第1节植物生长素的发现(公开课).ppt

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与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。

它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。

那么，植物体能不能对自身的生命活动进行调节呢？

第3章植物的激素调节,第1节植物生长素的发现,游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开春色满园关不住一枝红杏出墙来。

植物的向性运动,植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,举例：

植物幼苗的向光性根的向重力性根的向水性根的向肥性,1、向性运动的概念：

植物对于外界环境的适应,2、意义：

含羞草MimosapudicaLinn.植物与动物不同，没有神经系统，没有肌肉，它不会感知外界的剌激，而含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶会下垂，小叶片合闭，此动作被人们理解为“害羞”，故称为含羞草。

zxxkw,学.科.网,学科网,感性运动：

没有方向性的刺激所引起的运动,最早发现的一种植物激素生长素，它是在研究植物向光性的过程中发现的。

在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。

生长素是什么？

科学家是怎样发现生长素的？

第1节植物生长素的发现,观察现象提出问题：

作出假设：

实验验证：

分析结果：

得出结论：

科学探索的一般过程,科学实验的设计原则,对照原则单一变量原则,实验材料胚芽鞘,一、探究生长素的发现过程,胚芽鞘：

禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护生长中的胚芽。

尖端,伸长区,金丝雀虉草,

（一）达尔文的实验,实验一：

1号,（对照组）,2号,（实验组）,变量：

有无单侧光的照射,直立生长,弯向光源生长,实验结论：

单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。

实验二：

变量：

有无胚芽鞘尖端,（对照组）,（实验组）,实验结论：

胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关。

实验三：

（实验组1）,（实验组2）,变量：

遮光部位不同,实验结论：

感光部位在胚芽鞘尖端。

单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。

达尔文提出：

这种“刺激”究竟是什么?

（二）詹森的实验（1910年）,琼脂：

常用作培养基的凝固剂，易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。

云母片：

常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。

（二）詹森的实验,结论：

尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部,问题：

尖端产生的刺激在向下运输的过程中,如何引起向光弯曲生长?

结论：

胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的。

（三）拜尔的实验,解释为什么黑暗中,詹森和拜尔的结论,如何证明？

即：

尖端是通过产生的某种物质影响下部生长,（四）、1928年温特的实验,结论：

胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。

如果实验就这样完成，你是否有质疑？

温特认为这可能是和动物激素类似的物质，能促进植物生长，并把这种物质命名为：

生长素,1934年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

直到1942年，人们才从高等植物中分离出生长素,并确认它就是IAA。

除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。

生长素究竟是什么物质呢？

三、对植物向光性的解释,背光一侧,向光一侧,生长素多,生长素少,细胞生长快,细胞生长慢,向光生长的原因_,背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲,单侧光引起生长素在尖端由向光侧向背光侧运输横向运输,植物向光性及形成的原因：

外因：

单侧光照射内因：

生长素分布不均匀（背光面多向光面少）。

单侧光引起胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧运输，造成背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向光侧。

分布多生长快,分布少生长慢,尖端,感光部位在尖端,生长素产生在尖端,尖端以下,生长素作用在尖端下面，促进细胞纵向伸长。

原因：

外因：

是单侧光照射内因：

是生长素分布不均,单侧光,A,B,D,C,背光侧,向光侧,植物向光性总结,产生与光无关，运输与光有关（向背光侧运输）,结论,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,尖端以下的部分,感光部位：

合成生长素的部位：

生长素的作用部位：

弯曲生长的部位：

尖端以下的部分,思考题：

请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。

答：

A图胚芽鞘向光源弯曲生长,B图胚芽鞘背光源弯曲生长,C图胚芽鞘不弯曲不生长,D图胚芽鞘直立生长,E图胚芽鞘向光源弯曲生长,提醒：

判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。

三、植物激素,发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。

在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物,统称为植物激素.,1、概念：

（1）内生性：

（2）可移动性：

（3）调节作用：

2、植物激素的特征,植物细胞的代谢产物（体内合成）,自产生部位运送到作用部位,调节植物的生长发育,（4）微量高效的有机物,四、生长素的产生、运输和分布,1、合成部位：

具有分生能力的组织，主要是幼嫩芽、叶，发育中的种子等（来源：

色氨酸经过一系列反应可转变成生长素）,芽,根尖,生长点,分生区,形成层,重力：

近地侧多于远地侧,单侧光：

背光侧多于向光侧,单侧光,

（1）横向运输：

在外界的单向刺激（单侧光、重力）作用下。

重力,2、生长素的运输：

离心力：

影响因素,横向运输,A部位,B影响因素,单侧光,重力,离心力,形态学下端,形态学上端,

（2）极性运输：

在植物的幼嫩部位（胚芽鞘、芽、幼叶、,形态学上端,形态学下端,形态学上端,形态学上端指的就是植物的生长方向的一端,从形态学上端运输到形态学下端,和幼根）,运输方向：

通过韧皮部筛管，无特定方向,（3）非极性运输：

在植物的成熟组织韧皮部,

（1）运输方式:

主动运输,

（2）运输方向:

极性运输.（纵向运输）,实验证明:

植物顶芽的生长素可以向生长素浓度度比它高的侧芽部位运输。

同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下,会严重阻碍其运输,产生部位衰老部位;,生长素的分布,影响生长素分布的因素：

单侧光、重力等,生长旺盛的部位:

如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。

吲哚乙酸（色氨酸合成）,幼芽、幼叶和发育中的种子,极性运输,非极性运输（韧皮部）,主动运输,生长素与生长激素比较,垂体,蛋白质,集中分布在生长旺盛的部位（胚芽鞘、芽和根的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处）,靶细胞靶器官,通过体液运输,生长激素,技能训练评价实验设计和结论,前,后,讨论:

1、不严密，缺乏对照实验。

2、结论2不严谨。

没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

3、实验方案改造如下：

课堂小结,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。

感受光刺激的部位是。

2、向光弯曲部位在。

3、生长素的运输方向（方式）主要是。

4、胚芽鞘向光弯曲的原因是。

5、生长素在植物体中相对集中在。

6、生长素的化学本质是，具有生长素效应的还有，。

胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘尖端下部,极性（主动）运输,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,吲哚乙酸IAA,苯乙酸PAA,吲哚丁酸IBA,1、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）,随堂闯关,不含生长素的琼脂块（片）,不生长,直立生长,向左弯曲生长,向左弯曲生长,不生长,向左弯曲生长,直立生长,向左弯曲生长,向右弯曲生长,向左弯曲生长,解题小技巧,生不生长：

看尖端下端有无生长素,弯不弯曲：

看尖端下端生长素分布是否均匀,

（一）达尔文的实验（1880年）,在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。

把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。

一星期后幼苗生长状况为：

思考题：

B,