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"关于中国式过马路问题的探讨@#@武汉科技大学@#@本科毕业论文@#@ @#@@#@题目关于“中国式”过马路问题的探讨@#@姓名@#@专业@#@学号@#@指导教师@#@ @#@@#@武汉科技大学机械工程学院@#@二○一三年五月@#@摘要@#@本文介绍了“中国式过马路”这种问题的现象，“中国式过马路”就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。

@#@这种现象对人民的出行安全造成了巨大的隐患，并且严重降低人们的出行效率。

@#@结合中国交通特点的实际情况，本文分析了造成“中国式过马路”这种问题的原因，并重点提出一定的针对性解决对策。

@#@以改善我国“中国式过马路”现状。

@#@@#@关键词：

@#@“中国式过马路”；@#@原因分析；@#@解决对策@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Thispaperintroducesthe"@#@Chinesetypecrosstheroad"@#@thisphenomenon,"@#@Chinesetypecrosstheroad"@#@isenoughofapersoncango,notredlight.Causedgreathiddendangerofthesafetyofthepeopletravelthisphenomenon,andseriouslyreducepeople'@#@stravelefficiency.CombinedwiththeactualsituationofChinesetrafficcharacteristics,thispaperanalyzesthecauseof"@#@Chinesetypecrosstheroad"@#@thisproblem,andputsforwardsomepertinentcountermeasures.Inordertoimproveourcountry"@#@Chinesetypecrosstheroad"@#@status.@#@Keywords:

@#@"@#@Chinesetypecrosstheroad"@#@；@#@Reasonanalysis;@#@Countermeasures@#@ @#@@#@目录@#@摘要I@#@ABSTRACTII@#@引言1@#@1“中国式过马路”的现象和影响2@#@1.1关于“中国式过马路”的各种现象2@#@1.2“中国式过马路”的影响2@#@2“中国式过马路”产生的原因3@#@2.1中国式路权分配不合理，行人空间受到挤压3@#@2.1.1中国机动车保有量持续快速增长，交通管理极端化牺牲行人利益3@#@2.1.2中国式路权分配，过分偏向机动车4@#@2.2交通信号灯红灯时长的原因4@#@2.2.1忍受等待时间是设置信号灯周期的重要参考4@#@2.2.2中国人忍受等待时间远超过90秒的等待极限5@#@2.2.3中国行人等候70秒后，便开始慢速前进，超过90秒，信号灯作用趋于零，行人过街将不可控制5@#@2.2.4行人与转弯车辆发生冲突5@#@2.3人们的侥幸心理和从众心理6@#@2.3.1侥幸心理6@#@2.3.2从众心理6@#@2.4除“素质差”外，更该反思不合理的制度7@#@2.4.1“高素质”外国人也会在中国上演“中国式过”马路7@#@2.4.2没有保障行人利益7@#@2.5执法力度不够强硬8@#@3“中国式过马路”折射出的中国现象8@#@4对“中国式过马路”应该采取的方法及措施9@#@4.1有效遏制机动车出行9@#@4.2改善交通设施9@#@4.3对“侥幸心理从众心理”，加大交通法的宣传力度，加大处罚力度10@#@4.4合理规划城市11@#@4.5增强公众安全意识11@#@4.6管理为主教育为辅12@#@4.7改善交通设施设置，提高交通效率13@#@总结15@#@致谢16@#@参考文献17@#@引言@#@有这样一个词,叫做“中国式过马路”。

@#@什么意思?

@#@有人描述为“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。

@#@有人在微博发了一张照片描述的情景是在城市街头,有好几位行人并没有走在斑马线上,而是走在旁边的机动车变道路标上,其中有推着婴儿车的老人,也有电动车、卖水果的三轮车。

@#@这种现象对人民的出行安全造成了巨大的隐患。

@#@为什么会这样?

@#@这既有规则意识淡薄的原因,也有规则本身不完善的因素。

@#@如果一味指责公民素质不佳,那也不能解决根本办法，到底该怎么解决此问题，已经成为很棘手的问题，也成为各大新闻和舆论的焦点话题。

@#@对于如今的交通来看，解决此问题不容刻缓。

@#@@#@ @#@@#@1“中国式过马路”的现象和影响@#@1.1关于“中国式过马路”的各种现象@#@央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：

@#@十字路口1小时600人闯红灯”，记者在“文明天下行”的媒体行动推出之后，专门进行了一小时文明观察。

@#@在石家庄的一个十字路头，观察采访一小时的时间，发现路口的红绿灯基本上是形同虚设的。

@#@@#@天津市南开区南京路和三马路的交汇路口是天津市较为繁华的路段之一，有很多非机动车驾驶员都有从众心理，比如只要有一个带头闯红灯的，后面闯的人就多，如果大部分人都遵守交通规则，即便有人想闯红灯也不好意思。

@#@@#@河北石家庄地处商业圈的中山路与建设大街十字路头，每天穿行这里的行人数以万计，记者在这里架设摄像机进行了一个小时的拍摄，发现闯红灯，在行驶的车流中冒险穿行的路人不在少数。

@#@只要路面上的车流暂时中断，哪怕是面对红灯，一下行人也是勇往直前。

@#@为了快速通过路口，人不让车，车不让人，所以车辆刮蹭行人的事故就经常发生。

@#@@#@经在郑州市农业路与政七街交叉口、经三路与红专路交叉口蹲守发现，每当直行方向红灯亮起或左转车辆变成绿灯通行时，就是非机动车与行人闯红灯的开始。

@#@以农业路与政七街交叉口为例，沿农业路自东向西方向的机动车在15秒的左转通行时间内，如果正常通行，至少能通过8辆车，而实际上受闯红灯行人的影响，每次只能通过5辆左右。

@#@一个路过的出租车司机表示，除了闯红灯的行人，一些站在斑马线上等红灯的行人也会影响通行，他不得不鸣笛提醒或打方向绕开。

@#@“一些原本双车道的路口被他们挤得只能一辆车勉强通过，能不堵吗？

@#@”@#@再说说自己的周围情况，大学周六周日跟同学出去喝酒唱歌，吃完饭喝完酒当时是晚上11点多，马路上车少，同学一起闯红灯过去的，我没去闯绕了50米走的斑马线晚了他们5分多钟。

@#@被同学一阵调侃。

@#@周围的环境如此，你还能让其他人怎么办？

@#@去市场买菜，走斑马线按灯走（小马路）就1趟有灯，按灯走的人让司机一顿按喇叭，整体环境如此你还能让我们怎么办？

@#@@#@1.2“中国式过马路”的影响@#@中国每天死于车祸的平均有303人，每日天因车祸导致伤残的平均有2046人，排名世界第一。

@#@就是这样的恐怖的数字，依然不能改变社会现状。

@#@“中国式过马路”这种现象更加大了交通意外的几率。

@#@@#@中国各大城市交通拥挤，除了人多车多意外，还有一个重大的因素就是中国式过马路；@#@行人成群挡在路中央，而车流受红绿灯严格控制，就导致原本十辆车可以通过，实际上只能通过四五辆，交通流畅度大大减低，更是一种对社会秩序的扰乱，无秩序就是无效率，大大降低了交通效率。

@#@@#@在中国，像这样不理会有没有红灯，只在乎能不能过去的过马路方式，似乎已经成为了一种习惯，可悲又可怕。

@#@甚至相当多的人是因为害怕别人说他假正经而不得不随大家一样入乡随俗的。

@#@这是一个复杂而又重要的问题，想要解决必须从思想上进行改变，需要漫长的时间和潜移默化的影响，渐渐改掉这种浓郁风气的恶习；@#@而问题一旦得到改善甚至解决，会大大改善中国各方面的状况：

@#@交通意外伤亡人数，交通流畅度，甚至可以节省一大笔维护费用。

@#@有了这些，作什么不好呢，无论是投入公共慈善事业或是服务设施的增设，都比一堆恐怖的数字强上百倍。

@#@如果有一天，当人们更加团结并认识到大家都属于同一个群体，需要的是相互体谅和扶持，并愿意为了团体做出一些积极的改变，社会必定能更加和谐。

@#@@#@2“中国式过马路”产生的原因@#@在日益繁华的当代社会，生活节奏变得越来越快，交通变得越来越拥挤，交通信号灯的间隔也变得越来越长。

@#@人口的拥挤和交通的堵塞成为越来越严重的问题。

@#@特别是大城市中，在每个十字路口都能看到熙熙囔囔的人群和止不住的喇叭笛鸣，越是繁华，越是喧嚣，越是拥挤。

@#@@#@2.1中国式路权分配不合理，行人空间受到挤压@#@2.1.1中国机动车保有量持续快速增长，交通管理极端化牺牲行人利益@#@近年来，中国机动车保有量持续快速增长，据公安部交管局统计，2010年9月底，我国机动车保有量达1．99亿辆，其中汽车8500多万辆，每年新增机动车2000多万辆。

@#@在单纯考虑交通运行效率的情况下，交叉口交通设施规划设计及建设管理理念未能对不同道路等级的行人过街给予不同的定位，极端化地或仅从维护机动车的利益出发牺牲行人的利益；@#@交叉路口设计片面追求长周期和增加车道数，普遍存在行人过街设施不完善的状况，如行人过街距离超长、道路中央缺少驻足空间、缺少行人保护设施、行人红灯时间超长等现象。

@#@@#@2.1.2中国式路权分配，过分偏向机动车@#@此外，中国式路权分配过程中，始终过分偏向机动车；@#@与此相对，则是行人和自行车、公交车的路权被严重挤压。

@#@在空间上，小汽车占据了交通干道的绝大部分，自行车、行人不仅无权占用主干道，在辅路上也被挤压到最低限度。

@#@在时间上，在一些复杂的平交路口，当红绿灯的设计分别满足了机动车的直行、左转、右转的需求后，行人需要等待的时间已足够漫长，而分配给行人的通行时间却又压缩到很难从容通过路口。

@#@例如，同济大学相关课题组，在通过观测杭州市典型交叉口人行横道处的240个绿灯周期过街的行人样本发现,因受右转车阻挡而减速或停止的人次所占比例达30%。

@#@当行人的路权被压缩到接近极限时，行人闯红灯、向机动车“借道”等问题就很难避免。

@#@@#@2.2交通信号灯红灯时长的原因@#@交通信号灯中红灯时长超行人忍耐限度，是导致出现这种现象的原因之一。

@#@@#@2.2.1忍受等待时间是设置信号灯周期的重要参考@#@在交通信号灯的研究领域，"@#@忍受等待时间"@#@或者"@#@行人可接受等待时间"@#@是设置信号灯周期的重要参考。

@#@行人可忍受等待时间是体现行人过街心理的重要指标也是交叉口信号控制的必要约束条件。

@#@国外很多国家根据本国国情，在大量细致调研基础上确定该值，作为本国交通信号灯设置的参考依据。

@#@如英国N．Rouphail等人通过对有、无信号控制两种交叉口处行人延误和强行穿越行为的研究，得出英国行人可忍受等待时间为45-60秒，在德国道路与交通工程研究学会公布的《交通信号灯控制会灾难：

@#@德国线性规范》中的相关数据表明，德国人的忍耐现度是60秒，因此德国的马路红灯最长时间不超过60秒。

@#@@#@同济大学曾有相关课题组，在杭州市区就做过“最大忍受等待时间”的研究，得出的结论表明，“在杭州市进行的小样本调查,初步确定杭州市行人可忍受等待时间约为70秒到90秒”。

@#@@#@2.2.2中国人忍受等待时间远超过90秒的等待极限@#@在中国首部《城市道路人行过街设施规划与设计规范》中，规定交叉口信号控制行人过街可忍受等待时间不宜大于80秒。

@#@而根据《青年时报》记者在杭州闹市区中山北路与体育场路交叉口等8个路口走访发现，杭州闹市区路口红灯时长普遍超过100秒，等待红灯时间最短115秒，最长则达145秒。

@#@此外，相关调查显示，在上海主要的信号控制交叉口周期往往在180s以上，有的甚至达到240秒到300秒，行人过街等待时间超过120秒甚至180秒。

@#@@#@研究表明，行人等待时间小于行人最大可忍受等待时间时，行人基本能够按照信号灯色通行，行人交通流的可控性较好；@#@反之，行人交通流的可控性较差，强行穿越机动车流的行人比例很高。

@#@交通信号灯设置的不合理，导致行人等待时间大大超过其可忍受等待极限。

@#@@#@2.2.3中国行人等候70秒后，便开始慢速前进，超过90秒，信号灯作用趋于零，行人过街将不可控制@#@同济大学课题组曾在上海共收集了3个交叉口和5个路口，共1820个行人的过街案例。

@#@这1820个行人，都是在红灯期间到达斑马线前的。

@#@他们或等待下一个绿灯时间通行，或等待一段时间后，在红灯期间通行。

@#@课题组把交通流量、道路条件、车型、行人组成等因素综合后，最终放入一个测算风险的数学模型，通过专业的统计软件进行分析。

@#@基于这套测算方法，课题组得出结论：

@#@在交通流量较大的主支相交路口，行人最大可忍受等待时间为90秒。

@#@行人在等待期间，且时间超过70秒后，行人开始慢速前进，寻找其他位置等候，等候超过90秒，行人过街信号灯作用趋于零，行人过街将处于不可控局面，就会导致闯红灯等行为。

@#@@#@2.2.4行人与转弯车辆发生冲突@#@此外，国外研究表明，信号控制交叉口行人过街时最大的安全隐患是与转弯车辆发生冲突，特别是左转车辆和车速较高的右转车辆。

@#@在美国，当行人与右转机动车流量均较大时,会禁止右转机动车在红灯时通行，并采用LPI方法,让行人绿灯比右转机动车绿灯早启3～5秒,使等候过街的第1波行人提前通过冲突点，此外，设置辅助标志警示右转机动车有行人通行并应让行人先行。

@#@@#@德国则在现行规范中给出最小绿灯间隔时间算法,用以解决行人与下一相位机动车的冲突：

@#@例如提前启亮行人绿灯1～2秒，使大部分行人进入人行横道,保证右转机动车驾驶员看清行人并及时避让，同时设置辅助信号灯，为转弯车辆揭示行人的优先权，以避免同相位放行的行人与右转机动车冲突。

@#@@#@然而，中国在交通信号灯的设置上更加偏向机动车，使国内这一现象则更为突出。

@#@右转车辆不受灯控、缘石半径过大导致右转车辆车速过高；@#@两个方向上的右转车辆可能强行通过同一人行横道，占用行人通行时间，导致行人与右转车辆冲突频繁，行人难以在信号规定的时间内完成过街，于是被迫闯红灯或滞留在道路中央。

@#@行人与转弯车辆的冲突可能造成行人在绿灯其间过街反而比红灯期间过街更危险的奇怪现象。

@#@@#@2.3人们的侥幸心理和从众心理@#@2.3.1侥幸心理@#@有份随机对30名行人的调查表明，有21人承认闯过红灯。

@#@对于闯红灯，86％的人答“没事，我不会碰上事故”；@#@8％答“没时间等，上班不能迟到”；@#@4％答“随大流吧”；@#@其余回答没有闯过红灯的2％则都是老人和儿童。

@#@@#@虽然这个调查不一定准确，但可以说明一个问题——侥幸心理是导致行人“闯红灯”的主要因素，明知“闯红灯”会带来恶果，但日积月累形成“陋习”，成为一种“心理定式”，这便是闯红灯者的心态。

@#@@#@然而，大多数人恐怕并没有意识到，这种“侥幸”离“不幸”其实只有一步之遥。

@#@@#@2.3.2从众心理@#@通过调查也可以得出闯红灯者的另一个心态：

@#@别人都闯，自己不闯，好像显得很清高似的，别扭，即从众心理。

@#@有一位心理专家表示：

@#@：

@#@“从心理上分析，闯红灯在中国较多发生的原因恐怕与中国人的时间观念无关——大部分国人每天花许多时间喝茶聊天、看报或看电视，而与我们不愿吃小亏、随大流的从众心态有关。

@#@如果仅仅用罚款限制闯红灯，可能用处不大，而且实行起来也有很大难度。

@#@我们能看到的行人闯红灯，基本上都是一群一群闯的，这就是从众心理在作祟。

@#@”这跟大众心理学上的“破窗效应”有相通之处：

@#@如果有人打坏了一块玻璃没有及时修好，别人就很可能受到某种暗示，去打碎更多的玻璃。

@#@这种从众心理会造成一种纵容的环境，进而影响这种环境里的每个人。

@#@比如闯红灯，当身边的人都在闯，可能就会不自觉地“追随”。

@#@.@#@2.4除“素质差”外，更该反思不合理的制度@#@2.4.1“高素质”外国人也会在中国上演“中国式过”马路@#@凡发生闯红灯的行为，无论是民众、媒体，都习惯性地归因于“素质低下，道德滑坡”。

@#@这种说法多少有些道理。

@#@但如果仅仅光将原因归咎于中国人素质低、没道德，却也并不公正。

@#@在外国，几乎没个人都遵守交通法规，没有闯红灯的。

@#@在中国，却经常可以看到外国人也同样“入乡随俗”，不遵守交通信号灯的指示，乱闯红灯。

@#@@#@2010年，在上海，一名外国人因闯红灯被交警呵斥，一时间《上海最牛交警英文怒斥外国人闯红灯》的视频红遍网络。

@#@可见，被公认为素质高的外国人在中国的这种交通管理制度下，也会无视红灯，来一把“中国式过马路”。

@#@@#@2.4.2没有保障行人利益@#@“中国式过马路”，最大的原因在于我们的路权分配以及信号灯设置的“无礼”。

@#@在西班牙，叉路口的行人路权要高过机动车。

@#@根据相关交通法律规定，在交叉路口，只要行人给出一个清楚的手势或是将一只脚跨入到人行横道上来表示要通过的意向，机动车就必须停下来让等待的行人通过。

@#@但是有权利便会有责任，如果行人在非人行横道的地方过马路或是无视交通信号灯，也会被罚款。

@#@正所谓，“文化无高下，制度有优劣”，好的制度，并不一定高素质的保障，却是高素质的前提。

@#@“中国式过马路”不能一味指责“素质低”，而不顾背后的制度性问题。

@#@一项制度，如果不能让行人自觉退出红灯之外，不能公平地庇佑每个人的基本权利，其结果只能是不文明者更猖獗，甚或文明者被“逼良为娼”。

@#@@#@2.5执法力度不够强硬@#@经查阅相关资料发现，在新加坡，行人第一次闯红灯，罚款200新元（约相当于人民币1000元），此后再犯，最重可判半年到一年的监禁。

@#@而在美国各州，对乱穿马路者罚款2美元到50美元不等，处罚记录会记入个人信用记录中，终身不能抹去。

@#@@#@在德国，闯红灯者将面临很严重的后果：

@#@意味着别人可以分期付款、延期支付，而闯红灯者却必须立即支付；@#@别人可以向银行拿到比较长时间的贷款，而闯红灯者却不可以；@#@而且银行给闯红灯者的贷款利率要远比其他人高。

@#@@#@再看我国，大多数城市对闯红灯的行人处以警告或罚款10元。

@#@郑州市虽然除对闯红灯行为处以警告或罚款10元外，还对公务人员通报、评先一票否决，但真正实施起来却并未认真。

@#@@#@如果国内也采取这些强硬的措施，相信九成行人不会再闯红灯。

@#@这也从侧面表示，强硬的执法力度，确实能给闯红灯行为带来威慑。

@#@@#@3“中国式过马路”折射出的中国现象@#@“红灯停，绿灯行。

@#@”这是世界通行的交通规则。

@#@在发达国家，红灯、绿灯是行人“Go”和“Stop”的命令，自觉得近乎条件反射。

@#@在欧洲国家、美国、澳洲各大城市，红灯一亮，行人自然在马路两旁戳立不动，绿灯一开，鱼贯而过。

@#@同是亚洲国家，日本东京、韩国首尔的人流量和车流量一点不亚于中国任何城市，但各行其道，井然有序，依然没有人闯红灯，更不会“凑够一撮人”结伴去挑衅红灯。

@#@@#@西方的汽车文明和马路文明，常常让我们汗颜，并且往往引申出一个结论：

@#@人家真文明，真守法。

@#@由此又产生了九斤老太式的喟叹，中国人的法律观念太差了。

@#@在我看来，“中国式过马路”不仅仅是中国汽车文明和马路文明的落后写照，更是中国政治文明的一个生动标本。

@#@@#@矫正“中国式过马路”，依靠人人平等的法治。

@#@香港、新加坡等先进城市司机开车文明，一方面是公民素养，另一方面是因为害怕违法。

@#@违法被认为是很没有面子的事情。

@#@而在中国，司机对逆行、乱掉头习以为常，少数司机违法被交警抓到了，不仅不认罚还打骂交警。

@#@而行人闯红灯，更是司空见惯。

@#@难道大家真的不知道违法吗？

@#@是因为大家都信奉“法不责众”、“法外有情”，出了问题首先想到的是找关系，而不是找法律。

@#@所以矫正“中国式过马路”，建立中国的汽车文明和马路文明，必须普及法制文化，健全法治社会。

@#@@#@酒驾在过去，一直是中国的马路杀手，每年都有数十万鲜活生命，丧生在醉醺醺的车轮下。

@#@而自从酒驾入罪，以刑法打击酒驾违法行为时，“喝酒不开车、开车不喝酒”成为职业司机和私家车主的自觉习惯。

@#@打击酒驾之所以取得奇效，酒驾事故锐减，除了空前执法力度，更主要的是不管涉及到谁，一律刑拘，体现了执法的公开、公平、公正，树立了法律应有的尊严与威严。

@#@如果制定规则者不执行规则，就会成为规则的最大破坏者，规则形同虚设，就会成为政治粉饰。

@#@规则与法律是分不开的，在生活中倡导讲规则，增强人们的规则意识，其实便是为了提倡法律意识，为法治的实现做贡献。

@#@@#@4改善“中国式过马路”应该采取的方法及措施@#@“中国式过马路”已经成为我国越来越明显的一个“糟糕”的社会现象。

@#@严重影响了交通效率以及为人们的出行安全造成了巨大的隐患，解决这个问题变得刻不容缓。

@#@@#@4.1有效遏制机动车出行@#@对于日益增长的机动车辆来说，北京曾在2008年期间为了保证通行顺畅出台的车辆单双号出行是一个很有效的措施。

@#@所谓汽车单双号出行：

@#@

（1）如果牌号的尾号是单号，则单号日期（例：

@#@1，3，5，7...29，31号）行驶，

（2）如果牌号的尾号是双号，则双号日期（例：

@#@2，4，6，8...28，30号）行驶。

@#@这种方法大大降低了道路行驶的车辆数量，很大程度上缓解了交通压力。

@#@也将会有越来越多的交通拥挤城市采取这个方法保障交通的流畅。

@#@@#@4.2改善交通设施@#@“交通设施有缺陷，红灯时间太长，忍无可忍”也造成了“中国式过马路”现象的出现。

@#@有人曾提出，是否可以改进不合理交通设施，采用智能交通的方式，使红绿灯长短可控？

@#@我们经常可以看到路口往往没车了，但仍是红灯不让行人通过，为什么信号灯不能凭借摄像头判断没有车了，自动进行转换？

@#@智能交通也许正是解决之道，可在客观上减少“中国式过马路”现象的发生。

@#@@#@4.3针对“侥幸心理从众心理”，加大交通法的宣传力度,加大处罚力度@#@

（1）加大处罚力度@#@“抱有侥幸心理，认为法不责众，从众心理使然”是出现“中国式过马路”现象的主要原因。

@#@我们常常看到行人对过马路的交通安全抱有侥幸心理,看到有许多人都在闯红灯,认为法不责众,也就闯红灯过马路了。

@#@要解决这个问题,就要加大交通安全和交通规则的宣传力度,加大处罚力度。

@#@像从去年10月23日起,石家庄市公安交管部门将对非机动车和行人交通违法行为进行严管重罚,对行人闯红灯、不走人行横道（又称斑马线）、在内随意穿行、翻越中心隔离护栏等交通违法情形,将依法处以50元以下的罚款,群体性闯红灯要处罚前三名。

@#@@#@

（2）处罚治理常态化@#@但是这项活动只持续两个月,更重要的是治理闯红灯应常抓不懈,我们完全可以每周设置1至2天,进行专项整治,将治理常态化。

@#@@#@（3）区别对待交通违法行人@#@对于交通违法行人,要接受批评教育和罚款,但对一些外来务工人员或家庭困难者,无法缴纳罚款的,一是拒缴罚款者可以在本人自愿的基础上,现场充当1到2个小时的文明交通志愿者,使其在管理他人的同时,强化自我教育;@#@第二,对既不能缴纳罚款,又不愿做文明交通志愿者的,警方将通知其所在单位或街道居委会、村委会到场,要求其所在单位或居委会、村委会配合教育;@#@第三,对上述条件全部拒绝且拒绝透露身份的交通违法者,民警可将其移交至当地派出所做进一步教育和处理。

@#@@#@（4）鼓励市民争当文明交通志愿者@#@我们还可以鼓励市民争当文明交通志愿者。

@#@比如石家庄为了体现“人民交通人民管”的理念,动员全体市民和热心公益事业社会各界加入到倡导文明交通的行列中来,去年10月23日,石家庄市文明办、市公安交管局、团市委面向全市招募文明交通志愿者。

@#@文明交通志愿者的主要任务为协助交警维护交通秩序,劝阻市民不文明交通行为,并通过自身的志愿行为号召广大市民踊跃参与到文明交通、文明城市的建设中来。

@#@凡年龄在18周岁至60周岁之间,热心社会公益事业,能够保证服务时间的团体及个人均可报名参加。

@#@@#@同时,我们可以逆向思维一下,比如可以定期实施奖励过马路不闯红灯、走人行横道等遵守交通规则的行为,每次奖50元,从正面引导,奖金从罚款中出,这样奖罚并行,形成鲜明反差,效果应该还不错。

@#@@#@4.4合理规划城市@#@由于城市规模的扩大,城市规划不合理,上班路程越来越远,交通设施有缺陷,造成违章的几率增加。

@#@比如,如果在北京的西五环居住,在北京的东五环上班,那么单程路上要走3小时,这需要过多少个马路!

@#@然而不少北京的上班族就处在这种尴尬的状态中。

@#@在小城市,住宅往往就在单位大院里,上下班路程则短得多。

@#@如何克服这个问题？

@#@有人说：

@#@“政府提倡和创造条件让人们就近上班。

@#@这条高招提得好，有针对性、有新意。

@#@”我认为，城市发展不能无限大，城市功能区和交通设施规划要更加合理，避免某一功能区就业人口或者居住人口过度密集，避免造成上班族每天候鸟式迁徙，导致时间、精力、财富的浪费，甚至造成了城市交通拥堵、汽车尾气污染等诸多城市病。

@#@建议国家和各大中城市能够成立专门的课题小组进行综合专题研究。

@#@@#@4.5增强公众安全意识@#@解决“中国式过马路”问题，还需进一";i:

1;s:

21590:

"内蒙古初级会计职称《经济法基础》练习题附答案@#@内蒙古初级会计职称《经济法基础》练习题附答案@#@考试须知：

@#@@#@1、考试时间：

@#@90分钟，满分为100分。

@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

@#@@#@3、本卷共有四大题分别为单选题、多选题、判断题、不定项选择。

@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

@#@@#@姓名:

@#@_________@#@考号:

@#@_________@#@一、单选题（共24小题，每题1.5分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、某市财政局对该市技术监督局进行财务会计检查时，发现该局存在编制虚假财务报告的情况。

@#@根据《会计法》的规定。

@#@如果上述行为不构成犯罪，财政局可对技术监督局处以罚款。

@#@该罚款的数额范围是（）。

@#@@#@A.3000元以上5万元以下@#@B.5000元以上5万元以下@#@C.5000元以上10万元以下@#@D.2万元以上20万元以下@#@2、某企业转让一幢旧的办公大楼，建造时造价为400万元。

@#@经资产评估机构评定，转让时该大楼的重置成本为1000万元，成新度折扣率为七成。

@#@在计算土地增值税时，其评估价格为（）万元。

@#@@#@A、400@#@B、700@#@C、1000@#@D、1400@#@3、下列行为中，不应缴纳营业税的有（）。

@#@@#@A.融资租赁业务@#@B.在境内组织旅客出境旅游@#@C.转让无形资产使用权@#@D.以不动产投资入股，参与接受投资方利润分配、共同承担投资风险@#@4、下列关于法的特征的表述，不正确的是（）。

@#@@#@A、制定、认可，是国家创制法的两种方式@#@B、法是最具有强制力的规范@#@C、国家发布的任何文件都是法@#@D、法是明确而普遍适用的规范@#@5、2016年7月10日，刘某上班，9月10日发现公司拖欠工资，2017年1月10日中止劳动关系，下列关于仲裁时效说法正确的是（）。

@#@@#@A.16年7月10日期3年内有效@#@B.17年1月10日起1年内有效@#@C.16年9月10日起1年内有效@#@D.16年9月10日起3年内有效@#@6、某企业2017年度拥有生产用房原值3000万元，当年取得生产收入2000万元。

@#@房产所在地规定计算房产余值的扣除比例为20%。

@#@该企业2017年应缴纳的房产税为（）万元。

@#@@#@A、7.2@#@B、21.6@#@C、27@#@D、28.8@#@7、小张和甲银行签订借款合同，约定小张向银行借款10万元，银行当日交付借款，小张一年后归还利息和本金共11万元。

@#@由此形成的法律关系的主体是（）。

@#@@#@A、借款合同@#@B、利息和本金11万元@#@C、借款10万元@#@D、小张和甲银行@#@8、下列各项中，属于单位内部会计监督制度基本要求的是（）。

@#@@#@A.对单位依法设置会计账簿的检查@#@B.对单位会计资料真实性、完整性的检查@#@C.对单位会计核算情况的检查@#@D.会计事项相关人员的职责权限应当明确@#@9、根据税收征收管理法律制度的规定，纳税人申请税务行政复议的法定期限是（）。

@#@@#@A、在税收机关作出具体行政行为之日起60日内@#@B、在税收机关作出具体行政行为之日起3个月内@#@C、在知道税务机关作出具体行政行为之日起3个月内@#@D、在知道税务机关作出具体行政行为之日起60日内@#@10、适用于解决行政机关与行政管理相对人因具体的行政行为发生的争议的是（）。

@#@@#@A.仲裁和民事诉讼@#@B.仲裁和行政复议@#@C.行政复议和民事诉讼@#@D.行政复议和行政诉讼@#@11、下列法的形式中，由国家最高权力机关制定，规定国家基本制度和根本任务，具有最高法律效力，属于国家根本大法的是（）。

@#@@#@A、《中华人民共和国宪法》@#@B、《中华人民共和国民法通则》@#@C、《中华人民共和国刑法》@#@D、《中华人民共和国物权法》@#@12、根据《劳动合同法》的规定，用人单位与劳动者建立劳动关系的时间是（）。

@#@@#@A.自用工之日起@#@B.自劳动合同签订之日起@#@C.自用工之日起一个月内@#@D.自劳动合同备案之日起@#@13、法律部门划分的标准首先是（）。

@#@@#@A、法律调整的对象@#@B、法律调整的方法@#@C、法律规范的内容@#@D、法律规范的种类@#@14、根据《税收征收管理法》的规定，纳税人逃避、拒绝、阻挠税务机关检查时，税务机关有权采取的措施是（）。

@#@@#@A.责令改正并可处以罚款@#@B.查封账簿@#@C.冻结纳税人在银行的存款@#@D.移送司法机关@#@15、甲商贸公司位于市区,实际占用面积为5000平方米,其中办公区占地4000平方米,生活区占地1000平方米,甲贸易公司还有一个位于农村的仓库,租给公安局使用,实际占地面积为1500平方米,已知城镇土地使用税适用,税率每平方米税额为5元计算,甲商贾贸易公司全年应缴纳城镇土地使用税税额的下列算式中,正确的是（）。

@#@@#@A.5000*5=25000元@#@B.（5000+1500）*5=32500元@#@C.（4000+1500）*5=27500元@#@D.4000*5=20000元@#@16、根据《企业所得税法》的规定，企业发生的公益性捐赠支出，在计算企业所得税应纳税所得税额的扣除标准是（　　）。

@#@@#@A．全额扣除中华　会计网校@#@B．在年度应纳税所得额12％以内的部分扣除@#@C．在年度利润总额12％以内的部分扣除@#@D．在年度应纳税所得额3％以内的部分扣除@#@17、某汽车厂以自产小汽车抵偿债务，消费税的计税销售额应选择（）。

@#@@#@A.同类消费品中间价@#@B.同类消费品加权平均价@#@C.同类消费品最高售价@#@D.组成计税价格@#@18、某企业为增值税一般纳税人，2016年9月购入一批原材料，增值税专用发票上注明的价款为50万元，增值税税额为8.5万元，另以银行存款支付装卸费0.3万元（不考虑增值税）。

@#@入库前发生挑选整理费0.2万元，运输途中发生合理损耗0.1万元。

@#@不考虑其他因素。

@#@该批原材料的入账成本为（）万元。

@#@@#@A.50.5@#@B.59@#@C.50.6@#@D.50.4@#@19、甲公司高级管理人员张某2014年度月平均工资为15000元，公司所在地职工月平均工资为4000元。

@#@2015年甲公司每月应扣缴张某基本养老保险费的下列结算列式中，正确的是（）。

@#@@#@A.4000×@#@2×@#@8%=640元@#@B.15000×@#@8%=1200元@#@C.4000×@#@8%=320元@#@D.4000×@#@3×@#@8%=960元@#@20、根据《会计档案管理办法》的规定，会计档案保管期满需要销毁的，应当编制会计档案销毁清册。

@#@会计档案销毁清册的保管期限为（）。

@#@@#@A．3年@#@B．5年@#@C．15年@#@D．永久@#@21、甲公司为增值税一般纳税人，2018年10月从国外进口一批空调，海关核定的关税完税价格为116万元，缴纳关税11.6万元。

@#@甲公司该笔业务应缴纳进口环节增值税为（）万元。

@#@@#@A.18.56@#@B.20.42@#@C.16@#@D.7.6@#@22、根据银行汇票的有关规定，银行的汇票签发人是（）。

@#@@#@A.出票银行@#@B.收款人@#@C.付款人@#@D.收款人或者付款人@#@23、下列各项中，不属于法律关系客体的是（）。

@#@@#@A、土地@#@B、非物质财富@#@C、生产经营行为@#@D、自然人@#@24、根据支付结算法律制度规定，下列选项中，不属于存款人在异地开立单位银行结算账户需要的证明文件是（）。

@#@@#@A、出具开立基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户规定的有关证明文件@#@B、存款人因向银行借款需要，应出具借款合同@#@C、异地借款的存款人在异地开立一般存款账户的，应出具在异地取得贷款的借款合同@#@D、因经营需要在异地办理收入汇缴和业务支出的存款人在异地开立专用存款账户的，应出具隶属单位的证明@#@二、多选题（共15小题，每题2分。

@#@选项中，至少有2个符合题意）@#@1、下列各项中，属于单位建立与实施内部控制应遵循的基本原则的有（）。

@#@@#@A.全面性@#@B.重要性@#@C.成本效益@#@D.实质重于形式@#@2、下列各项中，符合我国《仲裁法》规定的有（）。

@#@@#@A.仲裁实行自愿原则@#@B.仲裁一律公开进行@#@C.仲裁实行一裁终局原则@#@D.仲裁实行级别管辖和地域管辖@#@3、根据增值税法律制度的规定，一般纳税人发生的下列应税行为中，可以选择适用简易计税方法计缴增值税的有（）。

@#@@#@A.电影放映服务@#@B.仓储服务@#@C.收派服务@#@D.公交客运服务@#@4、某大型超市2017年度缴纳的下列税种中，由地方税务局征收的有（）。

@#@@#@A.增值税@#@B.房产税@#@C.资源税@#@D.车船税@#@5、根据劳动合同法律制度的规定，下列属于无效或者部分无效劳动合同的有（）。

@#@@#@A、排除单位权利的@#@B、违反法律强制性规定的@#@C、用人单位免除自己的法定责任的@#@D、以乘人之危使对方在违背真实意思的情况下变更劳动合同的@#@6、根据消费税法律制度的规定,下列行为中,应当以纳税人同类应税消费品的最高销售价格作为计税依据的是（）。

@#@@#@A、将自产应税消费品用于对外捐赠@#@B、将自产应税消费品用于投资入股@#@C、将自产应税消费品用于换取生产@#@D、将自产应税消费品用于抵偿债务@#@7、一般纳税人销售自产的下列货物，可选择按照简易办法依照3%征收率计算缴纳增值税的有（）。

@#@@#@A.县级及县级以下小型水力发电单位生产的电力@#@B.以自己采掘的砂、土、石料或其他矿物连续生产的黏土实心砖、瓦@#@C.自来水@#@D.以水泥为原料生产的水泥混凝土@#@8、根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，下列有关银行结算账户的表述中，正确的有（）。

@#@@#@A、一个单位只能开立一个基本存款账户@#@B、异地常设机构可以申请开立基本存款账户@#@C、现金缴存可以通过一般存款账户办理@#@D、现金支付不能通过一般存款账户办理@#@9、根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关的下列具体行政行为中，属于行政处罚的有（）。

@#@@#@A、确认适用税率@#@B、确认纳税期限@#@C、没收财物和违法所得@#@D、停止出口退税权@#@10、试点纳税人销售货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产或者不动产适用不同税率或者征收率的，应当分别核算适用不同税率或者征收率的销售额，未分别核算销售额的，按照以下方法适用税率或者征收率（）。

@#@@#@A、兼有不同税率的销售货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产或者不动产，从高适用税率@#@B、兼有不同征收率的销售货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产或者不动产，从低适用征收率@#@C、兼有不同征收率的销售货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产或者不动产，从高适用征收率@#@D、兼有不同税率和征收率的销售货物、加工修理修配劳务、服务、无形资产或者不动产，从高适用税率@#@11、关于金融业营业税计税营业额的下列表述中，正确的有（）。

@#@@#@A、贷款业务的营业额为贷款利息收入；@#@@#@B、金融经纪业务的营业额为手续费全部收入；@#@@#@C、融资租赁业务的营业额向承租方收取的全部价款和价外费用；@#@@#@D、金融商品买卖业务的营业额为卖出价减去买入价后的余额。

@#@@#@12、下列各选项中，免征资源税的有（）。

@#@@#@A.进口的原油@#@B.出口的原油@#@C.开采原油过程中用于加热的原油@#@D.开采原油过程中用于修井的原油@#@13、根据《仲裁法》的规定，下列关于仲裁委员会的表述中，正确的有（　　）。

@#@@#@A．仲裁委员会是行政机关@#@B．仲裁委员会不按行政区划层层设立@#@C．仲裁委员会独立与行政机关@#@D．仲裁委员会之间没有隶属关系@#@14、根据增值税法律制度的规定，下列各项中，免征增值税的有（）。

@#@@#@A.个人转让著作权@#@B.个人转让商标权@#@C.福利彩票的发行收入@#@D.个人销售自建自用住房@#@15、下列关于民事诉讼与仲裁法律制度相关内容的表述中，正确的有（）。

@#@@#@A、民事经济纠纷实行或裁或审制度@#@B、民事诉讼实行一审终审制度，仲裁实行一裁终局制度@#@C、民事诉讼与仲裁均应开庭进行@#@D、民事诉讼实行公开审判制度，仲裁也公开进行@#@三、判断题（共10小题，每题1分。

@#@对的打√，错的打×@#@）@#@1、（）全国人民代表大会及其常务委员会就有关问题做出的规范性决议或决定，与法律具有同等地位和效力。

@#@@#@2、（）将自产、委托加工或购进的货物无偿赠送给其他单位或个人，视同销售，但于公益事业或者以社会公众为对象的除外。

@#@@#@3、（）被告住所和经常居住地不一致，应以被告住所地为准。

@#@@#@4、（）仲裁裁决作出以后，一方当事人不履行的，另一方当事人可向人民法院申请执行。

@#@@#@5、（）直接通过缩小计税依据的方式实现的减税、免税，属于税基式减免。

@#@@#@6、（）单位购入材料48000元，货款以银行存款支付40000元，其余8000元暂欠，该笔业务应编制一张转账凭证。

@#@@#@7、（）除国家税务总局规定的特殊情形外，任何单位和个人不得跨规定的使用区域携带、邮寄、运输空白发票。

@#@@#@8、（）根据行为的表现形式的不同，可以将法律行为分为要式行为与非要式行为。

@#@@#@9、（）在征、退税率不一致的情况下，需要计算免抵退税不得免征和抵扣税额，并将其从当期进项税额中转出进成本。

@#@@#@10、（）年应税销售额未超过财政部、国家税务总局规定的小规模纳税人标准以及新开业的纳税人，可以向主管税务机关申请一般纳税人资格登记。

@#@@#@四、不定项选择（共3大题，每大题8分。

@#@多选、错选、不选不得分，全部选对得满分，少选则得相应分值。

@#@）@#@1、甲公司为居民企业，主要从事货物生产和销售，2014年有关收支情况如下：

@#@@#@

（1）取得销售货物收入4300万元、理财产品收益30万元、从其直接投资的未上市居民企业分回股息收益270万元、出售闲置厂房收入400万元。

@#@@#@

（2）提取折旧费用180万元，其中已投入使用的机器设备折旧费50万元、已投入使用的运输设备折旧费40万元、未投入使用的厂房折旧费80万元、未投入使用的机械设备折旧费10万元。

@#@@#@（3）发生业务招待费30万元、公益性捐赠支出50万元，全年实现会计利润600万元。

@#@@#@已知：

@#@在计算企业所得税应纳税所得额时，业务招待费支出按其发生额的60%扣除，但最高不得超过当年销售（营业）收入的5‰;@#@公益性捐赠支出不超过年度利润总额的12%。

@#@@#@要求：

@#@@#@根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。

@#@@#@1.甲公司下列收入中，应计入企业所得税应纳税所得额的是（）。

@#@@#@A.出售厂房收入400万元@#@B.理财产品收益30万元@#@C.股息收益270万元@#@D.销售货物收入4300万元@#@2.甲公司的下列折旧费用中，在计算2014年度企业所得税应纳税所得额时，准予扣除的是（）。

@#@@#@A.已投入使用的运输设备折旧费40万元@#@B.未投入使用的机械设备折旧费10万元@#@C.已投入使用的机器设备折旧费50万元@#@D.未投入使用的厂房折旧费80万元@#@3.甲公司在计算2014年度企业所得税应纳税所得额时，准予扣除的业务招待费是（）。

@#@@#@A.23.5万元@#@B.21.5万元@#@C.30万元@#@D.18万元@#@4.甲公司在计算2014年度企业所得税应纳税所得额时，准予扣除的公益性捐赠支出是（）。

@#@@#@A.78万元@#@B.66万元@#@C.72万元@#@D.50万元@#@2、上海市的张某与甲公司（注册地为广州市）于2016年4月1日在北京市签订了1年期的劳动合同。

@#@2016年4月10日，张某被甲公司派往深圳市负责销售工作。

@#@2017年1月1日，张某发现甲公司未及时足额支付其劳动报酬，张某仍坚持工作，直到2017年4月1日劳动合同终止，甲公司累计拖欠张某的劳动报酬达1万元。

@#@在与甲公司协商未果的情况下，张某拟申请劳动仲裁。

@#@已知：

@#@当地月最低工资标准为1000元。

@#@@#@1.在劳动仲裁时效期间内，下列情形中，引起劳动仲裁时效中断的是（）。

@#@@#@A.张某向甲公司主张权利@#@B.张某向有关部门请求权利救济@#@C.甲公司同意履行义务@#@D.因不可抗力致使张某不能在仲裁时效期间申请仲裁@#@2.张某可以选择的劳动争议仲裁委员会是（）。

@#@@#@A.北京市劳动争议仲裁委员会@#@B.上海市劳动争议仲裁委员会@#@C.广州市劳动争议仲裁委员会@#@D.深圳市劳动争议仲裁委员会@#@3.张某应当在（）之前提出劳动仲裁。

@#@@#@A.2018年1月1日@#@B.2018年4月1日@#@C.2017年1月1日@#@D.2017年4月1日@#@4.下列关于劳动仲裁的表述中，不正确的是（）。

@#@@#@A.张某可以不申请劳动仲裁而直接向人民法院提起民事诉讼@#@B.劳动争议仲裁不收费@#@C.劳动争议仲裁委员会不按行政区划层层设立@#@D.劳动仲裁案件受理后，劳动合同履行地和用人单位所在地发生变化的，不改变争议仲裁的管辖@#@3、甲公司为增值税一般纳税人，主要从事高档化妆品生产和销售业务。

@#@2016年3月有关经营情况如下：

@#@@#@

（1）进口一批香水精，海关审定的货价210万元，运抵我国关境内输入地点起卸前的包装费11万元、运输费20万元、保险费4万元。

@#@@#@

（2）接受乙公司委托加工一批口红，不含增值税加工费35万元，乙公司提供原材料成本84万元，该批口红无同类产品销售价格。

@#@@#@（3）销售香水，取得不含增值税价款702万元，另收取包装费5.85万元。

@#@@#@已知：

@#@高档化妆品消费税税率为15%，关税税率为10%，增值税税率为17%。

@#@@#@要求：

@#@根据上述资料，分析回答下列小题。

@#@@#@<@#@1>@#@、甲公司进口香水精的下列各项支出中，应计入进口货物关税完税价格的是（）。

@#@@#@A、包装费11万元@#@B、保险费4万元@#@C、运输费20万元@#@D、货价210万元@#@<@#@2>@#@、甲公司进口香水精应缴纳消费税税额的下列计算中，正确的是（）万元。

@#@@#@A、（210+20）×@#@（1+10%）×@#@15%=37.95@#@B、（210+11+4）×@#@（1+10%）×@#@15%=37.13@#@C、（210+11+20+4）×@#@（1+10%）÷@#@（1-15%）×@#@15%=47.56@#@D、（11+20+4）×@#@（1+10%）÷@#@（1-15%）×@#@15%=6.79@#@<@#@3>@#@、甲公司受托加工口红应代收代缴消费税税额的下列计算中，正确的是（）万元。

@#@@#@A、（84+35）×@#@15%=17.85@#@B、（84+35）÷@#@（1-15%）×@#@15%=21@#@C、［84÷@#@（1-15%）+35］×@#@15%=20.07@#@D、［84+35÷@#@（1-15%）］×@#@15%=18.78@#@<@#@4>@#@、甲公司销售香水应缴纳消费税税额的下列计算中，正确的是（）万元。

@#@@#@A、702÷@#@（1+17%）×@#@15%=90@#@B、［702+5.85÷@#@（1+17%）］×@#@15%=106.05@#@C、（702+5.85）×@#@15%=106.18@#@D、702×@#@15%=105.3@#@试题答案@#@一、单选题（共24小题，每题1.5分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、C@#@2、B@#@3、D@#@4、【正确答案】C@#@5、【答案】B@#@6、D@#@7、【正确答案】D@#@8、D@#@9、参考答案：

@#@D@#@10、答案：

@#@D@#@11、【答案】A@#@12、【正确答案】A@#@13、【正确答案】A@#@14、A@#@15、参考答案：

@#@A@#@16、【答案】C@#@17、C@#@18、【答案】A@#@19、D@#@20、【答案】D@#@21、B@#@22、【正确答案】A@#@23、【正确答案】D@#@24、B@#@二、多选题（共15小题，每题2分。

@#@选项中，至少有2个符合题意）@#@1、【答案】ABC@#@2、AC@#@3、ABCD@#@4、BCD@#@5、BCD@#@6、参考答案：

@#@BCD@#@7、ACD@#@8、ABCD@#@9、【答案】CD@#@10、ACD@#@11、【答案】ABD@#@12、【参考答案】CD@#@13、【答案】BCD@#@14、ACD@#@15、AC@#@三、判断题（共10小题，每题1分。

@#@对的打√，错的打×@#@）@#@1、对@#@2、错@#@3、错@#@4、对@#@5、对@#@6、错@#@7、对@#@8、错@#@9、对@#@10、对@#@四、不定项选择（共3大题，每大题8分。

@#@多选、错选、不选不得分，全部选对得满分，少选则得相应分值。

@#@）@#@1、答案如下：

@#@@#@1.【答案】ABD@#@2.【答案】ACD@#@3.【答案】D@#@4.【答案】D@#@2、答案如下：

@#@@#@1.【正确答案】：

@#@ABC@#@2.【正确答案】：

@#@CD@#@3.【正确答案】：

@#@B@#@4.【正确答案】：

@#@A@#@3、答案如下：

@#@@#@1.ABCD@#@2.C@#@3.B@#@4.B@#@ @#@@#@";i:

2;s:

11151:

"高一上学期模块检测英语@#@2019-2020年高一上学期模块检测（英语）@#@第一部分：

@#@听力（略）@#@第二部分：

@#@单项选择（共15分，每题1分）@#@从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@21.Itwassodarkthathe______.@#@A.didn’tdaretogoouttofetchsomewaterB.notdaredbringsomewater@#@C.darestogoouttobringsomewaterD.todaretofetchsomewater　@#@22．Idon’tthinkshewillcometothemeetingontime,?

@#@@#@A．doIB．doyouC．willsheD．won’tshe@#@23．Isimplycouldn’tunderstandhowit_____thatyoudidsomuchworkwithinsuchashorttime．@#@A．cameaboutB．camebackC．cameupD．camealong@#@24．—Doyouhave___troublefinishingthework?

@#@@#@—Theworkisnotsodifficultasyouthink．Wehavefinisheditalready．@#@A．muchB．anyC．someD．no@#@25．.Thenumberofpeopleinvited__________fifty,butanumberofthem_______absentfordifferentreasons.@#@A.were…wasB.was…was@#@C.was…wereD.were…were@#@26．Theyconsideredacomputer,whichwasconsideredagreathelpintheirwork．@#@A．tobuy;@#@tobeB．buying;@#@beingC．tobuy;@#@beingD．buying;@#@tobe@#@27．Infactisreallyahardjobforthepolicetokeeporderinanimportantfootballmatch．@#@A．thisB．thatC．thereD．it@#@28．—Jack,haveyoubeenawayfromyourhometown?

@#@@#@—SincetheendoflastFebruary．@#@A．howlongB．howsoonC．howfarD．howoften@#@29．Ithoughttherewouldbemanystudentsintheroom,butwhenIgotin,Ifound____．@#@A．nooneB．manyC．noneD．nothing@#@30．Istillrememberthehouse_____mymotherandIusedtostayinthatevening．@#@A．whereB．whichC．inthatD．theone@#@31．IpreferstudyingEnglishathome______thematch．@#@A．towatching @#@B．towatchC．ratherthanwatchD．ratherthanwatching@#@32．35.Whilewatchingtelevision,________.@#@A.thedoorbellrangB.thedoorbellwasrung@#@C.weheardthedoorbellringD.weheardthedoorbellrings@#@33.IsthisthefirsttimethatJack________thiskindoffood?

@#@@#@A.enjoysB.hasenjoyedC.enjoyedD.hadenjoyed@#@34.Tenpeoplehavebeen___________inaroadaccident.@#@A.hurtB.injuredC.woundedD.harmed@#@35.Sheburst_____whensheheardthesadnews.@#@A.intolaughterB.intolaughingC.outcryingD.outtears@#@第二节：

@#@完形填空（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@阅读下面短文，掌握其大意，然后从36～55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@Havingsaidgoodbyetohisparents,Alvin,withhiswifeandone-year-oldson,setoffbackhome．36excited,AlvinandClaretalkedandlaughedhappily．AndevenlittleAlax37fromtimetotime．Thefamilywere38fromtrip．@#@Butaboutthreehourslaterthingsbeganto39．Itwasstartingtosnow．Alvinspedupthecar,40toarrivehomebeforedark．Butitwastoodangeroustodrivefastnow．Becauseitwassnowingmoreandmoreheavily．SoAlvinhadto41down．Thesnowonthe42wasgettingdeeperanddeeperuntilitwashardto43onit．Theircarslipped（滑落）offthewayandgotstuckinthedeepsnow44theenginerefusedtostartagain．@#@“Thesnowdoesn’tseemto45．Shallwestayinthecarwaitingtobefrozentodeathorwalkaheadthroughthesnow?

@#@”Alvinasked．Claresaidshe46towalk．Sotheygotoutofthecarwiththeirsonandbeganwalking．But47wastocome．Soontheylosttheir48andhadtowalkaimlesslyonandon．@#@Nightcame．Theywerenotafraidofthedark．Buttheywere49thatpoorAlaxwoulddieofcold．However,theirfaithtokeepAlax50madethemfilledwithcourage,warmthandstrength．They51andrestedinturnandthencontinuedtheirwalk．Theyhadcountlessfallsbuteachtimetrueloveencouragedthemtorisetotheir52again．@#@One,two,three,…sevendayspassed．Ontheeighthday,53atlastcamefromAlvin’sparents,thepoliceandlocalpeople．Buttheyoung54hadtohavetheirfeetcutoffbecauseofthebadfrost-bites（冻伤）．Fortunately,therewas55seriouslywrongwithlittleAlax．@#@36．A．StillB．EvenC．YetD．Ever@#@37．A．criedB．jumpedC．smiledD．sang@#@38．A．takingB．havingC．enjoyingD．starting@#@39．A．workB．changeC．comeD．finish@#@40．A．phoningB．decidingC．thinkingD．hoping@#@41．A．getB．slowC．goD．look@#@42．A．landB．highwayC．fieldsD．car@#@43．A．walkB．sitC．stayD．wait@#@44．A．andB．butC．orD．for@#@45．A．fallB．endC．continueD．melt@#@46．A．likedB．preferredC．decidedD．wished@#@47．A．betterB．somethingC．nothingD．worse@#@48．A．hopeB．luckC．wayD．money@#@49．A．certainB．afraidC．sorryD．sure@#@50．A．happyB．silentC．aliveD．dead@#@51．A．sleptB．walkedC．watchedD．ate@#@52．A．headsB．eyesC．handsD．feet@#@53．A．dangerB．helpC．luckD．news@#@54．A．husbandB．wifeC．coupleD．baby@#@55．A．everythingB．anythingC．somethingD．nothing@#@第三部分：

@#@阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Today,rollerskatingiseasyandfun.Butmanyyearsago,itwasn’teasyatall.Before1750,peoplenevertriedskatingonwheels.ThatchangedbecauseofamannamedJosephMerlin.Merlin’sworkwasmakinginstruments.Inhisfreetimehelikedtoplaytheviolin.Merlinwasamanwithmanyideasandmanydreams.Peoplecalledhimadreamer.@#@OnedayMerlinreceivedaninvitationtogotoanimportantparty.Hewasverypleasedandalittleexcited.Asthedayofthepartycamenear,Merlinbegantothink.Hewantedtofindawaytomakeawonderfulentranceattheparty.Merlinhadanidea.Hethoughtthathewouldattractalotofattentionifhecouldskateintotheroom.@#@Merlintrieddifferentwaystomakehimselfroll.Finally,hedecidedtoputtwowheelsundereachshoe.Thesewerethefirstrollerskateshoes.Merlinwasveryproudofthem.Hedreamedofarrivingatthepartyandskatingintotheroomwhileplayingtheviolin.Hewassurethateveryonewouldbeverysurprised.@#@OnthenightofthepartyMerlinrolledintotheroom,playinghisviolin.Everyonewasreallysurprisedtoseehim.Therewasjustoneproblem.Merlinhadnowaytostophisrollerskating.Herolledon,playingtheviolin.Then,withalleyesonhim,Merlinhitintoahugemirroronthewall.Themirrorbrokeintomanypieceswithaveryloudnoise.@#@NobodyforgotMerlin’swonderfulentranceafterthat.@#@56.Thestorytellsusthatpeoplebegantoenjoyroller-skating_______..@#@A.beforetheyear1750B.beforetheinvitation@#@C.becauseofJosephMerlinD.becauseitwasdangerous@#@57.PeoplecalledMerlinadreamerbecause___________..@#@A.hesleptanddreamedalot@#@B.hewasfullofdifferentideas@#@C.heinventedthefirstrollerskates@#@D.healwaysmadepeople’sdreamscometrue@#@58.___________madeMerlinthinkofskatingonwheels.@#@A.Merlin’sworkB.Merlin’sviolin@#@C.AhugemirrorD.Animportantparty@#@59.WhatwasMerlin’sproblemafterherolledintotheroom?

@#@@#@A.Hecouldn’tstophisroller-skating.@#@B.Hecouldn’tattractalotofattention.@#@C.Everyonewassurprisedathim.@#@D.Hecouldn’tplaytheviolinwhilerolling.@#@60.What’sthebesttitleforthepassage?

@#@@#@A.JosephMerlin’sStoryB.HowRollerSkatingWasInvented@#@C.ASurprisingEntrancetothePartyD.RollerSkating@#@B@#@Whenyouwanttogoshopping,decidehowmuchmoneyyoucanspendonnewclothes．Thinkaboutthekindofclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesonsale．@#@Therearelabels（标签）insideallnewclothes．Thelabelstellyouhowtotakecareofyourclothes．Thelabelforashirtmaytellyoutowashitinwarmwater．Asweaterlabelmaytellyoutowashincoldwater．Thelabelonacoatmaysay“drycleanonly”,forwashingmayruinthiscoat．Ifyoudoasthedirections（说明）onthelabel,youcankeepyourclotheslookingtheirbestforalongtime．@#@Manyclothestodaymustbedrycleaned．Drycleaningisexpensive．Whenbuyingnewclothes,checktoseeiftheywillneedtobedrycleaned．Youwillsavemoneyifyoubuyclothesthatcanbewashed．@#@Youcansavemoneyifyoubuyclothesthatarewellmade．Well-madeclotheslastlonger．Theylookgoodevenaftertheyhavebeenwashedmanytimes．Clothesthatcostmoremoneyarenotnecessarily（不一定）bettermade．Theydonotalwaysfitbetter．Sometimeslessexpensiveclotheslookandfitbetterthanmoreexpensiveclothes．@#@61．Ifyouwanttosavemoney,youhadbetterbuyclothesthat__．@#@A．don’tfityouB．don’tlastlong@#@C．needtobedrycleanedD．canbewashed@#@62．Thelabelsinsidetheclothestellyou______．@#@A．howtokeepthemlookingtheirbestB．howtosavemoney@#@C．whethertheyfityouornotD．wheretogetthemdrycleaned@#@63．Thefirstthingforyoutodobeforeyoubuyclothesis__．@#@A．tolookforwell-madeclothes@#@B．toseehowmuchmoneyyoucanspendonit@#@C．toknowhowtowashthem@#@D．toreadthelabelsinsidethem@#@64．Welearnfromthepassagethatcheaperclothes__．@#@A．arealwaysworsemadeB．mustbedrycleaned@#@C．cannotbewashedD．cansometimesfityoubetter@#@65．Thebesttitleforthepassageshouldbe__．@#@A．BuyLessExpensiveClothes@#@B．TakingEnoughMoneyWhenShopping@#@C．BeingaCleverClothesShopper@#@D．ChoosingtheLabelsinsideNewClothes@#@C@#@StudentswhosaytheyneverorhardlyeveruseddictionariesoftenspeakEnglishwellbutusuallywritepoorly,becausetheymakemanymistakes.@#@Thestudentswhousedictionariesmostdonotlearnespeciallywelleither.Theoneswholookupeverynewworddonotreadfast.Thereforetheydonothavetimetoreadmuch.Thosewhousesmalltwo-languagedictionarieshavetheworstproblems.TheirdictionariesoftengiveonlyoneortwowordsastranslationsofEnglish.ButoneEnglishwordoftenhasmanytranslationsinaforeignlanguageandoneforeignwordhasmanytranslationsinEnglish.@#@Themostsuccessfulstudentsarethosewhouselargecollegeeditiondictionarieswithabout100,000wordsbutdonotusethemtoooften.Whentheyarereading,thesestudentsfirsttrytogetthegeneralideaandundersta";i:

3;s:

20475:

"管理类联考综合精炼30题附答案@#@管理类联考综合（逻辑）精炼30题附答案@#@　　■1@#@　　某城市考上大学的学生中，女生的比例比男生高。

@#@根据这个事实，王老师认为本市女生学习比男生好。

@#@@#@　　以下哪项最能削弱王老师的结论?

@#@@#@　　A.第一中学考上大学的学生中，男生的比例比女生高。

@#@@#@　　B.考生中男生的比例比女生低。

@#@@#@　　C.大多数考上大学的女生是文科班的。

@#@@#@　　D.男生比女生更多地参加体育活动。

@#@@#@　　E.全国考上大学的学生中，男女生比例基本持平。

@#@@#@　　■2@#@　　李教授说：

@#@矿泉水比纯净水含有更多的矿物质。

@#@所以，经常饮用矿泉水的人会增加肾结石的危险，因为矿物质会在肾脏里沉淀。

@#@@#@　　以下哪项最能削弱李教授的论证?

@#@@#@　　A.有些矿物质也是人体所必需的。

@#@@#@　　B.形成肾结石的只是某些种类的矿物质。

@#@@#@　　C.矿物质在肾脏里沉淀的原因是肾功能出现了问题。

@#@@#@　　D.有些经常饮用纯净水的人也有肾结石。

@#@@#@　　E.在平常的饭菜里也含有矿物质。

@#@@#@　　■3@#@　　某三口之家节假日对看电视的态度如下：

@#@妈妈要看电视，什么节目都可以;@#@爸爸可以不看电视，要看就看新闻节目;@#@孩子可以不看电视，要看就看动画节目。

@#@他们根据自己的态度对以下意见表示自己的看法。

@#@@#@　　①不看电视@#@　　②看新闻节目@#@　　③看动画节目@#@　　以下哪项是不可能成立的?

@#@@#@　　A.有一个人同意全部意见。

@#@@#@　　B.每个意见至少有两个人同意。

@#@@#@　　C.妈妈不同意①。

@#@@#@　　D.爸爸和妈妈都同意②。

@#@@#@　　E.孩子同意①和③。

@#@@#@　　■4@#@　　孟/关组合在雅典奥运会夺冠时，还有两对选手和他们几乎同时到达终点。

@#@在北京奥运会前，人们预测：

@#@虽然孟/关组合没有达到他们的最佳状态，但也有可能获得金牌。

@#@@#@　　以下各项中，除一项外都能提高孟/关组合在北京奥运会上夺冠的概率，这不能提高夺冠概率的是哪一项?

@#@@#@　　A.孟/关组合在比赛中正常发挥。

@#@@#@　　B.那两对选手也没有达到他们的最佳状态。

@#@@#@　　C.那两对选手中有一对没有参加北京奥运会。

@#@@#@　　D.孟/关组合和那两对选手的成绩远远超过其他选手。

@#@@#@　　E.孟/关组合在比赛中超水平发挥。

@#@@#@　　■5@#@　　李老汉说：

@#@“抗日战争期间，这里发生过屠村事件。

@#@”@#@　　以下哪一项是李老汉说话必须预设的?

@#@@#@　　A.李老汉是屠村事件的幸存者。

@#@@#@　　B.抗日战争期间，日本军队非常残暴。

@#@@#@　　C.中国历史上有过屠村事件。

@#@@#@　　D.中国历史上有过抗日战争那个时期。

@#@@#@　　E.李老汉从来不说谎话。

@#@@#@　　■6@#@　　农业科学研究所对水稻品种进行施肥试验。

@#@试验表明：

@#@在其它条件不变的情况下，如果钾肥比磷肥多，则品种1号比品种2号长势好;@#@如果磷肥比钾肥多，则品种2号比品种1号长势好。

@#@@#@　　根据这个结果可以推出以下哪一项?

@#@@#@　　A.除钾肥和磷肥外，品种1号和品种2号不需要其它肥料。

@#@@#@　　B.氮肥也是水稻生长所需要的。

@#@@#@　　C.品种1号和品种2号对于肥料的要求不一样。

@#@@#@　　D.如果改变了试验的其它条件，得到的结果可能是不一样的。

@#@@#@　　E.在相同的条件下，品种1号和品种2号都比其它水稻品种长势好。

@#@@#@　　■7@#@　　如果发生了交通事故，则不是骑车人违反了交通规则就是司机违反了交通规则。

@#@所以，如果骑车人没有违反交通规则，则司机违反了交通规则。

@#@@#@　　上述论证与以下哪项最相似?

@#@@#@　　A.如果电影院只实行部分优惠，则甲和乙两人中必有一人要买全价电影票。

@#@因此，如果甲没有买全价电影票，则乙就要买全价电影票。

@#@@#@　　B.如果发生了交通事故，则不是行人违反了交通规则就是司机违反了规则。

@#@所以，如果行人违反了交通规则，则司机没有违反交通规则。

@#@@#@　　C.如果夏天天上云彩多，则可能下雨也可能下冰雹。

@#@所以，如果夏天天上云彩多，则可能下冰雹。

@#@@#@　　D.如果发生了医疗事故，则医生和护士都有责任。

@#@因此，如果医生没有责任，则护士也没有责任。

@#@@#@　　E.如果我考上了大学，就会得到助学金或奖学金。

@#@所以，如果我考上了大学，就一定会得到资助。

@#@@#@　　■8@#@　　招聘广告登出后，一共有36人应聘。

@#@打字、速记和记账三项能力中，每个应聘者至少具备一项能力，其中会打字的有25人，会速记的有20人，会记账的有21人。

@#@进一步统计后发现，有7人会打字和速记，有9人会打字和记账，有6人会速记和记账，但他们都不具备另一项能力。

@#@老板面试的是具有三项能力的全部应聘者。

@#@@#@　　老板面试了多少应聘者?

@#@@#@　　个。

@#@个。

@#@@#@　　个。

@#@个。

@#@@#@　　个。

@#@@#@　　■9@#@　　阿德莱德大学的研究人员在一项食用大蒜的实验研究中，将受试者分为两组。

@#@第一组的受试者在3至6个月中每天服用600-900毫克含有蒜素的营养补充剂，对照组人员服用安慰剂。

@#@研究结果显示，服用蒜素营养补充剂的高血压患者的高压平均降低了毫米汞柱，低压平均降低了毫米汞柱。

@#@@#@　　根据以上研究情况，最有可能得出以下哪项结论?

@#@@#@　　A.血压越高的患者，在服用该营养补充剂后，其血压降低的幅度越大。

@#@@#@　　B.食用蒜素有助于降低血压。

@#@@#@　　C.蒜素是否能够长期起到良好降压效果还有待于进一步的研究。

@#@@#@　　D.服用蒜素营养补充剂的每一个人高压都比低压降低幅度大。

@#@@#@　　E.服用安慰剂的受试者中也有人降低了血压。

@#@@#@　　■10@#@　　有人认为，在体力劳动者中，女工比男工一般更容易受伤。

@#@这是一种偏见。

@#@实际上，建筑工地上的受伤者绝大多数都是男性。

@#@@#@　　以下哪项最为恰当地概括了上述论证中的漏洞?

@#@@#@　　A.对两类没有可比性的对象进行了比较。

@#@@#@　　B.犯了“以偏概全”的逻辑错误。

@#@@#@　　C.没有考虑受伤建筑工人在所有受伤工人中所占的比例。

@#@@#@　　D.没能考虑女工在全体建筑工人中所占的比例。

@#@@#@　　E.忽视了这样一个事实：

@#@建筑工人的安全保障相对较差。

@#@@#@　　■11@#@　　家园小区的每栋住宅楼旁边都有地面停车位，并且都是按照与住户1:

@#@1的比例设置的。

@#@@#@　　如果上述断定为真，则以下哪项一定为真?

@#@@#@　　Ⅰ.家园小区有的住宅楼有停车位。

@#@@#@　　Ⅱ.如果一栋住宅楼的旁边有按照与住户1:

@#@1的比例设置的地面停车位，那么这栋住宅楼就是家园小区的。

@#@@#@　　Ⅲ.如果一栋住宅楼的旁边有按照与住户1:

@#@2的比例设置的地面停车位，那么这栋住宅楼就不是家园小区的。

@#@@#@　　A.仅Ⅰ。

@#@@#@　　B.仅Ⅱ。

@#@@#@　　C.仅有Ⅰ和Ⅱ。

@#@@#@　　D.仅Ⅰ和Ⅲ。

@#@@#@　　E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

@#@@#@　　■12@#@　　并非有的运动员有时竞技状态不好。

@#@@#@　　如果上述断定为真，则以下哪项必假?

@#@@#@　　A.有时有的运动员竞技状态很好。

@#@@#@　　B.所有的运动员在某一时刻竞技状态都好。

@#@@#@　　C.并非所有运动员在任何时刻竞技状态都好。

@#@@#@　　D.某个运动员在所有时刻竞技状态都好。

@#@@#@　　E.每个运动员在任何时刻竞技状态都好。

@#@@#@　　■13@#@　　多数专家认为：

@#@设置安全生产专职岗位确实能降低煤矿的事故发生率。

@#@但事实上设置安全生产专职岗位的煤矿和那些没有设置安全生产专职岗位的煤矿相比，事故发生率差不多。

@#@@#@　　以下哪项陈述对解释这种不一致最有帮助?

@#@@#@　　A.设置安全生产专职岗位会降低劳动生产率。

@#@@#@　　B.小煤矿比大煤矿更容易发生事故。

@#@@#@　　C.设置安全生产专职岗位的煤矿，因地质条件恶劣更容易发生事故。

@#@@#@　　D.降低事故发生率主要靠安全生存教育。

@#@@#@　　E.设置安全生产专职岗位的煤矿越来越多了。

@#@@#@　　■14@#@　　某个智能研究所目前只有三种实验机器人A、B和C。

@#@A不能识别颜色，B不能识别形状，C既不能识别颜色也不能识别形状。

@#@智能研究所的大多数实验室里都要做识别颜色和识别形状的实验。

@#@@#@　　如果以上陈述为真，以下哪项陈述一定假?

@#@@#@　　A.有的实验里三种机器人都有。

@#@@#@　　B.半数实验室里只有机器人A和B。

@#@@#@　　C.这个智能研究所正在开发新的实验机器人。

@#@@#@　　D.有的实验室还做其他实验。

@#@@#@　　E.半数实验室里只有机器人A和C。

@#@@#@　　■15@#@　　北大山鹰社的周，吴，郑，王中有且只有一人登上过卓奥友峰，记者采访他们时，他们说了以下的话。

@#@@#@　　周：

@#@登上卓奥友峰是队员郑。

@#@@#@　　郑：

@#@我还没有参加过任何登山活动。

@#@@#@　　吴：

@#@我虽然也参加了那次登山活动，但没有登顶。

@#@@#@　　王：

@#@我是队员吴的候补，如果他没有登顶就是我登顶了。

@#@@#@　　如果他们中只有一个人说错了，则以下哪项必然成立?

@#@@#@　　A.北大山鹰社的其他队员也登上过卓奥友峰。

@#@@#@　　B.郑登上过卓奥友峰。

@#@@#@　　C.吴或者周登上过卓奥友峰@#@　　D.王登上过卓奥友峰@#@　　E.不能推出谁登上过卓奥友峰。

@#@@#@　　■16@#@　　终身教育是社区工作的重要内容。

@#@某社区为老年人开设了一些业余课堂，业余课堂有两种类型，技术性的和情趣性的。

@#@有些老年人报名参加了全部的技术性业余课堂，也有些老年人报名参加了全部的情趣性业余课堂。

@#@@#@　　以下哪项一定是真的?

@#@@#@　　A.老年人应该参加业余课堂的学习。

@#@@#@　　B.有些老年人报名参加了全部业余课堂。

@#@@#@　　C.每个业余课堂都有人报名参加。

@#@@#@　　D.到了开课的时候，每个业余课堂都有人上课。

@#@@#@　　E.社区准备开设更多的业余课堂。

@#@@#@　　■17@#@　　如果王教授是博士生导师，又带领学生在10个以上城市进行过社会调查，则他一定是经济学教授或社会学教授。

@#@@#@　　这个断定可以根据以下哪项作出?

@#@@#@　　A.王教授进行社会调查的足迹遍布全国大多数城市。

@#@@#@　　B.每个经济学教授都带领学生在10个以上城市进行过社会调查。

@#@@#@　　C.除经济学教授和社会学教授外，其他博士生导师最多在5个城市进行过社会调查。

@#@@#@　　D.自然科学类的教授不进行社会调查。

@#@@#@　　E.经济学教授和社会学教授不带领学生到农村进行社会调查@#@　　■18@#@　　在一次联欢活动中有学生缺席。

@#@文娱委员认为：

@#@并非学生甲和学生乙都没来。

@#@@#@　　以下哪项最为准确地表达了文娱委员的意思?

@#@@#@　　A.学生甲和乙中至少来了一个。

@#@@#@　　B.学生甲和乙中至多来了一个。

@#@@#@　　C.学生甲和乙都没来。

@#@@#@　　D.学生甲和乙都来了。

@#@@#@　　E.有学生没有参加联欢会。

@#@@#@　　■19@#@　　通过对一定数量的新生儿的测试，发现他们对某些图形的识别是生来就有的。

@#@@#@　　如果这个测试的结果是正确的话，那么以下哪项一定是真的?

@#@@#@　　A.新生儿可以区别圆形和方形。

@#@@#@　　B.人类对图形的识别能力可以通过学习不断提高。

@#@@#@　　C.人类对图形的识别能力不都是通过学习得到的。

@#@@#@　　D.人类对图形的识别能力大多数是通过学习得到的。

@#@@#@　　E.图形的识别能力只是人的认知能力的一部分。

@#@@#@　　■20@#@　　甲、乙、丙、丁四人的国籍分别为英国、俄国、法国、日本。

@#@乙比甲高，丙最矮;@#@英国人比俄国人高，法国人最高;@#@日本人比丁高。

@#@@#@　　这四个人的国籍是：

@#@@#@　　A.甲是英国人，乙是法国人，丙是俄国人，丁是日本人。

@#@@#@　　B.甲是法国人，乙是日本人，丙是俄国人，丁是英国人。

@#@@#@　　C.甲是日本人，乙是法国人，丙是英国人，丁是俄国人。

@#@@#@　　D.甲是俄国人，乙是法国人，丙是日本人，丁是英国人。

@#@@#@　　E.甲是日本人，乙是法国人，丙是俄国人，丁是英国人。

@#@@#@　　■21@#@　　奥运场馆的规定是：

@#@没有当场门票者不得进入比赛场馆。

@#@小梅持当场的门票来到比赛场馆入口说：

@#@根据规定我可以进入比赛场馆。

@#@@#@　　小梅最可能将奥运场馆的规定理解为：

@#@@#@　　A.除非持有当场门票，否则不能进入奥运赛场。

@#@@#@　　B.只有持有当场比赛的人，才能进入奥运赛场。

@#@@#@　　C.只要持有当场比赛的门票，就能进入奥运赛场。

@#@@#@　　D.没有当场门票的人，如果是运动员就可以进入赛场。

@#@@#@　　E.不是运动员的人，要想看比赛，就必须有当场的门票。

@#@@#@　　■22@#@　　绿叶幼儿园家长委员会建议幼儿园把管理费降低5%至10%，这一建议如果实行是由风险的。

@#@尽管家长可以因此减少每月的托儿费，但是为应付幼儿园服务质量下降引发的问题而付出的费用可能会更多。

@#@@#@　　以下哪项最可能是上述论证的假设?

@#@@#@　　A.现在有许多幼儿园的管理费标准过高。

@#@@#@　　B.现在有许多幼儿园的管理费并不算高。

@#@@#@　　C.管理费降低很可能使幼儿园降低服务质量。

@#@@#@　　D.绿叶幼儿园的管理费本来就低于同行业的平均水平。

@#@@#@　　E.对于幼儿园来说，减少管理费必然会使工作人员收入降低。

@#@@#@　　■23@#@　　在国际大赛中，即使是优秀的运动员，也有人不必然不失误，当然，并非所有的优秀运动员都可能失误。

@#@@#@　　以下哪项与上述意思最接近?

@#@@#@　　A.优秀运动员都可能失误，其中有的优秀运动员不可能不失误。

@#@@#@　　B.有的优秀运动员可能失误，有的优秀运动员可能不失误。

@#@@#@　　C.有的优秀运动员可能失误，有的优秀运动员不可能失误。

@#@@#@　　D.有的优秀运动员可能不失误，有的优秀运动员不可能失误。

@#@@#@　　E.有的优秀运动员一定失误，有的优秀运动员一定不失误。

@#@@#@　　■24@#@　　只要有好的生源和一流的师资队伍，就能够在高考中取得好成绩。

@#@只有改善教学条件，才能确保好的生源和一流的师资队伍。

@#@X中学去年没有在高考中取得好成绩。

@#@@#@　　如果上述断定是真的，则以下哪项也可能为真?

@#@@#@　　Ⅰ.X中学去年没有好的生源而且师资队伍不够一流。

@#@@#@　　Ⅱ.X中学去年没有改善教学条件。

@#@@#@　　Ⅲ.X中学去年改善教学条件。

@#@@#@　　A.仅Ⅰ。

@#@@#@　　B.仅Ⅱ。

@#@@#@　　C.仅Ⅲ。

@#@@#@　　D.仅Ⅰ和Ⅱ。

@#@@#@　　E.仅Ⅰ，Ⅱ和Ⅲ。

@#@@#@　　■25@#@　　在植物试验中，植物学家利用植物标本间的差别把长叶草分为9类。

@#@但是这种划分是错误的，因为在用来区分的样本中，有6类标本都同时取自同一区域。

@#@@#@　　以下哪项假设最可能是以上推理的前提?

@#@@#@　　A.生活在同一地区同一时代的许多植物种类也有可能很相似。

@#@@#@　　B.长叶草的每个种类，至少会有一个被制作成标本保存下来。

@#@@#@　　C.没有一个区域同时会有超过4种以上的植物种类。

@#@@#@　　D.并非每一种长叶草都会被制作成标本。

@#@@#@　　E.许多植物在生长过程中会产生变异，而标本只反映它被制作时的状态。

@#@@#@　　■26~27题基于以下题干：

@#@@#@　　在某研究所里，所有的工程师都是工会会员，有的管理人员是硕士，有的工程师是硕士，所有工会会员都办了信用卡，没有管理人员办信用卡。

@#@@#@　　26.如果以上所述为真，则以下哪项必假?

@#@@#@　　A.所有的工程师都办了信用卡。

@#@@#@　　B.有些工程师兼做管理人员。

@#@@#@　　C.有些硕士没办信用卡@#@　　D.有些硕士办了信用卡。

@#@@#@　　E.管理人员都不是工会会员。

@#@@#@　　27.以下哪个人是上述前提的一个反例?

@#@@#@　　A.一个女管理人员。

@#@@#@　　B.一个有信用卡的人，但不是工程师。

@#@@#@　　C.一个没有办信用卡的管理人员。

@#@@#@　　D.一个没有办信用卡的工程师。

@#@@#@　　E.一个有信用卡的人，但不是管理人员。

@#@@#@　　■28@#@　　针对脑部胶质瘤在全球范围内的高发病率，美国的罗斯公司研制出一种专门用于术后化疗的新药X，在临床试验中与传统的化疗药物Y加以比较，分别在同类70个脑部胶质瘤晚期术后患者中分两组使用，每组35人，第一组用药物Y，第二组用药物X。

@#@但是两年后的统计结果却是每组都有20人死亡。

@#@因此，新药X并没有更好的疗效。

@#@@#@　　以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?

@#@@#@　　A.在死亡的20人中，第一组的平均寿命比第二组小三岁。

@#@@#@　　B.在死亡的20人中，第一组的平均死亡月份比第二组早三个月。

@#@@#@　　C.在活着的人中，第一组的比第二组的病情更严重。

@#@@#@　　D.在活着的人中，第一组的比第二组的更年长。

@#@@#@　　E.在活着的人中，第一组的比第二组的病情要轻一些。

@#@@#@　　■29@#@　　某学院行政管理专业本科有两个班。

@#@一班学生的学习成绩一般要比二班的学生好很多。

@#@田丰来自该学院的行政管理专业，他研究生第一学年的学习成绩是专业第一，并且遥遥领先，因此，他原来肯定是一班的。

@#@@#@　　以下哪项与题干的论证方式最为类似?

@#@@#@　　A.如果天下雨，则地就会湿。

@#@现在地没有湿，所以没下雨。

@#@@#@　　B.男性一般要比女性坚强，王强是男经理，因此，他一定要比女经理坚强。

@#@@#@　　C.在其他条件相近的情况下，如果一个人有好的人脉，就能在商界取得更多的成就。

@#@王炜在商界取得了出色的成就。

@#@因此，王炜有最好的人脉。

@#@@#@　　D.儿童的心理教育比成年人更重要。

@#@张燕是从事成人心理教育工作的，因此，她的水平一定不如从事儿童心理教育的人。

@#@@#@　　E.在球类运动员中，篮球队员一般要比足球队员高，阎林在球员中是最高的，所以，他一定是篮球运动员。

@#@@#@　　■30@#@　　只要小王能评上教授，同时老雷没有评上研究员，大李就一定会评上教授。

@#@@#@　　如果以上判断为真，那么，加上以下哪项前提，则可得出老雷评上研究员的结论?

@#@@#@　　A.小王没有评上教授，也没有评上研究员。

@#@@#@　　B.小王和大李都评上了教授。

@#@@#@　　C.小王评上了教授，大李没有评上教授。

@#@@#@　　D.小王没有评上教授，大李评上了教授。

@#@@#@　　E.肯定有人没参加职称评定。

@#@@#@　　答案：

@#@1B2C3A4D5D6C7A8B9B10D@#@　　11D12C13C14E15D16C17C18A19C20C@#@更多关于MPAcc考研考研资料尽在会计硕士（MPAcc）免费资源中心@#@>@#@>@#@>@#@>@#@会计硕士视频库@#@>@#@>@#@>@#@>@#@会计硕士MPAcc考研@#@>@#@>@#@>@#@>@#@会计硕士各院校导师@#@ @#@@#@";i:

4;s:

28105:

"腻子作用及施工工艺@#@腻子作用及施工工艺@#@一、建筑腻子的定义@#@建筑腻子是施涂于建筑物内外墙面，起弥补基层缺陷或表现多种花纹和质感作用的涂装基层材料。

@#@@#@二、建筑腻子的作用@#@1、弥补基层缺陷@#@找平用刮尺在墙面或顶面上刮涂，使之满足装饰上对平整度的要求；@#@@#@做光填充细小孔洞和缝隙，使之满足表面光滑度的要求；@#@@#@遮蔽裂纹弹性腻子可覆盖0.5mm以下的龟裂纹。

@#@@#@2、表现多样化质感或花纹@#@桔皮花纹用拉花滚筒滚涂可产生桔皮花纹；@#@@#@浮雕花纹先用喷*喷涂，然后再用光面滚筒压平，可形成浮雕花纹；@#@（是否压平可选）@#@其它个性化花纹用其它涂装工具可形成多种能满足个性化要求的花纹或图案；@#@@#@其它特殊用途如瓷砖粘结剂、高弹抗裂型等。

@#@@#@三、建筑腻子分类@#@ @#@ @#@ @#@按产品用途主要分为：

@#@平壁型、浮雕型、拉花型、瓷砖专用型、高弹抗裂型等。

@#@其中，平壁型按其适用场合可分为三种，找平型、平面型和光面型。

@#@找平型主要使基层获得所需的平整度；@#@光面型主要使基层获得光滑、细腻的表面质感；@#@平面型界于两者之间，即可做平基面，又可做光基面，但是单方面的效用不如前两者，适用于普通应用场合。

@#@一般光面型腻子应在使用找平型腻子找平的基面上使用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@按产品有无弹性，外墙建筑腻子可分为刚性和弹性（或称柔性）两大类，其中弹性腻子适用于抗裂或防裂的场合。

@#@@#@平壁型外墙腻子执行JG/T157-2004建筑外墙用腻子标准。

@#@@#@四、建筑腻子施工工艺@#@1、基层处理（水泥砂浆面）@#@清除基层表面粉尘、油污、锈迹等，确保墙面清洁；@#@@#@检查基层牢固度，疏松、空鼓部分应予以铲除；@#@@#@墙上明显的凸出部位和砂浆疙瘩，应打磨平整，以及墙上洞口和缝口应用水泥砂浆进行填补；@#@@#@检测基层酸碱度与基层含水率，确保含水率小于10%，pH值小于10；@#@@#@对于吸水性强，比较疏松的基层，应用高渗透型封底界面剂处理，进行封闭和加固。

@#@@#@2、刮腻子（注）@#@平壁型@#@ @#@ @#@ @#@找平型腻子主要用于找平基面，一般不在其表面直接进行涂刷涂料。

@#@施工时满批2~3遍，第一遍以修补为主，第二遍满批，要求批刮平整，不露底。

@#@可用2M铝合金直尺沿横向刮平，再沿纵向刮平，使之满足平整度和垂直度的要求。

@#@待实干后，打磨墙面，并清除打磨粉尘，用量在2.5~4.0kg/m2左右。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@光面型腻子其一般应和找平型腻子配套使用，主要使基层表面满足光滑、细腻的要求，施工时一般批刮2遍即可，每遍厚度不超过0.5mm。

@#@待实干后，打磨墙面，并清除打磨粉尘，用量在1.2~1.5kg/m2左右。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@平面型腻子适用于普通场合，以满足涂料装饰工程对基面的一般要求。

@#@施工时一般批刮2遍，每遍厚度在1mm左右。

@#@待实干后，打磨墙面，并清除打磨粉尘，用量在1.5~1.8kg/m2左右。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@一般打磨时间不宜过迟，以12~24小时左右为宜，过迟会影响打磨性。

@#@@#@拉花型@#@ @#@ @#@ @#@可在平壁型腻子层上进行操作，也可在较平实的基层上直接拉花。

@#@用拉花滚筒滚涂并拉出所需形状的花纹，花纹的深浅、大小决定于腻子浆的厚薄，花纹深则要求腻子浆较厚，反之则要求较薄，一般用量在0.8~1.5kg/m2左右。

@#@要求厚薄均匀纹理清晰。

@#@@#@浮雕型@#@ @#@ @#@ @#@基层应先批刮平壁型腻子，待腻子层实干后，用喷*将浮雕腻子喷涂于表面，所用喷嘴的尺寸根据客户所需花纹大小而定，并根据客户要求决定是否滚压表面。

@#@如需要，则用光面滚筒在喷涂颗粒基本表干后滚压表面（沾水或200号溶剂油滚压）。

@#@用量在1.0~1.8kg/m2左右，要求颗粒圆润，分布应适中且基本均匀。

@#@@#@瓷砖专用型@#@ @#@ @#@ @#@应先检查瓷砖是否有松动现象，如有应先剔除，并用水泥砂浆等进行修补，再用清水或洗涤剂清洗瓷砖表面，使之清洁干净，油污一定要清除。

@#@然后按生产厂家产品使用说明进行批刮瓷砖专用型腻子。

@#@实干后，再满批平壁型腻子，一般以用柔性腻子为宜。

@#@@#@注：

@#@目前市场上的各类腻子的碱性不一，涂料施工时，应确保腻子层的碱性小于10，方可进行涂料施工。

@#@若腻子层碱性大于10，应用抗碱型底漆进行封底后，方可进行施工。

@#@@#@五、刮涂施工注意事项@#@　　刮涂腻子是采用抹子、刮板或油灰刀进行施工的，刮涂的要点是平、实、光，即腻子与基层接触紧密，粘结牢固，表面平整光滑以减少打磨的工作量。

@#@刮涂时，应注意如下事项：

@#@@#@　　基层吸收性强时，应在刮涂腻子前用封闭底漆进行封闭，以免腻子中的胶料被基层过多的吸收，影响腻子的附着力和强度；@#@@#@　　掌握好刮涂时工具的倾斜度，用力均匀，以保证腻子饱满；@#@@#@　　为避免腻子收缩过大，出现开裂和脱落，一次刮涂不要过厚，根据不同腻子的特点，厚度以0.5~1mm为宜；@#@@#@　　不要过多地往返刮涂，以免出现卷皮、脱落或将腻子中的胶料挤出，封住表面不易干燥；@#@@#@　　根据涂料的性能和基层状况，选择适当的腻子和刮涂工具，用油灰刀填补基层孔洞和裂缝时，食指压紧刀片，用力将腻子压进缺陷内，要填满、填实，将四周的腻子收刮干净，使腻子痕迹尽量减少。

@#@@#@　　涂料施工时，必须待腻子层实干后方可进行涂刷涂料，一般批刮最后一道腻子后，需要24小时（25℃）方可实干。

@#@@#@六、腻子名称一览表@#@　外墙瓷砖面翻新腻子@#@　外墙刚性找平腻子@#@　外墙刚性平面腻子@#@　外墙刚性光面腻子@#@　外墙刚性喷涂浮雕腻子@#@　外墙柔性平面腻子@#@　外墙弹性光面腻子@#@　外墙弹性拉毛腻子@#@　外墙高弹抗裂腻子@#@　内墙浆状批嵌腻子@#@七、腻子使用推荐方案@#@1、普通外墙装饰方案@#@　　基层--（封底界面剂）--刚性平面型腻子--底色漆--面漆@#@2、高级外墙装饰方案@#@　　基层--（封底界面剂）--刚性找平型腻子--刚性光面型腻子（刚性平面型腻子）--底色漆--面漆@#@3、普通抗龟裂外墙装饰方案@#@　　基层--（封底界面剂）--柔性平面型腻子--底色漆--弹性面漆@#@4、高级抗裂外墙装饰方案@#@　　基层--（封底界面剂）--高弹抗裂腻子--弹性光面型腻子--底色漆--弹性面漆@#@5、拉毛造型外墙装饰方案@#@　　平实基层方案基层--封底界面剂（底色漆）--弹性拉毛型腻子--弹性面漆@#@　　粗糙基层方案基层--刚性平壁型腻子--封底界面剂--弹性拉毛型腻子--弹性面漆@#@6、普通浮雕造型外墙装饰方案@#@　　基层--（刚性平面型腻子）--封底界面剂--外墙浮雕型腻子--（封底界面剂或底色漆）--面漆（最好用弹性面漆）@#@7、瓷砖翻新外墙装饰方案@#@　　基层（瓷砖面）--瓷砖面腻子--刚性找平型腻子--（高弹抗裂腻子）--弹性光面型腻子--弹性面漆@#@8、金属漆外墙装饰方案@#@　　普通型方案基层--刚性找平型腻子--刚性光面型腻子--封底界面剂--金属漆中层漆--金属面漆--罩面剂（封底界面剂和金属漆中层漆有些厂家合并为金属漆底漆）@#@　　抗裂型方案基层--刚性找平型腻子--高弹抗裂腻子--弹性光面型腻子--封底界面剂--金属漆中层漆--金属面漆--罩面剂（封底界面剂和金属漆中层漆有些厂家合并为金属漆底漆）@#@9、外保温腻子装饰方案@#@　　可用前面3、4、5方案进行配套，其中5中粗糙基层方案中，刚性平壁型腻子应改为柔性腻子。

@#@@#@ @#@@#@外墙弹性腻子粉配方是什么@#@外墙耐水腻子粉配方：

@#@@#@

（1）水泥350KG重钙500KG石英砂150KG乳胶粉8-12KG纤维素醚3KG淀粉醚0.5KG木质纤维2KG@#@

（2）425#白水泥（黑水泥）200-300公斤灰钙粉150公斤双飞粉45公斤0滑石粉100-150公斤胶粉10-15公斤@#@（3）白水泥300公斤灰钙150公斤石英沙200公斤（80-120目）双飞粉350公斤（150-200）胶粉12-15公斤@#@（4）外墙抗裂防渗腻子粉白水泥350公斤灰钙170公斤石英沙（100目）150-200公斤石英粉300公斤木质纤维0.1公斤胶粉20-25公斤@#@（5）外墙弹性腻子粉%白水泥（或硅酸盐水泥）400公斤石英沙（100目）300公斤石英粉300公斤胶粉18-25公斤@#@ @#@@#@外墙涂料-弹性拉毛漆施工工艺@#@弹性拉毛施工工艺@#@弹性拉毛漆为最新发展的施工工艺，该工艺突出了产品的抗裂性和主体质感效果。

@#@@#@ @#@ @#@1、基面处理 @#@@#@在基面处理之前，墙体需要一定时间的养护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@批刮腻子之前，应彻底清除疏松、起皮、空鼓、粉化的基层，然后去除灰尘、油污等污染物。

@#@用外墙腻子修补墙面，第一道局部找平，用腻子或填逢胶填补大的孔洞和缝隙，待腻子干燥后，局部打磨，再满批腻子使基层平整。

@#@腻子完全干燥后，进行打磨使基层平整。

@#@外墙腻子为水泥体系的，同样需要进行养护，一般养护时间为14天，至PH值小于10、含水率小于10%后方可进行下一道工序的施工。

@#@@#@ @#@ @#@2、涂刷封闭底漆@#@ @#@ @#@待腻子完全干透后，涂刷一遍封闭底漆。

@#@封闭底漆一般无须另外加稀释剂进行稀释。

@#@涂刷前应将基层打磨平整，清理浮尘，施工工具应保持清洁，确保封闭底漆不受任何污染。

@#@封闭底漆一般选用辊涂的施工方法。

@#@既方便又快捷。

@#@@#@ @#@ @#@3、涂刷拉毛面漆@#@ @#@ @#@以特殊花纹辊涂弹性拉毛漆，为减少因辊筒原因造成的气泡和针孔，制造产品时黏度调节较高，因此施工时禁止加水。

@#@@#@ @#@ @#@4、涂刷弹性面漆@#@ @#@ @#@为增加拉毛漆的厚度和立体质感效果，建议在拉毛漆面上平涂一遍弹性漆。

@#@@#@参考资料:

@#@质感艺术涂料网@#@石头漆、真石漆、天然真石漆喷涂施工工艺，施工方法@#@质感艺术涂料网：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@真石漆是一种仿石材雕塑的仿石涂料，采用精选的天然彩石作着色料，由丙烯酸聚合物及各种助剂构成。

@#@具有仿天然真石般的效果，附着力强、抗拉伸性好，耐候、耐水，施工简便，容易翻新。

@#@真石漆施工有刮涂和喷涂，常用的是喷涂。

@#@现就真石漆喷涂施工工艺做如下陈述。

@#@@#@真石漆喷涂施工工艺@#@1、作业条件@#@1.1 @#@材料：

@#@底漆，科龙真石漆，面漆@#@1.2 @#@施工机具：

@#@@#@1.2.1 @#@基层清理工具：

@#@刮刀、钢丝刷子、锤子、钻子、扫帚等。

@#@@#@1.2.2 @#@喷涂（抹）机具：

@#@空气压缩机（0.8-1.2Mpa），硬塑导气管（外径6mm），手提斗式喷枪，多彩喷枪，钢抹刀，2号毛刷，手持式无齿锯。

@#@@#@1.2.3 @#@面层处理工具：

@#@砂纸（40、60目），洁净布。

@#@@#@1.2.4 @#@辅助工具：

@#@挡板（0.3×@#@1.0m），料桶，料勺等。

@#@@#@1.3 @#@施工准备：

@#@@#@1.3.1 @#@脚手架，采用双排式，并放置距墙面小于200mm，小横杆不触及墙面，或采用吊篮脚手，但必须处理好与墙面的触及问题。

@#@@#@1.3.2 @#@要求基层含水率小于8%。

@#@@#@1.3.3 @#@要求基层必须平整，干净，基层表面浮土，沾污物应用刮刀，钢丝刷子清除，凹凸不平处事先处理平整。

@#@@#@1.3.4 @#@基层表面缺棱掉角、孔洞、裂缝、麻面等应采用聚合物水泥腻子修补，常用腻子由707胶与水泥配制，其配比为107胶：

@#@水泥=20：

@#@100，加适量水调配。

@#@@#@1.3.5 @#@对于理墙或其它基面原有的饰面，应试验确认其附着性，若附着性差，必须铲除，反之，必须进行处理，达到1.3.3要求。

@#@@#@2、施工工艺流程：

@#@清理基层→做分格线→喷底涂→抹天然真石漆一遍→喷涂天然真石漆→打磨→清洁浮尘→喷面漆→喷防污漆。

@#@@#@2.1 @#@基层表面平整，干净，无污物。

@#@@#@2.2 @#@做分格条，弹墨线，用无齿锯打出分格槽，槽宽为20mm，深为15-20mm。

@#@@#@2.3 @#@喷底漆，用多彩喷枪，一般从左向右，再由右向左完成，喷射距离为0.4m左右，喷涂厚度应小于1mm，喷射压力0.4-0.6Mpa，喷枪口径调到2-3mm，干透时间约为60分钟，也可采用滚涂、刷涂方法。

@#@@#@2.4 @#@天然真石漆喷涂（或涂抹）@#@2.4.1一抹一喷施工法，先用钢抹刀薄薄地刮一层天然真石漆，第二遍要用石漆喷枪薄薄地喷匀，两遍的总厚度数2-3mm为宜，或按设计要求，其间隔时间应大于30分钟。

@#@@#@2.4.2 @#@喷涂施工法，对于室内工程可一次喷涂完成，对于室外工程则要分两次喷涂成活，两遍总厚度数2-3mm为宜，或按设计要求。

@#@@#@2.4.3 @#@对于浅颜色天然真石漆，应根据工程实际情况，确保不漏底的前提下，可采用一抹两喷施工法，厚度根据工程实际情况而定，或按设计要求。

@#@@#@2.4.4 @#@以上喷涂时浮点大小可用“枪塞”来调节控制，在喷涂过程中，喷枪口中心线要始终与喷面垂直，喷枪斗与喷面距离为0.3-0.5m。

@#@@#@2.5 @#@打磨：

@#@天然真石漆干透后（正常环境条件下24小时即可干透），在其表面用砂纸打磨成比较光滑，然后用洁净潮湿布擦掉浮尘。

@#@@#@2.6 @#@罩面漆喷涂要求二遍成活@#@2.6.1 @#@面漆喷涂，采用多彩喷枪，喷涂两遍成活，间隔时间为60分钟，具体做法同底漆喷涂，厚度应小于1mm。

@#@@#@2.6.2 @#@若喷涂一遍防水保护漆，一遍防污漆，间隔时间为60分钟，总厚度小于1mm。

@#@@#@3．施工注意事项@#@3.1 @#@天然真石漆施工，必须是在装修工程的最后阶段进行，以免涂层被沾污或破损。

@#@@#@3.2 @#@如在喷涂期间遇大雨，必须将已施工部分进行遮盖，以防雨水冲。

@#@@#@3.3 @#@天然真石漆打磨清洁后，应及时喷涂防水保护膜漆或防污漆，以防不测。

@#@@#@3.4 @#@5℃以下，大风天或雨天不宜施工。

@#@@#@3.5 @#@用多支喷枪同时喷涂同一喷面时，应选用相同型号的“枪塞”。

@#@@#@ @#@真石漆的喷涂施工工艺广泛应于工商业建筑、办公大楼、公寓、市政工程等的内外墙面的施工。

@#@@#@弹性拉毛涂料，真石漆，拉毛浮雕骨浆漆，墙艺漆施工工具-拉毛滚筒刷（工具图片）@#@质感艺术涂料网：

@#@@#@ @#@ @#@拉毛涂料滚筒刷系列产品适用于弹性涂料、防水涂料、复合浮雕涂料、真石漆及各种建筑腻子的内外墙饰面造型，能做出理想的拉毛浮雕饰面，有大花、中花、小花以及4寸、7寸、8寸多种规格可供选择。

@#@拉毛滚筒刷系列产品包括有：

@#@@#@1.浮雕拉毛施工工具-8寸、4寸拉毛滚筒刷：

@#@适用于弹性涂料、防水涂料、复合浮雕涂料、真石漆及各种建筑腻子的内外墙饰面造型；@#@@#@2.8寸、4寸进口大花拉毛滚筒刷：

@#@适用于弹性涂料、防水涂料、复合浮雕涂料、真石漆及各种建筑腻子的内外墙饰面造型，可做出理想的拉毛浮雕饰面效果。

@#@@#@3.7寸、4寸国产拉毛滚筒刷：

@#@适用于弹性涂料、防水涂料、复合浮雕涂料、真石漆及各种建筑腻子的内外墙饰面造型；@#@@#@4.8寸菠萝拉毛滚筒刷:

@#@适用于弹性涂料、防水涂料、复合浮雕涂料、真石漆及各种建筑腻子的内外墙饰面造型；@#@@#@5.TEG007双边拉毛修角滚筒刷：

@#@适用于弹性涂料、真石漆等内外墙饰面造型，可弥补普通拉毛滚筒无法涂刷墙体边角位置的缺陷。

@#@边角位置拉毛涂刷，一挥而就，省心省力，有大花、中花、小花多种规格可供选择。

@#@@#@厚浆质感艺术涂料，立体质感涂料施工工艺@#@质感艺术涂料网：

@#@@#@质感涂料现已成为涂料涂装行业的潮流。

@#@质感涂料品种多样，有浮雕涂料、真石漆、弹性拉毛漆、颗粒型质感涂料、标准型质感涂料以及刮砂型质感涂料，其饰面效果造型独特、立体感强、绚丽多彩、尽显时尚。

@#@立体质感涂料的施工工艺如下：

@#@@#@1、基层处理@#@在基面处理之前，墙体需要一定时间的养护。

@#@披刮腻子之前，应彻底清除疏松、起皮、空鼓、粉化的基层，然后去除灰尘、油污等污染物@#@用外墙腻子修补墙面，第一道局部找平，用腻子或填逢胶填补大的孔洞和缝隙，待腻子干燥后，局部打磨，再满披腻子使基层平整。

@#@腻子完全干燥后，进行打磨使基层平整。

@#@@#@浮雕层本身就是凹凸状态，对基层的平整度要求相对平涂工艺要低，可以减少打磨的遍数和细腻程度。

@#@@#@外墙腻子为水泥体系的，同样需要进行养护，一般养护时间为14天，至PH值小于10、含水率小于10%后方可进行下一道工序的施工.@#@2、刷涂封闭底漆@#@待浮雕干透后，涂刷一遍封闭底漆。

@#@封闭底漆一般无须另外加稀释剂进行稀释。

@#@涂刷前应将基层打磨平整，清理浮尘，施工工具应保持清洁，确保封闭底漆不受到任何污染，不带任何杂物。

@#@封闭底漆一般选用辊涂的施工方法，既方便又快捷。

@#@@#@3、涂装立体质感涂料@#@待封闭底漆干燥后，涂装立体质感涂料。

@#@一般采用刮涂（抹涂）或喷涂等施工方式。

@#@刮涂（抹涂）施工是用铁抹子将涂料均匀刮涂到强面上，来回抹刮，刮出各种造型，或用特殊的施工工具制造出不同的造型。

@#@根据施工造型的要求，喷涂施工时应注意控制产品施工黏度、气压、喷口大小、距离等。

@#@遇有风的天气时，应停止施工。

@#@@#@4、喷涂罩光漆@#@有些立体涂层需要喷涂一层罩光漆，以形成保护层，进一步提高立体涂层的装饰效果。

@#@罩光漆要喷涂均匀，不可有漏喷和流挂现象。

@#@@#@质感涂料的施工工具有喷枪、滚筒、天然海藻棉、硬胶滚筒、木纹器、木纹片、刮板等，应根据不同的涂料选择相应的施工工具，使墙面装饰效果达到理想的艺术效果。

@#@@#@外墙腻子施工工艺-弹性腻子,抛光腻子,氟碳漆专用腻子@#@文章出处：

@#@质感艺术涂料网：

@#@@#@　　按产品有无弹性，外墙腻子可分为刚性和弹性（或称柔性）两大类，其中弹性腻子适用于抗裂或防裂的场合。

@#@抛光型腻子主要是使基层获得光滑、细腻的表面质感；@#@氟碳漆专用腻子动态抗开裂性能好，具有优良的柔韧性，抗裂防渗耐老化，可和弹性涂料、氟碳漆、纳米涂料等配套使用。

@#@外墙腻子施工工艺参考如下：

@#@

（一）施工准备@#@∙施工工具准备:

@#@将施工用铲刀、刮刀、砂纸等备好待用。

@#@@#@∙材料准备:

@#@检查施工用狄宝茵系列腻子的表现质量，是否有结块、霉变等。

@#@如果为粉状腻子应按说明书比例，加水搅拌均匀，静置待用。

@#@@#@∙基层检查:

@#@施工基层表面是否牢固、是否有裂缝或起壳现象，是否有赃物污染，并作相应处理。

@#@@#@

（二）基层处理@#@∙清理赃物及污染物。

@#@@#@∙局部找平。

@#@填补凹坑、铲平凸出物，对蜂窝、麻面进行预处理。

@#@@#@∙基层干燥程度。

@#@基层应进行必要的养护，不能过于潮湿，但也不能过于干燥.@#@（三）批刮腻子@#@∙如果基层过于干燥或吸水性强时，最好使用狄宝茵系列底漆进行封闭，否则会影响腻子的附着力。

@#@@#@∙批刮腻子应使用抹子、刮板或油灰刀进行施工，从上向下披刮。

@#@每遍腻子不能刮涂太厚，过厚易产生龟裂、脱落等弊病。

@#@通常外墙腻子一道在0.5~1.0mm左右。

@#@@#@∙腻子通常批刮两遍，两遍腻子的间隔时间不能过短，一定要在第一道腻子干燥后，再披刮第二道腻子。

@#@@#@∙批刮腻子时不要过多往返刮涂，以免出现卷皮、脱落或将腻子中的胶料挤出，封住表面不易干燥。

@#@@#@∙批刮腻子时，要注意手法，食指压紧刀片，用力将腻子压进缺陷内，要填满、填实，将四周的腻子收刮干净，使腻子痕迹尽量减少。

@#@@#@（四）腻子的打磨@#@∙腻子基层干燥后，用砂纸进行打磨。

@#@砂纸粗细要根据腻子的种类决定，粗砂纸用于打磨硬质腻子和清理基层，中砂纸用于打磨普通的腻子，细砂纸用于打磨光面腻子。

@#@@#@∙打磨腻子通常是将砂纸包在打磨块垫上，往复用力推动垫块，不能只用一两个手指压着砂纸打磨，以免影响打磨的平整度。

@#@@#@∙检查基层的平整度，应无显著刮痕，无粗糙感觉，表面光滑为合格。

@#@@#@∙旧墙面应先铲除原有松动基层，清除浮灰，不能铲除的应用洗涤剂彻底将界面清洗干净。

@#@强面清理干净后，再按腻子的施工方法批刮两道。

@#@@#@石头漆，天然真石漆施工工艺@#@质感艺术涂料网：

@#@@#@真石漆施工工艺@#@1.施工设备及要求：

@#@@#@

（1）空气压缩机：

@#@功率5匹以上，气量充足，至少带三根气管，能满足三人以上同时施工。

@#@@#@

（2）下壶喷枪：

@#@容量500ml，口径1.3mm以上，容量不能太大，否则太重，操作不便，口径小则施工速度慢，可能延缓工期，不宜大面积施工。

@#@@#@（3）真石漆喷枪：

@#@分单枪、双枪、三枪等，根据不同的花色选择单色用单枪，双色、多色用双枪、三枪，以便适应不同施工工艺，喷出更理想的效果。

@#@@#@（4）各种口径喷嘴：

@#@4mm、5mm、6mm、8mm等，根据样板的要求选择不同的喷嘴，口径越小则喷涂效果越平整均匀，口径大则花点越大，凸凹感越强。

@#@@#@2施工流程：

@#@@#@12个小时24小时之后打磨@#@喷底油两遍-----喷真石漆2-3mm-----喷面油两遍@#@3施工技术指标：

@#@UV,辐射,水性,助剂,颜料@#@

（1）喷涂底油：

@#@选用下壶喷枪，压力4-7Kg/平方厘米，施工时温度不能低于10摄氏度，喷涂两遍，间隔2小时，厚度约30微米，常温干燥12小时。

@#@@#@

（2）喷涂真石漆：

@#@选用真石漆喷枪，空气压力控制在4-7千克/平方厘米，施工温度10摄氏度以上，厚度约2-3mm，如需涂抹两道、三道，则间隔2小时，干燥24小时后方可打磨。

@#@@#@（3）打磨：

@#@采用400--600目砂纸，轻轻抹平真石漆表面凸起的砂粒即可。

@#@注意用力不可太猛，否则会破坏漆膜，引起底部松动，严重时会造成附着力不良，真石漆脱落。

@#@@#@（4）喷涂面油：

@#@选用下壶喷枪，压力4-7千克/平方厘米，施工不低于10摄氏度，喷涂两遍，间隔2小时，厚度约30微米，完全干燥需7天。

@#@@#@4施工底材及要求：

@#@@#@ @#@适用于混凝土或水泥内外墙及砖墙体，还有石棉水泥板、木板、石膏板、聚氨酯泡沫板等底材。

@#@施工底材表面基层应平整、干净，并具有较好的强度，新墙体则应实干一个月，方可施工，旧墙翻新，先要整平基层，除去松脱，剥落表层及粉尘油垢等杂质后方可施工。

@#@@#@对于不同喷涂对象的真石漆喷涂工艺技术@#@1砖形真石漆：

@#@先按要求设计好砖形尺寸，然后在已涂好底油的墙面用木框架做好砖形模型，在喷上真石漆，在真石漆还没有表干前取下木框即可。

@#@@#@2垂直面喷涂：

@#@采用划圈法，距离30cm-40cm，以半径约15cm横向划圈喷涂，并不时上下抖动喷枪，这样喷速度快而均匀，且易控制，如果采用一排一排的主式重叠喷涂，速度慢，上下交接处难控制均匀，将影响外观，造成涂料缺陷。

@#@@#@3罗马圆柱喷涂：

@#@因其是圆柱形，所以采用"@#@M"@#@线形喷涂，距离略远约40cm，喷枪要垂直柱面喷涂，自上而下，喷好一面再转向另一面，转向角度约60度为宜。

@#@@#@4方形柱喷涂：

@#@方形柱棱角分明，很容易因喷涂不匀而使棱角模糊，为了喷涂方便，以约50cm的距离喷涂棱角，远距离喷涂，雾花散得开，面积大而均匀，如果距离太近，稍不注意就会喷厚，喷不均匀，使棱角线条显现不出来，失去了原有建筑的整体外观美感。

@#@@#@5圆柱形小葫芦喷涂：

@#@现代建筑采用圆柱形小葫芦做栏杆装饰，大都要求喷上真石漆，因其小巧玲珑，极具装饰性，对它们的喷涂工艺也更为细致。

@#@做栏杆装饰的葫芦柱，距离太近，有些地方根本无法正面喷涂，所以按一般常规喷法是无法达到理想效果的。

@#@喷涂选用小喷嘴，距离约40cm，快速散喷真石漆，自上而下一面一面来喷，不能正面喷涂的，用抖动喷枪的方法，令其周围尽量喷上真石漆，然后用毛刷刷平真石漆，没有喷到的地方也可以用毛刷略微抹上一层，再用喷枪散喷一遍，不能太薄，也不能太厚，盖住刷痕即可，薄了不能起到很好的保护效果，厚了则遮盖住了原有的线条美感，也可能出现裂缝等不良表面现象。

@#@@#@讨论@#@1阴阳角裂缝：

@#@真石漆喷涂过程中，有时会在阴阳角处出现裂缝，因阴阳角是两个面交*，如果喷上真石漆，在干燥过程中会有两个不同方向的张力同时作用于阴阳角处的涂膜，易裂缝。

@#@现场解决办法：

@#@发现裂缝的阴阳角，用喷枪再一次薄薄的覆喷，隔半小时再喷一遍，直至盖住裂缝；@#@对于新喷涂的阴阳角，则在喷涂时特别注意不能一次喷厚，采取薄喷多层法，即表面干燥后重喷，喷枪距离要远，运动速度要快，且不能垂直阴阳角喷，只能采取散射，即喷涂两个面，让雾花的边缘扫入阴阳角。

@#@@#@2平面出现裂缝：

@#@主要原因可能是因为天气温差大，突然变冷，致使内外层干燥速度不同，表干里不干而形成裂缝，现场解决方法是改用小嘴喷枪，薄喷多层，尽量控制每层的干燥速度，喷涂距离以略远为好。

@#@@#@3成膜过程中出现裂缝：

@#@在喷涂时，覆盖不够均匀或者太厚，在涂层表面成膜后出现裂缝，甚至若干猀星期后出现裂缝，这种情况就要具体分析，除了施工时注意喷涂方法外，必要时应改变配方，重新试制@#@外墙涂料，外墙金属氟碳漆施工工艺,工艺流程@#@质感艺术涂料网：

@#@@#@　　金属氟碳涂料可采用喷涂、滚涂、刷涂等常规施工方式涂覆，此外，根据所选择硬化剂的不同，金属氟碳涂料可在常温至200~300℃的高温下短时间";i:

5;s:

8824:

"管理学原理0005自考真题@#@第一部分选择题@#@　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

@#@@#@　　1.“管理运动”是人们对于管理重要性的认识以及由此而产生的对经济的重大影响过程，主要时间是（）@#@　　A.19世纪20年代—20世纪初@#@　　B.18世纪末—19世纪初@#@　　C.19世纪末—20世纪初@#@　　D.19世纪末—20世纪30年代@#@　　2.下列原理中属于人员配备工作原理的是（）@#@　　A.灵活性原理@#@　　B.用人之长原理@#@　　C.目标统一原理@#@　　D.激励原理@#@　　3.主要靠人的经验和综合分析能力进行预测的方法，称为（）@#@　　A.外推法@#@　　B.因果法@#@　　C.回归法@#@　　D.直观法@#@　　4.领导连续流的倡导者们认为一个适宜的领导方法取决于（）@#@　　A.领导人的素质@#@　　B.员工的水平@#@　　C.环境和个性@#@　　D.组织的类型@#@　　5.计划工作的核心是（）@#@　　A.确定目标@#@　　B.确定计划的前提条件@#@　　C.确定可供选择的方案@#@　　D.作决策@#@　　6.组织中主管人员监督管辖其直接下属的人数越是适当，就越是能保证组织的有效运行，这体现了组织工@#@　　作的（）@#@　　A.目标统一原理@#@　　B.责权一致原理@#@　　C.管理宽度原理@#@　　D.集权与分权相结合的原理@#@　　7.组织规模一定时，管理宽度和组织层次呈（）@#@　　A.正比关系@#@　　B.指数关系@#@　　C.反比关系@#@　　D.相关关系@#@　　8.使计划数字化的工作被称为（）@#@　　A.规划@#@　　B.决策@#@　　C.预测@#@　　D.预算@#@　　9.管理突破的目的是（）@#@　　A.打破现状@#@　　B.维持现状@#@　　C.解决急性问题@#@　　D.解决日常性问题@#@　　10.在管理中，居于主导地位的工作是（）@#@　　A.计划@#@　　B.组织@#@　　C.人员配备@#@　　D.指挥@#@　　11.最理想的控制标准是（）@#@　　A.实物标准@#@　　B.定性标准@#@　　C.资金标准@#@　　D.定量标准@#@　　12.在组织中，最有潜力、最为重要的资源是（）@#@　　A.人力@#@　　B.物力@#@　　C.财力@#@　　D.信息@#@　　13.认为没有一成不变的、普遍使用的“最好的”管理理论和方法的是（）@#@　　A.管理过程学派@#@　　B.权变理论学派@#@　　C.社会合作学派@#@　　D.数学（管理科学）学派@#@　　14.划分部门最普遍采用的一种划分方法为（）@#@　　A.按产品划分@#@　　B.按地区划分@#@　　C.按职能划分@#@　　D.按时间划分@#@　　15.把管理理论的各个学派称之为“管理理论丛林”的管理学家是（）@#@　　A.泰罗@#@　　B.韦伯@#@　　C.孔茨@#@　　D.马斯洛@#@　　16.强调在制定计划时要留有余地，不能满打满算的计划工作原理是（）@#@　　A.限定因素原理@#@　　B.许诺原理@#@　　C.灵活性原理@#@　　D.改变航道原理@#@　　17.提出四种管理模式的利克特提倡采用（）@#@　　A.“利用的一命令的”方法@#@　　B.“温和的一命令式的”方法@#@　　C.“商议式的”方法@#@　　D.“集体参与的”方法@#@　　18.随机制宜理论的提出者是（）@#@　　A.菲德勒@#@　　B.波特。

@#@劳勒@#@　　C.赫茨伯格@#@　　D.马斯洛@#@　　19.我国习惯上称之为“专家预测法”的是（）@#@　　A.因果法@#@　　B.外推法@#@　　C.德尔菲法@#@　　D.头脑风暴法@#@　　20.控制工作的下列原理中，强调主管人员应只注意重要的偏差的是（）@#@　　A.控制关键点@#@　　B.直接控制@#@　　C.例外情况@#@　　D.反映计划要求@#@　　21.巴纳德代表的是（）@#@　　A.决策理论学派@#@　　B.社会合作学派@#@　　C.社会技术系统学派@#@　　D.管理过程学派@#@　　22.组织中的最高决策权交给两位以上的主管人员，也就是把权力分散到一个集体中去的管理制度是（）@#@　　A.个人管理制@#@　　B.委员会制@#@　　C.集权制@#@　　D.分权制@#@　　23.目标成果评价的四个等级中，A级是（）@#@　　A.达到预期目标以上@#@　　B.达到预期目标@#@　　C.没有达到预期目标@#@　　D.结果与目标相反@#@　　24.下面原理中强调上级主管所发布的命令、指示不能相互矛盾或抵触，更不能“朝令夕改”的是（）@#@　　A.统一领导原理@#@　　B.命令一致原理@#@　　C.直接管理原理@#@　　D.直接控制原理@#@　　25.在选拔主管人员时，重点应放在候选人在实践中所表现出来的（）@#@　　A.个人素质@#@　　B.知识结构@#@　　C.管理能力@#@　　D.工作热情@#@　　26.管理学中所研究的人员配备主要是指（）@#@　　A.全体人员的配备@#@　　B.主管人员的配备@#@　　C.高层管理人员的配备@#@　　D.非主管的一般员工的配备@#@　　27.组织的一切工作的展开，都应围绕（）@#@　　A.组织战略@#@　　B.组织目标@#@　　C.组织培训@#@　　D.组织创新@#@　　28.许诺原理中，许诺、所需时间和实现目标可能性三者的关系是（）@#@　　A.大、长、大@#@　　B.大、长、小@#@　　C.大、短、小@#@　　D.小、长、小@#@　　29.下面各项中，使科学、技巧、艺术和人的属性在实现组织目标过程中有机结合起来的是（）@#@　　A.计划工作@#@　　B.组织工作@#@　　C.控制工作@#@　　D.指导与领导工作@#@　　30.在“管理科学理论”中，首先提出“系统分析”概念的是（）@#@　　A.日本松下公司@#@　　B.德国西门子公司@#@　　C.美国通用公司@#@　　D.美国兰德公司@#@　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

@#@多选、少选、错选均无分。

@#@@#@　　31.目标管理的优点有（）@#@　　A.有利于提高管理水平@#@　　B.有利于调动人的积极性、责任心@#@　　C.灵活@#@　　D.有利于长期目标的实现@#@　　E.有利于暴露组织结构中的缺陷@#@　　32.影响组织集权与分权程度的因素有（）@#@　　A.决策的代价@#@　　B.决策的影响面@#@　　C.管理哲学@#@　　D.决策的数量@#@　　E.组织的规模@#@　　33.美国心理学家麦克莱兰（D.C.Maclelland）提出的激励需求理论认为人的基本需要有（）@#@　　A.权力的需要@#@　　B.生理的需要@#@　　C.对成就的需要@#@　　D.安全的需要@#@　　E.对社交的需要@#@　　34.管理活动中的“慢性问题”是指（）@#@　　A.经常发现的影响组织日常活动的问题@#@　　B.长期存在会影响组织素质的问题@#@　　C.人们对其存在已经习以为常，不愿承认和解决的问题@#@　　D.对多数人的工作或利益会产生显而易见的影响的问题@#@　　E.容易被人们发现、承认和解决的问题@#@　　35.传统的控制方法主要依赖（）@#@　　A.统计资料@#@　　B.现场分析@#@　　C.预算@#@　　D.时间网络分析@#@　　E.管理审核@#@　　第二部分非选择题@#@　　三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）@#@　　36.霍桑试验@#@　　37.预测@#@　　38.授权@#@　　39.需求层次理论@#@　　40.前馈控制@#@　　四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）@#@　　41.简要说明管理实践、管理思想和管理理论三者之间的关系。

@#@@#@　　42.主管人员培训的方法有哪些？

@#@@#@　　43.简述有效沟通的要求。

@#@@#@　　44.简述预算的不足之外。

@#@@#@　　五、论述题（本大题共2小题，45小题10分，46小题15分，共25分）@#@　　45.谈谈如何正确理解管理既是一门科学又是一门艺术。

@#@在实践工作中如何运用这一基本原理？

@#@@#@　　46.在实际工作中，经常存在各种决策失误。

@#@究其原因，可以发现很多决策者不遵循决策的原则和程序。

@#@如@#@　　有的决策者惯于凭主观想象和“拍脑瓜”决策；@#@有的决策者过分追求完美的决策方案而迟迟不能决定，延误决策良机；@#@甚至在过去基本建设项目中还存在边审批、边设计、边施工的“三边工程”。

@#@针对以上现象，试用决策理论分析如何提高决策质量。

@#@@#@";i:

6;s:

20564:

"中小学健康教育知识竞赛@#@初赛题库及答案@#@一、判断题@#@1、一个人只要没有疾病,就可以认为健康。

@#@×@#@@#@2、每个人都有获取自身健康的权利,也有不损害和维护自身及他人健康的责任。

@#@√@#@3、香烟的烟雾中有很多有害物质,被动吸烟者也会受到损害。

@#@√@#@4、人类所患的许多疾病与环境污染有关,每个人都有爱护环境,保护环境不受污染的责任。

@#@√@#@5、治疗疾病时应做到,能吃药就不打针,能打针就不输液。

@#@√@#@6、异常肿块、腔肠出血、体重骤然减轻是癌症重要的早期报警信号。

@#@√@#@7、对待艾滋病患者应该是不能接触,防止被传染。

@#@×@#@@#@8、家中存放的农药、杀虫剂和药品,应当分别妥善存放于橱柜或容器中,并在外面加锁。

@#@√@#@9、对骨折伤员进行急救时,在搬移前应当先固定骨折部位,以免刺伤血管、神经。

@#@√@#@10、保持正常体重应保持进食量和运动量的平衡。

@#@√@#@11、滥用抗生素容易引发致病微生物的耐药性,导致抗生素逐渐失去原有的功效,起不到治疗疾病的作用。

@#@√@#@12、在食品加工、贮存过程中,应注意把生、熟食品分开。

@#@√@#@13、妇女怀孕后应及时去医院体检,分娩时应到有助产技术服务资格的医疗保健机构住院分娩。

@#@√@#@14、孩子出生后必须严格按照国家免疫规划疫苗的免疫程序进行预防接种。

@#@√@#@15、正确使用避孕套不仅能避孕,还能减少感染艾滋病、性病的危险。

@#@√@#@16、禽流感是禽类动物发生的流行性感冒,不会传播给人类。

@#@×@#@@#@17、传播血吸虫病必须有钉螺的存在。

@#@√@#@18、非处方药标签印有红色或绿色“OTC”字样,可以按照说明书使用,其他药物必须在医生指导下使用。

@#@√@#@19、危险标识只起提醒和警告的作用,它本身不能消除任何危险,也不能取代预防事故的相应设施。

@#@√@#@20、抢救触电者时,可先直接对触电者身体进行救助。

@#@×@#@@#@21、《中华人民共和国食品安全法》规定,流通环节食品安全监管由工商行政管理部门负责。

@#@√@#@22、超过保质期限的预包装食品,只要包装完好可以继续销售。

@#@×@#@@#@23、食品生产者应当依照食品安全标准中关于食品添加剂的品种、使用范围、用量的规定使用食品添加剂,不得在食品生产中使用食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康的物质。

@#@√@#@24、地沟油在经过回收、净化处理以后可以安全食用。

@#@×@#@@#@25、食品在冷藏、冷冻柜（库）内贮藏时,原料、半成品和成品可一起存放。

@#@B@#@26、蜂蜜中有部分结晶析出时说明蜂蜜已经开始变质。

@#@×@#@@#@27、蔬菜中的硝酸盐,在酶和细菌的作用生成亚硝酸盐,亚硝酸盐在人体内与蛋白质类物质结合,可生成致癌性的亚硝胺类物质。

@#@所以,隔夜蔬菜最好不要食用。

@#@√@#@28、绿色食品就是不放化肥和农药的食品。

@#@×@#@@#@29、餐饮食品从业人员只需取得《厨师证》即可上岗。

@#@×@#@@#@30、三聚氰胺、苏丹红、瘦肉精都是食品非法添加物,根本不是食品添加剂。

@#@√@#@二、填空题@#@1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且是身体、心理和社会适应的完好状态。

@#@@#@2、健康生活方式主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡四个方面。

@#@@#@3、吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病。

@#@@#@4、献血助人利己，提倡无偿献血。

@#@@#@5、成人的正常血压为收缩压低于140毫米汞柱，舒张压低于90毫米汞柱；@#@腋下体温36℃～37℃；@#@平静呼吸16～20次/分；@#@脉搏60～100次/分。

@#@@#@6、接种疫苗是预防一些传染病最有效、最经济的措施。

@#@@#@7、肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播。

@#@@#@8、艾滋病、乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴三种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。

@#@@#@9、遇到呼吸、心跳骤停的伤病员，可通过人工呼吸和胸外心脏按压急救。

@#@@#@10、不在公共场所吸烟，尊重不吸烟者免于被动吸烟的权利。

@#@@#@11.不滥用镇静催眠药和镇痛剂等成瘾性药物。

@#@@#@12.家养犬应接种狂犬病疫苗；@#@人被犬、猫抓伤、咬伤后，应立即冲洗伤口，并尽快注射抗血清和狂犬病疫苗。

@#@@#@13、在血吸虫病疫区，应尽量避免接触疫水；@#@接触疫水后，应及时预防性服药。

@#@@#@14、系安全带（或戴头盔）、不超速、不酒后驾车能有效减少道路交通伤害。

@#@@#@15、抢救触电者时，不直接接触触电者身体，会首先切断电源。

@#@@#@三、单选题@#@1.保护人们免受被动吸烟危害的有效措施是（A）。

@#@@#@A、划分吸烟区和非吸烟区@#@B、通过净化空气或装置通风设备@#@C、室内公共场所和工作场所完全禁止吸烟@#@D、为吸烟者配备高级过滤烟嘴@#@2.下列关于保健食品的描述,正确的是（B）。

@#@@#@A、以治疗疾病为目的@#@B、具有特定保健功能,适宜于特定人群食用,具有调节机体功能,不以治疗疾病为目的的食品@#@C、由国家有关部门批准生产的药品,可以申请《保健食品批准证书》@#@D、能够代替药品@#@3.环境与健康息息相关,表述正确的是（A）。

@#@@#@A、人类所患的许多疾病都与环境污染有关@#@B、无节制地消耗资源和环境污染是造成环境恶化的根源@#@C、每个人都有爱护环境,保护环境不受污染的责任@#@D、人类要生存,就要消耗资源,和环境保护无关@#@4.健康成年人每次献血（A）对身体无害。

@#@@#@A、200毫升@#@B、500毫升@#@C、600毫升@#@D、700毫升@#@5.测腋下体温时,温度计要在腋下放置（B）。

@#@@#@A、3分钟@#@B、5分钟@#@C、10分钟@#@D、15分钟@#@6.（B）能传播肠道传染病。

@#@@#@A、苍蝇@#@B、蚊子@#@C、蟑螂@#@D、蜜蜂@#@7.遇到呼吸、心跳骤停的伤病员主要用（A）方法急救。

@#@@#@A、人工呼吸和胸外心脏按压@#@B、伤病员应移到担架上,伤病员平躺体位@#@C、拨打急救电话@#@D、紧急服用抗生素@#@8.甲型H1N1流感主要通过（D）或气溶胶经呼吸道传播。

@#@@#@A、粪便@#@B、尿液@#@C、飞沫@#@D、血液@#@9.正确的洗手方法是（B）。

@#@@#@A、用静水搓洗@#@B、用流动的自来水搓洗@#@C、使用肥皂搓洗@#@D、不使用肥皂@#@10.与别人共用一条毛巾有可能感染（A）。

@#@@#@A、沙眼、红眼病、皮肤病@#@B、乙肝、艾滋病@#@C、近视眼、白内障@#@D、疟疾、丝虫病@#@11.可以作为生活饮用水的是（D）。

@#@@#@A、河水@#@B、塘水@#@C、合格自来水@#@D、经检验合格的泉水和深井水@#@12.人体摄入食盐过量是高血压的重要诱发因素,每日摄入食盐应该控制在（B）。

@#@@#@A、3克@#@B、6克@#@C、10克@#@D、15克@#@13.在疾病治疗过程中,应（A）。

@#@@#@A、遵从医嘱,按时按量用药@#@B、根据自己掌握的医药知识买药治疗@#@C、听从邻居介绍自行买药治疗@#@D、按照小广告寻找游医治疗@#@14.读书写字时眼睛距书本距离为（B）。

@#@@#@A、20厘米@#@B、33厘米@#@C、40厘米@#@D、50厘米@#@15.被猫、狗抓伤、咬伤,冲洗伤口后（B）。

@#@@#@A、只要去接种狂犬疫苗即可,时间早晚没关系@#@B、应及早接种狂犬疫苗@#@C、不用接种疫苗@#@D、按医嘱注射抗狂犬病免疫球蛋白@#@16.血吸虫主要通过（B）进入人体。

@#@@#@A、不卫生饮食@#@B、皮肤接触@#@C、呼吸道吸入@#@D、动物接触@#@17、关于健康体检,正确的是（A）。

@#@@#@A、可以了解身体健康状况@#@B、可以有针对性地改变不良的行为习惯@#@C、发现健康问题后再去体检@#@D、减少健康危险因素@#@18.我国1—14岁儿童意外伤害死亡的第一位原因是（B）。

@#@@#@A、车祸@#@B、溺水@#@C、自杀@#@D、传染病@#@19.如果发生煤气中毒,一般会出现（D）的症状。

@#@@#@A、头晕、头痛、四肢无力、全身不适@#@B、心跳减慢和瞳孔缩小@#@C、嘴唇、皮肤和指甲呈樱桃红色@#@D、重者呼吸困难,昏迷、血压下降@#@20.除“四害”中“四害”是指（A）。

@#@@#@A、鼠、蚊、蝇、蟑螂@#@B、鼠、跳蚤、蝇、蟑螂@#@C、鼠、蚊、蝇、臭虫@#@D、鼠、蟑螂、臭虫、蚊@#@21.食用发芽土豆可以引起（B）。

@#@@#@A、急性肠道传染病@#@B、食物中毒@#@C、慢性肠胃炎@#@D、胃溃疡@#@22.关于饮酒的正确说法是（B）。

@#@@#@A、选择低度酒@#@B、少饮酒、不酗酒@#@C、不空腹饮酒@#@D、高血压、冠心病、高血脂患者应该戒酒@#@23、一般成年人每天需要睡几个小时?

@#@（C）@#@A、3~4小时@#@B、5~6小时@#@C、7~8小时@#@D、10~12小时@#@24、成年人每日最少要喝多少毫升的水?

@#@（C）@#@A、800毫升（约4杯）@#@B、1200毫升（约6杯）@#@C、1600毫升（约8杯）@#@D、1000毫升（约5杯）@#@25、健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是（A）、心理和社会适应的完好状态。

@#@@#@A、身体@#@B、家庭@#@C、饮食@#@D、心情@#@26、每个人都有维护自身和他人健康的责任,健康的生活方式能够维护和促进（C）@#@A、家庭和睦@#@B、饮食健康@#@C、自身健康@#@D、成绩进步@#@27、适量献血是指每人每次献血多少毫升?

@#@（B）@#@A、小于200毫升@#@B、200-400毫升@#@C、400-500毫升@#@D、大于500毫升@#@28、您认为以下哪组数据属于正常血压值（高压/低压）范围?

@#@（B）@#@A、140/95毫米汞柱@#@B、120/80毫米汞柱@#@C、150/100毫米汞柱@#@D、160/95毫米汞柱@#@29、艾滋病主要传播途径是什么（A）@#@A、性接触,血液,母婴@#@B、飞沫.性接触和血液@#@C、一般接触,母婴和血液@#@D、飞沫，一般接触和血液@#@30、牙刷要保持清洁最好每隔多长时间更换一次牙刷?

@#@（A）@#@A、三个月@#@B、四个月@#@C、五个月@#@D、六个月@#@四、多选题@#@1.健康的生活方式主要包括（ABCD）。

@#@@#@A、合理膳食@#@B、适量运动@#@C、戒烟限酒@#@D、心理平衡@#@2.你认为戒烟（AB）。

@#@@#@A、越早越好@#@B、什么时候都不晚@#@C、烟龄长了没必要戒@#@D、无所谓@#@3.与他人共用注射器可以传播的疾病有（AC）。

@#@@#@A、乙型肝炎@#@B、慢性胃炎@#@C、艾滋病@#@D、流行性出血热@#@4.心理卫生问题能够通过（ABC）方法得到解决。

@#@@#@A、采取乐观、开朗、豁达的生活态度@#@B、建立良好的人际关系@#@C、培养健康的生活习惯和兴趣爱好@#@D、闭门思过,自我检讨@#@5.病残人员的家庭成员对患者应（BCD）。

@#@@#@A、避而远之@#@B、照料和监护@#@C、不嫌弃、不遗弃@#@D、帮助治疗和进行康复训练@#@6.在食品加工、贮存过程中,如果不注意把生、熟食品分开,熟食品就可能被生食品上的（AB）污染。

@#@@#@A、细菌@#@B、寄生虫卵@#@C、农药残留物@#@D、霉菌@#@7.长期过量饮酒会给人体健康带来的危害有（ABCD）。

@#@@#@A、增加患高血压、中风的危险@#@B、可导致脂肪肝、酒精性肝炎和肝硬化@#@C、使交通事故和暴力事件增加@#@D、导致消化道癌症@#@8.减少肠道传染病与某些寄生虫病传播流行正确措施是（AB）。

@#@@#@A、使用卫生厕所@#@B、管理好人畜粪便@#@C、粪便不需无害化处理@#@D、粪便无需处理直接施肥@#@9.（ABCD）能有效减少交通伤害。

@#@@#@A、系安全带@#@B、不超速@#@C、不酒后驾车@#@D、不疲劳驾驶@#@10.发生火灾时（ABCD）。

@#@@#@A、隔离烟雾@#@B、用湿毛巾捂住口鼻@#@C、低姿逃生@#@D、拨打火警电话119@#@11．怎样预防肥胖症？

@#@（ABC）@#@（A）要注意平衡膳食，控制碳水化合物和脂肪的摄入量@#@（B）提倡吃植物油，少吃动物油@#@（C）加强体育锻炼,养成良好生活作息习惯@#@（D）控制饮食，每日一餐@#@12．在流感季节来临时,以下哪种方式可以预防流感?

@#@（ABCD）@#@（A）咳嗽、喷嚏时掩住口鼻（C）勤洗手@#@（B）接种流感疫苗（D）积极锻炼身体@#@13．健康的生活方式主要包括:

@#@（ABCD）@#@（A）生活规律，没有不良嗜好@#@（B）讲求个人卫生、环境卫生，饮食卫生@#@（C）平时注意保健，生病及时就医，积极参加文体和社会活动@#@（D）积极锻炼身体@#@14.青少年对吸烟行为所采取的态度是（ABC）@#@（A）宣传吸烟有害健康的知识（C）自己不吸烟@#@（B）劝阻家人不吸烟（D）吸烟是个人行为，不应干预@#@五、问答题@#@1、心理健康的定义是什么?

@#@其主要特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@心理健康指个体能够恰当地评价自己、应对日常生活的压力、有效率地工作和学习、对家庭和社会有所贡献的一种良好状态。

@#@主要特征包括：

@#@智力正常；@#@情绪稳定；@#@自我意识良好；@#@思维与行为协调统一；@#@人际关系融洽；@#@适应能力良好。

@#@@#@2、心理卫生问题如何解决？

@#@@#@　　答：

@#@心理卫生问题是可以通过调节自身情绪和行为、寻求情感交流和心理援助等方法解决的。

@#@采取乐观、开朗、豁达的生活态度，把生活目标定在自己能力所及的范围内，调适对社会和他人的期望值，建立良好的人际关系，培养健康的生活习惯和兴趣爱好，积极参加社会活动等，有助于心理卫生问题的解决，有助于维护心理健康。

@#@@#@3、心理行为问题该如何处理？

@#@@#@　　答：

@#@心理行为问题的处理，以心理咨询和心理治疗为主，辅以社会支持和药物治疗。

@#@对精神障碍，也有有效的治疗药物治疗、心理治疗和心理社会康复等方法。

@#@被确诊患有精神障碍者，应及时遵照医嘱，接受正规治疗。

@#@对有心理问题或精神障碍的人应当关爱、帮助，不得歧视。

@#@@#@4、流感的定义是什么？

@#@流感病毒有哪几种？

@#@@#@　　答：

@#@流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。

@#@流感病毒分甲、乙、丙3型，以甲型流感对人类威胁最大。

@#@@#@5、流感是如何传播的？

@#@@#@　　答：

@#@流感主要由流感患者和隐性感染者传播，传染期约1周，开始发病的2-3天传染性最强，其可通过咳嗽、喷嚏、说话时产生的飞沫传播，也可通过被病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播。

@#@@#@6、预防控制流感的重要措施是什么？

@#@预防流感及其并发症的有效手段是什么？

@#@@#@　　答：

@#@早发现、早隔离、早治疗是预防控制流感的重要措施。

@#@在流感流行期间少参加或不参加集体活动，中药板蓝根对预防流感有一定作用。

@#@@#@7、如果发现中毒应该如何进行急救？

@#@@#@　　答：

@#@如果家中有人发生中毒，应该立即送往医院救治，但在这之前，家属可采取一些急救措施，如果是口服中毒，催吐是排除进入胃内毒物最简单、有效的方法，只要胃内留有毒物（一般服后4到6小时内）就应进行催吐，越早越好；@#@如果是皮肤接触了毒物中毒，应立即脱去污染的衣物，用清水反复冲洗被污染的皮肤；@#@如果毒物溅到眼内，应立即用流动的清水反复冲洗；@#@如果是吸入毒物，应立即把患者从有毒场所移开，并解开衣领，保持呼吸道通畅。

@#@对已昏迷者，应注意避免舌根后垂阻塞呼吸道。

@#@@#@8、中毒是常见的儿科急症，儿童的哪些异常的行为应该考虑中毒的可能？

@#@@#@　　答：

@#@应该考虑中毒的异常行为有:

@#@无故苦恼、厌食、呕吐、嗜睡、昏迷等。

@#@@#@9、最简单的催吐法是怎样的？

@#@什么样的病人不宜催吐？

@#@@#@　　答：

@#@最简单的催吐法是用筷子或手指触及中毒者的咽喉部。

@#@催吐前可以让中毒者口服适量微温清水或淡盐水，然后再促其呕吐，如此反复进行，直至吐出液变清且无味为止。

@#@@#@　　不宜催吐的病人有：

@#@中毒者出现持续性的抽搐、服用了强腐蚀剂或有严重的心脏病者。

@#@@#@10、创伤性出血的简单止血方法有哪些？

@#@@#@　　答：

@#@⑴加压包扎止血法。

@#@⑵指压止血法。

@#@⑶止血带止血法。

@#@⑷屈曲肢体压垫止血法：

@#@这个方法只能用于没有骨折的前臂或小腿出血。

@#@⑸填塞止血法。

@#@@#@　　以上方法只用于急救，应把患者及早送到医院作进一步处理。

@#@@#@　@#@11、对开放性骨折的急救应注意那些问题？

@#@@#@　　答：

@#@对开放性骨折的急救时要注意伤员整体状况，不能只顾局部而忽视其它部位可能发生的损伤。

@#@对骨折部位要临时固定，所用夹板的长度应超过骨折部位上、下两个关节，没有适当的固定物时，可利用躯干或对侧的肢体来固定。

@#@没有固定之前，不要随意搬动伤员。

@#@@#@12、为什么要勤洗手？

@#@@#@　　答：

@#@手是传染病传播过程中的重要媒介之一，带有病原体（致病的病毒和细菌等）的手可通过握手、接触扶手等途径将病原体传给他人，病原体也可通过触摸自己的眼、口、鼻，侵入体内造成感染。

@#@因此，我们应勤洗手。

@#@@#@13、勤洗澡对人体有哪些益处？

@#@@#@　　答：

@#@⑴洗澡能洗掉汗和污垢，促进排汗，进而保证皮肤有效地调节体温，有利于皮肤的“呼吸”功能；@#@⑵洗澡可以加快皮肤和肌肉的血液循环，使皮肤获得更多的营养，清除乳酸等使人感到疲倦的物质和其它废物，消除或减轻人体疲劳或肌肉痛；@#@⑶温度适宜（38℃左右，不要超过40℃）的浴水对皮肤、神经有安抚、镇静作用，有助于止痒、止痛和缓解其它不适感。

@#@@#@14、为什么不能共用牙刷、毛巾、剃须刀等物品？

@#@@#@　　答：

@#@共用牙刷、毛巾、剃须刀等物品，可以造成疾病的传播，如皮肤病、性传播疾病和其他传染性疾病，另外，不共用毛巾、脸盆等，还能预防沙眼、“红眼病”等接触性传染病。

@#@@#@15、预防龋病的主要方法是什么？

@#@@#@　　答：

@#@每天刷牙。

@#@最好每天早、晚各刷一次牙，每次刷牙不少于3分钟。

@#@晚上睡前的一次刷牙更为重要。

@#@@#@16、常见的呼吸道传染病有那些？

@#@@#@　　答：

@#@常见的呼吸道传染病有：

@#@肺结核病、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等。

@#@@#@17、被动吸烟对人体健康产生哪些不良后果？

@#@@#@　　答：

@#@⑴导致健康人上呼吸道损伤，使哮喘患者发作更频繁，病情加重；@#@⑵增加血液粘稠度，伤害血管内膜，引起冠状动脉供血不足，增加心脏病发作的危险；@#@@#@　　⑶婴儿尤其易受二手烟的侵害，被动吸烟可引起婴儿支气管炎和肺炎，并增加患中耳炎的危险，严重者可导致患婴儿猝死综合征而夭折；@#@@#@　　⑷二手烟也会损害孕妇和胎儿的健康。

@#@@#@18、我们怎样避免被动吸烟的危害？

@#@@#@　　答：

@#@⑴吸烟者不要当着他人的面吸烟；@#@⑵我们每一个人都要有勇气和责任，向吸烟者说：

@#@不要在我面前吸烟；@#@⑶让我们共同努力，创建一个无烟健康的生活环境。

@#@@#@19、“世界无烟日”是哪一天？

@#@@#@　　答：

@#@1987年世界卫生组织将每年的5月31日定为“世界无烟日”@#@20、为了避免危害健康，我们在饮酒时应注意什么？

@#@@#@　　答：

@#@⑴选取低度酒（20度以下）；@#@⑵尽量少喝；@#@⑶不空腹饮酒；@#@⑷不劝酒；@#@⑸饮酒时不同时饮碳酸饮料；@#@⑹高血脂、高血压、冠心病患者应戒酒；@#@⑺不养成一醉方休和借酒浇愁的不良饮酒习惯。

@#@@#@-20-@#@";i:

7;s:

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"年仰望星空与脚踏实地高考优秀作文@#@仰望星空与脚踏实地高考优秀@#@仰望星空与脚踏实地篇一致墨子的一封信@#@　　尊敬的墨子@#@　　这是两千年后的一个学生写给你的信。

@#@我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：

@#@仰望星空也要脚踏实地。

@#@@#@　　记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次邂逅。

@#@但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有守不竟，即赴死的严苛与冷酷。

@#@@#@　　那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。

@#@@#@　　但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。

@#@天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。

@#@于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人交相亏贼的纷繁乱世。

@#@@#@　　苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏功遂身退，天之道;@#@也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼天何言哉?

@#@天何言哉;@#@我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌的隐士，正陶醉地独与天地精神往来。

@#@@#@　　终于，我一眼望到了你。

@#@你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。

@#@你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。

@#@尽天下之卵，其石犹是也，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实、不屈。

@#@@#@　　我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是天下大同。

@#@只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让兼爱你的这片星空划出更绚烂的光芒。

@#@所以，你总在不停地奔忙。

@#@你曾不远千里游说楚王，并九拒鲁班攻城之机变，拯救宋国一方百姓;@#@你又四处奔波，非攻非乐非命非儒，为的就是切实地为这乱世提出真正的济世良方。

@#@你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。

@#@因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。

@#@而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实、有力。

@#@@#@　　原来，你的双眼永远仰望着星空;@#@原来，你的双脚从未离开过大地!

@#@@#@　　黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰!

@#@@#@　　人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。

@#@但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。

@#@毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。

@#@@#@　　墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。

@#@@#@　　仰望星空与脚踏实地篇二@#@　　青春的我们总是在畅想，安逸的生活和舒适的学习环境，美好的未来。

@#@现实与幻虚之间的差距，总会把我们脆弱的心灵打个粉碎，在求学的道路上，我们日夜兼程，风雨无阻。

@#@又是一年开学季，在仰望星空的同时，我们更应该制定目标和计划，规划自己的未来，脚踏实地的走好青春每一步。

@#@@#@　　青春的花谢花开让我疲惫却不堪憔悴。

@#@十几年的求学之路，坎坷艰难，我们一路走来，数不尽的欢歌笑语，当然，还有彷徨，忧伤，泪水。

@#@面对着一次又一次升学的压力，作业带来的痛苦，这个过程中，也许就是痛并快乐着。

@#@开学了，新学期，新起点，新方向，心的期待，让我迫不及待的投入到新生活中，我开始意识到如果没有明确的目标，学习和生活起来就像是无头的苍蝇，到处乱撞。

@#@@#@　　预则立，不预则废@#@　　未雨绸缪，学习中注重对知识的预习和总结，对于学子们来说是一个重大的问题。

@#@我们多少年的教育都是填鸭式，不注重学生的自主创新能力，而我觉得在上课之前能对本节课的知识内容有一个大体梳理，在心中整理一个知识框架，然后再把自己能看懂的问题和知识及时吃透，对不懂的问题课上仔细听讲，做到心中有数，胸有成竹，认真预习总结分析，这也就是我在制定新学期目标的一个奠基石。

@#@@#@　　腹有诗书气自华@#@　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书是有用的，特别是当下普遍大众对网络和媒体的依赖致使我们的阅读能力下降。

@#@中学生的必读名篇是必不可少的，对于我们青少年的人生观和价值观的确立气到了推波助澜的作用。

@#@@#@　　古代学者张元济说过：

@#@天下第一好事，还是读书。

@#@我决定在新学期提升自己的阅读量，把我们伟大的中华五千年的灿烂文化继续沿承下去，多读书，读好书。

@#@@#@　　每周利用课余时间读书，拓宽自己的知识面，博学多闻，努力使自己的各方面都有所提高，做新世纪有用的接班人。

@#@@#@　　生命在于运动@#@　　对于我们青少年来说，为了高考的压力，我们整天都在刻苦学习，一些学生的体制和体能都有所下降，特别是我在高二一年就没有怎么锻炼，然后经常得病。

@#@这样对于我们学习和生活都会百害而无一利，我的目标是在每天早晨起来和宿舍同伴在操场上慢跑两圈，这样的话不仅能锻炼我的意志，而且锻炼身体，特别是上午犯困，早晨跑两圈微微出汗，整天都会精神抖擞，而且早自习的时间还可以充分利用，提高效率，突破知识点，为即将到来的高考保驾护航。

@#@@#@　　心态决定成败@#@　　高三，特别是临近高考，心态对于高考复习起着至关重要的作用。

@#@老师常说每逢关键时刻都要把心态调整到最佳，这要求我们备考生时刻注意自己的情绪，不要被外物所扰。

@#@到这个关键点才真是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

@#@我要调整好自己的心态，为接下来的复习工作和到来的高考努力平衡心态，以一颗平常心来看待，不能太在意，也不能太疏忽，一直要保持中庸原则，这样才能在高考时正常发挥或者是超常发挥。

@#@@#@　　曾经有很多考生就是因为太紧张或者这样那样的心理问题而与自己理想的院校失之交臂，心态决定成败，一点没错。

@#@@#@　　我想，在我们仰望星空的同时，更需要低下头来脚踏实地的努力奋斗，把好钢用到刀刃上，制定自己的合理目标和计划，为接下来的学习和生活提供保障。

@#@四步阶梯为高考保驾护航，我坚信，梦想的力量定会带来惊涛骇浪，奋斗的日子会更精彩。

@#@@#@　　仰望星空与脚踏实地篇三@#@　　小时候在家乡小山沟里常想三个问题@#@　　1、火车穿过山洞后的世界是什么样的?

@#@@#@　　2、南山里是不是有神仙?

@#@@#@　　3、上天有没有眼睛看到我们?

@#@@#@　　在山上干活休息时，总望着消失在山洞的火车发呆，山洞那边的世界到底是什么样的?

@#@从地图上知道山洞的那边有陕西、河南、北京，还有天安门在村上打谷场上放电影，电影里有一个镜头，许多人在天安门广场一边哭，一边喊着毛主席万岁。

@#@我知道了北京有个天安门，很遥远很神圣。

@#@关于山洞外的世界，总有各种想象在我脑子里闪现，不，不是在脑子里，这些画面好像飞出身体，飞到山洞外面的那个世界，跟我的这个完全不一样但想完又要脚踏实地起来干活了，农活很累，山很高也很陡，背上的高粱秆、玉米杆、羊粪很重。

@#@@#@　　村子的南边是更大的山，山里有许多着名的寺院，麦积山，仙人崖等等。

@#@不同季节看南山的颜色是不一样的，尤其喜欢雨后天晴的南山，是深蓝色的。

@#@天晴时在山坡上放牛，可以隐约看到麦积山的山形，可惜我在老家时没有去过麦积山。

@#@村里的人在四月二十八号去朝拜回来后，会讲许多关于佛和神的故事。

@#@一直好奇地想南山有没有神仙呢?

@#@放牛的时候是最寂寞的，没有人，没有同伴，牛慢吞吞地有节奏地吃草，更增添了心里的寂寞。

@#@看到一只鸟，一只蝴蝶飞过，一只马蜂飞到花上采蜜，都会兴奋好一阵子。

@#@如果能遇上一条蛇从草丛中穿过，更能兴奋好久，会成为回家吃饭时与家人聊天重要的谈资。

@#@@#@　　冬天，村里年轻人做一项游戏，也是体育活动。

@#@用一根长木棍把一小节木棍往远里打，算是一种比赛。

@#@这种游戏的名字，普通话我不知道如何说，方言我不知道如何写。

@#@这根长木棍比我还高，我试着用这根木棍够天，没有够得着，我想木棍再长一些也许能够着天空。

@#@但天到底是什么?

@#@为什么村上的人发生了悲痛事后，都在喊它，都在哭着喊老天爷。

@#@@#@　　村子里没有电，没有电灯，到了晚上一片漆黑，奶奶或妈妈总是陪着我，一起数星星。

@#@后来才知道，这就是仰望星空。

@#@那时总把每颗星星都拟人化，心想，我看着它，他一定看着我。

@#@夏天夜晚有蚊虫干扰，在仰望星空时边上会用麦秸杆生一堆火，不要火苗，只要烟，烟能驱赶蚊虫。

@#@一边数着星星，一边嗅着湿麦杆闷出的烟味，多少个夜晚就着这些味道进入了梦乡。

@#@@#@　　走出小山村时，很遗憾的是没有从我每天好奇的火车钻出洞的那一边走出来，而是从相反方向从更向西的兰州走出了我生长的村子，后来来到了北京，来到了小时候从电影里看到的，许多人在哭的天安门广场。

@#@但小时候的那三个问题，一直没有忘记。

@#@我相信，天外有天，有我们不知道的万千世界。

@#@我相信，山的那边住着神仙，他会给卑微者荣耀，给贫穷者富裕;@#@我相信，老天爷长着公正的眼睛注视着每一个人;@#@我相信，种瓜得瓜，种豆得豆，善有善报，恶有恶报;@#@我相信，赋予我们智慧力量的存在，并在永远护佑着我们，祂是神，是天，是老天爷。

@#@我们在脚踏实地行走的时候，时时仰望星空，它会让我们的脚步更宽广，让我们的行走更有力，同时也让我们懂得虚心、敬畏和节制。

@#@@#@";i:

8;s:

28650:

"宁波市加快提升生活品质行动纲要@#@ @#@@#@宁波市加快提升生活品质行动纲要@#@（2011—2015）@#@ @#@@#@中共宁波市委办公厅@#@宁波市人民政府办公厅@#@2011年6月@#@宁波市加快提升生活品质行动纲要@#@（2011—2015）@#@生活品质是指人们日常生活的品位和质量。

@#@“加快提升生活品质”是顺应人们过上幸福美好生活新期待，实现惠及全市人民过上小康社会的一项重大战略任务。

@#@根据“六个加快”战略部署，依据《宁波市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，特制定本行动纲要。

@#@@#@一、指导思想和基本原则@#@

（一）指导思想。

@#@深入贯彻落实科学发展观，认真落实十七届五中全会和市委十一届十一次全会精神，坚持社会转型与经济转型并重，坚持民生取向的发展导向，坚持加速推进基本公共服务均等化，以富民强市、文明和谐为根本目的，以体制机制创新为动力，以实施“八大工程”为抓手，满足“四种感受”，推动“五个提高”，实现“六乐并举”，构建和美幸福之城，居民生活更具品质。

@#@@#@——“四种感受”，就是让居民生活充满安全感、富足感、舒适感、认同感。

@#@@#@——“五个提高”，就是提高城乡居民收入、提高生态宜居质量、提高生活保障能级、提高公共服务水平、提高社会管理能力。

@#@@#@——“六乐并举”，就是实现“乐居、乐业、乐学、乐行、乐养、乐闲”，让全市居民就业体面、住有安居、学有优教、病有良医、老有善养、出行顺畅，买用放心、游玩舒适、生活有尊严，家庭有保障，拥有安全感，享受幸福度。

@#@@#@

（二）基本原则@#@——坚持以人为本、以民为先。

@#@坚持以群众呼声为第一信号、群众利益为第一追求、群众满意为第一标准，进一步完善为民办实事的长效机制，确保“学有优教、劳有多得、病有良医、老有善养、住有安居”，让人民群众共建共享品质生活。

@#@@#@——坚持合理布局、公平均衡。

@#@坚持“城乡一体、功能互补、空间优化、重点突破”，统筹配置公共设施和公共服务，加快改善重点领域和薄弱环节。

@#@坚持底线公平、机会均等，逐步缩小城乡、区域和群体之间的差距。

@#@@#@——坚持政府主导、全民参与。

@#@坚持政府在提升居民生活品质中的主体地位，发挥公共财政的最大效益，充分调动社会各界的积极性、主动性，形成人人关心、支持、参与提升生活品质的良好氛围。

@#@@#@——坚持需求引领、率先发展。

@#@坚持整合社会资源，完善体制机制，提升公共服务水平，不断满足居民多层次、多样化、个性化的服务需求，确保我市民生发展走在全省全国前列。

@#@@#@二、总体目标@#@今后五年乃至更长时期，加快提升生活品质的总体目标是：

@#@群众物质生活更加殷实、社会保障更加完善、文化生活更加丰富、教育水平更加优质、身心体魄更加健康、生活环境更加舒适、交通出行更加便捷、社会关系更加和谐，居民收入向更高水平迈进，居民生活水平走在全省全国前列。

@#@@#@到2015年，努力实现以下八个方面的具体目标：

@#@@#@——就业增收长效机制建立健全。

@#@社会就业更加充分，创业富民成效明显，居民收入稳定增长，就业服务体系更加健全，就业创业环境进一步改善，劳动关系更趋和谐，人民群众普遍过上幸福殷实的小康生活。

@#@到2015年，城镇新增就业人数累计超过60万人，新办创业实体25万家，城镇登记失业率控制在4%以内，市区居民人均可支配收入、农村居民人均纯收入分别超过48580元和23500元，城乡居民收入比为2.1∶1，劳动者报酬占GDP比重超过38%。

@#@@#@——生活保障体系更加完善。

@#@广覆盖、保基本、多层次、可持续的社会保障体系更加完善，社会保障基本覆盖全体居民，保障待遇水平不断提高，住房保障体系更趋健全，新型社会救助制度更加完备，社会福利体系从补缺型向适度普惠型发展，养老服务体系进一步完善，便利惠民的生活服务业健康快速发展，居民幸福生活保障更加完善。

@#@到2015年，城镇参加基本养老保险人数超过443.4万人，城乡三项医疗保险参保率超过95%，百名老人养老床位达到3.5张，建成城镇保障性住房5万套。

@#@@#@——身心健康水平稳步提高。

@#@医药卫生体制改革不断深化，公共卫生服务体系和城乡基层医疗服务体系更加健全，全市居民身体素质显著增强，人人享有快乐愉悦新生活。

@#@到2015年，千人医生数和千人床位数分别达到3.5人和5.4张，经常参加体育锻炼人口比例达到42%，居民平均期望寿命达到79.2岁。

@#@@#@——公平优质教育人人享有。

@#@义务教育更趋优质均衡，“入好园难”问题基本得到解决，服务型教育体系更加完善，职业教育特色化发展，高等教育内涵式提升，人民群众综合素养不断提高，人人拥有开启美好生活的知识钥匙。

@#@到2015年，新增劳动力平均受教育年限超过13.6年，全面实施中等职业教育免学费政策，财政教育经费支出占一般预算支出的比重超过中央核定的比例，争取提高到18%。

@#@@#@——精神文化生活丰富多彩。

@#@社会主义核心价值体系建设深入推进，全市人民团结奋斗的共同思想基础更加巩固；@#@全国文明城市创建活动持续深化，城市文明程度不断提升。

@#@公共文化服务体系更加完善，文化事业产业繁荣发展，文化产品更加丰富，文化创新深入推进，群众精神文化生活丰富多彩。

@#@到2015年，每万人拥有公共文化设施面积达到3000平方米，全市文化产业增加值占GDP的比重达5%以上，居民文化娱乐消费占消费支出的比重达到6%。

@#@@#@——交通出行更加顺畅。

@#@综合性、便捷化、多层次交通体系不断完善，基本形成纵横贯通、主支相连、集疏配套的路网体系，公共停车场所有效拓展，“行路难、停车难”明显改善，公交优先地位进一步确立，全市人民充分享受畅达、安全、舒适的交通服务。

@#@@#@——居住环境清新舒适。

@#@切实保护和修复生态环境，主要污染物排放得到合理控制，生态环境质量明显改善，环境保护长效机制进一步健全，老百姓喝上干净优质的水，呼吸清洁新鲜的空气，满目郁郁葱葱的花草树木，享有优越的生产生活环境，全市生态环境综合水平进一步提高。

@#@@#@——社会平安和谐、幸福稳定。

@#@社会管理体系进一步完善，社情民意表达渠道更加畅通，公共安全体系不断健全，公众饮食用药安全放心，防灾减灾能力持续提高，社会公平正义，人民群众安全感明显增强。

@#@相对欠发达地区统筹协调发展，各类困难群体生活更加改善。

@#@家庭幸福，邻里和睦，诚信友爱，关爱帮扶，初步建成全体居民共同生活的和美家园。

@#@到2015年，亿元生产总值生产安全事故死亡率低于省定标准，注册志愿者占城镇户籍人口比例达到8%。

@#@@#@“十二五”时期提升生活品质主要指标@#@分类@#@编号@#@指标名称@#@2010年@#@2011年@#@2015年@#@年均增长（%）@#@就业增收@#@1@#@新增城镇就业人数（万人）@#@[67.7]@#@13@#@[60]@#@--@#@2@#@城镇登记失业率（%）@#@3@#@4@#@＜4@#@--@#@3@#@新办创业实体（万家）@#@5@#@5@#@[25]@#@　@#@4@#@市区居民人均可支配收入（元）@#@30166@#@33182@#@48580@#@10@#@5@#@农村居民人均纯收入（元）@#@14261@#@15758@#@23500@#@10.5@#@6@#@劳动者报酬占GDP比重（%）@#@　@#@　@#@38@#@　@#@社会保障@#@7@#@参加基本养老保险人数（万人）@#@400.8@#@408@#@443.4@#@[42.6]@#@8@#@城乡三项医疗保险参保率（%）@#@--@#@92@#@＞95@#@--@#@9@#@百名老人拥有养老床位（张/百人）@#@2.9@#@3@#@3.5@#@[0.6]@#@10@#@城镇保障性安居工程建设（万套）@#@　@#@1.2@#@[5]@#@　@#@身心健康@#@11@#@每千人医生数（人/千人）@#@3.1@#@3.2@#@3.5@#@[0.4]@#@13@#@每千人床位数（张/千人）@#@4.55@#@4.8@#@5.4@#@　@#@13@#@经常参加体育锻炼人口比例（%）@#@38@#@38.8@#@42@#@2@#@14@#@人均期望寿命（年）@#@79@#@79@#@79.2@#@[0.2]@#@教育水平@#@15@#@新增劳动力平均受教育年限（年）@#@13@#@13.1@#@13.6@#@[0.6]@#@16@#@财政教育经费支出占一般预算支出比重（%）@#@14.5@#@15.3@#@18@#@[3.5]@#@17@#@中等职业免学费政策实施率（%）@#@25@#@100@#@100@#@　@#@文化生活@#@18@#@每万人拥有公共文化设施面积（m²@#@）@#@　@#@　@#@3000@#@　@#@19@#@文化产业增加值占GDP的比重（%）@#@3.6@#@3.8@#@＞5@#@　@#@20@#@居民文化娱乐消费占消费支出的比重（%）@#@5.4@#@　@#@6@#@　@#@社会安全@#@21@#@亿元生产总值生产安全事故死亡率（%）@#@0.16　@#@低于省定标准　@#@低于省定标准　@#@　@#@22@#@注册志愿者占城镇户籍人口比例（%）@#@　@#@6.5@#@8@#@　@#@注：

@#@

（1）[]内数据为五年累计数；@#@@#@

（2）三项医疗保险指城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医@#@疗保险。

@#@@#@三、实施八大工程@#@

（一）就业富民工程@#@完善就业创业政策服务体系，提升就业创业服务能力，劳资关系更加和谐，劳动者素质明显提升，能就业、稳就业、可创业、多增收的充分就业与创业型城市基本建成。

@#@@#@实施更加积极的就业政策。

@#@完善和实施更加积极的就业政策，全面开展充分就业县（市）区创建工作，大多数县（市）区达到“充分就业县（市）区”标准，推进宁波逐步从“最容易就业城市”向“充分就业城市”转变。

@#@多渠道拓展就业增长空间，大力发展就业容量大的服务业，积极发展中小企业，通过重点产业、重大项目、重点领域的发展，吸收培养一批适应新兴产业发展需要的劳动者。

@#@推进收入分配制度改革，适时提高最低工资标准，努力促进居民收入稳定增长。

@#@到2015年，新增就业人员60万人，城镇登记失业率控制在4%以内。

@#@@#@积极推动创业带动就业。

@#@创建和打造国家级创业型城市，推动建设一批创业创新平台项目，建立健全创业项目库，实现市县创业项目资源共享，探索建立社会化、市场化创业服务模式。

@#@五年完成创业能力培训6万人次，新办创业实体25万家。

@#@@#@提升就业公共服务能力。

@#@加快覆盖城乡的劳动就业公共服务机构建设，实现乡镇（街道）、行政村（社区）全覆盖；@#@加大就业援助力度，推动就业帮扶服务向就业全过程转变，每年开发（保持）公益性岗位6000个，实现城镇动态消除“零就业家庭”。

@#@强化职业技能培训，重点提升新增就业和转岗就业人员就业能力，实施30万技能人才培养计划和3000名企业优秀青工培养计划，高技能人才总量达到23万人以上。

@#@@#@积极构建和谐劳动关系。

@#@改善劳动者工作环境，深入推进劳动合同制度，全市劳动合同签订率达到95%以上，已建工会企业工资集体协商制度建制率达到95%以上。

@#@加强欠薪维权长效机制建设，切实保护劳资双方合法权益，全面实施劳动保障监察网格化、网络化工作，推进“12333”劳动保障咨询实体化服务机构建设，到2015年，年服务能力达到100万次。

@#@引导企业自觉履行社会责任，探索新经济组织管理服务机制，全市和谐企业创建面达到90%。

@#@@#@

（二）保障惠民工程@#@健全覆盖城乡、全民共享的社会保障体系，完善住房保障体系，社区生活更加方便，安居稳定有序生活的保障体系基本建成。

@#@@#@完善覆盖城乡的社会保障体系。

@#@全力推动社会保障向人群全覆盖转变，到2015年，实现社会保险基本全覆盖。

@#@参加基本养老保险人数达到443万人，本市居民各类养老保障参保率达到90%，城乡三项医疗保险参保率达到95%以上，进一步扩大失业、工伤、生育保险覆盖面；@#@稳步提高参保人员待遇水平，到2015年，实现职工基本医疗保险参保人员同城同待遇，新型农村合作医疗统筹区政策内住院补偿率达到75%以上。

@#@进一步完善养老、医疗保险制度转换衔接办法。

@#@提高职工医疗保险和工伤保险统筹层次。

@#@实施“社会保障卡医保一卡通”工程，全市累计发放“社会保障卡”300万张，实现职工医疗保险大市就医“一卡通”。

@#@@#@不断健全新型社会救助体系。

@#@根据经济社会发展水平动态调整最低生活保障标准，提高救助标准。

@#@到2015年，市区及经济较为发达的县（市）实现最低生活保障城乡一体、标准一致，其他地区城乡一体保障水平明显提升。

@#@扩大城乡医疗救助对象范围，增加救助病种，到2015年，以县（市）区为单位，医疗救助资金达到年人均15元以上，资金结余原则上不超过10%。

@#@完善物价补贴联动机制，及时调整和发放困难群众基本生活价格补贴。

@#@基本建立职工医疗互助保障体系。

@#@@#@完善城乡住房保障体系。

@#@逐步建立并完善以公共租赁住房为主，其他保障方式为辅，非成套房改造和老小区整治同步推进的城镇住房保障体系。

@#@开工建设保障性住房300万平方米、5万套，其中公共租赁住房250万平方米，基本满足人均年收入在城镇居民人均可支配收入平均线以下的城镇中低收入住房困难家庭的住房保障需求。

@#@@#@推进居民生活服务业健康快速发展。

@#@加强全市家庭服务网络整合提升，构建比较完善的家庭服务业体系，重点推动一批家政服务企业连锁化、规范化发展，鼓励企业以连锁经营方式深入社区开设超市、餐饮店、洗衣店等各类便民家政服务网点；@#@推进农村生活服务业建设，大力实施繁荣农村市场工程，引导和鼓励有实力的连锁生活服务企业经营网点深入县、乡、村，推进“万村千乡市场工程”；@#@加快发展新兴生活服务业，推动生活服务业升级换代，不断创新便利居民生活的服务和产品类型，开拓新型生活服务业态。

@#@今后五年，全市批发零售、住宿餐饮等生活服务业实现增加值增长速度高于同期国内生产总值的增长速度，开展社区商业示范社区创建活动，完善、提升生活服务圈，实现连锁便利店在全市行政村100%覆盖。

@#@@#@（三）卫生健民工程@#@深化医药卫生体制改革，健全公共卫生服务体系，完善体育健身设施，提高居民身体素质，基本实现看得上病、看得起病、看得好病的目标。

@#@@#@完善公共卫生服务体系。

@#@建立健全全市院前急救网络体系，加快市中心血站、康宁医院、疾控中心等公共卫生机构建设。

@#@继续实施三大类12项基本公共卫生服务项目，实现基本公共卫生服务人群全覆盖，人均基本公共卫生服务项目经费标准稳步提高。

@#@建立和完善重大公共卫生服务项目调整机制，逐步将干预有效的重大疾病和健康危险因素控制措施纳入重大公共卫生服务项目。

@#@加强艾滋病、结核病等重大疾病防控。

@#@落实国家扩大免疫规划，全力推进消除麻疹和疟疾行动计划。

@#@大力加强慢性病和精神疾病防治，发现的重性精神疾病患者全部纳入社区管理，重点慢性病社区管理率90%以上，规范管理率达到60%以上。

@#@积极做好城乡居民健康体检工作。

@#@实施卫生应急能力促进项目。

@#@加强卫生监督体系建设，深入开展食品、饮用水、职业卫生、医疗市场的监管工作。

@#@深入开展爱国卫生运动，重视和加强红十字会工作。

@#@@#@全面提升城乡医疗卫生服务能力。

@#@加强城乡医疗卫生服务体系建设，构筑以市级医院为龙头、县级医院为骨干、社区卫生服务中心（乡镇卫生院）和社区卫生服务站（村卫生室）为基础的城乡医疗卫生服务网络。

@#@积极推进县级医院（包括中医院）建设，全部达到二甲以上水平；@#@持续推进中医“三名三进”工程，经常性中医事业费占卫生经常性事业费的比例达到10%。

@#@推进一批社区卫生服务中心（乡镇卫生院）建设，实现社区和行政村医疗卫生服务全覆盖，居民20分钟到达医疗卫生机构的比例达到95%，每千人床位数达到5.4张。

@#@加强学科建设，深入开展基层卫生技术人员素质提升工程，每千人执业（助理）医师数和注册护士（护师）数分别达到3.5人和3.2人。

@#@加快建设智慧健康保障体系，推进数字化医院、数字化社区卫生服务中心、公共卫生和卫生管理信息化等建设。

@#@@#@建立高效规范的医药卫生机构运行机制。

@#@建立“大院带小院、县院带乡镇、乡镇带村级”的城乡医疗卫生统筹发展机制，构建市级医院、基层医疗卫生机构之间分工协作机制，逐步实现社区首诊、分级医疗和双向转诊，城乡居民基层门诊就诊比例达到60%以上。

@#@全面实施国家基本药物制度，推进以人事制度和绩效工资制度为重点的基层医药卫生体制综合改革。

@#@深化公立医院改革，深化公立医院内涵建设，鼓励组建大型医疗集团，增加优质资源供给，促进智慧医疗系统建设，提升管理水平和服务质量。

@#@建立政府主导的多元卫生投入机制,完善社会资本发展医疗事业政策，形成投资主体多元化、投资方式多样化的办医体制。

@#@@#@加强体育健身运动。

@#@加快体育基础设施建设，高标准建设奥体中心，建设宁波市射击中心、水上运动训练基地，进一步完善游泳健身中心等重大体育设施功能。

@#@建设一批县（市）区体育场馆和街道（乡镇）级全民健身中心。

@#@鼓励居民加强体育健身运动，经常参加体育锻炼人口比例达到42%，在省内居于前列。

@#@完善国民体质监测体系，国民体质监测合格率保持在90%以上。

@#@大力承办篮球、排球等国内外有影响力的重大体育赛事，力争举办125项国际国内体育赛事，长三角南翼体育赛事中心城市初步建成。

@#@加快发展特色的体育产业，实现体育产业增加值45亿元，年均增长13%。

@#@@#@（四）教育强民工程@#@继续推进义务教育均衡发展，不断扩大优质教育资源，提高职业教育、高等教育服务经济社会能力，居民赢得更多更好的学习机会，“入好园难、课业负担重”的问题基本解决。

@#@@#@提高教育发展质量。

@#@全面实施素质教育，高标准高质量普及从幼儿教育到高中教育的15年教育。

@#@优化学前教育结构，大力推进规范办园，省等级幼儿园招生覆盖率达到92%。

@#@改善城乡中小学学习环境，逐步推进小班化教学；@#@改善体艺设施，增强学生体质，促进全面发展。

@#@推进普通高中多样化发展，省优质特色普通高中学校比例达到52%。

@#@提升职业教育基础能力，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，提高学生职业素养和就业创业能力。

@#@加快推进高等教育内涵发展，重点扶持1—3所在国内外有一定影响高等院校，高等教育毛入学率保持在50%以上。

@#@加强研究生教育，在甬研究生数突破8000人。

@#@积极发展继续教育，加快发展特殊教育、老年教育，深入推进城乡社区教育和现代化远程教育。

@#@完善市、县（市）区、校三级师干培训，提高教师整体素质。

@#@@#@促进教育均衡发展。

@#@优化学前教育布局规划，所有乡镇至少建有1所省二级及以上中心幼儿园。

@#@推进中小学校标准化建设，义务教育标准化学校比例达到95%，逐步缩小教育城乡差距、区域差距和校际差距，基本实现县域内均衡发展。

@#@提高职业教育生均公用经费标准，全面实行免学费政策，加大对农村和欠发达地区职业学校建设的帮扶力度。

@#@扶持和规范民办教育发展。

@#@健全从学前到高等教育家庭经济困难学生资助体系，逐步提高补助标准。

@#@逐步实现符合条件的外来务工人员随迁子女入学与城镇居民享有同等待遇。

@#@重点建好宁波特殊教育中心。

@#@@#@完善服务型教育体系。

@#@加大高等院校服务型重点学科和专业建设，完善与区域特色产业群相适应的学科专业布局结构。

@#@建成10个优势特色学科和20个品牌专业。

@#@大力发展港口物流、海洋生物等专业，扩大宁波在海洋经济领域的招生规模。

@#@整合各类职业教育资源，统筹专业布局，建成与区域现代产业集群相适应的品牌示范专业。

@#@大力开展各种职业技能培训，加强20个培训基地和20个实习实训基地建设，高技能人才总量达到23万人以上。

@#@加快培育和发展高端培训市场，推进先进制造业和现代服务业公共职业培训平台建设。

@#@@#@（五）文化育民工程@#@加强精神文明建设，健全文化服务体系，丰富文化产品供给，建设一批功能齐全、共建共享的标志性文化设施，创作一批有特色、有影响的文化精品力作，传统文化、特色文化进一步改善提升。

@#@大力推进文化创新，全面落实文化大市建设各项任务，在新起点上进一步推动文化大发展大繁荣。

@#@@#@加强核心价值体系建设。

@#@坚持用马克思主义中国化最新成果武装党员、教育群众。

@#@大力加强爱国主义教育，切实推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

@#@大力培育和宣传弘扬民族精神、时代精神和宁波精神的先进典型，提升全民思想道德素质。

@#@积极创新基层思想政治工作，注重心理疏导和人文关怀。

@#@做好新闻宣传和舆论引导工作，为经济社会发展营造良好的社会舆论环境。

@#@推进宁波文化研究工程，繁荣哲学社会科学。

@#@@#@文明城市建设不断深化。

@#@深入推进“讲文明、树新风、争创全国文明城市‘三连冠’”各项活动，加大力度强度，推动克难攻坚，不断提高文明城市创建水平，奋力实现全国文明城市“三连冠”目标。

@#@做好城市公共文明指数测评工作，推进文明创建常态化、长效化。

@#@从群众普遍关心的问题着手，改善生活环境，创造文明生活。

@#@广泛开展以诚实守信为根本的创建文明行业活动，在“窗口”单位和服务性行业开展规范化服务。

@#@认真抓好以创建文明社区活动，为全面提升城市文明程度夯实基础。

@#@持续开展文明村镇、文明机关、文明单位等群众性精神文明创建活动。

@#@@#@推进公共文化设施建设。

@#@实施标志性文化设施提升计划，建成宁波文化广场、宁波·@#@中国港口博物馆、十里红妆博物馆，改建宁波市艺术剧院（凤凰剧场），完成天一阁博物馆陈列改造、保国寺古建筑博物馆整体提升两大工程，规划建设历史纪念馆等重大文化设施。

@#@积极推进“三江六岸”提升工程，进一步提升三江口核心区品质。

@#@完善“十五分钟文化活动圈”建设，加快乡镇综合文化站和基层文化阵地建设，力争所有县级及县以上文化馆、图书馆全部达到国家一级标准，基层文化宫覆盖率达到90%，提升乡镇（街道）综合文化站服务功能。

@#@兴建公共电子阅览室，做好博物馆、纪念馆、图书馆、美术馆等公益性文化设施向公众免费开放工作，不断提高公共文化服务的能力和水平，切实提高公共文化服务体系运转效能。

@#@到2015年，全市每万人拥有公共文化设施面积达到3000平方米。

@#@推进有线电视数字化整体转换和双向化改造，构建传输快捷、覆盖广泛的现代传播体系。

@#@@#@丰富文化产品和服务供给。

@#@深入实施以“五个一工程”为龙头的文化精品战略，推出一批具有国家一流水准的原创文化艺术精品，争取5件以上作品获全国“五个一工程”奖和40件以上作品获全国常设性文艺大奖。

@#@创建国家公共文化服务建设示范区，推进广播电视户户通、文化信息资源共享等工程建设。

@#@广泛开展群众性文化活动，组织开展“万场电影千场戏”、推广“天天演”、“全民读书月”、农民（外来务工人员）电影节等文化惠民活动。

@#@举办农民文化艺术节、社区文化艺术节、音乐舞蹈节等节庆活动，组织城乡之间的“文化走亲”活动，重点培育100个活动特色项目，打造“天然舞台”、“天一讲堂”、“群星课堂”等文化服务品牌。

@#@重视高雅艺术引进，每年引进访演、商演、展览等各类境外文化交流项目60个以上，市级主要剧场举办高雅艺术演出不少于500场。

@#@大力发展文化产业，进一步满足人民群众多层次、多方面、多样化的精神文化需求。

@#@到2015年，居民文化娱乐消费占消费支出的比重达到6%。

@#@@#@加强文化遗产保护和利用。

@#@推进文物保护和名城保护，开展近现代城市基本设施、工业遗产、名人故居、涉台文物等专题性文物保护，实施月湖西岸、南郊路、伏跗室永寿街历史文化保护整治工程，抢救保护莲桥街、秀水街等历史地段重要文物建筑和特色传统民居群。

@#@开展海上丝绸之路相关考古、水下考古调查及河姆渡遗址保护工作；@#@建设以上林湖越窑遗址为中心的越窑青瓷展陈、保护体系。

@#@开展国家等级博物馆创建，进一步加大对民办博物馆的扶持力度，实现市县两级国有博物馆全覆盖，提升文化遗产保护和利用水平。

@#@加强非物质文化遗产保护与传承，完善非物质文化遗产代表性项目、传承人和传承基地“三位一体”保护体系。

@#@到2015年，全市各级文保单位（点）达到1800处，博物馆、纪念馆、对外开放的文化遗产场所总数达150个。

@#@@#@（六）和谐安民工程@#@维护社会秩序，健全生产生活安全防护体系，提高防灾减灾能力，营造安全稳定社会环境，居民吃得安心、买得放心、用得称心，社会安定有序、和谐稳定。

@#@@#@创新基层社会服务管理模式。

@#@推进基层政法综治组织规范化建设，乡镇（街道）综治工作中心和村（社区）、规模企业综治工作室规范化建设达到省市规定的标准。

@#@基层和谐促进工作网络和机制在社会基层实现全覆盖，综治社区化（区域化）管理与城乡社区建设相适应，建成社会管理综合信息平台，构建扁平式、网格化、全覆盖的基层社会治理结构。

@#@@#@优化社会治安环境。

@#@扎实推进县域社会治安防控体系建设，着力构建集打击、防范、控制、管理、教育、改造等多种功能于一体，对影响社会治安的各种社会要素实行全方位防范控制的社会治安防控体系。

@#@重点探索在非公经济组织、新兴产业行业、各类社会组织中开展平安创建的工作机制，实现基层平安建设的城乡互动、整体推进。

@#@切实提升网络等虚拟社会管理能力。

@#@到2015年，力争全市基层系列平安创建覆盖面达到100%，创建合格率达到95%以上。

@#@@#@构建安全生产防范体系。

@#@建设完善安全生产责任体系等“九大体系”，推进安全生产监管监察队伍";i:

9;s:

15032:

"关注学情 @#@ @#@先做后导@#@ @#@@#@——综合实践活动方法指导课行为策略例谈@#@ @#@@#@浙江省上虞市谢塘镇中心小学 @#@ @#@ @#@谢金土@#@ @#@@#@[内容摘要] @#@ @#@开放性和自主性是综合实践活动课程两大很重要的课程特性。

@#@因此，综合实践活动课程的实施，注重突出学生的主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

@#@但实践证明，要想综合实践活动能真正深入、持久、有效地开展，离不开教师有效的方法指导。

@#@本文主要从一线指导教师的视角提出“激发内驱、关注学情、先做后导、范例引领、及时应用、全程追踪”等六大综合实践活动方法指导课的行为策略。

@#@@#@ @#@[关键词] @#@ @#@ @#@ @#@综合实践活动 @#@ @#@ @#@ @#@方法指导课 @#@ @#@ @#@ @#@行为策略@#@ @#@@#@方法指导课是为了确保所实施的主题实践活动有效开展而派生出来的一种辅助课型，是教师为了让学生通过学习获得科学的研究方法，更好地利用科学的方法开展实践活动而进行的方法论方面的指导课型。

@#@方法指导课对于综合实践活动教学主体目标的达成、学生实践活动成效与水平的提高以及研究性学习能力的培养等有着非常重要的意义。

@#@@#@可纵观时下的方法指导课，存在着太多的“剑走偏锋”的现象，其中最突出的表现就是：

@#@片面追求方法指导的“专业性”，而让学生望而生畏；@#@过于关注方法指导的“知识性”，却让学生缺少体验；@#@过分强调方法指导的“程式化”，而让学生兴趣缺失。

@#@不少老师还在活动方法指导的时机上随心所欲；@#@内容上蜻蜓点水；@#@方式上简单枯燥，导致实际指导效果的不尽人意。

@#@@#@那么，如何使方法指导课更具趣味性、层次性、针对性、科学性、实效性呢？

@#@这里，笔者结合对一些案例的描述、反思，从一线指导教师的视角谈谈综合实践活动方法指导课的行为策略。

@#@就笔者拙见，以下六方面是较为有效的策略切口。

@#@@#@一、激发内驱，让方法指导更具趣味性@#@我们在教学实践中一定有这样的体会：

@#@只有当学生觉得需要了解和掌握某种实际的方法时，方法的指导对于他们才是有意义的。

@#@这种“需要”就是学生学习方法的内驱力。

@#@在方法指导课中“激活内驱，引发需要”尤其显得重要，教师行为的着力点应放在“通过自己精心预设并智慧实施的组织引导，有效引发上”。

@#@@#@对于年级较低、实践活动经历相对较少的学生，教师可创设吸引学生的情境，直接引导学生关注方法。

@#@@#@例如：

@#@笔者在指导学生学习“如何进行采访”的方法指导课时，一开课，就组织大家来了一个课前热身赛——伴随着激昂而富有动感的《万宝路进行曲》，大屏幕上随机展示一组学生进行采访的画面集锦，让大家猜猜“他们正在干什么”，引出“采访”这一话题。

@#@紧接着，播放了一段学生正在采访的精彩视频，并趁机鼓励学生“跟他们比一比”，也来学学采访的方法。

@#@@#@从课例中我们不难看出，在教师精心准备的精美画面和视频前，合着动感的乐曲，学生的活动兴趣被激发出来，大家也都跃跃一试。

@#@可见，情境创设能非常有效地引发后继学习的强烈期待，让学生很自然的进入方法学习的最佳状态。

@#@@#@对于实践活动经历相对丰富的高年级学生，可通过引导学生交流对某种活动方法的原有认识或初步经验来进入方法学习的情境。

@#@@#@例如：

@#@笔者在执教“设计调查问卷（以小学生课外阅读情况的调查为例）”的方法指导课前，特意组织了一个关于课外阅读情况的现场模拟采访活动。

@#@采访完毕，我抛出了一个问题：

@#@通过刚才的采访，我们对几位接受采访的同学课外阅读的情况有了大致的了解。

@#@现在我想知道我们全班同学、甚至全校同学课外阅读的情况，该怎么办？

@#@是不是也去一一采访呢？

@#@一石激起千层浪，同学们纷纷举手发言，众说纷纭。

@#@在大家充分交流的基础上，我继续引导：

@#@是呀，如果调查的内容有很多，调查的对象也很广，我们就不能用采访的办法来得出调查结果了，我们需要用问卷调查的方法来得出结论。

@#@而且，要使问卷调查取得成功，有一项准备工作很重要。

@#@你知道是什么吗？

@#@对，问卷的设计是非常重要的，可以说，一份问卷的好坏决定着一次问卷调查活动的成败。

@#@那么，调查问卷到底该怎么设计呢？

@#@这节课我们一起来探究，好吗？

@#@@#@通过课前谈话，使学生首先就明白问卷调查是在什么样的情况下使用的。

@#@其次，明确问卷质量高低的重要性和本堂课的主要任务，使学生有一个明确的目标指向，从而以饱满的热情投入到学习活动中去。

@#@@#@二、关注学情，让方法指导更具层次性@#@方法指导就是为了服务学生，服务于活动。

@#@教师在综合实践活动方法指导课中必须关注学情，尽可能抓准学生学习的起始点、兴趣点、困惑点、生长点，力求最大限度地满足学生的学习需求。

@#@@#@关注学情，首先就要全面了解学生，把握方法指导的起点。

@#@我们可以通过与学生交谈、询问以往指导教师等途径，了解学生在活动中使用较为广泛的方法是什么、对活动方法系列中常用方法的掌握程度怎样等信息，对学生掌握活动方法的现实基础做到心中有数。

@#@我们还可以在学生活动展开的过程中，通过跟踪观察、检查活动档案等方式，客观地评估学生运用活动方法的实际水平，全面真实地了解学生对于方法指导的实际情况。

@#@@#@关注学情，更应在方法指导中体现出一定的层级和梯度。

@#@随着学生年级的上升，方法指导和实践应由浅至深，前后衔接，呈螺旋上升。

@#@指导教师还要考虑学生的年龄特征和知识水平，对初次采用某种活动方式的学生要详细、规范地进行指导，对已多次采用某种活动方式的学生要突出某个方面、深入地进行指导。

@#@@#@还是以 @#@“设计调查问卷”为例。

@#@教师在指导学生编制问卷时，对于起始阶段的学生，应侧重指导设计和运用简单的“判断式”或“选择式”等单一题型的问卷；@#@年级增高后，可适时指导他们学习“开放型问答式”和“综合性”问卷，并进行小范围测试，修改设计的问卷，能形成一张比较完整的问卷，在设计的问卷题目中考虑用语、排序、版面、题型等因素。

@#@@#@三、先做后导，让方法指导更具针对性@#@方法指导课中的“先做后导”就是指借助学生正在参与的具体活动，让学生先尝试经历探究方法，然后再有效地帮助学生系统地认识方法，掌握方法，从而发展学生的综合实践能力。

@#@“先做后导”可以很好地避免学生出现被动接受的感觉，有利于学生主动参与方法的学习和形成典型方法。

@#@@#@例如：

@#@笔者执教的“资料的整理”方法指导课就是借助正在开展的“生活中的一次性用品”主题实践活动而进行的。

@#@@#@在活动过程中，每一小组都收集了许多资料，但这些资料往往是杂乱无章的，而且大家也不知道怎么来整理，怎么来取舍，怎么来合理地展示。

@#@于是，我让大家充分体验，让学生自己尝试整理资料，自己选择合适的展示方式来呈现收集的资料。

@#@在方法指导课中，我让每个小组用自己的方式进行展示；@#@接着让学生对这些杂乱的资料进行分类；@#@再带领大家通过“删、加、补、换、留”等方法进行整理；@#@然后，同学们根据学到的资料整理的方法对自己小组的资料进行整理，对一些资料进行小组间的交换，并根据资料分析得出结论。

@#@@#@本节方法指导课若迫不及待地告诉学生如何操作，对学生来说比较抽象。

@#@但在大家充分体验资料整理过程的基础上进行指导，效果就完全不一样了。

@#@有些老师怕学生犯错，怕造成方法指导的困难，其实，我们要允许学生犯错，让学生在尝试中认识方法，在发现中明确方法，在纠错中掌握方法，在总结中形成方法。

@#@@#@四、范例引领，让方法指导更具科学性@#@学生对方法的掌握情况，决定着实践活动的成效和水平。

@#@怎样让学生能借鉴别人的经验，轻松地走进活动中，自主地掌握活动的技巧和方法，“优秀范例”在其中能起到举足轻重的作用。

@#@在方法指导课中，当学生感到困惑时，教师能出示一个优秀范例，让学生经历“感知——模仿——创新”的过程，能达到事半功倍的效果。

@#@@#@例如：

@#@笔者在执教《设计调查问卷》的方法指导课时，设计了“分析范例，认识问卷”的教学环节：

@#@@#@1．说说生活中的调查问卷（交流展示）。

@#@@#@师：

@#@课前，我请大家去收集一些调查问卷，现在，请你来交流一下，你从什么地方收集到了哪些问卷？

@#@@#@师：

@#@谁愿意来展示一下你收集的调查问卷，说说从这份问卷中你得到了什么信息？

@#@（调查者想了解什么？

@#@调查的主要内容是什么？

@#@调查者的目的是什么？

@#@）@#@2. @#@课件出示《谢塘镇居民环保袋使用情况的调查问卷》。

@#@@#@师：

@#@看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！

@#@同学们的信封里，也有一份调查问卷，轻轻拿出来，快速浏览一下，你觉得，这份调查问卷有哪几部分组成？

@#@每一部分的具体内容又是什么？

@#@你可以用笔在问卷上标一标，划一划。

@#@（巡视，选择上台交流的同学）@#@3．围绕范例，师生共同交流讨论，了解问卷的基本结构。

@#@@#@

（1）调查问卷有哪几部分组成？

@#@@#@

（2）每一部分的具体内容又是什么？

@#@它们分别有什么特点？

@#@@#@（3）你有没有发现这些问题在形式上有什么不同？

@#@@#@（4）假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？

@#@为什么？

@#@@#@（5）这些问题在排列顺序上有什么特点？

@#@@#@（6）小结问卷的基本结构。

@#@@#@本案例中，通过生活中的调查问卷范例的收集、交流以及教师提供的调查问卷范例的分析、总结，使学生对调查问卷的基本结构、内容及应注意的问题形成了最直观的认识，大大降低了学生学习的难度。

@#@@#@五、及时应用，让方法指导更具实效性@#@方法的价值在于有效应用、解决问题。

@#@学生对方法的认识源于实践，同时也只有在不断的实践中才能得以逐渐深化。

@#@方法指导课中，教师应当及时引导学生主动地运用初步掌握的方法开展应用性活动，使学生在活动中进一步感受所学方法的价值，正确把握运用方法的具体要求，获得运用方法的实际经验。

@#@@#@例如：

@#@笔者在执教“采访问题的设计”方法指导课时，在“看一看活动剪影；@#@研一研设计技巧；@#@评一评采访问题”的基础上，设计了这样几个环节，以便及时应用。

@#@@#@1.试一试问题设计@#@师：

@#@下面以小组为单位，围绕“五年级学生课外阅读情况调查”这个主题，以老师或同学为采访对象，运用刚才所学的技巧，至少设计三个以上的主要问题。

@#@@#@在小组合作实践和交流的基础上，选择几个小组设计的问题进行评价和讨论，分享小组活动中获得的认识和经验，帮助全体学生准确把握采访问题设计的具体要求，明确需要注意的一些细节。

@#@@#@2.做一做模拟采访@#@师：

@#@刚才各小组都设计了采访问题，究竟这些问题设计的是否合理，下面就请同学们进行现场采访，接受实践的检验。

@#@采访结束的时候，别忘了请教老师或同学对你们设计的问题作出评价。

@#@@#@3.说一说经历感悟。

@#@各组讨论归纳在采访中的表现，并在全班交流。

@#@@#@方法指导课往往会陷入知识的系统讲授的局限。

@#@我们必须打破这个局限，努力将方法论的指导与方法实践结合起来。

@#@这样，方法就能从知识的形态逐步走向技能的形态，并最终转化为学生的能力。

@#@@#@六、全程追踪，让方法指导更具过程性@#@从认识和理解方法到真正掌握方法、有效运用方法，学生需要经过长期的实践和积累。

@#@因此，在努力提高方法指导课教学水平的基础上，教师需要确立全程追踪、即时指导的意识，根据所处活动阶段的任务和要求，给予具体细致的经常性的方法指导。

@#@@#@在全程追踪的方法指导中，教师可以根据各小组的活动进程，随时提醒学生运用方法时的一些注意事项。

@#@教师也可以组织学生交流运用方法开展实践活动的情况，呈现经验、暴露问题，然后引导学生通过分析、评价、建议等方式的讨论活动，互相启发，利用学生的资源和创造性，解决方法运用中的实际问题，实现对方法的优化和提升。

@#@我们还可以重点关注几个使用不同研究方法的小组，全程跟踪，全程咨询，全程掌握方法实践的情况，而后推而广之，以克服方法指导的断层和缺位现象。

@#@@#@在综合实践活动课程的实施过程中，教师的有效指导是至关重要的，是防止综合实践活动流于形式的基本保障。

@#@在综合实践活动的方法指导课中，教师的“有效指导”是启动学生科学思维的“金钥匙”，意味着激发动机，培养兴趣；@#@教师的“有效指导”是增强学生探究能力的“催化剂”，意味着引导方法，建立规范；@#@教师的“有效指导”是引导学生进行实践的“导航仪”，意味着跟踪过程，指点迷津。

@#@@#@ @#@@#@【参考文献】@#@

（1）郭元祥：

@#@《综合实践活动课程设计与实施》［M］，首都师范大学出版社，2001年7月@#@

（2）郭元祥，沈旎：

@#@小学综合实践活动［M］，华东师范大学出版社，2008年6月@#@（3）张建芳:

@#@《综合实践活动课程常态化实施实践与研究》［M］，浙江教育出版社，2006年10月@#@（4）综合实践活动网@#@";i:

10;s:

2702:

"作业评语大全@#@一、作业评语集锦@#@“答案条理些！

@#@”、“细心点！

@#@”、“认真审题！

@#@”。

@#@“务必端正学习态度！

@#@”、“学习有些马虎，望深思慎行！

@#@”“解题思路清晰！

@#@”、“继续努力！

@#@”、“保持良好的学习状态！

@#@”，@#@每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

@#@@#@作业认真完成，书写端正。

@#@@#@作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

@#@@#@每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

@#@@#@每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

@#@@#@老师很喜欢你那写得端端正正的字。

@#@@#@每次作业完成得都很出色。

@#@@#@作业书写整洁，成绩良好。

@#@@#@你的作业总是玲老师很满意。

@#@@#@工整正确的作业是同学学习的榜样。

@#@@#@字比以前漂亮多了。

@#@@#@字体端正整洁漂亮。

@#@@#@学习努力，作业进步。

@#@@#@二、幽默批语：

@#@@#@

（1）该给老师配个放大镜啦！

@#@（字太小的学生）@#@

（2）让你的字站直了！

@#@@#@（3）你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正。

@#@@#@三、哲理性批语：

@#@@#@

（1）懒惰会使你的一生蒙上阴影。

@#@@#@

（2）懒惰是魔鬼，千万别把它放出来偷走了你的心。

@#@@#@（3）中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。

@#@@#@四、建议性批语：

@#@@#@

（1）你的字如能做到横平竖直就会更加好看。

@#@@#@

（2）最近你的作业让人担忧，愿意找老师交交心吗？

@#@@#@（3）送你一言：

@#@知识＋方法＋训练＝成功。

@#@@#@（4）从今天起每天仿写字贴练字吧！

@#@@#@“你好棒!

@#@”“太妙了!

@#@”“best!

@#@”“verygood!

@#@”。

@#@@#@“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!

@#@”“人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸，我想你写的字也会和你一样帅气的”。

@#@方法太好了，可要细心呀！

@#@”、“你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！

@#@”@#@“搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!

@#@”@#@是不是还可以尝试另外一种解法”“爱动脑筋的你肯定还有其它路子”。

@#@@#@“希望你告别粗心，与细心交朋友”，或者“再细心一些，准行！

@#@”你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒！

@#@老师还没想到的这种做法，我向你学习。

@#@”“你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了@#@用爱的语言激励学生，会收到意想不到的效果。

@#@老师们，也试试吧！

@#@@#@";i:

11;s:

27029:

"农村消防安全管理讲稿乡镇长培训@#@农村消防安全管理讲稿@#@　　我国是世界上灾害频率最高、灾害种类最多、且灾害破坏最严重的少数国家之一。

@#@除火山喷发外，其他灾害都在我国发生过，并且给我们国家造成了深重的灾难。

@#@据统计，近年来，我国平均每年因自然灾害、事故灾难、公共卫生和社会安全事件造成的非正常死亡人数超过20万，伤残超过200万，经济损失超过6000亿元。

@#@@#@改革开放以来，我国的经济每年都以两位的速度增长。

@#@国国经济总量占世界经济的份额从1978年的1.8%提高到2009年的8.5左右。

@#@2010年中国经济总量超过39万亿元，超过40多年保持全球“老二”的日本成为全球第二经济体。

@#@规模和总量的超越意义非凡，但中国的发展及其质量远远没有超过日本，中国和日本仍具有非常大的差距。

@#@从人均GDP看，即使GDP总量相当，中国的人均GDP仅为日本的十分之一，IMF数据显示，相较于日本的42431美元的人均GDP水平，中国的人均GDP仅为4412美元，在全球排名百名之后。

@#@@#@总体上讲，我们国家仍然是一个发展中国家。

@#@长期以来，受城乡二元社会结构的影响，消防工作的重心一直放在经济社会发展较快、物质财富较为集中的城市，造成我国城乡消防安全工作发展不平衡，农村缺乏消防规划、公共消防基础设施落后、消防组织和火灾扑救力量缺乏、农民消防安全意识淡薄等问题十分突出，火灾形势严峻，在很大程度上影响了农村经济的发展和农民的脱贫致富。

@#@@#@下面，从六个方面讲如何做好农村消防安全管理工作。

@#@@#@一、充分认识加强农村消防工作的重要性@#@二、农村火灾的特点@#@三、农村消防工作存在的突出问题@#@四、农村的消防安全管理@#@五、农村重点部位和场所的火灾预防@#@六、消防法律责任@#@一、充分认识加强农村消防工作的重要性@#@我国是一个典型的农业大国，农村幅员辽阔。

@#@截止2009年底的统计数据显示，全国有3.3万余个乡镇、59.9万个建制村，250多万个自然村，目前仍有7.15亿农村人口，占全国总人口数的53.6%。

@#@“农村安，则全国安”。

@#@做好农村消防工作对于推动新农村建设，维护社会安定和政治稳定，推动全国经济社会又好又快发展，具有十分重要的意义。

@#@@#@第一、加强农村消防工作，关系到国家一系列政策的贯彻落实。

@#@农业、农村和农民问题，始终是国家发展的全局性和根本性问题。

@#@多年来，城乡发展失衡的问题突出，从2004年到2010年,中央已连续下发了7个“1号文件”，推动和指导农村改革和建设，给我国农村的经济社会发展带来了巨大变化。

@#@当前，我国农村的改革和发展正处在关键阶段。

@#@加强农村消防工作，积极为农村经济社会的协调发展创造安全，稳定的环境，是各级公安消防部门的重要职责，也是保障国家一系列政策贯彻落实的前提和基础。

@#@@#@第二、加强农村消防工作，关系到我国全面建设小康社会宏伟目标的实现。

@#@我国是一个发展中的人口大国，农村人口占一半多。

@#@可以说，没有农业和农村的现代化，就没有国家的现代化，没有农民的小康，就没有全国的小康。

@#@因此，全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。

@#@随着农村产业结构调整、城镇化进程以及乡镇企业、民营企业发展的步伐加快，农村用火、用电、用油、用气量必然大量增加，农村火灾隐患也必然呈增多趋势，致富千日功，火烧当日穷。

@#@“辛辛苦苦几十年，一把火烧回解放前”、“烧了一个寨，毁了一片林，苦了几代人”，这是火灾给农村百姓造成灾难的真实写照。

@#@这就迫切要求各级公安消防部门必须从全局和战略的高度，充分认识加强农村消防工作的重大意义，认真研究和解决新形势下农村消防工作面临的新情况、新问题，不断增强农村抗御火灾的整体能力，努力为广大农民群众顺利奔小康创造良好的消防安全环境。

@#@@#@第三、加强农村消防工作，关系到我国社会治安大局的稳定。

@#@农村稳定是整个社会稳定的重要组成部分。

@#@保持国民经济持续健康发展，维护社会大局稳定，必须突出抓好农村稳定这个重点。

@#@消防工作既是经济建设的重要组成部分和重要保障条件，同时也是维护社会稳定的最直接因素。

@#@实践证明，没有农村火灾形势的稳定，就没有全国火灾形势的稳定，全国社会治安大局的稳定也会受到影响。

@#@因此，切实加强农村消防工作，减少火灾危害，是维护社会治安大局稳定，构建和谐社会的重要内容。

@#@@#@第四、加强农村消防工作，关系到广大农村群众的根本利益。

@#@随着我国经济社会建设和社会的发展，广大农民群众的物质财富的积累，生活水平的改善，生活质量的概念已不再仅仅是人们对物质生活的需要，而且越来越多地包含了对生命财产和生活环境安全的需求。

@#@珍爱生命，远离火灾，已成为社会各界和广大人民群众的共同心声。

@#@群众利益无小事，群众的生命安危最重要。

@#@以民为本，始终把人民群众生命安全这一根本利益放在第一位，从大处着眼，小处着手，切实把关爱人民群众生命安全的一切工作做好、做细、做实，才能真正实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。

@#@@#@二、农村火灾的规律和特点@#@长期以来，受城乡二元社会结构的影响，消防工作的重心一直放在经济社会发展较快、物质财富较为集中的城市，造成我国城乡消防安全工作发展不平衡，农村缺乏消防规划、公共消防基础设施落后、消防组织和火灾扑救力量缺乏、农民消防安全意识淡薄等问题十分突出，火灾形势严峻，受非传统因素影响，发生较大以上亡人火灾的几率增加。

@#@据统计，2001~2010年，全国农村共发生火灾75万余起，造成1.2万余人死亡、1万余人受伤、直接财产损失60余亿元，四项指数分别占总数的37.5%、62.7%、53.1%和41.1%。

@#@火灾已经成为威胁农民人身安全，影响农村经济社会发展的主要灾害事故之一。

@#@@#@全国2001年至2010年农村火灾情况统计表@#@项目@#@起数@#@死人（个）@#@伤人（个）@#@直接财产损失（万元）@#@总数@#@农村@#@百分数@#@总数@#@农村@#@百分数@#@总数@#@农村@#@百分数@#@总数@#@农村@#@百分数@#@2001@#@124282@#@72372@#@58.23%@#@2334@#@1451@#@62.17%@#@3781@#@2152@#@56.91%@#@94246@#@56894@#@59.11%@#@2002@#@139556@#@86330@#@61.86%@#@2393@#@1521@#@63.56%5@#@3414@#@1878@#@55%5@#@96625@#@57109@#@59.1%@#@2003@#@132111@#@79772@#@60.38%@#@2482@#@1664@#@67.04%@#@3087@#@1519@#@49.21%@#@101159@#@65730@#@64.98%@#@2004@#@142566@#@87571@#@61.42%1@#@2563@#@1782@#@69.53%@#@2969@#@1557@#@52.44%@#@113576@#@58101@#@51.16%@#@2005@#@143234@#@86540@#@60.42%@#@2500@#@1597@#@63.88%@#@2508@#@1342@#@53.51%@#@90293@#@52503@#@58.15%@#@2006@#@140672@#@80696@#@57.36%@#@1720@#@1169@#@67.97%@#@1565@#@881@#@56.29%1@#@82650@#@45143@#@54.62%@#@2007@#@163521@#@71057@#@43.45%@#@1617@#@866@#@53.56%@#@969@#@374@#@38.6%@#@112515@#@45535@#@40.47%@#@2008@#@133000@#@75000@#@56.39%@#@1385@#@923@#@66.64%@#@684@#@349@#@51.02%@#@150000@#@74000@#@49.33%@#@2009@#@129382@#@54630@#@42.22%@#@1236@#@658@#@53.24%@#@651@#@279@#@42.86%@#@162392@#@62758@#@38.64%@#@2010@#@131705@#@71891@#@54.58%@#@1108@#@694@#@62.64%@#@573@#@313@#@54.62%@#@177000@#@98000@#@55.37%@#@合计@#@55.5%@#@63.73%@#@52.69%@#@52.16%@#@分析全国农村火灾发生的规律和特点，主要有以下几个方面：

@#@@#@一是火灾起数增长迅猛。

@#@全国农村经济发展迅速，特别是广东、浙江、江苏、山东等一些东部沿海发达省份，农村从事电子、玩具、纺织品、服装鞋帽等加工的民营企业、个体工商户数量众多，集贸市场、旅馆、饭店、网吧、商店、酒吧等服务场所分布广泛，农村生产经营活动日益频繁，火灾起数增长迅速。

@#@1998年至2010年的13年间,全国农村火灾起数从每年2万余起上升到7万余起，最高的2002年达到了8.6万起。

@#@农村火灾起数占的比例较大，从近十年的火灾数据分析，每年所占比例均在40%至60%之间。

@#@@#@

（二）因灾致贫问题突出。

@#@由于我国农村经济仍然以“家庭承包”为基本单位的农、林、渔业为主，农村的大多数火灾发生在居民家庭。

@#@火灾不仅使群众住宅遭受损坏，而且烧毁大量的生产、生活资料，给农民群众的生产、生活带来严重影响。

@#@从统计数据看，2001~2010年，农村共有35万户家庭受灾，受灾群众达140万人次以上。

@#@农村火灾损失占全国总数的38.6%，在农村经济远不如城市经济发达的情况下，这个比例是非常大的。

@#@另据统计，农村每发生100起火灾，就有51.8户家庭受灾，而城市仅为26.4户。

@#@农村平均每年有3万余户家庭受灾，受灾群众在12万人以上，大量群众因火灾致贫、返贫，严重影响了农村经济发展和社会稳定。

@#@@#@（三）人员伤亡比例较大。

@#@由于农村公共消防设施缺乏，消防力量薄弱等原因，农村火灾事故很难得到及时有效的扑救，往往使小火酿成大灾。

@#@2001~2010年，农村每年因火灾致人死亡1200余人，每万起火灾死亡162人，而城市为58人，农村万起火灾亡人数是城市的2.8倍。

@#@农村火灾死亡和受伤人员的总数所占的比例也较大，每年均在50%以上。

@#@@#@（四）人为致灾因素明显。

@#@由于农村用火、用电安全条件差，大量青壮年劳动力外出打工，“空巢家庭”现象日益普遍，用火不慎、电气火灾、小孩玩火等人为因素成为导致农村火灾事故发生的主要原因。

@#@据统计，农村每年因用火不慎、吸烟、小孩玩火等人为因素导致的各类火灾3万余起，占全国农村火灾总数的44.2%。

@#@@#@（五）较大以上尤其群死群伤、火烧连营火灾时有发生。

@#@仅从2007-2009年三年的火灾数据分析，全国农村共发生较大以上火灾112起，死亡472人，受伤72人，直接财产损失1.1亿元，分别占三年较大以上火灾总数的50.5%、44.2%、24.4%和15%。

@#@@#@群死群伤火灾时有发生：

@#@@#@广东省2005年以来，发生8起一次死亡10人以上的火灾，有7起发生在农村镇一级。

@#@@#@2004年2月15日，浙江海宁黄湾镇五丰村因祭祀用火不慎发生火灾，造成40人死亡、3人受伤。

@#@@#@火烧连营火灾时有发生：

@#@贵州黎平县三年发生三起火烧连营火灾。

@#@@#@2006年4月14日凌晨，黎平县茅贡乡地扪村发生重大火灾，受灾42户233人，死亡1人，直接经济损失43万元。

@#@火灾原因是村民用火不慎引燃衣被引发的。

@#@@#@2008年1月2日下午，黎平县孟彦镇罗溪村发生一起火灾，共烧毁房屋239栋597间，受灾240户912人，直接经济损失198万元，无人员伤亡。

@#@火灾原因是村民电视机的插板发生故障导致电线短路，引燃周围可燃物引发火灾。

@#@@#@2008年1月21日凌晨，黎平县尚重镇绍洞村上绍寨发生火灾，烧毁房屋77栋178间，受灾群众102户489人，烧死1人，烧死猪26头，牛1头，直接经济损失77万元，火灾原因是村民醉酒后点蜡烛照明，不慎引发火灾。

@#@@#@湖北、广西等地也多次发生火烧连营火灾：

@#@@#@2009年7月22日报道21日凌晨，湖北湘西土家族苗族自治州古丈县一村庄突发火灾，大半个村子化为灰烬，受灾村民达100多人，财产损失达100多万，所幸没有造成人员死亡。

@#@@#@2009年11月6日凌晨，广西三江县独峒乡林略村林略屯因电气故障发生火灾，共烧毁民房196座296户，受灾1121人，5人死亡。

@#@@#@三、农村消防工作存在的突出问题@#@深层次剖析农村火灾原因，农村消防工作存在的突出问题，可以总结为“七难”：

@#@@#@

（一）管理薄弱难约束。

@#@由于农村地域广阔，高度分散，受经济、交通、历史、教育等诸多因素的影响，农村消防工作管理几乎是一个空白点。

@#@许多村庄特别是经济欠发达地区，由于受自然条件、地理环境、经济条件的限制，房屋建设总体无规划，无防火设计，建房随意性大，住宅砖瓦结构较少，大多房屋建筑耐火等级低，多系土木、砖木、石木结构，门窗多由木质材料制成，屋顶大部分由木材、板皮、油毡等可燃材料搭建而成。

@#@国家统计局2008年发布的第二次农业普查数据显示，我国一半以上的农村住宅为砖木、竹草土坯结构建筑，耐火等级多为三、四级，发生火灾蔓延迅速、容易垮塌。

@#@并且房前屋后大多堆有柴草，造成室内外可燃物相连，建筑物之间的距离小，一旦发生火灾，容易造成火烧连营的局面。

@#@@#@管理薄弱的一个根本问题是：

@#@农村的消防工作机制、监督网络不健全，空白点多。

@#@由于对消防工作重视不够，组织制度不健全，工作职责不明确，消防监督不到位，国家关于农村消防工作的规范、规定贯彻不力，使农村消防工作形成了真空和盲点。

@#@消防监管力量不足，公安现役消防监督重心在城市，乡镇一级消防工作管理薄弱。

@#@基层派出所警力有限，消防分级管理往往停留在一般部署上，很难落到实处。

@#@@#@火灾案例：

@#@@#@2005年7月17日，被誉为“苗族环保第一村”的贵州锦屏县河口乡文斗村，因村民使用电器不当引起重大火灾，受灾273人，烧毁房屋43座192间，直接经济损失19.5万元，部份被国内外专家学者称为最完整、最系统、最集中的清代林业契约文书也被烧毁。

@#@@#@2003年3月6日，贵州从江县丙妹镇奕里村因村民处理生活用火不当引发重大火灾，受灾89户，405人，烧毁民房56栋336间，禾仓78个，粮食16.2万公斤，牲畜49头及部分家具衣物，直接损失45.1万元@#@（此处加贵州从江县丙妺镇火烧连营火灾录像。

@#@）@#@

（二）道路不通车难行。

@#@许多村庄由于在建设时缺乏统一的规划，乱搭乱建现象突出，村内道路狭窄，或道路崎岖不平，消防车不能正常通行。

@#@有的村庄为了保护村内道路，人为地安装了栏杆或地桩，严重阻碍消防车通行。

@#@@#@火灾案例：

@#@@#@2007年1月26日凌晨1时30分，东莞市大岭山镇一废旧塑料回收加工家庭小作坊因电线短跑发生火灾。

@#@造成13人死亡，5人轻伤。

@#@此次火灾过火面积仅300平米，由于该作坊位于一偏僻的山脚下，消防车辆进出十分不便，附近没有任何公共消防设施，而且该小作坊二楼只设有一个楼道，没有其他消防通道，加上二楼宿舍的窗户全部用防盗网封死，导致里面被困人员无法逃脱。

@#@@#@（三）设施不足火难灭。

@#@农村公共消防设施建设滞后。

@#@多年来，我国公共消防设施主要集中在城市，消防队伍主要部署在城市，农村消防投入严重不足，公共消防设施十分薄弱。

@#@据统计，全国95%的乡镇未编制消防规划，部分乡镇、村庄不通公路，消防车无法通行，90%以上的村庄缺乏消防水源和基本消防器材设施，39%的自然村没有通讯设施，发生火灾不能及时报警。

@#@全国3.4万多个乡镇中，90%以上没有专业消防力量；@#@全国62万个行政村、257万多个自然村中，95%以上没有消防力量。

@#@许多火灾因得不到及时、有效的扑救，导致火灾蔓延、危害扩大。

@#@@#@火灾案例：

@#@@#@2005年7月19日下午，广西壮族自治区三江县独峒屯发生了特大火灾，400多间房屋顷刻间火光冲天，大火燃烧了足足5个小时，之后整个村寨变为了一片废墟。

@#@大火足足燃烧了5个多小时，烧毁57万多斤粮食、1万多斤茶油以及245头牲畜，火灾面积达到19840平方米，共造成246户1270人受灾，直接损失643.5万元。

@#@村里的消防栓是由一个容量为120吨的消防水池提供水源的，可消防水池里面只有2、3吨水。

@#@刚平出水口，没有压力。

@#@乡干部和正在乡政府院内的70多名村民赶赴现场救火。

@#@但却发现没有消防器材，一些村民们跑到村委会去拿消防水泵，想抽取旁边小溪里的水救火。

@#@却发现这台缺少零件的消防水泵根本发动不起来。

@#@@#@（四）宣传培训难到位。

@#@长期以来，我们在消防宣传教育方面只注重城市，消防重点转移不及时，致使农民群众的消防意识不强，消防法律观念淡薄。

@#@我们把消防宣传的主要精力和警力用于城市，农村消防宣传工作起步晚，重视程度不够，农村居民消防安全意识仍然十分薄弱。

@#@特别是政府部门对农村消防宣传工作认识不足，没有把农村消防宣传教育纳入工作议事日程。

@#@这是导致农村火灾多发的根本原因之一。

@#@@#@2004年，国家统计局对3万名城乡居民的消防安全素质情况进行了调查，有80%以上的人没有受过消防知识教育，46.3%的人没有火场逃生知识，35.3%的人没有扑救初起火灾的能力。

@#@农民受教育程度与城市相比普遍较低，接受消防宣传教育的途径和机会少，消防安全意识和消防安全常识更为缺乏。

@#@@#@特别是对农村进城务工人员的培训不到位。

@#@从改革开放以来的实践看，农村劳动力的就业途径主要有三条：

@#@一是从事种植业、养殖业；@#@二是就地转移从事非农生产，主要是进入当地乡镇企业务工；@#@三是跨地区就业，主要是进入经济发达地区和城镇就业。

@#@这三条途径在解决农村就业问题上都发挥了重要作用。

@#@20世纪90年代以来，农村劳动力跨地区就业日趋活跃，数量和比重持续上升。

@#@这些人员大量流动到城市和经济较发达地区，主要从事制造业和服务业。

@#@据国家统计局报告显示,2009年度全国农村劳动力务非农产业（俗称农民工）的人数总量达到22978万人。

@#@@#@目前，农民工的消防安全状况很不乐观。

@#@由于他们的生活环境和受教育程度的不同，缺乏必要的消防安全知识。

@#@许多农民工未经必要消防安全培训即上岗操作，特别是在电气焊（割）、机械操作、油漆等特殊岗位工作时，往往因违反安全操作规程导致火灾、爆炸等事故的发生。

@#@2000年12月25日，河南省洛阳市东都商厦发生特大火灾，造成309人死亡;@#@2010年11月15日，上海静安区一高层居民住宅楼在进行外部装修时发生特大火灾，造成58人死亡……都是由于电焊工无证上岗、违章操作引起的。

@#@同时，农民工缺乏灭火和逃生自救的基本常识，一旦发生火灾，不知道如何扑救和逃生，在很多事故中，农民工已经成为最大的受害者。

@#@@#@火灾案例：

@#@2005年3月8日，山东省临沂市一个名叫“小神童”的农村幼儿园，接送幼儿上下学的汽车，因司机在维修车辆时违章操作，发动机起火造成火灾，造成12名孩子死亡，最小的只有2岁7个月，最大的7岁。

@#@@#@（五）用火习俗难改变。

@#@我国广大农村地区的经济文化水平还比较落后，部分地区的封建迷信思想和用火陋习较为突出，制约了农村消防工作的发展，农民群众生命财产安全长期遭受火灾的威胁。

@#@如祭祀、烧香拜佛等，放火烧荒等，都极易引起火灾。

@#@@#@火灾案例：

@#@@#@2004年2月15日，浙江海宁一土庙发生火灾事故，造成40死亡。

@#@是日14时15分，用来从事迷信活动的草棚失火，当时草棚内聚集了50余人，短短5分钟的大火共造成40人死亡、3人受伤的惨烈后果。

@#@遇难者平均年龄高达72岁。

@#@@#@（六）弱势群体难关照。

@#@在社会处于转型期和市场经济高速发展过程中，养儿防老的家庭观念以及传统的家庭结构正在发生巨大变化，新的家庭规模越来越小，年轻人在工作、事业和小家庭的多重压力下，缺乏更多的时间照顾家中的老人、儿童、病人和残疾人等弱势群体，导致很多老人、病人及残疾人独居，发生弱势群体火灾伤亡的危险性增加，一些年轻人独自生活在新建居民区，家中的老人独自生活或者老人和孩子一同生活，缺少对他们的关心和照顾。

@#@弱势群体防火知识缺乏，预防火灾及扑救初起火灾的能力差。

@#@一些老人、孩子、病人及残疾人，在发生火灾后惊慌失措，不报警，不采取任何扑救措施，甚至连火警电话都不清楚，从而导致火灾蔓延扩大，造成较大的财产损失和人员伤亡。

@#@　　@#@火灾案例：

@#@@#@2004年5月2日，黑龙江的兰西县红星乡敬老院的一位老人在房间内吸烟，烟头掉在点着电褥子的床上，继而引发火灾。

@#@敬老院的房子年久失修，建筑材料防火等级差，没有防火设备。

@#@敬老院有5名老人身亡。

@#@@#@（七）“三合一”问题难解决。

@#@在厂房、仓库、商场中设置员工宿舍，或是在居住等民用建筑中从事生产、储存、经营等活动，而住宿部分与其它部分又未按规定采取必要的防火分隔和设置消防设施，使得这类建筑的消防安全条件与建筑使用性质不相适应，具有很高的火灾危险性。

@#@这就是所谓的“三合一”。

@#@由于外来人口多、出租房屋等多种因素，这类现象在经济发达地区尤其普遍。

@#@此类火灾事故多发，已经给人们造成了很严重的生命和财产损失。

@#@@#@火灾案例：

@#@@#@1、2006年7月8日凌晨，晋江市梅岭街道双沟社区的霸登体育用品有限公司一“三合一”厂房发生火灾，造成三人死亡，三人受伤。

@#@@#@2、2006年9月14日，浙江湖州市吴兴区织里镇一个体商厦发生火灾，造成15人死亡。

@#@10月份，这里的一个个体童装作坊又发生火灾，造成8人死亡。

@#@@#@四、农村的消防安全管理@#@党中央、国务院对农村消防工作高度重视，出台了一系列政策法规，部署加强农村消防工作。

@#@根据国家关于农村消防工作的方针政策法律法规的要求，按照公安部构筑“防火墙”工程的统一部署，做好农村消防安全工作，重点要夯实“四个基础”：

@#@@#@

（一）夯实组织建设基础@#@《中华人民共和国消防法》第三十五条规定，各级人民政府应当加强消防组织建设，根据经济社会发展的需要，建立多种形式的消防组织，加强消防技术人才培养，增强火灾预防、扑救和应急救援的能力。

@#@农村消防工作的开展应当以组织建设为基础，责任制度为保障，农村消防安全管理机构组织是否健全、管理机制是否完善、工作职责是否落实，直接影响农村消防工作的实际效果。

@#@农村消防安全管理机构主要由乡镇的消防安全管理机构和村庄的消防安全管理组织组成。

@#@@#@一是健全乡镇消防组织机构。

@#@乡镇政府、街道办事处要成立消防安全领导组织和机构，具体抓好消防工作的贯彻落实。

@#@@#@1．成立消防工作联席会议或消防安全委员会。

@#@国务院《关于进一步加强消防工作的意见》（国发[2006]15号）要求“切实落实地方各级人民政府消防工作负责制，建立政府分管领导牵头、有关部门参加的消防工作联席会议制度，定期研究并协调解决消防工作重大问题，适时组织开展消防安全专项治理”。

@#@乡镇人民政府应当把消防工作联席会议作为政府领导消防工作的一种组织形式，定期研究部署消防工作，解决重大消防问题。

@#@消防工作联席会议由政府主要领导或者分管领导任主任或者召集人，发展改革、经贸、建设、规划、工商、财政、质监、教育、人力资源和社会保障、公安、民政、交通、农业、文化、卫生、监察、安监等有关部门为成员单位，每个部门明确一名领导为联席会议组成人员。

@#@联席会议一般在政府设立办公室，负责联席会议日常工作。

@#@各成员单位应明确一名联络员作为办公室成员，负责传达政府对消防工作的有关要求，及时收集反馈本行业、本系统的消防工作情况。

@#@消防工作联席会议及其办公室应当根据需要不定期召开会议。

@#@目前全国大部分乡镇都成立了消防工作了联席会议。

@#@@#@2．依托综治办、安监办等机构成立消防工作机构。

@#@消防工作联席会议是作为一种非常设的比较松散的组织形式，只有议事权，没有监管权。

@#@根据公安部《关于印发构筑社会消防安全“防火墙”工程工作方案的通知》（公通字﹝2010﹞16号）要求，鼓励经济发达地区的乡镇成立消防工作专门机构，其他地区乡镇依托综治办、安监办等机构，组织开展消防宣传和消防安全检查。

@#@@#@2010年4月，中央编办、中央农村工作领导小组办公室、国家发展和改革委员会、公安部、民政部、财政部联合印发了《关于开展经济发达镇行政管理体制改革试点工作的通知》（中央编办发〔2010〕50号），部署在河北等13个省的25个经济发达镇开展创新体制、创新机构编制管理、下放管理权限等行政管理体制改革试点。

@#@为同步解决好经济发达镇设置消防机构问题，公安部消防局下发《关于积极推动将消防机构纳入经济发达镇行政管理体制改革试点工作的通知》（公消[2010]285号），要求各地努力推动将乡镇消防机构纳入国家乡镇行政管理编制序列。

@#@@#@各地的经验做法：

@#@@#@浙江湖州：

@#@湖州市政府“一中心六站”的安全管理组织构架。

@#@乡镇成立公共安全监督管理中心，“中心”主任由乡镇分管领导兼任，设1至2名专职副主任，下面设安全生产、消防安全、交通安";i:

12;s:

2000:

"五和中心小学社会实践活动计划@#@（2011-2012学年）@#@一、指导思想：

@#@@#@加强全县小学生社会实践活动课程建设，明确提出小学生分学段、分类别的社会实践活动要求，指导小学及小学生开展社会实践活动，形成系统完整的社会实践活动内容体系；@#@加强全县小学生社会实践活动基地建设，分层次、分类别建立区县、乡镇级和学校的德育基地、劳动教育基地、科技教育基地和其他社会实践活动基地，并形成网络；@#@加强全市小学生社会实践活动制度建设，改革对小学生的评价考核办法，努力形成完善的小学生社会实践活动机制。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@通过组织开展有计划地系统科学的社会实践教育活动，积极引导和帮助小学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。

@#@@#@二、工作措施：

@#@@#@1、组织小学生至少到本乡镇社会实践活动基地开展实践教育活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。

@#@@#@2、指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，开展以自主性、探索性学习为基础的研究性学习，培养学生的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3、组织小学生利用学校、家庭的劳动资源和各级各类劳动教育基地开展劳动技术教育，树立正确的劳动观念和掌握一定的劳动技术能力。

@#@@#@坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，集中安排与学生自主安排相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学生社会实践活动。

@#@@#@五和中心小学@#@2011年9月@#@";i:

13;s:

5934:

"@#@奥数测试题@#@1、有七个数排成一列，他们的平均数是31，前三个数的平均数是29，后五个数的平均数为34，求第三个数。

@#@@#@2、小强爬山，上山的速度是每小时2千米，到达山顶后立即下山，下山的速度是每小时6千米，小强上、下山的平均速度是多少？

@#@@#@3、某班一次外语考试，李星因病没有参加，其他同学的平均分是95分，第二天他的补考成绩是65分，如果加上李星的成绩后，全班的平均分的94分，这个班有学生多少人？

@#@@#@@#@4、被除数、除数、商三个数的和是212，已知商是2，被除数和除数各是多少？

@#@@#@5、甲、乙、丙三数之和是183，乙比丙的2倍少4，甲比丙的3倍多7，求甲、乙、丙三数各是多少？

@#@@#@6、学校组织学生观看了一场演出，女生比男生多45人，女生比男生的4倍少15人，男、女生各有多少人？

@#@@#@7、甲厂人数比乙厂少540，若从两厂各调走600人，乙厂人数恰好是甲厂人数的4倍，求甲厂原来有多少人？

@#@@#@8、王钟和李俊两人存款若干元，王钟存款是李俊的3倍，如果王钟取出240元，李俊取出40元，两人的存款正好相等，两人原来各存款多少元？

@#@@#@9、如下图，四个一样大的长方形和一个小正方形拼成了一个大正方形，大正方形的面积是64平方分米，问长方形的宽是几分米？

@#@@#@10、甲的存款是乙的5倍，如果甲存入120元，乙存入200元，那么甲的存款是乙的3倍，求甲、乙原来各有存款多少元？

@#@@#@11、三个连续自然数，后面两个数的积与前面两个数的积的差是194，那么这三个数中最小的数是多少？

@#@@#@12、在一个家庭里，写作所有成员的年龄加在一起的73岁，家庭成员中有父亲、母亲、一个女儿和一个儿子，父亲比母亲大3岁，女儿比儿子大2岁。

@#@四年前家庭里所有的人的年龄总和的58岁，现在家里的每个成员各是多少岁？

@#@@#@13、小华今年12岁，他的妈妈今年48岁，问几年以后妈妈的年龄是小华的3倍？

@#@几年以前的妈妈年龄是小华的5倍？

@#@@#@14、甲买了3千克苹果，2千克梨；@#@乙买了4千克苹果，3千克梨；@#@丙买了3千克苹果，4千克梨。

@#@乙比丙少花了4元钱，问甲、乙、丙各花了多少钱？

@#@@#@15、如果买同类型号的6件衣服，3双鞋需294元，已知4件衣服和5双鞋子的价钱相等。

@#@求一件衣服和一双鞋子各多少元？

@#@@#@16、甲、乙、丙三人在春游买了8个面包，平分着吃，丙没有带钱，所以甲付了5个面包的钱，乙付了3个面包的钱。

@#@第二天，乙带来了他应付的三元二角钱，问甲、乙各应收回多少钱？

@#@@#@17、修一条公路，原计划60人用80天完成，现在这批工人工作20天后，又增加了30人，问剩下的部分再做多少天可以完成？

@#@@#@18、汽车以没小时40千米的速度从甲地行驶到乙地，行完全程需2小时，步行却要20小时，一个人由甲地出发，步行4小时后改乘汽车，他到达乙地总共用几小时？

@#@@#@19、假设烙一个馅饼需要4分钟（每一面需要2分钟），一个烙饼锅每次正好可以烙两个馅饼，要烙九十七个馅饼至少需要多少分钟？

@#@@#@20、赵老师给一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的小平移分苹果，分给一年级的小朋友需要10分钟，分给二年级的小朋友需要20分钟，分给三年级的学生需要30分钟，分给四年级的小朋友需要40分钟，分给五年级的小朋友需要50分钟，分给六年级的小朋友需要60分钟，为了使小朋友等的时间最少，先分给哪个年级？

@#@怎样方法最省时，至少需多少时间才能完成？

@#@@#@21、钟面上6时到7时之间，时针和分针相隔90°@#@时，是几时几分？

@#@@#@22、小朋友在7点和8点之间了解一道题。

@#@开始时，分针与时针正好成一条直线，解完题时两针正好重合，小朋友解题共用了多少时间？

@#@@#@23、1992年1月1日是星期三，那么1992年6月1日是星期几?

@#@1992年10月1日是星期几？

@#@@#@24、有一个月星期四的天数比星期三多，星期日的天数比星期六少，这个月的20日是星期几？

@#@@#@25、小峰和小华计算同一道减法题，小峰的计算结果是5618，小华的计算结果是38，已知小峰的计算结果是正确的，小华计算错误的原因是将减数的末尾多写了一个“0”,w问这道减法算式的被减数和减数各是多少？

@#@@#@26、王刚在计算有余数的除法时，把被除数171写成177，结果商比原来少3，但余数恰好相同，这题的除数和余数各是多少？

@#@@#@27、甲、乙、丙、丁共有玻璃弹子100颗，甲给乙23颗，乙给丙18颗，丙给丁16颗，丁给甲2颗后，四人的弹子珠相等，他们原来各有弹子多少颗？

@#@@#@28、一个汽车运输一批货物，如果每辆汽车运1500千克，那么货物还剩下5000千克；@#@如果每辆汽车运2000千克，那么货物还剩下500千克，问这个汽车队有多少辆汽车，要运的货物有多少千克？

@#@@#@29、解放军某部调动一批战士分乘一批车辆赶往汛地抗洪。

@#@原计划每辆汽车乘32人，则多出5人，他们被安排乘坐在其中的某辆车上，行进中由于紧急任务调走一辆，这时只好重新安排，每辆车乘35人，这样多出7人；@#@他们被安排在其中某辆车上，问原来共有多少辆车？

@#@共派出多少名战士？

@#@@#@30、小聪用一根绳子来测量一口井的深度，他把绳子的一端放入井底，井口外绳子长度9米，小聪把这跟绳子对折后，将一段放入禁地，这时在进口外的绳子还有3米，求这口井的深度？

@#@@#@";i:

14;s:

27762:

"北师大版小学语文古诗词总览@#@一年级上册@#@1、山村@#@（宋）邵雍@#@一去二三里，烟村四五家。

@#@@#@亭台六七座，八九十枝花。

@#@@#@2、咏鹅@#@（唐）骆宾王@#@鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

@#@@#@白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@@#@（5“字与拼音

（一）”）@#@3、登鹳雀楼@#@（唐）王之焕@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@（8“字与拼音（四）”）@#@4、古朗月行@#@（唐）李白@#@小时不识月，呼作白玉盘。

@#@@#@又疑瑶台镜，飞在青云端。

@#@@#@（10“太阳与月亮”《语文天地》“读一读，背一背”）@#@5、锄禾@#@（唐）李绅@#@锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@（15“劳动”）@#@6、梅花@#@（宋）王安石@#@墙角数枝梅，凌寒独自开。

@#@@#@遥知不是雪，为有暗香来。

@#@@#@（16“冬天”《语文天地》“读一读，背一背”）@#@[本册共6首]@#@一年级下册@#@7、静夜思@#@（唐）李白@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@（2“家园”《语文天地》读一读背一背）@#@8、春晓@#@（唐）孟浩然@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@@#@夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@（3“春天”《语文天地》读背）@#@9、绝句@#@（唐）杜甫@#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@@#@窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

@#@@#@（5“动物”《语文天地》读背）@#@10、鸟@#@（唐）白居易@#@谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

@#@@#@劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

@#@@#@（6“爱护”《语文天地》读背）@#@11、春夜喜雨（节选）@#@（唐朝）杜甫@#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@（10“雨”《语文天地》读背）@#@12、赠汪伦@#@（唐）李白@#@李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@（12“朋友”《语文天地》读背）@#@13、长歌行（节录）@#@百川东到海，何时复西归？

@#@@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@（13“时间”）@#@[本册共7首]@#@二年级上册@#@14、山行@#@（唐）杜牧@#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@（1“秋天”《语文天地》读背）@#@15、夜宿山寺@#@（唐）李白@#@危楼高百尺，手可摘星辰。

@#@@#@不敢高声语，恐惊天上人。

@#@@#@（2“丁丁冬冬学识字

（一）”@#@读一读背一背）@#@16、望庐山瀑布@#@（唐）李白@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@（3“祖国”《语文天地》读背）@#@附：

@#@三字经（节选）@#@玉不琢，不成器。

@#@人不学，不知义。

@#@@#@为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

@#@@#@（10“考验”《语文天地》读背）@#@17、风@#@（唐）李峤@#@解落三秋叶，能开二月花。

@#@@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。

@#@@#@18、忆江南@#@（唐）白居易@#@江南好，风景旧曾谙。

@#@@#@日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

@#@@#@能不忆江南？

@#@@#@（14“画”《语文天地》读背）@#@19、所见@#@（清）袁枚@#@牧童骑黄牛，歌声振林樾。

@#@@#@意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

@#@@#@（15“玩具和游戏”《语文天地》读背）@#@20、回乡偶书@#@（唐）贺知章@#@少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。

@#@@#@儿童相见不相识，笑问客从何处来。

@#@@#@（16“岁月”《语文天地》读背）@#@[本册共7首古诗]@#@二年级下册@#@21、咏柳@#@（唐）贺知章@#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@（4“植物”《语文天地》读背）@#@22、华山@#@（宋）寇准@#@只有天在上，更无山与齐。

@#@@#@举头红日近，回首白云低。

@#@@#@（5“青青的山”《语文天地》读背）@#@23、早发白帝城@#@（唐）李白@#@朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@（8“远行”）@#@24、黄鹤楼送孟浩然之广陵@#@（唐）李白@#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@@#@孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

@#@@#@（12“清清的水”《语文天地》读背）@#@25、宿新市徐公店@#@（宋）杨万里@#@篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

@#@@#@儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

@#@@#@（13“快乐的生活”《语文天地》读背）@#@26、塞下曲@#@（唐）卢纶@#@林暗草惊风，将军夜引弓。

@#@@#@平明寻白羽，没在石棱中。

@#@@#@（14“小英雄”《语文天地》读背）@#@27、小池@#@（宋）杨万里@#@泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

@#@@#@小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@@#@（16“夏天”《语文天地》读背）@#@三年级上册@#@28、渔歌子@#@（唐）张志和@#@西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

@#@@#@青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

@#@@#@29、晓出净慈寺送林子方@#@（宋）杨万里@#@毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@（1“色彩”《语文天地》读背）@#@30、赠花卿@#@（唐）杜甫@#@锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

@#@@#@此曲只应天上有，人间能得几回闻。

@#@@#@31、竹里馆@#@（唐）王维@#@独坐幽篁里，弹琴复长啸。

@#@@#@深林人不知，明月来相照。

@#@@#@（2“声音”《语文天地》读背）@#@32、示儿@#@（宋）陆游@#@死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@@#@王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

@#@@#@（3“祖国在我心中”《语文天地》读背）@#@33、敕勒歌@#@北朝民歌@#@敕勒川，阴山下。

@#@@#@天似穹庐，笼盖四野。

@#@@#@天苍苍，野茫茫，@#@风吹草低见牛羊。

@#@@#@（4“塞北江南”《语文天地》读背）@#@34、江雪@#@（唐）柳宗元@#@千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@（8“成长的经历”《语文天地》读背）@#@35、秋夕@#@（唐）杜牧@#@银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

@#@@#@天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

@#@@#@（9“幻想和想像”《语文天地》读一读背一背）@#@36、元旦@#@（宋）王安石@#@爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

@#@@#@千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

@#@@#@（12“过年”）@#@[本册共9首]@#@三年级下册@#@37、游子吟@#@（唐）孟郊@#@慈母手中线，游子身上衣。

@#@@#@临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@@#@谁言寸草心，报得三春晖。

@#@@#@（1“礼物”《语文天地》读背）@#@38、村居@#@（清）高鼎@#@草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

@#@@#@儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

@#@@#@（2“春天的脚步”《语文天地》读背）@#@39、观书有感@#@（宋）朱熹@#@半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

@#@@#@问渠哪得清如许？

@#@为有源头活水来。

@#@@#@40、石灰吟@#@（明）于谦@#@千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

@#@@#@粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

@#@@#@（6“奇妙的石头”《语文天地》读背）@#@41、江南@#@汉乐府@#@江南可采莲，莲叶何田田。

@#@@#@鱼戏莲叶间。

@#@鱼戏莲叶东，@#@鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，@#@鱼戏莲叶北。

@#@@#@42、江上渔者@#@（宋）范仲淹@#@江上往来人，但爱鲈鱼美。

@#@@#@君看一叶舟，出没风波里。

@#@@#@（7“特产”读背）@#@43、春望@#@（唐）杜甫@#@国破山河在，城春草木深。

@#@@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@（11“书信”《语文天地》读一读）@#@[本山共7首]@#@四年级上册@#@44、鸟鸣涧@#@（唐）王维@#@人闲桂花落，夜静春山空。

@#@@#@月出惊山鸟，时鸣春涧中。

@#@@#@45、暮江吟@#@（唐）白居易@#@一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

@#@@#@可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

@#@@#@（2“明月”《古诗二首》）@#@46、西江月@#@（南宋）辛弃疾@#@明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

@#@@#@稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

@#@@#@七八个星天外，两三点雨山前。

@#@@#@旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

@#@@#@（4“收获”《语文天地》“读一读”）@#@47、寄扬州韩绰判官@#@（唐）杜牧@#@青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

@#@@#@二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。

@#@@#@（5“桥”《语文天地》“读一读”）@#@[本册共4首古诗]@#@四年级下册@#@48、兰溪棹歌@#@（唐）戴叔伦@#@凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

@#@@#@兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

@#@@#@49、桃花溪@#@（唐）张旭@#@隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

@#@@#@桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

@#@@#@（2“春潮”《语文天地》“读一读”）@#@50、江畔独步寻花@#@（唐）杜甫@#@黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

@#@@#@留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

@#@@#@51、游园不值@#@（宋）叶绍翁@#@应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

@#@@#@春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@@#@（3“花”《古诗二首》）@#@52、吴兴杂诗@#@（清）阮元@#@交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

@#@@#@深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

@#@@#@（3“花”《语文天地》“读一读”）@#@53、滁州西涧@#@（唐）韦应物@#@独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

@#@@#@春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@@#@54、舟夜书所见@#@（清）查慎行@#@月黑见渔灯，孤光一点萤。

@#@@#@微微风簇浪，散作满河星。

@#@@#@（8“舟船”《语文天地》“读一读”）@#@[本册共7首古诗]@#@五年级上册@#@55、房兵曹胡马@#@（唐）杜甫@#@胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

@#@@#@竹批双耳峻，风入四蹄轻。

@#@@#@所向无空阔，真堪托死生。

@#@@#@骁腾有如此，万里可横行。

@#@@#@56、马诗@#@（唐）李贺@#@大漠沙如雪，燕山月似钩。

@#@@#@何当金络脑，快走踏清秋。

@#@@#@（1“马”《古诗二首》）@#@57、浪淘沙@#@（唐）白居易@#@白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。

@#@@#@暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。

@#@@#@58、饮湖上初晴后雨@#@（宋）苏轼@#@水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

@#@@#@欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@@#@（6“水”《古诗二首》）@#@（本册共4首）@#@五年级下册@#@59、秋浦歌@#@（唐）李白@#@炉火照天地，红星乱紫烟。

@#@@#@赧郎明月夜，歌曲动寒川。

@#@@#@60、蜂@#@（唐）罗隐@#@不论平地与山尖，无限风光尽被占。

@#@@#@采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

@#@@#@（5“劳动”《古诗二首》）@#@61、登飞来峰@#@（宋）王安石@#@飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。

@#@@#@不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

@#@@#@62、题西林壁@#@（宋）苏轼@#@横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

@#@@#@不识庐山真面目，只缘自在此山中。

@#@@#@（8“角度”《古诗二首》）@#@63、夜雨寄北@#@（唐）李商隐@#@君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

@#@@#@何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

@#@@#@64、枫桥夜泊@#@（唐）张继@#@月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@@#@（10“我们去旅行”“拓展阅读”）@#@[本册共6首古诗]@#@六年级上册@#@65、凉州词@#@（唐）王之涣@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@@#@羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@66、浪淘沙@#@（唐）刘禹锡@#@九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

@#@@#@如今直上银河去，同到牵牛织女家。

@#@@#@（第三主题单元“母亲河”）@#@67、十五从军征@#@（汉）《乐府诗集》@#@十五从军征，八十始得归。

@#@@#@道逢乡里人：

@#@“家中有阿谁？

@#@”@#@“遥看是君家，松柏冢垒垒。

@#@”@#@兔从狗窦入，雉从梁上飞。

@#@@#@中庭生杂树，井上生旅葵。

@#@@#@舂谷持做饭，采葵持做羹。

@#@@#@羹饭一时熟，不知贻阿谁。

@#@@#@出门东向看，泪落沾我衣。

@#@@#@68、出塞@#@（唐）王昌龄@#@秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@@#@但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

@#@@#@（第7主题单元“战争”）@#@69、墨竹图题诗@#@（清）郑板桥@#@衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

@#@@#@些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

@#@@#@70、苍松怪石图题诗@#@（清）李方膺（杨州八怪之一）@#@君不见，岁之寒，何处求芳草。

@#@@#@又不见，松之乔，青青复矫矫。

@#@@#@天地本无心，万物贵其真。

@#@@#@直干壮山岳，秀色无等伦。

@#@@#@饱历风与霜，千年方未已。

@#@@#@拥护天阙高且坚，@#@迥干春风碧云里。

@#@@#@71、墨梅图题诗@#@（元）王冕@#@吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

@#@@#@不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

@#@@#@（第8主题单元“岁寒三友”）@#@六年级下册@#@72、四时田园杂兴

（一）@#@（宋）范成大@#@昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

@#@@#@童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

@#@@#@73、四时田园杂兴

（二）@#@（宋）范成大@#@梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

@#@@#@日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

@#@@#@（第1主题单元“乐趣”，“日积月累”提示要求背）@#@74、别董大@#@（唐）高适@#@千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。

@#@@#@莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

@#@@#@75、送元二使安西@#@（唐）王维@#@渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@北师大版小学语文课本中古诗和古文@#@山村@#@（宋）邵雍@#@一去二三里，烟村四五家。

@#@@#@亭台六七座，八九十枝花。

@#@@#@咏鹅@#@（唐）骆宾王@#@鹅鹅鹅，曲项向天歌。

@#@@#@白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@@#@登鹳雀楼@#@（唐）王之涣@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@古朗月行@#@（唐）李白@#@小时不识月，呼作白玉盘。

@#@@#@又疑瑶台镜，飞在青云端。

@#@@#@锄禾@#@（唐）李绅@#@锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@梅花@#@（宋）王安石@#@墙角数枝梅，凌寒独自开。

@#@@#@遥知不是雪，为有暗香来。

@#@@#@静夜思@#@（唐）李白@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@春晓@#@（唐）孟浩然@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@@#@夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@绝句@#@（唐）杜甫@#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@@#@窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

@#@@#@鸟@#@（唐）白居易@#@谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

@#@@#@劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

@#@@#@春夜喜雨@#@（唐）杜甫@#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@赠汪伦@#@（唐）李白@#@李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@长歌行@#@汉乐府（民间诗歌）@#@青青园中葵，朝露待日晞。

@#@@#@阳春布德泽，万物生光辉。

@#@@#@常恐秋节至，焜黄华叶衰。

@#@@#@百川东到海，何时复西归？

@#@@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@长恨歌（节选）@#@（唐）白居易@#@归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

@#@@#@芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

@#@@#@春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

@#@@#@山行@#@（唐）杜牧@#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@夜宿山寺@#@（唐）李白@#@危楼高百尺，手可摘星辰。

@#@@#@不敢高声语，恐惊天上人。

@#@@#@望庐山瀑布@#@（唐）李白@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@三字经（节选）@#@（宋）王应麟@#@人之初，性本善。

@#@性相近，习相远。

@#@@#@苟不教，性乃迁。

@#@教之道，贵以专。

@#@@#@昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

@#@@#@窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

@#@养不教，父之过。

@#@教不严，师之惰。

@#@子不学，非所宜。

@#@幼不学，老何为？

@#@@#@玉不琢，不成器。

@#@人不学，不知义。

@#@@#@为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

@#@@#@香九龄，能温席。

@#@孝于亲，所当执。

@#@@#@融四岁，能让梨。

@#@弟于长，宜先知。

@#@@#@首孝弟，次见闻，知某数，识某文。

@#@@#@风@#@（唐）李峤@#@解落三秋叶，能开二月花。

@#@@#@过江千尺浪，入竹成竿斜。

@#@@#@忆江南@#@（唐）白居易@#@江南好，风景旧曾谙。

@#@@#@日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

@#@能不忆江南？

@#@@#@画@#@（清）高鼎@#@远看山有色，近听水无声。

@#@@#@春去花还在，人来鸟不惊。

@#@@#@所见@#@（清）袁枚@#@牧童骑黄牛，歌声振林樾。

@#@@#@意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

@#@@#@咏柳@#@（唐）贺知章@#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@华山@#@（宋）寇准@#@只有天在上，更无山与齐。

@#@@#@举头红日近，回首白云低。

@#@@#@早发白帝城@#@（唐）李白@#@朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵@#@（唐）李白@#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@@#@孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

@#@@#@宿新市徐公店@#@（宋）杨万里@#@篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

@#@@#@儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

@#@@#@塞下曲@#@（唐）卢纶@#@林暗草惊风，将军夜引弓。

@#@@#@平明寻白羽，没在石棱中。

@#@@#@小池@#@（宋）杨万里@#@泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

@#@@#@小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@@#@渔歌子@#@（唐）张志和@#@西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

@#@@#@青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

@#@@#@晓出净慈寺送林子方@#@（宋）杨万里@#@毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@赠花卿@#@（唐）杜甫@#@锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

@#@@#@此曲只应天上有，人间能得几回闻。

@#@@#@竹里馆@#@（唐）王维@#@独坐幽篁里，弹琴复长啸。

@#@@#@深林人不知，明月来相照。

@#@@#@示儿@#@（宋）陆游@#@死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@@#@王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

@#@@#@江雪@#@（唐）柳宗元@#@千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@秋夕@#@（唐）杜牧@#@银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

@#@@#@天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

@#@@#@元日@#@（宋）王安石@#@爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

@#@@#@千门成户曈曈日，总把新桃换旧符。

@#@@#@游子吟@#@（唐）孟郊@#@慈母手中线，游子身上衣。

@#@@#@临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@@#@谁言寸草心，报得三春晖。

@#@@#@村居@#@（清）高鼎@#@草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

@#@@#@儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

@#@@#@观书有感@#@（宋）朱熹@#@半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

@#@@#@问渠哪得清如许？

@#@为有源头活水来。

@#@@#@石灰吟@#@（明）于谦@#@千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

@#@@#@粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

@#@@#@江南@#@汉乐府@#@江南可采莲，莲叶何田田。

@#@@#@鱼戏莲叶间。

@#@鱼戏莲叶东，@#@鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，@#@鱼戏莲叶北。

@#@@#@江上渔者@#@（宋）范仲淹@#@江上往来人，但爱鲈鱼美。

@#@@#@君看一叶舟，出没风波里。

@#@@#@春望@#@（唐）杜甫@#@国破山河在，城春草木深。

@#@@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@鸟鸣涧@#@（唐）王维@#@人闲桂花落，夜静春山空。

@#@@#@月出惊山鸟，时鸣春涧中。

@#@@#@暮江吟@#@（唐）白居易@#@一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

@#@@#@可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

@#@@#@春江花月夜@#@（唐）张若虚@#@江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

@#@@#@江畔何人初见月？

@#@江月何年初照人？

@#@@#@月夜忆舍弟@#@（唐）杜甫@#@戌鼓断人行，边秋一雁声。

@#@@#@露从今夜白，月是故乡明。

@#@@#@有弟皆分散，无家问死生。

@#@@#@寄书长不达，况乃未休兵。

@#@@#@西江月@#@（南宋）辛弃疾@#@明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

@#@@#@稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

@#@@#@七八个星天外，两三点雨山前。

@#@@#@旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

@#@@#@寄扬州韩绰判官@#@（唐）杜牧@#@青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

@#@@#@二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

@#@@#@雪梅@#@（北宋）卢梅坡@#@梅雪争春未肯降，@#@骚人阁笔费评章。

@#@@#@梅须逊雪三分白，@#@雪却输梅一段香。

@#@@#@白雪歌武判官归京@#@【唐】岑参@#@北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

@#@@#@忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

@#@@#@散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

@#@@#@将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

@#@@#@瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

@#@@#@中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

@#@@#@纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

@#@@#@轮台东门送君去，去时雪满天山路。

@#@@#@山回路转不见君，雪上空留马行处。

@#@@#@琵琶行（节选）@#@（唐）白居易@#@浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

@#@@#@主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

@#@@#@醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

@#@@#@忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

@#@@#@寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

@#@@#@移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

@#@@#@千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

@#@@#@转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

@#@@#@弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

@#@@#@低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

@#@@#@轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

@#@@#@大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

@#@@#@嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

@#@@#@兰溪棹歌@#@（唐）戴叔伦@#@凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

@#@@#@兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

@#@@#@桃花溪@#@（唐）张旭@#@隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

@#@@#@桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

@#@@#@江畔独步寻花@#@（唐）杜甫@#@黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

@#@@#@留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

@#@@#@游园不值@#@（宋）叶绍翁@#@应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

@#@@#@春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@@#@吴兴杂诗@#@（清）阮元@#@交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

@#@@#@深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

@#@@#@滁州西涧@#@（唐）韦应物@#@独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

@#@@#@春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@@#@舟夜书所见@#@（清）查慎行@#@月黑见渔灯，孤光一点萤。

@#@@#@微微风簇浪，散作满河星。

@#@@#@使至塞上@#@（唐）王维@#@单车欲问边，属国过居延。

@#@@#@征蓬出汉塞，归雁入胡天。

@#@@#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@@#@萧关逢候骑，都护在燕然。

@#@@#@竹枝词@#@刘禹锡@#@杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

@#@@#@东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

@#@@#@房兵曹胡马@#@（唐）杜甫@#@胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

@#@@#@竹批双耳峻，风入四蹄轻。

@#@@#@所向无空阔，真堪托死生。

@#@@#@骁腾有如此，万里可横行。

@#@@#@马诗@#@（唐）李贺@#@大漠沙如雪，燕山月似钩。

@#@@#@何当金络脑，快走踏清秋。

@#@@#@题李凝幽居@#@（唐）贾岛@#@闲居少邻并，草径入荒园。

@#@@#@鸟宿池边树，僧敲月下门。

@#@@#@过桥分野色，移石动云根。

@#@@#@暂去还来此，幽期不负言。

@#@@#@泊船瓜洲@#@（北宋）王安石@#@京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

@#@@#@春风又绿江南岸，明月何时照我还?

@#@@#@浪淘沙词六首@#@（唐）白居易@#@一泊沙来一泊去,一重浪灭一重生。

@#@@#@相搅相淘无歇日,会教山海一时平。

@#@@#@白浪茫茫与海连,平沙浩浩四无边。

@#@@#@暮去朝来淘不住,遂令东海变桑田。

@#@@#@饮湖上初晴后雨二首@#@（宋）苏轼@#@

（一）@#@朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

@#@@#@此意自佳君不会，一杯当属水仙王。

@#@@#@（湖上有水仙王庙。

@#@）@#@

（二）@#@水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

@#@@#@欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@@#@敕勒歌@#@北朝民歌@#@敕勒川，阴山下。

@#@@#@天似穹庐，笼盖四野。

@#@@#@天苍苍，野茫茫，@#@风吹草低见牛羊。

@#@@#@归田园居@#@东晋·@#@陶渊明@#@少无适俗韵，性本爱丘山。

@#@@#@误落尘网中，一去三十年。

@#@@#@羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

@#@@#@开荒南野际，守拙归园田。

@#@@#@方宅十余亩，草屋八九间。

@#@@#@榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

@#@@#@暧暧远人村，依依墟里烟。

@#@@#@狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

@#@@#@户庭无尘杂，虚空有余闲。

@#@@#@久而樊笼里，复得返自然。

@#@@#@望月怀远@#@（唐）张九龄@#@海上生明月，天涯共此时。

@#@@#@情人怨遥夜，竟夕起相思。

@#@@#@灭烛怜光满，披衣觉露滋。

@#@@#@不堪盈手赠，还寝梦佳期。

@#@@#@送杜少府之任蜀州@#@（唐）王勃@#@城阙辅三秦，风烟望五津。

@#@@#@与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@@#@无为在岐路，儿女共沾巾。

@#@@#@无题@#@（唐）李商隐@#@相见时难别亦难，东风无力百花残。

@#@@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

@#@@#@蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

@#@@#@蜀鄙二僧@#@蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

@#@贫者语于富者曰：

@#@“吾欲之南海，何如？

@#@”富者曰：

@#@“子何恃而往？

@#@”曰：

@#@“吾一瓶一钵足矣。

@#@”富者曰：

@#@“吾数年来欲买舟而下，犹未能也；@#@子何恃而往！

@#@”越明年，贫者自南海";i:

15;s:

11499:

"贵州公卫助理PH现场测定试题@#@2015年贵州公卫助理：

@#@PH现场测定试题@#@本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

@#@@#@一、单项选择题（共50题，每题2分。

@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.下面哪一个量表是目前被普遍认可的生命质量测评量表（A）A健康调查量表B健康良好状态指数C癌症病人生活功能指数D疾病影响量表@#@2.社会因素影响健康的基本规律和特点是（D）A、特异性、恒常性、积累性和交互作用。

@#@B、泛影响性、阶段性、积累性和交互作用。

@#@C、泛影响性、恒常性、积累性和单独作用。

@#@D、泛影响性、恒常性、积累性和交互作用。

@#@@#@3.为快速杀菌药的抗菌药是A.万古霉素和林可霉素B.万古霉素和多黏菌素C.多黏菌素和杆菌肽D.万古霉素和替考拉宁E.红霉素和林可霉素正确答案:

@#@D@#@4.不属于抗高血压药物的是A.肾素抑制药B.血管收缩药C.血管紧张素转化酶抑制药D.α、β受体阻断药E.利尿药正确答案:

@#@B@#@5.环境卫生学的重点研究内容是（）A.环境因素的调查与监测B.污染物在环境中的分布与转归C.环境污染治理D.环境因素的健康效应E.环境质量评价@#@6.生命质量评价的内容是：

@#@（D）A生理状态B心理状态C社会交往及主观满意度D以上都包括@#@7.人与环境之间的辨证统一关系主要体现在（）A.机体的新陈代谢上B.人类对自然资源的索取C.人类对自然环境的依赖性D.人对环境的破坏，又对环境加以保护和治理E.人体每天摄取食物，获得足够营养@#@8.高血压合并消化性溃疡者不宜选用A.甲基多巴B.可乐定C.肼屈嗪D.利舍平E.哌唑嗪正确答案:

@#@D@#@9.氟尿嘧啶抗消化道肿瘤的机制是A.抑制DNA合成酶B.抑制二氢叶酸还原酶C.抑制核苷酸还原酶D.抑制脱氧胸苷酸合成酶E.抑制mRNA合成正确答案:

@#@D@#@10.疾病的地区分布特征主要与下列哪些因素有关A.地形地貌B.气象条件C.风俗习惯D.经济状况E.以上均是[正确答案]：

@#@E解题思路：

@#@每一种疾病在地区分布上都具有自身的特征，这些特征主要与地质出理环境，气象条件、居民的风俗习惯和社会经济状况等因素有关@#@11.大多数抗癌药共有的不良反应是A.高尿酸症B.肾脏损害C.骨髓抑制D.肺纤维化E.心肌损害正确答案:

@#@C@#@12.甲氧苄啶与磺胺甲噁唑合用的原因是A.促进分布B.促进吸收C.双重阻断敏感菌的叶酸代谢D.抗菌谱相似E.减轻不良反应正确答案:

@#@C@#@13.甲氧苄啶的抗菌机制是抑制细菌的A.二氢叶酸合成酶B.四氢叶酸合成酶C.二氢叶酸还原酶D.DNA回旋酶E.RNA聚合酶正确答案:

@#@C@#@14.以下哪种现场调查是最为常用的方式（B）A面谈法B信函调查法C电话调查法D集中调查法@#@15.有关可乐定的叙述错误的是A.中枢性α受体激动药B.中枢性α受体阻断药C.可用于偏头痛和开角型青光眼的治疗D.静脉注射时可有短暂的升压E.降压作用主要是由于心排出量和外周阻力降低正确答案:

@#@B@#@16.哌唑嗪的作用原理A.激动脑内α-RB.阻断脑内α-RC.激动外周α-RD.阻断外周α-RE.阻断外周α和α-R正确答案:

@#@D@#@17.有关DNA聚合酶I的叙述，下列哪项是错误的A.催化合成的方向是5’→3’B.需Mg2+作为激动剂C.具有修复损伤DNA的能力D.以4种dNTP为底物E.催化岡崎片段的形成@#@18.对心律失常和高血压均有效的药物是A.普萘洛尔B.肼屈嗪C.拉贝洛尔D.利舍平E.硝普钠正确答案:

@#@A@#@19.刺激性气体对机体的作用特点是。

@#@A.对眼睛和呼吸道粘膜的刺激作用B.对上呼吸道的刺激作用C.对皮肤的损伤作用D.刺激呼吸道出现咳嗽、胸闷等E.对肺脏产生刺激作用，引起肺水肿@#@20.以下哪项不是社会医学研究的特点（A）A研究内容的单一性B研究因素的复杂性C研究具有实践性D研究具有时代性@#@21.需求、利用下列叙述正确的是（B）A卫生服务需要都能转化成卫生服务需求B卫生服务利用不能直接用于评价卫生服务的效果C卫生服务利用主要取决于卫生服务需求D卫生服务需要主要反映了居民对健康的一种主观愿望@#@22.心肌梗死患者出现室性心动过速首选A.普萘洛尔B.维拉帕米C.利多卡因D.苯妥英钠E.丙吡胺正确答案:

@#@C@#@23.洋地黄毒苷的血浆半衰期为A.40小时B.5~7天C.19小时D.48小时E.23小时正确答案:

@#@B@#@24.对青霉素过敏患者的革兰阴性菌感染宜选用A.头孢唑林B.头孢他啶C.拉氧头孢D.克拉维酸E.氨曲南正确答案:

@#@E@#@25.有关可乐定的叙述错误的是A.中枢性α受体激动药B.中枢性α受体阻断药C.可用于偏头痛和开角型青光眼的治疗D.静脉注射时可有短暂的升压E.降压作用主要是由于心排出量和外周阻力降低正确答案:

@#@B@#@26.伴有心绞痛的高血压宜选用A.甲基多巴B.可乐定C.硝苯地平D.哌唑嗪E.硝普钠正确答案:

@#@C@#@27.能干扰DNA拓扑异构酶I的活性，从而抑制DNA合成的药物是A.长春碱B.喜树碱C.丝裂霉素D.羟基脲E.阿糖胞苷正确答案:

@#@B@#@28.以下哪项不是定量研究的特点（C）A标准化程度较高B可检验性强C对研究问题的深层次探索性好D精确化较高@#@29.关于概率抽样方法的误差大小，下列排列正确的是（C）A单纯随机抽样<@#@分层抽样<@#@系统抽样<@#@整群抽样B单纯随机抽样<@#@系统抽样<@#@分层抽样<@#@整群抽样C分层抽样<@#@系统抽样<@#@单纯随机抽样<@#@整群抽样D分层抽样<@#@单纯随机抽样<@#@系统抽样<@#@整群抽样@#@30.医学模式的演变经历了以下几个阶段的历史演变（A）A、神灵主义—自然哲学—机械论—生物医学—现代医学模式B、自然哲学—机械论—生物医学—现代医学模式C、神灵主义—机械论—自然哲学—生物医学—现代医学模式D、神灵主义—自然哲学—机械论—生物医学模式@#@31.根据三级预防原则，劳动卫生工作的一级预防工作应进行A.现场劳动卫生学调查B.现场环境监测C.就业前健康检查D.健康教育E.改善劳动条件[正确答案]：

@#@C@#@32.主要作用于S期的抗肿瘤药是A.甲氨蝶呤B.白消安C.氮芥D.长春新碱E.丝裂霉素C正确答案:

@#@A@#@33.伴有脑血管病的高血压患者宜用A.硝苯地平B.维拉帕米C.尼莫地平D.尼群地平E.非洛地平正确答案:

@#@C@#@34.使用甲氨蝶呤时，为保护正常的骨髓细胞可哪种药物作为救援剂A.叶酸B.维生素BC.碳酸氢钠D.甲酰四氢叶酸E.昂丹司琼正确答案:

@#@D@#@35.根据收集资料时具体方法的不同，可分为问卷访谈法和自填问卷法。

@#@在自填法中，最常用的是（B）A面谈法B信函调查法C电话调查法D集中调查法@#@36.下列关于问卷的信度和效度叙述正确的是（D）A信度不高，效度不一定不高B信度高，效度也高C效度不高，信度也不高D效度高，信度也高@#@37.急性高原病分为。

@#@A.急性高原反应、高原心脏病、高原肺水肿B.急性高原反应、高原心脏病、高原脑水肿C.急性高原反应、高原心脏病、高原高血压症D.急性高原反应、高原肺水肿、高原脑水肿E.急性高原反应、高原红细胞增多症、高原脑水肿@#@38.健康危险因素评价的基本步骤是（B）A确定危险因素暴露程度评价危险特征评价剂量-反应评价B确定危险因素暴露程度评价剂量-反应评价危险特征评价C确定危险因素危险特征评价暴露程度评价剂量-反应评价D确定危险因素暴露程度评价危险特征评价危险因素的量化@#@39.白消安对哪种肿瘤效果显著A.急性淋巴细胞性白血病B.急性粒细胞性白血病C.慢性淋巴细胞性白血病D.慢性髓性白血病E.急性髓性白血病正确答案:

@#@D@#@40.心理测验的基本原则是（C）A实用性原则，客观性原则，标准化原则B实用性原则，客观性原则，保密原则C保密原则，客观性原则，标准化原则D保密原则，实用性原则，标准化原则@#@41.下列几种说法中哪一种是正确的（d）。

@#@A.土壤成分仅能吸附重金属和农药B.污染土壤的所有有机物都最终变成简单的无机化合物C.进入土壤的所有病原体由于环境不利，全部很快死亡D.土壤有机物的腐殖质化是土壤自净的重要过程E.固体废弃物污染土壤后都很局限，不致影响周围环境@#@42.关于生命质量评价，下列说法不正确的是（A）AHRQOL是指在疾病、意外损伤与医疗干预的影响下，测定与个人生活事件相联系的客观健康状态和主观健康状态B生命质量评价的健康状态是从生理、心理和社会生活三个方面来测定个人功能C生命质量评价的量表主要有：

@#@一般健康问卷、疾病专门化问卷、部位专门化问卷、治疗问卷D生命质量评价的内容有：

@#@生理状态、心理状态、社会功能状态、主观判断与满意度@#@43.DNA复制过程中，不需要下列哪一种酶A.引物酶B.解旋酶C.RNA合成酶D.DNA聚合酶E.DNA连接酶@#@44.用社会医学研究方法选择课题时要注意的原则中不包括（C）A需要性原则B创造性原则C特异性原则D可行性原则@#@45.清洁生产是指（）A.生产场地清洁、厂房清洁B.生产场所清洁卫生、无垃圾灰尘C.清洁的生产过程D.节约能源、资源消耗少，有效预防控制污染和其他废物生成的生产工艺过程E.生产过程中有严格卫生管理制度，工人始终保持清洁卫生@#@46.克拉维酸为下列哪种酶的抑制剂A.二氢叶酸还原酶B.DNA回旋酶C.二氢叶酸合成酶D.胞壁黏肽合成酶E.|Β-内酰胺酶正确答案:

@#@E@#@47.血管紧张素转化酶抑制剂的不良反应不包括A.诱发高血钾B.导致低血钾C.肾脏病变患者，可出现蛋白尿D.顽固性干咳E.血管神经性水肿正确答案:

@#@B@#@48.硝酸酯类的临床应用正确的是A.仅对稳定型心绞痛有效B.不宜用于变异型心绞痛C.不宜用于不稳定型心绞痛D.不宜用于急性心肌梗死E.可用于治疗和预防各种类型的心绞痛正确答案:

@#@E@#@49.下列哪项不属于概率抽样（C）A分层整群抽样B系统抽样C偶遇抽样D单纯随机抽样@#@50.高山病的诊断主要依据。

@#@A.登山史B.临床表现C.X线D.实验室检查E.以上都是@#@";i:

16;s:

29865:

"国电电力安全生产管理规定@#@中国国电集团公司安全生产工作规定@#@（2010年修订）@#@第一章总则@#@第一条为加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障员工生命和财产安全，依据《中华人民共和国安全生产法》，制定本规定。

@#@@#@第二条本规定用于规定中国国电集团公司（以下简称集团公司）安全生产管理工作，适用于集团公司、分（子）公司及有管理关系的生产（基建）、经营单位（以下统称生产经营单位）。

@#@非电产业管理部门另有规定的，从其规定。

@#@@#@第三条安全生产管理，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。

@#@@#@第四条生产经营单位必须遵守本规定和其他安全生产的法律法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制，完善安全生产条件。

@#@贯彻“管生产必须管安全”的原则，做到在计划、布置、检查、总结、考核生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、考核安全工作，确保安全生产。

@#@@#@第五条生产经营单位的主要负责人为本单位安全生产第一责任人，对本单位安全生产工作全面负责。

@#@@#@第六条工会应依法组织员工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，维护员工在安全生产和劳动防护方面的合法权益。

@#@@#@第七条生产经营单位应加强员工的安全教育和岗位培训工作，提高员工的安全意识和安全技术水平。

@#@@#@第八条生产经营单位应建立健全应急管理体制，坚持预防与应急并举，控制、减少和消除事故危害。

@#@@#@第九条集团公司实行安全生产奖惩制度，依照本规定和有关规定对事故责任人追究责任，对安全生产工作中做出突出成绩的单位和个人，给予表彰。

@#@@#@第二章目标@#@第十条集团公司安全生产总体目标：

@#@@#@

（一）不发生人身死亡事故。

@#@@#@

（二）不发生全厂停电或负同等及以上责任的电网瓦解、大面积停电事故。

@#@@#@（三）不发生较大及以上设备损坏事故。

@#@@#@（四）不发生负同等及以上责任的重大交通事故。

@#@@#@（五）不发生发电厂垮坝事故。

@#@@#@（六）不发生重大及以上火灾事故。

@#@@#@（七）不发生较大及以上的施工机械事故。

@#@@#@（八）不发生大面积供热中断事故。

@#@@#@第十一条生产经营单位实行安全生产目标三级控制：

@#@@#@

（一）企业（厂）控制重伤和事故，不发生人身死亡、较大设备损坏和重大火灾事故。

@#@@#@

（二）车间控制轻伤和障碍，不发生重伤和事故。

@#@@#@（三）班组控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍。

@#@@#@第十二条发电厂每年应实现3个百日无事故记录。

@#@@#@第十三条生产经营单位可根据本单位实际情况确定安全生产目标，但不得低于本规定要求。

@#@@#@第三章安全责任制@#@第十四条各级行政正职安全生产工作职责：

@#@@#@

（一）建立健全本单位安全生产责任制。

@#@@#@

（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程。

@#@@#@（三）保证本单位安全生产的有效投入。

@#@@#@（四）督促、检查本单位安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患。

@#@@#@（五）亲自批阅上级有关安全生产文件并组织落实。

@#@定期主持安全生产分析会议，及时解决安全生产工作中出现的重大问题。

@#@@#@（六）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案。

@#@发生事故时，立即组织抢救，不得在事故调查处理期间擅离职守。

@#@@#@（七）及时、如实报告生产安全事故。

@#@@#@第十五条各级分管副职对分管范围内的安全生产工作负直接领导责任；@#@总工程师对本单位的安全技术管理与技术监督工作负领导责任。

@#@@#@第十六条生产经营单位应明确各部门、各岗位安全职责，各负其责，并实行下级对上级、下级单位对上级单位的安全生产逐级负责制。

@#@@#@第十七条母公司对子公司，子公司对所辖法人单位负有安全监督管理责任。

@#@子公司应建立符合母公司要求的安全生产管理体系，并接受其监督、检查和考核。

@#@@#@第十八条对控股但不负责管理的子公司，应按照有关要求，通过经营合同、公司章程、协议书等明确安全生产管理责任，并依照规定履行职责。

@#@@#@对参股并负有管理职责的企业（公司），应按照有关法律法规的规定与参股企业签订安全生产管理协议，明确安全生产管理责任，依照协议履行职责。

@#@@#@第十九条生产经营单位对管理区域内承包方、承租方的安全生产工作承担统一协调管理责任。

@#@@#@第四章安全监督@#@第二十条生产经营单位安全监督机构一般由单位行政正职主管。

@#@在业务上接受上级安全监督机构、本单位分管安全生产负责人的领导。

@#@@#@第二十一条电力、化工、矿山、冶炼等生产性单位应设独立安全监督机构，生产性车间应设专职安全员；@#@其它车间和班组设专职或兼职安全员。

@#@建立由本单位安全监督人员、车间安全员、班组安全员组成的三级安全网。

@#@@#@第二十二条安全监督机构人员配置及装备应满足安全监督工作的实际需要。

@#@安全监督机构负责人和安全监督人员应选择责任心强、坚持原则、熟悉国家安全生产的法律、法规、标准，熟悉生产过程、掌握一定安全生产技术、具有一定管理能力、具有注册安全工程师资质的人员担任。

@#@@#@第二十三条安全监督机构职责：

@#@@#@

（一）监督本单位安全生产责任制落实；@#@监督安全生产规章制度、安全生产措施计划、上级有关安全生产指示精神等贯彻执行；@#@组织或配合安全生产工作规程考试和安全网活动。

@#@@#@

（二）根据本单位生产经营特点，对安全生产状况进行经常性检查。

@#@@#@（三）监督涉及人身安全的防护状况，涉及设备、设施安全的技术状况。

@#@对监督检查中发现的重大问题和隐患，及时下达安全监督整改通知书，限期解决，并向单位安全第一责任人汇报。

@#@@#@（四）会同工会、劳动人事部门组织编制本单位安全技术劳动保护措施计划并监督所需费用的提取和使用情况。

@#@@#@（五）参加和协助本单位或上级部门组织的事故调查，监督事故“四不放过”（事故原因不清楚不放过；@#@事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过；@#@没有采取防范措施不放过；@#@事故责任者未受到处罚不放过）原则的贯彻落实情况；@#@完成事故统计、分析、上报工作并提出考核意见。

@#@@#@（六）对安全生产工作中做出贡献者和事故有关责任人，提出奖励和处罚意见。

@#@@#@（七）参与工程和技改项目的设计审查、施工队伍资质审查和竣工验收以及有关科研成果鉴定等工作。

@#@@#@第二十四条安全监督人员职权：

@#@@#@

（一）有权进入生产区域、施工现场、控制室检查了解安全情况。

@#@对检查发现的问题，有权责令有关部门进行整改；@#@对重大事故隐患排除前或排除过程中无法保证安全的，有权做出停止工作或撤离工作人员的决定或建议。

@#@@#@

（二）有权制止违章作业、违章指挥、违反生产现场劳动纪律的行为。

@#@@#@（三）有权要求保护事故现场，有权向本单位人员调查了解事故情况和提取事故原始资料，有权对事故现场进行拍照、录音、录像等。

@#@@#@（四）对事故调查分析结论和处理有不同意见时，有权提出或向上级安全监督机构反映；@#@对违反规定、隐瞒事故或阻碍事故调查行为有权纠正或越级反映。

@#@@#@第五章规程制度@#@第二十五条生产经营单位应认真贯彻国家和上级颁发的有关安全生产法律、法规、标准、规定、规程、制度、措施等。

@#@在贯彻执行中可结合实际制定细则或补充规定，但不得与上级规定相抵触，不得低于上级规定的标准。

@#@@#@第二十六条生产经营单位应建立健全保障安全生产各项规程制度：

@#@@#@

（一）根据上级颁发的规程、制度、反事故技术措施和设备说明书，编制各类设备系统的现场运行规程、制度，经总工程师或分管负责人批准后执行。

@#@@#@

（二）根据上级颁发的检修规程、技术监督规程、制度，制定本单位的各工种检修管理、技术监督制度；@#@根据典型技术规程和设备说明书，编制主、辅设备检修工艺规程和质量标准，经总工程师或分管负责人批准后执行。

@#@@#@（三）根据上级颁发的规程、制度，对本单位化学危险品登记建档，建立健全运输、使（领）用、保管等规程制度，经总工程师或分管负责人批准后执行。

@#@@#@（四）根据上级颁发的施工管理规定，编制工程项目的施工组织设计和安全施工措施，按规定审批后执行。

@#@@#@第二十七条生产经营单位应及时修订、复查各项规程制度：

@#@@#@

（一）当上级规程制度，设备系统、反事故技术措施发生变化时，应及时对各项规程进行补充或对有关条文进行修订，并书面通知有关人员。

@#@@#@

（二）每年应对现行规程制度进行一次复查、修订，局部修订内容应书面印发有关单位、部门和人员。

@#@暂不需修订的，应发布经批准人签名的“可以继续执行”的书面文件。

@#@@#@（三）规程制度宜每3-5年进行一次全面修订、审定并书面公布。

@#@@#@规程制度补充或修订后，重新履行审批程序。

@#@@#@第二十八条生产经营单位应每年公布现行有效规程制度清单，并按岗位配齐有关规程制度。

@#@@#@第二十九条发电厂等生产单位应严格执行两票（工作票、操作票）三制（交接班制、巡回检查制、设备定期试验轮换制）、设备缺陷管理制度和各项安全管理制度。

@#@运行岗位交接班制度中必须明确现场交接班的方式和内容，原则上运行人员应提前30分钟进入现场检查熟悉设备状况。

@#@@#@第六章安全生产计划@#@第三十条生产经营单位应依据安全性评价、技术监督、设备可靠性分析、运行分析、设备状况分析等结论，每年组织编制年度安全生产计划，包括生产检修计划、技改计划、生产培训计划、规程制度修订计划等。

@#@反事故技术措施和安全技术劳动保护措施应作为安全生产计划的重点内容，应明确费用投入的额度、完成期限、责任部门等。

@#@@#@第三十一条生产经营单位安全生产计划由分管生产的领导组织，各有关部门参加制定。

@#@反事故技术措施应以生产技术部门为主制定，安全技术劳动保护措施计划应以安全监督或劳动人事部门为主制定。

@#@@#@基建工程项目单位根据工程进度，制定年度安全施工措施计划。

@#@@#@第三十二条反事故技术措施、安全技术劳动保护措施、需要消除的重大缺陷、提高设备可靠性的技术改进措施及本单位事故防范对策应纳入生产检修计划。

@#@@#@第三十三条安全技术劳动保护措施计划应根据国家、行业有关法律、法规、规定、标准及本单位实际情况，从改善劳动条件、防止人身伤亡事故、预防职业病等方面进行编制。

@#@@#@第三十四条安全性评价结果应作为制定反事故技术措施计划和安全技术劳动保护措施计划的重要依据。

@#@@#@防汛、防震、防台风等应急预案所涉及项目，应作为制定和修订反事故技术措施计划的依据。

@#@@#@第三十五条生产经营单位安全生产第一责任人应优先保证安全生产计划所需资金的投入，并对安全生产投入不足导致的后果承担责任。

@#@@#@第三十六条生产部门应对照企业年度安全生产计划，制定本部门的安全生产实施计划，部门负责人应定期检查实施情况，并保证计划的落实。

@#@@#@第三十七条安全监督部门负责监督反事故技术措施计划和安全技术劳动保护措施计划的实施，并及时向主管领导汇报存在的问题。

@#@@#@第七章教育培训@#@第三十八条生产经营单位应加强员工安全教育培训工作，建立员工安全培训档案。

@#@员工的安全生产、教育培训、规程制度考试情况应及时录入档案。

@#@@#@第三十九条生产经营单位应对新入厂员工实行厂、车间和班组三级安全教育，经考试合格后方可进入生产现场。

@#@@#@第四十条新上岗（包括转岗）员工必须经过下列培训，并经考试合格后方可上岗：

@#@@#@

（一）运行人员（含调度、技术人员），必须经过生产规程制度学习、现场见习和跟班实习。

@#@@#@

（二）检修、试验人员（含技术人员），必须经过检修、试验规程学习和跟班实习。

@#@@#@（三）直接从事生产作业和操作人员，必须经监护作业、操作，通过综合测评合格后，方可独立工作。

@#@@#@（四）特种作业人员，必须经过国家认定的专业培训，取得相应特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

@#@@#@第四十一条在岗员工培训：

@#@@#@

（一）定期对在岗员工进行有针对性现场考问、反事故演习、技术问答、事故预想等培训活动。

@#@@#@

（二）离开运行岗位3个月及以上值班人员，应经过熟悉设备系统、熟悉运行方式的跟班实习，并经安全工作规程、运行规程考试合格后，方可上岗工作。

@#@@#@（三）生产人员调换岗位、所操作设备或技术条件发生变化，应对其进行适应新岗位、新操作方法的安全技术教育和实际操作训练，经考试合格后，方可上岗。

@#@@#@（四）300MW及以上机组主要岗位运行人员、调度人员和220kV及以上变电站的值班人员，应经过仿真系统培训。

@#@@#@（五）所有员工应每年进行一次触电现场急救培训，熟练掌握触电现场急救方法;@#@所有员工应掌握消防器材的使用方法；@#@所有员工应掌握应急救护、逃生方式和应急装备的使用方法。

@#@@#@（六）从事危险化学物品运输、管理、使用人员应经专业培训，并掌握危险化学物品性质、有关技术要求、安全使用方法及事故应急处理。

@#@@#@（七）设备更新、改造等过程中，应对有关生产人员和管理人员进行培训，使之掌握其更新、改造后设备安全技术特性、操作方法和事故应急处理。

@#@@#@（八）遵守国家有关注册安全工程师管理规定，安排从事安全管理岗位的注册安全工程师参加继续教育。

@#@@#@第四十二条新任命的各级生产领导人员，应经有关安全生产的法律法规、规程制度及岗位安全职责的学习，由上级管理部门组织对其考试。

@#@考试不及格者，重新补考。

@#@@#@各级领导人员参加生产培训中，应包含安全方面内容。

@#@@#@第四十三条安全生产法律法规、规程制度的定期考试：

@#@@#@

（一）集团公司对分（子）公司总经理、副总经理、生产安监部门负责人一般每三年进行一次有关安全生产法律法规的考试。

@#@@#@

（二）分（子）公司对所辖单位正副职负责人、正副总工程师及安全监督部门负责人一般每二年进行一次有关安全生产法律法规的考试。

@#@@#@（三）生产经营单位对车间负责人、生产科室负责人及专业技术人员，每年进行一次有关安全生产规程制度的考试。

@#@@#@（四）生产经营单位对从事运行、检修、试验的人员以及特种作业人员，每年进行一次安全生产规程制度的考试。

@#@@#@第四十四条生产经营单位应每年对工作票签发人、工作负责人、工作许可人进行培训，经考试合格后以文件公布有资格人员名单。

@#@@#@年度内人员有变更时，应及时书面通知相关部门。

@#@@#@第四十五条生产经营单位应及时组织有关人员剖析本单位及外部典型事故案例，举一反三，落实防范措施。

@#@@#@第四十六条生产经营单位应运用多媒体、广播、企业网站、板报、实物、图片展览，以及安全知识考试、演讲、竞赛等多种形式宣传普及安全常识和安全技术，开展有针对性、形象化的安全培训教育，提高员工安全意识。

@#@@#@第八章例行工作@#@第四十七条班前会和班后会。

@#@@#@班前会：

@#@接班（开工）前，结合当班运行方式和工作任务，分析危险因素，布置相应安全措施，交代注意事项，并做好记录。

@#@@#@班后会：

@#@总结当班工作和安全情况，并做好记录。

@#@@#@第四十八条安全日活动。

@#@@#@班（组）每周或每个轮值进行一次安全日活动，活动内容应联系实际，有针对性，并做好记录。

@#@车间负责人应定期参加并检查活动情况。

@#@@#@第四十九条安全分析会。

@#@@#@集团公司每年进行一次安全分析会；@#@生产经营单位应每月进行一次安全分析会，综合分析安全生产形势及存在薄弱环节，吸取事故教训，研究、落实反事故措施。

@#@@#@会议由安全生产第一责任人主持，有关部门负责人参加。

@#@@#@第五十条安全监督及安全网例会。

@#@@#@生产经营单位应每月召开一次安全网例会，安监部门负责人主持，安全网成员参加。

@#@@#@第五十一条安全检查。

@#@@#@生产经营单位应经常性进行安全检查，每季度至少进行一次。

@#@春季、迎峰度夏、秋季和防寒防冻安全检查应结合季节特点和事故规律进行。

@#@@#@检查前应编制安全检查提纲或安全检查表，经本单位分管负责人审批后执行。

@#@检查内容以查管理、查规程制度、查隐患为主，对查出的问题要制定整改计划并监督落实。

@#@@#@安全检查应结合安全性评价内容进行。

@#@@#@第五十二条安全简报。

@#@@#@生产经营单位应定期或不定期编写下发安全简报、通报、快报，总结安全生产情况，分析事故原因，吸取事故教训。

@#@@#@安全简报至少每月一期。

@#@@#@第五十三条集团公司每3-5年组织专家对生产经营单位开展一次安全性评价。

@#@@#@生产经营单位应每年开展安全性评价自查，找出薄弱环节和事故隐患，及时采取防范措施。

@#@@#@第九章建设项目与施工@#@第五十四条集团公司工程安全管理实行以建设单位为核心，施工单位为主体，相关方共同管理现场安全的工作机制，统一规划、组织、协调、监督安全工作。

@#@建设单位对工程建设安全负有全面管理责任。

@#@@#@第五十五条集团公司全资或控股建设项目，在开工前，应成立建设项目安全生产委员会。

@#@@#@第五十六条建设项目安全生产委员会由建设单位负责召集成立。

@#@主任由建设单位主要负责人担任，副主任由建设单位分管负责人、监理公司负责人担任，委员由建设单位各部门负责人、设计单位、施工单位、调试单位负责人担任。

@#@@#@委员会成员单位发生变化的，应在7天内做出相应调整。

@#@@#@第五十七条建设项目安全生产委员会职责：

@#@@#@

（一）贯彻国家、行业和上级有关安全生产工作的方针、政策和法律法规，审批工程建设中安全生产重大措施。

@#@@#@

（二）批准并发布现场各承包方必须遵守的安全健康与环境管理实施细则。

@#@@#@（三）审批工程中重大安全文明施工问题的解决议案。

@#@@#@（四）协调承包方之间涉及安全文明施工问题。

@#@@#@安全生产委员会不替代承包方的内部安全管理工作。

@#@@#@第五十八条安全生产委员会应在工程开工前召开第一次会议，以后每两个月或每季度召开一次工作例会。

@#@@#@第五十九条建设单位安监部门为安全生产委员会下设日常办事机构和安全管理归口部门。

@#@其主要职责：

@#@@#@

（一）负责监督检查各承包方执行安全生产委员会决议情况。

@#@@#@

（二）对工程中的重大安全问题提出处理意见提交建设项目安全生产委员会批准执行。

@#@@#@（三）负责建设项目有关安全方面的审查工作。

@#@@#@（四）建立现场安监部门之间信息网络联系制度，组织安全网活动。

@#@@#@（五）提出对承包方安全考核与奖惩意见提交建设项目安全委员会批准执行。

@#@@#@（六）完成建设项目安全生产委员会授权或交办工作。

@#@@#@第六十条建设单位应实时掌握工程建设的安全情况，在管理区域内发生人身重伤及以上事故，无论其管理关系如何，必须立即向集团公司报告。

@#@@#@第十章发包工程和特殊用工@#@第六十一条涉及发包工程、临时用工和劳务派遣用工的，生产经营单位应依法建立和完善发包工程和劳动用工规章制度，明确管理要求，规范合同或协议的形式、内容、审批程序等。

@#@@#@第六十二条生产经营单位对外发包工程项目必须依法签订合同。

@#@在合同或安全管理协议中应明确：

@#@双方的安全责任和责任人；@#@应采取的安全措施；@#@安全教育、安全检查及安全奖惩（包括安全保证金的扣罚及返还）等条款。

@#@合同或安全管理协议需经本单位安全监督部门审查同意。

@#@@#@第六十三条生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或出租给不具备安全生产条件或相应资质的单位或个人。

@#@@#@第六十四条生产经营单位在工程项目发包前必须对承包方以下资质和条件进行审查：

@#@@#@

（一）有关部门核发的营业执照、相应等级资质证书、安全生产许可证书、法人代表资格证书和法人代表授权委托书。

@#@@#@

（二）具有两级机构的承包方是否设有专职安全管理机构；@#@施工队伍超过30人的是否配有专职安全员；@#@30人以下的是否设有兼职安全员。

@#@@#@（三）特种作业人员培训教育及持证上岗情况。

@#@@#@（四）承包方是否有相应工程项目的赔偿能力。

@#@@#@第六十五条发包方（生产经营单位）安全责任：

@#@@#@

（一）对承包方的资质进行审查，确定其符合本规定所列条件。

@#@@#@

（二）对承包方全员进行入厂安全教育；@#@组织对承包方员工进行《电业安全工作规程》等有关安全规程制度的学习和考试。

@#@@#@（三）开工前对承包方负责人和工程技术人员进行全面的安全技术交底，并保存完整交底资料和签字记录。

@#@@#@在可能发生火灾、爆炸、触电、高空坠落、中毒、窒息、机械伤害、灼烫伤等容易引起人员伤害和设备事故的危险性场所作业，发包方应要求承包方制定符合审批程序的专项安全措施。

@#@@#@（四）合同中规定由发包方承担的有关安全、劳动保护等事项。

@#@@#@（五）发包工程中有多个承包方,发包方应与承包方签订专门安全生产管理协议，明确安全生产管理职责。

@#@发包方负责对承包方的安全生产统一协调、管理。

@#@@#@（六）组织承包方开展现场安全检查。

@#@@#@第六十六条承包涉及电力生产检修等工作的，承包方、发包方必须严格执行《电业安全工作规程》工作票制度及有关要求。

@#@长期承包运行、维护和检修工作的，发包方应对承包方技术负责人培训考试，定期公布工作票签发人、工作负责人、工作许可人。

@#@@#@第六十七条工程开工前，承包方应向发包方交纳工程总价一定比例安全保证金。

@#@在发生事故时，由发包方根据合同条款中规定扣罚安全保证金。

@#@@#@第六十八条承包方人员违反有关安全生产规程制度时，发包方安全监督部门应予以制止、处罚，直至停止承包方的工作。

@#@@#@第六十九条因承包方责任造成发包方设备事故的，责任归属为发包方，并由发包方负责调查、统计上报。

@#@@#@发包方根据合同对承包方进行处罚。

@#@@#@第七十条承包方在发包方管理区域内发生人身事故，发包方必须立即向集团公司报告。

@#@责任归属依据地方政府安全生产管理部门调查结论确定。

@#@@#@第七十一条生产经营单位的车间、班组禁止作为工程的发包方对外发包工程项目。

@#@@#@第七十二条临时工上岗前，必须经过安全生产知识和安全生产规程的培训，考试合格后，持证或佩戴标志上岗。

@#@@#@临时工分派到车间、班组参加电力生产工作时，应由所在车间、班组负责管理，并承担相应安全责任。

@#@@#@第七十三条临时工从事危险工作时，必须在有经验员工带领和监护下进行，并做好安全措施。

@#@@#@进入危险场所作业，开工前监护人应将危险区域和部位、警告标志含义向临时工交代清楚并要求其复述，复述正确后方可开工。

@#@@#@禁止临时工在无监护下单独从事危险工作。

@#@@#@第七十四条临时工安全管理、事故统计、考核与企业员工同等对待。

@#@临时工从事生产工作所需安全防护用品的发放应与企业员工相同。

@#@@#@第七十五条选择劳务派遣用工模式的生产经营单位，必须与劳务派遣单位签订劳务派遣协议。

@#@劳务派遣协议应当约定派遣岗位和人员数量、派遣期限、劳动报酬和社会保险费的数额与支付方式以及违反协议的责任。

@#@劳务派遣单位应具有一定事故伤害赔偿能力。

@#@@#@第七十六条生产经营单位应告知被派遣劳动者的工作要求和劳动报酬；@#@执行国家劳动标准，为被派遣劳动者提供相应的劳动条件和劳动保护。

@#@@#@第七十七条被派遣劳动者上岗时必须进行岗前安全技术培训，考试合格后方可上岗；@#@定期对在岗被派遣劳动者进行安全教育培训。

@#@不得将被派遣劳动者再派遣到其他用人单位；@#@禁止被派遣劳务者担任本单位的工作票签发人、工作负责人和工作许可人。

@#@@#@第十一章劳动保护和职业病预防@#@第七十八条生产经营单位应建立健全环境管理和职业健康安全管理体系，为员工创造符合国家职业安全卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，提供合格的劳动卫生保护用品，预防、控制和消除职业病危害，保护员工健康及相关权益。

@#@@#@第七十九条生产经营单位应建立健全职业病防治责任制，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平，对本单位产生的职业病承担责任。

@#@@#@本规定所称职业病是指生产经营单位员工在生产活动中因接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病。

@#@@#@第八十条生产经营单位应严格执行国家关于职业病防治的有关法律法规、卫生标准，努力使其工作场所符合下列职业卫生要求：

@#@@#@

（一）职业病危害因素的强度或浓度符合国家职业卫生标准。

@#@@#@

（二）设置与职业危害防护相适应的设施。

@#@@#@（三）生产布局合理，符合有害与无害分开原则。

@#@@#@（四）保证具有职业危害车间、班组有配套的更衣间、洗浴间等卫生设施。

@#@@#@（五）设备、工具、用具等设施符合保护劳动者生理、心理健康要求。

@#@@#@（六）法律、行政法规和国务院卫生行政部门关于保护劳动者健康的其他要求。

@#@@#@第八十一条生产经营单位应采取下列职业病防治管理措施：

@#@@#@

（一）指定职业卫生管理机构或组织，配备专职或兼职职业卫生专业人员，负责本单位职业病防治工作。

@#@@#@

（二）制定职业病防治计划和实施方案。

@#@@#@（三）建立健全职业卫生档案和从业人员健康档案。

@#@@#@（四）建立健全职业卫生管理制度和操作规程。

@#@@#@（五）建立健全工作场所职业病危害因素监测及评价制度。

@#@@#@（六）建立健全职业病危害事故应急救援预案。

@#@@#@第八十二条生产经营单位建设（新建、扩建、改建）项目应将职业病防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，其所需资金应当纳入建设项目工程概算。

@#@@#@第八十三条生产经营单位禁止使用被国家明令禁止的有毒、有害物品、材料，应当优先采用有利于防治职业病和保护劳动者健康的新技术、新工艺、新材料，逐步替代职业病危害严重的技术、工艺、材料。

@#@@#@第八十四条生产经营单位应对可能发生急性职业损伤的有毒、有害工作场所，设置报警装置，配置现场急救用品、冲洗设备、应急撤离通道和必要的泄险区；@#@对放射工作场所和放射性同位素的运输、贮存，必须配置防护设备和报警装置，并督促";i:

17;s:

22550:

"国家标准重大项目GBTxxxxxxxx@#@国家标准重大项目GB/Txxxx-xxxx@#@ @#@@#@食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋编制说明@#@ @#@@#@2019年2月28日@#@GB/TXXXX-XXXX《食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋》编制说明@#@

（一）、工作简况@#@1任务来源@#@根据国家标准化管理委员会下达的2016年第四批标准制修定项目计划，国家标准重大项目《食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋》于2016年12月正式立项，项目编号：

@#@20162685-T-607。

@#@本标准由中国轻工业联合会提出，由全国食品直接接触材料及制品标准化技术委员会技术归口。

@#@@#@随着我国人民生活水平的提升，传统的塑塑和铝塑复合膜已经无法满足食品加工和日常生活的使用。

@#@透明且高阻隔的复合膜成为全球塑料软包装行业的热点，在所有透明、高阻隔薄膜技术中，基于多氧化硅（SiOx）及氧化铝（Al2Ox）的膜是目前最为成熟、应用最为广泛，此类薄膜的卫生性、环保性、优良阻隔性、透明性等，已被越来越多的消费者青睐，成为替代铝箔、镀铝膜和PVDC阻隔膜的理想替代品，在日、美等国家已广泛应用于食品包装等领域，氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋，代表着食品用软包装的一大发展方向。

@#@国内外各大塑料软包装企业已大量使用基于上述材料的透明高阻隔复合膜、袋产品的生产，这种复合膜、袋产品尚无相关国家及行业标准。

@#@本标准的制定，填补了食品包装用透明高阻隔复合膜袋产品无国行标的空白。

@#@@#@制定一个能体现我国食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋行业水平的国家标准，可以提升食品包装的的安全、美观、环保，延长食品货架期，带动行业产品更新换代，更好地保证食品安全，具有很好的经济效益和社会意义。

@#@@#@通过查询中国国家标准化信息网（@#@根据各起草单位提供的信息和检索中国专利平台（），本标准不涉及专利保护相关事宜。

@#@@#@2主要编制过程@#@标准相关信息、资料资料的收集及查新，氧化物薄膜确认试验等在项目申报前工作始2013年，虽然国外氧化物阻隔透明塑料复合膜袋产品在日本美国及欧洲等国家地区得到广泛引用，且不仅在食品包装，而且在工业及日常非食品包装领域都应用广泛，但国内尚无氧化物薄膜生产线，国内众多食品包装用复合膜袋生产企业使用的氧化物薄膜大多依赖进口。

@#@2013-2016年间，国内相继上马4-5条氧化铝及氧化硅薄膜生产线；@#@通过与国内相关企业的交流，在2016年已经形成标准草稿，并向国标委申报立项。

@#@@#@本标准的试验数据立足国内的氧化物薄膜制成的复合膜袋产品，意在促进我国食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜袋产品的发展。

@#@@#@2017年1～3月，起草工作组在广泛调研我国食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋的生产、应用现状的基础上，结合食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋的基本性能及使用情况，形成标准草案编制的基本思路和草案。

@#@@#@2017年4月，在厦门召开《食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋》标准制定第一次研讨会，对标准草案的格式，标准应用范围、分类的依据、并对第“四”章要求中技术指标进行了较全面的讨论和修改，组织与会代表参观了福建省食品包装用形成比较具有本产品特色的工作组讨论稿（第一版），形成了会议记录。

@#@（附件1）@#@第一次会议参会的企业主要为联合申报的第一批参编单位，包括福建质检院，厦门金德威、福建达利、石狮炎英，英国博斯特（氧化蒸镀薄膜生产线供应商）、济南兰光等，福建省外的氧化物薄膜生产企业不多。

@#@@#@2017.5～2017.12参编单位征集，技术资料收集及讨论稿修改；@#@@#@2018年1月，经过半年多时间征集参编单位，技术交流等过程，编制组对标准的有关技术指标进一步完善，参编单位也增加了一些氧化物薄膜生产的标杆企业，所以在厦门召开了标准第二次研讨会。

@#@@#@第二次研讨会参加单位由于一些新参编单位的加入而对标准做了更多的修改，力图在技术指标上更好体现我国的产品性能特色。

@#@形成初步的验证实验方案，技术讨论内容形成了会议纪要。

@#@（附件2）@#@目前我国自己生产的氧化物阻隔的复合膜袋产品有两种：

@#@⑴氧化物面部及底部均有涂层（简称面涂底涂）；@#@⑵没有面涂只有底涂；@#@而进口的氧化物薄膜一般既有面涂也有底涂，@#@2018年3月，完成第一次样品采集工作，收集的样品以企业实际的样品为主，使用的氧化物薄膜包括有面涂有底涂及无面涂有底涂两种。

@#@@#@2018年3～6月完成第一阶段样品测试工作，第一阶段的试验，试验结果中使我们得出一个结论：

@#@由于没有表面涂层的保护，无面涂的氧化物薄膜对使用企业复合工序的设备及工艺控制要求很高，如果控制不好，会造成氧化物层的破坏，导致阻隔性能的大幅下降。

@#@@#@2018年7月26日，在济南召开《食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋》标准制定第三次研讨会,参编单位除一二次研讨会的有关单位外，还有济南国家包装产品质检中心的同仁，讨论了标准格式、分类，对标准初稿进行了讨论和修订，并根据第一阶段试验结果，确认了标准规定的产品范围（见标准1-范围），第二阶段验证试验抽样及试验方案围绕着确认的试样范围展开。

@#@@#@2018年8月～2018年12月，完成第二阶段验证试验抽样及试验验证工作。

@#@@#@2019年1月中上旬，根据收集的反馈意见及第二阶段验证试验结果，对标准文本进行了修改，编写了编制说明初稿。

@#@@#@2019年1月19-21日，在福州召开标准第四次研讨会，与会的参编单位代表及专家，经过逐条讨论分析讨论，对标准中产品的一些重要阻隔指标及特征指标，进行进一步确认和修改，并参考2018年12月TC397/SC6审核通过的三个食品包装用复合膜袋新标准，在尊重保持标准技术要求的基础上，对本标准做了较全面的修改和整理，形成征求意见稿。

@#@@#@而后根据标委会对国标编制说明的要求，在前面4次会议的记录及纪要的基础上，编写编制说明。

@#@@#@3主要参加单位和工作组成员及其所做的工作@#@参与本标准起草的单位有：

@#@福建省产品质量检验研究院、厦门金德威包装有限公司、佛山彩龙镀膜包装材料有限公司等十余家单位及企业。

@#@@#@本标准主要起草人：

@#@程氢等@#@起草人员负责标准制定工作的组织、协调，相关资料的查阅、收集，标准文本及编制说明的起草、撰写；@#@组织召开座谈会，通过电子邮件、传真等方式，征集、整理和归纳相关的意见和建议；@#@标准中涉及的各项指标测试、与收集的数据对比等。

@#@@#@

（二）、标准编制原则和主要内容@#@1标准编制原则@#@1.1标准制定的依据@#@本标准制定依据主要有：

@#@1、我国食品包装用复合膜袋相关国家及行业标准；@#@@#@2、包装行业生产单位的企业标准、使用单位的企业标准及收集样品的测试结果@#@3、参考了JISZ1707：

@#@1997《食品包装用复合薄膜》。

@#@@#@收集国内外标准、资料：

@#@@#@GB/T191包装储运图示标志@#@GB/T1037-1988塑料薄膜和片材透水蒸气试验方法杯式法@#@GB/T1038-2000塑料薄膜和薄片气体透过性试验方法压差法@#@GB/T1040.3-2006塑料拉伸性能的测定　第3部分　薄膜和薄片的试验条件@#@GB/T2410-2008透明塑料透光率和雾度的测定@#@GB/T2828.1-2012计数抽样检验程序第1部分：

@#@按接收质量限（AQL）检索的逐批检验抽样计划@#@GB/T2918-1998塑料试样状态调节和试验的标准环境（idtISO291：

@#@1997）@#@GB4806.1食品安全国家标准食品接触材料及制品通用安全要求@#@GB4806.6食品安全国家标准食品接触用塑料树脂@#@GB4806.7食品安全国家标准食品接触用塑料材料及制品@#@GB/T6672塑料薄膜和薄片厚度的测定（机械测量法）@#@GB/T6673塑料薄膜和薄片长度和宽度的测定@#@GB/T7707凹版装潢印刷品@#@GB/T8808软质复合塑料材料剥离试验方法@#@GB9683复合食品包装袋卫生标准@#@GB9685食品安全国家标准食品接触材料及制品用添加剂使用标准@#@GB/T10004-2008包装用塑料复合膜、袋干法复合、挤出复合@#@GB/T10006塑料薄膜和薄片摩擦系数测定方法@#@GB12904商品条码零售商品编码与条码表示@#@GB/T14257商品条码条码符号放置指南@#@GB/T17497.2柔性版装潢印刷品第2部分：

@#@塑料与金属箔类@#@GB/T18348商品条形码印刷质量的检验@#@GB/T19789-2005包装材料塑料薄膜和薄片氧气透过性试验库仑计检测法@#@GB/T26253-2010塑料薄膜和薄片水蒸气透过率的测定红外检测器法@#@QB/T2358-1998塑料薄膜包装袋热合强度试验方法@#@ASTMF392-2011（2015）柔性阻隔材料抗揉搓性能试验方法（StandardPracticeforConditioningFlexibleBarrierMaterialsforFlexDurability）@#@JISZ1707：

@#@1997《食品包装用塑料薄膜通则》（日本工业标准）@#@1.2标准制定的原则@#@1.2.1保证食品安全、促进行业健康发展、保护消费者健康为原则@#@在食品用塑料包装制品中，复合膜袋产品，由于原料包含有毒有害易燃易爆物质（油墨、胶黏剂、有机溶剂（苯、乙酸乙酯、二甲苯等）、改性剂、不同材质的塑料薄膜）、工艺复杂（印刷、复合、熟化、制袋）等原因，并且应用广泛，产品成本高，环境消耗大，控制不好的话，对百姓身体健康会造成很大影响，所以本标准编制的原则，首先遵循“保证食品安全、促进行业健康发展、保护消费者健康”的原则。

@#@@#@与其他复合膜、袋相比，食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋产品有独特的应用特性和技术要求。

@#@在标准中明确技术要求，最大限度地保证产品的安全和质量水平，规范产品的生产和经营。

@#@@#@1.2.2体现通用性和适用性@#@根据食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋对食品的保护要求以及产品使用单位、生产单位的实际情况和要求，提出食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋的各种要求。

@#@@#@1.2.3标准名称的确定依据@#@基于食品生产企业及消费者对阻隔透明塑料复合膜、袋的需求上升，国内、国际越来越多的塑料软包装企业在增加基于多氧化硅（SiOx）和三氧化二铝（Al2O3）的阻隔透明膜生产，此类薄膜的卫生性、环保性、优良阻隔性、透明性、可微波性能等，已被越来越多的消费者青睐，填补了我国隔耐热透明高阻煮食品包装用复合膜袋产品的空白。

@#@在日、美等国家已广泛应用于食品包装等领域，氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋，代表着我国食品用软包装的一大发展方向。

@#@@#@为了明确其范围及要求，保障消费者的安全与健康，促进行业的持续发展，特提出本标准。

@#@标准名称确定为《食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋》，英文名称为：

@#@Oxidesbasedtransparentbarrierplasticlaminatedfilmsandpouchesforfoodpackaging@#@1.2.4标准制定方向和主线@#@将标准制定成既能代表行业先进性和产品质量的可靠性又能满足客户的需求，并充分体现和突出其环保特性，达到与国际接轨的目的。

@#@@#@本标准中的产品主要特色是氧化物阻隔，透明耐蒸煮耐揉搓，与一般的透明阻隔食品包装复合膜袋相比具有明显优势。

@#@因此，我们将产品性能和功能，以及与产品及原料有关的强制性国家食品安全要求确定为制定标准的主线，同时考虑与其他食品包装用复合膜袋国行标、特别是近期颁布或即将颁布实施的食品包装用复合膜袋标准的对接和配套。

@#@@#@2标准主要内容的论证@#@2.1标准制定的范围@#@本标准适用于主要阻隔层为有面涂及底涂的镀氧化铝双向拉伸聚酯薄膜，镀氧化硅双向拉伸聚酯薄膜、双向拉伸聚酰胺薄膜，经干式复合或无溶剂复合而成的食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋。

@#@@#@本标准不适用于无面涂底涂的食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋及食品包装用复合塑料盖膜。

@#@@#@2.2标准规定的项目@#@本标准规定了食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋的分类、要求，试验方法，检验规则、包装、标志、运输和贮存。

@#@@#@2.3产品分类@#@本标准分别按产品的阻隔性能和产品的氧化物种类进行了产品分类。

@#@@#@2.4主要技术指标@#@主要物理力学性能技术指标：

@#@根据产品特性、使用要求并参照相关标准及采集样品测试数据确定。

@#@@#@食品安全要求：

@#@按国家相关法律、法规和强制性标准的要求执行。

@#@@#@次要项目（摩擦系数）：

@#@提出一般性指标，也可由供需双方商定。

@#@@#@2.4.1物理力学性能@#@2.4.1.1拉断力、断裂标称应变（纵、横向）、剥离力、热合强度@#@拉断力、断裂标称应变是材料的重要力学性能，剥离力、热合强度体现了生产企业对材料工艺控制的效果，是保持复合膜袋良好阻隔性能的重要指标，也是各级监督抽查常检项目，应作出规定。

@#@@#@2.4.1.2阻隔性能（氧气透过率和水蒸气透过率）@#@食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜袋（后面简称“氧化物阻隔复合膜袋”）主要用于包装生鲜食品及面包蛋糕等对透明美观、阻隔性要求比较高的食品。

@#@一般而言，优质的氧化物阻隔复合膜袋阻隔性能与塑料与铝箔复合膜袋相当，达到小于0.5cm3/（m2·@#@24h·@#@0.1MPa），之所以分出三个等级的阻隔性指标，是考虑到我国行业的具体情况，阻隔性较低的产品成本相对较低，又保留了氧化物阻隔薄膜的某些特性，用于取代主要阻隔膜为镀铝膜的复合膜袋产品。

@#@@#@现行水蒸气透过量测试标准为GB/T1037-1988《塑料薄膜和片材透水蒸气试验方法杯式法》及GB/T26253-2010《塑料薄膜和片材水蒸气透过率的测定红外检测器法》。

@#@@#@现行氧气透过量测试标准为GB/T1038-2000《塑料薄膜和薄片气体透过性试验方法压差法》及GB/T19789-2005《包装材料塑料薄膜和薄片氧气透过性试验库仑计检测法》。

@#@@#@1）水蒸气透过量@#@对所征集试样按杯式法和红外法进行检测结果为：

@#@Ⅰ类样品3个，Ⅱ类样品10个，Ⅲ类样品2个，3个试样不符合要求。

@#@两种方法结果接近，考虑到业界国内外客户的要求，以及检验方法的特点，采用GB/T26253-2010《塑料薄膜和片材水蒸气透过率的测定红外检测器法》。

@#@@#@2）氧气透过量：

@#@@#@对所征集试样按压差法和库仑法进行检测结果为：

@#@Ⅰ类样品未检出，检出Ⅱ类3个样品，Ⅲ类样11个，不符合分类样品4个。

@#@考虑到业界国内外客户的要求，以及检验方法的特点，GB/T19789-2005为仲裁方法。

@#@@#@从阻隔性能的检测结果，结合生产企业了解的状况，由于目前生产技术熟练程度和经验的局限，我国大多企业生产的此类产品大多为Ⅱ类产品，而日、美西方国家大多为Ⅰ类产品。

@#@我国的透明氧化阻隔膜处于起步阶段有待技术提升和进一步发展。

@#@@#@注：

@#@在仲裁试验方法问题上，现有复合膜袋国家标准，特别是2018年12月TC397/SC6讨论通过的三个复合膜袋国家标准，都要求以GB/T1037,GB/1038，即增量法、和压差法分别作为水蒸气透过及氧气透过的仲裁方法，而这与很多复合膜袋生产企业的客户要求与内控方法有较大差异；@#@@#@同时，测试结果表明，同一个样品，水蒸气透过量，两种方法（增量法与红外法）测试结果比较接近，而氧气透过量的试验结果，压差法测出的值较大。

@#@等压法测出的结果比较小，即压差法测出的结果可能属于Ⅱ类，用等压法测出的结果可能为Ⅰ类，最后的方法的选择，希望标委会领导及评审专家组，予以定夺。

@#@@#@2.4.1.3抗揉搓性能@#@氧化物透过蒸镀或者阻隔复合膜袋与铝箔、镀铝阻隔复合膜袋相比，具有较好的耐揉搓性能，抗揉搓性能是氧化物阻隔复合膜袋的一个特征参数之一。

@#@方法按照ASTMF392-2011（2015）中D法：

@#@柔性阻隔材料抗揉搓试验方法进行。

@#@@#@2.4.1.4袋的耐压性能、跌落性能@#@参照GB/T10004的相关要求，根据样品测试结果，规定了相应的耐压要求和跌落要求。

@#@@#@2.4.1.5透光率@#@氧化物阻隔复合膜袋主要用于包装生鲜及面包蛋糕等对阻隔及透视要求比较高的产品，材料本身具有优良的透明性能，方便消费者目测感知食品的性状及外观，所以对透光率做出了规定。

@#@@#@2.4.1.6摩擦系数@#@指标和方法参照GB/T10004，但根据行业实际情况，特殊情况允许由供需双方协商确定。

@#@@#@2.4.1.6耐热性@#@对于使用温度为80℃以上的氧化物阻隔复合膜袋经耐热试验后，根据样品测试结果，规定了耐热样品均未出现明显变形、层间剥离、热封部位剥离等异常现象。

@#@@#@由于我国的氧化物阻隔复合膜袋蒸煮性能还不够稳定，目前阶段，所占比例不大，本标准暂时未设耐蒸煮试验。

@#@@#@2.4.2食品安全要求@#@均为食品安全法、生产许可等要求的指标。

@#@@#@2.4解决的主要问题@#@由于氧化物阻隔透明塑料复合膜袋是近年来国际上新出现的应用广泛、综合性能优异的食品包装材料，国内虽然起步较晚，但氧化物薄膜已经出现了质量差异较大的局面：

@#@有面涂有底涂、无面涂有底涂，甚至氧化层厚度及密度等，都会影响最终的产品阻隔性能；@#@@#@本标准的制定，解决了相关产品生产无统一的国家、行业标准，生产厂家和使用厂家各自为政的局面、各自制定内部标准且内部标准不规范的问题，促使生产企业提高产品质量。

@#@@#@统一了生产厂家和使用厂家的标准，明确了产品技术要求的重点，同时针对不同厂家及具体产品的特殊要求也提出了建议；@#@@#@本标准制定后，有了指导性的规范文件和统一的技术要求，相关企业能够大幅度减少因供需双方理解不同而带来的大量退货损失，减少了浪费，提高了材料的使用效率，具有显著的经济效益和社会效益。

@#@@#@本标准的制定，规范并指导了软包装生产企业产品生产加工的注意事项、技术要求重点，使整个行业发展有了明确的标准，对于行业的健康、快速发展起到很大的推动作用。

@#@@#@（三）、主要验证情况分析@#@收集了氧化物阻隔复合膜行业具有代表性的氧化物阻隔复合膜生产企业共7家，提供样品共18个，按照本标准要求进行了检测，其样品检测结果符合率为83.3%。

@#@详见验证试验报告。

@#@@#@（四）、标准中涉及的专利情况@#@本标准不涉及专利内容。

@#@@#@（五）、预期达到的社会效益、对产业发展的作用及解决的主要问题等情况@#@现在，由于具有洁净、安全卫生的优势，生鲜食品及面包蛋糕等食品越来越受到广大消费者的欢迎，市场份额越来越高，因此，作为一种新出现的高端包装材料，食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜袋的使用也越来越普遍。

@#@应用范围将越来越广，发展前景良好。

@#@@#@本标准的发布实施，将填补我国透明高阻隔耐热食品包装复合膜袋产品无国家及行业标准的空白。

@#@@#@（六）、采用国际标准和国外先进标准情况@#@ASTMF392-2011（2015）柔性阻隔材料抗揉搓性能试验方法（StandardPracticeforConditioningFlexibleBarrierMaterialsforFlexDurability）@#@本标准参考了日本工业标准JISZ1707：

@#@1997《食品包装用复合薄膜》的相关内容。

@#@@#@（七）、在标准体系中的位置，与现行相关法律、法规、规章及相关标准，特别是强制性标准的协调性。

@#@@#@本标准属于20其他轻工产品，05食品直接接触材料,06塑料制品，02产品标准。

@#@为推荐性国家标准。

@#@@#@本标准与现行相关法律、法规、规章及相关标准协调一致。

@#@@#@99@#@生产管理规范@#@（八）、重大分歧意见的处理经过和依据@#@无重大分歧意见。

@#@@#@（九）、标准性质的建议说明@#@建议为推荐性标准。

@#@@#@（一十）、贯彻标准的要求和措施建议@#@1、建议各地质检机构、标准培训机构、行业协会在本标准正式发布后，尽快组织蒸煮食品生产企业、食品包装用塑料与铝箔蒸煮复合膜、袋生产企业、食品包装用塑料与铝箔蒸煮复合膜/袋检测机构等相关技术、质量管理人员等进行本标准的学习、培训等。

@#@@#@2、食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋生产企业对本企业的产品质量情况进行排查，发现不符合要求的，制定行动计划进行改善，使之符合本标准的要求。

@#@@#@（十一）、废止现行相关标准的建议@#@无需废止现行相关标准。

@#@@#@（十二）、其它应予说明的事项@#@无。

@#@@#@ @#@@#@《食品包装用氧化物阻隔透明塑料复合膜、袋》国家标准起草小组@#@2019年3月5日@#@";i:

18;s:

25917:

"花卉生产技术电子教案@#@篇一：

@#@1.《花卉生产技术》课程标准与教学设计@#@《花卉生产技术》课程标准与教学设计@#@一、课程标准@#@

（一）课程定位@#@《花卉生产技术》是园艺技术专业的专业核心课程之一。

@#@本课程实践性很强，内容广泛，涉及花卉生产的产前、产中和产后的各种技术。

@#@本课程通过“以岗位工作任务驱动、生产教学合一”的教学模式设计教学环节，培养学生从事花卉繁殖、花卉生产管理和花卉应用等工作的职业能力和职业素养。

@#@@#@

（二）课程任务@#@本课程在园艺技术专业中应承担的职业能力培养任务具体有：

@#@@#@1、专业能力花卉识别的能力；@#@常见花卉繁殖育苗能力；@#@露地花卉、盆栽花卉和鲜切花栽培养护管理能力；@#@在园林中灵活应用花卉的能力。

@#@@#@2、方法能力继续学习能力；@#@逻辑思维能力；@#@分析和解决问题能力；@#@创新能力。

@#@3、社会能力良好的职业道德；@#@团队合作能力；@#@独立获取信息与人际交往能力；@#@组织协调能力；@#@自我发展能力；@#@环境适应能力。

@#@@#@（三）教学目标@#@针对专业培养目标，主要培养学生掌握花卉繁殖方法、生产管理与应用等职业技能，成为园艺企业生产、管理的高技能型人才。

@#@通过本课程教学，使学生能掌握花卉的分类与识别、生态习性、繁育、生产管理及应用等方面的知识和实践技能，达到高级花卉园艺工、绿化工职业资格相关要求，为花卉产业化生产、经营和花卉在园林绿化中的配植等岗位工作打下基础。

@#@同时按照花卉生产管理全过程进行教学和技能训练，培养学生观察、思考、分析、解决生产实际问题和具备再学习的工作能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度和敢于创新的开拓精神。

@#@具体目标为：

@#@@#@1、职业技能目标熟练进行花卉繁殖育苗操作；@#@能进行花卉组织培养快速育苗；@#@熟练进行花卉周年生产种植设计及种植操作；@#@熟练根据花卉生态习性调控环境条件；@#@熟练进行花卉定植、间苗、肥水管理、整形修剪、病虫害防治等养护管理工作；@#@熟练进行花卉设施栽培管理；@#@熟练进行鲜切花栽培、养护管理、采收、包装、保鲜运输等工作；@#@熟悉花卉租摆业务；@#@掌握花卉在园林绿化中的应用。

@#@@#@2、职业素质目标具有良好的职业道德；@#@能自主学习新技术、新知识；@#@团队合作能力；@#@能吃苦耐劳和克服生产中遇到的一切困难。

@#@@#@3、职业拓展目标能够举一反三，从某一种花卉的栽培养护管理技术中找出共性，归纳总结这一类花卉生产管理方法；@#@能理论联系实际，积累花卉工厂化生产和园林绿化中花卉应用的实际经验。

@#@@#@（四）教学内容@#@教学单元@#@学习目标@#@工作任务@#@技能点@#@知识点@#@第一单元花卉的分类与识别@#@1.具有花卉按生物学习性、观赏特性、开花季节、栽培方式分类的理解能力；@#@@#@2.熟悉常见花卉的形态及特点；@#@@#@3.会进行常见花卉的分类识别，正确识别本地常见花卉200种。

@#@@#@任务1@#@花卉的识别@#@1.对常见花卉能根据不同分类依据进行正确分类；@#@@#@2.熟练识别常见花卉200种。

@#@@#@1.花卉分类方法；@#@2.常见花卉（包括一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、乔木花卉、灌木花卉、藤本花卉）的特征。

@#@@#@第二单元花卉生产的环境调控@#@1.理解花卉生长与温度、光照、水分、土壤、肥料的关系，花卉按其对环境因子适应性不同@#@任务2@#@的分类；@#@@#@花期调控@#@2.了解花卉生长发育与外界环境因素相互作用的机理，掌握花期控制的技术措施。

@#@@#@1.通过控温、光照调节和植物生长调节剂使用；@#@@#@2.能熟练进行牡丹、杜鹃、一品红、菊花、山茶、含笑等花卉的花期调控。

@#@@#@1.温度、光照、水分、土壤、肥料等对花卉生长发育的影响；@#@@#@2.温度调控原理及具体操作；@#@@#@3.光照调控原理及应用；@#@@#@4.植物生长调节剂的使用。

@#@@#@第三单元花卉生产设施@#@1.理解温室的类型与结构、温室设计建造、温室内部设备及其在生产中第应用；@#@@#@2.能利用温室大棚进行花卉生产。

@#@@#@任务3@#@花卉生产设施的建造与管理@#@1.能进行日光节能温室的设计；@#@@#@2.能进行温室管理（通风、遮荫、保温、加温、湿度管理等）；@#@3.能熟练使用温室设施。

@#@@#@1.温室的设计；@#@@#@2.温室建造材料的选择；@#@@#@3.温室的使用与管理；@#@4.花卉生产工具。

@#@@#@第四单元花卉的繁殖技术@#@1.理解有性繁殖和无性繁殖的优点和缺点及其应用范围；@#@2.掌握花卉的有性繁殖和无性繁殖的方法及其技术措施，并能在生产中灵活运用。

@#@@#@任务4花卉的播种繁殖@#@1.能熟练进行种子的采收及贮藏；@#@2.能熟练进行常规播种育苗；@#@@#@3.能进行细小种子播种育苗；@#@@#@4.能进行幼苗猝倒病的防治等播种后的管理。

@#@@#@技能点@#@1.整地、作床的技术要领；@#@@#@2.种子的品质因素，种子的采收与贮藏；@#@3.种子萌发条件及播种前的处理；@#@4.播种时间；@#@播种方法。

@#@@#@教学单元学习目标工作任务知识点@#@任务5花卉的扦插繁殖@#@1.能熟练进行花卉的扦插操作，扦插成活率均在90%以上；@#@2.能针对不同花卉进行扦插后的管理。

@#@@#@1.扦插成活原理；@#@2.扦插生根环境条件；@#@3.扦插基质；@#@4.扦插方法。

@#@@#@任务6花卉的分生繁殖@#@1.能熟练进行分株1.间苗、起苗、定植；@#@繁殖，成活率达95%2.分株繁殖；@#@以上；@#@3.分球繁殖。

@#@2.能针对不同花卉进行分生后的管理。

@#@@#@第四单元花卉的繁殖技术@#@1.理解有性繁殖和无性繁殖的优点和缺点及其应用范围；@#@2.掌握花卉的有性繁殖和无性繁殖的方法及其技术措施，并能在生产中灵活运用。

@#@@#@任务7花卉的嫁接繁殖@#@1.能熟练进行花卉1.钻木和接穗的选择；@#@的嫁接操作，嫁接成2.嫁接后成活条件；@#@活率均在90%以上；@#@3.嫁接方法。

@#@2.能针对不同花卉进行嫁接后的管理。

@#@@#@任务8花卉的压条繁殖@#@1.能熟练进行花卉的压条操作，压条成活率均在90%以上；@#@2.能针对不同花卉进行压条后的管理。

@#@@#@1.压条成活的原理；@#@2.压条成活的影响因素；@#@@#@3.压条方法。

@#@@#@任务9花卉的组培快速繁殖@#@1.能熟练进行花卉的组织培养操作；@#@2.能针对不同花卉进行配方的帅选。

@#@@#@1.外植体的选择；@#@2.培养基的配制与灭菌；@#@@#@3.接种与培养；@#@@#@4.组培苗的驯化与移栽。

@#@@#@1.四大切花的形态特征；@#@@#@2.新兴切花的生态习性。

@#@@#@第五单元鲜切花生产技术@#@1.掌握切花繁殖技术，能熟练进行切花育苗繁殖。

@#@2.了解切花生产设备；@#@@#@3.掌握常见鲜切花的生产环节、切花包装、运输与贮藏方法及其在现实生活中的应用。

@#@@#@任务10鲜切花栽培管理@#@1.能熟练进行切花月季、唐菖蒲、香石竹、菊花4大切花生产；@#@@#@2.能熟练进行非洲菊、百合的等新兴切花生产；@#@@#@3.熟悉各生产环节并能进行质量控制。

@#@@#@教学单元学习目标工作任务技能点知识点@#@第五单元鲜切花生产技术@#@1.掌握切花繁殖技术，能熟练进行切花育苗繁殖。

@#@2.了解切花生产设备；@#@@#@3.掌握常见鲜切花的生产环节、切花包装、运输与贮藏方法及其在现实生活中的应用。

@#@@#@任务11切花采后处理及保鲜技术@#@1.熟悉切花采收标准；@#@@#@2.掌握采收方法、采后处理及采后保鲜贮藏技术。

@#@@#@1.切花凋萎的主要因素；@#@@#@2.切花保鲜的技术措施@#@任务12@#@一二年花卉的栽培管理@#@1.能熟练进行常规摘心、抹芽、整形修剪操作；@#@@#@2.露地一二年花卉花卉栽培的常规养护管理。

@#@@#@1.常见一二年生花卉的形态特征；@#@@#@2.常见一二年生花卉的生态习性。

@#@@#@任务13@#@宿根花卉的栽培管理@#@1.能熟练进行常规摘心、抹芽、整形修剪操作；@#@@#@2.宿根花卉露地栽培的常规养护管理。

@#@@#@1.常见宿根花卉的形态特征；@#@@#@2.常见宿根花卉的生态习性。

@#@@#@第六单元露地花卉生产技术@#@1.掌握露地花卉繁殖技术，能熟练进行露地花卉育苗繁殖。

@#@2.掌握露地花卉栽培管理技术、常规养护技术；@#@@#@3.露地花卉在日常生活中的应用。

@#@@#@任务14球根花卉的栽培管理@#@1.能对球根花卉的球根进行正确的起掘与保存，能正确掌握水、肥、农药的使用；@#@@#@2.能熟练进行球根花卉的种植和常规养护管理。

@#@@#@1.不同球根花卉分球繁殖要点；@#@@#@2.常见球根花卉的形态特征和生态习性。

@#@@#@任务15木本花卉的栽培管理@#@1.能掌握木本花卉的定植栽培方法，移栽成活率在95%以上；@#@@#@2.能熟练进行熟练进行木本花卉的整形修剪操作；@#@@#@3.能熟练进行水、肥、光等日常养护管理。

@#@@#@1.常见木本花卉的形态特征和生态习性；@#@2.花卉整形修剪；@#@常见木本花卉的栽培养护要点。

@#@@#@任务16水生花卉的栽培管理@#@教学单元第七单元花卉盆栽技术@#@学习目标@#@1.掌握盆栽花卉繁殖技术，能熟练进行盆栽花卉育苗繁殖。

@#@2.掌握盆栽花卉栽培管理技术、常规养护技术及其在日常@#@工作任务任务17培养土的配制@#@能熟练对荷花、睡莲等进行移植、栽培和常规养护管理。

@#@@#@1.常见水生花卉的形态特征和生态习性；@#@2.水生花卉对生境的要求；@#@@#@3.水生花卉的养护特点@#@知识点@#@1.花卉盆栽的特点；@#@2.栽培基质的选择与处理。

@#@@#@技能点1.能熟练选择栽培基质与容器；@#@@#@2.熟练进行盆土的配制。

@#@@#@生活中的应用等。

@#@@#@任务18上盆、换盆与翻盆@#@能熟练进行上盆、换盆与翻盆，质量高、速度快。

@#@@#@1.能熟练进行盆花整形修剪操作；@#@2.能熟练进行观花盆栽花卉常规养护管理，正确对盆花浇水、施肥；@#@@#@3.能熟练进行病害诊断并科学进行药剂防治。

@#@@#@1.能熟练进行盆花整形修剪操作；@#@2.能熟练进行观叶盆栽花卉常规养护管理，正确对盆花浇水、施肥；@#@@#@3.能熟练进行病害诊断并科学进行药剂防治。

@#@@#@1.能熟练进行盆花整形修剪操作；@#@2.能熟练进行观果盆栽花卉常规养护管理，正确对盆花浇水、施肥；@#@@#@3.能熟练进行病害诊断并科学进行药剂防治。

@#@@#@1.能熟练进行对花坛、花境庭院花卉种植设计；@#@@#@2.能熟练进行花卉种植及养护管理。

@#@1.能进行常见花艺设计与制作；@#@@#@2.能熟练合理地对居室环境进行花卉装饰；@#@@#@3.能制定花卉租摆计划，熟练花卉租摆程序与操作。

@#@@#@1.上盆、换盆时间；@#@2.上盆、换盆操作。

@#@@#@任务19观花花卉盆栽管理@#@1.观花盆栽花卉的特点；@#@@#@2.观花盆栽花卉形态特征与生态习性。

@#@@#@任务20观叶花卉盆栽管理@#@1.观叶盆栽花卉的特点；@#@@#@2.观叶盆栽花卉的形态特征与生态习性。

@#@@#@任务21观果花卉盆栽管理@#@1.观果盆栽花卉的特点；@#@@#@2.观果盆栽花卉的形态特征与生态习性。

@#@@#@第八单元花卉应用技术@#@1.掌握花卉在花坛、花境、模纹花坛、立体花坛等花坛设计与种植；@#@@#@2.熟悉花卉租摆业务、能进行室内花卉布置设计。

@#@@#@任务22花卉在室外环境中的应用@#@1.花坛、花境花卉种植设计及栽培管理；@#@2.庭院花卉种植设计及栽培管理。

@#@@#@1.花卉租摆的条件、环节及操作；@#@@#@2.居室花卉的合理布置。

@#@@#@任务23花卉在室内环境中的应用@#@（五）实施建议@#@根据职业教育的特点和“任务驱动、产教合一”教学模式，以及本门课程的特点，建议采用以下教学方法和教学手段进行教学。

@#@@#@1、教学方法@#@——直观教学根据花卉直观性较强的特点，课程组老师采用电子课件、现场参观、电@#@篇二：

@#@花卉生产技术教案@#@花卉栽培技术课程教学设计方案@#@一、课程概况@#@花卉栽培技术是为教育部“一村一名大学生计划”种植类各专业的学习者开设的一门专业课程，课内学时90，学分5。

@#@@#@二、内容体系及教学要求@#@本课程以花卉栽培，特别是草本花卉的栽培为主要内容，但也包括水生花卉、温室花卉、亚灌木及木本花卉、兰科花卉、观叶植物、草坪与地被植物等。

@#@@#@花卉栽培可分为生产栽培、观赏栽培和标本栽培等，本课程以生产栽培为主线进行介绍,因为花卉的生产栽培已成为一项重要的产业。

@#@课程内容包括露地花卉、水生花卉、温室花卉、亚灌木及木本花卉、兰科花卉、观叶植物、草坪植物与地被植物。

@#@@#@要求学习者掌握或了解各类主要花卉形态特征、栽培技术、繁殖方法与园林应用等方面内容，并能根据所学知识推论并自学教材未涉及的一些花卉大致的栽培方法等，能根据不同地区、条件及用途安排和指导花卉生产。

@#@@#@具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次，重点掌握的是本章的核心内容，一般掌握的为基本内容。

@#@考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，了解的内容在考试中占比例较小。

@#@@#@学习花卉栽培技术课程最好先修园艺基础，掌握园艺学（果树、花卉和蔬菜等）共性的、基础的内容，学习者最好具有植物、土壤与肥料、遗传与育种、病虫害防治等方面的基础知识。

@#@@#@三、教学媒体@#@1．文字教材《花卉栽培技术》，为合一型，由中央广播电视大学出版社出版，2004年5月第一版，主编刘庆华教授。

@#@文字教材较系统、较全面地介绍了花卉栽培技术课程的内容。

@#@@#@2．录像教材，为重点讲授型8学时（包括一些扩展的内容），刘庆华教授主讲。

@#@2004年@#@6月由中央广播电视大学音像出版社出版发行。

@#@@#@每课内容安排如下：

@#@@#@还有一些可供教学参考的专题录像教材，也可以用于课程实践环节教学：

@#@@#@花卉栽培技术与应用1片@#@热带花培育5片@#@兰花栽培、牡丹催花技术1片@#@花卉栽培技术5片@#@切花生产3片@#@家庭养花2片@#@盆景制作2片@#@芦荟的种植1片@#@月季花1片@#@插花技术6片@#@录像带目录：

@#@@#@梅花栽培104分钟@#@百合花栽培技术56分钟@#@无土栽培室内观赏花58分钟@#@四、课程教学进度安排表@#@五、教学媒体使用信息表@#@六、教学过程的组织@#@学生平时以自学为主，要求学生做自学笔记，每学完一章内容，自己学会归纳总结。

@#@独立完成每章后面的练习题。

@#@把学习中的问题记下来，及时提问。

@#@@#@应按照学生居住或工作区域要求学生组织学习小组，选出小组负责人，每学期至少安排小组活动3次，达到学生互教互学，共同讨论的目的。

@#@辅导教师应根据学习小组的数量及分布情况，至少参加其中1~2次活动并检查学习小组活动记录。

@#@@#@集中的电视课收视、辅导答疑、作业讲评每学期至少组织3~4次，教学点应备有课程录像@#@带或vcd供学生借阅。

@#@集中辅导答疑，不赞成搞成系统面授，辅导教师要提前看辅导课，了解主讲教师讲了哪些方面的内容，了解学生自学中和形成性考核中的问题，应针对学生的问题组织辅导。

@#@@#@实验、实习应根据各地条件，分几次完成。

@#@参加实验、实习要完成实验、实习报告，地方的教学实施方案要规定进行6次课程实验、实习，并规定2次实验、实习报告为记分实习报告，实习报告填在形成性考核册中。

@#@实验、实习是本课程的重要组成部分，教学点要认真组织。

@#@对于基层的学生来说，仅有书本知识是不够的，必须联系生产实际。

@#@@#@形成性考核虽然分为4次，但应该根据教学进度要求学生每周完成相应的部分，学习一章就完成一章的题目，不留待最后集中突击完成。

@#@这个形成性考核的量是中等分量的，辅导教师可为学有余力的学生多布置一些作业，可以适当提高难度。

@#@对学习较吃力的学生，应该适当补课。

@#@@#@请各位老师及时批改学生的形成性考核册，并及时把批改情况反馈给学生。

@#@@#@七、实习内容@#@各地根据生产实际选择进行6个实验、实习，其中2个实习成绩记入形成性考核。

@#@@#@实验实习：

@#@@#@实验：

@#@@#@实验二花卉种子生活力的测定@#@实验三花芽分化与花器结构观察@#@实验四花卉的繁殖@#@实习：

@#@@#@篇三：

@#@花卉生产技术教案-7@#@赞皇县职教中心“送教下乡”@#@教师教案@#@（2012—2013学年第二学期）@#@专业名称@#@课程名称花卉生产技术授课教师李国凤胡香云@#@花卉生产技术@#@授课主要内容@#@课堂教学安排@#@花卉生产技术@#@篇四：

@#@花卉生产技术教案6-2.2

（1）@#@福建省技工学校教案（主页）@#@福建省技工学校教案（副页）@#@福建省技工学校教案（副页）@#@篇五：

@#@花卉栽培技术教案@#@花卉栽培技术教案@#@第一部分：

@#@花卉栽培设施设备使用和维护@#@一、栽培设施：

@#@本校现代化实训温室@#@总面积1472m,为阳光pc板材温室，属小双坡型，热水管道加温，可用于花卉、蔬菜、果树周年栽培。

@#@2@#@二、内部设备@#@1.加温设备：

@#@热水管道加温（如图）。

@#@@#@用锅炉加热后的热水沿进水管进入温室放热管内，以提高室温，然后热水逐渐变冷，冷水沿回水管重新回到锅炉内，继续变成热水，这样周而复始，循环不已。

@#@@#@2.降温设备：

@#@湿帘风机降温系统@#@工作原理：

@#@当风机抽风时，温室内产生负压，迫使室外不饱和空气流经湿帘表面，湿帘表面水分蒸发，吸收热量，从而迫使进入温室内空气温度降低8-12℃。

@#@@#@3.保温设备：

@#@保温幕@#@固定在温室内部棚室屋顶，用于冬季保温。

@#@@#@5．控制设备：

@#@控制板用于温室的环境调控。

@#@@#@6.可移动育苗床架@#@第二部分：

@#@单元项目训练@#@训练一花卉识别@#@一、实训目标@#@1.知识目标：

@#@掌握花卉的不同分类方法；@#@知道温室花卉、年宵花卉、切花种类等常见花卉的生态习性与观赏用途。

@#@@#@2.技能目标：

@#@会看图或实物识别常见花卉。

@#@@#@二、材料用具@#@校内外实习基地的花卉品种（大约100种）@#@三、实训内容@#@1花卉分类@#@

（一）按生物学性状进行花卉分类@#@

（1）草本花卉@#@植物的茎为草本，木质化程度高低，柔软多汁易折断的花卉。

@#@@#@a．一年生花卉：

@#@在一年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。

@#@即春天播种、夏秋开花、结实、后枯死。

@#@故又称春播花卉。

@#@如鸡冠花、波斯菊、硫华菊、翠菊、百日草、万寿菊、孔雀草、茑萝、千日红、麦杆菊、一串红、半支莲、五色草大花秋葵、藿香蓟、凤仙花等。

@#@@#@b．二年生花卉：

@#@在二年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。

@#@即秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死，故又称秋播花卉。

@#@如金鱼草、三色堇、桂竹香、羽衣甘蓝、金盏菊、雏菊、风铃草、须苞石竹、矮雪轮、矢车菊等。

@#@@#@c．宿根花卉：

@#@地下部分的形态正常，不发生变态现象；@#@地上部分表现出一年生或多年生性状，如菊花、蓍草属、紫菀属、金鸡菊、宿根天人菊、、金光菊、紫松果菊、一枝黄花、蛇鞭菊、芍药、乌头、耧斗菜、铁线莲、荷苞牡丹、蜀葵、福禄考、剪秋罗、随意草、桔梗、沙参、费菜、鸢尾属、射干、火炬花、萱草、玉簪、万年青、吉祥草、麦冬、沿阶草等。

@#@@#@d.球根花卉：

@#@地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状等，如郁金香、风信子、葡萄风信子、贝母、百合、绵枣儿、大花葱、铃兰、秋水仙、白芨、水仙、石蒜、葱兰、韭@#@兰、晚香玉、唐菖蒲、球根鸢尾、火星花、番红花、美人蕉、大丽花、花毛茛、红花酢浆草,因其形态不同，可分为以下几类：

@#@鳞茎类、球茎类、块茎类、根茎类、块根类。

@#@@#@e.多年生常绿花卉：

@#@无落叶休眠现象的花卉，在北方寒冷地区栽培必须在温室内培育，或冬季须在温室内保护越冬。

@#@@#@f．水生花卉：

@#@指生长在水中或沼泽地或耐水湿的花卉。

@#@常见的如荷花、睡莲、萍蓬草、芡、千屈菜、菖蒲、黄菖蒲、香蒲、水葱、凤眼莲等。

@#@@#@

（2）木本花卉@#@植物茎木质化，木质部发达，枝干坚硬，难折断的多年生花卉。

@#@@#@a.乔木类：

@#@地上部有明显的主干，侧枝由主干发出。

@#@如杜鹃，山茶等。

@#@@#@b.灌木类：

@#@地上部没有明显的主干，萌发丛状枝条的花卉。

@#@如牡丹、月季等。

@#@c.藤木类：

@#@植物茎木质化，长而细弱，不能直立。

@#@如络石。

@#@@#@三、多肉、多浆植物@#@植物茎变态为肥厚能贮存水分、营养的掌状、球状及棱柱状；@#@叶变态为针刺状或厚叶状。

@#@常见的有仙人掌科的仙人球、昙花，大戟科的虎刺梅，番杏科的松叶菊等。

@#@@#@

（二）按观赏部位进行花卉分类@#@按花卉可观赏的花、叶、果、茎等器官进行分类。

@#@@#@a观花类@#@以观花为主的花卉，欣赏其色、香、姿、韵。

@#@如虞美人、菊花、荷花、霞草、飞燕草、晚香玉等。

@#@@#@b观叶类@#@观叶为主，花卉的叶形奇特，或带彩色条斑，富于变化，具有很高的观赏价值，如龟背竹、花叶芋、彩叶草、五色草、蔓绿绒、旱伞草、蕨类等。

@#@@#@c观果类@#@植株的果实形态奇特、艳丽悦目，挂果时间长、且果实干净，可供观赏。

@#@如五色椒、金银茄、冬珊瑚、金桔、佛手、乳茄、气球果等。

@#@@#@d观茎类@#@这类花卉的茎、分枝或带有叶常发生变态，表现出婀娜多姿，具有独特的观赏价值。

@#@如仙人掌类，竹节蓼、文竹，光棍树等。

@#@@#@e观芽类@#@主要观赏其肥大的叶芽或花芽，如结香、银芽柳等。

@#@@#@f其它@#@有些花卉的其他部位或器官具有观赏价值，如马蹄莲观赏其色彩美丽、形态奇特的苞片；@#@海葱则观赏其硕大的绿色鳞茎。

@#@@#@（三）按开花季节进行花卉分类@#@此分类根据长江中下游地区的气候特点，从传统的二十四节气的四季划分法出发，依据诸多花卉开花的盛花期进行分类。

@#@@#@a春季花卉@#@指2—4月期间盛开的花卉，如金盏菊、虞美人、郁金香、花毛茛、凤信子、水仙等。

@#@b夏季花卉@#@指5—7月期间盛开的花卉，如凤仙花、金鱼草、荷花、火星花、芍药、石竹等。

@#@c秋季花卉@#@指在8—10月期间盛开的花卉，如一串红、菊花、万寿菊、石蒜、翠菊、大丽花等。

@#@d冬季花卉@#@指在11月至翌年1月期间开花的花卉。

@#@因冬季严寒，长江中下游地区露地栽培的花卉能花朵盛放的种类稀少，常用观叶花卉取而代之，如羽衣甘蓝、红叶甜菜。

@#@温室内开花的有多花报春、鹤望兰等。

@#@@#@（四）按栽培方式进行花卉分类@#@a切花栽培@#@生产周期短，见效快，规模生产，能周年生产供应鲜花。

@#@@#@b盆花栽培@#@运用栽培于花盆的生产方式，是国内花卉生产栽培的主要部分。

@#@@#@c露地栽培@#@运用种子播种露天栽培方式。

@#@@#@d促成栽培@#@为满足花卉观赏的需要，运用人为技术手段，提前开花的生产方式。

@#@@#@e抑制栽培@#@为满足花卉观赏的需要，运用人为技术手段，延迟开花的生产方式。

@#@@#@f无土栽培@#@运用营养液、水、基质代替土壤的生产方式。

@#@`@#@四、实训步骤：

@#@@#@教师现场讲解。

@#@指导学生学习，学生课外复习。

@#@@#@1．教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法和观赏用途。

@#@学生做好记录。

@#@@#@2．学生分组进行课外活动，复习花卉名称、科属及生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。

@#@@#@五、思考题@#@1．列表说明所识别各种花卉的形态特征、科属、观赏用途。

@#@@#@";i:

19;s:

1857:

"3,小步舞曲,制作：

@#@郭志先,我们已经学习过小步舞曲这种音乐体裁，请问小步舞曲的音乐体裁具有什么特点？

@#@,请欣赏一首小步舞曲，随音乐挥拍，这首作品采用了什么节拍创作而成？

@#@,这首作品是德国作曲家巴赫创作的，请说一说你对巴赫的了解。

@#@,作曲家介绍,视唱下面两条乐谱，请问这两条旋律的音乐进行和发展具有怎样的特点？

@#@,1.,2.,请填词演唱，注意分句和两句情绪的对比，声音保持轻快。

@#@,请欣赏小步舞曲，轻声视唱下面的乐谱为音乐配低声部，注意控制音色。

@#@,请欣赏小步舞曲范唱，随音乐轻声演唱低声部，模仿范唱的音色。

@#@,请高声部用“噜”随老师琴声哼唱旋律，注意声音要干净、整齐。

@#@,高声部用“噜”轻声演唱，低声部填词演唱，共同完成二声部，体会两声部之间的关系。

@#@,高声部填词演唱，低声部轻声配合，同时注意保证两个声部音色的统一和声音的整齐与干净。

@#@,再次欣赏范唱，轻声跟唱，请仔细听辨，说一说范唱在两个声部配合时是如何处理的。

@#@,请同学们随伴奏完整演唱歌曲。

@#@,请观察这首歌曲的乐谱，你认为高声部与低声部的旋律具有什么特点？

@#@,这是一首具有复调性质的合唱作品，每个声部都有自己的旋律进行，在演唱中需要保证本声部旋律的流畅性和细致的强弱变化，也要和另一个声部做到和谐地配合。

@#@你还知道哪些同类的音乐作品吗？

@#@,请同学们保持欢快的情绪再次完整演唱这首二声部的作品，注意倾听你的音色是否集中和干净？

@#@,巴赫的作品还有很多，如果你感兴趣，请在课余时间再搜集一些巴赫的作品与同学们分享。

@#@,";i:

20;s:

24816:

"志愿者活动年度工作总结五篇@#@2021年志愿者活动年度工作总结五篇@#@做好工作总结，升华工作内容，让工作清楚明白，使得工作进展顺当进行。

@#@志愿者工作总结怎么写呢?

@#@下面是我整理的一些关于志愿者工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。

@#@@#@志愿者工作总结1@#@光阴似箭，岁月如梭，转瞬一年的时间已经过去了。

@#@回想当时伴随着时代强音：

@#@“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，进取响应祖国的号召，20—年7月我光荣地成为一名高校生西部方案志愿者，在市团委委20—年高校生西部方案项目办的统一部署下，以及县团县委的支配下我被分到开县文峰街道办事处从事服务工作。

@#@转瞬间一年的时间即将结束，服务期间领导的培育、帮忙和服务单位同事们的关怀、支持下我逐步完成了从象牙塔到基层服务人员的转变和适应。

@#@经过一年的志愿服务经受，我在工作本领、思想素养等方面都有了进一步的认识和提高。

@#@现将一年的志愿服务工作总结如下：

@#@@#@一、加强学习、提升工作本领、以最短的时间熟识和适应工作环境。

@#@@#@当今___进展很快，能够说是日新月异，各种新学问、新科技、新制造层出不穷，我们应对的世情、国情、党情都发生了很大的改变，作为一名刚走出校门的高校生志愿者，如何才能更快更好地把自我所学的学问用于工作，造福于基层群众，更好地跟上时代进展的步伐，有效地应对各种新情景、新问题呢这就需要我们不断的加强学习，提高自我，这样才能够担当重任，更好地完成历史给予我们的使命。

@#@作为一名高校生志愿者我认为要做到以下几点：

@#@@#@

（一）要提高认识，端正看法。

@#@首先要克服片面性认识，既要把学习当成自身的一项基础性工作，同时也要把工作当成一种学习的重要途径，把学习当成提高素养，增长才能的重要途径，学习也是推动工作的需要，仅有学习好党和国家的大政方针，才能有效地推动工作。

@#@同时擅长学习也是一种本领，不愿学习、不愿学习、不会学习的人是要被___淘汰的。

@#@学习更是一项政治职责，是干事创业做好各项工作的基础。

@#@所以必需要养成坚持学习的好习惯。

@#@其次要增加学习的自觉性和主动性，加强学习是我们应对新情景迎接新挑战的重要手段。

@#@要把基层当成熬炼和成长的平台，把干好工作当成一种磨练，在干中学，学中干，在工作中学习，在学习中提高，在提高中成长，勤于思索，擅长思索，勤于实践，擅长实践，在服务群众、促进基层建设和进展中提高自我，增加为民服务的本事永葆革命和干事创业的生命力。

@#@@#@

（二）要讲究方法，注重效果。

@#@运用科学的学习方法，制定明确的学习目标。

@#@合理支配工作和学习的时间，提高学习的效率和效果，真正做到“两不误两促进”。

@#@在工作中要坚持向书本学，向群众学，向实践学，基层工作比较艰苦，难免会遇到简单的情景和困难，遇到问题多思索，在把学到的学问运用到实践中时，也要在实践中进一步加深对各种学问的理解。

@#@到处留心皆学问，在工作中要做一个有心人，不断地积累阅历，总结教训，不断自我完善，在实践中巩固和提高自我，在基层文化的宽阔舞台上尽情挥洒自我的青春和才智、辛勤和汗水。

@#@@#@在志愿服务期间，我仔细学习了党的群众训练实践活动，努力提高自我的理论水平与政治素养，确保自我在思想上和党坚持全都。

@#@以服务___为核心，不断提高自我的政治党悟和思想认识。

@#@业务学习方面虚心向身边的同事请教，经过多看、多听、多想、多问、多做、努力使自我在最短的时间内熟识工作环境和业务，保证全身心地投入到工作当中。

@#@同时，仔细学习团市委关于西部方案高校生志愿者的有关文件精神，结合自身实际，仔细做好志愿服务工作。

@#@@#@二、爱岗敬业、踏实肯干，以高效率地完成各项工作任务。

@#@@#@有一种热忱叫做奉献，有一种坚守叫做执着，有一种青春叫做无悔。

@#@作为一名志愿者，我深知仅有稳固的理论基础，以及踏实的工作作风，才能提高自我的思想意识，才能更好地为基层文化供给更为优质的服务。

@#@在开县文峰街道办事处的一年里，每逢有政治学习，理论学问学习的机会，我都踊跃参与。

@#@从观看爱国训练影片，到___的“八项规定，六项禁止”的学习，到如今党的群众训练实践活动的学习商量。

@#@我在不断地学习中树立了正确的世界观、人生观和价值观。

@#@@#@一年如一日的工作热忱造就了“勤奋、务实、高效、优质”的工作作风，靠着“干一行，爱一行”的倔劲，为能尽快把握调解阅历，提高自身业务水平，也抓紧点滴时间，勤学苦练，进取主动参与业务培训，下班后还常常阅览一些专业上的书籍资料，仔细钻研。

@#@利用业余时间搜集、阅读了许多国内外相关资料，作了许多的学习笔记。

@#@虽然我的业务水平和工作本领得到了领导和同时的好评，但我并没有所以满足，是由于随着___的不断提高，各类技术的突飞猛进，更让人有一种挑战和压力。

@#@@#@在志愿服务期间，仔细遵守街道办事处工作职能。

@#@进取参与文化站举办的各项活动，如：

@#@人民调解法学问竞赛、文艺表演等。

@#@在服务中、我收获了许多，感受也很深。

@#@这让我的生活有了一个新的开头，也让我的思想有了前瞻性的提高，让我很快了解基层工作并快速地进入了基层工作人员的主角中。

@#@@#@三、具体工作开展情景@#@在文化所，我主管从事社区矫正、安置帮教、普法宣扬、卷宗整理、文化调解员等。

@#@还担当政府内的一些工作琐碎，为搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自我摸索实践，在一年的时间内便熟识了工作环境，明确了工作的程序、方向，提高了工作本领，在具体的工作中构成了一个清晰的工作思路，能够顺当地开展工作并娴熟圆满地完成本职工作。

@#@@#@这一年里，我本着“履行志愿者义务，立足本职工作”这一目标，进取圆满地完成了一下工作：

@#@@#@1、注重共性化矫正人性化管理。

@#@分类施教，因人施教，不断提高他们的悔罪意识、自新意识，转变他们的思想观念是我们训练社区服刑人员的基本方法，社区服刑人员居住分散，大多无固定工作、无固定收入、均是文化素养低的无业游民，针对这一特点我们将社区服刑人员每月到所里报到的时间基本都定在每月的27日，保证了社区服刑人员能按时到所里报到。

@#@@#@2、注重每个训练环节。

@#@每月组织集中学习训练一次，资料包括政策形势、法律法规、社区矫正文件精神、公民道德等。

@#@并将文化局印制的社区矫正学问手册发到每个社区服刑人员手中，要求他们业余时间仔细自学，经过多种训练资料和形式，不断提高他们遵纪遵守法律意识。

@#@@#@3、注重帮困解难。

@#@我们非常注重社区服刑人员的帮困解难工作。

@#@在工作中，我们准时了解社区服刑人员的现实思想、生活状况，以帮忙他们解决实际困难和问题，确保社区服刑人员不脱管、不失控，并安心改造，限度的预防其重新犯罪。

@#@@#@4、法治宣扬工作。

@#@在全街道开展法治理念训练活动中，帮助所长，学校以及各村进行法治宣扬，取得较好的法律效果和___效果。

@#@也得到了各群众的好评。

@#@@#@四、今后努力的方向@#@每位志愿者之于___，无异于沧海一粟，而正是这很多的沧海一粟，构成了络绎不绝，构成了汹涌澎湃。

@#@___需要志愿者，人类的进展需要志愿者。

@#@@#@最终，真心的感谢市团委赐予了我这样一次难得的、意义深远的志愿者机会，在期间，我得到的不仅仅是一些理论学问，同样得到了很多书本上永久所学不到珍贵人生财宝，假如再有这样的机会，我依旧会努力去争取，尽自我的所能给___一点回报。

@#@总结一年的工作，我实现了从学校到___、从同学到工作人员的转变，履行了志愿服务义务，取得了必需的提高和成绩，服务单位对我个人的工作都比较满足。

@#@但在有些方面还存在不足，如工作思路不够敏捷、调解纠纷阅历不足等。

@#@在这一年里我学到了许多，今后我会用“奉献、有爱、互助、提高”的志愿服务经受来鞭策自我、连续弘扬志愿精神、为___做出自我应尽的义务和贡献。

@#@@#@志愿者工作总结2@#@20—年—月，高唱着到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去的口号，带着团结、友爱、互助、提高的志愿服务精神，我回到我的家乡四川省x县，开头了为期一年的志愿服务。

@#@在这一年的时间里，我严格遵守服务单位的各项规章制度，仔细学习把握国家大政方针、相关的政策法规和最新的科技文化学问。

@#@在共青团县委和服务单位的领导帮忙下，我克服重重困难，顺当的完成了领导交办的各项任务。

@#@现将这一年的工作学习和思想情景作如下总结：

@#@@#@一、工作方面@#@来到那里后，我被支配在x县住房和城乡规划建设局办公室工作，主要负责文件收发、传达、归档和会议通知布置等相关工作。

@#@办公室的工作比较繁琐，需要高度的耐烦和职责心。

@#@讨论到我刚来，对单位情景不了解，领导特别支配了一名同事帮忙我熟识工作规章制度，办事流程，留意事项等。

@#@在同事的帮忙下，我快速熟识了办公室工作，并顺当完成领导交办的各项任务。

@#@@#@在工作中，我虚心向同事学习，学习他们好的思想、好的观点、好的阅历，逐步的汲取为自我所用，并应用于实践工程中。

@#@不断地加强自身本领的培育，不断地学习和吸取新的学问、新的观念，为顺当开展工作打下了坚实的基础。

@#@@#@二、生活方面@#@由于我的老家就是x，这次回到x做志愿服务，生活方面并不存在适应方面的问题。

@#@服务单位为我供给了住宿，平常也时时关怀我，询问我是否需要任何帮忙。

@#@我非常感谢领导的关怀。

@#@团委也会定期组织志愿者活动，让大家在一齐沟通。

@#@@#@三、思想方面@#@作为一名西部志愿者，我努力提升自我的思想素养。

@#@平常多看新闻、报纸，了解国家大事小情，仔细学习党的路途、方针、政策，领悟重要文件精神。

@#@@#@一年的志愿服务生活即将结束，我成长了许多，也收获了许多。

@#@经过这段时间的熬炼，我更加明确努力的方向，坚决了服务的信念和决心，懂得了人生的目的和意义。

@#@在今后的工作中，我要充分发挥自我的优势，努力做好本职工作。

@#@还要连续地深化到群众中去，了解群众的生产生活，用自我的实际行动帮忙那些需要帮忙的人，为建设和谐完善的___出一份力，尽一份心。

@#@@#@志愿者工作总结3@#@转瞬间，20—年即将过去，而我的志愿者生活也过去了四个多月，回首这四个多月有收获也有感受，收获的是一种无形的付出，感受的是全委同事对我的关怀和帮忙。

@#@在我心中，西部是一种幻想;@#@志愿是一种精神;@#@服务是一种理念;@#@付出是一种收获。

@#@我一向本着这样的一种精神和理念，在我的工作岗位上勤奋工作、仔细负责;@#@踏踏实实的做人，勤勤恳恳工作。

@#@在工作中，我能将志愿者“奉献、友爱、团结、互助”的精神领悟到更高的境界。

@#@在来到青河县的这四个多月，在发改委工作的这四个多月，所收获的是我这一生ZUI珍贵的，在我的工作过程中，我不追求做到，但我追求做到更好。

@#@现将我这四个多月的思想、工作、学习和生活状况汇报如下：

@#@@#@一、在思想上我不断的提高自身思想政治修养，加强理论学问的学习。

@#@@#@为更好的提高自身的思想政治修养，我始终以一名中共党员的职责感和荣誉感来严格的要求自我、鞭策自我，仔细的学习马列主义、___思想、___理论以及党的x大精神，努力实践“___”重要思想。

@#@在生活工作上严格要求，在思想政治上严格高标准，坚持仔细负责、敬业、脚踏实地的工作作风。

@#@仔细参与和组织发改委党员思想政治学习，努力提高思想政治素养和理论水平，并扎实对党的理论、政策等学问的学习，在学习的过程中仔细做好学习笔记，过后仔细撰写心得体会。

@#@在学习和工作的过程中，能正确的处理好“工”与“学”的关系，两者相互促进，同时也能处理好“学”与“干”的关系，把学习融入到实践，在实践中不断学习，坚持理论联系实际，学习中长才能，工作中求提高。

@#@@#@二、在工作中提高认识，增加自我的职责感和使命感。

@#@@#@在发改委工作的这四个多月，在领导的指导和其他同事的帮忙下，我逐步了解了全委工作的整体状况，进一步明确了我的工作职责。

@#@前两个月在经济信息工作时，能较好的帮助好同事管理好政府网站的运作，并能准时的修改和整理网站信息以及准时的排查政府网站遇到的障碍。

@#@接下来在发改委办公室工作的两个多月中，我能做到统筹支配、有的放矢，在工作中不断的提高认识，增加自我的职责感和使命感。

@#@在工作的过程中，我仔细而努力的帮助单位领导开展好各项工作。

@#@一是一心一意的做好办公室的工作，在材料拟稿、打字、编排等方面做好工作;@#@二是仔细的搞好办公室的内勤工作，坚持持续洁净的办公室条件，制造一个良好和谐的工作环境;@#@三是协调好发改委党支部开展好各项会议和活动，组织好参会人员，使活动顺当开展;@#@四是全面做好委内的各项工作，使委内的各项工作能够顺当的开展。

@#@@#@三、在生活中能够严格的要求自我，使自我做到更好，能够更深刻的领悟志愿者的精神。

@#@@#@对自我的生活和工作方面，始终如一的以一名党员和一名高校生志愿者的身份高标准、严要求。

@#@在工作中能虚心求教，在生活中艰苦俭朴严谨，专心维护民族团结和群众利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培育自我艰苦奋斗的工作生活作风，仔细践行“奉献、友爱、团结、互助”的志愿者精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值。

@#@为了更好的了解西部的训练和同学的心理状态，以前受青河县中学团委的邀请与同学进行了一堂思想沟通课，在沟通的过程中我将当前我国的训练状态和就业形势做了简洁的说明，并且结合x大报告中提出的科教兴国简洁的介绍了一下学习的重要性，使他们能更深刻的理解什么是科教兴国。

@#@还有就是在我明白青河县有个先天性耳聋的女孩毛叶时，我以前为了这样一个女孩难过过。

@#@在她父母为她筹集手术费的过程中，我也一向在我的博客和我的校内网内发表了求助信，期望更多的伴侣和同学能够帮忙小毛叶，虽然ZUI后只筹集到了850元钱，可是我觉得我努力了，期望对毛叶有所帮忙。

@#@在业余的时间里，我们志愿者以前去青河县敬老院探望老人和他们谈心，我们了解到他们的生活环境和生活状态，我们也感觉到了他们的孤独，在透过与他们的谈话我们了解到他们是党的惠民政策的受益者。

@#@无论是在工作还是在生活上我始终___志愿者“奉献、友爱、团结、互助”的精神，将这种精神传到达每个人的心里。

@#@@#@四、工作中存在的不足@#@对于一个刚刚走出高校学校的我来说，志愿者生活是我以后工作和学习的开头。

@#@在工作中我存在许多的不足：

@#@一是政治理论学习深度不够，缺乏全面的、系统的钻研精神;@#@二是工作中创新意识存在薄弱的环节;@#@三是工作方法有时过于简洁。

@#@@#@五、今后努力的方向@#@在工作中要不断的进取，努力将自我的本职工作做好。

@#@严格做到一下几点：

@#@一是加强思想政治的学习，提高个人的思想道德修养;@#@二是加强业务学问的学习，将以后的工作做的更好;@#@三是增加工作的主动性和创新意识，丰富工作的方式和方法。

@#@当然我会始终如一的将“奉献、友爱、团结、互助”的志愿者精神连续发扬下去。

@#@@#@志愿者工作总结4@#@“只要坚决信念、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就肯定能打赢疫情防控阻击战。

@#@”—主持中共___政治局常务委员会会议时发表重要讲话，号召全国上下同心协力打赢疫情防控阻击战，为亿万人民带来信念和力气，为全面加强疫情防控工作指明白方向。

@#@@#@义无反顾才能“疫战”究竟。

@#@特别时期，84岁高龄的钟南山院士临危受命，出任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，义无反顾奔跑于疫情防控一线，___、北京、广州……他奔忙的脚步从未停留;@#@特别时期，一批又一批的“逆行”医疗队出征___，他们要去的正是一些人拼了命想要“逃走”的地方，“逆行”的背后同样是家人义无反顾的理解和支持;@#@特别时期，社区志愿者们放弃了春节假期，他们没有其它的医疗防护措施但仍旧义无反顾戴着一个口罩就进社区开展入户排查，一户一户敲门、询问，打电话，对外地返乡人员实施严格的居家隔离，成为社区抗疫一线的生力军。

@#@@#@一心一意才能“战”无不胜。

@#@这“一心”需要商家的良心，自从疫情爆发以来，听到最多的声音就是“没口罩”、“哪里可以买口罩?

@#@”“口罩可以重复用么?

@#@”国难当头，但是一些商家却利益熏心，生产销售假口罩、假防护用具等，实在是令人发指。

@#@商人趋利本是无可厚非，但是君子爱财应取之有道，更应用之有道。

@#@何为取之有道?

@#@河南长恒是国内三大卫材基地之一，该市42家医用防护用品生产企业目前全部复工，虽然原材料紧缺、价格上涨，物流和人工成本增加，但疫情面前，全市的口罩生产企业依旧坚持不涨价。

@#@何为用之有道?

@#@2021年1月24日下午。

@#@恒大集团向___市新型冠状肺炎防控指挥部捐赠2亿元人民币，为___加油，与千万江城人民一道抗击疫情，共克时艰。

@#@@#@这“一意”需要全国上下端正意识、统一认识。

@#@掌握人员流淌，阻断病毒传播路径，基层社区、村庄是第一道关，___在北京市朝阳区安贞街道安华里社区考察时，高度确定了社区防线对疫情防控的重要作用。

@#@基层社区工在防疫一线日夜值守，对于___等外省返乡人员进行严格监管，强制居家隔离，在社区张贴温馨提示等，这就需要广阔居民理解、配合、支持社区工作，但我们常常遇到的难题是，居民不理解、不配合、对社区工作人员有心情、投诉，而后上级下社区督查，又要预备材料，供应工作证明，使得长期值守一线的基层社区工“身心疲乏”。

@#@正值大考验时期，一些被居家隔离的党员干部，更应当有糊涂的认识，做好带头示范作用，主动配合做好居家隔离;@#@一般社区居民也应当“自爱”、“爱人”不串门、不聚集，上下一心，配合疫情防控工作，支持疫情防控工作。

@#@@#@疫情当前，可能我们的工作没有救死扶伤那么轰轰烈烈，也没有“白衣天使”一样千里驰援___，但是我们可以当一个“守城人”，用坚守让这座城市更加“踏实”。

@#@@#@志愿者工作总结5@#@疫情来的猝不及防，几个月以前，同学不会想到这个寒假会这么长，医生和护士们不会想到他们要与病毒绽开一场激烈的较量，我也没有想到自己有一天会成为一名志愿者。

@#@@#@还记得一开头，这场肺炎还没著名字，大家也以为只是一场一般的流感。

@#@街上没有人戴口罩，线上线下的口罩都还供给充分，大街上人来人往，谁也没有想到一场严峻的病毒正肆无忌惮的在人群间传播着。

@#@后来病毒开头爆发，几十个省市几乎在同一时间宣布进入一级响应，大家开头明白一场激烈长期没有硝烟的战斗正悄然到来。

@#@在短短的时间内，我看到一批又一批的医护人员，从各个省主动支援疫情重灾区。

@#@我看到国家为患者免费治病，为患者支付隔离费用，不惜一切代价在短时间内建起两所医院，只为了争分夺秒治病救人。

@#@我看到许多护士由于长期佩戴口罩压出了伤痕，我看到许多医护人员为了不铺张防护服，一成天不喝水，我看到许多父亲母亲，女儿儿子奔赴在抗疫一线。

@#@在那一刻，作为一个青年人，我毅然决然站出来，成为一名社区抗疫志愿者。

@#@我虽然不懂医术，无法治病救人，但我情愿为抗疫工作贡献出自己微薄的一份力。

@#@@#@疫情严峻的时候，街上商店都关门了，无论是白天还是晚上，人少得可怜，那个时候每个小区都实行封闭式管理。

@#@我作为社区志愿者，主要的工作就是为进出社区的人员测量体温，登记他们的通行证，同时对居家隔离或者从外地返回的人进行统计。

@#@刚成为志愿者的时候，心里多多少少还是有一点可怕。

@#@到底你不清晰你接触的人当中是否就有隐蔽的患者?

@#@但当我工作没多久，我就习惯了，而且也更加的坚决自己志愿者的身份。

@#@我的工作看似简洁，其实需要很大的耐烦和毅力以及细心。

@#@在我工作期间，每一天都在社区门口从早呆到晚，对于进出社区的人，一个都不能落下，要仔细测量他们的体温。

@#@对于一些刚骑电动车或者是从私家车内出来的人由于由于额温会有肯定的误差，因此不仅要测量额温，还要测量颈部手腕的温度。

@#@在我工作期间，我遇到了各种各样的人。

@#@有的人对我们工作不理解，没有办理通行证还硬要出入，不听阻拦，不了解疫情的严峻性。

@#@对于这些人，我都耐烦的向他们说明了疫情的严峻性，并且关心他们办理通行证，解决出入问题。

@#@有的人对我们的工作特别支持，不仅出入主动测量体温，通行证也自觉拿出来，不需要我们的提示。

@#@@#@我知道这是一份光荣，却又暗藏__的工作，因此在做好自己志愿者本分的同时，也要做好防护。

@#@我每天都正确佩戴口罩，回家准时消毒，洗手不乱吃东西，不揉眼睛，做好个人防护。

@#@在这场严峻的疫情面前，在做志愿者的这段时间里，我对生命，对___，对国家的思索更多了。

@#@生命无常，我们肯定要珍惜自己的生命，在有限的生命里发挥出自己的价值，我为我是一名志愿者而骄傲。

@#@同时我也看到了我所在的这个___，这个国家对待疫情的主动看法，疫情防控做得特别到位，我为生活在这样一个平安的国家而感到骄傲。

@#@同时我也更加感谢那些奔赴在前线的人们，感谢他们的无私奉献。

@#@在将来的日子里，我将会连续努力，连续发挥自己的作用，做一名对___有用的人。

@#@@#@@#@2021年志愿者活动年度工作总结@#@";i:

21;s:

26671:

"化验员竞聘演讲稿@#@2021年化验员竞聘演讲稿@#@2021年化验员竞聘演讲稿1@#@　　尊敬的各位领导，各位评委，各位同事：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　首先感谢公司能给这样一个机会，来竞聘我公司化验这一岗位，首先我简单的做个自我介绍。

@#@我叫__x，生于20__年，20__年x月进入公司工作至今，工作已有半年多，从一个原本没有外呼经验的我到一个能够与营销话务代表的我，经验增长的很多，也获得很多，之所以参加这次的竞聘，也是热爱客服这份工作，希望能积累更多相关方面的经验。

@#@@#@　　首先，谈谈我对化验的认识。

@#@化验是抽取外呼话务员录音，按化验的要求对外呼坐席话务员的录音进行抽听检查，对抽听出问题的进行分析和点评，生成报告，从而为坐席绩效考核的评估提供依据，协助组长完成项目要求，从而达到移动客户要求。

@#@@#@　　所以，如果我能成为一名化验，我会：

@#@@#@　　1、制定清晰的目标计划，按照化验要求对话务员录音进行监听，抽查问题录音，总结报告;@#@@#@　　2、良好服务意识，公正、严谨处理，对出现的问题进行分析及解决，点评与纠正，减少再次出现;@#@@#@　　3、熟悉移动项目，内部项目FAQ，制定培训建议，提供业务处理及服务质量，提升客户满意度;@#@@#@　　4、与项目团队密切配合，带领团队完成工作目标，提升服务水平。

@#@@#@　　因此，相信有半年话务经验的我够胜任这份工作，热爱工作做好化验把关，按照客户要求，减少问题投诉。

@#@@#@　　无论此次竞聘我是否能成功，我也都会以饱满的工作热情对待工作，积累更多，等待下次机会化验员竞聘演讲。

@#@我希望我的上述表述，能够使得领导满意，肯于给予我这次机会，让我出任这一岗位。

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@2021年化验员竞聘演讲稿2@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　感谢贵公司能给我这个机会，参加这次公开公平的竞聘。

@#@我吃苦耐劳，因公司文化深深感动与我，特来参加竞聘化验员一职。

@#@下面是我的竞聘演讲，共三部分。

@#@@#@　　一、个人简历@#@　　我叫__，出生于20__年，于20__毕业于x职业技术学院生物工程系，于20__年10月进入x，在无菌工序至今，在本工序工作态度认真，积极工作，在班组积极互帮互助，对工作认真负责。

@#@在校期间熟练掌握生物化学、微生物学、细胞生物学、酶工程与发酵工艺，食品检测等重要专业课的理论原理，懂得其基本实验动手操作与应用能力并取得高级食品检验工的相应证书。

@#@@#@　　二、竞聘优势@#@　　我具有敢做敢为的责任心，吃苦耐劳的工作精神，遇事不慌能用冷静的头脑来处理问题，判辩是非，公私分明，决不假公缉私。

@#@同时有一定管理经验，作为一名公司的化验员，在对待产品质量一定要严格把好关，因为一个好的商品只要产品质量过关，让消费者信任、依赖。

@#@必须要我们每位员工的共同努力来完成。

@#@更需要化验员严格把关。

@#@@#@　　三、工作思路@#@　　如果我应聘上品管员，首先从腌制开始严格控制产品质量，腌制就是生产产品的生命。

@#@工艺执行就是产品的命脉，狠抓工艺执行、确保工艺执行彻底，保证产品内在的杂质控制。

@#@其次抓灌肠工序产品计量、头发杂质控制。

@#@每天要不定时抽查产品计量，是否与工艺要求一至，认真仔细检查毛发，杂质是否控制到位，先进先出的原则，压票是否清晰明确。

@#@杀菌工序的时间链，烟熏色泽。

@#@每天要不定时排查杀菌工序的蒸煮、烟熏、烘干时间是否严格按照工艺执行。

@#@尤其烘干不彻底会造成产品出水现象。

@#@@#@　　无菌的包装质量、剪接的先进先出。

@#@无菌每班都要在当班前包片冰做试验看产品是否有漏气进水的现象。

@#@无菌工序人员比较多达到70人那么头发的控制会带来一写难度，但我会严格排查每个职员身上是否有落发，看是否控制到为控制是否彻底。

@#@剪接工序的剪接质量漏肉、肠衣/线绳是否控制到位。

@#@会跟踪落实排查微生物的控制从人员消毒来抓，头发互检人员消毒为理念。

@#@每位员工都要认真积极的落实好，拉伸膜机手要定量控制机器的温度，减少跑膜或次品率。

@#@@#@　　贴标工序是最后一道工序，也是走向市场最后的一道大门，贴标工序因注意产品装箱质量，多支少支现象，尽量减少市场反馈，能熟悉操作动态称的操作性能。

@#@当班要严格抽查包装质量，动态称要以专人负责，对打出来的产品要进行检查，流水线上的产品落地后要及时消毒，加强贴标工序员工的责任性，减少质量问题。

@#@@#@　　以上是我的竞聘演讲，希望领导能给予我这次发挥自我的机会，如果我能干上品管员，我以忠于x，爱于x，聚于x拼搏，创新的精神来严格要求自己，扎实做好本职工作，保证产品质量。

@#@@#@2021年化验员竞聘演讲稿3@#@　　尊敬的各位领导：

@#@@#@　　你们好！

@#@@#@　　几天前，我有幸参加了竞聘，为本次副职竞聘积累了经验，打好了基础。

@#@此次，我更是充满信心，参与这次竞聘。

@#@@#@　　本次我竞聘的职位是：

@#@化验中心副主任。

@#@@#@　　我叫__X，女、现年37岁，大专文化，20__年1月进厂，一直在化验室工作至今，先后到平顶山矸石电厂、湖南中南大学学习培训，现担任化验室副主任。

@#@我竞聘的岗位是化验中心副主任。

@#@@#@　　我竞聘这个职位，主要是因为我具备以下几方面的优势和能力：

@#@@#@　　一、具备较好的政治思想素质和较强的事业心。

@#@@#@　　公司20__年组建中心化验室，我经历了化验室从无到有，到不断发展完善的过程。

@#@期间我在工作中，严格要求自己，通过不断学习进步，形成良好的政治思想作风和道德修养。

@#@无论遇到什么困难，什么挫折，都坚持把工作放在第一位，不辞辛苦，从不计较个人得失，始终保持积极向上、刻苦钻研、扎实工作的精神状态，因为我热爱我的工作。

@#@@#@　　二、具备较强的专业知识和丰富的实践经验。

@#@@#@　　由于长期从事化验分析工作，使我具备了深厚的理论知识和丰富的实践经验。

@#@20__年氧化铝厂投产，我配合化验室主任参与所有化验设备调试与溶液浓度的确定，并得到有效实施。

@#@20__年石灰窑投产，我借鉴____公司石灰石分析方法，结合实际，制定本公司石灰石分析方案，并得到有效实施，为公司节俭外出培训费用上千元。

@#@@#@　　20__年，通过借鉴__X集团及__X质量技术监督局使用的现行国家标准，适时改进煤的发热量分析方法，使用煤的收到基低位发热量计算法，进行煤质化验分析。

@#@在此之前，公司煤的发热量标准一直沿用高位发热量。

@#@平均每吨商品煤，本公司发热量化验分析结果比同行业化验分析结果高出1000卡/克。

@#@通过修正煤发热量分析标准，每月可为公司节约成本开支约500万元，由于煤质全水与收到基低位发热量成反比，有效控制了煤水分，降低了能耗。

@#@同年，被公司评为“节能降耗标兵”。

@#@20__年，把“过程管理及化验分析准确度”作为工作重中之重，加强分析过程的精细化管理，提高工作质量。

@#@本年，3月16日，采用氧化钙分子量保留4位小数的方法，计算石灰中有效氧化钙。

@#@通过计算，石灰有效氧化钙计算系数调整为4.524，使分析数据更接近真实值。

@#@6月18日，为了一点一滴做好本单位节能降耗工作，对固相分析所用NaF加入量，从1.0到2.0克，反复试验，最终确定为1.0—1.5克之间，并有效实施。

@#@@#@　　三、具有较强的组织协调能力。

@#@@#@　　公司化验工作肩负着服务、指导生产的职能。

@#@如何发挥职能作用，维护公司总体利益，是化验室工作的管理方法的问题，也是沟通协调的难点。

@#@为做好工作，我首先遵循按章办事，有错必纠的原则，用一身正气去处理工作中的矛盾，及查出的.问题和事故，坚持做到公平、公正，树立化验工作新形象。

@#@其次是注意加强协调，从大局考虑，既要运用规章制度纠正不合理行为，提高服务质量。

@#@还要通过灵活的方式，避免抵触情绪，使得我们的化验工作在他们的支持和配合下有序进行。

@#@在公司领导的关心、支持下，以及各部门协助配合下，经全体人员的积极努力，服务质量都发生了可喜的变化。

@#@@#@　　四、配合单位正职做好化验室日常管理工作。

@#@@#@　　我担任化验室副职以来，较好的配合部门正职做好化验室日常管理工作，使内部形成团结一致，积极向上，不断创新的新局面。

@#@要当好副职，我在日常工作中坚持：

@#@把握一个“度”字，强调一个“和”字，做到一个“补”字。

@#@@#@　　1、把握一个“度”字，做到“到位不越位”。

@#@@#@　　首先是要树立顾全大局意识，做到“到位”。

@#@第一是自己分管工作履行到位，杜绝推诿扯皮现象发生。

@#@第二是协助的工作到位，绝不出现“踢皮球”的现象，耽误了办事的最好时机。

@#@第三是对一些突发性的事情处理到位。

@#@在日常工作中勇于站出来，为正职分忧解难，积极妥善解决这些“急”、“难”问题，把问题消灭在萌芽状态。

@#@@#@　　其次树立自觉维护正职权威意识，防止“越位”。

@#@作为副职必须紧紧围绕正职这个“中心”，自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作。

@#@我在日常工作中经常反醒自己，服从领导不勉强，不带情绪，以此来提高我的自觉服从意识。

@#@@#@　　2、强调一个“和”字，在“服从不盲从”上有作为。

@#@@#@　　“下级服从上级，个人服从组织，少数服从多数”，这是我们的组织原则。

@#@古人云：

@#@“君子和而不同”。

@#@“和”是在坚持真理上的团结，坚持原则上的服从。

@#@“不同”即观点不尽相同。

@#@副职不仅要做正职的益友，还要做正职的诤友。

@#@我坚持做好：

@#@在领导职务上是配角，但在分管工作中是主角；@#@在宏观决策上是配角，在参谋建议时是主角；@#@在全局工作中是配角，在单项工作中是主角。

@#@因此，副职的服从绝不是盲从，而是有创造性的服从。

@#@也正是坚持以上原则，才较好的发挥了我作为副职“助手、参谋和独当一面”作用。

@#@@#@　　3、做到一个“补”字，“补台不拆台”。

@#@@#@　　我在工作中将“拾遗补缺”作为自己的一项职责。

@#@人非圣贤，孰能无过。

@#@正职遇到失误或困难，作为副职要采取积极的态度真心补台。

@#@@#@　　要当好副职，总的原则是在其位就要谋其政。

@#@要有与人为善、宽以待人的宽广胸怀；@#@要有事业为重、淡泊名利的平和心态；@#@要有取长补短、甘当人梯的健康心理。

@#@在品德上要日日修炼，在能力上要天天积累。

@#@与正职同心同德，与同级通力辅佐，与部下全力以赴，携手共进。

@#@我坚信只有这样，班子的整体功能才能充分发挥，才能工作中取得更大的成绩，副职的自身价值才能得到更大的体现。

@#@@#@　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@”机遇永远属于那些有所准备的人。

@#@正是因为这__年如一日辛勤的工作，学习了专业技术，积累了管理经验，取得了一些成绩。

@#@但这些成绩的取得与公司、和化验室的领导及同志们的培养、支持和鼓励是分不开的，我再次向你们表示衷心的感谢！

@#@@#@　　假如这次我能够取得组织上的信任和认可，竞聘到化验中心副主任职位，我将履行职责，创造性地开展各项工作，使化验室工作有新的突破。

@#@@#@　　一、在化验室主管领导的带领下，管好队伍，融合两个化验室。

@#@@#@　　两个化验室合并以后，针对“一室两地”相距遥远的实际情况，要统筹兼顾，做到“两个统一，三个共享”。

@#@“两个统一”：

@#@@#@　　

（1）制度统一。

@#@对所有规章制度进行整理，采取一套切实可行的标准，统一使用。

@#@@#@　　

（2）人员统一调配。

@#@根据工作实际，合理配臵两处人员。

@#@“三个共享”：

@#@以鲁山化验室为平台，达到两地技术共享、分析信息共享、化验分析数据共享。

@#@做到管理统一，沟通畅通。

@#@@#@　　二、加强两个化验室学习与交流，取长补短，共谋发展。

@#@@#@　　在化验室主管领导的带领下，营造人人想干事，人人能干事，人人能干成事的良好工作、学习环境。

@#@由于两个氧化铝厂生产工艺不同，这就决定了分析项目指标也不尽相同。

@#@鉴于此，要定期召开学术交流，岗位练兵活动，取长补短，互通有无，不断提高整体工作人员的技能水平。

@#@@#@　　三、协助主管领导，建立“分级管理、责权一致、各负其责”的安全责任体系。

@#@@#@　　安全高于生命，责任重于泰山。

@#@针对“一室两地”的实际情况，首先制定总的安全目标，推行“分级管理、责权一致、各负其责”的安全责任体系。

@#@安全责任细化、分解到每个层面、每个环节、每个岗位，层层把关，上下联动，把安全生产与职工的切身利益紧紧结合一起，定期进行考核，使安全生产管理工作责任到每一个人。

@#@形成安全与生产齐抓共管的良好局面，促进安全工作持续、健康发展。

@#@@#@　　四、摆正位臵，做好配角、当好参谋@#@　　首先对本室里的工作，要尽职尽责，向主任提供合理建议和主张，帮助主任正确作出决策。

@#@其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策符合大多数人的意愿。

@#@更能独挡一面，顺利解决各类问题。

@#@总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。

@#@@#@　　五、团结同志，虚心学习，协作发展@#@　　天时不如地利，地利不如人和，团结就是力量。

@#@只有团结，工作才能形成合力。

@#@协助主任做好日常管理工作，遇事和大家商量，虚心真诚地听取同志意见，严于律己，诚恳待人，关心职工，设身处地为职工着想，努力创造宽松、和谐、愉快的工作环境。

@#@兼听则明，偏信则暗，做好领导和职工，职工和职工之间的协调工作，多和大家交流思想和感情，做职工们的知心朋友，努力营造一个相互信任、相互帮助、心情舒畅的工作氛围。

@#@@#@　　如果我能竞选上这个职位，我将珍惜这个机会，以踏实的工作作风、求真的工作态度、进取的工作精神，用心，用情、用智慧干好本职工作。

@#@@#@2021年化验员竞聘演讲稿4@#@　　尊敬的各位评委、同事们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我是，来自质量技术部，我是一名普通的化验员，我演讲的题目是——平凡的岗位，神圣的责任。

@#@@#@　　朗朗乾坤，人间惨剧。

@#@@#@　　诚信何在!

@#@质量何在!

@#@@#@　　作为一名普通的化验员，整天跟玻璃瓶、天平、药品打交道，看上去很简单，似轻松，甚至很枯燥，但这就是一名化验员日复一日，反反复复的工作。

@#@就拿这次脂肪酸车间刚开车来说，生产出来晶莹剔透的皂粒外观非常漂亮，可是检测出干钠皂含量低，这是以前从来没有出现过的事情。

@#@我反复检测，甚至怀疑自己在哪个环节出了问题，一次次验证、一次次地计算，当确认确信自己没有一丁点漏洞时，我才舒了一口气。

@#@最后才得知是车间设备冰机出了故障，造成温度高水分超标致使干钠皂含量低的缘故。

@#@化验是生产的眼睛，化验数据的及时准确才能保证生产的畅通和稳定。

@#@秦总常对我们讲，化验员每做一个样，就要对所出具的数据负责，对判定的结果负责。

@#@看似一个很普通很平常的数据，但它包含的意义太沉重、太神圣了!

@#@难道不是吗?

@#@合格还是不合格，返工还是放行，都因化验数据而掌握和控制。

@#@也就是我们掌握和控制着产品的命运!

@#@@#@　　作为一名化验员，容不得我们在检验中有半点闪失。

@#@否则不合格产品就有可能在你眼皮底下悄悄溜走;@#@否则一块皂，一瓶洗洁精就有可能因你的失误而流向市场;@#@否则中国名牌、中国驰名商标的'@#@无冕荣誉因你的差错而蒙羞!

@#@@#@　　作为一名化验员，我就要在天平上用砝码称量自己的人生价值!

@#@@#@　　作为一名化验员，我们就要用滴定管在滴定中来升华自己!

@#@@#@　　作为一名化验员，就要做一名金睛火眼的使者，识别真善美，为，为产品保驾护航!

@#@@#@　　冰川横流过，山岩溜下雄浑的擦痕。

@#@@#@　　火山爆发过，天地里留下壮美的馈赠。

@#@@#@　　我们奉献过，洗化发展中留下我们闪光的足迹@#@　　同志们、工友们：

@#@热爱，呵护!

@#@用我们的热情，我们的智慧，我们的品质，再创的辉煌!

@#@@#@2021年化验员竞聘演讲稿5@#@　　尊敬的各位领导、各位评委：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我是__，我竞聘的岗位是煤检中心化验员。

@#@首先，请允许我向你们为此次招聘工作付出的辛勤劳动表示衷心感谢!

@#@同时，更要感谢你们给了自己一个施展才华的平台，我将倍加珍惜这次难得的机会，勇敢地面对挑战，接受大家的评判。

@#@@#@　　自工作以来，我先后在发电部x岗位、燃料部化验员岗位上工作，在近十年的工作实践中，通过自我加压认真学习、虚心请教拓宽视野，全面掌握了350MW机组全能值班员、入厂煤化验的业务知识和操作技能，在自觉融入并主动接受企业的形势教育中，也深刻体会到企业转型的必要性和保障安全生产、筑牢盈利基础、把牢企业效益关的重要性。

@#@因此，在不同的岗位上，我始终把严格履行岗位责任、加强业务技能学习、积极参与班组管理、诚心帮助同事和朋友等作为每天工作的行动准则，获得了各级领导和同事们的信任与好评。

@#@@#@　　我个人认为，煤检中心化验员这个岗位，担负着入厂煤化验把关的重大责任。

@#@为避免企业效益流失、给锅炉燃烧不稳带来安全隐患等问题的出现，化验工作必须高度重视、严肃对待。

@#@因此化验员首先必须要有高度的工作责任心和强烈的使命感，以保障企业效益为最高己任，实事求是、严格要求，切实履行好化验工作职责。

@#@@#@　　其次要严格遵守行业标准和操作规程，确保检验方法正确、过程控制合理，从而保证检验结果的准确性、代表性。

@#@三是要做好检验设备的维护和保养工作，确保化验设备的正常备用，防范设备故障和误差导致企业效益流失。

@#@四是要服从工作安排，不推诿、不退缩，尽己所能、用力用心地完成好各级领导和班组布置的各项工作任务。

@#@@#@　　当前，企业减亏扭亏的任务十分艰巨，而占据企业成本近80%的入厂煤把化验员推向了守好企业效益的第一关，唯有标准更高、要求更严。

@#@因此，竞聘这个岗位俨然又是一项全新的挑战，但我认为，有在全能值班员、化验员岗位上所学到的知识、积累的经验、提升的能力和自身素质，尤其是对把好企业效益关的重要性认识、以及在生产系统工作所培养出来的责任意识和踏实工作作风等，为自己胜任工作、履行好岗位职责打下了扎实基础，创造了有利条件。

@#@此外，我接受过热动专业、计算机信息管理及应用专业、电力系统自动化专业的系统教育，在具备较强的专业知识前提下，还具备较强的办公自动化软件应用能力。

@#@加之自己的工作责任心也较强，遇到问题时能认真分析，接受新思路、新事物比较快，这也是我胜任新岗位的优势所在。

@#@@#@　　尊敬的各位领导、各位评委，我非常清楚化验员担当的重大责任、也有充足信心履行好新岗位职责。

@#@如果大家信任我、支持我，我将以实际行动践行自己的承诺，用新的业绩回报你们的选择。

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@2021年化验员竞聘演讲稿6@#@　　尊敬的各位领导，各位评委，各位同事：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　首先感谢公司能给这样一个机会，来竞聘我公司化验这一岗位，首先我简单的做个自我介绍。

@#@我叫__，生于20__年，20__年x月进入公司工作至今，工作已有半年多，从一个原本没有外呼经验的我到一个能够与营销话务代表的我，经验增长的很多，也获得很多，之所以参加这次的竞聘，也是热爱客服这份工作，希望能积累@#@2021年化验员竞聘演讲稿7@#@　　尊敬的各位领导、同仁们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我首先感谢领导、同仁的信任和支持，给我这个机会参加竞聘演讲。

@#@今天我虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。

@#@我只是想向各位领导，各位同仁展示一个真实的我。

@#@@#@　　之前对于x有过一些了解，今天能站在这里感到很自豪，因为我也成为了一名x人!

@#@@#@　　虽然入司只有一个月的时间，经过一个月的锻炼学习，让我深刻的体会到x的精神“求实，创新，团结，高效”，就是在这种精神的激励下，让我重新找到了奋斗的目标。

@#@在任何一家公司都是一样，公司只能给你提供必要的条件，自己想要得到的票房还需要自己去努力，去打拼!

@#@因为我始终相信：

@#@一份耕耘才能有一份收获!

@#@@#@　　富兰克林有句名言：

@#@“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。

@#@”今天本着参与，锻炼，提高进而推动事业发展的目的，我站在这里参与竞聘化验员。

@#@虽然我入司的时间不长，但是在这期间，我有幸得到了领导和同仁们的关怀和帮助，借此机会我要向一直以来关心，支持和帮助我的各位领导和同仁表示衷心的感谢，谢谢大家的信任与支持!

@#@@#@　　如果说以前是因为满怀青春和积极的参与精神参加竞聘，那么我想这次的竞聘则多了些成熟的思考。

@#@这次竞聘我凭借的是三颗红心，那就是：

@#@热心，责任心和进取心。

@#@具体地说是：

@#@高涨的工作热情，高度的责任感和不断进取的精神。

@#@@#@　　关于化验工作我个人认为要注意一下几点：

@#@@#@　　第一，要加强自己的专业知识，不断学习化验员。

@#@以前我的工作不是从事化验，缺乏这方面的知识和经验，但是我相信，只要努力学习，虚心请教，认真对待，这些都不是困难。

@#@因为凡事都怕认真二字!

@#@@#@　　第二，时刻保持“三心”即信心，细心，用心。

@#@化验是个细腻的工作，所以在每一个工作的细节中都要时刻保持冷静，时刻提醒自己工作的重要性!

@#@@#@　　各位领导，各位同仁，参加竞聘重在过程，不在结果。

@#@参与竞争本身就是一种自我锻炼，自我提高和自我展示的过程。

@#@古人云“不可以一时之得意，而自夸其能;@#@也不可以一时之失意而自坠其身。

@#@”不管结果怎样我都将以这句话自勉，一如既往地踏实做人，勤奋做事。

@#@@#@2021年化验员竞聘演讲稿8@#@　　尊敬的各们领导：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我是来自检测中心的宋华涛，今天我竞聘的岗位是物理检测员。

@#@九九年毕业后我应聘到天润曲轴有限公司工作，零二年通过竞聘我到检测中心计量室工作至今。

@#@在这期间，我主要负责专用量检具的入库、发放、周期、零修、报废等工作。

@#@在计量室工作的这几年时间里，我既有不小的压力，更有无穷的动力。

@#@刚到计量室时，我是一个计量方面的门“外汉”，后经自己不懈努力终于成为计量方面的“内行”。

@#@@#@　　在检测中心工作的这几年中，我深感知识与技能的重要性，虽然我现在成为了计量方面的“内行”。

@#@但是隔行如隔山，对物理检测方面，我一直没有机会接触、深入了解，我想通过此次的竞争上岗的机会，让自己得到更多的学习与锻炼的机会。

@#@@#@　　大家别小看我，别说我是“’螳螂揽车，自不量力’一个对物理检测一窃不通的人，也敢来应聘？

@#@”谁都知道公司是不会养吃白食的人的。

@#@我年轻，我上进，我有能力，如果公司能给我这个机会，我一定会虚心向老前辈们学习，每个岗位都有自己的特点，每项工作都有自己的规律，但只要想学，只要用心的去学，因地制宜地学，有的放矢地学，在岗位上结合实践地学，我相信我一定能在短时间内掌握该工作岗位的理论知识和实践技能，更好的为公司服务。

@#@我一直坚信“许多事不是没有能力去做，而是没有去做。

@#@用心想了，说了，干了，工作肯定能干好，能出成效。

@#@就是怕不干。

@#@”我是这样想的，也是这样做的。

@#@请领导给我这个学习的机会。

@#@@#@";i:

22;s:

17509:

"北师大版小学英语四年级上册全册教案@#@北京师范大‎学出版社小学英语四‎年级教案@#@全　册　备　课@#@对新课标理‎解：

@#@@#@现在的社会‎是向着全球‎化，社会化发展‎的英语逐渐‎的成为我们‎生活中不可‎缺少的一部‎分，越来越被人‎重视，作为教育发‎展的重要环‎节，作为迎接未‎来世界的一‎把钥匙。

@#@@#@新课标强调‎课程应从学‎生的学习兴‎趣、生活体验和‎认知水平出‎，　倡导学生体‎验、实践、参与、合作与交流‎的学习方式‎和任务型的‎必学途径，发展学生的‎综合语言运‎用能力，使语言学习‎的过程成为‎学生形成积‎极的情感态‎度，主动思维和‎大胆实践，提高跨文化‎意识和形成‎自主学习能‎力的过程。

@#@@#@做到这些要‎求，首先需要的‎就是学生浓‎厚的对英语‎学习的兴趣‎，那怎么样培‎养学生学习‎兴趣就成了‎一个基础话‎题，这一问题要‎面向全体学‎生，特别是要关‎注学生的个‎别差异引起‎的情感问题‎。

@#@帮助学生建‎立成就感和‎自信心。

@#@@#@在教学中注‎意创设能引‎导学生主动‎参与的教学‎环境，激发学生的‎学习积极性‎。

@#@使每个学生‎都能得到充‎分的发展。

@#@在这一过程‎中教学模式‎的转变起到‎了一定的作‎用，一定要从以‎老师为中心‎的教学模式‎身以学生为‎中心的教学‎模式转变。

@#@强调学生的‎参与和体验‎，强调采用多‎种形式的教‎学活动。

@#@比如可以利‎用我们学校‎已有的良好‎电教资源，听原版录音‎带练习发音‎，也可以利用‎网络找一些‎贴近课堂学‎习的情境对‎话或小动画‎，以更直接的‎方式引导学‎生学习英语‎，对英语产生‎浓厚的兴趣‎。

@#@@#@总的来说，新课标对发‎展学生自我‎主观能动性‎起到了很积‎极的作用。

@#@素质教育在‎其中深有体‎现。

@#@并且由升学‎教育向终身‎教育的转变‎等等都是很‎好的突破。

@#@在这一新课‎标的指导下‎，希望在英语‎教学中可以‎达到更好的‎效果。

@#@@#@Teach‎ingAims:

@#@@#@知识技能：

@#@@#@1、Liste‎ning:

@#@@#@充分利用学‎校的电教资‎源，在发展学生‎自主学习的‎基调上，让学生可以‎接触到更多‎、更直观的学‎习方式，比如听录音‎，看小动画等‎等。

@#@掌握部分日‎常用语，如：

@#@能听懂询问‎名子的问及‎回答，或问是谁的‎语句。

@#@辨别词中的‎字母的不同‎读法。

@#@@#@2、Speak‎ing:

@#@@#@根据本册书‎的教学要求‎，作为基本的‎主导方向，指导学生在‎教师为学生‎设计的教学‎情境中，能够正确运‎用问名子，问是谁，问是什么等‎等的语句，并能对所提‎问的句子做‎出适当的回‎答。

@#@@#@3、Readi‎ng:

@#@@#@正确，流利的朗读‎和使用课文‎对话，正确读出与‎课文或练习‎中相关的单‎词，认读字母和‎带有此字母‎的单词。

@#@@#@4、Writi‎ng:

@#@@#@以听、说、读的基础上‎，培养学生写‎的能力。

@#@正确描、写英语中的‎字母，能够摹仿老‎师的板书写‎简单的字母‎、单词和句子‎。

@#@@#@过程方法：

@#@@#@1、发挥老师的‎指导做用的‎同时，充分发挥学‎生的自我主‎观调动意识‎，且提高他@#@2、们自主学习‎的能力，但要注意教‎师在教的过‎程中，对学生思想‎的指导方向‎，@#@不能一味的‎任学生自己‎发展。

@#@三年级的学‎生在上课时‎有些时候上‎课意识并不‎强烈，这要求教师‎不能只是教‎授新知而以‎，在很大程度‎上是要引导‎学生的行为‎和思维。

@#@@#@3、充分运用学‎校已有资源‎，如：

@#@电子媒体进‎行多方位教‎学，网络教学等‎。

@#@这样@#@不但可以提‎高学生的学‎习兴趣，又可以丰富‎学生对新事‎物的接触能‎力，从而更直@#@观、方便的教和‎学，在潜移默化‎中培养学生‎学习英语的‎兴趣。

@#@@#@4、在英语的教‎学过程中，加入适当的‎对英、美等国家一‎些风俗习惯‎在日常生活‎@#@中的应用。

@#@主要采取同‎学之间互相‎帮助的方法‎，可以形成一‎帮一小组等‎方式。

@#@使@#@学生可以在‎一起分享学‎习英语给大‎家带来的乐‎趣。

@#@鼓励学生多‎说，多练，尤其注@#@意日常口语‎在生活中的‎应用。

@#@@#@情感态度与‎价值观：

@#@@#@1、在英语教学‎的过程中注‎意培养学生‎的学习兴趣‎是一个老生‎常谈的问题‎，因此@#@更应引起我‎们的重视。

@#@于此教师可‎以采取多种‎方式，比如：

@#@多采纳、听取学生的‎@#@意见，抵制学英语‎给学生带来‎的负面压力‎，努力创设一‎个轻松的学‎习环境。

@#@@#@2、在英语教学‎中也应时时‎渗透思想道‎德教育的重‎要性。

@#@确立良好的‎价值观和积‎@#@极向上的人‎生观，形成同样积‎极的学习态‎度。

@#@@#@3、对于申奥成‎功，无疑是北京‎对世界张开‎怀抱的一个‎机会，学生作为未‎来世界@#@的主动力，在学习中提‎倡培养学生‎的创新意识‎。

@#@这样才能在‎竞争如些激‎烈的社会@#@中立足，做一个社会‎主义新人。

@#@@#@Teach‎ingconte‎nts:

@#@@#@本册书共六‎个单元，其中五个单‎元是精读课‎文，一个复习单‎元。

@#@@#@Unit1Don’twalk!

@#@@#@Unit2Howmuch?

@#@@#@Unit3Whose‎CDs?

@#@@#@Unit4Dinne‎rtime!

@#@@#@Unit5Ourschoo‎l!

@#@@#@Unit6Revie‎w@#@Teach‎ingEmpha‎sis:

@#@@#@1、对于一些日‎常用语的应‎用，如：

@#@@#@Don’ttouch‎!

@#@…@#@Howmuchis…?

@#@It’s…@#@Whose‎CDs/pen…?

@#@It’s…@#@Whatareyoudoing‎?

@#@I’mcooki‎ng.@#@Theyaremy/their‎/youbooks‎…@#@Arethese‎/those‎…?

@#@Yes,theyare.（no,theyaren’t）@#@2、基本的单词‎的拼读。

@#@@#@3、提高学生对‎单词的掌握‎。

@#@@#@Teach‎ingDiffi‎culty‎:

@#@@#@1、对日常用语‎的应用和学‎生听力的培‎养。

@#@@#@2、培养学生初‎步拼写单词‎。

@#@@#@ @#@@#@进度安排：

@#@@#@周次@#@内容@#@1-2@#@Unit1Don’twalk@#@3@#@Exerc‎isebook@#@4-6@#@Unit2Howmuch@#@5@#@十一放假@#@7@#@Exerc‎isebook@#@8-9@#@Unit3Whose‎CDs?

@#@@#@10@#@Exerc‎isebook@#@11-12@#@Unit4Dinne‎rtime@#@13@#@期中考试@#@14@#@Exerc‎isebook@#@15-16@#@Unit5Ourschoo‎l@#@17@#@Exerc‎isebook@#@18-19@#@Unit6Revie‎w@#@20@#@Test@#@Unit1@#@Don’twalk!

@#@@#@Lesso‎n1@#@Teach‎ingaims@#@通过做游戏‎，让学生融入‎到教学中去‎，利用卡片，使学生对所‎学知识能够‎图与声的有‎机结合@#@Teach‎ingempha‎sis@#@AnEngli‎shsong@#@omenewwords‎S@#@Teach‎ingdiffi‎culty‎@#@Newwords‎@#@Teach‎ingproce‎ss@#@1.Greet‎ing@#@2.OralEngli‎sh@#@3.Revie‎w@#@Words‎@#@ @#@Walkswimsundance‎-----@#@4.Newteach‎ing@#@Liste‎nanEngli‎shsong@#@Whatdidyouliste‎n@#@ @#@“Don’t”@#@在表示禁止‎做某事的时‎候我们可以‎用“Don’t”来表示@#@walkwalkwalkDon’twalk@#@runrundon’trun@#@Lookatthepictu‎re@#@Liste‎ntothetape@#@Teach‎readit@#@Playagame@#@Simon‎says@#@Homew‎ork@#@Black‎board‎writi‎ng@#@教学反思:

@#@通过看图说‎话，学生说的能‎力还有待提‎高，对单词掌握‎略有欠缺，下面应进一‎步加强说的‎训练@#@ @#@@#@Lesso‎n2@#@Teach‎ingaims@#@掌握表示禁‎止做某事的‎表达方法，能够在实际‎中得到运用‎@#@Teach‎ingempha‎sis@#@No（smoki‎ng）----@#@Teach‎ingdiffi‎culty‎@#@Howtouseit@#@Teach‎ingproce‎ss@#@1Greet‎ing@#@2OralEngli‎sh@#@3Revie‎w@#@Words‎@#@ @#@Walkswimsundance‎-----@#@ @#@ @#@Don’t----@#@4.Newteach‎ing@#@Liste‎nanEngli‎shsong@#@Whatdidyouliste‎n@#@ @#@ @#@“No”@#@在表示禁止‎做某事的时‎候我们还可‎以用“No”来表示@#@walkwalkwalkDon’twalk@#@runrunrundon’trun@#@Lookatthepictu‎re@#@Liste‎ntothetape@#@Teach‎readit@#@Playagame@#@Simon‎says@#@Liste‎ning@#@ @#@ @#@Lookatthebook@#@ @#@ @#@Readit@#@ @#@ @#@Liste‎nandwrite‎@#@ @#@ @#@Check‎it@#@Homew‎ork@#@Black‎board‎writi‎ng@#@教学反思：

@#@学生能够很‎好地掌握所‎学内容，并能根据图‎片内容作出‎正确选择。

@#@@#@ @#@@#@Lesso‎n3@#@@#@Teach‎ingaims@#@学生能够正‎确地读出所‎学课文，产生浓厚的‎学习兴趣。

@#@@#@Teach‎ingempha‎sis@#@Readthetext@#@Teach‎ingdiffi‎culty‎@#@Every‎onecanreadthetext @#@@#@Teach‎ingproce‎ss@#@1.Greet‎ing@#@2.Revie‎w@#@Don’twalk/don’tlitte‎r/don’ttouch‎@#@3.Newteach‎ing@#@Look（lookattheblack‎board‎.”look”）@#@Right‎left（playagame）@#@Lookatthepictu‎re@#@Liste‎ntothetape@#@Readafter‎theteach‎er@#@Readinpairs‎@#@Homew‎ork@#@Readthetexttoyourparen‎ts@#@Black‎board‎writi‎ng@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’twalk@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tlitte‎r@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’ttouch‎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tmove@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tworry‎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tcry@#@教学反思:

@#@学生对课文‎的学习有浓‎厚的兴趣，并能用Do‎n’t和No表‎示一些禁止‎做的事情。

@#@@#@Lesso‎n4@#@Teach‎ingaims@#@通过大量的‎练习，使学生掌握‎表示禁止的‎表达方法，对英语有浓‎厚的兴趣。

@#@@#@Teach‎ingempha‎sis@#@Drawtolineforthesign@#@Teach‎ingdiffi‎culty‎@#@Liste‎nandrevie‎wsomenewsign@#@Teach‎ingproce‎ss@#@1.Revie‎w@#@Readthetext@#@Playagame:

@#@ @#@teach‎eractoutandstude‎ntsay“what’ssign”@#@2.Actout@#@Playagame:

@#@Simon‎says@#@Divid‎ethechild‎renintotwogroup‎sandhaveonegroup‎givethecomma‎ndandtheother‎group‎respo‎ndwiththecorre‎ctactio‎n.Thenhavethegroup‎schang‎eroles‎.Thenwecanreadittoget‎her.@#@3.Liste‎nandnumbe‎r@#@Lookatthepictu‎re@#@ @#@Whatcanyousayinthepictu‎reandwhatshoul‎dwesay@#@Liste‎ntothetapeandwrite‎thenumbe‎r@#@ @#@Liste‎nandrepea‎t@#@ @#@Liste‎nandcheck‎@#@4Drawlines‎tomatch‎@#@Readthesign@#@Lookatthepictu‎reandsaythesign@#@Drawaline@#@Readthesente‎ncestoget‎her@#@Homew‎ork@#@Tellthechild‎rentocolor‎thepictu‎resonthepage6@#@Black‎board‎writi‎ng@#@Don‘t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@No@#@教学反思:

@#@学生对生活‎学习中哪些‎不该做的事‎情，可以用Do‎n’t和No说‎出来一些，但对何时用‎Don’t何时用N‎o还掌握不‎好，应加强练习‎。

@#@@#@Lesso‎n5@#@Teach‎ingaims@#@通过熟练的‎读单词，使学生对字‎母的发音有‎一定的认识‎，并能够正确‎的读出@#@Teach‎ingempha‎sis@#@Theprono‎unceforA@#@Teach‎ingdiffi‎culty‎@#@Readthewords‎@#@Teach‎ingproce‎ss@#@1.Intro‎duce/a/@#@Write‎theaontheblack‎board‎,askstude‎ntsaytwowords‎about‎A,thentellthemtheAhavetwo@#@sound‎s,oneislong,anoth‎eroneisshout‎.thenreadtheUncle‎Booky‎’sblack‎board‎.@#@2.Sound‎sandlette‎rs@#@Drawthechild‎ren’satten‎tiontothetopofthepage\@#@Playthetapeforapple‎,bag.Ask“Dothese‎words‎haveashort‎/a/sound‎oralong/a/sound‎s”@#@Playthetapeagain‎andhavethechild‎rensaythewords‎lound‎@#@Repea‎ttheproce‎dureforthelong/a/words‎@#@3.Liste‎nfor/a/@#@Lookatthebook,askstude‎ntreadit@#@Tellthemonewords‎isdiffi‎cult,let’sliste‎nandcheck‎it@#@Liste‎ntothetape@#@Playthetapeagain‎,thistimethechild‎rencheck‎thewordthathasadiffi‎culty‎/a/sound‎s@#@Repea‎ttheproce‎dureforthesecon‎drow@#@4.ReadwithUncle‎Booky‎@#@Lookatthewords‎@#@Liste‎nandrepea‎t@#@5.Model‎thestruc‎tures‎@#@Readthecards‎,putthecard“Don’t””No”ontheblack‎board‎@#@Askstude‎nttowrite‎thewordonapaper‎,thenaskonestude‎nttocomehereandactout,“whatdoesshedo”@#@Let’sreadtoget‎her@#@6.Touch‎andsay@#@Lookatthepictu‎reandsaysomesign@#@Homew‎ork @#@@#@Write‎theblack‎board‎fortwotimes‎@#@Black‎board‎writi‎ng@#@教学反思:

@#@学生基本上‎掌握的字母‎的发音，并能够根据‎读音规则自‎己拼读单词‎。

@#@@#@ @#@@#@Lesso‎n6@#@Teach‎ingaims@#@通过学习歌‎谣，使学生对所‎学知识能够‎加深。

@#@@#@Teach‎ingempha‎sis@#@学生能够自‎创歌谣@#@Teach‎ingdiffi‎culty‎@#@1.Write‎thesign@#@Teach‎ingproce‎ss@#@Revie‎w@#@Playagame:

@#@actoutsignandsayit@#@2.Trace‎andsay@#@Lookatthesignandreadit@#@Askstude‎nttotrace‎it@#@Takeouttheexerc‎isebookandwrite‎thewords‎onthebook@#@3.Think‎andwrite‎@#@Lookatthepictu‎re“where‎isit”@#@Tellthechild‎rentoworkingroup‎sandwrite‎signs‎foreachpictu‎re@#@Repea‎ttheproce‎dureforother‎pictu‎res@#@Readit@#@4.Let’schant‎@#@Askchild‎renwhatweshoul‎ddowhencross‎ingastree‎t.weshoul‎dsay“lookright‎”“lookleft”fromthechild‎ren@#@Tellthemwearegoing‎tolearn‎arhyme‎about‎cross‎ingstree‎t@#@Readtherhyme‎tothechild‎ren,point‎ingtoleftandright‎@#@Playthetapeforthewhole‎rhyme‎,Havechild‎renliste‎nanddotheactio‎n@#@Playthetapeagain‎andhavechild‎renjoinin,encou‎ragin‎gthemtohumorclapwithrhyme‎@#@5.Chang‎ethechant‎@#@Homew‎ork@#@Readthechant‎@#@Black‎board‎writi‎ng@#@教学反思:

@#@学生对所学‎知识掌握情‎况很好，能够把所学‎习的内容运‎用到实际生‎活中。

@#@@#@ @#@@#@Unit2@#@Howmuch@#@体现思想：

@#@@#@体现综合运‎用能力和语‎言交际的能‎力@#@Teach‎ingaims@#@知识技能@#@熟练掌握分‎寸11—20的读法‎@#@掌握how‎much----的句型@#@能用英语询‎问价钱@#@过程方法@#@通过角色表‎演等方法，培养学生综‎合语言运用‎能力@#@通过学习语‎言知识，培养学生对‎知识的迁移‎能力和发展‎思维的能力‎@#@情感目标@#@通过询问价‎钱的练习，培养学生商‎品经济中具‎备一定能力‎@#@培养文明礼‎貌的言谈举‎止@#@Teach‎ingempha‎sis@#@Newwords‎:

@#@eleve‎ntwelv‎ethirt‎eenfourt‎eenfifte‎ensixte‎enseven‎teeneight‎eenninet‎eentwent‎ydolltrain‎andsoon@#@Newstruc‎ture:

@#@howmuch@#@Teach‎ingdiffe‎rent@#@运用本单元‎的功能句进‎行会话@#@Lesso‎n1@#@Teach‎ingaims@#@通过学习新‎单词，增加学生的‎词汇量，使学生乐于‎开口说英语‎，说新的单词‎，把学习兴趣‎保持住@#@Teach‎ingempha‎sis@#@Newwords‎@#@Teach‎ingdiffe‎rent@#@Readthenewwords‎@#@Teach‎ingproce‎ss@#@Step1‎@#@Greet‎ing@#@Revis‎ion@#@Drawobjec‎t@#@Howmany----arethese‎?

@#@@#@Readthenumbe‎r1-10andspell‎it@#@Playagame@#@Finge‎rgame@#@Step2‎@#@Intro‎ducethenewnumbe‎rs@#@Eleve‎nobjec‎tontheboard‎@#@Liste‎ntothetape@#@Eleve‎n11e-l-e-v-e-n@#@Liste‎n,Read,Eleve‎n@#@Spell‎e-l-e-v-e-n@#@Teach‎ingitinthesameway@#@Twelv‎eThirt‎eenFourt‎eenTwelv‎eThirt‎een…@#@Playagame“touch‎it”@#@Step3‎@#@Readthenumbe‎rinpairs‎@#@Check‎it@#@Takeoutacard@#@Readandspell‎@#@Homew‎ork@#@Writt‎enthenewnumbe‎rforfivetimes‎@#@Black‎board‎@#@Fourfourt‎een@#@Fivefifte‎en@#@Sixsixte‎en@#@Seven‎seven‎teen@#@Eight‎eight‎een@#@Nineninet‎een@#@教学反思@#@大多数学生‎都能认读新‎单词，但有些学生‎对十二和二十‎的读音容易‎混淆，应在课后加‎强练习。

@#@@#@ @#@@#@Lesso‎n2@#@Teach‎ingaims@#@Bystudy‎thetexttodothestruc‎ture“howmuch---“andanswe‎r“It’s$---“,encou‎ragetoactout@#@Teach‎ingempha‎sis@#@Howmuch---@#@It’s-----@#@Teach‎ingdiffe‎rent@#@Makethedialo‎gue@#@Teach‎ingproce‎ss@#@Step1‎@#@Revie‎wthenumbe‎r@#@Sett";i:

23;s:

17092:

"国家卫生计生委关于行政审批事项公布@#@国家卫生计生委关于行政审批事项公布@#@目录的说明@#@中华人民共和国国家卫生和打算生育委员会2021-02-14@#@依照《国务院办公厅关于公建国务院各部门行政审批事项等相关工作的通知》（国办发〔2021〕5号）要求，国家卫生计生委现向社会公布目前保留的19项委本级行政审批事项公布目录，接收社会监督，并听取社会对进一步取消和下放行政审批事项的意见。

@#@@#@联系：

@#@0、@#@ @#@@#@国家卫生计生委@#@2021年2月14日@#@ @#@@#@卫生计生委行政审批事项公布目录@#@项目@#@编码@#@审批@#@部门@#@项目名称@#@子项@#@审批@#@类别@#@设定依据@#@共同审批部门@#@审批对象@#@备注@#@20001@#@卫生计生委@#@新食品原料审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《中华人民共和国食品安全法》（2009年2月第十一届全国人大常委会七次会议通过）第四十四条：

@#@“申请利用新的食品原料从事食品生产或者从事食品添加剂新品种、食品相关产品新品种生产活动的单位或者个人，应当向国务院卫生行政部门提交相关产品的安全性评估材料。

@#@国务院卫生行政部门应当自收到申请之日起六十日内组织对相关产品的安全性评估材料进行审查；@#@对符合食品安全要求的，依法决定准予许可并予以公布。

@#@”@#@无@#@企业或公民个人@#@ @#@@#@20002@#@卫生计生委@#@食品添加剂新品种审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《中华人民共和国食品安全法》（2009年2月第十一届全国人大常委会七次会议通过）第四十四条：

@#@“申请利用新的食品原料从事食品生产或者从事食品添加剂新品种、食品相关产品新品种生产活动的单位或者个人，应当向国务院卫生行政部门提交相关产品的安全性评估材料。

@#@国务院卫生行政部门应当自收到申请之日起六十日内组织对相关产品的安全性评估材料进行审查；@#@对符合食品安全要求的，依法决定准予许可并予以公布。

@#@”第六十三条：

@#@“进口尚无食品安全国家标准的食品，或者首次进口食品添加剂新品种、食品相关产品新品种，进口商应当向国务院卫生行政部门提出申请并提交相关的安全评估材料。

@#@国务院卫生行政部门依照本法第四十四条的规定作出是否准予许可的决定。

@#@”@#@无@#@企业或公民个人@#@ @#@@#@20003@#@卫生计生委@#@食品相关产品新品种审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《中华人民共和国食品安全法》（2009年2月第十一届全国人大常委会七次会议通过）第四十四条：

@#@“申请利用新的食品原料从事食品生产或者从事食品添加剂新品种、食品相关产品新品种生产活动的单位或者个人，应当向国务院卫生行政部门提交相关产品的安全性评估材料。

@#@国务院卫生行政部门应当自收到申请之日起六十日内组织对相关产品的安全性评估材料进行审查；@#@对符合食品安全要求的，依法决定准予许可并予以公布。

@#@”第六十三条：

@#@“进口尚无食品安全国家标准的食品，或者首次进口食品添加剂新品种、食品相关产品新品种，进口商应当向国务院卫生行政部门提出申请并提交相关的安全评估材料。

@#@国务院卫生行政部门依照本法第四十四条的规定作出是否准予许可的决定。

@#@”@#@无@#@企业或公民个人@#@ @#@@#@20004@#@卫生计生委@#@进口尚无食品安全国家标准食品审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《中华人民共和国食品安全法》（2009年2月第十一届全国人大常委会七次会议通过）第六十三条：

@#@“进口尚无食品安全国家标准的食品，或者首次进口食品添加剂新品种、食品相关产品新品种，进口商应当向国务院卫生行政部门提出申请并提交相关的安全评估材料。

@#@国务院卫生行政部门依照本法第四十四条的规定作出是否准予许可的决定。

@#@”@#@无@#@企业@#@ @#@@#@20005@#@卫生计生委@#@利用新材料、新工艺技术和新杀菌原理生产消毒剂和消毒器械的审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《国务院对确需要保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（2004年6月国务院令412号）附件第201项“生产消毒剂、消毒器械卫生许可”，实施机关：

@#@卫生部。

@#@@#@《国务院关于取消和下放50项行政审批项目等事项的决定》（国发〔2013〕27号）附件2国务院决定部分取消和下放管理层级的行政审批项目目录第1项：

@#@“除利用新材料、新工艺技术和新杀菌原理生产消毒剂和消毒器械之外的审批”，实施机关：

@#@国家卫生计生委。

@#@@#@无@#@企业@#@ @#@@#@20006@#@卫生计生委@#@利用新材料、新工艺和新化学物质生产的涉及饮用水卫生安全产品的审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《国务院对确需要保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（2004年6月国务院令412号）附件第205项“涉及饮用水卫生安全的产品卫生许可”，实施机关：

@#@卫生部、省级人民政府卫生行政主管部门。

@#@@#@《国务院关于取消和下放50项行政审批项目等事项的决定》（国发〔2013〕27号）附件2国务院决定部分取消和下放管理层级的行政审批项目目录第3项：

@#@“除利用新材料、新工艺和新化学物质生产的涉及饮用水卫生安全产品之外的审批”，实施机关：

@#@国家卫生计生委。

@#@@#@无@#@企业@#@ @#@@#@20007@#@卫生计生委@#@放射防护器材和含放射性产品检测机构、医疗机构放射性危害评价（甲级）机构认定@#@无@#@行政@#@许可@#@《中华人民共和国职业病防治法》（2011年12月第十一届全国人大常委会二十四次会议通过）第十九条：

@#@“职业病危害预评价、职业病危害控制效果评价由依法设立的取得国务院安全生产监督管理部门或者设区的市级以上地方人民政府安全生产监督管理部门按照职责分工给予资质认可的职业卫生技术服务机构进行。

@#@职业卫生技术服务机构所作评价应当客观、真实。

@#@”第八十九条：

@#@“对医疗机构放射性职业病危害控制的监督管理，由卫生行政部门依照本法的规定实施。

@#@”@#@《关于职业卫生监管部门职责分工的通知》（中央编办发〔2010〕104号）“卫生部：

@#@…负责化学品毒性鉴定、个人剂量监测、放射防护器材和含放射性产品检测等技术服务机构的资质认定和监督管理…负责医疗机构放射性危害控制的监督管理。

@#@@#@无@#@事业单位、企业@#@ @#@@#@20008@#@卫生计生委@#@人体器官移植医师执业资格认定@#@无@#@行政@#@许可@#@《中华人民共和国执业医师法》（1998年6月第九届全国人大常委会三次会议通过）第八条：

@#@“国家实行医师资格考试制度。

@#@”第十二条：

@#@“医师资格考试成绩合格，取得执业医师资格或者执业助理医师资格。

@#@”@#@《人体器官移植条例》（2007年3月国务院令第491号）第四条：

@#@“国务院卫生主管部门负责全国人体器官移植的监督管理工作。

@#@”@#@《卫生部办公厅关于对人体器官移植技术临床应用规划及拟批准开展人体器官移植医疗机构和医师开展审定工作的通知》（卫办医发〔2007〕38号）第二条：

@#@“审定专家工作组将通过审核的医疗机构和医师名单及相关材料报卫生部人体器官移植技术临床应用委员会审定，经委员会报我部同意后，由各省级卫生行政部门按照《人体器官移植技术临床应用管理暂行规定》，对准予人体器官移植执业资格认定的医疗机构进行相关诊疗科目登记，并将准予执业资格认定的医疗机构和医师名单向社会公布。

@#@”@#@无@#@公民个人@#@ @#@@#@20009@#@卫生计生委@#@医疗机构人体器官移植执业资格认定审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《人体器官移植条例》（2007年3月国务院令第491号）第四条：

@#@“国务院卫生主管部门负责全国人体器官移植的监督管理工作。

@#@县级以上地方人民政府卫生主管部门负责本行政区域人体器官移植的监督管理工作。

@#@”第十一条：

@#@“医疗机构从事人体器官移植，应当依照《医疗机构管理条例》的规定，向所在地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门申请办理人体器官移植诊疗科目登记。

@#@”第十四条：

@#@“省级以上人民政府卫生主管部门应当定期组织专家根据人体器官移植手术成功率、植入的人体器官和术后患者的长期存活率，对医疗机构的人体器官移植临床应用能力进行评估，并及时公布评估结果；@#@对评估不合格的，由原登记部门撤销人体器官移植诊疗科目登记。

@#@具体办法由国务院卫生主管部门制订。

@#@”@#@《卫生部办公厅关于对人体器官移植技术临床应用规划及拟批准开展人体器官移植医疗机构和医师开展审定工作的通知》（卫办医发〔2007〕38号）第二条：

@#@“审定专家工作组将通过审核的医疗机构和医师名单及相关材料报卫生部人体器官移植技术临床应用委员会审定，经委员会报我部同意后，由各省级卫生行政部门按照《人体器官移植技术临床应用管理暂行规定》，对准予人体器官移植执业资格认定的医疗机构进行相关诊疗科目登记，并将准予执业资格认定的医疗机构和医师名单向社会公布。

@#@”@#@无@#@医疗机构@#@ @#@@#@20010@#@卫生计生委@#@外商独资医疗机构设置审批（港澳台独资医院除外）@#@无@#@行政@#@许可@#@《医疗机构管理条例》（1994年2月国务院令第149号）第九条：

@#@“单位或者个人设置医疗机构，必须经县级以上地方人民政府卫生行政部门审查批准，并取得设置医疗机构批准书，方可向有关部门办理其他手续。

@#@”第五十三条：

@#@“外国人在中华人民共和国境内开设医疗机构及香港、澳门、台湾居民在内地开设医疗机构的管理办法，由国务院卫生行政部门另行制定。

@#@”@#@《国务院关于取消和下放50项行政审批项目等事项的决定》（国发〔2013〕27号）附件1国务院决定取消和下放管理层级的行政审批项目目录第1项：

@#@“香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区投资者在内地设置独资医院审批”，实施机关：

@#@国家卫生计生委。

@#@@#@商务部@#@个人、法人或其他组织@#@ @#@@#@20011@#@卫生计生委@#@脐带血造血干细胞库设置审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《中华人民共和国献血法》（1997年12月第八届全国人大常委会二十九次会议通过）第八条：

@#@“设立血站向公民采集血液，必须经国务院卫生行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门批准。

@#@血站的设立条件和管理办法由国务院卫生行政部门制定。

@#@”@#@《血站管理办法》（2005年卫生部令第44号）第四十六条：

@#@“申请设置脐带血造血干细胞库等特殊血站的，应当按照卫生部规定的条件向所在地省级人民政府卫生行政部门申请。

@#@省级人民政府卫生行政部门组织初审后报卫生部。

@#@卫生部对脐带血造血干细胞库等特殊血站设置审批按照申请的先后次序进行。

@#@”@#@无@#@事业单位@#@ @#@@#@20012@#@卫生计生委@#@高致病性病原微生物实验室实验活动资格审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《病原微生物实验室生物安全管理条例》（2004年11月国务院令第424号）第二十一条：

@#@“一级、二级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动。

@#@……国务院卫生主管部门或者国务院兽医主管部门依照各自职责对三级、四级实验室是否符合上述条件进行审查；@#@对符合条件的，发给从事高致病性病原微生物实验活动的资格证书。

@#@”@#@无@#@事业单位@#@ @#@@#@20013@#@卫生计生委@#@高致病性或疑似高致病性病原微生物实验活动审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《病原微生物实验室生物安全管理条例》（2004年11月国务院令第424号）第二十二条：

@#@“取得从事高致病性病原微生物实验活动资格证书的实验室，需要从事某种高致病性病原微生物或者疑似高致病性病原微生物实验活动的，应当依照国务院卫生主管部门或者兽医主管部门的规定报省级以上人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门批准。

@#@”@#@无@#@事业单位@#@ @#@@#@20014@#@卫生计生委@#@高致病性病原微生物运输审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《病原微生物实验室生物安全管理条例》（2004年11月国务院令第424号）第十一条：

@#@“运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当经省级以上人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门批准。

@#@在省、自治区、直辖市行政区域内运输的，由省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门批准；@#@需要跨省、自治区、直辖市运输或者运往国外的，由出发地的省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门或者兽医主管部门进行初审后，分别报国务院卫生主管部门或者兽医主管部门批准。

@#@”@#@无@#@事业单位@#@ @#@@#@20015@#@卫生计生委@#@高致病性病原微生物有关科研项目审查@#@无@#@行政@#@许可@#@《病原微生物实验室生物安全管理条例》（2004年11月国务院令第424号）第二十二条“实验室申报或者接受与高致病性病原微生物有关的科研项目，应当符合科研需要和生物安全要求，具有相应的生物安全防护水平，并经国务院卫生主管部门或者兽医主管部门同意。

@#@”@#@无@#@事业单位、企业@#@ @#@@#@20016@#@卫生计生委@#@人体血液、组织器官进出口审批@#@无@#@行政@#@许可@#@《艾滋病防治条例》（2006年1月国务院令第457号）第三十七条：

@#@“进口人体血液、血浆、组织、器官、细胞、骨髓等，应当经国务院卫生主管部门批准。

@#@”@#@《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（2004年6月国务院令第412号）附件第206项“人体血液、组织器官进出口审批”，实施机关：

@#@卫生部。

@#@@#@无@#@事业单位、企业@#@ @#@@#@20017@#@卫生计生委@#@三级医院评审结果复核与评价@#@无@#@行政@#@许可@#@《医疗机构管理条例》（1994年2月国务院令第149号）第四十一条：

@#@“国家实行医疗机构评审制度，由专家组成的评审委员会按照医疗机构评审办法和评审标准，对医疗机构的执业活动、医疗服务质量等进行综合评价。

@#@医疗机构评审办法和评审标准由国务院卫生行政部门制定。

@#@”@#@《卫生部办公厅关于规范医院评审工作的通知》（卫办医管函〔2012〕574号）四：

@#@“

（一）做好2011年前等级医院复核评审工作：

@#@……三级甲等医院的复核评审结果必须报我部核准。

@#@在复核评审工作完成前，各地不得开展规划新增三级医院的评审工作”；@#@“自本通知下发之日起，各地三级甲等医院及规划新增三级医院的评审结果，必须报我部核准后方可公示，未经核准的评审结论视为无效。

@#@”@#@无@#@医疗机构@#@ @#@@#@20018@#@卫生计生委@#@甲类大型医用设备配置许可证核发@#@无@#@非行政许可审批@#@《国务院办公厅关于保留部分非行政许可审批项目的通知》（国办发〔2004〕62号）附件第120项“大型医用设备配置许可证核发”，实施机关：

@#@卫生部。

@#@@#@无@#@医疗机构@#@ @#@@#@20019@#@卫生计生委@#@第三类医疗技术临床应用准入审批@#@无@#@非行政许可审批@#@《医疗技术临床应用管理办法》（卫医政发〔2009〕18号）第五条：

@#@“国家建立医疗技术临床应用准入和管理制度，对医疗技术进行分级分类管理。

@#@”第八条：

@#@“卫生部负责第三类医疗技术的临床应用管理工作。

@#@”第十四条：

@#@“属于第三类的医疗技术首次应用于临床前，必须经过卫生部组织的安全性、有效性临床试验研究、论证及伦理审查。

@#@”第三十二条：

@#@“卫生部负责审定第三类医疗技术的临床应用。

@#@”@#@无@#@医疗机构@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

24;s:

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"智慧树知到《调酒艺术》章节测试完整答案@#@";}