115圆点圆点和动物图片文档格式.docx
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@#@@#@2．甲数是43，比乙数的2倍还多13，乙数是多少？
@#@@#@3．把1吨平均分成4份，每份是多少？
@#@@#@4．比1千克的3倍少100克是多少克？
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"苏教版七年级上册重点词语解释@#@第一课为你打开一扇门@#@阅世浏览诠释 quá@#@nshì@#@缩影千姿百态人文风景线结晶憧憬chōngjǐng裨益bì@#@yì@#@潜移默化 qiá@#@nyí@#@mò@#@huà@#@智商危言耸听wēiyá@#@nsǒngtīng共识@#@洞开dò@#@ngkāi广袤guǎngmà@#@o深沉 shēnché@#@n肃穆 sù@#@mù@#@帷幕wé@#@imù@#@@#@第二课繁星@#@繁星纳凉密密麻麻半明半昧（形容有时明亮，有时朦胧）摇摇欲坠萤火虫梦幻怀抱沉睡@#@霎眼shà@#@yǎn@#@第三课冰心诗四首@#@倘若tǎngruò@#@无端惊羡jīngxià@#@n明艳泪泉嫩绿淡白@#@第四课安恩和奶牛@#@腼腆miǎntiǎn抽屉木屐锃亮zè@#@nglià@#@ng瘦骨嶙峋shò@#@ugǔlí@#@nxú@#@n翩然熙来攘往xīlá@#@irǎngwǎng嘈杂cá@#@ozá@#@招摇旁若无人依偎翕动xīdò@#@ng反刍fǎnchú@#@找茬zhǎochá@#@瑕疵xiá@#@cī粗粝cūlì@#@挑剔tiāotī锱铢必较zīzhūbì@#@jià@#@o惶惑踌躇斑驳扬长而去死乞白赖说长道短刨根究底牛犊@#@羞怯xiūqiè@#@干瘪 gānbiě皱褶 zhò@#@uzhě摞luò@#@木屐mù@#@jī吆喝yāohe蹭cè@#@ng 谦恭qiāngōng惶惑huá@#@nghuò@#@踌躇不决chó@#@uchú@#@bù@#@jué@#@半响瞅chǒu不屑bù@#@xiè@#@斑驳 纠缠jiūchá@#@n窘迫jiǒngpò@#@ @#@诵读欣赏@#@萧萧匿笑沐浴清寂涟漪淅沥熠熠瞳人诧异栖息@#@第六课往事依依@#@依依年华搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌徜徉烟波浩渺yānbōhà@#@omiǎo走投无路逃窜津津有味气象万千美不胜收非凡风物沉醉绚丽意境眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈雕镂diāolò@#@u油然而生滚瓜烂熟依稀寂寞凝注鸦雀无声镌刻谆谆铭刻@#@凝视ní@#@ngshì@#@徜徉chá@#@ngyá@#@ng五彩缤纷 @#@第七课幼时记趣@#@童稚明察秋毫藐小物外之趣神游怡然自得庞然大物@#@第八课十三岁的际遇@#@际遇莫名稚气zhì@#@qì@#@尘缘白驹过隙弹指回首浪漫迸溅bè@#@ngjià@#@n穹窿茫然若失亭亭积攒jīzǎn沉淀呜咽wūyè@#@迷离涉足絮语安详摒弃bì@#@ngqì@#@轻灵伏案犀利海报一视同仁风度和蔼怪癖guà@#@ipì@#@潇洒谈笑风生古朴严谨治学安恬撷取xié@#@qǔ学子抚慰惆怅 chó@#@uchà@#@ng@#@蓦然mò@#@rá@#@n书垛@#@第九课伟人细胞@#@豁达huò@#@dá@#@洒脱sǎtuō迎合其貌不扬正宗自诩zì@#@xǔ罪魁祸首异议指手画脚不屈不挠锐气马大哈荟萃huì@#@cuì@#@冷飕飕轻慢咧嘴宿怨霎时后盾知己跻身jīshēn骷髅聘请茅塞顿开má@#@osè@#@dù@#@nkāi新潮知音出手不凡道听途说报酬白痴无动于衷时髦堂堂夺路披露履历咬文嚼字yǎowé@#@njiá@#@ozì@#@沸沸扬扬概率出谋划策区区可歌可泣鸡毛蒜皮@#@铆足了劲茅塞顿开慈善 cí@#@shà@#@n 魂不守舍 @#@诵读欣赏@#@暮气衰朽宝藏颠簸帐篷@#@名著与阅读@#@冥思苦想赫赫灰烬花哨驰骋黝黑绶带心花怒放生涯自鸣得意密密匝匝游移嚎啕大哭陈词滥调挖苦思绪遐想提议涕泗横流解数忘乎所以火烧火燎哽咽煎熬@#@第十课社戏@#@大抵dà@#@dǐ消夏归省guīxǐng乐土行辈欺生央人絮叨宽慰怠慢dà@#@imà@#@n礼数撺掇cuānduo底细委实凫水弄潮潺潺朦胧宛转悠扬惹眼家眷jiājuà@#@n呵欠扫兴喃喃吁气皎洁渔父纠葛jiūgé@#@好歹见识@#@竭力嘱咐聚拢怂恿sǒngyǒng熬夜迟疑 踊跃 yǒngyuè@#@ 疲倦@#@第十一课端午日@#@莫不mò@#@bù@#@伶俐lí@#@nglì@#@朱红缠裹擂鼓呐喊助威渔民同乐脖颈泅水qiú@#@shuǐ@#@蘸zhà@#@n翘起搁 gē干燥@#@十二课本命年的回想@#@本命年四时浓郁nó@#@ngyù@#@红火念念有词赏心悦目中彩吆喝门槛影壁邪魔鬼祟阖家hé@#@jiā麻麻亮返老还童@#@腊月烙饼 là@#@obǐng咀嚼 jǔjué@#@咬文嚼字 yǎowé@#@njiá@#@ozì@#@簸箕bò@#@ji糁shēn赏心悦目 涿州 鬏 jiū渍 zì@#@ 穿梭 抽签此起彼伏走街串巷疙瘩 骚扰 左邻右舍 @#@十三中秋咏月诗词三首@#@秋思几时把酒宫阙琼楼玉宇悲欢离合阴晴圆缺婵娟天涯海角团聚骨肉@#@诵读欣赏@#@忠骨无辜佞臣海纳百川无欲则刚物华天宝人杰地灵@#@十四春@#@盼望欣欣然朗润软绵绵润湿酝酿yù@#@nnià@#@ng呼朋引伴卖弄清脆应和黄晕抖擞dǒusǒu花枝招展胳膊@#@抚摸 嘹亮 @#@十五三峡@#@重岩叠嶂隐天蔽日亭午夜分曦月沿溯乘风欲奔素湍绿潭回清倒影清荣峻茂空谷传响@#@十六济南的冬天@#@响晴温晴安适着落zhuó@#@luò@#@慈善秀气狭窄水藻贮蓄zhù@#@xù@#@澄清ché@#@ngqīng空灵@#@髻jì@#@宽敞 @#@十七夏@#@旋律芊芊黛色轻飞曼舞主宰灵秀磅礴pá@#@ngbó@#@升腾终极春华秋实承前启后匍匐pú@#@fú@#@迸发bè@#@ngfā细滋慢长遗憾融融苦涩闲情逸致澹澹dà@#@ndà@#@n@#@急促 滋生 绷紧 @#@诵读欣赏@#@天街决胜烟柳听取茅店寂寥碧霄星罗棋布素净正儿八经轮廓优游摇曳凋敝静谧斑斑点点@#@十八斜塔上的实验@#@漫不经心惊扰心不在焉粗糙妥协默默无闻异端一劳永逸等因奉此倔强jué@#@jià@#@ng不屑bù@#@xiè@#@狗血碰头天高地厚卷帙juà@#@nzhì@#@滑稽付诸行动兴高采烈窃窃私语@#@祈祷擦碰不折不扣 狂妄制裁赫赫英名 见解 荒唐 @#@十九事物的正确答案不止一个@#@恭喜思维模式根深蒂固要素孜孜不倦汲取jí@#@qǔ渊博一事无成创意素材持之以恒不言而喻轻而易举灵感关注推敲锲而不舍麻烦 @#@二十宇宙里有些什么@#@宇宙茫无涯际汹涌热浪广漠真空炫目灼热zhuó@#@rè@#@固然尘埃浮游微不足道纺锤茫茫足不出户@#@辽阔阻碍 @#@二十一《梦溪笔谈》二则@#@旬日无可奈何精炼@#@诵读欣赏@#@温故知新不耻下问诲人不倦择善而从不愤不发不悱不发举一反三@#@二十二天上的街市@#@明星飘渺piāomiǎo定然陈列珍奇天河闲游流星@#@二十三七颗钻石@#@干涸gānhé@#@焦渴jiāokě罐子喜出望外舔反正唾液清澈qīngchè@#@@#@舔唾沫tuò@#@mò@#@@#@二十四蔚蓝的王国@#@蔚蓝王国宛若闪烁和煦hé@#@xù@#@吟诵绝伦感人肺腑酬唱颤栗zhà@#@nlì@#@晶莹明澈璧玉隆起倾述近在咫尺zhǐchǐ@#@爽朗精美绝伦情不自禁无忧无虑 使唤 岛屿 dǎoyǔ融合 潺潺 chá@#@nchá@#@n@#@二十五皇帝的新装@#@显耀称职不可救药呈报全副精力 陛下 骇人听闻附和赐给 头衔御聘华盖乖乖@#@分外愚蠢滑稽圈定 狡猾勋章 钦差 qīnchāi@#@1、诠释：
@#@说明，解释。
@#@诠，详尽解释、阐明。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人文：
@#@人类社会的各种文化现象。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@憧憬：
@#@向往。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@裨益：
@#@益处。
@#@广袤：
@#@土地和长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”）。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@智商：
@#@表示人的智力发展水平。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@阅世：
@#@经历世事。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浏览：
@#@大略地看。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@缩影：
@#@指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@心声：
@#@发自内心的声音。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@结晶：
@#@文中比喻珍贵的成果。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@共识：
@#@共同的认识。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@无聊：
@#@由于清闲而烦闷；@#@由于没有意义而使人讨厌。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@徘徊：
@#@在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。
@#@@#@探索：
@#@多方面寻求答案，解决疑问。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@洞开：
@#@大开。
@#@斑斓：
@#@灿烂多彩。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@写照：
@#@描写刻画。
@#@@#@真谛：
@#@真实意义或道理。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@跌宕：
@#@起伏、上下。
@#@真谛：
@#@真实意义或道理。
@#@@#@五光十色：
@#@比喻色彩鲜艳，式样繁多。
@#@危言耸听：
@#@故意说吓人的话使听的人吃惊。
@#@ @#@ @#@@#@千姿百态：
@#@形容姿态多种形式，各不相同。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@潜移默化：
@#@指人的思想、性格和习惯，因受到各种因素的影响，无形中起了变化。
@#@@#@ @#@@#@2、霎眼：
@#@眨眼。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@纳凉：
@#@乘凉。
@#@ @#@ @#@ @#@静寂；@#@安静没有声音。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梦幻：
@#@梦境。
@#@@#@摇摇欲坠：
@#@形容非常危险，就要掉下来或跨下来。
@#@半明半昧：
@#@不十分明亮，形容昏暗。
@#@@#@ @#@@#@3、倘若：
@#@假设。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@妄弃；@#@轻意丢弃。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无端：
@#@没有由来，无缘无故。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@至爱：
@#@最爱。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@惊羡：
@#@惊叹羡慕。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@明艳；@#@鲜明艳丽。
@#@@#@牺牲：
@#@在文中指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@风雨；@#@在文中指在生活中遇到不顺、挫折等而引起不愉快甚至痛苦的心情。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@珍重：
@#@A爱惜；@#@珍爱。
@#@B保重（身体）。
@#@着笔：
@#@用笔，下笔。
@#@@#@ @#@@#@4、腼腆：
@#@因怕生或害羞而神情不自然。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@旁若无人：
@#@:
@#@好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@瘦骨嶙峋：
@#@形容人十分瘦。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@熙来攘往：
@#@同熙熙攘攘。
@#@形容人来人往，非常热闹。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@锱铢必较：
@#@对很少的钱都计较。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@扬长而去：
@#@大模大样地离开。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@刨根究底：
@#@比喻追究底细。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@锃亮：
@#@闪亮。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@翕动：
@#@这里指嘴唇一张一合地动。
@#@ @#@ @#@ @#@找茬；@#@指过分地挑剔、批评。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@瑕疵；@#@微小的缺点。
@#@瑕，玉上的斑点；@#@疵，小毛病。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@粗粝；@#@粗糙。
@#@粝，糙米。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@踌躇不决；@#@犹豫不决。
@#@ @#@ @#@ @#@死乞白赖：
@#@指为了达到目的，没完没了地纠缠。
@#@@#@ @#@@#@5、
（1）通假字@#@反归取之，“反”同“返”，返回。
@#@@#@而置之其坐，“坐”同“座”座位。
@#@@#@遽契取舟，“契”同“锲”雕刻。
@#@@#@
（2）古今异义词@#@宁信度，无自信也。
@#@无:
@#@古义是：
@#@不，不要。
@#@今义是：
@#@没有。
@#@@#@是吾剑之所从坠。
@#@是：
@#@古义是:
@#@指示代词，这儿。
@#@今义是：
@#@判断词，是。
@#@@#@（3）句式与固定结构@#@倒装句:
@#@何不试之以足。
@#@“试之以足”即“以足试之”。
@#@@#@固定结构：
@#@求剑若此，不亦惑乎？
@#@不亦---乎：
@#@是一种委婉的反问句式。
@#@译为：
@#@不也---吗。
@#@@#@（3）重要词语@#@度 @#@a先自度其足，而置之其坐。
@#@度duó@#@:
@#@量长度。
@#@坐：
@#@同“返”，返回。
@#@@#@b吾忘持度。
@#@度dù@#@：
@#@量好的尺码。
@#@@#@自 @#@a先自度其足。
@#@自：
@#@自己。
@#@b其剑自舟中坠于水。
@#@自：
@#@从@#@其 @#@a自度其足 @#@ @#@其：
@#@他和，指郑人的。
@#@B从其所契者入水求之。
@#@ @#@其：
@#@他，指涉江的楚人。
@#@@#@之 @#@至之市。
@#@A之：
@#@到---去。
@#@B何不试这以足。
@#@ @#@之：
@#@它，指履。
@#@@#@C是吾剑之秘从坠。
@#@ @#@之:
@#@结构助词，用有主谓之间，取消句子独立性，无实义。
@#@@#@是吾剑之所从坠。
@#@是：
@#@这。
@#@@#@及反，市罢，遂不得履。
@#@ @#@ @#@及：
@#@等到。
@#@ @#@遂：
@#@终于。
@#@@#@至之市，而忘操之。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@操：
@#@拿，携带。
@#@@#@宁信度，无自信也。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宁：
@#@宁可。
@#@@#@求剑若此，不亦惑乎？
@#@ @#@惑：
@#@迷惑，糊涂。
@#@不亦---乎：
@#@是一种委婉的反问句式。
@#@不是---吗。
@#@@#@遽契其舟。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@遽:
@#@立刻。
@#@ @#@契：
@#@雕刻。
@#@@#@楚人有涉江者。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@涉：
@#@涉水，这里指渡江。
@#@@#@ @#@@#@6、徜徉：
@#@安闲自在的步行。
@#@ @#@ @#@浩淼：
@#@形容水面辽阔。
@#@淼，形容水大。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@雨晦：
@#@风雨如晦。
@#@风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。
@#@风物：
@#@一个地方特有的景物。
@#@@#@骚人：
@#@，诗人，文人。
@#@评章：
@#@评论，品评。
@#@芳菲：
@#@花草的芳香。
@#@雕镂：
@#@雕刻。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@镌刻：
@#@雕刻。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@绚丽：
@#@灿烂美丽。
@#@纷呈：
@#@纷纷呈现。
@#@年华：
@#@时光，年岁。
@#@历历：
@#@（物体或景象）一个个清清楚楚的。
@#@@#@意境：
@#@文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
@#@@#@油然：
@#@形容思想感情自然而然地产生。
@#@万端：
@#@（头绪）极多而纷繁，各种各样。
@#@@#@凝注：
@#@凝聚，凝结。
@#@信口：
@#@随口。
@#@身历：
@#@亲身经历。
@#@婵娟：
@#@美好的容态。
@#@依稀：
@#@模模糊糊。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@眼花缭乱：
@#@眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
@#@心旷神怡：
@#@心情舒畅，精神愉快。
@#@旷，心情开阔。
@#@@#@滚瓜烂熟：
@#@形容读书或背书流利纯熟。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@油然而生：
@#@形容思想感情自然而然地产生。
@#@@#@搜索枯肠：
@#@形容竭力思考。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@走投无路：
@#@无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
@#@@#@鸦雀无声：
@#@形容非常静。
@#@谆谆教导：
@#@形容恳切教导。
@#@@#@7、
（1）通假字@#@项为之强：
@#@“强”通“僵”，僵硬。
@#@ @#@ @#@ @#@以土砾凸者为邱：
@#@“邱”通“丘”，土山。
@#@@#@
（2）、一词多义@#@观 @#@a昂首观之（动词，观看） @#@ @#@b作青云白鹤观（名词，景观）@#@为 @#@a项为之强（介词，因为） @#@ @#@b舌一吐而二虫尽为所吞（介词，被）@#@以 @#@a徐喷以烟（动词，用） @#@b以丛草为林（介词，把）@#@之 @#@a物外之趣（助词，的） @#@ @#@ @#@b驱之别院（代词，它） @#@ @#@ @#@c昂首观之（代词，它，指“群鹤舞空”的景象） @#@ @#@ @#@d观之正浓（代词，指“二虫”） @#@ @#@ @#@ @#@e心之所向（位于主谓之间，取消句子独立性。
@#@） @#@ @#@ @#@ @#@@#@f项为之强（代词，指“昂首观之”）@#@时 @#@a余忆童稚时（名词，时候） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b故时有物外之趣（副词，经常）@#@其 @#@a使其冲烟飞鸣（代词，代指蚊子） @#@ @#@ @#@ @#@b常蹲其身（代词，代指自己）@#@c神游其中（代词，代指想象中的山林）@#@而 @#@a舌一吐而二虫尽为所吞（连词，表示承接关系） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b拔山倒树而来（连词，修饰作用）@#@素 @#@又留蚊于素帐中 @#@素：
@#@白色的。
@#@ @#@ @#@ @#@素昧平生。
@#@ @#@素：
@#@向来。
@#@@#@（3）、古今异义@#@果然：
@#@古义：
@#@果真是。
@#@则或千或百果然鹤也。
@#@@#@今义：
@#@意料之中。
@#@不出所料，他果然来了。
@#@@#@（4）、句式与固定结构@#@以虫蚁为兽：
@#@以-----为-----，把----当作-----。
@#@@#@以丛草为林：
@#@以---为---，把---当作---。
@#@@#@舌一吐而二虫尽为所吞。
@#@“---为---”：
@#@表示被动，译为“被”。
@#@@#@省略句：
@#@群鹤舞（于）空。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@使（之）与台齐。
@#@ @#@ @#@驱之（于）别院。
@#@@#@（5）重要词语@#@故时有物外之趣：
@#@故，所以。
@#@物外之趣，超脱尘世以外的乐趣。
@#@@#@余忆童稚时：
@#@余，我。
@#@稚，幼小。
@#@@#@明察秋毫：
@#@形容眼力可以看清细小的东西。
@#@明,眼力。
@#@察，看清。
@#@秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极小的东西。
@#@@#@必细察其纹理：
@#@必，一定。
@#@其，它的。
@#@纹理，这里泛指花纹。
@#@@#@私拟作群鹤舞空：
@#@私，自己。
@#@拟，比。
@#@舞空，在空中飞舞。
@#@@#@又留蚊于素帐中：
@#@素，白色。
@#@于，在。
@#@@#@徐喷以烟：
@#@即“以烟徐喷之”。
@#@用烟慢慢地喷它。
@#@徐，慢慢地。
@#@@#@神游其中：
@#@神游，在想象中游历。
@#@@#@怡然自得：
@#@怡然，高兴的样子。
@#@自得：
@#@自己感到得意或安闲舒适。
@#@@#@鞭数十，驱之别院：
@#@用鞭子打。
@#@@#@庞然大物，拔山倒树而来：
@#@拔山倒树：
@#@形容凶猛。
@#@庞然大物：
@#@很大的样子。
@#@@#@余年幼，方出神：
@#@方，正。
@#@出神：
@#@精神过度集中而有点发呆。
@#@@#@项为之强：
@#@强（jiāng）同“僵”僵硬。
@#@神定：
@#@心神安定。
@#@常蹲其身：
@#@其，自己。
@#@@#@ @#@@#@8、际遇：
@#@多指好的遭遇。
@#@莫名：
@#@没有人能说明。
@#@尘缘：
@#@尘世的缘份。
@#@@#@穹窿：
@#@指中间高四周低的拱形；@#@这里指无边的天空。
@#@迷离：
@#@模糊而难以分辨清楚。
@#@@#@涉足：
@#@指进入某种环境或生活范围。
@#@徜徉：
@#@安闲自在地步行。
@#@絮语：
@#@絮絮叨叨的说。
@#@@#@犀利：
@#@（武器、语言等）锋利；@#@锐利。
@#@古朴：
@#@朴素而在古代的风格。
@#@凝重：
@#@凝固而又沉重。
@#@@#@安恬：
@#@安详恬静。
@#@轻灵：
@#@轻快灵活。
@#@束缚：
@#@约束，限制。
@#@撷取：
@#@摘下，采取。
@#@@#@惆怅：
@#@伤感，失意。
@#@哺育：
@#@培养。
@#@抚慰：
@#@安慰。
@#@沉淀：
@#@这里指凝聚，积累。
@#@@#@呜咽：
@#@低声哭泣。
@#@稚气：
@#@孩子气。
@#@弹指：
@#@比喻时间极短暂。
@#@摒弃：
@#@舍弃。
@#@摒，排除。
@#@@#@迸溅：
@#@向四处溅。
@#@骤然：
@#@突然，忽然。
@#@蓦然：
@#@不经心地，猛然。
@#@积攒：
@#@一点一点地聚集。
@#@@#@安详：
@#@从容不迫，稳重。
@#@治学：
@#@研究学问。
@#@呜咽：
@#@低声哭泣。
@#@怪癖：
@#@古怪的癖好。
@#@@#@委于：
@#@给予。
@#@纵然：
@#@即使。
@#@珍藏：
@#@认为有价值而妥善地收藏。
@#@似曾相识：
@#@好像曾经认识。
@#@@#@绅士风度：
@#@指有教养的美好的举止姿态。
@#@茫然若失：
@#@心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。
@#@@#@白驹过隙：
@#@白驹，原指骏马，后比喻日影。
@#@隙，空隙。
@#@比喻时间过得很快，就像骏马飞越细小的缝隙一样。
@#@@#@通幽曲径：
@#@通向幽深去处的曲折小路。
@#@谈笑风生：
@#@形容谈话谈得高兴而有风趣。
@#@@#@小心翼翼：
@#@形容行动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
@#@目不转睛：
@#@不转眼珠地看。
@#@@#@津津有味：
@#@形容有滋味，有趣味。
@#@一视同仁：
@#@同样看待，不分厚薄。
@#@@#@ @#@@#@9、豁达：
@#@胸襟开阔，豪爽大方。
@#@洒脱：
@#@指言谈、举止、风格自然，不拘束。
@#@@#@迎合：
@#@故意使自己的言语和举动适合别人的心意。
@#@自诩：
@#@自夸。
@#@@#@荟萃：
@#@（英俊的人物或精美的东西）汇集、聚集。
@#@宿怨：
@#@旧有的怨恨。
@#@跻身：
@#@踏进、跨入。
@#@@#@风度：
@#@美好的举止姿态。
@#@霍地：
@#@副词，表示动作突然发生。
@#@锐气：
@#@勇往直前的气势。
@#@@#@轻慢：
@#@对人不敬重，态度傲慢。
@#@异议：
@#@不同的意见。
@#@骷髅：
@#@干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
@#@@#@聘请：
@#@请人担任职务。
@#@时髦：
@#@形容人的蚖衣着或其他事物入时。
@#@披露：
@#@陈述，表白。
@#@@#@吝惜：
@#@过分爱惜，舍不得。
@#@履历：
@#@个人的经历。
@#@区区：
@#@小，微不足道。
@#@@#@鸡毛蒜皮：
@#@比喻无关紧要的琐事。
@#@甜酸苦辣：
@#@比喻幸福、痛苦等种种遭遇。
@#@@#@茅塞顿开：
@#@原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
@#@比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。
@#@@#@咬文嚼字：
@#@这里指不重视实质，只在字句上纠缠。
@#@@#@沸沸扬扬：
@#@像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。
@#@@#@可歌可泣：
@#@，值得歌颂，使人感动得流泪。
@#@指悲壮的事迹使人非常感动。
@#@@#@罪魁祸首：
@#@罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。
@#@@#@指手画脚：
@#@形容说话时兼用手势示意。
@#@也形容轻率指点批评。
@#@@#@不屈不挠：
@#@形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。
@#@@#@一鸣惊人：
@#@比喻平时默默无闻，突然有惊人的表现。
@#@@#@道听途说：
@#@在道路上，在道路上说。
@#@泛指没有根据的传说。
@#@@#@无动于衷：
@#@心里一点不受感动，一点也不动心。
@#@衷，内心。
@#@@#@出谋划策：
@#@出主意，定计策。
@#@其貌不扬：
@#@容貌不英俊。
@#@@#@ @#@@#@10、归省：
@#@回家探望父母。
@#@央人：
@#@恳求人。
@#@絮叨：
@#@形容说话啰嗦，来回地说。
@#@宽慰：
@#@宽解安慰。
@#@@#@怠慢：
@#@招行不周到。
@#@大悟：
@#@彻底明白。
@#@迟疑：
@#@拿不定主意，犹豫。
@#@@#@底细：
@#@（人或事情的）根源，风情。
@#@诚然：
@#@实在，确实。
@#@委实：
@#@实在。
@#@@#@潺潺：
@#@拟声词，形容水流的声音。
@#@朦胧：
@#@月光不明，踊跃：
@#@跳跃；@#@争先恐后。
@#@@#@婉转：
@#@悠扬动听。
@#@悠扬：
@#@形容声音时高时低而和谐。
@#@@#@扫兴：
@#@正在高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
@#@@#@弄潮：
@#@在潮水里搏击嬉戏。
@#@皎洁：
@#@明亮洁白。
@#@@#@纠葛：
@#@比喻纠缠不清的事情。
@#@撺掇：
@#@从旁鼓动人（做某事），怂恿。
@#@@#@凫水：
@#@游水。
@#@家眷：
@#@指妻子儿女等，比喻纠缠不清的事情。
@#@惹眼：
@#@显眼。
@#@@#@屹立：
@#@高耸而稳固地立着。
@#@屹，山峰高耸的样子。
@#@另外也比喻坚定不动摇。
@#@@#@ @#@@#@11、莫不：
@#@没有一个不.伶俐：
@#@灵活。
@#@呐喊：
@#@大声喊叫助威。
@#@@#@ @#@@#@12、四时：
@#@四季。
@#@缤纷：
@#@繁多而纷乱。
@#@红火：
@#@形容旺盛。
@#@念念有词：
@#@不停地自言自语。
@#@@#@赏心悦目：
@#@看到美好的情景而心情愉快。
@#@返老还童：
@#@由衰老恢复青春。
@#@@#@浓郁：
@#@色彩（情感、气氛）重。
@#@自卖自夸：
@#@自己卖什么就夸什么好，比喻自我吹嘘。
@#@@#@吆喝：
@#@大声喊叫。
@#@@#@ @#@@#@13中庭：
@#@庭院中。
@#@秋思：
@#@秋天的情思，这里指怀人的思绪。
@#@@#@琼楼玉宇：
@#@美玉做成的楼宇，这里指想象中的仙宫。
@#@@#@婵娟：
@#@a（姿态）美好，多用来形容女子。
@#@b指月亮。
@#@@#@达旦：
@#@直到天亮。
@#@几时：
@#@什么时候。
@#@何似：
@#@哪像是。
@#@绮户：
@#@雕花的窗户。
@#@@#@无眠：
@#@有思绪不能入睡。
@#@悲欢离合：
@#@离别的痛苦，团聚的欢欣。
@#@@#@阴晴圆缺：
@#@阴藏晴出，团圆残缺。
@#@天涯海角：
@#@形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
@#@@#@ @#@@#@14欣欣然：
@#@高兴的样子。
@#@朗润：
@#@明朗润泽。
@#@赶趟儿：
@#@这里指赶热闹。
@#@@#@吹面不寒杨柳风：
@#@和风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意。
@#@是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。
@#@@#@《绝句》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
@#@沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
@#@@#@和平：
@#@平静安定。
@#@@#@抖擞：
@#@振作。
@#@@#@一年之计在于春：
@#@古谚，一年的计划要在春季考虑安排。
@#@@#@花枝招展：
@#@比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
@#@@#@酝酿：
@#@愿意是酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里像发发酵似的，越来越浓。
@#@@#@呼朋引伴：
@#@呼唤朋友，招引同伴。
@#@宛转：
@#@形容声音圆润柔美。
@#@@#@稀稀疏疏：
@#@（物体，声音等）空间或时间距离较大。
@#@嘹亮：
@#@声音清晰响亮。
@#@舒活：
@#@舒展，活动。
@#@@#@ @#@@#@15通假字@#@略无阙处。
@#@阙通缺，空缺。
@#@哀转久绝。
@#@转通啭，婉转动听。
@#@@#@
（1） @#@ @#@ @#@ @#@一词多义@#@自 @#@a自三峡七百里中 @#@ @#@（在）b自非亭午夜分不见曦月。
@#@（如果）@#@绝 @#@a沿溯阻绝 @#@ @#@ @#@（断绝）b绝巘多生怪柏 @#@（极高）c哀转久绝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（停止）@#@至 @#@a至于夏水襄陵（表示另提一件事）b每至晴初霜旦（到）@#@疾 @#@a不以疾也 @#@ @#@ @#@ @#@（快）b君有疾在腠理（小病）@#@其 @#@a其间千二百里（这，指从白帝城到江陵）b飞漱其间 @#@ @#@ @#@（它们，指怪柏）@#@（3）古今异义@#@或王命急宣 @#@ @#@或：
@#@古义：
@#@有时。
@#@今义：
@#@或者。
@#@@#@虽乘奔御风，虽：
@#@古义：
@#@即使。
@#@今义：
@#@虽然。
@#@@#@
（2） @#@ @#@ @#@ @#@特殊句式@#@早发白帝 @#@省略句，是“早发天白帝”的省略，于，从。
@#@@#@清荣峻茂 @#@省略句，“清”“荣”“峻””茂”前分别省略了主语江水、草木、山峰、草木。
@#@@#@（3） @#@ @#@ @#@ @#@重点词语@#@三峡：
@#@指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
@#@三峡全长实际只有四百多里。
@#@@#@略无阙处：
@#@略无：
@#@毫无。
@#@阙：
@#@空缺。
@#@@#@重岩叠嶂：
@#@即“重叠岩嶂”，重重叠叠的岩峰，像屏障一样。
@#@嶂（zhà@#@ng）：
@#@屏障似的高峻山峰。
@#@@#@隐天蔽日：
@#@即“隐蔽天日”，遮盖了天空和日光。
@#@@#@自非亭午夜分不见曦月：
@#@如果不是正午，看不见太阳；@#@如果不是半夜，看不见月亮。
@#@停午：
@#@一作“亭午”，中午。
@#@夜分：
@#@半夜。
@#@曦（xī）：
@#@日光。
@#@@#@至于夏水襄陵：
@#@到了夏天大水涨上了高陵之上。
@#@襄，上。
@#@陵，大的土山。
@#@@#@沿溯阻绝：
@#@上下航行的船都阻隔断了。
@#@沿：
@#@顺流而下。
@#@溯：
@#@逆流而上。
@#@@#@或王命急宣：
@#@有时皇帝有命令需要急速传达下去，或：
@#@有时。
@#@王命：
@#@朝廷的文告。
@#@宣：
@#@宣布，传达。
@#@@#@朝发白帝：
@#@早上从白帝城出发。
@#@白帝：
@#@城名，在重庆市奉节县。
@#@@#@虽乘奔御风，不以疾也。
@#@即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行快啊。
@#@奔：
@#@奔驰的骏马。
@#@御风：
@#@驾风。
@#@以：
@#@认为。
@#@@#@素湍：
@#@浪花翻滚的急流。
@#@绿潭：
@#@绿色的潭水。
@#@@#@回清倒影：
@#@回旋的清波倒映着岸上景物的影子。
@#@回，回环，回旋。
@#@@#@绝巘（yǎn）:
@#@险峻的山峰。
@#@巘，凹陷的山顶。
@#@@#@悬泉：
@#@从山顶飞流而下的泉水。
@#@@#@飞漱其间：
@#@即“（于）其间飞漱”，在它们中间飞泻、冲荡下来。
@#@漱，喷射。
@#@@#@清荣峻茂：
@#@清清的江水，欣欣向荣的树木，高峻的山峰，茂盛的野草。
@#@@#@良多趣味：
@#@实在是趣味无穷。
@#@良，的确，实在。
@#@@#@属引凄异：
@#@叫声连续不断，音调凄凉怪异。
@#@属（zhǔ）：
@#@连续。
@#@引：
@#@延长。
@#@凄异：
@#@凄凉异常。
@#@@#@空谷传响：
@#@在空旷的山谷间回响。
@#@响，回声。
@#@@#@每至晴初霜旦：
@#@每逢秋雨初晴或降霜的早晨。
@#@晴初：
@#@初晴的日子。
@#@霜旦：
@#@打霜的早晨。
@#@@#@哀";i:
2;s:
6568:
"19寸机箱机箱设计重点@#@19”機箱設計重點@#@ @#@@#@Version:
@#@A1@#@ @#@@#@鄭正隆@#@18/05/2001@#@目錄@#@一.前言@#@二.19”機箱外部和機櫃的規格@#@三.19”機箱內部和組裝元件的規格@#@四.19”機箱的設計重點@#@五.19”機箱產品實例參考@#@六.結論@#@七.附錄@#@一前言:
@#@@#@1-何謂19”機箱?
@#@@#@19”機箱泛指裝設在19”機櫃（CabinetorRack）內的機器設備,其中Cabinet和Rack的差異為Cabinet四周有外殼和上下蓋保謢,而Rack則無,Rack為和Cabinet有所區別常被稱為”機架”,此二者外形均為長方體,19”機箱（Chassis）為了能裝在機櫃內,其外形多設計成長方體,並遵守特定之高度限制讓不同製造者所生產之機箱能放入依規格設計之機櫃.@#@2-19”機箱和機櫃的由來@#@19”機箱和機櫃原本是美國軍方電子控制儀器的一種規格,其設定的目的在於統一儀器的外形尺寸和方便快速組裝抽換和維護,最後隨著軍方技術轉移民間,此一規格亦廣泛的被企業界所採用.@#@2-19”機箱產品的種類.@#@2-1-機櫃的優點在於提供機箱安全保護和擴充的便利性,早期常用於工業控制機台,近幾年由於網路的發展,網路通訊設備也開始大量使用;@#@因此其產品的種類大致可區分成辦公室用和工業用產品兩大類:
@#@@#@2-2-辦公室用產品@#@2-2-1-Server.@#@2-2-2-Telcom產品@#@2-2-3-Internet/Intranet產品@#@2-2-4-其他電腦周邊相關產品@#@2-3-工業用產品@#@2-3-1-IPC（IndustrialPC）@#@2-3-2-ControlPanel@#@2-3-3-其他機器輔助相關產品@#@二.19”機箱外部和機櫃的規格@#@1-機櫃之規格.@#@機櫃不單如字面上的解釋一般像個櫃子,其外形有很多種,如下列三圖所示,圖中的機櫃均為HP公司產品,但用於不同操作環境時,機櫃之外形和尺寸亦會有所差異,所有機櫃都依相關規格製造,機櫃之寬度,高度與深度有一定之規格,在IEC-60297系列和EIA-310系列中均有詳細規格,此二規格明定高度單位為U（1U=1.75”=44.45mm）,寬度為19”（尚有其他之寬度規格,但以19”規格最為常用）,深度雖亦有規定,但其變化卻比較多,機櫃之規格可分成高度,寬度和深度三項.@#@1-1-高度單位U之定義:
@#@1U=1.75英吋=44.45mm.機櫃均以U為基本單位,如35U高度之機櫃,是指此一機櫃中可裝入總共35U高之機箱,而非機櫃由上到下的高度是35U.@#@1-2-19英吋（482.6mm）寬度之定義為機箱由正前方觀察可視之最寬距離,通常是機箱兩側之mountingflange寬度,而非機櫃本體之寬度,19”機櫃之寬度受限於機箱尺寸,幾乎全都大於500mm（因19”機箱寬度為483mm左右）,目前市面上之機櫃寬度由500mm~800mm都有,甚至有超過1000mm之特殊規格,但最常用的為600mm寬之機櫃.@#@1-3-在機櫃深度方面,雖然有規定但卻很少被提及,因其不像高度和寬度一般限制機箱設計,即使短機箱卜亦可用長機櫃,只要其設計規格完全符合規格設計,而機櫃製造商不泛各種不同深度規格之機櫃,其中又以600mm,700mm和800mm深度的機櫃最常被使用（深度係指機櫃外觀不含把手的深度）.@#@ @#@@#@2-機箱設計時外觀和機櫃的關係.@#@2-1-外觀尺寸:
@#@機箱受限於機櫃的尺寸限制,因此設計時需考慮下列幾點:
@#@@#@2-1-1-在高度方面;@#@由於高度以U為單位,1U為1.75”或44.45mm,因此如果1U機箱的高度不可超出44.45mm,為了堆疊和拆裝方便,通常設計成44mm以下,以此類推即使不同U之機箱其實際高度亦比該U少一些,讓機櫃內每一台機箱之箱有間隙而不會影響組裝和拆卸.@#@2-1-2-在寬度方面;@#@19”機櫃在內部四個角落都有鈑金件（或鋁矩形）支柱用以支撐機櫃和固定機箱,因此其內部寬度只有450mm（約17.7”左右）可裝機箱,而非有19”寬度可裝機箱,且機箱在設計上為要考量組裝性,不可能寬度設定成450mm,通常不會超過440mm,左右會各留5mm間隙,若有考慮在兩側裝設滑軌（裝滑軌的機箱高度都比較低,大都不會超過4U高度）以方便機箱拆裝和保養時,機箱還要再縮小寬度,常用的滑軌厚度有10~20mm不等,雙邊都要裝滑軌,扣除兩倍的厚度,如此機箱寬度就更窄了.@#@2-1-3-在深度方面;@#@深度要考慮的就是機箱在機櫃內必需有空間散熱,跑線和其他機構的安排,由於左右兩側空間不大,只好利用前後方的空間了,通常前後各有75mm以上的空間（和固定架位置有關）,因此600mm的機櫃其機箱深度最好設計在450mm以下.@#@2-2-機櫃固定孔:
@#@機箱放入機櫃時必需由兩側固定,其固定孔通常在mountingflange上,其位置尺寸如下圖所示（資料來源:
@#@EIA-310-D）,圖中尺寸在寬度標示上有3個,每個尺寸又各有三個數字,其中最上層的尺寸為19英吋機櫃的標準尺寸（即450,465,483.4三個尺寸）,三個尺寸所代表的意義如下:
@#@@#@450mm機箱可放入機櫃內之最寬距離.@#@465mm機箱和機櫃之固定孔的間距.@#@483.4mm機箱上mountingflange兩側可容許之最寬距離.@#@31.8mm1U高度內之兩個固定孔距離,若1U高度內有三個固定孔時,其固定孔之間距為31.8mm的一半15.9mm.@#@12.7mm兩個U之間最近的固定孔距離,即上面U的最下方固定孔和下面U的最上方固定孔距離,因此1U和1U之相接合位置在12.7mm距離的正中間.@#@6.75機箱在最上方（或最下方）的固定孔和機櫃內側上端（或下端）之間的距離.@#@2-3-正面把手:
@#@機箱放入機櫃時是由前方推入,拉出時自然是由前方操作,為了方便機箱能由前方推入和拉出,在機箱前方兩側經常會設計有把手固定在機箱上,方便使用者的操作,在設計把手時要特別注意不可干涉到機箱和機櫃組裝的螺絲固定孔,因其位置正好也在機箱兩側.@#@2-4-腳墊:
@#@有些機箱設計成在機櫃外側仍能獨立作業,因此其下方大多裝有腳墊,如此放於桌上時便不會括傷桌面,但如要裝入機櫃時就會迼成腳墊和下方機箱干涉的情形,因此腳墊最好能設計成可拆裝的較好.@#@三.19”機箱內部和組裝元件的規格@#@ @#@@#@四.19”機箱的設計重點@#@ @#@@#@五.19”機箱產品實例參考@#@ @#@@#@六.結論@#@ @#@@#@七.附錄@#@1.EIA-310-D（電子工業協會）規格@#@2.IEC20697-1~20697-4（國際電子委員會）規格@#@";i:
3;s:
14361:
"劳动合同书劳动保障厅@#@ @#@@#@合同编号：
@#@___________@#@ @#@@#@劳动合同书@#@ @#@@#@甲方（用人单位）：
@#@榆林市神府建设工程有限公司@#@乙方（劳动者）：
@#@__________________@#@ @#@@#@陕西省人力资源和社会保障厅制@#@ @#@@#@双方确认：
@#@在签订本合同前，甲方已将工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬以及应乙方要求了解的其他情况全面如实告知了乙方。
@#@@#@乙方承诺：
@#@与其他任何企事业单位、社会团体等机构、实体或组织不存在劳动关系，并且保证所提供的与本人有关的所有信息资料和各类资格证书、证明真实无误。
@#@@#@甲方（用人单位）名称：
@#@————————————@#@ 法定代表人/主要负责人：
@#@———————————@#@住所：
@#@————————————@#@ 联系电话：
@#@————————————@#@乙方（劳动者）姓名：
@#@————————————@#@ 户籍所在地：
@#@————————————@#@ 现居住地址：
@#@————————————@#@ 身份证/其他有效身份证件号码：
@#@——————————@#@ 通讯地址：
@#@————————————@#@根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规，甲、乙双方本着合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，订立本合同。
@#@@#@一、劳动合同期限@#@第一条 本合同期限为第 种类型合同：
@#@@#@固定期限：
@#@期限为年，自 年 月 日起至 年@#@月 日止。
@#@其中，试用期为个月，自年月日起至年月日止。
@#@@#@无固定期限：
@#@自 年 月 日起。
@#@其中，试用期为 个月，自年月日起至年月日止。
@#@@#@以完成一定工作任务为期限：
@#@自 年月日起至@#@完成时止。
@#@@#@二、工作内容及工作地点@#@第二条 甲方根据工作需要聘用乙方在 岗位从事@#@ 工作。
@#@本岗位 （是、否）属于国家规定的有毒有害工种。
@#@@#@第三条 乙方的岗位职责、工作内容详见岗位说明。
@#@@#@第四条 乙方的工作地点为。
@#@@#@第五条乙方应按所在岗位和工作内容的要求，认真履行职责，按时完成工作任务，遵守甲方依法制定的规章制度。
@#@@#@第六条 根据工作需要，经双方协商一致，甲方可以调整乙方的工作岗位、工作地点；@#@经考核，乙方不能胜任工作的，甲方可以合理调整乙方的工作岗位，考核及岗位变更按甲方依法制定的相关制度执行。
@#@@#@三、工作时间和休息休假@#@第七条 根据乙方工作岗位的实际情况，确定工作时间按以下第种工时工作制执行。
@#@@#@标准工时工作制：
@#@每日工作不超过八小时，平均每周不超过四十小时，且甲方应保证乙方每周至少休息一天。
@#@@#@综合计算工时工作制：
@#@计算周期为（年、季、月），平均日和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。
@#@@#@不定时工作制：
@#@甲方在保障乙方身体健康并充分听取乙方意见的基础上，应采用集中休息、轮休调休、弹性工作时间等适当方式，确保乙方的休息休假权利和生产工作任务完成。
@#@@#@实行综合计算工时制或不定时工作制的，甲方应报经劳动行政部门审批。
@#@@#@第八条 在本合同期内，经劳动行政部门批准，乙方所在岗位发生工时制调整的，从劳动行政部门审批之日起变更。
@#@@#@第九条 甲方可根据工作需要对乙方工作时间的起止时间进行调整。
@#@@#@第十条甲方因生产经营需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，但应保证劳动者的身体健康。
@#@@#@第十一条乙方依法享有法定节假日以及探亲假、婚丧假、计划生育假、年休假等休假权利。
@#@@#@四、劳动报酬@#@第十二条 甲方根据本单位的生产经营特点和经济效益，依法确定本单位的工资分配制度。
@#@@#@按照甲方的工资分配制度，乙方的工资按以下第 种形式执行。
@#@@#@计时工资：
@#@乙方的工资为 元/月，试用期工资为 @#@元/月。
@#@@#@计件工资：
@#@乙方的劳动定额为，计件单价为。
@#@试用期工资为 元/月。
@#@@#@双方约定的其他工资支付形式：
@#@ 。
@#@试用期工资为 元/月。
@#@@#@第十三条 甲方安排乙方加班的，应依法安排乙方补休或按国家规定支付乙方加班费。
@#@@#@第十四条 甲方每月日前以货币形式支付乙方工资。
@#@@#@第十五条 甲方依法从乙方工资中代扣代缴乙方应向国家缴纳的个人所得税、社会保险费个人应缴部分及法定可代扣代缴的其他费用。
@#@@#@五、社会保险与福利待遇@#@第十六条 甲乙双方按照国家和地方有关规定，参加社会保险，依法缴纳基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费及住房公积金。
@#@（甲乙双方按国家、地方有关规定参加社会保险，甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应社会保险义务）。
@#@@#@第十七条乙方应提交办理社会保险所必需的真实资料。
@#@@#@第十八条 甲方为乙方办理社会保险的参保手续。
@#@在双方解除、终止劳动合同时，社会保险关系转移手续按照国家有关规定办理。
@#@@#@第十九条乙方患病或非因工负伤、工伤或患职业病、生育、死亡等待遇，按照国家有关规定及甲方规定执行。
@#@ @#@@#@第二十条乙方的其他福利待遇按照国家有关规定及甲方规定执行。
@#@@#@六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护@#@第二十一条甲方根据乙方岗位的实际情况，向乙方提供符合国家规定标准的劳动保护用品。
@#@@#@第二十二条甲方为乙方提供符合国家安全卫生标准的工作场所和完成工作任务所必须的劳动工具。
@#@@#@第二十三条甲方根据国家有关法律法规，建立健全安全生产制度和职业危害防护制度；@#@双方应当严格遵守，严禁违章作业，防止事故的发生，减少职业危害。
@#@@#@第二十四条乙方对甲方管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行；@#@对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权提出批评、检举和控告。
@#@@#@七、劳动合同的履行、变更、解除、终止、续订@#@第二十五条甲乙双方按照本合同的约定，依法、全面履行各自的义务。
@#@@#@第二十六条甲方变更名称、法定代表人、主要负责人或者投资人等事项，不影响本合同的履行。
@#@@#@第二十七条甲方发生合并或者分立等情况，本合同继续有效，由承继甲方权利和义务的单位继续履行。
@#@@#@第二十八条甲乙双方协商一致，可以变更本合同约定的内容，并以书面形式确定。
@#@@#@第二十九条甲乙双方协商一致，可以解除本合同。
@#@@#@第三十条乙方提前三十日以书面形式通知甲方，可以解除本合同；@#@乙方在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除本合同。
@#@@#@第三十一条甲方有下列情形之一的，乙方可以解除劳动合同：
@#@@#@未按照本合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；@#@@#@未及时足额支付劳动报酬的；@#@@#@未依法为乙方缴纳社会保险费的；@#@@#@甲方的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的；@#@@#@因《中华人民共和国劳动合同法》第二十六条第一款规定的情形致使本合同无效的；@#@@#@法律、行政法规规定乙方可以解除劳动合同的其他情形。
@#@@#@甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫乙方劳动的，或者甲方违章指挥、强令冒险作业危及乙方人身安全的，乙方可以立即解除本合同，不需事先告知甲方。
@#@@#@第三十二条乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同：
@#@@#@在试用期间被证明不符合录用条件的；@#@@#@严重违反甲方规章制度的；@#@@#@严重失职，营私舞弊，给甲方造成重大损害的；@#@@#@乙方与其他用人单位建立劳动关系，对完成甲方的工作任务造成严重影响，或者经甲方提出，拒不改正的；@#@@#@因《中华人民共和国劳动合同法》第二十六条第一款第一项规定的情形致使本合同无效的；@#@@#@被依法追究刑事责任的。
@#@@#@第三十三条有下列情形之一的，甲方提前三十日以书面形式通知乙方本人或者额外支付乙方一个月工资后，可以解除本合同：
@#@@#@乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作的；@#@@#@乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；@#@@#@本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲乙双方协商，未能就变更本合同内容达成协议的。
@#@@#@第三十四条 甲方符合《中华人民共和国劳动合同法》第四十一条规定情形的，可以裁减人员。
@#@裁减人员的程序应严格按照《中华人民共和国劳动合同法》第四十一条之规定进行。
@#@@#@第三十五条乙方有下列情形之一的，甲方不得依据本合同第三十三条、第三十四条的约定解除本合同：
@#@@#@从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；@#@@#@在甲方单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；@#@@#@患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；@#@@#@女职工在孕期、产期、哺乳期的。
@#@@#@在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；@#@@#@法律、行政法规规定的其他情形。
@#@@#@第三十六条有下列情形之一的，本合同终止：
@#@@#@本合同期满的；@#@@#@乙方开始依法享受基本养老保险待遇的；@#@@#@乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；@#@@#@甲方被依法宣告破产的；@#@@#@甲方被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者甲方决定提前解散的；@#@@#@法律、行政法规规定的其他情形。
@#@@#@第三十七条本合同期满，有本合同第三十五条约定情形之一的，本合同应当续延至相应的情形消失时终止。
@#@但是，本合同第三十五条第二项约定丧失或部分丧失劳动能力的劳动者的劳动合同终止，按照国家有关工伤保险的规定执行。
@#@@#@第三十八条劳动合同解除或终止的，甲方应在本合同解除或终止的事实发生后或者解除或终止的决定作出后的当日向乙方出具或依法送达解除或终止劳动合同证明，并在十五日内为乙方办理档案和社会保险关系转移手续。
@#@因乙方原因导致不能办理档案和社会保险关系转移手续的，甲方不承担责任。
@#@@#@第三十九条甲、乙双方同意续延合同的，应在本合同期满前三十日通知对方并续签劳动合同。
@#@劳动合同续签的，不再约定试用期。
@#@@#@八、经济补偿及违反劳动合同的责任@#@第四十条甲乙双方解除、终止劳动合同，符合《中华人民共和国劳动合同法》第四十六条规定情形的，甲方应向乙方支付经济补偿。
@#@@#@第四十一条甲方违反法律规定或本合同约定解除或终止劳动合同，乙方要求继续履行的，甲方应当继续履行；@#@乙方不要求继续履行或本合同已经不能继续履行的，甲方应当按照经济补偿标准的二倍向乙方支付赔偿金。
@#@@#@第四十二条乙方违反法律规定或本合同约定解除本合同，给甲方造成损失的，应当承担赔偿责任。
@#@@#@第四十三条甲方为乙方提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，双方可以订立专项协议，约定服务期。
@#@乙方违反服务期约定的，应当按照约定支付违约金。
@#@@#@第四十四条乙方负有保密义务的，双方可以订立专项协议，约定竞业限制条款。
@#@乙方违反竞业限制约定的，应当按照约定支付违约金；@#@给甲方造成损失的，应当承担赔偿责任。
@#@@#@九、特别约定及其它事项@#@第四十五条乙方变更通信地址或手机、固定电话等其它联系方式时，应当于变更发生之日起十日内书面通知甲方，否则，甲方仍按本合同载明的乙方通讯地址或乙方最后一次告知公司的通信地址向乙方送达文件后，视为已送达。
@#@@#@第四十六条以下协议作为本合同的附件@#@岗位说明@#@培训协议@#@竞业限制协议@#@其它 @#@第四十七条 本合同未尽事宜，双方可以协商签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。
@#@@#@第四十八条 本合同自甲、乙双方盖章或签字之日起生效。
@#@本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
@#@@#@ @#@@#@甲方：
@#@（盖章）乙方：
@#@（签字）@#@年月日年月日@#@法定代表人（主要负责人）：
@#@@#@ @#@@#@劳动合同续订书@#@ @#@@#@经甲、乙双方协商一致，同意续订劳动合同。
@#@续订劳动合同期限为年，从年月日起至年月日止。
@#@@#@甲乙双方愿意继续履行年月日签订的劳动合同的各项条款，并在原劳动合同的基础上增加或修订以下条款：
@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@甲方：
@#@（盖章）乙方：
@#@@#@年月日年月日@#@法定代表人（主要负责人）：
@#@@#@";i:
4;s:
14757:
"看完就删最全的木雕如意图集@#@看完就删，最全的木雕如意图集！
@#@@#@看完就删，最全的木雕如意图集！
@#@@#@ @#@@#@2015-10-20@#@传播文化?
@#@@#@雕刻艺术<@#@sectiontn-page-editable="@#@bgc0"@#@tn-page-editable-type="@#@bg-color"@#@ng-style="@#@{@#@'@#@background-color'@#@:
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@#@important;@#@"@#@>@#@“如意”一词出于印度梵语“阿娜律”,是自印度传入我国的佛具之一，最早是讲经人用于记录经文。
@#@但是由于其独特的外形，柄端作手指之形，以示手所不能至，搔之可如意，故如意俗称“不求人”。
@#@随着历史的演变，一部分如意保留传统的功能，而另一部分由于其名字蕴含吉祥的含义，逐渐成为装饰或者收藏品，成为文玩界的一大独宠。
@#@<@#@sectiontn-page-editable="@#@richtext0"@#@tn-not-editable-attr="@#@backgroundColor"@#@tn-page-editable-type="@#@ed-type-rich-text"@#@ng-style="@#@{@#@'@#@font-size'@#@:
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@#@important;@#@"@#@>@#@如意在我国的盛行开始于魏晋南北朝时期，受到达官贵人们的普遍青睐，逐渐成为地位的一种象征，在人们的观念里，只有达官贵人才能玩得起如此贵重的艺术品。
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5;s:
10498:
"21春南开大学《公文写作与处理》在线作业1参考答案@#@若需向外国有关部门和人士对我国领导人任职、重大政治活动的祝贺表示答谢亦须选用（）。
@#@@#@A.公告@#@B.通告@#@C.布告@#@D.照会@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@联合行文的拟稿单位，应为（）。
@#@@#@A.具有隶属关系的机关@#@B.同级机关@#@C.同一组织系统中的上下级机关@#@D.具有业务指导关系的机关@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@通报情况使用（）。
@#@@#@A.通知@#@B.通告@#@C.通报@#@D.情况报告@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@C@#@在下列选项中，不宜发布命令性文件的单位或个人是（）。
@#@@#@A.中华人民共和国主度@#@B.全国人民代表大会常务委员会委员长@#@C.中国共产党中央委员@#@D.县人民政府@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@C@#@公文除（）和以电报形式发出的以外，应当加盖印章。
@#@@#@A.报告@#@B.公告@#@C.会议纪要@#@D.意见@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@C@#@公文的作者是指（）。
@#@@#@A.撰拟文章的机关工作人员@#@B.制发文件的机关@#@C.审核签发文件的机关工作人员@#@D.参与文件形成过程的全部机关工作人员@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@党政机关公文中的成文日期应写为（）。
@#@@#@A.96年4月15日@#@B.九六年四月十五日@#@C.1996年4月15日@#@D.一九九六年四月十五日@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@C@#@学校派王老师到成都军区联系学生军训事宜，王老师应带去的信是（）。
@#@@#@A.证明信@#@B.咨询信@#@C.自荐信@#@D.介绍信@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@D@#@可以用于上行文、平行文、下行文的文种是（）。
@#@@#@A.通知@#@B.意见@#@C.批复@#@D.函@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@下列关于推荐信的说法正确的是（）。
@#@@#@A.推荐信一般都是个人写给单位的@#@B.推荐信可分为自荐信和他荐信@#@C.推荐信中要尽量渲染被推荐人的优点和长处@#@D.任何人都可以写推荐信@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@选择文种的重要依据之一是（）。
@#@@#@A.公文的内容@#@B.公文的主题@#@C.公文的执行效用依据@#@D.工作关系依据@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@公文的主体部分是（）。
@#@@#@A.标题@#@B.正文@#@C.作者@#@D.印章或签署@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@党政机关的行文关系有（）。
@#@@#@A.逐级行文多级行文直贯到底的行文@#@B.上行文下行文平行文@#@C.逐级行文多级行文超级行文@#@D.超级行文下行文平行文@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@南开大学政治学系向各高等院校发文，请各校出席南大政治系主持召开的“政治学系主任年会”，应该使用的公文文种是（）。
@#@@#@A.通知@#@B.邀请@#@C.通告@#@D.函@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@D@#@公文中兼用的基本表达方式是（）。
@#@@#@A.议论描写说明@#@B.议论抒情@#@C.议论叙述说明@#@D.抒情说明@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@C@#@在命令这类公文结构中，没有或极少用到的是（）。
@#@@#@A.发布机关@#@B.主送单位@#@C.发布日期@#@D.领导人签署@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@公文对结构的要求是（）。
@#@@#@A.完整的@#@B.生动的@#@C.突出的@#@D.简明的@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@公文中的词语应（）。
@#@@#@A.含义确切@#@B.韵味无穷@#@C.可圈可点@#@D.色彩丰富@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@公文的标题一般由哪些要项组成?
@#@（）@#@A.版头发文字号@#@B.抄送机关版头主题词@#@C.份号密级标志主题词@#@D.发文机关名称内容文种@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@D@#@决定必须由（）。
@#@@#@A.党政机关联合发文@#@B.会议讨论之后才能发文@#@C.政府部门制发@#@D.党、政府领导机关制发@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@D@#@向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用（）。
@#@@#@A.请示@#@B.报告@#@C.请示报告@#@D.函@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@D@#@公文的语言应当是（）。
@#@@#@A.庄重严谨@#@B.华丽流畅@#@C.威严有力@#@D.古朴典雅@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@下面哪种文体只用于上级机关对下级机关行文使用，属于下行文?
@#@（）@#@A.函@#@B.公告@#@C.通知@#@D.请示@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@C@#@一般基层单位，不宜随意运用公告的形式公布事项，是由公告的哪一个特点决定的?
@#@（）@#@A.公布范围的广泛性@#@B.郑重宣告的庄严性@#@C.公告作者的限定性@#@D.郑重宣告的严肃性@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@C@#@成文日期以（）为准。
@#@@#@A.负责人签发的日期@#@B.印刷日期@#@C.发送日期@#@D.第一次修改@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@下列标题拟得恰当的是（）。
@#@@#@A.2005年大学招生工作计划@#@B.大学2005年招生工作计划@#@C.大学招生工作计划（2005年）@#@D.大学招生工作2005年@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@紧急公文应当根据紧急程度分别标明“特急”、“急件”，其中电报应当分别标明（）。
@#@@#@A.特提特急加急平急@#@B.特提很急加急平急@#@C.特提急件加急平急@#@D.平急加急急件特急@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@函灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域，以下事项不适宜使用函件这一形式的有（）。
@#@@#@A.北京市人民政府就XX发电厂建设问题向国家计委申请@#@B.上海市浦东新区人民政府就浦东新区的道路规划问题向上海市交通厅询问@#@C.上海市公安厅就打击车匪路霸问题向华东六省的公安厅提出建议@#@D.国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指示@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@D@#@采用议论法撰写公文，对观点的要求是（）。
@#@@#@A.正确鲜明@#@B.深刻含蓄@#@C.明确含蓄@#@D.深远充分@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@下列发文字号中，结构规范的是（）。
@#@@#@A.X政发2003001号@#@B.X政发20031号@#@C.2003X政发001号@#@D.001号X政发2003@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@公文写作之前要（）。
@#@@#@A.明确行文目的@#@B.向领导请示写法@#@C.确定使用的文种@#@D.选择适当的语言@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@AC@#@我国法定的公布性文件包括（）。
@#@@#@A.通知@#@B.通告@#@C.命令@#@D.公告@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@BD@#@公文处理具体包括（）。
@#@@#@A.公文的拟写、制作@#@B.公文的传递、保管@#@C.公文的提供利用@#@D.对公文的处理的监督控制和组织管理@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ABCD@#@标注公文的主送机关可使用（）。
@#@@#@A.全称@#@B.简称@#@C.同类机关统称@#@D.规范化简称@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ABCD@#@公告的主要特点是（）。
@#@@#@A.公布范围的广泛性@#@B.郑重宣告的庄重性、严肃性@#@C.法定作者的限定性@#@D.内容明确、具体@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ABCD@#@用印时应加以注意的事项有（）。
@#@@#@A.原则上以谁的名义制发公文，就用谁的印章@#@B.印章应盖在成文日期上方，并注意上不压正文，下不压日期@#@C.代章时应标明“代章”字样@#@D.印前须经批准的，不经规定领导者签发的公文一律不予用印@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ACD@#@根据使用领域，应用文可分为（）。
@#@@#@A.行政类应用文@#@B.专业工作应用文@#@C.日常生活应用文@#@D.公务类应用文@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ABC@#@工作报告在党的机关可用于（）。
@#@@#@A.请求批准@#@B.提出建议@#@C.答复上级询问@#@D.反映情况@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ABC@#@通知与通告的区别有（）。
@#@@#@A.适用的内容不同@#@B.告知的范围不同@#@C.作用的对象不同@#@D.效力不同@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ABCD@#@按内容性质通报可分为（）。
@#@@#@A.表彰性通报@#@B.批评性通报@#@C.指示性通报@#@D.情况通报@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@ABD@#@应用文是社会实践的产物，并且随着社会的发展而发展。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@各级机关的办公厅（室）根据机关负责人授权可以代本级机关行文。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@意见只限于党政机关使用。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@报告适用于向下级机关说明情况，回复下级机关的请示。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@公文如有附件，应当在正文之后，成文日期之前注明附件名称。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@答复询问报告中，可以同时汇报本机关的最近工作进程。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@为减少发文，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示问题。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@凡未经办公室审核的公文，机关负责人一律不予签发。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@引用公文时先用圆括号引发文字号，再引标题。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@A@#@简报具有简约、迅速的特点，要短小精悍、重点突出。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@该题正确选项为@#@该题正确选项为：
@#@B@#@";i:
6;s:
25284:
"老师给学生过平安夜的祝福语@#@老师给学生过平安夜的祝福语@#@【篇一】@#@1、袜子装满好运，火炉燃烧吉祥，烟囱飘走是愁云，圣诞树照亮幸福。
@#@平安夜送祝福，愿你平平安安、快快乐乐、永永远远！
@#@@#@2、平安夜，夜静美，美如花，花绽发，发短信，信有心，心祝福，祝福你，人气旺，家兴旺，体平安，事事顺，乐淘淘。
@#@@#@3、我手捧一缕雪花，头顶两颗星辰，眼含三色秋波，口叼九朵玫瑰，脚踏十瑞祥云，以闪电般的速度冲到你的面前：
@#@平安夜快乐！
@#@愿意和我一起分享平安夜的浪漫吗？
@#@@#@4、平安夜，让短信走出家门，穿梭在寂静的夜空，充当快乐的使者，带着美好的祝愿，送给千里之外的挚友亲朋，祝愿他们度过一个温馨的平安夜。
@#@@#@5、平安夜对你说：
@#@我要祈求上帝给我一对翅膀，让我飞到你身边。
@#@祈求上帝给我越老地址，让他给你我牵线。
@#@祈求上帝给我丘比特神箭，让我们无法分开。
@#@祈求上帝给我一把神兵，让我在这平安夜保护你！
@#@@#@6、平安夜的礼炮，绚丽灿烂；@#@平安夜的心情，舒爽无边；@#@平安夜的祝福，浓情满满；@#@平安夜，祝你心花怒放喜乐团圆，快乐蜜甜时时相伴！
@#@@#@7、平安夜，报平安，平平安安迎圣诞。
@#@跨万水，越千山，祝福接力问候传。
@#@鹿蹄急，雪橇快，圣诞礼物堆成山。
@#@炉火旺，驱严寒，圣诞树下美梦圆。
@#@圣诞快乐！
@#@@#@8、疯狂的时候你给我提醒，犯错的时候你给我掩护。
@#@沮丧的时候你给我安抚，生病的时候你给我照顾。
@#@有你是我的幸福，平安夜我要给你最早的圣诞祝福！
@#@@#@9、圣诞节来了，想想自己在平安夜会收到苹果还是梨。
@#@是要永远的幸福平安还是与自己相爱的人永不分梨，祝你圣诞节快乐。
@#@@#@10、感谢每个相遇过陪伴过我的人，感谢爱过我我爱的人，感谢让我们快乐和无奈的生活，感谢正在看短信的我的朋友：
@#@平安夜幸福，圣诞节快乐。
@#@@#@11、时间流逝似流水，掰着手指数日子，过了冬至平安夜，圣诞过完又元旦，问候祝福加牵挂，平安吉祥又浪漫，祝福套装送给你，一条祝福好运全！
@#@@#@12、平底锅，那是灰太狼对红太狼爱的象征；@#@平安果，那是我期盼你永远健康快乐的标志；@#@平安夜，那是我对你思念祝福的表达。
@#@送你平底锅，赠你平安果，爱你一辈子，和你共度温馨平安夜。
@#@@#@13、平安夜，愿：
@#@礼炮，为你炸开幸福的大门；@#@烟花，为你套上无畏的信心；@#@焰火，为你照亮辉煌的前程；@#@祝你幸福从此随心，快乐从此上心，顺利从此伴行，美好从此不停！
@#@@#@14、别说我对你抠门，一条短信好歹也值一毛钱，我还不惜浪费电池的电力，冒着被电子波辐射的危险，这样不考虑后果就是想在平安夜给你发个短信，愿你平安快乐！
@#@@#@15、平安圣诞串一串，开心快乐永不散；@#@好运幸福串一串，家庭和睦财不散；@#@朋友祝福串一串，友谊常青永不散。
@#@我的短信串一串，平安圣诞福不断！
@#@@#@16、欢迎来到幸福人生超市：
@#@由于平安夜即将到来，特弄促销活动，买平安送快乐，多买多送，更有抽取圣诞老人礼物的机会，心动不如行动，快点回复我，很幸福即可一键获得！
@#@@#@17、圣诞的钟声即将响起，落叶飞舞着，温馨洋溢着，真情荡漾着，祝福伴随着，多少个不眠之夜都不及今天的平安夜来得而快乐，温暖着这个不一样的夜晚。
@#@@#@18、平安夜祝平安，思你念你在心间，牵挂祝福心依然，此情此意永不变，短信无声万里转，遥祝快乐不间断，幸福绵绵又连连，相爱之人永不散，笑容比那阳光灿，快意人生赛神仙！
@#@@#@19、此短信已被我安放了平安咒，只要看着这条短信并默念发这条短信的是好人，在今天这个平安夜就会平平安安，百试百灵哦！
@#@@#@20、平安夜的每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。
@#@都代表着我想要送你的每一个祝福！
@#@@#@21、吃个甜甜的苹果，岁岁都平安；@#@听首柔柔的歌曲，年年都平安；@#@收到祝福的短信，生生都平安；@#@转发祝福的短信，家家都平安。
@#@平安夜，享受平安的喜悦！
@#@@#@22、距离再远拦不住我对你的祝福，距离再远拉不开我和你的联系，距离再远也隔不断我对你的思念，距离再远带不走我传给你的平安夜祝福：
@#@祝福远方的你，平安夜快乐，幸福永相伴。
@#@@#@23、作息有常，身体就会平安；@#@乐观大度，心理就会平安；@#@勤奋努力，事业就会平安；@#@体贴恩爱，家庭就会平安。
@#@平安夜，祝你一切平平安安！
@#@@#@24、圣诞节，我为你默默许愿：
@#@愿你收到的礼物堆积如山，愿你收到的祝福滔滔不绝，愿你收到的信息填满手机，愿你快乐的日子持续永远！
@#@圣诞老人保佑你！
@#@@#@25、平安夜又来到，祝福不迟到，祝你平平安安，顺顺利利，快快乐乐，开开心心，平安夜快乐，幸福到永远哦！
@#@@#@26、平安夜，送苹果，让你平安乐呵呵；@#@平安夜，送玉镯，伴你如意好生活；@#@平安夜，送金锁，锁住平安快乐多；@#@平安夜，送礼盒，祝福人生无挫折。
@#@平安夜，祝你平安多多，幸福多多。
@#@@#@27、我送你一朵六角雪花，一角携着幸福，一角携着快乐，一角携着开心，一角携着浪漫，一角携着甜蜜，一角携着祝福，祝你平安夜安康，圣诞节快乐！
@#@@#@28、祝每一个关心着我的人平安，祝每一个牵挂着我的人平安，祝每一个祝福着我的人平安，祝每一个正在看短信的人平安：
@#@平安夜，祝你平平安安！
@#@@#@29、相聚不忘相逢日，短暂人生何俱快，一心与友同欢乐，亲爱的友友，平安夜为友友求了一道平安符，真心的祝福友友：
@#@四季平安，一生幸福！
@#@@#@30、平安夜，为你祈一道平安符，许一份平安愿，聚一份平安情，送一份平安礼，铺一条平安路，搭一座平安桥，建一方平安地，得一生平安福。
@#@让你平安享人生，幸福走天下。
@#@@#@【篇二】@#@31、平安夜里钟声传，吉祥如意都来临；@#@平安夜里平安报，欢欢乐乐如过年；@#@平安夜里祝福送，真心真意真情感。
@#@祝你平安夜里快乐至，幸福美满万万年！
@#@@#@32、平安夜，星光灿，朋友齐聚笑声扬。
@#@享蛋糕，燃烛光，满脸奶油笑傻眼。
@#@风儿轻，夜温暖，静享圣诞送吉祥。
@#@人也醉，钟已响，载歌载舞又一段。
@#@祝平安，喜洋溢，夜夜吉祥美如意。
@#@@#@33、本段作品由本人亲自投资，快乐主播编辑，幸福专员投递，开心手机发送，亲密友人接收，只在平安之夜爆发，让你快快乐乐，幸福幸福渡人生！
@#@祝你平安夜快乐！
@#@@#@34、树上耀眼的彩灯，祈祷你平安一生；@#@圣诞夜里悠扬的钟声，祝福你快乐一生。
@#@日光从指间流走，雪花随铃声飘落。
@#@圣诞的钟声声声响起，祝福你平安夜快乐。
@#@@#@35、今夜星光璀璨为你欢歌雀跃，今夜雪花片片为你舞蹈翩翩，今夜美食佳肴为你绽放笑颜，今夜祝福绵绵为你汹涌而来，愿今夜你是幸福的主角，平安夜愿你平安。
@#@@#@36、美好的人生是神马，大富大贵？
@#@倾国倾城？
@#@权倾天下？
@#@都错，美好的人生=平凡+安全，平安夜这两样世间珍宝就送给你了，望你能一生珍藏。
@#@祝你开心幸福到永远！
@#@@#@37、平安夜里发短信，送出平安和祝福，所有祝福托短信，今夜发到你身边。
@#@平安夜里送礼品，送你一枚平安果，满载平安的祝愿，伴你平安一整年。
@#@@#@38、清清的风吹来悠悠的云，悠悠的云含着纷纷的雪，纷纷的雪缠着绵绵的浪漫，绵绵的浪漫陪伴你渡一个浪漫的平安夜。
@#@平安快乐！
@#@@#@39、平安夜到，愿朋友快乐像鼠标一样握在手中，幸福像内存一样经常溢出，金钱像硬盘一样用个没够，平安像杀毒软件一样贴身防护。
@#@@#@40、不管昨天是否灰暗无边，今天是平安夜；@#@不管明天是否遥远难牵，今天是平安夜。
@#@多吃多玩多开心，快快乐乐到天明！
@#@祝平安夜平平安安，一切顺利！
@#@@#@41、我用真心作种，痴心为水，知心作肥，爱心修剪，理解之心传粉，祝福之心收获了一个红果果，人称平安果，我把它送你，愿你平安一生，幸福一生，爱你，永远。
@#@@#@42、平安夜，美丽的夜，香槟把最美的快乐播洒，火鸡把最香的味道释放；@#@蜡烛把最暖的温馨摇曳；@#@雪花把最长的安康书写；@#@苹果把最纯的祝福传达。
@#@愿你日日夜夜，天天年年都平安。
@#@@#@43、平安夜的每一个烟花燃起，每一秒时间流动，没一份思念传送，都代表着我想要送给你的每一个祝福，祝可爱的你平安夜快乐，圣诞更快乐！
@#@@#@44、蓝天为纸，寒风为笔，愿望为墨，在平安夜里，点出真诚祝福。
@#@描上快乐，添上好运，奉上幸福，送给正在看信息的你。
@#@祝你快乐永久，好运常在，幸福长存。
@#@@#@45、不知你陪我度过了多少孤独的平安夜，当别人合家欢乐的时候，我们还在拼命地工作。
@#@可爱的鹿儿，祝你一生平安，让我们的工作再创佳绩。
@#@@#@46、用洁白的雪花做一张信笺，写下真诚的思念，贴上快乐的邮票，装进好运的信封，用成功封口，请健康快递，在平安夜时送到你手头，愿你吉祥如意，平安顺利！
@#@@#@47、月光柔柔，朦胧了吉祥映射着喜悦；@#@星光闪闪，照亮了幸福闪耀着快乐；@#@情谊真真，点燃了真诚奉送着祝福；@#@平安夜，为君祈祷，愿君平安相伴，如意围绕。
@#@@#@48、发条短信没有其他的意思，想在平安夜送你一份平安，愿你一夜平平安安，一天平平安安，一月平平安安，一年平平安安，一生平平安安！
@#@@#@49、平安夜，雪花飘，愿你烦恼随风消，平安夜，看星斗，愿你祝福收一篓，平安夜，堆雪人，愿你心想万事成，平安夜，铃声响，愿你幸福万年长。
@#@@#@50、平安夜里，没钱买颗圣诞树，种颗白菜也慰然；@#@没缘相见圣诞老人，看看拉登也凑合；@#@没趣度过这一晚，想想你就很快乐！
@#@亲爱的，平安夜里，我想你了！
@#@@#@51、平安夜，思念夜，辗转反侧。
@#@烟花灿烂，点缀星辰，树上银花，衬托浪漫，月下老人，婆娑前行，钻囱越房，背上行囊，礼物奉上。
@#@至今想想，金钱至上，没钱浪漫，何来灿烂？
@#@何来越房？
@#@今天都平安夜啦，欠我的钱什么时间还呀？
@#@@#@52、圣诞老人的严正声明：
@#@不要迷恋爷，爷只是个神话传说；@#@爷没有驯鹿，也没有礼物；@#@爷不会钻烟囱。
@#@爷只会给你祝福：
@#@神马都是浮云，快乐最重要。
@#@祝平安夜平安，圣诞节快乐！
@#@@#@53、今天寒风凛冽，心中充满温暖，因为正逢圣诞，大家快乐开怀，夜晚尽情狂欢，我要举杯祝愿：
@#@愿你身体强壮康健，愿你事业威风八面，愿你直到永远。
@#@@#@54、平安夜，传喜悦，吉祥氛围飘万里；@#@钟声响，雪花飘，温馨浪漫到你家；@#@隔千山，离万水，友谊在心不会淡；@#@欢喜夜，送祝福，祝你一生永平安。
@#@祝平安夜快乐！
@#@@#@55、感谢您的帮助，感谢您的关怀，感谢你对我做的一切请接受我真心的祝愿：
@#@圣诞快乐，快乐圣诞节，平安夜快乐，快乐平安夜！
@#@一百遍的祝福！
@#@@#@56、冬至快乐在眼前；@#@圣诞快乐正预告；@#@元旦紧贴着圣诞的脸，快乐幸福接力上演；@#@平安夜平安祝福到永远。
@#@愿你一切都好，吉祥如意，甜甜蜜蜜，圆圆满满！
@#@@#@57、今夜，祝福降临，带着快乐，带着好运，带着平安！
@#@平安夜，美丽而温馨的夜晚，幸福而甜蜜的时刻，我轻轻地，轻轻地道一声：
@#@朋友，祝你平安！
@#@@#@58、平步青云美梦实现，安乐开心知己相伴，夜短话长倾诉不完，快*阴漫步流年，乐事就是真爱永远。
@#@祝福好友平安永远。
@#@@#@59、钟声响，祝福降，圣诞短信忙，圣诞老人把你访，托他捎去快乐一箩筐，再把幸福雪橇上装，还有甜蜜和健康，从你家烟囱过，今晚带到你身旁，平安夜到了，圣诞老人的礼物和我的祝福一起到，记得要收好哦！
@#@@#@60、钟声飘扬着思念，麋鹿拖拉着问候，颂歌传唱着欢乐，炉火点燃了喜悦，苹果注满了平安，短信传递着祝福。
@#@平安夜，愿你幸福每天，平安一生！
@#@@#@【篇三】@#@61、雪花，满载着温柔，渲染平安的颜色；@#@苹果，满载着甜蜜，品尝平安的味道；@#@烟花，满载着幸福，装饰平安的美妙；@#@祝福，满载着情谊，歌唱平安的声调；@#@平安夜，祝你平安到老！
@#@@#@62、平安是一棵树，以严谨为枝干，以细心为花叶，在工作的风风雨雨中茁壮成长，在生活的点点滴滴中汲取营养。
@#@平安夜，为你种棵平安树，愿你尽享幸福安康。
@#@@#@63、平安夜，送你一张平安符，保你心平气顺，安居乐业；@#@生活平和，安泰幸福；@#@健康平稳，安然无恙；@#@人生平坦，事事平安。
@#@祝你心想事成，平安如意！
@#@@#@64、平安夜到了，你看到一颗流星从天迹划过，赶紧许愿让圣诞老人送你一个美女，圣诞老人在天上听见并实现了你的心愿，但不是送给你，而是扔下了给你！
@#@@#@65、平安夜，金鹿送你金碧辉煌的平安；@#@雪花送你玉洁冰清的平安；@#@我送你温馨肆意的平安，愿你身体健康平平安安，工作愉快四平八稳，事业开拓一马平川！
@#@@#@66、平安夜里求道平安符，平安符写上我最美的祝福；@#@圣诞节里栽棵圣诞树，圣诞树摇曳你四季的幸福。
@#@平安夜、圣诞节祝你福禧双至，一生都有好运的眷顾！
@#@@#@67、灯红酒绿*，纸醉金迷通宵乐。
@#@本性其实很淡泊，放荡只因讨生活。
@#@狂欢尽处是寂寞，梦回方知身是客。
@#@清心寡欲平安夜，万种情愁对你说！
@#@@#@68、平安夜，托星月云送去我的祝福：
@#@闪闪的星，像眼睛，一眨一眨平安送；@#@亮亮的月，放光明，满载祝福和真情；@#@暗暗的云，多朦胧，圣诞快乐映美景。
@#@平安夜，祝你平平安安，快快乐乐。
@#@@#@69、上联：
@#@平安夜平平安安吉吉祥祥；@#@下联：
@#@圣诞节快快乐乐幸幸福福。
@#@12、24平安夜，祝愿看短信的你：
@#@平安夜、圣诞节平安、快乐、祥和。
@#@幸福和好运一生常常和你相依相伴。
@#@@#@70、平安夜里，报平安，幸福钟声响；@#@情是雪，谊是花，飘落到你家；@#@鹿儿跑，拉雪橇，千里送礼包；@#@山迢迢，水迢迢，我的祝福到。
@#@礼轻情意重，愿你平安夜快乐！
@#@@#@71、平安夜将至，我对你的祝福伴随着圣诞老人的脚步，走遍世界的每个角落，祝你在平安夜平平安安！
@#@@#@72、钱不在多，够用即可；@#@情不在多，够深即可；@#@礼物不在多，及时即可，美好的节日，礼物不超时，轻轻打开里面是：
@#@祝福百分百，心意百分百，吉祥百分百，甜蜜百分百。
@#@愿你过个百分百幸福的平安夜！
@#@@#@73、秘密通知，今天晚上，请各家各户锁好门，关好窗，并确保烟筒通畅，圣诞老人要进行家访，带着好运、吉祥、美满、健康，装睡的同志请不要穿帮，袜子一定要放在床上，等待把礼物装，平安夜快乐！
@#@@#@74、平安夜里响起悠扬的钟声，那是我为你的心情营造快乐的旋律；@#@平安夜里飘扬美丽的白雪，那是我为你的生活祈福无限的温馨；@#@平安夜里送上一条短信，里面溶入了我最真挚的祝福：
@#@愿你一生平安，幸福甜蜜！
@#@祝你平安夜快乐！
@#@@#@75、平安夜里送平安，平平安安伴一生，平安夜里话平安，平平安安是正理，平安夜里祝平安，平平安安才是福，平安夜到到了，愿你平安夜快乐，平安相伴。
@#@@#@76、祝此生的你幸福无比，此世的你快乐无比，此年的你顺心无比，此时的你开心无比，此刻的你幸运无比，此夜的你甜蜜无比：
@#@平安夜快乐，圣诞节快乐！
@#@@#@77、平安是人们百说不厌的词汇，平安是人们生活温馨的示意，平安是人们一生中的福气，平安更是人们想往的意境。
@#@平安夜祝您全家年年平平安安！
@#@天天快快乐乐！
@#@永远健康！
@#@幸福无边！
@#@@#@78、圣诞树上耀眼的彩灯，那是我祈祷你平安一生；@#@圣诞夜里悠扬的钟声，那是我祝福你快乐一生。
@#@@#@79、如果你能闪耀阳光，你愿温暖谁的心？
@#@如果你能吹送春风，又愿舒展谁的笑？
@#@在这个平安夜里，谁是你思念的人？
@#@不论世事怎样变幻，都祝你能如愿。
@#@圣诞快乐！
@#@@#@80、夜色朦胧，月色浪漫，又有钟声不断；@#@平安是福，平淡是真，正值平安夜时分。
@#@良辰好吉日，温馨送祝福：
@#@祝愿朋友一生健康快乐平安。
@#@@#@81、平安夜，我愿一生在自己的神树旁种下自己的爱和心，愿我的神树上开满平安的花朵，护佑我身边亲人、朋友，以及认识或不认识的你，永永远远平安、健康！
@#@@#@82、让快乐驶向你的城堡，让忧愁低头让道，让好运把你围绕，让生活没有烦恼，让幸福把你拥抱，让噩运统统跑掉，让平安今夜报道，让阳光圣诞普照，平安夜，让快乐一路狂飙！
@#@@#@83、有快乐在你周围舞蹈，有幸福在你周围欢笑，有吉祥在你头顶照耀，有如意在你脚下围绕，快来对着雪花说说心底的需要，一切美好都会把你拥抱。
@#@借着你的福气我也许下最真的祝福，愿你平安夜平平安安，幸幸福福。
@#@@#@84、平安夜，放个小烟花儿，哼个小曲儿，喝个小酒儿，发条小短信儿，愿你读者有点小美儿，看后有点小喜儿，幸福的有点小醉儿！
@#@平安夜，愿你平安如意儿！
@#@@#@85、喧嚣繁华的热浪退去，雪橇静静躺着你我的心跳，夜的呼吸和雪花一样均匀，你的怀抱筑起我美梦的城堡，亲爱的平安夜，祈祷我们健康快乐，平安和顺。
@#@@#@86、平安夜，诉思念，平安夜里念平安，祝你事业永远向前；@#@圣诞节，也来临，圣诞过了过元旦，元旦到了又一年。
@#@发个短信把福传，愿你年年岁岁永平安，朝朝暮暮幸福绵，分分秒秒展笑颜！
@#@@#@87、平安夜里送你一个十分的祝福！
@#@用它为你换取一个平安果！
@#@让平安果给你带来平安的一生！
@#@拥有平安的一生等于终生的幸福！
@#@平安夜快乐！
@#@@#@88、雪花飘来钟声到，平安夜来献祈祷，友谊情深问候捎，狂欢之夜更逍遥，祝福朋友幸福早，圣诞快乐心情好，朋友经常联络好，生活自在更美好。
@#@平安夜快乐！
@#@@#@89、用快乐的焰火点亮幸福的夜空，用吉祥的颂歌敲响如意的钟，用开心的雪橇载来慈祥的圣诞老人，用好运的袜子装满浓浓的深情，平安夜，让幸福的心飞翔，让平安的歌唱响！
@#@@#@90、平安夜通缉令：
@#@一老者白须红袍，常深夜潜入居民家中，放置让人快乐的要命物品，发现者请速通报，暗号：
@#@圣诞快乐！
@#@您将获得终身幸福为奖励哦！
@#@@#@【篇四】@#@91、雪夜的静谧，心灵的沉淀，自由的飞翔，星光的灿烂，美丽的烟花，美丽的心情，幸福的生活，快乐的狂欢，真挚的祝福，平安的夜晚。
@#@平安夜，愿你身体健康，幸福平安！
@#@@#@92、雪橇拉着快乐来敲门，驯鹿捎来吉祥笑吟吟，颂歌传出暖流一阵阵，共度此夜的朋友是世界上最幸福的人，祝愿你平安托起幸福日月，健康携手恩爱春秋。
@#@@#@93、送你金山银山，可惜我没钱；@#@送你世界，怕你不喜欢；@#@无奈，只能在平安夜里为你发出我最朴实的祝福，祝你的一生平平安安。
@#@@#@94、平安夜里送短信，短信里面写祝福，祝福里面是真心，真心里面有祝愿，祝愿里面藏幸福，幸福里面伴开心，统统一起全送你，平安夜里快乐伴。
@#@愿平安夜快乐。
@#@@#@95、平安夜了，我送你苹果祝你一生都平安，送你梨子愿我们一辈子不分离，送你香蕉，愿我们今后的日子相亲相爱，如胶似漆，送你大西瓜愿你每天笑哈哈。
@#@@#@96、念平安、想平安，平安夜里有平安；@#@找平安、抓平安，平安夜里抱平安；@#@惜平安、吻平安，平安夜里送平安；@#@你平安、我平安，平安夜里祝平安；@#@祝福你，祝福她，把平安如意送你家，让家家平安！
@#@让人人如意！
@#@@#@97、圣诞老人背上包，骑着驯鹿要来到；@#@趁着圣诞还没到，我的祝福先送到：
@#@送你健康更长寿，送你家和幸福到；@#@送你美丽和欢笑，送你平安事事好！
@#@@#@98、平安夜，报平安，祝你一家子都安康；@#@圣诞节，狂欢夜，送你一桌子美酒宴；@#@圣诞人，圣诞树，保你一辈子有吃住；@#@送大礼，赠吉祥，愿你一生幸福绵长。
@#@@#@99、送你大红的苹果，祝你事业红红火火，爱情甜甜蜜蜜，一生平平安安。
@#@平安夜又到，愿你一切顺利，一生美丽。
@#@@#@100、雪花飘飘圣诞到，平安夜真心祈祷，愿亲人平安，快乐常伴；@#@愿朋友平安，笑容灿烂；@#@愿爱人平安，欢笑连连；@#@愿家庭平安，幸福绵绵；@#@愿一生平安，好运不断；@#@平安夜，愿您永远平平安安！
@#@@#@101、平安夜到了，我对圣诞老人说：
@#@送给你开心。
@#@他说：
@#@开心已经常伴你左右了。
@#@我说：
@#@送给你幸福。
@#@他说：
@#@幸福是你最亲密的伙伴。
@#@我茫然，圣诞老人说：
@#@只需发送你的祝福就行了。
@#@呵呵，祝福马上送你：
@#@愿你平安夜快乐。
@#@平安伴一生。
@#@@#@102、有钱无钱，只要开心就行，有房无房，只要快乐就行，有车无车，只要幸福就行，有权无权，只要平安就行。
@#@平安夜将要到啦，愿你平平安安，健健康康，开开心心，快快乐乐，幸幸福福。
@#@@#@103、恩平在线平安夜里，悠扬的钟声，回响不已。
@#@漂亮的彩灯，是闪耀不停，每一声，每一闪，都是为你，为你祈祷平安与幸福的到来，祝你平安夜快乐！
@#@@#@104、圣诞树上挂满吉祥，团圆饭里饱含如意。
@#@圣诞老人赐予幸福，我的祝福佑你平安。
@#@平安夜，送大礼，祝你阖家欢乐，幸福安康。
@#@@#@105、恩平在线温馨的是平安夜，快乐的是圣诞节，悠扬的是鹿铃声，璀璨的是五彩灯，柔柔的是牵挂情，暖暖的是朋友心，忙碌的是短信响，幸福的是祝福到。
@#@圣诞愉快！
@#@@#@106、多少年来，在平安夜晚上，圣诞老人总会哼哧哼哧背着个麻袋，从人们的烟囱钻进钻出。
@#@据最新消息：
@#@今年不发糖果啦，请务必把手机装进袜子里，改发短信啦。
@#@@#@107、平安夜，送平安，给你十个平安果，愿你人安，身安，食安，行安，眠安，心安，神安，事安，业安，一生平安！
@#@@#@108、洪福洒满星空，那闪闪的好运，紧紧地将你拥抱；@#@幸福荡漾一屋，那满满的快乐，美美地将你包围；@#@文字洋溢温馨，那暖暖的祝福，甜甜地将你环绕。
@#@平安夜，愿你快乐无忧，一生平安。
@#@@#@109、将好事装进平安的衣袋里，将顺利装进平安的公文包里，将幸福装进平安的夜景里，将甜蜜装进平安的气氛里；@#@漫步平安夜，祝你好事伴你，顺利随你，幸福跟你，甜蜜爱你！
@#@@#@110、趁着圣诞老人还在路上，趁着太阳还没有宣布新一天的来到，趁着别人的短信还没有送到，我的祝福已经迫不及待的伴随铃声来到：
@#@朋友，平安夜到了，祝你和你的家人在以后的日子里平安顺利！
@#@@#@@#@";i:
7;s:
29747:
"礼品销售工作总结多篇范文与社事办民政上半年工作总结及下半年工作重点汇编@#@礼品销售工作总结（多篇范文）与社事办民政上半年工作总结及下半年工作重点汇编@#@礼品销售工作总结@#@礼品公司销售业务情景模拟总结@#@星期六下午我们公司进行了一次销售礼品业务的模拟，在高总的指导下和大家的配合中，大家都尽力去完成自己的工作，使得大家在此次的销售模拟中学到了不少。
@#@@#@一参加销售模拟的人员：
@#@高总张亮张杰小易郝亚小甄@#@二销售业务模拟的目的：
@#@如何与客户周旋，如何打动客户，如何应付客户尖锐刻薄的问题等等，种种问题都需要我们去思考、去想象。
@#@@#@三模拟过程：
@#@@#@
（1）张杰vs小易张杰扮演经理，小易作为径邦的业务员，当我们的产品规格与客户要求不一样时，面对客户的刁难，小易并没有慌张，而是从容不迫地说明客户需要的产品的劣势，介绍我们现有产品的优势，尽量给客户推销好的产品，神情镇定，面对客户的一再降低价格的要求，没有很快答应，这如果轻易降低我们的价格的话，就会显示不出我们产品的档次，我们就不能从中获取最大的利润。
@#@而张杰也是一个很负责的经理，他一再为公司的利益着想，一心想拿最低价格，一直拿老总的要求做幌子，一直为难小易。
@#@（虽然小易没有推销我们的产品，但我们从两人的对话中可以学习应对客户的一些技巧，那就是从容不迫，努力让客户了解我们产品的优势，尽量把我们的产品推销出去，争取最高的价格）@#@
（2）郝亚vs小易小易扮演经理，郝亚作为径邦的业务员。
@#@郝亚推销的是有中国元素的台历和挂历，对于易经理的询问价格，郝亚很老实的回答了，而对于易经理在产品方面做某些改动，那个价格方面郝亚并没有正面回答客户一个准确的价格，而是告诉客户要回去向自己公司老总商量，给客户争取一个最低的价格，这就给了客户一个很好的回答。
@#@（对于客户在询问价格方面，我们要看情况说话，要问客户的订单多少，尽量把自己的价格不降低）@#@（3）小易vs小甄小甄扮演业务员，小易当经理，在次过程中，小甄很明显是一个缺乏经验的业务员，面对客户询问产品有关的问题，小甄没有很快就能回答出来，对于客户的一些问题，我们要沉着应对，（对于我们自己的产品我们一定要了解清楚，这样才能更好地让客户了解我们的产品，对于客户的刁难，我们能蒙就蒙，只要与我们产品差距不大，这没有什么大关系）@#@（4）张亮vs张杰张亮给张杰张经理推销一些欧式风格的挂历和台历，多是一些高档产品，张亮对于产品很熟悉，所以能很快回答出客户的一些问题，对于客户只需要挂历一套中的一卷时，我们要告诉客户这样要另外定做，价格方面可能会贵一点，要回去和公司商量，核算过成本之后才能给客户一个准确的价格，这样就避免了很多问题。
@#@@#@（5）小易vs张杰小易经理需要一些中国元素，上面有英文的挂历，台历。
@#@张杰明显就是一个经验丰富的业务员，对于客户的一些问题，很快就能应对回答，在客户老总突然出现的情况下，张杰并不感到意外和慌张，而是了解老总对我们产品的要求，尽量满足一些老总的要求，给了对方一个好印象，当取得订单时，张杰并没有立刻告辞，而是继续询问客户平时礼品方面的需要，这也很好的争取到一些其他礼品的订单，为公司争取到大利益。
@#@@#@四此次销售模拟的意义：
@#@或许在别人的想象中，销售只是卖东西，磨磨嘴皮而已。
@#@但很多@#@人都不知道其中的精髓是在于如何在短短的一个小时甚至是半个小时内迅速的去与人交流，与人沟通，博得客户的好感，这些是平常人不一定可以轻易就做到的，也可以说是在锻炼一个人的成长@#@（在与客户沟通之前我们要准备充分，记得带上样品册，了解好自己公司的产品，让客户了解我们产品的好处，在对方的角度思考，客户为了自己的公司形象着想，肯定会买一些适合自己公司形象的产品来体现自己公司的形象）@#@第二篇：
@#@礼品销售策划方案@#@礼品销售策划方案@#@一、方案目的@#@在这段时间内，将公司相应的主打产品进行新一轮全面性的推广、进一步培养稳定客户群体，将公司的品牌形象更深入人心。
@#@@#@二、当前的销售环境分析@#@加入wto以来，我国工艺品礼品行业得到了长足发展，但也暴露了许多急需解决的问题，如产品雷同、假冒成风、缺少设计创新能力等。
@#@wto背景下的中国礼品业面临更大的机遇与挑战，礼品企业需要敏锐地把握行业潮流趋势，而相关管理部门也应在规范市场环境方面有所作为。
@#@@#@目前，国内外两个市场潜在需求十分可观，全球礼品需求约XX亿美元，其中：
@#@美国占40%、欧洲占24.8%,日本占8.7%，中国只占5.8%；@#@在美国、德国、意大利等举办的大型国际展览会，平均每个展览会成交额达500亿美元左右；@#@@#@每年美国的手工艺品销售额约120亿美元、文具家庭用品约740亿美元（有66%家庭年消费近400美元，有15%有家庭年消费860美元）；@#@促销品达到190亿美元。
@#@@#@德国礼品年销售额达160亿美元，德国礼品市场份额中，生日礼品占36%，圣诞节礼品占16.8%；@#@人均消费礼品614美元，仅蜡烛的进口量2亿多元马克；@#@约有450万人次参加网上礼品购物。
@#@@#@中国礼品大量占据全球市场的同时，也面临的潜在的挑战，主要是礼品行业具有门槛底、劳动密集、工艺相对简单等，近一两年，一些发展中国家也都纷纷涉足礼品的生产，对中国的产品产生了潜在的影响。
@#@@#@三、市场需求分析@#@现在，正是“金融海啸”的“后遗症”时期，许多“金融海啸”所带来的影响正陆陆续续地出现。
@#@但现在年近岁末，各种节日、宴会、活动的到来也为礼品市场带来一定商机。
@#@在现阶段，我们必须把握好这个机会，为此过后的淡季，以及其它不定因素对我们礼品市场所带来的冲击作铺垫。
@#@@#@据一些市场调查分析得，简洁、时尚及浪漫礼品深受消费者青睐。
@#@西部地区廉价的生产成本和劳动力将给众多礼品工艺品企业更大的利润空间，也给东西部企业的合作构建了一个坚实的基础。
@#@而中国人素来讲究礼尚往来，逢年过节，馈赠亲友，少不了礼品；@#@企业搞活动犒劳员工，少不了礼品；@#@感谢客户一年来的支持，自然更少不了礼品。
@#@@#@四、销售目标（略）@#@五、具体行销方案@#@以传统营销渠道、网络营销渠道（包括网络直销、网络间接销售）相结合进行销售。
@#@@#@1.传统营销渠道@#@a.在各大媒体中放广告，加快消费者得到消息的速度，与此同时，派销售员出外推销。
@#@@#@b.改良公司产品的销售形式，例如，以组合、套餐产品等形式销售。
@#@@#@2.网络营销渠道@#@
（1）网络直销@#@a.优化公司的网站设计。
@#@能吸引更多浏览者的眼球。
@#@发放更多关于这次销售活动的信息在网页上。
@#@@#@b.加强公司网站的宣传力度。
@#@让更多的网民、消费者知道公司的网站。
@#@@#@c.完善客户服务环节。
@#@客户服务是一个很重要的环节，他直接与客户交流。
@#@这样，我们服务的态度会影响到客户对我们公司的信心程度与合作态度。
@#@因此，除了有“在线留言”的板块，还可以增加qq、msn等聊天工具的直接交流方式，安排3名或以上的工作人员（可以采取兼职的方式，时间更灵活）在工作时间内回答客户问题，可以让客户有更多的选择，即时知道他们心中疑问的答案。
@#@@#@
（2）网络间接销售@#@除了可以透过中国商品交易中心、中国国际商务中心以及阿里巴巴网站，在这些网站中设立网店来销售，还可以采用博客营销和e-mail营销方式。
@#@在网易、雅虎、新浪等网站中新建公司的博客，定时将公司的最新信息发布在博客中；@#@当公司推出新产品，或以后有新的销售活动时，发送相应的宣传e-mail到客户的邮箱中；@#@我们公司有商务类的产品，也可以透过e-mail的方式，将信息发送到他们公司的邮箱中。
@#@@#@六、各项费用预算（略）@#@第三篇：
@#@礼品渠道销售@#@礼品渠道销售@#@礼品的销售主要分为渠道和终端两大块作为礼品渠道供应商清晰的思路对每一个市场人员来说尤其重要。
@#@既然如此就让我们一起来做一个探讨。
@#@市场人员要进行销售工作首先一定要确定销售的对象我认为第一步要做的就是下面说到的第一个节点节点1筛选资料寻找目标客户从事礼品渠道销售的人都知道我们所面对的客户是为终端用户提供礼品解决方案的礼品中间商其中包括有礼品公司、广告公司、公关策划公司、会议会务公司等等现在甚至还出现有商贸、文化发展、文化传播等类型的公司。
@#@而礼品行业渠道供应商最通常的宣传方式就是每年如期举办的礼品行业展销会每到这个时候参展商们就会收集到成百上千的客户资料可究竟哪些资料是有用的哪些资料又是适合我们客户的就需要用心区分了。
@#@从堆积如山的名片中筛选出无用的资料如何寻找到我们的目标客户是我们最初所要面对的问题。
@#@如果说你已经拥有很好的方法找到了适合的目标客户接下来要做的就是对于目标客户的开拓。
@#@节点2首次拜访给客户好的第一印象销售前辈都说要卖产品就要先卖自己。
@#@换句话说就是第一次拜访客户最好是不要卖产品而是要先把自己给卖了。
@#@记住不差钱个人所值的价钱会在以后合作上得到体现。
@#@现在抛出了新的问题你打算怎么样把自己卖出去是肥瘦一起卖还是分开来卖是论斤称还是打包批发哈哈开个玩笑其实我要说的是你是否有考虑这个第一次用什么方式去拜访客户电话、传真、短信、e-mail、还是上门拜访是否有准备一个简短又能够体现你个性的形式和内容让客户最快的记住你及所就职的公司和从事@#@的工作如果你还做不到请赶紧去准备如果你已经做得很好了那就让我们一起来看第三个节点。
@#@节点3深入沟通创造合作契机客户对你的第一印象再好如果没有后续的加强联系也只会将印象保持在某个时间段内。
@#@而我们煞费苦心让客户记得也是为了后面业务的顺利开展建立合作关系这需要与客户做一次深入的沟通最好是能面对面的沟通沟通的目的一定是为合作创造机会。
@#@怎么样来创造机会呢毫无疑问合作一定是建立在相互了解、信任的基础上所以你先要探询客户的需要客户不仅需要你的产品还需要最好的政策更需要他所期望的服务等等和客户以往运作中存在的问题没有一家公司没有任何问题所以你的机会就很多了然后在适当的时机告诉客户你的公司能为他提供什么产品、服务、还有给予的政策最好是分析出你与别人不同。
@#@如果你能从这个供与求的谈话中找到切入点相信客户一定会产生浓厚的合作兴趣。
@#@唯一的疑问就是我们说的能不能做到这个只有让客户给我们合作的机会他才能体会到了。
@#@节点4把握机会将样品陈列到客户的展厅要合作不是沟通时客户表示感兴趣或者是口头承诺我们以后好好合作之类就可以。
@#@万丈高楼平地起我们还要知道合作的地基在哪里对于礼品中间商的合作样品是至关重要的也是我们合作的基础。
@#@而将样品陈列到客户展厅最容易被人看到的位置会出现两个方面的问题一、一般客户展厅的规模有限或者客户为了避免样品风险你很难要求客户买下公司全部的样品去陈列那么请问你准备怎样来帮客户挑选产品你挑选这些产品的依据是什么二、客户投资样品最能表现其合作的诚意因为只有客户真正看中相互的合作他才会购买样品那么请@#@问你面对部分同行破坏游戏规则免费给客户铺样是否制定了相关的样品政策以平衡客户的心理如果客户已经做了前期的投入把样品陈列到其公司展厅很好的位置准备与你进行战略性的合作我们就应该看看第五个节点是什么。
@#@节点五消除疑虑帮助客户对市场人员做产品知识培训合作肯定是和客户的老总谈但产品的销售肯定不只是老总一个人去做。
@#@放眼所有的市场人员都是最乐于推荐自己所熟悉的产品既然如此如果客户的市场人员不了解你的产品他们会去主推你的产品吗就算客户的老总说了要重点推荐你的产品这些市场人员又该如何去向他们的终端客户做推荐工作怎样将你的产品所能传承的礼文化与客户需要结合起来所以这时你应该做一件事情那就是帮助客户对业务人员进行产品知识培训让他们全面了解你的产品。
@#@但在实际操作中客户对供应商直接与市场人员接触顾虑重重担心他的市场人员直接通过供应商炒单还有如果离开会带走供应商信息等等。
@#@那么怎样妥善协调好客户所担心的问题你能否坚持住原则去保护客户的利益做到让客户信服另外你是否对自己的产品非常熟悉能把产品知识培训做得很到位如果你能做到节点五相信客户的市场人员一定会全心全意主推你的产品。
@#@节点六将点对面的沟通进行到底确保信息的畅通客户已经将你的产品推广到市场上你也需要第一时间掌握市场的情况。
@#@无论是产品的市场反映还是终端的采购需求这些信息只有接触终端客户的市场人员最清楚而且礼品市场的信息瞬息变化如果你只等着客户的采购人员主动来和你联系恐怕已经迟了所以你一定要经常与客户的老总、采购以及市场人员保持联系建立一个以你为点客@#@户为面的沟通习惯把这种沟通进行到底才能确保第一时间获取需求的信息掌握市场的脉动。
@#@如果你总是能比对手先一步得到这些信息相信你一定能赶在别人之前做好应对的准备。
@#@节点七参与客户的产品推荐把工作做到销售之前既然我们总是能在第一时间获取客户的终端采购信息那么一定要抓住机会参与客户礼品方案的筹备配合客户进行产品推荐帮助客户分析推荐的理由把所有的工作做到销售之前。
@#@如果能让客户觉得满意相信离终端的满意就更进一步了因为客户是最了解终端需求的人。
@#@到了这个销售的关键时刻会出现新的问题一是如果要把产品推荐做到位一定要了解终端详细的信息和准确的需求但由于行业里部分厂商不讲游戏规则通过礼品商客户获取终端信息以后直接跳过礼品商给终端服务这样就让客户有了新的顾虑往往不是很愿意将终端信息透露给供应商那么你所面临的问题就是公司是否有这方面的政策如何获得客户的高度信任二是很多时候客户也没能详细的掌握终端的真实需求你是否能够帮助和引导客户了解到这种需求如果你能和客户一起掌握终端的需求相信一定能提供出非常贴切的解决方案。
@#@节点八掌握定单进程随时配合客户做出调整方案提供给终端以后终端会对其所有的供应商方案进行选择和比较。
@#@这个过程往往根据终端对产品使用时间的急缓而不一样有可能一周内就会出结果也有可能拖到几个月要想对定单进行掌控必须要与礼品商进行紧密的沟通从而了解终端每一个环节的变化这样才能配合客户及时做出调整。
@#@如果前面的环节都做的很好的话客户一般都会很配合所面临的问题就是在得到变化情况后看你怎么去配合了。
@#@节点九签@#@定订单后主动将交货进程反馈给客户让客户无后顾之忧很多市场人员在签定订单后往往认为万事大吉可以高枕无忧其实不是这样客户的采购人员会对订单生产进程做持续跟进。
@#@因为客户肯定不希望产品在制作上出现工期、质量等问题当然我们作为订单的经办人更是如此应该主动的了解生产制作进展及时把信息反馈给客户做到让客户安心从而体现服务的细致化。
@#@节点十订单完成及时售后为下次合作做铺垫产品已经交到客户手上款也收回来了表面上看我们的工作已经完成可实际上还没有因为你还不知道客户是否已经顺利交货终端对产品的制作是否满意所以还应该做一件事情那就是售后回访把这些问题了解清楚有问题好及时解决没有问题也应该对客户表示感谢为后面的合作做铺垫。
@#@这是我日常工作的一个思路也许不是很全面和清晰但我按照这个思路做起来还是比较有成效希望同行朋友们能多提宝贵意见。
@#@最后希望看到这篇文章的礼品商朋友们与供应商合作时在谨慎的同时也能把心敞开虽然行业里有不守游戏规则的人但毕竟讲规则、重规则的企业和真正想在礼品行业做事业的人还是多数我们只有在信任的基础上通过沟通与配合才能真正看清楚您选择的供应商既然如此那就让我们共同去发现吧@#@第四篇：
@#@礼品销售话术@#@礼品营销话术@#@1、秘书接电话。
@#@（精彩的开场白）@#@您好。
@#@请问是xx公司吗？
@#@@#@a、（不是）那请问贵公司是？
@#@（xx公司）您好，我是xx礼品公司的小袁。
@#@@#@b、（是）您好，我是xx礼品公司的。
@#@请问，你们经理在吗？
@#@@#@（不在）1.那么请您告诉我一下他的联系方式好吗？
@#@@#@2.那么我要怎样才能联系上他啦。
@#@有特别重要的事，需要找他。
@#@@#@3.（您可以留下您的联系方式，我们到时候通知我们的经理）是这样的，因为事情比较紧急，我需要马上联系到他。
@#@所以还是请您把他的联系方式告诉我好吗，谢谢！
@#@（一般会告诉联系方式）@#@（在）那请您们的经理接一下电话，好吗？
@#@（一般电话转交给经理）@#@（我就是）您好。
@#@经理。
@#@@#@2、电话转交经理。
@#@（表明来意）@#@您好。
@#@经理。
@#@我是xx礼品公司的。
@#@（如果，直接是经理接电话，而不是秘书，这句话可以省去），很抱歉，打扰您工作/休息。
@#@能占用您两分钟时间吗？
@#@@#@（我很忙/我现在正在开会）那么您什么时候方便呢，我一个小时后，再打给您。
@#@好吗？
@#@（一个小时后）您好，x经理。
@#@我是一个小时前，给您打电话的小袁。
@#@当时，您正忙。
@#@叫我一个小时候打来。
@#@（接介绍）@#@（可以）@#@由于xx节将至，而xx作为中华民族的一个古老的传统节日，
（1）、为员工或自己的合作伙伴送去一份温馨的礼物，无疑是对员工或合作伙伴最好的关怀，促使他们已更大的激情投入到工作中去，为企业创造更大的利润；@#@
（2）、这也是对贵公司企业文化的最好诠释。
@#@而我们公司作为xx地区颇具影响力的综合性礼品公司，是专门为企业提供这方面服务的。
@#@@#@您好，我想咨询一下贵公司主要是谁在负责礼品采购方面的事宜呢？
@#@麻烦您，告诉我一下他的联系方式好吗？
@#@@#@3、咨询情况。
@#@@#@是这样的，我们是一家专门提供礼品服务的专业型礼品公司。
@#@由于xx节将至，今年特推出了xxxx系列礼品专场、xxxx等多项特色服务。
@#@请问，贵公司今年对xx节礼品采购是怎样规划的呢！
@#@@#@（目前还没有这方面打算）x经理，您说目前没有这方面的打算。
@#@@#@1是因为贵公司以前或者曾经没有过这方面的举措吗？
@#@假如是这方面的原因的话，那么今年，您为何不尝试一下呢？
@#@也许一份小小的礼物在贵公司的预算中，算不了什么。
@#@但是它给贵公司无形中带来的好处却是无法评估的。
@#@@#@2是贵公司在今年的财务预算表上，没有做这方面的安排呢？
@#@（没有安排）那么真的是很遗憾，但是我还是愿意将礼品于保险的公司无形的利处影响，告知于您。
@#@@#@（是）针对保险公司：
@#@@#@1、它能拉近贵公司与客户之间的距离，使曾经的利益关系升华为朋友关系；@#@@#@2、保险作为一个特殊的行业，通过一份小小的礼品，能使诸多客户成为我们的朋友。
@#@那么客户的朋友也都将会成为我们的潜在客户。
@#@@#@3、礼品的人性化关怀，可以更好地传递贵公司的企业文化。
@#@树立企业在客户心目中的良好形象；@#@@#@4、如果公司的竞争对手都已经采取了类似的举措，来拉拢客户。
@#@如果我们不与时俱进或者比它们更高一筹的话，在这个“大鱼吃小鱼”、“快鱼吃慢鱼”的激励竞争时代。
@#@终将会被客户所摒弃。
@#@@#@（是）针对一般性公司：
@#@@#@1）其实为员工和为合作伙伴送礼，早在上世纪七八十年代，在西方已经相当流行。
@#@而在我国东部沿海发达地区，也已经相当成熟，已经形成了独特的企业文化。
@#@俗话说：
@#@礼尚往来、礼多人不怪、礼仪之邦。
@#@这难道不就是在告诉我们，其实早在几千年前，我们的先人不就已经深谙这其中的道理了吗？
@#@@#@2）比起公司为员工提供的其它福利来，一份小小的礼物在企业的预算中是那么的微不足道。
@#@但是它却能为企业起到事半功倍的效果，能够深深地笼络住员工的心，使员工已更大的激情投入到工作中去（内容来源好），为企业创造更大的利润。
@#@@#@3）作为企业的下级经销商或连锁机构，在过去只是存在冰冷的利益关系。
@#@但在这个更强调人性化的商业社会，假如企业为它们提供更多的人性化关怀，这不是可以将企业的利益与它们更好的捆绑在一起吗？
@#@作为朝阳产业的保险业，在员工的生日、婚庆等都会送去一份小小的礼物。
@#@所以作为企业为它们提供的一份小小的礼物，不是企业对自己企业文化最好的诠释吗？
@#@@#@（不好意思，在这方面我们已经有长期合作的礼品公司）那真的是很遗憾。
@#@x经理，虽然我们是xx地区颇具影响力的礼品公司。
@#@但是，我想要突然改变贵公司与其它礼品公司的长期的战略合作伙伴关系，是有相当难度的。
@#@但我还是愿意花费几分钟时间，为贵公司介绍介绍我们公司新推出的礼品方案。
@#@@#@你看这样好吗，我们公司将为您提供一百到上千价格不等的礼品，您可以先登陆我们的网站xxxxxxxx，挑选您喜欢的礼品。
@#@或者我们公司派专人将有关资料给贵公司送过来。
@#@然后我们再做进一步的沟通。
@#@@#@4、介绍产品，推荐方案。
@#@@#@为了避免过去企业采购礼品，出现的：
@#@@#@（a）礼品的采购与分发相当繁重；@#@@#@（b）礼品的单调与匮乏；@#@@#@（c）员工大包小包难拿动。
@#@@#@等问题，今年特推出了特色的礼品消费服务。
@#@@#@主要有这几方面优势：
@#@@#@（a）解决了企业的礼品采购与分发的繁重工作负担；@#@@#@（b）企业可以登陆我们的礼品网，自由搭配商品。
@#@即“定额消费加网站自选”的模式。
@#@@#@（c）员工只要手持礼品卡，拨打我们的客服电话。
@#@我们将为您把温馨的礼物送到家！
@#@@#@（d）凡是订购满一千套的企业，我们将在礼品卡上为其设置企业自己的lg，传递企业的形象。
@#@@#@5、激发欲望，约访客户。
@#@@#@x经理。
@#@您看我为您介绍了这么多。
@#@而您每一句话都在认真的听，我相信您一定是一个很关心属下员工和很重视企业合作伙伴的有眼界的企业领导者。
@#@您看，这样好吗。
@#@为了更好的了解企业这方面的情况和以便为企业提供最好的礼品解决方案。
@#@也为了您对我们的礼品有所了解。
@#@同时，为了表示我们公司非常迫切地愿意与贵公司合作的诚意，我想亲自登门拜访。
@#@您看是星期三上午还是星期四下午到贵公司拜访，您方比较便呢？
@#@（对方一般会提出一个时间）@#@6、表明谢意。
@#@@#@那好。
@#@x经理。
@#@感谢您对我工作的配合，我们星期x到时见！
@#@@#@第五篇：
@#@首届中国礼品展览会工作总结@#@XX年8月1日-4日，XX中国家居用品博览会、XX中国礼品展览会在北京中国国际展览中心隆重举办。
@#@这两个展览是由机构改革后新组建的中国轻工业联合会（以下简称中轻联）主办的第一次大型展览。
@#@展会突出体现了国家对家居、礼品行业的引导，并得到有关部门和行业的高度重视，得到社会的广泛关注。
@#@展览会的协办单位有全国工商联住宅产业商会、中轻联所属的20多个全国性专业行业协会及中国工艺美术学会、轻工业展览中心，香港贸易发展局、沃尔玛中国公司是本届展览会的支持单位。
@#@展览会开幕式由中轻联副会长兼秘书长王世成主持，中轻联会长陈士能致辞，中轻联副会长杨志海、潘蓓蕾、张善梅、杨自鹏出席了开幕式。
@#@出席开幕式的各级领导人有全国人大常委会副委员长王光英、全国政协副主席周铁农、国家经贸委主任李荣融、外经贸部部长石广生、国家体育总局局长袁伟民、中国工业经济联合会会长林宗棠、石化协会会长谭竹洲、中共中央对外联络部副秘书长贺钧、中国机械联合会副会长薛德林、中国商业联合会副会长姜明、香港贸易发展局中国内陆区总代表朱英等。
@#@开幕式前还举行了潍坊风筝放飞活动。
@#@来自全国各地的参展商、采购商、新闻界和贵宾参加了开幕式。
@#@中轻联陈士能会长致辞说：
@#@本届博览会由家居展和礼品展组成，集中展示了家居和礼品行业的名品新品。
@#@家居展旨在推动家居生产和住宅装饰装修市场的有效链接。
@#@为配合宣传贯彻国家颁布的室内装饰装修材料有害物质限量等十项强制性国家标准，大会以绿色家居行动为主题，对达到标准的产品颁发绿色家居产品推荐证书倡导绿色消费，为广大消费者提供一个健康、安全、舒适的家居环境。
@#@礼品展则突出中轻联对礼品行业的关注。
@#@陈士能会长说：
@#@中国既是世界上礼品进出口的贸易大国，也是生产和消费大国。
@#@轻工业44个行业中的绝大部分涉及礼品生产，专业生产礼品的企业已有数万家，包括国务、政务、商务礼品；@#@庆典、纪念类礼品；@#@民间赠送类礼品；@#@广告类礼品；@#@少数民族礼品及收藏类礼品、迎奥运专用礼品。
@#@今后，中国轻工业联合会要进一步加强对中国礼品行业引导，通过思维创新、设计创新、技术创新使之与国际礼品产业接轨。
@#@北京市市长刘淇，建设部部长汪光焘在百忙中赶来参观考察，刘淇市长认真听取相关企业的介绍，并就奥运礼品问题提出重要的意见。
@#@参观展览会的领导还有:
@#@国家统计局工交司副司长许剑毅、国防科工委办公厅副主任詹纯莉、中国建设银行副总经理张向群、新闻出版总署办公厅副主任段桂鉴、农业部乡镇企业局副局长卢永年、中国煤炭工业协会秘书长王广德、中国物流和采购联合会副秘书长毛洪、中国建材联合会秘书长陈国庆、有色金属协会办公室副主任李宴武、原轻工业部副部长季龙、余建亭，原中国轻工总会副会长傅立民。
@#@此外，大韩振兴贸易商社社长、韩国驻京企业家协会会长、乌克兰使馆工作人员、泰国国际贸易商会主席等一批外国朋友也饶有兴趣地参观了展览会，他们对中国礼品和礼品市场给予很高的评价，并报以相当大的兴趣。
@#@本届展会展出面积15000平方米，600多家企业参展，展位近800个，参观人次达6万多人次。
@#@据对71个参展企业进行了抽样统计，合同及意向成交金额1916.83万元，其中，温州礼品展团的24个企业为383.9万元，平阳商务礼品展团为570万元，3家陶瓷企业为154.5万元；@#@宁波蔺草协会18家企业为800万元，xx有关负责部门在参观展览会后表示，十六大前，将用礼品展的展品更换现有的陈设礼品；@#@中国工艺美术馆现";i:
8;s:
22815:
"历年中考文言文训练之一《木兰诗》含答案@#@中考文言文训练之一:
@#@《木兰诗》（含答案）@#@一填空题@#@《木兰诗》选自 （代） 编的 是 @#@朝时 。
@#@它与 并称为“乐府双璧”。
@#@@#@二解释下列词语@#@1木兰当户织（ ）（ ）@#@2不闻机杼声（ ）@#@3惟闻女叹息（ ） @#@４问女何所忆（ ） @#@5军书十二卷（ ）@#@６愿为市鞍马（）（ ）（）@#@７旦辞爷娘去（ ）@#@8但闻黄河流水鸣溅溅（ ）@#@9但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）@#@10万里赴戎机（ ）@#@11关山度若飞（ ）@#@１２朔气传金柝（ ）（ ）@#@1３寒光照铁衣（ ）@#@14策勋十二转（ ）@#@１5赏赐百千强（ ）@#@1６出郭相扶将（ ）（ ）@#@1７当户理红妆（ ）@#@１8著我旧时裳（ ）@#@19对镜帖花黄（ ）@#@20雄兔脚扑朔（ ）@#@21雌兔眼迷离（ ）@#@22双兔傍地走（ ）@#@三原文填空@#@1文中表现木兰代父从军原因的诗句是@#@ @#@２表现木兰出征做准备的排比句是@#@ @#@3表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是@#@ @#@４ 以特有的事物表现边塞夜景的句子是@#@ @#@5表现战争持久的句子是@#@ @#@6集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是@#@ @#@７ 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是@#@ @#@ @#@８表现木兰归家后喜悦心情的诗句是@#@ @#@9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是@#@ @#@10富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是@#@ @#@11成语“扑朔迷离”的原句是@#@ @#@１2任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句@#@ @#@13 描写出木兰同其他战士一样,戎马倥偬,由于军情紧急而矫健如飞的句子是@#@ @#@１４写出文中运用反问修辞手法的句子@#@ @#@15任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是@#@ @#@16写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句@#@ @#@１７写出诗中运用排比修辞手法的句子@#@ @#@１8表现木兰出征时矛盾心理的句子@#@ @#@ @#@19表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是@#@ @#@2０从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是@#@ @#@2１有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
@#@”《木兰诗》中也有相似的两句@#@ @#@2２“火伴”皆“惊忙”的原因是什么@#@ @#@2３ 从侧面描写木兰战功显赫的句子是@#@ @#@24写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢,能力不逊于男子的议论句是@#@ @#@四 问答题@#@1将全文分为四个部分,写出每个部分的主要内容@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么?
@#@从下文看,木兰叹息的是什么?
@#@@#@ @#@ @#@3怎样理解文中“东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话?
@#@她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？
@#@连续用两次有什么作用?
@#@文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@５本文有些数词,如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？
@#@你还能再举出例子吗?
@#@@#@ @#@ @#@６本文写木兰代父从军,征战多年，只用了短短的六句话,你知道作者这样谋篇有什么目的吗?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7 木兰功劳之大，天子赏赐之多,让人们感受的了一位女英雄的形象。
@#@有的同学说“她不想当官,不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？
@#@如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@8 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。
@#@有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗?
@#@文章这样写是否有失真实”,对此,你又什么看法?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@9本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当,重点突出。
@#@说说诗中详写和略写了哪些内容?
@#@为什么这么安排？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10 文中结尾是吟唱者的赞词,有何作用?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@11文中“开我东阁门，坐我西阁床。
@#@脱我战时袍,著我旧时裳。
@#@当窗理云鬓，对镜帖花黄。
@#@”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情?
@#@@#@ @#@ @#@12谈谈你对《木兰诗》主题的认识。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@13读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@１4木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。
@#@现实生活中,我们身边也不乏众多的女英雄。
@#@请你举出一例,同时用简洁的语言概括其英雄行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@15 结合本文请拟一幅对联。
@#@@#@ @#@ @#@【参考答案】@#@一填空题@#@《木兰诗》选自 宋 （代） 郭茂倩编的《乐府诗集》是南北@#@朝时 北方的一首乐府民歌。
@#@它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
@#@@#@二解释下列词语@#@1木兰当户织（ 对着）（ 门）2不闻机杼声（ 织布梭子 ）@#@3惟闻女叹息（ 只 ）4问女何所忆（思念）5军书十二卷（表示@#@多数，不是确指） 6愿为市鞍马（ 为此）（ 买 ）（ 泛指马和马具 ）@#@7旦辞爷娘去（ 早晨 ）８但闻黄河流水鸣溅溅（水流声）9但闻@#@燕山胡骑鸣啾啾（ 马叫的声音）10万里赴戎机（ 战争）11关山@#@度若飞（过 ）12朔气传金柝（北方 ）（古时军中守夜打更用的器具 ）@#@13寒光照铁衣（ 铠甲 ）１4策勋十二转（记功 ）1５赏赐百千强@#@（有余）1６出郭相扶将（外城 ）（扶持 ）1７当户理红妆@#@（ 指女子的艳丽装束）18著我旧时裳（ 穿）1９对镜帖花黄（ @#@帖通贴）2０雄兔脚扑朔（ 动弹）21雌兔眼迷离（眯着眼）2２双兔傍地走（ 并排跑）@#@三原文填空@#@1文中表现木兰代父从军原因的诗句是@#@ 阿爷无大儿，木兰无长兄 @#@2表现木兰出征做准备的排比句是@#@ 东市买骏马，西市买鞍鞯,南市买辔头，北市买长鞭 @#@３表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是@#@ 万里赴戎机,关山度若飞 @#@４ 以特有的事物表现边塞夜景的句子是@#@ 朔气传金析,寒光照铁衣 @#@5表现战争持久的句子是@#@ 将军百战死,壮士十年归 @#@6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是@#@ 可汗问所欲,木兰不用尚书郎 @#@７表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是@#@ 爷娘闻女来，出郭相扶将。
@#@阿姊闻妹来, @#@ 当户理红妆。
@#@小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊 @#@8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是@#@ 开我东阁门,坐我西阁床。
@#@脱我战时袍,着我旧时裳。
@#@ @#@9表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是@#@ 当窗理云鬓，对镜贴花黄 @#@1０ 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是@#@ 同行十二年，不知木兰是女郎 @#@11 成语“扑朔迷离”的原句是@#@ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 @#@1２ 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句@#@ 将军百战死，壮士十年归 @#@１３描写出木兰同其他战士一样,戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是@#@ 万里赴戎机，关山度若飞 @#@14写出文中运用反问修辞手法的句子@#@ 双兔傍地走，安能辨我是雄雌 @#@15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是@#@归来见天子,天子坐明堂 @#@１６写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句@#@ 将军百战死,壮士十年归 @#@1７ 写出诗中运用排比修辞手法的句子@#@ 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头,北市买长鞭 @#@18表现木兰出征时矛盾心理的句子@#@ 旦辞爷娘去,暮至黄河边。
@#@不闻娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
@#@但辞黄河去,暮宿黑山头。
@#@不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
@#@ @#@19表现木兰功劳之大,天子赏赐之多的句子是@#@ 策勋十二转，赏赐百千强 @#@２0从文中找出与“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是@#@ 朔气传金析，寒光照铁衣 @#@21有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
@#@”《木兰诗》中也有相似的两句@#@ 将军百战死,壮士十年归 @#@2２“火伴”皆“惊忙”的原因是什么@#@ 同行十二年，不知木兰是女郎 @#@23从侧面描写木兰战功显赫的句子是@#@ 策勋十二转，赏赐百千强 @#@24写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是@#@ 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
@#@双兔傍地走，安能辨我是雄雌 @#@四问答题@#@1 将全文分为四个部分,写出每个部分的主要内容@#@一、（1——3）木兰代父从军,踏上征程。
@#@ @#@ 二、（ 4 ）概述木兰多年的征战生活。
@#@ @#@ 三、（5——6）木兰还朝辞官,与亲人团聚。
@#@ @#@ 四、（7 ）吟唱者对木兰的赞词。
@#@ @#@2 开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么?
@#@从下文看,木兰叹息的是什么？
@#@@#@ 设置悬念，引出下文故事情节 @#@ 国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。
@#@ @#@3怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？
@#@她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗?
@#@@#@ 文中运用了排比、互文的手法,写出了木兰紧张而有序的购买 @#@ 战马和马具。
@#@ @#@ 东南西北是虚指，并非实指。
@#@ @#@4文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法?
@#@连续用两次有什么作用?
@#@文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么?
@#@@#@ 文章采用了复沓的修辞方法。
@#@连用两次表达了木兰对家乡亲人 @#@ 的思念之情。
@#@ “旦辞”、“暮至” 极言时间之短促, @#@ 夸张地表现了木兰行军的神速,军情的紧迫，心情的急迫。
@#@ @#@5 本文有些数词，如“十二”、“十年”等,这些数词的用法有什么特点？
@#@你还能再举出例子吗?
@#@@#@ 文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指,以确定的数字表示 @#@ 不确定的含义,又如“三人行，必有我师焉”。
@#@ @#@6本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话,你知道作者这样谋篇有什么目的吗？
@#@@#@ 因为主题和塑造人物的需要,文章不在于表现木兰驰骋沙场 @#@ 杀敌立功,而重在表现木兰深明大义,不慕荣利,热爱家乡 @#@ 亲人和对和平的向往。
@#@ @#@７ 木兰功劳之大,天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。
@#@有的同学说“她不想当官,不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗?
@#@如果真的还有其他原因,你能说说是什么原因吗?
@#@@#@ 同意。
@#@因为木兰当初代父从军是以为木兰热爱亲人，热爱祖国 @#@ 而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活。
@#@ @#@８ 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。
@#@有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？
@#@文章这样写是否有失真实”,对此,你又什么看法?
@#@@#@不失真实,因为作者这样构思，反应了古代劳动人民的美好 @#@愿望，渴望塑造一位传奇性的女英雄,反应自己内心的思想。
@#@ @#@9 本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。
@#@说说诗中详写和略写了哪些内容？
@#@为什么这么安排?
@#@@#@ 文中详写了木兰从军的动机,途中怀念爷娘的心理活动及回家后与 @#@ 亲人欢聚热闹的场面。
@#@略写了木兰的多年的战争生活 @#@ 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场,杀敌立功 @#@ 而重在表现她深明大义，不慕荣利,热爱家乡亲人和对和平的向往。
@#@ @#@１0文中结尾是吟唱者的赞词,有何作用？
@#@@#@ 吟唱者以双兔为喻,体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰 @#@ 多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。
@#@ @#@ @#@11 文中“开我东阁门,坐我西阁床。
@#@脱我战时袍，著我旧时裳。
@#@当窗理云鬓,对镜帖花黄。
@#@”一句中使用了什么描写方法,表现了木兰什么心情？
@#@@#@ 使用了动作描写手法,表现了木兰回家后的喜悦的心情和 @#@ 恢复女儿装后的激动的心情。
@#@ @#@12 谈谈你对《木兰诗》主题的认识。
@#@@#@ 通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利,自愿 @#@ 过劳动生活的故事,表现了古代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神 @#@以及对和平生活的向往。
@#@ @#@ @#@13读完本诗后,你觉得木兰是一个怎样的女子？
@#@@#@ 木兰是一个深明大义,勤劳，善良，不慕容华，机智,警觉 @#@ 英勇善战,热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。
@#@ @#@1４ 木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。
@#@现实生活中，我们身边也不乏众多的女英雄。
@#@请你举出一例,同时用简洁的语言概括其英雄行为。
@#@@#@ 任长霞。
@#@以为女子出任一方公安局长，积极从事打黑斗争 @#@ 是新时代的女英雄。
@#@ @#@15 结合本文请拟一幅对联。
@#@@#@ 木兰代父从军 英雄扬名千古 @#@";i:
9;s:
13266:
"35kV干式电抗器安装作业指导书@#@编号：
@#@Q/×@#@×@#@×@#@@#@35kV干式电抗器安装作业指导书@#@ @#@@#@编写：
@#@年月日@#@审核：
@#@年月日@#@批准：
@#@年月日@#@作业负责人：
@#@@#@作业日期年月日时至年月日时@#@安徽省电力公司@#@ @#@@#@1范围@#@本作业指导书适用于安徽供电公司35kV干式电抗器安装。
@#@@#@2引用文件@#@下列标准、规范所包含的条文,通过在本指导书中的引用而成为本书的条文。
@#@在规范出版时,所有版本均为有效。
@#@所有的标准、规范都被修订,使用本书的各方应探讨使用下列标准、规范最新版本的可能性。
@#@@#@国家电网公司电力安全工作规程（变电站和发电厂电气部分）@#@国家电网公司电力安全工作规程（热力和机械）@#@DL5009.3-1997电力建设安全工作规程（变电所部分）@#@GBJ147-1990电气装置安装工程:
@#@高压电器施工及验收规范@#@SDJ @#@280—90 @#@电力建设施工及验收技术规范@#@SDJ9电气测量仪表装置设计技术规程@#@SDJ8电力设备接地设计技术规程@#@SDJ7电力设备过电压保护设计技术规程@#@国电发[2000]589号（防止电力生产重大事故的二十五项重点要求）@#@DL/T596-1996电力设备预防性试验规程@#@DL/T596-1996电力设备预防性试验规程@#@DL5027-93电力设备典型消防规程@#@SD @#@263—88 @#@焊工技术考核规程@#@GB @#@7328—87 @#@变压器和电抗器的声级测定 @#@@#@DL400继电保护和安全自动装置技术规程@#@电力系统安全稳定导则（1981年）@#@干式电抗器安装使用说明书@#@ @#@@#@3修前准备@#@3.1准备工作安排@#@√@#@序号@#@内容@#@标准@#@责任人@#@备注@#@1@#@开工前15天,向有关部门上报本次工作的材料计划@#@根据摸底时设备状况及需执行的反措计划@#@2@#@在工作前7天提交相关停役申请@#@3@#@开工前三天,准备好施工所需仪器仪表、工器具、相关材料、相关图纸及相关技术资料@#@仪器仪表、工器具应试验合格,满足本次施工的要求,材料应齐全,图纸及资料应附合现场实际情况@#@4@#@开工前确定现场工器具摆放位置@#@现场工器具摆放位置参考定置图,确保现场施工安全、可靠@#@5@#@根据本次作业内容和性质确定好检修人员,并组织学习本指导书@#@要求所有工作人员都明确本次工作的作业内容、进度要求、作业标准及安全注意事项@#@6@#@填写第一种工作票,在开工前一天交值班员@#@工作票应填写正确,并按《国家电网公司电力工作规程》执行@#@7@#@如动火,须认真填写动火工作票@#@工作票应填写正确,并按《国家电网公司电力工作规程》执行@#@3.2人员要求@#@√@#@序号@#@内容@#@责任人@#@备注@#@1@#@现场工作人员的身体状况、精神状态良好@#@2@#@工作人员必须是从事变压器专业人员并通过技能质格审查@#@3@#@作业辅助人员（外来）必须经负责施教的人员,对其进行安全措施、作业范围、安全注意事项等方面施教后方可参加工作@#@4@#@特殊工种（吊车司机、电焊工）必须持有效证件上岗@#@5@#@所有作业人员必须具备必要的电气知识,基本掌握本专业作业技能及《国家电网公司电力工作规程》的相关知识,并经《国家电网公司电力工作规程》考试合格@#@6@#@工作负责人必须经公司批准@#@3.3备品备件@#@√@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@干式电抗器@#@台@#@1@#@2@#@接线板@#@块@#@6@#@3@#@铝导线@#@米@#@20@#@3.4工器具@#@√@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@吊车@#@8T@#@辆@#@1@#@2@#@梅花扳手@#@套@#@1@#@3@#@呆扳手@#@套@#@1@#@4@#@活动扳手@#@250-400mm@#@把@#@4@#@5@#@力矩扳手@#@0～150N·@#@m@#@套@#@1@#@6@#@老虎钳@#@8″@#@把@#@1@#@7@#@尖嘴钳@#@6″@#@把@#@1@#@8@#@十字螺丝刀@#@4″—6″@#@把@#@2@#@各1@#@9@#@一字螺丝刀@#@3″、4″、6″@#@把@#@3@#@各1@#@10@#@电焊机@#@台@#@1@#@11@#@手锤@#@把@#@1@#@12@#@木榔头@#@中@#@把@#@2@#@17@#@套筒扳手@#@套@#@1@#@18@#@管子钳@#@16″@#@把@#@1@#@21@#@锉刀@#@平、半圆、圆@#@把@#@2@#@各1@#@24@#@安全带@#@付@#@4@#@25@#@梯子@#@把@#@2@#@需要时@#@26@#@电源接线盘@#@三相@#@个@#@2@#@带漏电保安器@#@27@#@枕木@#@200×@#@250×@#@2500@#@个@#@根据需要确定@#@需要时@#@28@#@管钳@#@356-914mm@#@把@#@1-2@#@29@#@圈尺@#@5m、10m@#@把@#@2@#@30@#@直尺@#@60cm、100cm@#@把@#@2@#@31@#@台钻@#@φ13@#@台@#@1@#@32@#@钻头@#@6mm、13mm@#@支@#@6@#@各3@#@33@#@电烙铁@#@100W、250W@#@把@#@2@#@34@#@万用表@#@/@#@只@#@1@#@常规型、合格@#@35@#@兆欧表@#@500V@#@只@#@1@#@36@#@千斤顶@#@100、250KN@#@只@#@2-3@#@37@#@钢丝绳@#@m@#@根据需要@#@38@#@钢丝绳套@#@付@#@根据需要@#@39@#@手电钻@#@220V交直流两用@#@台@#@1-2@#@40@#@剥线钳@#@把@#@1@#@41@#@胶皮电源线@#@50、100、300A@#@根据需要@#@42@#@撬棍@#@根@#@6@#@43@#@轻便电焊机@#@2-3KW、220/380@#@台@#@1@#@44@#@气焊工具@#@套@#@1@#@45@#@氧气表@#@快@#@1@#@46@#@应急灯@#@RJW7100@#@盏@#@2@#@47@#@低压行灯@#@36V@#@个@#@1@#@48@#@水平尺@#@铸铁@#@只@#@1@#@49@#@钢锯架@#@300mm@#@只@#@2@#@附锯条若干@#@50@#@白棕绳@#@M@#@根据需要@#@51@#@灭火器@#@个@#@3@#@52@#@护目镜@#@副@#@2@#@53@#@外用药品@#@3.4材料@#@√@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@小毛巾@#@/@#@条@#@20@#@2@#@白布@#@/@#@m@#@10@#@3@#@砂纸@#@#1@#@张@#@5@#@4@#@绝缘胶带@#@/@#@卷@#@1@#@5@#@塑料带@#@/@#@卷@#@3@#@6@#@尼龙薄膜@#@/@#@米@#@20@#@8@#@白纱带@#@/@#@卷@#@1@#@9@#@自粘胶带@#@J20@#@卷@#@1@#@11@#@铁丝@#@#22@#@kg@#@0.5@#@12@#@松动剂@#@/@#@瓶@#@1@#@13@#@清洁剂@#@Kg@#@5@#@@#@14@#@洗衣粉@#@/@#@包@#@2@#@15@#@标号笔@#@极细@#@支@#@6@#@16@#@防绣漆@#@/@#@kg@#@4@#@17@#@电焊条@#@kg@#@5@#@18@#@镀锌螺栓@#@根据需要而定@#@套@#@按需要准备@#@19@#@钢锯条@#@细齿@#@支@#@20@#@20@#@洗手液@#@/@#@瓶@#@5@#@21@#@须更换的配件@#@按需要足量备用@#@22@#@其他消耗器材@#@按需要准备@#@23@#@活动布帐篷@#@视检修场地及人数而定@#@顶@#@按需要准备@#@3.535kV干式电抗器安装作业定置图及围栏图@#@北@#@3.7危险点分析@#@√@#@序号@#@内容@#@预控措施@#@1@#@吊臂回转时相邻设备带电,距离过近,易引起放电@#@保持与带电部位足够的安全距离,设专人监护@#@2@#@起吊时指挥不规范或监护人员不到位,易引起误操作@#@指定有起重经验的人员指挥@#@3@#@起重不规范或使用用已损坏起重设备,会引起设备损坏或人员伤亡@#@起重人员经专业培训并持证上岗@#@4@#@检修电源设备损坏或接线不规范,会引起低压触电@#@使用合格绝缘工具,专人监护@#@5@#@感应电压,易引起人身伤害意外事故@#@安装时用短路线短接电抗器@#@6@#@高空作业时,不系安全带会高空坠落@#@正确佩戴安全带,挂二次保险绳@#@7@#@发生火灾@#@作业现场严禁吸烟和明火,必须明火时应办理动火手续,并准备消防器材,现场不得存放易燃易爆品@#@3.8安全措施@#@√@#@序号@#@内容@#@1@#@确认安装位置四周装设围栏并挂“止步,高压危险”标示牌@#@2@#@注意吊臂与带电设备保持足够的安全距离:
@#@220kV≥6m,100kV≥4m,35kV≥3.5m,@#@3@#@所有工作人员必须正确、合理使用劳保用品@#@4@#@检查确认现场安全措施与工作票所列安全措施一致@#@5@#@任务、分工明确,起重专人指挥使用统一标准信号、监护吊臂回转方向@#@6@#@装支持绝缘子时,表面应用海棉包裹,防止损坏绝缘子@#@7@#@安装引线时应用高架车,工作人员应将保险带栓在高架车作业斗上@#@8@#@高空作业注意防滑,顶部工作,规范使用保险带,穿防滑绝缘鞋@#@9@#@上下设备的梯子必须用绳绑扎牢固@#@10@#@一般废弃物应放在就近城市环卫系统设定的垃圾箱内,不得随便乱扔@#@3.9人员分工@#@√@#@序号@#@作业项目@#@负责人@#@作业人员@#@1@#@A相电抗器安装@#@2@#@B相电抗器安装@#@3@#@C相电抗器安装@#@4@#@安全监护@#@5@#@材料、资料及工器具管理@#@6@#@吊车指挥@#@435kV干式电抗器安装作业流程图@#@电抗器接线@#@A相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@B相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@C相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@电抗器安装@#@A相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@B相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@C相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@日期：
@#@@#@开工前的准备工作@#@负责人：
@#@@#@日期：
@#@@#@工作许可@#@负责人：
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电抗器调试@#@A相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@B相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@C相@#@日期：
@#@@#@负责人：
@#@@#@日期：
@#@@#@系统检查@#@负责人：
@#@@#@日期：
@#@日期：
@#@@#@电气预防试验@#@负责人：
@#@@#@日期：
@#@@#@会同有关人员对电抗器安装工作验收@#@负责人：
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5作业程序及作业标准@#@5.1开工@#@√@#@序号@#@内容@#@到位人员签字@#@1@#@工作票负责人按公司、所有关规定办理好工作票许可手续,完成三级交底工作@#@2@#@本作业负责人对本班工作人员进行明确分工,并在开工前检查确认所有工作人员正确使用劳保用品@#@3@#@在本作业负责人带领下进入作业现场并在工作现场向所有工作人员详细交待作业任务、安全措施和安全注意事项,全体工作人员应明确作业范围、进度要求等内容,并在到位人员签字栏上分别签名@#@4@#@专责施教人对辅助人员（外来）按所规定进行施教,施教内容包括：
@#@作业范围、安全措施、安全注意事项等@#@5.2检修电源的使用@#@√@#@序号@#@内容@#@标准@#@责任人签字@#@1@#@检修电源接取位置@#@从检修电源箱接取,且在工作现场电源引入处配置有明显断开点的刀闸和触电保护器@#@2@#@检修电源的配置@#@电源必须是三相四线并有漏电保安器@#@3@#@接取电源时注意事项@#@必须由检修专业人员接取,接取时严禁单人操作@#@接取电源前应先验电,用万用表确认电源电压等级和电源类型无误后,从检修电源箱内出线闸刀下桩头引出@#@4@#@检修电源线要求@#@2.5mm2及以上@#@5.3安装内容和工艺标准@#@√@#@序号@#@检修内容@#@工艺标准@#@安全措施及注意事项@#@检修结果@#@责任人签字@#@1@#@开工前的准备工作@#@1.1@#@检查并确定施工范围确无突然来电可能@#@1.2@#@确定电抗器排列方式@#@品字形或一字形排列时,应保证电抗器线圈中心距＞1.7D（D为电抗器线圈最大外径）@#@1.3@#@检查电抗器周围环境@#@电抗器周围及上、下有影响区域内不得有封闭金属环网,以免造成附加损耗@#@1.4@#@检查电抗器水泥基础@#@基础内预埋地脚平铁、保护地线等金属制件,不得形成封闭环路@#@2@#@安装工作@#@2.1@#@吊运并组装电抗器附件@#@吊运时使用电抗器上端自备吊环垂直吊运@#@注意吊车回转时与相邻带电设备的安全距离@#@2.2@#@电抗器安装就位@#@3@#@接线@#@接线牢固必要时用压接线夹@#@4@#@电气试验@#@按照干式电抗器交接验收试验规程执行@#@3．3@#@工作班组自验收@#@3．4@#@对安装的设备进行验收@#@每道工序从头至尾自验收一遍,严把质量关@#@4@#@检查现场安全措施@#@要求临时保安线均已拆除,现场安全措施与工作票相符@#@4．1@#@检查检修设备上是否有遗留物@#@无任何遗留物@#@5@#@自验收工作结束,任务单回交@#@任务单回交给工作负责人@#@5.4竣工@#@√@#@序号@#@内容@#@责任人员签字@#@1@#@清理工作现场,将工器具全部收拢并清点,废弃物按相关规定处理,材料及备品备件回收清点@#@2@#@按相关规定,关闭检修电源@#@3@#@做好安装记录,记录本次安装内容,反措或技改情况,有无遗留问题@#@4@#@会同验收人员验收对各项安装、试验项目进行验收@#@5@#@会同验收人员对现场安全措施及安长设备的状态进行检查@#@6@#@经全部验收合格,做好安装记录后,办理工作票结束手续@#@6验收记录@#@自验收@#@记录@#@记录改进和更换的零部件@#@存在问题及处理意见@#@验收@#@单位@#@意见@#@检修班组自评价及签字@#@检修部门验收意见及签字@#@运行单位验收意见及签字@#@公司验收意见及签字@#@7作业指导书执行情况评估@#@评估内容@#@符合性@#@优@#@可操作项@#@良@#@不可操作项@#@可操作性@#@优@#@建议修改项@#@良@#@遗漏项@#@存在问题@#@改进意见@#@8附录@#@8.1设备主要技术参数（参考性附录）@#@一、电抗器主要技术参数@#@序号@#@项目@#@数据@#@备注@#@1@#@型号@#@2@#@额定电压@#@3@#@最高连续运行电压@#@4@#@额定电流@#@5@#@额定容量@#@6@#@线圈重量@#@7@#@总重@#@";i:
10;s:
23514:
"考点专练19原电池新型化学电源@#@考点专练19 原电池 新型化学电源@#@1．（2015·@#@课标全国Ⅰ，11）微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。
@#@下列有关微生物电池的说法错误的是（ ）@#@A．正极反应中有CO2生成@#@B．微生物促进了反应中电子的转移@#@C．质子通过交换膜从负极区移向正极区@#@D．电池总反应为C6H12O6＋6O2===6CO2＋6H2O@#@2．（2015·@#@天津理综，4）锌铜原电池装置如图所示，其中阳离子交换膜只允许阳离子和水分子通过，下列有关叙述正确的是（ ）@#@A．铜电极上发生氧化反应@#@B．电池工作一段时间后，甲池的c（SO@#@）减小@#@C．电池工作一段时间后，乙池溶液的总质量增加@#@D．阴阳离子分别通过交换膜向负极和正极移动，保持溶液中电荷平衡@#@3．（2015·@#@江苏化学，10）一种熔融碳酸盐燃料电池原理示意如图。
@#@下列有关该电池的说法正确的是（ ）@#@A．反应CH4＋H2O@#@3H2＋CO，每消耗1molCH4转移12mol电子@#@B．电极A上H2参与的电极反应为：
@#@H2＋2OH－－2e－===2H2O@#@C．电池工作时，CO@#@向电极B移动@#@D．电极B上发生的电极反应为：
@#@O2＋2CO2＋4e－===2CO@#@4．
（1）[2015·@#@四川理综，11（5）]FeSO4在一定条件下可制得FeS2（二硫化亚铁）纳米材料。
@#@该材料可用于制造高容量锂电池，电池放电时的总反应为4Li＋FeS2===Fe＋2Li2S，正极反应式是____________________@#@
（2）[2015·@#@海南化学，15（4）]下图所示原电池正极的反应式为________________________________。
@#@@#@（3）[2015·@#@安徽理综，25（4）]常温下，将除去表面氧化膜的Al、Cu片插入浓HNO3中组成原电池（图1），测得原电池的电流强度（I）随时间（t）的变化如图2所示，反应过程中有红棕色气体产生。
@#@@#@图1 图2@#@0～t1时，原电池的负极是Al片，此时，正极的电极反应式是________，溶液中的H＋向________极移动，t1时，原电池中电子流动方向发生改变，其原因是_________________________________。
@#@@#@1．（2014·@#@北京理综，8）下列电池工作时，O2在正极放电的是（ ）@#@2．（2014·@#@福建理综，11）某原电池装置如图所示，电池总反应为2Ag＋Cl2===2AgCl。
@#@下列说法正确的是（ ）@#@A．正极反应为AgCl＋e－===Ag＋Cl－@#@B．放电时，交换膜右侧溶液中有大量白色沉淀生成@#@C．若用NaCl溶液代替盐酸，则电池总反应随之改变@#@D．当电路中转移0.01mole－时，交换膜左侧溶液中约减少0.02mol离子@#@ @#@@#@3．（2014·@#@浙江理综，11）镍氢电池（NiMH）目前已经成为混合动力汽车的一种主要电池类型。
@#@NiMH中的M表示储氢金属或合金。
@#@该电池在充电过程中的总反应方程式是：
@#@@#@Ni（OH）2＋M===NiOOH＋MH@#@已知：
@#@6NiOOH＋NH3＋H2O＋OH－===6Ni（OH）2＋NO@#@下列说法正确的是（ ）@#@A．NiMH电池放电过程中，正极的电极反应式为：
@#@NiOOH＋H2O＋e－===Ni（OH）2＋OH－@#@B．充电过程中OH－离子从阳极向阴极迁移@#@C．充电过程中阴极的电极反应式：
@#@H2O＋M＋e－===MH＋OH－，H2O中的H被M还原@#@D．NiMH电池中可以用KOH溶液、氨水等作为电解质溶液@#@4．（2014·@#@天津理综，6）已知：
@#@锂离子电池的总反应为：
@#@LixC＋Li1－xCoO2@#@C＋LiCoO2@#@锂硫电池的总反应为：
@#@2Li＋S@#@Li2S@#@有关上述两种电池说法正确的是（ ）@#@A．锂离子电池放电时，Li＋向负极迁移@#@B．锂硫电池充电时，锂电极发生还原反应@#@C．理论上两种电池的比能量相同@#@D．右图表示用锂离子电池给锂硫电池充电@#@5．（2014·@#@课标全国Ⅱ，12）2013年3月我国科学家报道了如图所示的水溶液锂离子电池体系。
@#@下列叙述错误的是（ ）@#@A．a为电池的正极@#@B．电池充电反应为LiMn2O4===Li1－xMn2O4＋xLi@#@C．放电时，a极锂的化合价发生变化@#@D．放电时，溶液中Li＋从b向a迁移@#@6．（2013·@#@课标全国Ⅰ，10）银质器皿日久表面会逐渐变黑，这是生成了Ag2S的缘故，根据电化学原理可进行如下处理，在铝质容器中加入食盐溶液，再将变黑的银器浸入该溶液中，一段时间后发现黑色会褪去，下列说法正确的是（ ）@#@A．处理过程中银器一直保持恒重@#@B．银器为正极，Ag2S被还原生成单质银@#@C．该过程中总反应为2Al＋3Ag2S===6Ag＋Al2S3@#@D．黑色褪去的原因是黑色Ag2S转化为白色AgCl@#@7．（2013·@#@课标全国Ⅱ，11）“ZEBRA”蓄电池的结构如图所示，电极材料多孔Ni/NiCl2和金属钠之间由钠离子导体制作的陶瓷管相隔。
@#@下列关于该电池的叙述错误的是（ ）@#@A．电池反应中有NaCl生成@#@B．电池的总反应是金属钠还原三价铝离子@#@C．正极反应为NiCl2＋2e－===Ni＋2Cl－@#@D．钠离子通过钠离子导体在两电极间移动@#@8．
（1）[2014·@#@四川理综，11（5）]MnO2是碱性锌锰电池的正极材料。
@#@碱性锌锰电池放电时，正极的电极反应式是________________________________________________________________________。
@#@@#@
（2）[2013·@#@四川理综，11（4）]以Al和NiO（OH）为电极，NaOH溶液为电解液组成一种新型电池，放电时NiO（OH）转化为Ni（OH）2该电池反应的化学方程式是____________________________________________@#@9．[2013·@#@课标全国Ⅰ，28（5）]二甲醚直接燃料电池具有启动快、效率高等优点，其能量密度高于甲醇直接燃料电池（5.93kW·@#@h·@#@kg－1）。
@#@若电解质为酸性，二甲醚直接燃料电池的负极反应为__________________________，一个二甲醚分子经过电化学氧化，可以产生________个电子的电量：
@#@该电池的理论输出电压为1.20V，能量密度E＝______________（列式计算。
@#@能量密度＝电池输出电能/燃料质量，1kW·@#@h＝3.6×@#@106J）。
@#@@#@10．（2014·@#@海南化学，16）锂锰电池的体积小、性能优良，是常用的一次电池。
@#@该电池反应原理如图所示，其中电解质LiClO4溶于混合有机溶剂中，Li＋通过电解质迁移入MnO2晶格中，生成LiMnO2。
@#@回答下列问题：
@#@@#@
（1）外电路的电流方向是由________极流向________极。
@#@（填字母）@#@
（2）电池正极反应式为______________________________。
@#@@#@（3）是否可用水代替电池中的混合有机溶剂？
@#@________（填“是”或“否”），原因是_______________。
@#@@#@（4）MnO2可与KOH和KClO3在高温下反应，生成K2MnO4，反应的化学方程式为___________。
@#@@#@K2MnO4在酸性溶液中歧化，生成KMnO4和MnO2的物质的量之比为________。
@#@@#@1．（2015·@#@广东揭阳调研，6）分析下图所示的四个原电池装置，其中结论正确的是（ ）@#@A．①②中Mg作负极，③④中Fe作负极@#@B．②中Mg作正极，电极反应式为6H2O＋6e－===6OH－＋3H2↑@#@C．③中Fe作负极，电极反应式为Fe－2e－===Fe2＋@#@D．④中Cu作正极，电极反应式为2H＋＋2e－===H2↑@#@2．（2014·@#@北京海淀区期末，9）铅蓄电池反应原理为：
@#@Pb（s）＋PbO2（s）＋2H2SO4（aq）@#@2PbSO4（s）＋2H2O（l），下列说法正确的是（ ）@#@A．放电时，负极的电极反应式为：
@#@Pb－2e－===Pb2＋@#@B．放电时，正极得电子的物质是PbO2@#@C．充电时，电解质溶液中硫酸浓度减小@#@D．充电时，阴极的电极反应式为：
@#@PbSO4－2e－＋2H2O===PbO2＋4H＋＋SO@#@3．（2014·@#@武汉武昌区调研，11）研究发现，可以用石墨作阳极、钛网作阴极、熔融CaF2CaO作电解质，利用图示装置获得金属钙，并以钙为还原剂还原二氧化钛制备金属钛。
@#@下列说法中正确的是（ ）@#@A．将熔融CaF2CaO换成Ca（NO3）2溶液也可以达到相同目的@#@B．阳极的电极反应式为C＋2O2－－4e－===CO2↑@#@C．在制备金属钛前后，整套装置中CaO的总量减少@#@D．若用铅蓄电池作该装置的供电电源，“＋”接线柱应连接Pb电极@#@ @#@@#@4．（2015·@#@陕西安康二次调研，8）在常温常压下，某实验小组按下图做完实验后，实验报告记录如下。
@#@其中描述合理的是（ ）@#@实验报告：
@#@@#@①Cu为负极，Zn为正极@#@②Cu极上有气泡产生，发生还原反应@#@③SO@#@向Cu极移动@#@④若有0.5mol电子流经导线，则可收集到5.6L气体@#@⑤电流的方向是：
@#@Cu→Zn@#@⑥该反应中的化学能没有全部转化为电能@#@A．①②③B．②③④C．②⑤⑥D．③④⑥@#@5．（2015·@#@河北保定期末，20）液体燃料电池相比于气体燃料电池具有体积小等优点。
@#@一种以液态肼（N2H4）为燃料的电池装置如下图所示，该电池用空气中的氧气作为氧化剂，KOH溶液作为电解质溶液。
@#@下列关于该电@#@池的叙述正确的是（ ）@#@A．b极发生氧化反应@#@B．a极的反应式：
@#@N2H4＋4OH－－4e－===N2↑＋4H2O@#@C．放电时，电流从a极经过负载流向b极@#@D．其中的离子交换膜需选用阳离子交换膜@#@6．（2015·@#@江西南昌调研，10）普通水泥在固化过程中自由水分子减少，并产生Ca（OH）2，溶液呈碱性。
@#@根据这一特点，科学家发明了电动势（E）法测水泥初凝时间，此法原理如图所示。
@#@反应总方程式为：
@#@2Cu＋Ag2O===Cu2O＋2Ag。
@#@@#@下列有关说法不正确的是（ ）@#@A．工业上制备水泥的原料有黏土、石灰石、石膏@#@B．测量原理装置图中Ag2O/Ag极发生还原反应@#@C．负极的电极反应式为2Cu＋H2O－2e－===Cu2O＋2H＋@#@D．在水泥固化过程中，自由水分子减少，溶液中各离子浓度的变化导致电动势变化@#@7．（2014·@#@湖北孝感统考，13）气体的自动化检测中常常应用原电池原理的传感器。
@#@下图为电池的工作示意图：
@#@气体扩散进入传感器，在敏感电极上发生反应，传感器就会接收到电信号。
@#@下表列出了待测气体及敏感电极上部分反应产物。
@#@@#@待测气体@#@部分电极反应产物@#@NO2@#@NO@#@Cl2@#@HCl@#@CO@#@CO2@#@H2S@#@H2SO4@#@则下列说法中正确的是（ ）@#@A，上述气体检测时，敏感电极均作电池正极@#@B．检测Cl2气体时，敏感电极的电极反应式为Cl2＋2e－===2Cl－@#@C．检测H2S气体时，对电极充入空气，对电极上的电极反应式为O2＋2H2O＋4e－===4OH－@#@D．检测H2S和CO体积分数相同的两份空气样本时，传感器上产生的电流大小相同@#@8．（2015·@#@河南八市三次联考，16）某实验小组依据反应AsO@#@＋2H＋＋2I－AsO@#@＋I2＋H2O设计如图原电池，探究pH对AsO@#@氧化性的影响。
@#@测得电压与pH的关系如图。
@#@下列有关叙述错误的是（ ）@#@A．调节pH可以改变反应的方向@#@B．pH＝0.68时，反应处于平衡状态@#@C．pH＝5时，负极电极反应式为2I－－2e－===I2@#@D．pH>@#@0.68时，氧化性I2>@#@AsO@#@9．（2015·@#@河南洛阳期末，17）
（1）A、B、C三个烧杯中分别盛有相同物质的量浓度的稀硫酸。
@#@@#@①B中Sn极的电极反应式为_________________________，@#@Sn极附近溶液的pH________（填“增大”、“减小”或“不变”）。
@#@@#@②C中总反应离子方程式为_____________________________。
@#@@#@比较A、B、C中铁被腐蚀的速率，由快到慢的顺序是____________________。
@#@@#@
（2）如图是甲烷燃料电池原理示意图，回答下列问题：
@#@@#@①电池的负极是________（填“a”或“b”）电极，该极的电极反应是________________________。
@#@@#@②电池工作一段时间后电解质溶液的pH________（填“增大”、“减小”或“不变”）。
@#@@#@10．（2014·@#@郑州市高三第一次模拟）氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型发电装置。
@#@@#@如图为电池示意图，该电池电极表面镀一层细小的铂粉，铂吸附气体的能力强，性质稳定。
@#@请回答：
@#@@#@
（1）氢氧燃料电池的能量转化的主要形式是________________，在导线中电子流动方向为________（用a、b表示）。
@#@@#@
（2）负极反应式为___________________________________。
@#@@#@（3）电极表面镀铂粉的原因是__________________________________________________@#@（4）该电池工作时，H2和O2连续由外部供给，电池可连续不断提供电能。
@#@因此，大量安全储氢是关键技术之一。
@#@金属锂是一种重要的储氢材料，吸氢和放氢原理如下：
@#@@#@Ⅰ.2Li＋H2@#@2LiH@#@Ⅱ.LiH＋H2O===LiOH＋H2↑@#@①反应Ⅰ中的还原剂是________，反应Ⅱ中的氧化剂是________。
@#@@#@②已知LiH固体密度为0.82g/cm3，用锂吸收224L（标准状况）H2，生成的LiH体积与被吸收的H2体积比为________________。
@#@@#@③由②生成的LiH与H2O作用，放出的H2用作电池燃料，若能量转化率为80%，则导线中通过电子的物质的量为________mol。
@#@@#@考点专练19 原电池 新型化学电源@#@【三年高考真题演练】@#@[2015年高考真题]@#@1．A [由题意可知，微生物电池的原理是在微生物作用下O2与C6H12O6发生氧化还原反应，将化学能转化为电能，B正确；@#@氧气在正极反应，由于质子交换膜只允许H＋通过，则正极反应为：
@#@O2＋4e－＋4H＋===2H2O，没有CO2生成，A项错误；@#@负极发生反应：
@#@C6H12O6－24e－＋6H2O===6CO2＋24H＋，H＋在负极区生成，移向正极区，在正极被消耗，C项正确；@#@总反应为：
@#@C6H12O6＋6O2===6CO2＋6H2O，D项正确。
@#@]@#@2．C [A项，由锌的活泼性大于铜，可知铜电极为正极，在正极上Cu2＋得电子发生还原反应生成Cu，错误；@#@B项，由于阳离子交换膜只允许阳离子和水分子通过，故甲池的c（SO@#@）不变，错误；@#@C项，在乙池中Cu2＋＋2e－===Cu，同时甲池中的Zn2＋通过阳离子交换膜进入乙池中，则有Cu2＋→Zn2＋，由于M（Zn2＋）>@#@M（Cu2＋），故乙池溶液的总质量增加，正确；@#@D项，阳离子交换膜只允许阳离子和水分子通过，电解过程中Zn2＋通过交换膜移向正极保持溶液中电荷平衡，阴离子是不能通过交换膜的，错误。
@#@]@#@3．D [A项，@#@H4→@#@O，则该反应中每消耗1molCH4转移6mol电子，错误；@#@该电池的传导介质为熔融的碳酸盐，所以A电极即负极上H2参与的电极反应为：
@#@H2－2e－＋CO@#@===CO2＋H2O，错误；@#@C项，原电池工作时，阴离子移向负极，而B极是正极，错误；@#@D项，B电极即正极上O2参与的电极反应为：
@#@O2＋4e－＋CO2===2CO@#@，正确。
@#@]@#@4．解析
（1）根据正极发生还原反应，由电池放电时的总反应方程式，可得正极的电极反应式为FeS2＋4Li＋＋4e－===Fe＋2Li2S或FeS2＋4e－===Fe＋2S2－。
@#@
（2）该原电池的实质是Cu与银离子发生置换反应生成Ag单质，所以正极是Ag＋放电，生成Ag单质，反应式为Ag＋＋e－===Ag。
@#@（3）O－t1时，Al表面被氧化发生钝化，Al作负极，Cu作正极，正极反应为：
@#@2H＋＋NO@#@＋e－===NO2↑＋H2O；@#@原电池工作时，阳离子向正极做定向移动；@#@t1时铝表面在浓HNO3中全部钝化后，氧化膜阻止了铝的进一步氧化，然后铜作负极，电流方向发生变化。
@#@@#@答案
（1）FeS2＋4Li＋＋4e－===Fe＋2Li2S或FeS2＋4e－===Fe＋2S2－@#@
（2）Ag＋＋e－===Ag@#@（3）2H＋＋NO@#@＋e－===NO2↑＋H2O 正@#@常温下铝在浓HNO3中发生钝化，氧化物薄膜阻止了铝的进一步反应@#@[两年经典高考真题]@#@1．B [A项，锌锰电池正极上是MnO2得电子，错误；@#@B项，氢燃料电池正极上是O2放电，正确；@#@C项，铅蓄电池正极上是PbO2放电，错误；@#@D项，镍镉电池正极上是NiOOH得电子，错误。
@#@]@#@2．D [A项，Pt为正极发生还原反应：
@#@Cl2＋2e－===2Cl－，错误；@#@B项，放电时，左侧的电极反应式Ag＋Cl－－e－===AgCl↓，有大量白色沉淀生成，错误；@#@C项，由于H＋、Na＋均不参与电极反应，则用NaCl代替盐酸，电池总反应不变，错误；@#@D项，当电路中转移0.01mole－时，左侧产生0.01molAg＋与Cl－结合为AgCl沉淀，右侧产生0.01molCl－，为保持溶液的电中性，左侧约有0.01molH＋通过阳离子交换膜转移到右侧，故左侧溶液中约减少0.02mol离子，正确。
@#@]@#@3．A [A项，由NiMH充电的总反应方程式知，其逆反应为放电时的总反应，正极发生还原反应：
@#@NiOOH＋H2O＋e－===Ni（OH）2＋OH－，正确；@#@B项，充电时相当于电解池，阴离子（OH－）向阳极移动，错误；@#@C项，由于MH中M与H均为0价，反应前后M的化合价没有变化，故H2O中的H是由于电解而被还原，并不是被M还原，错误；@#@D项，由信息可知NiOOH与KOH溶液、氨水反应，故电解质溶液不能用KOH溶液、氨水，错误。
@#@]@#@4．B [A项，锂离子电池放电时是原电池，阳离子向正极移动，错误；@#@B项锂硫电池充电时是电解池，锂电极由Li2S―→Li，发生还原反应，正确；@#@C项，电池的比能量是参与电极反应的单位质量的电极材料放出电能的大小，锂离子电池比能量为@#@，锂硫电池的比能量为@#@，理论上两种电池的比能量不同，错误；@#@D项，由图可知，锂离子电池的电极材料为C和LiCoO2，应为该电池放电所得产物，而锂硫电池的电极材料为Li和S，应为充电所得产物，故此时应为锂硫电池给锂离子电池充电的过程，错误。
@#@]@#@5．C [由题给装置图中的电极材料判断，b为负极，电极反应式为Li－e－===Li＋，a为正极，电极反应式为Li1－xMn2O4＋xLi＋＋xe－===LiMn2O4，原电池总反应为Li1－xMn2O4＋xLi===LiMn2O4。
@#@A项，由以上分析，a为电池的正极，正确；@#@B项，原电池充电时为电解池，其充电反应与放电反应相反，故充电反应为LiMn2O4===Li1－xMn2O4＋xLi，正确；@#@C项，放电时，a极Mn的化合价降低，发生还原反应，而锂的化合价不变化，错误；@#@D项，放电时，溶液中Li＋由负极移向正极（a极），正确。
@#@]@#@6．B [本题要注意运用“电化学原理”这个关键词，由题干信息中Ag、Al、食盐溶液构成原电池的条件，Ag2S是氧化剂，作正极，发生还原反应，B项正确。
@#@C项忽视了Al2S3在水溶液中发生水解相互促进反应，正确的化学方程式应为2Al＋3Ag2S＋6H2O===6Ag＋2Al（OH）3＋3H2S↑。
@#@D项中黑色褪去的原因是Ag2S被还原成了Ag。
@#@]@#@7．B [该电池总反应为：
@#@2Na＋NiCl2===2NaCl＋Ni，因此有NaCl生成，A项正确；@#@电池总反应为Na还原Ni2＋，B项错误；@#@正极为NiCl2发生还原反应：
@#@NiCl2＋2e－===Ni＋2Cl－，C项正确；@#@钠离子通过钠离子导体由负极移向正极，D项正确。
@#@]@#@8．解析
（1）碱性锌锰干电池中，MnO2作为正极，发生还原反应，其电极反应式MnO2＋H2O＋e－===MnO（OH）＋OH－。
@#@
（2）该新型电池放电时，关键判断Al的氧化产物。
@#@由于NaOH溶液的存在，Al被氧化生成NaAlO2而不是Al（OH）3，故电池反应的化学方程式为：
@#@Al＋3NiO（OH）＋NaOH＋H2O===NaAlO2＋3Ni（OH）2。
@#@@#@答案
（1）MnO2＋H2O＋e－===MnO（OH）＋OH－@#@
（2）Al＋3NiO（OH）＋NaOH＋H2O===NaAlO2＋3Ni（OH）2@#@9．解析 写电极反应时应注意：
@#@①酸性条件；@#@②CH3—O—CH3中碳元素的化合价为－2价；@#@③氧化产物为CO2；@#@④用H＋平衡电荷。
@#@@#@从能量密度的单位上看，可以假设燃料的质量为1kg，计算提供电子的物质的量，再转化为电量，利用E＝qU换算出燃料提供的总能量，即可顺利计算出能量密度＝@#@÷@#@（3.6×@#@106J·@#@kW－1·@#@h－1）＝8.39kW·@#@h·@#@kg－1。
@#@@#@答案 CH3OCH3－12e－＋3H2O===2CO2＋12H＋ 12 @#@÷@#@（3.6×@#@106J·@#@kW－1·@#@h－1）＝8.39kW·@#@h·@#@kg－1@#@10．解析 由Li＋的迁移方向可知，b为正极，其电极反应为：
@#@Li＋＋MnO2＋e－===LiMnO2，a为负极，其电极反应为：
@#@Li－e－===Li＋，电流由b流向a。
@#@由于锂能与水发生反应，故不能用水代替电池中的混合有机溶剂。
@#@@#@答案
（1）b a
（2）Li＋＋MnO2＋e－===LiMnO2@#@（3）否 锂能与水发生反应（4）3MnO2＋6KOH＋KClO3@#@3K2MnO4＋KCl＋3H2O 2∶1@#@【两年模拟试题精练】@#@1．B [②中Mg不与NaOH溶液反应，而Al能和NaOH溶液反应，失去电子，故Al作负极，③中Fe在浓硝酸中易钝化，Cu和浓HNO3反应失去电子，故Cu作负极，A、C项错误；@#@②中电池总反应为2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO@#@＋3H2↑，负极电极反应式为2Al＋8OH－－6e－===2AlO@#@＋4H2O，二者相减得到正极电极反应式为6H2O＋6e－===6OH－＋3H2↑，B项正确；@#@④中Cu作正极，电极反应式为O2＋2H2O＋4e－===4OH－，D项错误。
@#@]@#@2．B [A项，放电是原电池，Pb做负极，发生氧化反应，电极反应式：
@#@Pb－2e－＋SO@#@===PbSO4，错误；@#@B项，正极是PbO2，发生还原反应，电极反应式：
@#@PbO2＋2e－＋4H＋＋SO@#@===PbSO4＋2H2O，正确；@#@C项，充电是电解池，由总反应式知硫酸浓度增大，错误；@#@D项，充电时，阴极发生还原反应，电极反应式：
@#@PbSO4＋2e－===Pb＋SO@#@，错误。
@#@]@#@3．B [钙能与水发生反应，因此不能用Ca（NO3）2溶液作电解质，A错误。
@#@电解池的阳极发生氧化反应，根据图示可知B正确。
@#@CaO中Ca2＋在电极槽中得电子生成钙，钙与二氧化钛反应重新生成CaO，所以在制备金属钛前后，整套装置中CaO的总量不变，C错误。
@#@铅蓄电池中Pb电极是负极，应与“－”接线柱连接，D错误。
@#@]@#@4．C [①对于铜锌原电池，Zn活泼应为负极，Cu为正极，错误；@#@②Cu极上H＋得电子生成H2，发生还原反应，正确；@#@③阴离子应当向负极移动，则SO@#@应向Zn极移动，错误；@#@④若有0.5mol电子流经导线，则生成0.25mol的H2，在常温常压下的体积不是5.6L，错误；@#@⑤电流的方向，由正极流向负极，正确；@#@⑥该原电池把化学能转化为电能的同时还有其他形式的能量的转化，正确。
@#@]@#@5．B [燃料电池燃料（N2H4）在负极（a极）发生氧化反应N2H4＋4OH－－4e－===N2↑＋4H2O，O2在正极发生还原反应：
@#@O2＋4e－＋2H2O===";i:
11;s:
22377:
"立体构成@#@《立体构成》课程教学大纲@#@第一部分大纲说明@#@一、.课程的性质及设置的目的要求：
@#@@#@1、课程性质：
@#@@#@《立体构成》是电脑美术、装潢艺术专业开设的一门重要的专业必修基础课程@#@2、设置目的：
@#@@#@是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科。
@#@教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新得形态。
@#@以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力，为设计活动提供广泛的构思方案，使学生今后在空间艺术设计造型、包装结构设计方面打下一定的基础，@#@3、本课程与相关课程的关系：
@#@@#@其前期必修课程是平面构成、色彩构成。
@#@与平面构成、色彩构成不同点在于，立体构成侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
@#@@#@4、教学目标@#@培养学生空间的想象力及空间设计能力。
@#@通过对立体构成的学习，学生能够按照形式美规律，进行组织线、面、块的空间构成，并且使其构成元素的色彩及材质与创意相符合，包装结构、包装容器科学合理。
@#@@#@5、学时分配：
@#@@#@装潢艺术专业开设于第四学期，96课时。
@#@电脑美术开设于第三学期，80课时。
@#@@#@二、课程的基本要求：
@#@@#@1、知识要求：
@#@@#@理解线、面、块三大构成要素及其构成规律，掌握立体构成设计的基本技能、形式美的基本法则，@#@2、技能要求：
@#@@#@掌握立体构成的各种基本表现手法，按照一定的形式美的构成原则使用各种基本材料，将造型要素组成新的立体。
@#@能够科学合理的设计制作包装结构和容器造型。
@#@@#@三、教学方法与手段：
@#@@#@立体构成设计主要从抽象的点、线、面、体形态入手，培养学生的空间概念和空间感觉，以及在立体构成形态方面的创造性。
@#@教师在教学中要充分利用教科书中的立体构成作品范例，讲解有一定抽象性的立体构成形式要素等内容。
@#@必要时还要用教师自己制作的立体构成作品辅助讲解，以帮助学员理解抽象的内容。
@#@本课程的教学还需要通过一定数量的立体构成设计制作练习，帮助学生逐渐掌握基本的立体构成设计规律。
@#@在制作立体构成作品所用的材料方面，可以尽量使用简便易寻的材料，如硬纸、塑料吸管等等，使学员能够在教师的指导下通过较多的立体构成设计练习，掌握规律，达到增强学员空间意识和空间感觉，提高学员立体构成创作意识的目的。
@#@@#@四、课程考核方式@#@本课程实行随堂作业考核。
@#@每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
@#@教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。
@#@学期总成绩为平时成绩40%，考核成绩60%。
@#@@#@五、教材及参考用书：
@#@@#@教学辅助教材：
@#@《立体构成》，辽宁美术出版社，赵殿泽主编。
@#@教学辅助网站：
@#@设计在线@#@六、资和教学条件要求：
@#@@#@1、师资要求：
@#@必修专业基础课程，要求主讲教师具有中级以上职称，师生比为1：
@#@30。
@#@@#@2、教学条件：
@#@理论教室、媒体演示教室、手工制作间（石膏、玻璃、木材、石材、泡沫、绳、棉、麻、布、纸等材料。
@#@电锯、手锯、锤、刀、钳子工具等）@#@第二部分大纲本文@#@七、课程内容：
@#@@#@立体构成共分为4个教学单元。
@#@@#@第一单元：
@#@@#@1、教学内容，学习目的与要求@#@本单元教学要求学生了解立体构成学科产生的沿革，了解学习立体构成课程的意义。
@#@掌握立体构成的基本理论、掌握立体构成的概念以及立体构成的的构成要素。
@#@@#@教学内容@#@第一章立体构成概述（2课时）@#@1、立体构成的起源@#@2、立体构成的概念及特征@#@3、立体构成与设计@#@4、立体构成与计算机设计@#@立体构成的造型基础（2课时）@#@1、立体的本质@#@2、立体构成的造型要素及其语义@#@3、立体构成的美学原则@#@2、重点、难点@#@重点：
@#@立体构成的造型要素及其语义、立体构成的美学原则。
@#@@#@难点：
@#@立体构成的美学原则@#@3、学时分配：
@#@@#@本单元以理论讲解为主，共8课时。
@#@@#@4、作业@#@1、以简单的几何形体，如正方体，圆柱体等进行四种形式的切割想象表现。
@#@@#@2、从平面到立体的转换构成练习。
@#@@#@第二单元：
@#@@#@学内容，学习目的与要求@#@通过训练使学生对立体形态的量感，空间感，肌理感有感性上的认识。
@#@掌握线的空间组合规律、线的技法处理以及工具的运用，利用线材进行富有变化的空间构成。
@#@@#@@#@第三章线材立体构成（20课时，电脑美术专业15课时）@#@第一节软知线材及框架@#@第二节软质线材的构成@#@木框架的软质线材构成@#@木托版金属框架构成@#@软质线材的壁饰构成@#@第三节硬质线材构成@#@单体造型组合@#@转体组合框架组合@#@2、重点、难点@#@重点：
@#@软质线材的构成，硬质线材构成。
@#@@#@难点：
@#@软质线材的构成。
@#@@#@3、学时分配：
@#@@#@本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
@#@共20课时。
@#@@#@4、作业@#@①以钢丝为框架，用几种色彩的毛线构成作品。
@#@@#@②用木质条材变向转体和扇形的组合构成。
@#@@#@第三单元@#@1、教学内容，学习目的与要求@#@通过对各种面材结构的练习，加深面材结构所形成的立体空间的认识，能够制作复杂空间结构的面材构成。
@#@@#@第四章面材@#@第一节连续面材的构型@#@①折板构造@#@②壳体构造（球体、拄体）@#@③面的切割、折叠、切割翻转@#@@#@第二节单元面材的构型@#@①层面排列（重复、渐变）@#@②面的组合@#@③插接构造@#@@#@第三节可展开之多面体构型@#@①简单多面体的变化（逻辑构思）@#@②单元多面体的积聚（屏障机构、柱体结构、链型机构）@#@③曲面体（简单、复杂）@#@2、重点、难点@#@重点：
@#@连续面材的构型、单元面材的构型、可展开之多面体构型。
@#@@#@难点：
@#@可展开之多面体构型。
@#@@#@3、学时分配：
@#@@#@本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
@#@共20课时。
@#@@#@4、作业@#@①面材的切割联系。
@#@@#@②面材的折屈联系。
@#@@#@③板式结构的聚散联系。
@#@@#@④柱式结构联系。
@#@@#@第四单元@#@1、教学内容，学习目的与要求@#@理解块材立体构成的概念，掌握块材立体构成的制作技术，达到增强学生空间意识和空间感觉，提高学生立体构成创作意识的目的。
@#@。
@#@@#@第五章块材@#@第一节单元形体的组合构成@#@①几何形体的变形@#@②几何形体的积聚@#@③几何形体的组合@#@第二节基本形体的分割造型@#@①立方体、四面体的等分割@#@②球体的等分割@#@③自由分割@#@④分割、组合@#@2、重点、难点：
@#@@#@重点：
@#@几何形体的组合、立方体、四面体的等分割、球体的等分割。
@#@@#@难点：
@#@几何形体的变形、自由分割。
@#@@#@3、学时分配：
@#@@#@本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
@#@共20课时。
@#@@#@4、作业：
@#@@#@①几何形体的积聚练习。
@#@@#@②几何形体的组合联系。
@#@@#@③分割、组合联系。
@#@@#@@#@第五单元@#@1、教学内容，学习目的与要求@#@要求学生具有较丰富的各类包装容器的设计理论和技能，全面掌握包装结构的设计原理和方法。
@#@通过学习，使学生能够应用所学知识较好地解决生产实践中的具体问题，同时具备相应的容器制造与应用方面的知识和能力@#@第六章包装结构和容器造型设计（32课时，电脑美术专业21课时）@#@第一节纸包装结构设计@#@第二节容器造型设计@#@2、重点、难点：
@#@@#@重点：
@#@纸包装结构设计、容器造型设计。
@#@@#@难点：
@#@纸包装结构设计。
@#@@#@3、学时分配：
@#@@#@本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
@#@共20课时。
@#@@#@4、作业@#@①手提盒纸包装结构一件。
@#@@#@②食品包装容器设计一件。
@#@@#@参考资料：
@#@立体构成教学大纲@#@一概述@#@1、立体构成的起源：
@#@@#@但是“构成主义”中的“构成”一词与我们要谈的“构成”有很大区别。
@#@@#@构成”的源流，首先是来自20世纪初在前苏联的构成主义运动。
@#@@#@“包豪斯”（Bauhaus）设计师20世纪著名的设计学院，从成立到被迫关闭只有短短的13年时间，却培养出了一批在各个设计领域中领先的人才，崭新的设计理论和设计教育思想是包豪斯成为现代设计地发源的。
@#@@#@包豪斯的艺术教育家们提出了“艺术与技术相结合”的教育理念。
@#@@#@构成教育自20世纪八十年代开始引入我国，成为我国所有艺术院校共用的基础课程，日本的大学不仅把构成教育作为基础课程，而且变成为一门专业，在构成领域取得了突出的成绩。
@#@@#@2、立体构成的概念特征及作用：
@#@@#@立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。
@#@@#@整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。
@#@任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。
@#@@#@立体构成的探求包括对材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求这样几个方面。
@#@@#@立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。
@#@空间的范围决定了人类活动和生存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，艺术家要在空间里表述自己的设想，自然要创造空间里的形体。
@#@@#@立体构成中形态与形状有着本质的区别，物体中的某个形状仅是形态的无数面向中的一个面向的外廓，而形态是由无数形状构成的一个综合体。
@#@@#@3、立体构成与电脑辅助设计：
@#@@#@设计是包括立体构成在内，并考虑其它众多要素使之成为完整造型的活动，设计的领域非常广泛，它可分为商业设计、工业设计、环境设计等。
@#@而这些艺术门类又可细分为广告设计、书籍设计、包装设计、展示设计、服装设计、染织设计、室内外设计、动漫设计等专业门类。
@#@以上的专业无一例外，现在都把计算机技术作为工具设计的重要手段，这无疑具有划时代的意义。
@#@@#@AutoCAD是较通用的图形设计软件，主要用于二维三维坐标空间，能精确地设计各种几何形体，目前最新版本是：
@#@AutoCAD2004.@#@3DSMAX.是应用最广泛的三维动画软件，并配有丰富的材质库与各种光源，环境效果，设计者可以设计出实体动态影像效果。
@#@目前最新版本是3DSMAX6.0。
@#@@#@Maya是经典的三维动画软件，它为三维动画领域提供了一整套特效解决方案，可以逼真的模拟现实生活中的场景。
@#@它标志着三维软件又迈入了一个崭新的阶段，目前最新版本是Maya5.。
@#@@#@构成要素@#@1、点的特征；@#@@#@点型是形态中最初的元素，也是形态世界最小的表现极限，它在空间中呈飘浮状态，有长短，宽窄及运动方向，它是由各元素相互对应，相互比较而特定的，如随着点与块的缩小与扩大，它们之间互相的转换，对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受，如角状点型，有强烈的冲击力，曲状点型则有柔和的飘浮感。
@#@其表现形式无限多，或方或圆或角或其他任何形状，还可有实心与空心的变化。
@#@@#@2、线的特征：
@#@@#@线存在于点的移动轨迹，面的边界以及面与面的交界或面的断、切、截取处，具有丰富的形状和形态，并能形成强烈的运动感。
@#@@#@线从形态上可分为直线（平线，重直线，斜线和折线等）和曲线（孤线，螺旋线，抛物线，双曲线及自由线）两大表。
@#@@#@A、直线@#@垂直线@#@斜线的@#@B、曲线@#@几何曲线能表达饱满，有弹性、严谨，理智，明确的现代感觉，同时也有机械的冷漠感，自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型，能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉，同时也有强烈的活动感和流动感，例如大自然中闪电形成的自由曲线。
@#@@#@3、面的特征：
@#@@#@面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感，面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。
@#@@#@面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态，平面有规律平面和不规律平面，曲面有规律曲面和不规律曲面。
@#@@#@圆形总是封闭的，具有饱满的，肯定的和统一的效果，能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉@#@不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。
@#@@#@4、块的特征：
@#@@#@块体的基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。
@#@@#@几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。
@#@@#@线材的构成@#@硬线材的构成@#@
（一）连续构成@#@选择有一定硬度的金属丝或其它线性材料，做构成时不限定范围，以连续的线做自由构成，使其产生连续的空间效果。
@#@表现对象可以是抽象的，也可以是具象的。
@#@应注意的是：
@#@@#@
（二）垒积构造@#@把硬线材料一层层堆积起来，相互间没有固定的连接点，可以任意改变的立体构成，叫垒积构成。
@#@材料之间之靠接触面间的摩擦力维持形态。
@#@特点是易于承受向下压力，若横向受力则很容易倒塌。
@#@@#@（三）线层结构@#@将硬线材沿一定方向，按层次有序排列而成的具有不同节奏和韵律的空间立体形态为线层结构。
@#@线层的构成形式有两种：
@#@@#@（四）框架结构@#@以同样粗细单位的线材，通过粘接、焊接、铆接等方式结合成框架基本形，再以此框架为基础进行空间组合，即为框架结构。
@#@@#@框架的基本形态可以是立方体、三角柱形、锥形、多边柱形，也可以是曲线形、圆形等基本形。
@#@@#@框架结构构成是指用相同的立体线框按一定的秩序排列或交错垒积构成。
@#@其构成形势可产生丰富的节奏和韵律。
@#@@#@这种框架除重复形势外，还可有位移变化、结构变化及穿插变化等多种组合方式。
@#@@#@二、软线材的构成@#@软线材包括两种类型。
@#@一种是以有一定韧性的板材剪裁出来的线（如纸版、铜板等），这类线由于自身重量，在一定的支撑下可以形成立体构成；@#@另一类是软纤维（如毛线、棉线等）。
@#@@#@软线构成的立体，总的来说，轻巧有较强的紧张感。
@#@自然界中典型的软线形态就是蜘蛛网。
@#@@#@软线材构成常用硬线材作为引拉软线的基体，即框架。
@#@构成框架的硬线材我们称之为导线。
@#@框架的基本形态可以是立方体、三角柱形、锥形、多边柱形，也可以是曲线形，圆形等。
@#@构成方法是将软质线的两端固定在具有一定构成的框架上。
@#@框架上的接线点，其间距可以等距也可渐变，线的方向可以垂直连接，也可斜向错拉连接，形成网状形态。
@#@框架造型控制总体，并起引导构成气氛的作用。
@#@@#@
（一）线群结构@#@
（二）线织面结构@#@（三）自垂结构@#@（四）编结构成@#@ @#@@#@立体感觉@#@肌理感@#@1.肌理的定义：
@#@@#@2.肌理的组织形式@#@1）肌理与形态@#@2）肌理与光感@#@3.肌理的作用@#@2空间感@#@4）物理空间与心里空间@#@5）空间深度的表现@#@A.透视渐变@#@B.遮挡方法@#@C.采用错视手段@#@6）空间的特性@#@3.量感@#@1）量感的概念@#@2）创造生长感@#@3）创造速度感@#@4）创造一体感@#@5）张力的塑造@#@4错视觉@#@1.平面图形的错视@#@立体空间错觉@#@3.运动错觉@#@5色彩：
@#@@#@1、物体的本色利用@#@2、经人为处理的色的利用@#@运用醒目的原色@#@
（1）色块区分形态的各部分结构@#@
（2）在主体形态与附加形态间用色分清主次关系@#@（3）用色彩的轻重感加强形态的稳定性@#@（4）注重材料的色彩和质感的双重效果，不同形态所用材料有光泽与无光泽之@#@分。
@#@@#@（5）形态的设色与环境相互影响@#@在主体构成设色上一般要求色相数目少，以保证视觉上对形态的清晰度@#@ @#@@#@面型立体构成@#@一、面型的语言@#@立体构成中的面大多是有限范围的面，独立于周围的空间，大多有一定厚度。
@#@其形状表现出一种轻薄的延伸感，侧面形象近似于线材、而在面的连续处却很像块材的表面，所以面材运用的巧妙可产生线、面、块的多重特点，给造型赋予轻快的感觉。
@#@@#@二、而型的立体构成@#@1层而排出@#@1）面型的变化。
@#@2）排列方式。
@#@3）构造技巧。
@#@4）方向变化。
@#@5）位置变化。
@#@@#@2插结构造@#@1）单元形主体插接@#@两片纸切割组合构成@#@2）表面形插接@#@3）自由形插接@#@4）@#@3可展开的主体形态@#@
（1）几何多面体@#@1、柏拉图式多面体@#@2、阿基米德式多面体@#@3、多面体的变异@#@
（2）柱体@#@1、柱形变化2、柱头变化3、棱线变化4、柱面变化@#@4曲面主体翻转构成@#@1折叠造型@#@2切割造型@#@3切割折叠翻转造型@#@1）直面切割与折叠@#@2）曲面切割翻转@#@5薄壳构造@#@6小结：
@#@@#@7练习：
@#@@#@用各种材料进行层积构成，发掘出意想不到的可能性，并将这种可能性用理性的方式加以表达。
@#@@#@ @#@@#@块的立体构成块型的语言@#@块材是立体造型最基本的表现形式,它是具有立体感空间感和量感的实体.体现出封闭性,重量感,稳重感与力度感.块材基本构成方式是切割和积累,在现实创作中常以这两种形式结合.追求形体的刚柔曲直、长短、变化的快慢、缓急、空间的虚实对比等,创造出你想的立体空间来.@#@二、块型立体构成@#@1单体研究@#@1）基本几何形体：
@#@@#@2）形体的加工@#@
（1）变形：
@#@A.扭曲：
@#@、B.膨胀：
@#@@#@C.内凹：
@#@、D.倾斜：
@#@、E.盘绕：
@#@@#@
（2）变形应该注意两点：
@#@@#@a.整体动势：
@#@、b.线形与棱角：
@#@@#@3）减法创造@#@a.分裂：
@#@、b.破坏：
@#@、c.退层：
@#@、d.切割：
@#@、e.分割移动：
@#@@#@4）加法创造@#@1）堆砌组合、@#@2）接触组合、@#@3）贯穿组合、@#@4）嵌入组合、@#@5）填充与包裹组合@#@2块型的集聚构形@#@1）集合@#@
（1）成对
（2）多数（3）无限@#@2）组合@#@三小结：
@#@@#@四练习：
@#@@#@了解掌握各种材料的特性和表现性，因地制宜地采用各种手段，发掘材质的美感，可做一系列自然、人工材料的练习，也可做一些实验性的练习，多观察多思考，给自己较大的发挥空间。
@#@@#@ @#@@#@材料：
@#@@#@立体构成必须涉及到材料的选择与应用，材料的参与一般有两种途径，一是先做出设计方案，再按方案要求物色相应的材料，另一种是先从材料入手，根据材料的属性，语言寻求表达的内容，最终制定出造型设计方案。
@#@@#@一：
@#@自然材料（木材，石材，黏土等）。
@#@@#@自然材料给人以质朴、亲切、温馨、舒适的感觉，有极强的亲和力。
@#@@#@1）木材@#@温和轻便，易于加工，加工手法有锯割、刨削、雕刻、弯曲、结合等。
@#@@#@2）石材@#@坚固持久，常用材料。
@#@有寿山石，青田石，大理石，花岗岩石等。
@#@@#@二：
@#@工业材料@#@（金属、无机非金属、有机、复合等多种类型、功能性材料）。
@#@@#@人工复合材料是多学科，各种新技术和新工艺交叉融合的产物。
@#@@#@1）纸材料@#@质地温和，价格低廉，易于加工，有丰富的表现力和可塑性。
@#@@#@2）金属材料@#@坚固持久，品种丰富，加工技术多样，视觉质感丰富，在立体构成中被广泛使用。
@#@@#@3）玻璃材料@#@透明光滑，坚硬脆弱，有较强的耐热，抗腐蚀性能。
@#@用玻璃材料构成的空间有着无限扩展的视觉感，是开放性的理想材料。
@#@@#@4）塑料（通用塑材，工程塑材）@#@三：
@#@综合材料@#@综合材料的使用可充分应用材料之间的对比、和谐关系，增加材质的效应。
@#@但必须把握所选材料的性能、特点，使每一种材料都能表现出自身的属性和信息，传达出作品的感受和意义。
@#@@#@四：
@#@小结：
@#@@#@五：
@#@练习：
@#@@#@综合材料的使用可充分应用材料之间的对比、和谐关系，增加材质的效应。
@#@但必须把握所选材料的性能、特点，使每一种材料都能表现出自身的属性和信息，传达出作品的感受和意义。
@#@@#@";i:
12;s:
29123:
"50以内加减法练习题幼儿园大班或小学一年级@#@50以内口算练习一@#@姓名日期分数47-10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42-3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30-24=36-18=17-9=29-13= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42-14= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23-14= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11-2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14-10=@#@24＋18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25＋17= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32＋9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7＋25= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18＋26=@#@44-6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32-15= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@41-25= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33-28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35-26=@#@7＋17= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9＋29= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39＋6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8＋25= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38＋9=@#@21－15= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42－36= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34－19= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@46－9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45－8=@#@40＋7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16＋16= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18＋18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19＋30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17＋27=@#@14－8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25－6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@46－9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27－18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48－29=@#@9＋19= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7＋25= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8＋36= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5＋39= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@43－8=@#@17-10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36-10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@46-20= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36-30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@46-40=@#@ @#@@#@50以内口算练习二@#@姓名日期分数_____@#@10+40= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10+20= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10+30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19+24= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17+25=@#@20-10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29-1= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39-2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@49-3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@49-14=@#@28-15= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30-16= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38-27= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48-38= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28-9=@#@27-15= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37-26= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47-7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37-28= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27-19=@#@26-2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16-3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36-4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@46-5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36-6=@#@16-10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35-1= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45-20= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35-30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25-4=@#@20+7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22+8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24+9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25+10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28+11=@#@15-10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@44-18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40-22= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34-13= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24-6=@#@12+16= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13+17= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@31+18= @#@ @#@ @#@ 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@#@@#@50以内口算练习十一@#@姓名日期分数_____@#@42-16=32-17=41-13=45-36=44-26=@#@34-18=44-26=31-18=40-25=38+3=@#@45-17=25+19=40-20=31-3=40+8=@#@31-17=27+16=35-18=40-15=45-30=@#@42-17=41-22=32+15=32-18=25+14=@#@43-7=37-19=20+13=38-19=18+16=@#@33-18=42-18=42-25=14+18=31-15=@#@31-14=25+19=46-19=36-18=40-14=@#@33-16=31-16=40-36=25+16=33-14=@#@28+6=37-8=44-25=28+15=43-9=@#@31-9=45-40=30-16=23-14=34-7=@#@45-26=36-19=39-36=47-45=40+8=@#@40-19=28-6=28+9=32-17=42-25=@#@37-19=33-24=36-18=23+18=40-16=@#@31-15=40-4=35+4=49-6=41-25=@#@33-16=41-16=50-19=31-18=32-30=@#@41-19=30-17=33-12=32+8=17+16=@#@46-38=30-15=29-16=37-18=31+8=@#@42-24=32-16=33-15=18+23=42-35=@#@45-19=19+16=50-15=28-19=27+19=@#@50以内口算练习十二@#@姓名日期分数_____@#@35-23=40-24=43-25=31-27=40-29=@#@47-39=32+19=28-13=32-16=37-10=@#@33-14=25-17=30-16=33-11=26-9=@#@14-4=48-15=32-15=30-15=39-12=@#@40-8=42-3=20-8=28-19=30-8=@#@28+9=35-18=35+4=30-16=37-28=@#@41-7=32-13=42-36=32-24=32-5=@#@11+27=24-19=28-9=39-4=30-15=@#@38-19=34-9=25-8=42-23=32-15=@#@31-17=36-19=27-8=31-16=41-26=@#@33-14=37-8=28-19=26-9=34-9=@#@43-24=35-7=30-16=30-25=36-29=@#@24-5=24-15=32-15=31-24=35-19=@#@21-7=30-5=38-9=33-17=24-9=@#@35-8=32-21=22-13=32-15=21-17=@#@40-9=46-10=37-8=50-1=34-6=@#@41-6=36-24=26-17=32+13=33-6=@#@37-8=48-9=44-5=37-15=34-29=@#@41-39=33-24=35-7=40-26=23+8=@#@36-19=31-24=32-28=31-19=41-35=@#@50以内口算练习十三@#@姓名日期分数_____@#@32-18=22-15=30-25=40-19=50-28=@#@33-26=32-23=40-18=37+15=40-18=@#@41-24=35-18=16+18=31-19=50-36=@#@37-30=42-28=30-23=16+27=33-17=@#@46-7=33-22=32-17=22+16=33-14=@#@50-31=34-25=33+15=47-25=37-19=@#@42-6=31-7=34-6=24-9=50-9=@#@46-28=37-19=34-16=35+14=47+2=@#@40-27=39-23=31-28=46-39=45-27=@#@42-29=21-5=45-26=21-18=22-7=@#@44-38=36-18=23-8=30-18=21-9=@#@35-17=34-19=34-17=31-16=23+29=@#@29+2=23+8=41-25=36-18=42-14=@#@26+5=43-25=33+9=24+17=29+19=38-9=45-4=37-27=25+17=41-22=27+17=31-13=24+18=35-27=42-36=6+38=9+26=34-18=32+13=41-24=36-28=15+8=22+19=35-18=35-30=6+40=6+27=29+18=35-6=33+9=34-9=18+27=25+16=36-17=39-9=@#@50以内口算练习十四@#@姓名日期分数_____@#@33-27=44-19=19+25=42-18=35-17=28+19=35-19=30+16=17+18=38+3=27+15=47-18=29+14=43-29=27+16=32-19=19+26=18+25=27+14=36-18=28+16=29+9=34-17=40+5=38-18=34-19=48-9=8+38=23+19=31-17=26+17=34-12=41-30=35+6=45-18=26+16=31-12=46-29=40+8=46-28=@#@45-17=33-17=42-18=37+4=36-17=35-18=41-27=43-29=18+25=30+13=19+23=44-27=17+18=43-18=39+5=46-29=29+14=25+18=47-28=19+26=38+6=24-18=47-7=22-13=35-18=43-40=38-24=12+30=46-28=37+5=26+16=45-29=6+35=42-24=36+7=26-18=35-16=32-16=34-25=48-29=@#@29+13=22-5=34+9=26+17=32+8=37-17=32-10=27+16=30+16=36-17=19+16=28+15=28+17=34+13=33-14=31-12=41-26=32-7=47-39=36+6=@#@50以内口算练习十五@#@姓名日期分数_____@#@25+16=35-19=19+18=17+27=16+28=33+6=18+14=36-12=18+28=31-16=17+19=30+20=26+15=34+17=41-19=33-18=44-36=42-18=30+9=45-27=@#@40-28=42-34=50-17=48-28=31-18=@#@28+8=25-17=35+15=50-37=47-19=@#@41-32=22-14=42-27=22-15=32-16=@#@31+8=44-28=27-18=48-44=32-25=@#@48-39=24-17=45-28=31-13=46-17=@#@41-26=26-8=37-19=42-16=35-16=@#@33-15=47-39=28-8=47-29=25-9=@#@33+13=35-18=33+6=44+5=38-29=@#@34-16=34-26=24-5=45-44=46-19=@#@31-15= @#@ @#@ @#@ @#@42-26= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@44-19= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36-19= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35-28=@#@40＋9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26＋8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30＋18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29＋16= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27＋18=@#@24-9= @#@ @#@ @#@35-17= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@46-18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47-19= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39-9=@#@19＋9= @#@ @#@ @#@ @#@17＋27= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38＋8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26＋9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34-18=@#@37-12= @#@ @#@46-7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36+12= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26-16= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@46-25=@#@31-17=35-23=50-7=43-26=44-15=@#@34-26=48-39=37-16=26-15=42+8=@#@";i:
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17383:
"考研英语一真题及答案完整解析@#@2012年全国硕士研究生入学统一考试英语
（一）@#@SectionI @#@ @#@UseofEnglish@#@ @#@@#@Directions:
@#@@#@Readthefollowingtext.Choosethebestword（s）foreachnumberedblankandmarkA,B,CorDonANSWERSHEET1.（10points）@#@Readthefollowingtext.Choosethebestword（s）foreachnumberedblankandmarkA,B,CorDonANSWERSHEET1.（10points）@#@TheethicaljudgmentsoftheSupremeCourtjusticeshavebecomeanimportantissuerecently.Thecourtcannot_1_itslegitimacyasguardianoftheruleoflaw_2_justicesbehavelikepoliticians.Yet,inseveralinstances,justicesactedinwaysthat_3_thecourt’sreputationforbeingindependentandimpartial.@#@JusticeAntoninScalia,forexample,appearedatpoliticalevents.Thatkindofactivitymakesitlesslikelythatthecourt’sdecisionswillbe_4_asimpartialjudgments.Partoftheproblemisthatthejusticesarenot_5_byanethicscode.Attheveryleast,thecourtshouldmakeitself_6_tothecodeofconductthat_7_totherestofthefederaljudiciary.@#@Thisandothersimilarcases_8_thequestionofwhetherthereisstilla_9_betweenthecourtandpolitics.@#@TheframersoftheConstitutionenvisionedlaw_10_havingauthorityapartfrompolitics.Theygavejusticespermanentpositions_11_theywouldbefreeto_12_thoseinpowerandhavenoneedto_13_politicalsupport.Ourlegalsystemwasdesignedtosetlawapartfrompoliticspreciselybecausetheyaresoclosely_14_.@#@Constitutionallawispoliticalbecauseitresultsfromchoicesrootedinfundamentalsocial_15_likelibertyandproperty.Whenthecourtdealswithsocialpolicydecisions,thelawit_16_isinescapablypolitical-whichiswhydecisionssplitalongideologicallinesaresoeasily_17_asunjust.@#@Thejusticesmust_18_doubtsaboutthecourt’slegitimacybymakingthemselves_19_tothecodeofconduct.Thatwouldmakerulingsmorelikelytobeseenasseparatefrompoliticsand,_20_,convincingaslaw.@#@ @#@@#@1.[A]emphasize @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]maintain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]modify @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]recognize@#@2.[A]when @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]lest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]before @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]unless@#@3.[A]restored @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]weakened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]established @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]eliminated@#@4.[A]challenged @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]compromised @#@ @#@ @#@ @#@[C]suspected @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]accepted@#@5.[A]advanced @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]caught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]bound @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]founded@#@6.[A]resistant @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]subject @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]immune @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]prone@#@7.[A]resorts @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]sticks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]loads @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]applies@#@8.[A]evade @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]raise @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]deny @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]settle@#@9.[A]line @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]barrier @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]similarity @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]conflict@#@10.[A]by @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]as @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]though @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]towards@#@11.[A]so @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]since @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]provided @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]though@#@12.[A]serve @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]satisfy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]upset @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]replace@#@13.[A]confirm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]express @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]cultivate @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]offer@#@14.[A]guarded @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]followed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]studied @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]tied@#@15.[A]concepts @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]theories @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]divisions @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]conceptions@#@16.[A]excludes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]questions @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]shapes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]controls@#@17.[A]dismissed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]released @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]ranked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]distorted@#@18.[A]suppress @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]exploit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]address @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]ignore@#@19.[A]accessible @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]amiable @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]agreeable @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]accountable@#@20.[A]byallmesns @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[B]atallcosts @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[C]inaword @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[D]asaresult@#@ @#@@#@SectionIIReadingComprehension@#@ @#@@#@PartA@#@Directions:
@#@@#@Readthefollowingfourtexts.AnswerthequestionsbeloweachtextbychoosingA,B,CorD.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.（40points）@#@Text1@#@Comeon–Everybody’sdoingit.Thatwhisperedmessage,halfinvitationandhalfforcing,iswhatmostofusthinkofwhenwehearthewordspeerpressure.Itusuallyleadstonogood-drinking,drugsandcasualsex.ButinhernewbookJointheClub,TinaRosenbergcontendsthatpeerpressurecanalsobeapositiveforcethroughwhatshecallsthesocialcure,inwhichorganizationsandofficialsusethepowerofgroupdynamicstohelpindividualsimprovetheirlivesandpossiblytheword.@#@Rosenberg,therecipientofaPulitzerPrize,offersahostofexampleofthesocialcureinaction:
@#@InSouthCarolina,astate-sponsoredantismokingprogramcalledRageAgainsttheHazesetsouttomakecigarettesuncool.InSouthAfrica,anHIV-preventioninitiativeknownasLoveLiferecruitsyoungpeopletopromotesafesexamongtheirpeers.@#@Theideaseemspromising，andRosenbergisaperceptiveobserver.Hercritiqueofthelamenessofmanypubic-healthcampaignsisspot-on:
@#@theyfailtomobilizepeerpressureforhealthyhabits,andtheydemonstrateaseriouslyflawedunderstandingofpsychology.”Daretobedifferent,pleasedon’tsmoke!
@#@”pleadsonebillboardcampaignaimedatreducingsmokingamongteenagers-teenagers,whodesirenothingmorethanfittingin.Rosenbergarguesconvincinglythatpublic-healthadvocatesoughttotakeapagefromadvertisers,soskilledatapplyingpeerpressure.@#@Butonthegeneraleffectivenessofthesocialcure,Rosenbergislesspersuasive.JointheClubisfilledwithtoomuchirrelevantdetailandnotenoughexplorationofthesocialandbiologicalfactorsthatmakepeerpressuresopowerful.Themostglaringflawofthesocialcureasit’spresentedhereisthatitdoesn’tworkverywellforverylong.RageAgainsttheHazefailedoncestatefundingwascut.EvidencethattheLoveLifeprogramproduceslastingchangesislimitedandmixed.@#@There’snodoubtthatourpeergroupsexertenormousinfluenceonourbehavior.Anemergingbodyofresearchshowsthatpositivehealthhabits-aswellasnegativeones-spreadthroughnetworksoffriendsviasocialcommunication.Thisisasubtleformofpeerpressure:
@#@weunconsciouslyimitatethebehaviorweseeeveryday.@#@Farlesscertain,however,ishowsuccessfullyexpertsandbureaucratscanselectourpeergroupsandsteertheiractivitiesinvirtuousdirections.It’sliketheteacherwhobreaksupthetroublemakersinthebackrowbypairingthemwithbetter-behavedclassmates.Thetacticneverreallyworks.Andthat’stheproblemwithasocialcureengineeredfromtheoutside:
@#@intherealworld,asinschool,weinsistonchoosingourownfriends.@#@21.Accordingtothefirstparagraph,peerpressureoftenemergesas@#@[A]asupplementtothesocialcure@#@[B]astimulustogroupdynamics@#@[C]anobstacletoschoolprogress@#@[D]acauseofundesirablebehaviors@#@ @#@@#@22.Rosenbergholdsthatpublicadvocatesshould@#@[A]recruitprofessionaladvertisers@#@[B]learnfromadvertisers’experience@#@[C]stayawayfromcommercialadvertisers@#@[D]recognizethelimitationsofadvertisements@#@ @#@@#@23.Intheauthor’sview,Rosenberg’sbookfailsto @#@@#@[A]adequatelyprobesocialandbiologicalfactors@#@[B]effectivelyevadetheflawsofthesocialcure@#@[C]illustratethefunctionsofstatefunding@#@[D]producealong-lastingsocialeffect@#@ @#@@#@24.Paragraph5showsthatourimitationofbehaviors@#@[A]isharmfultoournetworksoffriends@#@[B]willmisleadbehavioralstudies@#@[C]occurswithoutourrealizingit@#@[D]canproducenegativehealthhabits@#@ @#@@#@25.Theauthorsuggestsinthelastparagraphthattheeffectofpeerpressureis@#@[A]harmful@#@[B]desirable@#@[C]profound@#@[D]questionable@#@ @#@@#@Text2@#@Adealisadeal-except,apparently,whenEntergyisinvolved.Thecompany,amajorenergysupplierinNewEngland,provokedjustifiedoutrageinVermontlastweekwhenitannounceditwasrenegingonalongstandingcommitmenttoabidebythestrictnuclearregulations.@#@Instead,thecompanyhasdonepreciselywhatithadlongpromiseditwouldnotchallengetheconstitutionalityofVermont’srulesinthefederalcourt,aspartofadesperateefforttokeepitsVermontYankeenuclearpowerplantrunning.It’sastunningmove.@#@Theconflicthasbeensurfacingsince2002,whenthecorporationboughtVermont’sonlynuclearpowerplant,anagingreactorinVernon.Asaconditionofreceivingstateapprovalforthesale,thecompanyagreedtoseekpermissionfromstateregulatorstooperatepast2012.In2006,thestatewentastepfurther,requiringthatanyextensionoftheplant’slicensebesubjecttoVermontlegislature’sapproval.Then,too,thecompanywentalong.@#@EitherEntergyneverreallyintendedtolivebythosecommitments,oritsimplydidn’tforeseewhatwouldhappennext.Astringofaccidents,includingthepartialcollapseofacoolingtowerin207andthediscoveryofanundergroundpipesystemleakage,raisedseriousquestionsaboutbothVermontYankee’ssafetyandEntergy’smanagement–especiallyafterthecompanymademisleadingstatementsaboutthepipe.EnragedbyEntergy’sbehavior,theVermontSenatevoted26to4lastyearagainstallowinganextension.@#@Nowthecompanyissuddenlyclaimingthatthe2002agreementisinvalidbecauseofthe2006legislation,andthatonlythefederalgovernmenthasregulatorypowerovernuclearissues.Thelegalissuesinthecaseareobscure:
@#@whereastheSupremeCourthasruledthatstatesdohavesomeregulatoryauthorityovernuclearpower,legalscholarssaythatVermontcasewillofferaprecedent-settingtestofhowfarthosepowersextend.Certainly,therearevalidconcernsaboutthepatchworkregulationsthatcouldresultifeverystatesetsitsownrules.ButhadEntergykeptitsword,thatdebatewouldbebesidethepoint.@#@ThecompanyseemstohaveconcludedthatitsreputationinVermontisalreadyso";i:
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