父母的爱作文教案Word文件下载.doc
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2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
教学过程
一、激发情感导入新课
1、师：
同学们，在我们身边有很多人，在这许多人中，请别忘了他们，看屏幕----出示《感恩父母》的视频，教师深情地朗读，打开学生的思绪.。
2、他们是谁？
（爸爸妈妈）爸爸妈妈教会了你什么？
这堂课，我们就换个方式，用笔来和爸爸妈妈交流、沟通，来进一步体会父母的爱。
（板书题目）
二、结合“习作要点”，明确写作内容。
1．通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱;
2．.对父母提一些建议；
3．.同父母说说其他心里话。
三、全面交流打开思路进行写作
1．选择写作话题
爸爸妈妈，那一天，我真的很伤心……
爸爸妈妈，这段时间我累了……
爸爸妈妈，那天你误解了我……
爸爸妈妈，那一天我错了……
爸爸妈妈，我给你个建议……
爸爸妈妈，我永远忘不了您对我的关心……
爸爸妈妈，那一天，我真的很高兴……
爸爸妈妈，那天真的很有趣……
爸爸妈妈，那天，我明白了……
……
2．联系实际，畅所欲言
（1）、同学们，生活中喜怒哀乐，酸甜苦辣岂止这些呢？
下面我们就拿起笔，把自己最想说的话写下来。
教师评价
a.你抓住和父亲母亲生活中的一件小事说出了真情，很好。
b.父母的言行深深的影响着你，体会到了父母的爱，真情的流露哇。
c.从你的泪花中，老师体会到了你和父母间的深情，也可以看出，你是个懂得感恩的孩子。
d.肺腑之言呀！
3．明确要求学生写作
同学们，你们这一句话能感动父母吗？
他们能明白你们为什么高兴、为什么伤心吗？
不能，所以必须有一件事。
现在就请你拿起手中的笔，把你最想说的一件事或者一个片段写下来。
出示写作指导：
1.按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。
2.写事情要有重点，要把事情的主要部分写具体。
3.运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作表达自己的情感。
（回顾你和父母在生活中的点点滴滴，让那一幕幕在你的头脑中过电影。
只要是给你留下深刻印象的，哪怕只是一个眼神.一个微笑.一个动作.一句话都不要放过，要抓住生活中的点滴小事，从细节入手，去刻画父母的爱。
孩子们，记住只有亲身经历过才会有感而发，只有真实才会感人。
）
（1）、指名读自己的片段
（2）、出示示范片段，这个片段和你的差不多，帮老师来读读，下面同学，你们是爸爸妈妈，听这名同学的诉说。
读片段体会情感
有一次我生病，没胃口不想吃饭。
妈妈在一旁很着急，很想让我能多吃一口饭，她拼命地劝我：
“孩子，你就再吃一口，看，这有你喜欢吃的菜。
来，张嘴，再吃这一口。
”在妈妈不住地劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我，我只好再吃了那么一小口。
我心想：
妈妈实在太烦人了。
可现在想起来，妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗？
我真是身在福中不知福啊！
（3）、现在老师加上这段话，有区别吗？
加上明白父母是爱我的话，谈感受。
这才是交流，这样爸爸妈妈才能明白你的心，这样的写法是边叙边议。
也就是边说边把你的感受写出来
4、再出示片段，请学生补全心理感受
读诗歌，感受母爱。
父母的爱（分角色读）
一个很热很热的夜晚
我从梦中醒来
爸爸正在给我扇扇子
汗水湿透了他的衣衫啊爸爸的爱是那清凉的风。
一个很凉很凉的雨天
爸爸到学校接我
一把雨伞遮在我的头顶
雨水打在爸爸身上
啊爸爸的爱是那遮雨的伞
有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着我很烫很烫的额头她着急地哭了啊妈妈的爱是那滴落的泪
三八妇女节那天
我给妈妈献上一束鲜花
妈妈把我抱在怀里
轻轻地亲吻我的脸颊
啊妈妈的爱是甜甜的吻
我在妈妈的爱里一天天长大……
同学们，我们在爸爸妈妈的爱的怀抱里长大，就没有想说的事吗？
就没有感受吗？
在你的叙事后面把你的感受加上去，好吗？
6．不难发现，我们的文章要把这件事作为主要内容，还缺个开头和结尾？
还记得开头结尾的类型吗?
（出示幻灯片进行提示）
可以这样开头哦
•开门见山法“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？
一会儿再看看作文书去！
”听！
“河东狮吼”又开始了。
我的眉头紧锁……
•倒叙开头法说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
•引用材料法唐朝诗人孟郊说的好：
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”
•抒发情感开头法
爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的的喜、怒、哀、乐.
世上有一种爱最伟大，那就是母爱！
世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！
可以这样结尾哦
•结果交代法看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真真地做起作业来……
•首尾呼应法享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！
•感叹法父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：
“我爱你们！
”
•启发激励法我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤
•奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力
•所能及的事做起。
爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；
爱爸
•爸，就让他为你感到骄傲。
7．学生整理修改自己的习作
8、指导拟题目：
大家别忘了要给这段文字，加上一个恰当的能突出主题的题目。
（板书：
题目自拟）
四、修改习作
1、小组交流，互相评改。
2、自己修改习作。
五、佳作赏析
1、小组推荐优秀习作，让大家赏析。
2、作者谈自己在修改习作过程中的收获。
3、朗读作品。
六、小结
通过这节课的学习，我们分享了各自习作的同时，也体会了来自父母亲不同角度的爱。
希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解，多一份沟通，多一份体贴，多一份关怀，把握住在我们身边的那一份幸福。
本次作文，同学们能够抓住生活中的小事，用真情叙述了一个个感人的故事，反映了父爱.母爱的伟大，真实感人从同学们的作文中可以看出，你们都是懂得感恩的孩子。
文品如人品，老师相信你们的文章经过精心修改后，都会是“凤头.猪肚.豹尾”的好文章。
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