小学语文《奇异的激光》教学设计.docx
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小学语文《奇异的激光》教学设计
教师目标1采用多种形式阅读课文,理解课文内容,了解激光的特点,激
发学生对激光的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
2通过各种途径搜集有关激光的信息资料,培养搜集资料的能力,丰富对激光知识的了解,并能够与同学交流感兴趣的内容。
3了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法,具体介绍了激光的特点。
教学准备1有关介绍激光的纪录片。
2事先布置学生查找有关激光的资料,并进行资料的搜集与整理。
教学时间:
2课时教学过程第一课时
(一)导入新课激发兴趣1板书课题:
奇异的激光提问:
“奇异”是什么意思?
换词理解2为什么说激光是奇异的光呢?
这节课我们就一起走进激光的世界,去探索一下激光的奥秘。
(二)初读课文学习生词1学生自由朗读课文,自学生字新词。
2检查生词的读音。
暂时目眩灼伤凸透镜切割钢花四溅砰测距仪视网膜3指名读课文,评议。
(三)自渎课文理清层次1快速默读全文,概括课文的主要内容。
2理清本文的说明层次:
总——分——总第一部分:
第1自然段总写激光的特点。
第二部分:
第2—10自然段具体说明激光是一种奇异的光。
这一部分又具体写了四层意思:
第一层:
第2-3自然段激光是最亮的光。
第二层:
第4-7自然段激光是最快的刀。
第三层:
第8-9自然段激光是最准的尺。
第四层:
第10自然段激光的其他用处。
第三部分:
第11自然段再次点明激光是一种奇异的光。
(四)课后作业复习巩固1把课文读流利,抄写积累生词。
2继续查找激光的资料,并进行资料的整理。
第二课时
(一)复习旧知导入新课为什么说激光是奇异的光呢?
这节课,我们继续学习。
(二)理解课文了解激光1自渎感悟,为什么说激光是奇异的光?
从课文中划记有关句子。
2学习交流:
为什么说激光是当前世界上最亮的光,最快的刀,最准的尺?
分别有什么用途?
鼓励学生结合搜集的资料补充自己的发言,还可以用第一人称的方式来介绍激光。
在交流中感受科学的奥秘,激发学生探索的兴趣。
3相机板书:
最亮的光最快的刀最准的尺
(三)精读课文学习写法1提问:
这篇课文和我们前面学的课文有什么不同?
引出说明文,并进一步介绍说明文的特点。
2回忆上学期学过的说明文《太阳》中运用的说明方法。
相机板书:
列数字举例子作比较打比方(比喻)3引导学生从课文中找出相关语句,体会运用这些说明方法的好处。
(四)课外延伸树立理想1谈话交流:
激光是一种奇异的光,是当今世界上的一种高科技产品,你还知道有哪些高科技技术或高科技产品吗?
比如:
纳米技术2你有什么好的想法能带给我们人类?