高校辅导员职业技能竞赛情景案例.docx
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高校辅导员职业技能竞赛情景案例
高校辅导员职业技能竞赛情景案例
情景案例规那么：
①比赛内容：
综合应用各项法律法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进展分析、解决。
例如对如何帮助学生处理情感问题、宿舍良好人际关系的建立、学生违纪行为的教育和处理等大学生多发的热点、难点问题的情景模拟案例进展分析，并提出解决对策。
②比赛方式：
情景案例试题以文字描述方式呈现。
参赛选手现场抽取两个文字描述案例，在规定的时间内〔5分钟〕做准备，然后在两个案例中任选一个案例进展做答。
选手答复下列问题时，首先对具体案例进展分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，答复时间不超过5分钟。
评分细那么：
评分细那么：
项目
评分标准
权重
分析问题
判断准确，能抓住问题的关键，分析到位，理论及实际相结合，观点明确。
30
解决问题
熟悉常规管理要求，熟悉教育法律法规，对突发事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分寸。
20
处理方法正确、得当，富有科学性及艺术性。
20
对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。
10
个人素质
答复下列问题紧扣主题。
5
分析问题思路清晰，条理清楚，表述流畅。
10
综合素质。
5
现搜集总结了近年来河北省辅导员职业技能大赛中，情景案例比赛中的试题及分析结果，供辅导员教师们学习、借鉴。
辅导员职业技能比赛
情景案例及分析
一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。
当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。
我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。
我只好提醒他自己今后多注意。
此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。
■高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严重地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了很坏的影响，广阔师生深恶痛绝。
对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破；另一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使掌握了确切证据，查证属实后，也不能简单处理，一定要尊重学生，经常找学生谈话，促使学生从内心里、从思想上认识自己的错误。
切不可一味地批评，而要尊重学生的人格，鼓励学生重新做人。
一名男大学生喜欢一个女孩子，而女孩子已经有男朋友了，于是这名男大学生陷入单相思中不能自拔。
■情感引导，是一个很“大〞的话题，笔者在此只想谈一谈个人的考虑，不再涉及过多的心理咨询等问题。
在对待情感问题上，辅导员可以建议大学生：
一是树立正确的人生观、世界观、价值观和事业观，有明确的目标和追求。
二是要理解什么是爱，懂得爱的真谛。
三是对待恋爱要客观，思考问题不走极端，坦坦荡荡，积极培养和自我纠正不良情感。
四是处在失恋过程中时，多及人交流，多及家人交流，多及教师交流，帮助自己摆脱苦恼。
五是一旦认为情感状态失去控制，就要及时进展自我调整，或者找心理医生、心理辅导员咨询。
3.案例简介及分析
2021年9月2021级学生正式来我院报到，同时学院也在开学初期就下达了学籍注册和催缴学费的通知，在开班会过程中要求家庭经济困难的同学主动到学院学生资助中心说明情况，很快一位来自东北农村，衣着简朴的女同学来到办公室并向我哭诉家中的不幸遭遇。
她的母亲和妹妹都死于脑癌，家里也因此欠下了巨额的治疗费用，父亲没有什么文化只能靠干些力气活供她上学，而且父亲年龄大了身体也有毛病但还在咬牙坚持着。
了解到她的家庭情况后，我的内心非常同情她。
而不久，一位衣着名牌的同学也为了同样的原因找到我，手中拿着当地民政部门开具的“贫困证明〞，我同他谈过后，很坚决的拒绝了他的请求。
这一比照给我留下了深刻的印象，同时也对学生手中的“贫困证明〞和“申请书〞不是那样的信服了。
■1、辅导员在学生教育和管理过程中，一方面要引导学生成为社会主义的合格建立者和接班人；另一方面，要在学生管理过程中防止教条主义或主观性强的问题。
要通过制度加强和标准工作，按照制度进展管理。
2、将必要的行政权利下放，加强学生的自我管理、自我教育的自决权。
但是，要做好引导，不能让这种权利变得盲目。
3、防止和戒除在家庭经济困难学生资助上“一刀切〞的粗暴做法。
因为辅导员不仅是作为管理者，更是作为教育者出现的。
粗暴的做法会使学生产生不信任，教育的落实就无从谈起。
孙某，男，2021级学生，进大学之前就决定“混个学生干部干干〞，开学后，表现非常积极，也非常卖力，班委竞选中也如愿以偿中选为班级学习委员，正式学习一个多月后，该生发现“学生干部〞并不是他想象的那么美好，对所负责的工作也渐渐的失去了耐心，对同学们提出要求也置之不理，最后终于顶不住压力，递交了辞职申请。
■学生干部选拔、教育及管理虽然是一个老生常谈的问题，但是如何把工作做实、做细，如何让竞选者少一点功利思想、多一点效劳意识，如何让广阔学生满意，如何让学生脆弱的心灵变得坚强起来等问题将提醒我们学生辅导员还有好多工作要做。
一、做好落选学生解释工作：
每年的学生干部选拔完，都有一些落选的学生，如何做好对落选学生的解释说服工作，如何让其坦然承受竞选结果是我们学生工作人员要慎重考虑的问题。
二、加大学生干部培训力度：
为培养一支高素质、创造性、复合型的学生干部队伍，做好学生干部培训尤为重要。
三、改良学生干部选拔机制：
针对传统学生干部选拔出现的一些弊端，我个人认为把公务员选拔方式引入学生会干部选拔，也许是一项学生管理工作的创新，这在一定程度上可能使选拔更加客观和科学。
不久前北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场在北京世纪坛医院南区教学楼。
事后，死者一同学被警方带走。
据了解，此前两人都追求过同一个女生，曾为一些过节大打出手……
■校园暴力的产生及社会文化背景有关。
工作节奏、生活节奏加快，社会总体的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社会步伐的速度比拟慢，这样很容易让人心情急躁，恨不得一下子就奔向成功。
相对来说，社会道德约束的力量就弱了。
来自各方面的压力最后积聚起来的破坏力是很大的，导火索可能就是平常人看起来很正常的一件事，在他看来就是很大的事了。
所以觉得自己受到伤害时，本能地愤怒和攻击，但他不是以一个社会认可的方式发泄，而是寻找一种极端行为进展发泄，那么就可能对伤害他的人产生暴力倾向。
对于在学校的教师和学生来说，需要加强心理这方面的监视，比方搞一些活动，让人的能量能够通过正常途径转化。
如果教师和学生有心理安康的概念，那么就可以早点发现别人的不对劲，帮他缓解问题，就可能防止极端行为的发生。
梁某是电影学院导演系的研究生，个子高高的，长得也很帅，但几年下来他有一个很悲观的想法：
做导演需要知名，而真正知名的导演又有几个呢。
而且自己家是外地的，从本科到研究生一路走来实在太累了，要协调各方面的关系，这种压力压得他喘不过气来。
最终，他办理了退学手续。
学校的教师、同学无不为他惋惜。
■大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比拟大，及整个社会开展的形势和家庭的影响是分不开的。
首先是大学生的就业问题，大学的扩招，让一些学生在上学的时候就对毕业后的就业问题产生焦虑。
另外，自我和家庭对学生前途所定的目标过高，有的学生有一种为家长读书的想法，想的是将来要怎样报答家长，有的是给自己定了一个不太符合实际的目标，那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。
这需要学生找准自己的位置，要正确评价和认识自己，无论怎样，知足常乐是不变法那么。
另外，不要好高骛远，要脚踏实地一步步走好自己的路。
小樊及小路是高校“夫妻部落〞中的一员，两人在校园附近租下一套房子，过起了同居生活。
两人在承受记者采访时坦言，双方对未来都没有太明确的想法，目前生活在一起只是为了“相互取暖〞。
最近一个对高校大学生的调查说明，在受调查的同学中，有13%的人坦言大学期间有过性行为。
■在现代教育体系下，青年人“知、情、意〞不平衡。
可能智商比拟高，情商比拟低，那么意志力就更弱了，不能很好地管理自己。
那么在身体某方面曾经没有得到满足，就会产生缺失性需要，就会通过各种途径来获得满足。
严重的可能有露阴癖，产生一种儿童心理。
这是在某些压力下，人会回避退型，退回到儿童心理阶段，那么就会有这样一种行为发生。
但这是极端的一种表现，在学生中存在的大多是性渴望、性焦虑等等，这恰恰表现出在性教育问题上缺乏一定的指导。
对于大多数学生来说，他们对性充满渴望，但是真正了解的并不多，也有的情侣因为是否需要发生性关系而闹翻，这些都很深地困扰着现在的大学生。
学生们可能没有很强的意识，那就是爱和性不仅是一种心理和生理上的体验和感受，它背后还有一个严肃的责任问题。
这些是不可回避的，那么对于学生来说，安康、科学地对待性问题，了解性问题，更要理智思考并约束自己的行为，是大学生精神安康很重要的一局部。
小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。
她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好及同学的人际关系，还整夜失眠。
最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。
■据日前一项对大学生抑郁症的抽样调查显示，大学生抑郁障碍疾患率为23.66%，据此推算，北京患有抑郁症的大学生不少于10万人。
在大学生中有抑郁现象的比拟多，究其主要原因，是由于自我价值没有得到很好的表达，对自己进展了一些否认。
一般这样的学生情绪都比拟低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的那么会患上抑郁症。
如果没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比方网络。
这就需要周围的人群关注他们，给他们温暖，生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流，释放出自己的压力，以缓解这些病症，从而恢复到正常状态。
今年5月7日晚9时10分左右，北京大学理科二号楼一男子从九层的天台坠楼，落在楼底天井的西北角。
而在15天前，北大一女生从同一座楼上跳楼身亡……■自杀是一种极端行为，原因有很多。
现在大学生压力要比以前大得多，那么他们就想寻找各种方式缓解压力，比方跳舞、上网、交友等等。
但是如果没有一个好的渠道去进展缓解，可能就会产生人生比拟失败的消极想法，也可能是从前失败的痕迹及现在的失败产生共振，让这样一种力量成几何扩大，最后把这样一种情绪放在了一个点上。
可以说，愤怒的力量越大，压抑愤怒的力量也就越大，最后发泄出来的力量就越大。
那么，在某一个时候，这种力量也会作用于自身，自杀成了自身的需要。
还有的就是目标和自身能力产生差距，没有正确认识自己，摆正心态，那么负面心态一直积聚，到最后也可能完全否认了自己，而寻找自杀这种解脱方式。
现在许多学生都是独生子女，从小没受过挫折，面临压力就会选择逃避，这也是一种很危险的心态。
前段时间大连一知名网站的论坛上出现了一个“出租自己〞的帖子，引起了许多网友的注意。
帖子称，“本人欲将自己出租，只要不违背法律的要求都在考虑范畴！
陪聊，陪逛，陪吃……价格再议。
〞发帖人自称是一名22岁刚从新西兰回国的大学生，“出租自己〞只因为“太无聊〞。
■相当一局部大学生是在一种不成熟的状态下，凭着自己青春期的冲动，把任何事物都看得很美好。
他们缺少挫折锻炼，心理承受力太弱。
另外，在大学里，可能无形之中同学之间会有一个比拟，比方同宿舍的人都有男〔女〕朋友了，但是自己没有，那么可能就造成一个心理落差，情绪上很不稳定，精神比拟空虚。
有的那么是一旦失恋后，就痛苦不堪，无法恢复自己正常的生活学习，好似没了恋人就无法生活了似的。
真正的爱情是有独立性的，大学生恋爱，要把自己放在一个正确的位置，适当控制自己的情绪，即使恋爱失败了，也只能说可能彼此不是最适合的，而且，还可以通过失败的恋爱吸取经历，从中学会怎样和异性交往。
今年四月晚上十点多，我刚刚洗漱完毕把手机放在床头柜上准备休息，一条短信“教师，你好，我想跟您谈谈。
〞说实话，忙了一天特别不愿意听学生反映一些鸡毛蒜皮的小事情，但我还是奈住性子回复“你好，你叫什么名字？
有什么事情吗？
〞“教师我是13级二班的小英，我想辞去舍长的职务，并且您能帮我调一下宿舍吗？
〞“宿舍调整是一个很复杂的过程。
你能讲述一下原因吗？
〞“那教师我明天可以找你单独谈一下吗？
〞“好的，那明天下午好吧？
■宿舍矛盾至今仍是我们难以完全解决的问题。
舍友之间因小事而闹矛盾，继而不和，再导致争执甚多，相互包容是解决矛盾的唯一方法，但大学生作为未成熟的成年人仍是无法做到这一点。
“包容〞说起来容易，做起来难，虽然是困难，但并不代表做不到，只要我们能相互努力。
小J所在的宿舍是4人间，及其同住的3名同学都来反响调换宿舍的问题，作为辅导员我就开场留意和调查小J宿舍同学的情况，因为什么原因她们都要换宿舍。
是真的如小A说的那样——家庭经济困难，四人间开销太大；像小B说的那样——要考研，需要清静的环境；还是像小C说的那样——没有什么原因，就是想要换个宿舍，换换新环境。
小C不想说明换宿舍的缘由，让我感到，她们都要换宿舍肯定是有别的原因的。
■大学是学生成长、成才的重要阶段，关注和引导学生情感开展的学生工作不容觑视。
而学生每天有三分之一以上的时间在宿舍度过，寝室是学生进展校园学习、生活的第二大“阵地〞。
关注学生宿舍人际关系，利用好宿舍这一“阵地〞，实现关注学生成长、成才。
在学院公寓开展“党团组织进公寓〞，“星级文明宿舍评选〞、“雅室设计大赛〞等活动是学生工作的行之有效的方法、途径。
这一案例使我深深地体会到,要做好高等院校的教育工作,作为及学生接触最多、了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。
辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的个案,用心去体贴、感化自己的学生,才能把高等院校的学生工作做好。
用自己的爱心及耐心必能换来学生的认同。
2009年8月31日，我院一名女同学乘坐K94上海至青岛的列车从安徽赶往淄博返校途中，上车后，该同学被一男子盯上，他主动热情的帮助该同学，并不断和该同学攀谈搭讪，一路上装出处处关心的样子，在交谈中，歹徒热情邀请该同学去青岛旅游，该同学以在淄博及同学约好接站，不能去青岛，车到淄博站，歹徒露出狰狞的面目，说这不是淄博，下一站才是，强行阻止该同学下车，该同学此时除了恐惧脑子一片空白，火车行驶到青州站该同学强行下了车，歹徒也紧跟着下了车，下车后歹徒强行抢走了该同学的行李包，里面有笔记本电脑，学费等。
随后学生在青州市公安局报案后返回学校。
■新时期的大学生普遍缺乏平安防范意识，无视自卫技能的学习和训练，是他们成为不法分子侵害对象和灾害事故伤害对象的根本原因。
平安防范是大学生成长成才的保护神，大学生只要有效地提高自己的平安防范能力，就可以防止案件的发生，防止灾害的出现，就能够为自己的成长创造良好的学习和生活环境。
作为学生工作人员，要不断加强和改良当代大学生的平安教育模式，便笼统说教为具体案例讲解，以学生身边的鲜活实例为例使学生对身边时的平安隐患和诈骗行为有一个深刻的认识和了解，同时，在学校层面生可以开着一门平安防范课程，让学生更加重视平安教育。
9月4日，学校正式开学。
在学院进展2021-2021学年第一学期学生报到情况统计时，我注意到有一个学生没有前来报到。
慎重起见，我拨打了该生的手机，手机处于关机状态，无法联系。
2013年9月4日上午上课时，该生宿舍同学及班干部仍无法联系该同学，并及时向学院进展反映。
上午9：
00学院就该生的情况进展了仔细调查，据该生宿舍同学反映：
该生2013年9月1日下午到“XX医药〞看脚伤〔后经了解相关医生，该生脚伤已经根本全愈，看病后就离开医院，未见异常〕，截止9月2日晚10：
30左右该生仍未回宿舍，其室友打手机询问，该生未接并发两条短信回复：
“我今晚不来了，在外面，兄弟们无需挂念！
给他们说一声！
〞；“没事我挺好的睡觉了明天再说吧〞。
因为是暑假期间，该生宿舍同学认为没什么大问题就休息了，该生9月4号至开学上课未能取得联系，去向不明。
■该生私自离校返校后，辅导员就该同学的问题进展了分析并当面进展了批评，假设仅按照学生手册的规定，立即生硬的进展处分的话，该生返校后会怎么样？
还能放下包袱轻装上阵吗？
自该生返校后，需要及他进展真诚交流,关心他的开展。
此次事件中，通过真诚交流，该生主动要求给自己严肃处分，以戒备其他同学，从而为事件后续工作的处理铺平了道路。
试想此次事件中如果辅导员在事先没有充分思想工作的根底上对该生进展处分，对普通同学一样会起到戒备和震慑作用，但对该生本人的影响又将如何？
因此，笔者组织开展了一系列的平安教育工作，尤其是网络平安教育，希望通过平安教育工作加强学生的平安意识，保护自身不受外界不利因素伤害，更好的学习、工作、生活。
看到该生现在正全身心投入考研，笔者也感到无比欣慰。
作为一名跨世纪的青年教师，作为一名年轻的大学辅导员，我的路还很长。
青春对于人生只有一次。
青春永远属于力争上游，拼搏进取的年轻人。
我将继续以自己实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值！
学生肖某某，2021级广告学专业，入学时是专科，第一学年成绩有4门课程考试不及格，二次补考后还有2门不及格。
通过随堂听课、到班级检查考勤，发现该同学根本不上课，又到其宿舍检查，发现正在宿舍玩网络游戏。
我让其关掉电脑，进展了一次长久的谈话。
通过谈话了解到该生来自农村，由于家长在学习方面干预过多，逆反心理较重，再加上学习的压力和生活的压力过大使得他没有心思学习，及几个没有升上本科的同学合伙购置了一台二手电脑，迷上网瘾不能自拔。
习也不学、课也不上，也很少及同学交流，导致考试都没通过。
现在从心底里不再想学习，准备再混一阵就退学回家。
■ 马斯洛的需求理论告诉我们，人的第一需要是生存，所以当我们为生存感觉到危机的时候，人的潜能会无限增强。
从上面这个同学的案例中，我觉得要想提高学生学习的积极主动性，必须彻底的从他们的思想深处开掘，让他们认识到学习的重要性，这样才能从根本上解决问题。
所以，在辅导员的日常工作中，我们应该鼓励学生利用寒暑假多参加社会实践活动，多参加一些体力劳动，感受父母和家庭的艰辛。
对于局部学习成绩差、学习没有目标的同学可以考虑采取该同学一样，将其“扔向〞社会，让生活的现实激发他们学习的主动性，让他们真正从思想上认识到学习的重要性。
程某，男，大学二年级学生，来自农村，学习成绩较好。
刚升入大学，由于根底较好，加上选择院系的压力学习较为认真刻苦，大一时各门功课都是优秀或良好以上。
但是从大二进入学院开场，他觉得终于选择了自己喜欢的专业，可以放松下了，主观上的放松情绪导致了他对于课程的兴趣逐渐减退，主观认为课堂上的知识没什么用处，认为可以不用去上，看到不少同学经常光临网吧，他也想放松一下，于是就开场上网，刚开场是去网吧，上网时间还可以控制，后来自己买了电脑，由于不大喜欢运动，所以没事就上网，经常玩游戏，甚至旷课上网。
到后来，每天有多长时间挂在网上他自己也说不清楚。
结果到了学期末有两门主要课程不及格，学习成绩和班级综合测评名次由前几名落到中下游。
■1、大学生要确立自身目标，科学规划大学生活，合理安排时间，健全人格，提高人际交往能力。
只要提高自身免疫力，做到“进得去，出得来，拿得起，放得下〞，自然可以远离网络成瘾。
2、辅导员应当深入了解网络成瘾的原因和危害，不能简单采用单一的严禁方式进展封堵解决此类问题，要采取“防〞及“治〞相结合的方式。
3、学校应趋利避害、发挥网络德育的积极作用，延伸网上思想政治教育阵地，加强网络心理安康教育。
4、父母应积极及孩子进展平等的交流沟通，了解他们的内心世界，善于发现孩子在生活、学习、交往中遇到的障碍，帮助孩子在现实生活中获得成功和快乐。
黄桂东，我系一年级XX班学生，原籍河南省。
该同学入校初期，因为宿舍同学彼此间还不很熟悉，在沟通、交往过程中都慎重，在一次的交往中，该宿舍的一名同学不经意的话，便触动了黄桂东敏感的神经。
在随后的一周里，黄桂东处处感觉宿舍里这名同学的行为都和他过不去，认为自己对他这么好，他怎么能这样；每回到宿舍中都感觉宿舍气氛充满压抑，睡觉也总是翻来覆去，难以入眠；而且在行为举止上也处处和这名同学对着干。
无论是生活、学习上，还是心理上，黄桂东都产生了很大的波动，甚至有了退学的念头。
■改变观念：
1、学会放弃——学会放弃也是一种美德，无为而有为，有一位名家曾经讲过：
人生快乐的最大根源在于学会放弃；只有学会了放弃，才能更加珍惜现在所拥有的。
2、无论过去如何优秀，都代表不了现在，更无法预见将来，现在才是真实的。
大家都是由高中优秀的学生迈入大学，现在都应重新审视，都处在同一起跑线上，立足于现在，才能着眼于未来。
藉此两点，旨在教育黄桂东但凡不能太过计较，要拿得起放得下，不要太过敏感，要相信同学之间的情感和交往是质朴的；并借助著名的学者季羡林老先生的人生格言〔纵浪大化中，不喜亦不惧，应尽便须尽，无复独多虑〕教育黄，要言必行、行必果，做之前只要考虑慎重了，做时尽力而行了，对自己行为的结果除了必要的反思和总结之外，没必要持久被困扰；同时使他认清大学学习的新情况，调整失衡的心态。
我院某系大二学生纪某，在某次考试过程中，该生没有作答，而是在试卷反面洋洋洒洒写了两千字的个人感言，该生感觉大学生活太安逸，是对生命的浪费，同时透露出对大学教育失去信心，再读下去对自身素质也没有多大提高，想退学到社会上去打拼，以求真正实现自己的价值。
■首先，要关心学生的心理安康。
大学生正处于青春期，面临适应社会、处理人际关系和生长发育等问题。
这些问题使他们产生许多心理冲突、心理危机，而且会直接影响学生的学习兴趣和学习成绩。
如果教师能针对学生这些心理问题，给予及时和恰当的指导，真诚地帮助学生解决困扰他们的心理问题。
其次，要关心学生的生活。
有少数学生厌学也及他们生活上遇到困难有关系。
例如，家庭经济困难、交不起各种费用，如果教师能及时妥善地帮助解决好这些问题，解除学生的后顾之忧，学生也会感谢教师的关心，努力学习，遵守纪律。
再次，多鼓励学生。
心理学的研究说明，对学生充满爱心的鼓励、肯定和赞扬，能大大增加学生的自信心，有效提高他们的学习积极性和学习成绩。
教师对学生的信心、期望和热爱，会使学生更加自尊、自爱、自信和自强。
一种受到教师保护、重视的体验，会激发学生们努力学习，报答教师们的保护和希望；同时学生的进步和成绩又会进一步影响教师的希望，从而形成良性循环，使学生在充满爱的气氛中迅速、安康地成长。
21案例简介及分析
2021级学生宋××，在大一学年考试中，该生因考试发挥失误，没有拿到奖学金，新学期开学后，意志消沉，经常旷课。
我曾经坚持每天早晨到他宿舍催促其上课，但一段时间以后，宋××又故态复萌。
在教育无效的情况下，我只好按照学院的规定——旷课3节，学科成绩取消；旷课20节，严重警告处分；旷课30节，记过处分——对其进展处理。
宋××以为不过是学院拿来唬人的招数，但当自己被叫到办公室，当面在处分通知上签字，处分决定被装入学籍档案时，他的眼神开场变得慌乱。
“能不能再给我一次时机？
〞我心中也有些不忍，但想到之前自己那么多的努力都被他化为乌有，狠狠心，把装有处分文件的档案收到了档案橱。
■实际工作中，面对数量众多的学生，不一而足的脾气性格，要寻找一条培养健全人格、全面开展建立者的有效途径，必须使教育方法及学生的个性相结合。
案例一中，宋××在受到处分后，心存悔意，给了教育者一个“导之向善〞的时机，在教师提供应他撤销处分的可能性后，他才能有的放矢的去学习，去努力。
在这里，处分对学生是一种促进，起到了积极作用。
反之，如果学生本身缺少这种羞耻心、上进心，那么教育者在以处分的形式进展教育管理时，可能需要更多的技巧及耐心，处理不善，还会适得其反，越处分，抵触心理越强。
近年来，以“拉人头〞、收取“入门费〞等方式组织传销的违法犯罪活动时有发生，严重扰乱社会秩序，影响社会稳定
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