学年上学期八年级语文寒假作业01解析版Word格式文档下载.docx
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B错，张潮是清代人；
D错，《水经注》和《水经注疏》不是同一本书，《三峡》选自《水经注》。
答案为C。
识记文学常识。
【题型】选择题
【难度】中等
【题号】2
【分值】3
【说明】选择题。
3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）（3分）
京剧脸谱与京剧表演艺术一样，是和演员一起出现在舞台上的活的艺术。
在中国戏曲史上，京剧只有二百余年的历史，与其他戏曲相比，它发展快，流传广，深受人民群众的喜爱，有广泛的群众基础。
，京剧脸谱在中国戏曲脸谱中具有特殊的地位。
【A】虽然但是因此
【B】因为所以然而
【C】由于然而并且
【D】不仅而且所以
【来源】2014-2015学年北京市第六十六中学初二上学期第一次质检语文试卷
【答案】A
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【题号】3
【说明】
4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）
【A】“六一”节，许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。
【B】深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲《锦上南京》,留下了亲切美好的印象。
【C】“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。
【D】营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
【来源】2014-2015学年江苏盐城苏东双语学校初二上学期质量检测语文试卷
【答案】D
辨析或修改病句。
【题号】4
三、【大小题开始】综合性学习。
（6分）
读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：
2012年感动中国人物——“孝女当家”孟佩杰，8岁时开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。
每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活，每天在上学之余要买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹褥疮药膏。
孟佩杰一直悉心照料养母刘芳英，不离不弃。
材料二：
2013年感动中国人物——“绑着”母亲上班的孝子陈斌强，9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。
2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。
为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。
一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。
【来源】2014-2015学年山东潍坊高密四中文慧学校初二上月考一语文试卷
5．上面两人的事迹让我们记住了“百善孝为先”这个中华民族的传统美德，也想起了很多孝敬父母的名句，把你知道的写下来。
（两句即可）（3分）
【答案】例：
父母呼，应勿缓；
父母命，行勿懒
学生根据积累要求积累合理即可。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【题型】综合性学习
6．母亲节到了，班里组织“感谢母亲”的活动，请你准备一幅对联送给自己的母亲。
（3分）
弘扬传统美德；
孝敬至亲父母母爱无私天下广；
亲情有暖世间新母亲恩同泰山重；
赤子情如大海深（意思对即可）
对联是中国特有的文学形式，是中华传统文化的重要的组成部分。
对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。
考查形式以选择和对句为主。
掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。
【大小题结束】
四、诗歌鉴赏（6分）
【大小题开始】阅读下面一首唐诗，完成后面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【来源】2016届江苏太仓市九年级5月教学质量调研测试语文试卷
7．诗歌第一句写景有哪些作用?
（2分）
【答案】点明节令是暮春，渲染凄清气氛，衬托离情别绪。
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
【题型】诗歌鉴赏
【分值】2
8．“闻道龙标过五溪”一句看似平淡，实则含义丰富，感情真挚。
请简要分析。
（4分）
【答案】可以看出王昌龄被贬之地的荒远，前行道路的艰难以及李白对友人的担忧关怀之情。
做题时要注意抓住具有特征的关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。
如果诗中有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。
根据写景之后的抒情句，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”可以体会出作者对友人的思念及内心的孤独伤感之情。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
【分值】4
五、文言文阅读。
（15分）
【大小题开始】阅读下面的两则文言短文，完成下列小题。
爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
习惯说（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：
“一室之不治，何以天下家国为？
”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；
俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
习之中人④甚矣哉！
足之履平地，而不与洼适也；
及其久，则洼者若平；
至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：
刘蓉居室名。
②浸淫：
渐渐扩展。
③踬：
跌绊。
④习之中人：
习惯在人身上一旦形成。
【来源】2016-2017学年山东滨州市七校八年级上期中联考语文试卷
9．解释下列加点字词（4分）
（1）香远益清，亭亭净植________
（2）菊之爱，陶后鲜有闻___________
（3）每履之，足苦踬焉__________（4）先君子来室中坐，语之__________
【答案】
（1）立
（2）少（3）踩（4）告诉
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【难度】容易
【题型】文言文阅读
10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②顾而笑曰：
（1）我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
（2）（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：
“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？
”
此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
关键词有淤泥、染、濯、清涟、妖。
理解或翻译文中的句子。
11．用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句（限标两处，不含句末）（2分）
俯而读仰而思思有弗得
【答案】俯而读/仰而思/思而弗得
此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。
可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。
12．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是_______；
《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是________。
（用原文中的话回答）（3分）
【答案】不慕名利、洁身自好的生活态度。
故君子之学，贵于慎始。
（意思对即可）
理解文言文内容要点。
六、现代文阅读
（一）（9分）
【大小题开始】阅读下面的说明文，回答后面题目
说“屏”
陈从周
①“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。
记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。
因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。
我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。
怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。
②屏可以分隔室内室外。
过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。
而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。
小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。
旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。
古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。
在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。
③从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。
《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。
按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
④屏也有大小之分。
从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。
近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。
其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
⑤屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未尝不能起一点文化休憩的作用。
聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。
【来源】2015-2016学年江苏泰兴黄桥初级中学七年级下期中语文试卷
13．这篇说明文的开头写母亲在夏夜背诵唐诗的事情，有着怎样的作用？
【答案】开头用母亲在夏夜背诵唐诗的事情来写，既恰当地引出说明对象，又增加了文章的亲和力，有助于引发读者的阅读兴趣。
说明文以事例开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括。
开头用母亲在夏夜背诵唐诗的事情来写，既恰当地引出说明对象，又增加了文章的亲和力，有助于引发读者的阅读兴趣。
理解文中重要语段的作用。
【题型】现代文阅读
14．通读全文，作者向我们介绍了屏风的特点外，主要介绍了屏风的、屏风的和屏风的。
【答案】作用、种类、设置
此题考查的是文本内容的分析概括能力。
阅读全文，把握文章内容，根据题目从文章找出相关内容进行分作作答。
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
15．第三段运用了什么说明方法？
作用是什么？
（3分）
【答案】举例子。
列举牡丹亭里的例子，具体说明了古时女子闺房中屏的作用，加深读者的印象。
分类别。
运用分类别的说明方法，详细说明了屏的种类之多，突出了屏的丰富底蕴。
（前面说明方法1分，后面的作用2分）
分析常见的说明方法及其作用。
七、【大小题开始】现代文阅读
（二）（14分）
不一样的爱
①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。
长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗？
②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。
在河滩上，我们欣喜地发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。
确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。
我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。
我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。
③几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。
在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪！
这让我极度恐惧。
在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。
我们都知道自己错了，一个个垂头丧气，任凭农民愤怒宣判。
六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。
④惨剧才刚刚拉开帷幕。
除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。
有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。
我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。
她的哭叫声和被打时尖利的认错声，非常刺耳。
一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。
⑤我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。
据说那时九块钱即一个人的月生活费。
所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。
我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句。
然后他们就忙自己的事了。
当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。
⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。
开始我还无地自容，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。
⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。
他们压根就不接受那些农民对小孩的严厉惩罚。
我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。
⑧如果事情相反，我想以我的年龄﹑我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。
很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。
⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。
但是，我终生铭记的是我父母在我精神危机时刻的笑脸。
【来源】2014-2015学年江苏泰兴实验初级中学初二上学期期中考试语文试卷
16．阅读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
（2分）
→绝望自卑→→渐渐释然
【答案】欣喜若狂惊恐焦虑（意思近即可）
17．结合具体语境，分析选文第⑥段中画线句子的表达效果。
【答案】运用比喻，（1分）生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，（1分）表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。
（1分）
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
18．文章结尾句说“我终生铭记的是我父母在我精神危机时刻的笑脸”。
你是如何理解此句中“笑脸”一词的？
（4分）
【答案】“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子（2分）暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。
本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。
做这类题目，考生须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。
也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。
例如本题句中的“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。
理解文中重要词语的含义。
19．人们常说，父母是孩子的第一任老师，把本文与《背影》和《我的母亲》作一番比较，我们会发现，三个家庭给予孩子的既有共同点――爱，又有区别。
除了爱，三篇文章中的“我”各自从亲人那里学到了什么？
请结合具体内容分析。
（5分）
《不一样的爱》
《我的母亲》
《背影》
【答案】结合内容1分，谈学到的内容1分（意思对即可）《不一样的爱》：
父母亲在我偷东西后，没有像别的孩子的父母那样打骂孩子而是谈笑自若地赔款，这种特殊的方式教会了“我”在别人犯错时对人要宽容或要相信别人会自省。
（答到呵护孩子、信任孩子、保护孩子的自尊心均正确）《背影》：
在“祖母死了，父亲的差使也交卸”的情况下，父亲对我说：
“好在天无绝人之路。
”父亲的态度让我学到坚强、乐观；
父亲坚持送“我”上车，为“我”铺好紫毛大衣，为“我”买橘子，提醒我做什么事都要一丝不苟，细致认真。
《我的母亲》:
元宵节的晚上母亲背着“我”和别的孩子一起赏灯，告诉“我”什么是分享；
母亲深夜在灯下纳鞋使“我”明白勤劳是一个人重要的品质；
母亲娓娓动听地给“我”讲故事，使我认识了文学的魅力。
答案不唯一，但是必须结合各自内容阐述自己得到的启示。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【分值】5
八、名著导读。
阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中《藤野先生》一文中和（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了的想法。
（3分）
（2）下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）
【A】《阿长与〈山海经〉》中阿长曾经教给我很多道理，如：
“饭粒落在地上，必须捡起来。
”这其中包含了要珍惜劳动成果的道理。
【B】《从百草园到三味书屋》中先生读书入神时，学生“做戏”“画画”，侧面说明儿童对所学内容不感兴趣，进一步说明封建教育内容脱离儿童的实际。
【C】《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【D】《琐记》回忆了与衍太太交往的几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京和仙台求学的经历。
【来源】2015届江苏省泰兴市济川中学九年级上学期期末考试语文试卷
（1）看电影、匿名信，弃医从文；
（2）D
【题型】名著导读
【题号】八
【说明】名著导读。
九、作文.（40分）
24．作文（40分）
以“那一次，我真”为题作文。
要求：
请从以上题目中任选一个作文。
议论文写作要求有明确的观点，运用恰当的论证方法，充分有力的论据，有一定的时代意义；
记叙文要求有真情实感，叙事写人具体可信。
600字以上。
【来源】2014-2015学年湖南省娄底市八年级上学期期中联考语文试卷
那一次，我真开心
在我的脑海里，许多记忆都灰飞烟灭，唯独哪一件事让我仍记忆犹新。
三年级的时候，学校组织了一场排球比赛，三年级的比赛内容是垫球。
我特别喜欢排球，所以很积极地第一个报了名。
人无完人，金无足赤，每个人都有不尽完美的地方。
我虽然很喜欢排球，可是垫球水平却不怎么样。
因此，许多同学都对我冷嘲热讽、指指点点：
“你行不行呀？
别给我们班拖后腿啊。
”“打球不好还想去比赛……”我常常听见这些话，我想，我不能因为比尔的嘲讽而退缩，反之，我应该付出更多的努力，比赛拿个好成绩，让同学们心服口服。
从此以后，一有时间我就练习垫球，遇到难题就问老师，而不是放弃。
光阴似箭，很快就到了比赛的日子。
我既紧张又兴奋，希望比赛能拿个好成绩。
终于，广播里喊到了我的名字。
我抱着自己的排球，小心翼翼地走到了赛场。
我的腿一直在打哆嗦。
我心想，不能害怕，不能让同学们瞧不起！
这时，我的心平静了下来，等待着比赛的开始。
裁判一声令下，我稳当地把球抛起，再不慌不忙地垫着。
过了许久，随着裁判的哨声，紧张的比赛终于结束了。
经过老师们的统计后，比赛结果出来了。
我拿到了第一名！
听到这个消息后，我兴奋不已，拿着奖状又蹦又跳。
那一次，我真开心。
开心的不只是因为收获了奖状，也因为我的付出得到了相应的回报。
按要求写作。
【题型】作文
【题号】九
【分值】40
【说明】作文.（40分）
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