教师课堂教学常规要求细则Word格式文档下载.docx

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2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

4、家庭作业

家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。

三、 

上课（30分）

按照学校课堂教学制度实施考核。

1、课堂教学等级分。

（20分）

凡是在县级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及教研室组织课堂教学技能大赛、在县级举行公开、示范课者，计20分。

如没有以上情况，学校将组织教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。

2、执行课程方案和评教得分。

（10分）

如学校检查执行课程方案工作中，两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。

家长评教、学生评教，根据问卷进行评分。

四、学生辅导（15分）

依据学校相关制度，进行检查评分。

1、按时建立学困生帮扶档案。

2、制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。

3、及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。

4、以上两项每学期末进行检查评分。

5、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期辅导学生记录，以及相关的计划和过程材料。

五、听、评课（10分） 

1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。

2、每学期教师听评课不得少于16节，每少一节扣2分，扣完为止。

3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。

4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。

六、计划、总结（10分）

学期开始和结束时，按时上交学期计划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。

不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。

内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。

计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分

常 

规 

儿 

歌

（一）

铃声响，进课堂，

坐端正，看前方，

专心听讲动脑想，

回答问题要响亮。

（二）

小朋友，在一起，

唱歌跳舞做游戏。

你帮我，我帮你，

团结友爱多欢喜。

（三）

小学生，有礼貌，

礼貌用语要记牢，

谢谢、再见、对不起，

求人“请”字别忘掉，

见到长辈问“您好”，

态度和气面带笑。

（四）

学校里，守纪律，

宽敞地方做游戏，

不爬高来不爬低，

进进出出不要挤，

教室门窗要关好，

注意安全要仔细。

（五）

写字姿势歌

头要正，肩要平，

身子稍微往前倾，

左手压纸或本，

右手握笔轻移动，

一尺一寸一拳头，

写字姿势要端正。

《作业要求》

用本之前线折中，左右两边痕分清。

左边留空右留缝，老师批阅较轻松。

数字符号写工整，日期页数记得清。

作完一题空一行，两次之间界分明。

长期坚持不放松，形成习惯益终生。

课堂常规歌

上课铃声响，立即进课堂。

双唇紧紧闭，双脚平平放。

身体直直坐，眼睛向前望。

回答问先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

长武县实验小学教学常规管理制度

为确保教学管理规范有序，促使教师在教学过程中做到为人师表、教书育人，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本管理制度，望全体教师认真遵照执行：

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。

每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练课、作文课、复习课）。

2、备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目标要求，任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，教案的内容包括：

教学内容、教学目标，重难点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，每逢星期三上午第一节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查评比制度，每月检查一次，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。

二、上课基本要求

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、上课应指导学生进行必须的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。

整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。

教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能。

5、把思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必须牢记：

自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。

6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活应用。

7、认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功。

搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提高学生的学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。

讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正富于启发性。

9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。

无特殊情况，不得拖堂。

10、尊重学生，偏爱学困生，不漫骂、潮笑挖苦学生。

坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》、严禁体罚学生和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人）。

上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全。

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。

训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。

工具科的家庭作业量为：

一、二年级不留书面课外作业；

三、四年级每天不超过30分钟；

五、六年级不超过1小时。

3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。

严格要求学生按质量按时完成作业。

特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯，从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时、做到符号清楚，字体端正明了，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于学困生，提倡面批。

5、重视作业的讲评。

要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏；

对于学困生，要热情帮助，耐心指导。

6、建立优秀作业表扬奖励制度。

每学期每班起码要有两次优秀作业展评，学期结束、各班要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训优等生，提高他们的参赛能力，为校争光。

8、对提差的培尖工作做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

四、考核学生要求

1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。

2、考试命题要依据课标要求，依据教材内容，紧扣“双基”适当灵活变化，考出学生的实际水平。

3、必须严肃考试纪律，端正考风，经常对学生进行良好考风的教育，监考教师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不接打电话，不允许学生以任何形式作弊。

4、严格按试题的“评分标准”评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。

5、每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，有利于改进和提高。

6、改革考试的方法，采取口试与笔试相结合、考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

7、学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校给予表扬奖励。

五、听课、评课要求

1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。

去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的学习。

2、按照督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。

科任教师听课人平均16节以上，学校按照每位教师听课节数给予评分。

3、教导处、教研组长、年级组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

4、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场；

上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

5、要认真做好听课记录。

听课记录包括：

科目、课题、时间、班级、老师、讲授课题、教学活动过程、板书、亮点、我的建议等。

6、要认真参加评课，大家要秉着相互学习，取长补短的态度参加评课。

好的方面应该肯定，供大家学习；

不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。

7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

8、对校外举行公开课，学校给执教教师一定补助；

对参赛获得名次的公开课，学校给予表扬奖励。

长武县实验小学学生课堂常规要求细则

一、课前准备：

上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角和右上角（左侧的学生放在课桌的左上角，右侧的学生放在课桌的右上角）。

二、候课、坐姿：

上课铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：

教师走进教室，班长喊：

“起立”，全体学生立正站好后，再向老师问好：

“老师，您好！

”老师也要回礼：

“同学们好，请坐！

”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：

老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生说：

“老师再见！

”，老师说：

“同学们再见”！

学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。

四、举手发言：

右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

五、学会倾听：

老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：

别人说什么，说的对不对，完整不完整。

等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：

或陈述、或补充、或更改。

六、朗读、默读：

读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。

站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。

朗读时，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。

不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读，学习按照要求停顿。

默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

七、语言表达：

1、能说完整的话。

2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。

3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：

……”；

请问×

×

老师（或×

同学）等句式。

4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；

“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；

“我有不同意见……”；

“我补充……”；

“我们小组的意见是……”等句式。

八、握笔姿势：

正确的握笔方式：

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。

笔杆躺在虎口上，与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

九、写字姿势：

做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

十、合作交流：

每位学生都要养成主动和别人交流的习惯。