江苏省如皋市学年度高二年级第二学期教学质量调研三历史选修试题Word格式.docx
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B．皇帝是规定的立法机构
C．帝国议会作用巨大
D．是君主立宪的联邦国家
6．马克思、恩格斯说：
“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件”。
“发明家”们的理论探索
A．是马克思主义的思想来源之一
B．成功创立了科学社会主义理论
C．催生出第一个无产阶级政权
D．未揭示资本主义社会的弊端
7．1917年11月9日，俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过一份文件，规定：
“立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金”。
该文件
A．正式宣布临时政府被推翻
B．表明全部政权转归苏维埃
C．以完成民主革命任务为目的
D．实现了不割地不赔款的和平
8．柏林墙始建于1961年，最初是以铁丝网和砖石为材料的边防围墙，后期加固为由瞭望塔、混凝土墙以及反车辆壕沟组成的边防设施，以阻止东西柏林之间人员的自由往来。
柏林墙的修筑
A．标志着德国一分为二B．促成了北约的建立
C．目的是遏制共产主义D．是美苏冷战的结果
9．1958年6月，戴高乐重新掌权后，要求在北约组织内建立美、英、法三国联合领导机构，替代美、英两国的领导体制。
禁止美国核武器运进法国，并通知美国把核弹头和核轰炸机撤到英国与联邦德国。
这表明
A．西方资本主义阵营出现分化B．欧洲一体化遭遇挫折
C．世界多极化趋势进一步加强D．法国改变了价值取向
10．“通过加强经济和社会的协调和建立经济和货币联盟，包括最终引入……单一货币，特别是通过建立一个没有内部疆界的区域，促进经济和社会平衡和持续的进步……通过实行……共同外交和安全政策，在国际舞台上表明其同一性”。
这表明《欧盟条约》
A．致力于冲击旧的世界政治经济秩序
B．使西欧成为多极化格局中的一员
C．对美苏两极格局产生了巨大冲击
D．以使欧洲一体化向纵深发展为目的
11．据《庚子西狩丛谈》转述，在某次事件中“一眼瞧见载澜跪在帘子外，颤着声气奏道：
洋兵已进了城,老佛爷还不快走！
”材料所反映的历史事件
A．使中国半殖民地化程度加深B．标志着民主革命拉开了序幕
C．使清廷成为“洋人的朝廷”D．使列强侵略由沿海深入内地
12．右图为发表于1911年12月14日《神州日报》的时事漫画《万目一的》。
此漫画反映民众
A．触发武昌起义
B．反对君主专制
C．欢庆民国成立
D．声讨帝制复辟
13．在1926年国民党“二大”上，有国民党人提出：
国民党人加入共产党，必须得到其所在地党部的同意。
这一提议遭到了张国焘等共产党人的激烈抵制，其理由是：
世界各国政党的党员，入党出党均有充分的自由。
由此可知，当时
A．国民革命运动已经失败B．国共合作形式为党外合作
C．国共合作存在分裂隐患D．国共两党已进入对峙时期
14．二十世纪三十年代，由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学组建成立的国立长沙临时大学在长沙开学，后经中华民国教育部批准，长沙临时大学分三路西迁昆明，改称国立西南联合大学（右图）。
中国近代教育史上出现这一现象是因为
A．北伐战争胜利B．国共十年对峙
C．日军全面侵华D．全面内战爆发
15．“我们下决心不要后方，直捣蒋介石的心脏……逼近长江、威胁武汉三镇和蒋介石的老巢——南京，把战线从黄河边向南推进到长江边……我军的战略行动，必将迫使蒋介石调兵回援。
”邓小平所说的这次战略行动的意图是
A．跃进大别山，开始战略反攻B．夺取徐州，准备战略决战
C．破坏陇海路，支援淮海战役D．强渡长江，迅速解放南京
16．“自由选举产生的领导人对村民更负责任，他们的土地管理的决策反映了对公平的再分配的大众偏好……选举往往导致村民委员会主任把投票人的利益放在乡镇机关和党支部之上。
”材料反映的制度
A．有利于重新公正分配土地所有权
B．有利于维护农民的合法权益
C．易造成农村基层群体的利益失衡D．确立于1982年宪法的修订
17．对右图反映的历史事件解读正确的是
A．自此海峡两岸实现了真正停火
B．两岸长期隔绝的状态从此打破
C．港澳回归为此次交流奠定基础
D．这成为两岸关系的历史性突破
18．“大家应该承认在亚非国家中是存在着不同的思想意识和不同的社会制度的。
但这并不妨碍我们的求同和团结，和平共处五项原则完全可以成为在我们之间建立友好合作和亲善睦邻关系的基础。
我们的亚非会议既然不排斥任何人，为什么我们自己不能够互相了解，不能够友好合作呢？
”这段话的主旨是
A．反对霸权主义B．确立和平共处五项原则
C．倡导求同存异D．承认各国社会制度不同
19．毛泽东肯定和赞扬基辛格为中美关系所作的努力，他说“你跑中国跑出了名嘛，头一次来公告发表以后，全世界都震动了。
”该“公告”中震动世界的内容是
A．宣布美国总统尼克松即将访华
B．宣称美国孤立中国的政策结束
C．阐述了只有一个中国的原则
D．宣告中美正式建立外交关系
20．中国积极参与的某国际组织在成立宣言中写道：
“加强各成员国之间的相互信任与睦邻友好；
鼓励各成员国在政治、经贸、科技、文化、教育、能源、交通、环保及其它领域的有效合作；
共同致力于维护和保障地区的和平、安全与稳定。
”据此判断该组织是
A．上海合作组织B．亚太经合组织C．不结盟运动D．联合国
二、材料解析题：
本大题共5小题，第21题14分，第22题12分，第23题14分，第24题10分，第25题10分，共60分。
要求：
阅读材料，结合所学知识回答问题。
21．（14分）近代以来，中华民族在屈辱和抗争中不断走向觉醒。
阅读下列材料：
材料一 吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。
……吾国之人视国事若于己无与焉，虽经国耻、历国难，而漠然不以动其心者，非其性然也，势使然也。
且其地太辽阔，而道路不通，彼此隔绝，异省之民，罕有交通之事，其相视若异国焉。
——梁启超《戊戌政变记》
材料二 1919年5月4日，狭义上的五四运动，即外争国权、内除国贼的学生爱国运动，由于“巴黎和会”上中国山东权益的丧失而爆发，延至1919年6月28日结束。
它的爱国性质是十分明显的。
1936年某学者提出将五四运动定性为启蒙运动，并号召一切爱国分子发动一场新启蒙运动，以唤醒民众的抗战与民主意识。
胡适曾用“中国文艺复兴”定性“五四”……而胡适为在欧洲文艺复兴和中国五四运动之间“求同存异”而回避的两者的诸多差异，也在以后凸现出来，造成一些逻辑难题。
比如，欧洲文艺复兴是一个复古运动，而中国五四运动则建基于革新反复辟。
——李少兵《爱国、启蒙和文艺复兴》
请回答：
⑴据材料一，概括指出梁启超认为国人对国事的态度及其成因。
（5分）
▲▲▲
⑵据材料二并结合所学知识，就材料二中关于五四运动性质的观点进行论证，写一篇小论文。
（9分）（要求：
观点明确；
史论结合；
逻辑严密；
表述通畅；
280字左右）
▲▲▲
22．（12分）阅读下列材料，回答问题
材料一1969年1月，共和党人尼克松就任美国总统。
当时正值美国面临着二战结束以来最为严峻的形势。
越南战争的沉重负担，国内政治、经济以及社会危机的加深，使美国在同苏联争霸中，日益处于不利的地位……尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”。
——摘编自方连庆《战后国际关系史》
材料二二战结束后，日本政府长期执行追随美国、敌视中国的政策。
50年代以来，随着中日两国民间贸易和人员往来的增多，日本各界人士要求恢复中日邦交的呼声越来越高……1972年2月尼克松访华对日本产生极大的震动。
日本把美国的这种举动视为“越顶外交”……1972年9月29日，中日两国建立外交关系。
——摘编自王圣心《当代国际关系》
材料三田中首相来我国访问，揭开了中日关系史上新的一页。
在我们两国的历史上，有着两千年的友好来往和文化交流……值得我们珍视。
但是，自从1894年以来的半个世纪中，由于日本军国主义者侵略中国，使得中国人民遭受重大灾难，日本人民也深受其害。
前事不忘，后事之师，这样的经验教训，我们应该牢牢记住。
——摘自《周恩来政论选》
请完成下列要求：
⑴据材料一，概括美国决定改善中美关系的自身因素。
（3分）
⑵据材料二并结合所学知识，概括促成日本火速与中国建交的因素。
（4分）
⑶据材料三并结合所学知识，列举1894年以来日本军国主义者给中国人民带来的灾难性事件。
23．（14分）第二次世界大战结束以来，国际局势波谲云诡，变化莫测。
阅读材料，回答问题。
材料一1945年5月9日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，庆祝反法西斯战争的胜利……然而，就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治·
凯南发出了一段惊人的论调：
“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。
”
——《乔治．凯南：
被误读的遏制政策之父》
材料二在过去的50年里，欧洲一直存在两个联盟，一个侧重经济领域，一个侧重政治军事领域，它们共同维系着欧洲的稳定、和平和发展。
在21世纪可预见的时间内，欧洲仍然是两个联盟共存的欧洲。
值得注意的是,在21世纪两个联盟的主次关系将会发生变化。
——姜宪明、何苗《国际关系与大国战略》（2009年）
⑴依据材料一并结合所学知识，说明乔治·
凯南发表“战争才刚刚开始”言论的历史背景。
（4分）这场战争伊始，美国采取的对外政治策略与经济手段各是什么？
（2分）
⑵材料二中的“两个联盟”分别指什么?
（2分）结合所学知识，谈谈你对“主次关系”变化的理解。
（4分）
⑶综合上述材料，括影响国际关系变化的主要因素。
24．（10分）
【中外历史人物评说】阅读下列材料：
材料一
政事不论大小，全由皇帝一人裁决。
秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。
——范文澜《中国通史》
材料二
朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。
今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。
若将要务分任于人，则断不可行。
所以无论钜细，朕必躬自断制。
——《清圣祖实录》康熙五十八年
材料三他（康熙帝）是一位极聪明而精力强满的人，热心向慕文化，有多方面的兴味。
他极信学科学，对于天文历算有很深的研究……他把许多耶稣会的西洋人……放在南书房，叫他们轮日进讲——讲测量、数学、物理学等等。
他得到他们的帮助，制定康熙永年历，并著有《数理精蕴》《历象考成》等书。
——摘编自梁启超《中国近三百年学术史》
材料四历史研究，首先是人的研究。
离开了对活生生的人的全方位的把握和理解，仅仅从被赋予太多形式化内容的文本、概念，或被抽象化了的群乃至于意识形态的角度去解读历史，是很难使我们贴近历史真实的。
——杨奎松《毛泽东与莫斯科的恩恩怨怨》修订版序言
⑴据材料一、二，秦始皇与康熙帝在执政风格上有何相同之处？
⑵作为研究康熙帝的历史资料，材料二、三何者准确性更高？
请说出你的理由。
⑶据材料三、四并结合所学知识，指出康熙帝是怎样一个“活生生的人”？
25．（10分）
材料一法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。
这些战争都是革命的，保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。
但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料二这部法典确立了近代民法的自由与平等、所有权无限和契约自由等基本原则，……这些原则彻底否认了以等级身份决定财产分配和相关权利的封建民事法律传统，将人从封建依附关系中解放出来，使人成为真正自由的人、平等的人、能够以自己的行为实现自己意志的人，确立了私法自治、意志自由的近代民法传统。
……是“个人最大限度的自由、法律最小限度的干预”的自由资本主义时代精神的体现，是发展资本主义的需要。
——王云霞《〈法国民法典〉的时代精神探析》
⑴据材料一并结合所学知识，分析列宁称法国大革命战争为“民族战争”、“帝国主义战争”的含义分别是什么。
⑵据材料二，概括《民法典》在向资本主义社会过渡中所起的作用。
⑶综合上述材料，指出评价历史人物应遵循怎样的原则？
历史参考答案及评分标准
本大题共20小题，每小题3分，共计60分。
1．D2．C3．B4．B5．D6．A7．C8．D9．A10．D
11．C12．B13．C14．C15．A16．B17．B18．C19．A20．A
21.（14分）
⑴态度：
漠然（漠不关心）。
（1分）
成因：
君主专制造成国人国民意识淡薄（2分）；
疆域辽阔交通不便，民众缺乏民族（国家）认同感（2分）。
（2）（9分）
论点（3分）
论据（5分）
论证（1分）
等级一
五四运动是一场爱国运动。
学生对列强损害中国利益和军阀政府的卖国行为进行了不妥协斗争；
“外争主权，内除国贼”等口号说明爱国主义是五四运动的主旋律。
观点提炼全面；
结构完整，语言准确，表达流畅。
五四运动是一场启蒙运动。
有利于马克思主义的广泛传播，从此知识分子开始走上同工人相结合的道路；
五四运动广泛传播民主和科学，推动了新文化运动进一步发展。
五四运动称作中国的文艺复兴，并不合理。
欧洲文艺复兴是一个复古运动，而中国五四运动则建基于革新反复辟。
等级二
观点提炼不全
按点给分
要点式列举（0分）
等级三
观点提炼错误
（0分）
22.（12分）
⑴因素：
越南战争的沉重负担；
国内危机的加深；
美苏争霸中处于不利地位。
⑵因素：
中日民间往来增多；
日本各界要求恢复中日邦交；
尼克松访华（美国“越顶外交”）的震动；
中国国际地位的提高。
⑶灾难性事件：
甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争；
旅顺大屠杀、潘家峪惨案、南京大屠杀、“七三一部队”细菌战。
（每点1分，最高5分）
23.（14分）
⑴背景：
美苏战时同盟关系结束；
意识形态（社会制度）的对立；
国家利益的冲突；
苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
政治策略：
杜鲁门主义；
经济手段：
马歇尔计划。
⑵两个联盟：
欧盟、北约。
理解：
两极对峙格局下，北约作为美国领导的军事政治集团，在资本主义阵营内发挥主导作用。
（2分）20世纪90年代以来，两极格局瓦解，多极化趋势加强，欧盟成立，欧洲从经济合作向政治经济军事合作扩大，在国际上的影响不断提高。
⑶因素：
国家利益；
国家实力；
国际局势。
（2分，任答两点得2分）
24.（10分）
⑴相同之处：
独断专权、勤于政事。
⑵准确性更高：
材料二。
（1分）理由：
材料二是对历史发生当时的直接记录，属于研究康熙帝的第一手资料（原始资料）（2分）；
材料三是后人运用一手史料进行的研究及诠释，是研究康熙帝的第二手资料（2分）。
⑶是聪明而精力充沛，对文化科学有浓厚的兴趣的人（1分）；
是统一多民族国家的捍卫者（1分）；
是厉行君主专制大兴文字狱的人（1分）。
25.（10分）
⑴民族战争：
打败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果。
帝国主义战争：
入侵早已形成的民族国家，引起了各地人民的反抗。
⑵作用：
以法律形式确立资产阶级自由平等等基本原则；
将人从封建依附关系中解放出来；
确立了近代民法传统；
有利于资本主义的发展。
⑶原则：
全面、辩证、一分为二；
结合当时的历史背景评价。
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