四年级英语上册Module 5Module 10导学案外研版.docx
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四年级英语上册Module5Module10导学案外研版
四年级英语上册Module5-Module10导学案(2013外研版)
四年级英语(上)师生共用导学稿
课题:
Module5Food课型:
新授课
教学目标:
1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词词组:
Chinese、fastfood、want、some、make、nice、、difficult、cook、vegetable、lov2、熟练运用本课句型:
Doyouwa…?
Yes,please./No,thankyou.Haveyougot…inEngland?
Yes,I/wehave.No,I/wehaven’t.Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’gvegetable.Doyouwa?
lease./No,thankyou.进行口语交际。
3、培养学生团结合作的精神,对所学的话题感兴趣,乐于参与讨论。
教学准备
录音机磁带卡片
第一课时
教学内容:
学习前8个单词及Unit1中的活动1Listenand教学过程:
一、导学教准。
(3分钟)
(一)、导入语境。
(1)、热身复习。
复习前一课的单词及重点句子。
(2)、同桌互读下列短语。
lookat/fastfood/makenoodles
(二)、预习自学:
(10分钟)
(1)学生自学:
Chinese,fastfood,want、some、make、nice、、
(2)引导学习本单元前8个单词:
(根据音标)、fastfood、want、some、make、nice、、difficult
(三)、教师教准(5分钟)
1、注意Chinese、的拼写。
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
4、分组比赛读。
三、合作演练(8分钟)
1、师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型Doyouwa…?
Yes,please./No,thankyou.Haveyougot…inEngland?
Yes,I/wehave.No,I/wehaven’t.
2、以小组为单位,组长当老师,其它当学生表演listenand、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组。
五、检测评价(3分钟)
(一)、选择正确的字母,补全单词。
(i,e,a)
1、Chin_se2、w_nt3、m_、nic_5、veget_bl_
(二)、根据汉语提示补全短语。
1、food(快餐)2、in(在英国)
3、make(做面条)
六、堂清拓展:
做练习册
教后反思:
第二课时
教学内容:
学习Unit1中2、listenandsay和活动3,并巩固检测第一单元内容。
教学过程:
一、导学教准
(一)、导入语境:
(3分钟)
(1)师生共同表演Unit1活动1:
listenand
(2)说出下列汉语的英语:
中国的快餐需要一些制作美味的筷子困难的
(二)、预习自学:
(8分钟)
(1)引导学习本单元单词:
、fastfood、want、some、make、nice、、difficult
(2)学生自学活动2listenandsay和活动3
(三)、教师教准(3分钟)。
1、复习巩固上一节课所学的短语。
2、复习巩固上一节课所学的重点句子。
二、自主模仿:
(6分钟左右)
自己运用上节课所学的短语说句子。
三、合作演练(5分钟)
教授句型Doyouwa?
Yes,please.No,thankyou.T:
disvDoyouwa?
引导学生回答Yes,please.No,thankyou并板书
1、老师轮流指着实物图片提问Doyouwa?
2、全班开火车操练
3、自己练说;4、同桌互说
四、展示提升(5分钟)
根据活动3让若干学生在全班进行展演,最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价(5分钟)
(一)创设去饭馆的情境表演对话(一名服务员、两名顾客)让学生进行对话:
A:
ExcuanIhelpyou?
B:
Iwanttoeastfastfood.
A:
Doyouwa_____?
B:
Yes,please.No,thankyou.
A:
Anythingelse?
B:
That’sall,thankyou.
A:
You’rewel
(二)、连词成句。
1、you,some,do,wa2.got,have,fad,you,England
六、堂清拓展
教后反思:
第三课时
教学内容:
学习后3个单词及Unit2中的活动1Listenandsa教学目标:
学会Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings/I’gvegetables.Doyouwa?
lease./No,thankyou.
教具:
磁带,录音机
教学过程:
一、导学教准。
(一)、导入语境。
(1)、Warmingup
Greeting:
Goodmorning.Howareyou?
Canyou…?
(2).Chant:
lglght
(二)、预习自学:
(10分钟)
(1)学生自学:
vegetablecooklove
(2)引导学习本单元3个单词:
vegetablecooklove(根据音标)
(三)、教师教准(5分钟)注意vegetable的发音。
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
1、师生共同表演listenandsay.老师重点强调句型Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’gvegetables.Doyouwa?
lease./No,thankyou.
2、以小组为单位,组长当老师,其它当学生表演listenandsa、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组。
五、检测评价(3分钟)
单词填空。
Ss:
Whatareyou?
T:
I’mvegetables.Doyouwantsome?
Ss:
六、堂清拓展:
(2分钟)
短语、单词:
(老师领读并让学生识记)
教后反思:
第四课时
教学内容:
学习Unit2中活动2和活动3,4,并巩固检测第二单元内容。
教学过程:
一、导学教准
(一)、导入:
(3分钟)
(1)师生共同表演Unit2活动1:
listenandsay
(2)说出下列汉语的英语:
烹饪、蔬菜、喜爱
(二)、预习自学:
(3分钟)
(1)引导学习本单元单词:
vegetablelove
(2)学生自学活动2
(三)、教师教准(5分钟)。
复习巩固上一节课所学的句子。
Whatareyoudoing?
I’mmakingdumplings./I’gvegetables.Doyouwa?
lease./No,thankyou.
二、自主模仿:
(6分钟左右)
自己复述上节课所学的句子。
三、合作演练(5分钟)
师生共同学习活动2
1、自己练说;2、同桌互说;3、小组教说
四、展示提升(5分钟)
1、学生完成活动4,教师边听边指导。
2、跟录音机学唱歌曲并做表演。
五、检测评价(5分钟)
表演课文对话
小组合作,表演课文对话。
六、堂清拓展。
单词(老师领读并让学生识记)
1、soup汤2、fast快的
教后反思:
四年级英语(上)师生共用导学稿
课题:
Module6Abilities课型:
新授课执笔:
于阳阳审核:
韩凤利
教学目标:
1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词:
can、run、fast、jump、high、far、ride、flute、wash、clothes、draw.
2、熟练运用本课句型:
1)Icanrunfast/jumphigh/…2)------Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast…?
------Yes,Ican./No,Ican’t.3)Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.进行口语交际。
3、培养学生团结合作的精神,对所学的话题感兴趣,乐于参与讨论。
教学准备
录音机磁带卡片
第一课时
教学内容:
学习前7个单词及Unit1中的活动1Listenand教学过程:
一、导学教准。
(3分钟)
(一)、导入语境。
(1)、热身复习。
复习前一课的单词及重点句子。
(2)、同桌互读下列短语。
runfast/jumphigh/jumpfar/ridefast
(二)、预习自学:
(10分钟)
(1)学生自学:
can、run、fast、jump、high、far、ride
(2)引导学习本单元前7个单词:
(根据音标)
can、run、fast、jump、high、far、ride
(三)、教师教准(2分钟)
1、注意jump的发音。
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
4、分组比赛读。
三、合作演练(8分钟)
1、师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型------Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast…?
------Yes,Ican./No,Ican’2、以小组为单位,组长当老师,其它当学生表演listenand、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组。
五、检测评价(3分钟)
(一)、选择正确的字母,补全单词。
(i,e,a)
1、c_n2、f_st3、h_gh
4、f_r5、r_de
(二)、补全句子。
1、Canyou(跑)fast?
Yes,I.
2、Canyoujump(高)?
Yes,I、Canyoujump(远)?
No,I、Canyouride(快)?
No,I.
六、堂清拓展:
做练习册
教后反思:
第二课时
教学内容:
学习Unit1中2、listenandsay和活动3,并巩固检测第一单元内容。
教学过程:
一、导学教准
(一)、导入语境:
(3分钟)
(1)师生共同表演Unit1活动1:
listenand
(2)说出下列汉语的英语:
能够跑快跳高远骑,乘
(二)、预习自学:
(8分钟)
(1)引导学习本单元单词:
can、run、fast、jump、high、far、ride
(2)学生自学活动2listenandsay和活动3
(三)、教师教准(3分钟)。
1、复习巩固上一节课所学的短语。
2、复习巩固上一节课所学的重点句子。
二、自主模仿:
(6分钟左右)
自己运用上节课所学的短语说句子。
三、合作演练(5分钟)
A:
Icanjumphigh.Canyou?
B:
Yes,Ican./No,Ican’、老师问,学生答。
然后交换角色。
2、全班开火车操练
3、自己练说;4、同桌互说
四、展示提升(5分钟)
根据活动3让若干学生在全班进行展演,最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价(5分钟)
(一)、连词成句。
1、you,far,can,jump,Sam
?
2.ride,you,fast,ca?
3.winner,aIump,can’t,you,high
六、堂清拓展
教后反思:
第三课时
教学内容:
学习后4个单词及Unit2中的活动1Landsa教学目标:
学会Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
教具:
磁带,录音机
教学过程:
一、导学教准。
(一)、导入语境。
(1)、Warmingup
Greeting:
Goodmorning.Howareyou?
Canyou…?
(2).Chant:
lglght
(二)、预习自学:
(10分钟)
(1)学生自学:
flutewashclothesdraw
(2)引导学习本单元4个单词:
flutewashclothesdraw(根据音标)
(三)、教师教准(3分钟)注意clothesdraw的发音。
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
1、师生共同表演landsay.老师重点强调句型Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
2、以小组为单位,组长当老师,其它当学生表演landsa、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组。
五、检测评价(3分钟)
补全句子。
anyouacake?
2.Canyoutheflute?
anyouclothes?
anyouadragon?
六、堂清拓展:
(2分钟)
短语、单词:
(老师领读并让学生识记)
教后反思:
第四课时
教学内容:
学习Unit2中活动2和活动3,4,5,并巩固检测第二单元内容。
教学过程:
一、导学教准
(一)、导入:
(3分钟)
(1)师生共同表演Unit2活动1:
landsay
(2)说出下列汉语的英语:
笛子、洗,清洗、衣服画
(二)、预习自学:
(3分钟)
(1)引导学习本单元单词:
flutewashclothesdraw
(2)学生自学活动2
(三)、教师教准(5分钟)。
二、自主模仿:
(6分钟左右)
自己复述上节课所学的句子。
三、合作演练(5分钟)
师生共同学习活动2、自己练说;2、同桌互说;3、小组教说
四、展示提升(5分钟)
1、学生完成活动4,教师边听边指导。
2、跟录音机学唱歌曲并做表演。
五、检测评价(5分钟)
表演课文对话
小组合作,表演课文对话。
六、堂清拓展。
单词(老师领读并让学生识记)gether一起2、dragon龙
教后反思:
四年级英语(上)师生共用导学稿
课题:
Module7Travel课型:
新授课
教学目标:
教学目标:
1、能听懂、会说、会读、会写本课单词。
2、能理解、会说并能在实际情景中运用主题句型。
3、能用交际用语进行会话练习。
教学重点、难点:
1、学习运用begoingto句型。
2、单词tomorrow、animal、China的发音。
课时安排:
四课时
教学准备:
录音机磁带卡片
课时安排:
4课时
第一课时
教学内容:
学习前9个单词及Unit1中的活动1、Listenand教学过程:
一、导学教准。
(3分钟)
(一)、导入语境:
(1)、唱歌曲Ican’td
(2)、复习学过的动词及词组。
runrideplayswim
(二)、预习自学:
(10分钟)
(1)学生自学:
childwbyplane
getuaswimseav
(2)引导学习本单元9个单词:
(根据音标)ldwbyplanegetua
swimseav(三)、教师教准(5分钟)
1、注意China和china的区别,强调tomorrow的读音。
2、讲解“begoingto”结构。
(1)“begoingto”的意思是“打算干什么;计划干什么;将要发生什么事”,后面跟动词词组,
(2)be的选择根据主语的单、复数而确定。
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
1、师生共同表演活动l、Listenandpoint老师重点强调句型We’regoingtogotoHainaw.We’regoingtogobypla2、以小组为单位,组长当老师,其它当学生表演活动l、listenand、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组。
五、检测评价(3分钟)
(一)、补全单词。
1、childr___n2、tomrrow3、s__a
4、frm5、swm6、v
(二)、根据汉语提示补全短语。
1、plane(乘坐飞机)2、(起床)
3、China(来自中国)4、swa(在海里游泳)
六、堂清拓展:
(2分钟)
写出两个“begoingto”结构的句子。
教后反思:
第二课时
教学内容:
学习Unit1中的活动3、pointandsay并巩固检测第一单元内容。
教学过程:
一、导学教准
(一)、导入语境:
(3分钟)
(1)师生共同表演Unit1活动1:
listenand
(2)说出下列汉语的英语:
孩子(复数)明天乘坐飞机起床来自中国游泳
大海拜访,看望
(二)、预习自学:
(8分钟)
(1)引导学习本单元单词:
childwbyplanegetuaswimseav
(2)学生自学活动andsay
(三)、教师教准(3分钟)。
1、复习巩固上一节课所学的短语。
(1)、乘坐飞机
(2)、起床
(3)、来自(中国、英国、)(4)、在海里游泳
2、复习“begoingto”结构句型。
3、讲解名词所有格的变化规则。
(1)、单数名词词尾加’s,
(2)、以s或es结尾的复数名词词尾只加’,(3)、不以s或es结尾的复数名词,词尾仍加’s.
二、自主模仿:
(6分钟左右)
自己运用上节课所学的短语用“begoingto”说句子。
三、合作演练(5分钟)
出示短语getup、gotoHainan、byplane、swa让学生练习句型:
I’mgoingto…We’regoingto…
1、自己练说;2、同桌互说;3、小组教说
四、展示提升(5分钟)
出示短语getup、gotoHainan、byplane、swa在全班进行展演。
最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价(5分钟)
(一)、补全句子。
1、LiLeiis_________Yunnan.
2、AmyandSam________goingtogotoHaina、I’mgoingtogetup______5o’cl
(二)、短语英汉互译。
1、乘飞机2、在海里
3、起床4、去海南
(三)、连词成句。
1、yourisnamewhat?
2、getat5uptogoingtheyareo’cl_______________
3、Xiaoming’sthatb__________________________________________
4、EnglandamfromI.
__________________________________________-
六、堂清拓展
掌握名词所有格的变化规则。
教后反思:
第三课时
教学内容:
学习后2个单词及Unit2中的活动1、Landsa教学过程:
一、导学教准。
(一)、导入语境。
(1)、热身复习。
学生表演Unit1中的活动1、listenand
(2)、同桌互读下列词组,并挑选一个词组说一个begoingto结构的句子。
byplanegetupswa
(二)、预习自学:
(10分钟)
(1)学生自学:
animal(单词表中本模块后2个)
(2)引导学习本单元单词:
stoneanimalcamelsca(根据音标)
(三)、教师教准(5分钟)
(1)、注意animal的发音。
(2)、讲解visit在不同句子中的翻译。
二、自主模仿:
(7分钟左右)
1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练(8分钟)
1、师生共同表演活动1、listen,pointandsay.老师重点强调句型We’regoingtovgTombw.What’sthat?
----It’sa2、以小组为单位,组长当老师,其它当学生表演活动1、landsay
3、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备。
四、展示提升(5分钟)
1、班内小组表演活动;2、评出优秀小组。
五、检测评价(3分钟)
(一)、补全单词,并写出汉语意思。
1、anim___l__________2、st__ne_______
3、eleph___nt__________4、_________
(二)、英汉互译。
gTombsThenextday
(三)、补全句子。
1、We’regoingto______thelionsand2、What’sthat?
—________a六、堂清拓展:
(2分钟)
短语、单词:
(老师领读并让学生识记)
1、明十三陵MingTombs2、动物石雕stoneanimals3、第二天thenextda、骆驼camel5、可怕的scary6、怪物教后反思:
第四课时
教学内容:
学习Unit2中活动3、Actandout.活动4、listenandsag.和活动5、We’regoingtog并巩固检测第