenandasstudentstreadrrettheprnuniatin

　　StepⅢ2a

　　ThisativitgivesstudentspratieinunderstandingthetargetlanguageinspennversatinReadtheinstrutins

　　PintttheapTellthestudentstheillhearthreenversatinsEahnversatinisabutadifferentplaentheapirletheplaesthehear

　　PlathererdingthefirsttieStudentsnllisten

　　PlathererdingasendtieThistieasstudentstirleplaesntheap

　　rrettheansers

　　StepⅣ2b

　　Thisativitgivesstudentspratieinunderstandingthetargetlanguageinspennversatin

　　ReadtheinstrutinsPintutthesapleanser

　　PintutthestateentsabutthethreenversatinsAsadifferentstudenttreadeahsetfstudents

　　PlathererdingagainAsstudentstirletherdtruerfalseaftereahstateent

　　rrettheansers

　　Step

　　V

　　2

　　Thisativitprvidesguidedralpratieusingthetargetlanguage

　　Readtheinstrutins

　　Pintttheapandtellstudentstheantalabutanftheplaesntheap

　　Aststudentstreadtheexapleinthesapledialgue

　　HavestudentsriththeirpartnersTalabutherethehavebeenandheretheanttgAndtalabuththeillgetttheseplaes

　　Haveseveralpairsfstudentssatheirnversatinstthelass

　　Saplenversatin:

　　SA:

Haveueverbeentthespaeuseuinurit?

　　SB:

es,IhaveIenttherelastearButI’veneverbeentaterrld

　　SA:

NeitherhaveII’gingtherenextSundauldulietgithe?

　　SB:

SureHillegetthere?

　　SA:

eantaeN303busThebusstpisnearaterrld

　　StepVIptinalAtivit

　　IfstudentsneedrehelpithAtivit2a,teaheranasnertstudentstritenthebardthenaesfalltheplaeslistedntheap

　　SathenaefeahplaeandasstudentstrepeatThenplathererdingbefreasingstudentstirletheplaesntheirapsBthefirsttie,asstudentstpintteahplae’snaenthebardasthehearitnthetape

　　StepVIIGraarFus

　　ReviethegraarbxAsstudentstsathestateentandrespnses

　　T:

hatdestherd“ever”eaninthequestin“Haveueverbeentanaquariu?

”Dun?

　　SS:

“曾经”

　　T:

esInEnglishiteansatseindefinitetieinthepast,pssiblaearag,pssiblseveralearsagntrastthatsenteneiththissenteneithuttherd“ever”nthesreen

　　DidugttheaquariunSaturda?

　　ThissenteneisasingabutnespeifitieinthepastDuunderstandit?

　　SS:

es

　　T:

Intheanser,thereisard“never”hatdestherd“never”ean?

　　S1:

Ithin“neveristheppsitef“ever”

　　T:

GreatIfthequestinusestherd“ever”,thenegativeanserusestherd“never”Nlet’shaveagaetaesentenesith“never”and“ever”Begin,please

　　S2:

I’veeverbeentBeiing,butI’veneverbeentHangzhu

　　S3:

I’veeverbeenttheestLae,butI’veneverbeentShanghai

　　S4:

…

　　Asstudentsthaveshrtnversatinsusingthetargetlanguageandastpairstsatheirnversatinstthelass

　　ritethetargetlanguagentheblabard

　　StepVII

　　Suar

　　T:

Thislasse’velearnedseerdsandthetargetlanguageAndalse’verevieedthegraarbxPleasereadthetargetlanguagetgetherntheblabard

　　StepVIII

　　Her

　　Asstudentstrtgethertaealargeallapfplaesfvisitttheirnandfrusftransprtatintheanusetgetttheseplaes

　　题

　　Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　Perid3

　　教学目标

　　nledgeandAbilitbets

　　evabular:

　　harater;seen;attratin;ruise;bat;bard;island;travel;thee;taearide;rute;endup

　　Targetlanguage:

　　I’dlietgnaDisneruise

　　hduanttgnthat?

　　Readingpratie

　　Ttrainstudents’readingabilitandintegratingsillsbtas-basedativities

　　2ethdbetsinTeahing

　　Listeningethd

　　Speaingethds

　　uniativeapprah

　　3SensibilitandValue

　　TenableSstunderstandthefeelingsfthersinuniatin

　　Tbeabletasfrhelphenhavingdiffiultinlearning

　　教材分析

　　TeahingePints

　　evabularinthisperid

　　2Targetlanguageinthisperid

　　2TeahingDiffiulties

　　evabularinthisperid

　　2aenversatinsfreel

　　3TeahingAids

　　Aputerfrultiediause

　　2Apiture

　　板书设计示意框图

　　Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　interesting

　　rlleraster

　　Disneharaters

　　Disnerestaurants

　　Disnevies

　　Disnegifts

　　Disneruise

　　taearidenthebat

　　时序

　　TeahingPredures

　　StepⅠGreetingsandRevisin

　　Greetthelassasusualandhetheher

　　Asstudentstshtheirapsthehaveade

　　StepⅡLearnthenerds

　　Shthenerdsnthesreenandteahthe

　　Readtherdsandasstudentstrepeat

　　StepⅢLead-inand3a

　　Thisativitprvidesreadingpratieusingthetargetlanguage

　　ShapiturefDisnelandnthesreen

　　T:

LatthepitureDuliethe“haraters”?

　　Ss:

esThisisapiturefDisnelandelvetheDisneharaters

　　T:

InDisneland,thereareanfaussightsDunhattheare?

　　S1:

TheSleepingBeautastle,Bearuntr

　　S2:

TheTrrLandBuilding,thelTer

　　S3:

inderella’sastle

　　S4:

…

　　…

　　T:

HaveueverbeentDisneland?

　　Ss:

N,ehaven’t

　　T:

ThereisaneDisnelandinHngngIthinu’llhaveaninterestingthingstdifugtherenedaNpenurbsnPage70Readanartileabutatheepar—DisnelandAndirlethethingsuthinareinterestingandunderlinethenesbring

　　Teaherritestherd“interesting”nthebardandassstudentstritethethingsunderitStudentsdisusstheansers

　　StepⅣ3b

　　Thisativitprvidesguidedralpratieusingthetargetlanguage

　　T:

EvernefuhasdifferenttastesandhsethethingsuthinareinterestingrbringNtalabuthuuldlietvisitaplaernttvisititFirstreadthesapledialgueinurbandditinpairsDunhattd?

　　Ss:

es

　　StudentsbeginThenasnertpairsfstudentstsatheirnversatinstthelass

　　Step

　　V

　　4

　　Thisativitalsprvidesralpratieusingthetargetlanguage

　　T:

Latthedialguein4andreaditingrups

　　GrupA:

Haveuevertraveledtantherprvine?

　　GrupB:

es,Ihave

　　T:

Nusethephrase“Haveuever…?

”anditsrespnsesttalabutsethingelseuhavedneinpairsnestudentisaingasurveandthetherisanseringhi

　　SA:

Haveueverhelpedseneudidn’tn?

　　SB:

es,Ihave

　　S:

Haveuevertraveledtantheritfhina?

　　SD:

N,Ihavenever

　　…

　　StepVISuar

　　T:

Inthislasse’vereadanartileAnde’velearnedttalabutsethingthatisinterestingrbring

　　StepVII

　　Her

　　T:

Readtheartileandreebertheiprtantrdsandphrasesinit

　　题

　　Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　Perid4

　　教学目标

　　nledgeandAbilitbets

　　evabular:

　　exhangestudent

　　Targetlanguage:

　　IanttunderstandEnglishlanguagevies

　　IanttstudinanEnglish-speainguntr

　　It’sfuntlearnantherlanguage

　　Ihavet…

　　Iantttravel

　　GdrningAreuLenard,theneexhangestudent?

　　es,Ia

　　eletlassIneedtasusequestins

　　Listeningpratie

　　Ttrainstudents’listening,speaingandintegratingsills

　　2ethdbetsinTeahing

　　Listeningandspeaingethds

　　Pairr

　　Revieethd

　　3SensibilitandValue

　　Thelpstudentsrealizetheiprtanefperatin

　　Tbeablethelpsepeplehareintruble

　　教材分析

　　TeahingePints

　　evabularinthisperid

　　2Targetlanguageinthisperid

　　2TeahingDiffiulties

　　Iprvestudents’listening

　　2aenversatinsfreel

　　3TeahingAids

　　Aputerfrultiediause

　　2Atapererder

　　板书设计

　　示意框图

　　Unit9Haveueverbeentanauseentpar?

　　IanttunderstandEnglishlanguagevies

　　IanttstudinanEnglish-speainguntr

　　It’sfuntlearnan