英文版中华人民共和国民事诉讼法Word格式文档下载.docx
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0;s:
21665:
"银行询证函验资业务银行询证函资金池业务函证案例版@#@附：
@#@1.银行询证函（格式一）@#@2.银行询证函（格式二）@#@3.验资业务银行询证函@#@4.资金池业务函证案例@#@附1@#@银行询证函（格式一）@#@编号：
@#@@#@×@#@×@#@（银行）×@#@×@#@（分支机构，如适用）（以下简称“贵行”，即“函证收件人”）：
@#@@#@本公司聘请的[×@#@×@#@会计师事务所]正在对本公司[年度（或期间）]的财务报表进行审计，按照[中国注册会计师审计准则][列明其他相关审计准则名称]的要求，应当询证本公司与贵行相关的信息。
@#@下列第1-14项及附表（如适用）信息出自本公司的记录：
@#@@#@
（1）如与贵行记录相符，请在本函“结论”部分[签字和签章]或[签发电子签名]；@#@@#@
（2）如有不符，请在本函“结论”部分列明不符项目及具体内容，并[签字和签章]或[签发电子签名]。
@#@@#@本公司谨授权贵行将回函直接寄至×@#@×@#@会计师事务所[或直接转交×@#@×@#@会计师事务所函证经办人]，地址及联系方式如下：
@#@@#@回函地址：
@#@@#@联系人：
@#@电话：
@#@传真：
@#@邮编：
@#@@#@电子邮箱：
@#@@#@本公司谨授权贵行可从本公司×@#@×@#@账戶支取办理本询证函回函服务的费用（如适用）。
@#@@#@截至[年月日]（即“函证基准日”），本公司与贵行相关的信息列示如下：
@#@@#@ @#@@#@1．银行存款@#@账户@#@名称@#@银行@#@账号@#@币种@#@利率@#@账户类型@#@账户余额@#@是否属于资金归集（资金池或其他资金管理）账户@#@起始日期@#@终@#@止@#@日@#@期@#@是否存在冻结、担保或其他使用限制@#@（如是，请注明）@#@备注@#@除上述列示的银行存款（包括余额为零的存款账户）外，本公司并无在贵行的其他存款。
@#@@#@2．银行借款@#@借款人@#@名称@#@借款@#@账号@#@币种@#@余额@#@借款@#@日期@#@到期@#@日期@#@利率@#@抵（质）押品/@#@担保人@#@备注@#@除上述列示的银行借款外，本公司并无自贵行的其他借款。
@#@@#@3．自年月日起至年月日期间内注销的银行存款账户@#@账户名称@#@银行账号@#@币种@#@注销账户日@#@除上述列示的注销账户外，本公司在此期间并未在贵行注销其他账户。
@#@@#@4．本公司作为委托人的委托贷款@#@账户@#@名称@#@银行@#@结算@#@账号@#@资金@#@借入方@#@币种@#@利率@#@余额@#@贷款起止@#@日期@#@备注@#@除上述列示的委托贷款外，本公司并无通过贵行办理的其他以本公司作为委托人的委托贷款。
@#@@#@5．本公司作为借款人的委托贷款@#@账户@#@名称@#@银行@#@结算@#@账号@#@资金@#@借出方@#@币种@#@利率@#@余额@#@贷款起止@#@日期@#@备注@#@除上述列示的委托贷款外，本公司并无通过贵行办理的其他以本公司作为借款人的委托贷款。
@#@@#@6．担保@#@
（1）本公司为其他单位提供的、以贵行为担保受益人的担保@#@被担保人@#@担保@#@方式@#@币种@#@担保@#@余额@#@担保@#@到期日@#@担保合同编号@#@备注@#@除上述列示的担保外，本公司并无其他以贵行为担保受益人的担保。
@#@@#@
（2）贵行向本公司提供的担保（如保函业务、备用信用证业务等）@#@被担保人@#@担保方式@#@币种@#@担保@#@金额@#@担保@#@到期日@#@担保合同编号@#@备注@#@除上述列示的担保外，本公司并无贵行提供的其他担保。
@#@@#@7．本公司为出票人且由贵行承兑而尚未支付的银行承兑汇票@#@银行承兑汇票号码@#@结算账户账号@#@币种@#@票面金额@#@出票日@#@到期日@#@抵（质）押品@#@除上述列示的银行承兑汇票外，本公司并无由贵行承兑而尚未支付的其他银行承兑汇票。
@#@@#@8．本公司向贵行已贴现而尚未到期的商业汇票@#@商业汇@#@票号码@#@承兑人@#@名称@#@币种@#@票面@#@金额@#@出票日@#@到期日@#@贴现日@#@贴现率@#@贴现@#@净额@#@除上述列示的商业汇票外，本公司并无向贵行已贴现而尚未到期的其他商业汇票。
@#@@#@9．本公司为持票人且由贵行托收的商业汇票@#@商业汇票@#@号码@#@承兑人名称@#@币种@#@票面金额@#@出票日@#@到期日@#@除上述列示的商业汇票外，本公司并无由贵行托收的其他商业汇票。
@#@@#@10．本公司为申请人，由贵行开具的、未履行完毕的不可撤销信用证@#@信用证号码@#@受益人@#@币种@#@信用证金额@#@到期日@#@未使用金额@#@除上述列示的不可撤销信用证外，本公司并无由贵行开具的、未履行完毕的其他不可撤销信用证。
@#@@#@11．本公司与贵行之间未履行完毕的外汇买卖合约@#@类别@#@合约@#@号码@#@贵行卖出币种@#@贵行买入币种@#@未履行的@#@合约买卖金额@#@汇率@#@交收日期@#@除上述列示的外汇买卖合约外，本公司并无与贵行之间未履行完毕的其他外汇买卖合约。
@#@@#@12．本公司存放于贵行托管的证券或其他产权文件@#@证券或@#@其他产权文件名称@#@证券代码或产权文件编号@#@数量@#@币种@#@金额@#@除上述列示的证券或其他产权文件外，本公司并无存放于贵行托管的其他证券或其他产权文件。
@#@@#@13.本公司购买的由贵行发行的未到期银行理财产品@#@产品名称@#@产品类型（封闭式/开放式）@#@币种@#@持有份额@#@产品净值@#@购买日@#@到期日@#@是否被用于担保或存在其他使用限制@#@除上述列示的银行理财产品外，本公司并未购买其他由贵行发行的理财产品。
@#@@#@14．其他@#@ @#@@#@附表资金归集（资金池或其他资金管理）账户具体信息@#@序号@#@资金提供机构名称（即拨入资金的具体机构）@#@资金提供机构账号@#@资金使用机构名称（即向该具体机构拨出资金）@#@资金使用机构账号@#@币种@#@截至函证基准日拨入或拨出资金余额@#@（拨出填列正数，拨入填列负数）@#@备注@#@1@#@举例：
@#@A公司@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@2@#@举例：
@#@B公司@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@...@#@...@#@...@#@...@#@（预留签章）@#@年月日@#@经办人：
@#@@#@职务：
@#@@#@电话：
@#@@#@以下由被询证银行填列@#@结论：
@#@@#@经本行核对，所函证项目与本行记载信息相符。
@#@特此函复。
@#@@#@ @#@@#@年月日经办人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@复核人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@（银行盖章）@#@经本行核对，存在以下不符之处。
@#@@#@ @#@@#@年月日经办人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@复核人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@（银行盖章）@#@附2@#@银行询证函（格式二）@#@编号：
@#@@#@×@#@×@#@（银行）×@#@×@#@（分支机构，如适用）（以下简称“贵行”，即“函证收件人”）：
@#@@#@本公司聘请的[×@#@×@#@会计师事务所]正在对本公司[年度（或期间）]的财务报表进行审计，按照[中国注册会计师审计准则][列明其他相关审计准则名称]的要求，应当询证截至[____年____月____日]（即“函证基准日”）本公司与贵行相关的信息。
@#@请填写下列第1-14项及附表（如适用）中的表格，并[签字和盖章]或[签发电子签名]。
@#@@#@本公司谨授权贵行将回函直接寄至×@#@×@#@会计师事务所[或直接转交×@#@×@#@会计师事务所函证经办人]，地址及联系方式如下：
@#@@#@回函地址：
@#@@#@联系人：
@#@电话：
@#@传真：
@#@邮编：
@#@@#@电子邮箱：
@#@@#@本公司谨授权贵行可从本公司×@#@×@#@账户支取办理本询证函回函服务的费用（如适用）。
@#@@#@（预留签章）@#@年月日@#@经办人：
@#@@#@职务：
@#@@#@电话：
@#@@#@ @#@@#@以下由被询证银行填列@#@1．银行存款@#@账户@#@名称@#@银行@#@账号@#@币种@#@利率@#@账户类型@#@账户余额@#@是否属于资金归集（资金池或其他资金管理）账户@#@起始日期@#@终止日期@#@是否存在冻结、担保或其他使用限制（如是，请注明）@#@备注@#@2．银行借款@#@借款人@#@名称@#@借款@#@账号@#@币种@#@余额@#@借款@#@日期@#@到期@#@日期@#@利率@#@抵（质）押品/@#@担保人@#@备注@#@3．自年月日起至年月日期间内注销的银行存款账户@#@账户名称@#@银行账号@#@币种@#@注销账户日@#@4．本公司作为委托人的委托贷款@#@账户@#@名称@#@银行@#@结算@#@账号@#@资金@#@借入方@#@币种@#@利率@#@余额@#@贷款起止@#@日期@#@备注@#@5．本公司作为借款人的委托贷款@#@账户@#@名称@#@银行@#@结算@#@账号@#@资金@#@借出方@#@币种@#@利率@#@余额@#@贷款起止@#@日期@#@备注@#@6．担保@#@
（1）本公司为其他单位提供的、以贵行为担保受益人的担保@#@被担保人@#@担保@#@方式@#@币种@#@担保@#@余额@#@担保@#@到期日@#@担保合同编号@#@备注@#@
（2）贵行向本公司提供的担保（如保函业务、备用信用证业务等）@#@被担保人@#@担保方式@#@币种@#@担保@#@金额@#@担保@#@到期日@#@担保合同编号@#@备注@#@7．本公司为出票人且由贵行承兑而尚未支付的银行承兑汇票@#@银行承兑汇票号码@#@结算账户账号@#@币种@#@票面金额@#@出票日@#@到期日@#@抵（质）押品@#@8．本公司向贵行已贴现而尚未到期的商业汇票@#@商业汇@#@票号码@#@承兑人@#@名称@#@币种@#@票面@#@金额@#@出票日@#@到期日@#@贴现日@#@贴现率@#@贴现@#@净额@#@9．本公司为持票人且由贵行托收的商业汇票@#@商业汇票号码@#@承兑人名称@#@币种@#@票面金额@#@出票日@#@到期日@#@10．本公司为申请人，由贵行开具的、未履行完毕的不可撤销信用证@#@信用证号码@#@受益人@#@币种@#@信用证金额@#@到期日@#@未使用金额@#@11．本公司与贵行之间未履行完毕的外汇买卖合约@#@类别@#@合约@#@号码@#@贵行卖出币种@#@贵行买入币种@#@未履行的@#@合约买卖金额@#@汇率@#@交收日期@#@12．本公司存放于贵行托管的证券或其他产权文件@#@证券或@#@其他产权文件名称@#@证券代码或产权文件编号@#@数量@#@币种@#@金额@#@13.本公司购买的由贵行发行的未到期银行理财产品@#@产品名称@#@产品类型（封闭式/开放式）@#@币种@#@持有份额@#@产品净值@#@购买日@#@到期日@#@是否被用于担保或存在其他使用限制@#@14．其他@#@ @#@@#@ @#@@#@附表资金归集（资金池或其他资金管理）账户具体信息@#@序号@#@资金提供机构名称（即拨入资金的具体机构）@#@资金提供机构账号@#@资金使用机构名称（即向该具体机构拨出资金）@#@资金使用机构账号@#@币种@#@截至函证基准日拨入或拨出资金余额@#@（拨出填列正数，拨入填列负数）@#@备注@#@1@#@举例：
@#@A公司@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@2@#@举例：
@#@B公司@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@...@#@...@#@...@#@...@#@ @#@@#@银行确认@#@本行确认在上述第1-14项及附表（如适用）的表格中填列的金额和信息是正确、完整的。
@#@@#@ @#@@#@年月日经办人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@复核人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@（银行盖章）@#@ @#@@#@附3@#@验资业务银行询证函@#@编号：
@#@@#@×@#@×@#@（银行）×@#@×@#@（分支机构，如适用）（以下简称“贵行”，即“函证收件人”）：
@#@@#@本公司[（*筹）]聘请的×@#@×@#@会计师事务所正在对本公司[（*筹）]的注册资本实收（或注册资本、实收资本变更）情况进行审验。
@#@按照国家有关法规的规定和[中国注册会计师审计准则][列明其他相关审计准则名称]的要求，应当询证本公司[（*筹）][出资者（股东）][#外方股东]向贵行缴存的出资额。
@#@下列数据及事项[出自本公司账薄记录]，如与贵行记录相符，请在本函“结论”部分签字、签章或[签发电子签名]；@#@如有不符，请在本函“结论”部分列明不符项目及具体内容，并签字、签章或[签发电子签名]。
@#@回函请直接寄至×@#@×@#@会计师事务所[或直接转交×@#@×@#@会计师事务所函证经办人]，地址及联系方式如下：
@#@@#@回函地址：
@#@@#@联系人：
@#@电话：
@#@传真：
@#@邮编：
@#@@#@电子邮箱：
@#@@#@截至年月日止，本公司[（*筹）][出资者（股东）][#外方股东]缴入的出资额列示如下：
@#@@#@缴款人@#@缴入@#@日期@#@#[账户性质]@#@银行@#@账号@#@币种@#@金额@#@款项@#@用途@#@#[款项来源]@#@备注@#@境内@#@境外@#@×@#@×@#@公司[（*筹）]：
@#@（盖章）@#@[*法定代表人或委托代理人：
@#@（签名并盖章或[签发电子签名]）]@#@年月日@#@注1：
@#@*适用于拟设立公司。
@#@注2：
@#@#适用于外商投资企业（外方出资）。
@#@@#@ @#@@#@以下由被询证银行填列@#@结论：
@#@@#@经本行核对，所函证项目与本行记载信息相符。
@#@特此函复。
@#@@#@ @#@@#@年月日经办人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@复核人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@（银行盖章）@#@经本行核对，存在以下不符之处。
@#@@#@ @#@@#@年月日经办人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@复核人：
@#@职务：
@#@电话：
@#@@#@（银行盖章）@#@附4@#@资金池业务函证案例@#@本案例旨在就资金池业务的银行函证实务做法提供参考示例。
@#@由于实务中的情况复杂多变，本案例并不能涵盖实务中的所有情况，注册会计师和银行业金融机构需要根据具体情况作出判断，而不应机械套用本案例。
@#@@#@一、背景信息@#@1．A股上市公司X集团与某银行签有资金归集协议，约定自20×@#@×@#@年1月1日起对X集团合并范围内主体（包括A股上市公司母公司及其各子公司及分支机构等）进行资金集中管理，相关信息如下：
@#@@#@
（1）X集团母公司X开有资金归集主账户（账号001），B为X集团省级子公司，开有资金归集二级账户（账号020），C为X集团市级分支机构，开有资金归集三级账户（账号300）。
@#@@#@
（2）按照协议约定采用每日定时归集方式，二级账户约定每日保留额度10万元，超过10万元的余额每天17:
@#@00时将自动归集到集团主账户，如果不足10万元，集团主账户下划为其补足差额；@#@三级账户额度为零，每天余额上划到二级账户，再由二级账户上划到主账户。
@#@@#@（3）按照协议约定，网银和每月对账单的呈现方式均为以实际余额呈现。
@#@@#@（4）为简化起见，本案例不考虑资金池账户内部计息问题。
@#@@#@2．假定截至20×@#@×@#@年12月31日，母公司X主账户001中实际余额150万元，子公司B二级账户实际余额为10万元，孙公司C三级账户余额为0元；@#@截至20×@#@×@#@年12月31日，B公司二级账户上划主账户资金余额为50万元（注：
@#@如果B二级账户与主账户在20×@#@×@#@年度内同时有上划和下拨交易，附表函证的是X公司与B公司截至20×@#@×@#@年12月31日的上下归集净差额，即X集团自20×@#@×@#@年1月1日开始进行资金归集，起始净额为0，20×@#@×@#@年内B公司累计共上划资金70万元，同时母公司X下拨给B累计20万元，则在询证函附表中，“截至函证基准日拨入或拨出资金余额”需通过函证确认的是截至20×@#@×@#@年12月31日B子公司应收母公司X净额50万元，而不是函证期间发生额70万元和20万元），同时B公司向C分支机构下拨资金余额为20万元（注：
@#@假定C分支机构该账户为不产生业务收入的费用支出账户，费用依靠B子公司负责下拨，账户如有余额则每日上划B子公司，20×@#@×@#@年内B公司累计下划资金30万元，其中C分支机构该账户共上划归还10万元，则询证函附表“截至函证基准日拨入或拨出资金余额”需函证的是20×@#@×@#@年12月31日B公司应收C分支机构净额20万元）。
@#@@#@上述信息以表格列示如下:
@#@@#@项目@#@母公司@#@X@#@子公司@#@B@#@分支机构C@#@说明@#@20×@#@×@#@年01月01日@#@-@#@-@#@-@#@资金池-本期划出[用“（）”表示]@#@（200,000）@#@（1,000,000）@#@（100,000）@#@ @#@@#@资金池-本期划入@#@700,000@#@300,000@#@300,000@#@ @#@@#@自有资金收支-增加/（减少）@#@1,000,000@#@800,000@#@（200,000）@#@假定期初全部账户余额为零@#@20×@#@×@#@年12月31日实际余额@#@1,500,000@#@100,000@#@-@#@3．假定M1会计师事务所受聘执行X集团20×@#@×@#@年度集团审计，其中母公司X由M1会计师事务所集团项目组亲自审计，M2会计师事务所为组成部分注册会计师，基于集团审计目的对子公司B及其下属分支机构C实施审计的同时执行对子公司B及其下属分支机构C的法定审计业务，M1会计师事务所利用M2会计师事务所的工作获取形成集团审计意见所需的审计证据，并对M2会计师事务所的工作进行复核。
@#@@#@二、函证方式@#@
（一）针对主账户：
@#@M1会计师事务所对X集团母公司（即X公司）主账户001账户的资金归集信息进行函证。
@#@@#@1．银行存款@#@账户@#@名称@#@银行@#@账号@#@币种@#@利率@#@账户类型@#@账户余额@#@是否属于资金归集（资金池或其他资金管理）账户@#@起始日期@#@终止日期@#@是否存在冻结、担保或其他使用限制@#@（如是，请注明）@#@备注@#@X公司@#@001@#@人民币@#@活期@#@专用存款账户（资金归集主账户）@#@1,500,000@#@是@#@20×@#@×@#@年1月1日@#@无@#@否@#@按照资金归集协议，账户余额以实际余额方式呈现@#@除上述列示的银行存款（包括余额为零的存款账户）外，本公司并无在贵行的其他存款。
@#@@#@2.附表：
@#@资金归集（资金池或其他资金管理）账户具体信息@#@序号@#@资金提供机构名称@#@（即拨入资金的具体机构）@#@资金提供机构账号@#@资金使用机构名称@#@（即向该具体机构拨出资金）@#@资金使用机构账号@#@币种@#@截至函证基准日拨入或拨出资金余额@#@（拨出填列正数，拨入填列负数）@#@备注@#@1@#@子公司B@#@020@#@母公司X@#@001@#@人民币@#@-500,000@#@无@#@（注：
@#@本案例假定M1会计师事务所利用M2会计师事务所的集团审计工作而不同时执行子公司B及其下属分支机构C的审计，因此M1事务所对X集团母公司（即X公司）主账户001账户函证时，附表中未选择进一步函证分支机构C通过子公司B归集至主账户的余额信息，如果M1会计师事务所同时执行X集团各层级子公司及分支机构的审计，可以选择在上述主账户银行函证附表中一并函证各层级的归集信息）。
@#@@#@
（二）针对二级账户：
@#@M2会计师事务所执行B公司法定审计和担任集团审计的组成部分注册会计师，函证B公司的二级账户020账户的上下资金归集信息。
@#@@#@1．银行存款@#@账户@#@名称@#@银行@#@账号@#@币种@#@利率@#@账户类型@#@账户余额@#@是否属于资金归集（资金池或其他资金管理）账户@#@起始日期@#@终止日期@#@是否存在冻结、担保或其他使用限制@#@（如是，请注明）@#@备注@#@B公司@#@020@#@人民币@#@活期@#@专用存款账户（资金归集二级账户）@#@100,000@#@是@#@20×@#@×@#@年1月1日@#@无@#@否@#@按照资金归集协议，账户余额以实际余额方式呈现@#@除上述列示的银行存款（包括余额为零的存款账户）外，本公司并无在贵行的其他存款。
@#@@#@2．附表：
@#@资金归集（资金池或其他资金管理）账户具体信息@#@序号@#@资金提供机构名称@#@（即拨入资金的具体机构）@#@资金提供机构账号@#@资金使用机构名称@#@（即向该具体机构拨出资金）@#@资金使用机构账号@#@币种@#@截至函证基准日拨入或拨出资金余额@#@（拨出填列正数，拨入填列负数）@#@备注@#@1@#@子公司B@#@020@#@母公司X@#@001@#@人民币@#@500,000@#@无@#@2@#@子公司B@#@020@#@分支机构C@#@300@#@人民币@#@200,000@#@无@#@ @#@@#@（三）针对三级账户。
@#@@#@M2会计师事务所考虑到C分支机构的银行账户300实行零余额管理，自身为日常零星费用支出账户，日常费用支出由子公司B按照批准的预算进行下拨，余额归还子公司B，其本身不涉及业务收入相关的资金流入，按照B公司管理要求也无法进行函证程序针对的其他相关业务（例如借款、担保等），其与二级账户之间的资金归集往来已经在B公司二级账户进行了函证，因此评估其符合《中国注册会计师审计准则第1312号——函证》第十二条“对财务报表不重要且与之相关的重大错报风险很低”的条件，选择不再对C分支机构的300账户进行函证。
@#@@#@";i:
1;s:
13564:
"幼儿园教师教育的变革之路与实践途径@#@幼儿园教师教育的变革之路与实践途径@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
@#@@#@ 2013年10月30-31日，正值浙江师范大学杭州幼儿师范学院60周年院庆之际，由浙江师范大学杭州幼儿师范学院和全国教师教育学会幼儿教师教育委员会共同承办的国际幼儿园教师教育论坛在杭州召开。
@#@本次论坛特邀美国、南非等国家和我国台湾地区的学前教育知名专家参加。
@#@来自我国各省（区、市）师范院校的200多名代表齐聚杭城，围绕国内外幼儿园教师教育发展与变革这一核心论题展开了广泛而深入的交流与研讨。
@#@@#@ @#@ 一、幼儿园教师教育发展的喜与忧@#@ @#@ 美国北卡罗来纳大学教堂山分校教育学院实践副教授、儿童发展研究中心（FPG）研究员凯瑟琳·@#@加拉格尔（Kathleen）博士在题为“美国幼儿园教师教育的过去、现在与未来”的专题报告中。
@#@回顾了美国幼儿园教师教育的发展历程。
@#@她认为，过去美国的幼儿园教师教育标准、学历要求及教师薪酬都相对偏低，幼儿园教师教育中存在许多失衡现象。
@#@她指出，现在虽然不同机构对幼儿园教师的期望及培养方案仍存在结构或者内容上的差异，但是幼儿园教师教育机构都应当更加关注职前培养问题，强调以促进儿童的学习为目的，推进那些有研究证据支持的教育实践。
@#@展望未来。
@#@加拉格尔提出若干希望：
@#@因为教师是教育变革中的主体和行动者，所以要帮助教师养成将研究带入日常生活、教学指导和促进儿童学习的教育实践之中的习惯;@#@应关注教师在知识习得、教学反思和教学实践等方面的相互促进，为教师的专业发展提供更有效的支持;@#@应倡导新技术和新方法在幼儿园教育实践中的使用，如远程教育、基于视频的观察和反馈等。
@#@@#@ @#@ 来自南非大学教育学院的苏欣·@#@克罗格（SoezinKrog）和诺尔玛·@#@奈尔（NormaNel）博士介绍了南非幼儿园教师教育的历史与现状。
@#@在南非，虽然幼儿园教师教育体系日趋公平，但是教师流失、缺乏培训、工作满意度低、工作环境差等问题依然存在。
@#@要解决这些问题，需要确保相关政策的明晰性和连贯性，制定完善的教师教育和聘任制度，改善教师的工作条件，提高大学等相关机构的培养能力，建立教师薪酬保障机制，等等。
@#@@#@ @#@ 中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教育科学学院教授虞永平总结了我国幼儿园教师教育的发展历程和面临的问题与挑战。
@#@他指出，近几年我国幼儿园教师数量增长十分可观，但缺口仍然很大。
@#@为了应对这一严峻的现实，我国的幼儿园教师教育体系在不断进行调整和转型。
@#@他认为，就目前而言，决定学前教育发展质量的核心在于幼儿园教师的质量，基于数量增加的教师学历结构优化应当是幼儿园教师队伍建设的重点。
@#@他还强调，未来的幼儿园教师教育面临着增加教师数量与优化教师质量的双重挑战，构建更为合理的职前培养与职后培训一体化的教师教育体系将是未来幼儿园教师教育的重要任务。
@#@目前存在的一些亟待解决的问题，诸如幼儿园教师培养机构的准入标准不明确，把关不严格，低端培养机构培养了大量无证教师等，都有待通过深入的研究和强有力的行政手段加以切实解决。
@#@@#@ @#@ 在分论坛中，广西师范大学教育科学学院教授徐莉以广西幼儿园教师的职前培养和职后培训现状为例，分析了我国幼儿园教师教育中存在的问题。
@#@主要问题是：
@#@教师数量与质量失衡，数量增长迅速，但学历层次低下;@#@师资队伍缺乏广泛性和阶梯性，中专层次居多，本科和研究生很少;@#@培训重形式轻实效，培训机会虽多，但很少考虑受训者的需求，实际效果差;@#@理论与实践缺少衔接，片面强调操作模仿和理论灌输。
@#@针对以上问题，她提出若干建议：
@#@一是加强幼儿园教师教育的理论研究，二是开展层次均衡的梯队式培训，三是实施农村、民办幼儿园定向或订单式教师培养模式，四是提高培训者素质，五是创新培训模式，六是制定相关政策，以保障参训机会公平。
@#@@#@ @#@ 二、幼儿园教师教育转型的变革之路@#@ @#@ 如何切实推动幼儿园教师教育改革，建立一支高素质、专业化的教师队伍，是本次论坛关注与研讨的热点问题。
@#@就幼儿园教师教育转型的变革之路，与会代表纷纷结合各自的实践和研究成果提出看法。
@#@@#@ @#@ 美国北卡罗来纳大学成立了儿童发展研究中心（FPG），为教师教育提供各种基于研究的支持。
@#@FPG儿童中心主任塞缪尔·@#@奥德姆（Samuel）博士介绍了他们在教师教育方面的研究项目与成果。
@#@FPG致力于将研究成果转化为教师教育的实践，以支持教师的专业发展。
@#@@#@ @#@ 瑞吉欧方案教学体系举世闻名，但是当前应用瑞吉欧方案教学体系进行高质量教育同样面临新的挑战。
@#@前全美幼教协会主席、《儿童的一百种语言》作者、美国内布拉斯加林肯大学教授凯洛琳·@#@爱德华兹（Carolyn）总结了方案教学体系对幼儿园教师素养的若干新挑战。
@#@她认为，倾听仍是提升教师专业素养的重要路径。
@#@教师应当与儿童一样雄心勃勃，勇于尝试，敢于冒险，不断向自己和儿童挑战;@#@以在自己的工作情境中可行的方式选择记录策略，养成记录习惯;@#@寻找适宜的方式经常（每周或每月）与同事进行对话与交流;@#@在倾听、观察、质疑和反思的基础上，逐渐提高制订弹性课程计划的能力。
@#@@#@ @#@ 北京师范大学学前教育研究所所长、教授霍力岩在专题报告中提出，随着学前教育改革与发展的不断深入，大学、学区与幼儿园联合行动模式（UDK）将逐渐形成。
@#@她以北京师范大学“教育起点公平项目组”在国家级贫困县青海乐都县启动的“教育起点公平：
@#@中国反贫困与儿童早期发展”的社会实践为例，说明UDK模式对幼儿园园长与教师、高校学前教育专业教师和学生的专业发展都具有重要意义。
@#@她指出，通过雁阵五环模式，即层级示范、平行示范、伙伴提携、多边协商和雁阵携手，可以促使大学、学区与幼儿园相互取长补短，发挥合力，促进三方和谐发展。
@#@@#@ @#@ 在分论坛中，西南大学教育学部教授刘云艳从建立完备合理的教师质量评价体系出发，强调幼儿园教师资格考试制度改革的重要性。
@#@她借鉴美国加州教师表现性评价方案（PACT），为我国幼儿园教师资格考试中教师教学能力的考核提供了一种新的思路和方法。
@#@她指出，目前我国的幼儿园教师教育脱离幼儿园教学实践，教师资格考试缺乏真实性与预测效度。
@#@美国加州教师表现性评价方案重点关注教师候选人的真实教学能力，评价标准与方式具有导向性，评价证据具有多元性与客观性，评价结果具有多重价值，值得借鉴。
@#@基于此，刘云艳针对我国的幼儿园教师资格考试制度提出了两条改进策略：
@#@一是更新幼儿园教师资格考试观念，二是建立幼儿园教师表现性评价运作机制。
@#@@#@ @#@ 三、变革时代的大学使命与具体实践@#@ @#@ 设有学前教育专业的各类院校理所当然应该成为教师教育变革时代的主力军。
@#@在本次论坛中，各类院校对幼儿园教师教育的具体实践展开了深入讨论。
@#@@#@ @#@ 华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长、教授桑标认为大学的使命在于人才培养、科学研究和社会服务。
@#@他从建立研究性大学学前教育学院的高度出发，介绍了他们作为设在985大学的学前教育与特殊教育学院的目标定位和推进举措：
@#@在人才培养层面，构建本科生一硕士研究生一博士研究生的人才培养体系;@#@在科学研究层面，倡导学术研究的生态模式，即基础研究与应用研究融合互动，注重科研与人才培养的相辅相成，注重国际合作，强调国际交流的项目和成果要“生根开花”;@#@在社会服务层面，注重规范与示范效应，为地区乃至全国的幼儿园园长、骨干教师提供高质量的培训服务，并指导各级各类幼儿园的建设与发展。
@#@@#@ @#@ 在分论坛的专题研讨中，沈阳师范大学学前与初等教育学院院长、教授但菲介绍了他们以“理论基础厚实，实践能力突出，艺术特色见长”为标志的“理论性+实践性+艺术性”“三性合一”的人才培养模式。
@#@该培养模式重视构建“三性合一”模块化的课程内容体系，拓展实践取向的课程实施途径，采用过程性、真实性的教育评价方式。
@#@东北师范大学教授严仲连提出，幼儿园教师教育改革需要处理好学生兴趣、社会需要以及专业标准三者间的关系。
@#@中华女子学院儿童发展与教育学院副教授余珍有认为，目前高校学前教育专业人才培养和课程与教学改革面临的挑战包括对实践型人才的专业素养认识不清、课程内容难以整合、教学方法难以改革等，而整合力量加强研究、增强实践教学基地建设、探讨双师型教师的培养之道是应对这些挑战的有效策略。
@#@浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授吕耀坚结合高师学前教育专业教学技能培养面临的问题，提出应以学前教育专业合格毕业生培养为目标导向，基于教学现场的过程性实训培养学生的教学技能。
@#@同时，他还从高师学前教育专业教学技能标准制定与教学技能达标策略建构两个维度提出了教学技能培养的具体实践路径。
@#@重庆师范大学副教授魏勇刚介绍了重庆师范大学学前教育专业强调的“实践性理念”“实践性知识”与“实践性技能”融为一体的“全实践”人才培养模式，介绍了学前教育专业在实践性人才培养方案建构、实训平台操作运营以及专业社团活动打造等方面的经验。
@#@@#@ @#@ 虽然与会代表各自介绍的幼儿园教师教育经验不尽相同，但都强调以理论为支撑，以实践为取向。
@#@提升大学的科研能力、构建合理的学前教育专业课程体系、培养具有实践能力的专业人才是当代大学应该而且必须承担的使命。
@#@@#@ @#@ 四、转型时期幼儿师范院校的发展思路@#@ @#@ 台湾新竹教育大学校长、教授陈惠邦比较了台湾地区的教育大学和技专院校在培养方向、课程与教学、实习安排与就业等方面的差异。
@#@教育大学以培养幼儿园教师为主，目前培养对象向下延伸至培养保育人员并扩及其他幼教相关机构的从业人员。
@#@技专院校的幼保科系目前仍以培养保育人员及其他幼教相关机构从业人员为主，但开始尝试培养幼儿园教师。
@#@教育大学普遍重视理论探索与知识分享，而技专院校比较强调实务课程。
@#@@#@ @#@ 福建幼儿师范高等专科学校自合并组建以来，不断提高认识，转变观念，积极进取，将服务社会与发展自身紧密结合，朝着内涵建设与外延发展互相促进、制度建设与文化建设相得益彰、人才培养与师资建设共同提高的目标努力前行。
@#@安阳幼儿师范高等专科学校提出了“淑女+才女”的人才培养目标，不断深化管理改革，加强课程建设和校园文化建设。
@#@四川幼儿师范高等专科学校致力于实现从数量和规模增长的外延发展到注重质量和效益提升的内涵发展的转型，不断探索和完善行政管理运行机制、人力资源保障体制、人才培养模式、科研兴校机制和职前职后教育一体化。
@#@运城幼儿师范高等专科学校实施了学校管理体制、人事分配机制、监督评价机制、管理方式、管理职责与权限、校园共建机制等方面的改革。
@#@郑州幼儿师范高等专科学校提出了“园校一体、学做合一”的办学模式，以实践为导向，依据地方经济社会发展，不断争取优质教育资源，以提高办学水平。
@#@对处于转型时期的幼儿师范院校来说，以上发展思路有一定参考价值。
@#@@#@ @#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
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"幼儿园小班下学期班务计划@#@幼儿园小班下学期班务计划@#@ 幼儿园小班下学期班务计划
（一）：
@#@@#@ 时光飞逝，我们顺利地进入了小班下学期。
@#@在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的期望。
@#@当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。
@#@@#@ 一、基本状况分析：
@#@@#@ 本学期，我们班新增了几位小朋友，现有幼儿60名，其中男孩31，女孩29。
@#@经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。
@#@在一日常规方面也构成了良好的习惯：
@#@如能正确洗手、吃饭等。
@#@在语言表达方面，孩子们都学会用普通话与同伴交流。
@#@就应说，上学期经过我们的努力，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。
@#@如孩子们的午餐习惯还需要加强;@#@在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。
@#@@#@ 二、教学资料与要求：
@#@@#@
（一）、健康领域@#@ 1.身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快;@#@2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力;@#@3.明白必要的安全保健常识，学会保护自己;@#@4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
@#@@#@
（二）、语言领域@#@ 1.乐意与人交谈，讲话礼貌;@#@2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;@#@3.能清楚的说出自己想说的事;@#@4.喜欢听故事、看图书;@#@5.能听懂并会说普通话。
@#@@#@ （三）、社会领域@#@ 1.能主动的参与各种活动，有自信心;@#@2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;@#@3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;@#@4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感;@#@5.爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。
@#@@#@ （四）、科学领域@#@ 1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;@#@2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;@#@3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;@#@4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑;@#@5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
@#@@#@ （五）、艺术领域@#@ 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;@#@2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;@#@3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
@#@@#@ 三、家长工作：
@#@@#@ 在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。
@#@利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。
@#@认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。
@#@认真填写交接班本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。
@#@利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。
@#@@#@ 四、安全工作：
@#@@#@ 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（个性是较特殊的幼儿）;@#@认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;@#@严格使用接送制度;@#@当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;@#@老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜力;@#@班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;@#@及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;@#@玩具用品等要经常清洗、消毒;@#@随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况及时报告医务所。
@#@总之，我们的工作就是这么繁琐。
@#@@#@ 但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。
@#@@#@ 幼儿园小班下学期班务计划
（二）：
@#@@#@ 一、班况分析：
@#@@#@ 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。
@#@现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。
@#@原先的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能用心参与老师组织的各项活动；@#@在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，会穿脱衣服；@#@在学习、游戏方面也构成了必须的常规。
@#@上课时，能安静坐下来，举手回答问题，用心动脑；@#@游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；@#@但是，还有不足之处需要我们不断完善。
@#@孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。
@#@但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和潜力的强弱，所以自控潜力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。
@#@幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
@#@@#@ 二、工作计划：
@#@@#@ 幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达潜力，构成良好的班级常规和卫生习惯。
@#@对年龄较小的幼儿进行个性的爱护，多鼓励和帮忙他们，帮忙他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。
@#@重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。
@#@培养幼儿独立性和社会适应潜力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。
@#@开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
@#@@#@ 三、发展目标：
@#@@#@
（一）健康领域：
@#@@#@ 1、适应幼儿园的群众生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；@#@学习坐、站、走的正确姿势。
@#@@#@ 2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；@#@乐于理解疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
@#@@#@ 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
@#@@#@ 4、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
@#@@#@ 5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
@#@@#@
（二）语言领域：
@#@@#@ 1、学习注意倾听，理解日常用语；@#@继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；@#@听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
@#@@#@ 2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
@#@@#@ 3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
@#@@#@ 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
@#@@#@ （三）社会领域：
@#@@#@ 1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。
@#@乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。
@#@@#@ 2、喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
@#@@#@ 3、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规则。
@#@@#@ 4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
@#@@#@ 5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
@#@@#@ （四）科学领域：
@#@@#@ 1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
@#@@#@ 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
@#@@#@ 3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念。
@#@@#@ 4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
@#@@#@ （五）艺术领域：
@#@@#@ 1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
@#@@#@ 2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
@#@@#@ 3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
@#@@#@ 4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。
@#@@#@ 四、具体措施：
@#@@#@
（一）健康领域：
@#@@#@ 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；@#@灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
@#@@#@ 2、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间，为幼儿带给多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
@#@@#@ 3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
@#@@#@ 4、透过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应潜力。
@#@@#@
（二）语言领域：
@#@@#@ 1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
@#@@#@ 2、透过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。
@#@@#@ 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在群众面前讲话。
@#@@#@ 4、鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思。
@#@@#@ （三）社会领域：
@#@@#@ 1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
@#@@#@ 2、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规则。
@#@@#@ （四）科学领域：
@#@@#@ 1、明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
@#@@#@ 2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
@#@@#@ 3、选取适合小班幼儿的活动资料，引导幼儿用心地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
@#@@#@ 4、透过各种活动和智力游戏、主角游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
@#@@#@ （五）艺术领域：
@#@@#@ 1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
@#@@#@ 2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
@#@@#@ 3、透过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
@#@@#@ 4、透过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
@#@@#@ 五、日常生活：
@#@@#@ 1、为每位幼儿带给表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
@#@@#@ 2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
@#@@#@ 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
@#@@#@ 4、丰富和正确使用礼貌用语：
@#@你好、再见、谢谢、不客气等。
@#@@#@ 5、透过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
@#@@#@ 六、家长工作：
@#@@#@ 1、透过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
@#@@#@ 2、利用孩子接送的时间，与家长进行应对面地交流，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
@#@@#@ 3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。
@#@@#@ 4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭教育行为。
@#@@#@ 七、每月工作安排。
@#@@#@ 三月份：
@#@@#@ 1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。
@#@@#@ 2、召开小班级段家长会@#@ 3、结合季节特点开展环境创设活动@#@ 4、开展亲子种植活动。
@#@（种大蒜）@#@ 5、安全教育活动：
@#@养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！
@#@@#@ 四月份：
@#@@#@ 1、主题活动：
@#@我喜欢的动物@#@ 2、继续开展一日常规管理活动@#@ 3、安全教育：
@#@他为什么肚子疼？
@#@药片宝宝的话@#@ 五月份：
@#@@#@ 1、开展主题：
@#@“千字文体操比赛”.@#@ 2、结合季节继续调整环境创设@#@ 3、“五一”劳动节庆祝活动@#@ 4、准备庆“六一”节目@#@ 六月份：
@#@@#@ 1、开展庆“六一”活动。
@#@@#@ 2、节日教育：
@#@端午节的来历。
@#@@#@ 3、认识夏季的各种水果。
@#@@#@ 七月份：
@#@@#@ 1、学期班务总结、个人工作总结。
@#@@#@ 2、幼儿假期安全教育。
@#@@#@ 幼儿园小班下学期班务计划（三）：
@#@@#@ 经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往潜力、学习生活常规已初步建立。
@#@但孩子还存在@#@ 动手意识弱、动手潜力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。
@#@而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比@#@ 较难融入群众活动，没有构成规则意识，群众活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。
@#@这些孩子之间虽然存在着个体差异，但@#@ 是相信透过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯@#@ 彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。
@#@现将本学期工作计划如下：
@#@@#@ 一、总目标@#@ 本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学@#@ 工作。
@#@在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健@#@ 康、自由、快乐地发展。
@#@《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合@#@ 作者和引导者。
@#@根据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水@#@ 平，用心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
@#@@#@ 二、本学期主要工作任务及实施措施@#@
（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。
@#@@#@ 1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
@#@@#@ 2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知潜力的发展。
@#@@#@ 3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调@#@ ，同时帮忙幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
@#@@#@ 4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。
@#@幼儿的操作材料根据潜力强弱安排准@#@ 备。
@#@@#@
（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：
@#@@#@ 1、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间。
@#@@#@ 2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
@#@@#@ 3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
@#@@#@ （三）加强班级常规管理，构成良好常规；@#@具体措施如下：
@#@@#@ 1、根据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼@#@ 儿养成良好的行为习惯。
@#@@#@ 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
@#@@#@ 3、用心配合幼儿园任务开展各项工作。
@#@@#@ （四）安全教育@#@ 1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。
@#@@#@ 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动资料。
@#@@#@ 3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
@#@@#@ （五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：
@#@@#@ 1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
@#@@#@ 2、每两周更换“家长园地”资料，资料的选取体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的资料对幼儿的薄弱环节加@#@ 以辅导，复习。
@#@@#@ 3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。
@#@@#@ （六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。
@#@具体措施：
@#@@#@ 1、利用班级环境创设特色氛围。
@#@@#@ 2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选取。
@#@@#@ 3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。
@#@@#@ 4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。
@#@@#@ 三、本学期的重要活动资料预设如下@#@ 二月份：
@#@@#@ 1、完善环境布置。
@#@@#@ 2、选取主题教学资料。
@#@@#@ 3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
@#@@#@ 4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。
@#@@#@ 三月份：
@#@@#@ 1、开展主题“我们吃什么”。
@#@@#@ 2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿明白应尊敬妈妈、奶奶等妇女，明白她们很辛苦，在家帮忙妈妈做力所能及的事情。
@#@@#@ 3、制定详细的班级工作计划、周计划。
@#@@#@ 4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。
@#@@#@ 四月份：
@#@@#@ 1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。
@#@@#@ 2、举办“清明节”扫墓活动。
@#@@#@ 3、开展春游活动。
@#@@#@ 4、对幼儿进行安全教育@#@ 5、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃。
@#@@#@ 6、排练迎“六一”节目@#@ 五月份：
@#@@#@ 1、开展主题“小兔儿乖乖”。
@#@@#@ 2、五一放假安全教育。
@#@@#@ 3、继续排练六一节目@#@ 六、七月份：
@#@@#@ 1、开展主题“奇妙的水”。
@#@@#@ 2、庆“六一”活动。
@#@@#@ 3、兴趣小组成果展示。
@#@@#@ 4、期末安全教育工作。
@#@@#@ 5、班级工作总结。
@#@@#@ 6、开展主题“夏天到”：
@#@@#@
（1）夏天真热；@#@@#@
（2）消暑办法多；@#@@#@ （3）夏日好时光；@#@@#@ 四、特色班的实施计划@#@ 本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我@#@ 们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动@#@ 的兴趣。
@#@其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好。
@#@@#@ 幼儿园小班下学期班务计划（四）：
@#@@#@ 时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。
@#@在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的期望。
@#@当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。
@#@@#@ 本学期我将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。
@#@开学初，我们的班级工作重点游戏教学，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。
@#@因此，本学期我班将从常规训练；@#@生活、卫生习惯；@#@家长工作和安全工作几个方面去开展工作小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就个性大。
@#@因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：
@#@如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。
@#@如果有个别幼儿拉在身上，老师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗干净。
@#@@#@ 常规训练仍是我们小班本学期的主要任务。
@#@即使已经有了一学期的培养和锻炼，孩子们在生活自理方面也有了很大的提高，但由于幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。
@#@因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：
@#@明白听铃鼓声上位，休息；@#@群众上厕所、喝水；@#@饭前要洗手，午睡前上厕所；@#@爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处；@#@与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；@#@有礼貌地向老师问早、再见；@#@学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；@#@在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。
@#@@#@ 二、工作计划：
@#@@#@ 我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：
@#@让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
@#@以"@#@尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则"@#@开展各项工作，争取更好的成绩。
@#@@#@ 三、教学资料与要求：
@#@@#@ 1、健康领域1.身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快；@#@2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力；@#@3.明白必要的安全保健常识，学会保护自己；@#@4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
@#@@#@ 2、语言领域1.乐意与人交谈，讲话礼貌；@#@2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；@#@3.能清楚的说出自己想说的事；@#@4.喜欢听故事、看图书；@#@5.能听懂并会说普通话。
@#@@#@ 3、社会领域1.能主动的参与各种活动，有自信心；@#@2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；@#@3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；@#@4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感；@#@5.爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。
@#@@#@ 4、科学领域1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；@#@2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；@#@3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；@#@4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑；@#@5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
@#@@#@ 5、艺术领域1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；@#@2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；@#@3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
@#@@#@ 四、家园共育：
@#@@#@ 1、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园状况。
@#@@#@ 2、透过家园联系册让教师了解幼儿在家状况及家长有何意见和感想促进工作。
@#@@#@ 3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
@#@@#@ 4、幼儿不来园及时家访，了解状况。
@#@@#@ 5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。
@#@@#@ 五、具体工作安排：
@#@@#@ 二月份活动：
@#@给好朋友的贺卡三月份：
@#@@#@ 1、主题活动：
@#@宝宝和妈妈2、节日教育：
@#@"@#@三八"@#@亲子活动3、健康教育：
@#@身体咕噜噜4、科学探索动：
@#@肚子里的宝宝5、美术创作：
@#@送给妈妈的礼物6、音乐欣赏：
@#@爱我你就抱抱我7、家园联系栏四月份：
@#@@#@ 1、主题活动：
@#@青青小草2、组织开展"@#@好玩的球"@#@3、语言与科学：
@#@蒲公英5、科学探索：
@#@各种各样的草6、美术创作：
@#@深深浅浅7、继续开展一日常规管理活动五月份：
@#@@#@ 1、主题活动：
@#@可爱的豆宝宝2、组织幼儿开展"@#@卡拉OK歌唱比赛"@#@3、社会与健康：
@#@五个孩子捡黄豆4、科学探索：
@#@剥豆豆5、美术创作：
@#@豆荚来照相6、音乐欣赏：
@#@老豆豆过生日7、准备"@#@六一"@#@节活动六月份：
@#@@#@ 1、主题活动：
@#@彩色大集合2、组织幼儿进行"@#@我会穿鞋叠被子"@#@活动。
@#@@#@ 3、节日教育：
@#@端午节4、科学探索：
@#@七色花5、实践活动：
@#@小蓝和小黄6、美术创作：
@#@花台布7、健康活动：
@#@我是特种兵。
@#@@#@ 七月份：
@#@@#@ 1、幼儿发展状况测查评价2、班务总结、个人工作总结3、幼儿离园安全教育@#@";i:
3;s:
10505:
"英文版中华人民共和国民事诉讼法@#@英文版中华人民共和国民事诉讼法@#@ CivilProcedureLawofthePeople’sRepublicofChina TheCivilProcedureLawofthePeople’sRepublicofChina,adoptedattheFourthSessionoftheSeventhNationalPeople’sCongressonApril9,1991,ispromulgatednow,andshallenterintoforceasofthedateofpromulgation. Contents PartOneGeneralProvisions ChapterITheAim,ScopeofApplicationandBasicPrinciplesChapterIIJurisdiction Section1JurisdictionbyForumLevelSection2TerritorialJurisdiction Section3TransferandDesignationofJurisdictionChapterIIITrialOrganizationChapterIVWithdrawal ChapterVParticipantsinProceedingsSection1Parties Section2AgentsadLitemChapterVIEvidence ChapterVIITimePeriodsandServiceSection1TimePeriodsSection2Service ChapterVIIIConciliation ChapterIXPropertyPreservationandAdvanceExecution ChapterXCompulsoryMeasuresAgainstObstructionofCivilProceedingsChapterXILitigationCosts PartTwoTrialProcedure ChapterXIIOrdinaryProcedureofFirstInstanceSection1BringingaLawsuitandEntertainingaCaseSection2PreparationsforTrialSection3TrialinCourt Section4SuspensionandTerminationofLitigationSection5JudgmentandOrderChapterXIIISummaryProcedure ChapterXIVProcedureofSecondInstanceChapterXVSpecialProcedureSection1GeneralProvisions Section2CasesConcerningtheQualificationofVoters Section3CasesConcerningtheDeclarationofaPersonasMissingorDead Section4CasesConcerningtheAdjudgmentofLegalIncapacityorRestrictedLegalCapacityofCitizens Section5CasesConcerningtheDeterminationofaPropertyasOwnerlessChapterXVIProcedureforTrialSupervision ChapterXVIIProcedureforHasteningDebtRecovery ChapterXVIIIProcedureforPublicizingPublicNoticeforAssertionofClaimsEnter-prises PartThreeProcedureofExecution ChapterXXGeneralProvisions ChapterXXIApplicationforExecutionandReferralChapterXXIIExecutionMeasures ChapterXXIIISuspensionandTerminationofExecution PartFourSpecialProvisionsforCivilProcedureofCasesInvolvingForeignElementChapterXXIVGeneralPrinciplesChapterXXVJurisdiction ChapterXXVIServiceandTimePeriodsChapterXXVIIPropertyPreservationChapterXXVIIIArbitration ChapterXXIXJudicialAssistance PartOneGeneralProvisions ChapterITheAim,ScopeofApplicationandBasicPrinciples Article1TheCivilProcedureLawofthePeople’sRepublicofChinaisformulatedonthebasisof theConstitutionandinthelightoftheexperienceandactualconditionsofourcountryinthetrialofcivilcases. Article2TheCivilProcedureLawofthePeople’sRepublicofChinaaimstoprotecttheexerciseofthelitigationrightsofthepartiesandensuretheascertainingoffactsbythepeople’scourts,distinguishrightfromwrong,applythelawcorrectly,trycivilcasespromptly,affirmcivilrightsandobligations,imposesanctionsforcivilwrongs,protectthelawfulrightsandinterestsoftheparties,educatecitizenstovoluntarilyabidebythelaw,maintainthesocialandeconomicorder,andguaranteethesmoothprogressofthesocialistconstruction. Article3Indealingwithcivillitigationarisingfromdisputesonpropertyandpersonalrelationsbetweencitizens,legalpersonsorotherorganizationsandbetweenthethreeofthem,thepeople’scourtsshallapplytheprovisionsofthisLaw. Article4WhoeverengagesincivillitigationwithintheterritoryofthePeople’sRepublicofChinamustabidebythisLaw. Article5Aliens,statelesspersons,foreignenterprisesandorganizationsthatbringsuitsorenterappearanceinthepeople’scourtsshallhavethesamelitigationrightsandobligationsascitizens,legalpersonsandotherorganizationsofthePeople’sRepublicofChina. Ifthecourtsofaforeigncountryimposerestrictionsonthecivillitigationrightsofthecitizens,legalpersonsandotherorganizationsofthePeople’sRepublicofChina,thepeople’scourtsofthePeople’sRepublicofChinashallfollowtheprincipleofreciprocityregardingthecivillitigationrightsofthecitizens,enterprisesandorganizationsofthatforeigncountry. Article6Thepeople’scourtsshallexercisejudicialpowerswithrespecttocivilcases. Thepeople’scourtsshalltrycivilcasesindependentlyinaccordancewiththelaw,andshallbesubjecttonointerferencebyanyadministrativeorgan,publicorganizationorindividual. Article7Intryingcivilcases,thepeople’scourtsmustbasethemselvesonfactsandtakethelawasthecriterion. Article8Thepartiesincivillitigationshallhaveequallitigationrights.Thepeople’scourtsshall,in conductingthetrials,safeguardtheirrights,facilitatetheirexercisingtherights,andapplythelawequallytothem. Article9Intryingcivilcases,thepeople’scourtsshallconductconciliationforthepartiesonavoluntaryandlawfulbasis;@#@ifconciliationfails,judgmentsshallberenderedwithoutdelay. Article10Intryingcivilcases,thepeople’scourtsshall,accordingtotheprovisionsofthelaw,followthesystemsofpanelhearing,withdrawal,publictrialandthecourtofsecondinstancebeingthatoflastinstance. Article11Citizensofallnationalitiesshallhavetherighttousetheirnativespokenandwrittenlanguagesincivilproceedings. Whereminoritynationalitiesliveinaggregationinacommunityorwhereseveralnationalitieslivetogetherinonearea,thepeople’scourtsshallconducthearingsandissuelegaldocumentsinthespokenandwrittenlanguagescommonlyusedbythelocalnationalities. Thepeople’scourtsshallprovidetranslationsforanyparticipantintheproceedingswhoisnotfamiliarwiththespokenorwrittenlanguagescommonlyusedbythelocalnationalities. Article12Partiestocivilactionsareentitledinthetrialsbythepeople’scourtstoargueforthemselves. Article13Thepartiesarefreetodealwiththeirowncivilrightsandlitigationrightsthewaytheypreferwithinthescopeprovidedbythelaw. Article14Thepeople’sprocuratoratesshallhavetherighttoexerciselegalsupervisionovercivilproceedings. Article15WhereanacthasinfringeduponthecivilrightsandinterestsoftheState,acollectiveorganizationoranindividual,anyStateorgan,publicorganization,enterpriseorinstitutionmaysupporttheinjuredunitorindividualtobringanactioninapeople’scourt. Article16Thepeople’sconciliationcommitteesshallbemassorganizationstoconductconciliationofcivildisputesundertheguidanceofthegrassrootslevelpeople’sgovernmentsandthebasiclevelpeople’scourts. Thepeople’sconciliationcommitteeshallconductconciliationforthepartiesaccordingtotheLawandonavoluntarybasis.Thepartiesconcernedshallcarryoutthesettlementagreement reachedthroughconciliation;@#@thosewhodeclineconciliationorthoseforwhomconciliationhasfailedorthosewhohavebackedoutofthesettlementagreementmayinstitutelegalproceedingsinapeople’scourt. Ifapeople’sconciliationcommittee,inconductingconciliationofcivildisputes,actscontrarytothelaw,rectificationshallbemadebythepeople’scourt. Article17Thepeople’scongressesofthenationalautonomousregionsmayformulate,inaccordancewiththeConstitutionandtheprinciplesofthisLaw,andinconjunctionwiththespecific circumstancesofthelocalnationalities,adaptiveandsupplementaryprovisions.SuchprovisionsmadebyanautonomousregionshallbesubmittedtotheStandingCommitteeoftheNationalPeople’sCongressforapproval;@#@thosemadebyanautonomousprefectureorautonomouscountyshallbesubmittedtothestandingcommitteeofthepeople’scongressoftherelevantprovinceorautonomousregionforapprovalandtotheStandingCommitteeoftheNationalPeople’sCongressfortherecord. ChapterIIJurisdiction Section1JurisdictionbyForumLevel Article18Thebasicpeople’scourtsshallhavejurisdictionascourtsoffirstinstanceovercivilcases,unlessotherwiseprovidedinthisLaw. Article19Theintermediatepeople’scourtsshallhavejurisdictionascourtsoffirstinstanceoverthefollowingcivilcases:
@#@
（1）majorcasesinvolvingforeignelement;@#@
（2）casesthathavemajorimpactontheareaundertheirjurisdiction;@#@and（3）casesasdeterminedbytheSupremePeople’sCourttobeunderthejurisdictionoftheintermediatepeople’scourts. Article20Thehighpeople’scourtsshallhavejurisdictionascourtsoffirstinstanceovercivilcasesthathavemajorimpactontheareasundertheirjurisdiction. Article21TheSupremePeople’sCourtshallhavejurisdictionasthecourtoffirstinstanceoverthefollowingcivilcases:
@#@
（1）casesthathavemajorimpactonthewholecountry;@#@and
（2）casesthattheSupremePeople’sCourtdeemsitshouldtry. Section2TerritorialJurisdiction Article22Acivillawsuitbroughtagainstacitizenshallbeunderthejurisdictionofthepeople’scourtoftheplacewherethedefendanthashisdomicile;@#@iftheplaceofthedefendant’sdomicileisdifferentfromthatofhishabitualresidence,thelawsuitshallbeunderthejurisdictionofthepeople’scourtoftheplaceofhishabitualresidence. Acivillawsuitbroughtagainstalegalpersonoranyotherorganizationshallbeunderthejurisdictionofthepeople’scourtoftheplacewherethedefendanthashisdomicile. Wherethedomicilesorhabitualresidencesofseveraldefendantsinthesamelawsuitareintheareasunderthejurisdictionoftwoormorepeople’scourts,allofthosepeople’scourtsshallhavejurisdictionoverthelawsuit. Article23Thecivillawsuitsdescribedbelowshallbeunderthejurisdictionofthepeop";}
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