小学三年级体育《篮球行进间运球》教学案例11页Word下载.docx
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运球时手按拍球的后侧上方。
难点:
行进间运球时手脚的协调配合。
创新
思路
篮球是我校传统体育项目之一,是精学教材,为保证课堂教学质量和效果,本课按单元计划安排,对行进间运球做如下创新设计:
1、开展“课课练”在体育课堂的实验,促进学生更好地掌握行进间运球技术。
2、课后布置一个思考型的“课外作业”,下一次课时,将他们“课外作业”中自编的“篮球模仿操”或“篮球游戏”,选择编入课的热身活动部分,以达到更好的激发学生学习兴趣的目的。
3、为确保课堂效果,本课教学过程设计遵循不断积淀运动文化、不断提高运动技能、不断提高身体素质、不断体验运动乐趣、不断提高集体意识和时刻保证安全的体育教学原则。
4、在结束部分,采用肌肉和意念放松相结合,使学生身体和心理进入一种松弛安详状态,从而调节生理机能和心理进入更加放松的状态。
学习
目标
根据篮球运动的“学理”和学生认知的“最近发展区”,结合我校情况科学安排教学目标。
1、在参与中体验到篮球文化的魅力。
2、在学习活动中掌握运球技术。
3、在合作中提高小组合作和创新能力。
4、在文化氛围中,培养学生良好的组织纪律性和勇于奋斗的精神。
教学
方法
本课突出“课课练”的锻炼与健身功能,采用游戏法、讲解示范法和领会学习法引导学生开展自主学习、小组合作和探究学习。
过程
课前,同学们每人1球自由自在、三三两两、兴高采烈地“玩”球。
上课铃响,体委召集同学们集队,全体同学动作敏捷地把球放在球场边,迅速按体委要求排成四列横队,等待上课。
一、开始部分:
(2分钟)师生互相问好后,我宣布本课内容是继续学习篮球单元中的行进间运球技术,要求同学们积极认真地参与学习,注意老师在课中特别说明的重点难点,各个击破,希望同学们学得开心,学有所得。
二、准备部分:
(5分钟)提问同学们“开展体育活动前,我们需要做点什么呢?
”“准备活动”同学们齐声回答。
好的,我们一起玩个同学们耳熟能详的游戏“老狼老狼几点钟”吧!
于是,同学们围绕篮球场慢跑,当我喊“老狼老狼几点钟”时,同学们齐声回答“1点钟”,1号位的4位同学马上跑出队伍拿到篮球后返回队伍继续慢跑,不得拍球。
再次喊“老狼老狼几点钟”时,同学们齐声回答“2点钟”,2号位的4位同学们和1号位的同学一样,快速跑离队伍拿到球后返回队伍。
依次类推,直到全体同学都拿好球。
然后,全体同学排成四列横队的散开队形,跟指定的小组长一起练习球操,通过自创球操练习,激发学习兴趣,发展学生身体素质,培养球感,为更好地掌控好球做准备。
三、基本部分:
(28分钟)
1、复习原地运球。
自创球操练习后,提示学生回忆上节课的学习内容,试试原地高、中、低手运球,双手轮换体前运球,起立蹲下运球。
接着练习运球写数字、双人搭肩运球和双人背对背运球游戏。
通过复习原地运球的练习,让学生熟练掌握原地运球的方法,激发起学生的学习热情,体验成功感和自豪感,产生想继续学习更深层次技术的欲望。
2、学习行进间运球。
(本课的重点与难点)同学们对原地运球较熟练地掌握后,开展本课重点内容行进间运球的学习。
首先是自主练习。
在同学们熟练掌握原地运球技术后,我开始用语言激励他们斗志,看看哪位同学能跑起来也能很轻松地运球呢?
要求拉开安全距离后,同学们好像刚才运球写数学一样,运球走起来,边运球边思考如何能在快跑中也能运好球,可以单独练习,也可以小组合作练习。
通过自主练习环节,充分发挥学生学习主动性,主动思考,主动练习,在意识中能保留练习的痕迹,形成技能学习中的泛化阶段,对技术有点印象。
其次是集中教学与练习。
在巡视中,我发现许多学生在自主练习行进间运球的技术屏障后,(大多数同学能走或跑起来运球,但是球就是不听话,人跟球跑,低头,想变向,但球就是不听话或球丢了。
)集中学生,全部靠到小黑板前,师生共同学习行进间运球口诀。
“上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴;
用力按球侧后方,大步奔跑要跟上;
左右两手快运球,抬头观察视野广。
”讲解示范后,请做得比较好的2——3位同学进行示范。
然后分四个小组,由小组带领,根据口诀进行小组合作练习。
关键技术是正确掌握触球部位,手球合一,动作协调。
老师在巡视中注意留意小组合作学习效果。
当各小组基本上能掌握动作时,组织进行各小组展示,四个小组分别进行集体的直线和曲线运球展示。
由老师评定优胜小组。
最后,结合行进间运球口诀再次讲解技术要领,要求各小组加强练习。
通过集中教学与练习,让学生更准确,更全面地掌握技术,充分体现小组合作学习的团队精神。
最后是运球曲线接力。
以小组为单位,开展小组15米曲线运球接力比赛,表扬胜者,鼓励败者,与学生共同探讨失败原因,及时改正。
通过比赛活动锻炼学生熟练掌握技术技能,培养团结合作、勇于拼搏的精神,引导学生学会查找失败原因,学会反思。
四、结束部分:
(5分钟)在同学们热火朝天的练习后,安排同学们进行抛高球抖手跺脚后接住球,同时学生大声喊“我运动,我健康,我快乐”口号的放松活动。
接着组织学生集中拿好球(不得拍球),谈谈本课收获,大胆评价自己和评价别人。
然后,布置课后作业,要求学生课后认真完成作业,做得好的同学下节课有表现的机会。
最后提示协助老师回收器材。
小学体育与健康课时教学计划
水平二教学单元(模块):
篮球;
课次:
第2课时
执教老师:
班级:
三
(2)班;
人数:
42人
学习目标
场地
器材
1、篮球场1块。
2、每人1个篮球。
3、小组黑板1块。
4、雪糕桶12个。
教学内容
1、复习篮球原地运球。
2、学习篮球行进间运球。
重点、难点
运球时手触球的后侧上方。
教学流程
课堂常规——自编球操——复习原地运球——学习行进间运球——放松评价——回收器材
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
开始
2分
1课堂常规
组织:
四列横队
要求:
快静齐
1师生问好
2宣布内容
3提出要求
1迅速集队
2队形队列练习
1
准备
5分
2游戏:
老狼老狼几点钟。
(慢跑后拿球)
3自编球操。
(球感练习)
绕球场边线慢跑。
慢跑整齐,前后距离适中。
四列横队散开队形
学生领作动作创新、合理、协调、趣味性强。
1说明游戏要求
2指挥慢跑
3参与游戏
1组织学生练习
2讲解动作要求
3提醒注意事项
1参与游戏
2当喊1点钟时,1号同学跑出队拿球……直到全部学生都拿到球。
1积极参与
2按要求练习
3动作正确
12
8
基本
8分
4复习原地运球:
1)单手运高、中、低球。
2)起蹲拍球
3)运球写字
4)双人合作搭肩运球;
四列横队散开队形。
1)积极参与,情绪兴奋。
2)动作正确,协调,熟练。
2宣布练习内容
3示范讲解
4提醒注意事项
5观察,提示,鼓励,表扬学生。
3动作正确、协调。
4情绪高涨,
7
20分
双人背对背运动球等。
5行进间运球:
1)自主练习
2)集中教学与小组练习。
3)游戏:
“运球接力”
1)遵守规则,就近组合。
2)掉球、手脱肩膀或背离时,比赛结束。
自由练习。
积极尝试,注意拉开适当距离,注意安全。
先集中后分小组。
1)认真观察与思考
2)小组长负责组织练习。
3)积极练习,动作协调。
分四个小组
1)遵守规则,努力争胜。
2)动作正确,协调,速度快。
2宣布规则与要求
3当好裁判
1提醒学生体会原地运球与行进间运球的区别。
2观察,留意学生动作。
1讲解示范动作
2指导分组练习
3巡视指导
1组织学生分组
2说明比赛方法、规则、要求。
1积极参与练习
2熟练掌握动作
3努力争取胜利
1积极练习,认真思考。
2互相学习与交流体会
1认真学习,善于观察与模仿。
2听从组长安排,开展合作学习。
1遵守规则与要求
2动作熟练,速度快。
3团结协作,争取胜利。
2
5
结束
6放松活动:
游戏:
抛球抖手跺脚接。
7小结评价,布置课后作业。
8回收器材。
四列横队。
1)积极参与,轻松快乐。
2)动作正确,注意安全。
3)大胆评价,不指责不埋怨。
4)主动帮助回收器材。
1带领学生练习
2说明动作与要求
3提醒注意安全
4鼓励学生发言
5提醒学生帮忙
2模仿教师动作
3主动自我小结和鼓励评价同伴
4帮助教师回收器材
3
预计运动负荷
平均心率:
140——150次/分
练习密度:
42%±
运
动
负
荷
表
征
1.脸红(√)
2.出汗(√)
3.气喘(√)
4肌肉疼痛(轻微)
教师课后反思
本课以健康第一为指导思想,以教师为主导,学生为主体的主线进行教学。
在课的开始学生通过对篮球原地运球练习,融入游戏,成功调动学生学习篮球的积极性,基本部分设计由易到难,从简到繁的技术练习,通过“课课练”让学生熟练掌握技术,这样的安排充分激发学生运动兴趣,同时培养学生合作和创新精神。
从整堂课来看,教材搭配合理,结构清晰,重难点突出,“课课练”的锻炼效果明显。
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1、理想的路总是为有信心的人预备着。
2、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
——罗曼·
罗兰
3、人生就像爬坡,要一步一步来。
——丁玲